CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ... · Criteriul C2* I6 Articole publicate...

Violeta Enea -Fișă privind standardele minimale pe domenii

Pagină 1 din 16

Fișă privind standardele minimale pe domenii, conform Ordinului 4204 din 18.07.2013

Domeniul PSIHOLOGIE

A. CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

ID Denumirea indicatorului Puncte Observaţii

Criteriul C1* I1 Articole in-extenso publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact (Fi >0) [2+(10xFi) ]

x2/n Pe articol

aan het Rot, M., Enea, V., Dafinoiu, I., Iancu, S., Tafta, S. A., Barbuselu, M. (2017). Behavioural Responses to Facial

and Postural Expressions of Emotion: An Interpersonal Circumplex, British Journal of Psychology, DOI:

10.1111/bjop.12247 (IF=3.139)

11.13 The first two

authors

contributed

equally to the work

Enea, V., Dafinoiu, I., Bogdan, G., Matei, C. (2017). Death anxiety and pain catastrophizing among male inmates with

nonsuicidal self- injury behavior. A comparative study, American Journal of Men's Health, Published online before

print July 17, 2015, DOI: 10.1177/1557988315595859, 11(4), 1174 –1181 (ISSN 1557-9883) (IF=2.141)

11.705

Postolica, R., Iorga, M., Savin, M., Azoicai, D., Enea, V. (2016). The utility of Leventhal’s model in the analysis of the

psycho-behavioral implications of familial cancer – a literature review, Archives of Medical Science, Published online

before print Oct 19, 2016, DOI: https://doi.org/10.5114/aoms.2016.63149, ISSN 1734-1922 (Print), 1896-9151 (Online)

(IF=1.969)

8.676

Zancu, S. A., Enea, V. (2016). Eating disorders among fashion models: a systematic review of the literature, Eating and

Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, Published online before print June 02, 2016,

DOI:10.1007/s40519-016-0293-5, ISSN 1124-4909 (Print), 1590-1262 (Online) (IF=1.784)

19.84 corresponding

author

Bulai, I., Enea, V. (2016). Dissociation and alexithymia in a Romanian sample of substance abuse patients, Journal of

Substance Use, Published online before print May 09, 2016, DOI:10.3109/14659891.2015.1130183, 21(6), 646-651,

ISSN 1465-9891 (Print), 1475-9942 (Online) (IF=0.770)

9.7 corresponding

author

Enea, V., Iancu, S. (2016). Processing emotional body expressions: state-of-the-art, Social Neuroscience, Published

online before print Nov 20, 2015, DOI:10.1080/17470919.2015.1114020, 11(5), 495-506, ISSN 1747-0919 (Print),

1747-0927 (Online) (IF 2015=2.778)

29.78

Enea, V., Dafinoiu, I., Opriş, D., David, D. (2014). Effects of Hypnotic Analgesia and Virtual Reality on the Reduction

of Experimental Pain among High and Low Hypnotizables, International Journal of Clinical and Experimental

Hypnosis, 62(3), 360-377, (ISSN 0020-7144) (IF 2014=0.673)

4.365


Pagină 2 din 16

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Flexibility in Processing Visual Information: Effects of Mood and Hypnosis,

International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 61(1), 55-70, (ISSN 0020-7144) (IF 2013=1.382) 15.82

Enea, V., Dafinoiu, I. (2011). Ethical principles and standards in the practice of hypnosis, Romanian Journal of

Bioethics, 9(3), July - September 2011, 210-216 (ISSN 1583-5170) (IF 2011=0.683) 8.83

Enea, V., Dafinoiu, I. (2009). Motivational/solution-focused intervention for reducing school truancy among

adolescents, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 9(2), 185-198 (ISSN 1584-7101) (IF 2009 =0.156) 3.56

Enea, V., Dafinoiu, I. (2008). Posthypnotic amnesia and autobiographical memory in adolescents, Journal of Cognitive

and Behavioral Psychotherapies, 8(2), 201-215 (ISSN 1584-7101) (IF 2008 =0.577) 7.77

I2 Articol in-extenso publicate în reviste ISI, fără factor de impact; articole in-extenso publicate în volumele „proceedings” cu Peer-Review ale conferinţelor internaţionale indexate ISI Thomson

5/n

Pe articol

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Cognitive hypnotherapy in addressing the posttraumatic stress disorder, Procedia - Social

and Behavioural Sciences, (ISI Proceedings) Volume 78, 13 May 2013, 36–40 (ISSN 1877-0428). 2.5

I3 Articole publicate în reviste indexate BDI sau în volumele „proceedings” ale conferinţelor internaţionale indexate BDI, minim 3 baze de date internaționale

4/n

Pe articol

Opriş, D., Enea, V., Pop, A., Dafinoiu, I. (2011). Hypnotic suggestions effect on sense of presence in virtual reality. A

brief report, Erdélyi Pszichológiai Szemle, 12(1), 13-22 (ISSN 1454 - 797X) 1

Enea, V., Dafinoiu, I. (2010). Hypnosis as a research method in psychology, Annals of the Al. I. Cuza University.

