8/6/2019 rezolvari psiho bac

1/33

Var 1A. legea integralitii percepieilegea selectivitii perceptivelegea semnificaiei

B. Legea semnificaiei se refer la faptul c tot ce are semnificaie pentru om se impune n cmpul su perceptiv. Ceea ce este perceput, este semnificativ, dac se leag de trebuinele, interesele, scopurile ateptrile oamenilor. Acel obiect care este semnificativ, chiar dac este mai slab printre altele mai evidente, seimpune i e mai bine perceput.

C. n aceast faz obiectul este vzut unitar. De exemplu un creion este vzut unitar, nu sunt separateinformaiile privind culoarea, forma, mrimea. (creionul este albastru, ascuit i mare)D. Relaia foarte strns cu activitatea, cu limbajul i gndirea explic trecerea de la formele simple alepercepiei la cele complexe i la observaie. Legtura dintre percepie i observaie este evident, cea din urmfiind activitatea perceptiv intenionat, orientat spre un scop, reglat prin cunotine generale, organizat icondus sistematic, contient i voluntar. Observaia se realizeaz asupra unor obiecte complexe ceea cepresupune c explorarea perceptiv este derulat n timp, presupune anumite faze i este necesar un plan dedesfurare.II. a. atitudinea afectivitateaAtitudinea este o modalitate de raportare la o clas general de obiecte sau fenomene i prin care subiectul seorienteaz selectiv i se autoregleaz preferenial.

Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 2

A. trebuinelemotiveleinteresele

B. Interesele sunt orientri selective, relativ stabile i active spre anumite domenii de activitate.C. Elevii mai slabi la nvtur care au un anumit nivel de aspiraie obin performane. De exemplu pentru unelev de nota 5 l va determina pe acesta s obin performane puin peste posibilitile de moment, adic nota 6sau 7.D. Motivaia i voina se afl n interaciune i interdependen. Amndou sunt procese psihice care regleaz

activitatea, cu voin i fr motivaie nu exist acei factori care activeaz, declanseaz, stimuleaz i susinenergetic activitatea, iar cu motivaie i fr voin nu apar acele aciuni de mobilizare a energiei psihonervoasepentru a birui obstacolele i pentru a atinge scopurile contient stabilite.II. a. senzaii motivaieSenzaiile sunt procese psihice senzoriale elementare care reflect nsuiri concrete i separate ale obiectelor ifenomenelor realitii, sub forma imaginilor simple i primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Var 3

A. unitatea caracteruluioriginalitatea caracterului

bogia caracteruluiB. Atitudinea fa de oameni are ca principal tematic umanismul. Se presupune c omul este n primul rndscop i apoi mijloc n vederea realizrii scopului. Aceast atitudine presupune grija fa de viaa omeneascnelegere i asisten acordat fiinei umane.C. Putem spune despre un om c are trie de caracter dac i respect principiile de via indiferent deconsecine. De exemplu, dac i se solicit n cadrul unui proces s depun o mrturie mincinoas nu va faceacest lucru deoarece contrazice principiile sale de via i este ilegal.D. Aptitudinile i caracterul se afl n interaciune i interdependen. Fermitatea caracterului, gradul deorganizare, stpnirea de sine, spiritul de disciplin, ncrederea n sine sunt condiii necesare n formareaaptitudinilor, n special a celor complexe i generale, iar dezvoltarea i consolidarea aptitudinilor va duce la

1

8/6/2019 rezolvari psiho bac

2/33

formarea unor atitudini pozitive fa de oameni, fa de sine, fa de activitate, fa de natur ceea ce va duce laformarea i consolidarea personalitii mature.II. a. nelegerea (gndire) interesul (motivaia)nelegerea este componenta funcional a gndirii, reprezentnd modul cum omul raporteaz noile informaila fondul de cunotine asimilate i sistematizate.Interesele sunt structuri motivaionale ce reprezint orientri selective, relativ stabile i active spre anumitedomenii de activitate.Var 4

I. A. intensitatecalitatetonalitate

B. Tonalitatea afectiv se refer la ecoul afectiv pe care l au senzaiile ca urmare a experienei personale nmprejurri particulare cu acea categorie de stimuli care le determin.C. Zgomotul produs de decolarea unui avion determin mai nti o diminuare a sensibilitii bastonaelor cu20% i apoi o cretere a acesteia peste valoarea medie.D. Sensibilitatea mare a unui stimul face s creasc sensibilitatea fa de el, s fie mai repede discriminat ichiar s contrazic o lege mai general cum este cea a relaiei ntre intensitatea stimulului i cea a senzaiei.Astfel, un stimul mai slab, dar mai semnificativ, poate fi mai bine detectat dect altul cu intensitate normal sauchiar superioar.

II. a. motivaie talentMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Talentul corespunde creativitii de nivel superior, este o dezvoltare superioar a aptitudinilor generale ispeciale ce presupune o mbinare optim a lor.Var 5

I. A. emoiile curenteemotiile superioare

B. Emoiile curente sunt forme afective de scurt durat, active, intense, provocate de nsuirile separate aleobiectelor, au caracter situativ, desfurare tumultuoas sau calm, orientare bine determinat spre un obiect sauo persoan anume.C. Climatul afectiv al unui grup are un rol important asupra performanelor acestuia. Cu ct climatul este mai

bun, atmosfera este plcut, relaiile sunt pozitive cu att performanele grupului vor fi mai ridicate. Dacclimatul este caracterizat prin stress, conflicte atunci performana grupului va fi mai sczut.D. Afectivitatea i motivaia se afl n interaciune i interdependen. Afectivitatea poate organiza saudezorganiza conduita, n condiii diferite, rsfrngndu-se astfel i asupra motivaiei. Astfel, procesele afectivedezorganizeaz conduita i implicit desfurarea procesului motivaional atunci cnd sunt intense sau cndindividul se confrunt cu situaii noi, neobinuite pentru care organismul nu i-a elaborat nc modalitilecomportamentale adecvate. Dac ns tririle afective au o intensitate normal atunci ele organizeaz conduitapermind desfurarea normal a structurilor motivaionale. Orientarea spre o activitate presupune prezenaunor cunotine, intrarea n funciune a activismului mintal, trirea ei ca o stare agreabil, care produce plceredar care mpinge spre aciune, spre control, n schimb impunerea unor aciuni de ctre alii poate determinaapariia unor stri neplcute, dezagreabile.

II. a. memoria- gndireaMemoria este procesul psihic cognitiv complex de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 6

I. A. aptitudini elementareaptitudini complexeaptitudini generale

2

8/6/2019 rezolvari psiho bac

3/33

B. O aptitudine general este spiritul de observaie. Acesta reprezint aptitudinea de a sesiza cu uurin,rapiditate i precizie ceea ce este slab, ascuns, nerelevant, dar semnificativ pentru scopurile omului.C. Educaia are un rol important n formarea aptitudinilor. Pentru a dovedi aptitudine matematic este necesarca n nsuirea noiunilor i rezolvarea problemelor elevul s obin performane deosebite, de ex s mearg laolimpiada de matematic. Pentru a merge la olimpiad i a avea rezultate bune un rol important l are formareacare s-a realizat la clas precum i activitile suplimentare desfurate n acest sens de ctre profesorul despecialitate.D. Temperamentul i aptitudinile se afl n interaciune i interdependen. Pe terenul fiecrui temperament

formarea unor sisteme de lucru, dezvoltarea unor aptitudini se produc diferit, fiecare temperament prezentndavantaje i dezavantaje. De exemplu o persoan cu temperament flegmatic va avea un spirit de observaie maidezvoltat i mai uor de format dect n cazul unei persoane cu temperament coleric.II a. Gndirea (procese cognitive) afectivitateaGndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 7

I. A. aglutinarea

amplificarea sau diminuareamultiplicarea sau omisiunea

B. Imaginaia reproductiv este o form activ, contient i voluntar constnd n contsruirea mental aimaginii unor realiti existente n prezent sau trecut dar care nu pot fi percepute direct.C. De exemplu dac ne gndim prea mult cu ochii deschii la ndeplinirea unei dorine, la un moment dat sepoate ntmpla ca acea dorin s ne-o satisfacem fictiv i s nu mai vrem s o ndeplinim n realitate, acestlucru repetndu-se poate anula activitatea real, practic i eficient i astfel fiind defavorabil dezvoltriipersonalitii.D. Imaginaia i limbajul se afl n interaciune i interdependen. Imaginaia implic n toate formele ei demanifestare mecanismele limbajului. Dezvoltarea imaginaiei este dependent ntr-o anumit msur de nivelullimbajului, iar limbajul mbrac forme complexe pe msur de imaginaia se dezvolt. Cuvntul permite

evocarea selectiv a ideilor i reprezentrilor, vehicularea i punerea lor n cele mai variate relaii, n raport cu oidee directoare formulat verbal. Iar formele limbajului, att cel oral ct i cel scris, devin mai complexe(vocabular bogat, formularea unor idei, lucrri folosind cuvinte i expresii variate) i mai elaborate pe msur ceimaginaia este mai dezvoltat.II. a. inteligen perseverenInteligena este are dou accepiuni: pe de o parte de proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile,n scopul unei adaptri optime, pe de alta, de aptitudine rezidnd n structuri dotate cu anumite caliti.Perseverena este o calitate a voinei ce presupune realizarea efortului voluntar pe o perioad ndelungat detimp, chiar i n condiiile n care, aparent, n-ar fi posibil continuarea activitii.Var 8

I. A. atenia involuntar

atenia voluntarB. Atenia involuntar este acea form a ateniei care apare spontan, este mai simpl i o ntlnim i la animaleEa apare sub influena a dou categorii de factori: interni i externi.C. Este important atunci cnd conducem s ne concentrm asupra traficului, asupra indicatoarelor, pietonilor(volumul ateniei) i s desfurm concomitent mai multe activiti cum ar fi: ne uitm n fa, n oglinzilelaterale, inem minile pe volan, schimbm vitezele, folosim pedalele (distributivitatea ateniei).D. Atenia i gndirea se afl n interaciune i interdependen. Atenia are un rol important n dezvoltareagndirii i a tuturor componentelor ei. Prin formele i calitile ei atenia duce la formarea unei gndiri concretei apoi abstracte deoarece presupune o concentrare optim a energiei psihonervoase spre ceea ce este obiectulei. De asemenea un rol major pentru atenie l are gndirea care are n sistemul psihic uman un rol central i este

