PROIECT DE LECŢIEinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 15. · de...

Gruia Elena

Teleorman, seria1, grupa 1

PROIECT DE LECŢIE

Şcoala: SCOALA GIMNAZIALA CIUPERCENI (CIUPERCENI)

Data: 16.10.2017

Profesor: Gruia Elena

Clasa: a V-a

Număr de elevi: 2

Disciplina: Informatica si T.I.C.

Condiţii de desfăşurare a activităţii: Laboratorul de informatică

Conţinutul activităţii:

Tip: Lecţie mixta

Unitatea de învăţare: Internet

Conţinut: Prezentare generala. Servicii ale retelei Internet

Competenţa generală:

Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

Competenţe specifice:

- identificarea unor servicii ale rețelei Internet ;

- descrierea rolului acestora în satisfacerea unor nevoi din viața de zi cu zi ;

- căutarea unor informații pe Internet, salvarea informațiilor căutate (text/imagini) cu evidențierea normelor referitoare la drepturile de autor, licențe

software și drepturi de utilizare aferente conținuturilor digitale

Obiective operaţionale:

❖ Cognitive: 1.Să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite;

2.Sa defineasca corect Internet-ul

3.Sa identifice linkuri, butoane si alte elemnete grafice

4.Sa caute si sa descarce informatii de pe Internet

5.Sa identifice serviciile oferite de Internet

6.Să acceseze o pagina web

❖ Afectiv – atitudinale: - Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei;

Gruia Elena


- Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa; - Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme variate.

❖ Psihomotorii: - Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare; - Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică; - Să dovedeasca abilitate în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului.

Strategia didactică:

❖ Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire. ❖ Resurse materiale: Manual de Inormatica si T.I.C.,autori Adrian Nita,Carmen Popescu,editura Corint, calculatoare, tablă,, accesare site-uri : www.oradenet.ro,

http://www.centruldesiguranta.ro/

❖ Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.

Forme de evaluare:

- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă (reactualizarea cunoştinţelor); - Evaluare formativă: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă (fixarea cunoştinţelor şi realizarea

feed-back).

Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective

Operat. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR STRATEGII

DIDACTICE

1

Organizarea

clasei pentru

lecţie

2 min Notarea absenţelor.

Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei. Elevii raspund

2 Verificarea

temei de casă

3 min 1. Se verifica efectuarea temei:

a. Creați un folder numit Test.

b. Creați două subfoldere ale folderului Test,

numite Liliac și Panseluta.

c. În folderul Panseluta creați un subfolder numit

Trandafir.

d. Mutați folderul Liliac în folderul Trandafir.

-se salveaza pe stick

Se verifica tema la toată clasa

Observarea

sistematica a

elevilor

http://www.oradenet.ro/http://www.centruldesiguranta.ro/

Gruia Elena


Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


DIDACTICE

3 Enunţul lecţiei

noi

2 min 1.

Se scriu pe tablă titlul lecţiei „Servicii ale retelei

Internet” şi obiectivele operaţionale vizate.

Captarea atenţiei şi trezirea interesului pentru

lecţie

Elevii scriu în caiet titlul lecţiei noi

Conversatia

4 Reactualizarea

cunoştinţelor

6 min 1.

Test cu itemi având un răspuns la alegere dintre 2

sau mai multe propuse, conform Anexei 1.

Activitatea este frontală şi individuală.

Elevii urmăresc explicaţiile profesorului,

răspund individual la întrebările din testul

iniţial, formulează întrebări pentru unele

nelămuriri.

Problematizarea

5

Comunicarea

noilor

cunoştinţe

25mi

n.

2,3,5 INTERNET – PREZENTARE GENERALA

TERMINOLOGIE

Termenii Internet și internet provin din

alaturarea artificială și parțială a două cuvinte

englezești:

INTERconnected = interconectat și Network =

rețea

Internet defineşte un sistem mondial de reţele de

calculatoare interconectate, care înlesneşte

serviciile de comunicare a datelor, cum ar fi:

deschiderea unei sesiuni de lucru de la distanţă,

transferul de fişiere, poşta electronică şi grupurile

de discuţii.

DEFINITIE. Internetul repezintă o modalitate

de comunicare cu lumea întreagă fiind un

mecanism transmitere a informaţiilor, un mediu

colaborativ şi de interacţiune între indivizi, fără a

ţine cont de localizarea lor geografică.

Avantaje utilizare Internet:

-partajarea fisierelor

-folosirea resurselor de retea(ex.imprimanta de

retea)

-accesul la Internet

Pentru a conecta un calculator la retea,un acesta

• Elevii isi noteza explicatiile în caiet

• Frontal şi individual.

• Elevii vor urmări prezentarea cu conţinutul lecţiei care se va derula folosind

videoproiectorul.