Psychology Series (PSYA) , 19(2), 79-87 (ISSN 2069-1386) 2

I4 Articole publicate în lucrări de referinţă – enciclopedii, dicţionare, lexicoane în străinătate, la edituri de prestigiu sau recunoscute (A1 şi A2)

5/n

Pe articol

I5 Citări ale publicaţiilor candidatului în reviste şi proceedings cotate ISI 2/n Pe citare Enea, V., Iancu, S. (2016). Processing emotional body expressions: state-of-the-art, Social Neuroscience, Published


1747-0927 (Online) (IF=2.778) Citat in:

Kordts-Freudinger, R., Oergel, K. & Wuennemann, M. (2017). Feel Bad and Keep Steady: Emotional Images and Words and Postural Control during Bipedal Stance, Journal of Nonverbal Behavior, https://doi.org/10.1007/s10919-017-0260-5 (IF:1.588)

Annett Schirmer, Ralph Adolphs. (2017). Emotion Perception from Face, Voice, and Touch: Comparisons and Convergence. Trends in Cognitive Sciences. dx.doi.org/10.1016/j.tics.2017.01.001, (IF:17.850)

Bliss-Moreau, E., Moadab, G, & Machado, C.J. (2017). Monkeys preferentially process body information while viewing

3 3 citari

https://doi.org/10.1007/s10919-017-0260-5

https://doi.org/10.1007/s10919-017-0260-5


Pagină 3 din 16

affective displays. Emotion. DOI: 10.1037/emo0000292, (IF: 3.082)

Zancu, S. A., Enea, V. (2016). Eating disorders among fashion models: a systematic review of the literature, Eating and

Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, DOI:10.1007/s40519-016-0293-5, (IF= 1.784) Citat in:

Rachel F. Rodgers, Sara Ziff, Alice S. Lowy, Kimberly Yu and S. Bryn Austin(2017) Results of a strategic science study

to inform policies targeting extreme thinness standards in the fashion industry, International Journal of Eating Disorders,

DOI: 10.1002/eat.22682(IF:4.068 )

1 1 citare

Postolica, R., Iorga, M., Savin, M., Azoicai, D., Enea, V. (2016) The utility of Leventhal’s Model in the analysis of the

psycho-behavioral implications of familial cancer - a literature review, Archives of Medical Science, DOI:

10.5114/aoms.2016.63149 (IF=1.969) Citat in:

Roxana POSTOLICA, Florin-Dumitru PETRARIU, Doina Azoicai, Magdalena Iorga (2016) Cognitive-Behavioral

Coping, Illness Perception and Family Adaptability In Oncological Patients With A Family History Of Cancer, BioMed

Research International (IF:2.134)

0.4 1 citare


adolescents, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 9(2), 185-198 (ISSN 1584-7101) Citat in:

Aidyn L. Iachini, Sandra Rogelberg, John David Terry and Amy Lutz (2016). Examining the Feasibility and Acceptability

of a Motivational Interviewing Early Intervention Program to Prevent High School Dropout , Children & Schools, DOI:

10.1093/cs/cdw033

Laurine B. van der Woude, Trudy van der Stouwe, Geert Jan J.M. Stams (2016). Differences between risk factors for truancy and delinquency in Dutch adolescents, Children and Youth Services Review, DOI:

10.1016/j.childyouth.2016.11.028 (IF: 0.969) Wells H., Jones A. (2016). Learning to change: the rationale for the use of motivational interviewing in higher education,

Innovations in Education and Teaching International, DOI: 10.1080/14703297.2016.1198714 (IF:0.585)

Holm J. M., Barrio Minton C.A. (2016). A predictive model of adolescent persistence in counseling, Children and Youth

Services Review, DOI: 10.1016/j.childyouth.2016.06.005 (IF: 0.969)

8 8 citari

http://dx.doi.org/10.1002/eat.22682


Pagină 4 din 16

José Manuel García-Fernández, Cándido J. Inglés, Carolina Gonzálvez, María Vicent, Beatriz Delgado, María Isabel

Gómez-Núñez (2016). Revisión bibliométrica del rechazo escolar: perspectivas de investigación y su análisis, Educatio

Siglo XXI, DOI: http://dx.doi.org/10.6018/j/252541

Michael R. McCart, Ashli J. Sheidow (2016). Evidence-Based Psychosocial Treatments for Adolescents With Disruptive

Behavior, Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, DOI: 10.1080/15374416.2016.1146990 (IF: 4.027)

H.C.M. (Tim) Carroll (2015). Pupil absenteeism and the educational psychologist, Educational Studies, 41(1-2), 47-61,

ISSN: 0305-5698 (Print), 1465-3400 (Online) (IF: 0.5)

Bond, C., Woods, K., Humphrey, N., Symes, W. and Green, L. (2013). Practitioner Review: The effectiveness of solution

focused brief therapy with children and families: a systematic and critical evaluation of the literature from 1990–2010,

Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(7), 707–723, doi: 10.1111/jcpp.12058 (IF: 6.615)

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Flexibility in Processing Visual Information: Effects of Mood and Hypnosis,

International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 61(1), 55-70, (ISSN 0020-7144)

Citat in: Jensen, P.M., Galer, P.,Johnson, L.L., George, H.R., Mendoza, M.E., Gertz K.J. (2016). The Associations Between Pain-

