PROIECT TEMATIC

TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂŢARE: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

GRUPA: MICĂ „BOBOCEII”

NIVEL DE VÂRSTĂ: I

TEMA PROIECTULUI: „BUCURIILE TOAMNEI”

DURATA PROIECTULUI: 4 SĂPTĂMÂNI

TEMELE ABORDATE:

- CINE ESTE ZÂNA TOAMNA?- FENOMENE SPECIFICE

- PARFUM DE TOAMNĂ- FLORI DE TOAMNĂ

- ROADELE DULCI ALE TOAMNEI- CĂMARA CU DULCEAŢĂ ŞI COMPOT

- ÎN GRĂDINA DE LEGUNE- LEGUME ŞI ZARZAVATURI DE TOAMNĂ

ARGUMENT

Într-o zi frumoasă de septembrie nu am rezistat şi am ieşit cu copiii la o

plimbare de la grădiniţa noastră până în parcul mare al oraşului. Privind, copiii au

observat cât de mult s-a schimbat natura şi ce frumos este. E anotimp de sărbătoare

pentru fructe şi legume, iar natura se închină în faţa curcubeului de culori. Copiii sunt

încântaţi: ce frumusete!!!

Pe drum ei au observat copacii cu crengile plecate de bogăţia fructelor care

le făceau cu ochiul. Legumele coapte din grădinile de zarzavat împrăştiau miresme

plăcute în adierea vântului, iar potecile din parc erau acoperite de un covor multicolor de

frunze. Acest anotimp îşi dezvăluie în faţa noastră, încet, încet, toate minunăţiile şi toate

frumuseţile. Pentru că preşcolarii au pus o mulţime de întrebări: Cum de s-au copt

fructele? De ce s-au îngălbenit frunzele? De ce oamenii culeg cartofii?, am hotărât să

derulăm un proiect tematic despre toamna şi frumuseţile ei, intrând astfel în minunata şi

energizanta lume a legumelor, fructelor şi a florilor de toamnă!

Sfioasă dar plină de bogătie, a bătut la porţile bătrânului an prinţesa TOAMNA,

împărţind cu dăruire din noianul ei de frunze arămii. Pe unde trece, cu bagheta sa

fermecată, aureşte a toamnă pădurile, îmbrăcând natura în haine ruginii. Misterioasă,

işi cheamă în ajutor vântul, ploaia şi soarele, să o ajute să-şi picteze frunzele în culori

variate de roşu, galben sau portocaliu. Apoi, împleteşte din ele un covor multicolor de

frunze, pe care cu dărnicie îl aşează la picioarele trecătorilor. Oricât ai dori să-i rezolvi

misterul, ceva va rămâne mereu ascuns. Curiozitatea noastră este mare şi de aceea, vă

invităm să fiţi alături de noi pe parcursul perioadei în care vom căuta să descoperim:

BUCURIILE TOAMNEI.

Vă rugăm să participaţi alături de noi la adunarea materialelor necesare în

dezlegarea enigmelor acestei teme. Dorim să ne ajutaţi să observăm mai bine, legume,

fructe, flori specifice acestui anotimp, pentru a învăţa cât mai multe.

Vă mulţumesc:

copiii grupei “BOBOCEII”şi

doamnele educatoare

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea capacităţii de înţelegere şi cunoaştere a schimbărilor şi transformărilor din

mediul înconjurător.

Explorarea directă şi descrierea verbală a unor fructe, legume, flori de toamnă.

Realizarea unor teme, lucrări în concordanţă cu temele proiectului.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:

DLC

- Sã participe la activităţile de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în calitate

de vorbitor cât şi de auditor;

- Să-şi îmbogăţească vocabularul cu noi cuvinte şi expresiii;

- Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a

înţeles;

DŞ

- Sã-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice

referitoare la recunoaşterea, denumirea, gruparea după formă, culoare şi mărime;

- Sã cunoascã unele elemente ale lumii înconjurãtoare precum şi interdependenţa

dintre ele;

- Să recunoască şi să descrie verbal anumite transformări din mediul apropăiat;

- Să comunice impresii, idei pe baza celor observate. Să descrie verbal anumite

caracteristici ale anotimpului toamna;

DOS

- Sã cunoască importanţa vitaminelor pentru corpul uman;

- Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;

- Să cunoască diferite materiale de lucru,din natură sau sintetice,

- Sã cunoascã şi sã respecte norme de igienã alimentarã.

