Post on 01-Sep-2019
transcript
1
Nr. 3063 din 16. 10. 2017 Aprobat în CA nr. 77 din 16. 10. 2017
RAPORT ANUAL
PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ ” MIHAI
EMINESCU” NĂSĂUD
ANUL ȘCOLAR 2016-2017
CUPRINS
INTRODUCERE
I. REPERE STATISTICE ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
I.1. EVOLUȚIA EFECTIVELOR DE ELEVI
I.1.1. Învățământul primar
I.1.2. Învățământul gimnazial
I.1.3. Învățământul special
I.1.4. Absenteismul scolar
I.1.4. A doua șansă
I.1.5. Echivalarea studiilor
I.2. EVOLUȚIA RESURSEI UMANE
I.3. EVOLUȚIA REȚELEI ȘCOLARE
I.4. REZULTATE OBȚINUTE LA EXAMENE NAȚIONALE, OLIMPIADE ȘI
CONCURSURI
I.4.1. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a VIII-a
I.4.2. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a II-a, a IV-a și a VI-a
2
I.4.3. Olimpiade și concursuri școlare
I.4.4. Olimpiade și concursuri sportive
I.5. MANAGEMENTUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
I.5.1. Conducerea unității de învățământ
I.5.2. Autorizațiile de funcționare
I.5.3. Siguranța în școală
II. ACTIVITĂȚI REALIZATE PENTRU ASIGURAREA CALITĂȚII ACTULUI
EDUCAȚIONAL
II.1. CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ
II.1.1. Numărul şi tipurile de inspecţii planificate/realizate
II.1.2. Note și calificative acordate în inspecțiile școlare
II.1.3. Analize și constatări în urma inspecțiilor
II.2. PERFECȚIONAREA CADRELOR DIDACTICE
II.3. ASIGURAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE/ACCESUL LA EDUCAȚIE
II.3.1. Situaţia integrării elevilor cu CES în învăţământul de masă
II.3.2. Grupe de excelenţă 2016 - 2017
II.4. PROGRAME GUVERNAMENTALE
II.5. EDUCAŢIA NONFORMALĂ
II.5.1. Activităţile educative
II.5.3. Programul național „Școala Altfel”
II.5.4. Parteneriatele
II.6. PROIECTE EUROPENE
II.7. SISTEMUL DE CONTROL MANAGERIAL INTERN
II.8. COMUNICARE ȘI TRANSPARENȚĂ
3
INTRODUCERE
Prezentul raport își propune să ofere o imagine a activității desfășurate în anul școlar
2016-2017 din două perspective: una statistică și alta descriptivă.
Primul capitol prezintă statistici ale anului școlar analizat precum dinamica numărului
de elevi, acoperirea necesarului de cadre didactice, rezultatele obținute la examene și
concursuri ș.a., în comparație cu anul școlar 2015-2016. Prima temă analizată în acest capitol
se referă la evoluția numărului de elevi cuprinși în învățământul primar și gimnazial. O altă
statistică este evoluția resursei umane și acoperirea necesarului de personal didactic și didactic
auxiliar. Sunt prezentate, de asemenea, date despre rețeaua școlară și managementul unității
de învățământ, cu informații despre concursurile de directori și directori adjuncți. Examenele
și concursurile școlare au un loc bine definit în acest raport. Din analiza datelor, s-a constatat
o îmbunătățire a rezultatelor obținute și o situare peste media județeană la majoritatea acestor
evaluări.
Capitolul al II-lea prezintă activitățile majore derulate în vederea obținerii calității în
educație.
Monitorizarea activităţilor didactice a constituit una dintre priorităţile noastre, fapt
reliefat în prezentul raport.
O componentă importantă prezentă în raport este cea referitoare la perfecționarea
cadrelor didactice. O altă temă abordată în raportul de față o reprezintă asigurarea egalității de
șanse, atât pentru integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale, cât și pentru pregătirea
elevilor capabili de performanță, ca o condiție implicită a calității actului educațional.
De asemenea, se fac referiri la activitatea educativă -prin proiecte și programe
educative-, la educația non-formală care are un puternic impact pozitiv asupra beneficiarilor.
Succesul activităților a fost asigurat și de parteneriatele funcționale între instituții și alte
entități cu atribuții în educația elevilor. Mobilitățile în cadrul proiectului european derulat în
școală oferă o imagine a învățământului european, cu modele de bune practici ce se pot adapta
și învățământului local. Tabloul anului 2016-2017, concluziile și analizele din acest raport
vor constitui un punct de pornire în conturarea direcțiilor de acțiune ale școlii în anul școlar
2017-2018.
4
I. REPERE STATISTICE ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI JUDEȚEAN
I.1. EVOLUȚIA EFECTIVELOR DE ELEVI
În anul școlar 2016-2017 au fost înmatriculați , în școala noastră, 863 de elevi. Această
cifră demonstrează creșterea sensibilă a populației școlare în școala noastră. Față de anul
școlar precedent au fost înscriși cu 44 de elevi mai mulți. Repartiția elevilor pe tipuri de
învățământ:
NIVELUL ÎNSCRIŞI VENIŢI PLECAŢI PROMO-
VAŢI
REPE-
TENŢI
PREGĂTITOARE-
IV
354 13 8 353 1
V -VIII 319 7 8 291 17
STRUCTURA
VALEA SPINULUI
PREGĂTITOARE-
IV
64 2 - 51 15
V-VIII 26 2 - 14 14
A DOUA ŞANSĂ 45 - - - -
5
I.1.1. Învățământul PRIMAR
Distribuția elevilor din învățământul primar în anul școlar 2016 – 2017
Ciclul primar a funcționat, în anul școlar trecut, cu un număr de 17 clase
cuprinzând 420 elevi. Din acestea, 14 clase au fost constituite în Școala Gimnazială ”Mihai
Eminescu” și 3 în Structura ”Valea Spinului ” .
