Nr.crt. Tipul şcolii

TotalBucureşti

din care în:

Sector1

Sector2

Sector3

Sector4

Sector5

Sector6

1 TOTAL UNITĂŢI

450 87 95 70 70 60 68

Înv. de masă - 430 82 87 69 67 59 66

Înv. special - 20 5 8 1 3 1 2

2 Grădiniţe 148 27 29 19 26 23 24

3 Şcoli cu clasele I-VIII 177 30 34 31 27 26 29

4 Licee 104 26 24 17 15 9 13

5 Şcoli de arte şi meserii 2 2

6 Şcoli postliceale 1 1

7 Cluburi ale copiilor 6 1 1 1 1 1 1

8 Cluburi sportive şcolare 7 1 2 1 1 1 1

9Şcoli de muzică şi arteplastice

5 2 2 1

Autorizate Acreditate

GrădiniţeŞcoli

generaleLicee Postliceală Grădiniţe

Şcoligenerale

Licee Postliceală

58 8 14 8 4 2 1 2

Sursa: Compartimentul Retea Scolara - ISMB

Învăţământul special din municipiul Bucureşti a urmărit în anul şcolar 2006-2007 să acorde şanse egale în educaţie tuturor copiilor, indiferent de posibilităţile lor de învăţare, de participare şi de dezvoltare. Pentru realizarea acestui deziderat, în unităţile de învăţământ special din Bucureşti, s-au conturat două direcţii principale de acţiune:

schimbarea percepţiei faţă de copilul cu dizabilităţi şi faţă de sistemul educativ care-l deserveşte, prin deschiderea către comunitate;

asigurarea flexibilităţii şi performanţei actului educativ, terapeutic-recuperator şi a celui de profesionalizare a copiilor cu deficienţe.

Reţeaua şcolară de învăţământ special a cuprins astfel, unităţi de învăţământ pentru toate tipurile şi gradele de deficienţe şi a dezvoltat parteneriate pentru a satisface toate cerinţele speciale ale acestor categorii de copii:

2 grădiniţe speciale (pentru hipoacuzici şi deficienţi de intelect);11 şcoli speciale cu clasele I – VIII pentru deficienţi mintali, care au cuprins şi 7 grupe de

preşcolari ;4 şcoli speciale, cu clasele I – VIII, pentru deficienţi senzoriali (de vedere şi de auz), cu

grupă de preşcolari pentru nevăzători;2 şcoli de arte şi meserii pentru deficienţi de intelect;2 centre şcolare, care cuprind clase liceale, postliceale şi clase de SAM pentru copiii cu

deficienţe de văz şi auz;3 grupe de copii cu surdo-cecitate;7 centre de zi afiliate unor şcoli speciale: "Aurora", "Ana", "Alternativa 2003" "ARPEHAM",

Centrul de Pedagogie Curativă şi Terapie Socială "Corabia", Centrul de Pedagogie Curativă "Spiritul Copiilor" şi Centrul pentru Copii cu Autism.

În anul şcolar 2006-2007, în învăţământul special bucureştean au fost înscrişi 4214 elevi

Nivel de învăţământClasa/Grupa

Nr. copii / elevi

Învăţământ preşcolar

33969

Învăţământ primar 55154

Învăţământ gimnazial

57661

Învăţământ liceal 82797

Învăţământ profesional

16208

Învăţământ special 4031

Învăţământ postliceal

2084

TOTAL 251904Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare", „S.S.I.A.S.”

32,87%

22,89%

21,89%

13,48%

1,60%0,83%

6,43%

Preşcolar

Primar

Gimnazial

Liceal

Profesional

Special

Postliceal

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare", „S.S.I.A.S.”

Indicatori TOTALDin care cuprinşi

în grădiniţe

TOTAL COPII, din care: 57537 33969

3 ani 14225 5743

4 ani 13054 8211

5 ani 12947 9450

6 ani 13458 10073

7 ani 3853 492

Se manifestă tendinţa de creştere semnificativă a ofertelor de semiinternat, mai ales în urma solicitării părinţilor;

Scade semnificativ cifra de şcolarizare la liceele tehnologice şi SAM

La nivelul Municipiului Bucureşti există un deficit de circa 8.000 - 10.000 locuri în învăţământul preşcolar.

