UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI FACULTATEA DE DREPT SYLLABUS PSIHOLOGIE JURIDIC# Propun&tor: Conf. univ. dr. Ioan Bu(Adres& de contact: ioanbus@psychology.roOrar consulta*ii: miercurea: 12-14, str. Republicii nr. 37 Durat&: 1 semestru 2 ore de curs + 1 orseminar sptmnal An de studiu: II, Sem. 1 Profil: Drept Disciplin& op*ional& Cod: DID 2141 Nr credite: 4 Loc de des&(urare:Sediul Facult#ii de Drept, str. AvramIancu nr. 11, Amfiteatrul Traian Pop Orar: Curs: joi,orele 8-10; Seminar:10-11 Bibliografie: Bu$, I. (1997). Psihologie judiciar., Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean . Bu$, I. (2005). Psihodetec#ia comportamentului simulat. Cluj-Napoca: Editura Ingram. Bu$, I. (2005). Psihologie $i infrac#ionalitate. Volumul I, Cluj-Napoca: Editura ASCR. Bu$, I. (2006). Psihologie $i infrac#ionalitate. Volumul II, Cluj-Napoca: Editura ASCR. Aceste c&r*i se pot g&si la Biblioteca de Facult&*ii de Drept, str. Avram Iancu nr. 11 Materiale folosite in cadrul procesului educa#ional specific disciplinei (toate sunt asigurate de facultate): - retroproiector - folii retroproiector - sta#ie sonorizare (pentru curs) - videoproiector - materiale xeroxate pentru activit#i seminar Descrierea cursului: Fenomenul infrac#ional, prin complexitatea factorilor care l genereaz $i prin diversitatea formelor n care se manifest, nu poate fi explicat $i n#eles fr aportul psihologiei juridice. Factorul determinant al comportamentului infrac#ional este ntotdeauna de natur subiectiv, dar acest aspect nu poate fiizolat de contextul n care se manifest: social, economic, cultural etc.Complexitatea $i diversitatea realit#ii infrac#ionale presupune o abordare cu caracter multidisciplinar: psihologic, sociologic, criminologic, medico-legal. Cursul $i propune s reliefezeprincipalele caracteristici $i psrticularit#i ale fenomenului $i comportamentului infrac#ional, identificnd $i evalund factorii $i mecanismele debaz carel genereaz sau favorizeaz, att la nivel social ct $i individual. Cele 14 temeale cursului acoper o problematic interesant $i atractiv. Obiectivele cursului: 1.Dobndirea cuno$tin#elor fundamentale de psihologie judic 2.n#elegerea no#iunilor de comportament $i personalitate infrac#ional, victimologie, delincven# juvenil, anchet judiciar 3.nsu$irea caracteristicilor psihologice ale principalelor categorii de infractori 4.Familiarizarea studen#ilor cu principalele domenii aplicative ale psihologiei juridice. 5.nsu$irea metodelor de investigare a comportamentului simulat n domeniul judiciar (tehnica poligraf) 6.Cunoa$terea celor mai eficiente metode de prevenire a infrac#ionalit#ii Competene*ele specifice disciplinei: 1.Cunoa(tere (i n*elegerensu$irea no#iunilor fundamentale de psihologie juridic n#elegerea mecanismelor care determin actul infrac#ional Cunoa$terea $i n#elegerea dominantelor personalit#ii infractorului Dobndirea cuno$tin#elor fundamentale referitoare la victimologie Cunoa$terea specificului activit#ilor din mediul penitenciar 2.Instrumental aplicativeUtilizarea metodologiei specifice de investigare a personalit#ii infractorului Proiecteaz aplicarea unor metode de investigare n domeniul psihologiei juridice Intocmirea profilului psihologic al infractorului pe baza metodologiei nv#ate Utilizarea metodelor $i tehnicilor de lucru solicitate de activitatea de identificare $i anchet a infractorilorAplicarea metodelor specifice de detensionare $i educare a de#inu#ilor n mediul penitenciar 3.AtitudinaleDezvoltarea interesului pentru domeniul psihologiei juridice prin con$tientizarea aplicabilit#ii acesteia n activitatea juridic $i n via#a cotidianPromovarea unei atitudini pozitive $i responsabile fa# persoanele victimizateDezvoltarea unor atitudini specifice activit#ii de audiere a martorilorStimularea interesului pentru cercetarea $tiin#ific n domeniul judiciar. Manifest interes fa# de aspectele $tiin#ifice ale psihologiei juridice ca $tiin#Promoveaz un sistem de valori bazat pe etica profesiei de jurist Con*inutul cursului:

No#iunifundamentaledepsihologiejudiciar;Teorii ale fenomenului $i comportamentuluiinfrac#ional;Teorii psiho-biologice; Teoriipsiho-morale; Aalizapsihologicaactuluiinfrac#ional; Tipuri deinfractori; Profilulpersonalit#ii infractorului; Particularit#ilepsihologicealediferitelor categoriide infractori; Delincven#ajuvenil; Psihologiavictimei; Suicidul; Particularit#ilepsihologicealemrturiei$imartorului; Psihologia mediului penitenciar; Aspectepsihosocialealereeducriide#inu#ilor. Metode utilizate n cadrul pred&rii: Curs: expunerea, exemplul demonstrativ, sinteza cuno$tin#elor, descoperire dirijat Seminar: expunerea, sinteza cuno$tin#elor, clarificare conceptual, activit#i de grup, descoperire dirijat, conversa#ia, studiu de caz, aplica#ii practice. Planificarea ntlnirilor (i a verific&rilor: Pentru fiecare seminar, studen#ilor li se cere s citeasc noti#ele de la curs $i capitolul aferent din minim una din cr#ile prezentate la bibliografie. Curs 1Seminar 1 No#iuni fundamentale de psihologie Deviant $i infrac#ionalitate judiciar Curs 2Seminar 2 Teorii ale fenomenului $i comportamentuluiConsidera#ii generale ale teoriilor Infrac#ional. Teoriile psiho-biologice

Curs 3 Seminar 3 Teorii psiho-sociale Concep#ia lui Cesare Lombroso Curs 4Teoriipsiho-moraleSeminar 4 Teoria lui S. Freud Curs 5 Seminar 5 Aalizapsihologicaactuluiinfrac#ional Strategii utilizate de infractor Curs 6 Seminar 6 Tipuri de infractori Infractorul agresiv Curs 7 Seminar 7 Profilul personalit#ii infractoruluiImaturitatea afectiv Curs 8. Seminar 8 Particularit#ile psihologie ale infractoruluiCriminalul n serie. Curs 9 Seminar 9 Delincven#a juvenilInfrac#iuni comise de minori Curs 10 Seminar 10 Psihologia victimei Prevenirea victimizrii

Curs 11Seminar 11 SuicidulPrevenirea suicidului la adolescent Curs 12Seminar 12 Problematica psihologic a anchetei judiciareTipuri de anchetatori Curs 13 Seminar 13 Investigarea psihologic comportamentului simulatTehnici de investigare a simulrii Curs 14Seminar 14 Detec#ia simulrii prin tehnica poligraf Cadrul juridic al tehnicii poligraf Politica de evaluare (i notare: Evaluareasevarealizapebazdeexamenscris,lacareseadaugrezultatullasarcina primitpeparcursulsemestrului.Notafinal&secompunedinnotalaexamennpropor#iede 80% (8 puncte) $i nota la sarcina primit pe parcursulsemestrului 20% (2 puncte). Sarcina 1ntocmi#i n scris (2-3 pagini) profilul psihologic al unui infractor (asasin, criminal n serie,tlhar,violator,pedofil,cer$etor,ho#,escrocetc.(unul,laalegere)pebazacuno$tin#elor dobndite pn acum (nivel descriptiv $i explicativ), din perspectiva psihologiei juridice.Referatul se va preda n sesiune, la data cnd este planificat examenul scris. Elemente de deontologie academic&: Prezen#a studen#ilor la curs sau la seminar nu este obligatorie. Activit#ilesolicitate studen#ilorintrobligatoriun notafinal.Sarciniledelucrupeparcursul semestruluitrebuie predatelatermenelefixatedectrecadruldidactic$icomunicatedintimp. Lucrrile(proiectele,referatele,reactionpaper,etc.)predateduptermenulfixatnuseiaun considerare.Studen#iicaresus#inexamenedemriredenotsaurestantetrebuiesprezintetoatesarcinile aferente cursului. Fraudarea examenului sau a sarcinilor de lucru (plagiatul) se penalizeaz prin exmatriculare. Proiectelecopiate,discu#iilesaucolaborrilentimpulexamenelorsesanc#ioneazcunota1. Nepredarea lucrrii scrise de ctre un student care se prezint la examen este sanc#ionat cu nota 1. Contestarea notei primit la un examen, se face n scris, la secretariatul facult#ii, n termen de 48 oredelaafi$arearezultatelor.Notafinalladisciplinarespectivesteceaob#inutnurma contesta#iei. l UNIVERSITATEA BABES-BOLYAI, CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE DREPT NV')'MNT LA DISTAN)' PSIHOLOGIE JURIDIC# - suport curs - Conf. univ. dr. Ioan BUl TITLUL CURSULUI: PSIHOLOGIE JURIDIC# PROPUN#TOR : CONF. UNIV. DR. IOAN BU TIPUL CURSULUI OP+IONAL 1 SEM. (Anul II)MODALITATEA DE EVALUARE: EXAMEN SCRIS PROBLEMATICA PSIHOLOGIEI JURIDICE: Fenomenuldedevian#socialngeneral,celdeinfrac#ionalitatenspecial,implicncondi#iile actualealesociet#iinoastre,oseriedeprobleme$iaspectedeundeosebitinteresteoretic$ipracticpentru cercetarea$tiin#ific.Dacproblematicateoreticsereferlamecanismeleetiologice,lamodalit#ilede producereainfrac#ionalit#ii$ilasemnifica#iilesocialealecomportamentuluiinfrac#ional,ceapractic presupune,attmetodedeinvestigare$icunoa$tere,ct$iforme$imijloacedeprevenire$icombaterea manifestrilor antisociale la nivel individual $i social. Fenomenul infrac#ional, prin complexitatea factorilor care l genereaz $i prin diversitatea formelor n caresemanifest,nupoatefiexplicat$in#elesfraportulpsihologieijudiciare.Factoruldeterminantal comportamentuluiinfrac#ionalestentotdeaunadenatursubiectiv,daracestaspectnupoatefiizolatde contextul n care se manifest: social, economic, cultural etc.Din perspectiva psihologiei judiciare, persoana trebuie acceptat ca fiind o fiin# care n mod obi$nuit ac#ioneazra#ional,daruneoriautomat$ichiarira#ional.Diverseletrebuin#esemanifestncon$tiin#a persoaneicamobilalcomportamentului,iarncazulunuiconcursdemprejurriacesteapotdetermina luareaunordeciziipentrusvr$ireainfrac#iunii.Psihologiajudiciarcerceteazcomportamentulsubtoate aspectele,deschidelargiperspectiveexplica#iei$tiin#ificeamecanismelor$ifactorilorcurolfavorizant, permi#ndofundamentarerealistamanifestriloracestuia.Diagnosticareaprofiluluipsihocomportamental alinfractorului,eviden#iereacauzelorcareaudeterminatcomportamentulacestuia,constituieprghii esen#iale n conturarea programelor de prevenire. Cele mai importante probleme care stau n aten#ia psihologiei juridice sunt: *factorii determinan#i ai comportamentului infrac#ional; *mecanismele psihologice $i psihosociale implicate n activitatea infrac#ional; *particularit#ile psihologice ale personalit#ii infrac#ionale; *mecanismele psihologice implicate n fenomenul recidivrii activit#ii infrac#ionale; *psihologia victimei; *psihologia mrturiei judiciare; *problematica psihologic a anchetei judiciare; *modalit#ile de prevenire a infrac#ionalit#ii; *structura $i mecanismele psihologice ale comportamentului simulat; *explicarea conduitelor dizarmonice ntlnite n practica judiciar; *dimensiunile psihologice $i psihosociale ale privrii de libertate; *mass-media $i infrac#ionalitatea; *implica#iile psihologice ale terorismului contemporan etc. l PROGRAMAANALITIC# Obiective:1.Dobndirea cuno$tin#elor fundamentale de psihologie judiciar; 2.n#elegereano#iunilordecomportament$ipersonalitateinfrac#ional,victimologie, anchet judiciar, delincven# juvenil;3.nsu$irea caracteristicilor psihologice ale principalelor categorii de infractori;4.nsu$ireametodelordeinvestigareacomportamentuluisimulatndomeniuljudiciar (tehnica poligraf); 5.Cunoa$terea celor mai eficiente metode de prevenire a infrac#ionalit#ii. Tematica:Tema 1 No#iuni fundamentaledepsihologiejuridic Tema 2 Teorii ale fenomenului $i comportamentului infrac#ional: Teoriile psiho-biologice Tema 3 Teoriile psiho-sociale Tema 4 Teoriile psiho-morale Tema 5 Analiza psihologic a actului infrac#ional Tema 6 Tipuri de infractori Tema 7 Profilul personalit#ii infractorului Tema 8 Particularit#ile psihologice ale diferitelor categorii de infractori Tema 9 Delincven#a juvenil Tema 10 Psihologia victimei Tema 11 SuicidulTema 12 Problematica psihologic a anchetei judiciare Tema 13 Investigarea psihologic a comportamentului simulat Tema 14 Detec#ia simulrii prin tehnica poligraf