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2015-2016 2016-2017
a doua sansa
gimnazial
primar
Primar
Mihai Eminescu
Valea Spinului
6
ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI
2015-2016 14+3 533
2016-2017 14+3 520
Numărul claselor de înv. primar nu s-a modificat comparativ cu anul școlar 2015-2016 .
Repartiția elevilor pe sexe.
I.1.2. Învățământul GIMNAZIAL
Distribuția elevilor din învățământul gimnazial în anul școlar 2016 – 2017
Ciclul gimnazial a funcționat, în anul școlar trecut, cu un număr de 17 clase
cuprinzând 420 elevi. Din acestea 15 clase au fost constituite în Școala Gimnazială ”Mihai
Eminescu” și 2 în structura ”Valea Spinului ” .
NIVELUL ÎNSCRIŞI VENIŢI PLECAŢI PROMO-
VAŢI
REPE-
TENŢI
V -VIII 319 7 8 291 17
0
50
100
150
200
250
300
350
400
2015-2016 2016-2017
baieti
fete
7
STRUCTURA
VALEA SPINULUI
V-VIII 26 2 - 14 14
A DOUA ŞANSĂ 45 - - - -
Distributia elevilor din ciclul gimnazial
ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI
2015-2016 15+2 319
2016-2017 15+2 319
Repartiția elevilor pe sexe.
Gimnaziu
Mihai Eminescu
Valea Spinului
8
Și la ciclul gimnazial se observă o stagnare a efectivelor de elevi comparativ cu anul școlar
2015-2016.
I.1.3. A DOUA ȘANSĂ
Evoluția efectivelor de elevi în învățământul a doua șansă
ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI
2015-2016 2
2016-2017 2 secundar
inferior+1înv. primar
Observam o creștere semnificativă a numărului de cursanți, fapt îmbucurător pentru noi,
având în vedere ținta strategică de învățare pe tot parcursul vieții.
I.1.3. Absenteismul și abandonul școlar
În anul școlar 2016-2017 au fost un număr de 9659 absențe, cumulate de la cele două
școli, în scădere față de anul școlar 2015-2016 , când am avut un număr de 10963 absențe.
Aceasta scădere se datorează faptului ca absenâele au fost trecute mai riguros în cataloage , că
elevii au pierdut ajutorul suplimentar de alocație și, astel , au fost mai conștiincioși şi, nu în
ultimul rând, activitatea de consiliere a elevilor și a părinţilor. Un mare minus sunt elevii
Școlii Valea Spinului , care ” transhumează” pe perioada de primavară –toamnă, ridicând
astfel numărul absențelor.
Situația comparativă a absențelor:
0
50
100
150
200
250
300
350
2015-2016 2016-2017
baieti
fete
9
AN SCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL PRIMAR VS GIMNAZIAL
VS
2015-2016 797 5354 1127 3685
2016-2017 2376 4796 1202 1285
I.1.4. Echivalarea studiilor
În anul școlar 2016-2017 nu au existat cazuri de elevi care să solicite
echivalarea studiilor.
I.2.EVOLUȚIA RESURSEI UMANE
În anul şcolar 2016-2017, în unitatea noastră şcolară au funcţionat un număr de
53 de cadre didactice, distribuite astfel:
- înv. primar – 17 titulari;
- înv. gimnazial – 30 (26 titulari, 4 suplinitori calificaţi);
- înv. special- 4 (4 titulari)
SCOR DE STABILITATE – 92,72%
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
primar gimnazial primar vs gimnazial vs
2015-2016
2016-2017
10
În sectorul administrativ funcţionează 1 1/2 secretare, ½ informatician, o
contabilă, o bibliotecară, o laborantă (1/2 normă), un administrator (1/2 normă), 2 muncitori
de întreţinere, 1 șofer şi 11 îngrijitori.
În ceea ce priveşte situaţia personalului didactic auxiliar şi a personalului
nedidactic, situaţia comparativă este următoarea:
0
5
10
15
20
25
30
titulari suplinitori calificati necalificati
primar
gimnazial
special
0
2
4
6
8
10
12
didactic auxiliar
nedidactic
11
I.4. REZULTATE OBȚINUTE LA EXAMENE NAȚIONALE, OLIMPIADE ȘI
CONCURSURI
I.4.1. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a VIII-a
ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI
2015-2016 3+1 72/68
2016-2017 3+1 70/65/64
În anul școlar 2015-2016 au fost înscrişi 72 de elevi, s-au prezentat 68 de elevi,
absentând patru elevi de la structura Valea Spinului. Procentual, 94,44%.
Pe tranşe de medii, situaţia se prezintă astfel:
• 9 - 10 - 3 elevi 5 – 6 - 4 elevi
• 8 - 9 - 7 elevi 4 – 5 - 14 elevi
• 7 – 8 - 19 elevi 3 – 4 - 11 elevi
• 6 – 7 - 8 elevi 2 – 3 - 2 elevi
Se observă că 27 de elevi nu au reuşit să obţină note peste 5. (39,70%)
• Pe discipline de studiu, situaţia se prezintă astfel:
• LIMBA ROMÂNĂ MATEMATICĂ
0
5
10
15
20
Series 1
Series 1
12
NOTE NR.ELEVI PROCENT NOTE NR.ELEVI
PROCENT
• 9- 10 - 9 – 13,23% 9 –10 –3– 4,41%
• 8 – 9 – 13 - 19,11% 8 – 9 – 7 – 10,29%
• 7 – 8 – 11- 16,17% 7 – 8 - 13 -19,11%
• 6 – 7 – 5- 6,35% 6 – 7 - 8 – 11,76%
• 5 – 6 – 14 – 20,58% 5 – 6 – 10 – 14,70%
• 4 – 5 – 8–11,76% 4 – 5 - 7 – 10,29%
• 3 – 4 – 4 - 5,88% 3 – 4 – 16 –23,52%
• 2 – 3 – 4 -5,88% 2 – 3 – 3 –4,41%
• 1-2-1- 1,47%
NOTE PESTE 5 – 58 DE ELEVI NOTE PESTE 5 – 41 DE ELEVI
În anul școlar 2016-2017, fost înscrişi 70 de elevi, s-au prezentat 64 de elevi,
absentând cinci elevi de la structura Valea Spinului la limba română și 6 la matematică. Au
fost 53 medii peste nota 5 și 11 medii sub nota 5. Procentual, 91 %.
