Post on 09-Aug-2015
transcript
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – EDUCAŢIE MUZICALĂClasa IAnul şcolar 2011 – 2012 Nr.ore pe săptămână : 1 orăNr. total de ore : 35 ore ( Semestrul I – 14 ore; Semestrul al II – lea – 21 ore)
Semestrul I
Nr. crt.
Unitatea de învăţare Ob. ref.
Conţinuturi Nr. ore
Săpt. Observaţii
1. Deprinderi de cântare vocală 1.1,1.3, 2.1
- cântarea vocală în colectiv (poziţia, emisia naturală, dicţia, sincronizarea);
7 I – VII
2. Deprinderi de cântare instrumentală
1.1; 1.3; 2.1
- cântarea instrumentală:- jucării muzicale;- percuţie corporală;- cântarea cu acompaniament
7 VIII – XIV
Semestrul al II – lea 3. Elemente de limbaj muzical:
Timbrul1.1;1.2; 1.5; 2.5
- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- sunete vocal-instrumentale;
4 I – IV
4. Elemente de limbaj muzical:Ritmul
1.5;1.6; 2.4;2.5; 2.6
- sunete lungi şi scurte;- marcarea structurilor ritmice pe cântec;- audiţia interioară;- rec. auditivă a structurilor ritmice din cântece;- improvizaţia spontană colectivă;
5 V – IX
5. Elemente de limbaj muzical:Melodia
1.1;1.2; 1.3;2.1;2.5; 2.6
- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor;
5 X – XIV
6. Elemente de limbaj muzical: 1.1;1.3; - sunete care se aud tare-încet; 6 XV – XX
1
Interpretarea 1.4;2.1; 2.2;2.4; 2.5
- procedee armonico - polifonice: grupe alternative, solist-cor;- mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- acompaniamentul ritmic cu jucării muzicale;
7.Recapitulare finală 1.1;1.3;
1.4;2.1; 2.2;2.4; 2.5
- cântarea vocală în colectiv - cântarea instrumentală:- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- rec. auditivă a structurilor ritmice din cântece;- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor; mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- sunete care se aud tare-încet;
1 XXI
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
2
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
SEMESTRUL I
Nr. ore : 7 ore
Detalieri de conţinut
Obref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
Cântarea vocală
Cântece propuse:
„Noul an de şcoală”, de Ion Potolea
„Bate vântul frunzele”, Dimitre Cuclin
„Acum e toamnă, da!” de Grigore Teodosiu
1.11.32.12.5
Repetarea cântecelor învăţate în grădiniţă Joc didactic - obs. sist. 16 IX
- exerciţii de ţinută corporală;-ex. de verificare a deprinderilor muzicale pe care le-au dobândit copiii până la intrarea în şcoală;- memorizarea unor cântece; „Noul an de şcoală”, de Ion Potolea-cântarea model-recitare ritmică A.T.-Şcoala mea – desen
- acordeon,- act. front., ind,pe grupe
- observarea sistematică- proba prac.
23 IX
- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri muzicale;- memorizarea unor cântece; -mers ritmic cu scandarea versurilor A.T: „Plecarea cocorilor”– colorare
- acordeon,- act. front., ind,pe grupe
- observarea sistematică- probă prac.
30 IX
- jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);- memorizarea unor cântece;-învăţarea cântecelor pe fragmente;reproducerea corectă a tonului primit A.T. Toamna – colorarea fructelor şi legumelor de toamnă
- acordeon,- act. fr.,ind.,
- observarea sistematică-proba practică
7 X
Unitatea I : Deprinderi de cântare vocală
3
„A ruginit frunza din
vii” de D.G.Kiriac
„Culesul viilor”, de
Ion Potolea
- jocuri – ex. de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);- memorizarea unor cântece;-audiere de piese muzicale A.T.Toamna – Covor de frunze - colorare
- acordeon,- act. front., individuală, pe grupe
- observarea sistematică- proba practică
14 X
- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri muzicale;- memorizarea unor cântece;- reglarea respiraţiei prin exerciţii muzicale -Suflăm în lumânări A.T.Toamna – „ Frunze ruginii” – colorare
- acordeon,- act. front., individuală,
- observarea sistematică- proba practică
21 X
Recapitulare / Evaluare
Exerciţii de tehnică vocală; reproducerea cântecelor studiate Act. frontală şi individ.
Proba practică
4 XI
Nr. ore : 7 ore
Detalieri de conţinut
Obref
Activităţi de învăţare Resurse EvaluareData
Obs.