l TEMA1 NO)IUNIFUNDAMENTALEDEPSIHOLOGIEJUDICIAR'

1.1. OBIECT, DEFINI+IE, CONCEPTE Psihologia este $tiin#a centrat pe om, pe personalitatea sa, urmrind modul cum acesta se manifest $i ac#ioneaz n mediul su fizic, dar mai ales social. Psihologia este un sistem multistratificat de discipline teoretice $i practice, genetice $i experimentale, de discipline psihologice de ramur adecvate celor mai diverse genuri $i forme ale activit#ii umane.Psihologia judiciar ca $tiin# $i practic, se adreseaz tuturor categoriilor de speciali$ti care ntr-un fel sau altul particip la nfptuirea actului de justi#ie $i ale cror decizii au influen# asupra vie#ii celor afla#i sub inciden#a legii. Aceasta reprezint, de fapt, o mbinare ntre psihologia general $i psihologia social, fiind aplicat la domeniul infrac#ionalit#ii ca form specific de activitate uman. Psihologia general este o disciplin prin excelen# teoretic $i fundamental pentru celelalte ramuri din sistemul $tiin#elor psihologice. Ea eviden#iaz condi#iile $i factorii care determin desf$urarea vie#ii psihice. Studiind natura psihicului uman $i procesualitatea acestuia, precum $i modalit#ile sale specifice de manifestare, psihologia general, ca $tiin#, elaboreaz un sistem de concepte psihologice corespunztoare. Ea ofer acel cuantum de adevruri esen#iale $i de fapte reprezentative necesare pentru descrierea $i explicarea fenomenelor psihice, punnd la dispozi#ia celorlalte ramuri psihologice un limbaj $tiin#ific adecvat, un sistem de termeni consacra#i $i ci principale de investigare a psihicului n diferite domenii concrete de activitate uman. Psihologia social este o $tiin# particular, relativ independent care studiaz fenomenele $i faptele psihosociale individuale, de grup, colective, care iau na$tere din comunicarea $i interac#iunea dintre oameni n toate activit#ile lor sociale $i se manifest n concep#ii, motiva#ii, atitudini, convingeri, opinii, comportamente, mentalit#i, tradi#ii, stri de spirit, sentimente etc. Psihologia social are n vedere att studiul particularit#ilor psihice ale oamenilor ca fiin#e socioculturale, al conduitelor lor n cadrul grupurilor sociale concret-istorice din care fac parte, ct $i studiul particularit#ilor psihologiei de grup, colective $i de mas, a$a cum se manifest ele n triri $i comportamente comune. Domeniul psihologiei judiciare l constituie n esen# devian#a, conduitele care se ndeprteaz de la normele morale sau legale dominante ntr-o cultur dat. Obiectul psihologiei judiciare l reprezint studiul $i analiza complex a comportamentelor umane implicate n procesul judiciar (omul ntr-o ipostaz special). Psihologia judiciar studiaz caracteristicile psihosociale ale participan#ilor la ac#iunea judiciar (infractor, victim, martor, anchetator, magistrat, avocat, parte civil, educator etc.), modul n care aceste caracteristici apar $i se manifest n condi#iile concrete $i speciale ale interac#iunii lor n cele trei faze ale actului infrac#ional: faza preinfrac#ional, faza infrac#ional propriu-zis $i faza postinfrac#ional (Bogdan, 1973; Bu$, 1997 ). Precizarea obiectivelor psihologiei judiciare trebuie s se fac #inndu-se seama, n primul rnd, de cei ce vor beneficia $i vor utiliza efectiv rezultatele cercetrii din acest domeniu.Psihologia judiciar se adreseaz n primul rnd speciali$tilor din justi#ie, care prin natura activit#ii lor au de-a face cu persoanele implicate n situa#ii infrac#ionale $i ale cror hotrri pot influen#a destinul acestora. Actul de justi#ie nu poate fi n#eles $i acceptat n afara dezideratului care guverneaz inten#ia legiuitorului, $i anume, aflarea adevrului. Numai a$a poate fi garantat scopul procesului penal: constatarea la timp $i n mod complet a faptelor care constituie infrac#iuni, astfel ca orice persoan care a svr$it o infrac#iune s fie pedepsit potrivit vinov#iei sale $i nici o persoan nevinovat s nu fie tras la rspundere penal (C.pr.pen., art. 1). Procesul penal trebuie s contribuie la aprarea ordinii de drept, la aprarea persoanei, a drepturilor $i libert#ilor acesteia, la prevenirea infrac#iunilor precum $i la educarea cet#enilor n spiritul respectrii legilor. Psihologia judiciar impune o serie de exigen#e fr ndeplinirea crora actul de justi#ie rmne un exerci#iu steril, tehnicist, lipsit de credibilitate $i for#. n privin#a metodelor, psihologia judiciar ca parte aplicat a psihologiei generale $i sociale, $i-a preluat majoritatea elementelor din cadrul conceptual al acestora, utiliznd tehnici $i instrumente de investigare specifice acestor discipline: observa#ia, experimentul, ancheta psihosocial $i ancheta judiciar ca metode specifice (pe baz de chestionar $i interviu), metoda biografic, metoda analizei produselor activit#ii, sondajul de opinie etc. l Sistemul de categorii cu care opereaz psihologia judiciar apar#ine n mare msur psihologiei generale $i sociale, dar $i altor discipline nrudite, conferindu-i un caracter interdisciplinar. n organizarea $i realizarea demersului su teoretic $i practic, psihologia judiciar utilizeaz no#iuni $i din disciplinele psihologice de ramur, cum ar fi: psihologia experimental, psihologia diferen#ial, psihologia cognitiv, psihofiziologia, psihologia medical, psihopatologia, psihologia militar, psihologia conduitei etc. Demersul teoretic al psihologiei judiciare const n: organizarea, dezvoltarea $i perfec#ionarea unui sistem conceptual operant; validarea unor modele conceptuale teoretico-explicative elaborate de alte ramuri ale psihologiei, n urma testrii acestora pe domeniul specific activit#ii judiciare; elaborarea unor modele teoretico-explicative referitoare la etiologia unor fenomene psihice din domeniul judiciar etc. (Butoi & Butoi, 2001). Demersul practic-aplicativ al psihologiei judiciare presupune: elaborarea unei metodologii specifice de investigare-cercetare a realit#ii psihice din domeniul judiciar $i eviden#ierea legit#ilorfenomenelor psihice specifice acestui domeniu; oferirea agen#ilor specializa#i din domeniul judiciar a unor date informa#ii pertinente $i utile cu privire la realitatea psihic din sistemul judiciar, n vederea stabilirii adevrului; elaborarea unor programe psiho-sociale de prevenire a infrac#iunilor $i recidivelor; elaborarea unor strategii de terapie educa#ional a infractorilor; elaborarea unor programe recuperative de reintegrare socio-profesional a infractorilor; acordarea de asisten# psihologic, materializat n expertizele de specialitate oferite att organelor judiciare, ct $i infractorilor etc. 1.2. COMPORTAMENTUL PREZENTARE GENERAL# Termenul de comportament are o larg utilizare n vorbirea curent, psihologia judiciar cercetndu-l sub toate aspectele sale normale sau deviante. Comportamentul reprezint reac#ia global (glandular, motorie, verbal, afectiv etc.) a unei persoane ntr-o mprejurare dat. Prin aceast reac#ie total organismul uman rspunde la o situa#ie trit n func#ie de stimulrile mediului $i de tensiunile sale interne. Sistemul specific de referin# pentru comportamentul uman l reprezint situa#ia sau contextul social la care orice persoan rspunde prin acte, mi$cri $i gesturi vizibile, observabile, n strns corela#ie att cu particularit#ile situa#iei, ct $i cu particularit#ile $i trsturile personalit#ii sale. Obiectele, fenomenele, evenimentele care ac#ioneaz asupra persoanei au un anumit ecou, o rezonan# n con$tiin#a sa, corespund sau nu, satisfac anumite trebuin#e, interese, aspira#ii, idealuri. ntre strile interne ale persoanei $i situa#ia n care se afl, se stabilesc o serie de raporturi de concordan# sau de neconcordan#, care n plan subiectiv dau na$tere tririlor afective. Toate acestea se realizeaz ntr-un timp $i spa#iu determinat. Corelarea tuturor factorilor prezen#i la un moment dat, d na$tere la un anumit context, situa#ie, mprejurare de via# etc.Din interac#iunea persoanelor rezult o multitudine de fenomene psihosociale, care nu sunt altceva dectmanifestri de natur spiritual, de con$tiin# social, n care se mpletesc elementele ideologice, mai mult sau mai pu#in sistematizate, cu elementele psihologice. Fenomenele psihosociale nu pot fi desprinse de persoan, de purttorul lor, pentru c ele se manifest $i au la baz concep#iile, normele de conduit pe care le aplic, atitudinile pe care le adopt, opiniile pe care le formuleaz. Fenomenele psihosociale iau na$tere din interac#iunea persoanei cu mediul social n care trie$te efectiv, din interac#iunea cu situa#iile $i evenimentele cu care intr n contact. Comportamentul normal, obi$nuit, al unei persoane reprezint gradul n care aceasta reu$e$te s ofere un rspuns semnificativ unei situa#ii date. Aceast reu$it poate aprea numai n condi#iile integrit#ii func#iilor psihice, care intervin n grade diferite, att n evaluarea situa#iei, ct $i n elaborarea unui rspuns semnificativ $i adecvat fa# de ea. Orice persoan dispune de un ansamblu unitar de trsturi psihice $i comportamente centrate n jurul unui nucleu reprezentat de personalitate. nseamn c expectan#ele noastre sunt ca ea s se comporte n limitele unei game de posibilit#i scontate, consisten#a intern a formelor sale de conduit fiind complementar cu constan#a reac#iilor sale semnificative $i adecvate n anumite situa#ii. Aceasta presupune aprecierea personalit#ii din punctul de vedere al constan#ei formelor de exteriorizare comportamental.Datorit marii variet#i de situa#ii cu care se confrunt persoana de-a lungul vie#ii sale, comportamentul suport un proces de specializare $i diferen#iere, n func#ie de spa#iu $i timp, de vrst $i de sex, de mediu $i cultur, de statusul socio-profesional etc. La nivelul persoanei comportamentul apare ca un traductor de atitudini, fiind de fapt rezultanta configura#iei totale a atitudinilor. Atitudinile nefiind egale ca intensitate $i valoare, n interiorul sistemului l atitudinal are loc o selec#ie, n urma creia este desemnat $i promovat atitudinea cu implica#iile cele mai profunde n forma de comportament dat. Modificarea comportametului uman depinde de : a) - situa#ia generatoare de fenomene psihosociale specifice $i b) - persoana sau colectivitatea cu care se confrunt aceast situa#ie. Prin natura, con#inutul $i gradul ei de periculozitate, situa#ia generatoare de fenomene psihosociale afecteaz unitatea organism-mediu, care ncepe s devin extrem de contradictorie, provocnd schimbri n comportamentul persoanei. n aceste situa#ii organismul uman face eforturi de reechilibrare a rela#iei organism-mediu, amplificndu-$i func#iile de adaptare. Adaptarea este influen#at de: labilitatea proceselor nervoase, de temperament, de instinctul de aprare $i conservare, de gradul de implicare a eului, de afectarea sentimentului siguran#ei, de experien#a de via# etc.n#elegerea conduitei unei persoane ntr-o mprejurare sau alta presupune n mod necesar cunoa$terea motivelor care o anim, precum $i a scopurilor sale care prefigureaz $i orienteaz anticipat comportamentul. Prin mijlocirea motivelor $i a scopurilor, comportamentul uman se afl n conexiune direct cu con$tiin#a sub al crei control este. O particularitate specific a comportamentuluiuman