LICEUL TEHNOLOGIC ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU” I PLANU …economic2.ro/doc/PAS_2.pdf · Servicii...

LICEUL TEHNOLOGIC ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU” I PLANU -2018

REACTUALIZAT 2015-2016

30

II. i a Conform unei prognoze realizate de catre Institutul National de Statistica, la nivel

regional, in intervalul 2006-2013 se estimeaza o scadere a populatiei din grupa de varsta 15-

19 ani (categorie care prezinta interes din punct de vedere al sistemului de invatamant TVET)

cu o medie de 25.8%, tendinta care caracterizeaza fiecare judet, cu un procent de 28,14,

.Conform prognozei realizate de catre INS populatia din categoria de varsta 15-24

ani va descreste in intervalul 2005-

estimeaza o usoara crestere incepand cu anul 2020, de cca 2%.

2003-2025)

Grupe de varsta (ani)

2003 2005 2006 2007 2008 2010 2015 2020 2025

274.6 264.6 265.6 261.2 258.4 256.3 236.8 216.4 207.3 3-6 38.8 40.9 40.6 39.7 39.5 40.2 39.3 35.5 31.5 7-14 88.2 81.3 78.3 78.5 78.9 78.0 79.9 77.7 71.3 15-24 147.7 142.5 146.7 143.0 140.0 118.6 97.2 94.1 96.0

Sursa: INS

-24 ani

Popula a din categoria de varsta 0- -19 ani tr ieste predominant in mediul

0

50

100

150

200

250

300

Total3-6 ani7-14 ani15-24 ani



31

-

-24 ani începând cu anul 1990, în favoarea grupei 25-64 de ani.Acest lucru

Rata de substituire este supraunitar (1.5), ceea ce indic pentru perioada urm toare,

o presiune crescut pe pia a muncii a tinerilor absolven

-

.

Din analiza demografic rezult urm toarele prognoze la orizontul 2025:

Sc derea popula iei colare grupa de vârst 15-19 ani cu 25.8%;

Sc derea popula iei colare grupa de vârst 15-24 ani cu 33%;

Mediul de reziden al popula iei colare este î

trecut 53%) fa ;

Rata de subst ).

Implica ii pentru IPT:

Adaptarea planurilor de înva mânt la sc derea popula iei colare;

Utilizarea eficient a infrastructurii prin abordarea diversificat a formelor alternative de

înva mânt ex: seral, frecventa redus , formare profesional continu , dezvoltarea

centrelor de evaluare a compe entelor dobîndite în contexte informale, programe tip “A

doua ans ” sau “ coala de var ”;

Dezvoltarea unei Oferte de formare profesional n dialog cu beneficiarii pentru a

r spunde cerin elor actuale ale locurilor de munc Dezvoltarea de calific ri ce genereaz locuri de munc .

II.1.4. Factorii implica



32

Consultarea elevilor Centrul Jude au realizat un sondaj în

-

-o pe fi

-2016.

6 329 elevi -

157, respe -

Din cei 5 290 -

s-

Filiera Nr. % 2859 54,05

1731 32,72 700 13,23

TOTAL 5290 100

-2010, 2010-2011, 2011-

2012, 2012-2013, 2013- -

A Filiera

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

43,51 % 46,67 % 40,72 % 45,83 % 44,32 % 54,05 % 45,24 % 41,73 % 48,00 % 43,19 % 43,19 % 32,72 % 11,25 % 11,58 % 11,28 % 10,98 % 12,48 % 13,23 %

-

43,97 % din t

Pentru , o

2 518



33

VIII- mediul rural -

- 934 de elevi (37,09 %);

- 1 257 (49,92 %);

- pentru f 327 (12,98 %).

Din totalul de 2 772 -

mediul urban -

- 1 925 de elevi (69,44 %);

- 474 (17,01 %);

-

filierei tehnologice

Profilul tehnic = 524 27%): -

- electric = 45 (8,59 %);

- textile-

- e = 69 (13,17 %);

-

-

- fabricarea produselor din lemn = 9 (1,72 %);

-

- Profilul servicii = 1017 %): -

-

-

- P diului = 190 : -

-

-



34

în jude ,

levii se pot

1 062, respectiv 16,78 % -au

-se astfel: Profilul tehnic: 710

-

-

- fabricarea produselor din lemn = 50

-

-

- electric = 35

- chimie in P : 183

-

-

Profilul servicii: 169

-

- est igiena corpului omenesc = 63

-

- oilor de calificare în teritoriu;

-

;

-

serviciilor;

-



35

-

tinerilor.

-

asig

-

-

-

-

-

- îmb

- consolidarea structurilor consultative din ÎPT în

stora în procesele decizionale

-

bune

practici. Consultarea ici

Liceul

Tehnologic Economic „Virgil Madgearu” de

calificare.

II.1.5. Activitatea de formare a celorlalte coli i a furnizorilor priva i din zon Re eaua de înv mânt tehnic – profesional în jude ul Ia i

tehnologice

(începând cu anul .

Realizând un studiu al proiectelor planurilor de colarizare din ultimii trei ani am

constatat urm toarele:

-



36

specia identice

specializarea Tehnician în gastronomie

);

-

admi a fost cea mai mica în ul ;

-

)sau Tehnician în

mediile de admitere la acest sunt superioare celorlalte

-

Tehnologic Economic de Turism;

-

- .

Medii de admitere în clasa a IX-a

7.527.92

7.06

7.72

6.59

7.47

6.93

7.56

4.67

7.27

6.66

7.40

6.29

7.42

6.65

7.27

4.50

5.00

5.50

6.00

6.50

7.00

7.50

8.00

8.50

2012 2013 2014 2015

Discipline economice



37

II.1.6.

licee tehnologice;

Promovabilitatea

nivel 4;

Tradi ie, ca furnizor de educa ie, de peste 50 de ani în domeniul comer alimenta ie;

i e;

Parteneriate ii deinstruire

practic comasat ;

i

II.1.7. Evolu /sau estimate ale zonei Oferta

coli din zona ocupa i.

