Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 3
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova
Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior
Nr. de înregistrare _____/______2014 Nr. de înregistrare______/______2014
RAPORT DE AUTOEVALUARE INSTITUTIONALĂ
pentru
UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE DIN CRAIOVA
Persoană de contact: Mihai Caragea – D.G.A. Telefon : + 40 251 524441 / int. 2007
Fax : + 40 251 593077 E-mail: [email protected]
Responsabil: Prof. univ. dr. Augustin Cupşa – prorector
Datele cuprinse în prezentul Raport de autoevaluare sunt complete, corecte şi respectă principiile eticii universitare.
Rector,
Prof. univ. dr. Ion ROGOVEANU
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 4
Partea I PREZENTAREA INSTITUŢIEI ................................................................................... 6
1.1 Cadrul juridic, evoluţia organizatorică, misiunea şi obiectivele ........................................ 6
1.2. Dinamica dezvoltării ......................................................................................................... 8
1.3 Asigurarea calităţii ........................................................................................................... 14
1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii ............................. 14
1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice ................................................................... 16
1.3.3 Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice .................................................................... 21
1.3.4 Deschiderea Universităţii către mediul economic şi social-cultural ......................... 23
1.3.5 Asigurarea calităţii vieţii studenţilor ......................................................................... 25
Partea a II-a PROCESUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII PROGRAMELOR DE STUDIU
........................................................................................................................................................... 26
2.1 Cerinţe normative ............................................................................................................. 26
2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi .......................... 26
obiective ............................................................................................................................. 26
2.1.2 Carta universitară şi regulamentele specificate prin Cartă ........................................ 31
2.1.3 Conducerea instituţiei, structuri manageriale. ........................................................... 33
2.1.4 Personalul didactic .................................................................................................... 37
2.1.5 Baza materială ........................................................................................................... 39
2.1.6 Activitatea financiară ................................................................................................ 39
2.1.7 Studenţii..................................................................................................................... 41
2.1.8 Activitatea de cercetare ştiinţifică ............................................................................. 42
2.1.9 Misiunea instituţiei .................................................................................................... 44
2.2. Standarde şi indicatori de performanţă ........................................................................... 47
A. Capacitatea instituţională ............................................................................................... 47
A.1. Structurile instituţionale administrative şi manageriale ......................................... 47
S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică ................................................. 47
S.A.1.2 Conducere şi administraţie ........................................................................... 48
A.2. Baza materială ........................................................................................................ 49
S.A.2.1. Patrimoniu, dotare şi resurse financiare alocate .......................................... 49
B. Eficacitate educaţională ................................................................................................. 50
B.1. Conţinutul programelor de studiu .......................................................................... 50
S.B.1.1. Admiterea studenţilor .................................................................................. 50
S.B.1.2. Structura şi prezentarea programelor de studii ............................................ 51
B.2. Rezultatele învăţării ............................................................................................... 52
S.B.2.1 Valorificarea calificării universitare obţinute ............................................... 52
B.3 Activitatea de cercetare ştiinţifică ........................................................................... 54
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 5
S.B.3.1 Programe de cercetare ................................................................................... 54
B.4 Activitatea financiară a organizaţiei ....................................................................... 55
S.B.4.1 Buget şi contabilitate .................................................................................... 55
C. Managementul calităţii .................................................................................................. 56
C1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii ..................................................... 56
S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţii .............................................. 56
C2. Proceduri privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi revizuirea periodică a
programelor de studiu şi activităţilor desfăşurate ................................................................. 57
S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea programelor de studiu .................... 57
C3. Proceduri de evaluare obiectivă şi transparentă a rezultatelor învăţării .................. 57
S.C.3.1. Evaluarea studenţilor ................................................................................... 57
C4. Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral ............................... 58
C5. Accesibilitatea resurselor adecvate învăţării ........................................................... 59
S.C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti .................................................... 59
C6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii ..... 60
S.C.6.1. Sisteme de informaţii ................................................................................... 60
C.7 Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studiu şi
după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite ........................................................ 60
S.C.7.1 Informaţie public ........................................................................................... 60
C8. Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii ......... 60
S.C.8.1 Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă
prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent ............................................... 60
CONCLUZII .............................................................................................................................. 61
OPIS ANEXE ............................................................................................................................ 65
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 6
Partea I PREZENTAREA INSTITUŢIEI
1.1 Cadrul juridic, evoluţia organizatorică, misiunea şi obiectivele
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova este o instituţie de învăţământ superior de
stat, înfiinţată în anul 1998, prin Legea nr. 119/05.06.1998, emisă de Parlamentul României,
moştenind tradiţia şi rezultatele meritorii în învăţământul medical superior românesc ale Facultăţii
de Medicină din cadrul Universităţii din Craiova, înfiinţată la 10 februarie 1970 prin Hotărârea
Consiliului de Miniştri (Anexa_Legea_de_înfiinţare_a_UMF_Craiova).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova (în continuare UMF Craiova) este o
instituţie academică în care componenta educaţională este preponderentă, dar cercetarea ştiinţifică a
câştigat în dimensiuni şi în substanţă, existând perspectiva certă de echilibrare a celor două
componente pe termen mediu.