1. Jucării muzicale
1.21.31.52.42.6
-joc.–ex. de producere a sunetelor cu dif. ob. şi instr. muzicale;- improvizaţii muzicale;- intonare şi memorizare de cântece;A.T: Oameni şi meserii – Ce vreau să fiu? – joc-cântarea vocală, după auz, cu acompaniament instrumental ritmic, în grupe, în colectiv sau individual;Cântece propuse: „ Glasul instrumentelor” de Alexandru Hrisanide
- acordeon, jucării muz, diferite ob. sonore;- act. front, ind., pe gr.
observarea sistematicăproba practică
11 XI18 XI
- jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu diferite obiecte şi instrumente muzicale;- improvizaţii muzicale;
- acordeon, jucării muz. diferite ob.
-observarea sistematică-proba
25 XI
Unitatea II : Deprinderi de cântare instrumentală
4
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
- intonare şi memorizare de cântece;A.T: Oameni si meserii, desen-improvizaţii sonoreCântece propuse: „Drag mi-e jocul romanesc”, din folclorul copiilor; „Joc”, popular
sonore;-act. fr, ind, pe grupe
practică
2. Percuţie corporală
„Dacă vesel se trăieşte”,
folclorul cop. „Cocoşul” de
M. Bater „Sus mai sus
în vârf de nuc”, popul.„Iepuraşii” din folclorul
copiilor
1.21.41.51.62.42.52.6
- joc– ex. de recunoaştere a propriului corp ca instrument sonor;- improvizaţii ritmice;- intonarea şi memorizarea unor cântece;A.T: Să ne cunoaştem corpul - La doctor – joc de rol-cântarea vocală cu mişcări corporale adecvate , acompaniate de jucării muzicale
- acordeon, -bătăi din palme, din picioare- fron., ind., pe grupe;
- observ. sist-proba practică
2 XII
-jocuri muzicale- improvizaţii ritmice ;-audierea unor fragmente muzicale;- interpretarea şi memorizarea unor cântece;A.T: Jocuri de copii- mişcare şi cântec-exersarea acuităţii auditive prin joc;- exerciţii ritmice cu diferite instrumente
-acordeon, -activitate frontală, individuală, pe grupe;
-observarea sistematică-proba practică
9 XII
3. Cântare cu acomp.
1.31.41.62.42.52.6
- cântare vocală cu acompaniament ritmic de jucării sonore;- improvizaţii muzicale;- jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece interpretate cu ajutorul unor instrumente; memorizare de cântece;A.T: Obiceiuri şi tradiţii de Crăciun; Bradul din pălmuţe-exerciţii de emisie, dictie corecte, sincronizare şi omogenizare- interpretare unor cânteceCântece propuse: „Fulgi de nea”,după A.Giroveanu; Colinde „Moş Crăciun cu plete dalbe”; „O, brad frumos! Alte cântece de iarnă
-acordeon, alte instrum. muzical, dif. ob. sonore;-act. fr., ind., pe grupe;
- observarea sistematică-proba practică
16 XII
5
Recapitulare/ Evaluare
Cântece recapitulative; Cântare vocală acompaniată de instr.Probă practică
23 XII
SEMESTRUL AL II – LEA
Nr. ore : 4 ore
Detalieri de conţinut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare DataObs.
Elemente de limbaj muzical
- sunete din natură şi din
med. înconjurător
1.11.21.32.1
- exerciţii de ţinută corporală pentru dezvoltarea tehnicii vocale;- jocuri de recunoaştere a unor sunete din natură şi din mediul înconjurător;- imitarea unor sunete din natură şi din mediul înconjurător; A.T: Animale domestice Ghicitori despre animaleJocuri onomatopeice- comunicarea orală pe marginea versurilor cântecelor;- învăţarea versurilor şi interpretarea cântecelorCântece propuse: „Graiul animalelor”; „Cântecul raţei” de D. G.Kiriac; „Trio pisicuţa”, de Tiberiu Olah; „Răţuştele”, de N Gany; „Broscuţele”, din folclorul copiilor
- acordeon-activit. frontală, individuală;
- observarea sistematică-proba practică
20 I
27 I
Elemente de limbaj muzical- sunete vocale
şi instrumentale
- exerciţii – jocuri de ascultare şi recunoaştere a sunetelor vocale şi instrumentale; diferenţierea lor după criterii proprii;- exerciţii – joc de recunoaştere a timbrului unor instrumente/jucării muzicale sau vocilor colegilor;A.T.Animale salbatice, desen - învăţarea versurilor şi interpretarea unor cântece Cântece propuse : „ Voinicii ” , Nelu Ionescu ; “Iepuraş coconaş”, din folclorul copiilor; „Muzicanţii” de Grigore Teodosiu
-acordeon;-activit.fron, ind.;
- observarea sistematică-probă practică
3 II
Unitatea III :Elemente de limbaj muzical - Timbrul
6
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
Recapitulare/ Evaluare
Cântece recapitulative; Cântare vocală acompaniată de instrument
Probă practică
10 II
Nr. ore : 5 ore
Detalieri de conţinut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare DataObs.
