Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.Această prezentare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Şcoala gimnazială nr. 1 Bicaz, România – coordonator european

Zübeyde Hanım İlkokulu, Turcia 3rd Primary School of Voula, Grecia Vilkaviskio Salomejos Neries pagrindine mokykla,

Lituania Szigetbecse-Makád Általános Iskola, Ungaria IES Ria San Martin, Spania Zespół Szkół w Raciborowicach - Gimnazjum im.

Ks. Jana Długosza, Polonia

Descoperirea diversităţii culturale şi lingvistice a Europei,

Studierea diversităţii etnice naţionale şi locale,

Promovarea perspectivei interculturale în educaţie pornind de la subiecte ca integrare, religie, cultură populară, tradiţii, etc.,

Descoperirea culturii naţionale prin comparaţie cu alte culturi europene,

Valorizarea diferenţelor culturale,

Încurajarea unui comportament deschis la dialog intercultural, bazat pe curiozitate, respect, toleranţă şi nediscriminare,

Dezvoltarea abilităţilor IT şi de comunicare în diferite limbi europene.

conştientizarea diversităţii culturale şi lingvistice a Europei;

obţinerea unui comportament bazat pe respect reciproc şi toleranţă, deschis la dialog intercultural,

dezvoltarea gândirii creative şi a aptitudinilor artistice;

comunicarea în diferite limbi europene;

folosirea mijloacelor multimedia;

experienţă în colaborarea cu elevi din ţări şi medii diferite;

compararea conţinuturilor educaţionale şi pedagogice la scară europeană;

dezvoltarea competenţelor de organizare, planificare, cooperare şi inovaţie;

crearea de noi parteneri europeni;

îmbunătăţirea imaginii şcolii în comunitate.

Workshop

Spectacol artistic

Vizite de documentare la:Muzeul Etnografic

“Nicolae Popa” Târpeşti Casa Memorială “Ion Creangă”

Vizite de studiu la: Cetatea Neamţului

Mănăstirile Agapia şi Văratec

Vizită de studiu la Muzeul de Istorie din Piatra-Neamţ

Sesiune de comunicăriExpoziţie de postere

Împărţire de pliante informative în comunitatea locală şi şcolară

WorkshopRomânia a prezentat

comunitatea romă.

Lecţia “internaţională” de desen

Concurs de cultură generală despre LituaniaRomânia a ocupat locul II

după Spania.

Lecţie de dans

popular lituanian

Vizită de studiu la Casa Memorială

“Jonas Basanavičius – Patriarhul naţiunii“

Spectacol artistic

Vizită de documentare la Vilnius

Palatul prezidenţial

Catedrala catolică

UniversitateaTurnul GediminasTurnul Gediminas

Workshop, concurs de

postere

Lecţia “internaţională” de pictură pe apă

Vizite de documentare la: Cetatea Side

Teatrul Aspendos

Cetatea Sagalassos

Spectacol artistic

Vizite de studiu la: Moscheea Ulu

Madrasah, şcoală veche de religie

Workshop - prezentarea unui model

de convieţuire interetnică

România – SibiuTurcia – IstanbulLituania – VilniusPolonia – CracoviaSpania – MadridGrecia – PatrasUngaria – Szigetbecse

Spectacol artistic

Vizite de documentare la: Templul lui Apollo şi Muzeul de

Arheologie din Delphi

Mănăstirea bizantină Hosios Lukas – patrimoniu UNESCO –

Arahova, sat tipic grecesc

Vizită de studiu la Muzeul de Arheologie din Atena şi la Acropole

Workshop România a prezentat

comunităţile maghiară, turcă, poloneză şi greacă.

Spectacol artistic

Vizite de documentare la: Peştera Altamira

Santillana del Mar, sat medieval tipic spaniol

Muzeul de Arheologie din Santander

Workshop România a prezentat

Mărţişorul.

Lecţie de dans popular polonez

Workshop “Hay”

Spectacol artistic

Vizite de documentare la: Mina de sare Wieliczka

Fabrica lui Oscar Schindler

Vizite de studiu la: Catedrala şi Castelul Wawel

Biserica “Adormirea Maicii

Domnului” – altarul Veit Stoss

Cartierul evreiesc

din Cracovia

Raluca Geană, VIII A

Andrei Leahu,V A

Paul Herdeş, VIII A Teofana Apopei, V A

Amalia Ungureanu,VII B

Workshop Prezentare de cărţi

poştale

Spectacol artistic

Vizite de documentare în Szigetbecse:

Muzeul André Kertész

Muzeul etnografic – casă ţărănească specifică minorităţii germane

Copacul vieţii

Vizită de studiu la Ferma Varga – tradiţia creşterii cailor în

cultura maghiară

Workshop – Puszta Olympics

Vizite de documentare la Budapesta

Palatul Parlamentului

Citadela

Podurile peste Dunăre

Capela de pe dealul Gellért

Concluzii: Peste 80% dintre repondenţi cunosc Convenţia ONU cu

privire la drepturile copilului.

95% dintre elevi nu se simt discriminaţi. Cauze menţionate: greutatea, condiţia socială, situaţia la învăţătură.

90% consideră că cel mai grav abuz asupra copiilor este agresiunea fizică. Alte abuzuri menţionate: agresiunea verbală, cerşitul, munca.

Concluzii: 75% consideră că elevii cu dizabilităţi sunt priviţi ca nişte

copii normali în şcoală şi, cu reticenţă, în societate.

90% consideră şcoala şi curtea şcolii ca fiind medii sigure. 10% nu se simt în siguranţă din cauza unor colegi care devin violenţi.

50% cunosc că există o linie telefonică pentru copii.

Chestionarul a fost aplicat pe un eşantion reprezentativ de 21 de elevi cu vârste cuprinse între 12 şi 14 ani.

Chestionar aplicat periodic elevilor din grupul ţintă, care măsoară nivelul de cunoştinţe despre discriminare şi drepturile omului

România - Identitate culturală şi structură etnică Ziua Internaţională a Drepturilor Omului Tradiţii de Crăciun şi Anul Nou Mini-dicţionar de expresii uzuale în cele 8 limbi

ale ţărilor partenere Minoritate în comunitatea locală – comunitatea

romă Sibiu – oraş intercultural Comunităţi etnice ale ţărilor partenere în

România Aspect specific al culturii naţionale – Mărţişorul

Toate acestea ne-au făcut să înţelegem Toate acestea ne-au făcut să înţelegem că, deşi avem că, deşi avem culturi diferiteculturi diferite, ,

putem avea putem avea visuri comunevisuri comune..