www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia oficială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor. CENTRUL DE RESURSE SI INFORMARE PENTRU PROFESIUNI SOCIALE CRIPS Proiect implementat de: în parteneriat cu: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN IALOMITA PROIECTUL PEH020 Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili DIALOG BULETIN INFORMATIV ELECTRONIC NR. 4 SEPTEMBRIE 2016 Educatia, o miza a intregii comunitati Luna septembrie si momentul clopotelu- lui care anunta inceperea unui nou an scolar au o semnificatie deosebita pentru toti cei implicati in proiectul „Reteaua judeteana VIP – Voluntariat - Initiative – Profesionalism pentru integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili”, proiect pe care Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Ialomita il deruleaza in parteneriat cu Inspectoratul Scolar Judetean Ialomita si Asociatia Centrul de Resurse si Informare pentru Profesiuni Sociale. Aceasta deoarece prin proiectul nostru si prin toate actiunile pe care le desfasuram in cadrul sau ne-am propus ca obiectiv sa sustinem integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili din judetul Ialomita, din servicii de protectie a copilului si din familii in situatie de vulnerabilitate, inclusiv de etnie roma. Am facut acest lucru prin crearea unei retele de anvergura judeteana care antreneaza profesionisti din domenii diferite – social si educatie, reprezent- anti ai autoritatilor publice locale, actori ai comunitatii, voluntari. Reteaua judeteana VIP functioneaza in 35 de comunitati distincte in care exista o situatie accentuata de abandon scolar, iar profesionistii implicati lucreaza in echipa pentru a identifica problemele cu care se confrunta copiii in situatie de risc si familiile acestora - si pentru a gasi solutii astfel incat copiii sa aiba acces la educatie, sa participe la procesul de educatie si sa aiba sansa de a-si finaliza studiile sau de a obtine rezultate deosebite. Ne-am preocupat cu precadere de integrarea scolara, considerand ca aceasta este strans legata de integrarea sociala si ca, prin crearea unor legaturi functionale pentru a raspunde celor doua problematici, ne putem indeplini rolul de a ocroti, ca institutie, drepturile copilului, dintre care dreptul la educatie este unul fundamental. Este un moment in care ne intensificam eforturile de monitorizare si de sustinere a celor 500 de copiii identificati in situatie de risc de abandon scolar, astfel incat acestia sa reinceapa anul scolar si sa aiba un start cat mai bun in ceea ce priveste frecventarea orelor si situatia scolara. Este un moment in care se vad rezultatele pe care care le-au avut actiunile desfasu- rate in proiect pe parcursul anului scolar precedent, dar si in timpul vacantei scolare cand, prin mobilizarea voluntarilor si a celorlalti profesionisti din echipele mobile, precum si a promotorilor, au continuat in comunitatile si scolile VIP activitati diverse si atractive adresate elevilor in risc de abandon scolar: excursii, ateliere, sesiuni de pregatire, intalniri, vizite s.a.. Nu in ultimul rand, este un moment propice pentru implicarea celor care doresc sa sprijine copiii dezavantajati sa poata incepe anul scolar, in calitate de promotori VIP: firme private, ONG-uri, institutii, persoane fizice. Le multumim celor care s-au implicat deja in proiectul Reteaua Judeteana VIP si speram ca ni se vor alatura in continuare si alti promotori! Abandonul scolar, frecventarea redusa a orelor de curs, declinul scolar – toate aceste situatii au de multe ori cauze complexe, care tin in cele mai multe cazuri de factori de ordin social. Putem vorbi aici despre o situatie materiala precara, de un statut social defavorizat, despre familii numeroase, probleme de sanatate sau o situatie de dizabilitate, despre situatii de abuz sau neglijare a copilului – de multe ori nestiute de catre cei din anturaj, neinformati sau indiferenti - discriminare in comunitate si in mediul scolar, lipsa de interes a familiei fata de educatie si altele. Multe dintre aceste situatii pot fi remediate sau ameliorate – si aici intervine proiectul nostru, prin crearea unor parghii in acest sens: prin relationarea si colaborarea profesionistilor cu responsabilitati in ceea ce priveste asistenta sociala de la nivelul diferitelor institutii abilitate in comunitatile membre ale retelei VIP, prin formarea cadrelor didactice pentru a cunoaste cat mai bine mecanis- mele prin care pot actiona, prin activarea resurselor locale cu ajutorul voluntarilor, prin sprijinul promotorilor, prin initiative de solidaritate sociala ale membrilor comunitatii. Scoala, comunitatea si familia trebuie sa fie parteneri in aceste eforturi, iar rezultatul este benefic atat pentru individ, cat si pentru comunitate. Tocmai Bulenul informav “Dialog VIP” se adreseaza instuilor, organizailor si profesionislor din domeniile social si al educaei care intervin in problemaca prevenirii abandonului scolar din judetul Ialomita si din alte regiuni ale tarii. E D I T O R I A L E D I T O R I A L E D I T O R I A L
Transcript
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
DIALOG
BULETIN INFORMATIV ELECTRONIC NR. 4 SEPTEMBRIE 2016
Educatia, o miza a intregii comunitati
Luna septembrie si momentul clopotelu-lui care anunta inceperea unui nou an scolar au o semnificatie deosebita pentru toti cei implicati in proiectul „Reteaua judeteana VIP – Voluntariat - Initiative – Profesionalism pentru integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili”, proiect pe care Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Ialomita il deruleaza in parteneriat cu Inspectoratul Scolar Judetean Ialomita si Asociatia Centrul de Resurse si Informare pentru Profesiuni Sociale.
Aceasta deoarece prin proiectul nostru si prin toate actiunile pe care le desfasuram in cadrul sau ne-am propus ca obiectiv sa sustinem integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili din judetul Ialomita, din servicii de protectie a copilului si din familii in situatie de vulnerabilitate, inclusiv de etnie roma.
Am facut acest lucru prin crearea unei retele de anvergura judeteana care antreneaza profesionisti din domenii diferite – social si educatie, reprezent-anti ai autoritatilor publice locale, actori ai comunitatii, voluntari. Reteaua judeteana VIP functioneaza in 35 de comunitati distincte in care exista o situatie accentuata de abandon scolar, iar profesionistii implicati lucreaza in echipa pentru a identifica problemele cu care se confrunta copiii in situatie de risc si familiile acestora - si pentru a gasi solutii astfel incat copiii sa aiba acces la educatie, sa participe la procesul de educatie si sa aiba sansa de a-si finaliza studiile sau de a obtine rezultate deosebite.