Situatia comparativa, pe medii, an școlar 2015-2016/2016-2017
0
5
10
15
20
Series 1
Series 1
13
SITUAȚIE COMPARATIVĂ A ULTIMILOR 4 ANI
Facem parte din categoria școlilor gimnaziale mari, cu peste 600 de elevi. În ierarhia
județeană, în funcție de media generală obținută la evaluarea națională, ne clasăm la mijlocul
clasamentului.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2015-2016 2016-2017
medii sub 5
medii peste 5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2013 2014 2015 2016
ROMÂNĂ
MATEM.
MEDIA
14
Cauze posibile ale clasamentului scazut:
• Curriculum-ul adaptat predat și curriculum-ul evaluat nu s-au suprapus la clasa a
VIII-a în cazul elevilor cu CES
• Predare nediferențiată, se lucrează numai şi doar pentru vârfuri
• Erori de evaluare (lipsă matrice conceptuală și matrice de specificații, verbe de
comandă incorect utilizate / interpretate
• Exersare insuficientă pe structura subiectelor de la evaluarea națională
Ce e de făcut ?
• Analiza comparativă a rezultatelor la EN, circumscrierea cauzelor posibile – la nivelul
unităților de învățământ (în comisii metodice)
• Elaborarea planurilor de măsuri pentru ameliorarea situației
• Monitorizarea activității didactice sub aspectul personalizării învățării (predare
diferențiată) – asistențe la lecții ale directorilor
• Familiarizarea/antrenarea elevilor cu/pe structura subiectelor de la evaluarea națională
ADMITEREA ÎN LICEE ŞI ŞCOLI PROFESIONALE
În anul școlar 2015-2016 cei 65 de elevi care au participat la Evaluarea Naţională au fost
repartizaţi astfel:
- C.N.G.C. –28 de elevi
- Col. Economic –8 elevi;
- Colegiul Silvic – 2 elevi
- Alte licee – 14 elevi
- Şcoli profesionale – 12 elevi
• 1 elev nerepartizat
I.4.2. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a II-a, a IV-a, a VI-a
Evaluarea Natională s-a desfaşurat la şcoala noastra conform Calendarului de
Evaluare Naţională.
15
Au fost respectate normele Metodologiei de organizare și desfăşurare a Evaluării
Naționale la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a şi a ORDINULUI Nr. 3051/12.01.2016 privind
aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a Evaluarilor Nationale la finalul claselor
a II-a, a IV-a și a VI-a și ORDINUL Nr. 5992/17.12.2015 privind aprobarea Calendarului de
administrare a Evaluărilor Naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a în anul școlar
2016-2017.
Conţinutul testelor a fost accesibil, atractiv majorităţii elevilor, itemii având cerinte
adecvate clasei și vârstei, timpul alocat a permis elevilor să realizeze sarcinile solicitate.
La clasa a II-a, textele suport au avut o lungime prea mare, elevii claselor a II-a fiind
uşor inhibaţi de numărul mare de pagini, calitatea imaginilor (alb – negru) a condus la o
înţelegere, uneori parţială, a acestora.
La clasa a IV-a, s-a constatat că elevii dețin competența de înțelegere a mesajului scris,
s-au încadrat în timp, însă unele noțiuni nu au fost predate (nu se respect programa școlară).
Încadrarea în timp a fost corespunzătoare.
La clasa a VI-a, la testul de limbă și comunicare, s-a constatat că majoritatea elevilor
dețin competențele de receptare a mesajului scris, valorifică informațiile din text, însă nu
citesc sificient de atent cerința. La testul de matematică și științe ale naturii, s-a constatat că
rezolvă problemele de algebră și grila, însă întâmpină dificultăți la geometrie. La fizică preiau
corect informațiile dintr-o diagramă, reprezintă corect schema circuitului electric, utilizează
corect formula, însă greșesc la calcul matematice. La biologie, unii elevi dețin competențele
necesare rezolvării itemilor, interpretează corect și formulează răspunsuri pertinente, alți elevi
nu au competențele specifice înțelegerii cerințelor itemilor.
Perioada în care acestea se administrează (finalul anului şcolar) conduce la o analizare
/valorizare ineficientă a rezultatelor acestora.
