Motto: ,,Succesul este suma unor eforturi mici, repetate ... managerial - Liceul... · Plan...

R O M Â N I A

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI SĂLAJ

LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 SARMASAG

Ro-457330-Sărmăşag-Sălaj, str. Primăverii, nr. 15,tel: 0260 655384, 0260 655385

tel/fax: 0260 655026, www.litesa.ro,e-mail:[email protected];

Motto: ,,Succesul este suma unor eforturi mici, repetate zi de zi”

(Robert Collier)

ANUL ŞCOLAR 2015-2016

1. ARGUMENT

Şcoala are de îndeplinit o misiune nobilă în formarea noii identităţi sociale şi culturale, iar prin

oamenii ei este angajată într-un proces de transmitere a valorilor trecutului şi, mai ales, într-un

proces de modelare a viitorului, aducând elevul cât mai aproape de realitatea profesională, care îl va

ajuta să se integreze mai uşor pe piaţa muncii.

S-a observat de-a lungul timpului că tot se se întâmplă în societate, bine sau rău, se reflectă şi în

evoluţia şcolii şi invers, tot ce se petrece în şcoală, bine sau rău, are urmări asupra întregii societăţi,

motiv pentru care profesorul este figura centrală a reformei educaţionale contemporane, el are cea

mai nobilă misiune, dar şi cea mai dificilă, deoarece el nu încetează să fie educator odată cu

terminarea orelor. Trebuie să fie ancorat în prezent, să întrezărească viitorul, să instruiască, să

educe, să dirijeze, să corecteze, să perfecţioneze şi să evalueze neîncetat procesul formării şi

desăvârşirii omului de mâine, care trebuie să facă faţă provocărilor vieţii social-economice

contemporane.

Aşadar, în acest scop, şcoala noastră face permanent eforturi pentru a oferi elevilor accesul la o

educaţie de calitate şi la o pregătire profesională care să le permită o bună integrare în societate.

2. BAZA CONCEPTUALĂ

Acest Plan Managerial este conceput în conformitate cu următoarele acte normative:

Legea Educatiei Naţionale nr.1/2011;

Liceul Tehnologic Nr.1 Sărmăşag

Plan managerial – anul şcolar 2015-2016 2

Legea nr. 87/2007 privind OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației

Legea Învăţământului nr. 84/ 1995, revăzută şi republicată

Legea nr. 128/ 1997, privind Statutul Personalului Didactic

Legea nr. 53/ 2003 (actualizată în 2010);

Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N.

Codul de etică pentru învățământul preuniversitar;

Buletinele Informative ale M.E.N, ISJ SĂLAJ

Ordinul 5561/2011 și 3240/2014 privind Metodologia formării continue a

personalului didactic din învăţământul preuniversitar.

Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar,OMEN nr. 5.115* din 15 decembrie 2014

Ordinele MEN privind structura anului școlar 2015-2016, privind organizarea și

desfășurarea examenelor naționale și admiterea în învățământul liceal de stat;

ORDIN Nr. 5.086. privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de

certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi

tehnic preuniversitar în anul şcolar 2015 - 2016

Ordin MEN nr.5081/31.08.2015 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării

naţionale pentru elevii clasei a VIII-a,în anul şcolar 2015-2016;

Ordin MEN nr.5080/31.08.2015 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de

bacalaureat naţional 2015- 2016;

Raportul, privind starea învăţământului în anul şcolar 2014-2015.

Strategia de dezvoltare economico–socială a Consiliului Local Sărmăşag.

3. VIZIUNEA.

Liceul Tehnologic Nr.1 Sărmăşag urmăreşte crearea unui climat de muncă stimulativ pentru

cadrele didactice, prin aplicarea corectă a politicilor educaţionale elaborate de M.E.N, în vederea

facilitării dezvoltării individuale a fiecărui tânăr beneficiar al sistemului educaţional, astfel încât să

dea sens încrederii şi aspiraţiilor sale, atât pe plan personal, cât şi profesional. Prin promovarea unui

învăţământ deschis şi flexibil şi asigurarea unei bune comunicări strategice interinstituţionale se

doreşte oferirea unui model de progres educaţional, generator de cetăţeni activi şi productivi, apţi să

se integreze cu succes în viaţa comunităţii şi pe piaţa forţei de muncă.



4. MISIUNEA.

Şcoala va asigura fiecărui elev o educaţie de calitate în spirit european şi o instruire

adecvată nevoilor personale, dezvoltând totodată capacitaţiile de adaptare şi orientare pentru a-şi

găsi locul potrivit într-o societate aflată într-un proces continuu de schimbare. Elevii vor obtine

performanţe în cadrul comunităţii, având dezvoltat simţul responsabilităţii, al toleranţei, al spiritului

de echipă indiferent de mediul de provenienţă.

5. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN

Analiza S.W.O.T.

Diagnoza mediului intern:

Puncte tari: Puncte slabe:

- interesul crescut al cadrelor didactice pentru

propria dezvoltare profesională;

- perfecţionarea majorităţii cadrelor didactice prin

stagii de formare, în specialitate, iniţiere în

utilizarea calculatorului;

- implicarea comunităţii şi a consiliului local în

viaţa şcolii;

- circulaţia bună a informaţiei şi inexistenţa

blocajelor în comunicarea oficială;

- şcoala este grup ţintă în programul Phare TVET;

- parteneriate viabile şi eficiente;

- conectare la Internet 24/24;

- şcoala are psiholog şcolar;

- în rândul cadrelor didactice există metodişti;

- preocupare constantă pentru promovarea

imaginii şcolii;

- CDŞ-urile au fost stabilite în funcţie de

opţiunile elevilor;

- marea majoritate a profesorilor sunt receptivi la

nou;

- şcoala este dotată cu mijloace moderne de

învăţământ, existând 2 cabinete de informatică

- cadru restrâns de resurse pentru

motivarea cadrelor didactice;

-nerealizarea celor două clase de

profesională;

- număr mic de elevi de la liceu

participanţi şi premianţi la concursurile şi

olimpiadele şcolare;

- rată ridicată a absenteismului la clasele

de liceu, mai ales la clasele a IX-a şi a X-a

- procent scăzut de promovabilitate la

examenul de Bacalaureat;

