Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi

Nr. 448 din 11.03.2019

RAPORT privind starea învăţământului la Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu”

Rădăuţi la sfârșitul semestrului I, an şcolar 2018 – 2019 şi direcţiile de acţiune pentru semestrul al II-lea al anului şcolar 2018-2019

DIRECTOR, prof. Sascău Gabriela-Cica

Analizat în ședința Consiliului Profesoral din data de 12.03.2019

Validat în ședința Consiliului de Administrație din data de 13.03.2019

A. Analiza instituţională

Unitatea noastră şi-a proiectat, fundamentat şi aplicat politica educaţională în concordanță cu

cea a Ministerului Educaţiei Naționale privind învăţământul preuniversitar.

Raportat la Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2017-2021, Planul

managerial al Şcolii pentru anul şcolar 2018 - 2019 a avut în vedere în mod esenţial, pe domenii

funcționale:

MANAGEMENT

1. Asigurarea coerenţei manageriale prin raportarea la documentele de analiză şi diagnoză a

sistemului, proiectarea managerială anuală/ semestrială;

2. Eficientizarea activităţii comisiilor şi colectivelor şi a relaţiilor specifice dintre acestea şi prin

aplicarea noilor reglementări, proceduri şi instrumente de lucru;

CURRICULUM

1.Adaptarea demersurilor didactice la cerinţele unui învăţământ centrat pe elev, având ca finalitate

dobândirea competenţelor cheie europene;

2. Motivarea participării şcolii, cadrelor didactice şi elevilor la programe de pregătire pentru

performanţă şcolară, educaţie formală şi nonformală;

3. Asigurarea accesului unui număr sporit de elevi la servicii specifice de consiliere psiho-

pedagogică, orientare şcolară şi profesională;

4. Creşterea gradului de integrare şcolară a elevilor provenind din medii/grupuri sociale

dezavantajate.

RESURSE 1.Asigurarea accesului personalului şcolii la formarea corespunzătoare aplicării cerinţelor

sistemului de învăţământ şi adaptării acestuia la cel european;

2. Aplicarea corectă a prevederilor legale privind încadrarea şcolii cu personal didactic de predare

calificat, de conducere, auxiliar şi nedidactic, în contextul lărgirii autonomiei politicilor de

personal;

3. Modernizarea şi conservarea infrastructurii şcolare, realizarea dotărilor specifice acesteia;

4. Actualizarea bazei didactico-materiale în acord cu standardele demersurilor curriculare.

RELAŢII COMUNITARE

1. Participarea competentă şi operativă a reprezentanţilor autorităţilor locale în exercitarea

atribuţiilor ce le revin în activităţile şcolii;

2. Responsabilizarea părinţilor pentru implicarea în asigurarea unor servicii educaţionale din şcoli;

3. Asigurarea continuităţii în parteneriatele educaţionale interinstituţionale locale, regionale,

naţionale şi internaţionale;

4. Asigurarea consultanţei de specialitate în pregătirea echipelor de proiect din şcoli cu scopul

realizării unor aplicaţii pentru accesarea fondurilor europene.

3

A.1. Analiza SWOT la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2018-2019

A.1.1. PUNCTE TARI

Înscrierea cadrelor didactice la cursuri de formare în sistemul de credite

transferabile, organizate de CCD.

2 cadre didactice au obținut gradul didactic I.

Existența a 7 metodişti (învățători, matematică, biologie, istorie, religie,

educație plastică) și a 5 responsabili de cerc pedagogic (învățători,

matematică, istorie, religie).

Existenţa unei baze de date privind populaţia şcolară, cadrele didactice, normarea, mişcările de

personal, examenele naţionale, documente şi situaţii contabile etc.

Derularea programului „Școală după școală”.

Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale.

Pregătire suplimentară pentru performanță și pentru examenele naţionale.

Participarea elevilor la concursuri şi olimpiade şcolare pe diferite discipline.

Disponibilitatea Comitetului Director al Asociației părinților privind implicarea în proiecte ale școlii,

asigurarea și îmbunătățirea condițiilor materiale din școală.

Reabilitarea sălii de sport a școlii.

Concordanța CDŞ-ului cu dorinţele şi aspiraţiile elevilor şi părinţilor.

Popularizarea activităților, proiectelor, programelor școlii în mass media și pe rețele de socializare.

Actualizarea la timp a informațiilor pe site-ul școlii.

A.1.2. PUNCTE SLABE

Frecvența scăzută a realizării activităților la nivelul comisiilor metodice.

Slaba diseminare a activităților de perfecționare la nivelul școlii.

Automotivare slabă a unor cadre didactice.

Nerespectarea termenelor de realizare a unor situații de către unele cadre didactice.

Existenţa elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate.

A.1.3. OPORTUNITĂŢI

Disponibilitatea instituţiilor de învăţământ superior și CCD pentru formarea continuă a cadrelor

didactice.

Implicarea Primăriei în rezolvarea problemelor școlii.

Colaborarea cu Politia, Direcţia Generală de Sănătate Publica, Primăria, mass-media, Crucea Roşie,

Biserica.

Existenţa unor spaţii pentru închiriere.

Multitudinea ofertelor pentru activităţile extracurriculare şi extraşcolare.

Creşterea numărului de proiecte de mobilitate Erasmus+ care vizează dezvoltarea profesională, schimb

de experienţă şi transfer de bune practici.

A.1.4. AMENINŢĂRI

Unele disfuncţionalităţi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii procesului de

educaţie (elevi, părinţi).

Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului

profesional.

Insuficienta motivare a cadrelor didactice.

4

B. Managementul şcolar

B.1. Managementul unităţii şcolare a vizat:

a. planificarea, organizarea, proiectarea procesului de învăţământ;

b. organizarea formării continue având în vedere orientarea metodologică a procesului de

învăţământ la nivelul şcolii.

Planificarea-organizarea procesului de învăţământ la nivelul şcolii a ţinut cont de resursele existente

(umane, materiale, financiare şi informaţionale) şi a vizat direcţiile principale de acţiune managerială,

elaborându-se documente cu valoare operaţional-instrumentală:

a) planul managerial ce a vizat organizarea şi planificarea/proiectarea acţiunilor în toate domeniile de

activitate în funcţie de reperele rezultate din analiza activităţii desfăşurate în anul şcolar precedent;

b) planul de şcolarizare realizat pe baza recensământului;

c) planurile de activitate ale comisiilor metodice organizate la nivelul cl. 0-II şi III-IV la învăţământul primar

şi la disciplinele şi arii curriculare – la gimnaziu;

d) planurile de activitate ale comisiilor permanente: Comisia pentru curriculum, Comisia evaluarea și

asigurarea calității, Comisia pentru formare continuă, Comisia pentru securitate și sănătate în muncă și pentru

situații de urgență, Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție în mediul școlar,

Comisia pentru programe și proiecte educative programe pentru dezvoltare instituţională, colaborare

internaţională și proiecte europene și Comisia pentru gestionarea cazurilor cu servicii psihoeducaționale;

e) planul managerial al activităţilor extracurriculare;

f) planul şi graficul Consiliului de Administraţie;

g) tematica şi graficul Consiliilor profesorale cu temă;

h) planurile de muncă ale Comitetului de Securitate și sănătate în muncă și Comisiilor de Apărare civilă, PSI;

i) planul de muncă al bibliotecii;

j) planul de muncă al serviciului secretariat, al serviciului contabilitate și cel administrativ;

k) planificările calendaristice şi pe unităţi de învăţare ale cadrelor didactice;

l) planurile de activitate ale comisiilor cu caracter temporal: comisiile de acordare a burselor și a rechizitelor

şcolare, de revizuire şi propuneri pentru ROI, comisia OSP, comisia de verificare a corectitudinii

documentelor școlare, comisia asigurarea securității și siguranței elevilor, comisia de redactare a planului

operațional P.D.I., comisia de monitorizare a frecvenței elevilor la ore, comisia pentru gestionare S.I.I.R , de

verificare a ritmicităţii notării, a parcurgerii ritmice a materiei, comisia de inventariere şi organizare a arhivei

şcolare, comisia de casare – declasare a bunurilor materiale.

Echipa managerială a realizat o proiectare eficientă a actului managerial: au fost asigurate toate

documentele necesare proiectării didactice, a fost elaborat graficul şi tematica şedinţelor Consiliului de

Administraţie şi a Consiliului Profesoral, a fost întocmit un orar în conformitate cu legislaţia în vigoare,

respectându-se jumătatea de zi metodică, precum şi curba de efort a elevilor. Echipa managerială a adoptat

planul de dezvoltare a şcolii, a monitorizat elaborarea planurilor manageriale ale catedrelor şi comisiilor

existente în şcoală, a emis deciziile de încadrare şi alte decizii destinate desfăşurării activităţii, a stabilit

componenţa formațiunilor de studiu, a numit şefii de arii curriculare şi responsabilii comisiilor metodice, a

stabilit atribuţiile membrilor Consiliului de Administraţie, a elaborat instrumente interne de lucru şi de

autoevaluare, a elaborat fişele de post pentru întregul personal, graficul serviciului pe şcoală, al orelor de

consiliere cu părinţii, a monitorizat modul de întocmire şi completare a documentelor şcolare. Au fost, de

asemenea, actualizate procedurile destinate activităţii în şcoală.

A fost elaborat planul de şcolarizare pentru anul şcolar 2019/2020, acesta presupunând organizarea a

trei clase pregătitoare, conform datelor culese de echipa managerială prin recensământ. În activitatea sa de

monitorizare, echipa managerială a asigurat consilierea şefilor de arii curriculare sau de comisii metodice, a

monitorizat aplicarea corectă a documentelor curriculare şi a legislaţiei în vigoare, a aplicării criteriilor de

5

notare unice, a monitorizat şi evaluat rezultatele elevilor la evaluările iniţiale şi la cele sumative, înregistrând

progresul/regresul.

Echipa managerială s-a ocupat în egală măsură de formarea echipelor de lucru în cadrul comisiilor pe

probleme, monitorizând şi evaluând calitatea acestora.

Corespunzător programului a fost organizat serviciul pe şcoală al cadrelor didactice. La clasele

pregătitoare serviciul a fost asigurat zilnic de cele 4 doamne învăţătoare.

Neîmplinirile acestor activităţi derivă din lipsa conştientizării obligativităţii efectuării responsabile a

serviciului pe școală. Realizarea acestei sarcini în mod eficient cere în primul rând implicare, seriozitate şi o

atitudine fermă în corectarea unor aspecte din comportamentul elevilor pe timpul pauzelor.

B.2. Inspecţii Inspecție tematică – în data de 28.08.2018, doamna inspector Leonte Valeria a efectuat inspecția

tematică cu scopul reactualizării bazelor de date referitoare la situațiile existente în unitățile școlare și

evidențierea demersurilor întreprinse la începutul anului școlar 2018 – 2019.

Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I – 30.10.2018. Comisia formată din conf.

univ. dr. Lucia Nistor, lector univ. dr. Astrid Agache, prof. metodist Mihai Crudu, a acordat nota

10(zece) doamnei prof. Apetrei Sorina Andreea.

Inspecție curentă pentru acordarea definitivatului – 7.12.2018, efectuată de prof. Anutei Ioan

Cezar care a acordat acordat nota 10(zece) doamnei consilier școlar Ionescu Corbu Alina.

Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I – 7.12.2018. Comisia formată din conf.

univ. dr. Colomeischi Adina, conf. univ. dr. Clipa Otilia, inspector școlar prof. Puiu Ioan, a acordat

nota 10(zece) doamnei înv. Nistor Mihaela.

Inspecție tematică – în data de 14.12.2018, doamna inspector Leonte Valeria a efectuat inspecția

tematică cu scopul verificării modului de întocmire a Fișei postului pentru personalul didactic de

predare și auxiliar.

Inspecție curentă pentru acordarea definitivatului – 28.01.2019, efectuată de prof. Munteanu radu

Gheorghe care a acordat acordat nota 10(zece) domnului prof. Viziteu Florin Alexandru.

B.3. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didactic din şcoală

Alături de formarea iniţială a personalului didactic, formarea continuă condiţionează performanţa

educaţională, deoarece un sistem de învăţământ eficient este reprezentat de calitatea şi profesionalismul

resurselor umane implicate.

Activităţile de formare continuă desfăşurate la Şcoala Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi au

reprezentat un proces constant de dobândire şi amplificare a competenţelor personalului didactic, axat pe

conceptul educaţiei permanente specific contextului actual al sistemului de învăţământ românesc. Perspectiva

menţionată a condus la formularea unor obiective acţionale care au definit şi orientat activităţile de

perfecţionare organizate la nivelul şcolii sau în afara acesteia.

O dovadă a calităţii care caracterizează activitatea desfăşurată de corpul profesoral al Şcolii

Gimnaziale ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi este numărul semnificativ de mare a responsabililor de cercuri

pedagogice - prof. Văcărean Zenovia, Fodor Dorina, Bîndiul Vera, Maleş Nadia, Sascău Gabriela, respectiv

de metodişti ai ISJ Suceava, prof. Sascău Gabriela, Strugaru Mădălina, Maleş Nadia, Coroamă Sorin,

Bîndiul Vera, Grosari Adrian, Rotariu Voichiţa.

C. Curriculum

Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea şefilor de catedre.

Planificările anuale, cele pentru semestrul I și cele pe unități de învățare realizate de cadrele didactice, au

acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte

6

pentru orele de pregătire suplimentară în vederea examenului de evaluare națională, pentru orele de pregătire

cu elevii capabili de performanță şi pentru activităţile extracurriculare.

Din rapoartele şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute de

elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel bun, fără probleme

majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a

planificărilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului

efectiv de parcurgere a materiei la clasă.

D. Resurse umane În anul şcolar 2018-2019 a început cu un total de 46 cadre

didactice, 5 cadre didactice auxiliare și 5 personal nedidactic.

D.1. Personal didactic

Primar Gimnazial

Învățători Profesori în înv. primar

7 12 30

Titular 17

7 10

19 4

(titulari în 2 școli)

Detașat 1 -

Completare catedră - 4

Suplinitori calificați 1 2

Plata cu ora - 1

Grad I 13 14

Grad II 3 2

Definitivat 1 4

Debutant - 1

D.2. Personal didactic auxiliar:

- un secretar şef

- un secretar

- un contabil

- un bibliotecar

- un administrator

D.3. Personal nedidactic:

- 4 îngrijitori

- 1 muncitor întreținere

7

E. Analiza populaţiei şcolare

E.1. Populatia şcolară

Situaţia efectivelor de elevi la sfârşitul semestrului I a fost

următoarea:

NUMĂR CLASE NUMĂR ELEVI

Primar Gimnazial Primar Gimnazial

19

16

551

389

TOTAL: 35 TOTAL: 940

E.2. Mişcarea elevilor:

0 - IV V-VIII Total

Înscrişi la început de an şcolar 554 388 942

Plecaţi 9 6 15

Veniţi 6 7 13

Rămaşi la sfârșitul sem. I 551 389 940

Se remarcă o creștere a numărului de elevi înscriși față de sfârșitul anul școlar 2017-2018.

F. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului

F.1. Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2018-2019:

Primar Gimnazial

Total elevi 551 389

Promovaţi 551 360

Corigenţi 0 28

Situaţie neîncheiată 0 1

Procent promovabilitate 100% 92,54%

S B FB 5 – 6,99 7 – 8,99 9 - 10

Situația elevilor promovați 37 106 408 2 187 171

S

B

FB

5,00-6,99

7,00-8,99

9,00-10

8

Numărul elevilor corigenți pe obiecte:

Clasa a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a TOTAL

Limba română 6 6

Matematică 2 2 6 2 12

Biologie 1 4 4 9

Geografie 1 1

Fizică 6 8 6 20

Chimie 3 3 6

Limba franceză 1 1 2

Comparativ cu semestrul I al anului școlar trecut (procent de promovabilitate 99,81% la înv. primar și

93,42% la înv. gimnazial) se constată că procentul de promovabilitate este mai mare la clasele din

învățământul primar și mai mic la clasele din învățământul gimnazial.

Numărul mare al elevilor cu calificative de B şi FB și al celor cu note cuprinse între 7 și 10, ne

îndreptăţește să spunem că situaţia la învăţătură la sfârşitul semestrului I este foarte bună, dar se impune:

monitorizare mai bună a situaţiei la învăţătură de-a lungul semestrului;

o legătură mai strânsă cu familiile elevilor care demonstrează regres în activitatea şcolară;

organizarea unor programe de pregătire suplimentară cu elevii care întâmpină dificultăți în însuşirea

cunoştinţelor;

o comunicare eficientă între colegii care alcătuiesc consiliul clasei;

distribuirea sarcinilor în mod diferenţiat în funcţie de posibilităţile intelectuale ale individului.

F.2. Starea disciplinară

La învățământul primar nu au fost elevi sancționați cu nota scăzută la purtare.

La învățământul gimnazial elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la purtare, astfel:

- note la purtare între 7 – 9: 5

- note la purtare sub 7: 0

La nivelul şcolii se observă o scădere a numărului de elevi sancţionaţi prin scăderea notei la purtare,

comparativ cu semestrul I al anului școlar trecut (4 elevi la ciclul primar și 19 la cel gimnazial), dar trebuie

menținute:

- comunicare nemijlocită cu părinţii în sensul cunoaşterii de către aceştia a faptelor care duc la

sancţionarea elevilor;

- observarea permanentă a conduitei şi a manifestărilor comportamentale ale elevilor prin luarea unor

măsuri eficiente şi la timp, în special a celor preventive.

F.3. Frecvenţa

Primar Gimnazial

Total absențe Motivate Nemotivate Total absențe Motivate Nemotivate

1217 1068 149 2167 1937 230

Din situaţia prezentată se evidenţiază faptul că la unele clase se impune:

- o cunoaştere mai bună a situaţiei din familiile elevilor;

- monitorizarea permanentă şi eficientă a frecvenţei la ore;

- sesizarea la timp a dirigintelui în ceea ce privește absenţele şi/sau fuga de la oră şi luarea de măsuri imediate;

9

- legătura strânsă cu părinţii, cu Centrul de plasament, Aşezământul „Sfântul Ierarh Leontie” Rădăuţi și cu

Poliţia de proximitate.

G. Relaţii comunitare

G.1. Parteneriatul cu comunitatea locală

Efectele parteneriatului cu comunitatea locală sunt de

natura să asigure performante şcolare crescute, accesul deschis

spre informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a

copiilor cât şi a adulţilor implicaţi.

Pornind de la aceste considerente, una din direcţiile

majore de acţiune ale şcolii noastre a constituit-o dezvoltarea şi

extinderea relaţiilor de parteneriat cu comunitatea locală, prin cultivarea unei relaţii deschise şi facilitarea

accesului acesteia la informaţiile cu caracter public, prin aducerea la cunoştinţa a părinţilor, elevilor,

membrilor comunităţii a problemelor cu care se confruntă şcoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului

partenerilor locali în soluţionarea acestora. Informarea părinţilor, elevilor, membrilor comunităţii s-a realizat

prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente:

- afişarea tuturor informaţiilor cu caracter public pe la avizierul şcolii şi popularizarea acestuia în rândul

elevilor, cadrelor didactice, membrilor comunităţii;

- actualizarea site-ului școlii;

- popularizate activitățile realizate pe rețelele de socializare;

- dezvoltarea şi actualizarea permanenta a avizierului cu informaţii de interes, referitoare la Evaluarea

Naţională, legislaţia în domeniul învăţământului, modificările apărute în curriculum, proiecte şi programe

educaţionale etc.;

- asigurarea unui program de întâlniri prin intermediul şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii;

- mediatizarea activităţilor şcolii în presă şi în cadrul unor emisiuni televizate.

Şcoala întreţine relaţii optime de colaborare cu Inspectoratul Judeţean de Poliţie, Inspectoratul

Judeţean al Jandarmeriei, Societatea de Cruce Roşie, Direcţia pentru Sănătate Publică, TV Rădăuţi etc.

G.2. Relaţia cu administraţia locală

Colaborarea şcolii cu administraţia locală a vizat, ca prim obiectiv, asigurarea finanţării cheltuielilor

curente şi de capital a unităţii de învăţământ de la bugetele Consiliului Local.

