Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei GRLAU-DIMITRIU, ODETTE Empatia n psihoterapie / Odette Grlau-Dimitriu, Bucureti: Editura Victor, 2004 Bibliogr. ISBN 973-8128-58-7 316.647:615.851

ISBN 973-8128-58-7

ODETTE GRLAU-DIMITRIU

EMPATIA N PSIHOTERAPIE

EDITURA VICTORBucureti, 2004

Toate drepturile asupra prezentei ediii aparin EDITURII VICTOR . Odette Grlau-Dimitriu, 2004

Cuvnt nainteCa arhitectur general, lucrarea de fa se compune din dou pri: prima, sub titulatura Probleme generale ale empatiei, a fost destinat s fac o inspectare selectiv a problematicii din acest domeniu, sub titlul urmtoarelor capitole: conceptualizri ale empatiei, raportul empatiei cu psihoterapia i modaliti de antrenare a disponibilitilor de comunicare ale viitorilor psihoterapeui. Cea de-a doua parte este, n principiu, proiectat ca cercetare experimental, avnd drept subiect predilect personalitatea psihoterapeutului de orientare comportamental. Curnd am constatat c aceast tem a personalitii psihoterapeutului constituie un cmp cu implicaii de mare ntindere, astfel c neam restrns obiectivul principal, cum era i normal, la studiul relaiei psihoterapeutice, cu o atenie special pentru competena psihoterapeutic. In structura modelului nostru de investigaie, locul principal l ocup probele de cercetare a empatiei - cea de empatie emoional a lui A. Mehrabian i N. Epstein (Q.M.E.E.) i cea de empatie prdictive propus de R. F. Dymond. S-a rezervat un spaiu amplu cercetrii empatiei cognitive, propunndu-ne s scoatem n relief existena unei aptitudini specifice a competenei psihoterapeutului - predictivitatea empatic. n cteva cuvinte, esena acestei disponibiliti particulare rezid n competena cu care psihoterapeutul ajunge s cunoasc cerinele pacientului, s proiecteze direciile programului terapeutic i s anticipeze rezultatele benefice cele mai probabile ale tratamentului. Dintru nceput, am recurs la conceptualizarea celor patru ipostaze pe care este construit proba Dymond (Eu despre mine", Eu despre partenerul meu n relaia terapeutic", Cum cred eu c m vede partenerul meu pe mine", Cum cred

eu c se vede partenerul meu pe sine"), n plus. am valorificat alte dou posibiliti pe care le ofer aceast metod i anume, ncercarea de a obine un corolar al datelor statistice, prin abordarea calitativ a diferenelor de conduit empatic ntre psihoterapeut i pacient. Astfel, am adoptat dou modaliti de analiz: prima, cu caracter descriptiv (prin intermediul unor trsturi-criterii), a doua cu caracter integrativ (prin intermediul unor factori-criterii). Totodat, pentru cazul pacientului am aplicat trei scale de investigaie, una pentru sugestibilitate, alta pentru anxietate i alta pentru depresie. Aceast parte a cercetrii s-a profilat a avea o ntindere pe care nu am putut de Sa nceput s o estimm exact, astfel c investigaia a fost dus numai pn la un punct i anume, pn acolo unde cercetarea ntemeia rezultatele pariale ca deschideri tiinifice certe pentru studii ulterioare. Modelul experimental, prin nsi structura sa, poate s nsemne o anumit noutate, dar principalele implicaii n perspectiva crora poate fi apreciat propria noastr contribuie se refer la: a) punerea n valoare a unor noi resurse metodologice ale probei Dymond; b) demonstrarea realitii unei aptitudini speciale a psihoterapeutului inclus n competena sa profesional - predictivitatea empatic; c) ntemeierea valabilitii acestei dispoziii speciale i, n acelai timp, a modelului nostru experimental n ansamblu, n probarea realitii efective a progresului psihoterapeutic (care rezid n reducerea/ dispariia simptomelor prezentate de pacient la nceputul tratamentului). Pe aceste ultime rezultate de baz a fost construit partea final a lucrrii, crora le-am alturat un paragraf consistent asupra deschiderilor pe care proiectul nostru de cercetare le permite. De asemenea, am ncercat s raliem la aceast seciune nc o deschidere posibil i anume, aceea c predicivitatea empatic poate reprezenta o disponibilitate-nucleu a inteligenei emoionale. De-a lungul timpului pe care l-am investit n realizarea acestei cri, am contractat o mare datorie de recunotin. M refer la profesorul Gh. Neacu. care mi-a oferit sprijinul su concret n ducerea la bun sfrit a lucrrii de fa.