Pentru rezolvarea tuturor cererilor de înscriere a copiilor sunt necesare aproximativ 500 de noi grupe pentru prescolari.

În prezent, pe segmentul de vârstă 0-4 ani au fost recenzaţi 81.000 copii.

Din datele de care dispunem se pot contura câteva orientări ale planurilor de şcolarizare:

Situaţia ocupării normelor/posturilor didactice în perioada 2003-2007

An scolar

Norme/posturi didacti

ce

Din care norme/posturi didactice acoperite cu

Titulari suplinitori pensionari

c. d. fara studii

corespunzatoare

2002/2003

19176 13702,9(71,45%) 4419,74 606,45446,91(2,33%

)

2003/2004

1907413971,82(73,25

%)4399,18 326,26

376,74(1,95%)

2004/2005

18725,38 13115,39(70%) 4850,42 458,95 300,62(1,6%)

2005/2006

18204.3412800,58(70,33

%)4543,93 622,91

232,92 (1,28%)

2006 / 2007

18168,52

12797,11 (70,45%)

4377,66 (24.13%)

636.75 (3.43%)

357 (1,99%)

Personal didactic auxiliar – 2506

Personal nedidactic - 3485

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare", „S.S.I.A.S.”

În anul şcolar 2006/2007, au participat la cursuri de formare

peste 13393 de cadre didactice.

162 de manageri au fost formati prin programul furnizat de

CCD.

210 inspectori şi directori au participat la cursuri de formare

organizate de ISMBSituatia statistica a inspecţiilor de specialitate

Definitivare în Învăţământ

2006

Grad didactic II Grad didactic I Total

sesiunea2007

sesiunea 2008

Seria2005– 2007

Seria2006–2008

Inspecţii efectuate de inspectorul şcolar de specialitate

260 609 100 344 59 1372

Inspecţii efectuate de cadre didactice de specialitate – metodisti

ISJ640 320 103 178 190 1171

Tipul perfecţionării Funcţia didactică Inscrişi Prezentaţi Promovaţi

Definitivare în învăţământ în sesiunea

2007

Profesori 488 388 348 (89.69%)

Învăţători 43 43 42 (97.67%)

Educator 109 87 87 (100%)

Maiştri instructori 5 5 5 (100%)

Grad didactic II sesiunea 2007

Profesori 494 345 324 (93.91%)

Învăţători 48 40 39 (97.50%)

Educator 71 57 57 (100%)

Maiştri instructori 4 4 4 (100%)

Grad didactic ISeria 2005 - 2007

Profesori 229 200 200 (100%)

Învăţători 61 40 40 (100%)

Educator 51 21 21 (100%)

Maiştri instructori 3 3 3 (100%)

Categoria de personal

Nr. personal existent

în Municipiu

l Bucureşti

Nr. personal participant la acţiuni de formare desfăşurate în anul şcolar

2006-2007

Personal didactic

învăţători/ institutori

educatoare

profesori

personal didactic cu

funcţii de conducere,

îndrumare şi control

2649

2377

13571

767

2123

613

9722

464

Personal didactic

auxiliar

2036 471

Personal nedidactic 5207 0

Total 26.607 13393

2005 - 2006 2006-2007Elevi

inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Elevi promovati

Repetenti la 15 iunie

Elevi inscrisi la inceput de

an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Elevi promovati

Repetenti la 15 iunie

P R I M A RTOTAL cls.

I-IV56910 56310 55036 333 55696 54582 53162 824

G I M N A Z I A LTOTAL cls.

