Post on 08-Feb-2020
transcript
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul I
Ziua Com-
petenţe
specifi-
ce
Activităţi integrate/pe
discipline
Detalii de
conţinut
Resurse Evaluare
1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâni
SĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX
L
U
N
I
14
IX
EDUCATIE FIZICA
MEM
1.1.
AV
2.3.
MM 1.1. 1.2
Exerciţii de orientare în
spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.
- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” –
sus-jos, stânga-dreapta. - Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta
Elemente
pregătitoare pentru înţelegerea
unor concepte matematice
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală
Observarea
sistematică
Aprecieri
verbale
CLR
1.2.
3.2.
MM. 1.1.
- Prezentarea şcolii - Ascultarea unui mesaj
- Participarea la dialog - Noi la școala.. - Interpretarea unui cântec.
- Joc de mișcare: Bate vântul frunzele
Şcoala mea Resurse materiale: obiectele din sala de clasă,
CD-player Resurse procedurale: Conversaţia,
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MM
1.1.
1.2.
CLR 1.2.
- Repetarea cântecelor de la
grădiniţă - Joc de mișcare pe melodie
- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar
Cântece pentru
copii
Resurse materiale:
CD-player, Imagini/ fotografii
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Evaluare
globală și individuală
M
A
R
Ț
I
15
E.F.
3.1.
MEM
1.1.
- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.
- Exerciţii de orientare în
Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori,
CD-player, auxiliar MEM
Observare sistematică
AV 2.3.
spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
MM 1.1.
1.2.
- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.
- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta
” – Voltaj
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală
CLR
1.2.
MEM
5.1.
- Ce s-a întâmplat ieri?
Noutăţi, impresii, aşteptări - Propoziţia, cuvântul silaba - elemente de construcţie a
comunicării - Exerciţii de colorare a
imaginilor
Formularea
unui răspuns în propoziție Participarea la
dialog
Resurse materiale:
Fişe şi culori, auxiliar CLR Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate individuală
Observarea
sistematică
Aprecieri verbale
D.P. - Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale
corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”
Corpul omenesc
Resurse materiale: Planșe, fişe fișe de lucru,
CD-player
Observarea sistematică
Aprecieri
verbale
-LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
16
IX
CLR
3.2.
3.1.
1.4.
AVAP
1.2.
Întȃlnirea - Noutăți, impresii.
Salutul clasei, salutul individual. Cum este vremea? Completăm calendarul naturii
Prezența - Repovestire pe baza poveștii
vizionate/ ascultate - Joc didactic: Câte silabe are cuvântul?
- Joc didactic: Cu ce sunet începe cuvântul...?
- Colorarea imaginii a cărui cuvânt începe cu sunetul .....
Cuvinte și
silabe
Resurse materiale:
Fişe şi culori, auxiliar CLR Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a colectivului: Activitate individuală
Evaluare orală
Observarea
sistematică a
comportamentului
MEM5
.1
6.1.
CLR
1.1. 1.2. 1.4.
Drumul către casa mea ( lung, scurt) Joc - ,,Cine trage bețișorul
scurt, ascultă porunca!” Drumul către școală - ,,Ce
vezi în jurul tău când vii la școală?”
Receptarea unui mesaj
Crearea unei poveşti cu
titlul ,,Spre şcoală’’
Resurse materiale: Fişe şi culori, auxiliar MEM
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică a comportament
ului
Aprecieri verbale
AVAP
1.2.
CLR 2.2.
,,Școala mea’’ Joc de rol – Dacă aș fi
....învățătoare/ bibliotecară/ secretară...
Compoziție liberă
Roluri în școală
Resurse materiale: Coli albe, creioane colorate, auxiliar AVAP
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul de rol, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
Observarea sistematică
RELIGIE
J
O
I
17
IX
DP
2.2.
MEM
1.1.
4.1.
AVAP
1.2.
- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul
clasei, salutul individual. - Cum este vremea? –
- Completăm calendarul naturii. - Prezența
- Observarea unor componente ale mediului
înconjurător: plante, animale, oameni - Desenarea la alegere a unui
animal sau a unei plante
Ascultarea unui mesaj
Exprimarea sentimentelor
Animale,
plante, oameni Medii de viață
Resurse materiale:
Calendarul naturii, jetoane
cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele
săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
observaţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR
3.2.
3.1.
1.4.
AVAP
1.2.
Memorare: “Adio, grădiniţă!
“- activitate frontală Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului.
Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.
Colorarea imaginilor
,,Adio,
grădiniţă!’’ memorare
Resurse materiale:
Imagini, fișe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Evaluare orală
Observarea sistematică a
comportamentului
DP
2.2.
MEM 4.1.
- Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale
corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”
Corpul omenesc
Intonarea unui
Resurse materiale: Planșe, fişe fișe de lucru,
CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Observarea
sistematică a comportamentului
MM 1.2.
2.1.
cântecel în grup
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
V
I
N
E
R
I
18
IX
DP 2.2.
CLR1.
2.
3.2.
- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul
clasei, salutul individual. – - Cum este vremea? –
- Completăm calendarul naturii; Prezența - Exerciţii de formulare a
unor mesaje despre sine: nume, vârstă, adresă; despre
familie, prieteni, despre animalul preferat, despre culoarea preferată, despre
Receptarea unui mesaj oral
Familia mea
Resurse materiale: Calendarul naturii, jetoane
cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele
săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
povestirea Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică a comportament
ului
AVAP
1.2. MEM
1.2.
- Exerciţii de conturare, decupare, lipire, colorare, aplicare. (activitate indivi-
duală) Joc: “ Jocul degetelor ”.
Copacul prieteniei
Resurse materiale: Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-player
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului:Activitate frontală, individuală pe
grupe.
Observarea sistematică
MM
1.1.
1.2.
CLR
1.2.
- Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’ - Joc de mișcare pe melodie
- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.
Cșntece pentru copii
Resurse materiale:
CD-player, imagini/
fotografii
Evaluare globală și individuală
SĂPTĂMÂNA a II-a: 22 IX-26 IX
L
U
N
I
21
IX
E.F.
CLR
1.2.
3.2.
AVAP
1.1.
- Concurs: Cel mai bun
recitator! - Propoziţia şi cuvântul – elemente de construcţie a
comunicării - Exerciţii de colorare şi
decorare cu ajutorul punctelor şi liniilor a anumitor obiecte - Reproducerea unui mesaj cu
dicţie şi intonaţie - Realizarea sarcinilor
,,Adio
grădiniţă!’’
Resurse materiale:
Auxiliar CLR, Delta Cart Educaţional creioane colorate, in-
strumente de scris Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
MEM - Exerciţii de orientare în Orientarea Resurse materiale: Observarea
2.2.
2.1.
3.2.
5.1.
AVAP
1.1.
spaţiul clasei - Recunosc poziţia obiectelor în clasă, forma, mărimea,
culoarea - Colorarea imaginilor
spaţială Auxiliar MEM, Delta Cart Educaţional creioane colorate, in-
strumente de scris, obiecte din clasă
sistematică
Apreciere
verbală
MM
2.1.
3.2.
CLR
1.1. 1.2. 3.2.
- Interpretarea cântecului: “Bate vântul frunzele”- cu
mişcările aferente - Concurs de ghicitori: „Ghici
cine este!”
“Bate vântul frunzele”
Memorarea şi interpretarea
cântecelului.
Resurse materiale: Calculator, CD, carte cu
ghicitori, stimulente Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecierea globală
M
A
R
Ţ
I
22
IX
E.F.
DP
2.2. 3.1.
CLR 2.4.
MEM2
.2.
3.2.
5.1.
- Metode prin care ne păstrăm
corpul curat şi sănătos. - ExExerciţii de identificare a
părţilor componente ale corpului uman, denumirea acestora şi localizarea
lor.erciţii de colorare
Corpul meu-
părţile componente
Igiena corpului
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
inResurse materiale: Creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart
Educaţionaldividuală, pe grupe
Observarea
sistematică
CLR
1.1.
1.2.
3.2.
AV
2.3.
Memorare: “Prima zi de
şcoală “- activitate frontală
- Formularea întrebărilor şi
răspunsurilor pe baza
textului.
- Alcătuirea unor propoziţii
cu cuvinte date.
- Colorarea imaginilor
- Comunicare orală
Prima zi de
şcoală “
Memorare
Resurse materiale:
Auxiliar DP, Delta
Cart Educaţional, fişe
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
verbale
Observarea
sistematică
DP 1.1.
2.2. 3.1. CLR
2.2. AV
2.2. 2.3
CLR 1.2. - Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt
şcolar’’ - Joc de mișcare pe melodie - Impresii despre ceea ce
înseamnă să fii școlar. Cântece pentru copii
Resurse materiale: CD-player, imagini/ fotografii Evaluare globală și
individuală
Ascultarea unui mesaj
Exprimarea sentimentelor
,,Cine sunt eu?”
Resurse materiale: Calendarul naturii,
jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele
săptămânii, pioneze, creioane colorate,
auxiliar DP, Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
Observarea sistematică
individuală, pe grupe
M
I
E
R
C
U
R
I
23
IX
E.F.
DP 2.2. 3.1.
CLR
1.2.
3.2.
MEM 1.4.
5.1. AV
2.3.
Întâlnirea
- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.
- Să ne amintim!- poezia
“Prima zi de şcoală”, obiectele şcolarului, cuvinte,
silabe, sunete - Exerciţii de identificare a numărului de cuvinte, silabe
şi sunete - Exerciţii de colorare şi
trasare a elementelor grafice
- Organizarea scrierii. - Elemente grafice utilizate în
procesul scrierii
“Prima zi de
şcoală” Comunicare
orală.
Resurse materiale:
Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea
vremii, zilele săptămâ-nii, creioane colorate,
auxiliar CLR-Delta Cart Educaţional, auxiliar semne grafice-Delta Cart
Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 2.4
MEM2
.2.
3.2.
5.1
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de
formă, culoare, mărime, grosime
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră
şi mediul din care provin. - Exerciţii de trasare a unor
elemente grafice
Sortarea şi clasificarea
obiectelor şcolarului
Resurse materiale: creioane colorate,
auxiliar MEM-Delta Cart Educaţional – p.6,
auxiliar semne grafice-Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Autoevalua-re
AVAP
2.2. 2.3 MM
2.1. 3.2.
Abilităţi practice:
„Tablouri pentru sala de clasă” (materiale din natură,confecţie).
Copacul
toamnei
Resurse materiale:
Instrumente şi material specifice, CD-player. Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
RELIGIE
J
O
I
24
IX
DP
2.2.
3.1. MEM2
.2.
3.2.
5.1.
AV 1.1.
Întâlnirea - Ascultarea unui mesaj
Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.
