Tema anual de studiu: CINE SUNT, SUNTEM?Tema proiectului: Romnie ara mea!Tema activitii: Mndru sunt c sunt romn!Tipul activitii: Consolidare i verificarea cunotinelorForma de realizare: Activitate integrat ALA + ( DS )

ACTIVITI DE NVARE

ADP (Activiti de dezvoltare personal):ntlnirea de diminea: Dimineaa a sosit Toi copiii au venit n semicerc s ne-aezm Cu toii s ne salutm.

ADE (Activiti pe domenii experieniale)D:" Mandru romna"

Activiti pe centre de interes: tiin: Romnie ara mea - lectur dup imagini Bibliotec:: Portul popular- grafisme Art:Harta Romaniei forme de relief- pictur

ALA II (Activiti liber alese) Hora romnilor- dans popular

Scopul activiti: formarea i dezvoltarea sentimentelor de apartenen etnic, respect i dragoste fat de ar.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALEObiective operaionale:Domeniul tiin ( lectur dup imagini): s exprime atitudini pozitive fata de tara si popor s identifice frumuseti si bogatii din imaginile prezentate s pstreze traditia imbracand costumul popular la anumite evenimenteStrategia didactica:Metode si procedurale: conversatia, expunerea, explicatia, exercitiul, problematizarea .Mijloace de invatamant: laptop, imagini, planse, fisa de lucru individuala, acuarele, betisoare, creioane colorate, carioci, ecusoane.Forma de organizare: individual, frontal.Forme i metode de evaluare: evaluare curent, aprecieri verbale, verificare oral.ACTIVITI PE CENTRE DE INTERESObiective operaionale:

tiin: Romanie tara mea- lectura dupa imagini - s identifice tara noastra dupa contur - s denumeasca capitala tarii si orasul in care locuiesc - s enumere formele de relief specifice tarii noastre - s prezinte cat mai multe destinatii de vacanta

Bibliotec: Portul popular- fi de lucru individual (grafisme) s decoreze costumul national folosind semnele grafice cunoscute; s respecte reguli/conditii minime ale actului scrierii (pozitia corecta a corpului, a mainii, si a cariociei in mana) s traseze semne grafice relativ corect in ceea ce priveste marimea, spatierea, directia de la stanga la dreapta.

Art: Harta tarii- pictur s denumesac materialele de lucru; s identifice formele de relief dupa contur si culorile cospunzatoare; s respecte tehnica de lucru cu betisorul (punctare); s respecte proportia : putina apa, multa culoare s lucreze curat si ingrijit.

JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA II) Hora romanilor- dans popular

Obiective operaionale: s execute pasi de dans popular s dovedeasca coordonare, ritm si buna orientare spatiala

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura DPH-Bucureti, 2009; Revista nvmntul precolar i primar 3-4/2012, Editura Arlequin; Repere metodice utile pentru nvmntul precolar vol 1, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2011

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea.Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Pentru a constitui un model de comportament, educatoarea zmbete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare- verbal i nonverbal.Salutul- Educatoarea rostete urmtoarele versuri:Dimineata a sosit Toti copiii au venit! In semicerc sa ne-sezam Cu totii sa ne salutam

Se folosete tehnica comunicrii rotative-pornind de la educatoare ctre copilul din dreapta, folosindu-se numele copilului (Ex. Bun dimineaa, Andreea!).Fiecare salut este nsoit de o strngere de mn. Prezena se va realiza cu ajutorul unei fetie i a unui bieel. Fetia va numi fiecare bieel prezent, iar biatul va numi fetiele prezente.Dup aceast etap se va completa Calendarul naturii, discutndu-se despre condiiile meteorologice i stabilindu-se anotimpul n care ne aflm.Tranziia ctre activitatea comun se va face prin urmatoare versuri"Suntem curiosi acumSa stim tot ce ne-nconjoaraMunti, podisuriCampii, apeCa le intalnim pe toate".

