Tem proiect:

Modaliti de implicare a comunitilor locale n protejarea i conservarea speciilor

din ariile protejate

Masteranzi an II:

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

Iai 2014

Universitatea Alexandru Ioan Cuza Facultatea de Biologie

Specializarea Consiliere de Mediu

2

CUPRINS

INTRODUCERE ... 3

CAPITOLUL 1. INFORMATII GENERALE .. 4 1.1. Denumirea proiectului ....................................................................................................... 4 1.1.1. Loc de desfasurare ........................................................................................................ 4

1.1.2. Perioada ........................................................................................................................ 9

1.1.3. Echipa proiectului ......................................................................................................... 9

1.1.4. Parteneri ...................................................................................................................... 10

1.2. Justificarea proiectului ...................................................................................................... 10

1.2.1. Grupul int ................................................................................................................. 12 1.2.2. Beneficii preconizate .................................................................................................. 12

1.3. Situaia iniial probleme i ameninri privind conservarea biodiversitii ................. 13

CAPITOLUL 2. IMPLEMENTAREA PROIECTULUI ..........................................................18

2.1. Scopul proiectului ..............................................................................................................18

2.2. Obiective ............................................................................................................................18

2.2.1. Obiectivul general ........................................................................................................18

2.2.2. Obiective specifice .......................................................................................................18

2.2.3. Descrierea obiectivelor specifice .... 19 2.3. Activiti ce vor fi realizate n cadrul proiectului ..............................................................22 2.4. Resurse ...............................................................................................................................24

2.4.1. Resursa procedural .....................................................................................................24 2.4.2. Resurse umane .............................................................................................................24

2.4.3. Resurse materiale .........................................................................................................24

2.4.4. Resurse temporale ........................................................................................................25

2.4.5. Dispozitivul de comunicare i informare .... 25 2.5. Descrierea activitilor .......................................................................................................25 2.6. Factori de risc .....................................................................................................................39

2.7. Rezultate anticipate ........... 40 2.8. Analiza SWOT ................................................................................................................... 41

CAPITOLUL 3. DURABILITATE SUSTENABILITATEA PROIECTULUI .................... 42 3.1. Monitorizarea proiectului ................................................................................................... 42

3.2. Managementul proiectului ................................................................................................. 42

3.2.1. Fia postului pentru membrii echipei ......................................................................... 42 3.2.2. Activiti de management al proiectului ..................................................................... 45 3.2.3. Matricea cadru-logic ................................................................................................... 46

3.3. Valorificarea ecoturistica a zonei ...... 48 .

CAPITOLUL 4. BUGET ......................................................................................................... 49

4.1. Estimarea cheltuielilor n detaliu pentru fiecare activitate n parte ................................... 49 4.2. Stabilirea potenialelor surse de venituri ........................................................................... 49 4.3. Aprobare buget .................................................................................................................. 49

4.4. Stabilirea unor proceduri de achiziii nainte de nceperea proiectului ............................. 49 4.5. Stabilirea unor proceduri de supraveghere permanent a costurilor ................................. 49 4.6. Revizuirea i actualizarea periodic a bugetului ............................................................... 49

BIBLIOGRAFIE ...................................................................................................................... 51

ANEXE .................................................................................................................................... 52

3

INTRODUCERE

Pierderea biodiversitii la nivel mondial a devenit una dintre cele mai mari provocri de mediu

ale secolului 21. Preocupare pentru biodiversitate este parte integrant a dezvoltrii durabile, a

competitivitii, creterii economice i ocuprii forei de munc, precum i mbuntirea mijloacelor

existente.

Multe dintre serviciile pe care biodiversitatea i ecosistemele le furnizeaz sunt n prezent

ameninate. Printre aceste servicii se numr producia de cherestea, alimentarea cu ap, tratarea

deeurilor, protejarea fa de fenomenele naturale, controlarea calitii aerului, controlarea climei

regionale i locale, controlarea eroziunii, etc. Pe termen lung, pierderea serviciilor ecosistemice amenin

deopotriv oportuniti de afaceri.

Ariile protejate reprezint piatra de temelie a conservrii biodiversitii; acestea contribuie la

conservarea habitatelor importante, furnizeaz refugii, permit migrarea i micarea speciilor, asigurnd

meninerea proceselor naturale asupra peisajului.

Ariile protejate nu numai c ajut la conservarea biodiversitii, ci asigur i bunstarea oamenilor.

Ariile protejate ofer resurse de trai pentru aproape 1,1 miliarde de oameni, deinnd sursa primar de ap

potabil pentru mai mult de o treime din cele mai mari orae din lume i fiind un factor esenial n

asigurarea securitii alimentare la nivel mondial.

Dincole de graniele lor, zonele bine gestionate i protejate ofer beneficii semnificative, care pot

aduce avantaje pentru economia naional, putnd s contribuie la reducerea srciei i dezvoltarea

durabil, inclusiv la realizarea Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului. Cum impactul negativ al

schimbrilor climatice amenin planeta, ariile protejate ofer o soluie convenabil pentru un adevr

stnjenitor. O mai bun gestionare, o mai bun stabilitate, o mai bun guvernare i o mai bun finanare a

ariilor protejate sunt elemente cheie att pentru atenuarea, ct i pentru adaptarea la schimbrile climatice.

Politica UE privind biodiversitatea este susinut de Directiva Habitate i Directiva Psri ce

stabilesc cadrul reelei Natura 2000 pe zone de conservare. n prezent, Natura 2000 contribuie la

conservarea celor mai importante habitate i specii din Europa i este piatra de temelie a politicii UE n

domeniul biodiversitii. Natura 2000 va fi un element important al Strategiei UE n domeniul

biodiversitii cu scopul de a stopa pierderea biodiversitii i a degradrii serviciilor ecosistemice n UE

pn n 2020 i s le refac n msura n care este posibil, n timp ce intensificarea contribuiei UE la nivel

global evitarea pierderea biodiversitii.

4

CAPITOLUL 1. INFORMAII GENERALE

1.1. Denumirea proiectului :

Modaliti de implicare a comunitilor locale n protejarea i conservarea

speciilor din ariile protejate (siturile NATURA 2000 : ROSPA0092 Pdurea Brnova i

ROSCI0135 Pdurea Brnova Repedea i cele 4 rezervaii suprapuse: Rezervaia Locul

Fosilifer Dealul Repedea, Poiana cu Schit, Pietrosu, Poieni Crbunrie)

1.1.1. Loc de desfurare:

- teritoriul administrativ a 7 comune: Brnova (nord), Tometi, Comarna, Schitu Duca (est), Dobrov

(sud) i Grajduri, Ciurea (vest) ;

- teritoriul siturilor NATURA 2000 : ROSPA0092 Pdurea Brnova (15.690,4 ha) i ROSCI0135

Pdurea Brnova Repedea (12.428,4 ha) (Nicoar M. i Bomher E., 2010).

Comuna Brnova, pe teritoriul creia se afl i o mare parte din ariile protejate menionate n titlul

proiectului se afl la limita sudic a teritoriului administrativ al municipiului Iai, avnd o suprafa total

de 4122 ha (0,75 % din suprafaa judeului) i o populaie de 2935 de locuitori. n afara municipiului Iai,

comuna se nvecineaz la est cu comunele Tometi, Comarna i Schitu Duca, la sud cu Dobrov i la vest

cu Grajduri i Ciurea. n componena acestei comune intr satele: Brnova, Cercu, Pun, Pietrrie, Todirel

i Viani.

Istoria comunei Brnova este strns legat att de istoria Mnstirii Brnova, ct i a celorlalte

biserici i schituri de pe aceste meleaguri. Prima atestare documentar a existenei pe aceste teritorii a unei

aezri omeneti apare odat cu prima atestare a fiinrii unei mnstiri (primul domnitor moldovean care

a ctitorit o biseric de lemn pe aceste locuri a fost domnitorul Ieremia Movil n anul 1603). Satul

Brnova este atestat ca sat n anul 1840 cnd avea i tampil.

Spre marginea de sud a codrilor, ntr-o poian mare de pe valea prului Dobrov, afluent pe

dreapta al rului Vasluie (din bazinul hidrografic al rului Brlad), s-au concentrat aezri omeneti din

cele mai vechi timpuri iar n present se afl comuna Dobrov. Fosta poian i mai pstreaz nc

5

nfiarea ei de altdat, dar este larg deschis ctre sud-est, unde se ntinde arina cu puni, fnee i

terenuri agricole, valorificate complex de ctre populaia local. Mnstirea Dobrov este o mnstire de

clugri amplasat n satul Dobrov-Rui din comuna Dobrov i este ultima ctitorie a lui tefan cel

Mare, acesta murind nainte de finalizarea construciei. La data de 27 aprilie 1503, dup cum precizeaz

pisania aflat pe zidul bisericii, s-a nceput construirea bisericii Mnstirii Dobrov, ctitorit de

domnitorul tefan cel Mare (1457-1504). Printr-un hrisov din 6 octombrie 1503, voievodul a nzestrat cu

cinci sate mnstirea care era pstorit pe atunci de printele Pahomie. Mnstirea se afl ntr-o fost

poian nconjurat de codri seculari, pe malul prului Dobrov.

Cadrul natural abiotic al regiunii:

a) Aspecte geologice/geomorfologice: zona se afl n cadrul platformei moldoveneti; fundamentul

cristalin precambrian al platformei este acoperit de formaiuni ordovician siluriene. La zi apar frecvent

depozite de diferite etaje ale sarmatianului volhinian (marne argiloase alternnd cu gresii de marne, marne

calcaroase). Ariile protejate se afl n Podiul Central Moldovenesc ntr-o zon cu dealuri i podiuri de

platform cu structura larg ondulat i monoclinal. Formele de relief mai des ntlnite snt versanii cu

nclinare slab la moderat;

b) Aspecte pedologice: tipul de sol present pe toat suprafaa rezervaiei este solul brun

eumezobazic tipic;

c) Aspecte climatologice: climatologic, ariile protejate se afl n inutul climatic al podiului

deluros al Moldovei i anume districtul continental de dealuri acoperite cu pduri, caracterizat prin ierni

aspre cu precipitaii de 550-580 mm i amplitudine termic medie anual de 24C, temperature medie

anual 9,4C temperature maxim absolut 38,9C, temperatura minim absolut 30C, temperature

medie pe sezon de vegetaie 17,1C, perioada bioactiv 1 martie 1 decembrie, durata perioadei bioactive

280 zile, precipitaii medii anuale 560 mm din care: primvara 135 mm, vara 175 mm, toamna 110 mm,

iarna 90 mm, n perioada de vegetaie 340 mm, primul nghe 11 octombrie, ultimul nghe 21 aprilie;

d) Aspecte hidrologice: Reeaua hidrografic din rezervaii aparine bazinului Brlad i este

format din: cursul superior al rului Nicolina cu afluenii si i prul Vmeoaia, prul Dobrov,

prul Rebricea - aflueni ai rului Vasluie, din bazinul hidrografic al rului Brlad. Suprafaa ocupat de

luciul de ap totalizeaz 24 ha i cuprinde pe lng apele curgtoare i iazurile La Colea (1,5 ha), Brnova

(3 ha) i Zanea de origine antropic, cu importan piscicol sau pentru atenuarea viiturilor. Alimentarea

pluvial superficial este dominant. Majoritatea vilor au n timpul verii un debit sczut, iar uneori seac.

