Post on 23-Feb-2018
transcript
7/24/2019 planificare 2014-2015
1/79
An colar 2014-2015Aria curricular:MATEMATIC I TIINE ALE NATURIIi!ci"lina: EUCA IE PSIHOMOTRIC Nr#or$%!"&'(n : 2 )
COMPETENE GENERALE
1. Cunoaterea elementelor i fenomenelor lumiinconjurtoare rin interme!iul ac"iunilor !e e#lorare$en%orial
&.'e%(oltarea coor!onrii $i)omotrice
*. +ormarea i !e%(oltarea unor comortamentea!atati(e n rea,ia cu me!iul nconjurtor -natural i$ocial
/. E#er$area comortamentelor i atitu!inilor formaten acti(it"i !e ti inte0rati(
7/24/2019 planificare 2014-2015
2/79
An colar &21/3&214Aria curricularMATEMAT5C6 75 7T55NE ALE NAT8R55
'i$cilina E'8CA IE P95:OMOTR5C6Tim alocat */ $t; &) < =>)
PLAN5+5CARE AN8AL6
NrCrt.
8nitatea !en(are
Cometene $eci?ce Nr.ore
Observa i i
1. Evaluare
iniial
2h
2. Stimuli dinmediul
nconjurtor
1.1 Identifcarea imaniestarea unor reacii
adecvate la stimulisenzoriali din mediul
nconjurtor
1h
!. Schemacor"oral
1.2 E#"erimentarea icunoaterea senza i ilor
"ro"riului cor"
12h
$. %ateralitatea !.1 Identifcarea lateralitiimembrului su"erior iinerior dominant iorientarea st&n'a( drea"ta
1h
). Structurile"erce"tivemotrice de
baz
1.! E#"lorareamultisenzorial a mediuluinconjurtor1.1 *ormarea i
dezvoltareastructurilor "erce"tiv+motrice de baz
,culoare- orm-mrime- orientare-or'anizare istructurare s"aio+tem"oral
/ h
/ . 0oordonarea"sihomotric
2.1 *ormarea i e#ersareacoordonrii bimanuale
h
7/24/2019 planificare 2014-2015
3/79
2.2 *ormarea icoordonarea oculo+motorie2.! *ormarea i e#ersareacoordonrii auditiv+motorii
. 3e'ulielementarede i'iencor"oral-
i'ienambrcminte
i- ancl minteii a s"aiuluide utilitate
comun
!.2 E#ersarea i f#areaunor com"ortamentesim"le de n'rijire a"ro"riului cor", mbrcat( dezbrcat-s"lat- mncat
!.! 3es"ectarea re'ulilorde i'iena "ro"rie-colectiv i a s"aiuluide locuit
1h
. 4ierenele iasemnriledintre oameni
$.1 Identifcarea"ro"riilor trsturifzice "rin com"araiecu "ersoanele din jur
/h
5 . Evaluarefnal
1.1 Identifcarea 6imaniestarea unor reac7iiadecvate la stimulisenzoriali din mediulnconjurtor1.2 E#"erimentarea 6i
cunoa6terea senza7iilor"ro"riului cor"
1.! E#"lorareamultisenzorial amediului nconjurtor
1.$ *ormarea 6idezvoltarea structurilor"erce"tiv+motrice debaz ,culoare- orm-mrime- orientare-or'anizare 6i structurare
s"a7io+tem"oral2.1 *ormarea 6i e#ersareacoordonrii bimanuale2.2 *ormarea 6icoordonarea oculo+motorie2.! *ormarea 6i e#ersareacoordonrii auditiv+motorii!.1 Identifcarea lateralitii
$h
7/24/2019 planificare 2014-2015
4/79
membrului su"erior 6iinerior dominant iorientarea st&n'a( drea"ta
!.1 E#ersarea i f#areaunor com"ortamente
sim"le de n'rijire a"ro"riului cor", mbrcat( dezbrcat-s"lat- m&ncat
!.2 3es"ectarea re'ulilorde i'ien "ro"rie-colectiv 6i a s"aiuluide locuit
1.1 Identifcarea"ro"riilor trsturifzice "rin com"araie
cu "ersoanele din jur1.2 0unoaterea"ericolelor,accidente rutiere-obiecte contondente-surse deelectrocutare dinmediul nconjurtor iormarea de conduite"reventive
7/24/2019 planificare 2014-2015
5/79
An colar 2014-2015Aria curricular MATEMAT5C6 75 7T55NE ALE NAT8R55
'i$cilina E'8CA@5E P95:OMOTR5C6Tim alocat 1 $t; 1&) < */ )
*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I
Nr.crt
8nit"i !en("are
Cometen"e
$eci?ce
Con"inuturi Nr.ore
Perioa!a
OB$er(a"
1. Evaluareiniial
2 1/-1 I8
2. Stimuli dinmediul
1.1 S"une ce este9ust- miros-aud
22
2!-2) I8! I8- 2
7/24/2019 planificare 2014-2015
6/79
nconjurtor
:i"i- 'ust- miros9ru"eaz(sorteazobiectele0ine ace;
22
2
8-5 81$-1/ 8
21-2! 8
!. Schemacor"oral
1.2 Imit+m "e mineImit+l"e el( eaStatuia
7/24/2019 planificare 2014-2015
7/79
2.
!.
$.
).
/.
.
.5.
1.
11.
12
9ust- miros-aud
:i"i- 'ust-miros
9ru"eaz(sorteazobiectele
0ine ace;
Imit+m "emine
Imit+ l "eel( ea
Statuia
7/24/2019 planificare 2014-2015
8/79
.
1!.
1$.
1).
1/.
1.
