Post on 20-Mar-2017
transcript
LA EXPERIENCIA DEL AREA SOCIOJURIDICA: PROYECTO
E IMPACTOS (2001-2013)José M Busquets – Marcela Vigna
Estructura de la presentación
1. Propósito y enfoque2. ¿Qué es el Área Socio-Jurídica ?3. Productos: Investigación, Enseñanza y
Extensión.4. Evaluación de impacto5. Reflexiones finales
1.- Propósito y enfoque
• ¿Cuál es el objetivo ? • ¿Cuál es el impacto que ha tenido en la
actividad académica, la gestión conjunta de varias materias en la Facultad de Derecho (2001-2013)?
• Enfoque internista, de introspección• Un argumento o varios sobre nuestra
trayectoria
2.- Qué es el Área Socio-Jurídica
• En octubre del 2001 se creó el Área Socio Jurídica como una nueva experiencia de gestión académica y administrativa que involucra a los Institutos de Filosofía y Teoría General del Derecho, Historia del Derecho y Derecho Romano, Historia de las Ideas y Sociología Jurídica y a los grupos docentes de Economía Política y Ciencia Política.
• Esta experiencia representa una reacción contra la excesiva fragmentación del trabajo académico y procura integrar esfuerzos y visiones en aquellos aspectos que hacen a la conexión del Derecho con la sociedad.
3.- Productos – ámbitos de:
• Investigación• Docencia• Extensión
Investigación
Instituto o Grupo Docente
No de docentes con DT
Historia de las Ideas 3
Ciencia Política 2
Filosofía del Derecho 1
Sociología 1
Investigación
Institutos o Grupos Docentes
No. de miembros del S.N.I.
Filosofía del Derecho 2
Ciencia Política 2
Historia de las Ideas 1
Sociología 1
Economía 1
Investigación
2001-04
2005-13
Iniciación (incluye Jóvenes Investigadores)
5 0
I + D 2 6
Fondos para la comprensión de temas de interés general
--- 4
Total 7 10
Investigación
• Cantidad: Número de actividades realizadas por el Área o realizadas con el aval del Área
• Conferencias, Jornadas, Seminarios Interdisciplinarios, Talleres : 37 (2001-2009).
• Cantidad de publicaciones: 7 Anuarios. (2001- 2013).
Investigación
• Calidad: ¿Qué tipo de actividades ?.• Conferencias sobre autores de una
disciplina con académicos de otros servicios, o bien académicos de otras disciplinas.
• Actividades en torno a objetos comunes.
Autores incluidos en los eventos
• Bourdieu (Ciencias Sociales, Derecho) • Tobin (Ciencias Económicas, Ciencias
Sociales, Sociedad Civil y Derecho)• Gadamer (Ciencias Sociales, Derecho)• Hinkelammert (Humanidades, Derecho)
Autores incluidos en los eventos
North (Ciencias Sociales, Derecho)Habermas (Humanidades, Derecho)Rawls (CLAEH, Sociedad Civil, Derecho)Jeremy Rifkin ( Ciencias Económicas,
Derecho).
Objetos comunes• Orden Público (Ciencia Política, Evolución,
Filosofía del Derecho, Historia de las Ideas, Internacional Privado, Laboral, Penal). Anuario No. 3.
• Filosofía del Derecho (Historia de las Ideas y Sociología) Anuario No. 4.
• Poder Judicial (Ciencia Política, Evolución, Sociología). Anuario No. 7.
• Justicia Social (Ciencia Política, Historia de las Ideas, Sociología).
Enseñanza
Proyectos: eventos
2001-2013
Aprobados 2 sobre “Qué y Cómo enseñamos”.
No aprobados 2 sobre “Cómo evaluamos”
Extensión
• Proyecto de Identificación Civil en 200 escuelas de 100 barrios con carencias críticas.
• Consultorio Jurídico, y Área Socio-Jurídica (FDER) y Depto. Trabajo Social (FCS).
• Abogados y Trabajadores Sociales. • Selección con criterios previos,
desempeño y compromiso.
Extensión
• CIEJ (Centro de Investigación de Estudios Judiciales).
• (Evolución, Filosofía del Derecho, Sociología y Ciencia Política).
• Conferencias. CIEJ. • Capacitación. CIEJ. • Publicaciones. Espacio Abierto.
Evaluación de impacto
• Casos relevados: 28 docentes encargados de clase.• Casos con respuesta: 16 docentes. (60 % aprox.)
• Preguntamos sobre aplicación de criterios de la Ordenanza de Grado (2011).
1. Integración entre funciones.2. Áreas de integración.• 3. Impacto del Área Socio-Jurídica en la integración.• 4. Impacto del Área Socio-Jurídica en la enseñanza.• 5. Impacto del Área Socio-Jurídica en la investigación.• 6. Articulación entre teoría y práctica. •
Integración entre funciones
SI NO NSNCEnseñanza Investigación
62% 19% 19%
EnseñanzaExtensión
44% 44% 12%
InvestigaciónExtensión
44% 44% 12%
Áreas de integración
Salud.Política comercialFormación docenteJusticia socialInternet y políticaPoder Judicial y TICsTécnica LegislativaPoder Judicial
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la integración
SI NO NSNC
Incidencia 50% 12,5% 37,5%
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la enseñanza
SI NO NSNC
EnfoqueTeórico
56% 25% 19%
Temas 62,5% 12,5% 25%
Impacto del Área Socio-Jurídicaen la investigación
SI NO NSNC
EnfoqueTeórico
44% 6% 50%
Temas 37,5% 12,5% 50%
Articulación entre teoría y práctica
SI NO NSNC
Número de respuestas
69% 18,5% 12,5%
Reflexiones finales Productos. 9 Profesores con DT y/o SNI. Actividades académicas conjuntas de docentes de diferentes
disciplinas en torno a autores y temas. 37 actividades (2001-2009) Impactos. El 80 % de los que integra funciones reconoce que el impacto del
Area en la integración de las mismas. El porcentaje es mayor al 80 % en la enseñanza (tanto en enfoques
como en temas ) y menor en la investigación ( menos en los temas y más en los enfoques).
La articulación teoría y práctica alcanza los mayores porcentajes. Política de acuerdo entre docentes y continuidad a través del
tiempo.
Fuentes
• Primaria: Encuesta a los Profesores Grados 3,4, y 5.
• Secundaria: CVUY.(Acosta, Arce, Bardazano, Busquets, Delio, Morás, Sarlo)
• Secundaria: Programas de 6 materias.• Secundaria: Informes.• Secundaria: Publicaciones del Area. • Secundaria: Nexo.No. 83. 2002.
Bibliografía.• Anuario No. 1.Bourdieu, Tobin, Gadamer,
Hinkelammert, North.• Anuario No. 2. Habermas, Rawls, Rifkin.• Anuario No. 3. Orden Público.• Anuario No. 4. La cátedra de Filosofía del
Derecho.• Anuario No. 5. Estado, Derecho y Sociedad. • Anuario No. 6. Varios.• Anuario No. 7. Poder Judicial.
Bibliografía
Ordenanza de estudios de Grado y otros programas de formación terciaria. 2011.
Muchas gracias !!!