- recunoaşterea anotimpurilor - recunoaşterea animalelor domestice/sălbatice şi a
mediilor e viaţă - Exerciţii de colorare şi
trasare a conturului - exerciţii de cunoaştere a culorilor
Evaluare iniţială
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane
colorate, Poster: Corpul omenesc
Auxiliar MEM- Delta Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-re
CLR
2.1.
4.1.
AV 1.1.
Exerciţii precum: - Coloraţi atâtea fructe câte indică cifra
- Încercuiţi imaginea anotimpului în care ne aflăm
- Trasaţi o linie care să unească imaginile corespunzătoare
- Numerotaţi corespunzător imaginile
- Coloraţi literele cu…..
Evaluare interdisciplina-
ră
Resurse materiale: Fişe de evaluare Auxiliar CLR
Instrumente de scris şi colorat
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate individuală
Evaluare iniţială
interdisciplinar
ă
DP
1.1.
AV 1.1.
Repovestire: “Comoară neasemuită”
Desen: Ce mă face fericit?
Cine sunt eu? Resurse materiale: Coli, creioane colorate,
instrumente de scris Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic, povesti-rea
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
curentă
Autoevalua-re
V
I
N
E
R
I
25
IX
DP 2.2.
3.1. CLR
1.1.
1.2.
2.2. 2.4.
Întâlnirea - Completarea calendarului
naturii , prezenţă etc.
- Comunicarea orală. - Ascultarea unui mesaj
- Lectură după imagini predicţii
- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.
- Exerciţii de povestire după imagini
Capra cu trei iezi, Ion
Creangă
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR- 2.3. 2.4.
AVAP
2.1.
2.4.
- Confecţionarea jucăriilor preferate fie utilizând diferite materiale textile sau din
natură, hârtie şi foarfece, fie prim tehnica modelajului
Jucăria preferată
Resurse materiale: Instrumente şi material specifice
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate
frontală,individuală, pe grupe
Observarea sistematică
C.L.R. 2.4. MM
1.1. 1.2.
1.3. 2.1.
Comunicare orală. - Rediscutarea regulilor clasei exerciţii de prezentare a
propriilor plăceri/ neplăceri, a activităţilor preferate
- Repetarea cântecelor învăţate
,,Ora-i de plecat la şcoală!’’
“Bate vântul
frunzele”
Resurse materiale:
Hârtie, creioane colora-
te, foarfece, CD-player
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
2. Unitatea de învăţăre -Sunt școlar!- 2 săptămâni
SĂPTĂMÂNA a III-a: 29 IX- 3 X
L
U
N
I
28
IX
EDUCATIE FIZICA
CLR
1.2.
3.2.
AV 1.1.
- Denumim obiectele din
ghiozdan; - despărţirea în silabe a
cuvintelor ce denumesc rechizitele şcolarului - alcătuire de enunţuri cu
cuvinte ce denumesc obiecte ale şcolarului
- exerciţii de recitare a poeziei ,, Prima zi de şcoală’’
- exerciţii de colorare a imaginilor după anumite
cerinţe;
„Ghiozdanul meu”.
Resurse materiale:
Fişe de evaluare Auxiliar CLR
Instrumente de scris şi colorat Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea sistematică
MEM
2.2.
3.2.
5.1.
AVAP 1.1.
- elemente de îngrijire şi igiena corpului
- recunoaşterea obiectelor de igienă personală;
- colorare de imagini, decupare - realizarea programului
zilnic
Ştiinţe:
„Singurel mă
îngrijesc”
Resurse materiale: creioane colorate, Poster:
Corpul omenesc, imagini, jetoane, fişe
Auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
Observarea curenta
Autoevaluare
individuală, pe grupe
CLR 2.4. MM
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
- Comunicare orală. - exerciţii de memorare - Interpretarea cântecului:
,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans
pe melodia „Hora şcolaru-lui”
,,Şcolărei şi şcolăriţe” (predare)
„Hora şcolarului”
(paşi de dans)
Resurse materiale: CD-player, Imagini/ fotografii
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de
mişcare Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală,
pe grupe
Evaluare globală și individuală
M
A
R
Ţ
I
29
IX
E.F.
„Mă prezint” (numele,
vârsta, locul naşterii,
hobby-uri – convorbire).
Resurse
materiale:
Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate,
Auxiliar DP- Delta
Cart Educaţional Resurse
procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de
organizare a
colectivului: Activitate
frontală, individuală,
pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-re
CLR
2.4. MEM2
.2.
3.2.
5.1.
- Sortarea şi clasificarea
obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime,
grosime - Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de
importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin. - Exerciţii de trasare a unor
elemente grafice
Sortarea şi
clasificarea obiectelor din jurul nostru
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Convorbire: Eu sunt…
- exerciţii de recunoaştere a
anotimpului in care ne-am născut
- joc: Colorează atâtea degete
câţi ani ai!
CLR
1.1.
1.2.
3.2.
MEM 2.2. AV
2.3.
- Comunicare orală - despărţirea cuvintelor în
silabe - identificarea cuvintelor
formate din două/ trei silabe - recunoaşterea cifrelor corespunzătoare numărului de
silabe - exerciţii de colorare a
imaginilor - exerciţii de scria
Rechizitele şcolarului
Resurse materiale: Fişe de lucru
Auxiliar CLR p.7 Instrumente de scris şi
colorat Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea
sistematică
semnelorgrafice
DP 1.1.
2.2. 3.1.
MEM 2.2. 3.2.
AV 2.2.
2.3
- Convorbire: Eu sunt… - exerciţii de recunoaştere a
anotimpului in care ne-am născut
- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!
Mă prezint” (numele,
vârsta, locul naşterii,
hobby-uri – convorbir
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, Auxiliar DP-
Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-re
M
I
E
R
C
U
R
I
30IX
LIMBA ENGLEZA
CLR
1.2.
3.2.
MEM 1.4.
5.1. AV 2.3.
Comunicare orală: - citire de imagini cu şcolari
în sala de clasă: ,, Spune ce vezi în imagini!” - exerciţii de identificare a
obiectelor necesare igienei clasei; - colorare de imagini
„Îngrijimşi
păstrăm clasa curată”
Resurse materiale:
Planşe, fişe, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-
mi foloseşte! Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală,
pe grupe
Evaluare
globală și individuală
CLR 2.4
MEM2
.2.
3.2.
5.1
AVAP
2.3.
Comunicare orală: Reactualizare –obiecte
folosite la igiena clasei - formarea de mulţimi de
obiecte după anumite criterii - colorează obiectele din penar
Mulţimi de obiecte
Resurse materiale: Fişe de lucru
Auxiliar MEM Instrumente de scris şi
colorat Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea
sistematică
CLR
2.3. 2.4.
AVAP
2.1.
2.4.
- Comunicare orală. Clasa
mea Desen (pictură): „Tablouri
pentru sala de clasă” -dactilopictură
,,Tablou de toamnă’’
Resurse materiale:
CD-player, bloc de desen, acuarele, pensule
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Problematizarea, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, activitate individuală,
pe grupe
Evaluare
globală și individuală
RELIGIE
J
O
I
1 X
MEM2
.2.
3.2.
5.1.
AV
1.1.
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de
formă, culoare, mărime, grosime - Sortarea şi clasificarea
obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră
şi mediul din care provin. - exerciţii de colorare a unor imagini
Sortează după formă, culoa-re, mărime
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar
MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Autoevalua-re
CLR
2.1.
4.1.
MEM
3.2.
- Exerciţii de despărţire a
cuvintelor în silabe - exerciţii de identificare a sunetelor
- exerciţii de formulare de propoziţii
- formare de mulţimi de obiecte a căror denumire reprezintă un cuvânt format
dintr-o singură silabă
Cuvinte
alcătuite dintr-o silabă - joc
Resurse materiale:
creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală
Observarea
sistematică
Aprecieri verbale
DP
1.1.
AV 1.1.
Convorbire:
- activităţi preferate, animalul preferat, , jucării şi cel mai bun prieten
- colorare de imagini - desen:animalul preferat,
jucăria preferată, cel mai bun prieten
„Despre mine” creioane colorate, auxiliar
DP - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Evaluare
globală și individuală
V
I
N
E
R
I
2 X
DP
2.2. 3.1.
CLR
1.1.
1.2.
2.2.
2.4.
Întâlnirea
- Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.
- Comunicarea orală.
- Ascultarea unui mesaj - Lectură după imagini
predicţii - Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de
desfăşurarea acţiunii. - Exerciţii de povestire după
imagini
Capra cu trei
iezi, Ion Creangă - repovestire
Resurse materiale:
Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR-
Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
CLR- 2.3. 2.4.
AVAP
2.1.
2.4.
- convorbire - rechizitele mele Confecţionarea de rechizite prin tehnica modelajului
Rechizitele şcolarului -
modelaj
Resurse materiale: Instrumente şi material specifice
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe, în perechi
Observarea sistematică
CLR
2.4. MM
1.1. 1.2. 1.3.
2.1.
- Comunicare orală.
- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului:
,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”
,,Şcolărei şi
şcolăriţe” (repetare)
„Hora şcolarului”
(paşi de dans)
Resurse materiale:
CD-player Resurse procedurale:
Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală, pe grupe
Evaluare
globală și individuală
SĂPTĂMÂNA a IV-a: 6 X- 10 X
L
U
N
I
5 X
E.F.
CLR
1.2.
3.2.
AVAP
1.1.
- Comunicare orală - Exerciţii de formulare de
răspunsuri la întrebări; - exerciţii de ţinere corectă a
stiloului, caietului, cărţii; - poziţia corectă în bancă - colaj ,,Obiectele şcolarului’’
„Povestea cărţii de
poveşti” de Emilia
Căldăraru – lectura
învăţătoarei
Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane
colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-
mi foloseşte! Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, activitate individuală,
Evaluare globală și
individuală
MEM
2.2.
3.2.
5.1.
AVAP
1.1.
- recunoaştereaşi denumirea simţurilor, importanţa lor în
viaţa omului - realizarea de corespondenţe între organele de simţ şi
imagini - exerciţii de trasare a
semnelor grafice - colorarea unor imagini - recunoaşterea unui obiect
după miros - desenarea unui obiect care
poate fi recunoscut după miros
Ştiinţe:
„Simţurile” Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane
colorate, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce
este’’ Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri
verbale
MM
2.1.
- Comunicare orală.
- exerciţii de repetare
„Spune, dragă
cărticică”
Resurse materiale:
CD-player, PC
Evaluare
globală și
3.2.
CLR 1.1.
1.2. 3.2.
- Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul
pe cărare”
- predare „Câte unul pe cărare” - joc
de mişcare
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală, pe grupe
individuală
Observarea
sistematică
M
A
R
Ţ
I
6 X
E.F.
CLR
2.4. MEM2
.2.
3.2.
5.1.
AVAP 2.3.
