Proiect Mate Inmultirea

7/21/2019 Proiect Mate Inmultirea

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-mate-inmultirea 1/20

PROIECT DIDACTIC

Data: Unitatea de învăţare:Clasa: a III – aPropunător:

Aria curricular ă: Matematică şi ştiinţele naturii

Disciplina: MatematicăUnitatea de învăţare: ÎnmulţireaSubiectul lecţiei: “Înmulţirea numerelor naturale”Tipul lecţiei: Consolidare

Obiective cadru: Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii;

Dezvoltarea capacităţii de eplorare!investi"are şi rezolvare de pro#leme; $ormarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utiliz%nd lim#a&ul matematic; Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii 'n

contete variate(

Obiective de reerinţă: )(*( +ă efectueze operaţii de 'nmulţire şi de 'mpărţire cu numere naturale mai mici

dec%t ),,; -(.( +ă eploreze modalităţi de efectuare a 'nmulţirii sau 'mpărţirii 'n , – ),,,

folosind diferite tipuri de "rupări şi reprezentări; * ) +ă if t i iţi ti ă ' t dif it it ţii ' t t t ti



* ) +ă if t i iţi ti ă ' t dif it it ţii ' t t t ti

14- – să fie capa#ili să se autoevalueze;psi"o # $otorii

15M) – să0şi coordoneze mo#ilizarea m%inilor şi a corpului 'n funcţie de solicitări;

15M- – să coordoneze actul manevrării instrumentelor de scris;15M. – să adopte o poziţie corectă 'n timpul lucrului/ 'n #ancă/ 'n faţa clasei(

Strate!ii didactice:

Resurse procedurale: 0 conversaţia 0 eplicaţia

0 pro#lematizarea 0 o#servaţia diri&ată 0 eerciţiul 0 metoda eplozia stelară 0 metoda ciorc6inelui 0 munca independentă(

Resurse $ateriale: 0 planşe 0 fişe 0 fişă de evaluare 0 carioci 0 manual 0 caiete 0 creioane

%or$a de or!ani&are: 0 frontal 0 individual 0 pe "rupe(



<umele >>>>>>>>>>>>>>>>> Data >>>>>>>>>>>

$işă de evaluare?( Î( Înmulţirea 0 Înmulţirea numerelor naturale

) )( +crie 'nmul irile reprezentate 'n următoarele desene/ prin adunare repetată/ şiț

'nmulţire :2

a (((((((((((((((((((((((((((((((((((( # >>>>>>>>>>>> c >>>>>>>>>>>

a (((((((((((((((((((((((((((((((((((( # >>>>>>>>>>>> c >>>>>>>>>>>

) -( +crieţi/ ca 'nmulţiri/ următoarele adunări repetate de termeni e"ali(-a - @ - A ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

# 7 @ 7 @ 7 @ 7 A (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

c 3 @ 3 @ 3 @3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 A (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

3 .( Bezolvaţi 'nmulţirile prin adunare repetată de termeni e"ali:

a * - A >>>(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

http://palmreading.chineseastrologyonline.com/Images/Reading-Finger.png








c <umărul de - ori mai mare dec%t .( >>>>>>>>>>>>>>(((((((((((((((((((((((

Data

?nitatea de 'nvăţare: Înmulţirea+u#iectul: Înmulţirea numerelor naturaleDescriptori de performanţă

Itemi $oarte #ine Fine +ufocient) +crie i rezolvă corectș

toate cele trei opera ii deț

'nmul ire;ț

+crie i rezolvă corect douăș

opera ii de 'nmul ire;ț ț

+crie i rezolvă corectș

o opera ie de 'nmul ire;ț ț

- +crie i rezolvă corectș


'nmul ire;ț




o opera ie de 'nmul ire;ț ț

. +crie i rezolvă corectș


'nmul ire;ț




două opera ii deț

'nmul ire;ț

* +crie i rezolvă corectștoate cele trei opera ii deț

'nmul ire;ț

+crie i rezolvă corect douășopera ii de 'nmul ire;ț ț

+crie i rezolvă corectșdouă opera ii deț

'nmul ire;ț

3 Completează corect toatecele . situaţii;

Completează corect -situaţii;

Completează corect osituaţie;

<B(

CBE

<?M9G9 8I 5B9<?M9G9

9G9H?G?I

Calificativ

I) I- I. I* I3 Calificativul final)-.