Structura proiec

Domeniul

Cerere previzionata de locuri de munca

INCSMPSLa nivelul regiunii %

Oferta IPT Pondere rezultata din analiza si

consultare La orizontul 2020 %

2013 2017 2020 Iasi Regiune Res. nat. 14,2 14,7 14,2 20 22%

Industrie alimentara 1,5 0,0 1,5 6-8 Agricultura 10,5 10,8 10,5 8-10 Silvicultura 0 Protectia mediului 3-5

Industrie 50 49% Fabricarea produselor din

lemn 3,0 0,1 3,0 2-4



38

Electronica si automatizari 0,3 0,5 0,3 8-10 Productie media 0 0 0 0-2 Constructii 10,7 10,9 10,7 8-10 mecanica 19,0 20,7 19,0 16-18 electric 4,4 4,8 4,4 0-2 Industrie textila si pielarie 9,6 9,9 9,6 8-10 Materiale de constructii 0,8 0,8 0,8 0-1 electromecanica 0,9 1,1 0,9 0-2 Chimie industriala 0,9 1,0 0,9 0-1 Tehnici poligrafice 0,2 0,1 0,2 0

Servicii 30 27% Turism 2,5 2,6 2,5 4-6 Economic 8,3 8,5 8,3 8-10 Comert 13,2 13,6 13,2 10-12 Estetica si igiena corpului

omenesc 0 0 0 2-4

II.1.8. Parteneri actuali sau poten Au fost încheiate contracte cu

Kaufland, Carrefour, SC Profi Romfood SRL, Dedal Tur, Prima Tours, Complex

Hotelier „Unirea”, Moldova Holding, Grand Hotel Traian, Select Group, Bolta Rece,

Hotel-Restaurant Ramada, Restaurant Select SA, Hotel-Restaurant Majestic, Centrul

Providen ;

Elaborarea CDL-

Participarea la ;

Realizarea unor proiecte de finan .

II.2. Analiza mediului intern II.2.1. Pentru înv mântul profesional i tehnic, disciplinele tehnologice au o pondere mai

ridicat fa de cele de cultur general La liceul tehnologic, pentru nivelul 4de calificare din

1 080 ore/an, 552 sunt dedicate preg tirii de specialitate, iar 528 disciplinelor de cultur

general .



39

Disciplinele de cultura general capacit ilor de analiz i de

interpretare aunor fenomene sociale i culturale manifestate pe plan na ional, european i

, precum area i în limbi

tiin e i tehnologie;

d) competen e digitale de utilizare a tehnologiei informa iei

are i cunoa tere;

e) competen e sociale i civice;

f) competen e antreprenoriale;

g) competen e de sensibilizare

h) competen i.

Competen ele de profesionalizare, prin care se urm re te ob inerea unor calific ri de

nivel3 i 4, sunt dobândite printr-o structur modular a ariei curriculare tehnologii, din

trunchiul comun al planului de înv mânt, la care se adaug module de aplica ii de laborator

practic .

II.2.2.

În urma asisten elor realizate la ore, s-a constatat c aceast

majoritatea profesorilor;

La mai multe discipline se folosesc tehnologii moderne de comunicare informare:

calculator, video-proiector etc;

S-a constatat o cre tere a interesului i rezultatelor elevilor în urma aplic rii strategiilor

moderne de predare-înv are;

- .

Deficien e:

Se mai metode tradi ionale de înv cadre didactice nu

utilizeaz metode de predare centrate pe elev;

Sunt cadre didactice nu tiu s utilizeze noile tehnologii de comunicare;

-a;

înregistrat clasele a

IX-a -a).



40

II.2.2. Resurse umane În anul 5-2016, personalul didactic este format din 82

urm toarele grade didactice:

Total Dr Grad I Grad II Definitivat Debutan 82 6 44 16 8 8

Personalul didactic 2015-2016

o bun preg tire metodico- tiin ific , particip la activit i

de perfec grade didactice, cercuri pedagogice, cursuri postuniversitare, cursuri de

formare etc.), iar în cadrul colii se desf oar permanent activit i de informare

comunicare la nivelul fiec .

Personalul nedidactic la desf urarea a

activit ilor dincadrul colii tot personalul având competen ele necesare, specifice postului.

Deficien e:

Unele cadre didactice nu utilizeaz metode de predare centrate pe elev;

Sunt cadre didactice nu tiu s utilizeze noile tehnologii de comunicare;

Lipsa de mo .

II.2.4. Resurse materiale

Debutanti 8

Definitivat 8

Grad II 16 Grad I 44

DR 6



41

:

i laboratore

unele clase;

Nerespectarea termenelor cu privire la finalizarea contractului de construc

standardele;

lii: -2011);

-2012);

-2012);

-2012);



42

-

2013);

l A (an

-2013);

-2013);

-2013);

-2013);

corpul A;

-2013);

m -2014);

m

s -2014);

l -2015);

montarea de tâm

-2014);

Relocarea enovarea bibliotecii, schimbarea mobilierului

bibliotecii din corpul B -2015);

-2013);

-2013);

dotarea cu mobilier a cabinetului de geografie: 10 pu

-2012);

-2012);

-

2012);

dotarea cu 6 birouri, 6 du -2013);

-2013);

-2013);



43

Dotarea arii

2013-2014);

Renovarea bibliotecii (an

-2015);

(an -2015);

Dotarea cu panouri it pentru corpul C 5-2016);

-

2016);

Procurarea unui videoproiector -2016);

Dotare cu 3 imprimante a cabinetelor -2016);

Schi la secretariat (an ar 2015-

2016);

;

II.3.

-2015

eul Tehnologic Economi

0

200

400

600

800

1000

1200

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Gimnaziu

Primar

ADS

Sc. prof.



44

ntului primar,

a

Alexandru cel Bun).

sunt:

-2009;

- -

2012;

progre -2014;

-

durata de 3 ani.



45



46



47

Tehnician în turism19%

economice29%

Tehnician în industria

12%

26%

Tehnician în gastronomie

8%

Organizator banqueting

8%

2013-2014



48

Dinamica structurii

ie

i

-a, anul de completare.

II.3. 5-2016

-materiale existente;

dezvoltare pe diferite domenii economice;

5-2016 a fost realizat în

, din prima etap n

Tehnician în turism

13%

economice31%

Tehnician în industria

10%

23%

Tehnician în gastronomie

8%

Organizator banqueting

10%

Bucatari2%

Comerciant-vanzator3%

2014-2015



49

.