I.4.3. Olimpiade și concursuri școlare
Olimpiadele și concursurile școlare s-au desfășurat conform OMEN
3248/14.02.2017, iar la nivelul Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud au fost
derulate 21 de olimpiade școlare și 14 concursuri școlare înscrise în Calendarul competițiilor
școlare cu finanțare MEN. S-au înscris un număr mare de elevi și majoritatea au participat la
competiții. Rezultatele elevilor noștri se prezintă astfel,
AN ȘCOLAR 2016-2017
CONCURSUL JUDEȚEAN DE ORIENTARE SPORTIVĂ ”EXPLORAȚI NATURA” -
EDIȚIA A II-A
ECHIPA ”TEMERARII”: CLASA A IV-A B
LOCUL II
1. BOLBOS DANIEL
2. FOLEA ROBERT
3. PAVELEA COSMIN
4. URÂTE CLAUDIU
16
ÎNDRUMĂTOR: ROȘ CRINA LARISA
ECHIPA ”PROGRESUL„: CLASA A VI-A A
LOCUL III
1. PÂNZARIU MIHAI
2.GHIOC RADU
3. MARIAN ALEXANDRU
4. GROZAV IONUȚ ÎNDRUMĂTOR: MIRON DANIELA
OLIMPIADA JUDEȚEANĂ D LINGVISTICĂ 1. IZVORANU ȘTEFAN CLASA A V-A A LOCUL I ÎNDRUMĂTORI:
SECHELI MĂRIOARA/ SOLOVĂSTRU VASILE
2. RUS SOFIA CLASA A V-A B LOCUL III ÎNDUMĂTORI:
ILOVAN EUGENIA/ TIMOCE FLOAREA
3. RUSU TEODORA CLASA A VII-A A LOCUL III ÎNDRUMĂTORI:
ILOVAN EUGENIA/ ROMAN CERASELA
OLIMPIADA LECTURĂ
1. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:
SECHELI MĂRIOARA
2. RUS SOFIA CLASA A V-A B MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:
ILOVAN EUGENIA
3.TĂNASE LUISA CLASA A VII-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:
ILOVAN EUGENIA
4. VENCSEL ȘTEFAN CLASA A VIII-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:
ILOVAN EUGENIA
CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ
”LUMINA MATH”
1. RUS GABRIEL IOAN CLASA A III-A C LOCUL III
2. TĂNASE IRINA GEORGIANA CLASA A III-A C LOCUL III
ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA
1.NISTOR ALINA ELINA CLASA A II-A A LOCUL II
ÎNDRUMĂTOR: MUREȘAN MARIANA
1. RUS SOFIA ALEXANDRA CLASA A V-A B MENȚIUNE
ÎNDRUMĂTOR: TIMOCE FLOAREA
1. BÂRSAN GHEORGHE CRISTIAN CLASA A IV-A A MENȚIUNE
ÎNDRUMĂTOR: TIMIȘ ADELA NICOLETA
1. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL III
2.MARIAN ALXANDRU LOCUL III
3. GONDA BOGDAN MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE
17
CONCURSUL INTERJUDETEAN
”MATEMATICA DE DRAG”
1. RUS SOFIA ALEXANDRA CLASA A V-A B MENȚIUNE
ÎNDRUMĂTOR: TIMOCE FLOAREA
2. IZVORANU ȘTEFAN MENȚIUNE
ÎNDRUMĂTOR:SOLOVASTRU VASILE
3. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL II
4. MARIAN ALEXANDRU LOCUL III
5. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL II
6. GONDA BOGDAN MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE
CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ
”GAZETA MATEMATICĂ ȘI VIITORII OLIMPICI”
FAZA NAȚIONALĂ, 15 -20 AUG 2016
1. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL I
2. MARIAN ALEXANDRU LOCUL I
3. DOBRICEAN IONUȚ MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE
TABĂRA - CONCURS DE MATEMATICĂ
”LIONS SOMEȘ”, SATU-MARE, 2016
INTERJUDEȚEAN
1. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL III
2. GONDA BOGDAN MENȚIUNE
CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ
”TINERE SPERANȚE”, 16-17 DEC 2016
BAIA-MARE
REZULTATE PE ECHIPE:
LOCUL II: 1. LUȘCAN ALEXANDRU
2. MARIAN ALEXANDRU
3. BÎRSAN IONUȚ
LOCUL II: 1. DOBRICEAN IONUȚ
2. GONDA BOGDAN
3. PERSECĂ IONUȚ
REZULTATE INDIVIDUAL:
LOCUL II: 1. DOBRICEAN IONUȚ
MENȚIUNE: 1. MARIAN ALEXANDRU
2. LUȘCAN ALEXANDRU
3. BÂRSAN IONUȚ
4. GONDA BOGDAN
18
ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE
TABĂRA - CONCURS DE MATEMATICĂ
VATRA-DORNEI, 6-10 FEB 2017
INTERJUDEȚEAN
1. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL III
CONCURS INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ
”TINERE SPERANȚE”, 16-17 DEC 2016
PE ECHIPE:
MENȚIUNE: 1. SERMEȘAN ALEXANDRU
2. ZAHARIA GABRIEL ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU VASILE
OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
1. MOTOFELEA SIMONA CLASA A VI-A A MENȚIUNE
2. SOLCAN IULIA CLASA A VII-A A MENȚIUNE
3. RUSU TEODORA CLASA A VII-A A MENȚIUNE
4. TĂNASE LUISA CLASA A VII-A A MENȚIUNE
OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE CULTURĂ CIVICĂ
11 MARTIE 2017
PE ECHIPE(CLASA A VII-A):
LOCUL I: 1. PAȘCA COSMINA
2. POP INGRID ÎNDRUMĂTOR: ROGOZAN VIOLETA
PE ECHIPE(CLASA A III-A C):
LOCUL II: 1. RUS GABRIEL IOAN
2. POP DORISA NICULINA
LOCUL III: 1. TĂNASE IRINA
2. ALEXA ȘTEFANIA DANA ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA
OLIMPIADA DE FIZICĂ
FAZA JUDEȚEANĂ
25 FEB 2017
LOCUL I: 1. LUȘCAN AEXANDRU CLASA A VI-A A
2. DOBRICEAN IOAN CLASA A VII-A C
LOCUL II: 1. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A
MENȚIUNE: 1. BÂRSAN EMILIAN CLASA A VI-A B
2. LAZĂR PERSECĂ IONUȚ CLASA A VII-A C
ÎNDRUMĂTOR: GREABU MARIA
CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE CHIMIE
19
”NOI ȘI CHIMIA”
ETAPA JUDEȚEANĂ 16 DEC 2016