Related Beliefs, Pain Intensity, and Patient Functioning, Clinical journal of pain, DOI: 10.1097/AJP.0000000000000294

(IF: 2.712)

1 1 citare

Enea, V., Dafinoiu, I. (2011). Ethical principles and standards in the practice of hypnosis, Romanian Journal of

Bioethics, 9(3), July - September 2011, 210-216 (ISSN 1583-5170)

Citat in: Andrei Holman (2013). Ethical controversies regarding the use of deception in the psychological research, Romanian

Journal of Bioethics, 11(1), 153-165

1 1 citare

TOTAL C1: 151.076

Criteriul C2*

I6 Articole publicate în reviste străine sau româneşti cu Peer-Review şi comitet editorial internaţional 2,5/n Pe articol

I7 Articole publicate în lucrări de referinţă – enciclopedii, dicţionare, lexicoane la edituri de categoria B 3/n Pe articol I8 Articole publicate în reviste indexate BDI sau în proceedings ale conferinţelor internaţionale indexate BDI 2/n Pe articol

I9 Articole publicate în reviste româneşti recunoscute de comunitatea academică (Comisia de specialitate CNADTCU recomandă 1,5/n Pe articol


Pagină 5 din 16

lista revistelor)

I10 Citări ale publicaţiilor candidatului în revistele menţionate la indicatorii I6, I9 şi în lucrările apărute la edituri de categoria B 0,5/n

Pe citare

I11 Citări ale publicaţiilor candidatului în reviste şi proceedings BDI sau în volume apărute la edituri de categoria A1, A2 1/n

Pe citare



1747-0927 (Online) (IF=2.778) Citat in:

N. Duclos, C. Duclos, S. Mesure (2017) Control postural: fisiología, conceptos principales e implicaciones para la

readaptación, EMC - Kinesiterapia - Medicina Física, 31(2), 1-9, doi: https://doi.org/10.1016/S1293-2965(17)83662-8

0.5 1 citare


and Behavioral Psychotherapies, 8(2), 201-215 (ISSN 1584-7101

Citat in: Mantosh J. Dewan, M.D., Brett N. Steenbarger, Ph.D., and Roger P. Greenberg, Ph.D. (2012). The Art and Science of Brief

Psychotherapies: An Illustrated Guide, Second Edition, American Psychiatric Association

0.5 1 citare


adolescents, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 9(2), 185-198 (ISSN 1584-7101) Citat in:

Emily S. Fisher,Kelly S. Kennedy (2016). Counseling Special Populations in Schools, OXFORD UNIVERSITY PRESS

Stephen Rollnick, Sebastian G. Kaplan, and Richard Rutschman (2016) Motivational Interviewing in Schools

Conversations to Improve Behavior and Learning, The Guiford Press

Schumacher, J.A., Madson M.B. (2014). Fundamentals of Motivational Interviewing: Tips and Strategies for Addressing

Common Clinical Challenges, OXFORD UNIVERSITY PRESS, ISBN: 978-0-19-935-463-4

Parsons, R. D. ,Zhang, N. (2014). Counseling Theory: Guiding Reflective Practice, SAGE Publications, ISBN 978-1-4522-

4465-5

12 24 citari


Pagină 6 din 16

Jeannine R. Studer (2014). The Essential School Counselor in a Changing Society, SAGE Publications, Inc; ISBN-10:

1452257469 / ISBN-13: 978-1452257464

William R. Miller, Stephen Rollnick (2012). Motivational Interviewing, Third Edition: Helping People Change,The

Guilford Press

Melinda Hohman (2011). Motivational Interviewing in Social Work Practice, The Guiford Press

Waller, Raymond J. (2013). Mental Health Promotion in Schools : Foundations, Bentham Science Publishers, ISBN: 978-

1-60805-568-5

Sherry Cormier, Paula S. Nurius, Cynthia J. Osborn (2012). Interviewing and Change Strategies for Helpers, Cengage

Learning

David Sue, Derald Wing Sue, Stanley Sue, Diane M. Sue (2012). Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition,

College Bookstore, Cengage Learning

Christopher A. Sink,Christie Eppler,Cher Edwards (2011). School Based Group Counseling, Cengage Learning

UM Sari, AM Yusuf, A Bentr (2016). Truancy and Implications in Guidance and Counseling, Konselor, 5(3), 151-159,

DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jik.v5i3.6551

Laura Snape, Cathy Atkinson (2016). The evidence for student-focused motivational interviewing in educational settings: a

review of the literature, Advances in School Mental Health Promotion, DOI: 10.1080/1754730X.2016.1157027

Krystal D. Humphreys and Jill Willis Zesiger (2016). Guiding Through Life Stressors: Utilizing Solution-Focused Brief

Therapy and Sand Tray as a Counseling Approach with Military Teens, Journal of Military and Government Counseling,

4(1), 54-64

Rebekah Sypniewski (2015). Motivational Interviewing A Practical Intervention for School Nurses to Engage in Trauma


Pagină 7 din 16

Informed Care, NASN School Nurse, doi: 10.1177/1942602X15576777

Volikova S.V., Yudeeva T.Y. (2014). The family factors of chronic school truancy, Counseling Psychology and

Psychotherapy, 3, 23-42, Publisher: Moscow State University of Psychology and Education, ISSN: 2075-3470 / 2311-9446