S decormrumos
=ncheie(
descheienasturii
3u"e(mototole6teh&rtia
7/24/2019 planificare 2014-2015
9/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina +ORMAREA AD5L5T65LOR 'E COM8N5CARENr.ore$tmFn *
COMPETENE GENERALE
1. *ormarea i e#ersarea abilitii de rece"tare a
mesajului oral
2. *ormarea i e#ersarea abilitii de e#"rimare oral i
de comunicare inde"endent
!. *ormarea i e#ersarea abilitii de rece"tare a
mesajului scris
$. *ormarea i e#ersarea abilitilor de e#"rimare scris
7/24/2019 planificare 2014-2015
10/79
An colar: 2014-2015Aria curricular: LIM I C.MUNICARE i!ci"lina: +.RMAREA AILITIL.R E C.MUNICARE Ti'" aloca&: /4 !"& /) 102 )
*LANI+ICARE ANUAL
Nr
Crt.
8nitatea !e
n(are
Cometene specifice Nr.
ore
OB$er(a i i
1. EvaluareiniDial
!h
2. Obiect+ima'ine+cuv&nt
1.1 J ormarea idezvoltarea auzuluionematic
1.2 J ormarea ie#ersarea abilitilor de"reluare corect a
modelului n"ronunarea cuvintelor
1.! + "erce"erea corecta e#"rimrii orale ncomunicarea verbal 6inonverbal
1.$ + amiliarizarea cuunitile lin'vistice
1h
7/24/2019 planificare 2014-2015
11/79
2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce" i a relaiilor
s"aiale2.2 J ormarea idezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"a i al2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient!.2 J nvarea sunetelor iliterelor alabetului$.1 J ormarea i e#ersarea
elementelor "re'titoareante"re'rafce$.2 Jnvarea semnelor"re'rafce
!. Cocabulartematic, schema cor"oral-ructe-le'ume-
culori- orme-animale- etc
1.1 ormarea idezvoltarea auzuluionematic
1.2 + ormarea i e#ersarea abilitilor de
"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor
1.! + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal 6i nonverbal
1.$ + amiliarizarea cuunitile lin'vistice
2.1 J ormarea abilit7ilor"rele#ice 6i "re'rafce-
abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"ia relaiilors"a i ale2.2 J ormarea 6idezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"aial
1)h
7/24/2019 planificare 2014-2015
12/79
2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient!.2 J invarea sunetelor6i literelor alabetului
$.1 J ormarea i e#ersareaelementelor "re'titoareante"re'rafce$.2 J nvarea semnelor"re'rafce
$. Inventar decuvinteamiliare
J ormarea i dezvoltareaauzului onematic
1.1 + ormarea 6ie#ersarea abilitilor de"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor
1.2 + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal i nonverbal
1.! + amiliarizarea cuunitatile lin'vistice
2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"7ia relaiilors"aiale2.2 J ormarea idezvoltarea abilitilor de
/h
7/24/2019 planificare 2014-2015
13/79
orientare J reor'anizare+structurare s"aial2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient
!.2 J varea sunetelor iliterelor alabetului
). Evaluarefnal
1.1 J ormarea idezvoltarea auzuluionematic
1.2 + ormarea ie#ersarea abilit i lor de"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor
1.! + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal i nonverbal
2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"ia relaiilors"aiale2.2 J ormarea i
dezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"a i al$.1 J ormarea 6i e#ersareaelementelor "re'titoareante"re'rafce
/h
7/24/2019 planificare 2014-2015
14/79
An colar 2014-2015 Aria curricular: LIM I C.MUNICARE
i!ci"lina: +.RMAREA AILITIL.R E C.MUNICARE Tim alocat 1 $t; *) < 41 )
*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I
7/24/2019 planificare 2014-2015
15/79
Nr.Crt
8nit"i !en("are
Cometen"e$eci?ce
Con"inuturi Nr.Ore
Perioa!a
OB$er(a"
1. EvaluareiniDial *) 141>1H5I
&.Obiect+ima'ine+cuv&nt
1.1-1.2-1.!
2.1-2.2-2.22.2- !.1-!.2-
$.1- $.22.!
:otrivete obiectulH
>rat obiectul
* ca mineH
3ecunoate obiectulH
*)
*)
&)
&)
&&&4&= 5I&H5I&*I=H I
121* I
*.Cocabulartematic, schemacor"oral-ructe-
le'ume-culori-orme-animale-etc
2.!-!.1-!.2-$.1- $.2-$.!2.!-
!.1-!.2-$.1- $.2-$.!1.1-1.2-1.!-1.$-2.11.1-1.2-1.!-1.$-2.12.1- 2.2
2.1- 2.2
*ructe
%e'ume
0ulori
>nimale domestice
>nimale salbatice
Schema cor"oral
>rticole vestimentare
*)
*)
&)
&)
&)
1)
&)
1=1&2 I&*&/& I*2*1 I
121*I5
1/1I5
&2 I5
&1 &/I5
/. Inventar decuvinteamiliare
1.11.2- !.21.!- 2.2
1.1- 1.2-
Instructii sim"le
Sunetul i litera F>G
Sunetul i litera FEG
/)
*)
*)
&&>I5 /4I55>111&I55
7/24/2019 planificare 2014-2015
16/79
2.1-!.2
1.1- 1.2-1.!-
1.$- 2.1-2.2- 2.!-!.2
1.1- 1.2-1.!-1.$- 2.1-2.2- 2.!-!.2
Sunetul i litera FIG
Sunetul i litera FOG
Sunetul i litera F?G
*)
*)
*)
141>1H I55
4>H 5
1&141= 5
1H&&&* 5
4. Evaluare *) &=&H*2 5
7/24/2019 planificare 2014-2015
17/79
An colar 2014-2015Aria curricular L5MD6 5 COM8N5CARE'i$cilina +ORMAREA AD5L5T655 'E COM8N5CARETim alocat 1 $t; *) < 41 )
:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E=NCAB>3E
SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa
1.
2.
!.
$.
Potrive teobiectul!
Arat obiectul
F ca mine!
Recunoa teobiectul!
ex de potrivire imagini identice(animale, culori, fructe, legume,articole vestimentare)- ex de potrivire imagininonidentice- ex de potrivire obiect la imagine
- ex de identificare receptiva alegumelor i fructelor- ex de identificare receptiva aanimalelor- ex de identificare receptive aculorilor
- ex de imitare nonverbala- ex de imitare cu obiecte- ex de orientare in spatiul paginii- "ocuri de executare dupa
comanda a unor miscari alecorpului
- ex de discriminare a legumelor,fructelor dupa diferite criterii(forma, culoare, marime, gust)- ex de identificare si denumire aplantelor, animalelor,
-cartonaseidentice- imagininonidentice- carticelecartonate
-cuburi cuimagini- figurigeometrice- "etoane
- diverseobiecteinstrument
e mu#icale- mingii- popice- cuburi- imagininonidentice- "etoane
- observareacomportamentului- aprecieriindividuale- evaluareindividuala
$n desfasuraprogramelor
foloseste
metoda
exercitiu-ldistinct
7/24/2019 planificare 2014-2015
18/79
).
/.
.
.
5.
1.
11.
12.
Fructe
%egume
&ulori
Animaledomestice
Animalesalbatice
'cemacorporal
Articolevestimentare
$nstruct iisimple
'unetul ilitera A*
- pasarilor- ex de identificare si denumire afenomenelor naturii( vant, ploaie,ninsoare, soare)- ex de identificare receptiva si
denumire expresivaa fructelor- "oc didactic+ 'pune ce fructeste!*- oc didactic Recunoastefructul!*- "oc didactic+ 'pune ce legumaeste!*- oc didactic Recunoasteleguma!*- ex de sortare a legumelor
- ex identificare receptiva aculorilor Arata culoarea!*- ex de denumire a culorilor'pune ce culoare are!*- ex identificare receptiva aanimalelor Arata animalul!*- ex de denumire a animalelor'pune ce animal este!*
- ex de sortare a animalelorsalbatice- ex de recunoastere a unoranimale salbatice pe o plansa.x "oc de identificare si denumirea principalelor parti ale corpului- "ocuri rimate simple cu partilecorpului- ex "oc de identificare receptivea articolelor vestimentare
- ex de identificare receptive aobiectelor la comanda verbala- ex de determinare a lateralitatii- ex de executare dupa comanda aunor miscari coordonate alepartilor corpului- ex de miscare a bratelor sipicioarelor la comanda verbala
- carticele-planse- cuburi- pu##le- fise
- obiectediverse-imaginiidentice- carti- "etoane- pu##lecu legume- planse- fise- omino
cu legume- memoculori- carticartonateculoriominocuanimale- cartoanecu
animalesalbatice- carticartonate
- "ocdidactic$mbracapapusa!*
- diverseobiecte- "etoane-cartoa-ne cuimagini- cuburi- carticartonate
aprecieri
individuale- evaluareindividuala
aprecieriindividuale- evaluareindividuala
$n desfasuraprogramelor
foloseste
metoda
exercitiu-ldistinct
7/24/2019 planificare 2014-2015
19/79
1!.
1$.
1).
1/.
1.
1
.
'unetul ilitera .*
'unetul ilitera $*
'unetul ilitera 0*
'unetul ilitera 1*
Evaluare
- ex de potrivire a literei A*- ex de identificare a literei A*
- ex de pronuntie a sunetului A*
- ex de identificare a literei .*-ex de identificare aleatorie a celordoua sunete
ex de potrivire a literei $*- ex de identificare a literei $
- ex de identificare a literei 0*
- ex de pronuntie a sunetului 0*
- ex de identificare a literei 1*- ex de pronuntie a sunetului 1*
-ex de identificare aleatorie asunetelor invatate
si cusunete
- cartoane- pu##le
- fise- cuburi
- cartoane- pu##le- fise
cartoane- pu##le- fise- cartoane
- pu##le- fise- cuburi
7/24/2019 planificare 2014-2015
20/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE'i$cilina 'EJKOLTARE PER9ONAL6Nr.ore$tmFn &
COMPETENE GENERALE
1.
7/24/2019 planificare 2014-2015
21/79
!. ?tilizarea abilitDilor Ki a atitudinilor s"ecifce nvDrii n
conte#t Kcolar
An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE
i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6 Ti'" aloca&: /4 !"& 2) 3 )
*LANI+ICARE ANUAL
NrCrt.
8nitatea !en(are
Cometene specifice Nr.ore
OB$er(a i i
1. Evaluareinitial
2h
7/24/2019 planificare 2014-2015
22/79
2. 'a fiu curat, sfiu sntos!