1. Sunete lungi şi scurte
1.3;1.5;1.6;2.1
-jocuri-exercitii de recunoaştere si exemplificare a sunetelor lungi si scurte;-memorizarea de cântece;-reproducerea vocală a unor onomatopee, recitativeA.T.Lumea poveştilor, desenCântece propuse: „Horă din Banat”după T. Brediceanu; “Sunt român”, melod. populară; “Vulpea şi raţa“ de Gheorghe I. Mugur;“Vulpea şi gâsca”,folclorul copiilor
-acordeon jucării muz.;-act. frontală individuală
observarea sistematicaProbă practică
17 II
2. Marcarea structurilor ritmice în
cântec
1.3;1.5;1.6;2.1;2.6
-jocuri de recunoaştere şi marcare a structurilor ritmice pe cântec;-improvizaţii ritmice;-memorizare de cântece şi interpretarea acestoraA.T.Lumea poveştilor, Personajul meu fantastic, desen - recunoaşterea timbrelor vocale sau instrumentale prin percepţie auditivă (directă/audiţie)Cântece propuse: “În pădure” ; Ana Motora-Ionescu, “La intrarea în clasă” ,“Ghicitoare”; “Plopul”, popular
-activitate frontală şi pe grupe;-casetofon-acordeon
Observarea sistematicaProba practică
24 II
3. Audiţia interioară
Recunoaşterea auditivă a
1.3;1.5;1.6;2.1
-interpretarea unor cântece cu acompaniament ritmic (cu creionul în bancă, bătăi din palme sau jucării sonore)A.T. Un dar pentru mama, desenCântece propuse: „Dansul”, de E.Visky (valsul);
-acordeon-activitate pe grupe;
Observarea sistematicăProba practică
2 III
Unitatea IV : Elemente de limbaj muzical - Ritmul
7
structurilor ritmice din
cântece
„Greieraş”după D.D.Stancu; „Vine, vine primăvăra”, de N. Saxu; cântece pentru mama
5. Improvizaţia
spontană colectivă
1.3;1.5;1.6;2.12.6
-jocuri de improvizare spontană a unor structuri ritmice cu ajutorul silabelor onomatopeice;-interpretarea unor cânteceA.T.Flori de primăvară, desenCântece propuse: “Gingaşi ghiocei”,de A.Ivăşcanu;“Cântec de leagăn”, I.Dumitrica; “Înfloresc grădinile”, de T. Popovici; “Alunelu”, din folclorul copiilor
-acordeoncasetofon, jucarii sonore;-activitate pe grupe;
Observarea sistematicaProba practică
9 III
6. Recapitulare şi
sistematizare – ritmul
Evaluare
1.3;1.5;1.6;2.1;2.6
-exerciţii şi jocuri de interpretare şi de recunoaştere a unor cântece pe baza unor structuri ritmice;-improvizarea spontană a unor combinaţii ritmice însoţite de mişcareA.T. Copac înflorit, desen
-act. front., individuală;-acordeon
Proba practică
16 III
Nr. ore : 5 ore
Detalieri de conţinut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse EvaluareData
1. Sunete înalte şi sunete joase
1.3;1.5;2.1;2.5
-jocuri şi exerciţii de tehnică vocală;-jocuri de diferenţiere a sunetelor înalte şi a sunetelor joase;-interpretarea şi memorizarea unor cântece;-jocuri şi exerciţii de recunoaştere a unor cântece după formulele melodice A.T.Primăvara, desen- interpretarea alternativă, de la vers la vers, vocal şi în gând, timp în care se marchează sonor metrul (măsura);
-acordeon; act. frontală, pe grupe, individuală
Observarea sistematicăProba practică
23 III
30 III
Unitatea V: Elemente de limbaj muzical - Melodia
8
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
Cântece propuse: “De-a soldaţii” de G. Breazul, N. Saxu; “Cocoşul” de Marcel Bater;“Dirijorul”, Ana Motora-Ionescu“Şade raţa pe butoi”,de A.Paşcanu; cântece de Paşte
2. Genuri muzicale: folclorul copiilor
1.3;1.5;2.1;2.5
-exerciţii-jocuri de interpretare şi recunoastere a unor fragmente muzicale în mers melodic suitor şi coborâtor;-memorizarea unor cânteceA.T.În ograda bunicilor, desen şi colorare- reproducerea, sesizarea, recunoaşterea, executarea unor sunete lungi şi scurte, la început cu durate nedefinite, apoi respectând raportul exact de durată;Cântece propuse: din folclorul copiilor: „Capra cu trei iezi”; „Stai, ploaie!”; „Stă la geam o păsărică”; „Masă bună”; „Albinuţa mea”, după Delcasso; „Numărătoarea”; „Numărătoare”, de V. Nicolescu
-acordeon-activ. frontală, individuală, pe grupe;
Observarea sistematicăProba practică
6 IV
27 IV
1.3;1.5;2.1;2.5;2.6
-jocuri de creare spontană a unor combinaţii ritmice de silabe onomatopeice în jocuri colective de creaţie;-memorizare de cânteceA.T. redarea, prin desen, a înălţimii sunetelor muzicale-selectarea unor formule melodice care conţin sunete de înălţimi diferite
-activ. frontală, individuală;-acordeon
Observarea sistematicăProbă practică
3.Recapitulare / Evaluare
- reproducerea, sesizarea, recunoaşterea, executarea unor sunete lungi şi scurte, la început cu durate nedefinite, apoi respectând raportul exact de durată;
activ.indiv. Probă practică
4 V
Nr. ore : 6 ore
Detalieri de Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
Unitatea VI: Elemente de limbaj muzical - Interpretarea
9
conţinut ref.