- comunicare orală
- identificarea poziţiei elementelor într-un şir dat - exerciţii de completare a
şirurilor date - exerciţii de trasare a
semnelor grafice - Joc: Eu sunt primul, tu eşti…”
- colorarea imaginilor „Primul/ultim
l” - poziţia elementelor
într-un şir dat
Resurse materiale:
Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul
didactic: ,,Ghiceşte ce este’’ Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală
Observarea
sistematică
Autoevalua-rea
CLR
1.1.
1.2.
2.2.
2.4.
AVAP 1.1.
- exerciţii de povestire - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
- alcătuire de enunţuri cu cuvinte date
- Joc de rol: ,,La librărie’’, ,,La bibliotecă’’ - colorarea imaginilor
„Povestea cărţii de
poveşti” de Emilia
Căldăraru
repovestire
Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR-
Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, Joc de rol: ,,La librărie’’, ,,La bibliotecă’’
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală, în perechi
Aprecieri verbale
DP
1.1.
2.2.
3.1.
MEM
3.1.
AV
2.2.
2.3
- „Corpul meu” - observarea şi numirea
părţilor corpului uman – mulaj - exerciţii de recunoaştere a
părţilor corpului omenesc
„Corpul meu”
Resurse materiale:
Poster: Corpul omenesc,
Auxiliar DP- Delta Cart
Educaţional
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-
rea
LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
7 X
CLR
2.1.
4.1.
AV 1.1.
- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - exerciţii de identificare a
sunetelor - exerciţii de formulare de
propoziţii - exerciţii de scriere grafică pentru silabe/sunete
- exerciţii de scriere a semnelor grafice
Cuvinte alcătuite din
două-trei
silabe
Resurse materiale: creioane colorate, imagini, fişe, jetoane
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală
Observarea
sistematică
Aprecieri verbale
MEM2
.2.
3.2.
5.1.
AV 1.1.
- Sortarea şi clasificarea
obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de
importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin. - exerciţii de colorare a unor
imagini
Sortează şi grupează
după cum îţi spun! - joc
Resurse materiale:
creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Autoevalua-re
AVAP
1.1.
2.2.
2.4.
MM
2.1. 3.2.
- Desen (pictură): „Colorăm în cărţile de colorat”. - Interpretarea cântecului:
„Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul
pe cărare”
„Colorăm în cărţile de colorat”
Resurse materiale: creioane colorate, cărţi de colorat
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală,
Observarea sistematică
J
O
I
8 X
RELIGIE
MEM2
.2.
3.2.
5.1.
MM 2.1.
- Joc:„Aşează cartea după
cum îţi spun” - „Scriem liniuţe în caietul de
lucru” - joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
Poziţii spaţiale
Resurse materiale:
creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart
Educaţional Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontala individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR
2.1.
4.1.
MEM 3.2.
- comunicare orală - formarea propoziţiilor cu
cuvinte noi - „Despărţim în silabe” cuvinte formate din 1, 2
silabe.
„La bibliote-că”
Resurse materiale: creioane colorate,
imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic
Observarea sistematică
- realizarea de corespondenţe între cuvânt şi cifra corespunzătoare numărului de
silabe
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală
Aprecieri verbale
DP
1.1.
2.2.
3.1.
MEM 3.1.
AV 2.2. 2.3
- „Corpul meu”
- observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj
- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc
- completarea unui desen ce înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc
„Corpul meu”
Resurse materiale:
Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul
omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
curenta
Autoevalua-rea
V
I
N
E
R
I
19 X
DP 2.2.
3.1. CLR
1.1.
1.2.
2.2.
2.4.
Întâlnirea - Completarea calendarului
naturii , prezenţă etc.
- Comunicarea orală. - Ascultarea unui mesaj
- Lectură după imagini predicţii
- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.
- Exerciţii de povestire după imagini
Fata babei şi fata
moşneagului, Ion Creangă –
povestirea
învăţătoarei
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR- 2.3. 2.4.
AVAP
2.1.
2.4.
- convorbire - Cartea - confecţionarea semnului de carte: decupare, asamblare
„Semnul de carte”
Resurse materiale: creioane colorate, foarfec, lipici, carton colorat, PC,
CD-player Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală, activitate pe grupe
Observarea sistematică
MM
2.1. 3.2.
CLR 1.1. 1.2.
3.2.
- Comunicare orală.
- exerciţii de repetare - repetarea cântecului:
„Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
„Spune, dragă
cărticică” - repetare
cântec „Câte unul pe cărare” - joc
de mişcare
Resurse materiale:
CD-player, PC
Resurse procedurale:
Conversaţia, jocul de
mişcare
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
activitate individuală,
pe grupe
Evaluare
globală și individuală
Observarea sistematică
3. Unitatea de învăţare - Toamnă mândră, darnică… - 3 săptămâni
SĂPTĂMÂNA a V-a: 13 X- 17 X
L
U
N
I
12 X
E.F. -
DP 3.1. CLR 1.1.
1.2. 2.3.
MEM 1.1
- Comunicare orală - ,,Copacul în timpul toamnei” - plimbare în
curtea şcolii pentru a observa natura
- “Povestește cum ti-o imaginezi pe zâna toamnă”
- Jocuri în aer liber – ”Salutăm natura în
anotimpul toamna!” – Bună dimineața frunze ruginii, etc.
- Îmi place toamna pentru că...
- Numărăm frunze. - Comparăm frunze
Discuţii libere despre
anotimpul toamna
Formule de salut
Resurse materiale: Cadrul natural
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM
1.1. 5.1
CLR 2.1.
- Frunzele toamnei. Grupare după formă, mărime si culoare - Joc: “Formează mulţimi de frunze de aceeaşi culoare / formă / mărime” - Audierea unei povestiri în rezumat: “Frunza” de Emil Gârleanu
Sortarea si clasificarea obiectelor
Resurse materiale:
Frunze, CD cu poveşti -“Din lumea celor care nu cuvântă” – E. Gârleanu, fişe , creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
turul galeriei, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MM 1.4. 2.1
CLR 2.4.
- Învăţarea cântecului - Cântarea în colectiv - Toamna, zână din povesti - Descrie-o pe Zâna Toamnă - Joc de rol: Dialog cu toamna
Toamna, zână din povesti
Resurse materiale:
CD-player, Zâna Toamnă, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
M
A
E.F.
-
- Caracteristici ale
Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri globale si
R
Ţ
I
13 X
MEM
3.1. 2.2. CLR 2.1
AVAP 1.2.
- anotimpului toamna:
lunile, fenomenele naturii, importanta ploii pentru natură - “Desenează fructe de toamnă" - “Conturează figuri geometrice”
ale anotimpu-lui toamna Ascultarea
unui mesaj Participarea la
dialog
Calendarul naturii Caiet auxiliar pag. 10 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
individuale
CLR
1.1. 1.2. 2.1
AVAP 1.2.
- Elemente de construcţie a comunicării
- Audierea şi memorarea unui fragment din poezia “Început
de toamnă” - Alcătuirea unor propoziţii cu cuvintele toamna, covor,
mândră - Găsește cuvinte cu același
înțeles pentru: cărare, așterne, panere - Colorează imaginile cu toamna - Exerciţiu grafic: bastonaşul pe un spaţiu
“Început de toamnă”
Memorizare
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR-
Delta Cart Educaţional pag. 10 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
D.P
1.1. 3.1.
AVAP 1.2.
- “Cine este Zâna
Toamnă?” Zâna Toamnă când soseşte /
Tot ce-i verde-ngălbeneşte – discuţii individuale / de grup - ,, Corpul meu –
alcătuirea corpului. Cum ne îmbrăcăm toamna?
- “Colorează numai obiectele de îmbrăcăminte de toamnă
Autocunoaşte-re şi atitudine pozitivă faţă
de sine
Resurse materiale:
creioane colorate, fise de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Observarea
sistematică
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
14 X
CLR
1.1. 1.3. 2.1.
AVAP 1.2.
MM . 2.1.
Repetarea poeziei “Început
de toamnă” - Recunoașterea sunetului aîn cuvinte.
- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției
sunetului a - Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul a
- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin
sunetul a - Cântec:Acum e toamnă, da!
Sunetul a Literele a şi A
de tipar
Resurse materiale:
Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
MEM 3.1.
3.2. CLR 2.2. 2.3.
AVAP 1.2.
- Reguli de igienă - igiena corpului - igiena clasei/camerei - Colorează îmbrăcămintea copiilor din imagini
Igiena
personală
Resurse materiale:
Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 11,13, fise de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, observaţia, exerciţiul Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri Verbale
AVAP 2.4.
MEM 3.1.
- Tehnici simple de lucru:
lipire : „Lipeşte în copac frunzele adunate din grădină: verzi şi galbene în copac,
arămii jos, sub copac” - “De ce îngălbenesc
frunzele şi cad?”
„Copacul toamnei”
Resurse materiale:
CD-player, Zâna Toamnă,
PC, frunze, lipici, planşe reprezentând un copac în anotimpul de toamnă
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- RELIGIE
J
O
I
15 X
DP 3.1.
MEM
5.1. 2.1.
AVAP 2.2.
- Alcătuirea de mulţimi
- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente
- Corespondenta element cu element
- Exerciţii de scriere a unoelemente grafice prematema-tice
Sortarea şi clasificarea obiectelor/
simbolurilor/conceptelor
simple
Resurse materiale: Planşe, auxiliar MEM-
Delta Cart Educaţional -
pag. 12, fise de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, observaţia,
exerciţiul Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
CLR
3.1. 3.2.
AVAP 1.2
- Identificarea literelor a, A - Colorarea literelor a, A - Scrierea literei A - Alcătuirea literei A din beţişoare - Cântec: “Acum e toamnă, da!”
Scrierea literei A
Resurse materiale:
Planşă cu literele a, au-
xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise
de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
DP 1.2. 3.1.
CLR 1.1. 2.1.
AVAP 1.2.
- Audierea textului “Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse - Formulare de răspunsuri la întrebări pe marginea textului - Reguli de igienă. Obiecte de igienă personală - “Colorează copilul care a respectat regulile de igienă personală”
Igiena personală
Resurse materiale:
Caiet auxiliar DP- Delta
Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
16 X
DP 3.1.
CLR
1.1. 1.2. 2.3.
MM 2.1.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.
- Comunicarea orală. - Ascultarea unui mesaj
- vizionare desene animate - formulare de răspunsuri la întrebări
- joc de rol
Hansel si Gretel, de
Fraţii Grimm
Lumea magică
a copilăriei
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional cărţi de poveşti, calcula-tor Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
Observarea sistematică
individuală, în perechi
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Realizarea unei lucrări cu tema „Coșul cu legume si
fructe”, folosind tehnici simple de modelaj
- Identificarea beneficiilor aduse de legume corpului
Tehnici simple de modelaj
„Coșul cu
legume si fructe”
Resurse materiale: Plastilină, planşe cu fructe si legume, PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală
Observare
Expunerea lucrărilor
MM 1.4. 2.1.