Beactualizarea cunoştinţelor prin eplozia stelară

0 Cum se numesc numerele care se adunăL0 Cum se numeşte rezultatul adunăriiL0 Cum se numeşte numărul din care scădemL0 Cum se numeşte numărul pe care 'l scădemL0 Cum se numeşte rezultatul scădereiiL

0 Cum se numesc numerele care se 'nmulţescL0 Cum se numeşte rezultatul 'nmulţiriiL0 Cum aflăm du#lul unui numărL

Ter$eni Su$ă(Total)

Descă&ut

Scă&ăt

or



Beactualizarea cunoştinţelor prin metoda ciorc6inelui

4flaţi suma numerelor:. @ . @ . A 73 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 A -3

4flaţi produsul numerelor - şi ./ - şi 3/ - şi (

4flaţi numărul de - ori mai mare decat -/ * şi =(

+ ,

- .

= 0

12

0

1/



4ctivitate pe "rupe

rupa I( Calculaţi prin adunare repetată: @ @ A ((((((((((((((((((((((((((((((((

7 @ 7 @ 7 A ((((((((((((((((((((((((((((((( * @ * @ * @ * A ((((((((((((((((((((((((((((((( - @ - @ - @ - @ - A (((((((((((((((((((((((((((((() @ ) @ ) @ ) @ ) @ ) @ ) @ ) A (((((((((((((((((((((((((((((), @ ), @ ), @ ), @ ), @ ), A (((((((((((((((((((((((((((((

rupa II: Calculaţi ca 'nmulţiri/ următoarele adunări repatate: * @ * @ * A (((((((((((( J (((((((((((((((( A @ @ A ((((((((((((( J (((((((((((((((( A @ @ A (((((((((((((( J (((((((((((((((( A 3 @ 3 @ 3 @ 3 A (((((((((((((( J ((((((((((((((((( A

. @ . @ . @ . @ . A (((((((((((((( J ((((((((((((((((( A= @ = @ = @ = @ = @ =A (((((((((((((( J ((((((((((((((((( A



4ctivitate pe "rupe

rupa I( Calculaţi prin adunare repetată:

@ @ A (((((((((((((((((((((

7 @ 7 @ 7 A ((((((((((((((((((((

* @ * @ * @ * A ((((((((((((((((((((



), ) -= ,1 4 M E < 4

4ctivitate pe "rupe

rupa II: Calculaţi ca 'nmulţiri/ următoarele adunări repatate:

* @ * @ * A (((((((((((( J (((((((((( A (((((((((((((((

@ @ A (((((((((((( J (((((((((( A (((((((((((((((

@ @ A (((((((((((( J (((((((((( A (((((((((((((((



)- -* )3 -, *- )M 9 9 M B

4ctivitate pe "rupe

rupa III: Bezolvaţi 'nmulţirile prin adunare repetată:

* J * A ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

* J ), A ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

. J A (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((



) *, -* ., )* -, C N 4 G 8 1

4ctivitate frontală

5ro#lemă Într0o ladă sunt 3 Oilo"rame de mere(C%te Oilo"rame de mere sunt 'n * lăzi identiceL Dar 'n L

foloseşte adunarea repetată(

Bezovare:

)( C%te Oilo"rame de mere sunt 'n * lăzi L

3 @ 3 @ 3 @ 3 A * J 3 A -, O"( mere

-( C%te Oilo"rame de mere sunt 'n lăziL3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3 A J 3 A *, O"( mere