În acelaşi timp, UMF Craiova este pivotul asistenţei medicale, atât sub aspect metodologic cât
şi al activităţilor practice de specialitate, în regiunea Oltenia.
Odată cu recentele modificări legislative în domeniul sănătăţii care a creat premisele implicării
instituţiei noastre în asigurarea de servicii de sănătate către populaţie, se fac demersuri în vederea
punerii în valoare a echipamentelor de înaltă performanţă şi a resursei umane de specialitate.
Planul Strategic de Dezvoltare Instituţională (PSDI) 2013-2016 stă sub semnul consolidării,
dezvoltării şi consacrării europene a brandului instituţional, bazat pe calitate şi standarde
performante. Actualul PSDI reflectă convingerea comunităţii academice medicale craiovene în ceea
ce priveşte:
- conştientizarea şi creşterea implicării active a corpului academic, a studenţilor şi aparatului administrativ al Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în implementarea cadrului legislativ intern, subsecvent legii educaţii naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, în special în ceea ce priveşte ameliorarea indicatorilor pe baza cărora se efectuează clasificarea universităţilor şi ierarhizarea domeniilor de studii;
- reformarea funcţională departamentelor, astfel încât recenta regrupare a disciplinelor de studii din catedre în departamente să conducă la optimizarea activităţilor acestora în conformitate cu atribuţiile specificate în carta universitară;
- promovarea culturii calităţii în toate domeniile de activitate ale universităţii.
Valorile instituţionale necesare îndeplinirii misiunii, ca urmare a analizei rezultatelor
implementării PSDI anterioare, au condus către stabilirea unui set de direcţii strategice majore a
căror implementare va asigura atingerea misiunii instituţionale asumate, grupate pe următoarele
capitole:
- actualizarea cadrului general de organizare şi funcţionare a universităţii;
- perfecţionare continuă educaţională şi curriculară;
- dezvoltarea/diversificarea procesului educaţional;
- dinamizarea activităţii de cercetare ştiinţifică;
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 7
- implicarea activă în asigurarea serviciilor de sănătate către populaţie;
- resurse umane;
- studenţii şi cursanţii universităţii;
- informatizarea şi accesibilitatea la informaţie prin intermediul Bibliotecii;
- asigurarea calităţii în toate domeniile de activitate;
- management instituţional, dezvoltarea şi consolidarea infrastructurii;
- promovarea imaginii şi internaţionalizarea.
(Anexa_Planul_strategic_2013_2016)
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova îşi asumă ca elemente fundamentale ale
misiunii sale:
(1) Formarea de bază, universitară, în domeniile medicinii, medicinii dentare şi farmaciei, la
nivelul actual al cunoaşterii, prin cursurile de zi ale programele de studii din cadrul facultăţilor
componente.
(2) Universitatea pregăteşte specialişti cu studii superioare după principiul modern al co-
participării directe la alegerea şi dezvoltarea traseului profesional, printr-un proces educaţional
capabil să stimuleze gândirea şi creativitatea, asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa
liberă a muncii.
(3) Dezvoltarea profesională avansată postlicenţă, prin rezidenţiat, masterate profesionale
sau de cercetare, studii doctorale şi programe postdoctorale.
(4) Formarea şi dezvoltarea profesională prin rezidenţiat, cursuri de perfecţionare, cursuri de
specializare, studii complementare în vederea obţinerii de atestate, respectiv educaţie medicală şi
farmaceutică continuă, organizarea de congrese, conferinţe, simpozioane ştiinţifice şi ateliere de
actualizare.
(5) Promovarea cercetării ştiinţifice ca o componentă a activităţii de bază a tuturor cadrelor
didactice.
