www.bizlawyer.roUn proiect al Bullet Media & 648 Group2020-06-11 11:17:49

Normele metodologice de aplicare a Legii împotriva violenței psihologice-bullying

au fost publicate în Monitorul Oficial

Ministerul Educației și Cercetarii și specialiștii cooptați în grupul de lucru de profil au elaborat normele

metodologice pentru aplicarea Legii nr. 221/2019 prin care este prevenit și combatut bullying-ul în spațiile

destinate învațamântului. Normele au fost aprobate prin ordin de ministru și publicate în Monitorul Oficial

din 10 iunie 2020, intrând în vigoare odata cu publicarea acestuia.

Scopul normelor metodologice este sa faciliteze crearea unui climat sigur și pozitiv în unitatea de învațamânt,

bazat pe respectarea persoanei, nediscriminare, motivarea pentru învațare și asigurarea starii de bine a

antepreșcolarului/preșcolarului/elevului în unitatea de învațamânt.

De asemenea, normele metodologice ofera un instrument de lucru pentru profesioniștii care lucreaza cu

antepreșcolarii/preșcolarii/elevii din sistemul educațional, familiile copiilor, autoritațile responsabile cu protecția

copilului împotriva violenței, inclusiv a violenței psihologice-bullying și cu furnizorii de servicii specializate

pentru reabilitarea copiilor-victime, martori și/sau copiilor cu un comportament agresiv. Promovarea activitaților

de prevenire și combatere a tuturor formelor de bullying și cyberbullying în sistemul educațional preuniversitar

este un alt obiectiv urmarit, dublat de identificarea, semnalarea și intervenția, în echipa multidisciplinara, în

situațiile de violența psihologica-bullying și cyberbullying.

Astfel, pentru reducerea ratei de prevenire a violenței psihologice-bullying, în fiecare unitate de învațamânt va fi

înființat un grup de acțiune anti-bullying din care vor face parte maximum 10 membri. Între aceștia se vor regasi

directorul unitații de învațamânt, profesorul consilier școlar, trei cadre didactice formate în problematica violenței,

inclusiv a violenței psihologice-bullying, doi sau mai mulți reprezentanți ai elevilor, un reprezentant al parinților,

reprezentanți ai autoritații locale. Rolul acestui grup este prevenirea, identificarea și soluționarea faptelor de

bullying comise între elevi, prin acțiuni fizice, verbale, relaționale și/sau cibernetice.

Fiecare unitate de învațamânt are obligația de a introduce în Regulamentul de Ordine Interioara (ROI) obiectivul „

școala cu toleranța zero la violența”. În plus, pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, în perioada urmatoare,

Ministerul Educației și Cercetarii va realiza Ghiduri de bune practici pe cicluri de învațamânt, privind modul de

interacțiune și de intervenție în situațiile de violența psihologica-bullying.

Mai mult, implementarea planului anti-bullying, la nivelul fiecarei unitați școlare, presupune:

a) activitați de informare și conștientizare asupra fenomenului de bullying pentru personalul școlii, copii și parinți; 

b) masuri de comunicare și informare interna, la nivelul unitații de învațamânt, cu privire la procedurile de

prevenire, identificare, raportare și intervenție a situațiilor de bullying în spațiul școlar; 

c) proceduri de intervenție în situațiile de violența psihologica-bullying;

d) responsabilizarea cadrelor didactice în scopul intervenției imediate în cazurile de bullying semnalate sau

identificate; 

e) organizarea unor activitați, precum concursuri, teatru forum ș.a., în scopul încurajarii respectarii valorilor și

misiunii declarate a școlii, participarea la identificarea, medierea sau raportarea situațiilor de bullying; 

f) atragerea parinților în participarea la dezbateri și sesiuni de informare cu privire la bullying;

page 1 / 3

www.bizlawyer.roUn proiect al Bullet Media & 648 Group2020-06-11 11:17:49

g) activitați de masurare a impactului acțiunilor cuprinse în planul anti-bullying și ale eficienței grupului de

acțiune.

h) orice alt tip de activitate care are scopul de a preveni bullying-ul.

„Este datoria noastra, ca adulți responsabili, sa-i aparam, sa-i protejam pe copiii noștri prin educație, prin

exemple pozitive. De aceea, Legea anti-bullying, însoțita de normele de aplicare, trebuie vazuta ca un pas

important pentru asigurarea demnitații tuturor copiilor din România”, a declarat Monica Anisie, ministrul

educației și cercetarii.