o constituie caracterul nv#at, dobndit al acestuia. n procesul interac#iunii oamenii $i furnizeaz reciproc modele comportamentale corespunztoare tot attor categorii de activit#i: *activit#i necesare existen#ei noastre, cum ar fi: nv#area mersului, a vorbirii, a alegerii $i preparrii hranei etc.; *activit#i necesare integrrii n comunitatea n care trim: nv#m s salutm, s ne comportm civilizat, s ne mbrcm conform tradi#iei sau modei, s ajutm, s respectm etc.; *activit#i inutile $i chiar duntoare att pentru persoan ct $i pentru comunitate: consumul de alcool, fumatul, minciuna, farsele grosolane, practicile infrac#ionale de tot felul, de la micile rut#i ca brfa, calomnia, nsu$irea unor bunuri care apar#in altora, pn la comportamentele grave ce intr sub inciden#a legii etc. (Dumitrescu, 1991). Procesul de nv#are este un fenomen care se extinde la ntreaga via# uman, prin nv#are n#elegnd orice achizi#ii, care prin exerci#iu $i repetare ac#ioneaz asupra comportamentului nostru modificndu-l. Un rol important n nv#area unor comportamente l au recompensa $i sanc#ionarea, care contribuie fie la facilitarea noilor achizi#ii, fie la eliminarea celor necorespunztoare. Acesteaocup un rol important n nv#area $i elaborarea comportamentelor, dar pe lng aceasta mai exist $i alte metode cu acela$i grad de importan# utilizate de factorul uman n procesul de nv#are. Psihologia judiciar este interesat, n primul rnd de ceea ce reprezint devian#a n materie de comportament. Statistic, devian#a reprezint o abatere de la medie. Media o constituie comportamentul conformist, n raport cu normele $i reglementrile sociale, iar comportamentul deviant ca abatere, semnific devia#iile cu sens negativ, antivaloric, de tipul a tot ceea ce este denumit n termeni generici comportament antisocial, criminalitate sau infrac#ionalitate. No#iunea de comportament infrac#ional este utilizat sub mai multe forme: comportament deviant, delincvent sau aberant (Banciu, Rdulescu & Voicu, 1985). n realitate, comportamentul deviant include abaterile de la normele sociale n general, cel delincvent (infrac#ional) se refer la abaterile $i nclcrile normelor juridice penale, n timp ce comportamentul aberant include aspectele medico-legale, psihiatrice sau psihopatologice. Comportamentele deviante, n marea lor majoritate se nva# prin imita#ie. Primele succese ale unor astfel de comportamente constituie nu numai gratifica#ii, dar $i incita#ii pentru nv#are din partea celui care imit. Imita#ia este selectiv $i ierarhic. Nu imitm orice $i oricum. Imitm doar ceea ce ne atrage, impresioneaz $i fascineaz de multe ori chiar n pofida nonvalorii sociale evidente pe care respectivul model o reprezint. Observa#ia este valabil ndeosebi pentru cei de vrste tinere la care imitarea ierarhic negativ este adesea hotrtoare n procesul genezei comportamentului infrac#ional. 1.3. DEVIAN+ASOCIAL#IDELINCVEN+A Dup anul 1990, problematica devian#ei sociale a nceput s fie abordat sistematic, existnd preocupri pentru elaborarea $i fundamentarea unui cadru teoretic $i metodologic. n plan teoretic-conceptual s-au reelaborat $i redefinit no#iuni $i concepte de baz ale criminologiei, fundamentndu-se un cadru general etiologic al infrac#ionalit#ii, iar n plan metodologic s-au elaborat $i validat metode de investiga#ie a diferitelor tipuri de manifestri $i comportamente antisociale, identificnd $i l evalund factorii $i mecanismele care le genereaz sau favorizeaz, att ca fenomen de grup, ct $i ca manifestare specific a comportamentului individual. mpreun cu celelalte ramuri ale $tiin#elor sociale, psihologia judiciar $i propune s contribuie la aprofundarea cunoa$terii structurii $i func#ionalit#ii microgrupurilor infrac#ionale, a zonelor vulnerabile ale acestora, pentru prevenirea, contracararea $i destrmarea lor. Prin intermediul procesului de socializare, societatea transmite membrilor si un anume model normativ $i cultural, facilitndu-le integrarea social. Acesta permite existen#a normal a vie#ii sociale, asigurnd att ra#ionalitatea comportamentului, ct $i stabilitatea sistemului social. Socializarea reprezint un proces fundamental, care faciliteaz integrarea individului n societate, prin asimilarea culturii grupului din care face parte $i a rolurilor sociale pe care este chemat s le ndeplineasc n cadrul acestui grup. Ca rezultat al socializrii, individul ader la normele $i valorile grupului, fcnd din acestea un etalon al propriului comportament. La rndul ei, societatea apreciaz indivizii dup acest etalon, a$teptnd ca ei s se comporte n moduri predictibile, conforme cu modelul cultural $i normativ.Orice societate are o serie de norme scrise sau nescrise prin intermediul crora poate aprecia dac o anumit conduit sau un anumit act, este adecvat sau nu, se nscrie sau nu n modelul cultural prescris pentru to#i membrii ei. Aceste norme stabilesc modalit#ile de sanc#iune pentru toate conduitele sau actele care nu corespund a$teptrilor societ#ii (unele sanc#iuni se aplic n mod institu#ionalizat, altele se aplic prin mecanisme neoficiale, informale). Dac am defini toate aceste conduite ori acte ca abateri de la normele de orice fel, am putea afirma c orice societate se confrunt, n cursul dezvoltrii ei, cu manifestri de devian#. Devian#a desemneaz nonconformitatea, nclcarea normelor $i regulilor sociale. Aceasta are o sfer mult mai larg dect criminalitatea, infrac#ionalitatea sau delincven#a (denumit $i devian# penal), deoarece include nu numai nclcrile legii penale, ci toate devia#iile de la comportamentul socialmente acceptat $i dezirabil (Rdulescu, 1994). n orice societate $i n orice moment al evolu#iei ei exist devian#. Dincolo de grupurile infrac#ionale care ncalc normativul penal, exist marea mas a popula#iei care se abate de la exigen#ele conven#ionale sau morale. Nici un individ nu se poate supune tuturor exigen#elor normative ale unei societ#i. n func#ie de anumite criterii, comportamentul acestuia poate lua forme de devian# social sau de delincven#. Comportamentul deviant este un comportament atipic, care se ndeprteaz sensibil de la pozi#ia standard (medie) $i transgreseaz normele $i valorile acceptate $i recunoscute n cadrul unui sistem social. Diagnosticarea comportamentului deviant depinde de natura normelor sociale, de gradul de toleran# al societ#ii respective, ca $i de pericolul actual sau poten#ial pe care l prezint devian#a fa# de stabilitatea vie#ii sociale. Comportamentuldeviantpoatefin#elesndoumoduri:fiecaprodusalincapacit#iifunc#ionalea individului, datorit unor devia#ii fiziologice sau anormalit#ii psihice (punctul de vedere substan#ialist), fie ca rezultat al unui comportament perfect normal, dar incompatibil cu standardele de normalitate ale grupului (punctuldevederesitua#ional).Sanc#ionareasauacceptareaacestorcomportamente#inedecriteriile utilizatedediferitesociet#indefinireadevian#ei(Rdulescu&Piticariu,1989).Evaluatfiecaproblem social sau comportament disfunc#ional, fie ca produs tranzac#ional al rela#iilor de interac#iune ntre indivizi, fenomenuldedevian#secaracterizeazprintr-oseriedetrsturispecifice,distinctepentruosocietatesau alta,carederivdincondi#iilesocial-economice$iculturale,dinmoduldevia#$iexisten#alsoiet#ii respective. Comportamentele socialmente normale ale membrilor unei societ#i eman din cultura de apartenen#, caremodeleazpersonalitateadebazsubaspectpsiho-socio-cultural.Personalitateaesteostructur fundamentalcultural,reprezentndunsistemdinamic,organizat,ncadrulcruiaimpulsurilebiopsihice sunt puse n concordan# cu normele $i valorile sociale, interiorizate de individ prin socializare. Devian#anu poate fin#eleas ca fenomen sau ca un comportament deta$at de contextul social. Fiind intimlegatdecondi#iilefundamentalealeoricreivie#isociale,devian#areprezintunfenomennormaln cadrulevolu#iei societ#ii, amoralei$i a dreptului, iar individuldeviant nu trebuie considerat neaprat ca o fiin#nesocializat,caunelementparazitar,neasimilabil,introdusncorpulsociet#ii,elavnduneorirolul unuiagentreglatoralvie#iisociale(Durkheim,1974).Devian#a,desemnnddistan#areasemnificativdela normeledeconduit$idelavalorilesocialeacceptatentr-unspa#iuculturaldeterminat,ntr-oanumit societate $i la un moment dat, are att o semnifica#ie negativ, disfunc#ional, ct $i una pozitiv, func#ional. nunelesitua#iidevian#afaciliteazfunc#ionareasociet#ii.Ceidinafararndurilorideterminpeceidin coloansfiemaiuni#i.Altfelspus,devian#aconsolideazconformarea,sanc#ioneaz,certific normalitatea. l Extensia, intensitatea $i gravitatea devian#ei sociale depind, n mare msur, de valorile $i normele care sunt nclcate, precum $i de reac#ia public fa# de aceste abateri $i nclcri. De aceea, evaluarea devian#ei sociale se face pornind de la procesul de elaborare a normelor $i regulilor de conduit $i terminnd cu intensitatea reac#iei sociale fa# de nclcarea acestora. Literatura de specialitate ofer numeroase criterii, teorii, concep#ii, orientri, puncte de vedere etc. cu privire la etiologia comportamentului deviant. Un prim punct de vedere sus#ine c etiologia devian#ei rezidn structura biologic sau n personalitatea individului (de exemplu: orientarea biologic atribuie factorilor bio-genetici o importan# hotrtoare n geneza devian#ei; orientarea psihologic sus#ine c actele deviante sunt svr$ite cu precdere de personalit#i cu deficien#e sau tulburri psihice; orientarea psihosociologic apreciaz c individul nu se na$te deviant, ci este socializat n acest rol sub influen#a imita#iei $i a unor modele culturale, nc din perioada copilriei). Un al doilea punct de vedere consider devian#a ca fenomen de inadaptare sau nonintegrare social, generat de conflictele ntre idealul individului, sistemul su de valori $i posibilit#ile oferite de ctre societate, conflicte acompaniate de scderea controlului social sau de incapacitatea sistemului social de a concilia aceste conflicte. n ansamblul formelor de devian# social se include $i delincven#a (infrac#ionalitatea sau criminalitatea), care afecteaz cele mai importante valori $i rela#ii sociale protejate de normele juridice cu caracter penal. Aceasta reprezint ansamblul actelor $i faptelor care, nclcnd regulile juridice penale, impun adoptarea unor sanc#iuni negative, organizate, din partea agen#ilor specializa#i ai controlului social (poli#ie, justi#ie etc.). Chiar dac delincven#a apare ca un fenomen juridic, reglementat prin normele dreptului penal, ea este primordial, un fenomen social avnd consecin#e negative $i distructive pentru securitatea indivizilor $i grupurilor. Delincven#a este un fenomen deosebit de complex, incluznd o serie de aspecte $i dimensiuni de natur statistic, juridic, sociologic, psihologic, economic, prospectiv $i cultural (Banciu, 1995 ): a).dimensiunea statistic - eviden#iaz starea $i dinamica delincven#ei n timp $i spa#iu, prin evaluarea $i msurarea n procente, medii, serii de distribu#ie $i indici ai diferitelor delicte $i crime, $i corelarea acestora cu o serie de variabile $i indicatori cu caracter social, ecologic, cultural, geografic etc.; b).dimensiunea juridic - eviden#iaz tipul normelor juridice violate prin acte $i fapte antisociale, periculozitatea social a acestora, gravitatea prejudiciilor produse, intensitatea $i felul sanc#iunilor adoptate, modalit#ile de resocializare