Etapele lecţiei Ob3op3

Activitatea Strate!ii didactice Evaluarecadrului didactic elevilor 4etode *i

procedee4i5loacedidactice

%or$a deor!ani&are

4o$entor!ani&atoric

16 # +6

4si"ur condiţiileoptime pentru

desfăşurarea lecţiei(

+e pre"ătescpentru ora de

matematică(

Conversaţia Materialnecesar

$rontal5e "rupe

7eriicareate$ei+6 # -6

Herific calitativ şicantitativ tema(

9levii pre"ătesccaietele de temă(

Conversaţia

Captareaatenţiei+6 # -6

5rezint elevilor oplanşă pe care se aflăurmătorul desen:a

* @ * A - J * A #

@ A - J A )- K )-Cerinţă:

<umăraţi steluţele şi"rupaţi0le ca o adunarerepetată/ iar apoitransformaţi 'n 'nmulţire( 5rocedaţi lafel şi cu fi"urilez%m#itoare( Comparaţi rezultatea

9levii sunt atenţi laplanşă şi ascultăcerinţa(

Bezolvă pe planşăeerciţiile prinadunare repetată/apoi prin 'nmulţire şipe urmă comparărezultatele(

Conversaţia

9plicaţia

9erciţiul

4ctivitatefrontală

5lanşă

Carioci

$rontal

$ormativăorală şiscrisă prinaprecierea

ver#ală arezolvărilor



o#ţinute la cele douăvariante(

Reactuali&areacuno*tinţelor

86

4dresez elevilor 'ntre#ări pentruverificarea noţiunilor teoretice referitoare laoperaţia de adunare/scădere şi 'nmulţire/folosind metodaeploziei stelare:0 Cum se numescnumerele care seadunăL0 Cum se numeştenumărul din carescădemL0 Cum se numeşterezultatul adunăriiL0 Cum se numeştenumărul pe care 'lscădemL0 Cum se numeşterezultatul scădereiiL02Cum se numescnumerele care se 'nmulţescL0 Cum se numeşterezultatul 'nmulţiriiL0 Cum aflăm du#lulunui numărL5ropun spre rezolvarec%teva eerciţii orale(

4flaţi suma numerelor . @ . @ .3 @ 3 @ 3 @ 3 @ 3

9levii răspund la 'ntre#ări(

0 termeni

0 descăzut

0 sumă

0 scăzător

0 diferenţă

0 factor

0 produs

0 prin 'nmulţire

Bezolvă oraleerciţiile(

Conversaţia

9erciţiul

Metodaciorc6inelui

9erciţiul

5lanşe cu 'ntre#ările(5lanşă

5lanşă

$rontal !individual

$rontal !

1#servaţiesistematică

$ormativăorală şiscrisă prinapreciereaver#ală arăspunsuri0lor laintre#ări şieerciţii



4flaţi produsulnumerelor - şi ./ - şi 3/- şi ( 4flaţi numărul de - orimai mare decat -/ * şi=(

Bezolvă oral

eerciţiile iar rezultatele vor fitrecute pe planşă(

Metodaeplozieistelare

individual

Anunţareasubiectului *ia obiectivelor

lecţiei+6 # -6

4nunţ tema şio#iectivele lecţiei( 4stăzi la ora dematematică vomconsolida 2Înmulţireanumerelor naturale”(Erec titlul lecţiei peta#lă/ iar elevii 'ncaiete(

4scultă tema şio#iectivele lecţiei( +criu titlul lecţiei 'ncaiete(

Conversaţia

9plicaţia

9erciţiul

Ea#lă

Caiete

$rontal

Diri5area învăţării1.6 # 186

4stăzi la matematicăvom lucra pe . "rupe( 1r"anizezi colectivulclasei 'n trei "rupee"ale ca număr pentruprimul eerciţiu(

$iecare "rupă vaetra"e un #ilet pe caresunt scrise at%teaeerciţii c%ţi copii sunt 'n aceea "rupă( Gaselevii să se uite pe #iletşi să rezolvă 'n "rupeerciţiile(

Ea#la este 'mpărţită 'ntrei/ unde elevii vor ieşişi vor rezolva eerciţiilede pe #ilet($iecare elev din "rupă

9levii identifică

persoanele din"rupa din care facparte(

?n elev din fiecare"rupă etra"e un#ilet(

9levii rezolvă

Conversaţia

9plicaţia$işe

Ea#lăCretăcolorată şial#ă

$rontal$ormativăorală şiscrisă prinapreciereaver#ală arăspunsuri0lor laeerciţii



va rezolva un eerciţiu/iar ceilalţi copii vor scrie eerciţiile 'ncaiete( Dacă au rezovatcorect eerciţiile vor descoperii un cuv%nt/pun%nd rezultatele 'nordinea crescătoare( 4neă

rupa I( Calculaţi prinadunare repetată:- @ - @ - @ - @ - A* @ * @ * @ * A @ @ A)@)@)@ )@ )@ )@ )@)A7 @ 7 @ 7 A),@),@),@),@),@),A

), ) ) -= ,E 1 4 M < 4

rupa II: Calculaţi ca 'nmulţiri/următoarele adunărirepatate:* @ * @ * A (((((( J ((((( A @ @ A (((((( J ((((( A.@.@.@.@. A ((((( J((((A3 @ 3 @ 3 @ 3 A(((((J((((A=@=@=@=@=@=A(((J ((((A @ @ A(((((( J (((((( A

)- )3 ) -, -* *- M 9 B 9 M

eerciţiile de pe #iletpe ta#lă(

A ), 1A ) 4A ) MA EA -= <A , 4

A . J * A )- MA . J A -* 9A 3 J . A )3 9A * J 3 A -, A J = A *- MA . J A ) B

9erciţiul

9erciţiul

9erciţiul

Ea#lăCretăCaieteCreioane

Ea#ăCretăCaieteCreioane

5e "rupe

5e "rupe

1#servareasistematică

$ormativăorală şiscrisă prinapreciereaver#ală arăspunsuri0lor laintre#ări şieerciţii



rupa III: Bezolvaţi 'nmulţirileprin adunare repetată:* J * A* J ), A. J A3 J A= J - A* J 3 A

)* ) -, -* ., *, 8 C 1 4 G N

9eriţiul următor se varezolva frontal dacămai este timp/ prinieşirea elevilor la ta#lă( 5ro#lemă

Într0o ladă sunt 3 O"de mere( C%te O" demere sunt 'n * lăziidenticeL Dar 'n Lfoloseşte adunarearepetată(

A ) CA *, NA -* 4A ., GA )* 8A -, 1

9levii vor rezolvapro#leva folosindplanul de rezolvare ()( C%te O"( de meresunt 'n * lăzi L3@3@3 @ 3 AA* J 3 A-, O"( mere-( C%te O"( de meresunt 'n lăziL3@3@3@3@3@3@3@3AA J 3 A*, O"( mere

9erciţiul

9erciţiul



5e "rupe

$rontal

1#servareasistematică

$ormativăorală şiscrisă prinapreciereaver#ală arezolvărilor/ 'ntre#ărilor şieerciţiilor

Obţinereaperor$anţei

126 # 1.6

Împart elevilor o fişăde evaluareanunţ%ndu0i că vor fievaluaţi individual cucalificative( 4neă

9levii vor tre#ui sărezolve individualeerciţiile de pe fişade evaluare

Conversaţia

9erciţiul

$işă deevaluare

$rontal

Individual

Eemă delucru 'nclasă cuaprecierever#ală amodului delucru şievaluarescrisăfinalizatăprin



calificativ

Evaluare inală+6 9 -6

4duc elevilor aprecieri"enerale şi colective( +e fac aprecieriasupra modului dedesfăşurare a lecţiei( Iar elevii care au fostactivi/ au lucrat corectşi au avut uncomortament deose#itvor primi o fi"urinăz%m#itoare(

9levii sunt atenţi şiascultă aprecierile(

Conversaţia $rontal 4precierever#ală

nc"eierealecţiei16 # +6

Eema pentru acasă vaconsta 'n eerciţiile 3// = de la pa"ina )7 dinmanual(

<otează tema( Conversaţia Manualul $rontal



Date post:	04-Mar-2016
Category:	Documents
Upload:	gabriela-ilie
View:	278 times
Download:	1 times

Proiect Mate Inmultirea

Documents