Prin intermediul tranzitiei Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap/Ne-nvartim, ne rasucim/Si spre centre noi pornim! se face trecerea catre activitatile din cadrul ALA 1.ALA 1Ajunsi la centre, copiilor li se prezinta fiecare centru.Tranzitia catre ALA II se realizeaza prin recitarea de catre educatoare a urmatoarelor versuri:"Noi cu totii am lucratSi lucrul am terminatBucurosi noi sa dansamPentru ca stim sa lucram"ALA IILa finalul zilei, copiii vor dansa "Hora Romanilor" dans popular.

EVENIMENT DIDACTICCONINUT TIINIFICSTRATEGIILE DIDACTICEEVALUAREA

1.Momentorganizatoric

- Pregtirea materialelor necesare pentru fiecare centru de activitate. - Asigurarea unui climat educaional favorabil, n concordan cu tema sptmnii. ntlnirea de diminea: Educatoarea recit cteva versuri prin care i invit pe copii sa se aeze pe scunele. Salutul va porni de la educatoare, apoi va continua de la un capt al semicercului, copiii strngndu-i mna colegului din partea dreapt i salutndu-l verbal Bun dimineaa, Andreia! Se face prezena cu ajutorul a doi copii care i vor numi pe cei prezeni. Completarea Calendarului naturii.

conversaia

frontal

Evalurea acional programatic(salutul)oral

2.Captarea ateniei Se realizeaz cu ajutorul unui plic surpriza din care educatoarea va scoate o plansa cu conturul tarii noastre. Ce reprezinta aceasta imagine?

problematizarea

conversaiafrontalplic, plansa

3.Anuntarea temei si a obiectivelor Educatoarea le spune copiilor c astzi vom vorbi despre tara noastra. Tranziia ctre activitatea comun se realizez prin recitarea unor versuri de catre educatoare. conversaiafrontal

4.Dirijarea nvrii

Cum se numeste tara noastra?Care este capitala tarii?Cum se numeste orasul in care locuim?Copii mai avem cateva saptamani si se termina anul scolar si vom pleca in vacanta.Unde veti merge in vacanta? Tranziia spre centrele de interes se face cu ajutorul jocului de miscare "Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap/ Ne-nvartim , ne rasucim/ Si spre centre noi pornim" .

conversaia

frontal

5.Obinerea performanelor

La sectorul Bibliotec, copiii vor rezolva fia de lucru individual (anexa 1), iar sarcinile acesteia sunt :-s decoreze costumul national folosind semnele grafice cunoscute;-s respecte reguli/conditii minime ale actului scrierii (pozitia corecta a corpului, a mainii, si a cariocei in mana)-sa traseze semne grafice relativ corect in ceea ce priveste marimea, spatierea, directia de la stanga la dreapta.

La centrul tiin, vor viziona imagini cu bogatiile si frumusetile tarii noastre si le vor comenta. (lectura dupa imagini)

La sectorul Art, vor picta formele de relief ale tarii noastre dupa contur respectand culoarea corespunzatoare fiecarei forme de relief. (Anexa 2)

Dup explicarea sarcinilor pe centre de interes, copiii sunt invitai s mearg la sectorul ales. Dup ce copiii au lucrat la fiecare sector, vor avea lipite pe ecusoane cele trei simboluri ale centrelor de interes.

fise

carioci

laptopPrezentare ppt.imagini

fiseacuarelebetisoare

ecusoane

- observarea modului n care copiii realizeaza sarcinileAprecieri verbale

6. Asigurarea feed-back-ului

Se va face bilanul asupra activitii desfurate pe parcursul ntregii zile.

Aprecieri verbale

7.Evaluarea activitii

Se face aprecierea global a lucrrilor, expunerea lucrrilor, comentarea lor, argumentarea prerilor.

Aprecieri verbale

Organizarea expozitiei cu lucrarile copiilor

8.ncheierea activitii

Se vor face aprecieri asupra comportrii copiilor pe parcursul activitii. Tranziia ctre activitile alese se va face prin intermediul versurilor " Noi cu totii am lucratSi lucrul am terminatBucurosi noi sa dansam Pentru ca stim sa lucram"Dans popular "Hora Romanilor"

Conversatiafrontal

6