V-VIII61441 61239 52745 1305 55377 54267 51519 2392

L I C E A L

Cls IX-XII/XIII 66476 65759 57570 600 82908 80585 77824 1792

Ciclu inferior:(ZI)

cls. IX-X:36320 36173 30590 580 30966 30378 29439 924

Ciclu superior(ZI)

cls. XI-XII/XIII:33635 33108 30027 70 45505 44521 43205 636

Cls IX-XIII (SERAL)

10972 9769 8057 106 6437 5686 5180 232

P R O F E S I O N A L

SAM 14846 14005 10002 989 12040 11167 9381 1796

an de completare:

5340 4685 4096 25 5362 4598 4244 214Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare", „S.C. 0”

2005 – 2006 2006 - 2007Elevi

inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la

1.09.2006

Plecati Veniti Abandon

Elevi sanctiona

ti

Elevi inscrisi la inceput de

an

Elevi ramasi la

1.09.2006Plecati Veniti Abandon Elevi

sanctionati

P R I M A RTOTAL cls I-IV

56881 55585 1133 622 162 2592 55696 54582 2138 1014 118 2143

G I M N A Z IU

TOTAL cls V-

VIII61045 59541 1088 510 309 9617 55377 54267 2231 1083 326 8817

L I C E A L

Cls IX-XII/XIII

ZI66496 65371 554 297 86 18199 82908 80585 3198 676 308 19200

Ciclu inferior - Z I -

cls. IX-X:

33692 33083 344 227 79 9558 30966 30378 970 377 113 9566

Ciclu superior:

-Z Icls. XI-XII/XIII:

31778 31207 208 80 39 8076 45505 44521 1424 250 95 8110

Cls IX-XIII –

SERAL9901 8477 54 57 55 3342 6437 5686 804 49 100 3222

P R O F E S I O N A L

SAM 15537 14581 194 75 253 7449 12040 11167 1062 99 493 7577

an de completa

re:5299 4758 50 17 20 2442 5362 4598 864 86 127 2655

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare", „S.S.I.A.S.”

2007 ÎNSCRIŞI PREZENŢI ADMIŞI RESPINŞI ELIMINAŢI PROMOVABILITATE

TOTAL 13441 13308 11200 2101 7 84,15%

Limba şi literatura română

13441 13341 12053 1288 0 90,34%

Matematică 13441 13322 11754 1564 4 88,22%

Geografie 9028 8932 8512 416 4 95,29%

Istorie 4407 4360 4267 92 1 97,86%

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare"

În anul 2006 procentul de promovabilitate a fost de 75,25%

Nr elevi înscrişi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi eliminati

Număr deCandidatirespinsi

Din care cu medii:

Nr. elevireusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 1834818208

(99.24%)25

(0.14%)2348

(12.9%)2269

(96.64%)79

(3.36%)15835

(86.97%)1606

(10.14%)4459

(28.16%)6369

(40.22%)3401

(21.48%)0

(0%)

Seral 26922586

(96.06%)10

(0.39%)1110

(42.92%)1024

(92.25%)86

(7.75%)1466

(56.69%)739

(50.41%)579

(39.5%)128

(8.73%)20

(1.360%)0

(0%)

FF 5451

(94.44%)1

(1.96%)22

(43.14%)21

(95.45%)1

(4.55%)28

(54.9%)12

(42.86%)12

(42.86%)4

(14.29%)

0(0%)

0(0%)

FR 36013167

(87.95%)3

(0.09%)1070

(33.79%)955

(89.25%)115

(10.75%)2094

(66.12%)1002

(47.85%)895

(42.74%)183

(8.74%)14

(0.67%)0

(0%)

TOTAL 2469524012

(97.23%)39

(0.16%)4550

(18.95%)4269

(93.82%)281

(6.18%)19423

(80.89%)3359

(17.29%)5945

(30.61%)6684

(34.41%)3435

(17.69%)0

(0%)

Sesiunea iulie 2007

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare"

Sesiunea septembrie 2007

Nr eleviînscişi 

Nr. EleviPrezenti 

Nr. Elevieliminati 

Număr deCandidatirespinsi 

Din Care Cu medii:Nr.Elevireusiti 

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 2998 2879(96.03%)

119(3.97%) 465

(16.15%)

404(86.36%)

61(13.12%)

2412(83.78%)

894(37.06%)

1143(47.39%)