(online)

Anya Sheftel, Lauren Lindstrom & Benedict McWhirter (2014). Motivational enhancement career intervention for youth

with disabilities, Advances in School Mental Health Promotion, 7(4), 208-224, ISSN: 1754-730X (Print), 2049-8535

(Online)

Emily M. Bartholomay, Daniel D. Houlihan (2014). A Review of Absenteeism and Truancy: Interventions and Universal

Procedures, Behavior Analysis in Practice, DOI: 10.1007/s40617-014-0016-1, ISSN: 1998-1929

LaWanda Edwards, Ronald Grace, Gwendolyn King (2014). Importance of an Effective Principal-Counselor Relationship,

The Alabama Journal of Educational Leadership, Vol. 1 (1), 34-42

Elizabeth Hall (2014). An integrative literature review of motivational interviewing and co-active life coaching as potential

interventions for positive behaviour change in adolescents, International Journal of Evidence Based Coaching and

Mentoring, Vol. 12 (2), 75-90

Richard Nyika, Kurebwa Mercy (2014). Strategies Employed by Primary School Teachers in Sadza Cluster in Managing

Truancy, Greener Journal of Educational Research, Vol. 4 (3), 63-70, ISSN: 2276-7789

Lonnie Rowell, Eunsook Hong (2013). Academic Motivation: Concepts, Strategies, and Counseling Approaches,

Professional School Counseling, 16(3), 158-171

Magdalena Schneiderová (2012). Záškoláctví, Řízení školy, ISSN: 1214-8679

Yvonne I. Larrier, Michelle A. Bakerson, Jeremy M. Linton, Lynne R. Walker, Susan J. Woolford (2011). The Role of

School Counselors in the Childhood Obesity Epidemic, Journal of School Counseling (JSC), 9(3)


Pagină 8 din 16

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Cognitive hypnotherapy in addressing the posttraumatic stress disorder, Procedia - Social

and Behavioural Sciences, (ISI Proceedings) Volume 78, 13 May 2013, 36–40 (ISSN 1877-0428).

Citat in: Técnicas Efectivas de Hipnósis y Terapia Sistémica Breve Estudio de Casos, Edition: 1a, Chapter: El uso de la hipnosis y

el EMDR en estrés postraumático por secuestro y violación, Publisher: Ediciones UANL, Editors: Arnoldo Téllez, pp.207-

232

0.5 1 citare

TOTAL C2: 13.5

Criteriul C3 I12 Cărţi – tratate, monografii lucrări de specialitate cu autor unic 10 x m Pe carte

I13 Cărţi publicate în calitate de coautor 7 x m/n Pe lucrare

Enea, V., Moldovan, A., Anton, R. (2017). Tulburările de comportament alimentar şi obezitatea la copii si adolescenţi,

în colecţia PSIHOLOGIE CLINICĂ ŞI PSIHOTERAPIE, Editura Polirom, (ISBN print: 978-973-46-6466-5 | ISBN

ePUB: 978-973-46-6550-1 | ISBN PDF: 978-973-46-6551-8)

3.5

Enea, V., Mairean C., Dafinoiu, I. (2016).Bulimia nervoasa: teorie, evaluare şi tratament, în colecţia PSIHOLOGIE

CLINICĂ ŞI PSIHOTERAPIE, Editura Polirom, , (ISBN print: 978-973-46-6324-8 | ISBN ePUB: 978-973-46-6348-4 |

ISBN PDF: 978-973-46-6349-1)

3.5

Enea, V., Dafinoiu, I. (2012). Anorexia nervoasa: teorie, evaluare şi tratament, în colecţia PSIHOLOGIE CLINICĂ ŞI

PSIHOTERAPIE, Editura Polirom, (ISBN print: 978-973-46-3281-7 | ISBN ePUB: 978-973-46-3320-3 | ISBN PDF:

978-973-46-3321-0)

5.25

I14 Capitole în volume colective 3 x m/n Pe capitol

Enea, V. (2017). Redactarea raportului psihologic, în volumul „Evaluarea psihologică. Manualul psihologului

clinician”, coordonat de Violeta Enea și Ion Dafinoiu, Editura Polirom (ISBN 978-973-46-7005-5) 4.5

Enea, V., Petrov, I., Dafinoiu, I. (2017). Fazele evaluării clinice şi selectarea testelor psihologice, în volumul

„Evaluarea psihologică. Manualul psihologului clinician”, coordonat de Violeta Enea și Ion Dafinoiu, Editura Polirom

(ISBN 978-973-46-7005-5)

1.5

Aiftincăi, A., M., Enea, V., Dafinoiu, I. (2017). Evaluarea riscului de violenţă, în volumul „Evaluarea psihologică.

Manualul psihologului clinician”, coordonat de Violeta Enea și Ion Dafinoiu, Editura Polirom (ISBN 978-973-46-7005-

5)

1.5

Aiftincăi, A., M., Enea, V. (2017). Evaluarea psihologică în context corecţional, în volumul „Evaluarea psihologică.

