PLANIFICARE LB ROMANA A XI U2 RO 5

Aria curricular: LIMB I COMUNICARE AVIZAT DIRECTOR: Obiectul: LIMBA I LITERATURA ROMN VIZAT EF CATEDR:PLANIFICARE

CLASA A XI-A UB

Anul colar 2014 2015

Profesor: Larisa Andreea Costan

Liceul Teoretic Ioan Buteanu omcuta Mare

Clasa a XI-a

An colar: 2014-2015Clasa a XI-a U2Disciplina: Limba i literatura romn

Manualul: Adrian Costache, Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XI-a, Ed. ART, Bucureti, 2008

PLANIFICARE ANUAL

Anul colar 2014-2015Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D. SemestrulUnitatea de nvare Nr. oreSptmnaObservaii

I

1. Recapitulare iniial

2. Fundamente ale culturii romne

3. Perioada veche

4. Perioada modern5. Curente literare 4 ore

8 ore

12 ore

34 ore

16 oreS1

S2-S3

S4-S5-S6

S 7-S14

S 15 -S18

al II-lea 5. Curente literare n secolul al XIX-lea

6. Perioada interbelic: proza

7. Recapitulare final

8. Sptmna S tii mai multe, s fii mai bun-06-10 APRILIE40 ore

8 ore + 4 ore teza

8 ore

S 1 S10

S 11 S12+S13

S16-17

SPT. ACTIV.

EXTRACOLARE

PLANIFICARE CALENDARISTICAnul colar 2014-2015Clasa a XI-a

Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D. Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

0.Recapitularea i sistematizarea cunotinelor acumulate anterior-Relaia om-societate n proza studiat

-Prezentarea competenelor vizate i a coninuturilor disciplinei pentru clasa a XI-a (conform programei); -Repartizarea studiilor de caz pe grupe de elevi i explicarea modului n care se vor desfura activitile destinate studiului de caz.4S1

1.Funda-mente ale culturii romne1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comuncare oral n monolog i dialog.

1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare.

2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate.

2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte.

3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta.

3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului XX.

3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei teme.

4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).

4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Originile i evoluia limbii romne (prezentare sintetic):

Formarea limbii romne n contextul romanizrii;

Substrat, strat, adstrat;

Scrisul. Tipriturile

Limba romn literar

2. Limb i comunicare: Noile norme lingvistice (ortografice, ortoepice i morfologice) conform DOOM2

3. Studiu de caz: Latinitate i dacismEvaluare

3 ore

1 or3ore

1 orS2

S3

2.Perioada veche1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative.

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog.





3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal.



4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Perioada veche repere istorice i literare (sistematizare)

2. Studiu de caz: Formarea contiinei istorice

3. Ion Budai-Deleanu, iganiada - contextualizarea operei literare; analiza complex a textului literar;

4. Limb i comunicare: Norma literar aspecte evolutive

5. Curente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: umanismul i iluminismul (prezentare sintetic)Evaluare1 or3 ore3 ore1 or

3ore1 orS4

S5

S6

3.Paop-tismul i Junimea1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative.



2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur.





4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Studiu de caz: Rolul literaturii n perioada paoptist2. Forme hibride ale civilizaiei romneti n mijlocul secolului al XIX-lea: Chiria n provinie de Vasile Alecsandri:

Plasarea textului n contextul operei lui V. Alecsandri i al epocii n care a aprut

Compoziia textului dramatic (act, scen, tablou, replic, indicaii scenice)

Construcia subiectului (conflicte dramatice, intrig, momentele subiectului, relaii temporale i spaiale)

Construcia personajului n textul dramatic

Rolul expresiv al elementelor de limbaj (construcia dialogului dramatic, oralitate, monolog, registre stilistice n vorbirea personajelor, notaiile autorului, elemente verbale, nonverbale i paraverbale n textul dramatic)

Comicul; surse ale comicului

3. Limb i comunicare: Uzul diversificat al limbii literare. Variante literare libere

4. Dezbatere: Romnia ntre Orient i OccidentDescoperirea literaturii populare

1.Meterul Manole (balad popular) analiza complex a textului literar

2.Meterul Manole de Lucian Blaga:

Plasarea textului n context (ncadrarea n epoca literar, n curent literar, n opera autorului);

evidenierea compoziiei textului dramatic (act, scen, tablou, replic, indicaii scenice);

prezentarea construciei subiectului (conflicte dramatice, intrig, momentele subiectului, relaii temporale i spaiale);

construcia personajelor ;

problematica piesei;

comentarea rolului expresiv al elementelor de limbaj n textul dramatic (construcia dialogului dramatic, oralitate, monolog, registre stilistice n vorbirea personajelor, notaiile autorului, elemente verbale, nonverbale i paraverbale n textul dramatic);

Limb i comunicare: Structuri discursive: textul informativRecapitulare pentru tez

Lucrarea scris semestrial

Analiza lucrrii scrise semestriale i a rezultatelor obinute

1.Studiu de caz: Criticismul junimist

2.Limb i comunicare:

Strategii specifice folosite n monolog i n dialog

Adecvarea discursului oral la situaii de comunicare diverse

Studiu de caz: Diversitate tematic, stilistic i de viziune n opera marilor clasici:

Mihai Eminescu sau primatul sensibilitii

Ion Creang, scriitor poporal?

I. L. Caragiale i universul comic

Ioan Slavici, creatorul nuvelei psihologice n literatura romn3 ore

5 ore1 or

3 ore4 ore

4 ore

4 ore

4 ore4 oreS7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

4.Curente literare n secolul al XIX-lea1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog.









4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Romantismul: context istoric, trsturi, reprezentani

2. Costache Negruzzi, Alexandru Lpuneanul:

a.plasarea textului n context istoric (epoc literar, curent) i n contextul creaiei lui Costache Negruzzi;

b.rezumarea coninutului textului;

c.raportul realitate ficiune;

d.particularitile discursului narativ:

construcia subiectului (I): planuri narative, fire epice, nlnuire/alternan, final, incipit;

statutul instanelor narative;

construcia subiectului (II): aciune, conflicte, modaliti de construire a conflictului, relaii spaio-temporale;

construcia personajului: clasificarea personajelor n funcie de importana lor n oper, de structura lor etic etc. , tipologia personajelor, raporturile dintre personaje i evoluia lor, modaliti de caracterizare a personajului etc.

e.nuvela istoric - definiie, trsturi (sistematizare).

3. Limb i comunicare: Registre stilisticeRomantismul: reactualizarea trsturilor sale generale

Mihai Eminescu, Scrisoarea I:

Lectura expresiv a textului ;

Plasarea textului n contextul operei eminesciene;

Geneza textului; surse de inspiraie;

Tem, motiv(e) literar(e) romantice; satira romantic;

Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic.

Mihai Eminescu, Od (n metru antic)Mihai Eminescu, LuceafrulLimb i comunicare:

Figuri de stil i procedee de expresivitate Prezentare de carteConotaie i denotaie Realismul prezentare general (context istoric, trsturi, reprezentani)

I.L. Caragiale, n vreme de rzboi:

a.plasarea textului n context istoric (epoc literar, curent) i n contextul creaiei lui Ioan Slavici;

b.rezumarea coninutului textului;

c.Particularitile discursului narativ:

construcia subiectului(I): planuri narative, fire epice, nlnuire/alternan, final, incipit;

statutul instanelor narative n nuvela realist-psihologic;

construcia subiectului (II): aciune, conflicte, modaliti de construire a conflictului, relaii spaio-temporale

d.Clasificarea personajelor n funcie de importana lor n oper, de structura lor etic etc., tipologia realist, raporturile dintre personaje i evoluia lor, modaliti de caracterizare a personajuluie.Nuvela psihologic (particulariti) reactualizare, sistematizare.