Conducerea şcolii a asigurat informarea permanentă şi operativă a Consiliului Local cu datele şi

informaţiile necesare elaborării şi implementării de către acesta a planurilor anuale de investiţii, reabilitări şi

modernizări clădiri, dotări cu mobilier şi echipamente.

Administraţia Locală a sprijinit școala în acordarea de burse sociale elevilor care provin din familii

defavorizate.

10

H. Activitatea în cadrul comisiilor metodice Responsabilii comisiilor metodice şi a colectivelor de catedră

şi-au organizat competent activitatea în urma unei analize

pertinente a activităţii din anul anterior. Şi-au elaborat programele

de activităţi, au îndrumat activitatea cadrelor didactice, au analizat

performanţele elevilor, au elaborat teste de evaluare predictivă,

curentă, formativă, sumativă.

H.1. În cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor, condusă

de prof. înv. primar Rotariu Voichița, s-au desfăşurat activităţi

bogate şi eficiente.

1. Lecții demonstrative:

*”Unitate. Credință. Neam”- activitate desfășurată de cl. a IV-a B la Galeria de Artă Rădăuți, înv. Hîj

Octavia - octombrie 2018

* CLR - clasa I A, prof. înv. primar Pâțu Laura - decembrie 2018

2. Dezbateri pe diferite teme: *”Educația patriotică a elevilor din ciclul primar”- referat întocmit și prezentat de înv. Rusu

Lăcrămioara;

*”Cititul și scrisul-competențe cheie ale elevilor de vârstă școlară mică”- referat întocmit și

prezentat de prof. înv. primar Dumitrescu Liliana.

3. Teste cu subiect unic la cl. I, a II-a, a III-a și a IV-a (limba română-CLR și matematică-MEM) și analiza

acestora.

4. Formare continuă

*Inspecție finală și susținerea lucrării de cercetare, gr. did. I - „Învățare, performanță în activitatea cu

elevii instituționalizați”-înv. Nistor Mihaela (dec. 2018)

*Participare la activitățile Cercului pedagogic-noiembrie 2018-toți înv.

*Coordonarea activității Cercului pedagogic - noiembrie 2018:

Clasa a III-a – prof.înv. primar Fodor Dorina (responsabil)

Clasa a IV-a – prof.înv. primar Văcărean Zenovia (responsabil)

*„Stiluri de învățare” - CCD București - prof. înv. primar Moisoc Diana

5. Îmbogățirea bazei didactico-materiale

a) cu ajutorul părinților:

* imprimantă (Bîndiu Angela, Vlonga Angelica, Moisoc Diana. Nistor Mihaela);

*32 pupitre și scaune, jaluzele ferestre, ornamente-înv. Dumitrescu Liliana

*dozator pentru apă în sala de clasă-înv. Rotariu Voichița

*suprafețe laminate cu linii și pătrățele-înv. Rotariu Voichița, Bîndiu Angela, Moisoc Diana

*panou de plută cu ramă metalică-înv. Moisoc Diana

*planșe didactice-înv. Bîndiu Angela, Crâng Mariana, Rusu Silvica, Hîj Octavia

*dulap în sala de clasă-înv. Bălici Laura, Haureș Cornelia

* consumabile, auxiliare didactice(toți înv.);

b) prin sponsorizări

*scaun la catedră-185 lei-sponsorizare de la SC Grignel SRL-înv. Nistor Mihaela

*cadouri de Crăciun pentru copii - înv. Fodor Dorina

c) prin efort personal

11

*planșe didactice, imagini din povești (înv. Rotariu Voichița, Bîndiu Angela, Vlonga Angelica,

Moisoc Diana, Pâțu Laura,Bălici Laura, Olariu Carmen);

*panouri pentru sala de clasă în valoare de 420 lei

*decorarea sălii de clasă (toți înv.).

6. a) Realizarea fondului școlii, sponsorizări:

Clasa P.A-înv. Rotariu Voichița-770 lei

Clasa a II-a A-înv. Nistor Mihaela-500 lei

*Sponsorizare de 3000 lei de la SC Sincor SA pentru Asociația de părinți-înv. Nistor Mihaela

7. Rezultate obținute cu elevii la concursuri și olimpiade școlare:

*Înv. Rotariu Voichița-cl. P A

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie

*Înv. Bîndiu Angela-cl. P B

-Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici și Amintiri din copilărie

-Conc. Hristos se naște, slăviți-L- 6 premii III, 1 premiu II

*Înv. Vlonga Angelica-cl. P C


*Înv. Moisoc Diana-cl. P D

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie si Star Kid s

*Înv. Pâțu Laura-cl. I A

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și Formidabilii

*Înv. Crâng Mariana-cl. I B


* Înv. Bălici Laura-cl. I C


*Înv. Dumitrescu Liliana-cl. I D


*Înv. Nistor Mihaela-cl. a II-a A

-Premiul II, 1 elev –Conc. Bucovina-tradiție, cultură, spiritualitate(Vicovu de Sus)

-Mențiune, 1 elev-Conc. Național Lumina Math


*Înv. Rusu Silvica -cl. a II-a B -Conc. Național Lumina Math-premiul II, 2 elevi; mențiune, 1 elev


* Înv. Olariu Carmen-cl. a II-a C


*Înv. Leahu Maria-cl. a II-a D


*Înv. Hîj Angelica-cl. a III-a A


* Înv. Fodor Dorina-cl. a III-a B

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici , Amintiri din copilărie și

Formidabilii

*Înv. Haureș Cornelia-cl. a III-a C

--Conc. Național Lumina Math- Mențiune, 1 elev


*Înv. Burciu Viorica-cl. a III-a D


12

*Înv. Hîj Octavia-cl. a IV-a B

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici, Amintiri din copilărie și Formidabilii

*Înv. Rusu Lăcrămioara-cl. a IV-a C

Premii și mențiuni obținute de elevi la Conc. Comper, Micii Olimpici, Amintiri din copilărie

8. Publicații, realizări personale

*Publicare de subiecte pentru Conc. “Micii Olimpici” (înv. Moisoc Diana);

*Publicație în revista Amintiri Nr. 2/2018-ISSN (înv. Dumitrescu Liliana)

*Participare la Simpozionul Național „Proiectare didactică și management european în spațiul românesc”,

lucrarea a fost publicată în volumul colectiv cu ISBN (înv. Rusu Silvica).

9. Proiecte. Programe

*Săptămâna educației globale - Să privim lumea în 3 D:Datini.Drepturi.Diversitate (înv. Rotariu

Voichița, Bîndiu Angela, Rusu Silvica, Rusu Lăcrămioara);

*Proiectul SNAC - „Mici, dar cu inimă mare”- donații de fructe și legume (înv. Rotariu Voichița, Bîndiu

Angela, Hîj Octavia, Rusu Lăcrămioara);

*Programul Erasmus KA229- „3, 2, 1...time to health”- coordonator Polonia, înv. Moisoc Diana

*Programul Erasmus KA229-“Small steps can be of great importance”- coordonator Slovacia, înv.

Moisoc Diana

*Proiectul Leaf - „Pădurea, un mic univers” -înv. Pâțu Laura

*Proiectul Leaf - înv. Dumitrescu Liliana

*Proiectul „Tedi-Școala Siguranței ” -înv. Pâțu Laura, Dumitrescu Liliana

10. Alte activități: *Decorarea sălii de clasă cu prilejul diferitelor evenimente-toți înv.

*Expoziții în sala de clasă cu lucrări realizate de elevi-toți înv.

H.2. Comisia metodică limbă şi comunicare - responsabil, profesor Domnari Monica În semestrul I al anului şcolar 2018 – 2019, membrii comisiei metodice a profesorilor de Limba şi

literatura română au realizat următoarele activităţi prevăzute în planul managerial:

1. Analiza activităţii desfăşurate de membrii comisiei în anul şcolar încheiat

(Prof. Domnari Monica)

2. Şedinţă de lucru - Organizarea activităţii metodice, la nivelul şcolii, pentru anul şcolar 2018 / 2019

analiza fişelor de evaluare a membrilor comisiei – 06, 07 septembrie 2018

Realizarea documentelor programatice ale comisiei: planul operaţional managerial, programul

managerial, graficul şedinţelor de catedră, responsabilităţile membrilor comisiei – Prof. Domnari Monica

Realizarea programului de pregătire pentru desfăşurarea evaluării naţionale a elevilor de clasa a VIII-a,

programul pregătirii suplimentare a elevilor cu dificultăţi de învăţare, precum şi a celor capabili de

performanţă – Prof. Domnari Monica

3. Realizarea planificărilor anuale/calendaristice semestriale şi pe unităţi de învăţare, personalizate

pentru fiecare an de studiu, conform noilor programe – toţi membrii catedrei

- discutarea modalităţilor de aplicare a cerinţelor de evaluare predictivă pentru elevii de gimnaziu şi a

testelor de evaluare iniţială (grafice de progres / regres), greşeli tipice întâlnite în exprimarea elevilor şi

propunerea unor măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor - toţi membrii catedrei –

octombrie 2018;

13

- discutarea Programei şcolare pentru clasa a VI-a, a conţinuturilor propuse de manualele alternative şi

stabilirea unor criterii în vederea alegerii unui manual calitativ.

4. Participarea la activităţi de formare:

Activităţile de formare a profesorilor de limba şi literatura română, la nivelul catedrei, al cercului

pedagogic, al ISJ şi naţional, prin respectarea sugestiilor date de inspectorii de specialitate:

- participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba şi literatura română – Şcoala Gimnazială

Falcău - toţi membrii catedrei 09 noiembrie 2018

- Atelier de dezbatere:

◊ Analiza planificărilor realizate de profesorii de limba şi literatura română de la şcoala noastră

– toţi membrii catedrei – 28 septembrie 2018

Discutarea rezultatelor testelor de evaluare iniţială, greşeli tipice apărute în exprimarea elevilor şi

propunerea unor măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor

– toţi membrii catedrei – 26 octombrie 2018

◊ Referat: Cauze și modalități de combatere a eșecului școlar

Prof. Schipor Andreea

- Masă rotundă pe tema : „Situaţii – problemă specifice disciplinei limba şi literatura română”

Prof. Domnari Monica 17 decembrie 2018

- Organizarea fazei pe şcoală a Olimpiadei de Limbă, comunicare şi literatură română

- Discutarea modalităţilor de pregătire în vederea susţinerii simulării pentru Evaluarea Naţională

(grafice de progres / regres), greşeli tipice întâlnite în exprimarea elevilor şi propunerea unor măsuri eficiente,

în vederea înlăturării lacunelor din pregătirea lor

– toţi membrii catedrei – 31 ianuarie 2019

- prezentarea noutăţilor metodice şi editoriale - Prof. Mandiuc Veronica

- analiza programului de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanţă şi a celor cu ritm

lent de învăţare – toţi membrii catedrei – 31 ianuarie 2019

5. Activităţi educative:

- organizarea excursiei Arc peste Carpați, pe traseul Rădăuți – Alba Iulia – Sibiu – Târgu Mureș, în

cadrul Săptămânii Școala Altfel, cu ocazia Centenarului – noiembrie 2018

- valorificarea potenţialului spiritual al zonei prin activităţi educative dedicate Sărbătorilor de iarnă,

organizate la clasă – decembrie 2018

- omagierea poetului naţional Mihai Eminescu, - „Eminescu, o lume dăruită nouă” - prin activităţi

desfăşurate la nivelul şcolii şi al fiecărei clase, dar şi la nivel de muncipiu – 15 ianuarie 2019 – toţi membrii

catedrei

- realizarea unei expoziţii de broșuri, pe tema prezentării unei cărți preferate, în vederea stimulării

interesului elevilor pentru lectură – ianuarie 2019 – Prof. Domnari Monica şi Prof. Schipor Andreea

6. Concursuri:

a. participarea la etapa pe școală a Olimpiadei de Limba și literatura română – Olimpiada faza locală

fiind în desfășurare

b. participarea la concursul interjudețean Otilia Cazimir – poeta sufletelor simple – în desfășurare

H.3. Comisia metodică Limbi moderne - responsabil, profesor Stingheriu Marius

Obiectivele specifice, propuse spre realizare în cadrul comisiei, pe parcursul semestrului I au fost:

Ameliorarea calității procesului de predare-învățare –evaluare.

Utilizarea eficientă a metodelor și a instrumentelor de evaluare; construirea unui sistem de evaluare a

performanțelor elevilor pornind de la competențele specifice din programele școlare.

Pregătirea elevilor în vederea concursurilor școlare.

14

Realizarea documentelor necesare portofoliului profesorului și proiectarea riguroasă, în conformitate

cu cerințele programei și specificul clasei

Dezvoltarea profesională prin participarea la examene, programe și cursuri de pregătire profesională.

Dezvoltarea aptitudinilor și a cunoștințelor de utilizare a mijloacelor I.T.

Utilizarea eficientă a mijloacelor didactice existente.

Utilizarea mijloacelor și instrumentelor I.T.

Achiziționarea de noi mijloace didactice

Pentru îndeplinirea acestora s-au realizat:

Proiectarea anuală, calendaristică și pe unități de învățare în conformitate cu programele școlare și

specificul disciplinelor din cadrul ariei;

Proiectarea, administrarea, centralizarea rezultatelor, analiza testelor inițiale la toate disciplinele din

cadrul ariei curriculare și comunicarea rezultatelor obținute, conform metodologiei prevăzute;

Adaptarea strategiilor didactice în funcție de achizițiile anterioare ale elevilor(rezultatele testelor

inițiale) în vederea creșterii performanțelor școlare ale acestora;

Formarea la elevi a competențelor necesare pentru aplicarea în practică, în contexte variate, a

cunoștințelor acumulate;

Îmbunătățirea managementului clasei, diversificarea modalităților de organizare a colectivelor de elevi

pentru facilitarea progresului în ritm propriu a fiecărui elev și creșterea interesului pentru studiul

limbilor moderne;

Selectarea elevilor capabili de performanță, pregătirea acestora pentru a participa la olimpiadele

școlare sau alte concursuri

Participarea la cursuri de formare

Folosirea unor forme de evaluare alternativă specifice fiecărei discipline care să permită dezvoltarea

creativității, adaptabilității și transferabilității cunoștințelor;

Monitorizarea permanentă a progresului școlar al fiecărui elev prin notare ritmică, comunicarea și

justificarea notelor obținute la fiecare disciplină din cadrul ariei curriculare;

Valorificarea experiențelor pozitive și a exemplelor de bună practică;

Implicarea în activități extrașcolare;

ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE:

Discutarea activităților comisiei pe anul școlar 2017-2018

Organizarea activității comisiei, reactualizarea bazei de date

Discutarea testelor predictive și elaborarea planului de măsuri remediale

“Ziua Limbilor Europene” 26.09.2018 - activități sustinute de fiecare profesor de limbi moderne

Referat : prof. Apetrei Sorina- octombrie 2018

Referat: prof. Hij Florentina - noiembrie 2018

Formare continuă:

Participarea la consfătuirile profesorilor de limbi moderne – septembrie 2018

Participarea la cercurile pedagogice: noiembrie 2018 Școala Gimnazială Vicovu de Sus -

limba engleza

- Noiembrie 2018 Școala Filadelfia Suceava– limba germana

Participare la cursuri de formare – Mentorat, decembrie 2018, prof. Apetrei Sorina, prof.

Stingheriu Marius, prof. Hurjui Viorel

15

Olimpiade:

o Limba engleza: organizarea fazei pe școală a Olimpiadei de engleză- prof. Stingheriu Marius,

prof. Hurjui Viorel

o Rezultate: 13 elevi calificați la faza locală a Olimpiadei de limba engleză, 9 elevi calificați la

faza locală a Olimpiadei de limba germană, 1 elev calificat la faza județeană a Olimpiadei de

limba franceză

Activități extracurriculare:

Profesorii de limbi moderne au realizat sau au participat la realizarea următoarelor activități:

Let’s do it, Romania! – prof. Apetrei Sorina, Hij Florentina, Stingheriu Marius

«Toamna bobocilor!» – prof. Apetrei Sorina, Hij Florentina, Stingheriu Marius, Hurjui Viorel,

Gafitescu Lucica

Concurs „Cei mai frumoși dovleci”, clasele primare - prof. Hurjui Viorel, Stingheriu Marius -

octombrie 2018

« Iată, vin colindători! » - program artistic Stingheriu Marius

Alte activități:

- În Comisia pentru ajutorarea copiilor nevoiași s-au pregătit 200 de pachete pentru Crăciun – prof.

Apetrei Sorina

H.4. Comisia metodică Om și societate - responsabil, profesor Maleș Nadia

Activităţile desfăşurate în cadrul ariei curriculare ,,Om si societate”, s-au raportat la obiectivele şi

strategiile de realizare, fixate prin planul managerial al comisiei, întocmit la începutul anului şcolar.

Organizarea comisiei metodice a constituit scopul primei întâlniri a cadrelor didactice. În acest cadru,

s-a prezentat raportul de analiză a activităţilor desfăşurate pe parcursul anului şcolar 2017/2018, s-a realizat

analiza SWOT, iar pe baza concluziilor formulate, s-au făcut propuneri pentru stabilirea graficului de

activităţi şi a planului managerial pentru anul şcolar 2018-2019. Analiza programelor şcolare de specialitate,

în special a celor de clasa a VI-a, a fost urmată de întocmirea planificărilor calendaristice şi proiectarea

unităţilor de învăţare.

Evaluarea competenţelor dobândite de elevi a reprezentat obiectul activităţilor practice realizate

individual şi în comisie, în octombrie 2018. Au fost proiectate, administrate şi interpretate testele predictive la

disciplinele istorie, geografie, cultură civică şi religie. În urma analizei rezultatelor înregistrate, la nivelul

fiecărei discipline, s-au stabilit măsuri remediale, în scopul creşterii performanţelor şcolare şi a evitării

eşecului şcolar.

Pregătirea pentru performanţă s-a manifestat prin constituirea loturilor de elevi participanţi la

olimpiadele şi concursurile şcolare. În acest scop, a fost stabilit un program de pregătire suplimentară şi au

fost elaborate subiecte şi bareme de evaluare, menite să eficientizeze activitatea de meditaţii cu elevii. Toate

cadrele didactice s-au implicat în selecţia elevilor pentru etapele superioare ale olimpiadelor şi concursurilor

şcolare, organizând fazele pe şcoală a acestor competiţii şcolare, la disciplinele istorie, geografie şi religie.

Perfecţionarea metodică şi de specialitate s-a realizat prin:

participarea activă a cadrelor didactice la cercurile pedagogice;

publicarea unui proiect de lecție în Revista profesorilor de istorie ,,Cetatea de Scaun”, prof. Coroamă

Sorin

16

prestarea unor activităţi specifice calităţii de metodist al ISJ/ responsabil de cerc pedagogic/membru

în Consiliul Consultativ - prof. Maleş Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Bîndiul Vera Elena;

activitate de analiză şi dezbatere cu tema ,, Strategii didactice de realizare a unor demersuri didactice

interactive la clasa a VI-a. Schimb de bune practici prin diseminarea unor experienţe didactice

pozitive.”- prof. Maleş Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Bîndiul Vera, prof. Cîmpan Lucica

Activitatea menţionată mai sus, a urmărit popularizarea în cadrul comisiei metodice ,,Om şi societate”

a unor experienţe didactice pozitive realizate la disciplinele istorie, geografie, religie, de către profesor Maleş

Nadia, prof. Coroamă Sorin, prof. Cîmpan Lucica și Bîndiul Vera Elena. Au fost prezentate fişe de lucru,

scenarii didactice în format electronic, proiecte de lecții şi câte un test sumativ, aplicate la unități de învăţare

parcurse, conform noilor programe, la clasele a VI-a. Din discuţiile purtate în cadrul comisiei au fost

formulate următoarele concluzii:

fişele de lucru constituie un sprijin real pentru realizarea unui demers didactic activ şi inovativ,

datorită informațiilor și a diversităţii aplicațiilor, precum și prin calitatea grafică și cartografică a surselor

utilizate(imagini, hărţi etc.), adaptată exigențelor fixate în programa de specialitate, care impun folosirea

surselor istorice(scrise sau vizuale) în procesul de predare-învăţare-evaluare. Economia de timp şi deplasarea

centrului de greutate a activităţii elevilor de la notarea informaţiilor la aplicarea lor în contexte de învăţare

variate, reprezintă un argument incontestabil pentru obligativitatea folosirii lor în procesul instructiv-educativ.

scenariile didactice în format electronic creşte atractivitatea demersurilor didactice şi reduce, în mod

substanţial, caraterul abstract al informaţiilor vehiculate. Secvenţele de predare-învăţare şi evaluare permit

folosirea unor resurse procedurale extrem de variate şi de adaptate la conţinuturile ştiinţifice abordate şi la

formele de activitate utilizate. Animaţiile realizate asigură o prezentare şi verificare rapidă a sarcinilor de

lucru, astfel încât, climatul instalat în cadrul demersului didactic, este unul cu un pronunţat caracter formativ.

testul sumativ menţionat a fost proiectat în concordanţă cu obiectivele de evaluare derivate din

competenţele generale şi specifice precizate în programele de specialitate.Itemii au fost diversificaţi (itemi

obiectivi de tip alegere multiplă, itemi semiobiectivi de tip întrebări structurate) şi proiectaţi în conformitate

cu nevoia valorizării informaţiilor dobândite şi nu pe reproducerea lor.

baremul de corectare şi notare a corespuns unei măsurări obiective a nivelului în care elevii au atins

obiectivele de evaluare.

