COALA GIMNAZIAL , COMUNA BUNE TI Str. Principal Nr. 16 Com. Bune ti Tel / fax 0250774540 CUI 29022058 e-mail scoalabunesti@yahoo.com

RAPORT DE ANALIZ

A ACTIVIT II DESF ŞURATE ÎN ŞCOALA GIMNAZIAL , COMUNA BUNE TI

ÎN ANUL ŞCOLAR

2016-2017

“S FORMEZI O ECHIP ESTE DOAR ÎNCEPUTUL, S R MÂI ÎMPREUN ESTE PROGRESUL, S LUCREZI ÎMPREUN ESTE SUCCESUL!”

1. ACTIVITATEA MANAGERIAL Realizarea documentelor de proiectare managerial . - Baza conceptual În anul şcolar 2016-2017, la Şcoala Gimnazial Bune ti activitatea managerial s-a desf şurat sub

semnul continu rii aplic rii principiilor reformei în înv mântul preuniversitar de stat.

Întocmirea documentelor de proiectare a activit ii la toate nivelurile s-a realizat în concordan

cu: 1. Legea Înv mântului nr. 1/2011, cu modific rile i complet rile ulterioare. 2. Planul managerial unic al ISJ Vâlcea.;

3. Metodologia form rii continue a personalului didactic din înv mântul preuniversitar; 4. Regulamentul de Organizare şi Func ionare a Unit ilor de Înv mânt Preuniversitar OMEN

5079/2016 5. Regulamentul de organizare şi func ionare a Consiliului de Administra ie; 6. Regulamentul privind asigurarea calit ii în educa ie; 7. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Vâlcea;

8. Metodologiile elaborate de MENCS, privitoare la înv mântul preuniversitar gimnazial de stat;

9.Planul opera ional al ISJ Vâlcea, privind m surile de prevenire şi combatere a violen ei în mediul şcolar;

10.ROF: Regulament de organizare si functionare pentru anul şcolar 2016-2017;

11.Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;

12. Curriculum National ; 13. Metodologia mişc rii personalului didactic; 14. Metodologia evalu rii personalului didactic 15. Instructiuni ale ISJ Vâlceaa; Au fost elaborate urm toarele documente de baz : a) Documente de eviden Organigrama unit ii şcolare;

Regulamentul de organizare si functionare al scolii;

Dosare cu ordine, instruc iuni, regulamente etc.

Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);

Caietul cu grafice de asisten e la ore, num rul de asisten e, distribuirea acestora pe discipline /

cadre didactice; Registrul de decizii, dispozi ii şi note de serviciu;

Schema orar pe nivel de studiu;

Criteriile de evaluare a activit ii personalului didactic în vederea acord rii calificativelor

anuale – existen a fişelor; Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2016-2017

Planul opera ional pentru anul şcolar 2016-2017;

Plan de îndrumare şi control;

Tematica şi planurile activit ii educative şcolare şi extraşcolare;

Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoal ;

Programe de parteneriat locale, na ionale;

Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din s lile de clas .

Raport de analiz privind activitatea instructiv-educativ desf şurat în anul şcolar- 2015-2016; b) Documente ale Consiliului Profesoral

Tematica şi graficul şedin elor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezen a, referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedin e etc.

Rapoarte de analiz semestriale şi anuale;

Sesiz ri, referate, solicit ri etc. c) Documente ale Consiliului de Administra ie Tematica şi graficul şedin elor Consiliului de Administra ie pentru fiecare

semestru, convocatoare, tabele cu prezen a, cereri diverse, referate de necesitate etc.

Componen a Consiliului de Administra ie şi repartizarea pe sarcini;

Registrul de procese verbale;

Hotarari ale C.A

Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administra ie;

Existen a şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a personalului auxiliar, eviden ierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ acordat).

d) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calit ii Componen , decizie de constituire;

Raport anual de evaluare intern a calit ii, plan de îmbun t ire. e) Documente ale Compartimentului Contabilitate Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.

Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform proiect rii bugetului anual. Asigurarea combustibilului;

Între inerea şi eviden a dot rii bazei materiale etc. Organizarea compartimentelor, consiliilor Activitatea şcolii s-a desf şurat pe baza principiului muncii şi responsabilit ii colective, în condi iile respect rii legisla iei şcolare şi a regulamentelor. De la începutul anului şcolar s-au organizat

comisiile şi consiliile, s-au distribuit responsabilit ile, au fost numi i responsabilii de comisii, în urma

propunerilor f cute în şedin a C.P, în şedin a C.A dându-se deciziile corespunz toare. - Conducerea unit ii şcolare este asigurat de: 1. Director 2. Consiliul de Administra ie 3. Consiliul Profesoral În şcoal exist comisii cu caracter permanent şi comisii cu caracter temporar, dup cum urmeaz : Comisia metodic a invatatorilor si educatoarelor-Dina Elena

Comisia metodic Om si societate, Limba şi comunicare”, responsabil Nicula Ramona

Comisia metodic matematic i tiințe, responsabil: Trusca Mihaela

Comisia CEAC, responsabil: prof. Barbu Raluca

La nivel de şcoal mai exist urm toarele comisii de lucru şi responsabilit i: Comisia pentru curriculum;-Cioaca Ion

Comisia de admitere (de înscriere) la nivelul unit ii de înv mânt, pentru absolven ii clasei a

VIII-a; Consiliul reprezentativ al p rin ilor

Comisia pentru perfec ionarea şi formarea personalului didactic, responsabil: Petrescu Gheorghe

Comisia SSM, SU, PSI - responsabil Oprescu Gheorghe

Comisia pentru prevenirea şi combaterea violen ei - responsabil: prof. Nicula Ramona

Responsabilul SIIIR responsabil Uta Robert; Documente existente la nivelul comisiilor metodice Programe curriculum şi planuri cadru;

scheme orare;

situa ia încadr rii şi a perfec ion rii personalului didactic;

planuri manageriale;

planific ri calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lec ii;

graficul şi tematica şedin elor de comisie metodic , procese-verbale ale şedin elor;

programe de preg tire suplimentar a elevilor pentru examene;

programe de preg tire suplimentar a elevilor cu probleme la înv tur şi a celor capabili de performan ;

programul activit ilor educative şi extraşcolare;

situa ia particip rii elevilor la concursuri şi rezultatele ob inute, la fiecare comisie metodic ;

orarul şi graficul tezelor semestriale;

procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROI, PSI, PM etc.

teste, rapoarte, analize, referate, diplome. Repartizarea responsabilit ilor Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se Curriculumul Na ional şi ghidurile metodologice recente. Pentru toate categoriile de personal s-a elaborat, aprobat

şi predat fişa postului, precizându-se responsabilit ile suplimentare. Activitatea de contabilitate este asigurat de administratorul financiar de patrimoniu, în conformitate

cu atribu iile ce îi revin în fişa postului, avizat şi aprobat de Consiliul de Administra ie.Activitatea de secretariat este asigurat de secretar Boboc Ileana. Aceasta se ocup de: eliberarea adeverin elor,

a foilor matricole, a actelor de studii, de înregistrarea documentelor, de documentele de eviden a elevilor şi a personalului angajat, de verificarea condicii, de siguran a cataloagelor, de arhivarea documentelor, de dosarele personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor

solicitate de ISJ Valcea şi MENCS, statele de func ii etc Repartizarea responsabilit ilor pentru fiecare cadru didactic s-a f cut cu obiectivitate, la începutul anului şcolar, fiec ruia fiindu-i distribuite responsabilit i şi atribu ii precizate în fişa postului, avându-se în vedere principiul continuit ii. Fiec rui responsabil de comisie sau de compartiment i-a

revenit atribu ia de a prezenta un raport semestrial în fa a Consiliului Profesoral. Organizarea timpului Programul zilnic s-a desf şurat într-un singur schimb: - între orele 8.00 şi 12.00/13.00 invatamantul prescolar si primar - între orele 08.00 si 14.00 invatamantul gimnazial S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor si pregatirea

suplimentara a elevilor.

Monitorizarea întregii activit i: modalit i, eficien , identificarea disfunc iilor anterioare Întreaga activitate a fost monitorizat permanent de conducerea şcolii, pe baza Planului de

monitorizare a activit ii şcolii, prin observa ii, asisten e la clas , prin comunicarea cu responsabilii

de comisii şi cu întregul personal al şcolii, analize periodice în C.P şi C.A şi prin organizarea unor

şedin e de lucru. S-a urm rit: implicarea întregului personal şi a partenerilor sociali în activit ile

şcolii, conştientizarea responsabilit ilor, dialogul permanent, schimbul de opinii, valorizarea

ini iativelor, creşterea calit ii procesului instructiv-educativ, creşterea performan ei şcolare etc.

Multe dintre disfunc iile identificate au fost remediate. Concret, s-au verificat şi completat toate

documentele şcolare, s-au completat contracte individuale de munc pentru tot personalul angajat, s-

au verificat, completat şi actualizat dosarele personale ale cadrelor didactice, s-au întocmit dosare de

protec ia muncii, dosare medicale, documente de instructaj pentru protec ie civil şi P.S.I., s-au

întocmit portofolii ale personalului didactic; au fost realizate mape ale comisiilor metodice, conform

cerin elor. Registrele matricole şi cataloagele au fost verificate am nun it, fiind completate

corespunz tor. Şcoala de ine autoriza ie sanitar de func ionare. În acest an şcolar s-au f cut progrese în ceea ce priveşte disciplina şi frecven a elevilor, prin

implicarea lor (în num r din ce în ce mai mare) în activit i educative, prin impunere de reguli noi şi prin preluarea de dirigin i, pe baz de proces verbal, a s lilor de clas , cu eviden a şi func ionalitatea bunurilor de inventar. ROF este accesibil personalului didactic, p rin ilor şi elevilor, existând aviziere în acest sens în cancelarie, în s lile de clas si pe site-ul scolii. Autoevaluarea activit ii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere. Asigurarea transparen ei şi a particip rii cadrelor şi p rin ilor la actul decizional.

Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare: Proiectul de dezvoltare institu ional , planuri manageriale, planuri opera ionale, graficul de îndrumare şi control, oferta şcolii, Regulamentul de Organizare si Functionare, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare, grafice de asisten , etc. S-au distribuit pentru fiecare categorie de personal fişa postului, fişa de evaluare şi s-au dat

decizii. Au fost întocmite şi respectate graficul de desf şurare a tezelor semestriale şi planul de m suri

pentru îmbun t irea rezultatelor la evaluarea na ional a elevilor clasei a VIII-a, au fost

monitorizate activitatea extracurricular , activitatea de secretariat, contabilitate, precum şi cea a

personalului de îngrijire. S-au întocmit dosare cu documentele Consiliului Profesoral şi ale

Consiliului de Administra ie. În activitatea managerial , am acordat o aten ie deosebit proiect rii,

corelând obiectivele stabilite la nivel jude ean cu cele specifice şcolii noastre. Ne-am propus inte

strategice realizabile prin planul managerial

Punctele tari în activitatea manageriala: sus inerea şi promovarea lucrului în echip , prin implicarea cadrelor didactice si a elevilor

în rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea acestora; incurajarea participarii tuturor cadrelor didactice la activitati de perfectionare;

preocuparea pentru realizarea unor parteneriate reale cu p rin ii, împreun cu Prim ria şi Consiliul Local, pentru conştientizarea acestora cu privire la importan a colabor rii în educa ia copiilor; cresterea semnificativa a procentului de promovabilitate la Evaluarile Nationale comparativ

cu anii anteriori;

preocuparea pentru ordine, disciplin şi siguran civic ;

men inerea si dezvoltarea bazei didactico-materiale;

modernizarea localului Gradinitei;

valorificarea eficient a resurselor financiare. Punctele slabe neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice în cat mai multe proiecte şi campanii de

voluntariat; neimplicarea unui numar mai mare de parinti in activitati de mentinere, reparatii, amenajari

ale scolii si imprejurimilor

participarea redusa a elevilor la competitii importante

neatragerea de resurse extrabugetare pentru reparatii si investitii Analiza S.W.O.T. Puncte tari: Existenta de cadre didactice calificate;

Derularea programelor de dezvoltare / formare profesional ;

Starea general bun a cl dirii ca urmare a repara iilor efectuate;

Transmiterea în timp util a lucr rilor c tre institu iile partenere;

Colaborarea eficient şi prompt cu institu iile administra iei publice locale şi teritoriale;

Accesul la internet şi existen a laboratorului de informatic ;

Puncte slabe: Volumul mare de activit i desf şurate în compartimentele secretariat şi administrativ în

raport

cu personalul existent; Supraînc rcarea fişei postului a personalului de conducere si a unor cadre didactice;

Dezinteres fata de pastrarea bazei materiale Oportunit i: Aplicarea în eleapt a legii privind asigurarea calit ii în înv mântul preuniversitar;

Implicarea Prim riei pentru sus inerea bazei materiale;

Rela ii foarte bune cu Inspectoratul Şcolar Judetean Vâlcea

Colaborarea cu Poli ia,Biserica;

Preocuparea continu pentru sus inerea bazei materiale;

Participarea la sesiunile de comunic ri ştiin ifice; Amenin ri: Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii mai bine

retribuite; Iner ia şi slaba motivare a cadrelor didactice;

Unele disfunc ionalit i în receptarea modific rilor legislative de c tre beneficiarii procesului de educa ie (elevi, p rin i);

Iner ia, rutina sus inut de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului

profesional; RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE Baza material : Pentru fiecare din urm toarele capitole, dup caz, se va trece situa ia statistic , numeric sau procentual, stare, func ionalitate, eforturi pentru îmbun t irea situa iei / st rii, disfunc ii, cauze. Spa ii pentru înv mânt Şcoala dispune de un local cu 9 s li de clas pentru ciclul primar şi gimnazial, un cabinet de informatic , sal de sport, bibliotec . S lile de clas sunt specializate şi dotate cu material didactic

modern. Şcoala dispune de iluminat, incalzire cu doua centrale pe lemne, telefonie, internet,

alimentare cu apa, grupuri sanitare interioare.

Baza sportiv

Şcoala de ine materiale sportive, beneficiaza de un teren de sport .

RESURSE UMANE În anul şcolar 2016-2017 şcolariz m un num r de 186 de elevi şi 57 preşcolari. Elevi provin din

satele comunei . Aceştia sunt repartiza i în grupe distincte de gradinita , in functie de varsta(mica,

mijlocie, mare), 5 clase la ciclul primar şi în 4 clase la ciclul gimnazial. Planul de şcolarizare fiind îndeplinit în propor ie de 100%, elevii fiind distribui i pe clase astfel:

PREŞCOLARI/ELEVI Anul 2016-2017 Preşcolari

CLASA Grupa mic

Grupa mijlocie

Grupa mare Total

Num r copii 18 17 20 55 Înv mânt primar

CLASA Num r elevi Clasa preg titoare 22

Clasa I 22

Clasa a II- a 21 Clasa a III- a 23 Clasa a IV- a 18 TOTAL 106

Înv mânt gimnazial

CLASA Num r elevi Clasa a V-a 21

Clasa a VI-a 24

Clasa a VII- a 20 Clasa a VIII- a 16 TOTAL 81

În anul şcolar 2016-2017 am şcolarizat un num r de 242 de elevi şi preşcolari, planul de

şcolarizare fiind îndeplinit în propor ie de 100%. PERSONAL DIDACTIC

În anul colar 2016-2017 procesul instructiv-educativ a fost asigurat de o echip didactic calificat , format din 21de cadre didactice.

Distribu ia dup statut a personalului didactic angajat:

Personalul didactic angajat Total Preşcolar Primar Gimnazial

Titulari ai şcolii 15 3 4 8

Detaşa i din alte unit i 0 0 0 0

Suplinitori califica i 4 0 1 3

Suplinitori necalifica i 0 0 0 0 Personal didactic asociat/pensionari 0 0 0 0

TOTAL 21 3 5 13

Distribu ia pe grade didactice a personalului didactic angajat: Personalul didactic angajat Total Preşcolar Primar Gimnazial

Gradul I 10 1 4 5

Gradul II 5 1 0 4

Definitivat 6 0 0 6

Debutan i 1 0 0 1

TOTAL 21 1 4 16 PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR I NEDIDACTIC Personal didactic auxiliar

Total posturi Secretar Administrator financiar

1 0,5 0,5

Personal nedidactic

Total posturi Îngrijitor şcolar 1,5 1,5

Program de preg tire suplimentar . Pentru elevii cu probleme în achizi ia de cunoştin e a fost prev zut un program de consulta ii în cadrul fiec rei comisii metodice, în scopul complet rii lacunelor. Programul a fost desf şurat

conform solicit rii elevilor şi p rin ilor. Pentru clasa a VIII-a, înc de la începutul anului şcolar a

fost afişat un program de preg tire suplimentar la matematic si la limba romana, program care a fost respectat. Au existat şi cazuri de nerespectare a graficului de preg tire, din cauza indiferen ei elevilor, care nu au realizat importan a i necesitatea unei preg tiri suplimentare gratuite pentru examene, bizuindu-se pe evaluarea intern , i implicit, pe media de absolvire.

RAPORTUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE

EVALUARE SI

ASIGURARE A CALIT II

anul școlar 2016-2017

La începutul anului şcolar 2016-2017, echipa managerial a Scolii Gimnaziale Comuna Bunesti a asigurat permanen a şi coeren a autoevalu rii activit ii şcolii prin numirea unei Comisii de Evaluare şi Asigurare a Calit ii şi prin crearea unui cadru formal în care s se desf şoare ac iunile de autoevaluare. Componenta CEAC în anul colar 2016-2017 este: coordonator prof. Geornoiu Daniela,responsabil-Barbu Raluca, membri: prof. Cioaca Ion, prof.Grigoroiu Gorun Magdalena, prof. Popa Aniela, reprezentant sindicat – Boboc Ienculescu Ileana, reprezentantul p rin ilor- Irimia Cristian , reprezentantul Consiliului local – Mutu Gabriel. Atribu iile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2016– 2017:

- gestioneaz dovezile, elaboreaz şi aplic procedurile operaționale elaborate, întocmeşte planul de îmbun t ire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare intern , p streaz leg tura cu ARACIP, informeaz permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calit ii, se întrunesc lunar sau ori de cate ori este nevoie în şedin e de lucru în scopul disemin rii observa iilor privind observarea lec iilor, identific punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementeaz proiecte în scopul creşterii calit ii activit ii pe diverse domenii de interes. Comisia pentru Evaluarea si Asigurarea Calit ții (CEAC) şi-a proiectat activitatea pentru anul şcolar 2016-2017 pe baza documentelor proiective ale echipei manageriale având ca obiective

strategice: - Promovarea unui invatamant modern, inovativ, competitiv, care sa raspunda nevoilor de formare ale elevilor - Promovarea imaginii scolii in comunitate - Motivarea cadrelor didactice in vederea dezvoltarii profesionale si modernizarii procesului de predare- invatare- evaluare - Amenajarea unei baze materiale care sa corespunda exigentelor cadrelor didactice si elevilor - Afirmarea scolii pe plan local prin realizare activitatilor extracurriculare in parteneriat cu comunitatea locala Dintre activit țile desf urate de comisia CEAC în anul colar 2016-2017, amintim:

Finalizare RAEI 2015-2016; Elaborarea Planului de îmbun t țire pe an colar 2016/2017; Completarea i modificarea comisiei CEAC; Modificarea documentelor comisiei ca urmare a schimbarii componentei( regulament, organigrama,

sarcinile membrilor etc.) Revizuirea procedurilor existente; Evaluarea eficien ei procesului de predare-înv are prin analiza asistentelor la ore, conform

planific rii şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare înv are – raportarea monitoriz rii progresului şcolar;

Centralizarea evalu rii inițiale pe cicluri de invatamant i elaborarea fisei de monitorizare a progresului elevilor;

Selectarea, p strarea şi verificarea materialelor şi dovezilor; Verificarea portofoliilor elevilor si a cadrelor didactice

Aplicarea de chestionare la cls. a VIII-a privind optiunile pentru licee sau scoli profesionale Aplicarea de chestionare cadrelor didactice; Monitorizarea orarului si a activitatilor extracurriculare( fise de monitorizare) Monitorizarea activitatii comisiilor metodice infiintate in scoala Aplicarea chestionarelor de satisfacție pentru înv ț mântul pre colar – Barbu Raluca Completarea platformei CEAC pentru anul colar 2016/2017.

III. A aliza SWOT a a tivită ii o isiei

PUNCTE TARI -completarea portofoliului comisiei cu do u e ta ia e esară - e tralizarea şi i terpretarea hestio arelor apli ate pări ilor şi elevilor î vederea î u ătă irii climatului instructiv-educativ din ş oala -î to irea raportului a ual de evaluare i ter ă a alită ii pe tru a ul ş olar 5-2016 la termenul stabilit -existenta documentelor curriculare -ponderea mare a cadrelor didactice titulare si cu gradul didactic I -pregatirea profesionala a managerului si a cadrelor didactice

PUNCTE SLABE - lipsa spatiilor scolare( sala de sport, cabinet director) -exista deficiente in monitorizarea activitatilor din cauza timpului - familia nu se implica suficient in educarea copiilor -exista unii parinti care nu acorda suficient respect cadrelor didactice - exista elevi dezinteresati din cauza lipsurilor , a anturajului si a nesupravegherii parintilor.

OPORTUNITĂ I -disponibilitatea cadrelor dida ti e şi a conducerii de a sprijini activitatea acestei comisii -parteneriate cu comunitatea locala ( Politie, Biserica, Dispensar)

AMENIN ĂRI - u a î a eastă o isie e esită u volu foarte are de ti p şi datorită supraî ăr ării u alte a tivită i ş olare şi extraş olare există posi ilitatea a să u fie îndeplinite toate sarcinile

Soluţii posi ile

- ela orarea u or propu eri de î u ătă ire a o itorizării a tivită ilor desfăşurate pe tru a se putea realiza o evaluare i ter ă ât ai ore tă; - o mai u ă ola orare a e rilor o isiei u toate adrele dida ti e, u o siliul elevilor şi al pări ilor pe tru a uşura şi efi ie tiza u a a estei o isii; - ela orarea u ui u ăr ai are de pro eduri are să devi ă şi fu io ale pri adu erea la cu oşti ă tuturor elor i pli a i pe tru a î u ătă i a tivitatea;

- apli area şi valorifi area î o ti uare a hestio arelor de ide tifi are a gradului de satisfa ie a e efi iarilor î legătură u servi iile oferite de ş oală;

- centralizarea exemplelor de u ă pra ti ă oferite de repreze ta ii atedrelor şi popularizarea acestora.

RAPORT PRIVIND ACTIVITATILE CONSILIERULUI EDUCATIV

ANUL SCOLAR: 2015-2016 Activit ile educative desf şurate în cadrul orelor de curs, orelor de dirigen ie, cât şi în cadrul activit ilor extracurriculare au urm rit:

a). Dezvoltarea personalit ii elevului

b). Dezvoltarea carierei elevului

c). Educa ia pentru o societate democratic

d). Educa ia pentru munca de calitate

e). Educa ia pentru receptarea valorilor culturale

f). Educa ia pentru via a privat

g). Educa ia pentru mediu

h). Educa ia pantru s n tate

i). Educa ia rutier

j). Educa ia pentru protec ia consumatorului

k). Educa ia pentru protec ia civil

l). Educa ia pentru ap rarea împotriva incendiilor

m). Educa ia juridic şi prevenirea delincven ei juvenile

Obiectivele urm rite în activit ile desf şurate în anul şcolar 2015-2016 sunt urm toarele:

- promovarea cooper rii în vederea utiliz rii diverselor abord ri didactice necesare ridic rii standardelor calit ii procesului educa ional,

- utilizarea poten ialului activit ii educative şcolare şi extraşcolare ca mijloc

complementar de integrare social şi participare activ a tinerilor în comunitate,

- stimularea implic rii tinerilor în promovarea valorilor şi principiilor etice:

dreptate, toleran , pace, respectarea drepturilor omului,

- oportunitatea oferit de activitatea educativ şcolar şi extraşcolar pentru

crearea condi iilor egale de acces la educa ie pentru dezvoltarea deplin a

poten ialului personal şi reducerea excluziunii şcolare,

- importan a activit ii educative şcolare şi extraşcolare pentru dezvoltarea

sistemelor ra ionale de cunoştin e, a abilit ilor şi competen elor,

- necesitatea recunoaşterii activit ii educative şcolare şi extraşcolare ca parte

esen ial a educa iei obligatorii

- statutul activit ii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune a procesului

de înv are permanent

La nivelul şcolii noastre putem spune c s-au desf şurat activit i educative în cadrul unor activit i extracurriculare. Dintre ac iunile care s-au bucurat de succes am putea aminti:

- parteneriat cu biserica pentru apropierea elevilor de valorile creştine,

- parteneriat cu dispensarul pentru educarea elevilor în vederea adopt rii unui stil

de via s n tos,

- parteneriat cu postul de politie din localitate pentru diminuarea fenomenului de violenta in scoli,

- am colaborat cu prim ria şi biblioteca public local cu care am cooperat

foarte bine.

La începutul anului a fost întocmit planul managerial al activit ii educative pentru anul şcolar 2015-2016, programul activit ilor extraşcolare cu graficul de desf şurare cuprinzând termene şi responsabilit i. S-au actualizat de asemenea punctele de informare de pe holuri, popularizându-se aspecte din munca elevilor. Consilierul educativ s-a ocupat de pavoazarea şcolii, decorând panourile cu poze din cadrul activit ilor extraşcolare ce s-au desf şurat în cadrul şcolii, cât şi în afara acesteia, cu diplome ob inute de elevi la diverse concursuri şcolare şi cu lucr ri ale elevilor. Şedin ele comisiei metodice a profesorilor dirigin i s-au inut conform graficului respectând tematica. La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planific rile calendaristice, iar temele dezb tute au respectat Programa de Consiliere şi orientare.

La nivelul şcolii noastre putem spune c s-au desf şurat activit i educative în cadrul unor ac iuni extracurriculare precum:

- Ziua Mondial a Educa iei – 5 octombrie

- Ne distr m de Halloween - 31 octombrie

- Ziua interna ional a drepturilor copilului – 20 noiembrie

- S cinstim istoria patriei! Ziua na ional a României – 1 decembrie

- Vine, vine Mos Craciun! – decembrie

- Eminescu, veşnic tân r – 15 ianuarie

- Ziua Unirii – 24 ianuarie

- Valentine’s Day – 14 februarie

- 1 martie – Ziua M r işorului

- 8 martie – Ziua Femeii

- Tradi ii şi obiceiuri laice şi religioase – Floriile, Paştele – mai

- Ziua eroilor – iunie

- Împreun de ziua copilului – 1 iunie

- Un mediu curat, o via mai bun – Ziua mediului – 5 iunie

- Bilan ul muncii noastre ( Serbarea de sfârşit de an şcolar ) – 26 iunie

- participarea la diferite concursuri, olimpiade.

ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR

Activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc câteva întâlniri ale liderilor clasei

in care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbun t irea activit ilor existente în şcoal .

Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activ a acestora în via a şcolii, preocuparea de baz , la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru

anul şcolar 2015-2016. Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru completarea departamentelor.

La aceast adunare, elevii şi-au ales reprezentantii pe departamente, cât şi Biroul Consiliului Elevilor (BCE). Pentru acest lucru BCE şi-a stabilit o agend de lucru care vizeaz monitorizarea elevilor problem , cât şi înt rirea leg turilor dintre ei şi Consiliul Profesorilor claselor şi conducerea şcolii.

COMITETUL REPREZENTATIV AL PARINTINTILOR

În luna octombrie 2015 a avut loc adunarea general a p rin ilor în vederea constituirii Consiliului Reprezentativ al P rin ilor pentru anul şcolar 2015-2016 şi elabor rii Planului de activitati al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost necesar consultarea p rin ilor pentru solu ionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a

întrunit in

vederea discut rii şi a organiz rii diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea problemelor legate de desf şurarea procesului instructiv-educativ.