3

8/6/2019 rezolvari psiho bac

4/33

definitorie pentru om ca subiect al cunoaterii logice raionale. Astfel, fr gndire formele intenionate aleatenie nu ar putea aprea.II. a. imaginaia creativitateaImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.Creativitatea este interaciunea optim dintre atitudinile predominant creative i aptitudinile generale i specialede nivel supramediu i superior.Var 9

I. A. - stadiul preoperaional (2-7 ani)stadiul operaiilor concrete (7-12 ani)stadiul operaiilor formale (12-17 ani)

B. Caracteristic stadiului operaiilor formale este faptul c subiectul nu se limiteaz s acioneze asupraobiectelor concrete ci reuete s coordoneze propoziiile, judecile n uniti mai mari. Se trece de la operareasupra realului la operare asupra posibilului. Cea mai semnificativ construcie intelectual a acestui stadiu esteraionamentul ipotetico-deductiv. Adolescentul este apt de gndire abstract.C. De exemplu dac ai un ef care comunic agresiv (ip, d ordine tot timpul, vorbete urt) atunci, dac etiinteligent nu vei rspunde cu aceeai moned (ori vei asculta fr comentarii i l vei aproba, ori i vei rspundepe un ton calm i plin de respect, exprimndu-i punctul de vedere).D. Imaginaia i memoria se afl n interaciune i interdependen. Memoria, prin definiie este cea care

ntiprete, stocheaz i reactualizeaz informaiile. Ea este cea care ofer material pentru combinrile pe care lefacem cu ajutorul imaginaiei, care fixeaz aceste combinri i care evoc rezultatele obinute. Memoria nunseamn numai acumulare de informaii ci i organizare, structurare, combinare a lor n acest caz un aportimportant aducndu-l imaginaia.II. a. Trebuine (motivaie) voinaTrebuinele sunt structuri motivaionale bazale i fundamentale ale personalitii, forele ei motrice cele maputernice reflectnd, cel mai pregnant, echilibrul biopsihosocial al omului n condiiile solicitrilor mediuluextern.Voina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni demobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.

Var 10I. A. abstractizareageneralizareacomparaia

B. Comparaia este o operaie fundamental a gndirii ce presupune determinarea asemnrilor i deosebirilorinnd seama de un anumit criteriu.C. n cazul n care avem de rezolvat o problem la matematic ni se pare c metoda folosit de profesor e prealung. Bazndu-ne pe cunotinele aprofundate pe care le avem n acest domeniu putem spune c folosim unprocedeu euristic dac o rezolvm corect printr-o metod cunoscut de noi.D. Limbajul i gndirea se afl n interaciune i interdependen. Lund limbajul ca un proces comunicaionaltrebuie s precizm c ceea ce se transmite sau se comunic este un mesaj, deci un coninut informaional

semantic. De altfel i limbajul are o latur semantic i fiecare cuvnt are o semnificaie principal i mai multealte sensuri secundare. i aa cum este legat cuvntul de propoziie, tot aa este legat conceptul de judecat.Normele gramaticale i normele logicii formale sunt solidare i simetrice. La un nivel evoluat nu se poate gndifr mijloacele limbajului, iar vorbirea fr neles sau coninut cognitiv este o simpl form fr coninut.II. A. temperamentul afectivitateaTemperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii, este latura cea mai accesibil i uorconstatabil a personalitii.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 11

4

8/6/2019 rezolvari psiho bac

5/33

I. A. perseverenaindependena

B. prima etap a actului voluntar presupune actualizarea unor motive care genereaz anumite scopuri iorientarea preliminar spre ele. n primul moment al acestei faze reglajul voluntar este abia la nceput i semanifest doar ca orientare fcut pe baza legturii ntre motiv i scop. Apoi apare intenia de a realiza acel scopcare de obicei e formulat verbal prin mecanismele limbajului interior. n al treilea moment se construieteplanul mental al rezolvrii aciunii.C. Un elev i propune s realizeze un proiect de mediu, renun la realizarea lui deoarece ntmpin greuti

(datorit slbiciunii voinei).D. Motivaia i voina se afl n interaciune i interdependen. Mobilizarea i concentrarea energiei nervoasen vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilor contient stabilite nu au nici un rost dac nu existmotivaie, dac nu ai un motiv, o trebuin, un interes iar motivaia nu duce la atingerea unor scopuri contientstabilite dac nu este susinut energetic i prin mijloace verbale.II. a. rezolvarea de probleme (gndirea) personalitateaRezolvarea de probleme este componenta performanial a gndirii i reprezint asumarea sarcinii de a depobstacolul (problema) ca i demersurile cognitive i tehnice ntreprinse n acest scop.Personalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural, este un agregat de trsturi unice, tipice i originale.Var 12

I. A. mediul familial

EducaiaB. Sangvinicul este stabil, extrovertit, sociabil, se caracterizeaz prin ritmicitate, echilibru, este vioi, rapid nmicare, vorb i aciune. Este temperamentul bunei dispoziii, al adaptabilitii prompte i economicoase. Poateatepta fr ncordare i poate s renune fr a suferi foarte mult. Mobilitatea sangvinic poate ngreuna fixareascopurilor, consolidarea intereselor i prejudiciaz persistena n aciuni i relaii.C. Cu o persoan sangvinic te poi nelege, distra, glumi, chiar i depi uneori limitele glumelor bune iar cuun coleric la fel doar c dac exagerezi cu glumele acesta se enerveaz putnd deveni chiar agresiv, flegmaticulva rmne calm mult timp iar melancolicul se va supra, va fi trist sau chiar va plge.D. Temperamentul i afectivitatea se afl n interaciune i interdependen. nc din descrierea celor patrutipuri temperamentale, din caracteristicile lor putem afirma c acestea nu ar exista fr procesul psihic reglatorcare reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri, uneori atitudinale. Nu am mai putea vorbi de

bucuria exploziv a colericului, de buna- dispoziie a sangvinicului, de calmul flegmaticului sau de emotivitatearidicat a melancolicului. Temperamentul are i el legtur cu afectivitatea, acest fapt fiind evident nc dindefinirea acestuia ca latur dinamico-energetic a personalitii. Afectivitatea nu s-ar exterioriza dac nu arexista temperamentul.II. a. voina personalitateaVoina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni demobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.Personalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural, este un agregat de trsturi unice, tipice i originale.Var 13

I. A. volumul memoriei

supleea memorieirapiditatea ntipririiB. Volumul memoriei reprezint cantitatea de material cu care putem opera, pe care l reinem, pstrm ireactualizm. Unii oameni ne uimesc prin cantitatea mare de care dispun, din impresia unor adevrateenciclopedii ambulante.C. Dac suntem obinuii s nvm n linite iar n jurul nostru e glgie nu vom reine, pstra i reactualizainformaia adic nu vom putea memora, dac e linite vom putea realiza acest lucru.D. Memoria i afectivitatea se afl n interaciune i interdependen. Un rol important n memorare l are stareasubiectului, dac suntem suprai sau triti nu vom memora cum trebuie. n cazul afectivitii memoria are unrol important, dac nu am reine anumite lucruri, triri nu am putea vorbi de sentimente i pasiuni.

5

8/6/2019 rezolvari psiho bac

6/33

II. a. imaginaia afectivitateaImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 14

I. A. funcia reglatoare a cuvntuluiexistena/desfurarea n prealabil a unor percepii

aciunile practice ale subiectului cu obiectulB. Reprezentrile individuale sunt cele ale acelor obiecte, fenomene, fiine deosebit de semnificative pentru opersoan.Reprezentrile auditive sunt cele care reproduc zgomotele ct i sunetele muzicale i mai ales structurilemelodice sau verbale.C. Un cuvnt definit ntr-un dicionar este nsoit i de imaginea corespunztoare pentru c aceasta aduceinformaii care nu pot fi redate prin cuvnt.D. Reprezentarea i imaginaia se afl n interaciune i interdependen. Imaginea n reprezentare cuprindensuirile semnificative ale obiectelor i fenomenelor percepute, acestea neputnd fi combinate, introduse ntr-un alt context fr existena procesului psihic de elaborare a unor imagini i proiecte noi. Iar aceast elaborarenu s-ar putea face dac nu ar exista informaii unitare dar schematice ale obiectelor, fenomenelor n absena

aciunii directe a stimulilor asupra analizatorilor.II. a. memorie temperamentMemoria este procesul psihic de ntiprire, pstrare i reactualizare a informaiilor.Temperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii, este latura cea mai accesibil i uorconstatabil a acesteia.Var 15

I. A. unictipicgeneral

B. Personalitate este unic i original adic se refer la faptul c fiecare pornete de la o zestre ereditar unici apoi fiecare strbate un drum anume, are variate experiene, desfoar anumite activiti, intr n anumite

relaii, toate avnd anumite efecte asupra cursului dezvoltrii i construirii edificiului de personalitate.C. O persoan care dorete s ajung medic i este caracterizat printr-un nivel de aspiraie crescut va duce landeplinire scopul urmrit (prin educaie, nvare etc) ajungnd s aib la un moment dat o personalitatematur.D. Gndirea i personalitatea se afl n interaciune i interdependen. Fr a ti cine eti, ce fire ai, ceaptitudini ai, ce atitudini ai nu poi s ajungi nu poi s analizezi, s sintetizezi, s abstractizezi, s generalizezi,s rezolvi probleme, s nelegi anumite lucruri. Iar dac nu exist acel proces psihic cognitiv complex densemntate central n reflectarea realului care prin intermediul abstractizrii i generalizrii coordonate naciuni mentale extrage informaii despre relaii categoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilori raionamentelor nu poi spune c ai personalitate, adic acel sistem bio-psiho-socio-cultural.II. a. reprezentare percepie

Reprezentarea este procesul psihic senzorial-cognitiv care reflect nsuiri concrete i caracteristice aleobiectelor i fenomenelor realitii sub forma imaginilor unitare dar schematice n condiiile absenei aciunidirecte a stimulilor asupra analizatorilor.Percepia este procesul psihic senzorial complex care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Var 16