Manualul psihologului clinician”, coordonat de Violeta Enea și Ion Dafinoiu, Editura Polirom (ISBN 978-973-46-7005-

5)

2.25


Pagină 9 din 16

Enea, V. (2016). Digikids sau impactul tehnologiei asupra dezvoltării copiilor, în volumul „Educaţia timpurie: probleme

şi soluţii”, coordonat de Liliana Stan, Editura Polirom - Iaşi, Seria Collegium. Ştiinţele educaţiei, 214-222 (ISBN

978-973-46-5978-4)

4.5

Enea, V., Dafinoiu, I. (2016). Contribuţii recente în tratarea obezităţii, în volumul „Optimizarea comportamentului

uman în sănătate și în boală”, coordonat de Daniela Muntele Hendreș, Editura Universităţii „ Al. I. Cuza” - Iaşi, 83-118

(ISBN 978-606-714-249-5)

2.25

Enea, V. (2016). Infidelitatea, în volumul „Relaţiile intime”, coordonat de Ştefan Boncu şi Maria Nicoleta Turliuc,

Editura Polirom - Iaşi, Seria Collegium. Psihologie, 385-393 (ISBN 978-973-46-6012-4) 4.5

Enea, V. (2014). Insatisfacţia imaginii corporale şi tulburările de comportament alimentar, în volumul „Psihologie

socială clinică”, coordonat de Ion Dafinoiu şi Ştefan Boncu, Editura Polirom - Iaşi, Seria Collegium. Psihologie, 109-

119 (ISBN 978-973-46-4436-0)

4.5

Dafinoiu, I., Enea, V. (2014). Hipnoză, sugestibilitate şi hipnoterapie, în volumul „Psihologie socială clinică”,

coordonat de Ion Dafinoiu şi Ştefan Boncu, Editura Polirom - Iaşi, Seria Collegium. Psihologie, 451-460 (ISBN 978-

973-46-4436-0)

2.25

I15 Volume coordonate 5 x m/n Pe volum

Enea, V., Dafinoiu, I. (2017). Evaluarea psihologică. Manualul psihologului clinician, Editura Polirom, (ISBN: 978-

973-46-7005-5) 3.75

I16 Coordonare colecţie de carte 5 x m/n Pe colecţie TOTAL C3: 43.75

Criteriul C4

I17 Lucrări in-extenso publicate în volumele unor conferinţe internaţionale (neindexate ISI sau BDI) 2/n Pe lucrare

Enea, V., Dafinoiu, I. (2011). Comorbiditate în adicţie: gambling şi etnobotanice, Jurnal de Psihoterapie , Martie 2011,

4(1), 40-47 (ISSN 1844-8070)( A IV-a Conferinţă Internaţională a Asociaţiei Române de Hipnoză Clinică, Relaxare şi

Terapie Ericksoniană- Integrare şi Diversitate în Hipnopsihoterapia Ericksoniană )

1

Enea, V., Dafinoiu, I. (2011). The “Hidden Observer” and the Effort Intensity in Engaging in a Suggested Behaviour,

Recent Researches in Educational Technologies- Proceedings of the 7th WSEAS/IASME International Conference on

EDUCATIONAL TECHNOLOGIES (EDUTE '11), 30-35 (ISBN 978-1-61804-010-7)

1

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). The Effect of Hypnosis on the Flexibility of Associative Recognition Memory, în

„Applied Social Sciences: Psychology, Physical Education and Social Medicine”, coordonat de Patricia Runcan,

Georgeta Raţă şi Alin Gavreliuc, Editura Cambridge Scholars Publishing (CSP), UK, 281-288, (ISBN13 978-1-4438-

4524-3 | ISBN 1-4438-4524-8)( THE INTERNATIONAL CONFERENCE OF APPLIED SOCIAL SCIENCES ISSA

1


Pagină 10 din 16

2012- “TWO DECADES OF ACADEMIC TEACHING AND RESEARCH IN SOCIAL WORK)

Enea, V., Dafinoiu, I. (2008). Abordare integrativă în consilierea elevilor expuşi violenţei domestice: studiu de caz, în

volumul „Violenţa în familie: între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică”, coordonat de Maria

Nicoleta Turliuc şi Iolanda Tobolcea, Editura Universităţii „ Al. I. Cuza” - Iaşi, 202-215 (ISBN 978-973-703-357-4)(

International Conference, „Domestic Violence: between Stigmatisation, Social Acceptance and Therapeutic

Intervention”)

1

I18 Lucrări in-extenso publicate în volumele unor conferinţe naţionale 1,5 /n Pe lucrare

Enea, V., Dafinoiu, I. (2012). Utilizarea realităţii virtuale în tratamentul tulburărilor de comportament alimentar: o

analiză a cercetărilor recente, în „Volumul lucrărilor Conferinţei Naţionale de Psihologie Ediţia A VI-A”, coordonat de

Aurel Ion Clinciu şi Mariela Pavalache – Ilie, Editura Universităţii Transilvania - Braşov, 29-34 (ISBN 978-606-19-

0100-5)

0.75

I19 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în străinătate 6 Pe conferinţă

I20 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale organizate în România 5 Pe conferinţă

A V-a Conferinţă Internaţională a Asociaţiei Române de Hipnoză Clinică, Relaxare şi Terapie Ericksoniană 5

I21 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale 4 Pe conferinţă

I22 Keynote speaker la conferinţe internaţionale organizate în străinătate 6 Pe conferinţă

I23 Keynote speaker la conferinţe internaţionale organizate în România 5 Pe conferinţă

I24 Keynote speaker la conferinţe naţionale 4 Pe conferinţă I25 Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în străinătat 5 Pe conferinţă

/ workshop

I26 Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în România 3 Pe conferinţă / workshop

I27 Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 Pe conferinţă / workshop

I28 Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe internaţionale şi reviste indexate ISI sau BDI 1

Addiction Research & Theory 1 1 articol

Psychiatry Research 1 1 articol

Romanian Journal of Bioethics 2 2 articole

Annals of the Al. I. Cuza University. Psychology Series (PSYA) 3 3 articole

Psihologia socială 1 1 articol I29 Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe naţionale şi reviste de specialitate cu Peer-Review 0.5 Pe articol

I30 Studii şi rapoarte de fundamentare şi evaluare a unor politici publice (internaţional/naţional) 5 / 3


Pagină 11 din 16

TOTAL C4: 17.75

Criteriul C5

I31 Director / coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-dezvoltare obținut prin competiție internațională 10/8 Pe proiect I32 Director / coordonator de proiecte de cercetare / cercetare-dezvoltare sau programe fundamentale, prioritare ale Academiei

Române, obținut prin competiție națională 8/6 Pe proiect

I33 Membru în echipa proiectului de cercetare / cercetare-dezvoltare obținut prin competiție internațională 7 Pe proiect

I34 Membru în echipa proiectului de cercetare / cercetare-dezvoltare obținut prin competiție națională 5 Pe proiect

Cercetător post-doctoral la Departamentul de Cercetare al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei în cadrul

proiectului POSDRU "Dezvoltarea capacităţii de inovare şi creşterea impactului cercetării prin programe post-

doctorale”, Universitatea “Alexandru Ioan Cuza”- Iaşi

5

Cercetător post-doctoral in cadrul proiectului POSDRU "Standarde europene pentru programe postdoctorale competitive

de formare în domeniul managementului cercetării avansate şi expertizei psihiatrice medico-legale"- proiect derulat de

Institutul de Medicină Legală Iaşi.

5

I35 Coordonarea unui centru sau laborator de cercetare, recunoscut de Senatul Universităţii sau Consiliul Ştiinţific al Institutului de Cercetare

6 Pe centru (laborator)

Multidisciplinary Research Laboratory (http://www.psih.uaic.ro/~cercetarepsihologie/ro/MRLab.htm) 6

I36 Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate indexate ISI sau BDI I36.1 – Director / I36.2 – Membru Comitetul Ştiinţific

7/5 Pe revistă

Editorial Board, Journal of Psychological and Educational Research

5

I37 Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate cu Peer-Review şi comitet editorial internaţional: I37.1 – Director / I37.2 – Membru Comitetul Ştiinţific

5/3 Pe revistă

I38 Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate recunoscute de comunitatea academică: I38.1 – Director / I38.2 – Membru Comitetul Ştiinţific

3/2 Pe revistă

Editorial Board, Education and Development, Research and Practice 2

I39 Membru al unor asociaţii, societăţi profesional - ştiinţifice internaţionale: I39.1 – organismele de conducere / I39.2 – membru 7/4 Pe societate / asociaţie

I40 Membru al unor asociaţii, societăţi profesional - ştiinţifice naţionale: I40.1 – organismele de conducere /I40.2 – membru 4 / 2 Pe societate / asociaţie

Asociaţia Română de Hipnoză Clinică, Relaxare şi Terapie Ericksoniană 2

Colegiul Psihologilor din Romania 2

I41 Premiul Academiei Române 7 Pe publicaţie

I42 Premii acordate de instituţii centrale CNCS, MCTS etc. 4 Pe lucrare


Pagină 12 din 16


online before print Nov 20, 2015, DOI:10.1080/17470919.2015.1114020, ISSN 1747-0919 (Print), 1747-0927 (Online)

(IF=2.778) , premiat CNCS

4

Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Flexibility in Processing Visual Information: Effects of Mood and Hypnosis, International

Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 61(1), 55-70, (ISSN 0020-7144), premiat CNCS 4


adolescents, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 9(2), 185-198 (ISSN 1584-7101), premiat CNCSIS 4


and Behavioral Psychotherapies, 8(2), 201-215 (ISSN 1584-7101), premiat CNCSIS 4

TOTAL C5: 43

B. CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ PRIVIND FORMAREA PROFESIONALĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ A STUDENŢILOR/CERCETĂTORILOR

Criteriul C6

I43 Publicaţii de cursuri, manuale universitare noi sau actualizate la editura universităţii sau edituri recunoscute CNCS (minimum 25% elemente noi): I43.1 – pentru programele de licenţă / I43.2 – pentru programele de master / I43.3 – pentru programele doctorale

5 / 7 / 10 Pe curs

I44 Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul învăţării studenţilor (caiete de lucrări practice, crestomaţii de texte comentate, tehnici de învăţare, seturi de teste, softuri educaţionale etc.)

3 - 5 Pe lucrare

Seturi de materiale curriculare pentru disciplinele: Evaluare psihologică şi psihodiagnostic clinic şi

Psihodiagnostic II.

