Post on 04-Jan-2016
description
transcript
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 HÂRŞOVA
An şcolar 2015-2016
Director,
Prof. Marinescu Ion
ARGUMENT
Educaţia a reprezentat şi reprezintă un factor activ în dezvoltarea societăţii din orice timp şi în orice loc, aşa încât Planul
Managerial 2015-2016 a ţinut cont de obiectivele generale ale I.S.J. Constanţa, cele trasate de M.E.N., dar şi de nevoile şcolii nostre
coroborate cu cerinţele de la nivel local.
Oferta educaţională promovată de noi include actualizarea curriculumului, introducerea noilor tehnici de predare centrate pe
noile cerinţe şi pe stilurile individuale de învăţare ale elevului.
Şcoala noastră promovează principiul educaţiei permanente, îndrumând factorul educabil de a învăţa pe tot parcursul vieţii.
Formarea profesională este obiectivul nostru prioritar, dar şi formarea personalităţii elevilor noştri printr-o pregătire generală
bazată pe principiile şi obiectivele dezvoltării durabile ca element integrator al ansamblului de cunoştinţe, aptitudini şi deprinderi
necesare existenţei şi performanţei personale şi socio-culturale în lumea modernă.
Prin urmare, dezideratul fundamental al unităţii nostre este construcţia unui învăţământ modern şi de calitate, adaptat
standardelor educaţionale de nivel european, prin acordarea de şanse egale tuturor copiilor.
Premiza fundamentală este aceea că învăţământul trebuie să joace un rol esenţial în promovarea echităţii, a coeziunii sociale
şi a cetăţeniei active. În acest context stimularea creativităţii şi a inovării, inclusiv a spiritului întreprinzător la toate nivelurile
de educaţie şi formare trebuie abordată ca o necesitate.
VIZIUNEA ŞCOLII
“Ştim că nu toţi copiii sunt la fel ... Noi, împreună cu familia ta, te călăuzim spre reuşită
şi împlinire, căci tu ne reprezinţi.”
MISIUNEA ŞCOLII
În contextul actual al dezvoltării societăţii moderne rolul şcolii este acela de a educa
tânăra generaţie pentru adaptarea la o lume într-o continuă schimbare şi dezvoltare.
Ţinând cont că nu toţi copiii sunt la fel, educaţia trebuie adaptată la particularităţile
individuale ale fiecărui elev, la abilităţile şi aptitudinile fiecăruia, oferind astfel şanse egale
tuturor elevilor.
Prin interacţiunea cu mediul social, cultural şi economic şcoala îşi propune să ofere
servicii de instruire şi educaţie la un înalt standard socio-profesional pentru integrarea
viitorilor
absolvenţi în beneficiul întregii comunităţi.
Analiza SWOT
Puncte tari
Dezvoltarea unei culturi educaţionale prin organizarea activităţilor extraşcolare;
Aproximativ 70% dintre cadrele didactice au gradul didactic I, ceea ce demonstrează un grad ridicat de
profesionalizare a carierei didactice;
Interesul cadrelor pentru perfecţionarea continuă;
Preocuparea personalului din învăţământ pentru inovare, pentru diseminare de bune practici;
Participarea unui număr din ce în ce mai mare de elevi la concursuri şcolare organizate la nivelul unităţii de
învăţământ, dar şi la nivel judeţean;
Calificative foarte bune obţinute la monitorizările externe ale I.S.J. Constanţa;
Aplicarea de instrumente specifice de evaluare la majoritatea disciplinelor;
Identificarea periodică a nevoilor de formare şi dezvoltare profesională a personalului angajat al unităţii şcolare;
Personal didactic şi didactic auxiliar interesat în promovarea imaginii şcolii în comunitate şi la nivel judeţean;
Prezenţa asociaţiei de părinţi "Amadeus";
Monitorizarea unor spaţii şcolare;
Starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare;
Conectarea
reţelei şcolare la internet;
Existenţa laboratorului de fizică-chimie-biologie, cabinetului de geografie, C.D.I.-ului, psihologului şcolar;
Îmbunătăţirea fondului de carte (peste 10.000 de volume) şi informatizarea bibliotecii şcolii;
Achiziţionarea de mobilier nou pentru unele spaţii şcolare;
Asigurarea permanentă a condiţiilor igienico-sanitare corespunzătoare;
Amenajarea sălilor de clasă în vederea desfăşurării optime a procesului instructiv-educativ;
Şcoala dispune de spaţiul destinat activităţilor extracurriculare (sala de festivităţi);
S-au realizat lucrări de reparaţii, igienizare, zugrăvire până la 1 septembrie a fiecărui an şcolar;
Există o bună colaborare cu părinţii care participă la întâlnirile cu diriginţii, conducerea şcolii, etc.;
Posibilitatea consilierii părinţilor elevilor cu probleme de comportament şi cu dizabilităţi, în vederea integrării acestora
în mediul şcolar;
Numeroase acorduri de parteneriat educaţional încheiate cu diferite instituţii şi organizaţii.
Puncte slabe
Slaba motivare a elevilor pentru studiu;
Tendinţa unor cadre didactice de a încărca cu informaţie inutilă elevii;
Programele de recuperare sau de pregătire suplimentară se realizează cu dificultate din cauza frecvenţei reduse a
elevilor;
Tendinţa unor cadre didactice de a pune accent pe achiziţiile cognitive ale elevilor şi mai puţin pe dezvoltarea abilităţilor
de viaţă ale acestora;
Lipsa la majoritatea elevilor a deprinderilor de a căuta, selecta şi sistematiza informaţia provenind din surse diferite;
Slaba implicare
a părinţilor în procesul educativ al propriilor copii;
Necunoaşterea legislaţiei şcolare de către părinţi care generează uneori stări tensionate;
Menţinerea numărului de elevi care absentează sau se află sub risc de abandon şcolar.
Oportunităţi
Creşterea numărului de cadre didactice titulare pentru menţinerea stabilităţii şi continuităţii la catedră;
Acordarea sprijinului cadrelor didactice debutante prin asistenţe şi interasistenţe la clasă;
Posibilitatea perfecţionării cadrelor didactice prin invăţământ la distanţă şi on-line, dar şi prin cursuri oferite de
C.C.D., I.S.J., Fundaţia ALUMNI;
Administraţia locală sprijină la solicitarea noastră activitatea şcolii prin finanţarea cheltuielilor de întreţinere şi
reparaţii şi prin participarea cu sponsorizări în diverse activităţi şcolare şi extraşcolare;
Instituţiile culturale din oraş asigură un cadru educaţional şi cultural ridicat pentru realizarea competenţelor
ştiinţifice, culturale şi estetice;
Poliţia oraşului sprijină activităţile de combatere a fenomenului infracţional, a delicvenţei juvenile, precum şi acvitiăţile
de educaţie moral-civică şi rutieră;
Aşezarea oraşului pe malul Dunării oferă posibilitatea desfăşurării unor activităţi curriculare şi extracurriculare
atractive pentru elevi.
Ameninţări
Scăderea natalităţii la nivelul comunităţii locale;
Starea economică precară a familiilor majorităţii elevilor;
Programe şcolare foarte încărcate;
Lipsa unei coerenţe în aplicarea reformei în învăţământul economic;
Diminuarea motivaţiei elevilor pentru învăţătură;
Migrarea masivă a forţei de muncă peste graniţă;
Destrămarea unor familii sau indiferenţa părinţilor faţă de educaţia copiilor;
Criza de timp a unor părinţi datorată sarcinilor de serviciu;
Nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi;
Influenţa negativă a MASS-MEDIEI;
Anturajul şi existenţa grupurilor stradale;
Slaba motivaţie financiară a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic.
Obiective generale
1. Promovarea unei schimbări curriculare, prin trecerea de la un curriculum axat pe
acumularea de informaţii la unul flexibil, centrat pe formarea de competenţe cheie;
implementarea strategiilor de evaluare cu scop de orientare şi optimizare a învăţării;
2. Implementarea politicilor privind asigurarea calităţii educaţiei şi cultivarea respectului
pentru performanţă înaltă şi excelenţă;
3. Monitorizarea, prevenirea şi reducerea absenteismului ca un prim pas către eliminarea
abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a sistemului de educaţie;
4. Asigurarea
unei educaţii pentru dezvoltarea durabilă prin proiecte şi programe educative locale, naţionale
şi internaţionale, promovarea educaţiei interculturale, a desegregării şcolare şi a egalizării
şanselor, în educaţie;
5. Optimizarea managementului resurselor umane, în scopul profesionalizării carierei
didactice şi a eficientizării activităţii manageriale; utilizarea eficientă a resurselor materiale şi
financiare, în concordanţă cu noile politici educaţionale şi de finanţare.