I. A. bogat n coninutobiectualapare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupra analizatorilor

6

8/6/2019 rezolvari psiho bac

7/33

B. Imaginea perceptiv este bogat n coninut adic cuprinde att nsuirile semnificative, ct i pe cele maipuin importante, de detaliu.Este obiectual adic este ntotdeauna imaginea unui obiect anume pe care l reflect unitar.C. Dac o vd pe mama ntr-o poz, dei n poz aceasta are civa centimetri eu tiu exact ce nlime are(adic i pstreaz dimensiunile).D. Legea selectivitii perceptive pune n eviden caracteristica omului de a fi o fiin activ n relaiile culumea. Asupra omului acioneaz continuu o serie de excitani variai ca intensitate, durat, calitate. n strnslegtur cu activitatea sa omul se fixeaz cu precdere asupra unui anumit aspect al lumii i acesta devine

obiectul percepiei i este clar i precis. Toate celelalte elemente nconjurtoare din cmpul percepiei (fondulpercepiei) sunt reflectate mai vag, mai puin precis. n funcie de necesitile activitii orice obiect poate fi laun moment dat obiectul percepiei, iar n altul n cmpul perceptiv. Orice obiect al percepiei are i un fondperceptiv.II.a. caracter- temperamentCaracterul este latura relaional-valoric a personalitii, reunete nsuiri sau particulariti privind relaiile pecare le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Temperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii, este latura cea mai accesibil i uorconstatabil a acesteia.Var 17

I. A. trebuine materiale

trebuine spiritualetrebuine sociale

B. Interesele creative sunt caracterizate prin cutarea unor noi soluii, a unor noi procedee inventive, a unorproiecte originale.Interesele tiinifice sunt orientri active, relativ stabile i active spre anumite domenii tiinifice, cum ar fiMatematica, medicina, psihologia, fizica etc.C. Un elev dorete s tie, s nvee i s se afirme aa c va nva pentru c aa dorete el, are un motiv pentrua desfura aciunea respectiv.D. Eficiena activitii depinde att de relaia dintre intensitatea motivaiei i complexitatea sarcinii, ct i derelaia ntre intensitatea motivaiei i gradul de dificultate al sarcinii. Cu ct ntre mrimea intensitii motivaieii gradul de dificultate al sarcinii exist o mai mare coresponden cu att eficiena activitii va fi asigurat. n

acest context a aprut noiunea de optimum motivaional adic a unei intensiti a motivaiei care s permitobinerea unor performane nalte sau cel puin a celor scontate.II.a. percepie pstrarea informaiilorPercepia este procesul psihic senzorial complex care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Pstrarea informaiilor este un proces al memoriei care presupune reinerea pentru un timp mai scurt sau mailung a celor memorate.Var 18

I. A. blocul opional (fluxul evenimentelor, interpretare, evaluare, alegere)blocul direcional (orientare, direcionare)

B. Categoria atitudinilor fa de oameni are ca principal tematic umanismul. Se presupune c omul este nprimul rnd scop i apoi mijloc n vederea realizrii scopurilor. Atitudinea fa de oameni se caracterizeaz prin:omenie, respect i grij fa de semeni, fa de via, nelegere i asisten acordat fiinei umane.C. O persoan cu ncredere n forele proprii care se afl ntr-o situaie de via delicat(desprirea de so/soie)va depi acest moment fr a avea reacii total dezadaptate (furie, agresivitate, depresie).D. Expresivitatea i originalitatea sunt particulariti ale caracterului care se afl n interaciune interdependen. Expresivitatea caracterului se refer la dezvoltarea precumpnitoare a uneia sau a ctorvatrsturi, care dau o not specific ntregului, i care sunt astfel originale prin autenticitatea i mbinarea lor.Originalitatea caracterului presupune autenticitatea n nsuirea i realizarea anumitor valori, coerena luntric

7

8/6/2019 rezolvari psiho bac

8/33

a acestora, fora lor moral i gradul de dezvoltare i mbinare la fiecare individ, dezvoltarea uneia sau ctorvatrsturi fiind caracteristic expresivitii caracterului.II. a. legea optimului motivaional legea intensitii moderate a afectivitiiLegea optimului motivaional se refer la faptul c o intensitate optim a motivaiei duce la obinerea unorperformane nalte sau cel puin a celor scontate.Legea intensitii moderate a afectivitii se refer la faptul c, creterea intensitii tririlor afective trebuie sse produc n anumite limite optime, depirea acestora soldndu-se cu perturbarea activitii.Var 19

I. A. reprezint legtura informaional cea mai simpl a omului cu realitateatoate raporturile complexe nu se pot realiza fr a avea o baz senzorial

B. Durata se refer la persistena n timp a senzaiei.Tonalitatea afectiv se refer la ecoul afectiv pe care l au senzaiile ca urmare a experienei personale nmprejurri particulare cu acea categorie de stimuli care le determin.C. Cnd ieim dintr-o ncpere ntr-o zi de iarn cu mult soare n primele momente nu vedem nimic dar dup 4-5 minute vedem normal.D. Legea pragurilor absolute i difereniale a fost prima lege descoperit n psihologie. Conform acesteia existun prag minim, adic o intensitate minim a unui stimul care determin o senzaie i un prag maxim, adic ointensitate maxim a uni stimul care mai poate produce o senzaie. De asemenea exist i un prag diferenial,adic o cantitate/intensitate minim a unei senzaii care adugat la cantitatea iniial determin o nou senzaie.

II. a. aptitudine motivaieAptitudinile sunt latura instrumental-operaional a personalitii, sunt sisteme sau subsisteme operaionale caremijlocesc performane supramedii n activitate.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitateauman.Var 20

I. A. caracter elementar caracter spontansunt slab organizate, mai aproape de biologic

B. Dispoziiile afective sunt stri difuze, cu intensitate variabil i durabilitate relativ, nu au o orientare precisdac se repet se pot transforma n trsturi de caracter.

C. Punndu-i n funciune pasiunile nobile, cu orientare social pentru adevr, dreptate, frumos omul poatebirui multe greuti.D. Expresiile emoionale ndeplinesc roluri importante n comportamentul omului, unul dintre acestea fiind celde comunicare. Prin intermediul acestuia se face cunoscut n exterior starea afectiv trit de o persoan saucea pe care ea dorete ca ceilali s o perceap. De exemplu citind expresiile emoionale imprimate pe chipulelevilor si profesorul i poate da seama dac acetia au neles sau nu iar prin propriile expresii emoionalepoate ntri fora de sugestie a cunotinelor.II. a. senzaii afectivitateSenzaiile sunt procese psihice senzoriale elementare care reflect nsuiri concrete i separate ale obiectelor i

fenomenelor realitii sub forma imaginilor simple i primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.

Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 21

I. A. Sunt speciale acele aptitudini care mijlocesc eficiena activitii ntr-un anumit domeniu cum arfi:

cntulmuzica instrumentalarta actoriceascarta plastic

8

8/6/2019 rezolvari psiho bac

9/33

B. Aptitudinile care mijlocesc eficiena activitii de a cnta se refer la: auz fonematic, acuitate muzicalcunoaterea notelor muzicale.Aptitudinile care mijlocesc eficiena artei actoriceti se refer la: spirit de observaie, inteligen, capacitateade a reine i de a recita poezii, texte, de a interpreta diferite roluri, de a interpreta un rol.C. Aptitudinile auditive vor face ca un muzician s interpreteze corect anumite partituri.D. Talentul a fost conceput ca o dezvoltare superioar a aptitudinilor generale i speciale i ca o fericitmbinare a lor. Astfel putem spune c ntre talent i aptitudini exist o relaie de interaciune interdependen.

II. a. motivaie afectivitateMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 22

I. A. multiplicarea sau omisiunea balaurul cu apte capete (produs prin acest procedeu)schematizarea desenul schematic al structurii unei plante

B. Imaginaia creatoare este cea mai complex i valoroas form a imaginaiei voluntare i active. Esteorientat spre ceea ce este posibil, spre ceea ce ine de viitor, spre ceea ce este nou, produsul ei se caracterizeazprin noutate, originalitate i ingeniozitate.C. O problem de geometrie se rezolv mai bine i mai uor dac reproducem ntr-o imagine relaiile cuprinse

n coninutul ei.D. Motivele ntrein o receptivitate crescut pentru anumite elemente ale realului, permit aducerea acestora nprim plan, reliefarea lor dup anumite criterii, genereaz legturi i restructurri noi. Iar formele mai complexeale motivaiei (idealurile, concepia despre lume i via, convingerile) nu ar putea exista fr existenaprocedeelor imaginative i a formelor imaginaiei.II. a. Inteligen motivaieInteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime ieste o aptitudine rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Var 23I .A. volumul

- distributivitatea- concentrareaB. Volumul ateniei nseamn cantitatea de elemente asupra crora se poate orienta i concentra ateniasimultan. Volumul mediu al ateniei este de 5-7 elemente.Distributivitatea ateniei este acea nsuire a atenie care permite unor persoane s desfoare concomitent, maimulte activiti, cu condiia ca unele dintre ele s fie relativ automatizate.C. Atenia la ore permite nelegerea informaiilor predate i chiar asimilarea unor cunotine.D. Spiritul de observaie i atenia sunt strns legate ntre ele. Primul se refer la aptitudinea unei persoane de asesiza ceea ce este ascuns, slab, nerelevant dar semnificativ pentru o persoan, iar atenia selectiv presupuneorientarea i concentrarea energiei psihonervoase n vederea desfurrii optime a unei activiti. Fr atenie nuam putea detecta stimulii ascuni, vagi, iar fr spirit de observaie atenia n desfurarea unor activiti

complexe nu ar aprea.II. a. imaginaia afectivitateaImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 24