23 Respectarea unor reguli simplede igien personal h
!. Rutina #ilnica
a elevului
33 $dentificarea i aplicarea
regulilor de comunicare specifice4n activitatea colar
52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar
h
$. &ine sunt eu6 22 $dentificarea unor trsturipersonale elementare
25 Recunoatereaasemnrilor/deosebirilor dintre
sine i ceilal7i dupcriterii simple
h
). 0biecte de igienapersonala
23 Respectarea unor reguli simplede igien personal 1
h/- .u si colegii mei 22 $dentificarea unor trsturi
personale elementare25 Recunoatereaasemnrilor/deosebirilor dintresine i ceilal7i dup
criterii simple33 $dentificarea i aplicarearegulilor de comunicare specifice4n activitatea colar
h
. 8icul gospodar 35 .xplorarea caracteristicilorfiin7elor i obiectelor preferate i ainterac7iunii simple cu acestea
52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar
53 Aplicarea unor tenici simplecare spri"in 4nv7area i succesulcolar
1h
. .mo7ii 32 Recunoaterea emo7iilor deba# raportate la experien7ele de 1
7/24/2019 planificare 2014-2015
23/79
via7 trite h
5. .valuare final 22 $dentificarea unor trsturipersonale elementare
23 Respectarea unor reguli simplede igien personal
32 Recunoaterea emo7iilor deba# raportate la experien7ele devia7 trite52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar
$h
An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE
i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6 Ti'" aloca&: 1!"& 2) /4 )
*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I
7/24/2019 planificare 2014-2015
24/79
Nr.Crt
8nit"i !en("are
C.$. Con"inuturi Nr.Ore
Perioa!a
OB$er(a"
1.
Evaluare
iniDial
&) 141
5I
&.'a fiu curat,s fiu sntos! 1.&
9e spalam, ne spalam, mainile lecuratam0biecte de igiena personala
/)&&&/&H 5I1
I
*.Rutina #ilnicaa elevului
3352
&um ne comportam la scoalaRegulile clasei$n pau# m "oc frumos
*)=>1*
14 I
/.&ine sunt eu6 22
25.u sunt8ancarea mea preferat
&uloarea mea preferata
=)14&2&&&&H
I12 I5
4.0biecte deigienapersonala
1.1 0biecte pentru toaleta de dimineata0biecte pentru toaleta de seara /)
1&11H&/ I5
=..u si colegiimei
1.11.*&.&
.u sunt brunet, tu esti&e ne place sa facem6e ce imi aprecie# colegii6
4)&= I5*>1214 I55
.8iculgospodar
&.**.1*.&
Aran"area ainelor$ngri"irea incaltamintei$nciderea nasturilor si a fermoarului
4) 1I554
1&
1/ 5
>..motii &.1 :esel/trist
1imit/speriat&um se simte6
/)1H&1&=&> 5
An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE
i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6
Ti'" aloca&: 1!"& 2) /4 )
:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESE
7/24/2019 planificare 2014-2015
25/79
Nr.crt
0onDinuturi 0.s
>ctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa
1.
2.
!.
$.).
/..
.
9e spalam, nespalam, mainile le
curatam0biecte de igienapersonala
&um ne comportamla scoalaRegulile clasei$n pau# m "ocfrumos
.u sunt
8ancarea meapreferat&uloarea meapreferata
1.
&
3352
2225
- exercitii de potrivire siidentificare receptiva a
po#elelor si obiectelor- exercitii de identificareexpresiva a imaginilor- exercitii de memorare acantecului (&um se spal9icuor!)- ex practice de spalare amainilor cu sapun- exercitii de identificarereceptiv i expresiva aimaginilor
- ascultarea unei povestisociale-potrivirea imaginilor pe fisacu povestea- sortarea actiunilor pe careun elev le desfasoara la scoalain cosuri cu asa da/ asa nu- ascultarea unei povesti
sociale-potrivirea imaginilor pe fisacu povestea sociala- potrivirea pictogramelor curegulile clasei
- sortarea actiunilor pe careun elev le desfasoara intimpul pau#ei
ex de identificare receptiva inoglinda a partilor corpului- ex de identificare atrasaturilor fetei intr-ofotografie portret-ex de potrivire si deidentificare receptiva adiferite feluri de mancare
$magini,fise,
cartonasePeriuta dedintiPasta dedinti,sapun,prosop,paar,pieptene,ungier$magini,
fise,cartonase
carton cuimagini pecare estescrisapovestea-cosuri-imaginiplastifiate
-imaginiptr sortat
oglindaFotografii
0bs
compelevului,aprecieriindiviaualerecompense
0bs
compelevului,aprecieriindividualerecompense
7/24/2019 planificare 2014-2015
26/79
5.
1.
11.
12.
1!.
0biecte pentrutoaleta de dimineata0biecte pentrutoaleta de seara
.u sunt brunet, tuesti
&e ne place safacem6e ce imi aprecie#colegii6
Aran"area ainelor$ngri"ireaincaltamintei$nciderea nasturilorsi a fermoarului
2225
1.11.*&.&
- ex de denumire a felurilorde mancare- ex de colarare a ainelorpapusii in culoarea preferatade elev
- ex de potrivire si deidentificare receptiva aculorilor- ex de denumire a culorilor- ex de sortare dupa criteriulculoare
- identificarea obiectelor deigiena personala- identificarea activitatilor pecare elevul le face dimineata
- ascultarea unei povestisociale despre importantatoaletei de seara- identificarea obiectelor deigiena personala- identifcarea activitatilor pecare elevul le face seara( dus, periat dintii,, pieptanat,etc)
- ex de identificare a
caracteristicilor intr-ofotografie portret si in oglinda- ascultarea unei povestisociale- identifcarea activitatilorperferate- "oc didactic&ui ii place sa6*- ascultarea unei povestisociale- identifcarea unor trasaturiplacute la ceilalti colegi-"oc didactic 8ie imi place xpentru ca*
- ex de impacetare a unuiprosop- ex de impacetare a uneiblu#e
- fisa cupovestesociala- cartoane
cu obiectede igienapersonala- fise cuactiuni
oglindaFotografii
0bscomp
elevului,aprecieriindividualerecompense
7/24/2019 planificare 2014-2015
27/79
1$.1).
1/.
1
.1
.15.
:esel/trist1imit/speriat&um se simte6
&.