În concluzie, activitatea menţionată mai sus, s-a convertit într-o experienţă de formare utilă pentru

toate cadrele didactice ale comisiei metodice ,,Om şi societate”.

Activităţile extracurriculare destinate comemorării evenimentelor de istorie naţională şi universală au

fost organizate de prof. Maleş Nadia, Bîndiul Vera şi Coroamă Sorin.

"Trecutul de lângă noi. Comemorarea Holocaustului din România” s-a realizat prin vizionarea

filmului artistic"Lista lui Schindler " şi realizarea unor postere cu tema "Destinul tragic al unui popor",

prof. Coroamă Sorin și prof. Maleș Nadia. În prima parte a activităţii s-a prezentat un scurt istoric al

Holocaust-ului şi al felului în care au fost afectaţi eveii din România. Prin intermediul unor secvențe de film s-

a încercat reconstituirea vieții deținuților internați în lagărul de la Auschwitz. Posterele realizate au revelat

aspecte nebănuite sau au confirmat unele intuiţii ale elevilor despre modul în care au fost “administraţi”evreii

în ghetouri. Activitatea a dezvoltat la elevi sentimente de empatie cu trecutul dramatic al unui popor și de

negare a atitudinilor de segregație rasială.

Prezentarea spectacolului de promovare a valorilor neamului românesc, "Unitate. Credinţă. Neam",

cu elevii claselor a IV-a B şi a VI-a, prof. Bîndiul Vera. Elevii din cele două clase au prezentat un moment

literar- muzical – coregrafic în cinstea sărbătoririi celor 100 de ani de la Marea Unire. Prin momentele sale,

activitatea a avut scopul de a trezi în sufletele elevilor, dar şi ale persoanelor participante la activitate,

sentimente de dragoste faţă de ţară, de credinţa strămoşească, respectul pentru portul popular, pentru înaintaşi,

pentru eroii care şi-au dat viaţa înfăptuind unitatea neamului românesc.

Evocarea trecutului istoric a României centenare prin organizarea unei excursii pe traseul Rădăuţi-

17

Iaşi, prof. Maleş Nadia. La Ruginoasa, elevii au vizitat Palatul domnitorului A. I. Cuza, apoi la Iași, Catedrala

Mitropolitană, Muzeul Unirii, iar în cele din urmă Palatul Culturii cu cele 4 muzee: de istorie, de artă, de

știință și de etnografie. Elevii au avut ocazia să cunoască aspecte ale trecutului poporului nostru, dar și tradiții,

obiceiuri, elemente de cultură și civilizație.

Organizarea momentului artistic de evocare a drumului parcurs de români în crearea României Mari,

realizat cu elevii clasei a VII-a B, cu tema „Unirea – un ideal, un crez şi o voinţă”, prof. Maleş Nadia

Spectacolul realizat în colaborare cu comisia de Consiliere şi Orientare Şcolară a evocat într-o formă artistică,

semnificaţiile multiple şi profunde generate de evenimentele care au marcat devenirea istorică a naţiunii

române. Valoarea momentului a fost dată de versificarea celor mai importante momente istorice care au

contribuit la zămislirea României Mari. Activitatea a redimensionat sentimentul naţional, respectul faţă de

trecut şi înţelegerea acestuia ca mijloc de predicţie a coordonatelor esenţiale pe care se va înscrie evoluţia

viitoare a statului român. Sentimentele naţionale s-au conjugat cu cele de apartenenţă la spaţiul comunitar, în

condiţiile politicii de globalizare care caracterizează contextul european actual. Momentele deosebite ale

activităţii au fost imortalizate prin fotografii şi filme, care au fost ulterior valorificate, popularizate şi

valorizate, pe pagina de facebook a şcolii şi prin alte mijloace, astfel încât valorile transmise de spectacol au

pătruns şi în spaţiul comunitar local.

În concluzie, apreciem că activităţile comisiei metodice s-au înscris în parametrii stabiliţi în

documentele manageriale, calitatea demersurilor ştiinţifice, metodice și cu caracter extracurricular realizate,

fiind un indicator important, în acest sens.

H.5. Comisia metodică Matematică și științe - responsabil, profesor Popa Ana Marcela

Activitatea desfășurată în cadrul comisiei metodice a profesorilor din această arie a avut ca obiective

specifice, propuse spre realizare pe parcursul semestrului I:

- Asigurarea desfăşurării activităţii instructiv-educative, conform legislaţiei în vigoare;

- Pregătirea activităților la toate disciplinele de învăţământ, prin conceperea şi dozarea modurilor de

organizare a învăţării şi a conţinuturilor, astfel încât elevii să fie angajaţi în eforturi cu valoare

formativă care să se asocieze cu bucuria de a învăţa;

- Orientarea conţinuturilor, astfel încât şansele de succes ale celor care învaţă să sporească, iar

pregătirea școlară a acestora să devină cât mai temeinică;

- Valorizarea înaltă a tuturor resurselor umane şi materiale din şcoală în activităţile de predare,

promovarea unui proces de predare-învăţare centrat pe elev;

- Utilizarea eficientă a mijloacelor de învăţământ din dotarea laboratoarelor de fizică, chimie,

biologie;

- Diversificarea metodelor şi tehnicilor de evaluare a procesului didactic şi nedidactic;

- Atragerea reprezentanţilor comunităţii (Asociația părinților, comitetele de părinți de la nivelul

fiecărei clase, reprezentanţi ai administraţiei locale, organizaţii nonguvernamentale, etc.) în acțiuni

de sprijinire și promovare a școlii;

Pentru îndeplinirea acestora s-au realizat:

- Proiectarea anuală, calendaristică și pe unități de învățare în conformitate cu programele școlare și

specificul disciplinelor din cadrul ariei;

- Proiectarea, administrarea, centralizarea rezultatelor, analiza testelor inițiale la toate disciplinele din

cadrul ariei curriculare și comunicarea rezultatelor obținute;

- Adaptarea strategiilor didactice în funcție de achizițiile anterioare ale elevilor(rezultatele testelor inițiale)

în vederea creșterii performanțelor școlare ale acestora;

- Formarea la elevi a competențelor necesare pentru aplicarea în practică, în contexte variate, a

cunoștințelor acumulate;

18

- Îmbunătățirea managementului clasei, diversificarea modalităților de organizare a colectivelor de elevi

pentru facilitarea progresului în ritm propriu a fiecărui elev și creșterea interesului pentru studiul

disciplinelor specifice ariei curriculare;

- Selectarea elevilor capabili de performanță, pregătirea acestora pentru a participa la olimpiadele școlare

sau alte concursuri;

- Organizarea de ore suplimentare cu elevii care întâmpină dificultăți de învățare, în special cu elevii

claselor a VIII-a, pentru asigurarea unei bune pregătiri în vederea susținerii testelor de evaluare

națională;

- Utilizarea auxiliarelor didactice, a mijloacelor de învățământ din dotarea cabinetelor și laboratoarelor;

- Ameliorarea calității testelor de evaluare elaborate de către fiecare cadru didactic, creșterea gradului de

obiectivitate a metodelor și instrumentelor de evaluare utilizate;

- Folosirea unor forme de evaluare alternativă specifice fiecărei discipline care să permită dezvoltarea

creativității, adaptabilității și transferabilității cunoștințelor;

- Monitorizarea permanentă a progresului școlar al fiecărui elev prin notare ritmică, comunicarea și

justificarea notelor obținute la fiecare disciplină din cadrul ariei curriculare;

- Valorificarea experiențelor pozitive și a exemplelor de bună practică;

- Implicarea în activități extrașcolare;

- Publicarea unor materiale metodice sau științifice;

- Desfășurarea de activități în cadrul unor proiecte/programe/parteneriate educative desfășurate la nivelul

școlii;

- Implicarea directă a cadrelor didactice în dotarea cabinetelor și laboratoarelor de specialitate cu materiale

suport, prin atragerea unor sponsori sau colaborarea cu Asociația părinților;

- Achiziționarea și popularizarea noutăților editoriale metodice sau științifice;

- Actualizarea bazei de date existente la nivelul comisiei;

- Transmiterea în timp util a informațiilor primite de la ISJ, conducerea școlii;

- Raportarea corectă și la termen a situațiilor solicitate;

Activități realizate:

- Discutarea în cadrul comisiei a fișelor de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual pentru

anul școlar 2017-2018;

- Organizarea activității comisiei, reactualizarea bazei de date;

- Proiectarea și administrarea testelor inițiale la toate disciplinele din cadrul ariei curriculare;

- Realizarea rapoartelor statistice cu privire la rezultatele obținute de elevi la testele inițiale, la disciplinele

din cadrul ariei;

- Conceperea unei strategii de remediere a deficiențelor constatate în urma analizei testelor inițiale.

- Organizarea etapei I a concursului de matematică Comper, ianuarie 2019 – profesorii de matematică

- Organizarea simulării concursului MSF Junior, 25 ianuarie 2019 - prof. Sascău Gabriela, prof. Popa Ana

Marcela

Referat metodico– științific:

„Erori frecvente în matematica de gimnaziu”- noiembrie 2018, prof. Popa Ana Marcela

Expoziție România 100:

,,Personalități ale științelor” - noiembrie 2018, coord. prof. Capțan Maria

„Feerie de toamnă – belșug și sănătate” - noiembrie 2018, coord. prof. Capțan Maria

Dezbatere:

„Adaptarea elevilor de clasa a V-a la cerințele învățâmântului gimnazial ”- octombrie 2018

„Evaluare – între tradițional și modern” – ianuarie 2019

Proiecte:

- ,,Eco- Școala”- prof. Capțan Maria

- „SNAC-Mici dar cu inima mare” prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela, prof. Popescu

Silvia

19

- Let`s do it, România – prof. Capțan Maria, prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela, prof.

Lupoae Toader

- Proiect în cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T. - „Toleranța e atitudinea care ne aduce prietenia” -

prof. Popa Ana Marcela, prof. Sascău Gabriela

- Săptămâna Educației Globale 2018 „Lumea se schimbă, dar noi?” - prof. Popa Ana Marcela, prof.

Sascău Gabriela

Conferințe:

- Participare la Conferința „Un secol pentru educație” – 2 noiembrie 2018, prof. Sascău Gabriela, prof.

Strugaru Mădălina.

Rezultate:

1. Concursul Internaţional de matematică Memorialul „David Hrimiuc”

Mențiune:

Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, clasa a V-a B, Chifan Albert Doruțu, Popa Magda Iulia, clasa

a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

2. Concursul Naţional Lumina Math:

Premiul II:

Chifan Albert, Popa Magda Iulia, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Calancea Ingrid, Chifan Eduard, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela

Mențiune:

Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, clasa a V-a B, Forray Rareș, clasa a VI-a D, profesor

coordonator, Popa Ana Marcela

Moroșan Ioana, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela

3. Concursul Interjudețean de matematică „Mate3”

:

Premiul II:

Popa Magda Iulia, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Premiul III:

Calancea Ingrid, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela

Mențiune:

Chirilă Teodor Cosmin, Juravle George Eduard, Țârlea Ștefana Maria, clasa a V-a B, Chifan Albert, clasa a

VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Chifan Eduard, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău Gabriela

4. Concursul Național Comper – etapa I

Premiul I:

Ciocîrtău Ariana, Bodnariuc Nicola, Gheorghiu Bianca, Rusu Flavius Gabriel, clasa a VI-a A, Chifan Eduard,

Calancea Ingrid, Moroșan Ioana, clasa a VII-a B, Gafencu Denis, Mihalescu Laura, clasa a VIII-a B, profesor

coordonator, Sascău Gabriela

Popa Magda Iulia, Cîmpan Tudor, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Premiul II:

Crăciun Alexandra Nicoleta, Bida Teodora, clasa a VII-a B, Susnovici Adriana, clasa a VIII-a B, profesor

coordonator, Sascău Gabriela

Chifan Albert, Forray Rareș, clasa a VI-a D, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Premiul III:

Bulgaru Costela Miruna, Condor Natalia, Hînțari Natalia, clasa a VI-a A, Botezat Otilia, clasa a VII-a B,

profesor coordonator, Sascău Gabriela

Donisan Sabina, Savu Cosmina, clasa a VII-a A, profesor coordonator, Popa Ana Marcela

Mențiune:

Bodnărescu Alexandra Maria, clasa a VI-a A, Buzic Cosmin, clasa a VII-a B, profesor coordonator, Sascău

Gabriela

20

Gătej Paul, clasa a VI-a D, Coroamă Alexia, clasa a VII-a A, Donisan Eliza, Juravle Mădălina, clasa a VIII-a

A, profesor coordonator, Popa Ana Marcela.

H.6. Disciplina Educație tehnologică - profesor Manolică Rodica - a raportat la timp situațiile cerute;

- a participat la toate activitățile din școală.

H.7. Disciplina Educație fizică Catedra de Educaţie Fizică şi Sport are ca membri în anul şcolar 2018-2019 pe prof. Fîşcu Mihaela,

prof. Balan Elena, prof. Vizeteu Alexandru, prof. Bujdei Dănuţ.

Analizând activitatea semestrului I, pot fi menţionate următoarele aspecte:

Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele programei şcolare, calendarul

competiţional şi cu cele cuprinse în planul managerial al catedrei.

Scopul principal urmărit de catedrea de educaţie fizică a fost instruirea elevilor în conformitate cu prevederile

programei şcolare, pregătirea lor în perspectiva participării la cât mai multe concursuri din cadrul Olimpiadei

Gimnaziilor, concursuri extraşcolare, activităţi extracurriculare, activităţi didactice şi cultural-educative.

Unul dintre obiectivele propuse a fost sporirea eficienţei actului didactic. În ceea ce priveşte acest

obiectiv pot spune ca toţi membrii comisiei au studiat aprofundat curriculum şcolar, au selectat judicios

materialele şi mijloacele didactice, şi au întocmit corect planificările calendaristice în acord cu metodologia

recomandată, şi-au elaborat proiectele pe unităţi de învăţare, au studiat documentele didactice, au ştiut să

adapteze resursele strategice si conţinutul specific disciplinei la particularităţile de vârstă ale elevilor.

În ceea ce priveşte evaluarea elevilor, toţi membrii comisiei au încercat să realizeze o evaluare cât mai

corectă, valorificând rezultatele curente ale elevilor în vederea construirii unui demers reglator care să

răspundă nevoilor identificate. Notarea elevilor a fost corectă si ritmică.

Majoritatea membrilor comisiei s-au străduit să obţină rezultate cât mai bune la concursurile şcolare. Au

participat cu elevii la concursuri, au selectat elevii, au constituit grupe de pregătire, au aplicat un curriculum

complementar pentru pregătirea elevilor capabili de performanţă.

În cadrul Comisiei metodice profesorii catedrei şi-au îndeplinit sarcinile prin pregătirea elevilor şi

participarea la competiţii, organizarea şi supravegherea de competiţii la nivel de şcoală, oraş, cerc precum

şi prin participarea la activitatea comisiei metodice pe oraş din luna octombrie unde s-a anunţat calendarul

competiţional şi cercurile pedagogice;

Profesorii de educaţie fizică şi sport de la Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi

-au participat la Consfătuirea profesorilor de Educaţie fizică;

-au participat la Cercul pedagogic de la Şc. Gimn. ,,Dimitrie Vatamaniuc” Suceviţa;

-au organizat etapa pe localitate şi cerc la baschet gimnaziu fete şi băieţi;

-au pregătit echipele reprezentative ale şcolii în vederea participării în competiţii;

-au desfăşurat activităţi sportive de Ziua Europeană a Sportului Şcolar;

-au desfăşurat activităţi sportive în săptămâna ,,Şcoala Altfel”;

-au ajutat la renovarea sălii de sport.

Rezultate obţinute în urma participării cu elevii la competiţiile din cadrul OLIMPIADEI

GIMNAZIILOR

1. Echipa de baschet fete:

Etapa pe municipiu- Locul I

Etapa pe cerc pedagogic- Locul I

2. Echipa de baschet băieţi:

Etapa pe municipiu- Locul I

Etapa pe cerc pedagogic- Locul I

H.8. Catedra de Arte are ca membri în anul şcolar 2018-2019 pe prof. Grosari Adrian – educaţie

plastică, prof. Hergheligiu Florin – educaţie muzicală și prof. Hergheligiu Cătălina – educație muzicală.

21

Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele programei şcolare şi cu cele

cuprinse în planul managerial al catedrei.

Scopul principal urmărit de membrii catedrei de Arte a fost pregătirea elevilor în conformitate cu

prevederile programei şcolare, pregătirea lor în perspectiva participării la cât mai multe concursuri

interjudeţene, judeţene, naţionale şi internaţionale, la activităţi didactice şi cultural-educative.

O analiză obiectivă a activităţi desfăşurată pe parcursul sem I, presupune referiri la activitatea depusă

de fiecare membru al catedrei.

În cadrul comisiei de Arte toţi membrii şi-au îndeplinit sarcinile prin pregătirea elevilor şi

participarea lor la concursuri, organizarea de concursuri şi expoziţii la nivel de şcoală, oraş, judeţ şi zonă.

Au avut loc întâlniri în vederea stabilirii şi organizării activităţilor educative cu ocazia centenarului,

a sărbătorilor de iarnă şi a manifestărilor din cadrul zilelor şcolii.

Educație plastică:

Prof. Grosari Adrian

- Consfătuiri la Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava, septembrie 2018;

- Adeverința Nr. 1750/36 din 7.11.2018 pentru participare la Conferința „Învățământul vocațional –

Arte” organizat de CCD Suceava;

- Curs – Mentorat. Strategii și inovare;

- Proiectul eTwinning – Cultural Toy finding a solution to the Global problem supported robotic and

coding;

- Expoziție de pictură „Bucovina, plai cu flori” la CNEH Rădăuți, 6 decembrie 2018;

- Profesor metodist;

- Membru în Consiliul Consultativ al ISJ Suceava.

Concursul interjudețean „Voi fi și eu artist” – etapa zonală

Premiul I – Ureche Vasilica 7A, Bida Teodora 7B, Mihalescu Sabina 8C;

Premiul II – Calancea Valentina 8 A, Juganariu Paraschiva 8 D

Premiul III – Georgescu Cristian 8C.

Elevii clasați pe locul I și II participă în luna aprilie la etapa finală ce are loc la Colegiul de Artă „Ciprian

Porumbescu” Suceava.

Formare continuă

- Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de educaţie muzicală din data de 7 decembrie 2018, la

Colegiul de Artă ,,Ciprian Porumbescu” Suceava cu tema Pregătirea elevilor pentru manifestările publice

şi competiţii de specialitate.

Activităţi extracurriculare

Activitate artistică la Muzeul Ciprian Porumbescu, în cadrul excursiei profesorilor şcolii din luna

noiembrie 2018.

Activitate corală şi instrumentală la Biblioteca Tudor Flondor din Rădăuţi (28 noiembrie), cu ocazia

împlinirii a 100 de ani de la Marea Unire din 1918.