Planul operaţional 2015-2016
1. Optimizarea conducerii operaţionale la nivelul unităţii de învăţământ
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
1.1.Proiectarea
activităţilor manageriale
pe baza unei diagnoze
specifice cu ţinte realiste
Director Cadrul legal în
vigoare
septembrie-
octombrie
Rezultate
punctuale ale
analizei
Rapoarte de
activitate sintetice
care să vizeze proceduri
de asigurare a calităţii în
învăţământ
1.2 Realizarea proiectării
manageriale pe Comisii
metodice
Director,
Responsabili
Comisii metodice
Legislaţia în
vigoare
septembrie-
octombrie
Corelarea
obiectivelor
generale, specifice
cu planurile
manageriale ale
Comisiilor
Deciziile interne,
Procesele-verbale
ale Şedinţelor din
C.P., C.A. şi din
cadrul Comisiilor
1.3 Elaborarea proiectării
manageriale conform
prevederilor legale şi
asigurarea fluxului
informaţional la nivelul
comisiilor din şcoală
Director,
Responsabili
Comisii din şcoală
Planul managerial
al unităţii şi cel al
I.S.J.Constanţa
Permanent Realizarea
planurilor
manageriale pe
comisii
Elaborarea
organigramei,
procese-verbale
ale Şedinţelor,
mapele comisiilor
1.4 Organizarea formală
la nivelul unităţii-
compartimente
funcţionale –comunicare,
interrelaţionare
-monitorizare, evaluare a
compartimentelor
C.A.,
Responsabili
Comisii din şcoală
Cadrul legal
existent,
Proceduri.
Septembrie-
octombrie
Fişele de post,
Reactualizarea
R.O.I.
Procesele-verbale
ale Şedinţelor din
C.A. şi a
Comisiilor
metodice.1.5 Proiectarea activităţii
de asistenţe la ore pentru
anul şcolar 2015-2016
2. Centrarea curriculum-ului pe formarea de competenţe cheie şi personalizarea ofertei curriculare în
acord cu nevoile şi aşteptările beneficiarilor
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
2.1 Aplicarea
documentelor de politică
educaţională în domeniul
curriculumului şi al
finalităţilor pe nivele de
şcolarizare, respectând
legislaţia în vigoare
Director Legislaţia în
vigoare.
Permanent Existenţa
planurilor cadru, a
programelor
şcolare în toate
unităţile de
învăţământ,
existenţa
Rapoarte scrise în
urma verificărilor
planificărilor
2.2. Monitorizarea
planificării, organizării şi
derulării procesului
didactic
Director,
Responsabili
Comisii din şcoală.
Curriculum
naţional,
Programe şcolare.
Permanent Întocmirea
graficului de
asistenţe
Fişe de asistenţă,
Calificativele
anuale
2.3 Fundamentarea
ofertei curriculare pe
baza nevoilor
educaţioanale ale elevilor
şi pe interesele
comnunităţii
Director,
Toate cadrele C.A.
Legislaţia în
vigoare,
Chestionarele
interpretate.
Permanent Planul de
şcolarizare
existent
Realizarea Planul
de şcolarizare
2.4 Întocmirea Proiectului
Planului de şcolarizare
pentru anul următor şi
realizarea acestuia
Director,
Toate cadrele C.A.
Resurse SC0 Conform
Calendarului
Elaborarea unui
Proiect al Planului
de şcolarizare
pentru anul
următor în
concordanţă cu
cerinţele estimate
2.5 Dezvoltarea spiritului
antepreonorial al elevilor,
prinn utilizarea
metodelor interactive de
Director,
Toate cadrele
didactice.
P.L.A.I. , P.R.A.I. Conform
Calendarului
Planul de
şcolarizare adaptat
cerinţelor
comunităţii
Opţiunile
exprimate de elevi
învăţare
2.6 Fundamentarea
C.D.Ş, C.D.L. pe baza
analizei de nevoi cu
respectarea
Metodologiilor în vigoare
C.A., C.P.,
Responsabil
Comisie
Curriculum
Analiza de nevoi Conform
Calendarului
Număr de D.O.P.-
uri propuse şi
solicitate de părinţi
şi elevi
Procese- verbale
ale Şedintelor în
care s-au dezbătut
ofertele de C.D.Ş.
3. Creşterea calităţii actului educaţional cu scopul ameliorării rezultatelor şcolare şi la examenele
naţionale
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
3.1 Accentuarea
dimensiunii fomative a
învăţării, evaluării vizând
competenţele cheie,
adaptate la nivel
Director Legislaţia
specifică
An şcolar
2015-2016
Numărul de elevi
promovaţi la nivel
de an şcolar şi la
examene
Rapoarte statistice
european.
3.2 Modernizarea
practicilor didactice şi
centrarea demersului
didactic pe elev
Toate cadrele Legislaţia în
vigoare
Permanent Numărul de lecţii
demonstrative în
cadrul Comisiilor
metodice
Procese- verbale din
cadrul Şedinţelor
Comisiilor,
Rapoarte de activitate
3.3 Organizarea şi
desfăşurarea examenelor
naţionale pe principii
ferme de transparenţă,
corectitudine, şi
respectarea legislaţiei
Director Legislaţia
specifică
Conform graficelor Respectarea
standardelor
Rapoarte
3.4 Asigurarea
permanentă a unei
comunicări eficiente între
profesori, elevi şi părinţi,
în scopul realizării unei
diagnoze reale şi a unei
motivări pozitive.
Director,
Toate cadrele
Tematici adecvate Permanent Respectarea
Standardelor
Rapoarte periodice
3.5 Verificarea periodică
a formării competenţelor
cheie în cadrul
examenelor naţionale
Director,
Comisiile de
Examen
Cadrul legislativ
în vigoare
Conform unui
Grafic M.E.N.
Număr de elevi
promovaţi la
Examenele
Naţionale
Rezultatele obţinute în
cadrul examenelor,
Rapoarte
3.6 Întocmirea Proiectului Director Analiza nevoilor Conform graficului Proiectul de Avizul I.S. J.
de Încadrare pentru anul
şcolar următor
I.S. J. Constanţa şi
M. E. N.
Încadrare realizat
3.7 Participarea cadrelor
la activităţi de formare,
cursuri, colocvii didactice,
sesiuni ştiinţifice.
Toate cadrele
didactice
Conform
Calendarului
fiecărei activităţi.
Numărul de cadre
didactice
participante/
lucrări elaborate
Rezultatele obţinute,
diplome, certificate.
4. Realizarea unui cadru instituţional privind asigurarea calităţii educaţiei şi dezvoltarea sistemului de control managerial
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse
necesare
Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
4.1 Implementarea
strategiilor de îndrumare
şi control coroborate cu
politicile naţionale,
M.E.N. şi ale I.S.J.
Director,
C.A.
L.E.N, cadrul
legislativ
specializat pentru
acest domeniu
Permanent Decizii interne,
strategii elaborate
Rapoarte ale
Compartimentelor
Constanţa
4.2 Dezvoltarea
sistemului de control
managerial intern prin
realizarea de diagnoze cu
scopul elaborării de
proceduri privind
asigurarea calităţii
Director, Contabil,
Responsabil
C.E.A.C.
Legislaţie,
Analizele
comparative
Permanent Procedurile
elaborate
Numărul de proceduri
aplicate
4.3 Organizarea de
întâlniri de lucru pe
Comisii sau chiar la
nivelul unităţii pe diverse
teme S.C.M.I.
Director,
Responsabili
Comisii metodice
Cel puţin o dată
pe lună
Realizarea
documentaţiei
S.C.M.I în şcoală
Calificativele/Rezultatele
obţinute la Controalele
externe
5. Cultivarea respectului pentru performanţa înaltă şi excelenţă
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
5.1 Identificarea nevoilor
de formare a personalului
didactic din unitate
Responsabil
Comisie de
Perfecţionare a
personalului
Oferta de formare
C.C.D.
Permanent Numărul de cadre
participante la
cursuri de formare,
înscrise la grade
didactice etc.
Adeverinţe, certificate
obţinute, rezultatele la
examenele de grad
etc.
5.2 Popularizarea
informaţiilor specifice,
Director,
Responsabil
Metodologiile de Conform Numărul de cadre
interesate de
Rezultatele la
inspecţii, examene
înscrierea, planificarea şi
monitorizarea pentru
susţinerea gradelor
didactice, în vederea
asigurării evoluţiei în
carieră.
Comisie de
Perfecţionare a
personalului
profil Calendarului înscrierea la grade pentru obţinerea
gradelor, lucrările de
grad.
5.3. Organizarea etapelor
locale, pregătirea elevilor
pentru etapele următoare
ale concursurilor şi
olimpiadelor şcolare.
Director,
Responsabili
Comisii metodice
Metodologiile de
organizare,
Programele
specifice
concursurilor
Conform
Graficelor
Numărul de elevi
participanţi
Premiile obţinute;
Rezultatele finale
obţinute.
5.4 Stimularea
participării elevilor la
concursurile şi
olimpiadele pe discipline
de învăţământ- indicator
al calităţii actului didactic
Toate cadrele
didactice
Legislaţie, elevi,
cadre didactice.
Resurse finaciare.
Permanent Numărul de elevi
participanţi,
Rezultate obţinute.
Rapoartele de
activitate
5.5 Mediatizarea şi
diseminarea exemplelor
de bună practică şi a
performanţelor obţinute
de elevi şi cadre în
vederea încurajării
Director,
Responsabili
Comisii metodice,
Responsabil
C.E.A.C.
Consilier Imaginea
elevi, cadre
didactice
de câte ori este
necesar
Numărul de
activităţi cu scop
de mediatizare
Impactul mediatizării
în rândurile elevilor,
cadrelor, părinţilor.
acestora. şcolii
5.6. Recompensarea
performanţei la nivel de
şcoală
Director,
C.A.
Resurse
extrabugetare
de câte ori este
necesar
Existenţa unui
punct de vedere
unitar privind
modalitatea de
recompensare
Premierea elevilor
6. Asigurarea unei oferte educaţionale individualizată bazată pe egalitate şi echitate în dobândirea valorii adăugate
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
6.1 Derularea unor
programe/ activităţi
educaţionale în scopul
promovării şi valorificării
valorilor culturale, la
nivel local şi chiar
Director Legislaţie
specifică
An şcolar 2015-
2016
Număr de acţiuni
organizate, Grafice
ale activităţilor,
Număr de
participanţi
Rapoarte specifice
judeţean în sprijinul
discriminării de orice fel.
6.2 Flexibilitatea ofertei
curriculare, pentru a
răspunde principiului
educaţiei incluzive
Director,
Toate cadrele
didactice
Legislaţie
specifică,
Programele locale
An şcolar 2015-
2016
Număr C.D.Ş.-uri,
C.D.L.-uri
aprobate
Rapoarte statistice
6.3 Asigurarea respectării
drepturilor copiilor şi
tinerilor în mediul şcolar
şi familial, precum şi
consilierea părinţilor în
acest sens
Director,
Toate cadrele
didactice
Programele
şcolare
Permanent Număr de
beneficiari,
reducerea
numărului de
cazuri de
analfabetism.
Graficul activităţilor
cu părinţii
Programul de măsuri
pentru îmbunătăţirea
educaţiei
6.4 Respectarea
normativelor referitoare
la ofertele educaţionale
Director,
Toate cadrele
didactice
Legislaţie în
vigoare
Conform
Graficului
Chestionarele date
elevilor
7. Asigurarea accesului la educaţie a copiilor cu nevoi speciale
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
7.1 Continuarea
programelor de evaluare
complexă şi testare a
copiilor cu CES
Director,
Psihologul şcolar,
Profesori
Legislaţie
specifică
Condiţii de mediu
şcolar adecvate
Oferta CCD
Conform
calendarului
Pe parcursul
întregului an şcolar
2 elevi cu CES
întegraţi în şcoala
de masă
Rapoarte specifice
Evaluarea gradului de
îmbunătăţire
a activităţii
Rapoarte de evaluare
periodică
7.2 Susţinerea
programelor de integrare
a copiilor cu CES în
învăţământul de masă,
sub diferite forme
7.3 Pregătirea
personalului didactic
7.4 Monitorizarea copiilor
cu CES
8. Dezvoltarea unui sistem de informare, monitorizare şi comunicare în domeniul prevenirii şi combaterii absenteismului, a fenomenelor de violenţă în şcoală pentru creşterea gradului de siguranţă al elevilor.
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
8.1 Iniţierea de activităţi/
acţiuni menite să
diminueze absenteismul,
să reducă abandonul
şcolar şi părăsirea
timpurie a sistemului de
Director,
Diriginţi
Legislaţie în
vigoare
Permanent Existenţa Planului
Operaţional
Respectarea cadrului
legal
educaţie
8.2 Monitorizarea la
nivelul unităţii de
învăţământ a absenţelor
elevilor şi analizarea
cauzelor împreună cu
familia
C.A.,
Diriginţi
Legislaţie în
domeniu,
Planul
Operaţional
Permanent Parteneriatele
încheiate între
factorii de profil
Evidenţele acţiunilor
specifice.
8.3 Realizarea
acordurilor de
parteneriat între şcoală şi
autorităţile publice cu
atribuţii în domeniul
prevenirii şi combaterii
violenţei în şcoală şi a
consilierii elevilor aflaţi în
situaţie de risc
Director,
Consilierul şcolar
arondat unităţii
noastre
Cadrul legislativ
în domeniu
Permanent Număr de întâlniri
şi activităţi
derulate de
Consiliul elevilor,
al Părinţilor etc.
Evidenţele acţiunilor,
Rapoarte de activitate
şi Procese- verbale.
8.4 Optimizarea
comunicării cu familia în
vederea prevenirii şi
combaterii fenomenelor
de violenţă.
Director,
Diriginţi,
Responsabil
Comisia de
violenţă
Cadrul legislativ
în domeniu,
procedure specific,
planuri
operaţionale.
Permanent Număr de întâlniri
cu părinţii, cu
elevii, cu factorii
responsabili.
Respectarea cadrului
legal.
8.5 Intensificarea şi
diversificarea în şcoală a
Director,
Profesori de
Cadrul legislativ
în domeniu,
Permanent Îmbunătăţirea
climatului
măsurilor de prevenire a
actelor de violenţă, a
măsurilor privind
asigurarea ordinii şi
siguranţei elevilor
serviciu, Diriginţi,
Toate cadrele
didactice.
R.O.F.U.I.P.,
R.O.I.
educaţional din
şcoli prin
diminuarea
numărului de
conflicte.
8.6 Monitorizarea
asigurării securităţii şi
siguranţei elevilor în
unităţile de învăţământ
C.A. Proceduri,
Sistemul de
monitorizare
existent în şcoală
Permanent Climatul existent
în şcoală
Graficele de serviciu
pe şcoală,
Graficul lectoratelor
cu părinţii.
8.7. Implicarea C.E. şi a
Consiliului Reprezentativ
al Părinţilor în realizarea
de acţiuni cu scopul
combaterii violenţei
Director,
C. P. P. E.,
Toate cadrele
didactice
Proceduri,
R.O.F.U.I.P.,
R.O.I.
Confrm Graficului
de activităţi.
Numărul de
activităţi de acest
sens.
Rezultatul acestor
acţiuni
9. Creşterea importanţei activităţilor educative în vederea formării armonioase a personalităţii elevilor.
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
9.1 Proiectarea şi
organizarea activităţii
educative formale şi
nonformale, în
Director,
C. P. P. E.
Cadrul legislativ
în domeniu,
Graficul
activităţilor
şeptembrie-
octombrie
Existenţa Planului
Operaţional
Rapoarte evaluative
concordanţă cu
calendarul M.E.C.Ş.
educative
9.2 Promovarea unor
activităţi extracurriculare
diversificate în raport cu
interesele şi aptitudinile
elevilor, în cadrul unor
parteneriate educaţionale,
programe promovate ca
iniţiative locale.
Director,
C. P. P. E.
Calendarul
C.A.E.N. şi
C.A.E.J.;
Graficul de
activităţi pe şcoală
Tot anul şcolar Acordurile de
parteneriat,
Activităţile
derulate
Numărul de elevi,
cadre, părinţi şi
autorităţi locale
participante la
activităţi
9.3 Stimularea
participării elevilor la
activităţi culturale,
ştiinţifice, sportive etc.
Director,
C. P. P. E.
Planuri
operaţionale,
Resurse
extrabugetare
Conform
Calendarelor
mentionate
Numărul de elevi
participanti
Premii, diplome,
stimulente,
Rezultatele obţinute
9.4 Implicarea în proiecte
educative cu finanţare
extrabugetară C.P.P.E.
C. P. P. E. Resurse
extrabugetare,
Cadrul legislativ
în domeniu
Tot anul şcolar Existenţa
documentaţiei
proiectelor
Număr proiecte în
derulare
9.5 Monitorizarea
activităţilor ce se vor
desfăşura sub genericul
Să ştii mai multe, să fii
mai bun!
Director,
C. P. P. E.
Cadrul legislativ
în domeniu
Conform
Calendarului
Existenţa Planului
de activităţi
Număr de activităţi
desfăşurate
10. Recrutarea, selecţia şi încadrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform Metodologiei în vigoare
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
10.1 Asigurarea
încadrării cu personal
didactic a unităţii în
conformitate cu
Metodologia şi
Calendarul Mişcării
Personalului didactic.
Director,
Responsabil
Comisie Mobilităţi
Metodologia
M.E.N.-
documente
Comisiei
Mobilităţi
Conform
Calendarului
Bază de date
reactualizată cu
posturi vacante
pentru personalul
didactic şi auxiliar
şi nedidactic
Număr de cadre aflate
în situatie de
Mobilitate.
10.2 Asigurarea
încadrării, salarizării şi
normării personalului
didactic auxiliar şi
nedidactic în limitele
numărului de posturi
aprobat de M.E.N., I.S.J.
Director,
Responsabil
Comisie
Promovare a
persoanelor
didactice auxiliare
şi nedidactice
Metodologia
M.E.N.-
documente
legislative în
vigoare,
documentele
Comisie de
Concurs
Conform
Graficului
Bază de date
reactualizată cu
posturi vacante
Număr de posturi
personal didactic şi
auxiliar şi nedidactic
10.3 Consolidarea calităţii
şi stabilităţii personalului
didactic angajat în
Director,
C.A. ,
Comunitatea locală
Resurse locale An şcolar
2015-2016
Gradul de
motivare pentru
stabilitate al
Numărul de cadre
rămase în cadrul
unităţii
asigurarea unor facilităţi
orientate spre stabilirea
personalului didactic în
cadrul şcolii.
personalului
didactic
11. Îndeplinirea standardelor privind monitorizarea prin examene naţionale şi evaluări periodice
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
11.1 Analizarea modului
de organizare şi
desfăşurare a Examenelor
naţionale.
Întocmirea unui plan de
măsuri cuprinzând
activităţi de consiliere,
monitorizare, control şi
remediere, în vederea
ameliorării rezultatelor
elevilor la Examenele
Naţionale
Director,
Diriginţi,
Profesorii
disciplinelor de
examen
Legislaţie, Resurse
finaciare interne
noiembrie-
decembrie
Existenţa planului
de măsuri
11.2 Asigurarea unui
program de activităţi
Director,
Responsabil
Cadrele care
efectuează
An şcolar
2015-2016
Programul
activităţilor
Numărul de elevi
participanţi la acţiune
remediale/pregătire
suplimentară a elevilor
din clasele terminale
Comisie Metodică,
Profesorii
disciplinelor de
examen(LRO şi
MAT)
pregătirea remediale
11.3 Organizarea şi
desfăşurarea Simulărilor
Examenelor naţionale pe
fiecare semestru
Director,
Diriginti clasa a
VIII-a
Resurse finaciare
interne
Conform
Graficului
Desfăşurarii
Simulărilor
Număr de elevi
participanţi
Rezultatele obţinute
11.4 Organizarea şi
desfăşurarea în condiţii
optime a Examenelor
naţionale
Director,
Comisia pentru
organizarea
Examenelor
Naţionale
Cadrul legislativ,
Metodologiile
M.E.N.,
Resurse finaciare
interne
Conform
Calendarului
Număr de elevi
promovaţi
Rezultatele obţinute
12. Evaluarea calităţii procesului educaţional: Aplicarea corectă, creativă şi eficientă a curriculumului
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
12.1 Respectarea
prevederilor legislaţiei
specifice asigurării
calităţii în învăţământ
Responsabil
C.E.A.C.,
Responsabil
Curriculum
Cadrul legislativ
în vigoare
Permanent Existenţa şi
aplicarea tuturor
Procedurilor
privind asigurarea
privind aplicarea
curriculumului
calităţii
12.2 Asigurarea Calităţii
educaţionale, a modului
în care sunt îndeplinite
atribuţiile manageriale la
nivelul Comisiilor din
şcoală
Responsabil
C.E.A.C.,
Cadrul legislativ
în vigoare
Permanent Numărul
asistenţelor şi
interasistenţelor
efectuate
Îmbunătăţirea
activităţii educative.
13. Evaluarea periodică a personalului de îndrumare şi control ,de conducere, didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform fişelor de evaluare, în vederea obţinerii performanţelor
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
13.1 Respectarea
prevederilor legale pentru
evaluarea cadrelor
Director Metodologii de
evaluare
Conform
Graficului de
Evaluare
Existenţa fişelor
de evaluare, a
Rapoartelor de
Rapoartele de
autoevaluare,
Calificative obtinute
didactice autoevaluare
13.2 Activităţile de
autoevaluare realizate in
C.P., Comisiile Metodice,
C.A. al unităţii
Director,
Responsabil
Comisie Metodică,
C.A.
Fişele de evaluare Conform
Calendarului
Numărul de
calificative
obţinute
Rapoarte statistice
13.3 Acordarea
calificativelor anuale
pentru activitatea
desfăşurată
Director,
C.A.
Fişele de evaluare Conform
Calendarului
Numărul de
calificative
obţinute
Rapoarte statistice
14. Monitorizarea fundamentarii bugetului, accesarii fondurilor,derularii investitiilor,realizarii achizitiilor
Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
14.1 Întocmirea
Proiectului de buget pe
anul şcolar 2015-2016
Director,
Contabil,
C.A.
