Date post: | 03-Jul-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | scoalamarceni |
View: | 148 times |
Download: | 0 times |
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.Această prezentare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Şcoala gimnazială nr. 1 Bicaz, România – coordonator european
Zübeyde Hanım İlkokulu, Turcia 3rd Primary School of Voula, Grecia Vilkaviskio Salomejos Neries pagrindine mokykla,
Lituania Szigetbecse-Makád Általános Iskola, Ungaria IES Ria San Martin, Spania Zespół Szkół w Raciborowicach - Gimnazjum im.
Ks. Jana Długosza, Polonia
Descoperirea diversităţii culturale şi lingvistice a Europei,
Studierea diversităţii etnice naţionale şi locale,
Promovarea perspectivei interculturale în educaţie pornind de la subiecte ca integrare, religie, cultură populară, tradiţii, etc.,
Descoperirea culturii naţionale prin comparaţie cu alte culturi europene,
Valorizarea diferenţelor culturale,
Încurajarea unui comportament deschis la dialog intercultural, bazat pe curiozitate, respect, toleranţă şi nediscriminare,
Dezvoltarea abilităţilor IT şi de comunicare în diferite limbi europene.
conştientizarea diversităţii culturale şi lingvistice a Europei;
obţinerea unui comportament bazat pe respect reciproc şi toleranţă, deschis la dialog intercultural,
dezvoltarea gândirii creative şi a aptitudinilor artistice;
comunicarea în diferite limbi europene;
folosirea mijloacelor multimedia;
experienţă în colaborarea cu elevi din ţări şi medii diferite;
compararea conţinuturilor educaţionale şi pedagogice la scară europeană;
dezvoltarea competenţelor de organizare, planificare, cooperare şi inovaţie;
crearea de noi parteneri europeni;
îmbunătăţirea imaginii şcolii în comunitate.
Workshop
Spectacol artistic
Vizite de documentare la:Muzeul Etnografic
“Nicolae Popa” Târpeşti Casa Memorială “Ion Creangă”
Vizite de studiu la: Cetatea Neamţului
Mănăstirile Agapia şi Văratec
Vizită de studiu la Muzeul de Istorie din Piatra-Neamţ
Sesiune de comunicăriExpoziţie de postere
Împărţire de pliante informative în comunitatea locală şi şcolară
WorkshopRomânia a prezentat
comunitatea romă.
Lecţia “internaţională” de desen
Concurs de cultură generală despre LituaniaRomânia a ocupat locul II
după Spania.
Lecţie de dans
popular lituanian
Vizită de studiu la Casa Memorială
“Jonas Basanavičius – Patriarhul naţiunii“
Spectacol artistic
Vizită de documentare la Vilnius
Palatul prezidenţial
Catedrala catolică
UniversitateaTurnul GediminasTurnul Gediminas
Workshop, concurs de
postere
Lecţia “internaţională” de pictură pe apă
Vizite de documentare la: Cetatea Side
Teatrul Aspendos
Cetatea Sagalassos
Spectacol artistic
Vizite de studiu la: Moscheea Ulu
Madrasah, şcoală veche de religie
Workshop - prezentarea unui model
de convieţuire interetnică
România – SibiuTurcia – IstanbulLituania – VilniusPolonia – CracoviaSpania – MadridGrecia – PatrasUngaria – Szigetbecse
Spectacol artistic
Vizite de documentare la: Templul lui Apollo şi Muzeul de
Arheologie din Delphi
Mănăstirea bizantină Hosios Lukas – patrimoniu UNESCO –
Arahova, sat tipic grecesc
Vizită de studiu la Muzeul de Arheologie din Atena şi la Acropole
Workshop România a prezentat
comunităţile maghiară, turcă, poloneză şi greacă.
Spectacol artistic
Vizite de documentare la: Peştera Altamira
Santillana del Mar, sat medieval tipic spaniol
Muzeul de Arheologie din Santander
Workshop România a prezentat
Mărţişorul.
Lecţie de dans popular polonez
Workshop “Hay”
Spectacol artistic
Vizite de documentare la: Mina de sare Wieliczka
Fabrica lui Oscar Schindler
Vizite de studiu la: Catedrala şi Castelul Wawel
Biserica “Adormirea Maicii
Domnului” – altarul Veit Stoss
Cartierul evreiesc
din Cracovia
Raluca Geană, VIII A
Andrei Leahu,V A
Paul Herdeş, VIII A Teofana Apopei, V A
Amalia Ungureanu,VII B
Workshop Prezentare de cărţi
poştale
Spectacol artistic
Vizite de documentare în Szigetbecse:
Muzeul André Kertész
Muzeul etnografic – casă ţărănească specifică minorităţii germane
Copacul vieţii
Vizită de studiu la Ferma Varga – tradiţia creşterii cailor în
cultura maghiară
Workshop – Puszta Olympics
Vizite de documentare la Budapesta
Palatul Parlamentului
Citadela
Podurile peste Dunăre
Capela de pe dealul Gellért
Concluzii: Peste 80% dintre repondenţi cunosc Convenţia ONU cu
privire la drepturile copilului.
95% dintre elevi nu se simt discriminaţi. Cauze menţionate: greutatea, condiţia socială, situaţia la învăţătură.
90% consideră că cel mai grav abuz asupra copiilor este agresiunea fizică. Alte abuzuri menţionate: agresiunea verbală, cerşitul, munca.
Concluzii: 75% consideră că elevii cu dizabilităţi sunt priviţi ca nişte
copii normali în şcoală şi, cu reticenţă, în societate.
90% consideră şcoala şi curtea şcolii ca fiind medii sigure. 10% nu se simt în siguranţă din cauza unor colegi care devin violenţi.
50% cunosc că există o linie telefonică pentru copii.
Chestionarul a fost aplicat pe un eşantion reprezentativ de 21 de elevi cu vârste cuprinse între 12 şi 14 ani.
Chestionar aplicat periodic elevilor din grupul ţintă, care măsoară nivelul de cunoştinţe despre discriminare şi drepturile omului
România - Identitate culturală şi structură etnică Ziua Internaţională a Drepturilor Omului Tradiţii de Crăciun şi Anul Nou Mini-dicţionar de expresii uzuale în cele 8 limbi
ale ţărilor partenere Minoritate în comunitatea locală – comunitatea
romă Sibiu – oraş intercultural Comunităţi etnice ale ţărilor partenere în
România Aspect specific al culturii naţionale – Mărţişorul
Toate acestea ne-au făcut să înţelegem Toate acestea ne-au făcut să înţelegem că, deşi avem că, deşi avem culturi diferiteculturi diferite, ,
putem avea putem avea visuri comunevisuri comune..