-

economici

-a din

De

care

-

;

elaborarea CDL-

formarea cadrelor didactice de la catedrele de specialitate;

Parteneriatul cu au

iii!”, Junior Achievement

România etc;

eriat cu Consiliul Local care



50

PROMOVABILITATEA PE CLASE – PRIMAR

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

Clasa preg

Clasa I

Clasa a II-a

Clasa a III-a

Clasa a IV-a

parteneriatul realizat cu diverse fac

elevilor de clasa a XII-a;

ea CDS-urilor;

II.4. Rezultate ale elevilor

II.4.1. Rata de promovabilitate

Promovabilitatea la % pentru toate



51

explic %. -2013

2013-2014 -a.

Începând cu anul -

PROMOVABILITATEA PE CLASE – GIMNAZIU

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Clasa a V-a

Clasa a VI-a

Clasa a VII-a

Clasa a VIII-a

-

mari. În ultimul -a -a, iar valori

minime clasa a VII-a.



52

PROMOVABILITATEA PE CLASE –

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

Clasa a IX-a

Clasa a X-a

Clasa a XI-a

Clasa a XII-a

Promovabilitatea claselor are caracter mai pu în

evolu .

II.4.2.

PONDEREA ELEVILOR CARE AU PROMOVAT EXAMENUL DE BACALAUREAT

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

Reg. NE

Jud. Iasi

LTE V.Madgearu



53

La examenul de bacalaureat, promovabilitatea la nivel

La bacalaureatul din 2015 valorile

PONDEREA ELEVILOR CARE AU PROMOVAT EVALUAREA NA

, iar pe discipline valorile promov

a crescut promovabilitatea

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Promovabilitate

Matematica



54

II.5. Ponderea personalului didactic calificat în TVET

dactice care

predau discipline de specialitate sunt 100% calificate, ceea ce asigur

calitate.

pe disciplinele de specialitate.

II.6. - o -2015 - -2015

(70-

5

0

5

10

15

20

25

Profesori specialitateProfesori instruire practica



55

II.7. Evolu -a

- -ului, valoarea

-2012, când au fost prinse în planul de

-a.



56

II.8. Analiza SWOT PUNCTE TARI

1.

-

-a

Curriculum-

în anul 2005;

, sesiuni de

-uri;

2.

actic;



57

Utilizarea strategiilor didactice activ-participative în demersul didactic;

-individuale ale

elevilor;

Implicarea elevilor cu CES;

-

3. Resurse umane

3 profesori mentori;

2 profesori evaluatori externi A.R.A.C.I.P.;

ional;

Peste 90%

Cadre didactice care fac parte din Consiliile Consultative pe discipline la nivel de I.S.J.;

4. Resurse materiale

gogic, 1 cabinet

-biologie, 1



58

orelor de curs;

PUNCTE SLABE

1.

laboratore;

2.

/

or);

Admiterea în clasa a IX-

metodelor activ-participative;

-

mari.

3. Resurse umane

resursele financiare necesare;

ivelor personale;



59

Slaba implicare a unor profesori-

– – profesor.

4. Resurse materiale

Nerespectarea termenelor cu privire la finalizarea contrac

pentru a respecta standardele;

personalului scolii;

Lipsa fondurilor pentru acordarea de burse sau premii elevilor cu rezultate deosebite sau

cu resurse materiale modeste

1. Context social

Exist

CJAPP;

- cruta personal;

2. Context politic

tehnic;

Implicarea ministerului în informatizarea procesului didactic;



60

3. Context tehnologic

1 Context socio-economic

Lipsa unor termene clare si a fondurilor necesare finalizarii campusului scolar;

economie;

Statutul social al profesorului.

2 Context politic

superior;

3 Context tehnologic

instruirea elevilor;



61

CAPITOLUL III

Echipa care a elaborat PAS-

IV. Implementarea

VI. -

VII

VIII

IX. Compatibilizarea



62

PRIORITATEA 1: Obiectiv:

Organizarea Îmbun t iriea calit ii procesului de înv mânt i a realiz rii unui înv mânt de calitate.

Context: Legea privind Asigurarea Calit ii în Educa ieprevede pentru to i furnizorii de servicii educa ionale cre terea calit ii educa iei prin stabilirea implementarea de proceduri de evaluare, asigurare, control i ameliorare a procesului de predare, înv are i evaluare, astfel încât s fie atinse standardele de performan

obiectivului Termen Responsabili Parteneri Sursa de

-

educative oferite de

Anual Oct.

Director CEAC

ISJ

une

-


Anual Oct.

Director CEAC

ISJ

Elaborarea unei strategii de

-


Anual Sept.

Director CEAC

ISJ

didactice Permanent Director

CEAC ISJ; CCD

Familiarizarea cadrelor didactice

Permanent Director CEAC Responsabili comisii

ISJ; CCD

Monitorizarea tuturor elementelor de asigurare a

acestora, formarea echipelor de monitorizare; stabilirea termenelor de realizare a

identificare a punctelor slabe în fiecare

remediere ale acestora.

Anual Sept.

Director CEAC

ISJ;

calitate

Diminuarea/eliminarea rilor tensionate din

Permanent Director Director adj. CA

ISJ Sindicat

Practicarea unui management performant la nivelul tuturor

Permanent Director Director adj. CA Responsabili comisii

Consolidarea culturii

Dezvoltarea sentimentului

10 panouri de promovare a

Permanent Directori Comisia pentru

Consiliul elevilor

Semestrul I CA, CP ISJ



63

unei diagnoze pertinente a

a elevilor

realizate raportat la

Agen

Asigurarea siguran prin activitatea profesorului de

monitorizarea permanent a

Reducerea actelor de

rea sistemului de supraveghere video Angajarea de gardian

Permanent Director Directoradj. CA Profesor de serviciu

Fonduri extrabug.

Eficientizarea procesului instructiv-educativ, urmare a

Permanent Director Director adj. Responsabili comisii

ISJ

PRIORITATEA 1: Obiectiv: Preg tirea de performan la toate disciplinele de înv

2: Monitorizareaprocesului de predare- -elev

Cre terea calit ii înv mântului la standarde europene i centrarea educa iei pe elev Context: Asigurarea în coal a unei preg tiri la nivel european presupune modelarea demersului didactic astfel încât individul s fie preg tit atât pentru o tranzi u oar spre locul de munc , cât i spre înv area continu . Pentru atingerea acestor obiective este necesar trecerea la o metodologie mai activ , centrat pe elev,care implic elevii în evaluarea eficacit ii procesului lor de înv are i în stabilirea obiectivelor pentru dezvoltarea lor viitoare.


conformitate cu planurile cadru

vigoare

Parcurgeremateriei la toate disciplinele de studiu

Permanent Cadre didactice

ISJ MECS

Adaptarea/diversificarea ofertei

Calitatea programelor

(diversitate, atractivitate) Aplicarea unor chestionare de impact pentru elevi i

Semestrul I Consiliu Curriculum

Com.