362(15.01%)

13(0.54%)

0(0%)

Seral 1366 1285(94.07%)

81(5.93%)

345(26.85%)

255(73.91%)

90(26.09%)

939(73.07%) 626

(66.67%)

293(31.2%)

19(2.02%)

1(0.11%)

0(0%)

FF 25 20(80%)

5(20%)

7(35%)

7(100%)

0(0%) 13

(65%)8

(61.54%) 5(38.46%)

0(0%) 0

(0%)

0(0%)

FR 1828 1636(89.5%)

192(10.5%)

360(22%) 270

(75%)

90(25%)

1275(77.93%)

749(58.75%)

475(37.25%)

49(3.84%) 2

(0.16%)

0(0%)

TOTAL 6217 5820(93.61%)

397(6.39%)

1177(20.22%)

936(79.52%)

241(20.48%)

4639(79.71%)

2277(49.08%)

1916(41.3%)

430(9.27%)

16(0.34%)

0(0%)

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare"

Etapa I admitere 2007

Nr. Total locuri

Înscrişi Repartizaţti NerepartizaţiLocuri rămase

libere

Liceu-zi 12398 12110 11957 22 441

SAM-zi 4396 - 131 - 4265

TOTAL 16794 12110 12088 22 4706

Din care proveniţi din judeţe - 2318 2315 3 -

Etapa II admitere 2007

Nr. Total locuri

Înscişi Repartizati NerepartizatiLocuri ramase

libere

Liceu-zi şi SAM-zi 4706 3611 3590 21 1116

Din care proveniti din judete - 719 713 6 -

Sursa de date: ISMB, Compartimentul "Informatizare"

DisciplinaNr. Elevipremiati

Nr. premii Distributia premiilor pe clase

I II III M PS/MS V VI VII VIII IX X XI XII

Limba romana 375

22

13

10

817

250

30

60

40

40

21

62

51

71Lb.engleza

Lb.Franceza 13 0 2 1 9 1 0 0 0 0 5 4 2 2

Lb.Spaniola 17 4 5 3 5 0 0 0 0 0 3 5 3 6

Lb.Italiana 19 3 2 4 10 0 0 0 0 0 5 9 2 3

Lb.portugheza 4 1 0 1 2 1 0 0 0 0 3 0 2 3

Lb.Germana 12 3 3 1 5 0 0 0 0 0 3 0 8 1

Matematica 39 3 3 3 22 0 4 4 7 4 2 6 6 6

Fizica 43 4 5 6 28 0 0 0 4 7 6 13 5 8

Chimie 33 2 0 1 14 16 0 0 0 8 9 4 6 6

Biologie 11 2 0 0 5 4 0 0 0 2 4 2 2 1

Istorie 14 5 1 3 4 1 0 0 0 0 4 3 2 0

Geografie 18 0 1 1 16 0 0 0 0 5 5 3 5 0

Socio-umane 8 2 2 0 2 0 0 0 2 1 1 1 3 0

Informatica 42 3 4 1 13 1 7 8 3 3 6 6 6 3

Profil tehnic mecanica 2 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Profil servici 8 1 1 2 3 1 0 0 0 0 4 2 1 1

Concurs pe meserii/an completare mecanic

5 0 2 0 5 0 1 0 0 1 0 0 3 0

Profil tehnic electro 10 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 6 4

Arte plastice 16 1 4 1 10 0 0 0 0 0 0 0 8 8

Educaţie plastică 33 6 5 6 1 0 6 6 7 14 0 0 0 0

Muzica / instrumente 356 85 97 102 42 31 51 62 76 45 33 42 33 16

Coregrafie 32 6 5 3 18 0 0 0 5 4 5 6 5 7

Arte vizuale 24 6 8 3 0 7 5 0 1 5 4 7 1 1

Nr.Crt.