AVAP 1.2.
- Repetarea cântecului Toamna, zână din povesti - Mişcări sugerate de
textul cântecului - Colorează-o pe Zâna
Toamnă
Toamna, zână din povesti
Resurse materiale: PC, CD-player Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
SĂPTĂMÂNA a VI-a: 20 X- 24 X
L
U
N
I
19X
E.F. -
DP 3.1.
CLR 1.1.
1.2. 2.1.
AVAP 1.2.
- Memorizare ,,Melcul
şcolar’’, de Vasile Versalia
- Formularea de întrebări / răspunsuri - Povestire după imagini
- Colorarea imaginilor cu „melcul şcolar”
Comunicarea –
schimb de informaţii între
oameni ,,Melcul
şcolar’’, de
Vasile Versalia
Resurse materiale:
auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, fise
de lucru
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM 5.1.
AVAP 1.2. 1.1.
Joc: ,,Găseşte-mi locul!’’ - operaţii de triere, clasificare,
ordonare si seriere a obiectelor după diferite criterii
- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente/tot atâtea elemente - Corespondenţa element cu element
- ,, Desenează o mulţime de obiecte !’’
Sortarea şi clasificarea
obiectelor/ simbolurilor/c
onceptelor simple
Resurse materiale:
Obiecte, fisă de lucru, creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
MM - Vizionarea unui film “Vine melcul Resurse materiale: Observarea
1.4. 2.1. CLR 1.1. 1.2.
educativ: “Despre melci” - Învăţarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video - Mişcări sugerate de textul cântecului
supărat” PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
sistematică
M
A
R
Ţ
I
20 X
- EDUCATIE FIZICA
Aprecieri verbale
MEM 1.1.
5.1. CLR 2.1.
AVAP 2.3.
- Povestea cifrei 1 - Realizarea corespondenței
între elementele unor mulțimi cu un element (o veveriță
– o alună) - Alcătuire de mulțimi cu un element
- Scrierea cifrei 1 - Confecționarea cifrei 1 din
sârmă, plastilină - „Chipul cifrelor” – memorizare cifra 1
Numărul și
cifra 1
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -
pag. 14, planșă cu cifra1 sârmă, plastilină Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevaluare
CLR 1.1.
2.3. AVAP
1.2.
- Recunoașterea sunetului mîn cuvinte.
- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m
- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul m
- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul m
Sunetul m Literele m şi
M de tipar
Resurse materiale:
Planşă cu literele m, M Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
D.P. 1.1. 3.1. MM 2.1. AVAP 1.2
- Regulile de igienă - Formularea unor reguli de igienă după imagini - Identificarea acţiunilor greşite ale unor personaje - Audierea poeziei “Prietenii” apa, peria, săpunul
Igiena personală
Resurse materiale: creioane colorate, fise de lucru, caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag.8 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Observarea sistematică
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
21 X
CLR 1.1. 2.3.
AVAP 2.3. MM 2.1.
- Recitarea poeziei „Melcul școlar” - Joc de rol: Dialog între
melcul – școlar și doamna învățătoare în momentul
sosirii la școală - Alcătuire de propoziții cu cuvintele: sfat, putregai,
îndoială, a se poticni și reprezentarea lor grafica
Spune cuvinte cu înțeles asemănător; - cuvinte „alintate”
- Modelaj - litera M - Cântec: „Melc, melc’’
„Melcul școlar”
Dezvoltarea comunicării
orale Simboluri
neconvențional
e utilizate în exprimarea
scrisă
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
MEM 1.1. 3.1.
AVAP 1.2.
- Ex. de scriere a cardinalului unei mulţimi cu un element - Ex. de alcătuire/desenare de mulţimi - Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o mulţime de cifre date de fonturi si mărimi diferite - Ex. de personalizare a cifrei1 - Ex. de scriere a cifrei 1 - Igiena alimentaţiei – ali-mente sănătoase
Numărul și cifra 1 Igiena
alimentaţiei
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -pag. 15, fişă de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
AVAP
1.2. 2.2. MM 2.1.
- Cochilia melcului – trasarea liniei curbe peste linia
punctată - Cântec: Melc, melc
codobelc -
Cochilia melcului Exerciţiu
grafic
Resurse materiale:
acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
RELIGIE
J O I
22 X
DP 3.1.
MEM
1.1. 5.1.
AVAP
2.4.
- Povestea cifrei 2 - Formare de mulțimi de
două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei
mulțimi - Scrierea cifrei 2 - Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă
Numărul şi cifra 2
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -
pag. 16, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilou
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
CLR 3.1. 3.2.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, A, m, M - Silaba ma. Cuvântul mama - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite - Ex. de scriere a literelor învăţate
Sunetele şi literele a, A,
m, M
Resurse materiale:
Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag.
13, planșe cu litere, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-
rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
DP 1.1. 3.1.
MEM 3.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Igiena sălii de clasă
Resurse materiale:
Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7,
creioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
23 X
DP 3.1.
CLR 1.1.
AVAP 1.2.
- Povestire cu ajutorul între-bărilor sau al secvenţelor video
- Colorarea imaginilor - joc de rol
Lumea magică a copilăriei
Hansel si Gretel, de
Fraţii Grimm
Resurse materiale:
Panoul ,,Întâlnirea creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.2.
MEM 1.1.
- Poezia „Tufănele, flori
târzii” - Recunoașterea și numirea florilor de toamnă.
- Realizarea unui desen cu tema „Flori de toamnă”
- Numărarea florilor desenate
Pata de culoare
„Flori de
toamnă”
Resurse materiale:
acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4. 2.1.
AVAP
2.2.
- Repetarea cântecului “Vine melcul supărat” –
prezentare video - Mişcări sugerate de textul cântecului
- Trasează drumul melcului – labirint
“Vine melcul supărat”
Resurse materiale:
PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare sistematica
SĂPTĂMÂNA a VII-a: 27 X- 31 X
L
U
N
I
26 X
- EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR
1.1. 1.2. 2.1.
AVAP 1.2.
- Acte de vorbire: a cere și a da informații
- Ascultarea textului, observarea imaginilor și oferirea de răspunsuri la
întrebări din text „Spune ce păsări călătoare cunoști”
- Colorează imaginile
„Puișorii” de Emil Gârleanu
Resurse materiale:
caiet auxiliar CLR Delta
Cart Educaţional - pag. 14, creioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, povestirea
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
MEM 1.1.
1.2. 1.3.
AVAP 1.2.
Memorizare „Chipul
cifrelor” – nr și cifra 2 Exerciții de recunoaștere a nr 1 și 2
Exerciții de comparare a elementelor unor mulțimi;
punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor grupurilor Colorarea și decorarea
cifrei 2.
Numărul și cifra 2 Igiena
alimentaţiei
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 17, planșă cu cifra 2,
creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MM 1.4.
2.1. 3.1.
- Vizionarea unui film educativ: “Despre ploaie” - Învăţarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” –
“Vine ploaia, pic, pic, pic!”
Resurse materiale:
PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
Observarea sistematică
MEM 3.1.
prezentare video - Mimarea mişcărilor ploii - Mişcări sugerate de textul cântecului -
explicaţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare sistematica
M
A
R
Ţ
I
27 X
EDUCATIE FIZICA Aprecieri
MEM
1.1.
1.2. 5.1.
AVAP 2.4.
Povestea cifrei 3
- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de
elemente corespunzător unei mulțimi
- Scrierea cifrei 3 - Modelarea cifrei 3 din plastilină, sârmă
Numărul şi cifra 3
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM-
Delta Cart Educaţional - pag. 18, planșă cu cifra 3, creioane colorate, stilou
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-
rechi
globale şi individuale
Observarea sistematică
CLR
1.1.
2.3.
2.4.
MEM
1.1.
- Povestire: Puișorii
- Găsirea cuvintelor cu
sens opus pentru: lumină,
bucurie, obosite
- Interpretarea strofei
„U, u, u a sosit și frigul”
- Colorarea imaginilor
care încep cu sunetul „u”
- Recunoașterea
literelor u și U în cuvinte și
propoziții
- Numărarea literelor
încercuite
- Citirea silabelor ;
scrierea literei U
Sunetul u
Literele
u și U
Resurse materiale:
Planşă cu literele m, M
Caiet auxiliar CLR-
Delta Cart Educaţional -
pag. 14 - 15
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematică
DP 1.1. 3.1.
MEM 3.1.
- - Trăiesc într-un mediu
sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi
desfăşoară activitatea – acasă
Igiena locuinţei
Resurse materiale: , auxiliar DP- Delta Cart
Educaţional - pag. 7, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
- Limba engleza
M
I
E
R
C
U
R
I
28 X
CLR 1.1.
1.2. 2.3. 3.1.
3.2. AVAP
1.2.
Sunetele si literele a, A, m, M, u, U - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvintelor de pe diferite suporturi - Scrierea literelor/silabelor învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite
Sunetele a,
m, u şi literele A, M, U –
consolidare
Resurse materiale:
Caiet auxiliar CLR- Delta
Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, litere
magnetice, creioane
colo-rate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2.
1.3. 3.1. MM 2.1.
- Numerele 1, 2, 3 – recapitu-lare - Exerciţii de numărare crescător si descrescător - Exerciţii de descompunere a numerelor - Ex. de ordonare a numerelor - Ex. de comparare a mulţimilor - Piramida alimentelor – prezentare PPT
Numerele 1, 2, 3
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM-
Delta Cart Educaţional - pag. 19, planșe cu cifrele 1,2, 3, creioane colorate,
stilou Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
AVAP
2.2. CLR 2.2.
- Coşul cu fructe - realizarea
unei compoziţii utilizând
acuarelele - Descrie fructul preferat
Pata de culoare ,,Coşul cu
fructe’’
Resurse materiale:
acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.4.
2.1. MEM 3.1.
- Vizionarea unui film educativ: “Despre nori” - Repetarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video - Mimarea mişcărilor ploii - Mişcări sugerate de textul cântecului
“Vine ploaia, pic, pic, pic!”
Resurse materiale:
PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
individuală, pe grupe
J
O
I
29 X
- RELIGIE
MEM 1.1.
1.2. 1.3.
- mulţimi - Compararea mulţimilor - Ordonarea, compararea, descompunerea numerelor
Ameliorare/de
zvoltare
Resurse materiale:
Fisă de evaluare creioane
colorate, stilou Resurse procedurale:
Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală
sumativă
DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2.
2.3. 3.1. 3.2.
MM 2.1.