a persoanelor delincvente; c).dimensiunea sociologic - centrat pe identificarea $i prevenirea social a delictelor $i crimelor, n raport cu multiple aspecte de inadaptare, dezorganizare $i devian# existente n societate $i cu formele de reac#ie social fa# de diferitele delicte; d).dimensiunea psihologic - eviden#iaz structura personalit#ii individului delincvent $i individului normal, motiva#ia $i mobilurile comiterii delictului, atitudinea delincventului fa# de fapta comis (rspunderea, discernmntul etc.); e).dimensiunea economic sau costul crimei - eviden#iaz consecin#ele directe $i indirecte ale diferitelor delicte din punct de vedere material $i moral (costurile financiare acordate victimelor, martorilor, repara#iei bunurilor etc.); f).dimensiunea prospectiv eviden#iaz att tendin#a general de evolu#ie a delincven#ei, ct $i tendin#aanumitor indivizi $i grupuri sociale spre delincven#; g).dimensiunea cultural se refer la relativitatea criteriilor normative $i culturale cu care este investit delincven#a n diverse societ#i $i culturi. Exist diferen#e sensibile din punct de vedere cultural, n definirea anumitor acte ca periculoase $i n evaluarea intensit#ii $i gravit#ii acestora. Gradul de periculozitate al unui comportament antisocial depinde, n mare msur, de caracterul coercitiv sau, dimpotriv, permisiv al normelor sociale. Marea diversitate $i variabilitate a culturilor implic deci, comportamente eterogene din punct de vedere al semnifica#iei lor sociale, moralitatea, imoralitatea, binele sau rul fiind ntr-o strns legtur cu normele $i valorile grupului respectiv. Normalul este reprezentat de comportamentele socialmente acceptabile, compatibile cu modelele culturii din care face parte individul. Reprezentnd o institu#ie de baz a dreptului penal, delictul este o fapt antisocial, ilicit, care lezeaz o serie de valori $i rela#ii sociale, fapt imputabil care genereaz o serie de consecin#e $i efecte juridice, adic o rspundere penal. Pentru acest motiv, numai n prezen#a unei anumite fapte, considerat ilicit sau ilegal, norma prevede sanc#ionarea persoanei vinovate. Pentru a exista deci, rspundere penal, trebuie s existe, n primul rnd, o fapt antisocial real, svr$it de o anumit persoan care este responsabil, iar n al doilea rnd, fapta respectiv trebuie incriminat de legea penal. Inexisten#a uneia sau l a mai multora dintre aceste trsturi (ilicitatea, vinov#ia, incriminarea) conduce, practic la inexisten#a delictului sau crimei ca atare.Sistemul nostru penal utilizeaz expres no#iunea de infrac#iune, nu de delict sau crim. Prin articolul 17 din Codul Penal al Romniei, infrac#iunea este definit ca o fapt care prezint pericol social, svr$it cu vinov#ie $i prevzut de legea penal . Din punct de vedere psihologic, infrac#iunea reprezint o manifestare comportamental deviant, ce const n nclcarea unor norme codificate de ctre societate, manifestare cu con#inut antisocial, fa# de care se iau anumite atitudini, prin aplicarea de sanc#iuni penale (Popescu-Neveanu, 1978).Majoritatea sistemelor de sanc#ionare $i prevenire a criminalit#ii urmresc, prioritar, controlul efectiv asupra crimei, ca $i protec#ia $i aprarea social a indivizilor, grupurilor $i institu#iilor sociale, prin organizarea unor activit#i specifice $i utilizarea unor mijloace menite s asigure att represiunea $i constrngerea penal, ct $i prevenirea $i diminuarea surselor poten#iale de criminalitate prin adoptarea de msuri de profilaxie social, cultural $i educativ. Cercetarea psihologic trebuie s cuprind n aria sa descifrarea diferitelor dimensiuni psihologice cu accent pe motiva#ie, afectivitate, pe descifrarea personalit#ii n ansamblul su. A n#elege omul nseamn a recunoa$te inegalitatea nzestrrii native a indivizilor, fapt ce trebuie s ne conduc la diversificarea, nuan#area $i individualizarea cantitativ $i calitativ a ac#iunilor educative. De asemenea, inegalitatea $i neomogenitatea mediilor sociale, de provenien#, exercit presiuni diferite cantitativ $i calitativ asupra indivizilor, ceea ce le confer anumite limite individuale n privin#a rezisten#ei fa# de restric#ii, fie ele morale sau legale. 1.4. RELA+IILEPSIHOLOGIEIJUDICIARECUDIFERITERAMURI ALETIIN+ELORJURIDICE ntre psihologie $i $tiin#a dreptului exist numeroase conexiuni, interferen#e $i puncte de convergen#, care au constituit premisele teoretice $i metodologice pentru afirmarea psihologiei judiciare. Magistratul mileniul trei, motivat de sim#ul datoriei duse pn la capt, nu poate face abstrac#ie de no#iunile psihologiei judiciare. Psihologia judiciar, definit ca disciplin formativ-aplicativ $i de cultur profesional a magistratului n statul de drept, al crei obiect l constituie studiul $i n#elegerea aprofundat $i nuan#at a personalit#ii umane implicat n procesul judiciar, are legturi cu $tiin#a dreptului, oferindu-i acesteia un instrumentar al interpretrii corecte a conduitelor umane cu implicare infrac#ional.Caracterizat ca o form de prevenire $i constrngere prin care sunt reglementate $i controlate ac#iunile $i conduitele indivizilor, dreptul include un ansamblu de reguli sociale cu ncrctur normativ. Dreptul $i normalitatea juridic au un caracter imperativ, stabilind ceea ce trebuie s fac indivizii angaja#i n anumite ac#iuni sociale, prin recompensarea conduitelor dezirabile $i reprimarea celor indezirabile sau deviante. Impactul psihologiei judiciare asupra actului de dreptate este resim#it pe mai multe direc#ii (Butoi& Butoi, 2001): a) l ajut pe magistrat la n#elegerea aprofundat $i nuan#at a complexit#ii individului uman (autor, victim, martor etc.), l avertizeaz asupra limitelor general umane, oferindu-i acele strategii $i mijloace prin care acestea pot fi dep$ite $i totodat i recomand o conduit autocontrolat,impar#ial $i profesional n raport cu cel aflat sub inciden#a legii; b) ofer magistratului o concep#ie sistemic integratoare attasupra dinamicii $i interac#iunii ntregului ansamblu de factori care contribuie la producerea actului infrac#ional, ct $i asupra manifestrilor psihocomportamentale ale participan#ilor la ac#iunea judiciar; c) atrage magistratului aten#ia asupra faptului c n general, omul ac#ioneaz ra#ional, dar de multe ori automat $i ira#ional, ceea ce presupune o interven#ie preventiv-ofensiv de eliminare sau reducere a poten#ialului de ira#ionalitate criminogen;d) pentru a n#elege persoanele aflate sub inciden#a legii, magistratul trebuie s cunoasc $i s recunoasc inegalitatea nzestrrii native a acestora, inegalitatea $i neomogenitatea mediilor sociale de provenien#, diferen#ele n pregtireaeduca#ional $i profesional etc.; e) interpretnd conduitele umane n raporturile interpersonale specifice actului de justi#ie, magistratul trebuie s stpneasc no#iunile referitoare la legit#ile psihologice ale personalit#ii $i sensibilit#ii umane ( ale actului senzorio-perceptiv, ale memoriei, ale poten#ialului cognitiv, afectiv $i motiva#ional etc.); f) n final, dobndind no#iuni de psihologie, magistratul implicat n actul de justi#ie, mai ales n cazurile complexe, dificile,va $ti cnd $i cum s apeleze la serviciile psihologilor existen#i n criminalistica l modern, n vederea valorificrii unor concluzii din rapoartele de expertiz sau constatrile tehnico-$tiin#ifice specifice psihologiei judiciare. Psihologul criminalist $i aduce o contribu#ie important la solu#ionarea unor cauze penale att prin investigarea comportamentului simulat cu ajutorul tehnicii poligraf, ct $i prin ntocmirea profilului psihologic al diferitelor categorii de infractori.Diagnosticarea profilului psihocomportamental al infractorului, prin aplicarea unor probe psihologice (testele de inteligen#, testele proiective, inventarele de personalitate etc.) constituie sursa unor informa#ii deosebit de valoroase att n descifrarea personalit#ii infractorului, ct $i n stabilirea mobilului care a dus la svr$irea infrac#iunii. Cunoa$terea trsturilor de personalitate ale infractorului contribuie la individualizarea celor mai eficiente tehnici $i metode de audiere $i cercetare a acestuia (Bu$, 2001).No#iunile de psihologie judiciar contribuie, n dreptul penal, la aprecierea elementelor de culp, vinov#ie, inten#ie, prevedere, stare emo#ional, conduit simulat, responsabilitate etc., ajutnd la o bun dozare a pedepselor $i o just ncadrare a faptelor. Legturile procedurii penale cu psihologia judiciar se regsesc n aceea c o serie ntreag de activit#i, cum ar fi: confruntarea, perchezi#ia, prezentarea spre recunoa$tere, ascultarea, nu pot fi eficiente dect n msura n care cei ce se ocup de cercetare vor avea cuno$tin#ele psihologice necesare cunoa$terii corecte a conduitelor umane, n raport cu a cror interpretare $i obiectivare actul procedural s aib maximum de eficien# sub aspectul aflrii adevrului. Rela#ia cu criminalistica este biunivoc, regsindu-se att n aspectele teoretice ct $i n cele practice ale ambelor discipline. Numai cunoscnd psihologia judiciar, criminali$tii vor putea trage concluzii cu privire la inten#iile, motiva#iile $i ac#iunile autorilor $i a victimelor acestora, anticipndu-se conduitele de simulare,victimizare, eludare a identificrii, fabricarea de alibiuri etc., toate acestea apte s ofere indicii de descoperire a autorilor $i probarea vinov#iei acestora. n ceea ce prive$te tactica criminalistic, numai dac ne referim la vasta $i complexa activitate de ascultare a nvinuitului, este clar necesitatea cunoa$terii ntregului registru al poten#ialului psihologic al individului uman (nvinuit, victim, martor, pr#i, exper#i etc.), implicat n procesul judiciar. Psihologia judiciar men#ine legturi strnse cu criminologia, care studiaz conduita infrac#ional din punct de vedere al genezei $i trecerii de la poten#ial la act criminogen ca fenomen sociopsihologic. Psihologia judiciar ofer criminologiei date $i legit#i, instrumentar $i metodologie. Psihologia judiciar are legturi de interdisciplinaritate cu medicina legal, creia i ofer tabloul psihocomportamental $i caracterial al personalit#ii infractorului, ilustrnd n mod nuan#at motiva#iile, tendin#ele, poten#ialul intelectual, ac#ional, coeficientul de agresivitate, structura temperamental $i echilibrul emo#ional n vederea circumstan#ierii conduitelor autorului din punct de vedere psihologic $i ulterior psihiatric, n legtur cu necesitatea juridic a stabilirii gradului de responsabilitate penal. 