**.1*.&
&.1
- ex de punere a ainelor peumerasex practice de stergere silustruire a pantofilor/ getelorex de incidere/descidere a
fermoarului pe cub- ex de incidere/descidere aunui fermoar liber lung
-ex de potrivire a emotiilorimagini identice-nonidentice- ex de identifcare receptiva aemotiilor- ex de denumire a emotiilor- ex de sortare a imaginilor cuemotii uimit/speriat
-ex de denumire a emotiilor-ex de sortare a imaginilor cuemotii uimit/speriatvesel/trist-"oc didactic Arata cumesti6
Pantofi/gete;uretesilicon,serveteleumede&ub
$magini.mo7ii
-imagini
identice sidiferite
-fise
0bscompelevului,aprecieriindividualerecompense
An colar &21/ 3 &214Aria curricular ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina M8J5C6 75 M57CARENr.ore$tmFn 1
COMPETENE GENERALE
7/24/2019 planificare 2014-2015
28/79
1. 3ece"tarea re"ertoriului de cantece "entru co"ii si a
unor elemente sim"le de limbaj muzicalL
2. 3edarea re"ertoriului de cantece "entru co"ii cu mijloace
inter"retative s"ecifce varsteiL
!. 3edarea s"ontana a muzicii "rin intermediul "ro"riilor
abilitati creative
An colar: 2014-2015Aria curricular: ARTE 75 TE:NOLOG55
i!ci"lina M8J5C6 75 M57CARE Ti'" aloca&: /4 !"& 1) /4)
7/24/2019 planificare 2014-2015
29/79
*LANI+ICARE ANUAL
Nr0rt
.
?nitatea denvare
0om"etene specifice Nr.or
e
Observa i i
2 .valuarea initiala 3
3 Auditii mu#icale 22 Receptarea cantecelor cu ostructura ritmico-melodicaasemanatoare cantecelor dinfolclorul copiilor
25 Receptarea sunetelor vorbitesau cantate
7/24/2019 planificare 2014-2015
30/79
@ .valuare finala 2
An colar &21/ 3 &214Aria curricular ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina M8J5C6 75 M57CARETim alocat 1 $t;1 )< 1 )
7/24/2019 planificare 2014-2015
31/79
*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I
Nr.Crt
8nit"i !en("are
C.$.
Con"inuturi Nr.Ore
Perioa!a
OB$er(a"
1..valuarea initiala & 1>&4
5I&. Auditii mu#icale
1.11.*
;ate vantul frun#ele*A,a,a,acum e toamna,da*A venit toamna!*
111
& IH I1= I
*.
'unete din mediu 23
35
raiul animalelor
'unete din natura
1
1
&* I
*2 I/. &antarea in
colectiv32 33
&aldarusa plina*
'aniuta fuge*$arna ne-a sosit in #ori*
&
&
&
1*&2I5
& I5 /I55111>I55
4. 8anuirea libera a"ucariilormu#icale
2NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa
1.
2.
!.
$.
).
/...
;ate vantulfrun#ele*
A,a,a,acum etoamna,da*
A venit toamna!*
raiul animalelor
'unete din natura
&aldarusa plina 'aniuta fuge*
1.1
1.!
2335
-audierea canteculuidemonstratde professor-obs unei ilustratii pe ba#atextului care face mai usoarareceptarea-implicarea activa si diri"atain receptarea cantecelor-audierea canteculuidemonstrat
de professor
- "ocuri de ascultare sicomparare a sunetelorproduse de animale- "ocuri de ascultare asunetelor produse de animaleemise tare sau incet-"ocuri de emitere a sunetelorproduse de animale- "ocuri de ascultare si
comparare a sunetelor dinnatura ( vant, ploaie, ciripit,fosnetul frun#elor, apacurgand)- "ocuri de ascultare asunetelor din natura emiseincet sau tare- "ocuri de emitere a sunetelor
- laptop- cd-plaDer- plansecu imagini
-laptop-telefon-cartoanecuanimale
- planse
obscompelevaprecieriindividuale
obscompelevaprecieriindividuale
obscompelev
7/24/2019 planificare 2014-2015
33/79
5.
1.
11.
12.
$arna ne-a sosit in#ori*
Redarea sunetului
ploiiRedarea sunetuluivBntului, tunetului
Cine ritmul
'imfonia "ucariilor
3233
2NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1. .valuare initiala curol predictiv
1.11.&
- ex de explorare sidescoperire a obiectelor dinmediul familiar prinantrenarea mai multor anali#atori
2.!.$.)./.
.
Recunoasteobiectul !Arata obiectulnumit!9e "ucam siinvatam!Crenuletul formelorArata culoarea!
Aea# obiectele indiferite po#itii+4n,pe,sub,langa,4nfata
1.11.&
!.1
- ex de identificare, dediscriminarea obiectelor din mediu dupadierite criterii( forma,culoare, marime)- ex deidentificarereceptiva a obictelor- ex de manipulare aobiectelor- ex de grupare a ob pecategorii- ex "oc de sortare aobiectelor- ex "oc de identificarea formelor, obiectelordin mediul ambiant- ex "oc de asociere a figurilorgeometrice- ex "oc de identificarea culorilor- ex "oc de sortarea culorilor- ex "oc de ordonare si seriere
- exercitii "oc de identificare apo#itiei obiectelor- exercitii "oc de po#itionareaa obiectelor
obiecte,imagini,"ucarii,cuburi,legoimaginifise
cuburilego"etoane%ogi $$
obiecte"ucarii,mobilier
0bs comportAprecieri$ndividualeRecompensare
0bs comportAprecieri$ndividualeRecompensare
7/24/2019 planificare 2014-2015
45/79
in spate, 4ndreapta,4n stanga
!.2
An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATENr.ore$tmFn 1 )
COMPETENE GENERALE
1. >"licarea unor norme elementare de conduit n viaDacotidian L
2.
