ed._tehnologica_CALENDARISTICA+UNITATI

7/17/2019 ed._tehnologica_CALENDARISTICA+UNITATI

http://slidepdf.com/reader/full/edtehnologicacalendaristicaunitati 1/11

Şcoala Gimnazială ,,General Grigore Baştan”BuzăuClasa a IV-a BProf. înv. rimar Iancu !lim ia

http://var/www/apps/Downloads/download.php%3Fiid=155856&submit=&keys=&notkeys=&start=175&andor=AND&colour=&s1=&s2=&release1=&release2=&previewcheck=&cat=Education&type=&rows=5&jump=0&period=&collection=&tl=clipart



1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs4. Dezvoltarea simţului practic, a celui estetic şi a responsabilităţii pentru modi carea mediuluinatural, ca răspuns la nevoile şi dorinţele oamenilor

1.1. să observe relaţii între părţile componente ale unui sistem familiar; 1.2. să combine tehnici şi instrumente variate în vederea îndeplinirii unui scop propus; 1.3. *să utilizeze tehnicile învăţate în înfrumuseţarea mediului apropiat ;

2.1 să creeze produse utile în viaţa de zi cu zi, după un plan stabilit, combin!nd tehnicile învăţatesau *alte tehnici ;2.2 să aprecieze calitatea unui produs nit, în funcţie de criterii date;2.3 să aprecieze calitatea produsului nit, raportat la proiectul iniţial;

3.1. să"şi asume anumite roluri în proiectarea, e#ecutarea şi evaluarea unui produs;

3.2. să manifeste iniţiativă în relaţiile interpersonale, în $rupul de lucru în care îşi desfăşoarăactivitatea;

4.1 să rezolve probleme practice din realitatea cotidiană, utiliz!nd tehnicile învăţate;4.2. *să folosească în mod economic resursele (timp, spaţiu, instrumente de lucru, resurse umane)

pentru realizarea unei sarcini ;4.3. să contribuie, prin activităţi practice, la prevenirea poluării mediului în care trăiesc .



%r total ore: "emestrul I & '(

"emestrul al II- lea & '( 1 oră /săptămână

Nr.crt.

Unitatea de învăţare O.R. Conţinuturi Nr.ore

erioada

O!s.

' "#emente de proiectare aactivităţii ' ' ) )

e$uli de protecţia muncii şi i$ienă a

muncii;Planul de lucru pentru realizarea unuiprodus

)

'(")+ -

) $ctivităţi cu materia#enatura#e %i/ sau pre#ucrate

' ' ) ') ) . '

. )

ealizarea de colecţii diverse /ehnici combinate pentru obţinerea deproduse utile0ultura plantelor " tehnici simple decultivare şi în$ri1ire

2 ' -"') -

. $ctivităţi cu materia#eo!ţinute prin pre#ucrare

• &ârtia• 'ase p#astice• (ire %i materia#e te)ti#e

' ' ' )) '

) ) . '. )+ .

/ehnica /an$ram /ehnica 3ri$ami /ehnici combinate aplicate pentruobţinerea de produse utile0onstrucţii din mase plastice

/ehnici combinate aplicate pentruobţinerea de produse utile4

/ehnica croşetării; /ehnica tricotării;0usături decorative

2

+

'5

+

'6 - "'+

)) "'7

)8 "') 9



') 9") 9

+ *ospodărie ) ' . '

. )+ ' + .

%orme de protecţie a consumatorului$iena alimentelor şi a alimentaţiei

eţete simple " salata orientală,sand:ich"uri

. 6"). 9

1. #$I%&%'& (' )$V*+& ' :

Nr de ore 4 )erioada: 1+,14.-

Nr.crt.

eta#ieri

de conţinut O.R.