ACTIVITATILE EXTRASCOLARE SI EXTRACURRICULARE

Acestea s-au desfasurat conform calendarului si organizate sub diferite forme: competitii organizate

la nivelul scolii; ateliere de pictura; expozitii; activitati de voluntariat; activitati la biblioteca;

proiecte si parteneriate; excursii; festivitati de sarbatorire a zilei nationale; programe artistice;

activitati de comemorare a marilor personalitati din domeniul literaturii, culturii etc., indeplinindu-si

obiectivele urmarite. ANALIZA SWOT PUNCTE TARI: - întocmirea planific rilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu programa pentru Consiliere si orientare; - în general, tematica orelor de dirigen ie concord cu particularit ile de vârst , personalitate şi preocup ri ale elevilor; - rela ia foarte buna dintre majoritatea dirigin ilor si elevi; - mul i profesori dirigin i implica i in educa ia moral-civica si sociala a elevilor; - organizarea şedin elor cu p rin ii pe ani de studiu; - varietatea mare de activitati extrascolare si extracurriculare organizate. PUNCTE SLABE: - cazuri de absen e la anumite ore de curs; - nerealizarea unei comunic ri intre unii profesori si elevi, ceea ce duce la iscarea unor conflicte; - elevi care nu au notele trecute in carnete ; - putine ore de asistenta la clase din partea consilierului educativ; - numar mic de lectii demonstrative . OPORTUNITA I: - vizionarea unor spectacole de teatru, etc; - organizarea unor excursii la nivel de clasa şi la nivel de şcoal ; - organizarea unor activit i extraşcolare care pot duce la realizarea unor leg turi interumane strânse

A. Managementul comisiei metodice

Pe par ursul a ului ş olar 6/2017 , o isia etodi ă a î vă ătorilor şi –a

propus ur ătoarele obiective:

- Asigurarea alită ii a tului edu a io al î to irea pla ifi ărilor ale daristi e şi semestriale);

- Par urgerea rit i ă şi de alitate a o i uturilor ş olare ; utilizarea de strategii activ-participative;

- Folosirea a tivită ii i depe de te, difere iate, de grup;

-Orga izarea de a tivită i extracurriculare;

-Parti iparea la progra e de perfe i o are i dividuale sau ole tive , asigurarea a esului la i for a ia de spe ialitate, favorizarea s hi ului de experie ă;

- Perfe io area etodologiei siste ului de evaluare;

- Co eperea şi ela orarea u or ateriale fu io ale : proie te dida ti e, portofolii, teste;

- Cola orarea ş oală-familie.

Planificarea si proiectarea unitatilor de invatare s -au facut tinandu-se cont de

precizarile facute in ghidurile metodologice si respectandu-se planurile cadru si

rogramele scolare.

Schemele orare sunt bine intocmite respectand caracteristicele colectivului de

elevi cu c are se lucreaza si reflectand nevoile clasei.

In general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate

de invatare in parte facandu-se posibila o evaluare eficienta la perioade scurte de

timp si stabilirea unui plan remedial daca este cazul.

Planificarea este personalizata si reflecta specificul clasei la care se lucreaza

tinandu –se cont de caracteristicile psihice ale colectivului si de nivelul de cunostinte,

priceperi si deprinderi.

Toate cadrele didactice au pa rcurs materia ritmic in conformitate cu ceea ce

si-au planificat, aplicându-se etode şi pro edee a tiv-participative, la fiecare

dis ipli ă de î vă ă â t, o for pla ifi ărilor ale daristi e proie tate pe u ită i de î vă are. Proie tarea dida ti ă la ivelul fie ărei lase s-a realizat i â d o t de siste ul de rela ii şi depe de e are există î tre o ie tivele opera io ale, o i utul ştii ifi vehi ulat, strategii de predare, î vă are şi evaluare pre u şi

sta dardele de o pete ă de la sfârşitul i lului pri ar. S-a încercat rela io area şi i terrela io area a estor o epte î pla ifi area ateriei la fie are dis ipli ă de î vă ă â t pe tru a a tivitatea de i struire şi autoi struire să fie e trată pe elev.

Pe tru o ilizarea elevilor la u efort sus i ut î pro esul î vă ării pri a gajarea opti ă a e a is elor i tele tuale ale a estora, este e esar sa se rega deasca demersul didactic astfel incat cadrele didactice sa adopte strategii de

provo are şi dir ijare a gâ dirii, strategii e oferă o di ii opti e pe tru exersarea i tele tului elevilor î dire ia flexi ilită ii, reativită ii, i ve tivită ii, o du â d la formarea un ei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice. Trebuie

folosita la intreaga capacitate baza de mijloace didactice existente in scoala.

Analizand activitatile desfasurate la clasa în cadrul comisiei metodice se

constata urmatoarele aspecte:

-Pregatire buna si foarte buna din punct de vederea stiintific si metodic pentru

activitate

-Temele abordate la lectie sunt in conformitate cu ceea ce este prevazut in

planificarea calendaristica si in proiectarea unitatii de invatare

-In cele mai mulate cazuri exista corelatie intre tema lectiei, obiective, sarcini de

invatare si strategii didactice folosite

-In majoritatea cazurilor sarcinile de invatare sunt diverse permitand elevilor sa

aplice in contexte cat mai variate ceea ce elevii au invatat

-Sunt integrati in activitate toti elevii din clasa

-Se imbina activitatea directa cu cea independenta manifestandu -se preocupare

pentru exersarea depinderilor de munca independenta .

-Preocupare pentru realizarea feet -back-ului si autoregalarea activitatii in functie de

informatiile primite

-Se folosesc forme diferite de organiza re a colectivului (in special la clasel e a III a si a

IV a), insistandu-se pe activitatea in echipa si exersarea depinderilor de comunicare

in situatii diverse

-Pe tot parcursul activitatii se folose sc instrumente diferite de evaluare: observarea

comportamentului elevilor, evaluarea prin fise de munca independenta, evaluarea

orala, evaluare scrisa la tabla, analiza produselor activitatii elevilor, portofoliul etc.

-Se integreaza in lectie material didactic confectionat dar si material didactic din

scoala

-Unii colegi, i le iile desfăşurate la lasă, au apli at teh i i de i pli are i dividuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la

participarea efe tivă a tuturor elevilor la a tivită ile desfăşurate, a eştia do â dind

apa ită i de ooperare, de spriji şi ola orare, de pri ire şi asu are de sar i i, de

lu ru î e hipă, de respe tare a u or reguli sta ilite, de asu are a răspu derii individuale şi ole tive, a i i iativei.

-Fie are î vă ător a ela orat t este de evaluare î so ite de des riptorii de perfor a ă pe trei ivele: FB, B şi S. Î ur a evaluărilor s -a o statat ă elevii de i u oşti ele prevăzute de progra a ş olară pe tru a est o e t şi dau dovadă de

re eptivitate î eea e priveşte î vă area.

Î eea e priveşte desfăşurarea a tivită ilor extra urri ulare s-au organizat :

a. - Programe artistice-ser ări ş olare Cra iu , Ziua eroilor, sfârsit de a ş olar. Î dru area şi sti ularea elevilor î vederea parti ipării la a tivită i de pro ovare a i agi ii ş olii o ursuri, o peti ii)

b. Elevii clasei a II-a ,indrumati de dl Petrescu Gheorhe, au obtinut urmatoarele premii I. CONCURSUL NAȚIONAL ,,SE PLIMBĂ TOAMNA PRIN GRĂDINI ,

DESFĂȘURAT LA GPN BĂILE GOVORA, ÎN LUNA NOIEMBRIE 6:

1. DabuTeodora – pre iul III pi tură

2. Grigoroiu Valentin - pre iul I pi tură pe sti lă

3. AnuțaMiruna - pre iul II pi tură

4. Vasile Diana - premiul I (desen)

5. IrimiaLuiza - premiul I (muzicăușoară

6. VîrjeIonuț –pre iul I uzi ă populară II. CONCURSUL INTERJUDEȚEAN ,,MAREA TAINĂ A NAȘTERII DOMNULUI , ȘCOALA

GIMNAZIALĂ TOMȘANI, DECEMBRIE 2016:

1. Grigoroiu Valentin – premiul I

2. Șerban Ioana – pre iul III pi tură

3. U ă Cristian – premiul III (desen)

4. Gea ă Mari a – mențiune III. CONCURSUL JUDEȚEAN ,,HORA COSTUMELOR , DESFĂȘURAT LA ȘC. GIM. PIETRARI,

MARTIE 2017

1.U ă Cristia – pre iul III PICTURĂ

IV. CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE ȘTIINȚE, DESFĂȘURAT LA ȘC. GIM. NR. 5 RM. VLCEA, PE 28 FEB.

2017:

1.Irimia Luiza – premiul I

2. Grigoroiu Valentin – mențiune

. U ă Cristia – mențiune

V. CONCURSUL INTERJUDEȚEAN ,,TREPTE ÎN MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ , DESFĂȘURAT LA ȘC. GIM. ,,Ș.