Utilizarea unor studii de caz ca material didactic in activitatile cu studentii pentru a intelege etapele

unei evaluari clinice (Enea, V., Dafinoiu, I. (2013). Cognitive hypnotherapy in addressing the

posttraumatic stress disorder, Procedia - Social and Behavioural Sciences, Volume 78, 36–40; Enea, V.,

Dafinoiu, I. (2011). Comorbiditate în adicţie: gambling şi etnobotanice, Jurnal de Psihoterapie, 4(1),

40-47); Enea, V., Dafinoiu, I. (2008). Abordare integrativă în consilierea elevilor expuşi violenţei

domestice: studiu de caz, in volumul „Violenţa în familie: între stigmatizare, acceptare socială şi

intervenţie terapeutică”, coordonat de Maria Nicoleta Turliuc şi Iolanda Tobolcea, Editura Universităţii

„ Al. I. Cuza” - Iaşi, 202-215.

15

I45 Iniţierea sau coordonarea unor programe universitare: I45.1 – iniţierea sau promovarea unei noi discipline de învăţământ (în cazul unei discipline opţionale, dacă aceasta a funcţionat cel puţin doi ani universitari consecutivi) / I45.2 – iniţierea sau coordonarea unui program de masterat / I45.3 – iniţierea sau coordonarea

3 / 5 / 7 / 4 Pe disciplină/ Pe program / Pe program / Pe


Pagină 13 din 16

unui program de doctorat care are la bază o sursă de finanţare asigurată pe cel puţin trei ani / I45.4 – iniţierea sau coordonarea unui program de pregătire profesională post-universitară

program

TOTAL C6: 15

Criteriul C7

I46 Utilizarea creativă şi inovarea metodologiilor de formare şi evaluare a competenţelor profesionale ale studenţilor de către candidat; calitatea prestaţiilor didactice. Documente şi evidenţe, evaluări colegiale, evaluări ale directorului de departament şi a conducerii facultăţii, evaluări realizate de studenţi, autoevaluare pe baza unei fişe standard, observaţii curente, susţinerea unei activităţi didactice în faţa comisiei de concurs etc.

5 - 10 Pe fiecare an, o perioadă de 3 ani

Evaluare realizata de studenti 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 (8.64+8.60+8.61) 25.85

Sustinerea unei activitati didactice in fata comisiei de concurs (conferentiar, 2017) 10

Utilizarea creativă şi inovarea metodologiilor de formare şi evaluare a competenţelor profesionale ale

studenţilor prin raportarea informatiilor prezentate la curs si seminar la ceea ce exista in acest moment

la nivel international (disciplinele: Psihodiagnostic II si Evaluare psihologica si psihodiagnostic clinic).

Temele de curs și seminar propuse vizează dezvoltarea unor competențe profesionale solicitate pe piața

muncii, precum realizarea unei evaluări psihologice și redactarea aferentă a raportului psihologic.

Dezvoltarea acestor competențe se realizează în conformitate cu normele de formare în domeniul

psihologiei clinice precizate de Colegiul Psihologilor din România.

10

I47 Coordonarea în calitate de conducător de doctorat a activităţilor doctoranzilor I47.1 – activitatea de coordonare ştiinţifică / I47.2 – finalizarea tezei de doctorat

4 / 2 Pe fiecare an / lucrare finalizată

I48 Membru în comisia de îndrumare a doctorandului 1 Pe student doctorand, în ultimii 3 ani

8 doctoranzi 8

I49 Membru în comisia de evaluare a tezelor de doctorat 3 Pe teză evaluată în ultimii 3 ani

I50 Visiting professor / profesor asociat la universităţi străine de prestigiu 8 Cel puţin o lună

I51 Susţinerea de conferinţe sau cursuri invitate la universităţi din străinătate sau din ţară ca urmare a unei invitaţii oficiale din partea instituţiei gazdă/organizatoare

4 / 2 Pe conferinţă/ curs invitat

TOTAL C7: 53.85


Pagină 14 din 16

C. CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ PRIVIND SERVICIILE INSTITUŢIONALE

Criteriul C8 I52 Contribuţii la elaborarea şi implementarea politicilor şi proiectelor de dezvoltare ale facultăţii,

universităţii, institutelor de cercetare – în afara atribuţiilor aferente funcţiilor de conducere (activităţi în comisii specializate, rapoarte instituţionale, activităţi administrativ-academice, proiecte de dezvoltare etc.)

1 - 5 Pe an universitar; în ultimii 3 ani

Implicarea in dezvoltarea Centrului de Cercetare în Psihologie 5

Infiintarea laboratorului de cercetare Multidisciplinary Research Laboratory 5

Propunerea proiectelor de cercetare in cadrul laboratorului Multidisciplinary Research

Laboratory si demararea acestora 5

2015- contributie la redactarea “Regulamentului privind desfășurarea practicii” studenților şi

masteranzilor de la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei

5

Participare în echipa de întocmire a dosarului de acreditare a Masterului PCP la COPSI 5

I53 Contribuţii la promovarea imaginii şi a expertizei profesionale a instituţiei în massmedia şi în alte instituţii şi organizaţii. (Organizarea de manifestări ştiinţifice, târguri educaţionale, expoziţii, participarea la dezbateri mass-media etc.)