7/24/2019 planificare 2014-2015
46/79
An colar &21/ 3 &214
Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat */ $t;1 )< */ )
*LANI+ICARE ANUAL
Nr0rt.
?nitatea denvare
0om"etene specifice Nr.ore
Observa i i
2.valuare ini7ial 3 0bservare
sistematic
3 9orme deconduit 4nsocietate
22 $dentificarea unor normeelementare de conduit 4ncontexte familiare 23 Punerea 4n practic a unornorme elementare de conduit 4ncontexte familiare 32 Recunoaterea unor deprinderi
de comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen7
5
5 &omportamentemoral-civice
32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen733 Aplicarea unor deprinderi decomportament moral-civic 4ncontexte familiare
5
.u i ceilal7i 32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen733 Aplicarea unor deprinderi decomportament moral-civic 4ncontexte familiare52 Rela7ionarea po#itiv cu al7i
G
7/24/2019 planificare 2014-2015
47/79
membri ai grupului de apartenen7,4n re#olvarea unor sarcini simple delucru53 Participarea la ac7iunilegrupului de apartenen7, dovedind
disponibilitate= %ocalitatea
domiciliul25 $dentificarea unor elementerelevante pentru identitateacopilului (localitatea natal/localitatea 4n care locuiete)
32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen7
=
? .valuare final 5
7/24/2019 planificare 2014-2015
48/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat 1 $t;1 )< 1 )
*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I
Nr.Crt
8nit"i !en("are
C.$.
Con"inuturi Nr.Ore
Perioa!a OB$er(ai
1. EvaluareiniDial
2 1)-22 I8
2. Norme deconduit n
societate
2223
32
&uvinte magice
! 25 I8-
/-1! 8!. Comportamente
moral-civice3233
&um ne comportam lasupermarHet &um ne comportamla scoala&um ne comportam la doctor
! 2-2 8-1 8I
$. Familia 2323
8embrii familieiAceasta-i familia mea 2 1-2$ 8I
). Eu i ceilali 32
335253
&ine sunt eu6
&olegii mei.u si grupul ! -1) 8II-) I
. ocalitatea idomiciliul
2532
Adresa mea'trada mea 2 12- 15 I
. Evaluare 1 2/ I
7/24/2019 planificare 2014-2015
49/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat 1 $t;1 )< 1 )
:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1. &uvinte magice22
2332
- ascultarea povetii &uvintemagice pentru copii*
- ex de identificare asituatiilor 4n care se folosesccuvintele +multumesc*/cu placere*- ex de identificare asituatiilor in care se folosesteformula + te rog*- ascultarea povetii &uvintemagice pentru copii*- ex de identificare a
situatiilor 4n care se folosesccuvintele +multumesc*/cu placere*- ex de identificare asituatiilor in care se folosesteformula + te rog*
- fisa cupoveste
- fise cuimagini- diverseobiecte
-obscomport
elevului-aprecieriindividuale- recompense
'e folose
metodaex distinc
7/24/2019 planificare 2014-2015
50/79
2.
!.
$.
).
/.
..5.
1.11.
12.1!.
&um ne comportamla supermarHet&um ne comportamla scoala
&um ne comportamla doctor
8embrii familiei
Aceasta-i familiamea
&ine sunt eu6&olegii mei.u si grupul &inesunt eu6&olegii mei.u si grupul
Adresa mea'trada mea
32
33
23
32335253
ascultarea unei povestisociale despre scoala- enumerarea regulilor clasei-identificarea instrumentelor
medicale-ascultarea unei povestisociale despre vi#ita la doctoroc didactic %a cumparaturi*-identificarea receptiva siexpresiva a produselorpreferate
- ex de identificare amembrilor
unei familii- Familia degetelor- reali#area unui cola" cufamilia I "oc Arborele
-ex de identificare a proprieipersoane-ex de identificarea colegilor intr-o foto de grup- reali#area unei lucraricolective-Arborele clasei
intrebari sociale-ex de memorare a adresei-oferirea de raspunsuri laintrebari sociale
fisa cupoveste informat A5
0bmediccd- fisa cupovesteformat A5- "ocdidactic
-fise cu -po#e cu
membriifamiliei- carton- lipici- foarfecaimagini- carioci- fise decolorat
-fotografii
-oglinda-foto-diverse-obiecte-foto aleelevilor- carton- lipici-acuarele-pensule
-foto culocuintaelevului-foto custradaelevului
-obscomportelevului
-aprecieriindividuale- recompense
-obscomport
elevului-aprecieriindividuale- recompense
-obscomportelevului-aprecieriindividuale- recompense
-obscomportelevului-aprecieriindividuale- recompense
'e folosemetodaex distinc
'e folosemetoda
ex distinc
'e folose
metodaex distinc
'e folosemetodaex distinc
7/24/2019 planificare 2014-2015
51/79
2532
An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalNr.ore$tmFn 1
OD5ECT5KE CA'R8
1. 4ezvoltarea ca"acitatii de rece"tare si decodifcare a
mesajului verbal si nonverbalL
2. *ormarea si e#ersarea abilitatii de e#"rimare orala si de
comunicare inde"endentaL*.4ezvoltarea ca"acitatii de comunicare verbala si
nonverbala in situatii concreteL
7/24/2019 planificare 2014-2015
52/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat */ $t;1 )
7/24/2019 planificare 2014-2015
53/79
formule de exprimare orala si de
transmitere a unor mesa"e scurte
5 Familia mea 22 Receptarea stimulilor din
mediu cu acordarea desemnificatii corespun#atoare
33 Pronuntarea clara si corecta asunetelor, silabelor, si cuvintelor3< 1tili#area corecta a anumitor
formule de exprimare orala si de
transmitere a unor mesa"e scurte
>
7/24/2019 planificare 2014-2015
54/79
contexte situationale
= $arna, iarna 22Receptarea stimulilor din mediu
cu acordarea de semnificatiicorespun#atoare23 Ascultarea si intelegerea
mesa"elor orale scurte exprimate de
profesor
23 e#voltarea de abilitatii deimitare a unor activitati/ modeleactionale oferite de professor
33 Pronuntarea clara si corecta asunetelor, silabelor, si cuvintelor
5
? Jiua mamei 35 $dentificarea si denumirea unor
obiecte, lucruri, fiinte
3< 1tili#area corecta a anumitor
formule de exprimare orala si
de transmitere a unor mesa"e
scurte
3> Reproducerea unor continuturiaccesibile
7/24/2019 planificare 2014-2015
55/79
numerelor obiecte, lucruri, fiinte
3
7/24/2019 planificare 2014-2015
56/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat 1 $t;1 )
7/24/2019 planificare 2014-2015
57/79
3 I11 I5
1>&4 I5
/. !piridusii"osului
22
23
25
'piriduii 8oului * &H1=I55
4. #ovestile mele
dra$i35
3
53
&ei trei purcelusi / =1*&2
& 5
An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat 1 $t;1 )NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1. A venit 22 - ex de imitatie verbala si -plansa - 0bservarea
7/24/2019 planificare 2014-2015
58/79
2.