6

Principalele arii protejate ale teritoriului:

1. ROSPA0092 Pdurea Brnova (15.690,4 ha).

- sit de importan comunitar arie de protecie special (SPA) (Ord. nr. 776/2007)

2. ROSCI0135 Pdurea Brnova Repedea (12.428,4 ha)

- sit de importan avifaunistic (H.G. nr. 1284/2007)

Pdurea Brnova adpostete o mare diversitate de habitate ceea ce favorizeaz existena a

numeroase specii de plante i animale. Multe dintre corpurile de pdure se pstreaz intacte. Punile din

interiorul sau de la marginea pdurii sunt puin afectate de suprapunat. Alturi de puni se gsesc

fnee, zone cu tufriuri sau terenuri agricole ce pstreaz un procent ridicat de vegetaie natural aflat

ntr-o stare foarte bun de conservare. Impactul antropic de nivel mediu i heterogenitatea crescut a

habitatelor favorizeaz populaiile de animale ce i gsesc n sit locuri de reproducere i hrnire.

Suprafaa mare a sitului, configuraia reliefului i mozaicul de habitate prezente n interiorul acestuia

creeaz premisele ecologice ale dezvoltrii unei biodiversiti mari, spaiul fizic fiind suficient pentru ca

fiecare specie s-i poat desfura ciclul de via n nia sa ecologic.

Vegetaia

Diversitatea vegetaiei i originea diferit a elementelor floristice din zona sitului se datoreaz

succesiunilor ce s-au petrecut n cadrul acestuia dup terminarea ultimei perioade glaciare acum 14000 de

ani, cu restrngeri i extinderi spaiale ale zonelor de vegetaie.

Situl este caracterizat printr-o mare heterogenitate a habitatelor, remarcndu-se structura mozaicat

a pdurilor din acest district, consecin a poziiei sale de tranziie ntre districtul stejarului la vest i cel al

gorunului la est. Fagul este prezent pe culmile mai nalte i n expoziiile nord-vestice. Mozaicul forestier

este determinat n principal de poziia de tranziie geografic ntre Europa Central i cea de est i

diversitatea condiiilor ecologice. Se poate aprecia c partea vestic este uor dominat de stejar iar partea

estic de gorun. Pe nlimile mai mari de 400 m domin fgetele, carpino-fgetele, stejreto-fgetele i

leaurile acestor esene cu mult carpen i tei pucios, iar mai jos i pe versanii cu expoziie favorabil o

frecven mai mare o au gorunetele, stejretele, goruneto-stejrele i leauri ale acestora cu carpen, tei

argintiu i alte specii de amestec.

n sit se pot observa unele specii de arbori precum fagul european comun, specie de origine central

european, fagul caucazian i fagul de Crimea (de provenien estic) ce cresc mpreun n pdurile de

aici. Unele cercetri mai noi arat c n fgetele din Moldova fagul european comun cedeaz locul fagului

caucazian i mai ales celui de Crimea, care adesea devin predominani, iar n goruneto-crpinete gorunul

7

balcanic este nu numai frecvent ci i dominant. Fagul triete alturi de gorunul balcanic, stejar, carpen,

tei pucios, tei argintiu, mesteacn, jugastru, frasin, paltin. Cu o frecven mai redus apar paltinul de

munte, specii de ulm, teiul cu frunz mare, sorbul, cireul slbatic etc. n luncile rurilor se ntlnesc

zvoaie de plop alb, specii de salcie, ulm, care se amestec cu frasin, stejar pedunculat etc.

Arbutii i flora erbacee au o slab reprezentare n aceste pduri umbroase. Substratul de arbuti

este alctuit din pducel, corn, snger, alun, salb moale, clin, lemn cinesc, trandafir slbatic, soc etc.

Stratul ierburilor este dezvoltat n petece, iar n aspectul vernal ntlnim vioreaua, ghiocelul, ptia

galben, leurda etc.

n aspectul estival se ntlnesc nchegtoarea, popivnicul, laptele cinelui de pdure, ginuele,

mierea ursului, rogozurile de pdure, piciorul caprei, salvia galben, murul de pdure etc. Stratul

muchilor lipsete sau este reprezentat prin pernie izolate.

Pajitile sunt secundare i populate de iarba vntului, pieptnari, ovscior, piu de livad,

timoftic. n cuprinsul sitului, pajitile (fnee i puni) sunt limitate la suprafee reduse, n general cu

caracter fragmentar, n unele poieni i n vile praielor (Vsluie, Rebricea, Dobrov, Trestiana) i

afluenilor afereni. Umiditatea abundent din sol permite dezvoltarea unor specii iubitoare de soluri

umede n lungul praielor i n scobiturile generate de alunecrile de teren pe versani, cum ar fi coada

calului, rchitanul, piciorul lupului, plmida argintie, piciorul cocoului de ap, trestie etc.

Fauna

n sit au fost identificate 336 de specii de insecte i acarieni, ceea ce arat bogia faunei edafice a

acestui sit. Litiera pdurilor, luminiurile, scoara copacilor sunt populate de numeroase nevertebrate

(gasteropode, miriapode, pseudoscorpionide, pianjeni etc). Dintre insecte, o contribuie important la

igiena pdurilor o au carabidele, furnica roie etc., care se hrnesc cu larve, omizi i ali duntori. Sunt

prezente nou specii de intreres comunitar printre care gndacul nasicorn mic, fluturele Hera, croitorul

mare al stejarului, rdaca, croitorul rou i croitorul fagului.

Dintre amfibieni ntlnim broasca roie de pdure, broasca rioas verde, broasca roie de munte,

brotcelul i broasca rioas brun, precum i specia de interes comunitar izvora cu burt roie . Reptilele

sunt reprezentate de vipera de munte, arpele de pdure (foarte rar), arpele de alun, arpele de cas,

nprca, guterul, iar prin poieni i pajiti oprla cenuie.

Dintre mamifere, cele mai numeroase sunt roztoarele, reprezentate de oarecele de pdure,

oarecele scurmtor, oarecele gulerat, popndu (specie de interes comunitar). n coroana arborilor sunt

ntlnite veveriele, prul mare, prul de alun i cu o frecven redus prul de stejar i prul cu coada

stufoas. Tot n zon poate fi iepurele de vizuin. Dintre mamiferele mari sunt ntlnite n sit cprioara,

mistreul, cerbul carpatin, bursucul sau viezurele, dihorul, vulpea, nevstuica, jderul de pdure i pisica

8

slbatic. Situl ofer adpost pentru patru specii de lilieci de interes comunitar, acestea gsind n pdurile

de aici un habitat propice de hrnire.

Existena a numeroase biotopuri bine consolidate atrage psrile, n masivul pduros Brnova-

Repedea fiind identificate peste 120 de specii. Multe dintre acestea sunt atrase de hran i de condiiile

bune de cuibrit (copaci scorburoi, tufiuri dese), majoritatea speciilor fiind insectivore. Din familia

ciocnitorilor putem ntlni ciocnitoarea sur, ciocnitoarea verde, ciocnitoarea pestri mare,

ciocnitoarea de stejar, ciocnitoarea pestri mic, toate acestea fiind sedentare. Ca specie migratoare,

dintre ciocnitori este prezent capntorsura.

Este demn de semnalat faptul c n pdurea Brnova cuibrete o specie strict protejat de

ciocnitoare specific zonei montane sau celei deltaice, ciocnitoarea neagr. Alte specii prezente sunt

piigoii (piigoi mare, piigoi albastru, piigoi de munte, piigoi de brdet i piigoi codat), icleanul,

cojoaica de pdure, muscarul sur, cinteza, barza alb, dumbrveanca, corbul, cristel de cmp. Dintre

speciile de psri de prad cuibritoare amintim orecarul comun, uliul ginilor, acvila iptoare mic,

viesparul, buha mare, cucuveaua, ciuful de pdure, ciuvica, huhurezul mare i huhurezul mic.

Sursa imagine: http://www.asociatiadobrovat.ro/harta_padurea_barnova.pdf

9

3. Pdurea Pietrosu (83 ha):

- conform clasificrii I.U.C.N., este inclus n categoria a IV-a (rezervaii naturale dirijate),

- statutul legislativ (actul de declarare): - interes tiinific local: Hotrrea CJ nr. 8/1994

- interes tiinific naional: Legea nr. 5/2000

4. Pdurea Poieni-Crbunrie (9,2 ha):

- conform clasificrii I.U.C.N., este inclus n categoria a IV-a (rezervaii naturale dirijate),

- statutul legislativ (actul de declarare): - interes tiinific local: Hotrrea CJ nr. 8/1994

- interes tiinific naional: Legea nr. 5/2000

5. Rezervaia floristic Poiana cu schit (9,5 ha):

- conform clasificrii I.U.C.N., este inclus n categoria a IV-a (rezervaii naturale dirijate),

- statutul legislativ (actul de declarare): - interes tiinific local: Hotrrea CJ nr. 8/1994

- interes tiinific naional: Legea nr. 5/2000

- sit de importan comunitar (Ord. nr. 776/2007) i

avifaunistic (H.G. nr. 1284/2007) (intr n SCI i SPA Pdurea Brnova)

6. Rezervaia geologic i paleontologic : Locul fosilier - Dealul Repedea (6,8 ha - rezervaia

i 7,89 ha zona tampon):

- conform clasificrii I.U.C.N., este inclus n categoria a I (rezervaii tiinifice/ rezervaii naturale

integrale),

- statutul legislativ (actul de declarare): - interes tiinific local: Hotrrea CJ nr. 8/1994

- interes tiinific naional: Legea nr. 5/2000

7. Parcul dendrologic - Domeniul Incule (0,5 ha) din com. Brnova.

1.1.2. Perioada de desfurare a proiectului:

un an de zile (01 aprilie 2014 01 aprilie 2015).