Concert instrumental (vioară şi pian) din data de 13 decembrie 2018, la Biblioteca Municipală Tudor

Flondor din Rădăuţi, în care au fost promovaţi elevii şcolii: Andreea Juravle din clasa a VII-a A şi

Georgescu Cristian din cl. a VIII-a C.

Activitate muzicală cu ocazia sărbătorilor de iarnă : Primăria Municipiului Rădăuţi (18 decembrie) şi

Consiliu profesoral (20 decembrie).

Activitate muzicală din data de 15 ianuarie 2019, la Casa de Cultură Rădăuţi şi în cadrul Şcolii gimnaziale

,,M. Eminescu”din Rădăuţi.

Proiecte. Programe

Desfăşurarea orelor de opţional Arta cântului cu elevii claselor a V-a şi a VI-a.

22

H.9. Comisia metodică a ariei curriculare „Consiliere şi orientare”- responsabil, profesor

Strugaru Mădălina

În cadrul şedinţei de lucru a Comisiei metodice a ariei curriculare Consiliere şi Orientare din data de

26 septembrie 2018, a fost prezentat membrilor comisiei raportul privind activitatea comisiei în anul școlar

2017-2018 și a fost prelucrată Scrisoarea metodică – Elemente de noutate și modalități de abordare a

programei pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală din cadrul ariei curriculare Consiliere și

orientare, clasa a V-a și Precizările cu privire la activitatea specifică funcției de diriginte din adresa nr.

38546 din 13.09.2017.

Analizând punctele tari și punctele slabe ale activității din anul precedent, precum și elementele de

noutate legate de curriculum și proiectarea a activităților dirigintelui la clasa a V-a și a VI-a, au fost propuse și

planificate diferite activități în cadrul comisiei pentru anul școlar în curs. În cadrul acestui program se

regăsesc activităţi demonstrative (pentru fiecare nivel de studiu în parte), referate, studii bazate pe chestionare

aplicate elevilor, activităţi de informare a profesorilor diriginţi cu privire la noutăţile apărute la nivelul

proiectării şi realizării activităţii didactice la clasă, colaborări cu domnii învăţători, precum şi cu alte comisii

metodice din şcoală, toate vizând nevoile și specificul colectivelor de elevi.

Profesorii diriginți au fost instruiți cu privire la modul în care trebuie completare documentele școlare

și de proiectarea a activității la clasă (cataloage, planificări anuale și semestriale, lectorate cu părinții, caietul

dirigintelui).

În luna septembrie 2018 școala a participat la activitățile de voluntariat organizate în cadrul

programului național ”Let`s do it, România!”. Colectivele de elevi au fost coordonate de către domnii

învățători și profesori diriginți. Coordonarea întregii activități a fost realizată de către doamna profesoară

Schipor Andreea. Activitățile de ecologizare au fost realizate în colaborare Primăria Municipiului Rădăuți,

care a stabilit programul și a asigurat logistica activității.

Cu scopul de a cunoaște elevii de clasa a V-a și de a ne adapta demersul didactic și întreaga activitate

didactică pentru o mai ușoară integrare a acestora în programul gimnaziului, în luna octombrie domnișoara

consilier psihopedagog Alina Ionescu Corbu împreună cu doamna profesoară Mădălina Strugaru au conceput

un chestionar cu tema „Așteptările și satisfacțiile elevilor de clasa de clasa a V-a”. Chestionarul a vizat mai

multe aspecte din activitatea școlară, iar cele șapte întrebări au fost concepute în așa fel încât răspunsurile să

furnizeze date cât corecte și concrete.

În luna noiembrie doamna profesoară Strugaru Mădălina a organizat împreună cu elevii clasei a VII-a

B, activitatea cu temă ”România este patria mea!”. Activitatea a fost organizată în colaborare cu domnișoara

profesoară Maleș Nadia și cu sprijinul părinților elevilor clasei. Tema face parte din modulul tematic

”Comunicare și abilități sociale” și a avut ca scop dezvoltarea respectului și a sentimentelor afective față de

valorile naționale și aplicarea normelor din sfera valorilor umane în realizarea relațiilor interpersonale.

Activitatea a vizat mai multe competențe educaționale prin obiectivele propuse: definirea noțiunii de ”patrie”,

evidențierea valorilor universale și personale care susțin iubirea de patrie, având ca model familia, școala și

istoria, cultivarea respectului și responsabilității față de elementele ce definesc identitatea națională

(simboluri, tradiții, evenimente istorice, oameni, etc.), exersarea de metode şi tehnici de exprimare a

cunoștințelor, opiniilor și trăirilor în contexte variate, manifestarea de abilităţi de lucru în grup, etc.

Demersul didactic a fost organizat utilizând forme variate de exprimare: evocarea istorică, interviu,

studiu de caz, dezbaterea, etc. jocul didactic, brainstorming, exercițiu de creație, expunerea, joc de rol și au

fost susținute eficient de mijloacele didactice utilizate: fotografii, prezentări ppt., fișe de lectură, etc.

Profesorii diriginți au apreciat activitatea ca fiind eficientă, emoționantă și bine coordonată.

23

Activitatea comisiei s-a desfășurat conform programului stabilit, iar domnii diriginți au întocmit

documentele specifice: tematica orelor de dirigenţie, tematica şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii, proiecte de

activitate, raportări, etc., având ca scop coordonarea activității elevilor, în siguranță și cu maxim de eficiență.

În cadrul adunărilor cu părinţii s-au dezbătut probleme privind activitatea elevilor în şcoală, având

drept scop ameliorarea acestor probleme şi găsirea soluţiilor optime de rezolvare a acestora, printr-o bună

colaborare familie –şcoală. Implicarea și colaborarea părinților în diferite activități organizate (voluntariat,

serbări, spectacole, activități demonstrative) s-a dovedit un factor de succes și un punct forte al școlii.

H. 10. Activitatea extracurriculară – consilier educativ, Bîndiul Vera

Activitatea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor/Asociaţia părinţilor: - voluntariat la reabilitarea sălii de sport a şcolii;

- Proiect 2% pentru şcoala mea;

- implicarea în proiectele S.N.A.C. şi România 100;

- realizarea unui nou site al şcolii.

Proiecte şi programe desfăşurate:

a. Educație rutieră – exemple concrete de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente

organizate/desfășurate, patrule de educație rutieră, cercuri, acțiuni în parteneriat cu

Inspectoratul Judeţean de Poliţie, Inspectoratul Judeţean al Jandarmeriei.

Titlul

programului/

proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de

implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

EDUCAŢIA

PENTRU

VIAŢĂ

CONTEAZĂ!

Informarea elevilor cu

privire la circulaţia pe

drumurile publice în

calitate de pietoni şi

biciclişti

Șc. Gim.

Mihai

Eminescu

Rădăuți

Nov. 2018

Săptămâna

educaţiei rutiere

700 de

elevi, 31

cadre

didactice

Poliţia

Municipiului

Rădăuţi

Şcoala

siguranţei-

TEDI

-educarea copiilor, astfel

încât să conștientizeze

posibilele pericole, să

învețe cum să le evite și

cum să procedeze în

cazul apariției lor.

Șc. Gim.

Mihai

Eminescu

Rădăuți

Ian. 2019 -iun.

2019

59 de elevi

2cadre did.

–

Dumitrescu

Liliana,

Pâţu Laura

Compania

Maspex

România

Poliţia

Română

b. Respectarea drepturilor copilului - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente

organizate/desfășurate pentru respectarea și promovarea drepturilor și responsabilităților

copiilor/tinerilor, prevenirea exploatării copiilor prin muncă şi exploatare sexuală, acțiuni în

parteneriat cu Direcția Generală de Asistență și Protecția Copilului Suceava, ONG-uri etc.

Titlul programului/ proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari Parteneri

Faptele

mele şi

dezbatere pe tema

consecinţelor

Șc. Gim.

Mihai

8 octombrie 2018 48 de elevi, 5

cadre didactice-

Judecător

Ursuliac

24

consecinţele

acestora

faptelor elevilor

asupra lor şi asupra

părinţilor lor.

Eminescu

Rădăuți

Sacău G., Bîndiul

V, Schipor A.,

Fîşcu M.,

Coroamă S.

Mihaela,

Instituția:

Judecătoria

Rădăuţi

c. Protecția consumatorului - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente

organizate/desfășurate, acțiuni în parteneriat cu Oficiul pentru Protecţia Consumatorului etc.

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

Secrete de

pe etichete

informarea elevilor

asupra importanţei

cunoaşterii

informaţiilor de pe

etichetele produselor;

Șc. Gim.

Mihai

Eminescu

Rădăuți

5-9 nov. 23 de elevi, 2

cadre

didactice-

Bîndiul Vera,

Coroamă Sorin

D.S. V.

RĂDĂUŢI

d. Voluntariat, sănătate și igienă - exemple de acțiuni, campanii, proiecte, evenimente

organizate/desfășurate, acțiuni în parteneriat cu Societatea de Cruce Roşie, Direcţia pentru

Sănătate Publică etc.

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

Sănătatea

pe primul

loc

- conștientizarea

importanței periajului

dentar și modul corect

de realizare

-conștientizarea rolului

alimentației în păstrarea

sănătății dinților

-promovarea miscarii ca

si activitate benefica

pentru o dezvoltare

armonioasa a

organismului

Șc. Gim.

Mihai

Eminescu

Rădăuți

5-9 nov. 28 cadre

didactice,735

elevi, 27

părinţi

Medic

stomatolog,

Teodorovici

Paul

Serviciul de

Ambulanță

Rădăuți, Clubul

Sportiv

„Juniorul”

Rădăuți

Proiecte şi activităţi de dezvoltare a noilor educaţii:

„Să privim lumea în 3D: Datini, Drepturi, Diversitate” – proiect desfăşurat în Săptămâna

Educaţiei Globale cu tema „Lumea se schimbă. Dar noi?”- coordonatori: prof. Bîndiul

Vera, Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Grosari Adrian, Popa Marcela;

„Let’s Do It, Suceava!” - Acţiunea de igienizare a parcului din apropierea şcolii s-a realizat în

parteneriat cu Primăria locală şi a urmărit să creeze la elevi un suport informativ-educativ în

domeniul ecologic, formarea comportamentelor de respect faţă de mediu – responsabil

Schipor Andreea.

Proiecte LeAF: Rusu Silvica, Pâţu Laura, Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul

Vera, Popa Marcela, Bindiul Angela;

Proiect S.N.A.C. „Mici dar cu inimă mare”- responsabili: Popa Marcela, Sascău

Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul Vera, Rusu Silvica;

25

Proiecte în Şcoala Altfel:

• 100 de ani de istorie, cultură şi tradiţii

• Siguranţa rutieră

• Şi toamna suntem ECO

• Lumea teatrului

• Sănătatea pe primul loc

Campanii:

- Campania naţională „19 zile contra abuzului şi violenţei asupra copiilor”- responsabili Schipor

Andreea, Mandiuc Veronica, Fîşcu Mihaela, Consilier şcolar Alina Ionescu-Corbu, înv. clasele a IV-a;

- Campania R.E.S.P.E.C.T. – responsabili prof. Sascău Gabriela, Cîmpan Lucica, Popa Marcela,

Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana, Hîj Angelica, Capţan Maria;

Evenimente din calendarul activităţilor educative:

26 septembrie –Ziua Limbilor europene- Activitate concurs,coordonatori: prof. de limbi

străine;

5 octombrie- Ziua Educaţiei- excursie: prof. Capţan Maria

1 decembrie -Ziua Naţională a României: -expoziţie de fotografie şi expoziţie de legume şi fructe organizate la Galeriile de Artă cu

ocazia Centenarului: responsabil Capţan Maria;

-momente literar-muzical-coregrafice la Galeriile de Artă cu ocazia Centenarului: înv. Rusu

Silvica, Hîj Octavia, prof. Bîndiul Vera

-elevii şcolii au participat la activităţile organizate de Primăria Rădăuţi în centrul oraşului:

cântece patriotice şi populare+depunere de coroane de flori, premieri:-responsabili Sascău

Gabriela, Coroamă Sorin, Bîndiul Vera, Nistor Mihaela;

6 decembrie -Sfântul Nicolae: preoţii de la parohia Sf. Ilie şi cadrele didactice au împărţit

dulciuri tuturor elevilor.

25 decembrie-Naşterea Domnului:

-expoziţie-concurs „Hristos se naşte, slăviţi-L!” la Galeriile de Artă Rădăuţi, - prof. Grosari Adrian,

Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana şi momente literar-muzicale la nivelul claselor- doamnele înv. şi

prof. diriginţi;

-daruri pentru elevii nevoiaşi din şcoală: Sacău Gabriela, Coroamă Sorin;

-activitate la Azilul de bătrâni: Leahu Maria, Olariu Carmen, Bîndiul Vera, Vizeteu Alex.;

-donare de jucării la Biserica Pogorârea Duhului Sfânt: Rotariu Voichiţa, Bîndiul Vera, Grosari Adrian;

-colinde la Primăria Municipiului Rădăuţi: Sacău Gabriela, Herghelegiu Florin, Bîndiul Vera, Popa

Marcela, Dumitrescu Liliana;

-serbări la nivelul claselor: doamnele învăţătoare, diriginţii.

15 ianuarie- „Eminescu – o lume dăruită nouă””- recital de poezii şi cântece, responsabili: prof. de

limba română şi muzică;

-participare la spectacolul organizat de Primăria Rădăuţi la Casa de Cultură: Rusu

Silvica, Dumitrescu Liliana, Bîndiul Vera, Herghelegiu Florin

-sfinţirea sălii de sport a şcolii: Sascău Gabriela, Coroamă Sorin, Fîşcu Mihaela, Balan

Elena, Viziteu Alex, Bîndiul Vera, Dumitrescu Liliana, Schipor Andreea.

24 Ianuarie-Ziua Unirii Principatelor – „Hai să dăm mână cu mână!” -moment literar- muzical, înv.,

diriginţi

30 ianuarie -Ziua Nonviolenţei – activităţi de prevenire a violenţei: vizionare filme educative, PPt-uri,

realizare de postere

26

Activităţi pentru timpul liber: excursii, excursii tematice:

H.11. Formare continuă a personalului didactic – responsabil, profesor

Strugaru Mădălina

Formarea iniţiala a personalului didactic și formarea continuă reprezintă

premisa performanţei în educaţie, deoarece un sistem de învăţământ eficient este

reprezentat de calitatea şi profesionalismul resurselor umane implicate.

Activităţile de formare continuă desfăşurate la Şcoala Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Rădăuţi au

reprezentat un proces constant de dobândire şi amplificare a competenţelor personalului didactic, axat pe

conceptul educaţiei permanente specific contextului actual al sistemului de învăţământ românesc.

I. PERFECŢIONAREA CURENTĂ

1.Comisii metodice/Arii curriculare

Tematica abordată s-a armonizat cu exigenţele impuse de sistemul de învăţământ actual reglementat

prin legislaţia în vigoare.

LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Nr.

crt.

Conţinutul activităţii Responsabili Data

1. 1.Dezbatere asupra proiectării curriculare în vederea corelării

competenţelor generale cu cele specifice, cu valorile, cu

atitudinile şi cu acele conţinuturi asociate ce contribuie la

realizarea finalităţilor / evaluarea predictivă

Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

12. IX. 2018

Nr.

crt.

Denumirea activității de

timp liber

Număr de elevi participanți Număr de cadre didactice (părinți

participanți)

1. Arc peste Carpaţi-

excursie

58 de elevi Strugaru Mădălina, Schipor Andreea,

Fîşcu Mihaela, Domnari Monica,

Ionescu-Corbu Alina

2. Să ne cunoaştem

strămoşii

52 de elevi 2 cadre didactice, 4 părinţi

3. 100 de ani de Unire 57 de elevi Prof. Maleș Nadia, prof. Apetrei

Sorina Andreea,

Popescu Silvia

4. 100 ani de istorie,

cultura, traditii

19 elevi prof. Hurjui Viorel

5. România 100: Iași – una

din capitalele Marii Uniri

50 de elevi prof. Capţan Maria Elena, Cîmpan

Lucica, Manolică Rodica, Lupoae

Toader, Balan Alina-Elena

6. Pagini de istorie

naţională

63 de elevi înv. Hîj Octavia- Pazica, Rusu Lăcrămioara-Violeta

7. Pagini de istorie, pagini

de viață

30 de elevi prof. Popa Marcela, Mandiuc

Veronica

8. România 100 58 de elevi înv. Nistor Mihaela

Haureş Cornelia

9. Sute de ani de cultură,

tradiţii şi spiritualitate

15 elevi Hîj Florentina

10. România 100

32 de elevi Văcărean Zenovia

27

2.Discutarea modalităţilor de aplicare a cerinţelor de

evaluare predictivă pentru elevii de gimnaziu.

4. Analiza activităţii comisiei metodice din anul şcolar 2016-

2017 - Informare

5.Alegerea noului responsabil al comisiei metodice

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

2. 1. Şedinţă de lucru - Organizarea activităţii metodice, la

nivelul şcolii, pentru anul şcolar 2017 / 2018, analiza fişelor

de evaluare a membrilor comisiei

2. Şedinţă de lucru – Analiza muncii efectuate de fiecare

membru al comisiei metodice şi urmărirea realizării

concordanţei dintre vechea Programă şcolară şi cea pentru

anul şcolar 2017 / 2018

3. Aplicarea testelor iniţiale

Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

28.IX. 2018

3. 1. Atelier – Analiza planificărilor realizate de profesorii de

limba şi literatura română de la şcoala noastră

2. Discutarea rezultatelor testelor de evaluare iniţială, greşeli

tipice apărute în exprimarea elevilor şi propunerea unor

măsuri eficiente, în vederea înlăturării lacunelor din

pregătirea lor

3.Prezentarea materialului necesar evaluării naţionale a

elevilor din clasa a VIII-a

4. Itinerarii entuziaste de lectură şi creaţie – clubul de lectură

Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

28. IX. 2018

26. X. 2018

31.X.2018

4. 1. Referat: Şcoala şi educaţia între învăţământul tradiţional şi

cel modern 2. Schimb de bune practici între membrii

catedrei


4. Concursuri şcolare

Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

29.XI.2018

5. 1.Masă rotundă pe tema:

„Situaţii – problemă specifice disciplinei limba şi literatura

română” -Prof. Domnari Monica

3. Organizarea fazei pe şcoală a Olimpiadei de limbă,

comunicare şi literatură română


Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

14.XII.

2018

6. 1. Activitate în cadrul Cercului de lectură, al atelierului de

teatru şcolar şi al cercurilor de creaţie „Eminescu în durată

eternă”, în vederea derulării proiectului „Itinerarii entuziaste

de lectură şi creaţie”

2. Tema: „Proiectul ca modalitate de evaluare modernă a

competenţelor”

3. Omagierea poetului Mihai Eminescu: şcoală, municipiu

Prof. Domnari

Monica

Prof. Schipor

Andreea

Prof. Mandiuc

Veronica

15. I. 2019

LIMBI MODERNE

Nr.

crt.

Conţinutul activităţii Tipul

activităţii

Responsabili Data

1. Prezentarea raportului de analiza a

activității desfășurate în anul școlar

2017/2018

Organizarea și fixarea activităților și

responsabilităților în cadrul comisiei

Dezbatere

Workshop

Prof. Stingheriu

Marius

Prof. de lb. moderne

Septembrie

2018

28

Numirea secretarului comisiei- Prof.