V. CANTACUZINO CĂLIMĂNEȘTI, ÎN DATA DE 28 IAN. 2017:

1.Irimia Luiza - premiul I

2. Vasile Diana - premiul III VI.CONCURSUL INTERJUDEȚEAN,,Proex, DESFĂȘURAT LA ȘC. GIM. NR. 4 RM. VÂLCEA, ÎN APRILIE 2017:

1.Irimia Luiza – MENȚIUNE

VII. CONCURSUL JUDEȚEAN ,,DOR CĂLĂTOR , DESFĂȘURAT LA ȘC. GIM. NR. 5 RM. VÂLCEA, ÎN DATA DE 1

APRILIE 2017:

1. Irimia Luiza - premiul III

2. Vasile Diana - premiul III

In luna ianuarie elevii clasei a III-a au participat la diferite activitati cum ar fi :

- Saptamana Eminescu –care s-a finalizat cu un panou al clasei dedicat

poetului national

- Proiectul interjudetean Hai sa dam mana cu mana -24 ianuarie

1859-Unirea Principatelor Romane

- In luna martie elevii clasei a III-a au organizat o serbare dedicata

mamei

- In luna aprilie au avut loc activitati dedicate Sarbatorii Sf. Pasti

- .In cadrul concursului judetean ,, Dor calator , s-au evidentiat eleva:

- Tanasie Teodora .........Mentiune

- In luna mai , in cadrul concursului ,,Micul Gauss ,concurs organizat

de Sc. Bunesti, s-au evidentiat umatorii elevi:

- Aldescu Mihai .......Premiul I

- Tudosie Teodora......Premiul I

- Tanasie Teodora ......Premiul III

- Anghel Bogdan.........Mentiune

-

Î adrul a tivită ilor urri ulare, extra urri ulare şi extraş olare a iu ea pedagogi ă s –a e trat î egală ăsură pe for area apa ită ilor i tele tuale de ază, a atitudi ilor şi o porta e telor dezira ile la elevi, alitatea a estor perfor a e asigurându -se pri utilizarea prepo dere tă a etodelor interactive, activ -

parti ipative pre u şi pri raportarea pro le ati ii la experie ele opiilor.

Ma age e tul arierei şi al dezvoltării perso ale:

Domnisoara Tanasie - Dina Roxana spune ca:

,,- a parti ipat la o siliile profesorale şi la şedi ele de o isie etodi ă orga izate î ş oală;

- am participat activ – referate;

- a avut o rela ie de ola orare şi o u i are per a e tă u elelalte adre dida ti e, u o du erea u itătii de î vătă â t, dar şi u elevii ei şi pări ii acestora;

- a realizat şi a tualizat portofoliului eu profesio al, ori de âte ori au apărul odifi ări şi oi a hizi ii profesio ale;

- am participat la urmatoarele cursuri: Defi itivatul î î văță â tul pri ar – treaptă î ariera dida ti ă si Consiliere si orientare

- am promovat examenul national de definitivare in invatamant

Doamana Grigoroiu-Gorun Magdalena,in legatura cu

Co tri uţia la dezvoltarea i stituţio ală şi la valorifi area o pete ţelor dobândite la cursurile de formare (prin redactarea docume telor, desfăşurarea demersului didactic etc.) soune ca:

,, A ur at şi fi alizat ursuri de for are o ti uă pre u Profics, Dezvoltarea

profesio ală a adrelor dida ti e pri a tivități de e torat, A ilitatea urri ulară a cadrelor didactice din î văță â tul pri ar pe tru lasa pregătitoare.

Realizarea şi a tualizarea per a e tă a portofoliului profesio al şi dosarului personal

Mi-am actualizat protofoliul personal cu proiecte didactice noi, legile necesare,

metodologii folositoare clasei, diplome, curriculum vitae etc.

A o u i at şi o u i per a e t u elelalte adre dida ti e di adrul ş olii, ai ales u olegele de la i lul pri ar şi u profesorii are predau la lasa ea. A

colaborat cu colegele pentru orice activitate desfăşurată î ş oală, a răspu s î totdeau a pozitiv la soli itarea o du erii u ită ii. Totodată su t preo upată de parti iparea ea și a elevilor mei în cadrul unor simpozioane și concursuri

școlare unde am primit diplome de participare și premii.Voi enumera o parte dintre acestea:

CONCURSURI:

-MAREA TAINĂ A NAȘTERII DOMNULUI – PREMIUL I COCONESCU GEORGIANA

-PREMIUL AL II-LEA ANTONIE ALEXIA

-PARTICIPARE ÎN CADRUL PROIECTULUI LET´S BE ECO!

SIMPOZIOANE:

- CEI ȘAPTE ANI DE ACASĂ ! NAȚIONAL)

ORGANIZATOR:

- PROIECT EDUCAȚIONAL NAȚIONAL PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII - CONCURS JUDEȚEAN DE MATEMATICĂ MICUL GAUSS - SIMPOZION NAȚIONAL CEI ȘAPTE ANI DE ACASĂ!

EVALUATOR:

- CONCURS JUDEȚEAN DE MATEMATICĂ MICUL GAUSS - SIMPOZION NAȚIONAL CEI ȘAPTE ANI DE ACASĂ!

PARTENERIATE:

- PARTENERIAT CU ESENȚIAL MEDIA PRESS-ESENȚIAL ÎN EDUCAȚIE PUBLICAȚII:

- Co di ii pe tru desfăşurarea efi ie tă a jo urilor dida ti e (REVISTA

EDUCATORUL)

- „Caracteristicile campaniilor de su es î vederea pro ovării i agi ii școlii - Din suflet, pentru mama! -în cadrul simpozionului CEI ȘAPTE ANI DE

ACASĂ! COORDONATOR:

- REVISTA ȘCOLARĂ NAȚIONALĂ ESENȚIAL ÎN EDUCAȚIE-ISSN 2458-0511/ISSN-L 2067-2675

po ovarea i agi ii u ităţii ş olare

- am încheiat parteneriate de colaborare( politia , dispensar,biblioteca )

- a respe tat or ele, pro edurile de să ătate, se uritate şi de prote ia u ii pentru toate tipurile de a tivită i desfăşurate, i pli â du- ă a tiv î rearea u ei ulturi a alită ii la ivelul ş olii oastre.

S-au dez ătut la şedi ele o isiei etodi e te e de a tualitate, are fa ilitează opti izarea desfasurarii pro esului i stru tiv-educativ

Integrarea activitatilor practice in activitatea instrucitv -educativa desfasurata la

clasa

Fie are adru dida ti are o apă a î vă ătorului are a upri s: pla uri adru pe tru fie are lasă, progra ele ş olare î vigoare, s he a orară, pla ifi area cale daristi ă şi proie tarea u ită ilor de î vă are, fişe de lu ru şi teste de evaluare predi tivă, su ativă şi for ativă.

Pe tru o i erea u or rezultate deose ite la î vă ătură şi dis ipli ă s-a

e i ut o rela ie per a e tă î tre pări i şi adrele didactice, între cad re didactice

şi e hipa a agerială.

În cadrul comisiei metodi e a î vă ătorilor di ş oală ola orarea a fost efi ie tă

Î părtăşi du- e re ipro di experie a dida ti ă preze tarea de exe ple de buna practica,interasistente, activitati demonstrative).

Me rii o isiei î tru es sta dardele privi d al ifi area şi experie a ade vată toate adrele dida ti e are predau la i lul pri ar su t titulare i s oala si su t î s rise pe tru o i erea gradului dida ti I

B. Efi a itatea edu aţio ală

Majoritatea cadrelor didactice au avut la clasa curriculum extins la limba si

literatura romana si matematica.

Disciplina optionala a fost stabilita impreuna cu parintii si aprobata in Consiliu l

de Administratie al scolii. Discipline optionale studiate in anul scolar anterior:

-Prietenul meu, calculatorul

Pentru disciplinele optionale s -au intocmit programe scolare si acestea au fost

insotite de fisa de avizare a optionalului semnata si stampilata de catre directorul

unitatii si de inspectorul de specialitate.

Î ur a o serva iilor şi dis u iilor purtate u e rii o isiei s -a o statat ă ateria pla ifi ată la dis ipli ele op io ale a fost par ursă rit i şi i tegral,

aplicându -se etode şi pro edee a tiv-participative cu rezultate deosebite. Elevii au

fost î â ta i de op io alele derulate pe par ursul î tregului a ş olar.

S-a folosit o ga ă de strategii ade vate stilurilor de î vă are, per i â d elevilor fa iliarizarea u diferite a tivită i de evaluare.

Evaluarea a fost gâ dită într -o viziu e i tegrată pe tru a avea o i agi e ât ai aute ti ă asupra a tot eea e au asi ilat elevii, asupra apa ită ilor şi relizărilor

lor. Evaluarea su ativă a upri s for e variate are au per is i for area elevilor î legătură u progresul realizat.

C. Ma age e tul alităţii

Pe tru î u ătă irea alită ii a tivită ii dida ti e , pe tru a o ş oală să fie efi ie tă, este e esar a elevii, das ălii şi pări ii să ai ă foarte i e o ştie tizată

isiu ea o u ă, iar a tivitatea dida ti ă să fie ai ult e trată pe i struire -

for are şi urri ulu .

I ulte azuri adrele dida ti e au pus u a e t ai are pe î vă area î lasă, s-a reat u li at favora il î vă ării , elevii au fost i pli a i şi respo sa iliza i

de viitorul lor, s –au stimulat elevii pe tru a reuşi, s-au desfăşurat a tivită i extra uri ulare are are să lărgeas ă i teresul elevilor î se sul o struirii de rela ii

u e î ş oală, s-a î er at şi realizat i u ele azuri odifi area, dezvoltarea şi perfe io area stilului dida ti al das ălilor.