$ctivităţi de învăţareResurse/(orme de

or0ani areNr. ore

ata"va#uare

Elemente de proiectare aElemente de proiectare aactivităţiiactivităţii

Elemente de proiectare aElemente de proiectare aactivităţiiactivităţii



'

)

• revenireaaccidente#or

• #anu# de#ucrupentrurea#i areaunuiprodus

' ') )

• re$uli de protecţia muncii şi i$ienă a muncii;

• observarea unor lucrări produse< realizateanterior;

• observarea şi descrierea materialelorfolosite;

• identi carea etapelor de lucru, pornind de ladesenul schiţa< produsului

" şă colectivă deprotecţie a muncii

" cola1e" ornamente" observaţia,problematizarea" lucrul frontal

'='( 56

'=)+ 56 3bservarea

sistematică

2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :

Nr de ore : 6

Perioada: 1.X- 12.XI

$r.crt

.

(etalieri e con inut !.

.

&ctivită i e învă areesurse/

0orme e

organizare

$r. ore

(ata

'valuare

$ctivităţi cu$ctivităţi cumateria#e natura#emateria#e natura#e%i%i/sau pre#ucrate/sau pre#ucrate

$ctivităţi cu$ctivităţi cu

materia#e natura#emateria#e natura#e%i%i/sau pre#ucrate/sau pre#ucrate



1.

2.

3.

• >Naturane o erădaruri

Rea#i areade co#ecţiidiverse

• e5nicicom!inatepentruo!ţinereade

produseuti#e

• Cu#turap#ante#or

' ') )

' ') ') ). '. )

' ') ') ). '

• prezentarea şi observarea diverselor colecţiide mostre de roci, soluri, plante şicomponente ale acestora, melci, scoici,castane, $hinde, conuri;

• identi carea etapelor de realizare a uneicolecţii şi a condiţiilor de păstrare4depozitarea, etichetarea acestora

,, 0oş cu fructe?, ,, 9as cu @ori?;

• realizarea unor compoziţii folosindmaterialele colectate şi tehnici combinate4decupare, asamblare, lipire, înnodare

>Aporul casei?• lucrare colectivă4

>Bn pădure?" realizarea unui colţ natural >0aseta pentru bi1uterii? = >Puşculiţa?

• identi carea etapelor de cultivare a uneiplante;• utilizarea tehnicilor simple de cultivare şi în$ri1ire

" colecţii de roci,plante, seminţe,melci, scoici" albume, pun$i, cutii,borcane, capsator" observaţia" lucrul individual

" seminţe de diferiteplante, vase decapacitate diferite,p!nză de sac, aţă" polistiren, brazde deiarbă, cren$uţe,animale din co1i denucă, v!nătă ariciul<,scobitori, frunze şi@ori presate, seminţe,aracet, carton,foarfece" bucăţi de lemn,aracet, melci, scoici,seminţe, mostre deroci" lucru individual şi înechipe

" vase, păm!nt,seminţe" observaţia" lucru în echipe

)=',7 '5

.='8,)),)6 '5

'=') ''

Cctivitatepractică

Cutoevaluare

Probăpractică

3bservaresistematică

Probăpractică3bservaresistematică


3. #$I%&%'& (' )$V*+& ' :


materia#e o!ţinutemateria#e o!ţinuteprin pre#ucrare 6prin pre#ucrare 6&ârtia7 'ase p#astice7&ârtia7 'ase p#astice7


materia#e o!ţinutemateria#e o!ţinuteprin pre#ucrare 6prin pre#ucrare 6&ârtia7 'ase p#astice7&ârtia7 'ase p#astice7



Nr de ore 4 ).erioada18. -, 2.9-

Nr.crt.

eta#ieride conţinut O.R

.$ctivităţi de învăţare

Resurse/(orme de

or0ani are

Nr. oreata "va#uare

1.

2.

3.

4.

• &ârtia7materia#de #ucru 6caracteristici7identi care dupătipuri7proprietăţi7 ed."co#o0ică

• e5nicaan0ram

• e5nicaOri0ami

• e5nicicom!inate

' ') )

' ') )

) ') ). )

' )) ') ). )

• ordonarea lo$ică a etapelor unei activităţiscopuri, mi1loace, di cultăţi, rezultate,

consecinţe etc <, din perspectiva plani cării unei activităţi proprii realizareaunui produs necesar în viaţa de zi cu zi<;

• realizarea unor produse adecvatesărbătorilor speci ce locale<, în funcţie deanotimp

• e#plicarea tehnicii celor ( $uri obţinuteprin tăierea unui pătrat;

• identi carea etapelor de realizare alucrării;

• utilizarea tehnicii de lucru în realizareaunor lucrări la ale$ere<4 > epuraşul?,> aţa?, >0!inele?, >0ăsuţa?