• Elevii răspund la întrebări, formulează ei înşişi întrebări.

Conversatia

Explicatia

Gruia Elena


Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


DIDACTICE

trebuie sa aiba o placa de retea care asigura prin

unde radio sau prin cablu, legatura cu celelelalte

calculatoare sau dispositive din respectiva retea.

Tipuri de retele de calculatoare:

-retele locale(Local Area Network)-lucreaza la

nivelul unei cladiri sau a unui grup de cladiri;

-retele metropolitan(MAN – Metropolitan Area

Network)-raspandite de obicei la un intreg oras

sau la o intreaga zona urbana;

-retele de arie larga (WAN – Wide Area Network) conecteaza orase, regiuni sau tari. Pentru

conexiuni se folosesc linii telefonice

închiriate, fibra optica, transmisiuni prin satelit.

-TCP/IP este protocolul standard, atât pentru

retelele LAN cât sI WAN, fiind necesar pentru

accesul la Internet.

Servicii în Internet:

• WWW (World Wide Web) sau web –

reprezinta totalitatea site-urilor/

documentelor si informatiilor de tip hipertext,

legate între ele,care pot fi accesate prin Internet

(prin hipertext se întelege un text cu legaturi catre

alte texte, imagini, sunete, filme).

• Posta electronica (e-mail) – permite trimiterea/

primirea de scrisori în format electronic.

Pota electronica este folosita în realizarea de

comunicari în care nu se ateapta un raspuns

instant. Ea ofera posibilitatea realizarii

comunicarii între mai multe persoane.

La mesajele text se pot atasa diverse fisiere.

O adresa de e-mail are structura: a @ b .c,unde:

a – este numele cutiei potale (de exemplu numele

vostru);

Gruia Elena


Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


DIDACTICE

b – reprezinta numele organizatiei care detine

serverul de e-mail, e exemplu: yahoo, outlook,

gmail;

c – este tipul de domeniu (com, edu etc.) sau

codul de tara (de exemplu ro pentru România).

• FTP (File Transfer Protocol) – este protocolul

utilizat în mod obinuit pentru schimbul de fiiere

prin Internet.

• Mesajele instant (IM sau chat) – ofera

posibilitatea efectuarii de conversatii în timp real,

între doua sau mai multe persoane;

La ora actuala, chat-ul este realizat ori direct în

browser, ori cu ajutorul unui program sau protocol

special.

• VoIP (Voice Over Internet Protocol) –

telefonie via Internet –permite efectuarea unui

apel VoIP printr-o aplicatie de telefonie

de pe calculator, utilizând o pereche de casti si un

microfon;

• Posturile de radio si TV prin Internet – permit

urmarirea unor posturi de radio si TV folosind

Internetul;

• Comertul electronic (e-commerce) – este un

serviciu care va ofera, printre altele, posibilitatea

efectuarii de cumparaturi accesând magazine

virtuale.

6

Fixarea

cunoştinţelor

şi realizarea

feed-back-ului

8

min.

2,3,5,4 Fisa de lucru:

1. Identificati elementele care compun adresa de e-mail de mai jos:

[email protected]

-tipul de domeniu

-numele cutiei postale

Profesorul va monitoriza modul de rezolvare

a rebusului

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

mailto:[email protected]

Gruia Elena


Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


DIDACTICE

-numele organizatiei care detine serverul de

mail

2. Afirmatia „pot copia orice melodie din Internet

si sa o dau si prietenilor mei” este corecta?

Motivati raspunsul.

3. Prin Internet întelegeti:

a. reteaua de calculatoare din scoala voastra;

b. reteaua de calculatoare din oraul nostru;

c. reteaua mondiala de calculatoare si alte aparate;

d. reteaua mondiala de calculatoare si alte aparate

interconectate conform unor reguli (protocoale) de

comunicare.

4. WWW este:

a. o adresa din Internet;

b. o retea de calculatoare;

c. un serviciu disponibil în Internet;

d. un serviciu disponibil pentru o marca de masini.

5. Completati spatiul gol din afirmatia: „Fiecare

pagina web are o __________ specifica, numita

URL”

6. Am cunoscut prin intermediul Internetului o

persoana care pare simpatica. Aceasta mi-a cerut o

întâlnire. Cum ma duc îmbracat(a) la aceasta

întâlnire? Motivati raspunsul.

7 Notarea

2

min.

Pe baza activităţii elevilor se dau note Notele se trec în catalog

8 Tema pentru

acasă

1

minut

6. Cautarea pe Internet de informatii mai detaliate

privind termenii noi predati. Elevii isi noteaza tema pentru acasa

Gruia Elena


Anexa1

TEST

1. Răspundeți corect: Folderul este:

a. un set de instrucțiuni;

b. o modalitate de grupare a informațiilor;

c. o metodă de calcul;

d. o aplicație. 1 punct

2. txt, doc, jpg și exe sunt exemple de __________ 1 punct

3. Ce reprezintă calea de acces relativă pentru un fișier?

a. șirul de directoare pornind de la fișierul curent;

b. șirul de directoare pornind de la directorul rădăcină;

c. șirul de denumiri și extensii de fișiere.

1 punct

4. Cine indică tipul unui fișier ?

a. extensia fișierului;

b. modul în care informația este stocată într-un fișier, astfel încât programul să poată și salva acel

fișier;

c. numele fișierului;

d. pictograma asociată fișierului.

1 punct

5. Extensia .exe este specifică:

a. fișierelor video;

b. fișierelor de tip text sau document;

c. fișierelor executabile;

d. fișierelor audio.

1 punct 6.Ce reprezintă Windows Explorer?

1 punct

7. Explicați cum se realizează copierea unui fișier.

1 punct

NOTA: Se acordă 3 puncte din oficiu.

Gruia Elena


PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Internet Conținuturi

(detalieri)

Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Internet

Reteaua de

calculatoare

1.3 Test iniţial - 15 minute

Discutarea testului iniţial -

5 minute

Dezbatere: „De ce este

important

Internetul?Avantajele

lucrului in retea.” - 5

minute

Prezentarea

importantei retelei de

calculatoare si a

motoarelor de cautare-

10 minute

Vizionarea filmului

didactic referitor la

navigarea pe web– 3

minute

Jocul didactic “Cum

ar fi daca …?”- 12

minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de

informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil

videoproiector.

Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de documentare

Film didactic:

https://www.oradenet.ro,

Test inițial

Evaluare curentă

formativă prin:

Jocul didactic

„Cum ar fi dacă

...”

Conversație

euristică

Servicii

Internet(descrierea

rolului acestora)

1.3 Joc didactic „Călătorie în

timp – imaginaţi-vă cum ar

fi viata voastra fara

Internet ... enumeraţi 5

lucruri pe care le-aţi fi

putut face utilizand

Internetul” – activitate pe

grupe - 10 minute

Vizionare film didactic la

referitor servicii accesibile

in Internet(filmul va fi

vizionat fără sonor,

profesorul folosindu-l ca

suport vizual pentru

explicarea serviciilor

Internet-www,posta

electronica,FTP,mesaje

instant,VoIP-telefonie via

Internet, posturi de radio si

TV prin Internet,comert

electronic)-10 minute

Cautarea informatiilor pe

net-structura unei adrese

web -10 minute

Motoare de cautare,

salvarea datelor-

5 minute

Joc didactic „Cum sa

comunicam eficient”–

creati o adresa de e-mail si

trimiteti un mesaj

Timp alocat: 1 oră




videoproiector.

Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic:

Fişa de evaluare iniţială

Accesare site-uri

Vizionare material documentar:

Drepturile de autor

Evaluare curentă

formativă prin:

Conversație

euristică

Utilizare soft

educational –

„Importanta

serviciilor

Internet”

„Motoare de

cautare”-accesare

adrese web

Crearea unei

casute de e-mail

gratuite si

accesarea acesteia

https://www.oradenet.ro,/

Gruia Elena


colegului”-15 minute

Siguranta pe

Internet.Dreptul

de autor

1.3 Vizionare film didactic la

referitor la reguli de

utilizare a

Internetului(filmul va fi

vizionat fără sonor,

profesorul folosindu-l ca

suport vizual pentru

explicarea sigurantei pe

Internet)-15 minute

Explicarea dreptului de

autor 15 minute

Explicarea importantei

respectarii regulilor

utilizarii Internetului-

10 minute

Joc didactic „Ce ar fi

daca nu ar exista

reguli?”– imaginaţi-

vă că sunteţi un copil

din anul... Cum ar fi

daca nu ar exista

reguli de

comunicare...?”-10

minute

Timp alocat: 1 oră




videoproiector.

Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic:

Fişa de evaluare iniţială

Accesare site: centrul de

siguranta.ro

Vizionare material documentar:

Drepturile de autor

Evaluare curentă

formativă prin:

Conversație

euristică

Joculu didactic

„Călătorie în

timp”

Identificarea

Drepturilor de

autor.

Importanta

navigarii in

siguranta pe

Internet

FISA DE LUCRU

Nume si prenume__________________________ Clasa___________

Alegeți varianta corectă:

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)

b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)

c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)

d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2 puncte

2. Ce reprezintă un motor de căutare ?

a. Un program care caută o conexiune la Internet

b. Un program care caută viruşi în paginile Web

c. Un program al sistemului de operare pentru căutarea fişierelor

d. Un program care utilizează cuvinte sau fraze cheie pentru căutări pe Internet

2 puncte

Completați spațiile libere:

3. În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezintă ___________________, „@”

reprezintă ___

____________, „gmail” reprezintă ______________, „com” vine de la ___________________.

1 punct

4. Scrieți mai jos acțiunea ce poate fi realizată cu elementul indicat:

https://mail.google.com/mail/imbux ___________________________________________

lupa

___________________________________________

Gruia Elena


Mesaje primite

___________________________________________

Mesaje refuzate __________________________________________

2 puncte

5. Găsiți următoarele cuvinte în grila de mai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB,

BROWSER, FTP

J Q L W F P F T

R E S W O R B A

M O W U Q R B A

I N T E R N E T

K F H U B G S E

I Y T D G V M J

R F M P E V G J

S A L N C R N Z

2 puncte Nota: Se acorda un punct din oficiu

FISA DE LUCRU

Rezolvare

Alegeți varianta corectă:

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)

b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)

c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)

d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Ce reprezintă un motor de căutare ?

a. Un program care caută o conexiune la Internet

b. Un program care caută viruşi în paginile Web

c. Un program al sistemului de operare pentru căutarea fişierelor

d. Un program care utilizează cuvinte sau fraze cheie pentru căutări pe Internet

Completați spațiile libere:

3. În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezintă nume utilizator, „@” reprezintă „a

round” sau „at” - la, „gmail” reprezintă ” adresa site-ului web,, „com” vine de la extensia de

localizare a domeniului.

4. Scrieți mai jos acțiunea ce poate fi realizată cu elementul indicat:

https://mail.google.com/mail/imbux adresa site web

lupa buton cautare

Mesaje primite Vizualizare mesaje primite

Mesaje refuzate Vizualizare mesaje salvate netrimise

5. Găsiți următoarele cuvinte în grila de mai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB,

BROWSER, FTP

J Q L W F P F T

R E S W O R B A

Gruia Elena


M O W U Q R B A

I N T E R N E T

K F H U B G S E

I Y T D G V M J

R F M P E V G J

S A L N C R N Z

Gruia Elena


Rezolvarea fişei de evaluare

1. Fie secvenţa de instrucţiuni următoare:

x←10

y←20

x←x+1

y←y-2

x←x+y

y←x+10

scrie x,’ ‘,y

Ce valori vor avea variabilele x şi y sfârşitul executării secvenţei de mai sus?

Răspuns: x=10

y=20

x=11

y=18

x=29

y=39 Prin urmare se vor afişa valorile 29 şi 39 pentru variabila x, respectiv

pentru variabila y.

2. Se dă un număr natural n de exact trei cifre. Scrieţi un algoritm pseudocod care să determine

suma dintre cifra unităţilor şi cifra sutelor a numărului n.

Răspuns:

Citeşte n

Gruia Elena


a←n%10

b←[n/100]

s←a+b

scrie s

sau

citeşte n

s←n%10+[n/100]

scrie s

3. Ce se va afişa în urma executării următoarei secveţe de instrucţiuni?

a←10

b←a+1

dacă a≠b A=B

atunci

A--A+1

altfel

b←b+1

Gruia Elena


sfârşit_dacă

a←b*a

scrie a,’ ‘,b

a) 121 11 b) 120 12 c)120 11 d) 121 12

Răspuns : După efectuarea principiului de funcţionare a secvenţei de mai sus se vor afişa

valorile 120 12. Deci varianta b) este correctă.

4. Care va fi valoarea variabilei z la sfârşitul executării secvenţei de instrucţiuni de mai jos?

a←10

b←20

c←20

dacă a

Gruia Elena


sfârşit_dacă

scrie z

Răspuns: După efectuarea principiului de funcţionare a secvenţei de mai sus valoarea

variabilei z este: 40.

5. Se dă un număr natural n cu exact trei cifre. Scrieţi un algoritm pseudocod care să determine

cea mai mică cifră a numărului n.

Răspuns:

Citeşte n

a←n%10

N [N/ 10]

b←n/10%10 B=N=10%10

c←[n/100]

min←a

dacă b

Gruia Elena


Notă : Se acordă câte două puncte pentru fiecare din primele patru cerinţe, pentru ultima cerinţă

se acordă un punct, iar un punct se acordă din oficiu.

DACA A

Gruia Elena


Gruia Elena

APLICATIE:

Calculati media geometrica a doua numere.

Rezolvare:

X=25

Y=100

Media geometrica este 50.

Gruia Elena

APLICATIE 2- scratch

Ana are 10 globuri albe si de trei ori mai multe globuri colorate. Cate globuri are in

total?

Daca sparge 2 globuri, cu cate globuri mai ramane?

Gruia Elena


Date post:	04-Feb-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	3 times
Download:	0 times

PROIECT DE LECŢIEinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 15. · de...

Documents