1.1.3. Echipa nucleu a proiectului alctuit din masteranzi anul II Consiliere de mediu

de la Facultatea de Biologie, Univ. Al.I. Cuza Iai:

............................... Manager de proiect

............................... Ofier tehnic

............................... Ofier financiar

... Ofier comunicare

... Ofier achiziii

10

Specialitii : Un cadru didactic i 3 doctoranzi care dein Certificate de formare n educaia de mediu

obinute prin participarea la programul de formare: Curriculum european de formare metodologica in

domeniul educatiei de mediu - Proiect pilot "LEONARDO DA VINCI" organizat de Universitatea

"Al.I.Cuza" din Iasi ;

1.1.4. Parteneri :

ASOCIAIA DE DEZVOLTARE ECONOMICO-TURISTICA DOBROV

Centrul Judetean pentru Promovarea si Conservarea Culturii Traditionale - IASI

Primariile Brnova, Dobrov, Tometi, Comarna, Schitu Duca, Grajduri i Ciurea

Consiliul Judeaean IAI

Agenia pentru Protecia Mediului Iai

Direcia Silvic IAI, Ocolul Silvic Dobrov, Ocolul Silvic Ciurea

colile din comunele Brnova, Dobrov, Tometi, Comarna, Schitu Duca, Grajduri i

Ciurea

Palatul Copiilor - IAI

Inspectoratul colar Judetean IAI

Centrul de Formare Profesionala TEF

1.2. Justificarea proiectului

ntr-o relaie reciproc avantajoas ntre populaiile locale i resursele din ariile protejate sau

biodiversitate, localnicii acioneaz n calitate de administratori ai resurselor naturale i, n schimb,

beneficiaz de arii protejate prin recoltarea durabil, zone integrate i multifuncionale, precum i

protecia resurselor importante, cum ar fi bazinele hidrografice de ap.

Adesea, relaia dintre comunitile locale i utilizarea resurselor, n special n locaiile periferice cu

multe site-uri de ecoturism, este una n care crete dependena de exploatarea resurselor i, prin urmare,

ncercrile de reglementare sau interzicere a utilizrii resurselor pot fi irealiste i antagonice cu interesele

legitime ale localnicilor. (Mackinnon et al., 1986). Traiul bazat pe activiti precum creterea animalelor i

agricultur, creterea bovinelor, vntoare, pescuit, aezatul lemnelor, producerea cherestelei i extracii

minerale utilizeaz cantiti substaniale din resurse naturale (ap, copaci, animale slbatice, minerale i,

mai presus de toate, terenuri i sol) care pot susine populaii numeroase. Restricionarea utilizrii

resurselor poate conduce la confuzie i la resentimente din partea comunitii locale, obinuite s

11

foloseasc terenurile i resursele (Olindo, 1991; Zifer, 1989). n astfel de situaii, localnicii pot deveni

adversari ai activitii turistice i s submineze funcionarea sa.

Aceste obstacole care stau n calea dezvoltrii ecoturismului pot fi de multe ori contracarate prin

implicarea localnicilor n procesele de planificare i de management, la care s aib un anumit control i

s beneficieze de acces la resursele de care au nevoie. Chiar i aa, este probabil ca, n anumite situaii,

localnicii s nu agreeze turismul i acest punct de vedere ar trebui s fie respectat, dar n multe ri n curs

de dezvoltare i n zonele periferice din aa-numitele ri dezvoltate, turismul este adesea vzut ca avnd

un numr limitat de opiuni de dezvoltare.

Utilizatorii de resurse locale care locuiesc n apropierea ariilor protejate pot fi, de asemenea,

afectai negativ. Turitii pot avea un impact semnificativ asupra integritii culturale i economice a unei

comuniti. Caracterul sezonier al turismului poate intra n conflict cu nevoile pieei muncii pentru

plantarea culturilor i recoltare, precum i protejarea sporit a unei arii deja protejate poate intra n conflict

cu obiceiul localnicilor de a folosi produse secundare din pdure (lemne de foc, plante medicinale, carne

de vnat).

n acelai timp, beneficiile poteniale ale ecoturismului pot afecta negativ mediul din aria protejat.

O cretere a ocuprii forei de munc, infrastructurii (drumuri, electricitate, telecomunicaii), asisten

tehnic sau servicii (educaie, sntate) i poate stimula pe oameni s migreze n apropierea unei arii

protejate. De asemenea, mbuntirea contextului economic este adesea nsoit de creterea produciei

deurilor solide.

Efecte negative asupra mediului rezulta adesea dintr-o planificare minimalist i o slab

coordonare. Ecoturismul ar trebui s se bazeze pe un plan naional de turism i pe planurile de

management din ariile protejate, care ar putea fi utile n catalizarea programelor de ecoturism solid

concepute. Acest plan poate fi folosit ca un ghid pentru a stabili reglementri, politici, i responsabilitile

pentru tur-operatori i ali utilizatori. n plus, planurile de management ar trebui s fie elaborate pentru

anumite arii protejate nainte de nceperea activitilor turistice.

Standardele privind designul peisagistic i funcionarea taberelor i a cabanelor trebuie s fie

promulgate i reglementate pentru toi investitorii poteniali i operatori. Angajaii din ariile protejate ar

trebui s fie instruii cu privire la gestionarea resurselor, materialelor, echipamentelor, personalului i

bugetului. n afar de obinerea satisfaciei clienilor i creterea experienei educaionale a vizitatorilor,

personalul instruit corespunztor trebuie s se asigure c turitii stau n zonele special amenajate i

folosesc ntr-o manier durabil facilitile precum - resurse de ap, lemn de foc, locuri de campare.

12

1.2.1. Grupul int:

a) Populaia local (conform recensmntului efectuat n 2011) din cele 7 comune cu 37 sate nvecinate

cu ariile protejate are 42.395 locuitori, respectiv:

- locuitorii comunei Brnova (4.540), cu 6 sate: Brnova, Pietrria, Pun, Cercu, Vian i Todirel.

- locuitorii comunei Dobrov, (2.515), cu satul : Dobrov,

- locuitorii comunei Ciurea (11.640), cu 7 sate: Ciurea, Curturi, Dumbrava, Hlincea, Lunca Cetuii,

Picioru Lupului, Slobozia.

- locuitorii comunei Schitu Duca (4.354) cu 8 sate : Schitu Duca, Blaga, Dumitretii Glii, Pocreaca,

Poiana, Poieni, Satu Nou, Slobozia

- locuitorii comunei Grajduri (3.563), cu 7 sate: Grajduri, Corcodel, Crbunari, Lunca, Poiana Cu

Cetate, Pdureni, Valea Satului

- locuitorii comunei Tometi (11.051), cu 4 sate: Tometi, Chicerea, Goruni, Vldiceni

- locuitorii comunei Comarna (4.732), cu 4 sate: Osoi, Comarna, Curagu, Stnca.

b) Persoanele fizice sau juridice care dein case de vacan, pensiuni, uniti de cazare n zon, persoane

fizice sau juridice care desfoar activiti n zon (aprox. 1.000 pers.);

c) Turitii care viziteaz zona (aprox. 7.000 pers. anual).

Datorit numrului mare de persoane vizate (50.000 de pers.) vom stabili grupul int la aprox.

12.500 de persoane (25% din totalul de 50.000 pers.) , toate aceste persoane interacionnd direct sau

indirect cu mediul natural din aria protejat.

1.2.2. Beneficii preconizate

Creare de:

A. valori: valorile specifice educaiei pentru mediu fac parte din categoria valorilor finale, valori

ce definesc scopuri eseniale ale vieii: dragostea fa de natur, respectul i apreciere pentru toate formele

de via, pentru fragilitatea i calitile estetice ale mediului, acceptarea dependenei vieii umane de

resursele finite ale planetei etc.

B. atitudini: ca i n procesul formrii actului moral i a celui estetic, atitudinea ecologic se

bazeaz pe cunotine metamorfozate n convingeri i sentimente, pe relevarea i construirea

responsabilitii moral-civice i juridice a individului i colectivitii fa de natur; formarea unui

13

comportament ecologic const n grija fa de situaia mediului, intervenia pentru aprarea lui mpotriva

polurii i a deteriorrii i efectuarea unor aciuni de pstrare, mbogire i nfrumuseare a mediului dar

i n interesul fa de informaia tiinific, respectul fa de logic i argumentare; tolerana i

deschiderea la nou; curiozitatea i preocuparea fa de fenomenele din mediu.

C. deprinderi : implicarea n proiectele privind mediul dezvolt deprinderile de cooperare n

interiorul colectivitilor, deprinderi de luare a deciziilor, deprinderi de gndire critic, deprinderi de

rezolvare a conflictelor; deprinderi de facilitare (coeziunea membrilor grupului, meninerea unitii

acestuia, asigurarea c oricine dorete s contribuie cu ceva primete aceast oportunitate, centrarea

grupului pe anumite activiti, ghidarea grupului de-a lungul etapelor de luare a deciziilor, toate acestea

solicit deprinderi de facilitare); modificri comportamentale n sensul stoprii aciunilor care duc la

distrugerea florei/faunei din aria protejat.

1.3. Situaia iniial

Care sunt lipsurile educaiei ecologice convenionale?

Rezultatele educaiei ecologice convenionale sunt: ndrgirea naturii, formarea sentimentelor

pozitive i relaiilor personale cu natura. Concentreaz toat atenia spre natur, care este o greeal.

Nu ajunge s artm doar frumuseile unor rezervaii naturale, ci trebuie s prezentm i greutile i

conflictele dintre cei care susin aceste arii protejate i reprezentanii comunitilor locale.

Prezentarea diferitelor puncte de vedere ajut mult la formarea unei gndiri critice. Pedagogia

durabilitii este o micare tnr. Obiectivele sunt clare, dar nu are la dispoziie nici noiuni, nici metode

concrete, dei n prezent se vorbete mult despre durabilitate. Partea practic a pedagogiei dezvoltrii

durabile trebuie s contribuie la implicarea oamenilor n viaa social, la dezvoltarea abilitilor i

atitudinilor care sunt necesare unui cetean activ cu simul responsabilitii.

Educaia ecologic se ocup de prezent, cerceteaz mediul natural, mediul construit i mediul

social. Pedagogia durabilitii se ocup de viitor, cuprinde educaie global, educaie etic, integrarea ntr-

o comunitate, pstrarea tradiiilor, dezvoltare, pstrarea pcii, gestionarea resurselor naturale.

14

Ameninri arii protejate

Pericolele ce au un caracter general i amenin ariile protejate vizate de acest proiect sunt

urmtoarele: tierea arborilor din zona de contact i zona tampon, degradarea nveliului vegetal prin

suprapunat, punatul n pdure, construirea de case de vacan.

Mai jos au fost identificate pericole care deriv strict din insuficienta informare a populaiei locale

i a turitilor care viziteaz zona, cu privire la ariile protejate i care se constituie ca i o ameninare

direct asupra speciilor protejate. Toate acestea sunt activiti interzise n interiorul ariilor protejate, dar n

fapt sunt practicate intens, principalele motive fiind necunoaterea Regulamentelor ariilor protejate, a

legislaiei n vigoare, a speciilor protejate, a limitelor i a zonrii rezervaiilor.

1. Curirea terenului i tierile ilegale - terenurile forestiere din interiorul rezervaiei sunt adesea

curate de vegetaia lemnoas , iar ocazional exist i tieri ilegale. Tierea arbutilor, a speciilor de

arbori sau distrugerea asociaiilor de ierburi nalte de la marginea pdurii, duce la modificarea habitatului

natural pentru multe mamifere, psri sau specii de microfaun. Pe lng distrugerea efectiv a anumitor

specii lemnoase sau ierboase, ca efect secundar este i migrarea acestor specii de microfaun, psri sau

mamifere spre alte zone.

2. Incendiile de vegetaie - sunt frecvente mai ales primvara, cnd localnicii cur prin incendieri

voluntare terenurile agricole din interiorul sau din jurul rezervaiilor. Focul distruge vegetaia i

microfauna nu numai de pe terenul respectiv ci i din jurul acestuia. Scpat adesea de sub control, focul se

extinde pe suprafee mari, uneori chiar i n interiorul pdurii, distrugnd litiera. Ocazionale sunt i

incendiile provocate de turitii care campeaz n zon sau de foculnesupravegheat al

ciobanilor/localnicilor care mnnc pe cmp sau n pdure.

Pe toat suprafaa pe care are loc incendiul, sunt distruse n totalitate larvele, pupele i indivizii

maturi de insecte, fiind compromis reproducerea speciilor n acel an. De asemenea mugurii i prile

aeriene ale tuturor plantelor sunt carbonizate i distruse, iar dac incendiul este mai sever, se distrug i

rizomii i prile subterane.

Speciilor de psri care cuibresc pe sol sau n subarbuti, le sunt distruse cuiburile, iar n cazul n

care au depus ponta, este compromis generaia tnr din acel an prin distrugerea oulor.

n perioada martie-aprilie, cnd are loc mperecherea i depunerea oulor, speciile de amfibieni

(broate) sunt foarte active, prsind adesea habitatul acvatic (bli, cursuri de ap, zone umede). Se

deplaseaz frecvent pe sol, prin zonele cu vegetaie ierboas sau forestier, de la o zon umed la alta.

Aceast perioad coincide exact cu perioada n care incendiile de vegetaie pentru curirea terenurilor

15

sunt frecvente. Speciile de amfibieni (broate) surprinse de incendiu sunt carbonizate, fiind compromii

att indivizii maturi ct i generaia tnr din acel an.

Speciile de reptile sunt surprinse adesea de incendii fiind distrui indivizii care nu se pot refugia n

sol, Chiar i stratul de sol nu ofer o protecie sigur deoarece fiind superficial, format pe calcare, este

afectat de incendiu, temperatura n interiorul lui fiind foarte ridicat. Se distrug astfel reptilele refugiate

acolo, indivizii maturi dar i puii.

Speciile de roztoare care sunt afectate ntr-o mai mic msur, fiind compromii de incendiu

indivizii care sunt surprini afar din galeriile din pmnt.

Ca efect indirect al distrugerii microfaunei de incendii, subliniem afectarea urmtorului nivel de

consumatori din piramida trofic. Speciile de psri insectivore, crora li s-a diminuat ntr-o oarecare

msur cantitatea de hran (insectele) i speciile de psri rpitoare care se hrnesc cu roztoare, reptile

sau alte psri. De asemenea, mamiferele prdtoare sunt afectate ntr-o mai mic msur, ele avnd

mobilitate mai mare i un areal mai larg.

3. Punatul - este practicat ocazional n interiorul ariilor protejate SCI i SPA Pdurea Brnova -

Repedea . Se puneaz vitele, oile i caprele, turmele fiind nsoite de ciobani/pstori i cini de turm.

Punatul excesiv n zonele limitrofe are efecte dezastruoase . Prin punat animalele mnnc i prile

aeriene ale plantelor, hrnirea nefiind selectiv, numai cu anumite tipuri de plante. Punatul practicat

intensiv pe aceeai poriune de teren, de regul mai uor accesibil, determin destructurarea solului, care,

coroborat cu consumarea prilor aeriene ale plantelor, poate duce la extincia anumitor specii ierboase.

4. Cinii nesupravegheai - fenomenul este frecvent n zonele adiacente comunelor: Brnova,

Dobrov, Schitu Duca, Grajduri i Ciurea. Cinii care nsoesc turmele de animale, cinii care nsoesc

localnicii care tranziteaz rezervaia nspre sau dinspre terenurile agricole sau forestiere, cinii de

vntoare, sau cinii turitilor care i nsoesc pe acetia n drumeii, sunt un pericol pentru anumite specii.

Cinii nesupravegheai pot consuma oule sau puii psrilor care cuibresc pe sol, pot prinde puii de

mamifere sau pot hrui adulii de mamifere, adesea ncurajai de stpnii lor. Se cunosc cazuri, cnd

cinii ciobanilor au prins iepuri i roztoare.

5. Distrugerea voluntar sau involuntar a unor specii - este practicat mai ales de turitii care

viziteaz zona, dar i de unii localnici. Const n special n culegerea unor specii de plante ocrotite, atunci

cnd sunt nflorite, acetia fiind atrai de frumuseea lor. Culegerea exemplarelor cel mai frumos colorate,

cel mai bine dezvoltate, reprezint o selecie pozitiv (se extrag cele mai bine conformate exemplare),

acestea nereuind s transmit mai departe materialul genetic superior i per total specie, materialul

genetic se degradeaz n acest fel. Cei care fac acest lucru nu sunt suficient informai cu privire la faptul

c acele specii sunt protejate i aceast aciune este interzis.

16

n aceast categorie intr i clcarea, strivirea (mai mult intenionat), omorrea unor specii de

reptile, amfibieni i insecte, ruperea, distrugerea unor flori sau plante, practicat n special de copiii cu

comportament agresiv, deviant, de distrugere a mediului, datorat unei grave carene educaionale sau din

teribilism. De asemenea, explorarea unor peteri sau grote, unde sunt ntlnii liliecii (Myotis myotis),

poate avea ca i consecin distrugerea, lovirea intenionat a unor exemplare.

6. Culegerea plantelor medicinale alt problem major, deoarece acestea sunt recoltate cu

rdcin cu tot. Cunoaterea speciilor protejate, a aciunilor interzise n rezervaie i mai ales atitudinea

prinilor sau a celorlali turiti sau localnici care contientizeaz aspectele legate de conservarea

biodiversitii, pot evita aceste activiti de distrugere voluntar sau involuntar.

7. Necunoaterea limitelor rezervaiei amplasarea ilegal de construcii. Necunoaterea limitelor

rezervaiei, a zonei de protecie, a zonei tampon i n special a restriciilor n ceea ce privete construciile,

a dus la amplasarea de construcii (case de vacan, cabane, etc.) n interiorul zonei de protecie, inducnd

astfel un stres i o presiune antropic ridicat asupra ecosistemului din zon. Presiunea este generat att

de prezena efectiv a factorului uman (glgie, deeuri, ape uzate, etc.) ct i de modificarea habitatelor

naturale prin lucrrile de sistematizare a terenului (drumuri, poteci, aduciuni de ap, nivelare, terasare).

Considerm c o informare eficient asupra limitelor rezervaiilor, a activitilor permise i n

special a informrii cu privire a zonelor unde este permis/interzis amplasarea construciilor, va evita

amplificarea fenomenului de construcie ilegal a caselor de vacan, i de vnzare/cumprare a terenurilor

pentru amplasarea acestora.

8. Deeuri menajere - n locurile de campare, de odihn i popas din rezervaie sau pe potecile de

vizitare, sunt prezente adesea resturi de mncare, deeuri menajere (hrtii, pungi, sticle, sticle PET, resturi,

etc.). Unii turiti nu contientizeaz importana ecologizrii/curirii zonei n care au campat, au poposit

sau au luat masa. Resturile respective, pe lng faptul c au un efect estetic ngrozitor, sunt o dovad c

ecosistemul este antropizat, inducnd un stres suplimentar n acesta.

9. Deversarea apelor uzate - rezultate de la casele de vacan sau de la casele localnicilor direct n

prul Vmeoaia, prul Dobrov, prul Rebricea - care strbat ariile protejate i aruncarea resturilor

menajere la vale pune n pericol fauna acvatic din rezervaie. Apele uzate i deeurile menajere conin

substane chimice, care, prin descompunere, devin nocive pentru speciile acvatice.

Gradul de contientizare asupra problemelor de mediu i implicit conservarea efectiv a

biodiversitii i a mediului, este corelat perfect cu cantitatea de deeuri menajere lsate n urm de turiti

sau localnici. Dac un turist contientizeaz c trebuie s adune resturile, sau dac un localnic nu va mai

arunca la vale gunoiul, cu siguran c nu va rupe/distruge voluntar specii protejate i va lua atitudine

cnd va vedea pe cineva fcnd asta. Chiar dac nu pericliteaz n mod direct speciile protejate, cantitatea

de deeuri menajere lsat n teren este un indicator al gradului de contientizare. Considerm oportun

17

nscrierii acesteia la lista de ameninri, reducerea cantitii de deeuri ducnd la creterea gradului de

contientizare a grupului int fa de toate problemele de mediu.

De remarcat c distrugerea, dintr-un motiv sau altul, a unor habitate sau specii, determin

dispariia unor specii aflate pe treapta imediat urmtoare a piramidei trofice, genernd apoi o reacie n

lan, pn la vrful acesteia. Toate speciile i habitatele de interes protectiv deosebit fiind ntr-o relaie de

interdependen, vor fi afectate ntr-o msur mai mare sau mai mic de dispariia sau de reducerea

populaiei din oricare specie a ecosistemului, ocrotit sau nu.

Aspecte socio-economice i culturale

Situaia economic este n general relativ precar, nivelul de trai fiind sczut. Totui, n aezrile

rurale strbtute de drumuri naionale starea infrastructurii este mult mai bun. Dependena locurilor de

munc ale localnicilor de municipiul Iai este foarte accentuat, n timp ce activitile agricole sunt

preluate tot mai mult de ageni economici ce valorific n sistem intensiv suprafee mari. Acest lucru

afecteaz substanial stilul de via tradiional din sit.

Codrii Iailor au fost denumii mai trziu Codrii Brnova. Istoria comunei Brnova este strns

legat att de istoria Mnstirii Brnova ct i de a celorlalte biserici i schituri de pe aceste meleaguri.

Prima atestare documentar a existenei pe aceste teritorii a unei aezri omeneti apare odat cu prima

atestare a nfiinrii unei mnstiri.

Tot n zon se gsesc Rezervaia paleontologic Repedea i Rezervaia palinologic Ion Incule din

Brnova. Exist i Monumente ale Naturii, un tei argintiu de 350 de ani la Mnstirea Brnova, doi tei

argintii de 150 de ani i un castan de 150 de ani n satul Viani, trei stejari de 250 de ani (stejarii lui

Movil), un stejar de 200 de ani n satul Cercu, doi stejari de 300 de ani pe proprietatea Potop.

n Pdurea Brnova se afl Poiana cu Schit, denumit astfel datorit unei bisericue ridicate de

cneazul Duma Negru, fost mare vornic al rii de Jos n vremea voievodului Alexandru cel Bun, ale crei

ruine exist i astzi. n Poiana cu Schit se afl i 30 de lucrri de art realizate n perioada anilor 80 de

cei mai buni sculptori romni, fiind singura tabr de sculptur n piatr din Moldova. n apropiere, spre

NE, la izvoarele Cutitnei, au fost descoperite ruinele cetii lui Duma Negru.

Mnstirea Dobrov, o mnstire de clugri amplasat n satul cu acelai nume, este ultima

ctitorie a lui tefan cel Mare, acesta murind nainte de finalizarea construciei. Ansamblul Mnstirii

Dobrov a fost inclus pe Lista monumentelor istorice din judeul Iai n 2004. n ansamblu sunt cuprinse

patru obiective, respectiv Biserica Pogorrea Sf. Duh (1503-1504), Biserica paraclis Sf. Gheorghe

(1607), turnul clopotni (1743) i Zidul de incint.

n satul Poiana cu Cetate situat lng Iai aproape de gara Brnova, se gsesc o cetuie neolitic

ntrit i ruinele unei biserici din piatr ridicat n secolul XVII de boierul Ioni Cujb.

18

CAPITOLUL 2. IMPLEMENTAREA PROIECTULUI

2.1. Scopul proiectului

Scopul proiectului : mbuntirea nivelului de trai n urma punerii n valoare a

potenialului natural i cultural prin dezvoltarea turismului durabil n siturile NATURA 2000 :

ROSPA0092 Pdurea Brnova i ROSCI0135 Pdurea Brnova Repedea i cele 4 rezervaii suprapuse:

Rezervaia Locul Fosilifer Dealul Repedea, Poiana cu Schit, Pietrosu, Poieni Crbunrie.

2.2. Obiective

2.2.1. Obiectivul general:

- Implicarea comunitilor locale n protejarea i conservarea speciilor din ariile protejate

(siturile NATURA 2000 : ROSPA0092 Pdurea Brnova i ROSCI0135 Pdurea Brnova

Repedea i cele 4 rezervaii suprapuse: Rezervaia Locul Fosilifer Dealul Repedea, Poiana cu Schit,

Pietrosu, Poieni Crbunrie)

2.2.2. Obiective specifice

O1 - Creterea nivelului de contientizare - mbuntirea cunotinelor i schimbarea

atitudinii i comportamentului n cadrul comunitilor locale cu privire la ariile protejate

O2 - Meninerea i promovarea activitilor durabile de exploatare a resurselor naturale n

zonele desemnate acestor activiti i reducerea celor nedurabile.

O3 - Crearea de oportuniti pentru desfurarea unui turism durabil prin intermediul

valorilor naturale i culturale - cu scopul limitrii impactului asupra ariilor protejate.

O4 - dezvoltarea de activiti generatoare de venit n comuniti locale bazate pe ecoturism

19

2.2.3. Descrierea obiectivelor specifice

O1 - Creterea nivelului de contientizare - mbuntirea cunotinelor i schimbarea

atitudinii i comportamentului n cadrul comunitilor locale cu privire la ariile protejate

Sprijinul comunitii este vital pentru succesul pe termen lung al ariilor protejate, Fr el, ariile

protejate nu i-ar putea atinge niciodat pe deplin elurile. Sprijinul comunitii este deosebit de important

n Europa, unde ariile protejate sunt, de obicei, aproape de comuniti sau le includ n graniele lor.

Participarea democratic a comunitii locale n procesele lurii deciziilor, care afecteaz ariile

protejate i deci afecteaz vieile localnicilor este de importan mare. Autoritile locale i ageniile

ariilor protejate ar trebui s caute ntotdeauna participarea comunitilor locale n nfiinarea i

managementul ariilor protejate.

A existat o istorie lung de nencredere i suspiciune printre cteva comuniti locale, care ar putea

vedea desemnarea proteciei mediului ca o ameninare la i o barier contra participrilor tradiionale

de folosire a terenurilor. Este de neles, comunitile rurale cu rdcini culturale de secole au un profund

ataament fa de pmnt. i totui, ei au multe de oferit n cunotine i experien, lucruri pe care

managerii ariilor protejate ar trebui s le ntmpine cu plcere i s le respecte. Conceptul unei micri

spre un parteneriat managerial naional-local al ariilor protejate ar putea oferi o soluie pentru ceea ce a

fost o ngrijorare de lung durat a comunitilor locale din ntreaga lume din istoria parcurilor naionale i

a managementului ariilor protejate.

Abordarea const n a folosi educaia formal i comunitar pentru a crete contientizarea

oamenilor cu privire la necesitatea de a-i conserva mprejurimile naturale.

Contientizare ecologic i participare public sporit n luarea deciziilor de mediu se face prin:

- creterea nivelului de contientizare a publicului cu privire la problemele de mediu prin intermediul unor

abordri participative i mbuntirea accesului la informaii obiective i de ncredere (de exemplu,

privind schimbrile climatice, biodiversitatea, probleme de mediu urbane, etc.), aciuni concrete,

dezvoltarea i punerea n aplicare a instrumentelor i sistemelor eficiente pentru participare public n

procesul decizional de mediu;

- contientizare i luarea de msuri mpotriva proiectelor de dezvoltare i infrastructur care sunt

destructive pentru mediu, prin intermediul ONG-urilor i implicarea comunitilor locale.

20

Aciuni :

A 1.1. nfiinare coala Naturii n natur - este un loc de nvare special i totodat de recreere

activ, care mbin mediul natural i modul de via tradiional.

Activitatea A 1.1.1. S amplasm hrnitoare pentru psri n sezonul rece

Activitatea A 1.1.2. Ziua psrilor ieire n ariile protejate cu elevii colilor din zonele limitrofe

Activitatea A 1.1.3. Cum s ne orientm n teren?

Activitatea A 1.1.4. Workshop Cum s recunoatem urmele de animale slbatice din aria protejat

Activitatea A 1.1.5. Cum se orienteaz liliecii ? A 1.2. Campanie de informare i contientizare a localnicilor

A 1.3. Campanie de informare i contientizare a turitilor

O2 - Meninerea i promovarea activitilor durabile de exploatare a resurselor naturale n

zonele desemnate acestor activiti i reducerea celor nedurabile.

Pentru atingerea acestui obiectiv ageniile de conservare i/sau managerii ariilor protejate ar trebui:

a) s lucreze cu reprezentanii i liderii localnici pentru a dezvolta activiti de colaborare prin

forumuri de dezbateri locale. Toate subiectele trebuie s fie deschise pentru discuie, iar asupra celor bune

s se concentreze, cum ar fi implicarea potenial a reprezentanilor locali n organismele manageriale,

accesul vizitatorilor i scopurile pe termen lung.

b) s discute cu localnicii necesitatea regulamentelor specifice i msurile manageriale, adunnd

sfatul lor i ctignd sprijinul lor.

c) ca n colaborare cu localnicii, s gseasc moduri prin care ariile protejate i pot ajuta s-i

menin stilurile de via tradiionale i identitatea cultural;

d) s respecte i s se bazeze pe mndria natural pe care o au comunitile locale cu privire la

propria lor motenire, s ncurajeze un sim al proprietii n zon.

Managerii ariilor protejate ar trebui s pun la dispoziia necesitilor locale toate facilitile ariilor

protejate, de ex. clinici de sntate, faciliti de teleco-municaii, birouri, centrele de informare, i unde

este cazul s ncurajeze localnicii s le foloseasc. n special ei pot ajuta localnicii s profite de

oportunitile pe care ariile protejate le pot aduce satelor nvecinate, de ex. pentru case de oaspei, ,

pensiuni, restaurante, mici muzee. Ar putea fi mai bine s ajute localnicii s nvee managementul

pensiunilor dect, s zicem, identificarea psrilor. Deasemeni managerii ariilor protejate ar trebui s se

asigure c aria protejat rmne accesibil pentru localnici ct se poate de posibil, i s limiteze dreptul de

acces doar acolo unde necesitatea de conservare o cere.

21

Aciuni :

A 2.1. Organizarea de dezbateri publice cu implicarea localnicilor n planificarea i administrarea

ariei protejate.

A 2.2. Organizarea unui curs pentru dezvoltarea abilitilor comerciale ale comunitilor locale

astfel nct ele s poat s vin n ntmpinarea nevoilor turitilor

O3 - Crearea de oportuniti pentru desfurarea unui turism durabil prin intermediul

valorilor naturale i culturale - cu scopul limitrii impactului asupra ariilor protejate.

Dezvoltarea unei infrastructuri ecoturistice specifice la nivelul ariilor protejate cu potenial

ecoturistic permite lrgirea gamei de servicii oferite fr un impact negativ asupra mediului. n procesul

de amenajare a acestor destinaii, ariile naturale protejate joac un rol deosebit de important.

Avnd n vedere caracterul fragil al acestora, dezvoltarea ecoturismului se va face prin realizarea

unor faciliti minime i cu perturbarea limitat a mediului, respectnd specificul local i limitele pn la

care se poate interveni la nivelul fiecrui areal n funcie de zonarea intern i de zonarea turistic.

Infrastructura de vizitare i informare trebuie s fie preponderent simpl, cu respectarea

necesitilor de baz, a minimului de confort i siguran. n proiectarea infrastructurii trebuie s se in

cont de contextul local, mai degrab dect de promovarea unor soluii generale.

Aciuni:

A 3.1. Amenajarea unor centre locale de informare i promovare turistic n locurile principale de

acces n zon;

A 3.2. Refacerea traseelor turistice existente i amenajarea altor noi trasee

A 3.3. Realizarea a dou trasee tematice dup principiile ecoturismului

A 3.4. ncurajarea dezvoltrii unor structuri de primire turistic cu funciuni de cazare

O4 - dezvoltarea de activiti generatoare de venit n comuniti locale bazate pe ecoturism

Cteva dintre modalitile de a realiza aceasta sunt:

- comercializarea produselor locale (vin, lichioruri, brnz, miere, ap de izvor, etc.) cu numele ariei

protejate pe etichet, aa cum fac mnstirile de multe secole;

- dezvoltarea abilitilor comerciale ale comunitilor locale astfel nct ele s poat s vin n

ntmpinarea nevoilor turitilor, n special pentru cazare i mas;

22

- crearea unor ateliere meteugreti, deschiderea de puncte de vnzare n interiorul sau exteriorul ariei

protejate, astfel nct s fie ncurajat practicarea meseriilor tradiionale i valorificarea artizanatului local;

- utilizarea calitilor peisajului i a mprejurimilor linitite pentru nfiinarea unor aezminte de sntate

i case de odihn;

- ncurajarea comunitilor locale n realizarea unor muzee ale vieii rurale i n gsirea altor ci de

evideniere a relaiei lor cu natura;

- dezvoltarea agroturismului legat cu vizitarea ariei protejate

Aciuni:

A 4.1. Amenajarea unui centru de desfacere pentru produse de artizanat realizate de localnici

A 4.2. nfiinare de ateliere de creaie utilizare de metode manuale i unelte tradiionale

A 4.3. Aciune de organizare a transportului nemotorizat pentru turiti prin nfiinarea a 3 puncte de

nchiriere pentru 200 de biciclete n comunele Brnova, Dobrov i Schitu Duca;

2.3. Activiti ce vor fi realizate n cadrul proiectului Actiu-

nea

Aciunea / Activitatea

Data

Responsabili

Rezultate preconizate

Surse /

Indicatori de

verificare

A1.1. nfiinare coala Naturii n natur - Subaciuni: A 1.1.1. S amplasm hrnitoare pentru psri n sezonul rece

A 1.1.2. Ziua psrilor

A 1.1.3. Cum s ne orientm n teren? A 1.1.4. Workshop Cum s recunoatem urmele de animale slbatice A 1.1.5. Cum se orienteaz liliecii ?

Trim.

III.

2014

01.04.

2014

Trim.

III.

2014

Trim.

I.

2015

Trim.

II.

2015

- echipa

proiectului

- Specialitii Universitii "Al.I.Cuza" din

Iai

- Cadrele

didactice din

colile comunelor din

zonele limitrofe

ale ariilor

naturale protejate

- amplasarea a 100 de

hrnitori pentru psri n ariile naturale protejate

- un numr de 300 fie de observaii completate

- realizarea a peste 50 de

modele de urme de

animale slbatice

- ameliorarea nivelul de

toleran a copiilor

- Fiele de observaii,

- jurnale

- nregistrri audio-video

ale aciunilor

A1.2. Campanie de informare i contientizare a localnicilor

A doua

luna

Trim.

II.

2014

- ofier comunicare

asistat de

specialitii n educaie i comunicare

- mass-media

- reprezentanii a 3 organizaii locale instruii i care particip mai departe la contientizarea localnicilor

- contientizarea localnicilor cu privire la

necesitatea de a-i conserva mprejurimile naturale.

- chestionarele

- numrul de repondeni pentru

chestionare

23

A1.3. Campanie de informare i contientizare a turitilor

Trim.

II.

2014

- ofier comunicare

asistat de

specialitii n educaie i comunicare

- mass-media

- turiti bine informai care viziteaz aria protejat - schimbarea

comportamentului

turitilor i adoptarea bunelor practici

- numr de panouri

informative,

-nr. de brouri editate, casete

video,

- nr. de

diplome

acordate

pentru

protejarea

biodiversitii A2.1. Organizarea de dezbateri

publice cu implicarea

localnicilor n planificarea i administrarea ariei protejate.

Trim.

II.

2014

- managerul de

proiect

- specialitii - autoritile locale

- APM Iai - mass-media

- elaborarea Planului de

management integrat al

siturilor Natura 2000

- numr de participani

- rapoartele

ghizilor locali

A2.2. Organizarea unor cursuri

pentru dezvoltarea abilitilor comerciale ale comunitilor locale

Trim.

III.

2014

- managerul de

proiect

- Centrul de

Formare

Profesionala

TEF partener al proiectului.

- calificarea unui numr de 200 localnici

- numrul de cursani

- numr de certificate de

calificare

eliberate

A3.1. Amenajarea unor centre

locale de informare i promovare turistic

Trim.

III.

2014

- Specialitii Universitii "Al.I.Cuza" din

Iai - autoritile locale

- creterea sensibilizrii grupurilor int n legtur cu problematica de mediu

a ariilor naturale protejate

- numr de fie completate

- numr de mulaje

realizate

A3.2. Refacerea traseelor turistice

existente i amenajarea altor noi trasee

Trim.

III.

2014

- managerul de

proiect

- membrii ONG

- specialitii Ocolului Silvic

Iai

- implicarea a cel puin 20 localnici n activiti practice de conservare

alturi de echipa de proiect

- 30 de panouri

informative,

- 30 de panouri

interpretativ-

descriptive

A3.3. Realizarea a dou trasee tematice dup principiile ecoturismului

Trim.

IV.

2014

- managerul de

proiect

- membrii ONG

- specialitii Ocolului Silvic

Iai

- creterea numrului de vizitatori ai ariilor

naturale protejate

- numr de vizitatori

A3.4. ncurajarea dezvoltrii unor structuri de primire turistic cu funciuni de cazare

Trim.

I.

2015

- autoritile locale

- realizarea amenajrii ecoturistice la nivelul

ariilor protejate majore;

- crearea condiiilor de dezvoltare a unei game

variate de servicii

turistice.

- numr de pensiuni

agroturistice

nou nfiinate

A4.1. Amenajarea unui centru de

desfacere pentru produse de

artizanat realizate de

localnici

Trim.

I.

2015

- managerul de

proiect

- membrii ONG

- autoritile locale

- creterea veniturilor n comunitile locale

- numr de produse

artizanale

vndute

A4.2. nfiinare de ateliere de creaie utilizare de metode manuale i unelte tradiionale

Trim.

II.

2015

- managerul de

proiect

- membrii ONG

- autoritile

- creterea gradului de ocupare a forei de munc din comunitile locale

- numr de localnici

angajai

24

locale

A4.3.

Aciune de nfiinare a 3 puncte de nchiriere biciclete n comunele Brnova, Dobrov i Schitu Duca;

Trim.

II.

2015

- managerul de

proiect

- membrii ONG

- autoritile locale

- organizarea transportului

nemotorizat pentru turiti

- 200 tone de CO2 pe

sezon turistic reduse

- numr de biciclete

nchiriate pe sezon

2.4. Resurse

2.4.1. Resurse procedurale

Pentru a atinge obiectivele propuse vom utiliza la o serie de metode, caracteristice att cadrului

formal, ct i celul non-formal. Metodele specifice domeniului educaional formal pe care le vom folosi

sunt urmtoarele: prelegerea, expunerea, problematizarea, descrierea, demonstaia. Deasemeni vom

organiza si un workshop de modelare n lut a urmelor de animale slbatice din aria protejat.

Totui experiena proprie este de nenlocuit att n ceea ce privete senzibilizarea individului, ct i

n acumularea de cunotiine i formarea de comportamente, valori i atitudini privind natura

nconjurtoare. Din acest motiv vom organiza o expoziie de fotografii avnd ca tematic sensibilizarea

opiniei publice n legtur cu problemele de mediu din aria protejat. Ca metod i procedeu specific

educaiei ecologice va fi utilizat metoda traseelor tematice.

2.4.2. Resurse umane

Echipa nucleu alctuit din masteranzi anul II Consiliere de mediu de la Facultatea de Biologie,

Univ. Al.I. Cuza Iai:

Consultani i specialiti externi n educie:

Din partea Universitii "Al.I.Cuza" din Iai : un cadru didactic i 3 doctoranzi care dein

Certificate de formare n educaia de mediu obinute prin participarea la programul de formare:

Curriculum european de formare metodologica in domeniul educatiei de mediu - Proiect pilot

"LEONARDO DA VINCI".

Ali specialiti din cadrul: - Direciei Silvice Iai - Ocolul Silvic Ciurea i Ocolul Silvic Dobrov,

- A.P.M. Iai,

2.4.3. Resurse materiale

n funcie de activitatea planificat vor fi utilizate o serie de resurse materiale precum: foi de hrtie,

pixuri, mape de lucru, ecusoane, determinatoare de plante, ciuperci, psri, 3 binocluri, GPS, fie de

observaie, fie de lucru, fie de evaluare ( vezi Anexe). Restul resurselor se vor pune la dispoziie de

partenerii proiectului.

25

2.4.4. Resurse temporale :

- durata de implementare a proiectului este de un an de zile : 01 aprilie 2014 01 aprilie 2015.

2.4.5. Dispozitivul de comunicare i informare

Metodologia i instrumentele folosite vor fi:

- ntlniri conferine tematice, pt grupuri tinta bine definite, in scopul diseminarii de informatii tehnice

din partea mai multor experti, pe tematica data

- seminarii, pt informarea grupuri tinta, posibili beneficiari pe tematica data

- grupuri de lucru, pentru comunicare, informare si dezbaterea subiectelor/tematicilor in grupuri mai

restranse

- focus grupuri/ adunari ad-hoc, pt informarea reprezentantilor comunitatilor, in grupuri mai restranse

- adunari / dezbateri publice pt grupuri tinta mai largi, reprezentate de comunitati

- afie, publicaii, newsletter

- acces la baze de date,

- elaborare i diseminare de materiale,

- mas-media etc. pentru informare i comunicare (destinat locuitorilor i actorilor implicai n dezvoltarea

teritoriului) n legtur cu implementarea tuturor aciunilor din cadrul strategiei de dezvoltare local.

2.5. Descrierea aciunilor/activitilor

Activiti premergtoare : Organizare i planificare proiect:

Constituirea echipei

Stabilirea sarcinilor

Inventarul resurselor i stabilirea resurselor necesare de dezvoltare

Realizarea de parteneriate i stabilirea colaboratorilor

Stabilirea schemei de implementare a proiectului

O1

Aciunea A 1.1. nfiinare coala Naturii n natur - este un loc de nvare special i totodat

de recreere activ, care mbin mediul natural i modul de via tradiional.

26

Aceast aciune se adreseaz cadrelor didactice din colile comunelor limitrofe ariilor protejate i

cuprinde prezentrile i activitile dezvoltate ce pot fi susinute copiilor din comunele limitofe.

De ce ne ocupm chiar de cei mici? Experienele din strintate, dar i cele din Romnia, dovedesc

c, dei cantitatea de informaii predate tinerilor sau chiar adulilor poate fi mai mare, este foarte greu de

obinut schimbri majore n modul lor de via i n concepiile acestora. De aceea, ne-am concentrat

atenia spre clasele de vrste mai mici i totodat mai receptive.

Activitatea A 1.1.1. S amplasm hrnitoare pentru psri n sezonul rece

Amenajarea de hrnitori i alimentarea sistematic a acestora cu semine, bucele de slnin (pentru

piigoi i ciocnitori), untura amestecat cu semine pentru piigoi etc. ajutndu-se astfel multe psri s

supravieuiasc iernilor friguroase, aceast preocupare pentru soarta psrelelor fiind nu numai un bun prilej de

cultivare a dragostei pentru psri att la copii ct i la aduli, ci i un excelent prilej de observare i de

cunoatere n detaliu a diferitelor specii de psri ce sunt oaspei frecveni ai hrnitorilor.

Hrnitoarea trebuie amplasat la prima ninsoare sau n cazul unui nghe persistent (sfritul lunii

noiembrie nceputul lunii decembrie), deoarece sub stratul de zpad e foarte greu de gsit mncare.

Dac ne-am angajat n hrnirea psrilor, atunci trebuie s le hrnim pe tot parcursul iernii, pn n luna

martie sau eventual aprilie, n funcie de condiiile meteorologice. Odat cu venirea primverii, nu mai

trebuie hrnite psrile.

O hrnitoare bun are urmtoarele caracteristici: are o oarecare suprafa pe care putem aeza

hrana, are acoperi, n caz c ninge psrile sunt n siguran; prile laterale sunt deschise, ca pasrea s

vad dac este hran acolo i s intre ct mai multe psri; materialul din care este confecionat se

recomand a fi rezistent n timp. Hrana cea mai potrivit sunt seminele de floarea soarelui, pentru c

majoritatea psrilor le consum. e bine s le combinm i s le suplimentm cu alte surse nutritive.

Astfel, crete i varietatea speciilor care ne vor vizita. O surs excelent sunt seminele oleaginoase, cum

ar fi: miezul de nuc, seminele de floarea soarelui, cele de rapi, depepene, de dovleac. Multe psri

prefer seminele finoase, cum ar fi cele de cnep, mei, gru, fina de mlai.

Putem fabrica mai multe feluri de hrnitoare, depinde de locul unde dorim s le aezm. Se pot

face hrnitoare ce pot fi agate de ramuri, ce se poate pune pe pervaz, sau care au un picior i pot fi puse

n grdin. De exemplu, cel mai simplu i uor de confecionat este hrnitoarea din flacon PET. Se taie

dou guri mari, pe de o parte i alta a flaconului, dedesubt se nfige o creang pe care psrile se pot

sprijini, iar prin capacul gurit se trece o srm cu ajutorul creia se aga de o creang n copac. Putem

aduga i o farfurie, pe post de acoperi. Din foarte multe lucruri se pot confeciona hrnitoare, e nevoie

doar de imaginaie!

27

Cteva idei: din tigv o specie de dovleac, din fructul uscat, golit de miez se obinea mai demult

un vas, folosit pentru but; din cutiile de vopsele goale se taie partea superioar i cea inferioar a cutiei

pe o lime de 5-6 cm, aceste dou pri sunt prinse una de alta, n centru, cu un b mai gros; dintr-o

cizm de cauciuc se taie partea superioar a cizmei i n interior se pot pune seminele; turta de untur se

poate ndesa ntr-un tel vechi sau se poate pune ntr-o cutie de margarin goal, pe care o putem lega i o

putem atrna de o ramur. Cintezele prefer s se hrneasc de pe sol, e bine s aruncm nite semine i

pe pmnt.

Sursa : http://www.spatiulconstruit.ro/articol/cel-mai-ieftin-hranitor-pentru-pasari-object_id=14394

Activitatea A 1.1.2. Ziua psrilor ieire n ariile protejate cu elevii colilor din

zonele limitrofe

n perioada dintre cele dou rzboaie mondiale, n special n Transilvania, la nceputul lunii aprilie se

serba Ziua Psrilor. Aceast iniiativ se bucura de mare succes mai ales n coli. De 1 aprilie, elevii mpreun

cu nvtorii i profesorii ieeau la verificarea, la curarea i repararea cuiburilor vechi precum i la instalarea

cuiburilor artificiale noi, construite chiar de ei. Era un prilej pentru copii de a se bucura de o ieire n natur,

evenimentul fiind i o celebrare a revenirii primverii, a psrilor migratoare i a renceperii cntecului

minunat al psrelelor.

Ieirea propriu-zisa pentru observaii se face n prima smbt din aprilie, tocmai pentru a putea fi

prezente ct mai multe persoane. Chiar nainte de plecarea n excursie, elevilor i celorlali participani li se

reamintete necesitatea respectrii codurilor de bun conduit, obligatorii la orice ieire n teren pentru

28

observaii ornitologice (se va sublinia ct de importante pentru reuita excursiei vor fi evitarea

zgomotelor, a strigtelor, a micrilor brute sau a oricrui alt comportament neadecvat ce poate s

deranjeze psrile). Se recomand nchiderea telefoanelor i lsarea acas a radiourilor, alegerea unor

haine corespunztoare (fr culori stridente) etc.

Se fac scurte precizri despre habitatele unde urmeaz s se fac observaiile i despre speciile pe

care e posibil s le ntlnim.

Se dau ndrumri practice referitoare la folosirea aparaturii optice (binocluri, lunete de teren).

Materiale didactice recomandate a fi folosite n teren:

- binocluri (astzi pot fi procurate destule la preuri accesibile)

- lunete de teren, n cazul n care acestea pot fi puse la dispoziie de RBDD sau de unele ONG-uri

- determinatoare ilustrate de psri (i acestea pot fi comandate prin internet: vezi www.sor.ro)

- carneele i pix-uri pentru notarea observaiilor, (este esenial ca elevii s neleag necesitatea de a-i

nota observaiile, iar la coal, ntr-una din zilele urmtoare va face o centralizare cu numrul de specii

observate i se vor trage concluzii)

Excursia propriu-zis trebuie s fie relaxant n ciuda bogiei de informaii. Este bine ca la fiecare

grup de 15 elevi s fie un adult (profesor sau un cunosctor al psrilor) care s ofere explicaii i s atrag

atenia asupra unor specii care merit observate cu atenie, iar dup ce toi copiii au fcut observaiile la o

specie s se provoace o discuie pentru a se vedea caracterele distinctive i pentru a se putea dirija

observaia spre lucrurile semnificative.

Elevii trebuie s neleag relaia dintre psri i habitatul lor preferat, s observe n ce ar putea

consta msurile de protejare a psrilor i de conservare a habitatelor. Se va insista i asupra frumuseii

psrilor, a graiei cu care acestea cnt sau zboar. Sublinierea aspectului estetic va strni mai uor la

elevi simpatie pentru lumea naripatelor i dorina de a se implica n aciuni de ocrotire a avifaunei.

Se vor evita pe ct se poate aspectele teoretice. Totul trebuie s porneasc de la cele ntlnite n

teren, iar majoritatea concluziilor s fie evidente n teren. Flexibilitatea de care d dovad conductorul

grupului e esenial. Toate expunerile trebuie s fie foarte scurte i incitante. n natur nu e timp de

poveti.

Observaia elevilor va fi dirijat prin indicaii semnificative, uor de neles. Aspectul de predare ca

la coal nu trebuie s apar n aceast activitate. Se va strni curiozitatea elevilor i vor fi stimulai s

observe i s neleag conform nivelului lor de pregtire. Se va stimula dialogul i observarea sistematic.

Legat de observarea felului de hrnire al psrilor, de dumanii lor naturali (psri rpitoare) se pot

sugera informaii despre lanuri/piramide trofice chiar i elevilor care nc nu au studiat aceste noiuni la

coal. Participanii trebuie s neleag c i psrile rpitoare au rolul lor bine determinat n meninerea

29

echilibrului ecologic, c acestea sunt admirabile zburtoare i dau dovad de curaj i de deosebite abiliti

n capturarea przilor.

n momentele de odihn este bine s se organizeze mici concursuri fulger cu premii, ntrebrile

trebuie s fie antrenante i relativ uoare inndu-se cont i de ct de avansate sunt cunotinelor

participanilor la acest ieire pentru a permite ct mai multor s participe.

Se va evita culegerea florilor slbatice, fcndu-i pe elevi s neleag ca acestea sunt frumoase n

mediul lor natural si c a le fotografia e cea mai bun metod de a le lua cu ei, fr s le ucid. Copiii sunt

tentai s prind broate, oprle, erpi, chiar s le omoare. E absolut necesar s-i facem s neleag s le

lase n pace, s respecte viaa, s neleag c acestea au numeroi dumani naturali chiar dintre psri care

se hrnesc cu ele (ex. vnturelul, barza, strcul, egreta). n teren se nva respectul pentru natur.

Tinnd cont de faptul c pdurea Brnova este declarat Arie Special de Protecie Avifaunistic,

dar i de importana ecologic a psrilor, se poate face o prezentare a principalelor caracteristici ale

acestui grup de vertebrate, cu accent pe adaptrile la mediul aerian (morfologie, anatomie, fiziologie), pe

rolul lor ntr-un ecosistem, cu precizarea unor specii rare, vulnerabile i periclitate pe baza crora teritoriul

a intrat sub statut de protecie.

De asemeni, vor fi descrise i principalele metode de identificare/observare a speciilor de psri:

identificare vizual, cu ochiul liber sau cu ajutorul mijloacelor oprice (binoclu, lunet), identificare

sonor, pe baza cntecului sau pe un determinator al speciilor de psri. Pot fi observate/identificate

cteva specii comune de psri, att vizual, ct i prin intermediul cntecului: piigoiul mare (Parus

major), piigoiul de munte (Parus montanus), gheonoaia sur (Picus canus), gugutiucul (Streptopelia

decaocto), cioara de semntur (Corvus frugilegus).

Pe lng speciile de psri observate n cadrul pdurii Brnova, au fost identificate i alte specii de

animale i insecte: buburuza (Coccinella septempunctata), ileana (Cetonia aurata), cpriorul (Capreolus

capreolus). Odat observate, aceste specii vor fi notate n cadrul fiei de observaii. Se explic deasemeni

importana din punct de vedere ecologic a psrilor, conferit de calitatea lor de organisme indicatoare

pentru calitatea mediului. Pe baza observaiilor despre psri putem afirma c unele ecosisteme sunt fie

sntoase, curate (numr mare de specii i indivizi), fie poluate, degradate (numr mic de specii i indivizi

i chiar absena psrilor).

Pdurea Brnova este o Arie Special de Protecie Avifaunistic, adic un teritoriu protejat pentru

c gzduiete specii de psri ameninate cu dispariia la nivel national sau internaional, n special psri

rpitoare de zi i de noapte, precum: buha (Bubo bubo), vnturelul de sear (Falco vespertinus), eretele

alb (Circus macrouros), gaia roie (Milvus milvus), cristelul de cmp (Crex crex) (menionarea speciilor

de psri va fi nsoit de indicarea lor n determinatorul de psri).

30

Activitatea A 1.1.3. Cum s ne orientm n teren?

Aceast aciune va desfura pe teren (n ariile protejate), iar participanii trebuie s aib

obligatoriu : bocanci care s in glezna, hain de ploaie, apc/fes, haine groase, un rucsac mic pentru

ture de o zi.

nainte de pornirea pe traseul stabilit se efectueaz o oprire de aproximativ 10 15 min., cu scopul

de a transmite spre participani a unor informaii de baz i totodat vitale pentru efectuarea unor excursii

de sfrit de sptmn n natur.

n prima faz, putem aduce n discuie ideea de a te adapta n natur i a te armoniza cu

elementele ei, cu scopul de a depi orice obstacol ridicat de mediul natural.