- Sunetele a, m, u şi literele
A, M, U – - Identificarea literelor în silabe, cuvinte, propozitii
- Compunerea de silabe, cuvinte cu litere date
- Despărtirea cuvintelor în silabe si identificarea literelor învătate
- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
Recapitulare
Evaluare Ameliorare/de
zvoltare
Resurse materiale:
Fişă de evaluare creioane
colorate, stilou Resurse procedurale: Conversaţia, demonstra-
ţia, munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală
Evaluare
sumativă
DP 1.1. 3.1.
MEM 3.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Igiena clasei
Resurse materiale:
auxiliar DP- Delta Cart Educaţional creioane
colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
30 X
DP 3.1.
CLR 1.1.
AVAP 1.2.
- vizionare desene animate - formulare de răspunsuri la întrebări
- colorarea imaginilor
Lumea magică a copilăriei
Fetiţa cu
chibriturile, de Hans Christian
Andersen
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP
2.4. MM
Convorbire despre fructele
si legumele de toamnă
Legumele si fructele
,,Coşul cu legume şi fructe de
Resurse materiale: Carton colorat, foarfece, Lipici, planşe cu fructe si
Observare
3.1.
toamnei - exersarea
tehnicilor simple: tăierea si
lipirea hârtiei
Dansul fructelor si
legumelor – miscare pe
muzică
toamnă,,
legume, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
4. Unitatea de învăţare - Comunitatea mea – 2 săptămâni
SĂPTĂMÂNA a VIII-a: 10 XI- 14 XI
L
U
N
I
19
XI
- EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2.
2.2. 2.3. MM 3.1.
- Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre iden-titatea proprie sau identitatea membrilor familiei, discuţii pe marginea textului si pe imagini - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului - Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Colorarea imaginilor - Audiţie muzicală: Familia mea
„Familia
mea”, de Clara Ruse
Resurse materiale:
Fişă de evaluare creioane colorate, stilou, auxiliar CLR - Delta Cart
Educaţional p. 16 Resurse procedurale:
Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MEM
1.1. 2.1. 3.1.
5.1. AVAP
2.4. MM 3.1.
- Povestea cifrei 4
- Exercitii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul
corespunzător; - Scrierea cifrei 4
- Modelarea cifrei 4 din plastilină, sârmă - Interpretare: Un elefant se legăna
Nr. naturale de la 0 la 10 –
citire scriere, comparare, ordonare
Numărul si
cifra 4
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -
pag. 20, planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
MM 1.4. 2.1.
3.2. CLR 2.3.
- Învăţarea cântecului: “Familia mea” - Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă - Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: De-a familia
“Familia mea”
Resurse materiale:
PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
- EDUCATIE FIZICA
M
A
R
Ţ
I
10
XI
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
MM 2.1.
- î- Ex. de numărare din 1 în 1, nainte şi înapoi cu şi fără - sprijin în obiecte sau desene
- Identificarea „vecinilor”
unor numere date - Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si cifra 4
Resurse materiale:
planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia , jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
CLR 1.1. 1.3.
2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
- Povestea literei N - Exerciţii de recunoaştere a literelor n şi N - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului n - Scrierea literei N cu ajutorul betisoarelor - Exerciţii de scriere a literei N;
Sunetul n si literele
n, N
Resurse materiale:
Planşă cu literele n, N caiet auxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2. MEM 3.1.
- Prezentarea unor imagini cu reguli de igienă - Camera mea curată – desen - Audiţie muzicală: Am o căsuţă mică
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale: , fotografii, fişe de lucru, creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
11XI
LIMBA ENGLEZA
CLR
1.1 1.3. 2.1.
3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Recunoașterea sunetului nîn cuvinte - Citirea silabelor na, nu - Citirea cuvintelor unu, una, Ana - Scrierea cu ajutorul beţişoarelor a silabelor, cuvintelor învăţate - Scrierea literei N - Modelarea literelor n, N
Sunetul n Literele n şi N
de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele n, N uxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale
individuale Observarea sistematică
DP 3.1.
MEM
1.1. 1.2. 1.3.
2.1. AVAP
1.2.
- Scrierea numerelor 1-4 - Ordonarea numerelor 1-4 - Descompunerea nr. cu ajutorul obiectelor - Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere
Numerele 1-4: scriere, ordonare, comparare
Resurse materiale:
planșe cu cifrele 1,2, 3,4 creioane colorate, stilou,
fişe de lucru, obiecte Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
AVAP 2.2.
CLR 1.2. MM 3.1.
- Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor familiei (fraţi,
surori, mama, tata, bunicul, bunica, etc.) – discuţie
- Florile preferate ale … (mamei, bunicii…) – pata de culoare
- Audiţie muzicală: Familia mea
Culorile spectrului
solar Pata de culoare
,,Florile
preferate ale …’’
Resurse materiale:
Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
J
O
I
12
XI
MEM
5.1. CLR 2.3.
AVAP 1.2.
RELIGIE
Aprecieri globale si
- - Igiena alimentaţiei – discuţie pe temă - Continuarea unor şiruri, respectând regula - Salata de fructe: desenarea fructelor preferate - Colorarea fructelor folosind codul culorilor
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale.auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional –
p. 17, fructe, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
individuale
CLR
1.1. 1.2. 2.2.
2.3. MM 3.1.
- Comunicare orală - Memorizare “Bine e la
noi acasă” de Emilia
Căldăraru - Formulare de răspunsuri
la întrebări - Exerciţiu grafic: Casa mea (decorarea casei cu
“Bine e la noi
acasă” de Emilia
Căldăraru
Resurse materiale:
Fisă de lucru, CD Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
Observarea sistematică
Aprecieri globale si individuale
semne grafice) - Audiţie muzicală: Familia mea
viduală, în perechi
DP 1.2.
3.1. CLR 1.1. 2.2.
AVAP 1.2.
MEM 3.1.
- Lucrurile mele - rutina zilnică a igienei personale - discuţie - Colorarea obiectelor de igienă personală - Corespondenţa obiectelor având aceeaşi utilitate
Igiena personală
Resurse materiale:
auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 9 fructe,
creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
13
XI
DP 3.1.
CLR
2.1.
3.2.
- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri scurte care
testează înţelegerea globală a textului audiat - Formularea de răspunsuri la
întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat
- Formularea unor răspunsuri
la ghicitori
Lumea magică a copilăriei
“Fetiţa cu
chibriturile”,de H. Ch. Andersen
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.3.
MEM 3.1. MM 3.1.
- Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, decuparea după contur a fructelor si legumelor - Lipirea pe farfurii de plastic - Auditie: “Supa de zarzavat”
“Platoul cu fructe si
legume al familiei”
Resurse materiale: Farfurii de plastic, carton
colorat, lipici, foarfec. CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
CLR
2.3.
- Repetarea cântecului
“Familia mea”
- Mişcări sugerate de
textul cântecului
- Repetarea paşilor de
dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: În famili
“Familia
mea”
Familia mea”
individuală, pe grupe
Observare
sistematica
SĂPTĂMÂNA a IX-a: 17 XI- 21 XI
L
U
N
I
16
XI
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR 1.1.
1.2. 2.2. 2.3.
3.3. AVAP
1.2.
- Comunicarea orală – oferirea unor informaţii despre obiective sociale şi culturale din localitate - Semaforul supărat-prezentare ppt. - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Regulile de circulaţie - discuţie - Colorarea semaforului
„Semaforul”, de Florin Iordăchescu –memorizare
Resurse materiale:
Caiet auxiliar pag. 18 Planşă cu semne de circulaţie Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, memorizarea Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM 1.1. 2.1.
3.1. 5.1.
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
- Povestea cifrei 5
- Exerciţii-joc de reprezentare
prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul
corespunzător; - Ex. de numărare din1 în 1, înainte / înapoi cu şi fără sprijin în obiecte sau desene - Scrierea cifrei 5
- Modelarea cifrei 5 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 5
Resurse materiale:
planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
lucru, Caiet auxiliar pag. 22 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
MM 1.4.
2.1. 3.2. CLR 2.3.
- Învăţarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte” - Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă - Executarea unor gesturi şi mişcări repetate
- Joc de rol: Eu sunt fericit pentru că..., (atunci
când...)
“Dacă vesel se trăieşte”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
EDUCATIE FIZICA
M
A
R
Ţ
I
17
XI
MEM 1.1.
1.2. 1.3. 2.1.
CLR 2.1. MM 2.1.
- Identificarea „vecinilor” unor numere date
- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Compunerea şi descom-punerea numărului 5 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna
Numarul si cifra 5
Resurse materiale:
planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.
22 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR
1.1. 1.3. 2.1.
3.1. 4.1. MM 2.1.
MEM 1.1.
- Povestea literei I - Exerciţii de recunoaştere a literelor i siI - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului i - Formarea silabelor mi si ni; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de scriere a literei I; - Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
Sunetul i si literele
i, I
Resurse materiale:
Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevaluare
D.P. 1.2. 3.1. CLR 4.1. MEM 3.2.
- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă - Bifează obiectele pe care le găseşti în camera ta; decorează covorul cu semne grafice
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale: Planşă cu obiecte din clasă şi acasă, planşă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
18
XI
LIMBA ENGLEZA
CLR
1.1. 1.3. 2.1.
3.1. 4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1. MM 2.1.
- Recunoașterea sunetului iîn cuvinte, poziţia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învăţate ; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Scrierea literei I
- Colorare selectivă: cuvinte care conţin sunetul i - Cântec „A, a, a, acum e
toamnă, da!”
Sunetul i si literele
i, I
Resurse materiale:Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
DP 3.1.
MEM
5.1. 2.1.
AVAP 2.3.
- Igiena alimentaţiei – Piramida alimentelor - Alimente sănătoase, alimente nesănătoase - Vizionare ppt – piramida alimentelor - Decuparea unor imagini si lipirea lor pe piramida alimentelor
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale:
auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 19,
fructe, creioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.4. MM 3.1.
- Exersarea tehnicilor simple:
ruperea, mototolirea si lipirea
hârtiei - Audiţie: Cântecul “Reguli de circulaţie”
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: rupere,
mototolire Semaforul –
colaj
Resurse materiale:
Hârtie glasse, lipici planşă cu semafor, CD-player, CD cu cântecele
pentru copii Resurse
procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia,observaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observare
Expunerea lucrărilor
J
O
I
19
XI
RELIGIE -
MEM 1.1 1.2.
1.3. 2.1.
AVAP 1.2. CLR 2.3.
- Evaluare numerele 1 - 5 - Scrierea cardinalului unor mulţimi date - Desenarea de mulţimi în funcţie de cardinalul
mulţimii - Adăugarea/tăierea unor elemente ale mulţimii, în
funcţie de cardinalul mulţimii
- Decorarea cifrelor în funcţie
de modelul sunetului final. - Joc: Alimente sănătoase/nesănătoase
Recapitulare ,evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Resurse matewriale .creioane colorate, stilou
Resurse procedurale: Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală
sumativă
CLR
1.1. 1.3. 2.1.