I. A. modelul lui Spearmanmodelul lui Piaget

9

8/6/2019 rezolvari psiho bac

10/33

B. Flexibilitatea este un indicator al inteligenei i este capacitatea unei persoane de a se adapta la nou, ntr-osituaie, conjunctur.Comunicarea asertiv este un indicator al inteligenei care este capacitatea unei persoane de a-i spune deschispunctul de vedere, fr a-i jigni pe cei din jur, de a spune nu fr s te simi vinovat sau jenat, este comunicareadirect, deschis i onest, este abilitatea de exprimare a emoiilor pozitive i de acordare i acceptare acomplimentelor.C. Experiena colar pune n eviden inteligena i permite evaluarea ei.D. Coeficientul de inteligen i nelegerea sunt strns legate. Acest lucru se evideniaz n cazul persoanelor

care au o inteligen de un anumit nivel. De exemplu o persoan cu inteligen deasupra nivelului mediu vanelege un anumit text literar complex, iar o persoan cu retard mental sever nu va putea poate nici mcar cititextul. Putem spune c ntre coeficientul de inteligen i nelegere exist un raport direct proporional, cu cinteligena are un coeficient mai ridicat cu att semnificaiile vor fi desprinse mai uor i invers.II. a. observaie atenieObservaia este activitatea perceptiv intenionat, orientat spre un scop, reglat prin cunotine generale,organizat i condus sistematic, contient i voluntar.Atenia este fenomenul psihic care presupune orientarea i concentrarea energiei psihonervoase n vedereadesfurrii optime a activitii psihice, n special a proceselor senzoriale i cognitive.Var 25

I. A. flexibilitate

originalitateB. Analiza i sinteza sunt operaii fundamentale ale gndirii ce presupun descompunerea la nivel mental antregului n pri, ca i cum ar fi rupte, disparate i reunirea prilor, uneori ntr-o alt form, ntr-o alt ordine,dup o alt schemC. nelegerea informaiilor predate va permite asimilarea mai uoar a lor ceea ce va duce la obinerea unorrezultate bune colare.D. Problema este un obstacol cognitiv ce apare n relaiile dintre subiect i lumea sa, existnd probleme maibine conturate i altele mai slab conturate. Cu ajutorul gndirii divergente se pot rezolva mai uor problemelemai slab contrate, problemele euristic, creative. Iar inexistena unor probleme ar putea duce la lipsa roluluiimportant al gndirii divergente.II. a. temperamentul caracterul

Temperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii, este latura cea mai accesibil i uorconstatabil a personalitii.Caracterul este latura relaional- valoric a personalitii, reunete nsuiri privind relaiile pe care le ntreinesubiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Var 26

I. A. actualizarea unor motive care genereaz anumite scopuri i orientarea preliminar spre elelupta motivelorluarea hotrrii

B. Puterea voinei se exprim n intensitatea efortului prin care subiectul, confruntndu-se cu obstacoleimportante, i urmrete scopurile.Perseverena voinei presupune realizarea efortului voluntar o perioad ndelungat de timp, chiar i n

condiiile n care aparent n-ar fi posibil continuarea activitii.C. Dac un elev dorete s ajung inginer, datorit efortului voluntar acesta reuete s treac peste obstacolelece-i apar n cale (examenul de bacalaureat, de admitere etc).D. Puterea voinei i caracterul sunt strns legate ntre ele. Puterea voinei se exprim n intensitatea efortuluiprin care subiectul, confruntndu-se cu obstacole importante, i urmrete scopurile iar caracterul reunetensuiri privind relaiile pe care le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce. Omul estecontient de inevitabilitatea greutilor, dar i de caracterul lor surmontabil i aceasta motiveaz ncordareavoluntar de care are nevoie s le depeasc. n acest caz un rol important l are caracterul omului, trsturilecardinale precum i cele principale pe care le are.n ciuda dificultilor omul, funcie de caracterul pe care l arese simte satisfcut cu fiecare nou apropiere de scop.

10

8/6/2019 rezolvari psiho bac

11/33

II. a. gndire memorieGndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Memoria este procesul psihic de ntiprire, pstrare i reactualizare a informaiilor.Var 27

I. A. sangviniccoleric

melancolicB. Introversiunea reprezint orientarea spre interior, spre lumea interioar a unei persoane, spre propriapersoan.C. O persoan coleric n situaie de conflict este excitabil i inegal n manifestri, trecnd uor de latemeritate la exagerare. Aceasta poate deveni agresiv verbal i chiar fizic, gesticuleaz mult, fiind nestpniti chiar nedisciplinat.D. Firea omului a fost la nceput legat de constituia corporal i de particularitile fiziologice. Observnddiferite persoane putem spune c unele sunt pline de energie, vorbesc repede i gesticuleaz mult iar altele sunthipoactive, conduita lor se situeaz la un nivel energetic inferior, vorbesc mai puin, sunt mai tcute, gesturilesunt mai rare. Tot datorit firii omului unele persoane sunt cele care iniiaz comunicarea mult mai descomparativ cu altele, unele sunt caracterizate prin comunicare asertiv, altele prin comunicare pasiv iar altele

prin comunicare agresiv.II. a. voina caracterulVoina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni demobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.Caracterul este latura relaional- valoric a personalitii, reunete nsuiri privind relaiile pe care le ntreinesubiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Var 28

I. A. este o capacitate general a ntregii materiiasigur continuitatea vieii psihice a individuluired trecutul ca trecut

B. Memoria voluntar sau intenionat este caracterizat prin faptul c vrem s memorm i ne mobilizmefortul n vederea realizrii actului respectiv. Memoria voluntar este organizat, sistematic, productivintrnd n funciune mai ales n activitile grele, dificile, monotone, neinteresante.C. Dac trebuie s memorm o poezie, facem acest lucru mai uor dac stabilim anumite repere logice, anumiteasociaii de cuvinte litere.D. Volumul memoriei i memoria mecanic se afl n interaciune i interdependen. Volumul memoriei seexprim prin cantitatea de material cu care putem opera iar memoria mecanic este cea efectuat n lipsanelegerii. n anumite situaii memorarea mecanic este util, n situaia n care volumul memoriei trebuie s fieunul mai mare ca de obicei. De exemplu n cazul unui examen de bacalaureat la proba scris istorie volumulmemoriei este unul mare (ar trebui s cuprind toate informaiile cerute de programa de bacalaureat)informaiile pe care ar trebui s le tim sunt obinute i prin intermediul memoriei mecanice (de exemplu

anumite date istorice, anumite denumiri, nume de persoane).II. a. personalitatea caracterulPersonalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural, este un agregat de trsturi unice, tipice i originale.Caracterul este latura relaional- valoric a personalitii, reunete nsuiri privind relaiile pe care le ntreinesubiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Var 29

I. A. producerea percepiilorexistena informaiilor ce constituie experiena anterioarun anumit nivel de dezvoltare a operaiilor mentale

11

8/6/2019 rezolvari psiho bac

12/33

B. Reprezentrile individuale sunt cele ale acelor obiecte, fenomene, fiine deosebit de semnificative pentru opersoan.Reprezentrile auditive sunt cele care reproduc zgomotele ct i sunetele muzicale i mai ales structurilemelodice sau verbale.C. Reprezentrile auditive (de ex reproducerea sunetelor, melodiilor) este o premis pentru a putea cnta.D. Reprezentarea nu este o simpl urm a percepiei, ci un proces psihic mai complex ce face trecerea de laprocesele senzoriale la cele cognitive. n desfurarea ei sunt implicate i operaiile intelectuale. De altfelreprezentarea, n formele ei complexe, apare numai atunci cnd i operaiile mentale ating un anumit nivel de

dezvoltare, deci e indispensabil existena gndirii. Iar gndirea este mijlocit printre altele, prin reprezentriutile pentru componentele: operaional, performanial, funcional i informaional ale gndirii.II. a. memorie afectivitateMemoria este procesul psihic de ntiprire, pstrare i reactualizare a informaiilor.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 30

I. A. ereditateaeducaia

B. Trstura de personalitate este cea care reunete i condenseaz diferite funcii i procese psihice, este ceacare l caracterizeaz pe om n ansamblul su, are o relativ stabilitate i este definitorie pentru om.

C. Un atlet echilibrat emoional va reui s-i foloseasc la maxim aptitudinile sportive pentru susinerea uneiprobe la un concurs.D. Expresivitatea caracterului i personalitatea original sunt strns legate ntre ele. Expresivitatea caracteruluise refer la dezvoltarea precumpnitoare a uneia sau a ctorva trsturi, care dau o not specific personalitiii care sunt astfel originale prin autenticitatea i mbinarea lor. Personalitatea original presupune autenticitatean nsuirea i realizarea anumitor valori, coerena luntric a acestora, fora lor moral i gradul de dezvoltare imbinare la fiecare individ, dezvoltarea uneia sau ctorva trsturi fiind caracteristic expresivitii caracterului.II. a. creativitatea motivaiaMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Creativitatea are trei accepiuni: de comportament i activitate psihic creativ, de structur a personalitii saustil creativ i creativitate de grup.

Var 31I. A. bogat n coninutobiectual

B. Detecia este prima faz a actului perceptiv i const n sesizarea i contientizarea doar a percepieistimulului n cmpul perceptiv fr a se putea spune ceva despre caracteristicile lui.Discriminarea presupune detaarea stimulului de fond i remarcarea acelor nsuiri care-l deosebesc de ceilaliasemntori.C. Dac vedem o main care ne place foarte mult o percepem clar, cu toate detaliile, toate detaliile iar toatelucrurile din jurul ei cum ar fi alte maini, obiecte le percepem mai vag.D. Percepia i reprezentarea se afl n interaciune i interdependen. Reprezentarea nu este o simpl urm apercepiei, ci un proces psihic mai complex ce face trecerea de la procesele senzoriale la cele cognitive. Un rol

important n percepie l are experiena anterioar. Astfel, ntr-un proces perceptiv aflat n desfurare, suntintegrate totdeauna elemente de experien anterioar a subiectului cu categoria respectiv de obiecte. Aceastacuprinde, cel mai adesea, o schem perceptiv a crei reactualizare i implicare determin o mai mareoperativitate i rapid organizare a percepiei actuale. Iar reprezentarea pstreaz o mare asemnare cu cea perceptiv prin faptul c ea cuprinde nsuiri intuitive, figurative, imaginea reprezentrii aprnd pe bazapercepiei.II. a. temperament- caracterTemperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii, este latura cea mai accesibil i uorconstatabil a personalitii.

12

8/6/2019 rezolvari psiho bac

13/33

Caracterul este latura relaional- valoric a personalitii, reunete nsuiri privind relaiile pe care le ntreinesubiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Var 32

I. A. trebuine biologicetrebuine fiziologicetrebuine materiale

B. Interesele reprezint orientri selective, relativ stabile i active spre anumite domenii de activitate.Convingerile reprezint idei adnc mplntate n structura individului care mping, impulsioneaz spre aciune.