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVILOR

Olimpiada Premii / medalie Clasa UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

1 Anca Alina Ioana Olimpiada internaţională la Limba şi literatura română Menţiune XI Lic. de Artă N.Tonitza

2 Grigorean Andrei Olimpiada de informatică Argint XII Liceul Int. de Informatică

3 Tătăroiu Bogdan CristianOlimpiada de informatică Argint

XI Liceul Int. de InformaticăOlimpiada Balcanică de Informatică Argint

4 Rusu Victor Olimpiada de informatică Argint XI Liceul Int. de Informatică

5 Drăgus Marius Ioan Olimpiada Balcanică de Informatică Bronz X Liceul Int. de Informatică

6 Tătăranu Vlad Bogdan Olimpiada Balcanică de Informatică Aur VIII Liceul Int. de Informatică

7 Zernoveanu Radu Olimpiada Balcanică de Informatică Argint VII Liceul Int. de Informatică

8 Turea Lucian Olimpiada Balcanică de Informatică Bronz XI Coleg.Naţ. de Inf. Tudor Vianu

9 Dumitrescu Mihail Eugen Olimpiada Balcanică de matematică Aur X Liceul Internaţional de Informatică

10 Neguţ Andrei Olimiada internaţională de matematică Aur XII Coleg.Naţ. de Inf. Tudor Vianu

11 Graţie Cristian Olimpiada internaţională de matematică Argint X Liceul Internaţional de Informatică

12 Ştefănescu Andrei Olimpiada internaţională de matematică Argint XI Liceul Internaţional de Informatică

13 Gheorghe Cosmin Olimpiada de informatică Argint IX Liceul Internaţional de Informatică

14 Kreindler Gabriel Olimpiada internaţională de matematică Argint XI Liceul Internaţional de Informatică

15 Constantin Marius Olimpiada Internaţională de Ştiinţe pentru juniori Argint IX Liceul Internaţional de Informatică

16 Zelko Ioana Olimpiada Internaţională de Ştiinţe pentru juniori Bronz IX Liceul Internaţional de Informatică

17 Constantin Marius Olimpiada Internaţională de Astronomie juniori Argint IX Liceul Internaţional de Informatică

18 Dinu Iulia

Concurs Internaţional „Nova Zagora” Premiu SpecialVIIVIIVI

Şcoala Nr.120David Cristian

Garaiacu Mădălina

Dumitrache Anca

19 Opriş Ana MariaRusu AlexandraVlad Ruxandra

„Bitolia” „Golden Palette” „Golden Brush”AurAur

Menţiune

XXX

Liceul de arte plastice N.Tonitza

Învăţământul preuniversitar îşi desfăşoară activitatea în municipiul Bucureşti în 492 unităţi de învăţământ care dispun de 636 corpuri de clădire construite în perioadele:

înainte de 1900 - 37 clădiri 1900 – 1940 - 109 clădiri 1941 – 1977 - 392 clădiri 1978 – 2002 - 98 clădiri

Din cele 450 unităţi de învăţământ preuniversitar din Bucureşti, 420 de unităţi îşi desfăşoară activitatea în spaţii în proprietate.

O situaţie dificilă se înregistrează cu privire la apartenenţa documentelor de proprietate asupra terenurilor şi clădirilor în care îşi desfăşoară activitatea.

Astfel, numai 89 de unităţi deţin documente de proprietate asupra clădirilor, iar 77 asupra terenurilor.

Alte 188 unităţi deţin parţial documente de proprietate asupra clădirilor, iar 171 deţin parţial documente de proprietate asupra terenurilor.

Există aproximativ 90 cereri de revendicare ale unor clădiri /terenuri ce aparţin unor unităţi de învăţământ. Cele mai multe sunt în sectoarele 1 şi 4.

Starea fizică

Starea juridică

Situaţia bazei sportive a unităţilor

105 unităţi îşi desfăşoară activitatea în săli de sport improvizate.Pe structură (şcoli şi licee) situaţia se prezintă astfel:

din cele 103 licee, 72 funcţionează în săli de sport normale şi 31 în săli de sport improvizate;

din cele 165 şcoli, 90 funcţionează în săli de sport normale şi 75 în săli de sport improvizate;

Biblioteca şcolară283 unităţi de învăţământ dispun de 369 săli de bibliotecă şi de un fond de

carte de cca. 6.420 mii volume;204 biblioteci dispun de spaţii adecvate activităţii, iar 19 au organizat un

sistem informatizat de evidenţă a volumelor. În anul 2006 a fost alocată suma de 2486 mii ron pentru achiziţionarea de carte şcolară.