1.5.ASPECTEETICEIDEONTOLOGICEPECARELEIMPLIC#PSIHOLOGIAJUDICIAR#N SISTEMULJUDICIAR Deontologia se refer la ansamblul normelor referitoare la ndatoririle precumpnitor morale sau de alt ordin ale profesioni$tilor fa# de societate $i fa# de diversele categorii de oameni n raport cu care $i desf$oar activitatea. Codul deontologic reprezint un ansamblu de norme care stabilesc exigen#elemorale de exercitare a unei profesiuni. Aceste exigen#e morale capt forma unor reguli de conduit profesional. Codul deontologic cuprinde: constrngeri de conduit moral, precizri referitoare la pstrarea secretului profesional, recomandri cu privire la respectul fa# de cellalt, recomandri viznd perfec#ionarea pregtirii profesionale, norme referitoare la independen#a personal, reguli de etic etc. Principiile generale de deontologie impun speciali$tilor:responsabilitate, obiectivitate, competen# $i integritate, dreptate $i demnitate,sim# critic $i autocritic, respect pentru semeni.In unele #ri au existat preocupri de elaborare a unui cod deontologic care s stea la baza activit#ii psihologice din sistemul judiciar. Astfel, n S.U.A. un comitet special al Asocia#iei Psihologilor Americani (A.P.A.) a numit nc din anul 1975 o comisie care s se ocupe de problema locului psihologiei n sistemul judiciar $i mai ales de aspectele $i dilemele de natur etic pe care le au psihologii din poli#ie, justi#ie sau din institu#iile corec#ionale. Au fost formulate recomandri att pentru problemele etice pe care sistemul judiciarle creeazpsihologilor, ct $i pentru problemele etice pe care psihologii le creeaz sistemului judiciar.l Prezen#a psihologiei judiciare n sistemul judiciar fundamenteaz cteva deziderate etice $i deontologice (Mitrofan & colab., 1992): *umanizeaz norma juridic, dndu-i mai mult via# con#inutului acesteia; *dezvluie magistratului pe omul real, concret, unic $i irepetabil n individualitatea sa biotipologic $i psiho-comportamental; *orienteaz justi#ia ctre n#elegerea fiin#ei umane din punct de vedere psihocomportamental (inten#ie, culp, mrturisire, simulare,recunoa$tere, regret, responsabilitate, iresponsabilitate, prevedere, provocare, consim#mnt, stare emo#ional etc,); *orienteaz justi#ia ctre realizarea procesului judiciar cu respectarea demnit#ii, libert#ii de con$tiin# $i expresie, a integrit#ii psihomorale $i fizice, a liberului consim#mnt, a dreptului la protec#ie $i aprare al persoanei implicate n ac#iunea judiciar; *ofer justi#iei date utile (programe, strategii) cu privire la reeducarea $ireinser#ia social a persoanelorprivate de libertate. n Romnia, psihologia judiciar se confrunt cu dou ntrebri fundamentale: 1) n ce msur psihologii identific problemele judiciare, ca intrnd n sfera lor de activitate? $i2) care sunt rolul $i contribu#ia activit#ii psihologice, comparativ cu alte discipline, n sistemul activit#ii judiciare? Practica judiciar$i politica managerial de administrare a actului de justi#e, sunt n msur s dea rspuns celor dou ntrebri. l TEMA 2 TEORII ALE FENOMENULUI *I COMPORTAMENTULUIINFRAC)IONAL 2.1. CONSIDERA+IIGENERALE Prevenirea $i combaterea fenomenului infrac#ional a preocupat $i preocup omenirea. Aceast preocupare este pe deplin justificat dac se are n vedere faptul c prin fenomenul infrac#ional se aduce o atingere grav intereselor umane de maxim generalitate $i importan#, se pun n pericol valorile fundamentale afectndu-i astfel buna sa func#ionalitate. Orice societate apreciaz comportamentul membrilor si din punctul de vedere al conformrii acestora la normele morale $i la cele juridice. Nerespectarea acestor norme atrage dup sine msuri coercitive sau punitive. Datorit acestui fapt, fenomenul infrac#ional capt caracteristicele unei probleme sociale de importan# major pentru ntreaga societate, ale crui consecin#e $i moduri de solu#ionare se resimt la toate nivelurile ei.Cei implica#i n studierea fenomenului infrac#ional sunt interesa#i n primul rnd de explicarea cauzal a acestuia, de eviden#ierea factorilor determinan#i, deoarece concep#iile $i teoriile elaborate au un puternic rol reglator asupra diferitelor componente ale sistemului legal $i asupra tipurilor de activit#i corec#ionale $i profilactice. n ncercrile de conturare a unor teorii, tipologii se lovesc de marea variabilitate a manifestrilor comportamentale implicate n conturarea unor infrac#iuni. Ca urmare a unor asemenea demersuri, au aprut de-a lungul timpului o serie de teorii care trateaz n maniere particulare comportamentul infrac#ional.Problemele pe care ncearc s le solu#ioneze aceste teorii sunt ct se poate de fire$ti, astfel: - De ce unele persoane comit acte infrac#ionale, iar altele nu? Exist anumite cauze ori anumi#i factori care determin un comportament infrac#ional? Unde trebuie cuta#i acei factori? Pentru a rspunde la aceste ntrebri, comportamentul a fost n general privit ca un rspuns al personalit#ii fa# de o situa#ie determinat. n aceste condi#ii, etiologia comportamentului infrac#ional se poate situa n personalitatea infractorului, n situa#ia preinfrac#ional sau n mbinarea celor dou(Gassin, 1990). O alt categorie de ntrebri ar fi: -De ce nu to#i infractorii comit acelea$i infrac#iuni? Exist factori care favorizeaz un anumit gen de infrac#iuni? Exist diferen#ieri ntre infractori? Pentru a rspunde la aceste ntrebri au fost elaborate diferite clasificri ale factorilor $i au fost realizate diverse tipologii ale infractorului. n contextul unei amplificri a cercetrii $tiin#ifice n toate domeniile, caracterul uman $i social al infrac#iunii nu mai putea fi ignorat, cercetarea fenomenului $i a comportamentului infrac#ional devenind inevitabil. n func#ie de factorii considera#i a fi determinan#i n explicarea fenomenului $i a comportamentului infrac#ional, am selectat acele teorii care sunt reprezentative pentru domeniul psihologiei judiciare. n aceast selec#ie am plecat de la premisa c fenomenul $i comportamentul infrac#ional au un element comun, acesta fiind factorul psihologic. De acest factor nu se poate face abstrac#ie atta vreme ct orice act infrac#ional este rezultatul ac#iunii umane rsfrnte prin prisma propriei personalit#i. Avnd n vedere numrul mare de teorii din acest domeniu, precizm c orice ncercare de sistematizare va fi inevitabil incomplet. Aceste teorii pot fi grupate n trei categorii:psiho-biologice, psiho-sociale $i psiho-morale (Cioclei, 1996). 2.2. TEORIILEPSIHO-BIOLOGICE Teoriile psiho-biologice sus#in, n esen#, c anumite anomalii sau disfunc#ii psihofiziologice constituie factorii determinan#i ai comportamentului infrac#ional. Acestea consider c infrac#iunea ca fenomen individual are o baz psiho-biologic organic sau func#ional. 2.2.1. TEORIA ANORMALIT#+ILORBIOLOGICE

Reprezentantul acestei teorii este medicul militar italian Cesare Lombroso (1835-1909) care a ntreprins studii de antropologie criminal bazate pe tehnica msurrii diferitelor pr#i ale corpului omenesc, avnd ca subiec#i personal militar $i de#inu#i ai nchisorilor din Sicilia, elabornd n acest sens lucrarea sa l fundamental Omul criminal (1876), care n scurt timp l face celebru. Studiind 383 cranii de criminali deceda#i $i 5.907 cranii ale unor delincven#i n via#, autorul a concluzionat existen#a unui tip criminal individualizat prin anumite stigmate sau semne particulare, degenerative, care poate fi ntlnit la anumite categorii de infractori (Lombroso, 1895). Pentru Lombroso (1891), comportamentul criminal constituie un fenomen natural care este determinat ereditar. Criminalii nnscu#i sunt caracteriza#i printr-o serie de stigmate fizice, precum: sinusurile frontale foarte pronun#ate, pome#ii $i maxilarele voluminoase, orbitele mari $i deprtate, asimetria fe#ei $i a deschiderilor nazale, urechi foarte mari sau foarte mici, frunte retras $i ngust, brbie lung sau ngust etc. Astfel, el a ajuns la aprecierea c omul cu nclina#ii spre viol se caracterizeaz prin lungimea urechilor, craniul turtit, ochii oblici $i foarte apropia#i, nasul turtit, lungimea excesiv a brbiei; ho#ul se distinge printr-o remarcabil mobilitate a fe#ei $i a minilor, prin ochii si mici, ngrijora#i $i n permanent mi$care, prin sprncenele sale dese $i lsate pe ochi, prin nasul turtit, barba rar, fruntea te$it $i mi$ctoare; uciga$ul se eviden#iaz prin volumul mai mic al craniului, lungimea maxilarelor, pome#ii obrazului proeminen#i. La originea cercetrilor lombrosiene a stat descoperirea la craniul unui criminal, n zona occipital medie, a unei adncituri (foset) accentuate, trstur ce se regsea la unele cranii primitive. Aceast descoperire i-a sugerat lui Lombroso ipoteza atavismului (adic oprirea n dezvoltare pe lan#ul filogenetic). Urmrind ideea atavismului, Lombroso a studiat organismele inferioare, omul slbatic $i copilul - n care vedea un mic primitiv. El a cercetat $i unele anomalii ale creierului, ale scheletului $i ale unor organe interne (inim, ficat). Extinznd cercetrile la criminalii n via#, Lombroso i studiaz att din punct de vedere anatomic ct $i fiziologic. O constatare interesant pe care o face este n legtur cu lipsa durerii (analgezia) care l apropie pe criminal de omul slbatic. Lombroso a efectuat nu numai studii anatomo-fiziologice, dar s-a ocupat $i de unele aspecte socio-culturale: tatuaj, argou, alcoolism, credin# $i practic religioas, literatura criminalilor etc. A doua faz a studiilor lombrosiene se refer la unele malforma#ii morfo-func#ionale de natur degenerativ, cercetrile axndu-se n special asupra componentelor psihice. Bazndu-se pe propriile studii, dar $i pe cercetrile unor psihiatri din epoc, Lombroso (1895) stabile$te existen#a unor anomalii ntre nebunul moral $i criminalul nnscut, mai cu seam sub aspectul sim#ului moral. Examinarea criminalului nebun scoate $i ea la iveal existen#a acelora$i stigmate ca n cazul omului criminal, stigmate ce sunt explicate de aceast dat pe bazadegenerescen#ei. ntr-o ultim etap, Lombroso (1895) se concentreaz asupra studierii epilepsiei pe care o consider alturi de atavism, un factor cheie n etiologia criminal. Mai mult, el vede n epilepsie o punte de legtur ntre omul criminal, criminalul nebun $i nebunul moral considernd epilepsia att una din psihozele cele mai atavistice, ct $i nucleul tuturor degenerescen#elor. n teoria lombrosian criminalitatea reprezint o anormalitate biologic bazat pe atavism organic $i psihic $i pe o patologie epileptic (Cioclei,1996). Eroarea central a studiilor ini#iate de Lombroso a constat n faptul c cei mai mul#i dintre subiec#ii si erau sicilieni, ce reprezentau un tip fizic distinct. Ace$tia au comis mai multe crime dect popula#ia general, nu datorit tipologiei fizice, ci datorit faptului c ei proveneau dintr-un mediu cultural orientat mai mult n direc#ia comiterii unor acte criminale. Teoria lombrosian cu privire la etiologia crimei nu poate constitui o explica#ie cu caracter general valabil. Omul criminal, n sensul de universal valabil, nu exist. nsu$i Lombroso excludea aceast idee. Cercetrile lombrosiene au constituit punctul de plecare al unor numeroase investiga#ii cu caracter $tiin#ific legate de fenomenul criminal. Analiza minu#ioas a trsturilor criminalului face din Lombroso un precursor al biotipologiei. Opera sa con#ine constatri deosebit de utile $i actuale nc, cum ar fi cele referitoare la infractorii bolnavi mintal. Precizm c, opera lui Lombroso fiind deosebit de vast $i complex, o analiz $i o interpretare exhaustiv a acesteia este foarte dificil. 2.2.2. TEORIABIO-TIPOLOGIC#