C. Din mai multe activiti, individul o alege pe aceea pe care o prefer, ducnd-o la bun sfrit.D. Formele motivaiei i optimumul motivaional sunt strns legate ntre ele. Optimumul motivaionareprezint intensitatea optim a motivaiei care permite obinerea unor performane nalte sau cel puin a celorscontate. Dup cum tim formele motivaiei sunt inegal productive. In funcie de vrst unele forme sunt ma productive ca altele, alegerea formei potrivite n desfurarea unei activiti va putea permite apariioptimumului motivaional. De exemplu la elevii mici motivaia extrinsec este mai productiv dect ceaintrinsec pentru simplul fapt c cea din urm nici nu s-a format nc. Motivaia pozitiv, cognitiv i intrinsecsunt mult mai productive dect motivaia negativ, extrinsec, afectiv dar exist situaii cnd cele din urmsunt i ele productive.II. a. interese (motivaie) percepieInteresele reprezint orientri selective, relativ stabile i active spre anumite domenii de activitate.

Percepia este procesul psihic senzorial complex care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Var 33

I. A. sunt stabilesunt generalizate

B. Atitudinea fa de oameni are ca principal tematic umanismul. Se presupune c omul este n primul rndscop i apoi mijloc n vederea realizrii scopului. Aceast atitudine presupune grija fa de viaa omeneascnelegere i asisten acordat fiinei umane.C. nelegerea unei persoane fa de suferina alteia i ajutorul acordat sunt atitudini fa de oameni.D. Atitudinea i trstura temperamental se afl n interaciune i interdependen. Atitudinea este o modalitate

de raportare la o clas de obiecte sau fenomene i prin care subiectul se orienteaz selectiv i se autoregleazpreferenial. , un rol important avndu-l trsturile temperamentale. n funcie de fiecare temperament seformeaz anumite sisteme de lucru iar trsturile de caracter, atitudinile se produc diferit, n raport cuobiectivele propuse, fiecare temperament prezentnd avantaje i dezavantaje.II. a. motivaie gndireMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 34

I. A. percepiile

observaiaB. Senzaiile sunt imagini primare pentru c ele reprezint rezultatul imediat al aciunii stimulului asupraanalizatorilor.Senzaiile reflect nsuiri separate ale obiectelor i fenomenelor realitii, dar omul triete ntr-o lume aobiectelor i le integreaz cu necesitate n procesele perceptive.Senzaiile reprezint legtura informaional cea mai simpl a omului cu realitatea, toate celelalte raporturineputndu-se constitui fr o baz senzorial.C. Culoarea neagr se vede mai bine pe alb dect pe albastru.D. Senzaia i memoria de foarte scurt durat se afl n interaciune i interdependen. Senzaia reflectnsuiri concrete i separate ale obiectelor i fenomenelor realitii sub forma imaginilor simple i primare

13

8/6/2019 rezolvari psiho bac

14/33

atunci cnd stimulii acioneaz direct asupra analizatorilor, un rol important n acest caz avndu-l memoria defoarte scurt durat care presupune memorarea i pstrarea pentru un timp foarte scurt a informaiilor, fr eaneputnd a se produce senzaia. Iar memoria de foarte scurt durat pentru a se putea realiza are nevoie i deceva de memorat, lucru care se realizeaz pe baza desfurrii unor senzaii.II. a. aptitudini nvare (gndire)Aptitudinile reprezint latura instrumental-operaional, sunt sisteme sau subsisteme operaionale care mijlocescperformane supramedii n activitate.nvarea este activitatea de asimilare sau nsuire a cunotinelor i operaiilor intelectuale corespunztoare, de

constituire a unor sisteme cognitive i structuri operaionale conforme cu obiectele de studiu.Var 35

I. A. polaritateaintensitateaexpresivitatea

B. Emoiile curente sunt forme afective de scurt durat, active, intense, provocate de nsuirile separate aleobiectelor, au caracter situativ, desfurare tumultuoas sau calm, orientare bine determinat spre un obiect sauo persoan anume.Emoiile superioare sunt legate de o activitate pe care o desfoar subiectul, presupun evaluri, acordri desemnificaii valorice activitilor desfurate. Pot s apar n activitile intelectuale, n reflectarea frumosului nrealitate, n realizarea comportamentului moral.

C. Unui elev i este antipatic un profesor deoarece i-a dat note foarte mici.D. Afectivitatea i interesul se afl n interaciune i interdependen. Afectivitatea poate organiza saudezorganiza conduita, n condiii diferite, rsfrngndu-se astfel i asupra motivaiei. Astfel, procesele afectivedezorganizeaz conduita i implicit desfurarea procesului motivaional, implicit i a intereselor, atunci cndsunt intense sau cnd individul se confrunt cu situaii noi, neobinuite pentru care organismul nu i-a elaboratnc modalitile comportamentale adecvate. Dac ns tririle afective au o intensitate normal atunci eleorganizeaz conduita permind desfurarea normal a structurilor motivaionale (i a intereselor). Orientareaspre o activitate presupune prezena unor cunotine, intrarea n funciune a activismului mintal, trirea ei ca ostare agreabil, care produce plcere, dar care mpinge spre aciune, spre control, n schimb impunerea unoraciuni de ctre alii poate determina apariia unor stri neplcute, dezagreabile.II. a. senzaii percepii

Senzaiile sunt procese psihice senzoriale elementare care reflect nsuiri concrete i separate ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor simple i primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Percepiile sunt procese psihice senzoriale complexe care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Var 36

I. A. proprietile sensibilitii de tipul acuitii vizualeproprietile sensibilitii de tipul acuitii auditivevolumul memoriei, trinicia i peroducerea

B. Inteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime

i este o aptitudine general rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.C. Proprietile sensibilitii de tipul acuitii auditive (simul ritmului etc) au un rol important n activitatea desolist vocal.D. Aptitudine i performana sunt strns legate ntre ele. Aptitudinile, ca latur instrumental-operaional apersonalitii, sunt sisteme sau subsisteme operaionale care mijlocesc performane supramedii n activitatedezvoltarea unor aptitudini ntr-un anumit domeniu va duce la obinerea de performane. Reciprocperformanele pot aprea doar dac sunt formate i anumite aptitudini specifice.II.a. memorie afectivitateMemoria este procesul psihic cognitiv complex de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor.

14

8/6/2019 rezolvari psiho bac

15/33

Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 37

I. A. imaginaia reproductiv- imaginaia creatoare- visul de perspectivB. Aglutinarea const ntr-o nou organizare mental a unor pri uor de identificat i care au aparinut unorlucruri, fiine, fenomene.

Amplificarea sau diminuarea se refer la modificarea proporiilor dimensiunilor unei structuri iniialeobinndu-se un nou efect.Multiplicarea sau omisiunea const n modificarea numrului de elemente structurale, pstrndu-se identitateaacestora.C. O problem de geometrie se rezolv mai bine dac reproducem ntr-o imagine relaiile cuprinse n enunul ei.D. Imaginaia i memoria voluntar se afl n interaciune i interdependen. Memoria voluntar, prin definiieeste cea care ntiprete, stocheaz i reactualizeaz informaiile pentru c vrem, intenionm i ne mobilizmefortul n acest sens. Ea este cea care ofer material pentru combinrile pe care le facem cu ajutorul imaginaiei,care fixeaz aceste combinri i care evoc rezultatele obinute. Memoria voluntar nu nseamn numaiacumulare de informaii ci i organizare, structurare, combinare a lor n acest caz un aport important aducndu-limaginaia.

II. a. inteligen motivaieInteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime ieste o aptitudine general rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Var 38

I. A. - atenie internatenie extern

B. Utilizarea repetat a ateniei voluntare genereaz un anumit grad de automatizare a acesteia, transformnd-ontr-un sistem de deprinderi. Aceste ansamblu de deprinderi, de a fi atent, constituie atenia postvoluntar.C. n cazul n care participm la o conferin n domeniu ascultm lucrrile prezentate cu interes.D. ntre stabilitatea ateniei i performan exist o strns legtur. Stabilitatea ateniei n desfurarea unor

activiti va permite obinerea unor performane, deoarece atenia persist n timp. Performana are i ea un rolimportant n meninerea stabilitii ateniei. Aprnd n activiti complexe doar atunci cnd i procesele psihiceau un anumit nivel de dezvoltare, performana poate duce la creterea stabilitii ateniei n timp. Acest fapt estedemonstrat, copii de vrste mai mici avnd o stabilitate mai mic n timp a ateniei comparativ cu adolescenii.II. a. imaginaia afectivitateaImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 39I. A. - stadiul preoperaional (2-7 ani)

stadiul operaiilor concrete (7-12 ani)stadiul operaiilor formale (12-17 ani)B. Factorul G (general) este cel care particip la efectuarea tuturor formelor de activitate, este de ordinintelectual i a fost confundat cu inteligena.C. Inteligena este o condiie necesar pentru desfurarea profesiei de medic.D. Problema este un obstacol cognitiv ce apare n relaiile dintre subiect i lumea sa, totalitatea aciunilorntreprinse pentru a depi obstacolul constituind rezolvarea de probleme. Cum inteligena este o aptitudinegeneral ea este util n toate activitile pe care le desfurm, implicit i n rezolvarea de probleme, deoareceasimileaz i prelucreaz informaia. De asemenea inteligena presupune o serie de factori cum ar fi de

15

8/6/2019 rezolvari psiho bac

16/33

raionament, de memorie, de capacitate de calcul, de nelegere a cuvintelor care sunt indispensabili activitide rezolvare a problemelor.II. a. concentrarea ateniei nivel de aspiraieConcentrarea ateniei presupune delimitarea ntre o dominant, un focar de excitaie intens i zonele apropiate,relativ inhibate i inaccesibile la factori perturbatori. Nivelul de aspiraie este stimulul motivaional care mpinge spre realizarea unor progrese i autodepirevidente.Var 40

I. A. reproductiv-necreativedemonstrativ-explicative

B. Strategiile executive sunt orientri a activitii rezolutive prin care se soluioneaz efectiv problema, folosindanumite criterii cunoscute.C. Un vntor trebuie s traverseze un ru cu o barc lund cu el numai un obiect dintre: o varz, o capr i unlup astfel nct cei care sunt incompatibili s nu rmn nesupravegheai. Cum va face acest lucru?D. Problema este un obstacol cognitiv ce apare n relaiile dintre subiect i lumea sa, totalitatea aciunilorntreprinse pentru a depi obstacolul constituind rezolvarea de probleme. Un rol important n rezolvarea deprobleme l are dorina interioar a subiectului de a o rezolva, dorina de a afla rspunsul, care constituie, defapt, motivaia cognitiv. Iar motivaia cognitiv i are originea n activitatea exploratorie, n nevoia de a tiide a cunoate, forma ei tipic fiind curiozitatea pentru nou, complex, toate acestea presupunnd existena

problemei i implicit a rezolvrii de probleme.II. a. inteligena temperamentulInteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime ieste o aptitudine general rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.Temperamentul, latura dinamico-energetic a personalitii, este cea mai accesibil i uor constatabil latur aacesteia.Var 41

I. A. executarea unor aciuni voluntare prin exerciii specialemobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emoionale prin intermediul mecanismelor verbale.