- resurse financiare şi informaţionale

deficitare;

- insuficienta utilizare a materialelor şi

mijloacelor didactice acolo unde acestea

deja există;

-nu toţi profesorii conştientizează

necesitatea îmbinării tradiţionalului cu

modernul în predare-învăţare-evaluare;

- lipsa manualelor şcolare la elevii din

învăţământul liceal;

- slaba utilizare a sistemului AEL;



Puncte tari: Puncte slabe:

dotate cu calcultoare P4, un cabinet fonic, un

Centru de Documentare şi Informare, două săli de

sport şi ateliere dotate cu aparatură modernă;

-dotarea celor două cabinete de informatică cu noi

calculatoare obţinute prin donaţie de la partenerul

din Olanda:

- realizarea planului de şcolarizare la

învăţământul liceal (clasa a IX-a);

- obţinerea unor rezultate mai bune la examenele

naţionale, 2014-2015;

- obţinerea unor premii la concursuri naţionale şi

internaţionale;

- existenţa unui climat socio-afectiv favorabil

desfăşurării actului educativ;

-obligativitatea purtării uniformei de către toţi

elevii şcolii;

- asigurarea transportului pentru un număr mare

de elevi navetişti;

-alocarea unor fonduri de către Consiliul local

pentru satisfacerea nevoilor şcolii şi a cadrelor

didactice navetiste;

-realizarea unui Amfiteatru modern pentru

desfăşurarea unor activităţi diverse;

- lipsa de stabilitate a profesorilor

debutanţi, în special la materiile la care se

susţin examene;

- nivel scăzut al pregătirii iniţiale a

elevilor;

- slaba implicare a părinţilor în calitate de

parteneri educaţionali ai şcolii;

- procent de mediocritate prea mare;

- interesul scăzut al cadrelor didactice

pentru antrenarea în proiecte şi programe;

- interesul scăzut al unor cadre didactice

de a contribui la rezolvarea, în timp util, a

problemelor şcolii;

-slaba implicare a unor membri care fac

parte din comisiile de lucru (aproape toate

materialele sunt realizate de responsabilii

comiisiilor de lucru)

Diagnoza mediului extern:

Oportunităţi: Ameninţări:

- posibilitatea îmbunătăţirii bazei materiale şi

realizarea unor programe de dezvoltare

instituţională prin programe şi proiecte;

- existenţa Planurilor Regionale de Acţiune pentru

Învăţământul Profesional şi Tehnic (PRAI),

Planurile Locale de Acţiune pentru Învăţământul

Profesional şi Tehnic (PLAI) la nivel judeţean, iar la

- slaba motivaţie financiară a

personalului şi migrarea cadrelor tinere

spre domenii mai bine plătite ;

- nivelul scăzut al resurselor bugetare,

mai ales în mediul rural, combinat cu

lipsa de experienţă la nivelul consiliilor

locale privind specificul finanţării



Oportunităţi: Ameninţări:

nivelul şcolii prin Planurile de Acţiune ale Şcolilor

(PAS), care definesc politicile de planificare

strategică a ofertei de formare profesională;

- utilizarea sistemului AEL pentru eficientizarea

actului instructiv-educativ;

- creşterea calităţii parteneriatului social, a

iniţiativei private şi a sprijinului comunitar pentru

dezvoltarea şi susţinerea actului educaţional;

- existenţa unor resurse şi posibilităţi de

sponsorizare prin relaţii de parteneriat;

- sprijinirea elevilor provenind din medii sociale

defavorizate prin programe guvernamentale

(Programul ,,Bani de liceu”) şi a elevilor care

frecventează cursurile la IP3(Bursă profesională)

- realizarea unor stagii de perfecţionare în cadrul

proiectului PHARE TVET;

- dotarea atelierelor, laboratoarelor şi cabinetelor

prin proiectul Phare Tvet;

- disponibilitatea agenţilor economici pentru

dezvoltarea parteneriatului cu şcoala;

- necesitatea formării continue a adulţilor şi

reconversia profesională a şomerilor prin parteneriat

cu Oficiul Forţelor de Muncă Zalău şi comunitatea

locală.

unităţilor de învăţământ;

- situaţia socio-economică precară a

familiilor din care provin unii elevi;

- insuficientă conştientizare a părinţilor

elevilor privind rolul lor de principal

partener educaţional al şcolii;

- diminuarea efectivelor de elevi, ca

urmare a indicelui scăzut de natalitate;

- creşterea efectivului obligatoriu de

elevi la clasă cu efecte şi consecinţe

asupra calităţii educaţiei;

- scăderea ponderii unor domenii de

activitate în zonă;

- orientare şcolară a absolvenţilor de

gimnaziu realizată superficial, bazată pe

idei preconcepute;

- manuale şcolare sofisticate şi în

neconcordanţă cu programele şcolare.

Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărui proiect

educaţional. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului instructiv-educativ, este

important ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate.

6. ANALIZA P.E.S.T.:

Politicul:

Politica educaţională a şcolii noastre este în conformitate cu legislaţia în vigoare, s-au

aplicat în totalitate documentele reformei MEN şi a ISJ Sălaj. Opţionalele au respectat dorinţele



părinţilor şi a ale elevilor. Cunoscut fiind faptul că baza materială contribuie hotărâtor la alegerea

opţionalelor, conducerea şcolii este preocupată permanant de îmbunătăţirea bazei materiale.

Din fericire, la nivelul comunei Sărmăşag, în urma descentralizării administraţiei publice,

comunitatea locală şi-a asumat rolul de principal sprijin financiar al unităţilor de învăţământ,

răspunzând, în limita posibilităţilor, solicitărilor, fiind deschisă unui dialog constructiv.

Economicul:

La nivelul comunei Sărmăşag, putem vorbi despre o relansare economică în ultimul timp.

Totuşi, trebuie să observăm că nu totdeauna ramurile economice ce înregistrează o dezvoltare,

prezintă interes pentru elevi.

Nivelul mic al câştigurilor lunare în familiile elevilor din mediul rural şi nu numai,

influenţează negativ posibilitatea lărgirii bazei didactice a învăţământului, la nivel de unitate

şcolară, părinţii nemaifiind dispuşi să sprijine financiar şcoala.

Consiliul Local se implică în susţinerea factorilor implicaţi în reabilitarea şcolilor pentru a

asigura desfăşurarea în bune condiţii a procesului educaţional.

Socialul:

Existenţa sărăciei şi a unor programe mass–media neadecvate, generatoare de delincvenţă în

rândul elevilor, impune reorientarea termenului de educare a personalităţii elevului, insistându-se

asupra contracarării efectelor negative mai sus menţionate.

Eterogenitatea mediilor familiale din care provin elevii generează poziţii diferite faţă de

problematica educaţiei, existând şi grupuri de interes care nu o receptează ca pe un adevărat mijloc

de promovare socială.

Consiliul Local consideră că numai prin eforturile de educaţie, formare şi instruire

permanentă a adulţilor se vor putea atenua: creşterea şomajului, creşterea alarmantă a violenţei şi a

ratei infracţionalităţii, deprecierea relaţiilor inter-umane.

Tehnologicul:

La nivelul comunei Sărmăşag, niveul tehnologic al educaţiei este acceptabil, existând trei

scoli gimnaziale, un liceu şi cinci grădiniţe. Majoritatea familiilor beneficiază de televiziune prin

cablu, copiii putând urmări programe educaţionale pe canale ca Discovery, Animal Planet, National

Geographic sau România Cultural.

Din fericire, numărul calculatoarelor personale ale elevilor este în creştere, la fel şi al celor

conectate la Internet, ceea ce favorizează o bună circulaţie a informaţiei.



Ecologicul:

Având în vedere progresul economic şi tehnologic, mediul înconjurător este în continuă

ameninţare şi implicit sănătatea oamenilor. Astăzi, mai mult ca oricând, se impune o schimbare a

mentalităţii oamenilor pentru ca şi generaţiile următoare să se bucure de o natură curată, nepoluată.

În acest sens, şcoala noastră a iniţiat si dezvoltat proiecte care vizează educaţia ecologică precum:

plantare de puieţi în pădurea comunei Sărmăşag, şi în comună, acţiune de ecologizare care vizează

adunarea rezidurilor din raza comunei, acţiune derulată în parteneriat cu Primăria comunei

Sărmăşag, participarea la proiecte educaţionale şi de parteneriat sub formă de concursuri naţionale

şi activităţi de voluntariat precum: ,,Îngrijind natura, respectăm viaţa”, ,,Voluntar verde”etc.

7. PRIORITĂŢI MANAGERIALE:

Priorităţile politicii educaţionale ce urmează a fi implementate în acest an şcolar sunt:

Accesarea fondurilor structurale pentru rezolvarea problemelor fundamentale ale şcolii

identificarea diferitelor programe/instrumente structurale care pot să ofere o soluţie

pentru problemele identificate în şcoală;

dezvoltarea competenţelor de redactare şi implementare a proiectelor finanţate din

fonduri structurale;

promovarea şi dezvoltarea unui parteneriat real cu comunitatea locală;

Descentralizarea sistemului de învăţământ:

eficientizarea activităţii şi creşterea performanţelor educaţionale;

asigurarea transparenţei actului managerial;

asigurarea accesului şi echităţii în educaţie;

stimularea inovaţiei, a responsabilităţii profesionale şi a răspunderii publice.

Asigurarea calităţii în activitatea de educaţie, ceea ce presupune:

Proiectarea, organizarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării, pe

grupe de vârstă, conform curriculumu-lui oferit;

monitorizarea continuă a progresului în parcursul educaţional cu accent pe adaosurile

progresive ale învăţării;

evaluarea internă a rezultatelor;

evaluarea externă a rezultatelor.

Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice:



formarea cadrelor didactice pe probleme de evaluare şi asigurare a calităţii;

perfecţionarea cadrelor didactice prin grade didactice şi masterate;

8. NEVOI IDENTIFICATE

Organizarea de programe de informare asupra noutăţilor privind proiectele de reformă în

învăţământ (descentralizare, finanţare şi asigurarea calităţii în educaţie) şi legislaţiei şcolare

în care să fie cuprinse cât mai multe cadre didactice.

Implicarea conducerii în monitorizarea activităţilor specifice organizate la nivelul şcolii în

vederea eliminării formalismului şi în urmărirea creşterii eficienţei actului managerial şi a

utilizării resurselor.

Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă

intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu şi lung.

Demararea planului de obţinere a autorizării de noi specializări, în funcţie de cerinţele

agenţilor economici locali şi înaintarea unei solicitări către ARACIP, până la 01.03.2016.

Promovarea unei exigenţe sporite de către conducerea unităţii şcolare în exercitarea actului

managerial şi în asigurarea deschiderii faţă de nou şi schimbare a tuturor cadrelor didactice.

Popularizarea rezultatelor deosebite ale activităţii elevilor şi a cadrelor didactice în scopul

motivării acestora;

Preocuparea pentru înscrierea directorilor şi a cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare

în vederea accesării de fonduri europene nerambursabile pentru proiecte de dezvoltare

personală și instituțională;

Promovarea de programe pentru„educarea părinţilor” în colaborare cu autorităţile locale în

scopul diminuării/eradicării absenteismului şi abandonului şcolar.

Identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice şi monitorizarea satisfacerii acestora

de către oferta instituţiilor abilitate.

Analiza cauzelor, promovarea de măsuri şi monitorizarea periodică a cadrelor didactice care

predau discipline de examen în vederea creşterii promovabilităţii la examenele naţionale.

Organizarea simulărilor la examenele naţionale în vederea stabilirii planului de măsuri

remediale.

Diseminarea informaţiei şi a experienţei de către cadrele didactice implicate în diferite

proiecte, prin organizarea unor mese rotunde şi activităţi demonstrative.



Conştientizarea autorităţilor administrative locale în ceea ce priveşte necesitatea implicării

în asigurarea de condiţii sociale decente pentru realizarea stabilităţii cadrelor didactice

calificate.

Obligativitatea tuturor cadrelor didactice de a avea adresă de e-mail, de a verifica permanent

pagina de site a şcolii şi a ISJ Sălaj, în vederea fluidizării fluxului informaţional.

Conştientizarea autorităţilor administrative locale, în legătură cu necesitatea alocării

resurselor financiare şi materiale, necesare decontării abonamentelor profesorilor navetişti şi

a unei bune desfăşurări a procesului instructiv educativ.

Dezvoltarea parteneriatului cu autorităţile administraţiei publice locale, cu agenţii economici

şi alţi factori interesaţi în educarea tinerei generaţii;

Valorificarea eficientă a resurselor materiale, pentru diversificarea ofertei educaţionale;

Realizarea unor schimburi de experienţă cu şcoli din mediul urban;

Fundamentarea Planului de şcolarizare astfel încât să răspundă cerinţelor pieţii muncii.

9. OBIECTIVE STRATEGICE.

Realizarea Planului managerial al şcolii în concordanţă cu Planul managerial al

Inspectoratului Şcolar Judeţean Sălaj pentru anul şcolar 2015-2016 şi cu strategia M.E.N

Organizarea activităţii unităţii pentru începerea, desfăşurarea şi finalizarea anului şcolar

2015-2016 în cele mai bune condiţii.

Aplicarea legislaţiei în vigoare la toate nivelurile.

Monitorizarea activităţii şi intervenţia, pe baza diagnozei şi a evaluării, pentru eficientizarea

procesului educaţional.

Asigurarea aplicării corecte a curriculum-ului naţional şi monitorizarea atentă a curriculum-

ului la decizia şcolii.

Monitorizarea procurării de manuale şcolare de către elevii claselor XI-XII prin proiectul

MEN, pentru anul şcoalr 2015-2016;

Realizarea planului de măsuri necesare în vederea obţinerii unor rezultate mai bune la

examenele naţionale.

Monitorizarea parcurgerii integrale a programelor şcolare şi a programelor pentru examen.

Încurajarea şi sprijinirea participării la programele de (auto)formare continuă.

Găsirea unei motivaţii puternice în vederea încadrării cu personal didactic calificat.



Asigurarea caracterului de îndrumare şi orientare a cadrelor didactice prin intermediul

asistenţelor la ore.

Stimularea muncii în echipă ca factor esenţial în realizarea obiectivelor propuse.

Crearea condiţiilor de securitate în şcoală.

Pozitivarea şi/sau eliminarea conflictelor.

Eficientizarea parteneriatului educaţional şcoală-familie-comunitate.

Crearea unui climat favorabil iniţiativei personale care să stimuleze competiţia, în sens

pozitiv, în scopul obţinerii unor rezultate mai bune.

Implementarea sistemului de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii învăţământului, recomandat

de ARACIP, prin existenţa comisiilor în şcoală şi prin existenţa unui progres real de calitate

de la o perioadă la alta.

Extinderea parteneriatului cu agenţii economici din raza comunei pentru asigurarea locurilor

de instruire practică pentru fiecare elev.

Asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea comunicării.



PLAN OPERAŢIONAL

pentru anul şcolar 2015 - 2016

Domenii funcţionale

Obiective specifice

Acţiuni Resurse Indicatori de

performanţe Materiale Financiare Umane Timp

1. Proiectare

Analiza şi

diagnoza

activităţii

manageriale şi

educaţionale.

Realizarea

documentelor

de planificare a

activităţii

manageriale la

toate nivelurile.

Creşterea calităţii

activităţii

manageriale.

1.1. Realizarea analizei şi a

diagnozei activităţii

desfăşurate în unitate, în anul

şcolar 2014-2015.

Rapoartele de

analiză

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie.

Oct-

Nov.2015

Realizarea obiectivelor

stabilite în planul

managerial ANTERIOR.

1.2. Elaborarea planului

managerial pentru anul şcolar

2015-2016 şi a celorlalte

documente manageriale.

Rapoartele de

analiză

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie

Oct. 2015

Corelarea cu strategia

I.S.J. Sălaj, cu criteriile

de evaluare, cu nevoile

specifice ale comunităţii

locale.

1.3. Prezentarea documenelor

proiect în consiliu profesoral şi

aprobarea lor

Rapoartele de

analiză

- Consiliu de

Administraţie

Consiliu

Profesoral

Oct. 2015

Febr..2016

Eficientizarea activităţii.

1.4. Elaborarea programelor de

activitate ale comisiilor

metodice şi a diferitelor

compartimente

Metodologiile în

vigoare.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Sept.–Oct.

2015

Aplicarea curriculumului

naţional.

1.5. Prognozarea evoluţiei

populaţiei şcolare.

Recensământul

unităţilor din

raza comunei

Sărmăşag

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Sept.–Oct.

2015

Ian.–Mart.

2016

Corelarea la comanda

socială.

1.6. Întocmirea planului de

şcolarizare pentru anul

şcolar 2016-2017.

Anexele pentru

încadrarea

propusă de

unităţi în anul

şcolar 2015 -

2016

- Dari Toma. Dec.2015

Ian. 2016

Concordanţa cu nevoile

de formare ale populaţiei

şcolare.

1.7. Elaborarea proiectelor de

curriculum.

Metodologiile în

vigoare.

- Dari Toma. Sept. 2015 Aplicarea curriculumului

naţional.

1.8. Elaborarea C.D.Ş. pentru Metodologiile în - Cadre didactice. Martie Îmbunătăţirea ofertei




Obiective specifice



anul şcolar 2016-2017. vigoare. 2016 educaţionale.

1.9. Elaborarea programului de

activităţi extracurriculare.

Raportul

Consilierului

Educativ

- Cadre didactice,

Veres Erzsebet

Sept.–Oct.

2014

Dezvoltarea aptitudinilor.

1.10 Elaborarea programului

de activităţi extracurriculare

din cadrul săptămânii,,Zilele

Învăţământului Sălăjean”

Planificarea

activităţilor

Raportul

Consilierului

Educativ

- Cadre didactice,

Veres Erzsebet

Oct.2015 Dezvoltarea aptitudinilor,

a competenţelor şi a

valorilor moral-

civice;dezvoltarea

spiritului critic;

1.11.Elaborarea programului

de activităţi extracurriculare

din cadrul săptămânii,,Să ştii

mai multe, să fii mai bun”

Raportul

Consilierului

educativ realizat

pe baza

opţiunilor

elevilor şi

părinţilor.

- Cadre didactice,

Veres Erzsebet

Ianuarie

2016

Dezvoltarea aptitudinilor,

a competenţelor şi a

valorilor moral-civice

1.12. Elaborarea programelor

de remediere a rezultatelor la

examenele naţionale.

Rapoartele

responsabililor

de Comisii

Metodice

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Sept.–Oct.

2015

Îmbunătăţirea /

menţinerea rezultatelor.

1.13. Elaborarea programelor

de pregătire pentru

concursurile şi olimpiadele

şcolare.

Rapoartele

responsabililor

de Comisii

Metodice

- Cadre didactice Sept.–Oct.

2015

Creşterea numărului de

premii şi medalii.

1.14. Iniţierea proiectelor de

consiliere şi orientare

vocaţională, având ca grup

ţintă copiii şi tinerii.

Raportul

Comisiei

Metodice a

diriginţilor

- Dari Toma,

Consilier

Educativ

Sept. 2015 Eficientizarea orientării

şcolare.

1.15. Elaborarea de proiecte

privind diminuarea

absenteismului, a abandonului

şcolar şi a violenţei

Rapoartele de

analiză ale

Comisiei de

Asigurare a

- Szolos Marta

Comisia de

asigurare a

calităţii

Sept. - Oct.

2015

Diminuare/eradicare a

fenomenelor.




Obiective specifice



Calităţii

1.16. Elaborarea de proiecte de

parteneriat la nivel local şi

naţional.

Programe

specifice.

- Dari Toma,

Echipa de

proiecte

Când este

cazul

Deschiderea şcolii către

comunitate.

1.17. Se va face recensământul

copiilor de vârstă preşcolară

şi şcolară, totodată se vor face

sondaje în rândul elevilor de

cls. a VIII-a din localităţile

vecine şi se va colabora cu

comunitatea locală în vederea

propunerii unui plan de

şcolarizare real şi care să

corespundă opţiunilor elevilor

şi părinţilor.

Metodologiile în

vigoare.

- Dari Toma,

Consiliul de

administraţie

Nov. 2015 Îmbunătăţirea ofertei

educaţionale.

1.18. Se va organiza serviciul

pe şcoală pentru fiecare ciclu

de învăţământ şi fiecare

schimb precum şi pentru elevi.

Legislaţia în

vigoare.

- Gorgan Florica

Keresztes -Andre

Monika

Sept.2015 Eficientizarea activităţii.

1.19. Se vor adapta strategiile

didactice la condiţiile existente

în fiecare colectiv de elevi şi la

condiţiile specifice al

disciplinei.

Metodologia

M.E.N.

Criterii.

- Fiecare cadru

didactic

Permanent Îmbunătăţirea

rezultatelor.

1.20Demararea planului de

obţinere a autorizării de noi

specializări, în funcţie de

cerinţele agenţilor economici

locali şi înaintarea unei

solicitări către ARACIP

Legislaţia în

vigoare

Planul de

obţinere a

autorizării

- Dari Toma

Deac Niculina

01.03.2016

.

Îmbunătăţirea ofertei

educaţionale.

2.Organizare

2.1. Stabilirea

compatimentelor de lucru

(alcătuirea organigramei de

Metodologiile în

vigoare.

- Dari Toma

Consiliul de

Administraţie

01.09.2015 Corelarea cu obiectivele

activităţii.




Obiective specifice



Eficientizarea

demersului

managerial.

Organizarea în

vederea atingerii

standardelor şi a

finalităţilor.

Utilizarea unor

noi tehnici şi

metode de

predare-învăţare-

evaluare.

Organizarea

execuţiei

bugetare.

Extinderea şi

eficientizarea

parteneriatului

educaţional.

funcţionare a unităţii)

2.2. Desemnarea

responsabililor

compartimentelor, catedrelor,

comisiilor.

Metodologiile în

vigoare. - Dari Toma

Consiliul de

Administraţie

Sept.2015 Corelarea cu obiectivele

activităţii.

2.3. Stabilirea sarcinilor şi a

responsabilităţilor

compartimentelor

Metodologiile în


Consiliul de

Administraţie


activităţii.

2.4.Organizarea activităţilor

comisiilor metodice

Metodologia de

perfecţionare Responsabilii de

Comisii

metodice

Oct. 2015 Corelarea cu obiectivele

activităţii.

2.5. Actualizarea

Regulamentului de Ordine

Interioară

Metodologiile în


Consiliul de

Administraţie

Sept-Oct

2015

Corelarea cu obiectivele

activităţii.

2.6. Elaboarea orarelor pentru

toate ciclurile de învăţământ.

Metodologiile în


Comisia pentru

orare


activităţii.

2.7. Asigurarea calităţii

demersului didactic.

Rapoartele

Comisiilor

Metodice

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Comisia de

Asigurare a

Calităţii

Permanent Formarea/dezvoltarea

abilităţilor şi

competenţelor conform

standardelor.

2.8. Constituirea de echipe de

lucru pentru realizarea

proiectelor şi programelor.

Raportul

directorului

asupra stării

învăţământului.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Când este

cazul.

Coeziunea echipelor.

2.9. Repartizarea atribuţiilor şi

a sarcinilor pentru membrii

comisiilor de lucru.

Organigrama. - Dari Toma,

Gorgan Florica

Sept. 2015 Întocmirea fişei

posturilor.

2.10. Realizarea cuprinderii

copiilor şi tinerilor înscrişi în

unităţile de studiu, colectivele

şi formele de educaţie stabilite

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Consiliul de

Administraţie

Sept.2015 Cuprinderea tuturor

copiilor şi tinerilor în

formele de învăţământ.




Obiective specifice



prin lege şi repartizarea

diriginţilor, învăţătorilor pe

clase.

2.11. Organizarea şi

desfăşurarea concursurilor şi

Olimpiadelor şcolare.

Rapoartele

responsabililor

comisiilor

metodice.

Rezulatate

anterioare.

Resurse

extrabugetare

.

Dari Toma,

Şefii de catedră

Conform

graficului

M.E.N.

Stimularea competiţiei.

2.12. Aplicarea proiectelor de

curriculum şi a planurilor –

cadru avizate de I.S.J.

Documentele

primite de la

M.E.N.

- Dari Toma,

Comisia de

Curricullum a

şcolii

An şcolar

2015- 2016

Atingerea standardelor

curriculare.

2.13. Iniţierea şi aplicarea

programelor de consiliere şi

orientare în carieră.

Ofertele part. ed. - Dari Toma,

Diriginţi,

Psihologul şcolar

Permanent Eficientizarea orientării

şcolare şi profesionale.

2.14. Organizarea şi

desfăşurarea activităţilor

extracurriculare.

Graficul

activităţilor

extraşcolare

Resurse ex-

trabugetare.

Gorgan Florica,

Veres Erzsebet

Diriginţii

Conform

planificare

proprie.

Formarea abilităţilor şi

competenţelor

extracurriculare.

2.15. Asigurarea asistenţei

sanitare şi a protecţiei muncii.

2.16.Realizarea şi avizarea la

ISU a Planului de organizare şi

desfăşurare a exerciţiilor de

alarmare şi evacuare în caz de

situaţie de urgenţă.

Legislaţia în

vigoare

Conform

bugetului

aprobat.

Balogh Janos

Mălădean Ildiko.

Dari Toma

Pop Ioana

Permanent

Oct-Nov.

2015

Prevenirea şi asig.

sanitară şi în muncă.

2.17. Relaţionarea cu mediul

social, cultural şi economic

specific comunităţii locale.

Parteneriatele

încheiate.

- Dari Toma,

Contabil şef

Permanent Facilitarea comunicării.

2.18. Se vor actualiza

panourile din şcoală cu cele

Documente,

ordine, notificări

Conform

bugetului

Veres Erzsebet

Gorgan Florica

Permanent Facilitarea comunicării.




Obiective specifice



mai noi informaţii,

asigurându-se circulaţia

corectă a informaţiei în şcoală.

M.E.N. aprobat. Şule Melinda

Berar Mirela

2.19. Se vor susţine expuneri şi

se vor organiza programe

cultural artistice şi sportive cu

ocazia sărbătoririi

evenimentelor mai importante.

Programa

activităţilor

educative şcolare

şi extarşolare

- Gorgan Florica

Veres Erzsebet

Ocazional Creşterea numărului de

premii şi medalii.

2.20. Se va aproviziona şcoala

cu combustibil, material

gospodăresc şi de igienizare.

Legislaţia în

vigoare

Conform

bugetului

aprobat.

Szasz Anika

Mălădean Ildiko

Permanent Execuţia bugetară.

2.21. Se va face inventarierea

tuturor bunurilor şcolii

Legislaţia în

vigoare

- Szasz Anika

Dec.2015 Întocmirea proceselor

verbale de inventariere.

2.22. Aprovizionarea şcolii cu

imprimate (cataloage, carnete

de elevi, imprimate etc.)

Legislaţia în

vigoare

Conform

bugetului

aprobat.

Dari Toma,

Contabil şef

01.09.2015 Execuţia bugetară.

3.Conducere

operaţională.

Operaţionalizarea

activităţii.

Eficientizarea

demersului

managerial.

Organizarea în

vederea atingerii

standardelor şi a

finalităţilor.

3.1. Coordonarea activităţii

comisiilor metodice şi a

cadrelor didactice.

Documente,

ordine, notificări

M.E.N.

- Gorgan Florica Permanent Creşterea calităţii


32. Coordonarea activităţii

comisiei de acordarea a

burselor sociale, a banilor de

liceu , a rechizitelor şcolare, şi

a Euro 200

Legislaţia în

vigoare

Gorgan Florica Oct. 2015 Respectarea legislaţiei.

3.3.Supervizarea desfăşurării

activităţii în toate unităţile de

învăţământ arondate.

Rapoarte, fişe

asistenţă.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Permanent Feed-back pentru

activitatea viitoare.

3.4. Realizarea procedurilor de

disciplină a muncii, de mediere

şi rezolvare a confl. şi de rez. a

contestaţiilor.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Când este

cazul.

Respectarea legislaţiei.

3.5. Se va lua legătură cu Metodologia - Dari Toma Când este Respectarea legislaţiei.




Obiective specifice



Inspectoratul Şcolar Sălaj

pentru organizarea concursului

de ocupare a psturilor vacante

mişcării

personalului

didactic

cazul.

3.6. Se va realiza împărţirea

manualelor pe clase şi

distribuirea lor diriginţilor şi

învăţătorilor

Legislaţia în

vigoare.

- Balea Adel

Erdei Gabriela

Sept.2015 Creşterea calităţii


3.7. Repartizarea claselor de

elevi pe săli şi primirea sălilor

de clasă de către învăţători şi

diriginţi.

Legislaţia în

vigoare.

Dari Toma,

Gorgan Florica

Sept.2015 Respectarea legislaţiei.

3.8. Se vor studia planurile de

învăţământ, programele

şcolare şi se vor întocmi

planificările anuale şi

calendaristice şi se va preda un

exemplar directorului pe

dischetă

Prorame şcolare,

Planuri cadru de

învăţământ

- Fiecare cadru

didactic,

Şefii de catedre,

Gorgan Florica,

30.09.2015 Respectarea legislaţiei.

3.9. Completarea registrelor

matricole şi arhivarea

cataloagelor din anul şcolar

trecut.

Legislaţia în

vigoare.

Dombi Rozalia Sept.2015 Respectarea legislaţiei.

3.10. Se vor lua măsuri pentru

ca în învăţământul liceal şi

profesional să se procure

manuale de către elevi –

minim doi elevi la un manual

Lista manualelor

aprobate

- Balea Adel

Erdei Gabriela

Sept.2015 Creşterea calităţii


3.11. Se va urmări asigurarea

produselor lactate şi a

cornurilor pentru elevii din

învăţământul primar şi

gimnazial, precum şi păstrarea

lor în condiţii igienice.

Legislaţia în

vigoare.

- Diriginţii,

Mălădean Ildiko

Zilnic Respectarea legislaţiei.




Obiective specifice



4.Monitorizare.

Evaluare. Control.

Eficientizarea

activităţii.

Identificarea

punctelor slabe şi

a punctelor tari în

activitate.

4.1. Elaborarea criteriilor şi a

instrumentelor de monitorizare

şi evaluare.

Documente,

ordine, notificări

M.E.N.

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie.

Periodic. Respectarea

metodologiei şi a

specificului unităţii.

4.2.Elaborarea criteriilor de

evaluare pentru acordarea

calificativelor anuale.

Metodologia

MEN

- Dari Toma

CA

Ian.–Febr.

2016

Întocmirea fişei de

evaluare

4.3. Aplicarea criteriilor şi a

instrumentelor de evaluare.

Criteriile

stabilite.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Responsabilii

Comisiilor

metodice.

Conform

graficelor.

Respectarea

metodologiei.

4.4. Prelucrarea datelor

obţinute prin activităţile de

evaluare, asistenţe la ore.

Documentaţia

rezultată.

- Dari Toma,

Gorgan Florica.

Semestrial Relevanţa acestor

activităţi.

4.5. Valorificarea rezultatelor

evaluării.

Documentaţia

rezultată.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Cf. meto-

dologiilor.

Redimensionarea

activităţii.

4.6. Întocmirea tuturor

documentelor solicitate de

I.S.J. Sălaj

Documente,

ordine, notificări

M.E.N.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Cf.terme-

nelor.

Respectarea termenelor.

4.7. Întocmirea raportului

anual / semestrial asupra

activităţii.

Documentaţia

rezultată.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Semestrial

Anual

Respectarea structurii şi a

termenelor.

4.8.Arhivarea şi păstrarea

tuturor documentelor legale.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Secretar şef

Semestrial

Anual

Respectarea normativelor

arhivării.

4.9. Asigurarea organizării şi

desfăşurării examenelor

naţionale de sfârşit de ciclu.

Legislaţia în

vigoare.

Conform

bugetului

aprobat.

Dari Toma,

Conform

legii

Respectarea

regulamentelor.

4.10. Asigurarea organizării şi

desfăşurării simulării la

examenele naţionale

Legislaţia în

vigoare

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Semestrial Respectarea

regulamentelor

4.11.Monitorizarea

şi evaluarea proiectelor de

Criteriile

stabilite.

Resurse ex-

trabugetare.

Dari Toma,

Veres Erzsebet

Periodic Impactul asupra unităţii

şcolare.




Obiective specifice



parteneriat. Kiss Kinga

4.12. Evaluarea periodică a

activităţii personalului din

subordine.

Criteriile

stabilite.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie.

Cf. terme-

nelor.

Redimensionarea

activităţii.

4.13. Se va urmări întocmirea

programelor pentru opţionale

şi se vor supune aprobării

Inspectoratului Scolar Sălaj.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma

Gorgan Florica

Sept.2015 Respectarea normativelor

4.14. Se va coordona

realizarea corectă a caietelor

diriginţilor şi a planificărilor

pe semestrul I.

Documente,

ordine, notificări

M.E.N.

- Veres Erzsebet

Sept. 2015 Creşterea calităţii


4.15. Se va urmări procesul de

predare-învăţare, stimularea

elevilor în vederea formării

unui stil de activitate

intelectuală, sistematizarea

cunoştinţelor predate,

integrarea fiecărui demers

didactic în sistemul de lecţii

din care face parte, antrenarea

elevilor în procesul de predare-

învăţare a caracterului practic-

aplicativ al fiecarei discipline.

Se va realiza pregătirea

profesorilor în utilizarea de

soft-uri educaţionale.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Şefii de catedre

Permanent Creşterea calităţii


4.16Urmărirea aplicării corecte

a legislaţiei în vigoare cu

privire la sistemul de notare şi

evaluarea elevilor.

Documente,

ordine, notificări

M.E.N

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Permanent Creşterea calităţii





Obiective specifice



4.17. Se va urmări participarea

tuturor cadrelor didactice la

cercurile pedagogice şi

celelalte activităţi de

perfecţionare.

Documente,

ordine, notificări

M.E.N.

- Dari Toma,

Deac Niculina

Pemanent Creşterea calităţii


5.Motivare

Stimularea şi

motivarea materială

şi morală a cadrelor

didactice şi a elevilor

5.1 Stimularea (auto)formării

şi dezvoltării profesionale.

Ofertele de

perfecţionare.

Conform

bugetului

aprobat.

Dari Toma,

Gorgan Florica,

Permanent Dezvoltarea profesională.

5.2. Stimularea spiritului de

competitivitate.

Rezultatele

deosebite

popularizate.

Resurse ex-

trabugetare.

Dari Toma,

Gorgan Florica,

Responsabilii

Comisiilor

metodice

Permanent Implicare, participare,

dezvoltare.

5.3. Încurajarea şi sprijinirea

iniţiativelor prin flexibilitate,

deschidere spre nou.

Rezultatele

deosebite

popularizate.

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie.

Permanent Implicare, dezvoltare.

5.4. Repartizarea în cf. cu

legislaţia în vigoare a

stimulentelor materiale şi

morale (salarii, tichete cadou,

diplome de merit etc.)

Criteriile

stabilite.

Legislaţia în

vigoare.

- Dari Toma,

Consiliu de

Administraţie.

Lunar,

ocazional.

Respectarea criteriilor.

5.5. Stimularea parteneriatului

educaţional prin preluarea

iniţiativei.

Analiza evoluţiei

comunităţii

locale.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Permanent Dezvoltarea unităţii.

5.6. Sprijinirea iniţiativelor în

atragerea resurselor materiale

şi financiare.

Analiza evoluţiei

comunităţii

locale.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Permanent Participare, dezvoltarea

unităţii.

6.Implicare.

Participare.

Creşterea

6.1. Asigurarea deschiderii şi

transparenţei în actul

decizional, prin participare în

luarea deciziilor.

Programele

Comisiilor de

lucru.

- Dari Toma,

Cadre didactice

Permanent Implicare în actul

decizional.

6.2. Încurajarea participării şi a Programele - Dari Toma, Permanent Optimizarea culturii




Obiective specifice



gradului de

implicare.

iniţiativei pentru optimizarea

funcţionării culturii

organizaţionale.

comisiilor de

lucru.

Gorgan Florica

Responsabilii

Comisiilor de

lucru

organizaţionale.

6.3. Implicarea personalului

din subordine în atragerea de

res. mat. şi fin.

Programele unit

de resort.

Resurse ex-

trabugetare.

Dari Toma,

Cadre didactice

Permanent Responsabilizarea

personalului.

6.4. Creşterea gradului de

implicare a părinţilor şi a

comunităţii locale în viaţa

şcolii

Programele unit

de resort.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Permanent Implicare activă a

părinţilor.

6.5. Organizarea de întâlniri

periodice cu părinţii,

autoritatea locală, agenţi

economici, instituţii,

organizaţii, O.N.G. – uri etc.

Programele unit

de resort.

Resurse ex-

trabugetare.

Dari Toma,

cadre didactice.

Permanent Implicare activă a

părinţilor.

6.6. Atragerea şi implicarea

elevilor în elaborarea

documentelor care îi vizează,

în parteneriatul educaţional,

alte activităţi.

Programele unit

de resort.

- Dari Toma,

cadre didactice.

Permanent Responsabilizarea

elevilor.

7.Formare şi

dezvoltare profesională

şi personală.

Optimizarea

competenţelor.

Dezvoltarea

competenţelor.

7.1. Participarea la programe

de (auto)formare continuă

pentru directori, cadre

didactice, personal didactic

auxiliar.

Analiza de

nevoi. Cursurile

propuse.

- Dari Toma,

cadre didactice.

Cf.grafic

I.S.J.

CCD

Creşterea nr. cadrelor

didactice care participă la

aceste cursuri.

7.2. Participarea la întâlniri de

lucru, seminarii, simpozioane,

programe organizate la nivel

local sau naţional.

. - Dari Toma,

cadre didactice.

Permanent Dezvoltare profesională

şi personală.




Obiective specifice



7.3. Participarea elevilor la

cursurile de pregătire / formare

/schimb de experienţă

organizate la nivel local,

naţional, internaţional.

Resurse

extrabuge-

tare.

Dari Toma,

cadre didactice.

Cf. grafic Dezvoltarea abilităţilor şi

a capacităţilor.

8.Formarea grupurilor.

Dezvoltarea echipelor.

Dezvoltarea

spiritului de

echipă

8.1. Încurajarea culturii

organizaţionale de tip reţea.

Analiza de

nevoi.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Permanent Lucrul în echipă.

8.2. Organizarea colectivelor

de proiect, în funcţie de

activitatea planificată.

Programele

uităţilor.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Când este

cazul.

Constituirea şi coeziunea

echipelor.

8.3. Organizarea unor echipe

mixte pentru realizarea

proiectelor de dezvoltare

comunitară.

Com. loc.

Programele

uităţilor.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Când este

cazul.

Coeziunea echipei.

9.Negocierea şi

rezolvarea conflictelor.

Utilizarea

negocierii ca

mijloc de

optimizare a

activităţii.

9.1. Depistarea şi pozitivarea

rapidă şi eficientă a

conflictelor.

Solicitările

existente.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Când este

cazul.

Înlăturarea conflictelor.

9.2. Aplicarea corectă a

planurilor cadru şi a

curriculumului

Documente,

ordine, notificări

M.E.N

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

permanent Evitarea conflictelor.

9.3. Negocierea cu

comunitatea locală pentru

eficientizarea sprijinului

comunitar.

Com. loc.

Programele

uităţilor

arondate.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Permanent Implicarea comunităţii.

10.Comunicare şi

informare.

Asigurarea

fluxului

informaţional.

10.1. Informare periodică şi

ritmică.

Documente,

ordine, notificări

M.E.C.T.S

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Permanent Diseminarea informaţiei.

10.2. Colaborarea cu

mijloacele mass-media locale

în vederea informării opiniei

Rapoartele

comisiilor de

lucru

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Periodic Popularizarea

activităţilor şi atragerea

sponsorilor.




Obiective specifice



Eficientizarea

comunicării.

Atragerea opiniei

publice şi a

factorilor locali

în vederea

sprijinirii şcolii.

publice şi atragerii sprijinului

posibililor sponsori.

10.3. Menţinerea canalelor de

comunicare cu partenerii

educaţionali.

Rapoartele

Comisiilor

Metodice.

- Dari Toma,

Gorgan Florica

Permanent Fluidizarea comunicării.

10.4. Organizarea de

schimburi de experienţă pentru

dezvoltarea profesională şi

popularizarea experienţelor.

Rapoartele

Comisiilor

Metodice.

- Dari Toma,

Gorgan Florica,

Responsabilii

Comisiilor

Metodice.

Periodic Schimburi de experienţă.

11.Parteneriat.

Extinderea şi

eficientizarea

parteneriatelor

11.1. Colaborarea cu O.N.G. –

uri, asociaţii, fundaţii, instituţii

de cultură şi artă.

Oferta

comunităţii

locale.

- Dari Toma,

Veres Erzsebet

Kiss Kinga

Permanent Iniţierea de activităţi

comune.

Colaborarea permanentă cu

organele de poliţie, sanitare,

gardieni publici, pompieri etc.

Oferta

comunităţii

locale.

- Dari Toma,

Pop Ioana,

Mălădean Ildiko

Permanent Siguranţa şi sănătatea

elevilor.

11.3. Implicarea fed. sindicale

în proc. decizional şi în

rezolvarea problemelor.

Parteneriatul cu

sindicatele

- Dari Toma,

Szasz Anika

Permanent Respectarea drepturilor

salariaţilor.

11.4. Iniţierea de proiecte de

parteneriat la nivel local,

naţional şi internaţional.

Oferta locală şi a

A.N. Socrates.

Conform

bugetului

aprobat.

Dari Toma,

Comisia pentru

proiecte.

2015-2016 Dezvoltare instituţională.

Director,



prof. Dari Toma

Date post:	20-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	9 times
Download:	0 times

Motto: ,,Succesul este suma unor eforturi mici, repetate ... managerial - Liceul... · Plan...

Documents