Gafițescu Lucica

Cunoașterea rolului și importanța studierii

limbilor moderne/26,09, - Ziua Europeană

a Limbilor

Dezbatere

Prof. de lb. moderne

26.09.2018

2. Analiza programei și întocmirea

planificării conform normelor

metodologice/ Analiza testelor predictive

- Art through pumpkins-ediția a II-a

Dezbatere

Concurs de

sculptat dovleci

Prof de limbi

moderne

Prof. Hurjui Viorel

Octombrie

2018

3. Analiza programei școlare la clasa a VI-a

Susținerea gr. didactic I- limba germană

Dezbatere

Lecție

demonstrativă

Prof de limbi

moderne

Prof. Apetrei Sorina

Andreea

Noiembrie

2018

4. Spiritul sărbătorilor de iarnă

Organizarea Olimpiadei de limbă engleză,

faza pe școală

Activități la

fiecare nivel de

clasă

Workshop

Prof. de lb moderne

Prof. Hurjui Viorel

Prof. Stingheriu

Marius

Decembrie

2018

5. Organizarea Olimpiadei de limbă engleză,

faza locală

Organizarea Olimpiadelor de limbi străine

Predarea vocabularului și a gramaticii în

context

Corectarea

lucrărilor la

faza locală

Ore de pregatire

pentru

performantă

Lecție

demonstrativă

Referat

Dezbatere

Prof. Hurjui Viorel

Prof. Stingheriu

Marius

Prof. de limbi

moderne

Prof. Stingheriu

Marius

Referat: Gafițescu

Lucica

Ianuarie

2019

,,OM ŞI SOCIETATE”

1.

ORGANIZAREA COMISIEI

METODICE,,OM ŞI SOCIETATE”

Dezbatere

Activităţi

practice

realizate

individual şi pe

grupe

Prof. Maleş Nadia 20 IX 2018

Prezentarea raportului de analiză a

activităţilor derulate pe

parcursul anului şcolar 2017/2018;

Realizarea analizei SWOT;

Stabilirea graficului de activităţi şi

a planului managerial

pentru anul şcolar 2018-2019;

Analiza programelor şcolare de

specialitate, în special a celor

de clasa a VI-a ca elemente fundamentale

ale curicculum-ului naţional;

Reactualizarea şi aprofundarea

strategiilor de elaborare a

planificărilor calendaristice şi de

proiectare a unităţilor de învăţare;

Reînnoirea bazei de date a membrilor

comisiei;

29

2.

ACTIVITATE

EXTRACURRICULARĂ DE

COMEMORARE A

EVENIMENTELOR ISTORICE

NAŢIONALE ŞI UNIVERSALE

Vizionarea

filmului

documentar

"La vita e bella"

Realizarea

unor postere cu

tema "Destinul

tragic al unui

popor?"

Prof. Maleş Nadia

9 X 2018

Trecutul de lângă noi.

Comemorarea Holocaustului din

România.

3.

EVALUAREA COMPETENŢELOR

DOBÂNDITE DE ELEVI

Dezbatere/

Analiză

Activităţi

practice

realizate

individual şi pe

grupe

Prof. Maleş Nadia

Prof. Bîndiul Vera

Prof. Coroamă Sorin

Prof. Cîmpan Lucica

25 X 2018

Proiectarea, administrarea şi

interpretarea testelor predictive

la disciplinele ariei curriculare ,,Om şi

societate”;

Stabilirea planului de măsuri la

nivelul comisiei metodice în

urma analizei testelor de evaluare iniţială

la disciplinele istorie, cultură civică,

geografie, religie;

4. ACTIVITATE

EXTRACURRICULARĂ DE

COMEMORARE A



Evocarea

trecutului istoric

prin organizarea

unei excursii pe

traseul Rădăuţi-

Iaşi

Prof. Maleş Nadia

8 XI 2018

,, Pe urmele Unirii”

5.

„Unirea – un ideal, un crez şi o

voinţă”

Moment

artistic de

evocare a

drumului

parcurs de

români în

crearea

României Mari,

realizat cu

elevii clasei a

VII-a B

Spectacol

de promovare a

valorilor

neamului

românesc, cu

elevii claselor a

IV-a B şi a VI-a

D

Prof. Maleş Nadia

Prof. Bîndiul Vera

14 XI 2018

15 XI 2018

"Unitate. Credinţă. Neam"

6.

PREGĂTIREA PENTRU

PERFORMANŢĂ

Activităţi

practice

realizate

individual

Prof. Maleş Nadia



Nov. 2018

Constituirea loturilor de elevi

participanţi la olimpiadele şi

30

concursurile şcolare. Stabilirea

programului de pregătire suplimentară

pentru obţinerea performanţelor şcolare

7.

PERFECŢIONAREA METODICĂ ŞI

ŞTIINŢIFICĂ

Prezentări

PPT(proiecte de

lecţie, fişe de

lucru, teste de

evaluare,

scenarii

didactice în

format

electronic)

Analiză

Dezbatere

Prof. Maleş Nadia

Prof. Bîndiul Vera



13 XII

2018

Strategii didactice de realizare a

unor demersuri didactice

interactive la clasa a VI-a. Schimb de

bune practici prin diseminarea unor

experienţe didactice pozitive.

ACTIVITĂŢI

EXTRACURRICULARE DE

COMEMORARE A



Prezentări

PPT realizate de

elevii şcolii cu

tema,, România

la ceas

aniversar”

Realizarea

unei expoziţii de

desene şi colaje,

a unui concurs

de eseuri şi de

muzică cu

mesaj patriotic,

cu tema ,,Noi

suntem români”

Distribuirea

unor pliante în

scop publicitar

Prof. Bîndiul Vera

Prof.

Coroamă Sorin

Prof. Maleş Nadia

Dec.2018

,,MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE”

Nr.crt

.

Conţinutul

activităţii

Tipul activităţii Responsabili Data

1 Organizarea

activității comisiei

Întâlnire de lucru.

Prezentarea raportului de analiză a

activității pe semestrul al II-lea, an

școlar 2017-2018.

Discutarea fișelor de autoevaluare în

vederea acordării calificativului

anual.

Organizarea ariei curriculare –

constituirea bazei de date, propuneri

de activități.

Activitate de documentare,

consultare, proiectare a testelor

inițiale conform metodologiei.

Elaborarea baremului de corectare.

Popa Marcela

Toate cadrele

didactice

Septembrie

2018

31

2 Analiza

testelor inițiale

Prezentarea rapoartelor detaliate de

către fiecare profesor, pe discipline

de studiu.

Întocmirea situației statistice la

nivelul școlii și a raportului de

analiză pentru Consiliul profesoral.

Conceperea unui plan de măsuri

pentru remedierea deficiențelor

constatate

Toate cadrele

didactice

Octombrie

2018

3 Metode de

învățare centrată pe

elev.

Organizarea

concursului național

de matematică

Lumina Math la

nivelul școlii

Lecție demonstrativă – matematică

Popa Marcela

Noiembrie

2018

4. Adaptarea

elevilor de clasa a V-

a la cerintele

invatamantului

gimnazial - dezbatere

Masa rotunda-prezentarea unor

exemple de bună practică la fiecare

obiect de studiu.

Toate cadrele

didactice

Decembrie

2018

5. Evaluarea –

între tradițional și

modern

Analiza activității desfășurate în

semestrul I. Propuneri de

îmbunătățire a activității.

Masă rotundă.

Prezentarea și dicutarea unor modele

diverse de teste, a unor metode

alternative de evaluare folosite la

clasă în cadrul orelor de științe.

Organizarea la nivelul scolii a unei

simulari a examenului de Evaluare

nationala la matematica.

Toate cadrele

didactice

Popescu Silvia

Popa Marcela

Sascău Gabriela

Burciu Valentina

Ianuarie

2019

COMISIA ÎNVĂŢĂTORILOR

Nr.

crt.

Conţinutul activităţii Responsabili Data

1.

Consfătuirile cadrelor didactice ;

Analiza activităţii Comisiei metodice desfăşurată în

anul şcolar 2017/2018;

Planificarea activităţilor metodice pentru anul şcolar

2018/2019 ;

Prezentarea şi aprobarea planului managerial pentru

anul şcolar 2018/2019

Studierea programei şcolare ;

Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale

Proiectarea unităţilor de învăţare ;

Stabilirea responsabilităţilor pentru fiecare membru

în cadrul Comisiei metodice – an şcolar 2018/2019 ;

Toţi învăţătorii

Rotariu V.

sept. 2018

32

Intocmirea rapoartelor de autoevaluare a activității

desfașurate în an. șc. 2017-2018,completarea fișelor de

autoevaluare, acordarea calificativului anual

Testarea inițială la cl.I, a II-a, a III-a, a IV-a –

Comunicare în lb. română(lb. și literatura română),

matematica și explorarea mediului(matematica), știinte

2.

Lecție demonstrativă-cl. a IV-a B-prof.înv. primar

Hîj Octavia

Referat de specialitate

Analiza testelor inițiale -rezultate obținute,

interpretare, măsuri ameliorative

Hîj O.

Rusu L.

Toți înv.

oct. 2018

3.

Participarea învățătorilor la activitățile Cercului

pedagogic;

Activități în cadrul Programului « Săptămâna Altfel-

Să știi mai multe, să fii mai bun » ;

Toți învățătorii

nov. 2018

4.

Lecție demonstrativă la CLR-cl. I A-prof. înv. primar

Pâțu Laura

Referat de specialitate

Teste sumative cu subiect unic la Comunicare în lb.

română și Matematica și explorarea mediului-cl..I și

a II-a;lb.și literatura română și matematica-cl. a III-a

și a IV-a;

Analiza testelor sumative-rezultate obținute,

interpretare, măsuri ameliorative ;

Pâțu L.

Dumitrescu L.

Toți învățătorii

dec. 2018

ian. 2019

2.Consilii profesorale Activităţile de formare curentă s-au desfăşurat şi în cadrul consiliilor profesorale sub forma

referatelor/ prezentărilor power-point şi mai puţin ca secvenţe de lucru care să implice activ colectivul

didactic. Subiectele menţionate s-au concentrat pe informarea, reactualizarea şi dezvoltarea competenţelor

cadrelor didactice în problematica care caracterizează tendinţele actuale ale învăţământului românesc.

3. Cercuri pedagogice O dovadă a calităţii care caracterizează activitatea desfăşurată de corpul profesoral al Şcolii

Gimnaziale,,Mihai Eminescu” Rădăuţi este numărul semnificativ de mare a responsabililor de cercuri

pedagogice - prof. Văcărean Zenovia, Crîng Mariana, Fodor Dorina, Bîndiul Vera, Maleş Nadia, Sascău

Gabriela Cica respectiv de metodişti ISJ, prof. Sascău Gabriela, Strugaru Mădălina, Maleş Nadia, Coroamă

Sorin, Bîndiul Vera, Grosari Adrian, Rotariu Voichiţa,

În baza informărilor solicitate cadrelor didactice din învăţământul primar şi gimnazial s-a constatat

participarea integrală a cadrelor didactice la activităţile de formare curentă desfăşurate în cadrul

cercurilor pedagogice conform tematicii stabilite la începutul anului şcolar 2017-2018.

5. Activităţi de formare curentă cu ore

Nr.

crt.

Numele şi

prenumele

cadrului didactic

Activitatea parcursă Nr.

de

ore

1. Viziteu Alexandru Perfecționare în vederea susținerii examenului de definitivat

2. Apetrei Sorina Curs de perfecționare – Gothe Institut – Școala Filadelfia Suceava

33

6. Activităţi organizate şi desfăşurate sub coordonarea ISJ În semestrul I al anului şcolar 2018-2019, Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava a coordonat

activităţile de formare pentru obţinerea gradelor didactice, prin delegarea profesorilor metodişti ai şcolii în

efectuarea inspecţiilor curente şi speciale.

Nr.

crt.

Numele şi

prenumele

profesorului

metodist

Tipul inspecţiei realizate Numele şi prenumele

profesorului inspectat

Denumirea

instituţiei la care

s-a realizat

inspecţia

1. BÎNDIUL VERA

INSPECTIE SPECIALA

GRAD II

Livadariu Elena Şcoala Gimnazială

Măneuți

2. SASCĂU

GABRIELA

IC2, GRAD II Oanea Iuliana Cristina Șc. Gimn. „Dr.

Simion și Metzia

Hîj” Volovăț

II. Perfecţionarea prin grade didactice s-a concretizat prin:

recomandarea de participare la concursurile pentru obţinerea gradelor didactice ca reflectare a

progresului în dezvoltarea competenţelor profesionale;

valorificarea concluziilor, recomandărilor făcute în cadrul inspecţiilor speciale şi de specialitate, prin

propuneri de participare la programe de formare;

Acest domeniu a fost reprezentat prin opţiunile exprimate de cadrele didactice de susţinere a inspecţiilor

curente şi finale conform situaţiei de mai jos:

1. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC CARE AU OBŢINUT CREDITE

PROFESIONALE TRANSFERABILE DIN ECHIVALĂRI CONFORM METODOLOGIEI

5562/2011

Nr.

crt.

Numele şi prenumele cadrului didactic Gradul didactic la care s-a înscris

2. TABEL NOMINAL CUPRINZÂND PERSONALUL DIDACTIC ÎNSCRIS PENTRU OBŢINEREA

DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr.

crt.

Numele şi prenumele cadrului didactic Definitivat

1. VIZITEU ALEXANDRU înscriere la examenul de definitivat


GRADULUI DIDACTIC II ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr.

crt.


1.


GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr.

crt.


1. APETREI SORINA susținerea lucrării de grad I

2. NISTOR MIHAELA susținerea lucrării de grad I

34

ANEXA 1: FORMAREA O DATĂ LA 5 ANI

Pe baza activităţii privind monitorizarea traseelor de formare periodică cu credite transferabile acumulate de colectivul didactic al

şcolii în intervalele calendaristice calculate de la obţinerea definitivării în învăţământ, s-a înregistrat următoarea situaţie:

Nr.

crt.

Numele şi

prenumele

cadrului didactic

An

ul

def

init

ivări

i

în î

nvăţă

mân

t

Intervalul

de 5 ani în

care se află

calculat

conform

Metodolo-

giei 5562,

art. 6

Nr.

tota

l

cred

ite

acu

mu

late

MODALITĂŢI DE ACUMULARE

Programe de formare credite

(denumirea programului, furnizorul, anul

parcurgerii, nr. credite)

Echivalări conform

Metodologiei

5562/2011(tipul

activităţii echivalate,

furnizor, anul

absolvirii, nr.credite )

1. Crâng Mariana 1978 2008 - 2013 90

credite

1. „Mentalitate şi identitate europeană”,

C.N.F.P, iunie 2009, 25 credite

2.”Managementul Proiectelor Finanţate

de UE, C.N.F.P, 1.09.2009, 25 credite

3.”Ecologie şi protecţia mediului”, C.C.D.

Suceava, iunie 2011, 25 credite

4.”Educaţie plastică”, C.C.D. Suceava,

ian. 2011, 15 credite

2013-2018 153

credite

Organizarea interdisciplinară a ofertelor

de învăţare pentru formarea

competenţelor cheie la şcolarii din clasele

I-IV- Sofwin Bucureşti-34 credite

,,Utilizarea avansată a instrumentelor

TIC- acreditat prin decizia nr. 3284 din

17.02.2012, furnizor MECȘUMPFE -25

credite

Proiectul POSDRU ,, Personalul didactic

din sistemul de învăţământ preuniversitar

de stat-promotor al învăţării pe tot

parcursul vieţii”, 2015- 5 credite

Universitatea

,,Transilvania”-

Facultatea de Ştiinţe ale

Educaţiei,

Braşov,Secţia

Pedagogie-90 credite

(echivalare)

35

2.

Rotariu Voichiţa

1989

2009-2014 189

credite

1.”Educaţie plastică” CCD- octombrie

2010-ianuarie 2011- 15 credite


Suceava,

Martie-iunie 2011- 25 credite

3.„Managementul proiectelor” –Finanţat

de UE,CCD.Suceava- iunie-iulie 2010-25

credite




I-IV- Sofwin Bucureşti-

34 credite

Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţe ale

Educaţiei-Secţia

Pedagogia

Învăţământului Primar

şi Preşcolar,

Universitatea ,,Babes

Bolyai", Cluj-90 credite

(echivalare)

2014-2019 98

credite

,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor

CCD George Tofan, Suceava-, program

cat. 2, dec. 2014-ian. 2015-23 credite




credite





.. Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15

credite

,, Performanţă în evaluare”, acreditat prin

OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

3. Bîndiu Angela 1988 2009-2014 99

credite




Suceava,


3. „Managementul proiectelor” –Finanţat

de UE, CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25

36

credite

4. Organizarea interdisciplinară a

ofertelor de învăţare pentru formarea



2014-2019 98

credite







credite






credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

4. Dumitrescu Liliana

Florinela

1994 2011-2016 101

credite

1. ,,Asigurarea interna a

calitatii”,POSDRU-FSLI si

ARACIP,octombrie 2011-ianuarie2012-18

credite

,,Magister XXI- Management şi

comunicare’’, Universitatea

,, Ştefan cel Mare’’ Suceava, 25.04.2014 –

15.06.2014- 30 credite

,, Impact-Dificultati de invatare”, furnizor





37


credite





2016-2021 15

credite


credite

5.

Rusu Silvica

Mihaela

1993

2009-2014 173

credite




Suceava,


3. „Managementul proiectelor finanţate

de UE” CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25

credite

4. ,,Asigurarea interna a

calitatii”,POSDRU-FSLI si

ARACIP,octombrie 2011-ianuarie2012-18

credite

Universitatea,,Transilv

ania”-Facultatea de

Ştiinţe ale Educaţiei,

Braşov,Secţia


2014-2019 98

credite







credite






credite


38

OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

6. Hîj Angelica 1996 2008-2014 95

credite




Suceava,




credite




15.06.2014- 30 credite

2014-2019 68

credite







credite





„Managementul proiectelor europene” acreditat prin O.M. 3365 din 29.04.2014-15

credite

2019-2024

7. Fodor Dorina 1982 2012-2017 118

credite

,,Formarea continuă a profesorilor de

matematică în societatea cunoaşterii”, furnizor Inspectoratul Şcolar al Judeţului

Iaşi, POSDRU/87/1.3/S/63671

Modulul A

39

,,Competenţe curriculare - priorităţi ale

reformei”-25 credite

Modulul B

,,Dezvoltarea profesională în societatea

cunoaşterii” -25 credite







credite






credite

2017-2022

8. Huţanu Maria 1989 2009-2014 60

credite

Master-Facultatea de

Ştiinţe ale Educaţiei-

Universitatea ,,Ştefan

cel Mare" Suceava -

60credite

2014-2019 48

credite







credite

2019-2024

40

9. Nistor Mihaela 1993 2009-2014 95

credite




Suceava,



de UE,CCD. Suceava- iunie-iulie 2010-25

credite




15.06.2014- 30 credite

2014-2019 98

credite







credite






credite

,,Performanţă în evaluare”, acreditat prin

OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

10. Văcărean Zenovia 1978 2008 – 2013

90

credite

1. „Mentalitate şi identitate europeană”,

C.N.F.P, iunie 2009, 25 credite

2.”Managementul Proiectelor Finanţate

de UE, C.N.F.P, 1.09.2009, 25 credite

41


Suceava,

iunie 2011, 25 credite

4.”Educaţie plastică”, C.C.D. Suceava, ian.

2011, 15 credite

2013-2018 118

credite




credite





Universitatea,,Transilv

ania”-Facultatea de

Ştiinţe ale Educaţiei,

Braşov,Secţia


(echivalare)

2019-2024

11. Hîj Octavia Pazica

1982 2012-2017 98

credite




15.06.2014- 30 credite







credite






credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

42

12. Vlonga Angelica

Mihaela

1989 2009-2014 95

credite




Suceava,




credite,,Magister XXI- Management şi



15.06.2014- 30 credite

2014-2019 98

credite







credite






credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

13. Rusu Lăcrămioara

Violeta

1992 2012-2017 98

credite




15.06.2014- 30 credite




43




credite






credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

14.