Realizarea unui proces didactic de calitate, prin utilizarea metodelor activ-participative


ISJ CCD

Familiarizarea elevilor cu metodele decunoa tere a poten ialului propriu învederea asum rii responsabilit ii propriei înv ri.

O

interevaluare

Iulie 2016

Director adj.

CJRAE CCD Comi. dirig. Psihopedag.

.

ematice în

demersurile didactice centrate

implicare a elevilor în

Identificarea unor deprinderi, competen e autonome,creative, prin teste psihologice adecvate

Permanent Director Director adj. Resp. comisii

ISJ



64

profesori -se motivarea elevilor

pentru propria dezvoltare

elor cu

ii; Frecven ilor realizate de consilierii


Asigurarea serviciilor de consiliere, de or

cazuri de consiliere realizate; Rezultatele elevilor la evaluarea naprobele de aptitudini

Permanent Psihopedagog CJRAE

Cre terea rolului bibliotecii în eficientizarea studiului individual alelevilor.

Cre terea num rului elevilor care studiaz în bibliotec ; Cre terea num rului de c r i împrumutate de c tre elevi de la bibliotec

Permanent Bibliotecar Cadre didactice

Bugetul local

PRIORITATEA 1: Obiectiv: Evaluarea

3: -cheie Evaluarea cu scop de orientare i optimizare a înv rii

Context: Evaluarea elevilor, prioritate trebuie s fie unitar , obiectiv i corect valuarea de la clas trebuie s coreleze cu evaluarea la examenele na ionale. În urma evalu rii ini iale, cadrele didactice vor propune planuri de remediere. Scopulevalu rilor nu este de a ierarhiza elevii, ci de a optimiza înv area i de a stabili adecvate.

obiectivului e) Termen Responsabili Parteneri Sursa de

Aplicarea sistemului de evaluare

Stabilirea nivelului de

Oct 2015

Cadre didactice

ISJ

Centralizarea rezultatelor la

Realizarea planurilor remediale în vederea

Oct 2015

Responasabili comisii

ISJ

Adaptarea programului de

elevilor

Înregistrarea unui real

testele finale

Iulie 2016

Cadre didactice

ISJ

de evaluare

Iunie 2016

Cadre didactice

ISJ MECS

evaluare a elevilor focalizate pe valorizarea crea

concrete

Permanent Director Resp. comisii

ISJ

Informare prin site-

Permanent Director Cadre didactice

Inginer sistem

examenele n Conform graficului

Director Cadre

Fonduri proprii



65

Progresul înregistrat de elevi

MECSISJ

didactice

Inginer sistem

onale


urarea examenelor na ionale conform metodologiilor MEN, în cele mai bune condi ii

promovabilitate la

minimum 10%

Iunie-Iulie 2016

Director Cadre didactice

Inginer sistem

ISJ MECS

MECS

privind rezultatele examenelor

corecte privind examenele

Anual Sept.

Secretariat Inginer sistem

PRIORITATEA 1 Obiectiv:

: Utilizarea programelor AEL la toate disciplinele -educativ

Context:


Utilizarea soft-urilor calculatorului

Permanent Cadre didactice Inginer sistem

ISJ

Folosirea sistemului AEL Implementarea sistemului AEL în procesul didactic

Permanent Cadre didactice Inginer sistem

MECS

utilizând noile tehnologii de

Utilizarea site- colii i a paginii de facebook pe care vor fi postate

Permanent Inginer de sistem

ISJ

PRIORITATEA 2: Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile Obiectiv: lar

%

Context: Cre terea ratei de abandon colar reprezint În condi iile accentu rii acestui fenomen este necesar elaborarea unei strategii de ac iune i a unor ac iuni specifice pentru prevenirea abandonului .


procesul de desegregare

Diminuarea cazurilor de segregare

Permanent Director Prof. de sprijin

c.

ONG-uri, DGASPC Prefectura

asigurarea serviciilor de remediere

desegregarea

Permanent Director Profesori de sprijin

ONG-uri, DGASPC Prefectura

MECS

elevul cu CES integrat - ateliere de lucru

cadre didactice pentru dezvoltarea practicilor de lucru incluzive

Permanent Director Prof. de sprijin Cadre didactice

CJRAE ONG-uri,

Baza de date privind evilor pe

Permanent Director

Prof. de sprijin

CJRAE ONG-uri,



66

abandon

Psihopedagog

de

tutoriat, specifice, pentru copiii

dezavantajate

Creprofesori tutori implica i;

Permanent Director

Prof. de sprijin Mediator Psihopedagog

CJRAE ONG-uri,

romi/neromi la procesul

afara ei

derulate 2016 Director

Prof. de sprijin

PRIORITATEA 3: Obiectiv: su

ncurajarii ii Utilizarea în procesul instructiv-educativ a unor strategii de instruire diferen iat a elevilor

Context: Cre terea ratei de abandon colar reprezint În condi iile accentu rii acestui fenomen este necesar elaborarea unei strategii de ac iune i a unor ac iuni specifice pentru prevenirea abandonului .


Identificarea elevilor cu aptitudini înalte în

are


ISJ

Participarea elevilor, la fiecare iuni de

simpozioane

C elevilor


ISJ CCD

Crearea unui program de suplime

elevii capabili de performan

2015 Responsabili comisii

-

de premiere

cadre didactice care au elevi cu rezultate deosebite

Zilele

Serbarea

Director

Recompensarea elevilor cu rezultate deosebite

Premii pentru elevii cu rezultate deosebite

Iunie-Iulie 2016

Director

Valorizarea rezultatelor deosebite ob inute de elevi cadre didactice

A Permanent Comisia pentru

Mass-media Venituri proprii

PRIORITATEA 4: Obiectiv: Dezvoltarea autonomiei institu ionale prin asumarea responsabilit ilor care decurg prin descentralizare

Eficientizarea unita ii colare, care s corespund nevoilor reale ale societ ii Aplicarea legisla ei cu privire la implementarea descentraliz rii

Context:Descentralizarea presupunecrearea unui sistem de înv mânt organizat, administrat i finan at conform normelor europene în ceea ce prive te asigurarea calit ii procesului instructiv-educativ, accesului liber, egal i deplin al tuturor copiilor i tinerilor la actul educa ional, adecvarea ofertei educa ionale la interesele .