1. Sunete care se aud tare-încet
1.3;1.5;2.1
-exerciţii şi jocuri de interpretare a unor cântece în diferite momente;-audiţie muzicală;-memorizarea şi interpretarea de cântece A.T. Familia mea, desen -exerciţii de selectare şi interpretare în nuanţe diferite a unor fragmente muzicale;Cântece propuse:“Dacă furnica...” de Ana Motora-Ionescu “În grădina casei mele…”,de Vinicius Grefiens; “Porumbiţa”, de George Breazul; “Vulpea păcălită”, de Ana Motora-Ionescu ; “Cucul” ; “Bunica şi pisica”, după A.Hrisanide“ ; „Pupăza din tei”, melodie populară
-act. front., pe grupe, individuală;-acordeon
Observarea sistematica
11 V
18 V
2. Procedee armonico-polifonice:
grupe alternative solist-cor
1.3;1.5;2.1;2.2
-interpretarea unor fragmente utilizând procedee armonico-polifonice;-audierea unor piese muzicale pentru copiiA.T.joc de rol – La bunici- redarea fragmentară sau integrală în colectiv, grup, perechi a cântecelorCântece propuse: „Greieraşul, de G. Teodosiu; “Voinicelul” de Ana Motora-Ionescu; „Bondarul leneş”, de Corneliu Mereş; „Masă bună”, folclorul copiilor;„Frate Iacob”, melodie franceză;„Stai, ploaie”, din folclorul copiilor„Ursul”, de D.G.Kiriac; „Doarme moşul”, de D. G Kiriac
-frontală, pe grupe;indiv.-acordeon
Observarea sistematicăProbă practică
25 V
3. Mişcare pe muzică
(liberă/ritmică)
1.3;1.4;1.5;2.2;2.3
-intonarea cântecelor învăţate, dublată de mimă şi dans;-improvizarea unor mişcări sugerate de textul cântecelor interpretateA.T.Hora anotimpurilor, desenCântece propuse: “La pădure”, folclorul copiilor;“Căsuţa
-frontală, pe grupe;indiv.-acordeon
Probă practică
1 VI
10
Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim
din pădure” I.Nicorescu; „ Voinicii ” , Nelu Ionescu ; “Iepuraş coconaş”, din folclorul copiilor; „Muzicanţii” de Grigore Teodosiu;“Povestea unui ciobanaş”,de D.D.Stancu
4. Acompaniament ritmic cu jucării
muzicaleRecapitulare/
Evaluare
1.3;1.4;1.5;1.6;2.1;2.4
-jocuri-concursuri de interpretare a unor cântece din repertoriul clasei;-jocuri de acompaniere a cântării cu ajutorul jucăriilor muzicale;-concurs: Cel mai bun interpretA.T. Hora, desen
-jucării muzicale, -acordeon-act. front., pe grupe, individuală;
Probă practică
8 VI
15 VI
Nr. ore : 1 oră
Detalieri de conţinut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
Recapitulare finală
1.3;1.4;1.5;1.6;2.1;2.4
- cântarea vocală în colectiv - cântarea instrumentală:- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece;- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor;mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- sunete care se aud tare-încetCântece recapitulative
- acordeon-activitate frontală, individuală, pe grupe;-jocuri muzicale
Probă practică
22 VI
Unitatea VII: Recapitulare finală
11