Cadrul legislativ
în vigoare,
Resurse bugetare
Conform
termenelor legale
Notele de
fundamentare în
concordanţă cu
Note, Rapoarte
legislaţia în
vigoare
14.2 Fundamentarea
corectă a bugetului în
concordanţă cu nevoile
estimate
Director,
Contabil,
C.A.
Cadrul legislativ
în vigoare,
Resurse bugetare
Conform
termenelor legale
Notele de
fundamentare
Aprobarea bugetului
14.3 Control financiar
intern privind utilizarea
eficientă a fondurilor
Director,
Contabil,
C.A.
Cadrul legislativ
în vigoare,
Documenţia
existentă
Conform
Graficului
Execuţia bugetară
conformă cu
planificările
unităţii
Rapoarte specifice
14.4 Evidenţa şi
inventarierea
patrimoniului în
conformitate cu legislaţia
în vigoare
Director,
Contabil,
Comisie
Inventariere
Documenţia
specifică
Conform
termenelor legale
Fişele de
inventariere
15. Modernizarea infrastructurii a bazei didactico-materiale a unităţiilor de învăţământ pentru desfăşurarea activităţii instructiv- educative la parametri optimi
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
15.1 Asigurarea derulării
în condiţii optime a
activităţii didactice prin
Director,
C.A.,
Cadrul legislativ
în vigoare,
resurse financiare
Permanent Autorizaţiile
obţinute,
Rapoarte statistice
monitorizarea lucrărilor
de reparaţii curente,
igienizare, curăţenie,
aprovizionarea cu
combustibil, obţinerea
autorizaţiei de
funcţionare, procurarea
manualelor şi a
rechizitelor şcolare, în
vederea începerii în
condiţii optime a noului
an şcolar
Diriginţi proprii baza materială
modernizată
15.2 Realizarea
demersurilor privind
asigurarea mijloacelor
didactice, precum şi
dotarea cu mobilier şcolar
corespunzător
Director,
C.A.
Resurse proprii Permanent Respectarea
normativelor
privind dotarea cu
mijloace de
învăţământ
Număr de materiale
obţinute
15.3 Monitorizarea
programelor locale
privind asigurarea
rechizitelor, premiere
elevi etc.
Director Resurse
extrabugetare
Conform
Graficului
Existenţa
programelor
respective,
Numărul de elevi care
au beneficiat de aceste
programe
16. Promovarea imaginii şcolii prin comunicare cu reprezentatii comunităţii şi ai I.S.J.-ului
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi
coordonatori
Resurse necesare Termen
orientativ
Indicatori Evaluare
16.1 Organizarea de
întâlniri de lucru,
parteneriate cu
reprezentanţii comunităţii
Director,
C.A.
Resurse proprii Semestrial Existenţa
parteneriatelor
Numărul de întâlniri,
rezultatele obţinute.
16.2 Colaborarea cu
Asociaţiile de părinţi şi
conducerea şcolii
Director,
C. P. P. E.
Cadrul legal Permanent Contractele de
educaţie încheiate
între şcoală şi
părinţi
Numărul de părinţi
implicaţi în viaţa
şcolii
16.3 Organizarea de
lectorate cu părinţii
Director,
Toate cadrele
didactice
Conţinutul tematic
al lectoratelor
Semestrial Documentele
prezentate
Procese-verbale
16.4 Organizarea de
manifestări privind
promovarea ofertelor
existente pe piaţa muncii
Director,
C. P. P. E.,
Toate cadrele
didactice
Oferta
educaţională
Semestrul al II-lea Numărul de
manifestări
realizate
Procese-verbale,
Rapoarte de activitate
17. Comunicarea instituţională şi relaţii publice
Acţiuni/Activităţi Responsabili şi Resurse necesare Termen Indicatori Evaluare
coordonatori orientativ
17.1 Aplicarea
principiului transparenţei
Director,
Consilierul de
imagine
Legislaţie
specifică
An şcolar în curs Numărul de
materiale
informative cu
privire la unitatea
nostră
Respectarea legislaţiei
privind informaţiile de
ordin public
17.2 Implementarea unor
strategii adecvate privind
imaginea instituţională:
acordarea de intervenţii,
comunicate de presă
Director,
Consilierul de
imagine
Stategii
implementate
Permanent Numar de
comunicate si
articole de presă
Rapoare sintetice ale
Consilierului de
imagine
Director,
prof. Marinescu Ion