B. Puterea voinei se exprim n intensitatea efortului prin care subiectul, confruntndu-se cu obstacoleimportante, i urmrete scopurile.

Perseverena voinei presupune realizarea efortului voluntar o perioad ndelungat de timp, chiar i ncondiiile n care aparent n-ar fi posibil continuarea activitii.C. Prin puterea voinei un elev va reui s promoveze examenul de bacalaureat. (va nva indiferent dedificultile i obstacolele ntlnite).D. Efortul voluntar exprim caracteristica specific cea mai important a voinei ce const n mobilizarearesurselor fizice, intelectuale, emoionale prin intermediul mecanismelor verbale. Astfel, pentru a-i satisfaceanumite necesiti cum ar fi cele materiale, sociale chiar i spirituale, omul trebuie s dispun de capacitate deefort voluntar. De asemenea efortul voluntar trebuie s aib de ce s-i mobilizeze toate resursele, adic sexiste acele cerine de reechilibrare n forma unor stri i imbolduri specifice, adic trebuinele.II. a. percepie gndirePercepiile sunt procese psihice senzoriale complexe care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor i

fenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 42

I. A. colericsangvinicflegmatic

16

8/6/2019 rezolvari psiho bac

17/33

B. Persoanele cu temperament introvertit sunt nchise n sine, nu-i exprim prerile i nu-i exteriorizeazsuferinele. Sunt orientate spre trecut, adic se gndesc mai mult la ceea ce a fost i cum a fost, la ce s-antmplat pn n momentul prezent. De asemenea nu vorbesc mult, sunt mai tcute.C. O persoan cu temperament introvertit ntr-o situaie de cooperare va ntmpina dificulti deoarece estenchis n sine, nu vorbete mult, nu-i exprim prerile i nu-i exteriorizeaz gndurile.D. Temperamentul i aptitudinile se afl n interaciune i interdependen. Pe terenul fiecrui temperamentformarea unor sisteme de lucru, dezvoltarea unor aptitudini se produc diferit, fiecare temperament prezentndavantaje i dezavantaje. De exemplu o persoan cu temperament flegmatic va avea un spirit de observaie mai

dezvoltat i mai uor de format dect n cazul unei persoane cu temperament coleric.II. a. inteligen voinInteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime ieste o aptitudine general rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.Voina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni demobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.Var 43

I. A. memoria de scurt duratmemoria de lung durat

B. Reactualizarea informaiei se realizeaz prin recunoateri i reproduceri. Recunoaterea se realizeaz n

prezena obiectului, este relativ simpl presupunnd ndeosebi procese de percepie. Reproducerea se realizeazn absena obiectului, este complex presupunnd ndeosebi procese de gndire.C. Materialul predat la clas dac este nvat, prin memorie activ acesta nu este pstrat identic cum a fostpredat ci este modificat i transformat ntr-o form nou.D. Formele memoriei i uitarea sunt strns legate ntre ele. Uitarea este un fenomen natural, normal i absolutnecesar. n cazul fiecrei forme a memoriei apare fenomenul de uitare, dei la unele se manifest mai puin iaruitarea depinde de intenia de a memora precum i de prezena sau absena gndirii, a nelegerii, a unorasociaii logice.II. a. temperamentul caracterulTemperamentul, latura dinamico-energetic a personalitii, este cea mai accesibil i uor constatabil latur a

acesteia.

Caracterul este latura relaional-valoric a personalitii, reunete nsuiri sau particulariti privind relaiile pecare le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Var 44

I. A. constituie o imagine panoramicsemnalizeaz nsuiri care se impun n structura imaginii mentalecontiina absenei obiectului i reflectarea trecutului ca trecut

B. Reprezentrile individuale sunt cele ale acelor obiecte, fenomene, fiine deosebit de semnificative pentru opersoan.C. Cnd ni se cere s spunem care sunt componentele unui copac vom folosi limbajul n acest sens.(vomrspunde prin indicatori verbali).D. Reprezentarea i nelegerea se afl n interaciune i interdependen. Pentru a putea s existe reprezentarea

are nevoie de prezena nelegerii, a logicii n reflectarea oricrui obiect sau fenomen, deoarece reprezentareacuprinde toate elementele structurale i toate corelaiile funcionale ale acestora. De asemenea nelegerea carepresupune desprinderea semnificaiilor obiectelor i fenomenelor realitii se bazeaz pe reprezentare deoarecenelegerea nu se realizeaz n condiiile n care stimulul este totdeauna prezent ci i n situaiile n care acestaeste absent.II. a. afectivitate- memorieAfectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Memoria este procesul psihic cognitiv complex de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor.Var 45

17

8/6/2019 rezolvari psiho bac

18/33

I. A. temperamentaptitudinicaracter

B. Personalitatea este subiectul uman privit n cele trei ipostaze: subiect pragmatic (al aciunii, cel caretransform lumea i tinde s o stpneasc), subiect epistemic (al cunoaterii, cel care ajunge la contiina desine i de lume) i subiect axiologic (purttor i generator al valorilor).C. Empatia este o trstur foarte important pentru practicarea cu succes a meseriei de profesor.D. Personalitatea i performana sportiv sunt strns legate una de alta. Fermitatea caracterului, gradul de

organizare, stpnirea de sine, spiritul de disciplin, ncrederea n sine sunt condiii necesare n obinerea unor performane sportive, iar dezvoltarea i consolidarea performanelor sportive va duce la formarea unepersonaliti clar conturate, mature. Aceast legtur strns este clar evideniat de marii sportivi ai riinoastre i a lumii ntregi.II. a. reprezentare - gndireReprezentarea este procesul psihic senzorial-cognitiv care reflect nsuiri concrete i caracteristice aleobiectelor i fenomenelor realitii sub forma imaginilor unitare dar schematice n condiiile absenei aciunidirecte a stimulilor asupra analizatorilor.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.

Var 46I. A. deteciadiscriminareaidentificarea

B. n prima faz ne dm seama c exist un stimul (detecia), n urmtoarea ne dm seama ce fel de stimul estei i remarcm acele nsuiri care l deosebesc de ceilali (discrminarea), n a treia faz recunoatem ceea cepercepem (obiectul, zgomotul etc).C. nsuirile obiectului, conform legii integralitii perceptive, sunt semnalate nu separat ci n interrelaiicomplexe, alctuind o imagine unitar, cuprinznd att nsuiri principale ct i de detaliu, de fond i de contextnsuirile se percep mpreun i se impun mpreun aa c dac un obiect cunoscut este vzut parial, n virtuteaunitii structurii obiectului, subiectul se comport ca i cnd l-ar fi vzut n ntregime.

D. Imaginea perceptiv i cea senzorial sunt strns legate ntre ele. Imaginea perceptiv nu este posibil frcapacitile senzoriale dar nu se reduce la o sum de imagini senzoriale. Percepia este o semnalizare calitativsuperioar deoarece n imagine perceptiv intr i proprieti care nu au aparinut prilor cum ar fi configuraiasau structura. Percepia apare ntotdeauna prin aciunea direct a obiectelor i fenomenelor asupra analizatorilorbazndu-se pe imaginile cu nsuiri separate semnalizate prin senzaii. Imagine senzorial dei reflect doarnsuiri separate, acestea sunt integrate automat n imagini perceptive deoarece omul triete ntr-o lume aobiectelor.II. a. caracterul voinaCaracterul este latura relaional-valoric a personalitii, reunete nsuiri sau particulariti privind relaiile pecare le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.Voina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni de

mobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.Var 47

I. A. motivaia cognitivmotivaia afectivmotivaia intrinsec

B. Convingerile sunt idei adnc mplntate n structura personalitii individului, puternic trite afectiv caremping i impulsioneaz spre aciune. Sunt convingeri numai ideile valoare care se contopesc cu trebuinele idorinele individului.