!.
JanaCoamna!
;alul fructelor
$n piata de legume
35
3NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3E
SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1.2.
!.
$.).
/..
.5.
>le'e+m "emine
Sunetele dinnatur Ki aleanimalelor
9ust Ki s"unece este0e 'ust are;O'linda
?mbra?rmreKte "aKii0um este;?nde estecatelul;
1.1
1.2
1.21.!1.$
-.xerci7ii de discriminarevi#ual (identic/ diferit,
perceperea transformrilorsortri dup un criteriu Iculoare mrime form)-.xerci7ii de discriminareauditiv (#gomote,onomatopee, sunete, vocifamiliare etc).xerci7ii de discriminareolfactiv i gustativ(mirosuri ialimente familiare)
.xerci7ii de sesi#are a unorcaracterisitici simple i depunere 4n coresponden7+lmBie I acru 4nge7at Irece etc-.xerci7ii-"oc de atingere, dedescoperire a propriului corp/a corpului partenerului de "oc
.xerci7ii pentru postur-exerci7ii de micare acapului/ a bra7elor/picioarelor/ trunciului-exerci7ii de motricitategeneral (c7rare,rostogolire, tBrBre,
Formegeometric
eFarfuriiAnimalecolorateiscuricoloratePc&d-uriFarfuriiFructe%egume
Jaar'are%amaieeataApaAlimente0glindaPpu
0glinda'ablonpaiocsen#orial&su7a&7el deplu
7/24/2019 planificare 2014-2015
65/79
1
.11
.12.
1!.1$.
1).
1/.
0ubul:antoul0lovnul
*i'urine0ursa maKinilor
Toata lumeaface ca mine!Animalele dinpdure
2.1
2.2
-mersul 4n patru labe, salturi,"oc cu mingea, "ocuri deecilibru).xerci7ii de atingere, pipire,presare, mBngBiere
-.xerci7ii de recunoatere apo#i7iilor spa7iale simple (pe,sub, 4n fa7, 4n spate,deasupra-dedesubt etc)
-.xerci7ii de 4nceiere Idesceiere (arici, capse,nasturi, fermoar)
- .xerci7ii de 4niretare cugrade diferite de dificultate
- .xerci7ii de 4nnodare/
de#nodare- .xerci7ii de 4nurubare/deurubare ("ocuri deconstruc7ie cu uruburi ipiuli7e de diferite diametre)
-exerci7ii de apucare,frmBntare, modelare aplastilinei, de pliere a Brtieietc- exerci7ii de imitare cu
mBna / degetul/ creionul apo#i7iilorori#ontal, vertical, oblic
ocuri de micare pe ritmurisimple
- ans liber sau diri"at- .xerci7ii ludice de
exprimare gestual, 4nso7itde linie mu#ical sugestiv
&ubKainaPantalonPantofAdidasPantof delemn&lovn
&ocPlastelinKartie&reion
Pc
&d'ablon'oare9or
7/24/2019 planificare 2014-2015
66/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTNr.ore$tmFn &
COMPETENE GENERALE
1. Calorifcarea achiziDiilor "siho+motrice n menDinerea
sntDii Ki a dezvoltrii fzice armonioaseL
2. E#ersarea de"rinderilor Ki a calitDilor motrice n uncDie deca"acitatea "siho+motric individualL
!. :artici"area la jocurile Ki activitDile motrice or'anizate sau
s"ontane.
7/24/2019 planificare 2014-2015
67/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat */ $t;& ) < => )
*LANI+ICARE ANUAL
NrCrt.
