Post on 29-Dec-2015
description
transcript
FIȘE DE LUCRU
MANUAL : DUMITRA RADU
ED. DIDACTICĂ ȘI PEDAGOGICĂ
ÎNV. CIOTEA GEORGETA
ELEV___________________________
http://webpedagogia.blogspot.ro/p/geogrfie-animatii-si-simulari.html
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
2
I. Corpurile
1. Forma, culoarea și dimensiunea corpurilor
1. Experiențe:
2. a. Unitatea de măsură folosită pentru măsurarea lungimilor este __________.
b. Instrumente de măsurare a lungimii sunt___________________________
_______________________________________________________________.
3. Corprile sunt_______________ și _________________ ce se află în mediul
înconjurător.
Forma corpurilor poate fi___________________________________________.
Culorile corpurilor pot fi___________________________________________.
Dimensiunile unui corp sunt __________________, _____________________
și ____________________________.
Fiecare corp ocupă un _____________ în mediul înconjurător. Acesta
reprezintă ______________corpului.
4. Exerciții:
a. Măsoară, apoi notează dimensiunea următoarelor corpuri:
banca__________, catedra______________, dulapul_________________.
b. Desenează corpuri care au aceeași formă, dar culori diferite:
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
3
c. Observă cele două căni de la pagina 5 din manual, apoi completează A
(adevărat) sau F (fals):
Cănile sunt corpuri care au aceeași formă, dar diferă culoarea. ______
Cănile au aceeași formă dar mărimea, culoarea și volumul sunt diferite. __
Cănile au același voșum, dar diferă forma și culoarea. ___
d. Denumiți cât mai multe corpuri care au aceeași culoare:
Roșu
Verde
Galben
d. Colorează corpurile din imaginea de mai jos.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
4
2. Corpuri cu viață și corpuri fără viață
1. În mediul înconjurător se află ______________________________ și
______________________________.
Corpurile cu viață sunt cele care ____________, _____________, ________,
____________, _____________, ________________ și ___________.
Denumește:
a. Corpuri cu viață: _______________________________________________.
b. Corpuri fără viață: ______________________________________________.
2. Exerciții:
a. Observă imaginea de la pag. 7 din manual, apoi grupează corpurile
completând tabelul.
Corpuri cu viață Corpuri fără viață
Colorează corpurile cu viață:
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
5
3.Corpurile solide, lichide și gazoase
1. Experiențe (manual pag. 8):
1
2
3
4
5
2. În natură corpurile se găsesc în stare _______________, ______________ și
___________.
Corpurile solide au ________________________ și _____________________
Ex. de corpuri solide______________________________________________.
Corpurile lichide au _____________________, dar _____________________.
Ele _______ și iau _____________________________________________.
Ex. de corpuri lichide _____________________________________________.
Corpurile gazoase nu au ___________________________________________.
Ex. de corpuri gazoase_____________________________________________.
3. Exerciții
a. Observă imaginile de la pag. 9 din manual, apoi completează tabelul scriind
denumirile corpurilor.
Corpuri solide Corpuri lichide Corpuri gazoase
b. Răspunde la întrebări (ex. 2, pag. 9 manual)
1
2
3
4
http://www.harcourtschool.com/activity/states_of_matter/
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
6
4.Dizolvarea
1. Experiențe (manual pag. 10):
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
2. Când se amestecă apa cu picături de cerneală, acestea se împrăștie peste tot
în apă și se obține o ________________. Spunem că cerneala ________________ în
apă.
Uleiul în combinație cu apa nu formează ___________, se ____________ de
aceasta.
Dizolvarea este___________ prin care _______________________________
se răspândește peste tot într-un corp _______________, formând o ___________.
Viteza de
dizolvare
crește când:
a)
b)
c)
3. Exerciții:
a. Ex. 1, pag. 11 manual:________________________________________
_________________________________________________________________
b. Scrie A sau F (adevărat/ fals):
Mierea nu se dizolvă în apă. ____
Oțetul se dizolvă în apă numai dacă amestecăm soluția. ____
În laptele fierbinte, zahărul se dizolvă mai repede. ____
Sarea se dizolvă mai reprede dacă se amestecă. ______
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
7
5.Amestecuri și separarea amestecurilor
1. Experiențe (manual pag. 12):
1
1
2
2
2.Amestecul este format din ________________________________________,
care pot fi ____________________.
În natură, majoritate corpurilor se găsesc sub formă de ________________.
Separarea corpurilor care compun ____________ se poate face prin
______________ sau prin ______________.
____________________ constă în depunerea corpurilor nedizolvate dintr-un
lichid pe fundul vasului.
___________________ este metoda prin care se separă corpurile solide
nedizolvate dintr-un lichid cu ajutorul unui _________________ (sită, sugativă etc.).
3. Exerciții:
a) Ex. 1 pag. 13manual:
Prin decantare Prin filtrare
b) Completează A (adevărat) sau F (fals):
Numai substanțele lichide pot forma amestecuri. ___
Corpurile dintr-un amestec de apă și pietriș nu se pot separa. _____
Apa se poate separa din unele amestecuri. ____
Corpurile gazoase pot forma amestecuri. ____
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
8
6.Materiale naturale și prelucrate
1. Observă imaginile și completează tabelul:
De unde provine lutul?
Deci ce fel de material
este?
Ce se obține din el prin
prelucrare?
Care este întrebuințarea
vasului obținut?
2. Materialele din care sunt alcătuite corpurile pot fi ________________ sau
__________________.
Materialele naturale sunt corpuri asupra cărora omul ____________________.
Ex. de materiale naturale ____________________________________________
________________________________________________________________.
Materialele prelucrate sunt corpuri asupra cărora omul __________________.
Ex. de materiale prelucrate ____________________________________________
________________________________________________________________.
3. Exerciții
a. Observă imaginile de la ex. 1, pag. 15 manual, apoi completează tabelul:
Materiale prelucrate
copac
sare
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
9
1/ 16 manual:
Scrie denumirile corpurilor care au:
aceeași formă
aceeași culoare
aceeași mărime
2/ 16 manual
Scrie în tabel nnume de corpuri:
Corpuri cu viață Corpuri fără viață
3/ 16 manual
Scrie ce fel de corpuri sunt prezentate pe fiecare rând:
lapte, benzină, spirt, sirop, must
gazele din apa minerală, aerul, oxigenul,
gazele provenite de la autovehicule
gumă, varză, televizor, ceas, pâine
4/ 16 manual
Notează denumirea corpurilor care se dizolvă în apă și formează soluții:
________________________________________________________________
5/ 16 manual
Alege cea mai potrivită metodă pentru a separa:
Pastele făinoase din apa în care au fiert
Boabele de fasole de apă
Mușețelul din ceai
Cireșele din apă
2/ 17 manual
Completează propozițiile folosind cuvintele corespunzătoare:
Corpurile sunt de două feluri: corpuri cu viață și corpuri __________________
Animalele, plantele și ___________________ sunt corpuri cu viață.
Corpurile fără viață sunt cele care nu se dezvoltă, nu se hrănesc, nu se
înmulțesc și nu _________________.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
10
3/ 17 manual
Citește și completează ce fel de corpuri sunt:
Nu curg, au formă și volum propriu
Curg, au volum propriu, dar nu au formă proprie
Nu au nici formă și nici volum propriu
4/17 manual
Observă imaginile din manual, apoi completează tabelul:
Denumirea corpului Felul materialului (prelucrat/ natural)
5/ 17 manual
Scrie denumirea a trei materiale naturale folosite pentru obținerea unor obiecte
din clasa ta:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Desenează
Corp cu viață Corp fără viață
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
11
II. Lumea vie
1.Plantele. Rădăcina
Rădăcina este o parte componentă a unei __________________ care se află, de
obicei, în ______________.
Rolul rădăcinii este de ____________________________________________
___________________________________________
Forma și mărimea rădăcinii ______________________________________
Arborii ______________________________________________________
_________________________________________________________________
Cerealele ______________________________________________________
Alte plante, precum morcovul ____________________________________
Unele plante își depozitează în rădăcini substanțele hrănitoare. Acestea sunt
consumate de oameni sau animale. Ex. __________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
12
Scrie denumirea plantelor de la care oamenii consumă rădăcina, apoi colorează.
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Rădăcina fixează planta în pământ. _____
Rădăcinile plantelor nu pot fi consumate de oameni. ____
Grâul, orzul, ovăzul și porumbul au rădăcini firoase. ____
Rădăcina absoarbe din pământ apa și substanțele minerale necesare
plantei. __________
Desenează
O rădăcină firoasă O rădăcină pivotantă O rădăcină lemnoasă
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
13
2.Tulpina
Tulpina este partea plantei care susține __________________,
________________, ________________ și ______________________. Prin ea
circulă ______________________________ de la rădăcină la frunze precum și
_____________________________ către întreaga plantă.
Copacii au o tulpină __________________________. Ea se numește
_____________. Este acoperită de o coajă _________, _____________, denumită
__________________. Aceasta are rolul de a _______________ planta de frig și de
eventualii dușmani.
Plantele mici au o tulpină __________ și mai puțin _____________. Unele au
nevoie de _______________ pentru a o susține. De ex.
__________________________________________________________.
Cele mai multe plante au tulpini _______________, care cresc la suprafața
pământului. Există plante care au tulpini ___________________. Acestea se află în
pământ. De ex. ________________________________.
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Tulpina are rolul:
de a extrage din pământ apa și substanțele hrănitoare. ___
de a susține planta și de a transporta spre frunze apa și substanțele hrănitoare._
de a fixa planta în pământ. ___
Enumeră plante de la care se consumă tulpina: _______________________
________________________________________________________________.
Enumeră câteva întrebuințări ale lemnului provenit din trunchiul copacilor.
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Colorează copacul . Găsește o curiozitate.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
14
3.Frunza
1. Experiențe (manual pag. 22):
1
1
2
2
3
3
Frunza este o parte importantă a plantei unde are loc _____________________
_______________. Apa și ___________________________ absorbite de
__________________ din ______________________ străbat _____________ și
ajung la __________________. Aici, în prezența __________________ și a
dioxidului de carbon, frunza transformă ________ și _______________________ în
hrana necesară dezvoltării plantei și elimină ________________. Din frunză, hrana
ajunge ________________________.
Frunza ajută planta ___________________________________________.
Forma și mărimea frunzelor diferă de la o plantă la alta.
Colorează și scrie denumirea plantelor.
Realizează o colecție de frunze presate.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
15
4.Floarea, fructul și sămânța
Floarea este partea plantei care are rolul de _______________. Forma și
culoarea florilor sunt diferite.
Din floare se formează ___________. Acesta poate fi _________ (ex.
_________________________________________________) sau uscat (ex.
______________________________________).
Fructul conține una sau mai multe ___________________. Când ajung în
pământ și au condiții (____________________), încolțesc. Sub acțiunea
_______________, _____________________ și a __________, plantele se vor
____________________.
Oamenii folosesc fructele (ex. ______________________________
____________________________________________________), dar și florile (ex.
________________________________________________).
Ex. 1/ 25 manual
flori fructe semințe
Ex. 2/ 25 manual
Din semințele de folarea soarelui, prin presare, se obține __________. Făina se
obține din semințele de _______. Măcinând semințele de porumb, obținem ________
Pentru tratarea unor boli se folosesc flori de ___________________ sau
de___________.
Bulionul se prepară din fructele de __________________.
Mustul se obține din fructele _______________.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
17
5.Animalele
Animalele fac parte din _____________________. Acestea sunt de mai multe
feluri: ______________, _____________, ___________, _________________,
__________________, _______________.
Mamiferele au ______________, ___________________, ________________
pe care îi hrănesc cu _______________. Au corpul acoperit cu ________________
sau ___________________. Ex. _______________________________________
_________________________________________________________________.
Păsările au corpul acoperit cu _____________, au ______________,
_________________ și se înmulțesc _____________________. Ex. ____________
________________________________________________________________.
Atât mamiferele cât și păsările își hrănesc puii până când aceștia cresc.
Reptilele au corpul acoperit cu ______________________ sau
______________. Au ___________și ________________________. Majoritatea
reptilelor se înmulțesc prin ____________ . Ex. ____________________________
________________________________________________________________.
Peștii trăiesc numai în ________. Au corpul acoperit cu _____________, au
_____________ și _____________________. Depun _____________ din care ies
peștișori, Ex. ______________________________________________________
________________________________________________________________.
Insectele nu au _________, au corpul acoperit cu __________________și se
înmulțesc prin _____________________. Ex. ____________________________
_________________________________________________________________.
Exerciții:
1. / 27 manual
Denumirea Grupa
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
18
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Ursul este un mamifer. ___
Peștii sunt păsări pentru că depun ouă din care ies pui. ___
Dinozaurii erau niște reptile uriașe. ___
Insectele au corpul acoperit cu pene. ____
Alege un animal și completează tabelul, apoi desenează-l sau lipește imaginea.
Animalul Grupa Cu ce are
acoperit
corpul
Schelet Înmulțire
Hrănire
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
20
Corpul omului este alcătuit din __________________, _______________ și
______________________________.
La cap se află ___________________, _______________, _______________
și _________. În interiorul capului se află _____________ care coordonează
______________________________________. Gâtul ____________ capul de
________________________.
În interiorul trunchiului se află ___________________________ care ajută la
funcționarea organismului. Trunchiul este format din ________________ și
______________.
Membrele ( __________ și __________) au rolul de a efectua diferite
activități: _________________________________________________________.
Corpul este acoperit cu ___________. Sub piele se află ____________ și
______________.
Scheletul este format din ______________________ și din alte _______.
Scheletul susține __________________. Împreună cu mușchii, asigură efectuarea
_________________________.
Majoritatea animalelor au corpul format din __________, ______________ și
_______________.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
21
7.Hrănirea
Pentru a trăi, oamenii și animale au nevoie de hrană. Alimentele sunt sfărâmate
cu ____________ și amestecate cu ___________. Apoi sunt _____________ și
printr-un tub numit ____________________ ajung în _______________. Acolo are
loc ______________, adică alimentele suferă __________________. După aceea trec
în ________________unde se obține hrana necesară organismului. Ea este luată de
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
22
________________și transportată în întregul corp, asigurând _____________.
Resturile alimentare nefolositoare sunt eliminate prin _____________.
Exerciții:
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Oamenii și animalele pot trăi fără hrană. ____
Dinții și limba ajută la sfărâmarea alimentelor. ___
Dinții animalelor carnivore sunt ascuțiți pentru a putea sfâșia carnea și
sfărâma oasele. ___
În stomac alimentele suferă transformări. ___
Hrana necesară organismului este luată de sânge și transportată în corpul. __
Încercuiește răspunsul corect:
Hrana trebuie să fie: a) variată;
b) săracă în vitamine;
c) formată numai din dulciuri.
Stomacul ajută organismul la: a) respirație;
b) hrănire;
c) circulație.
Organele de hrănire ale omului sunt: a) creierul,
(aparatul digestiv) b) gura, stomacul, intestinele;
c) membrele
Unește, respectând ordinea pe care o urmează alimentele. Colorează caseta în
care este scrisă denumirea organului în care are loc digestia alimentelor.
gura stomac
esofag intestin
anus
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
23
8.Circulația sângelui
Inima este un organ așezat în partea __________ a corpului, în zona
__________, între cei doi _________________. Prin bătăile sale ea se contractă
ritmic și trimite ______________în tot ______________prin
______________________.
Sângele este un _______________________ care transportă în întreg corpul
______________rezultată din ___________________________, precum și
______________ din aerul respirat.
La întoarcere aduce _____________________________și _______________
________________ și le duce la ____________________ și ________________
pentru a fi eliminate.
Încercuiește răspunsul corect:
Inima este așezată în piept în partea: a) stângă;
b) centrală;
c) dreaptă.
Circulația sângelui se realizează prin a) inimii;
intermediul: b) vaselor de sânge;
c) inimii și vaselor de sânge.
Sângele este un lichid roșu care a) hrana,
furnizează în tot corpul: b) hrana și oxigenul;
c) oxigenul.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
24
9.Respirația
Oamenii și animlele nu pot trăi fără ____. Prin ________________aerul intră și
iese din organism. Respirația este formată din _________________ (aerul încărcat cu
__________ pătrunde în _____________ și volumul ___________ se
______________) și din __________________ (volumul _____________ se
micșorează).
Organele prin care se face respirația sunt: ___________, _____________ și
_______________________.
Oxigenul inspirat și ajuns în plămâni este transportat de ______________în
întregul _______________. În urma folosirii ____________________se obține
________________________________ și __________________________. Acesta
va fi transportat de ______________spre ________________și apoi va fi
______________ din corp.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
25
10.Eliminarea substanțelor nefolositoare
Rinichii se află în _____________________, de o parte și alta a ____________
_______________. Au forma asemănătoare unor __________________și au culoarea
___________________________.
În rinichi sângele aduce ______________adunate din tot ______________.
Aici împreună cu _________ acestea formează ________________.
Din rinichi, ________ trece în ________________________________ și apoi
este eliminată în exterior.
Apa și ____________________________ sunt eliminate din organism și prin
____________________, în timpul __________________.
Alege din paranteză cuvintele care completează propozițiile:
În corp intră __________________.
Din corp sunt eliminate ___________________________.
Organele care ajută la eliminarea substanțelor toxice sunt__________
_____________________.
(substanțe nefolositoare, alimente, rinichii, pielea)
Scrie sub fiecare imagine denumirea organului intern:
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
27
Simțurile sunt ___________, __________________, ________________,
___________________ și______________.
Organele de simț sunt________________, _______________,
______________, ________________ și _________________.
Cu ajutorul ochilor se văd ____________, _______________, ___________ și
___________________. Vederea ne ajută la estimarea ________________.
Nasul simte __________________ corpurilor din jur.
Limba ajută la depistarea ____________ __________, __________,
_________, ____________, _____________.
Cu urechile se aud ___________ și ________________ din mediul
înconjurător. Auzul ne ajută și la _________________________________.
Pielea permite __________________________. Ea simte _____________,
___________, _______________.
Exerciții:
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Omul poate să vadă bine numai în prezența luminii. ____
Mirosul ne ajută să descoperim unele alimente alterate. ___
Gustul alimentelor se descoperă cu ajutorul nasului. ___
Simțurile ne ajută să ne ferim de unele pericole. ___
Alege un organ de simț și precizează câteva reguli de igienă.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_ ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
28
12.Să ne păstrăm sănătatea
Pentru a fi mereu sănătoși trebuie să respectăm câteva reguli:
I. Alimentația
Hrana trebuie să fie cât mai _________________, să cuprindă alimente
cum ar fi ____________, ______________, ______________, ____________
_____________, _____________, _____________, __________, ________
_______________, __________________.
II. Mișcarea
Mișcarea este foarte importantă pentru menținerea _______________.
Copiii trebuie să facă __________ și să se joace în ____________________.
III. Igiena
Pentru ca ________________din mediul înconjurător să nu afecteze
_____________, este bine să respectăm ___________________________:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________.
Completează tabelul, numind alimentele pe care le consumi într-o zi la masa,
apoi discută cu colegii:
Mic dejun Prânz Cină
Scrie câteva proverbe și zicători despre sănătate:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
29
1. Denumește părțile plantei și specifică rolul fiecăreia.
partea plantei Rolul
2. Spune din care grupă fac parte următoarele animale (ex. 2/ 44 manual).
Numește-le .
Denumirea animalului Grupa din care face parte
3. Răspunde la următoarele întrebări (ex.3 / 44 manual):
a) _________________________________________________________________.
b) ________________________________________________________________.
c) _________________________________________________________________.
d) __________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
e) __________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
f) ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
30
4. Alege numai organele de simț și precizează care este rolul lor. (ex. 4/ 44
manual)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Completează spațiile punctate:
Plantele sunt alcătuite din r_____________, _______________, __________,
_________________, fructe și _________________.
Rădăcina are rolul de a ____________________ planta în pământ și de a
absorbi _______________ și ___________________________________.
Tulpina transportă apa cu substanțele hrănitoare spre ______________.
6. Scrie A sau F:
Părțile corpului omului sunt cap, trunchi și picioare. ___
Scheletul are rolul de a susține corpul. ___
Digestia are lco în stomac. ___
7. Trasează săgeți de la fiecare propoziție la desenul corespunzător:
Respirația se face cu ajutorul ...
Circulația sângelui se realizează cu ajutorul ...
Eliminarea substanțelor nefolositoare și a
lichidului din organism este favorizată de
8. Realizează un scurt text în care să folosești denumirea a trei factori care
contribuie la întreținerea sănătății.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
31
III. Transformări ale corpurilor
și materialelor
1.Soarele. Ziua și noptea. Anotimpurile
Sursa de lumină și de căldură a Pamântului este
_______________. Fără ________________ și
________________, viața ______________________
pe Pământ.
Planeta ________________ se învârte în jurul
______ __________________ . Face o rotire totală în
_________. Acesta este durata unei ________. Pe
perioada luminată și încălzită este _____, iar pe partea opusă, neluminată, va fi
______________.
Pământul se rotește și în jurul ______________ timp de _______________,
adică un _____. Din patru în patru ani, anul are ___________.
Datorită rotirii ______________ în jurul ________________, acesta nu este
încălzit uniform și se formează ________________:_______________________
________________________________________________________________.
Exerciții:
Ex. 1/ 47 manual
Recunoaște anotimpurile după următoarele descrieri:
a) Razele Soarelui sunt arzătoare. Este foarte cald.
Zilele sunt lungi. ______________
b) Razele Soarelui sunt călduțe. Ziua se mărește.
Uneori plouă. Natura se trezește la viață. _____________
c) Cerul este acoperit de nori. E ger. Ieri a nins. Zilele
sunt scurte. Nopțile sunt lungi. _____________________
d) Este răcoare. Bate vântul. Uneori plouă. Zilele
încep să se scurteze. Frunzele îngălbenesc și cad. _____________________
ex.2/47 manual
Realizează un text în care să prezinți transformările prin care trece un copăcel
în cele patru anotimpuri.
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
32
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Colorează imaginile și specifică ce anotimp este.
Este ________________. Este ______________.
http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/tierra_mov.swf
http://glencoe.com/sites/common_assets/socialstudies/in_motion_08/eow/EOW_037_
new.swf
http://www.curriculumbits.com/german/months-of-the-year-presentation/
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
33
2.Transformări ale stărilor de agregare
1. Experiențe (manual pag. 48):
1
1
2
2
3
3
4
În natură corpurile se află în stare ___________, __________________ și
__________________.
___________ se poate găsi în toate cele trei stări de agregare.
Trecerea apei din stare lichidă în stare solidă se numește ________________
sau _________________. Fenomenul invers, de transformare a apei din stare
______________ în stare __________________ se numește ________________.
Transformarea apei din stare lichidă în stare gazoasă se numește
__________________. Când vaporizarea are loc la suprafața lichidului poartă numele
de _________________, iar când are loc în tot lichidul se numește ______________.
Transformarea apei din stare gazoasă în stare lichidă se numește
__________________.
Trecerea apei dintr-o stare de agregare în alta este condiționată de
_________________.
STĂRILE DE AGREGARE ALE APEI
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
34
Încercuiește varianta corectă:
Vaporizarea este fenomenul de transfor-
mare a
a) apei în gheață;
b) apei în vapori;
c) vaporilor în apă.
Înghețarea este fenomenul de transfor-
mare a
a) apei în vapori;
b) gheții în apă;
c) apei în gheață.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
35
3.Circuitul apei în natură
http://polaris.umuc.edu/mts/ENVM/hydro/hydrologic-flash.html
http://www.epa.gov/safewater/kids/flash/flash_watercycle.html
Apa în natură se află în continuă
_____________. Ea trece de la o stare
la alta în funcție de variațiile de
_______________.
Încălzită de Soare, apa de la
suprafața bălților, ____________,
_____________; _________________
ș.a. se __________________. În aer
vaporii de apă formează __________.
Aceștia sunt purtați de _________. Când
ajung într-un strat de aer mai rece, se
_____________________ și se transformă în picături de apă și cad sub formă de
___________________ . Când este foarte frig, picăturile de apă se transformă în
______________________________________________________________.
Ajunsă pe pământ, apa se scurge în __________, _____________,
____________ etc sau pătrunde în pământ de unde iese la suprafață sub formă de
____________. Din izvoare se formează _____________, ______________,
______________ care se varsă în _________, ___________, _______________.
Apa își reia circuitul în natură.
Exerciții:
Completează A (adevărat) sau F (fals):
În natură apa suportă diferite transformări. ___
Vaporii de apă cad pe pământ sub formă de nori. ___
În nori se formează picăturile de ploaie. ___
Apa ajunsă în pământ poate ieși la suprafață sub formă de izvoare. ___
Calendarul precipitațiilor
Saptămâna ______________________
ziua data precipitații
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
36
4.Surse de energie
http://www.descopera.ro/galerii/4559113-top-10-cele-mai-importante-proiecte-
de-energie-regenerabila
Pentru a putea trăi avem nevoie de
_______________. Aceasta ne ajută să ne
______________, _______________,
________________ unele bunuri de
consum, să ne încălzim, _______________.
Energia este produsă de
____________, ___________, __________,
____________________, _____________
__________________________etc.
Hrana dă omului ______________necesară pentru a se ______________, a se
________________, a se _____________, a ____________, a se _________ etc.
Animalele și plantele au și ele nevoie de ______________, deci de ___________.
O mașină, un avion, un vapor nu s-ar putea deplasa fără ___________ produsă
de_____________________(_____________, ____________, _____________).
Energia electrică este produsă de prin _______________________________
(___________________________________________) în termocentrale ori prin
căderi de apă în ____________________. Astfel este produs ________________
_________________ care este folosit pentru iluminarea _______________________
_______________________________ și care face să funcționeze aparatele
___________________.
Vântul învârte ___________ centralelor ____________ producând _________
_________________. Soarele produce _____________ care constituie energie
pentru ___________, _____________ și _______________. Energia solară captată
de ____________________________ este folosită pentru _____________________
și _____________________________________.
Exerciții:
Răspunde la întrebări:
a) De ce are omul nevoie de hrană?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Ce combustibili sunt folosiți pentru a pune în mișcare autovehiculele?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Cum este produsă energia electrică?
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
37
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Cum produce vântul energie și cum se numește? Dar Soarele?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Completează tabelul trecând în primul rând sursele de energie, iar în rândul 2
denumirile corpurilor ce folosesc resursele de energie menționate (ex. 2/ 53 man.).
Surse de energie
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
38
1.Solul, apa, aerul
1. Experiențe (manual pag. 56):
s
sol
2
apa
3
aer
Solul este_______________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
Este un corp ____________ de culoare ___________________. Este alcătuit din
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Permite pătrunderea ___________________________________________________.
Apa este ______________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Este un bun ________________________. În natură apa se găsește în stare
_________, _______________ și __________________.
Aerul este _____________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
Este un amestec de ____________________________________________________
_________________________________________________________________.
Toate plantele și animalele au nevoie de ____________________________.
Exerciții:
Observă imaginile de la pag. 57 din manual, apoi completează tabelul.
Viețuitoare care trăiesc în
apă
Viețuitoare care trăiesc pe
sol și în sol
Viețuitoare care trăiesc în
aer
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
39
2.Surse de apă
În natură apa este răspândită peste tot: ___________________________
__________________________________________________________________
O întâlnim ___________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________.
Apa pătrunde ___________________________________________________.
Iese la suprafața pământului prin _________________________________.
Este importantă pentru ____________________________________________.
Este folosită _________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Exerciții:
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Apa este răspândită peste tot în natură.___
Apa nu se află în nici un obiect din jurul nostru. ___
Omul, animalele și plantele nu pot trăi fără apă. ___
Nu trebuie să poluăm apa cu diferite gunoaie sau substanțe toxice. ___
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
40
3.Factorii de mediu
1. Experiențe (manual pag. 60):
S
1
Viața plantelor, animalelor și a oamenilor este influențată de ______________
_________________________________________________________________.
Aceștia se numesc __________________________________________________.
Lumina _____________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Apa _______________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Aerul ________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Solul _________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Căldura_________________________________________________________
_________________________________________________________________
Variația factorilor de mediu _________________________________________
___________________________________________________________________
Exerciții:
1. Completează propozițiile folosind cuvintele care lipsesc.
Plantele își prepară hrana folosind _______________și substanțele hrănitoare
din sol, în prezența _____________________.
În sol unele animale își găsesc hrana și _____________________________.
Aerul este indispensabil vieții plantelor, _______________ și ___________.
Variația __________________________ influențează viața plantelor,
animalelor și a oamenilor.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
41
4.Viețuitoare dispărute și pe cale de dispariție http://www.youtube.com/watch?v=1D3-kcxY1P4
Cu milioane de ani în urmă, vremea era ___________________ și
____________, de aceea aici trăiau ________________ și ________________
uriașe.
Dinozaurii erau ____________________________________, ierbivore sau
______________. Datorită răcirii vremii _____________________________.
Oamenii au vânat unele animale, au tăiat pădurile distrugând astfel _________
____________________. Din această cauză multe __________ și _______________
au dispărut sau sunt pe cale ______________________. Așa sunt _________,
_____________, __________________, __________________________________.
Pentru protejarea lor autoritățile au declarat mai multe zone rezervații naturale.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
42
Exerciții:
Scrie câteva rezervații naturale de care ai auzit sau le-ai vizitat.
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________.
Răspunde la întrebări:
a) Ce se întâmplă cu plantele și cu animalele când plouă foarte mult și au loc
inundații?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Dar atunci când este secetă?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Ce măsuri iau oamenii împotriva inundațiilor și a secetei?
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Decupează și lipește / desenează un dinozaur și scrie câteva informații despre el.
http://www.youtube.com/watch?v=wk6fgyfqxyo – dinozauri
http://www.youtube.com/watch?v=mkZvjxW4Iqg – rezervatia de zimbri
http://www.youtube.com/watch?v=p2sjXhywHXI – plante și animale pe cale de
dispariție (8 min.)
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
43
5.Protejarea mediului înconjurător
http://www.youtube.com/watch?v=WfLoYpx3IvQ
http://www.youtube.com/watch?v=2VyjyKqOODs
Desfășurând anumite activități, omul poate __________________________
_____________________. Mediul se poluează când _________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Atunci viața plantelor și a ______________________________________________
___________________________________________________________________.
Oamenii luptă pentru protejarea mediului înconjurător, împotriva poluării:
1. _______________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Exerciții:
Caută informațiidespre accidente care au avut ca urmare poluare mediului
înconjurător. Dați exemple de măsuri luate în vederea înlăturării pericolului.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Realizează o prezentare PPT legată de protejarea mediului. (3 – 4 slide)
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
44
6.Deșeurile
În urma activităților desfășurate de oameni rămân
materiale nefolosite, numite ________________________.
Deșeurile provin din ______________________,
___________________________. Unele pot deveni o sursă de
________________ _________________.
Deșeurile trebuie _____________________ în locuri special _____________,
pentru a fi ____________________. Prin reciclarea deșeurilor, oamenii _________
___________________________.
https://www.youtube.com/watch?v=wTqKPpA1nEA – colectare selectivă a
deșeurilor
http://www.youtube.com/watch?v=aVaFwjQiKD4 – reciclarea deseurilor (animație)
Exerciții:
Completează propozițiile folosind cuvintele care lipsesc.
Materialele nefolositoare rămase în urma unor activități desfășurate de oameni
se numesc _______________. Acestea pot deveni o sursă de ________________ a
mediului. Ele trebuie depozitate în locuri _______________________________. O
parte a deșeurilor se pot ______________________ pentru a fi ________________.
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Deșeurile se pun în saci de plastic.___
Sacii care conțin deșeuri e pun în locuri special amenajate. ____
Deșeurile trebuie aruncate pe stradă, cât mai departe de locuință. ___
Materialele naturale nu se vor epuiza niciodată. ___
Prin reciclarea deșeurilor sunt protejate resursele naturale.___
Din cioburi de sticlă topite se pot fabrica alte produse de sticlă. ___
Fierul vechi nu se poate recicla. ___
Din deșeuri se pot confecționa jucării și obiecte decorative. ___
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
45
1. Răspunde la întrebări:
Care sunt cele mai importante componente ale mediului?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ce fel de corp este solul? Ce știi despre el?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Dar apa? Care sunt proprietățile ei?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Dar aerul? Ce proprietăți are?
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Completează propozițiile folosind cuvintele care lipsesc:
În natură, apa este răspândită peste tot: pe sol, în sol, în ________.
Apa este foarte importantă pentru viața omului, a ______________ și a
________________.
Fără aer și __________ viața omului nu ar fi posibilă.
Factorii care înfluențează mediul sunt: lumina, apa, ___________, solul și
_________________.
Din cauza scăderii temperaturii, toamna păsările călătoare ____________ în
țările _____________.
Unele animale, în timpul iernii _____________________ până la sosirea
________________________.
Numește viețuitoare dispărute sau pe cale d edispariție:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Recunoaște componentele mediului după caracteristicile lor și scrie denumirea
corespunzătoare.
L.P.S BANATUL TIMIȘOARA Data__________________________
46
Corp solid, de culoare brun roșcată sau neagră, format din componente
minerale și organice. _________________
Corp lichid, transparent, fără gust, fără miros, fără culoare, _________
Corp gazos, transparent, fără miros, fără gust, fără culoare. ________
Completează A (adevărat) sau F (fals):
Sursele de apă sunt izvoarele și precipitațiile. ___
Unele viețuitoare au dispărut din cauza influenței factorilor de mediu
asupra lor și pentru că oamenii le-au vânat și le-au distrus mediul în care
se dezvoltau. ___
Dinozaurii au fost animale care au dispărut de pe Pământ. ___
Scrie un text care să redea grija omului pentru protejarea aerului, solului, apei.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________