21 centre de documentare şi informare

Cămine şi cantineAvând în vedere că în ultimii ani a scăzut populaţia şcolară din provincie

care apela la serviciile căminelor şi cantinelor din Bucureşti, mai funcţionează cămine în 13 unităţi şcolare care dispun de 11 cantine.

Starea căminelor aflate în folosinţă este în general necorespunzătoare fiind necesare în majoritatea cazurilor ample lucrări de consolidare, reabilitare construcţii şi instalaţii, igienizare.

AteliereAteliere de instrucţie profesională, practică tehnologică, de artă se

desfăşoară în 140 unităţi şcolare în 223 corpuri de clădire cu destinaţie specială.

Total programe (grupări, rezultate, tipuri de programe):

In anul şcolar 2006/ 2007 în cadrul Inspectoratului şcolar al Municipiului Bucureşti s-au derulat 628 proiecte şi programe, după cum urmează:

Proiecte Phare:

Accesul la educaţie al grupurilor defavorizate

Proiecte Socrates:

Comenius, Parteneriate – 47

Comenius Burse de Formare Continuă - 28

Programul Sectoraial Comenius – 72 proiecte, din care Parteneriate -47 şi Burse de Formare Continuă - 28

Programul Sectorial Leonardo da Vinci – 7 proiecte

Programul Sectorial Grundtvig – 8 proiecte

Progarmul Transversal , activitatea cheie 1.1. – Vizite de studiu

Programul de Granturi de Dezvoltare finanţate de M.Ed.C.T – 20 proiecte

PROGRAME NAŢIONALE EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE ÎN ŞCOALA ROMÂNEASCĂ EDUCAŢIA PENTRU CETĂŢENIE DEMOCRATICĂ AVOCATUL ELEVILOR CREEAZĂ- ŢI MEDIUL ! Caracter first !

PROGRAME EDUCATIVE ÎN PARTENERIAT GAUDEAMUS-CARTE ŞCOLARĂ” ediţia a IV-a “Sida- o problema a tuturor”- partener ARAS Campania de dotare a şcolilor cu truse medicale, OZONE Laboratories

CONCURSURI/ FESTIVALURI Festivalul internaţional de teatru pentru elevi “George Constantin” ediţia a IX-a Festivalul Naţional “TOAMNA BALADELOR” (noiembrie 2006) ediţia a VIII-a Concursul naţional “Alege! Este Dreptul Tău” Concursul Naţional “Mihai Eminescu” “EUROPA DE MÂINE”- “Meşteşuguri Artistice Tradiţionale”- Concursul european de ecologie şi informatică „@D_Eco” Festivalului de Teatru “Catharsis” organizat de Colegiul National “Gheorghe Sincai” Concursul de matematica ARHIMEDE

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE

96 de cercuri pentru iniţiere sau perfecţionare ( tehnico-aplicative, sportive, cultural-artistice etc.) în care se regăsesc peste 11000 de elevi.

Numeroase spectacole, expoziţii pentru prezentarea rezultatelor activităţii din cercuri, organizate de cluburi

Spectacole la solicitarea televiziunilor

Parteneriate cu ONG-uri, comunitatea locală etc.

Participarea la concursurile municipale –intercluburi, interjudeţene, naţionale şi internaţionale au adus cluburilor peste 120 de premii I (colective şi individuale) numeroase premii II şi III, premii speciale.