Eficien a descentraliz rii trebuie s se reg seasc în valoarea ad ugat în educa ie, materializat prin capacitatea de integrare a tinerilor absolven baza competen elor profesionale dobândite i în func ie de pia a for ei de



67

munc la nivel local, na ional i interna ional.


Constituirea organismelor de

vigoare

organismelor de conducere;

responsabilizare a conducerii

Octombrie 2015

Director

locale, ai

Eficientizarea mecanismelor decizionale la nivelul colii pentru diferitele tipuri de decizii în domeniile curricular, financiar, al resurselor umane etc.

Func ionarea eficient a CA, compartimentului financiar, secretariat administrativ

Permanent Director Director adj. Responsabili compartimente

Prim rie Consiliul local Agen i economici

Dezvoltarea capacitcooperare institu ional între coal , universit

societ ii civile, autorit i publice, agen

institu ii de cultur

Num rul de parteneriate încheiate

Permanent Director Director adj. Cadre didactice

CCD Universit i Autorit i publice Institu ii de cultur

Venituri proprii

materializarea dialogului u

locale

Permanent Director Director adj. Contabil-

locale

Cons. local

Aplicarea criteriilor obiective de i promovare în carier

a personalului didactic

Fi e de evaluare Permanent Director Director adj.

ISJ CCD

Elaborarea planurilor manageriale opera ionale la nivelul tuturor compartimentelor

Aplicarea planurilor manageriale managerial

Anual Director Directori adj. Responsabili

compartimente

ISJ

Cunoa terea i aplicarea legisla privind managementul financiar al unit colare

Aplicarea corecta a legisla iei în vigoare

Permanent Director

ISJ

Elaborarea proiectului de buget a bugetului

Noiembrie 2015

CA Contabil

Cunoa terea i aplicarea legisla colare în vigoare

Respectarea

Permanent Director Personalul

ISJ

Rezolvarea în termen a

iilo

Permanent DirectorDirector adj. CA

ISJ

Eficientizarea -a

Realizarea corecturilor necesare în vederea unei

onale

Semestrul al II-lea

Director Director adj. Comisia pentru

PRIORITATEA 5: Obiectiv: Formarea cadrelor didactice în domeniul predîrii, înv rii i evalu rii din perspectiva competen elor cheie

Participarea cadrelor didactice din înv mântul liceal la programe de dezvoltare profesional I mplicarea activ cadrelor didactice în activit în raport cu tendin ele de dezvoltare personal i

ale colii, în vederea îmbun t irii calit ii procesului de înv mânt



68

Context: Planurile de dezvoltare ale unit ilor de înv mânt pot sus inute de cadre didactice bine pregatite, implicate în dezvoltarea modalit ile specifice form rii continue. Formarea continu permite actualizarea i dezvoltarea competen elor personalului didactic, inclusiv dobândirea de noi competen e, în func ie de evolu ia nevoilor de educa ie, a curriculum-ului, precum i în func ie de exigen ele privind adaptarea competen didactic la schimb rile din structurile/procesele de educa ie.


Identificarea nevoilor de formare apersonalului didactic din, pe baza analizei rezultatelor de

chestionare, analize sociologice etc.

Cursuri de formare propuse decadrele

Sept.-Oct. 2015

Director Responsabil comisia dezvoltare

CJAPP CCD

MECS

Consilierea cadrelor didactice pentru inscrierea la gradele didactice

înscrise la gradele didactice

Permanent Director Responsabil comisia dezvoltare

CCD

Consilierea profesorilor didacticedebutante

consiliate

Permanent Director Responasbili Catedre Profesori mentori

CCD

Realizarea unei baze de date cuprinzând cadrele didactice participante la cursuri de formare

Baza de date pentru fiecare

Octombrie 2015

Responsabil comisia dezvoltare

CCD ISJ

-nivelul catedrei

Conform graficului

Responsabili catedre

ISJ CCD

Participarea la cercurile pe discipline

Conform graficului

Conform graficului

ISJ

Participarea la sesiunile de ,

simpozioane,cursuri postuniversitare, doctorate, cursuri de formare,

publicate;


ISJ CCD

Continuarea parteneriatului cu

specifice


Venituri proprii

Asigurarea mentorilor de

re didactice

Permanent Profesori mentori

MECS

Accesarea burselor de formare

Conform calendarului european

Comisia de

proiecte europene

A.N.P.C.D.E.F.P., I.S.J., C.C.D., O.N.G.-uri

Comisia

F.S.E.

PRIORITATEA 6: Inser ia socio-profesional a tinerilor absolven i Obiectiv: Asigurarea calit ii preg tirii profesionale în vederea cre terii anselor de integrare profesional i a dezvolt rii capacit ilor de înv are permanent



69

Promovarea înv rii pe tot parcursul vie ii în vederea cre terii competitivit ii, a dezvolt rii personale i a poten ialului de angajare. Context: Scoala acord o aten ie sporit form rii i dezvolt rii deprinderilor practice i a competen elor asociate activit lor i opera iilor specifice desf condi iile reale de munc de la agen ii economici. Activit ile practice la agen ii economici favorizeaz tranzi ia elevilor de la coal la via a profesional activ ,ofer angajatorilor oportunit i de riguroas selec ie pentru angajare a viitorilor absolven i, consolideaz parteneriarul dintre coal i pia a muncii orientând adaptarea programelor de formare profesional la cerin ele acesteia.