3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Repetarea literelor
învătate - Exerciţii de unire a silabelor pentru a forma
cuvinte - Formarea si citirea cuvintelor din silabele învăţate; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Colorarea unor cuvinte
Sunetele a, m, u, n i si literele
mari si mici
Resurse materiale:
Planşă cu literele a, m, u, n i, fişă de lucru, beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
DP 1.2. 3.1.
CLR 1.1. 4.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – în clasă - Bifează obiectele pe care la întâlneşti în clasă ; “scrie” pe tablă semne grafice
Igiena personală
Resurse materiale:
Planşă cu obiecte din
clasă şi acasă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
20
XI
DP CLR
3.2.
4.1. MEM
1.1.
- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i
- Încercuirea literelor n, N, i, I, în cuvinte date, după un cod al culorilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea
sunetelor n, i - Formarea mulţimilor de silabe din două litere si a
cuvintelor din două silabe - Colorarea selectivă a unor litere, folosind codul culorilor
Recapitulare Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Resurse materiale:
Fişă de evaluare creioane
colorate, stilou Resurse procedurale:
Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală
Evaluare sumativă
AVAP
2.3. MEM 3.1.
- Culori binare: flori de
toamnă
- Ex. de obţinere a culorilor binare, prin amestecul a două culori primare;
- Pictează legume de toamnă folosind culori binare (ardeiul, vânăta, morcovul) - Audiţie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile
binare Dumitriţe
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
MM 1.4.
2.1. 3.2. AVAP
1.2.
- Repetarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”
- Executarea unor gesturi si mişcări repetate - Desenează chipul tău
vesel
“Dacă vesel se trăieşte”
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observare sistematica
Activitate frontală, individuală, pe grupe
5. Unitatea de învăţare - Prietenia – 3 săptămâni 6.
SĂPTĂMÂNA a X-a: 24 XI – 28 XI
L
U
N
I
23
XI
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1. CLR 1.1. 1.2.
AVAP 2.2.
- Comunicarea orala - exprimarea propriei păreri în legătura cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni; - - ascultare, discuţii pe imagini - Povestire după imagini - Introducerea cuvintelor noi în propoziţii - Joc: “Alintă” cuvintele - Colorare imagini din poveste
Cel mai bun prieten”, de
Victor Sivetidis
Resurse materiale:
caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 20
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia,
povestirea, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.
AVAP 2.4. CLR 2.4.
- Povestea cifrei 0 - “Chipul cifrelor” – versuri cifra 0
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 0 - Scrierea cifrei 0
Numărul si cifra 0
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.
24 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
MM 1.4. 2.1. 3.2.
MEM 1.1. CLR 2.4.
- Învăţarea cântecului: “Cântecul numerelor” - Mişcări sugerate de textul
cântecului - Cântarea în colectiv - Repetare: “Chipul cifrelor” -
“Cântecul numerelor”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
EDUCATIE FIZICA
M
A
R
Ţ
I
24
XI
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- - Numărul si cifra 0 - Exerciţii de identificare a cardinalului unei mulţimi - Exerciţii de compunere a numerelor
- Identificarea „vecinilor” unor numere date
- Scrierea nr. 0- 5 crescător şi descrescător - Decorarea cifrei 0 -
Numărul şi cifra 0
Resurse materiale: Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
lucru, Caiet auxiliar pag. 24, obiecte
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Autoevalua-re Observarea sistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
- Povestea literei E - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului e - Recunoaşterea literelor e, E - Scrierea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Uneşte punctele pentru a obţine litera E - Colorarea literei E scrisă WordArt -
Sunetul e si literele
e, E de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fisă de lucru imagini, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Autoevalua-re
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2.
- Cum mă îmbrac!- igiena vestimentaţiei,
corelaţia stării de bine; igiena personală şi a vestimentaţiei
- discuţii - Desen:Tricoul
meu/rochiţa mea preferat/ă
Cum mă îmbrac! Igiena
vestimentaţiei
Resurse materiale: Planşă cu obiecte de îmbrăcăminte, planşă
,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observare sistematica
M
I
E
R
C
U
R
I
25
XI
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Identificarea literelor e, E în cuvinte - Formarea cuvintelor cu ajutorul săgeţilor; - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model; - Exerciţii de trasare a literei E de tipar
Sunetul e literele
e, E de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fişă de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
DP 3.1.
MEM 3.2. CLR 1.1.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Animale sălbatice – prezentare ppt. - Recunoaşterea animalelor sălbatice din tara noastră - Descrierea animalelor; ghicitori - Corespondenţa animal – pui; colorarea puiului - Indicarea părţilor corpului, utilizând codul de culoare; - Audio: „Sunetele animalelor sălbatice” - Audiţie: „Veveriţa vine, vine”
Animale sălbatice
Resurse materiale:
Planșe cu animale sălba-tice, creioane colorate,
stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 21 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.3. MM 3.1.
- “Plastilina – un prieten” - Modelaj – “Sunt şcolar” – litere si cifre învăţate - Audiţie muzicală: Fuga jucăriilor
Tehnici simple de modelaj
Resurse materiale:
Plastilină, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
J
O
I
26
XI
RELIGIE
1.1ME
M. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- - Numerele 0 – 5 - Scriere, ordonare, comparare - Continuarea unor şiruri respectând regula - Realizarea unui desen în care să reprezinte atâtea elemente câte indică codul - Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unei plante - Audiţie muzicală
Numerele 0- 5
Scriere, ordonare, comparare
Plante
Resurse materiale. Cifre, obiecte, fişă de lucru, planşe cu părţile componente ale unei plante, planşe cu cifrele 0-5 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Autoevalua-re
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor a, m, u, n, i, e - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe un spaţiu
Literele a, m, u, n, i, e
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele a,m,u,n,i,e, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
DP - Cum mă îmbrac!- Igiena Resurse materiale: Observarea
1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.
realizarea corespondenţei între obiectele de îmbrăcăminte şi situaţiile date pentru a le purta; Joc de rol
personală
caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
sistematică
V
I
N
E
R
I
27
XI
DP 3.1.
CLR
2.1.
3.2.
MM 3.1.
- Întâlnirea - povestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat - Colorarea imaginilor din poveste - Audiţie: Cântecul “Scufiţa Roşie”
Lumea magică a copilăriei
“Scufiţa Roşie”, de Fraţii Grimm
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber cu tema „Prietenul meucel mai bun” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece cunoscute
Desen liber
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Prezentarea
lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
AVAP
2.2
- Repetarea “Cântecul
numerelor”
- Mişcări sugerate de
textul cântecului
- Desen: Numere
haioase
Cântarea în
colectiv
,,Cântecul
numerelor”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XI-a: 2 XII – 4 XII
M
A
R
Ţ
I
DP 3.1. 1.1.
MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.
- “Chipul cifrelor “- versuri cifra 6
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 6 - Modelarea cifrei 6 din
Numărul si cifra 6
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
lucru, Caiet auxiliar pag. 26, obiecte
Resurse procedurale:
Observarea sistematică
1 XII
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
DP. CLR 1.1. 1.2. 2.3. MM 2.1.
- Povestea literei R - Exerciţii de recunoaştere a literelor r si R - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului r - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literelor r, R cu ajutorul punctelor; modelarea literelor
Sunetul r si literele
r, R
Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1.
Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare
Igiena Programul meu zilnic
Resurse materiale: caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
2 XII
- LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- - Recunoașterea sunetului rîn cuvinte, pozitia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învătate ; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei R
- Reprezentarea grafică a cuvintelor, după model - Audierea cântecului „Prietenia”
Sunetul r si literele
r, R
Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observare sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.
- Numărul si cifra 6 - Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0- 6 crescător şi descrescător - Compunerea şi descompu-nerea numărului 6 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul şi cifra 6
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
lucru, Caiet auxiliar pag. 26, obiecte
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.2.
MEM 1.1. MM 3.1.
- Mărul: frunze galbene portocalii, mere roşii, galbene - Câte mere roşii? Câte mere galbene? Audierea cântecului „Toamna”
Culorile spectrului
solar: Culori calde
,,Mărul’’
Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupei
Observare Sistematică Expunerea lucrărilor
J
O
I
3 XII
RELIGIE Aprecieri
MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
- - “Chipul cifrelor “- versuri cifra 7
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 7 - Modelarea cifrei 7 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 7
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 7, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.
28, obiecte Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor e, r - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe două spatii - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
Literele e, r
Exerciţiu Grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele e,r, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.
Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;
Igiena Programul meu zilnic
Resurse materiale:
caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observarea sistematică
Activitate frontală, individuală, pe grupe
V
I
N
E
R
I
4 XII
DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2. 2.3.
MM 2.1.
- Întâlnirea - audiţie, discuţii pe baza imaginilor - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Joc de rol: discuţia dintre bufniţă şi grupul de prieteni - Audiţie: Cântecul „Moş Nicolae”
“Cine este Moş Nicolaie’’
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, Legenda lui Moş Nicolaie, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.4. MM 3.1.
- Exersarea tehnicilor simple: decuparea si lipirea hârtiei - decorarea ghetutei - Auditie: Cântecul “Moş Nicolaie”
Tehnici simple de prelucrare a
hârtiei: decupare,
lipire
Ghetuţa lui Moş Nicolae
Resurse materiale:
Hârtie glasse, lipici, vată, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
AVAP
2.3.
- Învăţarea cântecului:
“Moş Nicolae”
- Percuţia corporală
(bătăi din palme, cu degetul
pe bancă
Povestea lui Moş Nicolaie
“ Moş
Nicolae”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XII-a: 7XII – 11XII
L
U
N
I
7 XII
- EDUCATIE FIZICA DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.
AVAP 1.2.
- Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Explicarea proverbului „Munca e brăţară de aur” - Colorarea imaginilor care ilustrează textul
„Camaradul meu, Coretti”,
de Edmondo de Amicis-
Resurse materiale:
caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 24 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM
1.1.
- Povestea cifrei 8 - “Chipul cifrelor” – versuri cifra 8
Numărul si cifra 8.
Resurse materiale:
planșe cu cifra 8 creioane
colorate, stilou, fişe de
Autoevalua-re
1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Reprezentarea prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 8 - Scrierea cifrei 8 - Audiţie: Cântecul numerelor
lucru, obiecte, caiet auxiliar p 30 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, activitate în pe-rechi
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1
CLR 3.2.
- Învăţarea de colinde: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - ,,Legenda Bradului’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde
Observarea sistematică
CLR 2.3.
- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
8 XII
. EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.