• e#plicarea tehnicii 3ri$ami" îndoituri şi împăturiri din h!rtie; e#empli carea pelucrări simple4 >0oiful?, >0oşuleţul?,> ărcuţa?;

• utilizarea tehnicii în realizarea de 1ucăriisau obiecte utile la ale$ere<4 >Aolniţa?,>Ealeaua?, > roscuţa?;

observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică

"observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică

" h!rtie colorată" demonstraţia,e#plicaţia,"observaţia,conversaţia,e#erciţiul & activitatepractică" lucrul individual

" polistiren, h!rtiecolorată, foarfece,lipici

'='6 ''

)=)2 '',.')

)='5,'( ')

)='+ )) 5'





te)ti#ete)ti#ete)ti#ete)ti#e



5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

• "va#uare

• ;< e%nic ,pentru#umânări

• ;9apora%u#

• ;<uportu#decreioane

• Construcţii din masep#astice

' )) ). '

. )+ .

. )+ .

' ') ') )

' )) ') ). '. )

• utilizarea tehnicilor de lucru combinate4conturare, decupare, /an$ram, rupereliberă;

• lucrare colectivă4 >Pe lac?;

• aprecierea lucrărilor

• observarea lucrării model şi analizaacesteia;

• e#erciţii de recunoaştere a fazelor deconfecţionare;

• e#erciţii de descriere a etapelor de lucru;

• proiectarea unor mi1loace de transport peapă, în urma studiului efectuat asupracondiţiei de plutire pe apă a unor corpuridin materiale sintetice;

• reprezentarea prin construcţii a unorfenomene observate în mediu;

• e#erciţii de ordonare a acestora;• e#primarea opiniilor referitoare la utilitatea

acestor lucrări;• realizarea unor machete re@ect!nd

observaţii proprii, din perspectivainvesti$ării unor surse de deteriorare amediului apropiat, a risipei de resurse

naturale, a colectării deşeurilor;

" lucru pe echipe"observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică

"observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică" h!rtie, sticlă plastic,cutii de plastic,dopuri, s!rmă,lum!nare, foarfece

"observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică" h!rtie, sticlă plastic,cutii de plastic,dopuri, s!rmă,foarfece

"observaţia,conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică" h!rtie, sticlă plastic,cutii de plastic,dopuri, s!rmă,lum!nare, foarfece

"observaţia,

'=)6 5'

'= + 5)

'='7 5)

'= )8 5)

)= .,'5 5.

'= '( 5.

)=)+,.' 5.







12.

13.

14.

15.

• "va#uare

• e5nicicom!inateap#icatepentruo!ţinereadeproduseuti#e

;Cap depăpu%ă;(e#icitarea

• e5nicacro%etării

• e5nicatricotării

• Cusături

' )) ') ). '

' )) ') ). '

' )) ). )+ '

• întocmirea unui plan pentru realizarea uneilucrări;

> obotul din sticle de plastic?• identi carea elementelor de reper din

structura compoziţiei;• asamblarea componentelor construcţiei;

• selectarea celor mai potrivite materiale şiinstrumente, în funcţie de scopul urmărit;

• observarea materialelor folosite şi austensilelor care se vor folosi;

• e#primarea opiniilor privind necesitatearealizării acestei lucrări;

• observarea diri1ată a lucrării model;• identi carea etapelor de lucru;• e#ersarea tehnicilor combinate4 conturare,

coaserea cupunct în urma acului, tăiere, lipire;• e#ersarea tehnicilor de lucru învăţate4 înnodare, decupare după contur trasat,coasere cu punct înaintea şi în urmaacului;

• identi carea etapelor de lucru;• descrierea acţiunii desfăşurate în cadrul

ecărei etape;• e#ersarea tehnicilor4 >3chiul de lanţ?, >Picioruş?, >Bncheiereaochiurilor?" > ozeta?;• analiza lucrărilor după criterii estetice şi

de ori$inalitate

• observarea diri1ată a unor modele;

conversaţia,e#plicaţia, e#erciţiul& activitate practică" 1ocul >Ee$o?