„Convenția ONU cu privire la drepturile copiilor reglementeaza dreptul copilului la protecție împotriva oricarei

forme de violența manifestata asupra lui de catre adulți sau de catre alți copii. În mediul școlar, o forma specifica

de violența își face simțita prezența tot mai pregnant, ca forma de violența interpersonala între elevi, însoțita de

diverse alte forme de abuz, respectiv violența psihologica sau bullying-ul. Ca adulți, nu putem ramâne indiferenți

la vulnerabilitațile și suferința copiilor victime și martori ai bullying-ului sau la comportamentele agresive ale

copiilor și nici nu ne putem mulțumi doar sa intervenim punctual, pe moment. O intervenție adecvata, eficienta și

cu repercusiuni pe termen mediu și lung este atunci când aceasta este însoțita și de acțiuni care au rol în creșterea

coeziunii grupului de copii și a comunitații școlare de copii-adulți, recunoașterea corecta a bullying-ului și

conștientizarea consecințelor acestuia și învațarea și exersarea empatiei de catre copii. Acțiunile anterioare

completate prin aplicarea și promovarea principiilor disciplinei pozitive, a toleranței, respectului, incluziunii și

solidaritații duc negreșit la interacțiuni pozitive între copii precum și la crearea unui mediu securizant în școala

pentru respectarea dreptului la educație al fiecarui copil.” - Adina Codreș, consilier superior, Autoritatea

Naționala pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilitați, Copii și Adopții, Ministerul Muncii și Protecției

Sociale

„Când îl vom privi pe celalalt așa cum vrem sa fim priviți noi înșine, când îl vom trata așa cum ne place sa fim

tratați, atunci bullying-ul va ramâne un concept în manualele de istoria educației. Sta în puterea fiecaruia dintre

noi, elev sau profesor, sa facem școala un loc al prieteniei, al creșterii și dezvoltarii armonioase într-un climat al

siguranței și al bucuriei de a fi împreuna. Echipați cu înțelegere, empatie, acceptare, compasiune, toleranța,

rabdare, perseverența, bucurie avem șanse! Sa începem echiparea!” - Aura Stanculescu, director CMBRAE

„Orice calamitate violenta punctuala (de exemplu, Colectiv) sau de durata mica-medie (de exemplu, pandemia)

lasa urme adânci, oameni în suferința și costuri mari pe termen lung în societate, cu atât mai mult, formele

violenței zilnice, cum este bullying-ul, care din nefericire este o calamitate persistenta, permanenta și în extindere.

Nu vor ajunge niciodata resursele ca sa tratezi efectele și consecințele acestui fenomen nemenționat, lasat în voia

sorții. Doar eforturile de prevenție și stopare a fenomenului în sine pot fi eficace, iar legea anti-bullying și

normele acesteia la care am mândria de a fi contribuit, sunt o buna și necesara baza legala pentru a putea face

asta.” - Bogdan Ion, psihoterapeut și psiholog principal, președintele Filialei București a Colegiului

Psihologilor din România.

„Cu toții suntem de acord ca școala trebuie sa fie un loc în care fiecare copil și fiecare profesor sa se simta în

siguranța. Pentru ca acest obiectiv sa devina o realitate cotidiana în viața elevilor și ținând seama de experiența

concreta a organizației Salvați Copiii, prin derularea de cercetari și programe anti-bullying în zeci de școli și

licee din Târgoviște și București, Ministerul Educației și Cercetarii a adoptat astazi un act normativ vital care va

permite școlilor crearea de mecanisme flexibile și active de prevenire și combatere a diverselor forme de violența

manifestate între elevi, direct sau online. E de menționat faptul ca viitoarele grupuri de acțiune vor beneficia de

participarea cadrelor didactice, a copiilor și parinților lor, ceea ce va permite tuturor sa contribuie la obținerea

unui climat școlar pozitiv.” - Gabriela Alexandrescu, Președinte Executiv, Organizația Salvați Copiii

„Ma bucur ca dupa 3 ani de munca susținuta, în care am atras atenția asupra problemei bullying-ului cu care se

page 2 / 3

www.bizlawyer.roUn proiect al Bullet Media & 648 Group2020-06-11 11:17:49

confrunta România, am implicat toți stakeholderii, am mediat și integrat Strategia de prevenire și combatere a

bullying-ului, acum se vad primele roade. Avem o lege care definește bullying-ul, cu niște norme temeinic facute în

mod colaborativ și aliniate cu instituțiile statului care sunt implicate (Ministerul Educației și Cercetarii, Consiliul

Elevilor, ANDPDCA, Poliția Româna, Colegiul Psihologilor, CMBRAE). Sunt recunoscatoare tuturor

specialiștilor implicați în proces, ong-urilor, psihologi, pedagogi, juriști și consilieri școlari care au contribuit cu

toate cunoștințele de specialitate. Însa, așa cum cu o floare nu se face primavara, așa nici bullying-ul

nu va disparea de la sine, pur și simplu, doar pentru ca este legiferat. Depinde de fiecare adult, parinte și

profesor, sa se instruiasca și sa vegheze pentru ca legea sa fie aplicata și copiii sa fie protejați.” - Nadia Tataru,

inițiator al demersului strategic național

Pentru a face cunoscute modalitațile de intervenție în cazul de bullying, începând cu anul școlar 2020-2021,

unitațile de învațamânt preuniversitar pot afișa infografice accesibile tuturor copiilor, cadrelor didactice,

personalului auxiliar și parinților.

page 3 / 3