ŞCOALA GIMNAZIAL , COMUNA BUNESTI

JUDE UL VÂLCEA

Nr. .......... / ...........................

RAPORT DE ACTIVITATE

COMISIA METODIC A PROFESORILOR DIRIGIN I

AN ŞCOLAR 2016- 2017

Componenta comisiei:

Responsabil – prof. Popa Elena Aniela

Membrii:

• prof. Nicula Ramona ( cls. a V-a )

• prof. Popa Elena -Aniela ( cls. a VI -a )

• prof. Cioaca Ion ( cls. a VII -a )

• prof. Patru Elena Corina ( cls. a VIII -a)

COMISIA METODICA A PROFESORILOR DIRIGINTI şi-a desf şurat

activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi inând cont de cerin ele şi necesit ile educative ivite ulterior. În anul şcolar 2016-2017, activitatea Comisiei dirigin ilor si-a propus drept priorit i o mai mare aten ie acordat creşterii standardelor de performanț , modului în care elevii se integreaz în colectivele lor, creşterii interesului pentru înv tur , colabor rii cu p rin ii în vederea optimiz rii rela iei şcoal -familie, îmbun t irii capacit ii de socializare în colectivit ile în care aceştia îşi desf şoar activitatea. În acest sens, Comisia dirigin ilor a avut în vedere realizarea unor activit i diverse, prin care diriginții dar i elevii s conştientizeze implicarea lor în actul educativ, s recepteze educa ia mai mult decât ca pe un act instructiv prin care se acumuleaz cunoştin e, ci şi ca un mijloc de formare a personalit ii lor, de preg tire multilateral pentru via , pentru integrarea în societate. Activit ile desf şurate au îmbinat curriculum-ul din programa de consiliere si orientare cu educa ia pentru nonviolen a, pentru mediu, civic , pentru calitatea

vie ii, pentru cultivarea respectului fa de cultur şi tradi ii . Principalele activit i derulate au fost:

• Constituirea Comisiei Metodice a Profesorilor Dirigin i, • Elaborarea planific rilor pentru consiliere si orientare profesional conform

programelor in vigoare, • Organizarea de şedin e cu p rin ii si propunerea unor masuri de remediere a

punctelor slabe, • Organizarea de şedin e de cerc metodic pe teme care au avut ca scop

eficientizarea activit ii dirigintelui, complet rii corecte a documenta iei specifice, consolidarea parteneriatului elev - diriginte – p rinte,

• Constituirea Comitetului Reprezentativ al P rin ilor, • Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în

vederea evit rii abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveni i din mediu familial dezorganizat sau mono-parental,

• Atragerea Comisiei Dirigin ilor şi implicit a elevilor în activit i şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrela ionare, culturalizare,

• Activit i diverse de adaptare, interrela ionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educa ie si dezvoltarea sim ului civic, ecologic, artistic: invitarea la orele de dirigen ie a agen ilor poli iei de proximitate, activit i diverse derulate în scopul educației pentru s n tate, excursii tematice şi de relaxare, acțiuni de voluntariat, etc.

• Derularea cu elevii de activit i şcolare şi extraşcolare: • Ziua Educaţiei, • Ziua Naţională a României, • Unirea Principatelor,

• Manifestari prilejuite de aniversarea poetului Mihai Eminescu,

• ,,Halloween ”, Valentine’s day

• Obiceiuri și tradiții de primăvară : ,, Ziua Mărțișorului „Ziua Femeii,

• 1 iunie – Ziua internațională a copilului, • Ziua Mediului, activităţi ecologice, reciclare

• Ziua Eroilor,

• Acţiuni de colectare de măceşe şi soc,

• Competiții sportive, excursii, etc.

Pe parcursul celor doua semestre, temele propuse si votate de comun acord au fost sus inute de fiecare diriginte în cadrul şedin elor lunare, conform graficului. Nu au existat cadre didactice care nu şi-au întocmit şi sus inut referatele.

Temele referatelor sus inute au ajutat dirigin ii în munca cu elevii, în formarea unor cet eni care se pot integra cu succes în societate:

’’ Climatul educativ si influenta lui asupra formarii personalitatii

elevului!’’-sustinut de doamna diriginta Nicula Ramona-’’, Cauzele atitudinii negative fata de lectura! – si’’Televizorul-prieten sau

dusman al copilului!’’ sustinute de doamna diriginta Popa Elena –Aniela ’’,

Factorii si trasaturile de care trebuie sa tinem cont in orientarea

scolara si profesionala a elevilor!’’ sustinut de doamna diriginta Patru

Elena-Corina ’’, Violenta nu este o solutie!’’- sustinut de doamnul diriginte Cioaca Ion,

etc.

Au fost prezentate prin referate teme inovative şi de interes pentru perfec ionarea activit ii educative.

Orele deschise sus inute au avut ca scop un schimb de experien de natur s îmbun t easc calitatea orelor de dirigen ie din şcoal :

Lectie deschisa la clasa a VI -a-’’Prietenia-comoara cea mai de pret!’’ sustinuta de doamna diriginta Popa Elena –Aniela ’’,

Lectie deschisa la clasa a VII –a-’’ Obligatiile mele in familie! sustinuta de doamnul diriginte- Cioaca Ion’’,

Lectie deschisa la clasa a V-a-’’ Regulile de circulatie!- sustinuta de doamna diriginta Nicula Ramona ’’,

Lectie deschisa la clasa a VIII –a-’’ Valorile comportamentului

democratic!-sustinuta de doamna diriginta Patru Elena-Corina.

Paralel cu aceste activit i, în cadrul şedin elor, s-au schimbat p reri cu privire la alegerea temelor orelor de dirigen ie care s fie în concordan cu programa de consiliere şi orientare în vigoare.

În anul şcolar 2016- 2017 to i profesorii dirigin i şi-au întocmit planific rile anuale şi semestriale, alegând teme care s -i ajute pe elevi în orientarea şcolar şi profesional , în însuşirea normelor şi valorilor morale, sociale şi culturale în convie uirea în cadrul grupului, etc. De asemenea, s-a inut cont de normele de

elaborare a documentelor de proiectare, precum şi adaptarea acestora la particularit ile claselor, dirigin ii folosind tehnologia inform rii şi comunic rii (TIC) în activitatea de proiectare şi nu numai. Proiectarea activit ilor extracurriculare au fost corelate cu obiectivele curriculare, cât şi cu nevoile şi interesele educabililor.

Profesorii dirigin i de le clasele V- VIII au inut şedin e cu p rin ii în cadrul c rora au analizat situa ia la înv tur şi disciplin şi frecven a la ore, au monitorizat comportamentul elevilor şi au gestionat situa iile conflictuale, participând, de asemenea, la activit ile şcolare şi extraşcolare. To i dirigin ii au p strat o comunicare bun şi periodic cu p rin ii elevilor pe care îi coordoneaz .

To i dirigin ii au prelucrat Regulamentului de Ordine Interioar al şcolii la clas , aceştia preocupându-se şi implicându-se în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situa iilor tensionate de tip elev-elev sau elev–profesor, conştientizând astfel, importan a unei mai bune cunoaşteri a elevului şi problemelor acestuia. To i dirigin ii s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de înv are la clasa pe care aceştia o coordoneaz şi îndrum şi le-au promovat în rândul profesorilor de la clas , acestea fiind afişate la începutul catalogului fiec rei clase.

In concluzie, consider ca activitatea comisiei metodice a profesorilor dirigin i din anul şcolar 2016- 2017 a fost una diversificat şi formativ , membrii comisiei dând dovad de implicare activ în crearea unei culturi a calit ii la nivelul şcolii şi nu numai.

COMISIA METODIC „MATEMATIC ŞI ŞTIIN E”

RAPORT DE ACTIVITATE

An şcolar 2016-2017

I. CURRICULUM

1) Informarea asupra modific rilor şi complet rilor cadrului legislativ Realizări: - Completarea mapelor profesorilor şi a comisiei; - Întocmirea planific rilor pentru întregul an şcolar (utilizând şi

modelele postate pe site-ul MEN); - Studierea notelor metodologice şi a recomand rilor MEN în

ceea ce priveşte testele ini iale din acest an şcolar;

- Elaborarea unor teste ini iale conform cu preciz rile transmise la consf tuirile profesorilor din luna septembrie;

- Afişarea normelor de protec ia muncii şi PSI în laboratoarele şcolii

2) Selectarea manualelor şcolare pentru toate clasele Realizări: -selectarea şi distribuirea manualelor tuturor elevilor la toate disciplinele din aria curricular „Matematic şi ştiin e”

II. MANAGEMENT

1) Asigurarea începerii anului şcolar în bune condi ii Realizări: - Preg tirea laboratoarelor pentru începerea anului şcolar; - Prelucrarea normelor de protec ia muncii şi PSI în laboratorul

de fizic si chimie. 2) Analiza activit ii desf şurate în anul şcolar anterior, ca baz de

fundamentare a planului general de munc pentru anul în curs

3) Elaborarea şi aprobarea planului managerial şi al planului de activit i pentru catedrele din cadrul ariei curriculare „Matematic şi ştiin e” Realizări: - Elaborarea Planului managerial şi a planului de activit i pentru

anul şcolar 2016-2017; - Prezentarea planific rilor de c tre to i membrii comisiei

4) Planificarea procesului de predare-înv are Realizări: - Realizarea planific rilor conform programelor în vigoare; - Planificarea tezelor la disciplina Matematic inând seama de

recomandarea MEN; - Realizarea unui program de preg tire suplimentar a elevilor de

clasa a VIII-a - Întocmirea unei analize comparative între media de absolvire si

media de la Evaluarea național .