Burciu Viorica

1981

2011-2016

98

credite

PAIDEIA Modulul II-,,Management şi

comunicare”

Universitatea Ştefan cel Mare Direcţia

pentru pregătirea personalului didactic 11-

11-2011 / 5-02-2012 –30 credite

“Cadru de referinţă al curriculumului

naţional pentru învăţământul

preuniversitar: un imperativ al reformei

curriculare” - Proiect POSDRU-

apr.2013- 15 credite ,,Impact-Dificultati de invatare”, furnizor






credite





2016-2021 15

credite


44

credite

15. Coroamă Sorin

Nicolae

2000 2010-2015 113

credite

1. ,,Intel- teach instruire în societatea

cunoaşterii’’ Siveco.S.A. , nov.2010-ian

2011, 25 credite

2 „Dezvoltarea culturii calităţii şi

furnizarea unei educaţii de calitate în

sistemul de învăţământ preuniversitar din

România prin implementarea

standardelor de referinţă" mai-iun 2011

ARACIP, 5 credite

3 “Competente cheie TIC in curriculum

scolar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite




15.06.2014- 30 credite








2015-2020 70

credite




credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

16. Rei Iulia Cătălina 2006 2011-2016

108

credite

Curs de perfecţionare ,,Predarea

inovativă a limbii române”, nov. 2013,25

credite

45




15.06.2014- 30 credite







credite





2016-2021

17. Apetrei Sorina 2006 2014-2018 100

credite







credite






credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

,,Adoptarea la Noul curriculum”al Goethe

Institut- 2 credite(8 ore)

2018-2023

46

18. Stingheriu Marius 2002 2012-2017 98

credite




15.06.2014- 30 credite







credite






credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

19. Maleş Nadia 1997 2012-2017 113

credite

„Cadrul de referinţă al curriculum-ului

naţional”-apr.2013,POSDRU, 2013- 15

credite




15.06.2014- 30 credite







credite


47





credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

20.

Cîmpan Lucica

2000

2011-2016

113

credite

“Competente cheie TIC in curriculum



naţional”-apr.2013,POSDRU,2013- 15

credite

,, Şcoala incluzivă-şansa fiecăruia”-dec.

2013-ian. 2014-25 credite




15.06.2014- 30 credite







credite





Obţinerea gradului

didactic I anul şcolar

2010-2011

2016-2021 45

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

48

21. Bîndiul Vera Elena 1999 2009-2014 70

credite



„Dezvoltarea culturii calităţii şi

furnizarea unei educaţii de calitate în

sistemul de învăţământ preuniversitar din

România prin implementarea

standardelor de referinţă" mai-iun 2011

ARACIP, 5 credite




15.06.2014- 30 credite

,, Facilitator pentru educaţia permanentă

în şcoală’’ POSDRU, mai-iunie 2014, 20

credite

Obţinerea gradului


2008-2009

2014-2019 123

credite




POSDRU-,, Predarea pozitiv-creativă a

Religiei-ciclul gimnazial- febr. Apr. 2015-

25 credite




credite






credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

49

22.

Popescu Silvia

1990

2011-2016

133

credite


școlar”, CNEE, aprilie 2012, 15 credite


naţional”-apr.2013,POSDRU,2013- 15

credite


matematică în societatea cunoaşterii”, furnizor Inspectoratul Şcolar al Judeţului

Iaşi, POSDRU/87/1.3/S/63671

Modulul A



Modulul B









credite





Obţinerea gradului


2010-2011

2016-2021 45

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

23. Sascău Gabriela

Cica

1994 2011-2016

168

credite

“Dezvoltarea de competente cheie de

comunicare in limba engleza pentru

personalul didactic din categoria

nefilologi”, ISJ Sălaj, decembrie 2011, 45

credite

50


școlar”, CNEE, martie 2012, 15 credite


matematică în societatea

cunoaşterii”,Proiect POSDRU /87 /1.3 /S/

63671, furnizor Inspectoratul Şcolar al

Judeţului Iaşi,

Modulul A



Modulul B



Proiect POSDRU ,, Sprijin pentru unităţile

şcolare în implementarea manualului de

evaluare internă a calităţii educaţiei”,

ARACIP, mai 2013-5 credite







credite





2016-2021 67

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

„Competențe digitale cu resurse

deschise TI&C”, acreditat prin OM nr. 6217 din 23.12.2016 – 22 credite

51

24. Popa Ana Marcela

2000 2005-2013 215

credite

1,,Dezvoltarea competenţelor de evaluare

în învăţământul preuniversitar’’, CNPCE,

Septembrie 2008 15 credite,

2 “Dezvoltarea de competente cheie de



nefilologi”, ISJ Salaj, decembrie 2011, 45

credite

3“Competente cheie TIC in curriculum

școlar”, CNEE, martie 2012, 15 credite


matematică în societatea

cunoaşterii”,Proiect POSDRU /87 /1.3 /S/

63671, furnizor Inspectoratul Şcolar al

Judeţului Iaşi,

Modulul A



Modulul B



Obţinerea gradului

didactic II anul şcolar

2005-2006

Obţinerea gradului


2012-2013-90 credite

2013-2018 120

credite







credite






credite


52

OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

„Competențe digitale cu resurse

deschise TI&C”, acreditat prin OM nr.

6217 din 23.12.2016 – 22 credite

2018-2023

25. Luţa Georgeta 1991 2011-2016 128

credite


naţional”-apr.2013,POSDRU, 2013- 15

credite







credite





60 CREDITE –

MASTER-

FACULTATEA DE

ŞTIINŢE ŞI

INGINERIE

MATERIALELOR

2016-2021

26. Capţan Maria

Elena

1989 2009-2014 60

credite

Cursuri POSDRU- e-chimie-

U.P.Bucuresti,octombrie/noiembrie 2010, 30

credite




15.06.2014- 30 credite

2014-2019 98

credite







credite

53






credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2019-2024

27. Strugaru Mădălina 2003 2008-2013 163

credite





credite


scolar”, CNEE, martie 2012, 15 credite

“Asigurarea calităţii” Federaţia

Sindicatelor Libere din Învăţământ şi

ARACIP, decembrie – ianuarie 2012, 18

credite

„Iniţiere IT şi utilizare AeL”, SIVECO

România S.A., aprilie 2009, 25 credite

„Management educaţional”- Asociaţia

Didackticos Timişoara, martie 2012, 60

credite

Obţinerea gradului


2010-2011

2013-2018 133

credite




,, E- educaţie în cadrul ariei curriculare,,

Matematică şi ştiinţe-Pro Web”-Proiect

Posdru- oct. 2014- 50 credite




54

credite






OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

2018-2023

28.

Grosari Adrian

2010

2011-2016 158

credite





credite







credite





Master – Universitatea

de Arte “George

Enescu” Iasi

FACULTATEA DE

ARTE PLASTICE,

DECORATIVE SI

DESIGN – IASI

Profilul – arte

decorative

60 credite

2016-2021 45

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

29.

Ţugui Cătălina

2010

2011-2016

128

credite





credite


55



15.06.2014- 30 credite







credite





2016-2021

30. Pâțu Laura 2000 2012-2017 143

credite




I-IV- Sofwin Bucureşti- 34 credite






credite

Obţinerea gradului


2012-2013-90 credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

31. Asiminei Angela 1996 2012-2017 39

credite








56


2017-2022

32. Balici Laura 2000 2012-2017 54

credite










credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

33. Fîşcu Mihaela 1996

2011-2016 175

credite

Dezvoltarea profesională a cadrelor

didactice din activitatea de mentorat-60

credite




credite

Obţinerea gradului

didactic II-2012-90

credite

2016-2021 20

credite






credite

34. Olariu Carmen 103

credite




15.06.2014- 30 credite


57








credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

35.

Hîj Florentina

2007

2012-2017 70

credite

,, Comunicare. Eficienţă. Dezvoltare”-

2014- 25 credite;

,, Utilizarea instrumentelor on-line în

educaţie”-2015




credite






credite

2017-2022 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

36. Lupoae Toader 45

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

37. Juravle Andreea 50

credite




58



credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

38. Domnari Monica 15

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

39. Leahu Maria 45

credite


credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

40. Hurjui Viorel 30

credite


OM 5990 din 16.12.2015- 30 credite

41. Herghelegiu Florin

59

ANEXA 2: COMISII DE LUCRU

COMISIA DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE

Comisia de sprijinire a elevilor cu nevoi speciale are ca obiective pentru acest an şcolar:

- identificarea copiilor cu nevoi speciale

- identificarea nevoilor fiecărui copil în parte

- identificarea nevoilor copiilor proveniţi de la aşezământ și din centru de plasament

- consilierea psihologică a elevilor proveniţi de la aşezământ și de la centru de plasament

- prevenirea violenţei în şcoală

- prevenirea eşecului şi abandonului şcolar

- stabilirea unui plan de măsuri prin care elevii din şcoala noastră pot fi susținuți în rezolvarea

problemelor speciale

În urma unor analize amănunţite făcute de către membrii comisiei cu nevoi speciale s-a stabilit că în

şcoala noastră elevii cu nevoi speciale se încadrează în următorele categorii:

a) elevi cu devieri de comportament sau probleme de adaptare;

b)elevi care au părinţi plecaţi în străinătate ;

c) elevi cu părinţi divorţaţi sau decedaţi;

d)elevi care suferă de boli cronice;

e)elevi care provin din familii cu o situaţie materială precară;

f) elevi cu cerinţe educaţionale speciale;

g) elevi proveniţi de la aşezământ și de la centru de plasament.

În primul semestru, un nr. de aproximativ 200 de elevi care provin din familii nevoiaşe, de la

Aşezământul ,, Sf. Ierarh Leontie,, și de la Centrul de plasament ,,Universul copiilor,, au primit cu ocazia

sărbătorilor de iarnă daruri ce au constat în: dulciuri, fructe, produse de igienă personală şi

rechizite.Pachetele pe care le-au primit elevii s-au realizat din fondurile şcolii şi din sponsorizări de la:

SUPERSTAR COM SRL

BEAUTIFUL COMPROD SRL MARGINEA

SC HYDRO POWER ENERGY SRL

FAM. NICOLAICIUC ADRIAN ȘI MARIA

ASOCIAȚIA PĂRINȚILOR ȘI ELEVILOR ȘCOLII GIMNAZIALE ,, MIHAI EMINESCU”

COMISIA DE ACORDARE A BURSELOR

La începutul anului şcolar 2018 – 2019 au fost depuse la secretariatul şcolii 22 de dosare de bursă

socială, 12 la ciclul primar și 10 la ciclul gimnazial.

În urma verificării dosarelor, Comisia de acordare a burselor a aprobat 17 dosare de bursă

socială ( 9 la ciclul primar și 8 la ciclul gimnazial), iar 5 dosare au fost respinse ( 3 la ciclul primar și 2 la

ciclul gimnazial) , deoarece venitul lunar net pe membru de familie depășea suma de 581 RON, adică 50%

din salariul minim net pe economie.

Suma alocată pentru achitarea burselor a fost de 5320 lei.

S-au acordat 17 burse sociale pentru lunile septembrie, octombrie, noiembrie și decembrie 2018. ( 17

x 60 x 4 = 4080 lei).

Din suma rămasă ( 5320 – 4080 = 1240 lei) au fost acordate burse pentru lunile iulie și august elevilor

care au avut dosare depuse în anul școlar precedent

( 2017 – 2018) și care au întrunit condițiile enumerate la art. 19 din Ordinul MECTS 5576/ 7. 10. 2011.

60

Elevii Ghiza Bianca, Ghiza Denisa, Ghiza Andreea, Bilețchi Cosmina, Tătar Alexandru și Ruscior

Iulius nu au primit bursă pentru lunile iulie și august deoarece au solicitat transferul la alte unități școlare, iar

eleva Solcan Florina este elevă în clasa a IX-a.

Eleva Goiu Georgiana a primit bursă atât pentru luna iulie, cât și pentru luna august, deoarece este

orfană de mamă și a rămas în îngrijirea bunicilor. Diferența de 20 de lei i-a fost acordată tot acestei eleve pe

motivul enunțat anterior.

Suma de 1240 lei a fost distribuită astfel:

Luna iulie:

2 x 100 lei = 200 lei ( bursă boală Avram Stelică și Avram Mihaela)

10 x 60 lei = 600 lei ( 10 burse sociale)

Luna august :

7 x 60 lei = 420 lei ( 7 burse sociale)

20 lei – Goiu Georgiana

COMISIA DE ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

Comisia de orientare şcolară şi profesională are în componenţă următorii membri: prof. Sascău

Gabriela, prof. Coroamă Sorin, prof. Hîj Florentina, prof. Hurjui Viorel, prof. Popescu Silvica, prof.

Stingheriu Marius şi psihopedagog Serban Ionescu Corbu.

2. Numirea responsabilului acestei comisii de către directorul școlii – profesor Hurjui Viorel

3. Realizarea portofoliului comisiei OSP de către responsabilul comisiei – profesor Hurjui Viorel

4. Respectarea acțiunilor înscrise în programul de lucru al comisiei:

Informarea elevilor și părinților despre calendarul și metodologia examenului de evaluare

națională

Informarea elevilor și părinților despre metodologia și calendarul admiterii în licee și școli

profesionale

Informarea elevilor și părinților despre modificările apărute în programele de evaluare

națională la limba română și matematică

prezentarea graficului de desfăşurare a evaluării competenţelor sportive şi psihologice pentru

elevii care doresc să se înscrie la Colegiul Militar Liceal „Ştefan cel Mare”;

organizarea și desfășurarea unui program de pregătire suplimentară la obiectele de examen

realizarea și centralizarea opțiunilor elevilor de clasa a VIII-a (în luna octombrie) în legătură

cu orientarea lor școlară și profesională și înaintarea acestora la oficiul județean de orientare

școlară și profesională

cuprinderea în orele de consiliere și orientare a unor teme adecvate care să-i ajute pe elevi să

ia o decizie corectă în ceea ce privește opţiunea lor școlară și profesională, în funcţie de

achiziţiile teoretice şi practice, de realităţile sociale, de posibilităţile materiale ale elevilor şi

de necesarul de forţă de muncă din economia zonei/ţării;

acordarea de sprijin și consiliere psihologică de către prof. de specialitate din școală elevilor

care au anumite probleme( familiale, de comportament, etc.)

discuții individuale cu părinții elevilor în vederea unei bune orientări școlare și profesionale

colaborarea diriginților de clasa a VIII – a pentru realizarea acțiunilor propuse

colaborarea cu serviciul de secretariat pentru completarea documentelor necesare

61

COMISIA PENTRU PREVENIREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

În conformitate cu Planul operaţional minimal al unităţilor de învăţământ, privind reducerea fenomenului

violenţei în mediul şcolar (conform Strategiei privind reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de

învăţământ preuniversitar, aprobată prin OMECT nr. 1409/29.06.2007).

Pentru a preveni manifestările violente, s-au stabilit o serie de acţiuni şi măsuri de conştientizare,

informare, prevenire şi intervenţie, conform Planului operaţional minimal al unităţilor de învăţământ.

Astfel:

- au fost popularizate prevederile Legii nr.35/2.03.2007 privind siguranţa în unităţile de învăţământ;

- s-a asigurat serviciul pe şcoală cu echipe de cadre didactice care îndrumă şi supraveghează elevii în toate

spaţiile în care se desfăşoară activităţi specifice învăţământului;

- elevii sunt obligaţi să cunoască şi să respecte ROI, dar şi să poarte semnele distinctive în timpul desfăşurării

activităţilor specifice învăţământului;

- conducerea unităţii de învăţământ a ţinut legătura permanentă cu organele de poliţie, jandarmerie, pentru a

fi în măsură de a interveni operativ în rezolvarea unor situaţii care ar afecta siguranţa elevilor;

- unitatea de învăţământ a înaintat Inspectoratului Şcolar Judeţean Suceava un raport lunar cu privire la

starea disciplinei în incinta unităţii şcolare, în baza unei analize realizate lunar de diriginţi în Consiliul

Profesoral şi Consiliu de Administraţie;

- s-au realizat activităţi cu caracter educativ - preventiv în cadrul orelor de dirigenţie, de consiliere sau în

cadrul activităţilor extraşcolare;

- de asemenea, de reducerea fenomenului de violenţă s-a preocupat şi psihologul şcolii prin

desfăşurarea unor proiecte de prevenire şi intervenţie.

Precizăm că în şcoala noastră nu s-au înregistrat forme grave de comportamente agresive .

Exemple de lecţii desfăşurate/ activităţi de suport educaţional pentru elevi -

-,,Aparențe și realități- Să renunțăm la etichetări!”- 26 X, clasa a VI-a B , Prof. Cîmpan Lucica

-„Respectul în comunicare”, 23 XI, clasa a VI-a B, prof. Cîmpan Lucica

- „Bunul simț se învață ?- Codul respectului”, 14.01.2019, clasa a VI-a D, Prof. Bîndiul Vera

Activități de consiliere la clasă susținute de consilierul școlar (Alina Ionescu-Corbu):

- Relaționarea cu colegii – soluții – clasa a V-a D

- Gestionarea conflictelor – clasele a VI-a C și a VII-a D

- Rolul emoțiilor în conflicte – clasa a V-a C

62

Programe/proiecte educative, educaţionale, de prevenire/ intervenţie

Nr.

crt.

Titlul

programului/

proiectului

Grup

ţinţă

Activităţi Perioada de

implementare

Responsabili,

Parteneri

Rezultate

1. Disciplină în

cadrul CDŞ -

“Pregătiți

pentru viață.

Educație

pentru viață și

comunitate.”

elevii

claselor

a IV-a

A, B, C

- definirea conflictelor, identificarea unor

exemple de conflicte din experiența

elevilor și realizarea unor scenarii

alternative;

-prezentarea și utilizarea limbajului de tip

„Eu...” în vederea prevenirii sau

ameliorării unui conflict;

-prezentarea și utilizarea metodei

T.H.I.N.K. în gestionarea conflictelor prin

intermediul jocurilor de rol;

-ilustrarea efectelor vorbelor bune și al

vorbelor răutăcioase la nivel senzorial cu

ajutorul unor materiale moi versus

abrazive.

An şcolar

2018- 2019

Ionescu-

Corbu Alina

(consilier

școlar)

- dezvoltarea capacităţii de

autocunoaştere şi a atitudinii

pozitive faţă de sine și față ce

ceilalți, precum şi exersarea unor

metode non-violente de rezolvare

a conflictelor;

-dezvoltarea unor abilități de

comunicare asertivă, non-violentă;

-identificarea unor modalități de

autocontrol al comportamentelor

și emoțiilor;

- diminuarea nr. de elevi cu

potenţial violent;

2 SĂPTĂMÂN

A

EDUCAŢIEI

JURIDICE-

„Faptele mele

şi consecinţele

acestora”

48 de

elevi

din

clasele

a VI-a

A, C, D

-dezbatere: invitat d-na judecător Ursuliac

Mihaela

8 oct. 2018 Bindiul Vera,

Schipor

Andreea,

Fiscu

Mihaela

Ursuliac

Mihaela-

JUDECĂTO

RIA

RĂDĂUŢI

-constientizarea elevilor cu privire

la consecintele faptelor lor.

3. Campania

R.E.S.P.E.C.T.

Elevii

claselor

a VI-a

B, a VI-

a D

Violența – o boală ce poate fi vindecată

prin toleranță !

- vizionarea unor clipuri privind violența

în mediul școlar

- dezbatere: toleranță/ intoleranță

- realizarea unor postere

-activități practice- ,, Harta toleranței”, ,,

Săptămâna

Nonviolenței

în mediul

școlar- 28.01-

01. o2.2019

Bindiul Vera,

Cimpan

Lucica

-promovarea atitudinii

prietenoase, a armoniei și

toleranței continue;

- dezvoltarea unei capacități de

mediere a conflictelor spontane

apărute atât în clasă, cât și în

școală și societate;

63

Copacul Soluțiilor”

Elevii

cl.a II-a

A

Violența nu e prietena mea!

- prezentarea unor conflicte prin jocuri de

rol și povestiri tematice

Nistor

Mihaela

- dezvoltarea capacității de

mediere a conflictelor prin

atitudine prietenoasă, cooperantă

și tolerantă

I D Nu suntem violenţi!

- prezentarea unor conflicte prin jocuri de

rol și povestiri tematice

Dumitrescu

Liliana

- povestea „Casa celor 1000 de

oglinzi”

Elevii

cl. a

VII-a C

Nu sunt violent!

- crearea de postere și povestiri

Captan Maria - combaterea conflictelor prin

bunăvoință;

Elevii

cl. a III-

a A și a

V-a B

Toleranța e atitudinea care ne aduce

prietenia!

-povestiri terapeutice

- creare de acrostituri

- brainstorming- respect

Hij Angelica,

Popa

Marcela

- dezvoltarea componentelor de

mediere a conflictelor, prin

toleranță și prietenie

4. CAMPANIA

19 ZILE DE

PREVENIRE

A

ABUZURILOR

ȘI

VIOLENȚELO

R ASUPRA

COPIILOR ȘI

TINERILOR

Clasa a

IV-a A

Bullying – efecte și soluții

Activitatea s-a deschis cu un

dialog despre diferența dintre bullying și

tachinare în care elevii au dat exemple din

experiența proprie.