18

8/6/2019 rezolvari psiho bac

19/33

C. Direcia profesional i personal a unei persoane care are un ideal n via, va duce la conturarea unoranumite trsturi de caracter (cardinale, principale, secundare).D. Motivele constituie reactualizri i transpuneri n plan subiectiv a strilor de necesitate. Motivele ntrein oreceptivitate crescut pentru anumite elemente ale realului, permit aducerea acestora n prim plan, reliefarea lordup anumite criterii, genereaz legturi i restructurri noi. Iar formele mai complexe ale motivaiei printrecare i interesele nu ar putea exista fr conturarea unor motive. Iar interesele, ca orientri selective, relativstabile i active spre anumite domenii de activitate, contureaz apariia i meninerea unor motive.II. a. gndire percepie

Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Percepiile sunt procese psihice senzoriale complexe care reflect nsuiri concrete i unitare ale obiectelor ifenomenelor realitii sub forma imaginilor primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Var 48

I. A. unitateexpresivitateoriginalitate

B. Atitudinea fa de oameni are ca principal tematic umanismul. Se presupune c omul este n primul rnd

scop i apoi mijloc n vederea realizrii scopului. Aceast atitudine presupune grija fa de viaa omeneascnelegere i asisten acordat fiinei umane.Atitudinea fa de sine se exprim prin cunoaterea propriei persoane prin raportare i comparare cu alii,cultivarea individualitii fr a ajunge la narcisism, contiina propriei valori n condiiile respectului fa dealii i a neacceptrii njosirii.C. Dac o persoan ne cere s facem ceva ce contravine principiilor noastre, nu vom face acest lucru datoritvoinei. Rezistena repetat la astfel de solicitri va duce la apariia triei de caracter.D. Inteligena i caracterul se afl n interaciune i interdependen. Fermitatea caracterului, gradul deorganizare, stpnirea de sine, spiritul de disciplin, ncrederea n sine sunt condiii necesare n formareaaptitudinilor, n special a celor complexe i generale, deci i a inteligenei. Dezvoltarea i consolidareaaptitudinilor complexe i generale va duce la formarea unor atitudini pozitive fa de oameni, fa de sine, fa

de activitate, fa de natur ceea ce va duce la formarea i consolidarea caracterului.II. a. motivaia afectivitateaMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 49

I. A. senzaii auditivesenzaii vizualesenzaii olfactive

B. Durata se refer la persistena n timp a senzaiei.Tonalitatea afectiv se refer la ecoul afectiv pe care l au senzaiile ca urmare a experienei personale n

mprejurri particulare cu acea categorie de stimuli care le determin.C. Stimularea sonor de o anumit calitate poate produce i efecte de vedere cromatic i invers.D. ntre nsuirile senzaiei i particularitile subiectului cunosctor exist o strns legtur. De exemplu unstimul mai slab dar semnificativ pentru o persoan face ca acesta s fie mai repede i mai bine detectat dectaltul mai puternic. La om este important i semnificaia socio-cultural a stimulului. De exemplu un mecanicauto cu experien va sesiza cu uurin anumite modificri ale zgomotelor motorului pentru c acestea au omare valoare diagnostic. nsuirile senzaiilor depind de particularitile individului, iar individul i dezvoltanumite particulariti funcie de modul cum acioneaz stimulii asupra analizatorilor.II. a. aptitudini limbaj

19

8/6/2019 rezolvari psiho bac

20/33

Aptitudinile reprezint latura instrumental-operaional, sunt sisteme sau subsisteme operaionale care mijlocescperformane supramedii n activitate.Limbajul este activitatea de comunicare interuman care se realizeaz prin intermediul limbii i al tuturorresurselor ei.Var 50

I. A. este important relaia dintre subiect i obiectantreneaz ntregul organismreprezint componenta bazal, infrastructural a psihicului, nota lui definitorie

B. Tonul afectiv al proceselor cognitive se refer la reaciile emoionale ce nsoesc i coloreaz orice proces decunoatere, o senzaie, o reprezentare, un gnd trezesc n noi stri afective de care uneori nu ne dm seama.C. Dac m-am trezit nervos ntr-o diminea, fr un motiv anume, nu voi putea avea un randament crescut peparcursul zilei.D. Afectele i expresiile emoionale sunt strns legate ntre ele. Afectele se exteriorizeaz cu ajutorul expresiiloremoionale. Afectele sunt forme afective simple, de scurt durat, primitive i impulsive, foarte intense iviolente, cu apariie brusc i desfurare tumultuoas, cum ar fi: groaza mnia furia, prin definiie acestea seexteriorizeaz, se manifest prin gesturi, mimic, pantomimic, care sunt, de fapt, expresii emoionale.II. a. senzaii motivaieSenzaiile sunt procese psihice senzoriale elementare care reflect nsuiri concrete i separate ale obiectelor ifenomenelor realitii, sub forma imaginilor simple i primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupra

analizatorilor.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Var 51

I. A. aptitudini simpleaptitudini speciale

B. Aptitudinile simple sunt acele aptitudini care se sprijin pe un tip omogen de operare sau funcionare. Astfelsunt toate proprietile sensibilitii de tipul acuitii vizuale, tactile, olfactive, de vedere n spaiu i orientare ntimp, simul ritmului, de reprezentare a obiectelor, proprieti ale memoriei cum ar fi volumul, trinicia ireproducerea, calitile ateniei. Aceste aptitudini mijlocesc aciunile i condiioneaz eficiena n anumitepuncte sau laturi ale activitii.Aptitudinile speciale sunt acelea care mijlocesc eficiena activitii ntr-un anumit domeniu, cum ar fi: cntul

sau muzica instrumental, arta actoriceasc, sportul de performan, arta plastic, activitatea instructiv-educativ. n general, toate formele de activitate concret, mai ales atunci cnd sunt definite profesional suntsau pot fi susinute prin aptitudini speciale.C. Pentru a dovedi aptitudine matematic este necesar ca n nsuirea noiunilor i rezolvarea problemelor elevuls obin performane deosebite, de ex s mearg la olimpiada de matematic. Pentru a merge la olimpiad i aavea rezultate bune un rol important l are formarea care s-a realizat la clas precum i activitile suplimentaredesfurate n acest sens de ctre profesorul de specialitate.D. n limbajul curent se folosesc termenii de aptitudine i capacitate ca sinonime. Dicionarul de psihologie facens o distincie ntre aptitudine, care rezult dintr-un potenial i se demonstreaz prin facilitatea n nvare iexecuie, i capacitate, ca o aptitudine mplinit care s-a consolidat prin deprinderi, rezultate din exerciiu i s-ambogit cu o serie de cunotine adecvate. Precocitatea manifestat prin surprinztoare reuite n muzic

pictur, coregrafie, indic aptitudini dar numai ce prin exersri i elaborri complexe de sisteme de lucru tnruajunge la rezultate remarcabile, se poate vorbi de capaciti.II. a. afectivitate - gndireAfectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 52

I. A. aglutinarea20

8/6/2019 rezolvari psiho bac

21/33

amplificarea sau diminuareamultiplicarea sau omisiunea

B. Imaginaia reproductiv este o form activ, contient i voluntar constnd n construirea mental aimaginii unor realiti existente n prezent sau trecut dar care nu pot fi percepute direct.Imaginaia creatoare este cea mai complex i valoroas form a imaginaiei voluntare i active. Este orientatspre ceea ce este posibil, spre ceea ce ine de viitor, spre ceea ce este nou, produsul ei se caracterizeaz prinnoutate, originalitate i ingeniozitate.C. Modelul cosmic al atomului a fost realizat cu ajutorul analogiei (procedeu imaginativ) care a permis

cunoaterea multor aspecte ale relaiilor dintre particule sau elemente.D. Imaginaia i afectivitatea se afl n interaciune i interdependen. Ceea ce stimuleaz evocarea elementelorexperienei anterioare i apoi combinarea lor variat i neateptat a acestora este tensionarea emoional pecare o triete omul n momentul respectiv. Emoiile i atitudinile afective sunt condiii activatoare energizante ale imaginaiei i n acelai timp direcionri nerepetabile i evident personale ale combinrilor recombinrilor imaginative. Tririle afective menin o receptivitate crescut pentru anumite elemente alerealului, permit aducerea acestora n prim plan, reliefarea lor dup alte criterii dect cele ale gndirii.Momentele de intens trire afectiv sunt urmate de un maxim al productivitii imaginative.II. a. inteligen gndireInteligena este un proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile, n scopul unor adaptri optime ieste o aptitudine general rezidnd n structuri operaionale dotate cu anumite caliti.

Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 53

I. A. interesul pe care-l prezint pentru persoan acel obiect- actualizarea unor motive- trirea afectiv pozitiv a relaiei cu obiectele

B. Utilizarea repetat a ateniei voluntare genereaz un anumit grad de automatizare a acesteia, transformnd-ontr-un sistem de deprinderi. Aceste ansamblu de deprinderi, de a fi atent, constituie atenia postvoluntar.Atenia voluntar este intenionat i autoreglat contient. Autoreglajul voluntar se exprim n orientareaintenionat spre obiectul ateniei, intensificarea activitii psihice, inhibarea voit a altor preocupri colaterale

izolarea de excitani perturbatori, meninerea concentrrii ateniei pe durata necesar ndeplinirii activitii.C. Pentru obinerea rezultatelor bune la nvtur este necesar s nvm, acest lucru se poate realiza cuajutorul ateniei voluntare.D. Limbajul i atenia se afl n interaciune i interdependen. La un nivel evoluat nu se poate gndi frmijloacele limbajului, iar ca acesta din urm s fie logic i complex este nevoie de implicarea mecanismelorateniei. Limbajul este un ax al sistemului psihic care face posibil fenomenul de contiin. Atenia face posibilexprimarea limbajului corect i atunci cnd este cazul. Iar formele voluntare ale ateniei se formeaz avnd labaz activitatea de comunicare, adic limbajul.II. a. imaginaie gndireImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.

Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 54

I. A. capacitate de calcul- capacitate de nelegere a cuvintelor- capacitate de operare spaial

B. Spearman distinge n seria aptitudinilor umane un factor general G ce particip la efectuarea tuturor formelorde activitate i numeroi factori speciali S, care corespund, operaional, numai condiiilor concrete ale activitii

21

8/6/2019 rezolvari psiho bac

22/33

respective. Asupra factorului general s-a czut de acord c acesta este de ordin intelectual, acesta fiindconfundat cu inteligena.C. O persoan inteligent va reui s comunice cu membrii unui grup asertiv, participnd i dezvoltnd unclimat afectiv pozitiv.D. ntre inteligen i motivaie exist un raport de interaciune i interdependen. Motivaia nu trebuieconsiderat i interpretat n sine, ca un scop n sine ci pus n slujba unor performane nalte. Performana esteun nivel superior de ndeplinire a scopului i acest lucru se realizeaz pe baza inteligenei. O persoan cuinteligen deasupra nivelului mediu i cu o motivaie intrinsec, cognitiv va avea performane mai ridicate

dect n cazul n care motivaia este afectiv i extrinsec. Astfel, inteligena se bazeaz pe existena unormotivaii ntr-un anumit domeniu, iar motivaia se formeaz pe baza inteligenei.II. a. atenie limbaj

Atenia este fenomenul psihic de activare selectiv, concentrare i orientare a energiei psihonervoase n vedereadesfurrii optime a activitii, cu deosebire a proceselor senzoriale i cognitive.Limbajul este activitatea de comunicare interuman care se realizeaz prin intermediul limbii i al tuturorresurselor ei.Var 55