Evaluarea stării disciplinare în învăţământ

Nr.elevi

Elevieliminaţi

Elevi exmatriculaţiNote scăzute la

purtareNote scăzute lapurtare sub 7

Pt.Absente

Altemotive

Note intre9.99 şi 7

Notesub 7

Pt.Absente

AlteMotive

cl.V-VIII

61045 15 26 1 8082 1224 1066 244

cl.IX-XII

66469 21 242 13 13862 2021 1722 132

SAM 16164 33 349 14 5862 1948 1912 134

Centrul Municipal de Asistenţă Psihopedagogică Bucureşti (CMAP)

ORGANIZAREA CMAPCMAP este instituţie subordonata organizatoric Inspectoratului şcolar al Municipiului Bucureşti

şi Centrului de Resurse şi de Asistenţă Educaţională Bucureşti, iar din punct de vedere metodologic Ministerului Educaţiei şi Cercetării

Personal care functioneaza în cadrul CMAP1 coordonatoare 1 psiholog, 2 psihopedagogi, 1 sociolog, 1 laborantă, 1 secretară, 1 informatician

164 de Cabinete de Asistenţă Psihopedagogică organizate în gradinite/scoli/licee cu mai mult de 800 prescolari/eleviSunt organizate pe cele 6 sectoare, fiecare sector cu 30 de Centre de Resurse în Consiliere

Şcolară (C.R.C.S.) pentru flexibilizarea şi fluidizarea comunicării organizaţionale.Consilierii scolari sunt angajaţi ca profesor psiholog, profesor psihopedagog, profesor sociolog.

Departamente-Departamentului de OSP, studii şi cercetări în domeniul consilierii carierei;-Departamentului de consiliere şi prevenire a devianţei juvenile;-Departamentului de consiliere educaţională individuală sau de grup a beneficiarilor CMAP

(prescolari,elevi, cadre didactice şi părinţi);-Departamentului de coordonare a examinării psihologice a cadrelor didactice;-Departamentului de asistenţă socială şi promovare a drepturilor copilului;-Departamentului de formare/perfecţionare şi dezvoltare a resurselor umane din CMAP şi

cabinetele de asistenţă psihopedagogică.

Grupuri ţintăPrescolari şi elevi (clasele I – XII)PărinţiCadre didactice

UNITATEA REGIONALĂ POS DRU BUCUREŞTI ILFOV

Axe prioritare: “Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”“Conectarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”

Domenii majore de acţiune:-Acces la educaţie şi formare profesională iniţială şi de calitate-Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare profesională-Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii-Calitate în formarea profesională continuă

Demersuri 2007:-Elaborarea şi actualizarea bazei de date-Pregătirea unor materiale de informare şi publicitate-Redactarea buletinelor informative ale OI POS DRU-Conferinţe şi ateliere de lucru la nivel regional-Sesiuni de instruire în domeniul managementului de proiecte (1570 perosane).

organizarea de conferinţe de presă, elaborarea şi editarea materialelor pentru mapele de presă;

transmiterea de informaţii în vederea participării mass-media la evenimentele de larg interes;

răspunsul la solicitările individuale de informaţii venite din partea reprezentanţilor mass-media;

participarea reprezentanţilor I.S.M.B. la emisiuni radio-TV pe teme educaţionale;

consilierea unităţilor de învăţământ din Capitală în probleme legate de comunicarea cu mass-media;

menţinerea legăturii permanente cu jurnaliştii acreditaţi pe domeniul învăţământ;

monitorizarea permanentă a apariţiilor în mass-media locală şi centrală; corectarea informaţiilor eronate apărute în presă prin transmiterea de precizări suplimentare, dacă este cazul.

Pornind de la Strategia Ministerului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului pentru perioada 2006-2008 şi de la obiectivul Consiliului European de la Lisabona (Educaţie şi Formare-

2010), Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti stabileşte, pentru anul şcolar 2007 – 2008, următoarele prioritaţi:

Modernizarea sistemului de educaţie şi formare profesională – învăţământul profesional şi tehnic, în sensul adaptării acestuia la nevoile şi cerinţele pieţei muncii, specifice unei economii bazată pe cunoaştere

Colaborare cu Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Preuniversitar;

Crearea unui sistem de informare, pregătire şi formare a cadrelor didactice, a conducătorilor unităţilor de invăţământ în problema calităţii în educaţie;