Aceast teorie cuprinde mai multe variante ce au ca element comun sus#inerea ideii potirivit creia exist o corela#ie ntre activitatea criminal $i biotip. Psihiatrul german Ernest Kretschmer (1888-1964), mergnd n cercetare pe linia corelrii elementelor de ordin biologic cu cele psihice, a creat un sistem caracterologic complet. Principala lucrare a l lui Kretschmer n acest domeniu a fost Structura corpului $i caracterul. Acesta consider c, n func#ie de constitu#ia corporal, se pot distinge patru tipuri fizice, fiecare tip avnd o predispozi#ie spre comiterea unor infrac#iuni specifice: TIPUL PICNIC - constitu#ie orizontal; scund, cu extremit#i scurte; sistem osteo-muscular plpnd; fa#a rotund, craniul rotund, pu#in ridicat, voluminos; calvi#ie; cavitatea toracic $i abdominal dezvoltat; strat de grsime la suprafa#a trunchiului; adeseori inteligent $i expansiv, ce poate deveni autor de escrocherii $i fraude.TIPULASTENIC - constitu#ie vertical; sistem osteo-muscular firav; slab, craniul mic, chipul prelung, fruntea nclinat napoi, nasul alungit, maxilarul inferior scurt; for# fizic sczut; dotat divers din punct de vedere intelectual; interiorizat; de regul adaptarea social este precar, criminalitate precoce $i o tendin# spre recidiv; ar comite mai ales falsuri, furturi $i abuzuri de ncredere. TIPUL ATLETIC - sistem osteo-muscular puternic, trunchi piramidal cu baza mare n sus, aspect fizic plcut, oscileaz ntre sentimentalism $i brutalitate, ar avea o rspndire relativ ridicat n rndul infractorilor de aproape toate vrstele, ar comite preponderent asasinate, tlhrii cu folosirea armelor, incendii $i ar fi predispu$i la recidiv indiferent de vrst. TIPUL DISPLASTIC - diferite malforma#ii corporale, deficien#e ale caracterelor sexuale, slab dezvoltat psihic $i morfologic; din punct de vedere psiho-medical, regsim n aceast categorie debili mintal $i schizofreni; displasticii comit de regul delicte sexuale, dar nu numai, opereaz ntr-un mod nea$teptat, $i ncep cariera infrac#ional dup vrsta de 18 ani $i sunt expu$i recidivei. Pe baza experien#ei clinice, Kretschmer a asociat anumite portrete psihologice tipurilor somatice (Ceau$u, 1978). Astfel, persoanele cu o constitu#ie picnic prezint un grupaj de trsturi psihice cum ar fi: vioiciune, mobilitate, optimism, uneori spontaneitate n gesturi $i vorbire, sociabilitate, dar $i o anumit superficialitate n rela#iile sociale, nclina#ie ctre concesii $i compromisuri, spirit practic etc. Acest grupaj de trsturi formeaz un profil temperamental denumit de Kretschmer ciclotimic. La persoanele cu constitu#ie fizic de tip astenic ntlnim: nclina#ie spre abstractizare, interiorizare, sensibilitate pentru forma exterioar a rela#iilor dintre oameni, meticulozitate dus uneori pn la pedanterie, un sim# acut al onoarei, manifestri de ambi#ie ascunznd adesea un complex de inferioritate etc. Acest profil temperamental a fost denumit schizotimic. TIPUL ATLETIC - intermediar ntre tipurile extreme men#ionate, prezint ca trsturi psihice: nclina#ie spre activit#i care presupun un volum mare de mi$cri $i un mare consum de energie (ramuri sportive, activit#i de$f$urate pe spa#ii mari cu schimbri rapide de situa#ie etc.), ncredere n sine, autoapreciere realist. Wiliam H. Sheldon stabile$te o corela#ie ntre anumite caracteristici fizice $i caracteristicile temperamentale, ntre tipul fizic $i comportament. Dup gradul de dezvoltare al celor trei foi#e embrionare, distinge trei tipuri fizice: TIPUL ENDOMORF (viscerotonic) - dezvoltare corporal predominant intern: rotund, gras; reac#ii ncete, uniformitate n activitatea emo#ional; fire extravertit; comunicare u$oar $i rapid; sociofilie; iubire de ceremonii; plcere de confort fizic; plcerea relaxrii n repaus $i mi$care. TIPUL MEZOMORF (somatotonic) - dezvoltare corporal echilibrat, atletic, puternic, musculos, viguros; plcere pentru mi$care, interes pentru sport; trsturi pline de energie, cutarea riscului; manier direct, deschis, chiar pu#in dur, curaj $i combativitate; agresivitate competitiv; voce nere#inut, fr intona#ii; maturitate n prezentare. TIPUL ECTOMORF (cerebrotonic) - dezvoltare corporal predominant extern; corp lung, slab; mu$chi slab dezvolta#i; pozi#ie $i mi$care re#inute; ermetism, inhibi#ie,nsingurare; activism mintal; sociofobie; evitarea zgomotului; prezentare infantil. Dup raportul torace-membre $i func#ionalitate endocrin, N.Pende distinge tipul brevilin (scund ), tipul mediu (normal) $i tipul longilin (nalt). Dup raportul torace-membre, G.Viola distinge tot trei tipuri fizice: brachitip (macrosplanchnic), torace mai dezvoltat dect membrele, scund; mediotip (normosplanchnic) $i longitip (microsplanchnic), membre mai dezvoltate dect toracele, nalt. Fizicul singur nu poate explica n mod adecvat comportamentul infrac#ional, ns poate favoriza anumite tipuri de infrac#iuni. 2.2.3. TEORIAGENETIC# Dezvoltarea tehnicilor moderne de cercetare n domeniul genetic a permis investigarea unor zone noi n domeniul biologiei. l Studiul microscopic al cromozomilor a permis relevarea cariotipului, respectiv formula cromozomilor n cadrul celulei. Cercetrile n acest domeniu consemneaz existen#a unor abera#ii cromozomiale la subiec#ii care au mai mult de un cromozom X sau Y n cariotipul lor. Pornind de la aceste realit#i unii autori (Brodski, 1973 & Sheley, 1985) sus#in c anomalia genetic, cum ar fi un extracromozom, poate conduce la retardare mintal $i la un comportament antisocial $i criminal. La sfr$itul secolului XIX $i nceputul secolului XX se desf$oar ample studii n nchisori din Anglia, S.U.A. $i Australia, pe brba#i de#inu#i n vederea eviden#ierii unei anomalii cromozomiale, considerat drept posibil cauz a comportamentului criminal. Cariotipul uman are 46 de cromozomi dispu$i n 23 de perechi, din care 22 de perechi sunt obi$nui#i sau autozomi, iar o pereche este alctuit din cromozomi sexuali; pentru femeie ambii sunt cromozomi X, iar pentru brbat unul este X $i cellalt Y. Sexul genetic este condi#ionat de prezen#a sau absen#a unui cromozom particular notat cu litera Y: astfel formula feminin normal este 46 X.X., iar formula masculin este 46 X.Y. n urma fertilizrii ovulului, zigotul prime$te un cromozom X de la mam, iar de la tat, fie un cromozom X, fie unul de tip Y. Uneori n timpul diviziunii pot apare unele anomalii cantitative sau calitative, unele abateri de la cariotipul normal. Prima anomalie o reprezint existen#a suplimentar a unui cromozom de tipul X, avnd formula XXY, anomalie denumit sindromul Klinefelter. Persoanele ce prezint aceast anomalie au o aparen# masculin, sunt nal#i $i slabi, au o pilozitate pubian de tip feminin, barb rar sau absent. S-a stabilit c frecven#a acestei anomalii printre criminali este de 5 pn la 10 ori mai mare dect n rndul popula#iei generale. Infrac#iunile comise de aceste persoane sunt diverse: furt, agresiune, tentativ de omor etc., dar se poate observa o tendin# spre tematic sexual: homosexualitate, pedofilie, exhibi#ionism etc. Din punct de vedere psihologic, aceste persoane se eviden#iaz prin: pasivitate, timiditate, tendin#e spre ipohondrie $i depresie; deseori prezint tulburri mintale. A doua anomalie este reprezentat de sindromul XYY, unde apare un cromozom Y n exces. Persoanele din aceast categorie prezint, n plan morfologic, pu#ine particularit#i: aparen# masculin, nl#ime peste medie, Q.I. sub medie, anomalii n configura#ia urechilor, calvi#ie, miopie, dar aceste trsturi nu sunt constante. Frecven#a acestui cariotip printre criminali este, dup unele estimri, de circa 10 ori mai mare dect n rndul popula#iei generale. Unii autori (Court Brown, Lise Moor, W.H.Price, P.B.Whatmore etc.) tind s considere cauz a comportamentului criminal valoarea sczut a Q.I. ce caracterizeaz pe cei cu anomalii cromozomice. Aceste anomalii cromozomice constituie o predispozi#ie, dar nu o condi#ie obligatorie la comiterea unei infrac#iuni. Explica#iile bazate pe formula cromozomial nu pot fi generalizate. 2.2.4. TEORIAINADAPT#RIIBIO-PSIHICE Aceast teorie a fost formulat de criminlogul suedez Olof Kinberg (1959) n lucrarea sa Problemele fundamentale ale criminologiei. Olof Kinberg a fost unul dintre continuatorii $colii lombrosiene. El reia ideea unei antropologii criminale, ce caut s deceleze caracterele fundamentale ale delincventului ntr-un complex bio-psihic.Pentru Kinberg, omul este o fiin# nu doar biologic, ci una psihologic $i social, caracterizat prin plasticitate, adic prin facultatea de a-$i modifica reac#ia nu numai n func#ie de influen#ele fizice $i chimice, dar $i n func#ie de factorii psihologici $i sociali. Dac plasticitatea nu se coreleaz cu influen#ele mediului se creeaz o stare de inadaptare ntre organism $i mediu. Inadaptarea poate avea surse $i forme diverse. Aceste forme diverse de inadaptare conduc la o inadaptare social $i implicit la infrac#iune. n opinia lui Kinberg persoana reac#ioneaz n general n func#ie de propria structur bio-psihic. Astfel, pentru a stabili cauzele crimei, este necesar analiza structurii bio-psihice a persoanei implicate n cauz. Exist dou elemente ce trebuie avute n vedere la analiza structurii bio-psihice: nucleul constitu#ional $i func#ia moral. Nucleul constitu#ional reprezint suma tendin#elor reac#ionale ale persoanei, cuprinznd patru trsturi psihologice fundamentale: a).capacitatea - respectiv nivelul maxim pe care poate s-l ating inteligen#a unei persoane sub influen#a unor condi#ii optime de mediu; b).validitatea - respectiv cantitatea de energie de care dispune persoana; l c).stabilitatea - respectiv facultatea subiectului de a dobndi comportamente ferme, fixat prin obiceiuri durabile, n a$a fel nct s poat face acelea$i lucruri n acela$i fel, economisind for#; d).soliditatea - trstur ce se refer la coeziunea intern a personalit#ii, n opozi#ie cu disociabilitatea. La nivelul personalit#ii, aceste trsturi se regsesc n cantitate variabil: fie excedentar, fie medie, fie deficitar. n cazurile extreme, vom avea urmtoarele perechi diametral opuse: *supercapabil - inteligent, spiritual, adaptabil; *subcapabil - stupid, mrginit, inert; *supervalid - atent, expansiv, ntreprinztor, calm, sigur, tenace, responsabil; *subvalid - precaut, anxios, team de ac#iune $i de rspundere; *superstabil - rece afectiv, abil, abstract, elegant, asiduitate ideatic; *substabil - afectiv, interesat de lucruri concrete, asiduitate practic; *supersolid - lent, ferm, obiectiv circumspect; *subsolid - schimbtor, subiectiv, neserios, uneori mincinos. Func#ia moral reprezint, n opinia lui Kinberg, modalitatea $i profunzimea asimilrii valorilor morale ce compun atmosfera moral unde subiectul a trit ori trie$te. Ca fenomen psihologic, func#ia moral este compus din elemente emo#ionale $i cognitive. Dac se ia n considerare calitatea acestor elemente se pot distinge patru categorii de subiec#i: *subiec#i a cror func#ie moral se reduce la unele cuno$tin#e ale evalurilor morale general acceptate, dar crora le lipse$te elementul emo#ional aproape complet (imbecilii, debilii mintal etc.); *subiec#i care nu numai c posed cuno$tin#e despre regulile morale dar sunt capabili s reac#ioneze emo#ional la stimuli adecva#i (oameni a$a-zis normali ); *subiec#i ale cror func#ii morale au suferit modificri n urma unor leziuni patologice ale #esuturilor cerebrale (traumatisme, encefalite etc.); fiind afectate elementele emo#ionale, la aceast categorie, se ntlnesc frecvent fapte antisociale; *subiec#i care cunosc regulile morale, rspund emo#ional la stimuli, ns, au o percep#ie deformat a sensului real al actului; sunt n eroare cu privire la semnifica#ia moral a acestuia.Din combina#ia ce rezult ntre un anumit tip de nucleu constitu#ional $i o anumit configura#ie a func#iei morale, rezult persoane inadaptate care, la anumi#i stimuli, vor reac#iona n contradic#ie cu legea penal. 