Acobiectivului Termen Responsabili Parteneri Sursa de

economici Cre terea anual a num rului de locuri de instruire practic la agen ii economici

Permanent Responsabili catedre specialitate

Implicarea elevilor i a cadrelor didactice în asigurarea îmbin rii optimea cuno tin elor teoretice cu cele practice prin îmbun t irea dot rii laboratoarelor

Realizarea de materiale si mijloace didactice motivante, stimulative i atractive, adecvate unei educa ii de tip european

Iulie 2016

Responasbili catedre specialitate

Venituri proprii

Elaborarea de CDL-uri în sistem departeneriat cu agen ii economici, înconcordan cu standardele de preg tire profesional pentru fiecare domeniu

Proiecte de curriculum în dezvoltare local , adecvate necesit ii de preg tire profesional a elevilor

Sept. 2015

Responasbili catedre specialitate

Consiliul elevilor

Intensificarea întâlnirilor cu reprezentan i ai societ ilor de profil dinzon i ob inerea unor contracte pentruviitorii absolven i

Angajarea de c tre agen ii economici parteneri a absolven care nu î i continu studiile

Iulie 2016

Responsabili catedre specialitate

i ec. Consiliul elevilor

Monitorizarea traseului profesional alabsolven ilor

Cre terea num rului de absolven i angaja i sau înscri i la alte forme de înv mânt

Sept. 2015

Responsabili com. Dirig.

CJRAE

PRIORITATEA 7: Promovarea educa iei nonformale i informale, oportunitate formativ complementar pentru elevi Obiectiv: Crearea unor oportunit i pentru educa ia complex , permanent , în spiritul competen elor cheie, al dezvolt rii civismului, voluntariatului, muticulturalismului, într-o societate complex , dinamic

1: Participarea colare Sus inerea i cre terea rolului educa iei nonformale i informale

Context: Ca dimensiune permanent a existen ei umane, educa ia trebuie s aib un caracter global, conjugând eficient educa ia formal cu cea nonformal i informal existen a formelor de educa ie formare dezvoltarea

a personalit


Realizarea calendarului anual al activit ilor educative la nivel

Întocmirea calendarului activit ilor extracuriculare

Noiembrie 2015

Director adj. Consilier ed.

Consiliul elevilor

iliului Elevilor în comunitatea

implicare a elevilor Permanent Director adj.

Consilier ed.

Consiliul elevilor

Stabilirea unor programe

tii mai !”

Diversitatea i originalitatea proiectelor; Mediatizarea evenimentului

Conform calendar

Directoradj. Consilier ed.

Consiliul Elevilor

Venituri proprii

Participarea elevilor din ciclul Octombrie Director adj. C.J.E.



70

didactice la

2015 Consilier ed. Catedra limba

didactice la Festivalul i

Mai 2016

Director adj. Consilier ed.

Palatul Copiilor

prevenire a fenomenelor de

sumului de

Reducerea actelor de

cu 3% în raport cu anul 4-2015

Permanent Director adj. Com. pt. combaterea

Consilier ed.

Jandarmeria Ag. Antidrog DSP Consiliul Elevilor

Dezvoltarea programelor SNAC

;

voluntariat

Permanent Directoradj Consilier ed. Comisia SNAC

ISJ

„Daruri din suflet de copil beneficiari

Noiembrie 2015

Dir. adj. Dobri A. Consilier ed. Comisia SNAC

ISJ MECS ONG-uri

Venituri proprii

ImpliJunior achievement

Dezvoltarea

Permanent Consilier ed. Responsabili catedre

Junior Achievement Romania

Participarea elevilor la taberele

cursurilor din CAEN„Proiecte de Mediu”,

-

Antidrog -

erea de premii la

Conform calendar

Consilier ed.

Jandarmeria ISU DSP APC

Consolidarea parteneriatului -

complexe,

maimare de parteneri în

elevi vizitatori ai obiectivelor culturale

alte proiecte culturale

Permanent Consilier ed. Cadre didactice

ONG-uri

Organizarea unor spectacole educative legate de momente

profesorilor în comunitate

Februarie 2016

Director Director adj. Consilier ed.

As

Fonduri extrabug.

PRIORITATEA 8: Obiectiv: Formarea i dezvoltarea atitudinii de responsabilizare a tuturor actorilor educa ionali fa de educa ia permanent personal profesional

ce permit dezvoltarea personal i profesional a adul ilor Promovarea înv rii pe tot parcursul vie ii în vederea cre terii competitivit ii, a dezvolt rii personale i a poten ialului



71

de angajare Context: area permanent nu reprezint un principiu fundamental al

rii active a individului în societate, pr


Organizarea unor lectorate, mese rotundecu p rin ii

Administrarea unor chestionare de feed-back

Permanent

Semestrial Director

Organizarea unor work-shop-uri cuagentii economici pe problematicaeduca iei permanente i a dezvolt rii personale i profesionale

Num r de întâlniri organizate; Num r de participan

Semestrial Responsabili catedre specialitate

Ag

Organizarea Programului “A

programul

2015-2016 Director Prof. Posmangiu V.

ISJ MECS

PRIORITATEA 9: Compatibilizarea Obiectiv: Dezvoltar

iunea

Context: prin standarde europene ionale, de a se raporta

, de.

obiectivului rabile) Termen Responsabili Parteneri Sursa de

fonduri structurale pentru

Implementarea proiectelor POSDRU

2016 Manageri de proiect

AMPOSRU Buget local

D „

succes”

Diplome Europass Mape de lucru

2015-2016 Manager de proiect

Casa de Educacao Lisabona - Portugalia

Buget proiect

D „ ”

Baza de date de materiale didactice pentru Programul “A doua Ghid metodic cu ISBN


Executive Training Institute, St. Julien’s, Malta

Buget proiect

D „Interdisciplinaritatea – o

de calitate în domeniul Turism”

Diplome Europass Ghid metodic cu ISBN Certificate de competenprofesionale pentru elevi


Kapadokya

Akademisi –

Turcia

Buget proiect

D proiectului KA2 „Listen Stories engaged in the Past – the Second World War”

– Pove Bro


Unit

UK Germania Turcia

Buget proiect



72

Croatia Derularea unor programe de informare/formare a elevilor în

europene

Permanent Comisia de proiecte europene

ISJ ONG-uri

Educarea elevilor în spiritul

specificului românesc în contextul procesului de integrare

Implicarea elevilor în proiecte europene

Permanent Comisia de proiecte europene Profesori

ISJ ONG-uri

programelor aflate în derulare Numdidactice implicate

vizate de proiecte


AMPOSDRU CNDIPT OI ANPCDEFP MECS ISJ parteneri

Evaluarea impactului proiectelor

Elaborarea criteriiinstrumentelor de evaluare

obiectivele programelor


AMPOSDRU CNDIPT OI ANPCDEFP MECS ISJ

PRIORITATEA 9: Compatibilizarea omânesc cu cel european Obiectiv:

Dotarea cabinetelor, laboratoarel

Asigurarea de Context: , care la rîndul ei, poate fi influen lare sau

taal.