PARTEA I

PROBLEME GENERALE ALE EMPATIEI

Capitolul l

CONCEPTUALIZRI ALE EMPATIEI1. Premise terminologicePrintele spiritual al teoriei empatiei este considerat Theodor Lipps (1906) care introduce termenul de Einfuhlung (empatie) n psihologie. Psihologul romn V. Pavelcu (1965, p. 86) afirm c exist o mare bogie de termeni n limba noastr care s desemneze traducerea termenului german de Einfuhlung: proiecie simpatetic a euliii, intuiie proiectiv, fuziune afectiv, fuziune afectiv simbolic, proiecie afectiv, intuiie afectiv, simpatie simbolic, intuiie simpatetic, ntreptrundere afectiv, comprehensiune prin ntreptrundere, introieciune, tranzitivism, intropatie, simpatie, transpunere, identificare, transfer (C. Rdulescu-Motru), nsimire (P. Antonescu), proiecie simpatetic (T. Vianu) i empatie (P. Andrei). In final, a fost acceptat termenul de empatie care a cptat precizrile de rigoare, n vederea evitrii confuziilor cu alte fenomene psihice aflate n proximitate (proiecie, simpatie, identificare). n tabelul de mai jos, vom reda sintetic urmtoarele precizri terminologice cu privire la fenomenul empatie (S. Marcus, 1997, p. 21-22):-transpunere psihologic" a eului n psihologia celuilalt; - empatia devine o cale empiric de cunoatere a celuilalt (n empatie 'ne substituim pe noi altora); - transpunerea psihologica' pe care o presupune empatia elimin posibilitatea nelegerii unei contopiri cu cellalt (ca n cazul identificrii).

H < CL S U

Eu/" se simte cellalt" pentru a-i retri strile, gndurile, aciunile, fr pierderea identitii proprii.

w at

y

oi

b H

Eur se topete n cellalt, devine cellalt, pierzndu-i propria identitate.

nn simpatie, i substituim peH ^ N

;^

rS-S|

% S

S "S

;

;

i

'5-r=

'->

,_

i;

-^ HPL, O ^ "?

2 -S

c^CL '^r 2 "S0 ^' i Ojj

o --

.

Cui ^ ^_ C

=

ca N aj s-

CX c3

O,?? f"J

0 0 ^

1 ;

)

'

0. rt 2 >-J

y >=2

i

0

i

' -H

d -2

'>

0 ,H 100

O

' ,

^> X3

:

0 ,=1004.16; 4.00

fj ^ 5 O

;

100

. j j f

100

:

100

i MedieMod1

4.204

;

4.28 4.004 i

3.95 4.004

4.14 4.004

3.99 4.004

; Median 4.00 i

4

Clase (%) Criterii : implicarej i neimplicare | ncreztor; nencreztor ' progreseaznu progreseaz i ; psihoterapie : ': adecvat\ j neadecvat j psihoterapie j : agreabil' dezagreabil ; speran n ; } rezultate-lips i '', de speran ... ... (toarte mult) ,.

4 : 3 (mult) (mediu)55 50

;

2 (puin)3 2 1 1

1 (deloc)

8 821 14

0 0 0 0 0 0

fg

60 55

30 21 31

:

.

57

i

22\ '

\':

0

""54

j15

|

!

0

180

si .3 to j3^rt 5 "S pa

i;

i

?

w

4^.

s

!

;

10 O

;

OJ ^J

;

i i

io -t

: :;:

to O

^

9*~s

&9 W f b" 1 -a

a. o =f o