8nitatea !en(are
Cometene specifice Nr.ore
OB$er(a i i
2 oc de mi care 22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a
temperaturii asupra snt7ii
23 $dentificarea principalelor caracteristici ale
posturii corporale corecte
52 'esi#area regulilor necesare desfurrii
"ocurilor
53 8anifestarea disponibilit7ii de a ac7iona 4n
grup 4n cadrul activit7ilor motrice
>
3 Adoptarea
posturii corecten contextediferite
22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a
temperaturii asupra snt7ii
23 $dentificarea principalelor caracteristici ale
posturii corporale corecte
25 8anifestarea interesului pentru utili#area
variantelor de micri specifice segmentelor
=
7/24/2019 planificare 2014-2015
68/79
corpului
32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii
de "oc
52 'esi#area regulilor necesare desfurrii
"ocurilor
5 Exersarea$rupelor demicri specificese$mentelorcorpului
22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a
temperaturii asupra snt7ii
23 $dentificarea principalelor caracteristici ale
posturii corporale corecte
32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii
de "oc52 'esi#area regulilor necesare desfurrii
"ocurilor
=
Exersareasriturilor prinjocuri dinamice
23 $dentificarea principalelor caracteristici ale
posturii corporale corecte
2
7/24/2019 planificare 2014-2015
69/79
55 8anifestarea atitudinii de cooperare, 4ntr-
a"utorare i fairplaD 4n timpul "ocurilor
= Efectuarea
unor exrciii demo&ilitate nlimiteleanatomice
23 $dentificarea principalelor caracteristici ale
posturii corporale corecte
2
7/24/2019 planificare 2014-2015
70/79
de "oc
33 8anifestarea calit7ilor motrice individuale
prin participarea la "ocuri dinamice
55 8anifestarea atitudinii de cooperare, 4ntr-
a"utorare i fairplaD 4n timpul "ocurilor
G Adoptareacomportamentului adecvat ncadrul relaiilorinterpersonale ide $rup
22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a
temperaturii asupra snt7ii
32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii
de "oc
52 'esi#area regulilor necesare desfurrii
"ocurilor
?
2E )r$anizare dejocuri dinamicece presupunaler$are ,urmrire,schim&are dedirecie, adoptarede poziii
2
7/24/2019 planificare 2014-2015
71/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat 1 $t;& ) rat ce s"un eu?rmreKte ursuleDul:uii urmresc mama
7/24/2019 planificare 2014-2015
72/79
/. Exersarea tipuluide respiraiespecific efortului
n diferitecontexte
1.11.22.1!.1
oc dinamic+@reci "este r&uoc de micare+SemaorulMrae scurte-brae lun'i
oc dinamic+%e'nm""ua"r cetatea
oc dinamic+Ie"urele4ac vesel se triete+dans nsoit de c&ntec
11111
1&
1I55= I55
I551* I551/ I55
&2 I55&1&5
=. Efectuarea unorexrciii demo&ilitate nlimiteleanatomiceEfectuarea unor
exrciii demo&ilitate nlimiteleanatomice
1.21.$2.12.2!.2
@rans"ort sacul 1 &> 5
7/24/2019 planificare 2014-2015
73/79
An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat 1 $t;& ) NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1.
2.!.$.
3s"unde lacomand>rat ce s"uneu?rmreKte
1.11.2!.
Acceptarea unui sistem dereguli simple8ers pe vBrfuri, pe calcBie,cu ridicarea coapsei la piept,cu pas cioptat
0biecte8inge. arfbatist
0bscomportamentelev,aprecieri
7/24/2019 planificare 2014-2015
74/79
).
/...5.1.11
.
12.1!.
1$.
1)
.1/
.1.
ursuleDul:uii urmrescmama
7/24/2019 planificare 2014-2015
75/79
rosto'olit
ocF3as"unde lacomandaHGocG:asul
stren'aruluiocG?riasii si"iticiiGocG:as lan'a"asG>"r cetatea
oc dinamic+Ie"urele4ac vesel setriete +dans
nsoit de c&ntec
@rans"ort sacul 1.21.$2.12.2
!.2
eplasare 4n ecilibru pe olinie trasat pe sol (5Ecm), cupire peste diferite obstacolei transport de obiecteeplasare 4n ecilibru pe olinie trasat pe sol (5Ecm), cupire peste diferite obstacolei transport de obiecte
0biecte
0bscomportamentelev,aprecieriverbalerecompense
An colar &21/ 3 &214
7/24/2019 planificare 2014-2015
76/79
Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8CALC8LATOR8L NK66M
Nr.ore$tmFn 1Tim alocat */ $t;1 )
7/24/2019 planificare 2014-2015
77/79
An colar &21/ 3 &214Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8
CALC8LATOR8L NK66MTim alocat 1 $t;1 ) I
11 I5
1>I5
&4I5 &I55
H1= I55
7/24/2019 planificare 2014-2015
78/79
*. Evaluare / =1*&2& 5
An colar &21/ 3 &214Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8CALC8LATOR8L NK66MTim alocat 1 $t;1 ) NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3E
SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi
1.
2.
!.
$.
).
/.
.
&unoa tereacomponentelor deba# ale
computerului
1tili#areacalculatorului/Aplica ii
Participarea laactivit i creative
.xerci ii de operare
cu calculatorul
ocul cu mouse-ul
esene proprii simodela"e
ocuri educative
- Reali#area unui pu##lescu piese care 4nf7iea#diferite dispo#itive digitale
din mediul apropiat copilului- &onfec7ionarea creativa componentelor unuicomputer i a altordispo#itive digitale- &unoasterea siretinerea normelor deprotectie
- Reali#area unor desenesau modela"e cu tema .u icomputerul*- ocuri care presupunutili#area tastelor, acombina7iilor de taste- ocuri educative informat digital
0alculator
7/24/2019 planificare 2014-2015
79/79
. Folosirea aplica ieiLord i Paint
- ocuri educative 4nformat digital de tip pu##les,colorarea unorfiguri,deplasarea unorobiecte,compararea,asocierea,
reasamblarea cu a"utorulcomen#ilor- .xercitii de selectarei audiere a melodiilor- .xercitii de cautare siselectare a "ocului preferat
- .xerci7ii de intrare 4nprogramul PAINT , dedesenare i colorare,de salvare
- .xercitii de selectare
a formelor si instrumentelorde colorare(creion,spraD)