Se prezint instrumentele, att clasice ct i moderne, utilizate n orientarea n teren i n spaiu.

Folosirea GPS-ului (Global Positioning System), explicarea tehnologiei ce st la baz, evidenierea

modului de funcionare i instruirea n folosirea acestuia, a reprezentat un exemplu elocvent de unealt

modern pe care te poi baz n timpul incursiunilor n natur. Cnd vine vorba de instrumente clasice de

orientare n spaiu, o busol mpreun cu o hart topografic a zonei, este aliatul principal n lupta cu

dificultile de orientare, fie cauzate de condiiile meteorologice, fie de gradul de slbticie a terenului,

sau pur i simplu din alte cauze.

Vor fi explicate i problemele care pot aprea atunci cnd ne folosim de metode neconvenionale

de orientare. Dintre metodele neconvenionale de orientare, pot fi aduse n discuie metodele n care se

folosesc briofitele ce cresc pe ritidoma arborilor, muuroaiele de furnici sau de crtite, zpada de pe

versani, deschiderea vizuinilor unor animale .a.

n a doua faz, participanilor li se va vorbi de marcaje, att turistice ct i forestiere. Ce tipuri, ce

nseamn, unde se gsesc, cum le pot folosi, unde duc, etc. Mai trziu, pe teren, se pot exemplifica i

problemele care pot aprea n citirea marcajelor. Deasemeni trebuie fcut diferenierea strict ntre

marcajele turistice i marcajele forestiere. De menionat este c toate aceste informaii teoretice prezentate

n timpul opririi, trebuie nrdcinate mai trziu cu exemple concrete n timpul exectuarii traseului propus.

31

Activitatea A 1.1.4. Workshop Cum s recunoatem urmele de animale slbatice din aria protejat

Se vor organiza mai multe workshop-uri cu grupurile int n cadrul cruia participanii vor nva

cu ajutorul planelor i fotografiilor s recunoasc urme de diferite animale slbatice posibil a fi ntlnite

n ariile naturale protejate Natura 2000 (planele i fotografiile sunt prezentate n anexe: anexa 1,2 ,3).

Dup partea teoretic, modelm cu copiii urmele unor animale. Putem folosi urme adevrate de

animale, care se obin astfel: n natur, n urmele gsite turnm praf de ghips amestecat cu ap i dup

ntrire ndeprtm resturile de sol i plante lipite de lucrarea noastr.

Copii pot folosi argil, plastilin care se ntrete sau plastilin de cas - amestec de fin cu

sare, ap i puin ulei. Fiecare copil primete o bucat de plastilin, modeleaz o turti de un deget

grosime, pe care o preseaz pe amprenta noastr din ghips. Dup ce scoate plastilina de pe urm, fiecare

copil va obine urma pe care o poate ntlni i n natur.

Precolarilor i elevilor le place foarte mult aceast activitate, ei presupun c n grdinia/coala lor

au umblat aceste animale i ce urme frumoase au lsat. tim, c unui pedagog e greu s procure urme

turnate n ghips, dar i pe baza pozelor copiii pot modela ei singuri adnciturile din urme.

La clasele mai mari, pentru a nelege rolul prdtoarelor mai bine, se poate construi o reea

trofic. De aceast dat, se introduc poze i cu prdtorii din vrful piramidei trofice din ariile naturale

protejate vizate de acest proiect.

Activitatea A 1.1.5. Cum se orienteaz liliecii ?

Modul de orientare al liliecilor este un fenomen interesant pentru copii.

Pentru a nelege reflectarea undelor ultrasonore, v propunem un joc: legai un copil la ochi, el va

fi liliacul. Ceilali se mprtie prin poieni (dac activitatea se desfoar n aer liber) sau n clas. Copii

fie se grupeaz, fie stau cte unul, ei vor reprezenta obiectele ce trebuie ocolite.

Scopul jocului: copilul legat la ochi s ajung dintr-un col al slii n cellalt. Liliacul nostru

emite sunete. Obiectele din jurul lui reflect sunetele. Dac liliacul se ntoarce ntr-o direcie, spre un

copil i spune orice, fie numele lui, fie cuvntul liliac. Obiectul, copilul spre care este ntors, rspunde ca

un ecou i spune acelai cuvnt. Dac este foarte aproape, i rspunde imediat, dac se afl mai departe,

trebuie s atepte puin cu ecoul. Dac liliacul se lovete de vreun obiect, se schimb copilul-liliac (nu

v recomandm s-l schimbai cu copilul de care s-a lovit, atunci toi se vor nghesui s fie atini de liliac).

Copiilor le place mult acest joc. Acest joc ne permite s ameliorm nivelul de toleran a copiilor.

32

Putem s explicm ct de greu le e oamenilor orbi s se orienteze. S ncerce s se orienteze cu

ochii legai n sala de clas sau n poieniele din ariile naturale protejate.

Apoi vom discuta despre ce au simit copii. Dezvoltarea empatiei este foarte important, att din

punct de vedere social, ct i din punct de vedere al proteciei naturii.

Aciunea A 1.2. Campanie de informare i contientizare a localnicilor

Aceast aciune vizeaz implicarea instituiilor de nvmnt n aciunea de contientizare a

tinerei generaii cu privire la protecia mediului i dezvoltarea ecoturismului i presupune urmtoarele:

1) promovarea i susinerea Cluburilor Ecologice din colile din zonele limitrofe ariilor protejate

care vor promova n rndul elevilor conservarea i protejarea resurselor naturale i principiile de

ecoturism.

2) susinerea educaiei formale i includerea principiilor de protecie a mediului i ecoturism n

programa colar la nivelul colilor din zonele limitrofe ale ariilor protejate

3) iniierea i dezvoltarea de parteneriate ntre administraiile ariilor protejate i unitile de

nvmnt din vecintatea acestora (grdinie, coli, licee, universiti) i cu inspectoratele colare din

jude, ONG, asociaii de profil.

4) realizarea i distribuirea n coli i grdinie a unor manuale i ghiduri de educaie ecologic,

alte materiale didactice informative (pliante, postere etc.) de ctre cadrele didactice n colaborare cu

personalul ariilor protejate i specialiti n protejarea resurselor naturale i culturale.

5) susinerea de prelegeri n colile i liceele din cadrul destinaiilor cu potenial ecoturistic cu

privire la importana ecoturismului i a parcului pentru viaa economic, social i cultural a zonei.

6) organizarea de concursuri periodice pentru elevi pe diferite seciuni (literatur, pictur,

fotografie, orientare turistic) i jocuri educaionale pentru elevii din comunitile aflate n vecintatea sau

pe raza parcurilor pe tema ecologiei i ecoturismului, precum i organizarea de ieiri pe teren sub

ndrumarea rangerilorpentru deprinderea unor abiliti i competene specifice legate de conservarea

resurselor naturale.

Aciunea A 1.3. Campanie de informare i contientizare a turitilor

Este necesar contientizarea i educarea vizitatorilor prin implementarea unor aciuni creative i

inovative, aa cum sunt ele detaliate mai jos:

1) crearea i lansarea programului Educaie pentru Eco-Comportament n Eco-Destinaii care s

se constituie ca un ghid educaional al vizitatorilor pentru a avea un comportament corespunztor n cadrul

33

ariilor protejate, dar i de contientizare, informare i sensibilizare a vizitatorilor privind efectele adverse

pe care un comportament necorespunztor le poate avea asupra mediului fizic i socio-cultural,nelegerea,

asimilarea i aplicarea principiilor de ecoturism. n acest sens vor fi ncurajate abordrile inovative i pro-

active pentru educarea vizitatorilor.

2) promovarea regulamentelor parcurilor, precum i a regulilor specifice pentru protecia fiecrui

obiectiv turistic prin realizarea de materiale informative i de avertizare (panouri, hri, afie ilustrate,

pliante) cu o tematic complex (flor, faun, obiective turistice), precum i a unor Ghiduri de

Comportament, Coduri de Conduit a vizitatorilor n ariile protejate.

3) elaborarea i aplicarea unui program special de educaie i contientizare n taberele colare

organizate n cadrul destinaiilor cu potenial ecoturistic, prin panouri informative, editarea de brouri,

casete video, acordarea de diplome pentru protejarea biodiversitii, prin intermediul cruia s se

urmreasc pregtirea i educarea tinerilor n spiritul respectului pentru mediul natural i cultural n care

triesc. Programul va include informaii privind:

- conservarea zonelor naturale,nevoia de utilizare durabil a resurselor, oportunitile pe care

ecoturismul le ofer pentru a susine o dezvoltare socio-economic local durabil.

- istoria, tradiiile, cultura local,necesitatea respectrii comunitii locale, a stilului de via,

obiceiurilor, artei i tradiiei populare pentru evitarea intruziunii violente n viaa localnicilor i

respectarea intimitii rezidenilor.

- produsele i serviciile locale comercializate n cadrul destinaiilor cu potenial ecoturistic i im

portana achiziionrii lor la nivel local pentru comuniti din punct de vedere economic, social, cultural,

al proteciei mediului.

- reguli de conduit i reglementri pentru protejarea i conservarea resurselor naturale i culturale.

Acestea ar trebui s fie pozitive i s ncurajeze comportamentul responsabil. Raiunea aplicrii lor

trebuie explicat astfel nct indivizii s neleag scopul reglementrilor i respectrii lor.

O2

Aciunea A 2.1. Organizarea de dezbateri publice cu implicarea localnicilor n planificarea

i administrarea ariei protejate.

Organizarea unor dezbateri publice pentru elaborarea Planului de management integrat al siturilor

Natura 2000 presupune organizarea unor ntlniri de consultare public cu participarea comunitilor

locale, a autoritilor locale, a proprietarilor/administratorilor de teren, a reprezentanilor sectorului

economic care desfoar activiti n zon.

34

Cronologic, va avea loc o dezbatere public iniial cu informarea factorilor interesai cu privire la

subiectele care vor fi abordate cu prilejul consultrilor i o dezbatere public final cnd va avea loc

consultarea efectiv a factorilor interesai cu privire la msurile vizate n planul de management al ariilor

protejate.

Scopul dezbaterilor publice: analiza msurilor de conservare integrate propuse pentru ariile

naturale i agreerea lor de ctre factorii interesai.

Chestionarele de evaluare iniial i final a nivelului de informare i contientizare al

participanilor la dezbaterile publice.

Dezbaterile vor fi ghidate de facilitatori / membrii echipei proiectului.

Propunerile i obieciile factorilor interesai participani la dezbaterile publice cu privire la

gestionarea viitoare a terenurilor din interiorul ariilor naturale protejate vizate de proiect astfel nct

impactul antropic asupra habitatelor i speciilor vizate de proiect s fie ct mai redus, vor fi folosite la

finalizarea msurilor de conservare.

Etapele de consultare vor fi:

Stabilirea fiecr