1 - 5 Pe an univ.; ultimii 3 ani

Invitata la Radio Romania Cultural (09.05.2017) in emisiunea „Știința în cuvinte potrivite”

Realizatori: Corina Negrea și Dan Manolache

5 http://radioromaniacultural.ro/cum-este-

influentat-comportamentul-nostru-de-

emotiile-celorlalti/

Promovarea imaginii si a expertizei profesionale a institutiei in mass-media 5 http://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/cercetare-

inedita-tinerii-nascuti-dupa-a-89-sunt-

influentati-de-doctrina-comunista--

159277.htmlâ http://www.opiniastudenteasca.ro/inform

are/honoris-fara-causa/un-studiu-despre-

emotii-realizat-la-cuza-publicat-in-

marea-britanie.html I54 Iniţierea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat instituţional cu diferite asociaţii profesionale de profil,

cu instituţii publice, ONG-uri etc 1 - 5 Pe an univ.; ultimii 3 ani

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Penitenciarul Iasi în vederea realizării orelor

de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 15

Initierea si semnarea convenţiei de colaborare cu Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere 5

http://radioromaniacultural.ro/cum-este-influentat-comportamentul-nostru-de-emotiile-celorlalti/



http://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/cercetare-inedita-tinerii-nascuti-dupa-a-89-sunt-influentati-de-doctrina-comunista--159277.htmlâ




http://www.opiniastudenteasca.ro/informare/honoris-fara-causa/un-studiu-despre-emotii-realizat-la-cuza-publicat-in-marea-britanie.html





Pagină 15 din 16

Antidrog Iasi în vederea realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Spitalul Clinic de Obstetrică şi Ginecologie

Cuza Vodă Iasi în vederea realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul

PCP

5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Memory Hospital Iasi în vederea realizării

orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Spitalul Clinic de Urgenţă Profesor Doctor

Nicolae Oblu Iasi în vederea realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul

PCP

5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Institutul de Psihiatrie Socola Iasi în

vederea realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Serviciul de Probaţiune Iasi în vederea

realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Spitalul Clinic CFR Iasi în vederea realizării

orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 5

Iniţierea şi semnarea convenţiei de colaborare cu Institutul Regional de Oncologie Iasi în

vederea realizării orelor de Stagiu clinic pentru studenţii de la Masterul PCP 10

I55 Furnizarea de servicii pentru beneficiarii externi instituţiei: I55.1 – programe de formare/reconversie profesională în domeniu, consultanţă ştiinţifică cu rapoarte scrise / I55.2 – coordonarea programelor comunitare ERASMUS, COMENIUS, GRUNDWIG

5 / 5 Pe curs de formare, activităţi de consultanţă/ Pe program

I56 Membru în organismele de conducere a instituţiilor de învăţământ superior sau de cercetare: I56.1 – director de departament, şcoală doctorală / I56.2 – membru în consiliul facultăţii sau al consiliului ştiinţific al institutului de cercetare / I56.3 – decan, prodecan, director, director adjunct institut de cercetări / I56.4 – rector, preşedinte Senat, prorector / I56.5 – membru în Senat

2 / 1 / 4 / 7 / 3

I57 Membru al unor consilii/comisii de nivel naţional (CNADTCU, ARACIS, CNCS, ARACIP, ANCS, UEFISCDI, ANC) I57.1 – membru în organismele de conducere / I57.2 – membru

4/5

I58 Expert evaluator ARACIS, CNCS, ARACIP, ANC 3 I59 Membru al unor consilii/comisii profesional ştiinţifice internaţionale: I59.1 - membru în organismele

de conducere / I59.2 - membru 8/7

I60 Membru în grupul de experţi ai unor organisme internaţionale (Consiliul Europei, OECD, UNESCO, UNICEF etc.)

6

TOTAL C8: 95


Pagină 16 din 16

Domeniu Criteriu Standard

Profesor/

Abilitare

Punctaj Violeta

Enea Îndeplinire criterii

Domeniul A C1 ≥ 20 p 151.076 Criteriu indeplinit

C2 ≥ 18 p 13.5 Criteriu indeplinit



C5 ≥ 29 p 43 Criteriu indeplinit

TOTAL A ≥ 124 p 269.076 Criteriu indeplinit

Domeniul B C6 ≥ 10 p 15 Criteriu indeplinit


TOTAL B ≥ 46 p 68.85 Criteriu indeplinit

Domeniul C C8 ≥ 30 p 95 Criteriu indeplinit

TOTAL C ≥ 30 p 95 Criteriu indeplinit

TOTAL GENERAL ≥220 p 432.926 Criteriu indeplinit

NOTA:

- La domeniul Ştiinţele Educaţiei, pentru o perioadă de 2 ani de la data intrării în vigoare a Standardelor Minimale, criteriile C1 şi C2 se

cumulează.

- La domeniul Psihologie, punctajele de la C1 şi C2 sunt cumulative, numai în condiţiile în care punctajul minimal prevăzut pentru C1 este îndeplinit la

toate poziţiile: profesor, CSI, conferenţiar, CSII.

Date post:	17-Feb-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	10 times
Download:	0 times

CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ... · Criteriul C2* I6 Articole publicate...

Documents