- - Numărul si cifra 8
- Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0 - 8 crescător si descrescător - Compunerea si descompunerea numărului 8 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si
cifra 8
Resurse materiale: Planșă cu cifra 7, creioa-
ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 28, obiecte
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4
- Povestea literei C - Exerciţii de recunoaştere a literelor c si C - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului c - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul jetoanelor - Modelarea literelor c, C
Sunetul c si literele
c, C
Resurse materiale: Planşă cu literele c,C Caiet auxiliar pag. 25, beţişoare, jetoane cu sila-be Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
Aprecieri globale şi individuale
M
I
E
R
C
U
R
I
9 XII
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
D.P.
1.2.
3.1. CLR
1.1. 1.2. MEM
3.2. AVAP
1.2.
- Mănânc sănătos
- - igiena alimentaţiei; - Discuţii despre alimentele care pot fi
consumate zilnic fără a ne afecta sănătatea,
- identificarea acestora; - Desen: Alimentele micului dejun
Igiena Alimentaţiei
Piramida
alimentelor
Resurse materiale: , planşă ,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar
DP- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- ’
Observarea sistematică
Numărul si cifra 9.
Resurse materiale:
planșe cu cifra 9 creioane
colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 32
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe- rechi
Autoevalua-re
Observarea sistematică
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere,
asamblare
Resurse materiale: Hârtie glasse, lipici, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă , globuleţe
Observarea sistematică
J
O
I
10
XII
Ghirlande pentru brad
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
”
Resurse
materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse
procedurale: Conversaţia,
exerciţiul, explicaţia,
jocul didactic Forme de
organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
C.L.R.
- Recapitularea literelor c, C - Citire globală: cuvinte - etichetă - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe un spaţiu
Literele c, C
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele c,C, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 4.1.
- Mănânc sănătos – discuţii despre alimente, mâncăruri, băuturi sănătoase; - Desenăm fructele şi legumele care ne plac şi pe care le consumăm în fiecare zi a săpt.
Igiena alimentaţiei
Mănânc sănătos
Resurse materiale:
caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
11XI
CLR 3.2.
MEM 3.1.
Cei trei purceluşi, după Serghei Mihailov Vizionare desene animate - Discuţii: Ce v-a plăcut/ nu v-a plăcut din poveste? - Colorarea unor imagini din poveste
Prieteni de nădejde
Cei trei
purceluşi, după Serghei
Mihailov
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
I
AVAP 2.3. MM 3.1.
- Literele E si R – decorare (culori reci) - Auditie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile reci
Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea
lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.1.
CLR
2.3.
- Repetarea
colindului: ,,O brad
frumos’’ Percuţia corporală
(bătăi din palme, cu degetul
pe bancă
- Poezia ,,Brăduleţ
drăguţ’’
,,O brad
frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
colinde
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
7. Unitatea de învăţare - Colinde, colinde… - o săptămână
SĂPTĂMÂNA a XIII-a: 14XII-18XII
L
U
N
I
14
XII
- EDUCATIE FIZICA
CLR
1.2.
1.3.
2.4.
MM 3.1.
- Audierea poveștii ,,Crăiasa
zăpezii” după H. Ch. Ander-sen Exerciții de despărțire a
cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a
poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de
întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră
Audierea cântecului ,,Ninge”
A formula o
idee ,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:
Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică Aprecieri verbale
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Memorizarea versurilor numărul 10
- Reprezentarea prin desen a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- Scrierea numărului 10 - Scrierea numerelor 0 -10 crescător si descrescător
Numărul şi cifra 10
Resurse materiale:
planșe cu cifra 8 creioane
colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet
auxiliar p 34 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR - Comunicare orală Mos Crăciun Resurse materiale: Aprecieri
2.4. MM 1.4. 2.1.
- Cântarea în colectiv - Colind: Mos Crăciun cu plete dalbe - Vizionarea unui material ppt: Laponia
cu plete dalbe
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe casetofon cu CD
globale şi individuale
M
A
R
Ţ
I
15
XII
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- - Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Desenează în brad podoabe
respectând codurile date - Audiţie muzicală: Colinde
Nr. naturale e la 0 la 10
citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou,
fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR
1.2.
1.3.
2.4.
MM 3.1.
- Repovestire,,Crăiasa
zăpezii” după H. Ch. Ander-sen - Exerciții de despărțire a
cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a
poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de
întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră
Audierea cântecului ,,Ninge”
A formula o
idee ,,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:
Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântece
pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Aprecieri verbale
D.P. 1.2. AVAP 2.4. MM
- ,,Ne pregătim de sărbători” - Conversație - ,,Cum ne pregătim de sărbători?” - ,,Ce fac părinții în casă înainte de Crăciun? Dec ce? ” - Colorarea bradului de Crăciun de pe fișa primită. - Audiţie muzicală: ,,Colinde’’
,,Ne pregătim de sărbători”
Resurse materiale: Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colin-de Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală,
Observarea sistematică Aprecieri verbale
individuala si pe grupe
M
I
E
R
C
U
R
I
16
XII
LIMBA ENGLEZA
DP
1.1. 2.2.
CLR
1.2.
2.1.
,Tradiții și obiceiuri de Crăciun” - ,,Care sunt tradițiile de
Crăciun pe care le cunoașteți?”
Prezentarea unor tradiții de Crăciun din zonele țării. Exerciții de formulare de
propoziții cu anumite cuvinte date.
,,Tradiții și
obiceiuri de Crăciun”
Resurse materiale: Imagini, PC,/ carte,
jetoane, obiecte diverse Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică a
elevilor
MEM
3.1.
3.2.
AVAP
2.4.
- Exerciții de
recunoaştere și numire a părților componente ale unei plante.
- Exerciții de sortare și clasificare a plantelor
- Importanţa cultivării unor plante
Plante – părţi
componente
Resurse materiale:
Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică a elevilor
Aprecieri verbale
AVAP 2.4 MM 3.1.
- Tehnici specifice realizării colajuluiBradul împodobit - Decupare după contur, asamblare, lipire - Auditie: Colinde
Bradul împodobit
Resurse materiale:
Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu colinde
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
observaţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea Sistematică
Expunerea lucrărilor
J
- RELIGIE
O
I
17
XII
MEM
3.1.
3.2.
AVAP
2.4.
- Exerciții de recunoaştere și
- numire a părților
componente ale unei plante.
- Exerciții de sortare și clasificare a animalelor în domestice și sălbatice.
- Exerciții de recunoaștere a puiului
fiecărui animal și a adăpostului acestora. - Colorarea unui animal
domestic/sălbatic, decuparea acestora și
realizarea a două planșe.
Plante şi animale
Resurse materiale: Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate, foarfece,
lipici, coli A3 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observare sistemat
ică a elevilor
Aprecieri verbale
CLR
1.2.
2.4.
AVAP
2.4.
- Audierea unor poezii despre Moș Crăciun.
- ,,Cine este Moș Crăciun? Cum este
acesta? De unde vine? Ce face el? etc.” - ,,Chipul lui Moș
Crăciun”- coloarea chipului moșului
Portretul lui Moș Crăciun
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
colinde Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
CLR 2.1.
DP 2.2.
3.1. MM 3.1.
- Comunicare orală,,Vine, vine Moș
Crăciun…” Interviu cu Moș Crăciun.
Ce îmi doresc de la moș? Cântarea în colectiv - ,,Moș Crăciun cu plete dalbe”
,,Vine, vine Moș
Crăciun…”
Resurse materiale: Planşe cu copii, imagini
diverse, CD-player, CD cu colinde şi obiceiuri de
iarnă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a
elevilor
V
I
N
E
R
I
18
XII
DP 2.2. 3.1.
C.L.R
2.1.
2.3.
Întâlnirea ”Soseşte Moş Crăciun” „Crăciunul în familia mea”
- prezentarea modului în cum petrec sărbătorile de iarnă în
familie. - Exersarea de reguli de comunicare eficientă: vorbire
pe rând, ascultare, păstrarea firului convorbirii etc.
”Soseşte Moş Crăciun”
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă’’, fişe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 2.3. MM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare pentru a acoperi bradul şi podoabele - Auditie muzicală – O, brad frumos!
Pata de culoare Bradul de Crăciun
Resurse materiale:
Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
CLR
2.4.
MM
1.4.
2.1.
- Colinde, colinde…e
vremea colindelor”
- Repetarea tuturor
cântecelelor și a colindelor
pentru serbarea de Crăciun.
(
- Conversație - ,,Ce
semnifi-cație are
sărbătoarea Crăciu-nului?
Ce sărbătoresc creștinii în
această zi importantă?”
Colinde,
colinde…e
vremea
colindelor”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
colinde
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
8. Unitatea de învăţare - Intră baba
iarnă-n sat!- patru săptămâni
9. 10.
SĂPTĂMÂNA a XIV-a: 11 I – 15 I
L
U
N
I
11 I
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - Ascultarea poveştii: „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse - Identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie - Desenarea de “fete zâmbitoare/supărate” în funcţie de situaţie.
Emoţiile mele
„Copilul şi emoţiile”
de Clara Ruse
Resurse materiale: Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
DP 3.1. CLR 1.1.
- „Tara mea”, de Andrei Ciurunga - ascultare, discuţii pe imagini - Formulare de răspunsuri la
Ţara mea, de Andrei
Ciurunga
Resurse materiale: Caiet auxiliar pag. 26 Resurse procedurale:
2.2. AVAP
2.2. MM 3.1.
întrebări - Identificarea elementelor de relief pe harta tării cu ajutorul culorilor convenţionale - Exerciţii de vocabular: antonime - Colorarea imaginilor din poezie - Audiţie: Tara mea are
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Desenează imaginea
respectând codurile date - Audiţie muzicală: cântecele de iarnă
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte,
caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi individuale
Aprecieri verbale
MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR 2.4.
- Cântarea în colectiv - Învăţarea cântecului Dansul fulgilor de nea - Vizionare ppt: Iarna - Ghicitori despre iarnă
Dansul fulgilor de nea
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
12 I
EDUCATIE FIZICA -
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. MM 3.1.