Ne-am preocupat cu precadere de integrarea scolara, considerand ca aceasta este strans legata de integrarea sociala si ca, prin crearea unor legaturi functionale pentru a raspunde celor doua problematici, ne putem indeplini rolul de a ocroti, ca institutie, drepturile copilului, dintre care dreptul la educatie este unul fundamental.
Este un moment in care ne intensificam eforturile de monitorizare si de sustinere a celor 500 de copiii identificati in situatie de risc de abandon scolar, astfel incat acestia sa reinceapa anul scolar si sa aiba un start cat mai bun in ceea ce priveste frecventarea orelor si situatia scolara. Este un
moment in care se vad rezultatele pe care care le-au avut actiunile desfasu-rate in proiect pe parcursul anului scolar precedent, dar si in timpul vacantei scolare cand, prin mobilizarea voluntarilor si a celorlalti profesionisti din echipele mobile, precum si a promotorilor, au continuat in comunitatile si scolile VIP activitati diverse si atractive adresate elevilor in risc de abandon scolar: excursii, ateliere, sesiuni de pregatire, intalniri, vizite s.a.. Nu in ultimul rand, este un moment propice pentru implicarea celor care doresc sa sprijine copiii dezavantajati sa poata incepe anul scolar, in calitate de promotori VIP: firme private, ONG-uri, institutii, persoane fizice. Le multumim celor care s-au implicat deja in proiectul Reteaua Judeteana VIP si speram ca ni se vor alatura in continuare si alti promotori!
Abandonul scolar, frecventarea redusa a orelor de curs, declinul scolar – toate aceste situatii au de multe ori cauze complexe, care tin in cele mai multe cazuri de factori de ordin social. Putem vorbi aici despre o situatie materiala precara, de un statut social defavorizat, despre familii numeroase, probleme de sanatate sau o situatie de dizabilitate, despre situatii de abuz sau neglijare a copilului – de multe ori nestiute de catre cei din anturaj, neinformati sau indiferenti - discriminare in comunitate si in mediul scolar, lipsa de interes a familiei fata de educatie si altele. Multe dintre aceste situatii pot fi remediate sau ameliorate – si aici intervine proiectul nostru, prin crearea unor parghii in acest sens: prin relationarea si colaborarea profesionistilor cu responsabilitati in ceea ce priveste asistenta sociala de la nivelul diferitelor institutii abilitate in comunitatile membre ale retelei VIP, prin formarea cadrelor didactice pentru a cunoaste cat mai bine mecanis-mele prin care pot actiona, prin activarea resurselor locale cu ajutorul voluntarilor, prin sprijinul promotorilor, prin initiative de solidaritate sociala ale membrilor comunitatii.
Scoala, comunitatea si familia trebuie sa fie parteneri in aceste eforturi, iar rezultatul este benefic atat pentru individ, cat si pentru comunitate. Tocmai
Bule�nul informa�v “Dialog VIP” se adreseaza ins�tu�ilor, organiza�ilor si profesionis�lor din domeniile social si al
educa�ei care intervin in problema�ca prevenirii abandonului scolar din judetul Ialomita si din alte regiuni ale tarii.
E D I T O R I A LE D I T O R I A LE D I T O R I A L
vor continua si pe viitor, pana la finele proiectului, contribuind la cresterea competentelor profesionistilor aflati in relatie cu copilul din categorii vulnerabile, astfel incat interventia lor sa fie cat mai eficienta.
Doar impreuna, lucrand impreuna ca o echipa cu toti cei pe care i-am mentionat, putem reusi in demersurile proiectului Reteaua Judeteana VIP de a contribui la crearea unor sanse egale la educatie pentru copii in situatie de vulnerabilitate, pentru ca acestia sa aiba acces la o viata implinita, intr-o comunitate care intelege ca educatia fiecaruia dintre membrii sai este calea spre bunastarea viitoare a tuturor.
Le dorim tuturor copiilor si persoanelor implicate in sustinerea dezvoltarii lor mult succes in noul an scolar si va invitam sa urmariti actiunile noastre in ultimele luni ale proiectului, dar si pe viitor, prin intermediul paginii de internet www.reteaua-judeteana-vip.ro , al buletinului electronic Dialog VIP si al paginii www.Facebook.com/Reteaua Judeteana VIP. Asteptam cu interes sa ne trimiteti opiniile dumneavoastra privind problematica abandonului scolar, la adresa de e-mail: [email protected] .
Prof. Paul Marcu, Director DGASPC Ialomita, Manager proiect
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
de aceea, ne bucuram sa valorizam fiecare initiativa, uneori pusa in practica cu putine resurse, care are drept rezultat apropierea copiilor de scoala si crearea unei perceptii prietenoase legat de tot ce inseamna educatie, sporirea motivatiei de a frecventa scoala, sprijin in ceea ce priveste pregati-rea scolara, implicarea parintilor in activitatea scolara a copiilor si in mediul scolar in general, crearea unei atitudini de responsabilitate si solidaritate in randul elevilor, sprijinirea din punct de vedere material a copiilor si famili-ilor in situatie de vulnerabilitate, sustinerea prin servicii de suport a famili-ilor in nevoie.
O directie importanta pe care ne axam pentru a facilita accesul la educatie este formarea celor implicati in relatia cu copii in diferite situatii de vulnera-bilitate. Reamintim in acest sens cursurile de instruire, apreciate de catre participanti prin oportunitatea lor si adecvarea informatiilor transmise, care s-au adresat urmatoarelor categorii: cadrelor didactice din scolile frecventate de copiii din serviciile de tip rezidential, personalului educativ din serviciile de tip rezidential, reprezentantilor autoritatilor publice locale din comunitatile membre ale retelei judetene, profesionistilor din diferite domenii care lucreaza cu copiii din familii vulnerabile, voluntarilor din comunitatile VIP – despre care veti citi mai multe in acest buletin. Cursurile
Despre proiectInformatii privind Proiectul „Reteaua judeteana VIP – Voluntariat- Initiative-
Profesionalism pentru integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili”
Promotorul proiectului: Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului DGASPC Ialomita
Parteneri: Inspectoratul Judetean Scolar Ialomita si asociatia Centrul de Resurse si Informare pentru Profesiuni Sociale (CRIPS) Bucuresti
Programul de finantare: Programul RO10 „Copii si tineri aflati in situatii de risc si initiative locale si regionale pentru reducerea inegalitatilor nationale si pentru promovarea incluziunii sociale”, Apelul „COERENT”, finantat prin Granturi SEE 2009 – 2014
Durata proiectului: mai 2015 - octombrie 2016
Bugetul (in urma acplicatiei PLUS): 799.397 lei, din care 174,001.50 reprezinta prefinantarea.Nu exista contributie din partea DGA SPC, rata grantului fiind 100% eligibila (85 % provine din granturi SEE si 15% cofinantare de la bugetul statului)
Beneficiarii: 885 persoane (in urma extinderii proiectului prin aplicatia PLUS),
ONG-uri, 25 reprezentanti sectorul privat (altul decat ONG), 15 reprezentanti ai grupurilor de initiativa si 500 de persaone din grupuri vulnerabile.
Scopul proiectului: Cresterea sanselor de integrare scolara si sociala a copiilor vulnerabili din judetul Ialomita -din servicii de protectie a copilului si din familii vulnerabile, inclusiv de etnie roma- promovand un model de interventie in retea care antreneaza si valorizeaza resursele si initiativele locale, munca in echipa si solidaritatea sociala
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
NOUTATI LEGISLATIVENe pregatim pentru inceperea scoliiaparitii legislative in anul scolar 2016-2017
Noul an scolar incepe pe data de 12 septembrie si ne dorim ca toti copiii cu o situatie scolara slaba sau in risc de abandon scolar
monitorizati prin proiectul nostru sa se reinscrie la scoala, sa participe la orele de curs si sa aiba rezultate cat mai bune in acest
nou ciclu de invatamant. In pregatirea inceperii scolii, remarcam noile aparitii legislative si proiecte de acte normative care
vizeaza invatamantul preuniversitar si care intra in vigoare incepand cu anul scolar 2016-2017.
Potrivit Ordinul ministrului Educatiei Nationale si Cercetarii Stiinti-fice nr. 4.577/ 20.07.2016 privind structura noului an scolar, cursurile anului scolar 2016-2017 incep luni, 12 septembrie. Anul scolar 2016-2017 are 35 de saptamani de cursuri, insumand 169 de zile lucratoare, si se structureaza in doua semestre: semestrul I (12 septembrie 2016 - 3 febru-arie 2017) si semestrul al II-lea (13 februarie 2017 - 16 iunie 2017).
Vacantele elevilor sunt programate astfel: vacanta de iarna (24 decem-brie 2016 - 8 ianuarie 2017), vacanta intersemestriala (4 -12 februarie 2017), vacanta de primavara (19 - 30 aprilie 2017) si vacanta de vara (17 iunie - 10 septembrie 2017). De asemenea, in saptamana 29 octombrie - 6 noiembrie 2016, clasele din invatamantul primar si grupele din invata-mantul prescolar sunt in vacanta. Pentru clasele terminale din invata-mantul liceal, anul scolar se incheie in data de 26 mai 2017, iar pentru clasa a VIII-a, in data de 9 iunie 2017.
Programul national „Scoala altfel” are o durata de 5 zile consecutive lucratoare in timpul anului scolar si poate fi derulat pe baza unei planificari ce ramane la decizia scolilor. Astfel, in functie de ciclurile de invatamant scolarizate, unitatile de invatamant pot opta pentru unul dintre urmatoarele segmente: 21 noiembrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 si 15 mai - 9 iunie 2017 (invatamantul prescolar si primar), respectiv 17 octombrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 si 15 mai - 9 iunie 2017 (invatamantul gimna-zial, liceal, profesional si postliceal).
017 se ru-).
m-rie (17 6 -
Se afla in dezbatere publica un Proiect de
Ordonanta de urgenta privind aprobarea Progra-
mului national de acordare a unui supliment
alimentar sub forma unui pachet alimentar sau
a unei mese calde pentru elevii din invataman-
tul primar si gimnazial de stat. Programul
este preconizat sa se aplice in anul scolar
2016-2017.
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Informatii preluate de pe site-ul Ministerului Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice www.edu.ro catiei Nationale si Cercetarii Stiintifice www.edu.ro
A aparut Statutul Elevului, aprobat prin
Ordinul ministrului Educatiei Nationale si
Cercetarii Stiintifice nr. 4.742/10.08.2016
pentru aprobarea Statutului Elevilor. Documen-
tul intra in vigoare incepand cu anul scolar
2016-2017.
Statutul Elevului este un document ce regle-
menteaza drepturile si obligatiile elevilor
inmatriculati in institutiile de invatamant de
stat, particular sau confesional din Romania.
Documentul a fost elaborat de Ministerul
Educatiei in colaborare cu Consiliul National
al Elevilor si alte organizatii reprezentative
ale elevilor si este fundamentat pe respecta-
rea valorilor comunitatii scolare si ale
sistemului educational. In acest sens au fost
avute in vedere accesul liber si gratuit la
educatie de calitate, libertatea de expresie,
dreptul de a beneficia in mod echitabil de
resursele materiale si educationale furnizate
de sistemul de invatamant, onestitatea
intelectuala, sprijinirea gandirii critice,
respectarea demnitatii tuturor membrilor
comunitatii scolare, respectiv deschiderea
institutionala pentru schimbari constructive.
Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice a elaborat o Metodologie de organizare a programului national „Scoala altfel”.
Programul national „Scoala altfel” este un spatiu de experimentare in care atat cadrele didactice, cat si elevii sunt incurajati sa isi manifeste creativitatea si sa lege intr-un mod atractiv teoria cu aplicatiile ei din viata de zi cu zi, invatarea cu preocuparile individuale intr-un context favorabil dezvoltarii socio-emotionale. Durata programu-lui este de 5 zile consecutive lucratoare in timpul anului scolar si poate fi derulat pe baza unei planificari ce ramane la decizia fiecarei unitati de invatamant, conform OMENCS 4577 / 2016 privind structura anului scolar2016 - 2017. Obiectivul programului este dezvoltarea competentei de invatare si a abilitatilor socio-emotionale in randul copiilor prescolari/elevilor. In cadrul acestui program, cadrele didactice vor proiecta, testa si evalua abordari eficiente pentru dezvoltarea acestor competente si abilitati.
Un proiect de ordonanta de urgenta supus
dezbaterii publice - Proiect OUG pentru
modificarea art. 84 alin. (3) si art. 105 alin.
(2) lit. e) din Legea educatiei nationale nr.
1/2011, cu modificarile si completarile
ulterioare reglementeaza modalitatea de decon-
tare integrala a costurilor aferente navetei
elevilor.
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Perioada vacantei scolare a oferit prilejul pentru a continua activitatile de formare care sustin prevenirea abandonului scolar. Astfel, in cadrul proiectului „Reteaua judeteana VIP – Voluntariat - Initiative – Profesionalism pentru integrarea scolara si sociala a copiilor vulnera-bili”, a fost sustinut un curs destinat liderilor de voluntariat din cele 35 de comunitati VIP - cadre didactice implicate activ in activitati de sprijinire a copiilor in risc de abandon scolar. Cursul a urmarit dezvoltarea competentelor de facilitare a accesului la educatie al copiilor in situatie de risc de abandon scolar din comuni-tate. Activitatea a avut loc la Bucuresti, la sediul CRIPS si s-a desfasurat in doua serii, pe 30 iunie si pe 14 iulie 2016. La prima serie 16 au participat liderii de voluntariat din 16 comuni-tati tinta ale proiectului: Adancata, Bucu, Facaeni, Fetesti, Grivita, Gh. Lazar, M. Kogaln-iceanu, Munteni Buzau, Ograda, Radulesti, Reviga, Saveni, Suditi, Tandarei, Traian, Vladeni.Cea de-a doua serie a instruirii a reunit liderii de voluntariat din 19 comunitati: Albesti, Alexeni, Andrasesti, Axintele, Balaciu, Barbulesti, Barcanesti, Boranesti, Bordusani, Cazanesti, Dridu, Fetesti, Ion Roata, Jilavele, Maia, Manasia, Movilita, Sinesti, Slobozia, Urziceni.
Prin acest curs, ne-am propus sa consolidam rolul liderilor de voluntariat in comunitatile VIP, astfel incat acestia sa fie cat mai eficienti in identificarea activitatilor de bune practici care se pot realiza pentru prevenirea abandonului scolar al copiilor din comunitate si din serviciile de tip rezidential si in identificarea modalitati-lor de atragerere si dezvoltare a activitatilor de voluntariat la nivel de comunitate. In acest sens, problematica generala abordata in cadrul activitatilor formative derulate in acest curs a fost: importanta voluntariatului pentru preveni-rea si combaterea abandonului scolar la nivel local; elemente motivationale care faciliteaza implicarea voluntarilor; diferite categorii de voluntari implicati in activitati de prevenire a abandonului scolar si tipurile de activitati in care acestia se pot implica; metode de atragere a voluntarilor si de constituire a retelelor de voluntariat in prevenirea abandonului scolar.
Voluntariatul – o resursa importanta pentru prevenirea si combaterea abandonului scolar in comunitate
F O R M A R E V O L U N T A R I
In vederea derularii pe perioada vacantei a activitatilor de suport pentru copiii identificati in risc de abandon scolar in comunitatile tinta, participantii la curs au reperat activitatile prin intermediul carora se poate reduce riscul de abandon scolar, dupa cum urmeaza:
Antecedente
Dezinteresul beneficiarilor indirecti
Anturajul
Consiliere individuala si de grup
Implicarea in activitati in care le sunt atribuite responsabilitati
Pregatire suplimentara in vederea recuperarii lacunelor
Pentru copiii care au ABSENTECAUZE ACTIVITATI
Campanie de strangere de imbracaminte, alimente, fonduri
„Picnic in familie” – cu participarea parintilor, elevilor din grupul tinta, promotorilor
Competitii sportive
„Cartea – prietena mea” – reconditionarea cartilor din biblioteca scolara si comunala
„O alta scoala vara”
Pentru copiii care au o SITUATIE FAMILIALA DIFICILAACTIVITATI
Numar mare de absente (pierderea materiei)
Scaderea stimei de sine, a motivatiei
Neimplicarea parintilor in activitatea elevului
Situatie materiala precara
Program special de recuperare cu ajutorul voluntarilor VIP: orar special de lucru (personalizat)
Asistenta de specialitate din partea unui psiholog scolar / asistent social / comunitate
Discutii libere cu preotul
Ore de consiliere parinti (asistent social)
Vizite la domiciliul copilului pentru identificarea situatiei materiale
Implicarea in activitati alaturi de copii
Strangere de fonduri (promotori, buget local)
Proiecte de voluntariat: initierea parintilor in dezvoltarea unor deprinderi / meserii – astfel incat sa isi castige existenta
Prinderea parintilor intr-un program de ajutor financiar la nivel local (Legea 416, burse)
Pentru copiii care sunt in situatie de CORIGENTA
Pentru copiii in situatie de REPETENTIE
CAUZE ACTIVITATI (pe timpul vacantei)
Frecventa scazuta
Dezinteres din partea familiei
Lipsa unui model / motivatie
Situatia materiala precara
Probleme de sanatate
Vizite la domiciliul elevilor respectivi: Implicarea acestora in activitati extrascolare: excursii, concursuri, ateliere / cercuri: pictura, origami, lucru manual
Vizite la domiciliu: Consilierea familiilor respective
Existenta unui exemplu negativ: fratrie, care poate deveni benefic
Prezentarea unui filmulet cu copii defavorizati care au reusit in viata
Actiuni de donare, strangere de ajutoare pentru acesti copii
Sprijin la domiciliu din partea elevilor, parintilor si a cadrelor didactice
Scoala de vara: actiuni de instruire si educatie
CAUZE ACTIVITATI
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Prin intermediul fiselor de lucru, cursantii au realizat o lista a activitatilor pe care le considera utile pentru preve-nirea abandonului scolar. Intre acestea, ei au enumerat: activitatile sportive, activitati de protejare a mediului, ateliere de lucru, activitatile in care au participat fata in fata elevii care prezentau risc, dar si cei model, activita-tile in care copiii au fost motivati financiar, activitati care ii valorizeaza pe elevi, in care acestia „ies in evidenta”, activitati nonformale, activitatile extracurriculare in aer liber, cele in care isi aduc efectiv aportul si au satisfactia ca sunt la acelasi nivel cu ceilalti: dansuri populare, intreceri sportive, desene, colaje, postere, impletirea bratarilor prieteniei. Sprijinirea copiilor din familii cu o situatie materiala dificila se poate realiza si prin donatii si organizarea unor campanii de colectare de rechizite, obiecte vestimentare si alimente. Pentru imbunatatirea situatiei scolare, au fost indicate pregatirea suplimentara si sprijinirea copiilor in vederea depasirii situatiilor de corigenta. S-a considerat necesara integrarea copiilor in risc de abandon scolar in activitati de socializare si in activitati de dezvoltare a deprinderilor de viata indepen-denta.
Totodata, a fost evidentiata necesitatea activitatilor de consiliere a parintilor, de informare si constientizare a educatiei scolare de catre parintii copiilor aflati in acest risc, activitati care implica atat copilul, cat si parintele, considerat un pion principal in relatia familie - comunitate - scoala. Au fost mentionate, de asemenea, activitati de formare a cadrelor didactice pe problematica incluziva si interculturala.
Pentru a implementa aceste activitati necesare prevenirii abandonului scolar, cursantii considera ca este importanta interventia mai multor categorii de actori locali: primaria, scoala, asistentul comunitar, cadrele didactice, elevii, asistentul social, mediul de familie, ONG-urile, biserica, biblioteca, politia, promotori, agenti economici, liderii locali, formali si informali, Asociatia Parintilor, SPAS, DGASPC, Inspectoratul Scolar Judetean, CJRAE, echipa formata din toti factorii responsabili la nivel de comuni-tate.
Toti participantii la curs au primit centralizatorul care cu copiii aflati in risc de abandon scolar din fiecare scoala, precum si problematica individuala a acestora, astfel incat, plecand de la activitatile generale identificate, sa propuna cate o interventie specifica, adecvata nevoilor lor.
In vederea derularii activitatilor de voluntariat, cursantii isi propun sa continue activitatile menite sa reduca abandonul scolar si proiectele derulate in acest an, sa implice in acestea mai multe cadre didactice si promotori, precum si alti voluntari, sa mobilizeze in acest scop colegii, parintii si comunitatea. De asemenea, ei intentioneaza sa colaboreze cu institutiile judetene pentru sprijinirea in obtinerea finantarii, sa formeze elevii in aceste activitati de voluntariat, sa sustina activitati noi, adaptate situatiilor, cu elevii in risc de abandon scolar, sa invete lucruri noi si sa preia din experienta colegilor implicati in proiect. Alte propuneri in acest sens au fost: „Intentionam sa realizam un parteneriat cu comunitatea locala in cadrul caruia sa derulam in continuare activitati de atragere si mentinere a copiilor in scoala”; „Cred ca la nivel de unitate scolara trebuie sa se realizeze un plan de activitati concrete de comba-tere a absenteismului si abandonului prin implicarea unor actori locali”.
Totodata, participantii au considerat ca experienta desfasurarii acestui proiect va fi continuata prin activitati asemanatoare.
In vederea atragerii de noi voluntari, participantii la curs au incercat sa identifice elementele motivationale care i-au determinat pe ei sa desfasoare activitatile de voluntariat:
dorinta de a ajuta
dragostea pentru copii
dorinta de a actiona pentru a putea preveni abandonul scolar
experienta acumulata, valorificata
dorinta de a vedea ca toti copiii au reusit
pericolul sesizat la nivelul scolii referitor la absenteism
creativitatea, initiativa si spiritul organizatoric
dorinta de a ajuta persoanele in nevoie
numarul din ce in ce mai mare al copiilor in risc de abandon scolar
cunoasterea realitatilor educationale din comunitati marginalizate, dorinta de a identifica solutii la problematica existenta
experienta acumulata in urma derularii unui proiect international cu un grup de cercetasi belgieni „Tineri in Romania” – proiect de voluntariat pe teme de ecologizare
Antecedente
existenta in comunitate a copiilor cu risc de abandon scolar si a copiilor care fac parte din familii cu situatie financiara precara
existenta in localitatea a unui numar ridicat de copii care provin din familii cu probleme si cu risc de abandon scolar
necesitatea unei alternative la activitatile de combatere si prevenire a abandonului scolar
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Reteaua VIP
La Reteaua Judeteana VIP au aderat 35 de Primarii - din orasele Slobozia, Urziceni, Fetesti, Tandarei, Cazanesti si din comunele Andrasesti, Gh.Lazar, Albesti, Ion Roata, Alexeni, Boranesti, Barbulesti, Movilita, Munteni-Buzau, Balaciu, Traian, Reviga, Ograda, Mihail Kogalniceanu, Facaeni, Vladeni, Sinesti, Barcanesti, Manasia, Suditi, Axintele, Saveni, Jilavele, Adancata, Dridu, Maia, Radulesti, Bordusani, Bucu si Grivita.
Apreciem interesul manifestat de autoritatile publice locale din aceste localitati pentru imbunatatirea accesului la educatie al tuturor copiilor, inclusiv a celor din grupurile vulnerabile. Pe langa semnarea conventiei de colaborare cu DGASPC Ialomita si a protocolului retelei VIP, reprezentantii APL au agreat si doresc sa aplice in comunitatea lor Carta Retelei VIP Voluntariat – Initiative – Profesionalism , pe care o facem cunoscuta tuturor citititorilor acestui buletin informativ. Este un document care „ne defineste” si in care credem noi toti, cei care lucram in echipa de proiect, si cei cu care colaboram: profesionisti, voluntari sau promotori.
Reteaua VIP reuneste COMUNITATI din judetul Ialomita care fac eforturi pentru prevenirea si combaterea abandonului scolar si incurajeaza participarea scolara a tuturor copiilor, inclusiv a celor din categorii vulnerabile. Fiecare comunitate VIP isi asuma principiile mentionate mai jos:
1. Comunitatea VIP crede in EDUCATIE: autoritatile publice locale si membrii comunitatii considera ca educatia este cea mai profitabila investitie a unei societati care-si propune sa progreseze
2. O comunitate VIP cunoaste ca dificultatile majore ale grupurilor vulnerabile ii afecteaza pe toti cetatenii: stie ca saracia are ca efecte nedorite marginalizarea, excluderea, boala, dizabilitatea, situatii care indeparteaza copilul de scoala!
3. Comunitatea VIP nu este indiferenta: membrii comunitatii VIP accepta existenta problemei, ii analizeaza cauzele si nu raman indiferenti la riscul de abandon scolar cu care se confrunta unii copii din comunitate .
4. Comunitatea VIP este curajoasa: nu se sperie de complexitatea unei probleme, ci stie ca este important sa faci primul pas. Autoritatile publice locale si membrii comunitatii stiu ca problemele nu se rezolva singure si ca, dupa o analiza atenta si pertinenta., intotdeauna exista resurse care pot fi mobilizate, chiar acolo unde nu par sa existe,
5. Comunitatea VIP se implica: Autoritatile publice locale si membrii comunitatii au o atitudine proactiva fata de fenomenul de prevenire si reducere a abandonului scolar, deoarece nu este suficienta intelegerea acestei probleme, ci este esentiala trecerea ei in planul actiunii practice.
6. Comunitate VIP este solidara si econoama: intelege ca daca nu poti rezolva singur o problema trebuie sa-ti gasesti aliati; conectarea scolii cu asistenta sociala dar si cu celelate institutii si organizatii locale este un atuu, pentru ca fiecare poate veni cu idei si resurse proprii
7. Comunitatea VIP apreciaza profesionalismul: cadrele didactice si referentii sociali care isi fac datoria cu profesionalism si entuziasm, reusind sa mentina copiii in scoala, sunt valorizate si apreciate la nivel comunitar
8. Comunitatea VIP pretuieste voluntariatul: stie sa aprecieze si sa faca cunoscute eforturilor acelor persoane care, indiferent de varsta, profesie, statut social, se implica voluntar in readucerea copiilor la scoala si imbunatatirea rezultatelor la invatatura
9. Comunitatea VIP crede in proiecte de viitor si in resurse complementare: autoritatile publice locale si membrii comunitatii stiu ca prevenirea si reducerea abandonului scolar se rezolva in mod sustenabil prin accesarea de fonduri / scriere si implementare proiecte, care aduc resurse suplimentare comunitatii
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Solidaritate VIP
„Parintii in scoala mea”
Pe data de 25 august 2016, timp de doua ore, in scoala Gheorghe Lazar s-au derulat doua activitati deosebite in cadrul proiectului „Reteaua judeteana VIP – Voluntariat - Intiative – Profesionalism pentru integrarea scolara si sociala a copiilor vulnerabili” - PEH020: „Parintii in scoala mea” si ”Consilierea parintilor”. Activitatile au vizat asteptarile elevilor de la parintii lor/ gandurile copiilor cu privire la rolul si implicarea parintelui in viata scolara si cum arata absenteismul si abandonul scolar in viziunea parintilor. Totodata, elevii ciclului primar au expus parintilor cum ar dori sa fie ei, parintii, iar elevii ciclului gimnazial au expus parintilor asteptarile lor. Parintii, la randul lor, au inteles cat de importanta este educatia pentru copiii lor ("lacatul" poate ramane inchis daca nu gasesc "cheia" potrivita pentru a le deschide drumurile in viata).Finalul activitatii: un copac frumos (frunzele - parerile parintilor - au asigurat "hrana" copacului, iar florile - parerile elevilor - asigura rezultatul de mai tarziu, implinirea si frumusetea copacului) - o imbinare perfecta intre tinerete, vitalitate, maturitate si responsabilitate.Elevii au primit din partea organizatorilor proiectului un rucsac imprimat, util inceperii noului an scolar.
Multumim colegilor, elevilor si parintilor pentru efortul depus!In ziua urmatoare, aceiasi elevi au plecat intr-o mica excursie in imprejurimi, organizata cu sprijinul Asociatiei Erudit.
Prof. Cristina Buzoeanu, Voluntar
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Ziua Eroilor, sarbatoritade catre elevii din Cazanesti
Pe data de 9 iunie 2016, echipa VIP Cazanesti impreuna cu elevi din diferite
clase, printre care si elevi din grupul tinta al proiectului „Reteaua judeteana
VIP – Voluntariat - Intiative – Profesionalism pentru integrarea scolara si
sociala a copiilor vulnerabili” (elevi in risc de abandon scolar), au participat
la sarbatorirea Zilei Eroilor, sarbatoare nationala. Comemorarea are loc in
fiecare an, cu prilejul zilei Inaltarii Domnului. Dupa slujba oficiata la
biserica din localitate, participantii s-au deplasat la monumentul eroilor
neamului pentru a asista la slujba de pomenire a tuturor eroilor. Au urmat
alocutiuni ale reprezentantilor autoritatilor locale, dar si cuvantul domnului
profesor de istorie, care a aratat insemnatatea acestei zile, lasand elevilor
idei asupra carora sa reflecteze. Au urmat depuneri de coroane confectio-
nate chiar de elevi din grupul tinta. Copiii au sustinut un recital de cantece
si poezii.
Echipa VIP Cazanesti
Rezultatedeosebite la sah
La invitatia domnului Nicolae Iorga, Inspector pentru minoritati din cadrul Inspectoratului Scolar Judetean Dambovita, si a Asociatiei Interculturale Dambovita, patru elevi, facand parte din grupuri dezavantajate (familii monoparentale; venituri foarte mici; minoritati nationale) au participat, sub indrumarea domnului profesor Baboi Marian, la Concursul interjudetean de sah „Sahul - Sportul mintii” - Pucioasa, 10-12 iunie 2016. Elevii au beneficiat gratuit de transport, masa si cazare. Dupa cele doua zile de concurs (competitia s-a desfasurat dupa sistemul elevetian: sapte runde cu imperechere la varf) s-a obtinut o mentiune la individual, iar intreaga echipa a castigat trofeul competitiei la intrecerea intre judete. Adresam multumiri: Inspectoratului Scolar Judetean Ialomita, Inspectoratului Scolar Judetean Ialomita Dambovita, Consiliului Judetean Dambovita, Primariei comunei Șotanga, Palatului copiilor „Nicolae Mateescu” Dambo-vita, Asociatiei Interculturale Dambovita, Hotelului CARP Pucioasa.
Echipa VIP Cazanesti
CAZANESTI
TRAIAN
TANDAREI
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Activitati atractive in timpul vacantei de vara
Scoala Gimnaziala Reviga si voluntarii din
aceasta localitate au facut vacanta de vara mult
mai atractiva, prin activitatile desfasurate cu
copiii inscrisi in proiect din comunitatea lor.
Apreciem in primul rand diversitatea activitati-
lor desfasurate, dar si atractivitatea acestora
pentru copii: excursii, vizite, ateliere.
Succes in noul an scolar!
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
„Am 40 de ani vechime in invatamant, cu bune si rele, dar daca ar fi sa-mi aleg din nou meseria, tot invatator as vrea sa fiu. Am implicat toti elevii si s-au bucurat ca nu mai erau marginalizati, s-au simtit importanti.” (Ionita Violina – Sc. Gimnaziala „Sf. Ierarh Nicolae” Bucu)
„Activitatile desfasurate cu copiii si pentru copii au reusit sa ma apropie de acestia, sa inteleg problemele lor.” (Stefan Raluca Adelaida – Liceul Tehnologic „Areta Teodorescu” Grivita)
„Consider ca activitatea a fost si reusita si utila, deoarece mi-a oferit oportunitatea de a-i ajuta pe copiii in a caror situatie am fost si eu candva. Stiu prin ce trec si cred ca le pot fi de ajutor.” (Ion Corina – Sc. Profesionala Reviga)
„Pentru unii elevi au fost benefice activitatile, pentru altii, nu. Am simtit uneori ca este o munca zadarnica, pentru ca nu reuseam sa-i aducem la scoala.” (Popescu Ramona – Sc. Gimnaziala „Apostol D. Culea” Suditi)
„Activitatea desfasurata a fost folositoare atat pentru copii, cat si pentru mine. Personal, am invatat sa ii ajut pe copiii cu risc de abandon scolar, sa ii inteleg.” (Stefan Neluta Mioara - Sc. Gimnaziala Munteni Buzau)
„Pentru copii, activitatile derulate au dus la imbunatatirea si ameliorarea absentelor, implicit a situatiei la invatatura.” (Ene Maria – Sc. Gimnaziala Adancata)
„Consider ca activitatea desfasurata pentru copii/ cu copiii a fost folositoare in sensul ca am cunoscut mai bine acesti copii, i-am apropiat mai mult de noi, de colegi, de scoala.” (Zara Lenuta – Sc. Gimnaziala Vladeni)
„Activitatile desfasurate au constat in consilierea de grup „Alfabetizare”, in care elevii prin joc didactic si-au insusit unele cunostinte de romana si matematica (litere si cifre); activitati practice (pictura) pentru care au fost premiati cu diplome si pachete.” (Rodeanu Veronica – Axintele)
„Activitatea a fost reusita atat pentru copii, cat si pentru organizatori. O mare parte dintre elevii implicati au inregistrat progrese scolare semnificative.” (Burlacu Oana – Albesti)
„Este necesara constientizarea de catre parinti a importantei educatiei scolare ca factor determinant in dezvoltarea personala a copiilor. Am cunoscut realitati specifice, am reflectat la importanta identificarii unor solutii, am actionat in acest sens. (Sandu Ion, Inspectoratul Scolar Judetean Ialomita)
„Activitatea desfasurata pentru copiii in risc de abandon scolar a constat in implicarea acestor copii cat mai mult in toate activitatile din scoala; evidentierea cu diferite ocazii; incurajarea si convingerea parintilor despre locul si rolul scolii in viata.” (Nita Liliana – Scoala Gimnaziala „Arhimandrit Teofil” Balaciu)
Despre activitatea de suport acordata copiilor aflati in risc de abandon scolar la nivel de comunitate
O P I N I Iale voluntarilor VIP
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
„Consider ca activitatile propuse au avut rezultatele scontate, reusind sa reducem riscul de abandon scolar. Personal am avut satisfactia de a atrage copiii catre scoala, de a integra copiii carora nu li se acordau sanse.” (Naghi Ana-Sultana – Barcanesti)
Activitatile sportive (intreceri, concursuri), activitatile recreative, de timp liber (excursie la Calarasi: Gradina Zoologica, parc de distractii) i-au incantat pe copii, i-au valorizat, copiii insusindu-si numeroase cunostinte si in alt mod – distractiv.” (Culica Emilia – Comuna Bordusani, Liceul Tehnologic Bordusani)
„Activitatea care a avut succes a fost aceea in care au fost implicati si colegii lor (remediere scolara, activitati recreative).” (Fleseru Anisoara – Fetesti)
„Activitatile desfasurate cu copiii in risc de abandon scolar au fost integrate in activitatile desfasurate la nivelul scolii. In aceste activitati au fost implicati si colegii lor de clasa si au colaborat.” (Miclea Camelia – Scoala Gimnaziala „Capitan Aviator Constantin M. Cantacuzino” Jilavele)
„Activitatea a fost reusita atat pentru organizatori, cat si pentru copiii implicati in aceste activitati. Abandonul scolar s-a redus cu 2% fata de anul scolar trecut. Rezultatele scolare s-au imbunatatit. (Stan Lizeta – Manasia, Scoala Gimnaziala Manasia)
„Activitatile desfasurate impreuna cu copiii si parintii acestora. Copiii descopera, parintii descopera, cei implicati se descopera.” (Popescu Luminita Irina – Movilita)
„Consider ca toate activitatile derulate in cadrul proiectului au fost utile atat pentru copii, cat si pentru mine insami; am cunoscut indeaproape caracterele lor, i-am educat in spiritul colegi-alitatii si voluntariatului.” (Niculae Ileana – Comuna Maia, Scoala Gimnaziala „Barbu Catargiu” Maia)
„Cred ca a fi voluntar in proiectul VIP este o provocare lansata pentru toate persoanele care vor sa se implice in diverse activitati, pentru ca la final acesti copii sa constientizeze importanta scolii, a terminarii unui liceu.In cadrul acestor activitati de voluntariat acordam din timpul, cunostintele, abilitatile si entuziasmul nostru pentru a le oferi copiilor suport educational pentru efectuarea temelor si pentru a participa la diferite activitati recreativ-educative. Astfel, ii ajut la teme, le dau un sfat, ii incurajez, am participat impreuna la activitati extrascolare (am impodobit bradul de Craciun, am vizitat Manastirea Balaciu, Muzeul de Istorie).Imi doresc pentru acesti copii sa finalizeze gimnaziul si sa mearga la liceu pentru ca, in ciuda obstacolelor, sa reuseasca sa-si traiasca propriile vise: sa finalizeze o forma de invatamant, sa fie acceptati in comunitate, sa faca parte dintr-un colectiv, sa progreseze.”(Cucu Laura – Lavinia – elev cls. a-X-a - Voluntar)
„M-am implicat ca voluntar in speranta ca acesti copii pot fi implicati la randul lor in activitati care vor putea dezvolta spiritul de prietenie si ajutor reciproc.” (Vasilescu Maria – Comuna Maia, Scoala Gimnaziala „Barbu Catargiu”)
„Nu stiu daca a fost o reusita, dar am reusit sa cunosc mai bine problemele comunitatii, ale copiilor si sa implic si autoritatile in prevenirea abandonului.” (Andronache Rodica – Viorica, Cazanesti)
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
„Am raspuns cu mare placere la apelul echipei proiectului VIP de a participa la toate activitatile propuse si de a sponsoriza elevii din grupul tinta de la Scoala Vladeni pentru diminuarea abandonului scolar. As dori ca si pe viitor sa particip la actiuni de acest gen.”(Stroe Geta, administrator)
Promotor VIP: Asociatia Agricola S.A
„Activitatea a constat in ghidaj de specialitate in expozitia permanenta si temporara a Muzeu-lui Judetean Ialomita. Ghidajul a fost interactiv, copiii intervenind deseori cu remarci sau intrebari. Ne-a facut o deosebita placere vizita unor copii care au dat dovada de interes si respect pentru patrimoniul cultural.” (Cernau Ioan)
Promotor VIP: Muzeul Judetean Ialomita
„M-am implicat cu mare daruire in proiectul VIP. Prin sponsorizarile oferite copiilor din grupul tinta consider ca am contribuit la cresterea motivatiei pentru invatare. Mi-as dori foarte mult si voi continua sprijinirea acestor elevi si dupa incheierea proiectului”. (Tudor Marian – administrator)
Promotor VIP: „Robi & Claus” Fetesti
„Cu multa placere am sponsorizat pentru copiii Scolii Bordusani excursia la Gradina Zoologica din Calarasi, precum si asigurarea pachetelor necesare pe timpul deplasarii. Voi continua sprijinirea elevilor scolii Bordusani si nu numai.” (Chiru Irina, administrator)
Promotor VIP: S.C. Verna SRL Fetesti
„Programul „Pedagogie muzeala”, in care se desfasoara atelierele si activitatile cu copiii la Muzeul Agriculurii, este un program vast care se dezvolta pe an ce trece. Participarea copiilor este asigurata prin varietatea, diversitatea si caracterul interactiv al actiunilor pe care muzeul le ofera. Pentru viitor, Muzeul Agriculturii din Slobozia va veni in intampinarea copiilor cu ateliere permanente (de olarit, de cusaturi etc.), precum si cu atelierele clasice ce tin de traditi-ile permanente de la noi (incondeiat oua, mucenici etc.)” (Petre-Filip Magdalena, muzeograf)
Promotor VIP: Muzeul Agriculturii din Slobozia
Dupa organizarea de activitati / acordarea de suport material sau servicii pentru sprijinirea integrarii in scoala si comunitate a copiilor din grupuri vulnerabile
ale promotorilor VIP
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Echipa proiectului Reteaua Judeteana VIP invita firme / ONG-uri / institutii publice si alte persoane sa devina promotori VIP si sa sprijine copiii aflati in situatie de risc din proiect sa aiba un inceput de an scolar fericit. Toti cei interesati sa doneze rechizite, imbracaminte, incaltaminte si alte obiecte necesare pentru inceperea scolii pot contacta echipa de proiect la tel. 0243231088 - DGASPC Ialomita sau la e-mail: [email protected] .
Promotorii VIP sunt structuri publice sau private care doresc sa participe la eforturile retelei judetene VIP in prevenirea si combaterea abandonului scolar, prin acordarea de servicii si/sau produse sau sprijin financiar in beneficiul copiilor din categorii vulnerabile identificati in comunitatile participante. Le multumim tuturor promotorilor care si-au aratat pana in prezent solidari-tatea cu copii in situatie de risc de abandon scolar!
Va invitam sa vizitati pagina web a proiectului la adresa:www.reteaua-judeteana-vip.ro
www.eeagrants.org www.granturi-corai.ro
Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009 - 2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială
Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziţia o$cială a FRDS şi a Granturilor SEE 2009 – 2014. Întreaga răspundere asupra corectitudinii şi coerenţei informaţiilor prezentate revine iniţiatorilor.
CENTRUL DE RESURSE SI INFORMAREPENTRU PROFESIUNI SOCIALE
CRIPS
Proiect implementat de: în parteneriat cu:
INSPECTORATUL SCOLARJUDETEAN IALOMITA
PROIECTUL PEH020
Reţeaua judeţeană VIP - Voluntariat - Iniţiative - Profesionalism pentru integrarea şcolară şi socială a copiilor vulnerabili
Acest buletin informativ electronic continua traditia "Dialog"ului initiat de CRIPS in proiectul SMIS 40135, pentru promovarea parteneriatului public-privat in sectorul social.
![IGOR MUNTEANU, n=scut la 10 august 1965, ]n - viitorul.org (1).pdf · Lucrare ap=rut= cu sprijinul financiar integral al LGI/OSI ]n cadrul programului “Consolidarea ini\iativei](https://static.documente.net/doc/80x56/5e07e9a65038cb62b4616260/igor-munteanu-nscut-la-10-august-1965-n-1pdf-lucrare-aprut-cu-sprijinul.jpg)