Sept. 2016

Director Contabil

MECS Buget local

M

cheltuielilor

Sept. 2016

Director Contabil

Buget local

bazei materiale

Permanent Director Administrator

Primaria

Buget local

Î irea bazei

procesul didactic în minim 25

Permanent Director

Reabilitarea

Dotarea unui laboator de

calculatoare

Sept 2016

Director Director adj. Contabili

Buget local



73

CAPITOLUL IV CONSULTARE, MONITORIZARE, EVALUARE

1. Consultare Cadre

didactice

C.A. Parteneri

economici

Elevi

Cu cine? Da Da Da Da Da

Cum/Când - edin e catedre comisii;

- dezbateri C.P.; - dezbateri Comisia

Curriculum.

- propuneri la

ii pe

clase sau pe

.

- dezbateri cu

privire la Oferta de

;

- dezbateri pe

marginea

bugetului

- discu

referitoare la activitatea de

I.P.;

- implicarea în

proiecte i

parteneriate.

Consiliul

Elevilor

Care este

contribu

Propuneri concrete Propuneri Propunei

Partciparea la

elaborare

Informa

privind oferta

de locuri de

Feed-back de

la colegi

Contribu

concrete

Participarea conc

elaborarea documentelor de

Slaba

implicare în

Implicare în

elaborare

redactare

documente

Nu ofer

garan

ocuparea for ei

2. Monitorizare, evaluare Nr. Ac Termen

Intensificarea ac a

planului de

Semestrul al II-

Elaborarea unui mecanism de adpatare a CDL-urilor la competen

Luna septembrie

Identificarea agen

Mobilizarea agen -urilor

Luna septembrie

Identificarea i dezvoltarea resurselor umane materiale de la

nivelul lii materiale de la nivelul

Consilierea tinerilor privind cariera

calificare

Permanent



74

Consilierea eleviilor profesionale

privind cererea

alitate pentru a cunoa

te în domeniu

Recolatrea datelor, completarea lor accesului la oferta

educa

Permanent

europene

Permanent



75

Anexa 1

Popula

JUDETUL SEXE Total

G R U P A D E V A R S T A

Sub 5 ani

5-9 ani

10-14 ani

15-19 ani

20-24 ani

25-29 ani

30-64 ani

peste 65

ani IASI

Ambele sexe 772348 46701 47653 49668 49761 67728 53037 350156 107644 Masculin 381844 23812 24507 25374 25206 34635 27460 176790 44060 Feminin 390504 22889 23146 24294 24555 33093 25577 173366 63584

A. MUNICIPII SI ORASE


MUNICIPIUL IASI


B. COMUNE Ambele sexe 417228 27793 31247 34124 29567 27644 23959 176416 66478

Masculin 212203 14110 16162 17446 15447 15163 12835 93620 27420 Feminin 205025 13683 15085 16678 14120 12481 11124 82796 39058



76

Anexa 2

Harta parteneriatului social



77

Anexa 3

Baza material

Corpuri

2

o o o

B. Biblioteca – Nr. total de volume: 27500

Nr. crt.

(mp)

1. – Str. Sf. Andrei , nr. 70 / Corp A – Corp B

1 1

584 mp 1025 mp

2. Cancelarii profesorii 3 3. -

Corp C 4 422 mp

4. 1 106 mp 5. -biologie 1 54mp 6. Laborator chimie 1 64 mp 7. 4 240 mp 8. Cabinet de geografie 1 64 mp 9.

2 36 mp

10. Cabinet pentru proiect POSDRU 1 18 mp 11. Cabinet psihopedagogic 2 54 mp 12. 1 28 mp 13. Cabinete metodice 4 14. Cabinete medicale 2 15.

- Str. Sf. Andrei, nr. 70 -

1 1

108 mp 56 mp

16. - Str. Sf. Andrei, nr. 70 -

1 1

462 mp 520 mp

17. Teren – 1 4332,47 mp

18. Spatii de depozitare material didactic 2



78

C. Echipamente IT CORP A Laborator 10 – 12 c ) Laborator 11 – 13 calculatoare + 1 SERVER IBM NET VISTA 2002 Videoproiector – 2 – 1 CORP B Laborator info 1 – 11 calculatoare + 1 SERVER IBM NET VISTA 2005 (folosi

) Laborator 2 - 25 calculatoare + 1 SERVER Lenovo 2008 Laborator tehnologic PHARE – 10 Calculatoare SIEMENS Videoproiector – – 2 D.

1. mobilier specific (10 module x 4 elemente) 2. 3. 4. truse cu materiale experimentale:

- - 6 - – 6 - – 6 - – 6

5. 6. Truse experimentale gimnaziu 7. Laborator chimie-biologie

1. microscoape / 18 buc. 2. preparate microscopice / 6 cutii x 25 buc. 3. 4. 5. 6. ierbare 7. 8. 9. mulaje: t 10. 11. 12. termometre industriale 13. 14. 15.



79

16. 2 DVD- 17. 2 DVD- 18. jocuri didactice, casete video

- 4

1. mese inox - 24 2. frigidere - 4 3. aragaze - 14 4. hote - 14 5. cuptor electric - 1 6. dospitor - 1 7. -1 8. - 1 9. - 1 10. 11. 12. tacâmuri inox 13. truse pentru ornat 14. dulapuri materii prime - 4 15. dulapuri pentru vase - 4 16. – 30 17. obiecte de inventar din material textil 18. scaune - 120 buc

1. mese tip birou -16 2. scaune – 30 3. - 4 4. vitrine – 4 5. dulap 6. -desfacere produse alimentare

7. ambalaje de prezentare-desfacere produse nealimentare (cosmetice, chimice,

8.

metal pentru menaj; 9. 10. 11. cântar electronic 12. 13. 14. ambalaje de transport