DEC

- Să redea teme plastice specifice desenului;

  - Sa exerseze deprinderi tehnice specifice modelajului pentru realizarea unor fructe,

legume şi flori de toamnă;

- Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice

picturii;

- Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;

- Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia

DPM

- Să-şi formeze o ţinută corporală corectă;

- Să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri.

HARTA PROIECTULUI

CINE ESTE ZÂNA TOAMNA?-

FENOMENE SPECIFICE PARFUM DE TOAMNĂ- FLORI DE TOAMNĂ

ROADELE DULCI ALE TOAMNEI-

CĂMARA CU DULCEAŢĂ ŞI COMPOT

ÎN GRĂDINA DE LEGUNE- LEGUME ŞI ZARZAVATURI

DE TOAMNĂ

EVENIMENT DE DESCHIDERE

Am împodobit grupa cu frunze colorate, apoi am expus la centrul tematic imagini

cu aspecte specifice anotimpului, coşuri cu fructe, legume, puzzle-uri cu fructe şi legume,

cărţi de colorat pentru copii.

Am lăsat copiii să se apropie, să observe, să discute între ei despre ceea ce-au văzut

în grupă, apoi le-am spus o ghicitoare:

„ Când vara călduroasă v-a părăsit

Iată şi eu am sosit.

Cu multe şi reci ploi,

Şi zilele mici ca voi.

Vin pe deal, vin pe câmpie,

Tocmai cum îmi place mie

În rochiţă ruginie.”

(Toamna)

În timpul când am expus ghicitoarea, am prezentat copiilor o păpuşă pe a cărei

rochiţă am aplicat frunze de diferite forme şi culori, iar pe cap o coroniţă cu bogăţiile

toamnei.

Am purtat apoi o discuţie cu copiii despre cele observate de ei în clasă şi am

hotărât ca în zilele care urmează să ne informăm şi să discutăm mai multe despre

anotimpul toamna.

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

Toamna cad frunzele.

Vremea se răceşte. Plouă mult.

Se coc fructele şi legumele;

În fiecare toamnă oamenii culeg roadele

din grădini, câmpii, livezi, şi vii

Florile se cumpără de la piaţă şi de la

florărie.

Florile se pun în vaze.

De ce se îngălbenesc şi cad frunzele?

De ce bate vântul?

De ce plouă?

De ce pleacă păsările călătoare ?

Ce facem cu fructele şi legumele culese?

Cum se păstrează fructele şi legumele pe

timpul iernii?

De ce trebuie să spălăm fructele şi

legumele înainte de a le consuma ?

RESURSE UMANE: copii, educatoarele, părinţii

RESURSE MATERIALE: cărţi cu imagini de toamnă, frunze, fructe, legume, flori

naturale, creioane colorate, acuarele, plastelina, lipici, hârtie colorată, hârtie creponată,

calculator, CD-player,

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI: 4 săptămâni

METODE DIDACTICE: observaţia, conversaţia, demonstratia, explicaţia, exercitiul,

experimentul, memorizarea, povestirea, problematizarea, învãţarea prin descoperire.

EVALUAREA PROIECTULUI:

Vizite la florãrie, la piaţã, la aprozar;

Portofoliile copiilor;

Album cu poze realizate pe parcursul defăşurării proiectului

CENTRE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ŞTIINŢĂ CASUŢA PĂPUŞII/JOC DE ROL

- Cărţi şi reviste cu imagini despre legume, fructe, flori;- fişe de lucru adecvate temei;- enciclopedii;- imagini cu caracteristici ale anotimpului toamna;- jetoane;- imagini în power point;

-joc,,Când se-ntâmplă?”-joc,,Jocul anotimpurilor”-imagini cu flori ,fructe, legume din anotimpul toamna şi din alte anotimpuri-atlas botanic-joc,,Spune ce-ai gustat?”- frunze de diferite forme şi culori;

-şortuleţe-ustensile pentru gătit-farfurioare, castron-borcane pentru murături-vaze cu flori -fructe de toamnă-legume de toamnă

ARTĂ JOC DE MASĂ CONSTRUCŢII

- creioane colorate- acuarele, pensule- lipici- plastelină- hârtie colorată - hârtie creponată- cărţi de colorat

- Domino cu fructe- Domino cu flori- Domino cu legume- Din bucăţi întregul- Puzzle