Limb i comunicare: Structuri discursive (argumentative)Simbolismul prezentare general (context istoric, trsturi, reprezentani)

Alexandru Macedonski, Noaptea de decemvrie:

Lectura expresiv a textului dat;

Contextualizarea operei literare;

Geneza textului; surse de inspiraie; influene;

Tem, motiv(e) literar(e) romantice i simboliste;

Imaginarul poetic;

Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic.Ion Minulescu, AcuarelLimb i comunicare: NeologismeleStudiu de caz: Simbolismul european

Prelungiri ale romantismului i ale clasicismului:

Curentul eminescian

Tradiionalismul major

Tradiionalismul minor

Otavian Goga, De demult...:Tradiionalismul poetic interbelic;

Lectura expresiv a textului dat;

Plasarea textului n contextul operei lui Octavian Goga;

Tem, motiv(e) literar(e) ;

Imaginarul poetic;

Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic.1 or

5 ore

2ore

1 ore

3 ore

4 ore

4 ore

2 or

1 or

1 or

1 or

5 ore

2 ore

1or

2 ore

1 or

3 ore

1 or

4 ore

4 ore

4 ore

4 oreS15-

S16

S17

S18

S1-

S2

S3-

S4

S4S5

S6

S7

S8

S9S10Sem al II-lea

Spt 6-10 apr.,

spt.activ.extra-colare

5.Peri-oada

Interbe-lic: proza1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.









4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.Orientri tematice n romanul interbelic

a. Romanul psihologic: Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboiCamil Petrescu teoretician al romanului modern (romanul dosar de existene );

instanele narative i relaiile dintre ele, perspectiva narativ n romanul modern subiectiv;

particularitile discursului narativ (planuri narative, alternan / nlnuire, incipit, final);

construcia subiectului (aciune, conflict, relaii spaio-temporale);

problematica romanului;

particulariti de realizare a personajelor;

tehnici de analiz psihologic.

b. Romanul experienei: Mircea Eliade, Nunt n cerplasarea textului n context istoric, literar, estetic;

statutul instanelor narative; perspectiva narativ; raportul dintre instanele narative n romanul subiectiv;

particularitile discursului narativ (planuri narative, alternan/nlnuire, final, incipit) ;

construcia subiectului (aciune, conflict, relaii spaio-temporale);

particulariti de realizare a personajelor (statut social i psihologic, trsturi, modaliti/procedee de caracterizare, relaii cu celelalte personaje);

problematica romanului.

Recapitulare pentru tez

Lucrarea scris semestrial

Analiza lucrrii scrise semestriale i a rezultatelor obinute

c. Romanul balzacian: George Clinescu, Enigma Otilieincadrarea n epoc i n contextul creaiei clinesciene;

construcia subiectului i a discursului narativ;

tipologia personajelor, evoluia raporturilor dintre ele, modaliti de caracterizare;

balzacianismul formulei romaneti; depirea balzacianismului;

problematica romanului.

Studiu de caz: Modele epice n romanul interbelicRECAPITULARE FINAL4 ore

4 ore4 ore

4 ore

4 ore

8 ore

S11S12

S 13

S14

S15

S16-17

Proiectarea unitilor de nvare

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurse

Evaluare

A. Secolul al XIX-lea-nceputul sec.XX

Rolul literaturii n perioada paoptist

Studiu de caz

Ideologia literar

Articole programatice i de doctrin:

Ion Heliade Rdulescu- rolul de ndrumtor, Curierul romnescMihail Koglniceanu i revista Dacia literar.

Prelungirea spiritului Daciei literare:Arhiva romneasc i Propirea.

Forme hibride ale civilizaiei romneti la mijlocul secolului al XIX-lea.

Chiria n provinie, de Vasile Alecsandri

Comedia: text dramatic.

Construcia subiectului

Secvene narative

Intriga , conflictul dramatic

Modaliti de caracterizare a personajelor

Limbajul, comportament i atitudini

Numele personajelor

Surse ale comicului.

Limb i comunicare:Uzul diversificat al limbii literare

Variante literare libere

Dezbatere:

Romnia , ntre Orient i Occident.

Perspective asupra siturii Romniei ntre Orient i Occident.

Polemici interbelice pe tema siturii culturii i civilizaiei ntre Orient i Occident

Descoperirea literaturii populare

Balada popular Meterul ManoleTem, mit, elemente de portret.

Meterul Manole , de Lucian Blaga

Drama de idei,

Construcia subiectului,

Expresionismul,

Construcia personajelor .

Structuri discursive textul informativ.

Studiu de caz:

Criticismul junimist.

Titu Maiorescu ntia cercetare critic asupra literaturii romne;

Critica formelor fr fond

Trsturile junimismului.

