Copilul agresiv.ppt

7/21/2019 Copilul agresiv.ppt

1/32


2/32

n 2007, un studiu al Organizaiei Mondialea Sntii efectuat n 37 de ri dezvluia

faptul c Ro!nia se afl pe unul din dintrelocurile frunta"e la violena n "coal#


3/32

$iolena poate fi %

& fizic '(taie, lovire, (r!ncire, rnire etc)& ver(al 'in*urii, *igniri, repro"uri, urlete etc )

& se+ual& psiic-eoional ' critic ofensatoare,v!narea gre"elilor, uilirea

sisteatic, izolare, telefoanesau esa*e de aeninareurrire, izolare, aeninri,

ironie u"ctoare, "anta*

eoional, aliiozitate)


4/32

.e ulte ori, prinilor le vine foarte greu scread c icuul lor sipatic "i at!t de (ine/crescut sau icua lor at!t de dulce "i ingenu setransfor la "coal ntr/un elev agresiv% insult,(at*ocore"te, "icaneaz, aenin, inte,anipuleaz, scuip, rsp!nde"te inciuni

"i zvonuri aliioase "i denigratoare la adresaaltor copii#


5/32

e l!ng faptul c "i insult victia, elevulagresiv pinge - (rusceaz - trage de pr-

zg!rie- neap -i pune piedic- o ncide ntoalet - i distruge lucrurile sau i leascunde- o aenin, i rupe ainele, i iao(iectele personale 'stilou, ceas, telefon)

n doeniu violenei ver(ale ao(servat, cu frecven ridicat "i*ignirile cu referire la trsturilefizice sau psiice ale colegilor

sau cu referire la apartenenaetnic#


6/32

ria reacie a prinilor

este s conteste acuzeleaduse "i s se revoltepotriva dasclului "i

potriva atosferei care ise face copilului lor la "coal#


7/32

1eea ce tre(uie s "tie ei este c,adesea, icul terorist esteaa(ilitatea, politeea "i drgl"enia

n persoan# cestea sunt doar oasc su( care se ascunde adevratasa personalitate agresiv, aliioas,anipulatoare, antisocial#

seenea copii, de cele ai ulteori, reu"esc s pcleasc "i sanipuleze "i cadrele didactice,

ai ales dac sunt inteligeni,au rezultate "colare (une "iau di(uit sl(iciunile celorlali

'aceasta este specialitatealor)


8/32

li copii sunt agresivi "iacas "i la "coal "i faptele lornu/i ai surprind pe prini# i

"tiu c odrasla lor e soi ru, ein"i"i afir c au ncercat denenurate ori s o aduc pecalea cea (un cu (taia, cu

pedepse care ai de care aiaspre , toate fr niciunrezultat#

4nii prinii consider c,la "coal, copilul lor eresponsa(ilitatea cadrelordidactice "i acestea tre(uie s

se descurce cu "tiu ai (ine#


9/32

n coparan coparaie cu elevii dinie cu elevii dinzonele rurale 'unde nivelul dezonele rurale 'unde nivelul dedezvoltare socio/econoicdezvoltare socio/econoicaafailiilor este de o(icei oogenfailiilor este de o(icei oogenla nivelul unei counitla nivelul unei couniti), estei), estede presupus cde presupus celevii dinelevii din ""colilecolile

ur(ane provin din failii cuur(ane provin din failii cunivel socio/econoic foartenivel socio/econoic foartevariat#variat#

.e aici apar.e aici apar ""i diferentei diferente

privind odul cu se (racprivind odul cu se (rac'unifora)'unifora), (anii de (uzunar,, (anii de (uzunar,o(iectele personale utilizate no(iectele personale utilizate nspaspaiuliul ""coliicolii'recizite, telefon'recizite, telefon

o(il etc#)#o(il etc#)#


10/32

nainte de a te gr(i s ipedepse"ti copilul, ncearc s afli

cauzelecare l deterin s se

coporte at!t de violent#

.e ce

copilul este agresiv, aliios, pornit pe rele5


11/32

ncearc s deonstreze celorlali copiic este puternic#

re o intenie doinatoare, "i propune si 6conduc6 pe ceilali#

1onte+tul "colar'profesori severi, colegiagresivi, lipsa prietenilor) l

poate deterina pe copil sfie violent, cu intenia de ase apra de un ediu ostil#


12/32

Sunt, adesea, victiele a(uzurilor pe carecei din failie le/au cois potriva lor, ae+punerii lor n od repetat la violendoestic, a negli*rii,lipsei de atenie "iafeciune, pe scurt , a ediului din careprovin, ediu caracterizat de violen,

srcie, proiscuitate "i un gradsczut de educaie#


13/32


14/32

1opilul nu are parte de afeciune acas 8u poate spune prinilor ce pro(lee "i

neuluiri are, deoarece se tee c ace"tianu l vor asculta, nu l vor nelege sau l/au9a(andonat: la (unici

lec!nd de aici, se acuuleaz

frustrri pe care copilul nu le poateconsua acas, astfel nc!t tensiuneainterioar se anifest la "coal "i nrelaiile cu ceilali


15/32

O alt cauz ai poate fiiperactivitatea# 1opilul prezint

un e+ces de energie pe care"i/l consu purt!ndu/se ur!t,lovindu/"i colegii sau fiindnepoliticos n relaia cuprofesorii

1opilul ;agresor estesau a fost supus , nod repetat, agresiuniie+ercitate de priniisi, frai ai ari


16/32

rovine dintr/o failiedez(inat, disfuncional,

este

artor "i-sau victi aconsuului de alcool,droguri


17/32

1opilul/agresor esteoaia neagr din failia

lui, dintre toi fraiiface cele ai ultenz(!tii

=ata sau aa saua(ii prini sunt plecai

de acas la unc nstrintatea "i copilul estelsat nesupravegeat saunegli*at ori a(uzat de cei n

gri*a crora a fost lsat


18/32


19/32

Sunt cazuri c!nd copilul a*unge agresorpentru c propriii prini "i frai ai ari saucineva din failia lrgit i/a cultivat latura

agresiv "i l/a educat ntru violen pentru a/lntri, pentru a face din el un dur care s nua*ung niciodat victia ninui#


20/32

Se n"al aarnic ace"tia "i nu/"i dauseaa c, de*a copilul pe care ei l pregtesc

s se descurce n luea cea are "i rea,plin de pericole "i aeninri, e de*a ovicti# ste un individ cu un coportaentantisocial, antrenat s creeze pro(lee

celor din *ur "i lui n"i"i, s nu respectenici un fel de autoritate# $a fi incapa(il sse fac neles, iu(it, acceptat

"i respectat, ci teut, ur!t,

respins "i izolat de ceilali#


21/32

1are este rolul prinilor, cu pot prevenio aseenea situaie "i ce soluii tre(uie

adoptate 5


22/32

Modelul parental

rinii au un rol foarte iportant n tot

ceea ce nsean educaie, teperaent,caracter "i coportaent#1opilul nu se foreaz independent de

factorii e+terni, dipotriv, felul luide a fi reprezint o su a stiluluide via pe care l are, al persoanelor

care triesc n prea*a lui "i a

situaiilor prin care trece#>ar n cazul copiilor, cea ai areinfluen o au, (ineneles, prinii#

. i ii d l d i l


23/32

.ac prinii sunt un odel de violen,agresivitate "i nervozitate, sunt "anse foarte arica "i copilul s fie la fel# 1opiii fac ceea ce vd "i

a*oritatea copiaz odelul parental# 1opilul devineo oglind a prinilor "i a felului lor de a secoporta n societate, iar de cele ai ulte ori,pro(lea "i are rdcinile e+act n ediul failial#


24/32

Mediile cu care are contact copilul

rinii tre(uie s fie foarte ateni laediile cu care ia contact copilul#


25/32

>dentifica circustantele in care devine violent @

1opilul poate deveni violent n special nanuite conte+te%~ fie atunci c!nd este provocat,

~ fie atunci cand este

*ignit, ~ fie atuncicand nu o(ine ceea ce "i dore"te,atunci c!nd

e"ueaz "i a"a ai departe#


26/32

ncearcai s fii ateni la oentele ncare se transfor ntr/un copil agresiv, s

eliinai astfel de situaii "i s l nvai sreacioneze altfel#rinii pot influena ult coportaentul

copilului, n sens pozitiv, ns pentru

acest lucru este nevoie der(dare "i nelegere#


27/32

1ounicarea copil/printe

1opiii au cea ai are ncredere nprini, ai ales n copilrie "i ciar "i nadolescen# >portant este ca ei s sit cprinii sunt ereu alturi de ei "i c i

neleg# $or(ii des cu copilul dv, aflaice anue ii deran*eaz, de ce setee, cine l supr "i ce anue ldeterin s se coporte violent%

o persoan, osituaie, unnea*uns, un conte+tsau o anuit pro(le

personal#


28/32

Odat identificat pro(lea, o puteirezolva preun#

*utai/l s "i stp!neasc !nia "is reactioneze cu cal la diverse situaiitensionate @

8u l lsai n prea*a altor copiivioleni @


29/32

cordai atenie "i activitilor copilului dv,deoarece "i acestea l influenteaz foarte ult @

1opilul poate percepe distorsionat realitateaprin prisa e+perienelor virtuale "i s cread ca,odat iesit n spaiul e+terior, luea este cldite+clusiv pe violen "i ca, prin urare,

tre(uie s se apere#

8u l lsai s se *oace ore

ntregi n faa *ocurilor virtualeviolene @8u i

peritei s se uite la televizor la

file cu coninut agresiv @


30/32

?inei/l departe de tot ce nsean coninutviolent "i n sci( ncura*eaz/l s se iplice nactiviti plcute, desf"urate n special n aerli(er#

fl ce sport i face plcere "i faciliteaz/iaccesul la ecipaente "i loc de desf"urare#

*ut/l s "i fac prieteni noi "i s ai(parte de activiti interesante#1ultiv/i o((B/urile "i nu l

lsa s se plictiseasc# t!t tip

c!t are activitate "i tipul trece nod plcut, nu va ai fi locde frustrri, neuluiri sautensiuni n ceea ce i prive"te

pe cei din *ur#

S411S CR>8?>S411S CR>8?>


31/32

S411S, CR>8?>,S411S, CR>8?>,8 MO.DR8 MO.DR

1O>D4D4>1O>D4D4>.4M8$OS=RC @.4M8$OS=RC @


32/32

Bibliografie Cu copilul la coal

din ciclul i tu poi fi SUPERNENNY

Editura rei! "##$

Date post:	12-Apr-2018
Category:	Documents
Upload:	ovidiu-luca
View:	290 times
Download:	1 times

Copilul agresiv.ppt

Documents