- copăcei pentru decor- lego- cuburi- maşinuţe

TEMA SAPTAMANII: CINE ESTE ZÂNA TOAMNA- FENOMENE SPECIFICEZIUA DATA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LUNI22.10

ADP. „ Sunt galbenă, portocalie!”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire. Tranziţii-„Unul după altul.”ALA. Bibliotecă „Citim imagini despre toamnă”; Artă „Frunzele toamnei”-colorare; Joc liniştitor: „Câte unul pe cărare ”ADE: DS„A sosit toamna”-observare;

MARTI23.10

ADP. „Întâlnire cu Zâna Toamna ”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire. Moment de mişcare-„Fă ca mine !”, Tranziţii- „ Ploaia”ALA. Artă „Frunza”-modelaj, Ştiinţă „De ce cad frunzele?”ADE. Activitate integrată „De vorba cu Zana Toamna” –(DLC+DPM) - „Toamna”-memorizare; „La plimbare”- predarea alergării în linie dreaptă

MIERCURI24.10

ADP. „De ce este copacul necăjit?”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservireALA. Ştiinţă: „Culorile toamnei”, Joc de rol: „De-a gospodarii” Plimbare în aer liber „Parcul toamna!”ADE. Activitate integrată „Culori si frunze”(DS+DEC) – „Frunge mari si mici”- Exercitiu cu material individual- grupare dupa marime; a.„Acum e toamna, da!”-predare cantec, b. „Bate vantul, frunzele!”-joc muzical

JOI25.10

ADP. „Sunt vesel sau trist că a venit toamna!”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire Moment de mişcare-„Culegem frunze!”ALA. Joc de rol: „De vorbă cu toamna ”, Construcţii: „Lădiţe pentru frunze” Joc de mişcare: „Pasul ştrengarului”ADE. Activitate integrată : „Alai de frunze” (DOS+ ALA)- „Frunza”- povestea educatoarei; Artă: Frunza- pictură

VINERI26.10

ADP. „Eu sunt vântul, tu eşti ploaia!” !”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire. Moment de mişcare-„Frunzele-n vânt”. ALA. Joc de rol : ,, Familia în parc”, Biblioteca: „Fenomene de toamna” –power point;

Joc de mişcare: „Atent mergi, departe ajungi!”ADE .DOS „Covor de frunze”- lipire

TEMA SAPTAMANII: PARFUM DE TOAMNA- FLORILE DE TOAMNĂ ZIUA DATA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LUNI29.10

ADP.„ Tufanele si crizanteme” întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA.Bibliotecă: Citim imagini despre „Florile de toamna”, Joc de rol: „La florarie”; Joc de miscare: „Cursa florilor”ADE: DS „Crizantema”-observare;

MARTI30.10

ADP. „Parfumul si frumusetea florilor”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservireALA. Joc de rol: „De-a floraresele”, Arta: „Crizantema”-colorare; Joc de mişcare „Fluturii zboara la flori”ADE. Activitate integrată „Parfum de toamna” (DLC+DPM)- „In gradinita de flori”- lectura dupa imagini; „Mergem la floricele”-mers intr-o directie data

MIERCURI31.10

ADP. „Ce mi-a povestit o crizantema”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA. Construcţii: „Ghiveci pentru flori”; Stiinta: „Cum ingrijim florile?”; Joc de miscare: „Ne plimbam prin parc si culegem flori”ADE. Activitate integrată „Valsul florilor” (DS+DEC) „curatenia de toamna”- joc didactic; „Crizantema”-modelaj

JOI01.11

ADP. „Minunate flori de toamna” întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA. Artă: Arta: „Crizantema”-modelaj, Biblioteca: „Cartea florilor” Joc de mişcare: „Cine aduna mai repede florile” ADE.Activitate integrată : „Sa ne bucuram de flori” (ALA+DEC)- „Mirosul florilor”- joc muzical, „Acum e toamna, da!”-repetare cantec

VINERI02.11

ADP. ,, Cum oferim flori”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire. ALA. Constructii: „Gradina cu flori”, Stiinta: „De ce se usuca florile

toamna” Joc de miscare: „Bat din palme..”ADE. DOS „Flori vesele si triste”-convorbire

TEMA SAPTAMANII: ROADELE DULCI ALE TOAMNEI- CĂMARA CU DULCEAŢĂ ŞI COMPOT ZIUA DATA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LUNI12.11