Limb i comunicare

Strategii folosite n monolog i dialog . Discurs specific domeniului de specializare(texte didactice, administrative)

Studiu de caz

Diversitate tematic, stilistic i de viziune n opera marilor clasici

1.1

3.2

1.1

3.2

1.1

1.2

2.1

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.2

4.1

4.2

1.2

2.1

2.2

3.4

1.1

1.2

2.1

1.1

1.2

1.1

1.2

2.1

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.2

1.1

1.2

2.1

4.1

4.2

Prezentarea sintetic a informaiilor .

Pregtirea studiului,

Activitate de identificare a bibliografiei i a premiselor.

Prezentarea oral a rezultatelor cercetrii i a produselor realizate.

Clarificarea unor idei discutarea mai multor aspecte ale problemei.

Exerciii de identificare a temelor abordate de gazeta lui Heliade Rdulescu.

Prezentare sintetic a informaiilor.

Exerciii (manual p.55)

Dezbatere pornind de la ideea rolului ndrumtor cultural i literar.

Exerciii de argumentare asupra rolului avut de revista Dacia literar.Activitate de redactare pornind de la o tem din manual(p.58)-paralelism ntre rolul de ndrumtor cultural i literar al lui I. H.Rdulescu(Mutenia) i Mihail Koglniceanu (Moldova).

Activitate de realizare a unor colaje coninnd imagini reprezentative cu personaliti marcante ale sec. XIX, care s reprezinte forme hibiride ale civilizaiei romneti.

Joc de rol-interpretarea unor secvene din pies.

Discutarea trsturilor textului dramatic.

Exerciii de identificare a momentelor subiectului.

Analiza situaiilor conflictuale n pies.ex.3,(p 63).

Activitate de identificare a modalitilor de caracterizare n text.

Exerciiile6, 7, manual( p. 63).

Dezbatere asupra profilului unor personaje i asupra relaiilor stabilite ntre diverse perechi de personaje.(ex. 2, 3-p. 66)

Prezentarea sintetic a informaiilor .

Exerciii manual de la (1-8, p.69).Discuii pe marginea textelor citite; prezentarea argumentelor pro i contra, expunerea contraargumentelor.

Feed-back-ul. Activitate de documentare ncheiat cu

sintez.

Discuii pe marginea textelor citite; prezentarea argumentelor pro i contra, expunerea contraargumentelor.

Feed-back-ul.

Sintez.

Activitate de documentare n realizarea referatelor.

Exerciii manual 1,2,3

(p.84-p.85).

Joc de rol-interpretarea unor secvene din pies.

Discutarea trsturilor textului dramatic.

Analiza situaiilor conflictuale n pies( ex.2 p 93).

Exerciii de identificare a momentelor subiectului.

Activitate de identificare a modalitilor de caracterizare n text. (Ex. 4 manual p.94,ex. 1,2,3,4,5-p.98)

Exerciii de analiz a unor structuri discursive: manual ex.1, 2, 3, 4-8 (p.100-101)






Exerciii de identificare a trsturilor monologului dramatic.

Exerciii de identificare a temei, scopului comunicrii,argumetelor, i particularitilor stilului funcional , specific.

Exerciii (manual p113-114)

Activitate de redactare a unui text de tip argumentativ de o pagin, n care s expui

propriul punct de vedere despre Mihai Eminescu, comparativ cu cel al criticului G.Clinescu.

Exerciii de extragere a unor secvene care conin elemente ale limbajului oral, jurnalistic, administrativ n opera lui Caragiale, explicnd efectul comic pe care l produc.

Exerciii manual,(p.120 ex.1-5)

Activitate

individual cu raportare frontal.

Activitate n echip cu raportare frontal Dezbatere.

Activitate pe grupe.

Activitate individuala i frontal

Activitate n echip.

Activitate

individual.

Activitate n echip.

Activitate individuala i frontal.


Activitate individual.

Activitate individuala i frontal

Activitate n echip

Activitate frontal.


Activitate n echip.

Activitate n echip.


Activitate frontal.


Activitate n echip.

Activitate n echip.


Activitate n echip.

Activitate n echip cu raportare frontal Dezbatere.




Observarea sistematic

Tem pentru acas.

Evaluarea distinct a activitii de documentare i prezentare a studiului.

Observarea sistematic.

Tem pentru acas.

Tem pentru acas.

Evaluare distinct a activitii de redactare.

Tem pentru acas.

Observarea sistematic a elevilor.

Observarea sistematic a elevilor

Tem pentru acas.


Tem pentru acas.

Observarea sistematic a elevilor

Tem pentru acas.

Evaluarea distinct a activitii de documentare i prezentarea dezbaterii.

Evaluarea distinct a activitii de documentare i prezentarea dezbaterii.


Tema pentru acas.

Evaluare distinct a activitii de documentare i a prezentrii

Tema pentru acas

Tema pentru acas



Tema pentru acas

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurse

Evaluare

B.Curente culturale-literare n sec. al XIX-lea, nceputul sec. al XX-lea

Romantismul context istoric

Trsturi

Alexandru Lpuneanul, de C. Negruzzi-nuvel istoric

surse de inspiraie

Semnificaia titlului,

Tema,

Personaje.

Compoziie,

Structur,

Momentele subiectului,

Personaje.

Limb i comunicare

Registrul arhaic al limbii

Mihai Eminescu

Scrisoarea I

Tema, compoziia i structur

Titlu.

Motiv romantic-elemente de recuren.

Relaii de opoziie.

Limbajul-expresivitatea textului poetic.

Romantismul.

Limb i comunicare

Figurile de stil i procedee de expresivitate

Od (n metru antic) structura secvenelor poetice,

Ipostaza romantic a geniului

Semnificaia simbolurilor

Titlul

Limb i comunicare Expresivitatea unor structuri morfologice i sintactice

Prezentarea de carte

Etapele activitii

Componentele prezentrii

Luceafrul , de Mihai eminescu

Poem alegoric, filosofic, erotic,liric

Geneza

Titlu, tem,

Compoziie i structur

Limbajul-expresivitatea textului poetic

Limb i comunicare Denotaie i conotaie.

Figuri de stil i procedee de expresivitate.

Niveluri ale expresivitii.

Realismul.

Context istoric.

Trsturi.

n vreme de rzboi, de I. L. Caragiale.

Date despre autor i oper.

Apariie. Tem.

Specie literar:nuvela de analiz psihologic.

Perspectiva narativ.

Semnificaia titlului.

Construcia subiectului.

Caracterizare de personaj.

Elemente naturaliste.

Stil direct, stil indirect liber.

Structuri discursive (argumentative).

Jurnalul de lectur.

Simbolismul.

Context istoric

Trsturi.

Reprezentani.

Alexandru Macedonski: Noaptea de decembrie.

Apariie.

Sursa de inspiraie.

CiclulNopilor.

Structur i semnificaii.

Condiia omului de geniu vs. omul comun.

Cromatica poemului.

Consideraii stilistice.

Acuarel, de Ion Minulescu.

Tehnica crochiului.

Limb i comunicare Neologismele.

Studiu de caz Simbolismul european.

Ideologie i estetic. Trsturile esteticii simboliste

Corespunderi, de Charles Baudelaire

Sinestezia.

Arta poetic, de Paul Verlaine.

Prelungiri ale romantismului i clasicismului.

Curentul eminescian.

Tradiionalismul major.

Tradiionalimul minor.

De demult, de Octavian Goga

Secvene poetice.

Mesianismul.

Consideraii stilistice1.2

2.1

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.1

1.2

2.1

4.1

4.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

4.1

4.2

11.1

1.2

2.1

4.1

4.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

4.1

4.2

1.1

1.2

2.1

4.1

4.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

4.1

4.2

1.2

1.1

1.2

2.1

4.1

4.2

1.1

1.2

1.1

1.2

1.1

1.2

4.1

4.2

1.2

1.2

2.1

1.1

1.2

1.1

1.2

4.1

4.2

1.1

1.2


Activitate de documentare n realizarea referatelor.

Discutarea referatelor.

Exerciiu de lectur.

Text suport: Alexandru Lpuneanul, de C.Negruzzi

Exerciii de descoperire a particularitilor nuvelei.