80

Anexa 4

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Primar

total 143 135 125 109 100 131 106 81 feminin 75 67 55 47 46 62 50 38

masculin 68 68 70 62 54 69 56 43

Gimnaziu total 136 138 126 140 150 127 119 102

feminin 65 66 60 72 79 81 50 52 masculin 71 62 66 72 79 71 69 50

Liceu ruta

total 439 420 456 613 749 948 1032 1038 990 feminin 251 260 300 352 469 595 626 630 571

masculin 188 160 156 261 280 353 406 408 419

SAM total 265 187 184 65

prof. 56

feminin 186 144 101 44 43 masculin 79 43 83 21 13

An de completare

total 129 125 83 105 55 feminin 98 106 51 66 38

masculin 31 19 32 39 17 Liceu ruta

progresiv

total 112 178 170 159 151 109 28 feminin 75 131 109 92 106 76 19

masculin 37 47 61 67 45 33 9 ADS

primar total 16 26 31 28 35 59 35 29

feminin 9 7 8 5 6 21 9 masculin 7 19 23 23 29 38 24

ADS secundar inferior

total 15 22 35 37 46 24 30 22 feminin 8 6 8 10 11 10 13

masculin 7 16 27 27 35 14 17 Liceu seral

total 43 19 feminin 28 13

masculin 15 6 Total

general total 988 1239 1214 1259 1269 1388 1401 1328

feminin 638 811 707 685 747 813 819 752 masculin 350 428 507 574 522 575 582 576



81

Anexa 5

Rata de promovare (%)

Clasa 2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Preg

total 100 masculin 100 feminin 100

I

total 100 96 100 100 100 100 100 masculin 100 93,33 100 100 100 100 100 feminin 100 100 100 100 100 100 100

II

total 95,12 100 95,65 100 91,30 96,66 96,66 95,83 masculin 88,23 100 84,61 100 87,50 93,33 92,85 100 feminin 100 100 100 100 93,33 100 100 91

III

total 100 97,43 92,10 91,30 100 100 93,10 93,33 masculin 100 93,33 92,30 91,66 100 100 85,71 86,66 feminin 100 100 91,66 90,90 100 100 100 100

IV

total 100 100 100 97,22 95 100 100 100 masculin 100 100 100 95,65 91,66 100 100 100 feminin 100 100 100 100 100 100 100 100

V

total 88,23 92,85 97,36 91,89 86,84 89,47 93,10 100 masculin 80 85,71 95,23 93,75 86,36 81,80 89,47 100 feminin 100 100 100 90,47 87,50 100 100 100

VI

total 100 100 100 97,14 87,5 90,62 90,47 100 masculin 100 100 100 95,00 80,00 89,47 83,33 100 feminin 100 100 100 100 95,00 92,30 100 100

VII

total 97.56 95,45 100 91,66 81,57 89,18 91,17 69,56 masculin 95,65 100 100 94,73 80,00 80,00 85 53,84 feminin 100 90,90 100 83,33 83,33 100 100 90

VIII

total 100 100 100 100 91,66 83,33 88,25 87,50 masculin 100 100 100 100 84,21 75,00 84,21 88,23 feminin 100 100 100 100 100 93,75 93,33 86,66

IX

total 99,16 97,87 100 96,91 98,35 95,78 90,37 93,38 99,30 masculin 100 95,00 100 100 96,66 97,81 89,71 92,30 97,01 feminin 98,59 100 100 95,39 99,34 94,35 90,79 94,04 98,94

X

total 100 99,13 100 98,57 99,55 96,63 95,12 95,70 97,62 masculin 100 97,82 100 100 100 96,47 91,47 93,33 98,98 feminin 100 100 100 96,66 99,30 96,73 97,76 97,35 96,75

XI

total 100 97,29 100 97,76 99,25 96,42 93,60 96,85 97,14 masculin 100 100 100 96,49 100 94,04 91,46 95,90 98,97 feminin 100 96,65 100 98,70 98,71 97,85 94,89 97,56 95,91

XII

total 100 100 98,63 99,05 100 99,23 99,01 99,06 98,17 masculin 100 100 100 97,77 100 97,72 97,36 100 97,47 feminin 100 100 97,61 100 100 100 100 98,41 98,70

total 97,91 100 96,15 94,54 100 88,88 95,68



82

XIII rp masculin 93,54 100 97,29 86,66 100 88,88 feminin 100 100 95,12 97,50 100 88,88

XII rp

total 99,04 98,59 90,12 98,55 82,85 100 masculin 100 94,73 76,19 95,83 95,45 100 feminin 98,57 100 95 100 77,08 100

XI ac

total 100 98,03 89,70 97,76 81,39 masculin 100 100 89,47 97,43 87,50 feminin 100 97,70 89,79 100 77,77

X sam

total 86,45 98,59 100 95,23 masculin 82,60 94,11 100 92,23 feminin 88,07 100 100 95,23

IX sam IX prof

total 97,46 92,17 100 92,45 masculin 94,11 96,15 100 91,66 feminin 98,38 91,01 100 92,68

XIII se

total 100 100 masculin 100 100 feminin 100 100

XII se


XI ac se

total 88,23 masculin 0 feminin 100

X se




83

Anexa 6

Rata abandonului

Clasa 2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Preg

total feminin masculin urban rural

I


II total feminin masculin urban rural

III


IV


V

total 1 feminin masculin urban rural

VI

total 3 feminin 1 masculin urban rural

VII




84

VIII


IX

total 2 1 feminin 1 1 masculin urban rural

X


XI


XII




85

Anexa 7

Bacalaureat

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Regiunea NE 79,66% 79,68% 70,91% 49,38% 77,30% 77,30% 55,82% 35,97% 58% 68,18% 74,75% 77,68%

LTEVM 78% 69% 80,12% 54,08% 51,45% 73,02% 87,12% 90,28%

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

65,71% 90% 64,28% 48,14% 84,09% 78,94% 94,11% 77,14% 90% 75% 70,37% 100% 89,47% 100%

Matematica 45,71% 80% 50% 25,92% 68,18% 84,21% 88,33% Geografia 82,85%



86

Anexa 8

-

-2015



87

Anexa 9

Evolu -a

Liceu

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

123 146 146 229 251 347 279 269 209 SAM/ 82 115 75 56

Date post:	15-Oct-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	10 times
Download:	0 times

LICEUL TEHNOLOGIC ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU” I PLANU …economic2.ro/doc/PAS_2.pdf · Servicii...

Documents