A. I. mijlocite- opereaz cu noiuni sau idei tot mai abstract

- se refer i la posibil, nu numai la realB. Comparaia este o operaie fundamental a gndirii ce presupune determinarea asemnrilor i deosebirilorinnd seama de un anumit criteriu.Analiza i sinteza sunt operaii fundamentale ale gndirii ce presupun descompunerea la nivel mental antregului n pri, ca i cum ar fi rupte, disparate i reunirea prilor, uneori ntr-o alt form, ntr-o alt ordine,dup o alt schem.C. Avem de rezolvat o problem de logic. Prima etap este punerea problemei (reformularea ei, o predicieasupra legturii posibile ntre cunoscut i necunoscut), urmeaz formularea ipotezelor (att asupra soluiei ct iasupra procedeelor de rezolvare), a treia etap este modelul rezolutiv i se trece la ultima etap cea executiv, asoluionrii problemei. n caz de nereuit se reia ntregul proces.D. nelegerea i strategia euristic sun strns legate ntre ele. Strategiile euristice sunt siteme operaionale

plastice de tipul ntrebrii i punerii de noi probleme, a explorrii i ipotezei, a ndoielii fa de ceea ce esteadevrat sau valabil, presupunnd n toate aceste demersuri c utilizm concepte a cror semnificaie ocunoatem precum i anumite desfurri de procese, anumite structuri, toate acestea bazndu-se pecomponenta funcional a gndirii, nelegerea. n demersul de desprindere a semnificaiilor unor obiecte ifenomene (nelegerea) folosim uneori i procedee euristice, admind anumite variante i soluii, explorndobiectul din anumite puncte de vedere integral, adic utiliznd procedeele euristice.II. a. temperament - caracterTemperamentul, latura dinamico-energetic a personalitii, este cea mai accesibil i uor constatabil latur aacesteia.Caracterul este latura relaional-valoric a personalitii, reunete nsuiri sau particulariti privind relaiile pecare le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.

Var 56I. A. actualizarea unor motive care genereaz anumite scopuri i orientarea preliminar spre ele.- lupta motivelor- luarea hotrrii

B. Actualizarea unor motive care genereaz anumite scopuri i orientarea preliminar spre ele este prima etap aaciunilor voluntare. n primul moment al acestei faze reglajul voluntar se manifest doar ca orientare fcut pebaza legturii ntre motiv i scop. Apoi apare i intenia de a realiza acel scop care, de obicei, este formulatverbal. n al treilea moment se construiete planul mental al rezolvrii aciunii.Lupta motivelor este a doua etap a actelor voluntare, este generat de apariia mai multor motive i aferentelor, a mai multor scopuri. Unele pot fi mai atrgtoare, altele mai puin tentante. n aceste condiii reglajul

22

8/6/2019 rezolvari psiho bac

23/33

voluntar se manifest, cu precdere, ca deliberare n vederea alegerii. Deliberarea implic efort suplimentar decunoatere a condiiilor de implinire a motivelor, de analiz contient a urmrilor lor, de evaluare a acestora.C. Un coleg de clas dorete s lipseasc de la o anumit or, fr s te gndeti la consecine, faci acelai lucrupentru c i-a zis s lipseti cu el.D. Fermitatea voinei i tria de caracter sunt strns legate ntre ele. Tria de caracter se exprim n rezistena laaciuni i influene contrare scopurilor fundamentale, convingerilor i sentimentelor de mare valoare pe carepersoana le-a transformat n linii de orientare fundamentale i de perspectiv. Aceast trie de caracter estesusinut cu ajutorul fermitii voinei, prin mobilizarea i concentrarea energiei psihonervoase n vederea

atingerii scopurilor. De asemenea tria de caracter susine i accentueaz fermitatea voinei, motivndncordarea voluntar de care are nevoie omul n depirea obstacolelor i n rezistena la influene negative.II. a. limbaj gndireLimbajul este activitatea de comunicare interuman care se realizeaz prin intermediul limbii i al tuturorresurselor ei.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 57

I. A. - indicatorii comportamentali sunt foarte pregnani- latura dinamico-energetic a personalitii

B. Sangvinicul este stabil, extrovertit, sociabil, se caracterizeaz prin ritmicitate, echilibru, este vioi, rapid nmicare, vorb i aciune. Este temperamentul bunei dispoziii, al adaptabilitii prompte i economicoase. Poateatepta fr ncordare i poate s renune fr a suferi foarte mult. Mobilitatea sangvinic poate ngreuna fixareascopurilor, consolidarea intereselor i prejudiciaz persistena n aciuni i relaii.Colericul este instabil, extrovertit, este un temperament puternic. Este excitabil i inegal n toate manifestrilesale, fie c este eruptiv, nvalnic, fie deprimat, cuprins de team i panic. Deseori se constat o evoluieciclotimic. Are nclinaie spre exagerare, sunt oameni nelinitii, nerbdtori, predispui la furie violent dar la afeciuni neobinuite. Se pot considera oameni ai marilor iniiative, capabili s se concentreze maximal naciuni de durat.C. ntr-un grup de prieteni, sangvinicul este sociabil, comunicativ, glume fr a exagera, este rapid n micarevorb i aciune. Se adapteaz uor i este bine-dispus.

D. n determinarea particularitilor tipurilor temperamentale un rol principal dar nu exclusiv revine sistemuluinervos central care asigur coordonarea integral a tuturor proceselor organice i mediaz comportamentul nvirtutea activitii neuropsihice a creierului. De aici i importana pe care o are evidenierea nsuirilorfundamentale ale sistemului i activitii nervoase i a modului difereniat i tipic n care ele se pot realiza. nbaza unor cercetri laborioase s-au pus n eviden trei nsuiri fundamentale ale sistemului nervos, nsuiri cese exprim n activitatea nervoas superioar, i anume: fora sau energia, mobilitatea i echilibrul. Concret, laom, aceste nsuiri prezint gradaii n sensurile: puternic-slab, mobil-inert, echilibrat-neechilibrat. Cercetrilemoderne, urmnd schema temperamentelor de baz au demonstrat temenic c prin combinarea dintre nsuiri n prim plan apar patru tipuri de sistem nervos care sunt n relativ coresponden cu cele patru tipurtemperamentale.II. a. gndire voin

Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Voina este procesul psihic complex de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale i constnd n aciuni demobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea biruirii obstacolelor i atingerii scopurilorcontient stabilite.Var 58

I. A. capacitate psihic absolut necesar- capacitate general a ntregii materii- asigur continuitatea vieii psihice a individului

23

8/6/2019 rezolvari psiho bac

24/33

B. Memorarea informaiilor, cunoscut i sub denumirea de ntiprire, fixare, engramare, este primul proces pecare memoria l pune n funciune, de felul cum se realizeaz ea depinznd ntreg ciclul funcional care va urma.Memorarea are un caracter activ, selectiv, prelund i fixnd informaiile n concordan cu necesitileindividului.Pstrarea informaiilor sau conservarea, stocarea lor este acel proces al memoriei care presupune reinereapentru un timp mai scurt sau mai lung a celor memorate. Este un proces activ, dinamic deoarece implicorganizarea i reorganizarea informaiilor memorate, includerea lor n sisteme de noi legturi.C. nvarea unor termeni n limba latin se face uneori fr o logic anume, se memoreaz mecanic.

D. Memoria i uitarea sunt strns legate ntre ele. Uitarea este un fenomen natural, normal i absolut necesar. ncazul memoriei apare fenomenul de uitare, dei la unele forme ale ei se manifest mai puin iar uitarea depindede intenia de a memora precum i de prezena sau absena gndirii, a nelegerii, a unor asociaii logice. Aacum un depozit de materiale ar umple, n condiiile suprancrcrii lui, nednd posibilitatea de a depozita ialte materiale, tot aa i depozitul memoriei s-ar putea suprancrca, n-ar da posibilitatea individului sacumuleze i s pstreze noi i noi cunotine, ca urmare a experienelor curente i recente n via.II. a. limbaj personalitateLimbajul este activitatea de comunicare interuman care se realizeaz prin intermediul limbii i al tuturorresurselor ei.Personalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural, este un agregat de trsturi unice, tipice i originale.Var 59

I. A. reprezentri individuale- reprezentri auditive- reprezentri vizuale

B. Reprezentrile individuale sunt cele ale acelor obiecte, fenomene, fiine deosebit de semnificative pentru opersoan.Reprezentrile auditive sunt cele care reproduc zgomotele ct i sunetele muzicale i mai ales structurilemelodice sau verbale.C. Reprezentarea unei figuri geometrice are un grad mare de generalizare i este foarte aproape de concept,avnd o importan deosebit n formarea acestora.D. Percepia i reprezentarea se afl n interaciune i interdependen. Reprezentarea nu este o simpl urm apercepiei, ci un proces psihic mai complex ce face trecerea de la procesele senzoriale la cele cognitive. Un rol

important n percepie l are experiena anterioar. Astfel, ntr-un proces perceptiv aflat n desfurare, suntintegrate totdeauna elemente de experien anterioar a subiectului cu categoria respectiv de obiecte. Aceastacuprinde, cel mai adesea, o schem perceptiv a crei reactualizare i implicare determin o mai mareoperativitate i rapid organizare a percepiei actuale. Iar reprezentarea pstreaz o mare asemnare cu cea perceptiv prin faptul c ea cuprinde nsuiri intuitive, figurative, imaginea reprezentrii aprnd pe bazapercepiei.II. a. imaginaie memorieImaginaia este procesul psihic cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinriii transformrii datelor experienei anterioare.Memoria este procesul psihic cognitiv complex de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor.Var 60

I. A. unic- tipic- original

B. Personalitatea este ntotdeauna unic i original. Aceasta ntruct fiecare om pornete de la o zestre ereditarunic, singular i mai departe, n cmpul existenei sociale concrete, fiecare strbate un drum anume, ncercndo serie variat de experiene, desfurnd diferite activiti i intrnd n anumite relaii, toate avnd anumiteefecte asupra dezvoltrii i construirii edificiului de personalitate.C. Urmrind comportamentul unui om vom putea spune dac este energic, iute, cumpnit sau nu, acesteparticulariti aparinnd att activitii intelectuale ct i comportamentului exterior. Exteriorizarea celorlaltelaturi ale personalitii se face prin intermediul temperamentului.

24

8/6/2019 rezolvari psiho