Nerealizări:

- Întocmirea graficului de interasisten e în cadrul comisiei; 5) Desf şurarea eficient a activit ii didactice desf şurate la clas

Realizări: - Planificarea şi adaptarea procesului instructiv-educativ la

condi iile concrete din anul şcolar anterior; - Dozarea temelor; - Realizarea temelor de sintez ; - Stabilirea unui feedback al procesului de înv are pe baza

evalu rilor curente

Nerealizări:

- Folosirea metodelor traditionale de predare-înv are-evaluare de c tre unii membri ai comisiei metodice

6) Monitorizarea activit ii membrilor comisie metodice Realizări: - Realizarea rapoartelor de activitate pe anul şcolar 2016-2017 de

c tre to i membrii comisiei; - Monitorizarea ritmicit ii not rii, a unui grad mai mare de

utilizare a materialelor didactice; - Aplicarea testelor ini iale la toate clasele şi disciplinele

prev zute in metodologie.

Nerealizări:

- Monitorizarea rezultatelor ob inute la olimpiade şi concursuri şcolare şi a particip rii profesorilor şi a elevilor la activit ile catedrelor din cadrul comisiei

7) Evaluarea obiectiv şi continu a nivelului de preg tire a elevilor Realizări: - Evaluarea curent şi sumativ a elevilor şi asigurarea num rului

minim de note la elevi

Nerealizări:

- Verificarea permanent a temelor aplicate elevilor;

- Analiza obiectiv a notelor la evalu rile orale şi lucr rile scrise III. RESURSE UMANE

1) Organizarea activit ilor extracurriculare Realizări:

Implicarea tuturor membrilor comisiei în activit ile şcolii: - Realizarea unei excursii scolare la fabrica de ciocolata Heidi-

prof. organizator Trusca Mihaela;

Profesor indrumator Murarus Letitia

- Participarea la concursul regional „Sa traim ECO”-premiul II-Tanasie Andreea

- Participarea la concursul interjudetean „SOS mediul natural”-premiul II-Tanasie Andreea,premiul III-Surdu Raluca si Balaban George;

- Participarea la concursul regional „Viata iti apartine”-diploma de participare-Tanasie Andreea

- Participarea la concursul regional „Padurea smaraldul ecologic”- locul I – Balaban George, Covaci Bianca,Cheosoiu Miruna;

- Participarea la concursul regional de folclor „Sa ne cunoastem judetul”-locul II-Nicula Adrian;

- Participarea in cadrul proiectului „Sa invatam sa traim frumos pe Pamant”

- Actiuni de voluntariat pentru un mediu curat-17-18 martie 2017;

- Participarea la programul „Sa invatam despre natura” cu participarea a 20 de elevi de la clasele a V-a si a VI-a

2) Preg tirea elevilor pentru examenul de Evaluare Na ional şi pentru olimpiade şi concursurile şcolare Realizări:

Desf şurarea de activit i de preg tire în vederea particip rii la olimpiade şi concursuri şcolare la Matematic (prof. CIOACA ION), Fizic (prof. Trusca Mihaela) şi Chimie (prof. Trusca Mihaela);biologie(prof.Murarus Letitia);Educatie fizica( prof.Pintea Bogdan) .

Premii obtinute la matematica

Numele si prenumele Clasa Denumirea concursului Locul elevului 1. BUSE STEFANIA-MARIA a VI-a MiculGauss Mentiune 2. MUTU ALECSANDRA aVI-a Micul Gauss Premiul III 3.BALABAN GEORGE a VI-a Micul Gauss Mentiune 4.BALAN DARIA a V-a Micul Gauss Mentiune 5.ALDESCU ROBERT a V-a Micul Gauss Mentiune 6.VASILE IULIA a V-a Micul Gauss Mentiune

Realizări:

- Organizarea Concursului Micul Gauss IV. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

1) Dotarea bazei didactice Realizări: - Achizi ionarea de material didactic pentru catedrele de Fizic ,

Chimie şi Biologie 2) Asigurarea condi iilor optime de studiu şi a unui ambient pl cut

Realizări: - Utilizarea curent şi eficient a materialelor didactice,

efectuarea experimentelor şi a lucr rilor de laborator la Fizic şi Chimie si Biologie;

3) Monitorizarea modului de folosire eficient a bazei materiale Realizări: - Monitorizarea utiliz rii corecte a bazei materiale din

laboratoare şi s lile de clas

Scoala Gimnaziala, com. Bunesti

Jud. Valcea

Raport asupra activitatii comisiei metodice umaniste

An scolar 2016-2017

Comisia metodica umanista s-a constituit la inceputul anului scolar , avand urmatoarea componenta:

Nr. crt Nume, prenume Disciplina predat

Vechime in înv mânt

Grad didactic

1. Nicula Ramona Limba si literatura român

10 II

2. Popa Aniela Limba francez 12 I 3. P tru Corina Limba englez 13 II 4. Mentea Mirela Istorie 21 I 5. Vameşu Cristina Geografie 5 Def. 6. Oprescu Daniel Religie 11 I 7. Ungureanu Ramiro Cultur civic 78 Def.

Comisia metodica umanista şi-a propus s desf şoare activit i instructive şi educative care s conduc la rezultate eficiente în planul înv rii.

Aceste activit i au fost posibile datorit unor interven ii competente ale cadrelor didactice, bazate pe :

1. Cunoaşterea colectivelor de elevi;

2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evalu ri formative şi sumative cu caracter

compensator de natur ameliorativ-constructiv ;

3. Interes pentru perfec ionare şi autoperfec ionare;

4. Dorin a de îmbunat ire a relatiei de comunicare scoala-familie-elev;

5. Motivatie si interes pentru dezvoltarea prestigiului scolii;

6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care s asigure întelegerea noilor cunoştinte şi aplicarea

lor la clasa.

Membrii comisiei au urmarit, pe parcursul acestui semestru, respectarea programei scolare, a

normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularitatile

grupei/clasei. S-a avut in vedere utilizarea eficienta a resurselor materiale din unitatea de invatamant

in vederea optimizarii activitatii didactice. S-au sigurat transparenta criteriilor, a procedurilor de

evaluare si a rezultatelor activitatilor de evaluare prin teste initiale, formative si sumative la fiecare

disciplina, precum si prin pastrarea permanenta a legaturii cu familia si prin notarea ritmica a

elevilor.

Toate cadrele didactice ale acestei comisii au participat si au realizat activitati extrascolare care au

fost coordonate de consilierul educativ al scolii

In cadrul acestei comisii s-au desfasurat , in acest semestru, urmatoarele activitati:

Semestrul I

Nr. crt Tipul activit ii Responsabil Data 1. Organizarea activit ii metodice pe

semestrul în curs Analiza situa iei din anul şcolar 2015-2016 Lec ie deschis clasa a VI-a ,,Sfânta Tain a Maslului”

Nicula Ramona

Oprescu Daniel

Octombrie 2016

2 Lec ie deschis , clasa a V-a ,,From one country to another” Referat ,,Argumente pentru educa ia religioas ”

P tru Corina

Oprescu Daniel

Noiembrie 2016

3. Lec ie deschis clasa a V-a ,,R zboaiele Medice” Referat ,, Agen ii socializ rii”

Mentea Mirela

Ungureanu Ramiro

Decembrie 2016

4. Lectie deschisa clasa a VII-a ,,Constitu iile epocii moderne” Referat ,, Metode interactive de predare_înv are în cadrul orei de istorie”

Ungureanu Ramiro

Mentea Mirela

Ianuarie 2017

5. Analiza activitatii comisiei pe semestrul I, an şcolar 2016-2017 Referat ,,Comunismul în România”

Nicula Ramona

Vameşu Cristina

Februarie 2017

Semestrul al II-lea

Nr. crt Tipul activit ii Responsabil Data 1. Organizarea activit ii metodice pe

semestrul în curs Analiza situa iei pe semestrul I Lec ie deschis clasa a VII-a ,,America" Referat - Francofonia

Nicula Ramona

Cenoiu Oana

PopaAniela

Martie 2017

2 Cercurile pedagogice pe specialit ți Referat- ,,Statele Unite ale Americii"

Toți membrii

Cenoiu Oana

Aprilie 2017

3. Lec ie deschis clasa a V-a- ,,Basmul"

Nicula Ramona

Mai 2017

Referat ,, România i Uniunea European

Mentea Mirela

4. Analiza activitatii comisiei în anul şcolar 2016-2017

coalaAltfel

Nicula Ramona

Toți membrii

Iunie 2017

In afara acestor activitati, s-au avut in vedere si interasistente , cu scopul de a sprijini colegii mai

tineri sau pentru schimb de experienta, dupa cum urmeaza:

Asist Asista i

Oprescu Daniel

Popa Aniela

P tru Corina

Vameşu Cristina

Ungureanu Ramiro

Nicula Ramona 26.01.2017 19.12.2016 19.01.2016

P tru Corina

Mentea Mirela 15.11.2016

Vameşu Cristina 28.11.2016

Toti profesorii acestei comisii care au si calitatea de diriginti au desfasurat lectorate cu parintii in

fiecare luna, conform unei planificari realizate la inceputul anului scolar.