Activitate de identificare a modalitilor de caracterizare n text. Exerciii manual p. 134, (1, 2, 3, 4, 5, 6). Exerciii de identificare a momentelor subiectului.

Activitate de redactare a unui eseu structurat Alexandru Lpuneanul este o creaie clasic d.p.d.v. compoziional i romantic prin subiect.

Exerciii de identificare a arhaismelor n text.(ex 1, 2, p.136)

Activitate de identificare a temei poemului.

Activitate de identificare a motivelor specifice liricii romantice.

Activitate de identificare a secvenelor poetice. Ex. 1-12, p.144-145.

Activitate de identificare a registrului stilistic: (antiteza structural,interogaia, invocaia epitete, comparaii, personificri, metafore, figuri de construcie i sunet rime rare).

Eseu structurat n care s se prezinte viziunea btrnului dascl, cu privire la geneza i extincia Universului.

Exerciii manual 1-2 , p.148.

Activitate de identificare a unor figuri de stil i procedee de expresivitate ntr-un text poetic.

Activitate de identificare a temei poemului gnoseologic.


Activitate de identificare a secvenelor poetice.

Activitate de identificare a simbolurilor, din text.

Activitate de identificare a temei poemului.


Activitate de identificare a secvenelor poetice. Ex. 1-12, p.144-145.

Exerciii manual p.152-153.

(1-7)

Activitate de lecturare a poemului.

Activitate de identificare a

temei poemului.


Activitate de identificare a registrului stilistic: (antiteza structural,interogaia, invocaia epitete, comparaii, personificri, metafore, figuri de construcie i sunet rime rare).

Activitate de identificare a nivelurilor expresivitii n opere literare studiate.


Activitate de documentare.

Referatul.

Activitate de lecturare a fragmentelor din manual.

Text suport: n vreme de rzboi, de I. L. Caragiale

Exerciii de descoperire a particularitilor nuvelei.

Exerciii de identificare a momentelor subiectului. Exerciii de identificare a secvenelor narative.

Activitate de identificare a modalitilor de caracterizare n text. Exerciii manual p180 ex.1-5

Exerciii de delimitare a secvenelor n care predomin stilul direct , respectiv stilul indirect liber i particularitile specifice.

Activitate de argumentare ntr-un eseu liber de circa o pagin , c opera studiat este o nuvel psihologic.

Exerciii manual ,pagina184



Referatul.

Activitate de lecturare a poemului. Noaptea de decembrie, de Alexandru Macedonski. Activitate de identificare a motivelor specifice liricii simboliste. (ex. 1-12, p.195).

Activitate de identificare a tablourilor descriptive.

Activitate de identificare a unor simboluri.(ex.13, p.195).

Activitate de redactare a unui eseu argumentativ de2-3 pag.

n care s se compare condiia emirului , cu cea a Luceafrului, din poemul omonim , de M. Eminescu.

Activitate de identificare a unor elemente ce sugereaz peisajul citadin.

Activitate de identificare a imaginilor stilistice.(p.198 ex. 1-6).

Ex. manual p.199





Activitate de identificare a conceptului de corespondene.

Exerciii manual p.204

Activitate de identificare a trsturilor simboliste.

Activitate de identificare a trsturilor artei poetice.



Referatul.



Referatul.

Activitate de identificare a secvenelor poetice.

Activitate de comentare a unor valori stilistice ale cuvintelor noapte i clopot.

Activitatea de identificare a dou registre denotativ-conotativ n versul : ntr-un sfenic ard pe mas dou lumnri de cear.

Activitate cu raportare frontal.















Activitate pe grupe, raportare frontal.






Activitate individual



Activitate pe grupe, cu raportare frontal.










Tema pentru acas.



Tema pentru acas.


Tema pentru acas

Discutarea eseurilor.


Tema pentru acas.


Tema pentru acas.


Tema pentru acas.


Tema pentru acas.


Tema pentru acas


Tema pentru acas


Tema pentru acas



Tema pentru acas


Tema pentru acas


Tema pentru acas



Tema pentru acas



Tema pentru acas.

PAGE 21

Date post:	05-Nov-2015
Category:	Documents
Upload:	larisa-andreea
View:	77 times
Download:	0 times

PLANIFICARE LB ROMANA A XI U2 RO 5

Documents