ADP.„Ce ne-aduce toamna-n coş?”-întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA.Bibliotecă: Citim imagini „Bogăţiile toamnei”, Artă:”Colorăm mere”, Construcţii: „Lădiţe pentru fructe”Joc de mişcare : „Alergăm prin livadă” ADE: DS„Mărul ”-observare

MARTI13.11

ADP. „Iti place compotul?”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservireALA.Joc de rol: „Aşezăm merele în cămară”, joc de masă: „Lotto cu fructe”, Ştiinţă-„Spune ce-ai gustat?”-joc senzorial”, joc de mişcare „”Culegătorii”ADE. Activitate integrată „Culorile livezii” (ALA+DS)- Ştiinţă-„Spune ce-ai gustat?”-joc senzorial „Ce a cumpărat mama ?” -grupare după mărime,ex. cu material individual

MIERCURI14.11

ADP. „La bunica în cămară”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA.Bibliotecă:”Fructele conţin vitamine”, Construcţii : „Rafturi pentru borcane”, Ştiinţă: „Caută jumătatea”-joc de masăJoc de mişcare „Atingem crenguţa cu măr!” ADE. Activitate integrată „Din livadă în cămară!” (DLC+DEC) „Fructe în livadă”-lectură după imagini, a) repetare „Toamna”,b) „La cules de vie!” –joc muzical

JOI15.11

ADP. „Chipul fructelor” întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA. Biblioteca: „Sănătate de la toate”-A.Ciobanu, Artă: „Strugurele –dactilopictură”, joc de mişcare: „Întrecerea” ADE.Activitate integrată :”Dansul fructelor” (DOS+DPM) -memorizare „Cearta fructelor” ,” Alergaţi la pomul meu!” -învăţarea alergării în grup, într-o direcţie indicată.

VINERI16.11

ADP. „Ce fruct îmi place!?”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Bibliotecă „ Ghicitori despre fructe”, Ştiinţă: joc senzorial „ Săculeţul fermecat”- tactil, joc de masă: „Puzzle cu fructe”,„Plimbare în livada de pe strada grădiniţei”(La piaţă)ADE. DEC- „Fructe de toamnă-mărul’’ - modelaj

TEMA SAPTAMANII: ÎN GRĂDINA DE LEGUNE- LEGUME ŞI

ZARZAVATURI DE TOAMNĂ

ZIUA DATA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LUNI19.11

ADP.„Toamnă, toamnă tu ne-aduci!”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA.Bibliotecă: Citim imagini despre „Legumele toamnei”, Stiinta: „Legumele si sanatatea”;”Joc imitativ: „Recoltăm legume!” ADE: DS„Morcovul”-observare;

MARTI20.11

ADP. „Povestea vitaminelor! ”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservireALA. Joc de rol: „Parada legumelor”, Ştiinţă: „Să cântărim legumele!” Joc de mişcare „”Iepuraşii la morcovi”ADE. Activitate integrată „Hora legumelor” (ALA+DS)- Construcţii: „Lădiţe pentru legume, „Morcovi pentru iepuraşi!”, -ordonare după grosime,ex. cu material individual

MIERCURI21.11

ADP. „La bunica în cămară”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA.Artă: „Legume vesele”, Construcţii: „Rafturi pentru muraturi”; Bibliotecă: „Citim”imagini din enciclopedie, Joc de rol: „La piata” Joc de atenţie : „Ce s-a schimbat?” ADE. Activitate integrată „Din grădină în cămară!” (DLC+DEC) „Roadele toamnei”-convorbire, „Supa de zarzavat”- cântec

JOI22.11

ADP. „Ghici, ghicitoarea mea!”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.ALA. Artă: Arta: „Jucarii din legume”, Biblioteca: „Cartea legumelor”, puzzle: „ Legume” Joc de mişcare: „Găinile în grădina de zarzavat” ADE.Activitate integrată : „Legumele vesele” (DS+DPM)- „Legume vesele”- mototolire,lipire; „Campionii grupei”- predarea alergarii in linie dreapta cu pornire si oprire la semnal

VINERI23.11

ADP. ,, Legumele conţin vitamine” !”- întâlnirea de dimineaţă „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Artă: „Tava cu legume”, Joc senzorial „Cum sunt legumele?- tactil, Construcţii: „Cărucioare pt. legume”, joc de mişcareADE. DEC „Tava cu legume”-dactilopictura