MENȚIUNE: 1. VENCSEL VICTOR
2. LOGIN SORINA
3. MOLDOVAN DIANA
4. DAMIAN IULIA
5. MUREȘAN MELISSA
6. IANUL EMMA
OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE CHIMIE
4 MARTIE 2016
MENȚIUNE: 1. LOGIN SORINA ÎNDRUMĂTOR: VASILE MOLDOVAN
CONCURS NAȚIONAL” ALEGE! ESTE DRPTUL TĂU”
1. RUS GABRIEL IOAN CLASA A III-A C MENȚIUNEA I
ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA
1. SOLCAN IULIA CLASA A VII-A A LOCUL II
2. VENCSEL VICTOR CLASA A VIII-A A LOCUL II
ÎNDRUMĂTOR: ROGOZAN VIOLETA
1. TOMA VASILICA CLASA I C LOCUL III
ÎNDRUMĂTOR: FLOROAE ADRIANA
1. FLOROAE ANDREAS IOAN CLASA A III-A A LOCUL II
ÎNDRUMĂTOR: KOVACS ANUȚA INA
OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE MATEMATICĂ 1. CĂLUȘ ALEXANDRU CLASA A IV-A A MENȚIUNE
ÎNDRUMĂTOR: TIMIȘ ADELA NICOLETA
2. IZVORAN-OLTEAN ȘTEFAN PETRU CLASA A V-A A LOCUL III
ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU VASILE/TIMOCE FLOAREA
3. FODORCA RAREȘ CLASA A V-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:
SOLOVĂSTRU VASILE/TIMOCE FLOAREA
4. CREȚA ALINA MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU
VASILE/TIMOCE FLOAREA
5. LUȘCAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL II ÎNDRUMĂTOR: ROMAN
CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE
6. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL IIIÎNDRUMĂTOR: ROMAN
CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE
7. GONDA BOGDAN CLASA A VII-A C LOCUL IIÎNDRUMĂTOR: ROMAN
CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE
8. DOBRICEAN IONUȚ CLASA A VII-A C MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR: ROMAN
CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE
CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ
”GRIGORE MOISIL”
20
1. LUȘCAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL III ÎNDRUMĂTOR:
SOLOVĂSTRU VASILE
2. DOBRICEAQN IONUȚ CLASA A VII-A C LOCULII ÎNDRUMĂTOR:
SOLOVĂSTRU VASILE
I.5.MANAGEMENTUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
I.5.1. Conducerea unităților de învățământ
Conducerea unităților de învățământ este asigurată de consiliul de administrație
și de directorul/directorul adjunct.
În anul școlar 2016-2017 posturile de conducere din şcoala noastră au fost
scoase la concurs și ocupate, în prima sesiune, de dna. prof. Secheli Marioara, director și dna.
prof. Bidica Emilia, director adjunct.
I.5.2. Autorizațiile de funcționare
În momentul acesta, situația autorizațiilor și avizelor necesare pentru
funcționarea în condiții optime a unităţii școlare este parțial rezolvată. Școala dispune de
autorizație sanitară de funcționare, dar nu a fost cerut aviz favorabil de la ISU datorită
faptului că școala nu a fost reabilitată.
I.5.3. Siguranța în școli
Modul de asigurare cu pază a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
În anul școlar 2016-2017 paza și securitatea în școală au fost asigurate de
personalul nedidactic. Prezentăm un minus în această privință deoarece suntem expusi
pericolelor din cauza lipsei personalului calificat în paza obiectivelor școlare și configurării
clădirii care nu permite o bună monitorizare. Avem contract de asigurarea apazei de obiectiv
cu firma de paza Forța Zero, care asigură alarmarea pe timpul nopții, în caz de pericol.
Totodată, școala beneficiază de supraveghere video în interior (22 de camere) și în exterior (5
camere). Un alt minus în paza și protecția elevilor sunt porțile și gardurile împrejmuitoare
care, din cauza uzurii, nu mai corespund normelor legale, fiind degradate. Din resurse propriii
am achiziţonat o rampă interioară pentru a veni în sprijinul eventualelor persoane cu
handicap. Precizăm faptul că școala noastră este declarată clădire de patrimoniu ceea ce nu ne
permite să efectuăm reparații externe și de structură.
Evoluţia faptelor de indisciplină în anul şcolar 2016-2017
În anul școlar 2016-2017, organele abilitate au sesizat un caz de abatere prin
lovire și un caz de abatere prin furt, în afara școlii. Celelalte cazuri de indisciplină petrecute în
școală (5), s-au dezbatut la nivelul Comisiei de disciplină și s-au luat măsurile disciplinare
conform ROI și ROFUIP. Comparativ cu anii precedenți , cazurile de indisciplină au scăzut
21
simțitor. Elevii au devenit mai responsabili datorită faptului că diriginții și învățătorii îi
consiliază, că le sunt alături.
Concluzie
În perioada analizată, comparativ cu perioada similară a anului şcolar anterior,
situaţia privind siguranţa în unitatea noastra se prezintă astfel:
infracţionalitatea şcolară sesizată a scăzut cu 20%
nu întotdeauna activităţile şi campaniile preventive desfăşurate în şcoala şi-au atins scopul,
în special în ceea ce priveşte infracţionalitatea din incinta şcolii;
nu au fost constatate disfuncţionalităţi în relaţionarea la nivel local cu partenerii de
colaborare.
II. ACTIVITĂȚI REALIZATE PENTRU ASIGURAREA CALITĂȚII ACTULUI
EDUCAȚIONAL
II.1. CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ
În graficul unic de îndrumare și control al ISJBN, pentru anul școlar 2016-2017,
școala noastră nu a fost vizată. Au fost realizate, în schimb , un număr de 7 inspecții tematice
și 8 inspecții de specialitate.
II.1.2. Note și calificative acordate în inspecțiile școlare:
Calificative acordate la inspecțiile școlare de specialitate – foarte bine
II.1.3. Analize și constatări în urma inspecțiilor/asistențelor
A. Aspecte generale
Toate tipurile de inspecții planificate și desfășurate/asistențe pe parcursul anului
școlar 2016-2017 au vizat, cu precădere, atingerea obiectivelor majore propuse în
documentele proiective ale şcolii– PDI, Planul managerial și Planul de îmbunătățire:
a. Dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română ale elevilor, cadrelor didactice
și personalului din unitățile de învățământ
b. Elaborarea indicatorilor de calitate
c. Dezvoltarea inteligenței emoționale
Cele trei componente au fost monitorizate în cadrul inspecțiilor de specialitate
și tematice, s-a făcut schimb de bune practici și s-a obținut feed-back în cadrul cercurilor
pedagogice ale directorilor sau pe discipline.
22
a. Aspecte pozitive
a.1 Planificarea, organizarea și desfășurarea activității
S-a putut observa preocuparea cadrelor didactice pentru implementarea
obiectivelor propuse în documentele proiective la nivelul scolii, preluate din documentele
ISJBN, precum si cele personalizate. La acest aspect au contribuit, organizarea unor activitati
cu caracter unitar la nivelul judetului ( cercuri pedagogice, cursuri de formare ), precum si
cele de la nivelul școlii (comisii metodice la nivelul disciplinei, comisia metodică a
dirigintilor, proiecte educative). Majoritatea documentelor de proiectare sunt întocmite
conform programelor și reglementărilor în vigoare;
Deschiderea multor cadre didactice spre abordări integrate ale conținuturilor;
(în special la învăţământul primar);
În general, s-a constat o deschidere a cadrelor didactice și a conducerii școlii
pentru sugestiile şi recomandările venite din partea inspectorului şcolar sau a metodistului;
II.2. PERFECȚIONAREA CADRELOR DIDACTICE
Din totalul celor 48 de cadre didactice care funcționează în școală, în anul școlar 2016-
2017, în ceea ce priveste gradele didactice, ne situam astfel :
Gradul I – 35 de profesori
Gradul II-7 profesori
Definitivat -4 profesori
Debutanti -2 profesori
Repartizarea profesorilor din școală în funcție de gradele didactice obținute :
23
Programe de formare continuă pentru personalul din învățământul preuniversitar
Profesorii au participat la diverse programe de formare, furnizate de CCD BN și de
către alți furnizori (Romtraining Cluj-Napoca, ARCI Cluj- Napoca).
De asemenea, cadrele didactice din școale noastră au participat la cursuri de pregătire
pentru prfesorii debutanți, pentru cei care preiau clasa pregătitoare precum și pentru pregătirea
examenelor de definitivat.
Directorul unității de învățământ a participat la Conferință adresată directorilor de
școli intitulată „Provocări globale în învățământ și metode de bune practici în managementul
academic romanesc ”.
II.3. ASIGURAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE/ACCESUL LA EDUCAȚIE
Unitatea noastră dispune de trei grupe de învățământ de spijin, două de nivel primar și
una de învățământ gimnazial. Grupele sunt dispuse astfel:
Prof. Csilag Timeia -21 elevi , nivel primar, Valea Spinului
Prof. Sidor Lenuța -8 elevi , nivel primar , Școala Gimn. ”Mihai Eminescu”
Prof. Comes Saveta -9 elevi , nivel gimnazial , Școala Gimn. ”Mihai Eminescu”
II.3.1. Situaţia integrării elevilor cu CES în învăţământul de masă
Membrii comisiei de psihopedagogie specială au participat la activități de
depistare a copiilor cu cerințe educative speciale și cu tulburari de vorbire. Pentru aceasta au
colaborat toți profesorii de sprijin cu logopedul școlar pentru a asigura servicii în beneficiul
copiilor.
Profesorul logoped a intervenit pe partea de terapie a limbajului, iar profesorii
0
5
10
15
20
25
30
35
gradul I
gradul II
definitivat
debutanti
24
itineranți au intocmit planuri de servicii personalizate, programe adaptate și planuri
individualizate pentru copiii testați.
Membrii comisiei, Drăgan Lucica, Sidor Lenuța, Csillag Timeia și Comes Saveta,
s-au întrunit lunar, pentru a desfășura activități,work-shopuri, lecții demonstrative, terapii
individuale, mese rotunde etc, cuprinse în planul managerial.
În anul școlar 2016- 2017, toți membrii comisiei au participat la cursuri de
formare continuă, organizate la nivel de școala sau de instituțiile de învățământ în care sunt
angajați.
II.3.2. Grupe de excelenţă 2016 - 2017
În anul școlar 2016-2017 , în școala noastră au funcționat trei grupe de excelență la
matematică. Aceste grupe au fost conduse de dna. prof. Timoce Floarea, dna. prof.Roman
Cerasela, dl. prof. Solovastru Vasile. Elevii acestor grupe au obținut rezultate deosebite la
concursurile și olimpiadele școlare . De asemenea, elevii şcolii noastre au participat la grupele
de excelenţă şi la limba şi literatura română de la Colegiul Naţional ”George Coşbuc” şi
Şcoala Gimnazială Nimigea.
II.4. PROGRAME GUVERNAMENTALE
Încurajarea participării la educație pentru copiii/elevii aparținând grupurilor cu risc
ridicat (grupuri dezavantajate socio-economic, populația rromă, tineri cu dizabilități) și
stimularea participării acestora la niveluri superioare de educație, prin continuarea finanțării
programelor de sprijin social: ” Corn si lapte” , Rechizitele scolare” , ”Manuale scolare” , ”
Sprijin special pentru copiii cu CES”
Astfel, numeric, beneficiarii sunt:
1. Corn și lapte - 673
2. Rechizite scolare -92
3. Manuale scolare -509
4. Sprijin special pentru copiii cu CES -38 elevi
II.5. EDUCAŢIA NONFORMALĂ
II.5.1. Activităţile educative coordonate de consilierul educativ prof. Csillag Timeia
PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE
SECŢIUNEA 1 Proiecte/Programe implementate de MENCŞ/ISJ BN/Parteneri
25
Nr.
crt.
Denumirea
proiectului/programului
Iniţiator
Aplicant
Perioada de
desfasurare
Responsabili de
activitate
Participanţi
(numeric)
Elevi Cadre
didactice Părinţi
1 Ziua Ștafetei Fundația Terre des Hommes/ MECȘ
Octombrie - Noiembrie 2016
Bidică Emilia 12 3 12
2 Ziua Pompierilor din Romania I.S.U. 13.09.2016 Csillag Timeia 360 13 -
3 LET S DO IT ROMÂNIA! 26.09.2016 Csillag Timeia 110 24 13
4 Ziua Armatei Române M.A.N. 25.10.2016 Bidică Emilia 60 2 -
5 Promovarea și încurajarea consumului de fructe în școli
Consiliul Județean Octombrie - Noiembrie Csillag Timeia 50 6 -
6 Nu cerși LIKE-uri, poți deveni
victimă a traficului de persoane M.A.I. Octombrie - Decembrie Csillag Timeia 90 3 -
7 Școala Ecoterrienilor ECOTIC Ianuarie - Aprilie 2017 Csillag Timeia 860 24 40
8 Școala Siguranței Tedi SC Tymbark Maspex
Romania 2016 -2017 Floroaie Adriana 86 3 -
9 Educația privind apa și igiena
sanitară Rotary club Năsăud Martie Csillag Timeia 405 22 -
10 Universul Einstein Palatul Copiilor
Bistrița 2016 - 2017 Greabu Maria 4 1
11 Ziua Protecției Civile din
România I.S.U. 28.02.2016 Csillag Timeia 90 4
12 Ziua Poliției Române I.P.J. 25.03.2016 Csillag Timeia 90 3
13 Ziua Jandarmerie Române I.J.J. 03.04.2016 Csillag Timeia 90 3
SECŢIUNEA 2 : Proiecte iniţiate la nivelul unităţii
Nr.
crt. Titlul proiectului Coordonator/i
Perioada de
desfasurare Parteneri
Participanţi
(numeric)
Elevi Cadre
didactice Părinţi
SEMESTRUL I
1 05 Octombrie - Ziua Mondială a
Educației Csillag Timeia 05.10.2016 Asociația de părinți 620 22 -
2 16 Octombrie - Ziua Mondială a
Alimentaţiei Ștefănuț Anca 17.10.2016 Asociația de părinți 50 4 2
3 Săptămâna Educației Globale - Împreună pentru o lume a păcii!
Csillag Timeia 14 – 18.11.2016 Asociația de părinți CSEI Lacrima Năsăud
800 22 -
4 16 Noiembrie - Ziua Internaţională
a Toleranţei Rus Ioana 16.11.2016 Asociația de părinți 150 8 -
5 20 Noiembrie – Ziua Universală a Drepturilor Copilului
Tu îţi cunoşti drepturile?
Csillag Timeia 21- 22.11.2016 Asociația de părinți 210 10 -
6 21 Noiembrie – Ziua Mondială a
Salutului Floroae Adriana 21.11.2016 Asociația de părinți 90 4 -
7 01 Decembrie - Ziua Natională a
României Kovacs Anuța
10.11. –
10.12.2016
Asociația de părinți
Primăria Năsăud 580 13 -
8 Shoebox Bidică Emilia Decembrie Asociația de părinți
Primăria Năsăud 240 10 10
9 Crăciunul –Sărbătoarea Sufletului Bidică Emilia Decembrie 2016 Asociația de părinți
Primăria Năsăud 400 24 100
10
15 Ianuarie – Ziua de naştere a marelui poet Mihai Eminescu
Dor de Eminescu
Zilele Școlii
Secheli Mărioara 15.01.2017 Asociația de părinți
Primăria Năsăud 220 22 50
Semestrul II
11 Ore facultative de Limbă Maghiară Csillag Timeia Ianuarie – Iunie 2017
Asociația de părinți
Fundația Communitas
și Bethlen Gabor
18 1 -
12
Darurile Primăverii
(Ziua mărțișorului, Omagiu femei,
Ziua mamei, Ziua pământului, Sărbători pascale)
Timiș Adela Martie - Aprilie
2017 Asociația de părinți 860 14 120
26
Centralizator rezultate concursuri educative din Calendarul Activităților Educative
2016 și 2017 la care s-au obţinut premii şi menţiuni
Concursuri/Festivaluri/Proiecte din CAEJ/CAER/CAEN 2016, 2017 -
II.5.3. Programul național „Școala Altfel”
I. Proiectarea activităților din programul ”Școala Altfel: Să știi mai multe, să fii
mai bun!”:
a) la nivel de ciclu de învățământ ( învățământ primar, gimnazial)
II. Tipuri de activități proiectate:
13 Prevenirea violenței și abandonului școlar
Rogozan Violeta Martie - Iunie 2017
Asociația de părinți 78 3 -
14 Olimpismul – Artă, Cuvânt și
Mișcare Mureșan Nicoleta
Martie 2017 –
Martie 2018 Asociația de părinți 28 3 -
15 Pe urmele vechilor grăniceri Bidică Emilia Ionela
Aprilie – Iunie 2017
Asociația de părinți 860 24 90
16
COPIL CA TINE SUNT ȘI EU –
parteneriat cu Școala Gimnazială Nimigea
Csillag Timeia Aprilie – Iunie
2017
Asociația de părinți
Fundația Communitas și Bethlen Gabor
42 4 10
17 9 Mai – Ziua Europei Rus Ioana 09.05.2017 Asociația de părinți 240 8 -
18 1 Iunie – Ziua Internaţională a
Copilului Copil Alina 29 - 31.05.2017
Asociația de părinți
CSEI Lacrima Năsăud 210 8 -
19 Festivitatea de încheiere a anului școlar
Secheli Mărioara 24.06.2016 Asociația de părinți Primăria Năsăud
700 30 200
Nr. crt.
TITLUL PROIECTULUI
Tipul proiectului
(se indică poziţia în
Calendar)
DOMENIUL ORGANIZATOR
REZULTATE OBŢINUTE
(Se indică numeric, nu
numele si prenumele
elevilor)
- - - P I P
II
PII
I
MEN
TIUN
E
1 Concurs de orientare turistică și sportivă
CAEJ 2016, secțiunea 2 poziția 12, A5
Eco-civică Clubul Copiilor Sîngeorz Băi
1 1
2 Prietenii Pompierilor CAEN 2016, A1, poziția
6 Protecție civilă ISJ/ISU 1 1
3 Cu viața mea apăre viața CAEN 2017 poziția 6 Protecție civilă ISJ/ISU 1
4 Educație rutieră – educație pentru
viață CAEN 2017 poziția 5 Educație rutieră ISJ/MAI 1 1
5 Cupa DHS CAEN 2017 poziția 23 Educație rutieră MEN 1 1
6 Universul Einstein CAEN 2017 poziția 100 Fizică Palatul Copiilor
Bistrița
7
Concurs regional de creație
literară și interpretare Sfântul
Pahomie de la Gledin
CAER 2017 poziția 682 Literatură Şcoala Gimnazială Paul Tanco Monor
1 1
8 Concurs regional de orientare turistică Explorați natura!
CAER 2017 poziția 1227
Eco - civică Clubul Copiilor Sîngeorz Băi
1
9
Concurs regional cu participare
națională de creație literară Aripi din cuvinte
CAER 2017 poziția 29 Literatură
Şcoala Gimnazială
Florian Porcius Rodna
1
10 Cupa Lions la șah CAEJ 2017, secțiunea 2 poziția 11
Sportiv ISJ/Club Lions 1 1
11
Concurs naţional pe teme de
protecţia consumatorilor Alege!
Este dreptul tău!
CAEN 2017 poziția 19 Civică ISJ/ANPC 1
27
- Excursii/vizite - 21
- Intreceri sportive - 3
- Concursuri - 2
- Ateliere - 8
- Vizionare film - 1
III. Parteneri implicați în realizarea activităților planificate:
- Primăria Năsăud,
- Casa de Cultură Liviu Rebreanu Năsăud,
- Asociația de Părinți Sandu Manoliu.
IV. Modalități de promovare a programului în rândul elevilor, părinților și cadrelor
didactice:
- promovare directă în rândul cadrelor didactice prin ședință;
- promovare directă în rândul elevilor la orele de dirigenție;
- promovarea în rândul părinților prin elevi și online.
II.5.4. Parteneriate
Nr.
crt.
INSTITUȚIA TIPUL
parteneriatului
DURATA acordului ACTIVITĂȚI/ACȚIUNI
planificate
OBS.
1 Palatul Copiilor Bistrița Național Anul școlar 2016 - 2017, pe
perioada derulării proiectului
Organizarea și desfășurarea activităților
proiectului ”Concursul national de
fizică aplicată”
II.6. PROIECTE EUROPENE
” Mind Mapping and Multiple Intelligence for primary education” coordonatorul
proiectului, prof. Muresan Adela proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene
din cadrul Programului ERASMUS +, acțiunea KA 2 – parteneriate strategice în domeniul
școlar, număr de referință 2015-1-EL01-KA219-013896_5.
Țări partenere: Grecia (coordonator), Polonia, Portugalia, Turcia, Italia, Romania.
II.7. SISTEMUL DE CONTROL MANAGERIAL INTERN
Conform prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind
controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare și în conformitate cu Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi
prezentarea raportului asupra sistemului de control intern/managerial, aprobate prin Ordinul
secretarului general al Guvernului nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului
intern/managerial al entităţilor publice,
28
Școala Gimnazială ” Mihai Eminescu” este ordonator terțiar de credite, direct subordonat
Primăriei Orașului Năsăud . Au fost trimise în timp util rapoartele bianuale cerute, din care
reiese că unii indicatori au fost implementati 100% , alții fiindîin curs de implementare .
II.8. COMUNICARE ȘI TRANSPARENȚĂ
Școala noastră are un bun renume în ceea ce privște transparența și comunicarea cu
părinții și presa. Imaginea școlii este promovată an de an prin intermediul site-ului școlii
www. menasaud.ro, prin intermediul pliantelor și posterelor, în presa locală și județeană.
Panoul informativ de la intrarea în școala este actualizat permanent pentru un acces rapid la
infoemații.
Director, Director adjunct,
Prof. Secheli Mărioara prof. Bidică Emilia