Numerele 0-10
- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea şi descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Audiţie muzicală:cântecele de iarnă
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10
creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri
globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
- Povestea literei O - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului o
- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi
Sunetul o si literele
o, O de tipar
Resurse materiale:
Planşă cu literele o, O Caiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate
Aprecieri globale şi individuale
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
cuvintelor - după model - Citirea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
- Uneşte punctele pentru a obţine litera O
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
M
I
E
R
C
U
R
I
13 I
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
Identificarea literelor o, - O în cuvinte - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor
- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
- Exerciţii de scriere a literei O de tipar
Sunetul o si literele o, O
de tipar
CResurse materiale: Planşă cu literele o, O aiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri verbale
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Părţi componente - Plante cultivate de om - Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare - Rolul plantelor în viaţa omului
Plantele
Resurse materiale: Fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 25,planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare - Obţinerea fulgilor de zăpadă prin dactilopictură - Audiţie muzicală – Dansul fulgilor de nea
Dactilopictură Fulgi de zăpadă
Resurse materiale:
Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indivi-duală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
RELIGIE
J
O
I
14 I
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Plante si animale Corpuri cu viaţă/corpuri fără viaţă - Completarea plantelor cu părţile lipsă - Numerotarea etapelor de creştere ale plantei - Corespondentă animal – hrană - Grupare: animale cu blană/animale cu pene
Plantele si animale
Resurse materiale: fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 27, planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe gru-pe
Aprecieri globale si individuale
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor învăţate - Jocul silabelor - Corespondenta cuvânt scris – imagine (ex. de citire) - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe unul si două spatii
Literele a - o
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- “Cum mă simt” - Repovestire „Copilul şi emoţiile” - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (trist) atunci când…..”
Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
„Copilul şi emoţiile”
Resurse materiale: Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
15 I
CLR 3.2.
AVP 3.1.
- Povestirea învăţătoarei - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului preferat - Colaj:Personajul preferat -
Cei trei purceluşi,
după Serghei Mihailov
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Jucării din hârtie - Obţinerea fulgilor de zăpadă: decupare, asamblare, lipire - -Auditie muzicală – Dansul fulgilor de nea
Fulgi de nea
Resurse materiale: Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă, carton colorat
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea Sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
CLR
2.4.
- Cântarea în colectiv
- Mişcare pe muzică
impusă Repetare: Dansul
fulgilor de nea
- Executarea unor paşi
de dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: De vorbă
cu un fulg
Dansul
fulgilor de
nea
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XV-a: 18 I – 22 I
L
U
N
I
18 I
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1. CLR 1.1. 1.2. 2.3. MM 3.1.
MEM 3.2.
- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna - discuţii pe baza imaginilor - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul mesajului audiat - Discuţii despre anotimpul iarna (lunile, caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, activităţi ale oamenilor) - Audiţie: Cântecul „Iarna”
“Cea dintâi ninsoare ” de Edmondo
de Amicis
Resurse materiale: Caiet auxiliar pag. 28, PC Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
MEM 1.1. CLR 2.1.
- Formarea zecii (grupe de zece beţişoare) - Formarea numerelor 11 – 20 cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de numărare a elementelor si scriere a cardinalului unor mulţimi date - Citirea si scrierea numerelor 10 – 20 -
Numerele 0 – 20
recunoaştere,
formare, citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane
colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR
- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă – Învăţarea cântecului
,, Omul de zăpadă’’
,, Omul de zăpadă’’
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă Resurse procedurale:
Aprecieri globale şi individuale
2.4.
- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată - Joc de rol: De vorbă cu un fulg
Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
19 I
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0 –
20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de
lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Povestea literei Ă,ă - Exerciţii de recunoaştere a literelor Ă,ă - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului ă - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor
- Scrierea literei Ă cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul ă si literele
ă, Ă
Resurse materiale: Planşă cu literele ă, Ă, caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
D.P. 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4. AVAP 1.2. MM 3.1.
- “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Exerciţii de recunoaştere a emoţiilor cu ajutorul feţelor - fericită, tristă, plină de furie sau frică. - Desen: “Faţa” potrivită pentru fiecare situaţie Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Cum mă simt
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- -
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
20 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Identificarea literelor ă, Ă în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Exerciţii de scriere a literei Ă de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul ă siliterele ă, Ă
Resurse materiale Planşă cu literele ă, Ă caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Observare sistematica
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20
- Scrierea «vecinilor» unor numere date
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1. MM 3.1.
- Desen liber cu tema „Iarna în sat” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece de iarnă - Formăm mulţimi de fulgi de zăpadă
„Iarna în sat”
Desen liber
Resurse materiale:
Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Prezentarea
lucrărilor
RELIGIE
J
O
I
21 I
M.E.M 1.1. 1.2.
1.3. AVAP
2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date - -
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
Caiete auxiliare -Delta
Cart
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor a - ă - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor „Citeşte cuvântul si redă-l prin desen” - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Exercitiu grafic: zala pe unul si două spaţii
Literele a - ă
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (furios, mi-e frică) atunci când…..” - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Cum mă simt
Resurse materiale:
Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-
rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
V
I
N
E
R
I
22 I
CLR 3.2.
AVP 3.1.
- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Jocuri de modificare a finalului poveştii - Confecţionarea unei măşti
Cei trei purceluşi,
după Serghei Mihailov
Resurse materiale:
Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane
colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
Observarea
sistematică
individuală, pe grupe
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Realizarea unei lucrări cu tema „Omul de zăpadă”, folosind tehnici simple de modelaj - Discuţii despre jocurile copiilor iarna - Audiţie: cântece de iarnă
Tehnici simple de modelaj „Omul de zăpadă”, modelaj
Resurse materiale: Plastilină, planşe, CD-player, CD cu cântecele de iarnă Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
CLR
2.4
- Cântarea în colectiv
- Mişcare pe muzică
impusă Repetare: Dansul
fulgilor de nea
- Executarea unor paşi
de dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: De vorbă
cu un fulg
” Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XVI-a: 25 I – 29 I
L
U
N
I
25 I
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1. CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarnă audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri - Alcătuire de enunţuri cu ajutorul cuvintelor; ex. de vocabular - Colorarea imaginilor care ilustrează textul - Audiţie: Iarna a sosit în zori
„Poveste de iarnă”, de
Mircea Sântimbreanu
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional p. 30
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Numărul 0-20 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător si descrescător numerelor - Compunerea si descompunerea numerelor
naturale 0 – 20
Nr. naturale de la 0 la 20
– citire scriere,
comparare, ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane
colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
MM 1.3.
- Cântarea în colectiv - Cântarea instrumentală
Iarna a sosit în zori
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
Aprecieri globale şi
1.4. 2.1. 3.3. CLR 2.4.
Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane) - Colorare: La săniuş
cântece de iarnă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
individuale
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
26 I
EDUCATIE FIZICA
MEM
1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20
recunoaştere, citire, scriere
comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate,
stilou, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Povestea literei L,l - Exerciţii de recunoaştere a literelor L,l - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului l - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei L cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul l si literele
l, L
Resurse materiale: Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1
- “Planeta emotiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Cântec: Dacă vessel se trăieste
Planeta emoţiilor
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar
DP - Delta Cart Educaţional p. 16
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
27 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1. MM 3.1.
- Identificarea literelor l, L în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Ordonarea cuvintelor în propoziţii - Exerciţii de scriere a literei L de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul si literele
l, L
Resurse materiale:
Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe grupe
Aprecieri verbale
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Condiţii de viaţă – Jocuri de iarna
- Jocurile copiilor iarna - Formularea de enunţuri după imagine - Reguli pe care le respectă în timpul jocului - Recunoaşterea în imagini a sporturilor de iarnă si a obiectelor folosite în practicarea lor - Exerciţii de numărare a obiectelor - Desen: Omul de zăpadă
Condiţii de viaţă
Jocuri de iarna
Resurse materiale:
planșă cu jocuri de iarnă, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, caiet auxiliar
p. 29 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: La săniuş - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
La săniuş
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
J
RELIGIE
O
I
28 I
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare, citire, scriere
comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate,
stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor a - l - Joc: Completează silaba - Exerciţii de identificare a corespondenţei dintre cuvinte şi imagini. - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) - Exerciţiu grafic: semen grafice învăţate
Literele a - l
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
“Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Planeta emoţiilor
Resurse materiale: Creioane colorate,
auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
29 I
CLR 3.2.
AVP 3.1.
- Povestirea învăţătoarei - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului preferat - Colaj:Personajul preferat
„Cuore, inimă de copil”
de Edmondo de Amicis
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 1.1. 1.2
CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: La sănius - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Auditie: cântece despre iarnă
Desen liber La săniuş
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.3.
1.4.
2.1.
3.3.
CLR
2.4.
- Cântec: Iarna a sosit
în zori
- Acompanierea cu
ajutorul instrumentelor
improvizate (tobe, lemne,
creioane)
- Colorare: La săniuş
Cântarea în
colectiv
Cântarea
instrumentală
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XVII-a: 1 II – 5 II
L
U
N
I
1 II
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Recapitulare Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,
ă, l
Resurse materiale: Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Ex. de recunoaştere, citire, scriere, comparare, ordonare - Compunerea si descompunerea nr. 0 – 20
Numerele 0-20 Recapitulare
Resurse materiale:
Fişe de lucru, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.3. 1.4. 2.1. 3.3.
- Repetarea cântecelor învăţate - Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne,
Cântarea în colectiv
Cântarea instrumentală
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:
Aprecieri globale şi individuale
CLR 2.4.
creioane) - Colorare: La săniuş
Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
2 II
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
AVAP 2.2.
EDUCATIE FIZICA
- - - Numerele 0 – 20 - Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare si impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date
Numerele 0- 20
Recapitulare
Resurse materiale:F
işe de lucru, creioane colorate
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
DP 3.1. CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgetilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvintefolosind codul culorilor
Recapitulare Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e,
r, c, o, ă, l
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 2.1. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii; - Rezolvarea unui labirint
Emoţii şi comportamen-te
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
- LIMBA ENGLEZA
D.P 3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP
- - Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
Recapitulare Resurse materiale: Evaluare
3 II
1.2.
Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea
- sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
scrisă
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20 recunoaştere, citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 1.1. 1.2
CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: La săniuş - finalizarea desenului - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
Desen liber La săniuş
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI RELIGIE
J
O
I
4II
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere -
Numerele 0 – 20
Evaluare
Resurse materiale:
Creioane colorate, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, munca independentă
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Evaluare sumativă
DP 3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Evaluare: Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,
ă, l
Resurse materiale: Fişe de lucru, instrumen-te de scris Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 2.1. 3.1. CLR 2.2.
AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;
- Rezolvarea unui labirint
Emoţii şi comportamen-
te
Resurse materiale: Panoul Întâlnirea de
dimineaţă, creioane colo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
5 II
DP 1.1.
CLR 3.1
AVP 1.1
MM. 3.1.
- Întâlnirea de dupa amiaza(prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
- - Repovestire pe bază de imagini - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului
„Cuore, inimă de copil” de Edmondo de
Amicis
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dupa amiaza creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observarea sistematică
preferat - Audiţie muzicală:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: Ninsoarea - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
Desen liber Ninsoarea
Resurse materiale:
Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.3.
1.4.
2.1.
3.3.
CLR
2.4
- Repetarea cântecelor
învăţate
- Acompanierea cu
ajutorul instrumentelor
improvizate (tobe, lemne,
creioane)
- Colorare: La săniuş
(finalizarea desenului)
Cântarea în
colectiv
Cântarea
instrumentală
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică