UNIVERSITATEA “TRANSILVANIA” BRAŞOVFACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINŢELE EDUCAŢIEIMASTER: RESURSE UMANE ÎN EDUCAȚIE. FORMARE ȘI MANAGEMENTCURS: PROMOVAREA INSTITUȚIILOR ȘCOLARE ȘI A CURSURILOR DE FORMARE (PISCF)

GRĂDINIȚA CU PROGRAM

PRELUNGIT NR.28-PLOIEŞTI

„ Dați în mâna educatorului cât mai puține măsuri coercitive cu putință, astfel încât, singura sursă a respectului tinerilor față de el, să fie calitățile lui umane și intelectuale”

Albert Einstein

 

  SCURT ISTORIC  Grădinița reprezintă fundația întregii educații a copilului.   Grădinița este un mediu creativ și interesant , care pune baza educației copilului și îl ajută să

deprindă primele aptitudini necesare pentru școala. Îi oferă oportunitatea de a descoperi lucruri noi și de a-și dezvolta abilități esențiale pentru

viața de zi cu zi, pe care stând acasa nu le poate dobandi.   Grădinița numărul 28 Ploiești   Ploiești este municipiul de reședință al județului Prahova (Muntenia,România). De orașul Ploiești sunt legate numele sriitorilor Ion Luca Craragiale,Nichita Stănescu, Ion

Basarabescu În Ploiești se gasesc importante instituții de învațământ preuniversitar și superior. Unitatea este situată în partea centrala a orașului Ploiești, in apropierea Palatului

Administrativ, a altor institutii importante ale orașului Construcția a fost dată în folosință în anul 2009, fiind construită special pentru învățământul

preșcolar; funcționează în 2 corpuri de clădire (parter şi etaj) şi corespunde cerinţelor educaționale şi igienico-sanitare, iar curtea este generoasă ca spaţiu, fiind dotată cu aparate de joaca pentru copii.

În unitate funcționează 8 grupe de preșcolari, 16 educatoare, 10 angajați pe posturi nedidactice (contabil, administrator, mecanic de întretinere, muncitor spalatorie, îngrijitor)

SCURT ISTORIC   Unitatea este situată în partea centrală a orașului Ploiești,

în apropierea Palatului Administrativ, a altor instituţii importante ale oraşului.

Construcția a fost dată în folosință în anul 2009, fiind construită special pentru învățământul preșcolar; funcționează în 2 corpuri de clădire (parter şi etaj) şi corespunde cerinţelor educaționale şi igienico-sanitare, iar curtea este generoasă ca spaţiu, fiind dotată cu aparate de joacă pentru copii.

.

   

 

 

 

 

Resurse :

 8 grupe de preşcolari :

• Grupa mică” Bambi” –educ .Negoescu Elena, educ Manolache Elena

• Grupa mică “Fluturaşii”-prof.înv.preşcolar Ionescu Luciana

• prof.înv.preşcolar Grigore Elena

• Grupa mijlocie”Steluţe”- prof.î nv.preşcolar Puiu Adriana

• prof.î nv.preşcolar Chiriţa Oana

• Grupa mijlocie”Ciupercuţe”- educ.Vladescu Gabriela, educ Păun Elena

Grupa mijlocie”Piticii”- prof.î nv.preşcolar Dascălu Maria

• prof.înv.preşcolar Aron Raluca

• Grupa mare”Albinuţe”- prof.înv.preşcolar Datcu Daniela

• prof.înv.preşcolar Stancu Georgeta

• Grupa mare”Florile”- prof.înv.preşcolar Georgescu Steliana

• prof.înv.preşcolar Enuţa Ioana

• Grupa mare”Gargariţe”-educ.Antonie Vasilică,educ Bogdan Geta

• Cabinet psiho-pedagogic

• Cabinet medical cu izolator

• Bucătărie

• Sală de masă

• Contabilitate

 

Ce ne reprezintă?

• Servicii educaționale de calitate

• Activitatea didactică centrată pe copil

• Siguranța și securitatea pentru copilul dumneavoastră

• Un mediu educațional dominat de calm, dragoste și

toleranță față de toți copii

Programul grădiniței:

• 6:00-8:30 – primirea

• 8:30-9:00 – micul dejun

• 9:00-11:00 – desfășurarea activităților pe domenii experiențiale

• 10:00 – pauză de fruct

• 11:00-12:00 – jocuri liber alese

• 12:00-12:30 – masa de prânz

• 12:30-15:00 – somn

• 15:00-15:30 – servirea gustării

• 15:30-17:00 – activități și jocuri liber alese, activități recuperatorii sau de consolidare  

 

Oferta educațională: Oferta educațională a Grădiniţei cu program prelungit

nr.28 Ploiesti este definită în funcție de:• opțiunile părinților;• resursele umane (pregătirea personalului), resursele

materiale şi financiare;• aptitudinile copiilor.  

• Domenii experiențiale:

• DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE – (DLC)

Acoperă stăpânirea exprimării orale, ca și abilitatea de a înțelege comunicarea verbală;

• DOMENIUL ȘTIINȚĂ – (DȘ)

Include atât abordarea domeniului matematic prin intermediul experiențelor practice, cât și înțelegerea naturii,

ca fiind modificabilă de ființele umane cu care se află în interacțiune;

• DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE – (DOS)

Include omul, modul lui de viață, relațiile cu alți oameni, relațiile cu mediul social, ca și modalitățile în care

acțiunile umane influențează evenimentele.

• DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV – (DEC)

Acoperă abilitățile de a răspunde emoțional și intelectual la experiențele perceptive, sensibilitatea față de

diferitele niveluri de manifestare a calității, aprecierea frumosului și a adecvării la scop sau utilizare; 

• DOMENIUL PSIHO-MOTRIC – (DPM)

Acoperă coordonarea și controlul mișcărilor corporale, mobilitatea generală și rezistența fizică, abilităţile

motorii și de manipulare de finețe, ca și elementele legate de cunoașterea anatomiei și fiziologiei omului;

Activități de învățare pe

domenii experiențiale

- Educarea limbajului

- Cunoașterea mediului

- Activitate matematică

- Educație pentru societate

- Activitate artistic-plastică

- Activitate practică

- Educație muzicală

- Educație fizică

B. Jocuri și activități alese

D. Activități opționale:

• Limba engleză

• Limba germană

• Ateliere creative

• Zumba

• Șah

• Judo

C. Activități de dezvoltare

personal

E.Activități

extracurriculare:

• Concursuri artistice și sportive

• Plimbări, vizite, excursii

• Vizionare spectacole

  In cadrul gradiniţiei, venind în sprijinul cadrelor didactice din mediul preuniversitar, s-a înfiinţat Centrul de Resurse pentru

Educaţie şi Dezvoltare (CRED), principalele obiective fiind:

• Formarea competenţelor de organizare a mediului de învăţare• Dezvoltarea competenţelor de abordare a învăţării bazate pe proiecte

Ce așteptăm de la dumneavoastră (părinții):

• Să deveniți parteneri în educația copilului din grădiniță

• Cunoașterea și respectarea regulamentului de ordine interioară

• Colaborarea și susținerea întregii activități a unității

• Implicarea activă în activitățile didactice, curriculare și extracurriculare  

Personalul grădiniței:

• Cadre didactice: 16

• Director

• Administrator

• Personal auxiliar: 10

• Logoped

• Consilier psihopedagogic

• Asistentă medicală:3

Colaboratori permanenţi şi ocazionali: Familiile copiilor CCD Prahova, Universitatea Petrol şi Gaze Ploieşti, ISJ

Prahova, inspectori de specialitate. Grup ţintă: copiii, părinţii Beneficiarii: direcţi: copiii indirecţi: părinţi, comunitatea.  

Modalitati de promovare:   Putem afirma că în grădiniţa noastă se practică un învățământ care încurajează competența în

scopul formării unor generaţii responsabile, autonome, capabile de integrarea cu succes în viitoarea activitate a şcolii.

In scopul promovării ofertei educaţionale Grădiniţa cu program prelungit nr 28. Ploieşti şi-a creat

propriul site www.gradinita28ploiesti.ro, unde postează informaţii şi imagini ce exemplifică

calitatea procesului de instruire şi educație ce se desfăsoară în cadrul grădiniţei.

Promovarea grădiniței se realizează în cadrul unor parteneriate educaționale locale, naționale şi

internaționale, prin prezentări, în fața potențialilor părinţi, organizarea de spectacole, expoziții,

ziua porţilor deschise, materiale tipărite: pliante, cartea grădiniţei, postere, etc.• Activităţi şi concursuri în aer liber; Jocurile în aer liber, concursurile sportive ,traseele aplicative,jocurile cu mingea ,etc au un rol important

în dezvoltarea armonioasă şi sănătoasă a copilului. Intr-o epocă în care noua generaţie este preocupată de mijloacele Hi-Tech cadrele didactice îsi

propun să dezvolte o paletă vastă de activităţi în aer liber venind în dezvoltarea armonioasă şi sănătoasă a preşcolarului.  

• Vizionare de spectacole de teatru şi filme pentru copii; 

Având o colaborare optimă cu părinţii şi cu Teatru de Păpuşi în cadrul grădiniţei se organizează frecvent diferite spectacole , unde copiii se costumează în diverse ţinute imitând personaje îndrăgite din poveşti, desene animate sau insecte şi animale preferate.

• Parteneriate cu instituţiile din cadrul comunităţii: Biblioteca Judeţeană, muzee, ISU, Poliţia Română,etc; 

Parteneriate cu diferite ateliere de lucru din supermarketuri Grădiniţă organizează vizite de studiu la diferite ateliere de lucru, una dintre vizite fiind la brutăria supermarketului Carrefour, unde copiii au putut urmări întregul proces de fabricaţie a pâinii, având şi ocazia de a prepara  singuri, modela şi degusta diferite produse de panificaţie.

 PREZENTAREA MODALITĂȚIILOR DE PROMOVARE:A. CREAREA PROPRIUL SITE WWW.GRADINITA28PLOIESTI.RO, UNDE PUTEȚI GĂSI:

-Prezentarea instituției; -Oferta educațională; -Proiecte, programe și parteneriate

desfașurate de către Grădinița cu program prelungit nr.28

Ploiești -Resurse umane; -Resurse materiale; -Grupele Grădiniței; -Contact;

EXEMPLE :PROIECTE, PROGRAME ȘI PARTENERIATE DESFAȘURATE DE CĂTRE GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.28

 B. MATERIALE TIPĂRITE: CARTEA GRĂDINIȚEI

PLIANTE

REVISTE:

Prezentări, în fața potențialilor părinți, organizarea de spectacole, expoziții, ziua porților deschise precum și ora de consiliere cu părinții, care are loc saptamanal :

exemplu Planificarea activităților de consiliere cu părinții.

 

NR. CRT

DATA TEMA ACTIVITĂŢII MIJLOC DE REALIZARE

1

14

septembrie 2015

 

„Să ne cunoaştem mai bine!”

Cunoaşterea colectivului de părinţi şi copii, orarul grupei, necesarul de rechizite,stabilirea activ. opţionale, stabilirea comitetului de părinţi

 

-Prezentarea proiectului de parteneriat gradiniţă-familie

-Chestionare

-Dezbateri

-Propuneri

2 22 septembrie 2015

„Programul zilnic al copilului la grădiniţă şi acasă”.

 

-Material informaţional

-Dezbateri3 06

octombrie 2015

“Analizăm evaluarea predictivă”

Prezentarea concluziilor rezultate în urma evaluărilor iniţiale

 

-Prezentare portofolii, informare, analiza

4 13

octombrie. 2015

„Cât de bine vă cunoaşteţi copilul?”

 

-Completarea chestionarului pentru părinţi

-Discutii5 20 octombrie

2015„Cât de bine comunici cu copilul tău?”

 

-Completarea chestionarului pentru părinţi

-Discutii6 27

octombrie

2015

“Cei 7 ani de acasă”- norme de comportare în familie şi la grădiniţă

„Influenţa climatului sociofamilial’’

 

-Referat

-Discuţii

 

 7 3

Noiembrie

2015

„Cum să devii un părinte bun/competent”- 8 lucruri esenţiale

 

 

-Prezentare material

-Discuţii

ANALIZA SWOT

ANALIZA CRITICĂ A PLIANTULUI.

Grupul ţintă – părinți și copii, indiferent de gen și clasă sociala   Obiectivele de termen scurt şi lung ale pliantului   - atragerea cât mai multor preșcolari în sistemul de învățământ

preuniversitar - dezvoltarea capacității de învățare şi formare profesională Ce mesaj transmite pliantul la primul contact vizual? Mesajul are ca drept scop provocarea cititorului de a-l parcurge până la

capăt, atenția focalizându-se pe contactul direct cu pliantul, favorizând înțelegerea cât mai clară a ofertei intersectată cu trebuințele celui interesat.

Conceptul cheie al pliantului – Grădinița   Care este povestea din spatele pliantului?  

Orice poveste începe cu a fost odată ca niciodată, însa povestea noastră nu este o poveste clasică, veche ,întămplată demult ,este o poveste reală, trăită intens de o fetiță din zilele noaste, o fetiță cu chip de înger, cu o privire senină, angelică și chip luminos.

Și cum toate fetitele își doresc să fie prințese și mica noastră fetiță își dorește o viață de printesă, rochițe de prințese și mai ales să locuiască într-un palat!

Și cum copilăria este tarâmul viselor fără margini, unde orice vis este o relitate, unde putem să fim tot ceea ce vrem si să traim oriunde dorim , mica fetiță își dorea un castel.

Era o zi însorită de toamnă, razele soarelui se jucau printre ramurile copacilor, iar mica prințesă plecă încăntată și emoționată spre minunatul ei castel, grădinița, ce urma să-i fie visul împlinit, acela de a locui intr-un castel.

Era așa cum își imaginase ea, o clădire mare, impunătoare, luminoasă, cu ferestere mari, exact ca în poveștile cu prinți și printese citite de mamă și pe care fetița le asculta cu mare intensitate emoțională, empatizănd cu fiecare personaj in parte.

Deschise acea ușă mare de la intrar e, vizibil emoționată, cu răsuflarea aproape tăiata de emoții dar si cu uimirea de a vedea ce se află în spatele acestei uși care separă parcă lumea reală de lumea fantastică din basmele ei!

Intrând înăuntru, un întreg tărâm de basm i se așternuse la picioare. Era un tărâm viu, dinamic, animat de fluturi multicolori ce se desprindeau parcă din tavan și veneau să o sărute și să-i ureze bun venit în acea lume în care ea era așteptată; jucăriile frumos așezate pe rafturi o salutară și ele, iar privirea i-a fost furată de o doamnă frumoasă, blândă, cu o voce caldă ce era înconjurată de alți prinți și prințese de aceeași vârstă cu a ei.

Probabil e regina castelului, gândi fetița, în timp ce se lăsă luată de mână de educatoare și așezată pe scăunel lângă ceilalți copii.

Cu inima batându-i de emoții și vizibil fericită, mica noastră prințesă simțind că a întârziat într-o lume care parcă o așteptase doar pe ea, exclamă entuziasmată,” iata-mă, am sosit” , iar de aici visul ei poate să continue atâta timp cât va dori ea!

 

 TITLUL

Grădinița cu program prelngit nr.28 – numele instituției promovate Ilustraţia/imaginile utilizate. Pliantul este format dintr-un mesaj lingvistic expus pe porțiunea a doua dreptunghiuri ( 2

pagini ) pe care sunt suprapuse diverse ilustrații: clădirea grădiniței – adresa de contact insoțind ilustrația ;copiii in timpul unor activități ( jocuri, desen ).

Tip şi enumerare de satisfacţii pe care clientul le poate avea prin achiziţionarea şi consumul produsului/serviciului.

- un învăţământ preşcolar la nivel European - curriculum diferenţiat care să acorde şanse egale tuturor copiilor - un mediu educaţional centrat pe nevoile curente şi de viitor ale copiilor şi părinţilor - adapatarea creativă la viața școlară și socială - respectarea autonomiei individuale. Textul informativ. Textul informativ este clar, aducând in prim plan avantajele de care poate beneficia copilul

urmând cursurile acestei gradinițe, prezentând organizarea și misiunea grădiniței și atrăgând și prin enumerarea numeroaselor activități psiho-motorii și fizice-desfășurate atât în cadrul grădiniței, cât și în afara ei ( ex.: dans, vizite la muzee, biblioteci, excursii în afara orașului etc. ).

Este accesibil tututor persoanelor interesate – care-și doresc pregătirea copiilor lor pentru adaptarea creativa la viata scolara si sociala - indiferent de profesie, gen sau vârstă .

Se foloseste un mesaj concis si inteligibil : fraze scurte si enumerări succinte ale activităților și obiectivelor. Intregul conținut este prezentat la timpul prezent ( ex.: grădinița iși desfășoară, promovează; copiii învață ).

   

Unghiularitatea, simetria, proporția, mărimea Mesajul plastic se distinge prin semnificațiile culorilor, formelor, luminii și a încadrării

fiecărei imagini. Pliantul publicitar și ilustrațiile sunt în formă de dreptunghi. Dreptunghiul reflectă

stabilitate, securitate, conformitate si egalitate. Dreptunghiul este o formă familiară, sugerând încredere și onestitate. Unghiurile lor drepte

reprezintă ordine și raționalitate. Încadrarea imaginilor se realizează conform prezentării lingvistice . De exemplu, în dreptul

adresei și a site-ului grădiniței, observăm imaginea clădirii . Cromatica Cromatica este formată din 2 culori: albastru și roșu. Culoarea albastru: culoare fundamentală, este culoarea cerului și a mării, dar și cea a

spiritului. Albastrul este o culoare cu efect calmant, fiind asociat cu profunzimea, prospețimea cerului

– simbolizând aerul și apa, albastrul este dăruitor de viață. Culoarea roșu: de asemenea culoare fundamentală, simbolizează vitalitatea, forța,

succesul, voința de a obține rezultate. Rolul energizant stimuleaza acțiunea.Acțiunea stimulatoare se manifestă și la nivel mental: accentuează dorința de a acționa și de a pune în practică ideile.

       

 

BIBLIOGRAFIE 

www.grădinița28ploiești.roCartea grădiniței 28 Ploiești:”Împreuna

pentru copiii noștri”-Editura Sprinter Infomar.Srl,mai 2011

Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani) Ministerul educaţiei, cercetării şi tineretului

ANEXE