De asemenea, membrii comisiei au fost interesati de activitatea de perfectionare, astfel ca d-na

profesoara Patru Corina si d-na profesoara Nicula Ramona sunt inscrise la gradul I. In ceea ce

priveste participarea la olimpiade si concursuri, se remarca doamna profesoara Mentea Mirela care a

obtinut premii si mentiuni la Concursul Interdisciplinar La Scoala cu Ceas, desfasurat in luna

ianuarie 2017, la care au participat elevi din clasele a V- a si a VI-a.

Asist

Asista i

Oprescu Daniel

Popa Aniela

P tru Corina

Cenoiu Oana

Ungureanu Ramiro

Mentea Mirela

Nicula Ramona 23.02.2017 06.06.2017

P tru Corina 17.05.2017 23.03.2017

Mentea Mirela 11.04.2017

Cenoiu Oana

Puncte tari:

- Gestionarea tuturor resurselor

- Respectarea legii in orice demers

- Deschiderea spre nou in demersul didactic

- Implicarea in problematica sociala a elevilor

-deplasarea accentului catre stimularea creativitatii elevilor

- cadre didactice receptive la nou.

Puncte slabe:

- instabilitatea componen ei echipei, din cauza colegilor suplinitor.

- dezinteresul elevilor, al parintilor si al comunitatii locale fata de scoala.

-imaginea negativa a invatamantului romanesc creata de mass-media.

Amenintari:

- Suprasolicitarea elevilor

- Reducerea numarului elevilor

- Cresterea unor presiuni externe (parinti, comunitatea locala, presa)

Oportunitati:

- Formare profesionala continua a cadrelor didactice

- Contact nemijlocit cu noutatile din sfera educationala

PARTENERIATUL CU COMUNITATEA LOCAL

Efectele parteneriatului cu comunitatea local sunt de natur s asigure performan e şcolare

crescute, accesul deschis spre informa ie şi comunicare, dezvoltarea personal atât a copiilor cât şi

a adul ilor implica i in solu ionarea acestora. Informarea p rin ilor, elevilor, membrilor comunit i

s-a realizat prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente: afişarea informa iilor cu

caracter public şi popularizarea acestora în rândul elevilor, cadrelor didactice, membrilor

comunit ii; informa ii de interes referitoare la testarea inițial , teze, proiecte şi programe

educaționale etc; Cooperarea cu Comunitatea local s-a realizat, în special, prin intermediul

reprezentantilor Consiliului Local in Consiliul de Administratie al scolii , precum şi prin întâlniri

directe cu reprezentantul institutiei Primarului şi reprezentan ii Comisiei de înv mânt şi Comisiei

culturale. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat doar la problemele administrative, ci s-a

extins asupra monitoriz rii şi rezolv rii unor probleme de natur social ale copiilor, cu scopul de

a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe raza localit ii. Colaborarea cu sindicatele

În Şcoala Gimnazial , comuna Bunesti au existat rela ii de colaborare cu reprezentantul

sindical cariua i-a fost permisa participarea la sedintele C.A conform legii, precum si exercitarea

atributiilor sindicale la nivelul scolii cu respectarea legislatiei in vigoare. In scoala noastra activeaza

Spiru Haret, lider fiind doamna Boboc Ileana, care a militat pentru drepturile noastre, s-a implicat

pentru crearea unor conditii optime de munca.

ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR Departamentul secretariat În anul şcolar 2016-2017 activitatea personalului departamentului secretariat a fost una eficient , bazata pe responsabilitate, seriozitate, motivatie profesionala in contextual unui volum de munca

foarte mare si a necesitatii respectarii cu strictete a tuturor termenelor impuse de ISJ .

Completarea la zi a contractelor de munc ;

Completarea registrelor matricole şi a altor documente de eviden ;

Completarea foilor matricole;

Completarea certificatelor de absolvire;

Completarea condicilor de prezen ;

Eliberarea de adeverin e;

Realizarea la timp a lucrarilor solicitate de ISJ ;

Înregistrarea documentelor în registrul de intr ri-ieşiri al şcolii;

Realizarea unei baze de date a elevilor etc. Contabilitate

La Şcoala Gimnaziala BUNESTI, departamentul contabilitate este deservit de un

administrator financiar de patrimoniu care, conform fişei postului, s-a ocupat de urm toarele probleme:; - planificarea bugetar ; - întocmirea bugetului anual şi semestrial; - realizarea planului de venituri şi cheltuieli; - întocmirea documentelor de contabilitate; - urm rirea aplic rii şi respect rii dispozi iilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului

angajat; - achizi ionarea de materiale consumabile; - stabilirea necesarului de materiale pentru repara iile curente şi igenizare etc. - monitorizarea între inerii bazei materiale; - realizarea conturilor de execu ie bugetar etc. În anul 2015-2016 activitatea administratorului financiar de patrimoniu a fost de bun calitate. CONCLUZII

În privin a procesului de înv mânt, conducerea şcolii a urm rit aplicarea curriculum-ului

na ional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CD . De asemenea, a fost elaborat şi proiectul

activit ilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, inând cont de calendarul

ISJ. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu personal calificat, posturile şi

catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a realizat planul de şcolarizare şi s-au

materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.

Activitatea de îndrumare şi control, desf şurat potrivit documentelor de proiectare şi

organizare, a dus la creşterea calit ii procesului instructiv-educativ, la reducerea absenteismului, la

eliminarea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor. Conducerea şcolii a alc tuit

echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilit i precise, pentru desf şurarea activit ii

didactice şi educative în condi ii de normalitate. Majoritatea cadrelor didactice au fost preocupate de

autoformare, de centrarea pred rii pe formarea de competen e, de implicarea elevilor în activit i

educative diversificate şi de ob inerea unor rezultate mai bune la înv tur şi concursuri, de

creşterea performan elor şcolare, de formarea dimensiunii europene în educa ia elevilor. Au existat

rela ii de colaborare şi parteneriate cu alte institu ii, pe plan local si regional. Documentele şi

rapoartele tematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. S-a colaborat bine cu familiile

elevilor, cu autorit ile locale şi jude ene. DIREC II DE AC IUNE ŞI PRIORITATI PENTRU ANUL ŞCOLAR 2017-2018

Scoala Gimnaziala Bunesti va elabora planuri operationale în baza obiectivelor nationale specifice, care vor include actiuni de prevenire, de interventie si m suri compensatorii. În paralel sunt instituite m suri de monitorizare si de raportare. 1. Implementarea si monitorizarea descentraliz rii . _ Dezvoltarea autonomiei institutionale prin asumarea responsabilit tilor care decurg din descentralizarea curricular , a resurselor umane si financiar ; _ Înt rirea rolului consiliilor de administratie din institutiile de educatie în vederea asigur rii unui management eficient al acestora;

_ Organizarea de sesiuni de formare a membrilor consiliilor de administratie în domeniul managementului educational; _ Facilitarea dialogului si colabor rii cu reprezentantii comunit tii locale si ai p rintilor; _ Eficientizarea asigur rii si gestion rii resurselor materiale la nivelul unit tilor din înv t mânt _ Asigurarea aplic rii prevederilor legislative în domeniul descentraliz rii înv t mântului preuniversitar. _ Formarea managerilor si a personalului administrativ în gestionarea noilor instrumente de management institutional.

Realizarea unui sistem educational stabil, echitabil, eficient si relevant. _ Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educationale de calitate; _ Asigurarea serviciilor de consiliere si orientare scolar , profesional si de asistent psihopedagogic . _ Eliminarea violentei din scoal si din jurul ei. _ Asigurarea educatiei complementare (educatie pentru s n tate si alimentatie s n toas , cultur , cultur civic , antreprenorial sitehnologic , sport).

Descentralizarea înv t mântului preuniversitar si cresterea autonomiei scolilor. _ Asigurarea aplic rii prevederilor legislative în domeniul descentraliz rii înv t mântului preuniversitar. _ Formarea managerilor si a personalului administrativ în gestionarea noilor instrumente de management institutional.

Introducerea unui curriculum scolar bazat pe competente. _ Asigurarea conditiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumulare de cunostinte la un curriculum centrat pe formarea de competente relevante pentru piata muncii, pe dezvoltarea capacit tii de creatie si inovare, precum si cet tenie activ . _ Asigurarea unui cadru educational propice form rii si promov rii culturii antreprenoriale inovative. _ Dezvoltarea capacit tii unit tilor de înv t mânt de a-si adapta oferta educational la cererea de pe piata muncii; -Monitorizarea aplic rii sistemului legislativ care s asigure modernizarea, stabilitatea si predictibilitatea sistemului de înv t mânt, precum si garantarea egalit tii de sanse la accesul la educatie. _ Asigurarea profesionaliz rii si depolitiz rii carierei manageriale în educatie. _ Respectarea procedurilor de evaluare si a examinare pe baza standardelor nationale adecvate ciclurilor de înv t mânt. _ Înt rirea parteneriatului educational. Educatia permanent în vederea obtinerii unor calific ri noi, a extinderii specializ rii si perfection rii. _ Încurajarea, prin m suri specifice, a continu rii studiilor. _ Încurajarea particip rii la educatia adultilor a persoanelor cu nivel sc zut de calificare;

_ Stimularea form rii continue prin participare la stagii în str in tate.

Director, Prof. GEORNOIU Elena-Daniela