2.2.5. TEORIA CONSTITU+IEI CRIMINALE Reprezentantul acestei teorii este criminologul italian Benigno di Tullio (1951)profesor la Universitatea dinRoma, a crui lucrare Tratat de antropologie criminal a fost publicat prima oar n anul 1945. Prin constitu#ie criminal autorul n#elege o stare de predispozi#ie specific spre crim, altfel spus capacitatea care exist n anumi#i indivizi de a comite acte criminale, n general grave, n urma unor instigri exterioare ce rmn sub pragul ce opereaz asupra generalit#ii oamenilor. Pentru di Tullio, studiul crimei nu poate fi exclusiv biologic ori exclusiv sociologic, ci ntotdeauna biosociologic. Rezult c personalitatea nu poate fi corect apreciat dect dup criterii biopsihosociologice. Pornind de la aceste premise, autorul ncearc s determine factorii ce conduc la formarea unei personalit#i criminale. Un prim factor important este ereditatea; cu toat influen#a sa puternic, aceasta nu trebuie considerat ca o determinare absolut.Predispozi#ia spre crim poate avea ca surs $i unele disfunc#ionalit#i cerebrale, hormonale etc. Vrsta $i crizele biologice pe care le antreneaz sunt de asemenea importante: pubertatea, cu modificrile ei specifice de ordin psihofiziologic, precum $i procesele involutive ale mbtrnirii pot conduce la tulburri de comportament $i chiar la crim. Se poate afirma, spune autorul, c predispozi#iile spre crim sunt expresia unui ansamblu de condi#ii organice $i psihice ereditare, congenitale sau dobndite care, diminund rezisten#a individual la instigri criminogene, permite individului, cu mai mult probabilitate, s devin un criminal. Di Tullio nu ignor factorii sociali sau fizici, exteriori individului, care nu pot avea o influen# real dect n msura n care ntlnesc o constitu#ie criminal preexistent ori contribuie la formarea unei astfel de personalit#i. TEMA3l TEORIILE PSIHO-SOCIALE O serie de teorii moderne au acordat o importan# sporit factorilor sociali ai fenomenului infrac#ional. Teoriile psiho-sociale sus#in c achizi#iile rezultate n procesul interac#iunii $i nv#rii psiho-sociale sunt principalele cauze, explica#ii ale infrac#ionalit#ii. Tendin#a unor persoane de a devia n plan comportamental este relativ general $i constant, astfel c acestea se vor comporta n mod frecvent antisocial dac ele nu sunt formate $i sus#inute n a evita aceast tendin#. Conform acestor teorii comportamentul infrac#ional este nv#at prin interac#iunea dintre persoan $i ambian#. nv#area ar include tehnicile comiterii actelor criminale, motivele, trebuin#ele, ra#ionalizrile $i atitudinile favorabile comiterii infrac#iunii. 3.1. TEORIAASOCIERILORDIFEREN+IALE Aceast teorie apar#ine sociologului american, criminolog Edwin Sutherland (1966), profesor la Universitatea din Indiana, teorie expus n lucrarea Principii de Criminologie. Ulterior, ea a fost mult dezvoltat $i modificat. O ultim variant cu acela$i titlu a fost publicat n anul 1955 sub ngrijirea colaboratorului principal al lui Sutherland, Donald R.Cressey. n cuprinsul lucrrii Principii de Criminologie, Sutherland formuleaz teoria asocierilor diferen#iale care i-a adus celebritatea. Promotorii acestei teorii $i propun s descopere mecanismele psihosociale care genereaz $i explic infrac#ionalitatea. Sutherland constat c exist dou tipuri de explica#ii $tiin#ifice ale fenomenului criminal: fie n func#ie de elementele care intr n joc n momentul n care infrac#iunea este comis, fie n func#ie de elementele care $i-au exercitat influen#a anterior, mai ales n via#a infractorului. n primul caz, explica#ia poate fi calificat situa#ional sau dinamic; n al doilea caz, istoric sau genetic. Sutherland consider c teoria sa face parte din categoria explica#iilor genetice. El fondeaz aceast explica#ie pe ipoteza c un act criminal se produce atunci cnd exist o situa#ie propice, pentru un individ determinat. Explica#ia actului criminal n viziunea lui Sutherland presupune urmtoarele coordonate: a).comportamentul criminal se nv# ca oricare alt comportament; b).nv#area comportamentului infrac#ional are loc printr-un proces complex de interac#iune $icomunicare direct cu alte persoane; c).nv#area are loc mai ales n interiorul unui grup restrns de persoane; d).procesul de nv#are presupune: asimilarea tehnicilor de comitere a infrac#iunilor, orientarea motivelor, a tendin#elor impulsive, a ra#ionamentelor $i atitudinilor care conduc $i ntre#in violen#a; e).orientarea motivelor $i a tendin#elor impulsive este n func#ie de interpretarea favorabil sau defavorabil a dispozi#iilor legale; f).un individ devine criminal dac interpretrile defavorabile respectului legii domin interpretrile favorabile; acesta constituie principiul asocierilor diferen#iale; cei care devin criminali o fac pentru c sunt n contact direct cu modelele criminale $i mai pu#in cu cele anticriminale; g).asocierile diferen#iale pot varia n privin#a duratei, frecven#ei, intensit#ii etc. h).forma#ia criminal prin asocia#ie nu se dobnde$te doar prin imita#ie; i).comportamentul criminal este expresia unui ansamblu de trebuin#e $i valori, dar nu se explic prin acestea (ho#ul fur n general pentru a avea bani, dar tot pentru bani muncesc $i oamenii cinsti#i). Acest mecanism explic fenomenul criminal la nivel individual. Rata criminalit#ii este expresia unei organizri diferen#iale a grupului. 3.2. TEORIACONFLICTELORDECULTURI Teoria conflictelor de culturi, apar#ine criminologului american Thorsten Sellin (1960), profesor al Universit#ii din Pennsylvania $i timp de mai mul#i ani, Pre$edinte al Societ#ii Interna#ionale de Criminologie. Termenii cultur $i conflict, ce alctuiesc att titlul lucrrii lui Sellin, Conflict cultural $i crim, ct $i elementele principale ale teoriei sale, au o semnifica#ie particular ce impune unele explica#ii. l Astfel, prin termenul "cultur" autorul desemneaz totalitatea ideilor, institu#iilor $i produselor muncii care aplicate la grupuri determinate de fiin#e umane, permite a se vorbi despre regiuni culturale, despre tipuri de cultur, despre cultur na#ional $i a$a mai departe. n acest sens orice tip de popula#ie posed o cultur. Prin conflict cultural, autorul desemneaz lupta ntre valori morale sau norme de conduit opuse aflate n dezacord. La rndul lor, normele de conduit nseamn reguli exprimate sau implicite, pe care o persoan le urmeaz atunci cnd se gse$te ntr-o situa#ie care impune o ac#iune sau un rspuns din partea sa. Codul moral al persoanei depinde de normele pe care le-a trit ca membru al unor diverse grupuri sociale. Fiecare grup are propriile norme de conduit care se impun a fi respectate. n lumea modern, persoana se gse$te din ce n ce mai des n contact cu valori $i norme diferite. Diferen#ele etnice, sociale, de vrst, profesionale, religioase etc. antreneaz diferen#e de reguli $i valori morale. n aceste condi#ii apar inevitabil situa#ii n care persoana, supunndu-se unei norme acceptate de grupul din care face parte, risc s ncalce o alta apar#innd altui grup cu care intr n contact. Exist trei situa#ii generatoare de conflict: a).conflictul poate s apar ntre dou atitudini perfect morale dar bazate pe valori diferite (este cazul colonizrii cnd asimilarea legislativ este prea rapid);b).conflictul se poate situa ntre legi arbitrare (ca cele din starea de ocupa#ie) ori legi care favorizeaz corup#ia, pe de o parte, $i persoane care se supun unor concep#ii morale sntoase, pe de alt parte; c).conflictul se poate ivi ntre legi conforme cu valorile socialmente acceptate $i persoane ce au coduri morale particulare (cazul imigran#ilor). Teoria conflictelor de culturi nu poate fi ns dect o explica#ie par#ial a fenomenului criminal. Ea poate fi considerat ca o form particular de manifestare a teoriei asocierilor diferen#iale a$a cum de altfel o considera Sutherland. 3.3. TEORIAANOMIEI Conceptul de anomie a fost introdus de sociologul american Robert K.Merton n anul 1938 odat cu lucrarea Structura social $i anomia, n scopul explicrii, cu ajutorul su, a comportamentului infrac#ional. n anul 1957 apare lucrarea cu titlul Teoria social $i structura social. Anterior, termenul de anomie a fost utilizat de ctre teologi (sec. XVI-XVII), pentru a desemna atitudinea de dispre# a unor persoane fa# de dreptul divin, apoi a fost utilizat de ctre sociologul francez Emile Durkheim, pentru explicarea fenomenului infrac#ional. Anomia este conceput de Merton ca o stare social de absen# ori de slbire a normei, ceea ce duce la o lips de coeziune ntre membrii comunit#ii. n explicarea strii de anomie, autorul utilizeaz dou concepte: cel de cultur $i cel de organizare social. Prin cultur se n#elege ansamblul valorilor ce guverneaz conduita indivizilor n societate $i desemneaz scopurile spre care ace$tia trebuie s tind. Organizarea social reprezint ansamblul de norme $i institu#ii care reglementeaz accesul la cultur $i indic mijloacele autorizate pentru atingerea scopurilor. Starea de anomie se instaleaz atunci cnd exist un decalaj prea mare, ntre scopurile propuse $i mijloacele legitime, accesibile pentru anumite categorii sociale. Astfel, n societate exist un permanent conflict ntre posibilit#ile formal recunoscute de lege, de realizare de ctre persoan a scopurilor sale materiale $i spirituale, pe de o parte, $i posibilit#ile efective reale, de atingere a acestor scopuri, posibilit#i care sunt foarte limitate. Aceste categorii defavorizate recurg la mijloace ilegale, la criminalitate, pentru satisfacerea scopurilor propuse de cultura ambiant. Merton elaboreaz o tipologie a modurilor de adaptare personal $i analizeaz principalele tipuri ale acestei adaptri. ntre scopuri $i mijloace se men#ine un echilibru att timp ct persoanele pot ob#ine satisfac#ii, rezultate din atingerea obiectivelor $i scopurilor, precum $i din utilizarea unor mijloace socialmente acceptate. El poate fi ns $i perturbat, n func#ie de comportamentul persoanei fa# de rolul ei ntr-o situa#ie dat, de reac#iile acesteia la presiunile ce le exercit asupra sa grupurile sociale, care, la rndul lor, sunt supuse ntr-o manier diferit la stimuli culturali $i la frne sociale. Pornind de la asemenea observa#ii, Merton ajunge s formuleze urmtoarele tipuri de comportament: *conformismul, care presupune simultan conformitatea persoanei la scopuri $i mijloace; *inova#ia, care rezult din acceptarea scopurilor, obiectivelor prezentate ca legitime de ctre societate, a$a cum este cazul succesului $i respingerea mijloacelor legale pentru atingerea lor; autorul cantoneaz tocmai aici viciile $i crima, prezentndu-le ca pe o reac#ie normal fa# de l situa#ia n care se afl persoana, apreciind c este normal ca ea s adopte un comportament deviant; *ritualismul este specific persoanelor care abandoneaz idealul reu$itei financiare $i ascensiunii rapide $i se limiteaz la aspira#ii ce pot s le satisfac prin mijloace acceptate de societate. Cu alte cuvinte, renun# la scopurile $i obiectivele cultivate de societate, pstrnd mijloacele; *evaziunea este caracteristic persoanelor care abandoneaz att scopurile, ct $i mijloacele propuse de societate, fr a oferi n schimb alte solu#ii, a$a cum sunt: deficien#ii mintal, paria, exila#ii, nomazii, vagabonzii, droga#ii etc. din rndul crora unii devin infractori periculo$i; *rebeliunea se ntlne$te la persoanele ce resping scopurile $i mijloacele propuse $i acceptate de societate, urmresc s introduc o structur social n care s existe o coresponden# mai strns ntre merit, efort $i recompens social, s schimbe deci inechit#ile, valorile date cu altele noi prin intermediul revolu#iei ce ia forma unei ac#iuni politice organizate.Teoria anomiei, cu toate lacunele pe care le are, este important deoarece eviden#iaz unele realit#i caracteristice societ#iicontemporane. 3.4. TEORIAINTERAC+IONISMULUISOCIAL Teoria interac#ionismului social sau teoria stigmatizrii are ca promotori pe H.S.Becker (1985), F.Tannenbauman, E.Lemert etc. $i ncearc s dea o nou explica#ie fenomenului criminal.Conform teoriei interac#ionismului social, fenomenul criminalita#ii este rezultatul interac#iunii dintre dou categorii de factori sociali: activitatea nonconformist a unor persoane, pe de o parte, $i activitatea grupurilor sociale dominante, pe de alt parte, care reac#ioneaz, atribuindu-le celor din prima categorie pecetea comportamentului infrac#ional $i, totodat, i stigmatizeaz ca infractori. Ca o consecin# a acestor opera#ii de denumire sau etichetare, indivizii n cauz sunt marginaliza#i, fiind respin$i n exteriorul grupului social. Ca urmare a acestei reac#ii sociale $i a stigmatizrii, la persoanele n cauz apare o contrareac#ie de natur psihic, o rezisten#, care le determin s-$i asume rolul atribuit, cel de infractori.Reprezentan#ii acestei teorii sus#in c infrac#ionalitatea nu $i are izvorul n realitatea obiectiv, n condi#iile concrete de existen# a persoanelor n cauz, ci n contrareac#ia psihic negativ pe care infractorii primari o au fa# de reac#ia social, prin care ei sunt eticheta#i ca infractori, sunt stigmatiza#i ca atare. Aceast contrareac#ie care se materializeaz ntr-o atitudine de rezisten#, de ignorare sau de negare fa# de modelele de conduit din via#a social persevereaz, n continuare, n sfera infrac#ional (Ursa, 1994). TEMA4 TEORIILEPSIHO-MORALE l n general, teoriile psiho-morale atribuie criminalitatea conflictelor interne, problemelor emo#ionale sau sentimentelor de insecuritate, inadecven# $i inferioritate. Comportamentulcriminal $i infrac#ionalitatea sunt simptome ale problemelor emo#ionale fundamentale. Teoriile psiho-morale pun accentul pe caracteristicile persoanei, pe factorii psihogeni $i psiho-morali. Diversitatea explica#iilor de natur psihomoral face dificil o clasificare a acestora. Aceste teorii poart, mai mult sau mai pu#in, amprenta direct a psihanalizei freudiene sau a gndirii altor psihanali$ti. 4.1. TEORIAANALITIC# Reprezentantul teoriei analitice este Sigmund Freud (1856-1939). Concep#ia psihologic a lui Freud - Freudismul sau Psihanaliza - constituie unul dintre principalele curente ale psihologiei contemporane, care nu numai c a deschis cu hotrre drumul interpretrii unitare, integrative $i determinist-dinamice a fenomenelor psihice $i a conduitei umane, ci a exercitat, n acela$i timp $i o larg influen# asupra altor $tiin#e. La origine, psihanaliza este o teorie $i o metod medical, cu implica#ii n modul de a concepe structura $i dinamica psihicului, rela#ia dintre psihic $i somatic, influen#a copilriei asupra evolu#iei persoanei. Psihanaliza devine cu timpul oteorie a fenomenului uman, atribuindu-i persoanei anumite nsu$iri zoologice $i anumite nsu$iri specifice omene$ti, anumite servitu#i fa# de trecutul filogenetic $i istoric ca $i tensiuni caracteristice n raport cu inhibi#iile $i constrngerile sociale.Preten#iile sale explicative se dezvolt n preten#ii interpretative privind societatea $i cultura, ca $i esen#a fenomenelor biologice (Shleanu & Popescu-Sibiu, 1972).Freud a desf$urat o vast activitate practic, n calitate de medic, precum $i o prodigioas activitate de cercetare $tiin#ific, publicnd un numr mare de lucrri, dintre care amintim: Interpretarea viselor (1900), Psihopatologia vie#ii cotidiene (1904), Totem $i Tabu (1913), Metapsihologia (1915), Introducere n psihanaliz (1916), Dincolo de principiul plcerii (1919), Eul $i Sinele (1922), Noi prelegeri de psihanaliz (1932) etc. Att n timpul vie#ii, ct $i n prezent, personalitatea $i opera lui Freud a fost fie elogiat, fie supus unor critici necru#toare. Este greu s se separe partea de adevr de partea de eroare ntr-o doctrin att de vast, de complex $i att de discutat cum este psihanaliza. Aceasta a avut meritul de a fi propus spre cercetare noi domenii, ignorate pn atunci, cum ar fi motiva#ia incon$tient, ce se manifest att n comportamentul normal (uitare, lapsusuri, vise), ct $i n cel morbid, mai ales n nevroze. Concep#ia psihologic a lui Freud, nu poate fi n#eleas fr cunoa$terea ideilor sale cu privire la structura $i mecanismele vie#ii psihice. Dup opinia sa, via#a psihic uman cuprinde trei niveluri sau trei instan#e aflate ntr-o strns legtur, $i anume: sinele (id), eul (ego) $i supraeul (superego). SINELE denumit id, eu apersonal sau incon$tient, reprezint un complex de instincte $i de tendin#e refulate, care au un caracter apersonal $i nu sunt trite n mod con$tient. Sinele constituie polul pulsiunilor personalit#ii, depozitar al tendin#elor instinctive, predominant sexuale $i agresive, care pune organismul n tensiune, neputnd suporta cre$terea energiei pe care singur o dezvolt. Rolul adaptativ al sinelui se exprim prin tendin#a sa continu de a reduce tensiunea, asigurnd astfel echilibrul, lini$tea $i persisten#a organismului. n vederea reducerii tensiunii, a evitrii disconfortului $i a ob#inerii plcerii $i gratifica#iei, sinele recurge la dou mecanisme: ac#iunea reflex, care const n reac#ii automate, nnscute $i imediat operante n reducerea tensiunii $i procesul primar, o reac#ie psihologic ampl care caut s realizeze diminuarea tensiunii sau ob#inerea gratifica#iei pe plan imaginativ sau simbolic. Instinctele, impulsurile $i tendin#ele refulate n id reu$esc s ias la suprafa#, s se manifeste n afar (s defuleze), strbtnd cenzura pe care o instituie eul $i supraeul, aflndu-se din aceast cauz ntr-un conflict inevitabil, puternic $i permanent, cu instan#ele superioare al psihicului. Rbufnirile incon$tientului au loc, de cele mai multe ori, sub form deghizat, sublimat. Tendin#ele refulate exercit o presiune permanent dirijat n sus spre lumea con$tiin#ei, dar nu reu$esc acest lucru dect ntr-o form simbolic, modificat, spre a nu fi recunoscute de ctre subiect. Dup Freud, aceast ptrundere a refulrilor n con$tiin# are loc sub form de sublimri, acte ratate, vise $i lapsusuri. Refularea este un mecanism de protec#ie, att fa# de insuccesul anticipat, ct $i fat de cel deja consumat. EUL denumit ego sau con$tientul, reprezint nucleul sistemului personalit#ii n alctuirea cruia intr ansamblul cuno$tin#elor $i imaginea despre sine, precum $i atitudinile fa# de cele mai importante interese $i valori individuale sau sociale. Eul garanteaz conduita normal a persoanei, prin asigurarea unui l echilibru ntre instinctele, tendin#ele $i impulsurile refulate n id, pe de o parte, $i exigen#ele supraeului, pe de alt parte, asigurnd, de fapt, acea constan# individual. SUPRAEUL denumit $i superego sau eul ideal, a treia instan# a personalit#ii, care constituie expresia persoanei n mediul social; el este purttorul normelor etico-morale, a regulilor de convie#uire social. Supraeul are func#ia de autoobservare $i de formare a idealurilor. El este achizi#ia cea mai recent, dar totodat $i cea mai fragil a personalit#ii, reflectnd particularit#ile pozitive $i negative ale mediului n care persoana trie$te $i se formeaz ca om. Supraeul $i are originea n id (sinele) $i se dezvolt n interrela#ia ocazionat de experien#ele eului (egoului), n cadrul personalit#ii. Prin rolul $i statusul su, supraeul mpreun cu eul, contribuie la refularea n id a instinctelor primare $i a tririlor necorespunztoare exigen#elor acestora sau nedorite. Oblig eul la substitu#ia scopurilor realiste, moraliste $i l mpinge la lupta spre perfec#iune $i sublim; reprezint instan#a verificatoare, cenzurant a personalit#ii. Nscut din incon$tient, supraeul ca $i eul, constituie un triumf al elementului con$tient, element care devine cu att mai manifest, cu ct persoana n cauz este mai matur, mai sntoas $i mai elevat sub aspect social. n concep#ia lui Freud, conduita general este asigurat prin disputa celor trei categorii de for#e: ira#ionale (id), ra#ionale (ego) $i morale (superego). Manifestrile comportamentale criminale sunt forme de rbufnire (de defulare) la suprafa#, n via#a con$tient, a unor triri, instincte, impulsuri, tendin#e etc., refulate n id. Autorul consider c orice criminal sufer de o nevoie compulsiv de a fi pedepsit, n vederea u$urrii strii de vinov#ie datorate sentimentelor incestuoase incon$tiente de tip oedipian din perioada copilriei. Crimele sunt comise n vederea autopedepsirii $i deci, n vederea purificrii de vinov#ie. Conform teoriei lui Freud evenimentele din prima copilrie au o influen# hotrtoare. n perioada primei copilrii, instinctul sexual parcurge mai multe faze, n func#ie de anumite zone erogene n jurul crora se situeaz libidoul: faza oral; faza anal $i faza genital. Parcurgerea acestor faze poate da na$tere unor fixa#ii ale libidoului care reprezint predispozi#ii pentru ulterioare bre$e ale nzuin#elor refulate $i pot genera unele nevroze ori perversiuni (Freud, l994). n concordan# cu tezele freudiene, pn spre sfr$itul celui de-al treilea an de via#, diferen#ele cele mai semnificative ntre cele dou sexe rmn nc nedezvluite copliului. Fundamental pentru aceast etap este con$tientizarea de ctre copil a diferen#elor genitale. Intrnd n raporturi de dragoste, dar $i de gelozie cu prin#ii lor, copiii de ambele sexe experimenteaz diferite complexe. Tot n aceast perioad a copilriei, ca urmare a unei prime fixa#ii a libidoului spre un obiect sexual exterior, apare $i se dezvolt Complexul lui Oedip. Teoria psihanalitic desemneaz prin Complexul oedipian, n esen#, atrac#ia sexual manifestat de individ, n primele faze ale copilriei, fa# de printele de sex opus $i dorin#a corelativ de suprimare a printelui de acela$i sex. Astfel, la copilul biat, dragostea fa# de mam este nso#it de dorin#a de nlocuire a tatlui. De$i $i admir tatl, biatul se confrunt cu teama c acesta l va sanc#iona pentru dragostea sa pentru mam. Rezolvarea acestui complex (Oedip) are loc printr-un compromis: biatul va ncerca s se comporte ca orice brbat, cutndu-$i ulterior alt femeie, probabil asemntoare cu mama sa. n cazul fetei, aceasta $i concentreaz toat dragostea asupra tatlui, blamndu-$i mama. Realiznd ns imposibilitatea de a-$i nlocui mama, va ajunge $i ea la un compromis care-i rezolv complexul (Electra), identificndu-se cu mama sa $i cutnd ulterior un alt brbat. Etapa acestui complex (Oedip/Electra) este o etap ce se parcurge n mod inevitabil de orce individ. Modul n care se va rezolva conflictul, fie prin suprimarea tendin#elor, fie prin refularea lor, va prezenta cheia diferen#ierii ulterioare ntre personalit#ile normale $i personalit#ile nevrotice. De aceea, Freud vede n cele dou complexe, nucleul nevrozelor. Referirile directe la fenomenul criminal nu abund n opera freudian deoarece el nu s-a preocupat n mod nemijlocit de acest subiect. Cteva referiri ce merit a fi semnalate le gsim n lucrarea Totem $i Tabu. Analiznd cteva tabuuri dintre care unele cu relevan# criminologic (uciderea, incestul), Freud consider c transgresarea acestora reprezint satisfacerea unor dorin#e refulate. Dorin#a este ns o expresie a instinctului, ceea ce duce la ideea c ac