Schimbarea mentalităţilor existente privind evaluarea calităţii, caracterizate prin formalism, rutină, superficialitate

continuarea fermă a programului de reabilitare a infrastructurii şcolare, a modernizării bazei materiale, a introducerii mijloacelor de învăţământ eficiente;monitorizarea unităţilor de învăţământ privind modalităţile de achiziţionare şi utilizare a mijloacelor şi materialelor de dotare a laboratoarelor şcolare, a centrelor de consiliere psiho-pedagogică, a cabinetelor de logopedie, a fondului nou de carte, a echipamentelor şi materialelor sportive, conform O.M.Ed.C.Creşterea calităţii şi eficienţei activităţilor în cadrul PLAI şi PRAIcontinuarea procesului de informatizare, de dotare cu calculatoare a unităţilor de învăţământ;asigurarea accesului la educaţie a tuturor copiilor, inclusiv a celor care provin din grupuri sociale defavorizate, prin programe educaţionale specifice .

transformarea şcolii în centru de informaţie şi dezvoltare pentru comunitate;

eficientizarea activităţii şi sporirea performanţei fiecărei unităţi de invaţamânt;

creşterea capacităţii şi a transparenţei de gestionare a resurselor umane şi financiare;

respectarea drepturilor copiilor şi tinerilor, a demnităţii acestora;consultarea, implicarea directă a elevilor în adoptarea unor decizii;promovarea unui stil de conducere democratic, crearea unei atmosfere de lucru

eficiente, colegiale, stimulative şi de promovare a individualităţii cadrelor didactice ;transformarea reală a şcolii într-un spaţiu de educaţie, de comportament civilizat, de

învăţare;implicarea efectivă a părinţilor în viaţa şcolii;diminuarea fenomenului de violenţă, scaderea absenteismului şcolar, în conformitate

cu strategia elaborată de M.Ed.C.T.

Asigurarea unui sistem modern de formare a cadrelor didactice şi a

directorilor din perspectiva cerinţelor de realizare a strategiilor educaţioanle

pe termen scurt şi mediu în ideea descentralizării;Dezvoltarea şi formarea resurselor umane ale unităţilor de învăţământ

TVET;Corelarea sistemului de dezvoltare a resurselor umane cu viitorul pachet de

legi din educaţie;

In perspectiva descentralizarii sistemului de învăţământ, parteneriatul în educaţie constituie un element vital:

eficientizarea sistemului de comunicare între ISMB şi Consiliile locale ale Sectoarelor, in vederea rezolvării operative a problemelor legate de învăţământ;

creşterea responsabilităţii educaţionale la nivelul autorităţilor locale şi consolidarea parteneriatelor în educaţie

optimizarea relaţiilor cu partenerii în educaţie : Politia, Jandarmeria, Agenţia Naţională Antidrog, Directia de Sănătate Publică, Primăria Generală a Capitalei, Instituţia Prefectului Municpiului Bucureşti, ş.a.;

realizarea unei colaborări eficiente şi principiale cu partenerii sociali-sindicatele din invatamantul preunversitar, pornind de la comunitatea de interese ; un invatamant de calitate, o scoala mai buna, conditii mai bune pentru cadrele didactice.

amplificarea participării unităţilor de învăţământ preuniversitar la programe internaţionale;

consilierea şcolilor, cadrelor în eleborarea programelor comunitare Socrates , Leonardo Da Vinci , Comenius, Phare;

continuarea proiectelor internaţionale aflate sub patronajul Consiliului Europei;

implicarea unui număr sporit de unităţi de învăţământ în schimburi şi vizite bilaterale cu şcolile din Uniunea Europeană.

optimizarea activităţii de „Relaţii Publice”, conform Legii 544/2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public;menţinerea actualei relaţii principiale, corecte şi reciproc -avantajoase cu mass-mediaamplificarea demersurilor de prezentare în mass-media a aspectelor reale, pozitive, din şcoala bucureşteanăimaginea activitaţii ISMB este constituită din imaginea cumulată a activităţii tuturor unităţilor de învăţământ, a cadrelor didactice, a elevilor.