Şcoala-internat specială
pentru copii hipoacuzici
s.Hîrbovăţ r.Călăraşi
Şcoala specială-internat pentru copii
hipoacuzici din s. Hârbovăţ, r-nul
Călăraşi a fost fondată şi funcţionează
din anul 1991 conform ordinului N383
din 19.09.1991 a Ministerului de
Învăţământ. Capacitatea instituţiei
este de 198 locuri. Şcoala îşi are sediul
la intrarea în sat. Activitatea şcolii se
desfăşoara într-un ansamblu de blocuri
(A,B).
Şcoala activează în baza planului-cadru
al şcolii speciale pentru copii
hipoacuzici aprobat de Ministerul
Educaţiei. Durata studiilor 10 ani (studii
gimnaziale). În şcoală este relizată
pregătirea profesională (legumicultor,
cusător, apicultor).
Corpul didactic constituie
54 de persoane
Viziunea
O şcoală cu condiţii optime ce ar asigura calitatea procesului educaţional şi al
integrării socio-profesionale a elevilor cu
deficientă de auz.
Misiunea
- Crearea condiţiilor optime pentru dezvoltarea liberă şi armonioasă
a elevilor cu defecienţe auditive şi integrarea lor în societate.
- Dezvolatarea abilitaţilor intelectuale şi fizice a aptitudinilor la
nivelul potenţialului maximal.
- Formarea şi dezvoltarea necesitaţilor de a munci pentru
bunăstarea proprie şi cea a societaţii.
- Educarea în spiritul respectului faţă de producătorul bunurilor,
respectul faţă de părinţi, tradiţii, limbă şi cultură naţională.
- Formarea aptitudinilor responsabile faţă de mediul ambiant.
-Pregătirea fizică multilaterală.
- Conştientizarea necesitaţii de a poseda o vorbire inteligibilă.
Obiectivele prioritare
Transformarea instuiţiei în una de calitate prin modernizarea multiaspectuală a procesului educaţional;
Eficientizarea managementului intuiţiei;
Formarea continuă a cadrelor didactice;
Realizarea obiectivelor conţinuturilor şi strategiilor de lucru specifice activităţii de predare-învaţare în limitele potenţialitaţilor elevilor hipoacuzici;
Dezvoltarea sistemelor de lucru cu parinţii şi comunitatea ca mijloc de adaptare şi socializare a copilului cu nevoi speciale.
Obiectivele specifice
Însusirea limbajului verbal;
Dezvoltarea auzului fonematic;
Formarea gîndirii operatorii in strînsă legatură cu insuşirea limbajului verbal;
Dezvoltarea şi educarea proceselor compensatorii.
1. ,,Ministerul Afacerilor Interne al RM ’’
2. Asociaţia Surzilor din Republica Moldova
3. Organizaţia creştină ,, Misiunea fără frontiere’’
4. Fondaţia de Cooperare ,, Moldova – Macau’’
5. Pediatrii lumii, Franţa
6. Centrul de protezare auditivă „AcustMED”
7. Agenţia de Cooperare Internaţională a Germaniei – ,,GIZ’’
8. ONG ,, Casa Părintească ’’ s. Palanca r.Călăraşi
9. Gimnaziul s.Hogineşti , s.Onişcani
10. Şcoala specială pentru copii hipoacuzici Nr 12 or. Chişinău
11. Şcoala specială pentru copii nevăzători din or. Bălţi
Bucuriile vieţii colective
Veselia jocurilor, frumuseţea prieteniei sunt
favorabile formării personalităţii copilului.
Dansul ca şi melodia
bună ce-l însoţeşte, îl
transpune pe copil
într-o lume a visului ,
a frumosului, a
plăcerii, creîndu-i
emoţii pozitive.
Ataşamentul prietenilor şi colegilor sunt miracolul care îl poate ajuta pe
copilul cu dezabilităţi să reziste, să depăşeasacă deficultăţile sale, să
devină cetăţean cu drepturi şi şanse egale.
Educaţia creştină a e elevilor noştri Religia întodeauna a avut un rol important ,
deosebit în educaţia omului dar şi-n procesul de formare a atitudinilor moral-etice-spirituale la nivel social
Pregătirea profesională
Realizarea planulu ide învăţămînt la profesiile de legumicultor,
apicultor şi croitor se desfăşoara în a doua jumătate a zilei