Printre obiectivele activității s-au

numărat, definirea termenului,

identificarea efectelor fenomenului de

bulying prin raportare la experiența

elevilor și generarea soluțiilor pe care le-

1-19 noiembrie

2018

Ionescu-

Corbu Alina

(consilier

școlar)

- Prevenirea şi combaterea

agresiunilor fizice, verbale

sau de altă natura care pot

apărea în cadrul şcolii;

64

au aplicat în clasă sau a celor care ar

putea fi aplicate în cazul în care ar

identifica o situație de bullying. Elevii au

ales forma în care vor exprima soluțiile

propuse, aceasta fiind cu ajutorul unor

desene sau sub formă scrisă.

-

Clasa a

IV-a B

Furia – cum o gestionăm pentru a

diminua violența

Activitatea a avut ca obiective

principale: identificarea rolului furiei,

normalizarea prezenței acesteia;

identificarea diferențelor dintre reacțiile

potrivite și nepotrivite în cazul furiei;

conștientizarea schimbărilor care au loc la

nivelul corpului atunci când suntem

furioși; prezentarea soluțiilor funcținale și

nefuncționale. Elevii au lucrat pe grupuri și

s-au implicat îmbogățind soluțiile și

reacțiile atât funcționale, cât și

nefuncționale cu experiența proprie.

Activitatea a continuat timp de

două săptămâni, perioadă în care elevii au

scris gândurile negative pe bilețele și le-au

pus într-un plic amplasat în clasă, luând

din plicul gândurilor pozitive un gând bun.

1-19 noiembrie

2018

Ionescu-

Corbu Alina

(consilier

școlar) –

coordonatoru

l proiectului

la nivelul

unității

Îmbunătățirea abilităților de

autocontrol comportamental și

emoțional;

65

Clasa a

V-a D Cercul violenței

-Prevenirea şi combaterea agresiunilor

fizice, verbale sau de altă natura care pot

apărea în cadrul şcolii;

-Conştientizarea existenţei problemei

violenţei în societate şi mediul şcolar de

către elevi, părinţi, cadre didactice şi

crearea unui cadru formal de dezbatere a

acestei probleme la nivelul şcolii;

-Oferirea de alternative educaţionale pentru

combaterea violenței.

-Formarea atitudinii responsabile faţă de

comportamentul propriu şi al celorlalţi în

condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii

drepturilor şi îndatoririlor

1-19 noiembrie

2018

Mandiuc

Veronica

(profesor

diriginte la

clasa a V-a

D)

- Creșterea gradului de

conștientizare a legăturii

dintre comportamente și

consecințe;

Clasa a

VI-a C Semaforul impulsurilor

Activitatea a inclus activităţi de expunere

a unor noţiuni generale despre violenţă

folosind un „semafor al impulsurilor”.

Astfel, au fost identificate cauzele,

tipurile, actorii, dar și modalitățile de

prevenire a violenței școlare.

Tot în cadrul aceleiași activități, s-au

realizat colaje cu mesaje sau desene

împotriva violenţei. Printre obiectivele

urmărite s-au numărat dezvoltarea

sensibilităţii elevului, a capacităţii de

comunicare şi de integrare în colectiv,

combaterea violenţei şi agresivităţii și

identificarea situațiilor conflictuale și

modalitățile non-agresive de rezolvare a

acestora.

1-19 noiembrie

2018

Schipor

Andreea-

Bogdana

(profesor

diriginte la

clasa a aVI-a

C)

-

66

3. Date referitoare la activităţile de consiliere( părinţi şi elevi), a activităţilor de suport educaţional pentru părinţi:

- Consiliere individuală:

a. Elevi care au manifestat comportament violent: 4 elevi; 4 părinți (comportament ameliorat).

- Consiliere de grup: 2 grupuri; 7 elevi, dintre care 3 din ciclul primar și 4 din ciclul gimnazial;

- Prevenirea violenței – elevi cu dificultăți de adaptare și relaționare, comportament opozant: 5 elevi, 5 părinţi

- Activități desfășurate: validarea emoțiilor care exprimă furie, identificând comportamentele acceptabile și inacceptabile d.p.d.v. social;

utilizarea scalelor pentru identificarea nivelului de intensitate al emoțiilor și gestionarea acestora; identificarea și aplicarea unor strategii de

gestionare a emoțiilor; realizarea conexiunilor între decizii, comportamente și consecințele acestora.

Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi

67

COMISIA PRIVIND NOTAREA ŞI PARCURGEREA RITMICĂ A MATERIEI

Activitatea desfăşurată în cadrul acestei comisii a constat în:

* verificarea periodică de către fiecare profesor a modului în care a fost parcursă materia şi a numărului de

note trecute în catalog;

* centralizarea acestor date de către responsabilul comisiei

* prezentarea, de către responsabil, în cadrul consiliului profesoral a situaţiei centralizate

În urma verificării lunare a parcurgerii materiei şi a notării ritmice a elevilor a rezultat că pe parcursul sem.

I al anului şcolar 2018/2019 acestea s-au desfăşurat corespunzător cu excepţia unor situaţii (în general

obiective) când s-a constatat o rămânere în urmă cu 1-2 ore faţă de planificarea calendaristică (situaţii

remediate pe parcursul semestrului), respectiv în ceea ce priveşte notarea(cazuri izolate), situaţia fiind de

asemeni remediată în a doua parte a semestrului.

COMISIA PENTRU PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI PROGRAME COMUNITARE

In anul şcolar 2018-1019, în cadrul comisiei s-au coordonat mai multe proiecte cu participare

internațională.

Doamna învățătoare Moisoc Diana a coordonat proiectele eTwinning

3,2,1...Let`s go through the Universe with Paxi!

- parteneri: Romania, Macedonia, Armenia, Albania, Spania, Ucraina, Turcia, Polonia, Georgia, Italia,

Republica Moldova

- obtinut Certificat national de calitate

In Europa este nevoie de mai mulți tineri pentru a urmări subiecte și cariere STEM (știință, tehnologie,

inginerie și matematică), pentru a deveni parte a unei forțe de muncă calificate necesare în următorii ani.

Pentru a realiza acest lucru, se recomandă să încurajăm interesul și curiozitatea copiilor noștri începând cu

vârste fragede.

ESA a venit în ajutorul nostru creând un prieten pentru elevii noștri: Paxi. El ne-a călăuzit prin misterele

Universului, folosind metode atractive și accesibile.Proiectul a implicat elevii în activități interesante, pentru

a-i face să dorească să descopere misterele Universului, să-și îmbunătățească calitatea vieții prin întrebări și

preocupări cu privire la propriul viitor și de ce nu să pregătească o nouă generație de exploratori în spațiu.

Let's Celebrate 2018-2019

- parteneri: Romania, Italia, Slovacia, UK, Spania, Islanda, Franta, Turcia, Macedonia, Germania, Lituania,

Estonia, Grecia, Suedia, Finlanda, Bulgaria

Proiectul se concentreaza asupra sarbatorilor de Craciun si Pasti. Inaintea fiecarei sarbatori elevii realizeaza

felicitari, le vor scrie in limba materna si in engleza si le trimit partenerilor. Felicitarile vor fi folosite pentru

decorarea salilor de clasa.

Seed Map and Recycle

- parteneri: Romania, Turcia, Spania, Bulgaria

Prof. Hurjui Viorel a coordonat

Creative Classroom - Christmas postcards exchange

Schimb de felicitări între profesori din mai multe țări europene, Italia, România, Grecia, Portugalia,

Polonia și Turcia, proiect care și-a propus să introspecteze obiceiurile de Crăciun ale partenerilor și să le

descrie în interiorul unui Timeline pe site-ul Creative Classroom. Proiectul a pornit de pe site-ul Etwinning.

My city E-brochure

Proiectul este activ pe platforma eTwinning. Își propune ca elevii să formeze echipe și să prezinte

detalii, sub cât mai multe aspecte despre orașul lor. Vor fi surprinse detalii legate de viața socioculturala a

https://live.etwinning.net/projects/project/174559




68

orașului, viața mondenă, economică, aspecte legate de istorie, pe scurt tot ceea ce este atractiv și

particularizeaza orașul nostru la nivel European și național.

Parteneri: Tinisia, Serbia, România, Albania, Italia, Lituania, Bosnia și Hertzegovina, Armenia, Ucraina,

Polonia, Finlanda

Din perspectiva proiectelor cu finanțare europeană Erasmus+ doamna învățătoare Moisoc Diana a reușit să

coopteze școala noastră ca partener în următoarele proiecte KA229

Growning up with Values from Storytelling

Coordonator: Portugalia

Parteneri: România, Turcia, Bulgaria, Spania

321. Time for health

Coordonator: Polonia

Parteneri: România, Italia, Grecia

Small Steps can be of great importance. Together we can change the plastic age

Coordonator: Slovacia

Parteneri: România, Spania, Portugalia, Estonia, Lituania

Domnul profesor Hurjui Viorel a susținut demersul inițiat de Doamna Moisoc și a reușit să coopteze școala

într-un proiect KA 229

Around Cultures. Sharing Heritage treasures

Coordonator: Polonia

Parteneri: România, Italia, Turcia, Spania, Bulgaria

Aceste proiecte vor trece prin selecția organizată se comisiile naționale din fiecare țară. În funcție de cât de

bine a fost construit fiecare proiect se vor primi sau nu finanțări de la Comisia Europeană prin programul

Erasmus+.

COMISIA PENTRU ACORDAREA RECHIZITELOR

1. Planificarea activităţilor:

Responsabilii au întocmit planul de măsuri al comisiei şi au verificat desfăşurarea activităţilor

propuse.

2. Activităţi desfăşurate:

Afişarea condiţiilor ce trebuie îndeplinite şi a actelor necesare întocmirii dosarului;

Înştiinţarea elevilor şi părinţilor;

Stabilirea numărului de elevi ce îndeplinesc condiţiile prevăzute de lege şi care vor întocmi dosar;

Verificarea dosarelor;

Întocmirea listelor;

Acordarea rechizitelor;

Întocmirea proceselor- verbale.

3. Finalităţi

Dosarele întocmite conţin toate actele necesare şi îndeplinesc condiţiile prevăzute de legislaţia în

vigoare.

Au fost acordate un număr de 6 pachete cu rechizite.( 3 pachete- ciclul primar; 3 pachete- ciclul

gimnazial)


69

COMISIA PENTRU SECURITATE ȘI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ ȘI PENTRU

SITUAȚII DE URGENȚĂ

Activitatea de protecţie a muncii se desfăşoară în baza următoarelor acte normative:

- Constituţia României,

- Legea 319/2006

- HG 1425/2006(HG 955/2010)

- Instrucţiuni proprii SSM

- HG 1091/2006,HG 971 /2006 HG 1146/2006

- Normele generale de protecţie a muncii,

- Norme specifice de protecţie a muncii

Prin programul de măsuri privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de protecţie a muncii pentru

anul şcolar 2018/2019, aprobat în consiliul profesoral din oct. 2018 s-au prevăzut activităţi care vizează

protecţia muncii:

- în sălile de clasă şi cabinete – laboratoare

- în sala de sport şi terenul de sport

- în incinta şcolii

De asemenea s-a urmărit ca acest program să fie în concordanţă cu scopul protecţiei muncii în învăţământ:

1. prevenirea accidentelor de muncă şi îmbolnăvirilor profesionale

2. crearea celor mai bune condiţii de muncă

3. formarea deprinderilor corecte de muncă

S-au stabilit responsabilităţi pe domenii şi sectoare. S-a organizat compartimentul de protecţie a muncii

care cuprinde:

- serviciul de securitate a muncii

- serviciul medical de medicină a muncii

În fişa postului au fost cuprinse şi atribuţii ce vizează protecţia muncii pentru toate cadrele didactice

- responsabili de laboratoare, cabinete, sala de sport.

În urma prelucrării normelor de protecţie a muncii cu cadrele didactice, cu personalul auxiliar şi

serviciu s-au întocmit fişe individuale de instructaj privind protecţia muncii.

Periodic s-a realizat testarea cunoştinţelor de protecţie a muncii a cadrelor didactice care coordonează

activitatea elevilor în laboratoare, sala de sport, terenul de sport, activităţi extracurriculare.

Pe parcursul întregului semestru s-au realizat instructaje cu elevii privind: protecţia muncii, P.S.I.,

regulile de circulaţie, modul de comportament şi folosirea materialelor explozive.

S-au stabilit riscurile de accidentare pentru elevi la nivelul şcolii, li s-au adus la cunoştinţă şi au fost

atenţionaţi asupra consecinţelor.

În laboratoarele de fizică și chimie, au fost afişate normele de protecţie a muncii, la începutul

semestrului efectuându-se instructajul elevilor cu luare la cunoştinţă sub semnătură.

Experimentele şi lucrările de laborator s-au efectuat doar sub stricta supraveghere a profesorului.

În laboratorul de chimie substanţele toxice au fost etichetate şi izolate, astfel încât, elevii să nu poată

avea acces la ele.

La nivelul celor două laboratoare există truse de prim ajutor ce pot fi folosite la nevoie.

Activităţile practice de întreţinere şi reparaţii au fost executate de cadre (personal) calificat:

dezinfecție – dezinsecție – deratizare.

S-au luat măsuri de prevenire a virozelor respiratorii,s-au dotat grupurile sanitare cu consumabilele

necesare, au fost făcute/afișate informări privind prevenirea îmbolnăvirii cu gripă.

În baza programului de activitate şi în scopul prevenirii accidentelor de muncă au fost controlate toate

locurile de muncă.

La nivelul compartimentului privind situațiile de urgență s-au realizat:


70

- în luna septembrie 2018 s-au verificat panourile PSI şi dotarea cu stingătoare, acestea fiind verificate

și încărcate cu o firmă specializată. Cu această ocazie s-a făcut un exerciţiu demonstrativ cu

întinderea furtunurilor şi folosirea hidrantului.

- În luna octombrie 2018 s-a făcut o verificare generală a instalaţiei electrice, intervenindu-se prin

înlocuirea corpurilor de iluminat, înlocuirea prizelor şi a întrerupătoarelor defecte.

- În aceeași lună a fost verificat și reparat hidrantul exterior-teren sport.

- A fost pregătită lada de nisip pentru sezonul rece.

- S-a executat pe perioada semestrului două exerciţii de alarmare în caz de incendiu, unde s-a constatat

că elevii s-au descurcat bine, atât la ciclul primar cât şi la cel gimnazial. Timpul de evacuare a fost

forte bun ceea ce denotă că învăţătorii şi profesorii au îndrumat şi coordonat eficient acest exerciţiu.

Locurile de evacuare sunt bine amplasate, la loc vizibil având inscripţionările necesare.

Totuşi trebuie insistat pe instruirea elevilor asupra locurilor de evacuare, a traseului cel mai scurt

folosit pentru evitarea blocajelor în timpul evacuării. Trebuie repetate şi semnalele acustice

corespunzătoare fiecărui eveniment.

- Profesorii diriginţi au inclus teme de PSI în planificările semestriale la consiliere

şi orientare.

- Sala de sport a fost dotată cu sistem de iluminat de siguranță, de asemenea s-au înlocuit ușile de

acces/evacuare cu uși conforme normativelor în vigoare(uși antifoc/antipanică)


71

ANEXA 3: ACTIVITATEA COMPARTIMENTELOR

ACTIVITATEA CABINETULUI DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

Consilier școlar: profesor ALINA Ionescu-Corbu

Activitatea Cabinetului de Asistență Psihopedagogică s-a desfășurat conform planului de activitate,

având ca principale direcții: consilierea individuală și de grup a elevilor, consilierea părinților, consiliere și

consultanță pentru cadrele didactice, participarea la proiectele școlii, promovarea activității cabinetului,

formare profesională.

Nr.

crt

Domenii de activitate Număr

1 ACTIVITĂȚI de CONSILIERE INDIVIDUALĂ și/sau CONSILIERE de GRUP

1.a) Activități de consiliere individuală

1.1.a) consiliere individuală elevi

Tematici abordate:

-hiperactivism/ dificultăți de menținere a atenției;

-gestionarea furiei;

-probleme comportamentale;

-dificultăți de adaptare sau integrare;

-dificultăți de învățare;

-dificultăţi emoţionale;

-dificultăţi familiale;

Număr total de elevi consiliați

individual: ~ 45,din care:

Nivel preșcolar: ---

Nivel primar: 18

Nivel gimnaziu: 27

Nivel liceu: ---

1.2.a) consiliere individuală părinți

Tematici abordate:

-probleme comportamentale

-dificultăți de integrare/ adaptare

-dificultăți emoționale

-consultanță proceduri CES

- soluții pentru hiperactivism

- gestionarea timpului petrecut pe telefon/tabletă/PC

număr beneficiari: 13

1.3.a) consultantă/ consiliere profesori

Scop/ Tematici abordate:

-probleme cmportamentale ale unor elevi

-relaționare cu părinții

-dificultăți emoționale

-consultanță CES


1.b) Activități de consiliere de grup

1.1.b) consiliere de grup pentru elevi

Tematici abordate:

- Dezvoltarea empatiei

- Preadolescența

- Gestionarea conflictelor

- Gestionarea problemelor comportamentale/ Îmbunătățirea

situației școlare

număr total grupuri: 3

număr total elevi: 13

din care:

Nivel preșcolar: __

Nivel primar: 3

Nivel gimnaziu: 10

Nivel liceu: __


72

1.2.b) activități la orele de dirigenție

Tematici abordate:

- Furia – cum o gestionăm pentru a diminua violența

- Bullying – efecte și soluții

- Toleranța – așa nu/ așa da

- Aplicarea chestionarului „CHESTIONAR cu privire la

activitățile desfășurate în cadrul programului ȘCOALA

ALTFEL”

- „Rolul consilierii școlare”

- „Destigmatizarea consilierii individuale”

- Aplicarea chestionarului „Așteptări și realitate – satifsacțiile

și vulnerabilitățile elevilor din clasa a V-a”

- Relaționarea cu colegii – soluții

- Gestionarea conflictelor

- Conflictele și gestionarea lor

- Identificarea emoțiilor

- Rolul emoțiilor în conflicte

număr de ore: 14

număr beneficiari: 294 din care:

Nivel preșcolar: ---

Nivel primar: 132

Nivel gimnaziu: 162

Nivel liceu: ---

1.3.b) activități cu părinții (ședințe, lectorate, consiliere de

grup)

Tematici abordate: Relaționarea cu copilul

număr ședințe cu părinții: 1

la clasele: ---

număr lectorate:---

număr activități de consiliere de

grup:---

1.4.b) activități cu cadre didactice

Tematici abordate: ---

număr beneficiari: ---

2 ACTIVITĂŢI de ORIENTARE A CARIEREI

2.a) Activități de consiliere individuală pentru OSP

consiliere individuală elevi

Activități de informare, testare psihoaptitudinală în scopul

autocunoașterii, asistență privind luarea deciziei, consiliere

individuală privind cariera

Număr total de ședințe de

consiliere individuală: ---,

acordate pentru un număr de ----

elevi, din care:

Nivel gimnaziu: __

Nivel liceu: __

2.b) Activități OSP desfășurate cu clasa de elevi

activități de grup

Denumirea activității: Temperamentul și influența asupra

viitoarei profesii

număr de ore: 2


din care:

Nivel gimnaziu: 6

Nivel liceu: __

3 Activități de prevenție/ intervenție/ dezvoltare personală derulate în unitatea de învățământ

-Prevenirea violenței prin coordonarea la nivelul unității de învățământ a activității din Campania 19 zile

de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor

4. Activități desfășurate în cadrul unor programe/ proiecte ale ISJ/ CJRAE/ ale instituției de

învățământ în care funcționează cabinetul

- Participare la proiectul „Săptămâna toleranței”, inițiat de CJRAE (2 activități)


73

5. Alte activități

-Activități organizatorice

-Activități de popularizare a serviciilor oferite de consilierul școlar

-Activități de identificare și analiză a nevoilor de consiliere ale elevilor, profesorilor și părinților

-Realizare analia SWOT și a planului managerial

-Activități de planificare pentru disciplina opț. „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și

comunitate”

-Activități de popularizare a serviciilor oferite de consilierul școlar

-Participare la ședința CP – „GDPR și repartizare în comisii”

-Construirea/modificarea chestionarului „Așteptări și realitate – satifsacțiile și vulnerabilitățile elevilor din

clasa a V-a”

-Participare la cursul de formare „Abilități pentru adolescență” organizat de Lions Quest, Suceava,

România, octombrie 2018

-Realizare fișă cu activități propuse pentru proiectul „19 zile de activism împotriva violenței”

-Construirea/modificarea chestionarului de evaluare acativităților din Școala Altfel – cl. II-IV

-Realizare fișe cu activități propuse pentru gestionarea furiei

-Participare la lecția demonstrativă de Consiliere și Orientare (clasa a VII-a B)

- Participare la Consiliul Profesoral (13.11.2018)

- Participare la Comisia metodică zona Rădăuți

-Realizare fișe cu activități propuse pentru consilierile la clasă și de grup

-Realizare fișe cu activități propuse pentru consilierile la clasă și de grup

- Participare la Comisia metodică zona Rădăuți, cu tema „ADHD-ul – soluții pentru profesori”

- Realizarea și prezentarea raportului activităților din Școala altfel în cadrul CP.

- Participare la ședința de consiliu profesoral în școală (22.01.2019.)

- Participare la ședința de consiliu a consilierilor școlari (31.01.2019.)

- Participare la conferința BUILDING BRIDGES: PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND

WELLBEING FOR PARENTS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS, organizată de USV

(31.01.2019.)

ACTIVITATEA CABINETULUI MEDICAL

Asistent medical principal: Popovici Mihaela Dimitria

Înaintea începerii anului școlar am verificat curățenia în toată școala, în grupurile sanitare,

laboratoare, clase etc., efectuată în timpul vacanței de vară, dar și dezinfecția efectuată de către dezinfectorul

de la D.S.P.Rădăuți.

Am efectuat triajul epidemiologic al elevilor prezenți și astfel, dintr-un nr. de 940 elevi înscriși am

examinat 925 elevi. Cu aceasta ocazie am inițiat lectii de educatie sanitara cu privire la igiena personala,

alimentatia sanatoasa și comportamentul civilizat în școală cât și în afara acesteia.

Am mai desfășurat diferite activități și anume:

- am inregistrat în registrul de vaccinari elevii noi veniti si pe cei de la Grupa Pregătitoare;

- am vizat și înregistrat documente medicale eliberate de medicii de familie sau alte instituții;

- am eliberat avize epidemiologice și consultații elevilor participanți la diferite competiții sportive

școlare: șah, baschet, handbal, etc. cât și celor ce s-au transferat la alte școli;

- am efectuat măsurători somatometrice elevilor din clasele Pregătitoare, a II-a, a IV-a, a VIII-a

conform Monitorului Oficial;


74

- am instruit lunar personalul ingrijitor cu privire la starea de curatenie si dezinfectie dar si in ceea ce

privesc atributiile si obligatiile ce le revin;

- am luat masurile necesare in cazurile de SCARLATINA confirmate de catre D.S.P. Radauti;

- am dotat cabinetul medical cu medicamentele necesare, eliberate de catre Primaria Radauti;

- am efectuat triajul epidemiologic elevilor din clasele P-4 dupa vacanta de 1 saptamana si dintr-un

efectiv de 549 elevi inscrisi 543 au fost examinati

- am dotat scoala cu un PEN din partea primariei necesar in cazuri grave de soc anafilactic la

indicatia inspectoratului scolar

- am solicitat sprijinul ambulantei in cazuri deosebite de traumatisme sau stare generala proasta

- am efectuat triajul zilnic

- am asigurat dezinfectia scolii in perioada in care s-a anuntat prin toate mijloacele mass media cat si

inspectorat epidemie de gripa in toata tara raportand rezultatele atat la inspectorat cat si la DSP

- am efectuat triajul epidemiologic elevilor dupa vacanta de iarna și dintr-un nr. de 940 elevi înscriși,

am examinat 917 elevi prezenți.

ACTIVITATEA BIBLIOTECII Bibliotecar: Bodnar Maria

Pentru anul şcolar 2018/2019 a fost întocmit „Programul managerial de activitate al bibliotecii”

având ca obiective:

-elaborarea Planului Managerial al Bibliotecii, al Planului de Acţiuni al Bibliotecii şi Planurile de Activitate

pentru cele două semestre ale anului şcolar 2018/2019 şi respectarea tuturor activităţilor propuse:

-înscrierea elevilor de la clasa a II-a la biblioteca şcolii

-atragerea a unui număr cât mai mare de cititori la biblioteca şcolii

-îndrumarea lecturii elevilor;întocmirea de liste bibliografice;

-popularizarea sălii de lectură şi a colecţiilor bibliotecii prin organizarea de expoziţii cu lucrări recent intrate

în bibliotecă;

-organizarea de evenimente culturale – momente lirice,prezentări de carte, audiţii muzicale,vizionare de

DVD-uri,CD-uri cu diferite teme

-discuţii cu cititorii pentru a vedea care le sunt nevoile informaţionale pe care biblioteca le-ar putea satisface,

chestionare

-atragerea spre cercetare prin diverse referate tematice

-o colaborare mai eficientă cu toate cadrele din şcoală pentru realizarea unor acţiuni atractive şi instructive,

din toate domeniile de activitate

-dezvoltarea gustului pentru lectură prin activităţi atractive în care să fie atraşi un număr cât mai mare de

cititori;organizarea de expoziţii omagiale „Mihai Eminescu” , „Ion Creangă” , „I.L.Caragiale”etc.

-colaborarea cu cadrele didactice în vederea stimulării lecturii elevilor

-elaborarea planurilor de activitate pentru cele două semestre.

Cu sprijinul cadrelor didactice şi al Consiliului managerial al bibliotecii, s-a întocmit programul de

activităţi pentru semestrul I.

La începutul anului şcolar au fost distribuite manualele şcolare la toate clasele, pe bază de proces-

verbal şi s-a propus pentru casare manualele deteriorate și manualele care au fost schimbate ( clasele V –

VI).

Împreună cu doamnele învăţătoare , s-au desfăşurat activităţi de prezentare a sălii de lectură „Forum”

fiind înscrişi la biblioteca şcolii toţi elevii de la clasele a II-a : clasa a II-a A înv. Nistor Mihaela, clasa a II-a

B înv. Rusu Silvica Mihaela, clasa a II-a C înv.

Olariu Carmen Daniela, clasa a II-a D înv. ,Leahu Maria.

În incinta sălii de lectură „Forum” s-au efectuat împreună cu elevii şi cadrele didactice de la clasele

II-VIII activităţile propuse în programul de activităţi pentru semestru I : ”21septembrie – Ziua Mondială a


75

Păcii” ; ”05.10.2018 – Ziua Internațională a Educației . Ziua Internațională a Profesorilor” ; ”Prima vizită la

biblioteca școlii –primul pas în lumea mirifică a cărților”– înscrierea elevilor de la clasele a II-a ; ”16

octombrie – Ziua Dicționarului” ; „22 octombrie – Ziua bibliotecilor şcolare” ; pe 30.11.2018 -

1Decembrie – Ziua Națională a României - 100 de ani de la Marea Unire”; ”Colinde – datini din străbuni” ;

”169 de ani de la nașterea poetului Mihai Eminescu – 15 ianuarie - Ziua Culturii Naționale” ;”24 Ianuarie

1859 – 160 de ani de la Mica Unire” ; ” 30 ianuarie – Ziua Internațională pentru nonviolență în școală” ; ”

30 ianuarie – 167 de ani de la nașterea lui I.L. Caragiale”.

Totodată în sala de lectură au studiat elevi de la clasele II-VIII - în vederea întocmirii de proiecte

pentru istorie, geografie, biologie, limba şi literatura română, etc.; s-au susţinut lecţii în PPT ; s-au vizionat

DVD-uri; studiu individual; pregătiri pentru olimpiadă etc.; s-au desfășurat activitățile propuse pentru

semestrul I. Au participat : doamnele învăţătoare de la clasele II-IV (înv. Nistor M., Rusu S.,Olariu C.,Leahu

M. ;Hîj O..; profesori de la clasele V-VIII: prof. director adjunct Coroamă Sorin, prof. Apetrei Simona.,

prof. Hurjui V.). A susținut lucrarea pentru gradul I doamna învățătoare Nistor Mihaela.

Doamna bibliotecară a colaborat cu doamnele învăţătoare şi diriginţii claselor V-VIII informând-ui în

permanenţă despre situaţia elevilor înscrişi, restanţieri sau cei care nu s-au înscris încă la bibliotecă în

semestrul I, şi a venit mereu cu rugămintea de a fi susţinută în înscrierea unui număr cât mai mare de elevi

la bibliotecă.

În semestrul I au fost înregistrate la bibliotecă 151 de volume în valoare de 1008,3 lei, acestea au

fost donate din partea elevilor școlii, a cadrelor didactice: director prof. Sascău Gabriela, prof. Apetrei

Sorina;a altor persoane: prof. pensionar Rei Traian și de la CN”Șt. cel Mare ”-Suceava; au fost scoase din

gestiune,în urma inventarului bibliotecii un număr de 93 de volume în valoare de 521,17 lei ; s-a făcut

abonament la Tribuna învăţământului.

În semestrul I au fost înscrişi un număr de 737 de cititori din care: 702 elevi 329 elevi clasele II-IV,

373 elevi clasele V-VIII; 30 cadre didactice: 15 înv. 15 prof.; 5 alte persoane.

SERVICIUL SECRETARIAT Serviciul SECRETARIAT al Şcolii Gimnaziale ”Mihai Eminescu” Rădăuţi alcătuit din Muscalu

Vera – secretar şef şi Teleagă Angelica- secretar

În semestrul I al anului şcolar 2018-2019 s-au efectuat:

- întocmirea dosarelor personale şi încheierea contractelor de muncă ale cadrelor didactice care s-au

titularizat cu data de 1 septembrie, cadre didactice suplinitoare şi a cadrelor didactice încadrate la

plata cu ora

- completarea dosarelor pentru angajaţii unităţii noastre (copii certificate grade didactice, copii

adeverinţe de participare la perfecţionare)

- introducerea în programul REVISAL a contractelor de muncă a cadrelor didactice angajate cu data de

1.09.2017 şi transmiterea on line la ITM

- actualizarea datelor din programul REVISAL pentru salariaţii existenţi (modificare salariu) şi

transmiterea on line la ITM

- asigurarea începerii în condiţii optime a noului an şcolar (dosare personale, cataloage, registre de

evidenţă, registre matricole)

- raportarea situaţiei școlare a elevilor la sfârşitul anului şcolar 2017-2018

- completarea în programul SIIIR a situaţiilor de început de an şcolar 2018-2019, plan școlarizare,

SCO

- Întocmit și transmis la ISJ situației SC1 2018 - 2019

- Întocmirea fişei de încadrare şi transmiterea în format electronic şi listat la ISJ

- Întocmirea statelor de funcţii

- întocmirea lunară a statelor de plată și avizarea acestora prin EDUSAL la ISJ


76

- introducerea datelor elevilor cl. pregătitoare -VIII (nume, prenume, CNP) în sistemul informațional

SIIIR, arondarea acestora pe clase şi operarea transferului elevilor

- completarea dosarului privind transferul elevilor în anul şcolar 2018-2019

- întocmirea dosarelor personale ale elevilor de clasa pregătitoare și a elevilor nou veniți(cereri, copie

certificat naștere, copie cărți identitate părinți, contract educațional, acord privind prelucrarea datelor

cu caracter personal)

- întocmirea documentelor privind prelucrarea datelor cu caracter personal pentru toți angajații școlii și

pentru elevi

- predarea cataloagelor învăţătorilor şi diriginţilor la început de an școlar

- completarea şi înregistrarea Fişei postului pentru personalul didactic

- completarea şi verificarea registrelor matricole-întocmirea corespondenței necesare

- eliberarea adeverinţelor de studii, foilor matricole, certificate de echivalare, la cerere

- întocmirea listelor și documentelor pentru înscrierea cadrelor didactice la examenele pentru obţinerea

gradelor didactice

- întocmirea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară

- înregistrarea cererilor pentru acordarea rechizitelor şi întocmirea documentelor de evidență a

beneficiarilor de rechizite

- înregistrarea cererilor pentru acordarea burselor şcolare, întocmirea listelor cu beneficiari, întocmirea

statelor de plată

- evidenţa concediilor de odihnă a personalului unităţii (înregistrarea cererilor, efectuarea programării

concediilor pentru anul 2018-2019 pentru cadre didactice și pentru anul 2019 pentru personalul

didactic auxiliar și nedidactic

- preluarea datelor de pe site-ul Ministerului şi IŞJ SV

- eliberarea adeverinţelor şi documentelor solicitate

- redactarea și înregistrarea deciziilor pentru anul școlar 2018-2019

- arhivarea documentelor şi dosarelor

- verificarea zilnică a adreselor transmise de ISJ prin gmail

- întocmirea şi redactarea situaţiilor solicitate de ISJ şi MECTS

- rezolvarea corespondenţei

- centralizarea şi raportarea situaţiilor de sfârşit de semestru

SERVICIUL CONTABILITATE Contabil, Grosu Mihaela

RAPORT EXPLICATIV asupra executiei bugetare – sem.I, 2017-2018

Cheltuieli de personal

Creditele bugetare deschise în sem. I, la cheltuieli de personal în sumă de 1.632.285 lei au asigurat

efectuarea plăţilor reprezentând drepturi de personal cuvenite cadrelor didactice, didactic auxiliar si

nedidactic.

Cheltuieli materiale

Bugetul inițial aprobat pentru cheltuieli materiale în anul 2018 este de 446.500 lei, din care 379.000

lei conform costului standard per elev și 67.500 lei din finanțarea complementară. În sem I an scolar 2018-

2019 s-au achitat furnizori în sumă de 238.800 lei.

Asistență socială

În anul 2018 sunt cuprinse prevederi bugetare pentru plata drepturilor aferente elevilor cu cerințe

educaționale speciale integrați în învățământul de masă, conform OMECTS nr.5574/2011, în sumă de 12.000

lei, majorate în cursul anului cu suma de 2.690 lei. În sem. I s-au acordat drepturi în suma de 6.207 lei.


77

Burse școlare

Bugetul aprobat în anul 2018 la acest capitol este de 14.800 lei, sumă acordata integral pentru burse de

boală și sociale.

Autofinantari

In sem. I s-a încasat în contul de autofinanțări suma de 1.350 lei din închirierea spațiilor disponibile,

din care s-a virat procentul de 50% Primariei Mun. Radauti.

Investiții

În bugetul aprobat pentru anul 2018 s-a prevăzut la capitolul investiţii suma de 15.000 lei pentru

modernizarea și extinderea sistemului de supraveghere exterior. În cursul anului s-au alocat prevederi

bugetare în sumă de 161.900 lei, din care 4.800 lei achizitionarea unui aparat de filtrare a apei ESPRING,

suma de 48.000 lei pentru reparații capitale grup sanitar și 109.100 lei pentru reparații capitale dușumea sala

de sport.

În semestrul I al anului scolar 2018-2019 am desfăşurat următoarele activităţi specifice compar-

timentului financiar-contabil, conform fişei postului după cum urmează:

- întocmesc planurile de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare, la termenele şi în condiţiile

prevăzute de lege;

- întocmesc acte justificative şi documente contabile, cu respectarea formularelor şi regulilor de

alcătuire şi completare în vigoare;

- urmăresc încadrarea strictă în creditele aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare;

- am organizat circuitul documentelor contabile şi înregistrarea lor în mod cronologic şi sistematic în

evidenţa contabilă;

- am organizat şi exercit viza de control financiar preventiv în conformitate cu dispoziţiile în vigoare;

- efectuez şi conduc operaţiunile contabile;

- verific şi definitivez statele de salarii cu sumele de reţinute;

- organizez inventarierea valorilor materiale şi băneşti, instruiesc şi controlez personalul unităţii în

vederea efectuării corecte a operaţiunii de inventariere;

- întocmesc dările de seamă contabile şi contul de execuţie bugetară;

- verific statele de plată, statele de plată a burselor, statele de plata ale elevilor cu CES,etc.;

- fundamentez necesarul de credite, repartizez pe bază de referate de necesitate materiale de

întreţinere;

- stabilesc contribuţiile către bugetul statului şi asigur vărsarea sumelor respective, în termenele

stabilite;

- efectuez demersurile necesare pentru asigurarea fondurilor necesare plăţii salariilor şi celorlalte

acţiuni finanţate de la bugetul de stat, bugetul local şi venituri proprii.

SERVICIUL ADMINISTRATIV

Administrator, Andrisan Radu

Pe perioada semestrului I 2018/2019 s-au desfăşurat lucrări de întreţinere, curăţenie, reparaţii după

cum urmează:

- Lucrări de reparații la sala de sport (înlocuire pardoseala și modernizare sistem de iluminat)

Lucrările desfășurate la sala de sport au fost executate 50% în regim de voluntariat cu implicarea

Asociației de părinți, a cadrelor didactice și a altor persoane externe. S-a demontat dușumeaua veche care

a fost încărcată și predată la primarie, s-a turnat șapa de beton cu plasă de sârma pe tot perimetrul sălii,

spălat geamurile, s-au văruit pereții și s-a vopsit gletul. În același timp cu echipa specializată s-au montat

16 proiectoare cu led și s-au demontat cele vechi care prezentau un real pericol și a fost refăcut sistemul

de iluminat de siguranță. S-au montat 4 uși duble, rezistente la foc, dotate cu sistem antipanică. A fost


78

turnată rășina epoxidică atât în sală cât și în vestiare, holuri și grupurile sanitare. S-au montast coșuri de

baschet noi, s-au montat și asigurat spalierele și porțile de handbal.

- Lucrări de reparatii la grupurile sanitare – parter scoala noua (La grupurile sanitare s-a refacut

instalatia de canalizare, s-a schimbat gresia si faianta si dupa recompartimentare s-au obtinut 5 cabine

wc fete și 5 cabine wc baieti. Au fost modernizate și dotate cu aparate sanitare noi.

- Reparatii – înlocuire parchet la sala 8,

- Înlocuire 10 robineți intrare agent termic, reparații avarie țevi la intrare agent termic sala sport și sala 1.

- Reparatii teava principala apa rece si montare contor nou cu citire de la distanta,

- Montat 2 proiectoare in curtea scolii si 3 proiectoare pe strada I. Flondor in fata scolii.

- Confectionat gard si porti – împrejmuire containere.

- lucrări în grădină, greblat, tuns iarba și gard viu, întreținere spații verzi;

- întreținere/ inlocuire corpuri de iluminat grupuri sanitare, săli clasa - schimbat startere, tuburi neoane,

întrerupătoare, prize precum și alte intervenţii la instalaţia electrică;

- reparaţii si confectionare mobilier (biblioteca, fem. servici)– pupitre, scaune, dulăpaşe, rep. uşi

- s-au luat măsuri de verificare si intretinere pentru o buna functionare a caloriferelor , au fost inlocuite

3 calorifere din care 2 la sala 15 si unul pe hol intrare elevi, a aparatelor din grupurile sanitare;

- s-au procurat materiale de curatenie si intretinere (parchet si calorifere);

- s-a asigurat mentenanta aparaturii de birotică;

- s-a efectuat dezinfectia, deratizarea unitatii cu o firma cu care avem incheiat un contract in acest sens

pentru a oferi conditii optime pentru desfasurarea activitatilor de învățământ;

Activităţi zilnice

- menţinerea curăţeniei în birouri, holuri, săli de clasă, cabinete, sală de sport, grupuri sanitare, spațiile

verzi și curțile interioare;

- primirea, recepționarea și distribuirea produselor lapte-corn;

- pregătirea sălilor pentru sărbători, serbări, alte activităţi; îngrijirea florilor;

- alte activităţi specifice de verificare, întreținere a sistemelor de încălzit, iluminat sau reparații a

instalațiilor sanitare.

DIRECTOR, prof. Sascău Gabriela-Cica

Date post:	04-Nov-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuţi

Documents