"ciorap de mătaseaţă, ac, eşantioanede ţesături, foarfece,boabe de$r!u,,h!rtie coloratătip carton, ac, aţă,foarfece" e#plicaţia,demonstraţia,e#erciţiul & activitatepractică" lucru individual

" re de bumbac,croşetă, foarfece" e#plicaţia,demonstraţia" lucru individual şi înperechi

" re de l!nă, P%Csau mohair" andrele" foarfece

)=(, '+ 5+

)= 8,') 58

)='6,)2 58

'=) 52






decorative

• "va#uare

• e#erciţii de descooperire a etapelor delucru;

• e#eciţii de utilizare a tehnicilor delucru4montarea ochiurilor pe andrele,stabilirea numărului de ochiuri necesar,modul de a ţine rul pentru lucru

>3chiul pe faţă?, >3chiul pe dos?, >Bncheierea ochiurilor?" >Fularul?• analiza lucrărilor după criterii estetice şi

de ori$inalitate

• folosirea corectă a tehnicilor4 împletiremanuală, cu croşetă sau andrele, cusut;

• repararea unor obiecte, coasereanasturilor;

• aplicarea ideilor personale în realizarea deproduse în cadrul unui $rup;• analiza produsului obţinut, după criterii

funcţionale, estetice şi economice

" e#plicaţia,demonstraţia" lucru individual şi înperechi

" ace, aţă, etamină ,nasturi, materialete#tile" e#plicaţia,demonstraţia,e#erciţiul & activitatepractică" lucru individual


4. #$I%&%'& (' )$V*+& ' :

Nr de ore 4 .erioada: 8, 23.9-

'icii 0ospodari'icii 0ospodari'icii 0ospodari'icii 0ospodari



Nr.crt.

eta#ieri deconţinut O.R

.$ctivităţi de învăţare

Resurse/(orme de

or0ani are

Nr. Oreata "va#uare

'

)

.

• Normede protecţieaconsumatoru#ui

• Reţetesimp#e

;<a#atăorienta#ă;<and=ic5

• ;<untemmândri derea#i ări#e

noastre

' )

' ') ') +. )+ '

) ). '. )

• utilizarea unor instrumente vase decapacităţi diverse <, în scopul determinăriiunor proprietăţi ale corpurilor= fenomenelorinvesti$ate şi veri cării propriilor estimări

• e#erciţii de descriere a produselor dincomerţ;

• citirea datei de fabricaţie şi a termenului devalabilitate de pe ambala1, veri careainte$rităţii ambala1ului şi a calităţiiprodusului;

• realizarea unor reţete simple şi e#ecutarealor conform paşilor stabiliţi;

• respectarea re$ulilor de protecţia muncii şide i$ienă în timpul lucrului;

• analiza produsului obţinut, după criteriifuncţionale, estetice şi economice;

• 1ocuri de rol;

• selectarea lucrărilor, su$estii, concluzii;• realizarea e#poziţiei cu lucrările elevilor

" produse alimantareşi cosmetice înambala1 ori$inal, vase" e#plicaţia,conversaţia, e#erciţiul" individual, pe $rupe

" carto ,ouăsare,ulei,oţetmăsline,vase,furculiţe" alimente necesarepre$ătirii unuisand:ich" reviste, cărţi, saubroşuri cu reţete saudespre i$ienaalimentaţiei" e#plicaţia,demonstraţia,e#erciţiul

" lucrări confecţionatede elevi

'= 6 52

'= '2 52

'=). 52

3bservaresistematică

Probăpractică3bservare

sistematică

Cctivitatepractică

Cutoevaluare

Date post:	09-Jan-2016
Category:	Documents
Upload:	olimpia-iancu
View:	10 times
Download:	0 times

ed._tehnologica_CALENDARISTICA+UNITATI

Documents