(6) Asigurarea de servicii în profilul competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât
şi pentru societate.
(7) Deschiderea universităţii spre toate sectoarele societăţii, prin îmbinarea constructivă a
tradiţiei cu cerinţele impuse de procesele de dezvoltare şi modernizare.
Principalele obiective ale UMFCV pentru îndeplinirea misiunii asumate sunt:
a) modernizarea continuă a procesului educaţional, prin actualizarea şi perfecţionarea
planurilor de învăţământ, a programelor analitice şi a metodologiei didactice în vederea promovării
de forme de pregătire adaptate competenţelor solicitate de sistemul de sănătate şi de comunitate;
b) continuarea implementării sistemelor de control managerial intern, atât academic cât şi
administrativ, bazat pe principii şi standarde de calitate şi de finanţare globală, şi compatibil cu
sistemul de funcţionare a procesului de învăţământ bazat pe credite transferabile;
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 8
c) modernizarea metodologiei de apreciere şi echivalare a studiilor, prin utilizarea unor
sisteme acceptate şi verificate pe plan internaţional în învăţământul superior;
d) organizarea activităţilor de educaţie continuă destinate specialiştilor din sectorul medico-
sanitar şi farmaceutic;
e) modernizarea sistemului de pregătire şi folosire a personalului implicat în procesul
formativ şi de cercetare;
f) dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi crearea structurilor de cercetare specifice unei instituţii
academice performante;
g) asigurarea cadrului legal în vederea oferirii de servicii de sănătate în profilul
competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât şi pentru societate;
h) promovarea programelor de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică, inovare
educaţională, creaţie ştiinţifică şi tehnică, transfer tehnologic realizate cu fonduri proprii, sau prin
parteneriat public-privat, prin cooperare naţională şi internaţională;
i) aşezarea criteriilor de competenţă didactică şi ştiinţifică la baza procesului de evaluare şi
promovare a cadrelor didactice, cu respectarea principiilor de etică şi deontologie profesională;
j) participarea la programe didactice, medicale şi de cercetare ştiinţifică internaţionale prin
granturi, studii clinice, parteneriate şi convenţii bilaterale cu universităţi sau alte instituţii de
prestigiu;
k) formele de cooperare prevăzute la lit. h) şi j) se stabilesc prin: acorduri interinstituţionale,
convenţii-cadru de colaborare, memorandumuri de înţelegere, protocoale de cooperare, contracte
pentru execuţia de proiecte de cercetare şi de formare profesională;
l) dezvoltarea serviciilor informatice şi de comunicaţii;
m) modernizarea şi diversificarea serviciilor oferite studenţilor în procesul de învăţământ;
n) păstrarea, dezvoltarea şi modernizarea campusului universitar şi a condiţiilor de învăţare
şi de trai a membrilor comunităţii universitare;
o) protejarea patrimoniului şi dezvoltarea infrastructurii Universităţii.
(Anexa_Carta_UMF_Craiova)
1.2. Dinamica dezvoltării
La 10 februarie 1970 apare Hotărârea Consiliului de Miniştri privind înfiinţarea Facultăţii de
Medicină din Craiova în cadrul Universităţii din Craiova. Înfiinţarea acestei facultăţi din Craiova a
răspuns unui mai îndepărtat şi mereu actualizat deziderat al populaţiei de pe meleagurile Olteniei,
deziderat care solicita formarea de specialişti la Craiova. Scurta enunţare a unor date istorice este
necesară pentru a evidenţia importanţa acestei realizări.
La 23 aprilie 1947 a apărut în Monitorul Oficial nr. 93, Decretul nr. 801/21 aprilie şi Legea nr.
138, care prevedeau înfiinţarea la Craiova a Facultăţilor de Medicină Umană şi Medicină
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 9
Veterinară. În continuare s-a dus o campanie insistentă pe multiple planuri şi pentru înfiinţarea
Facultăţii de Medicină. În data de 27 august 1965 prin hotărâre a Consiliului de Miniştri, se
înfiinţează Universitatea din Craiova, cu nouă facultăţi, dar fără Facultatea de Medicină. Numeroşi
intelectuali de prestigiu din toată ţara, dar mai ales cei din Craiova, cadre didactice universitare,
cadre medicale din toate generaţiile şi-au unit eforturile într-un front comun pentru a obţine - prin
argumente raţionale - aprobarea înfiinţării Facultăţii de Medicină din Craiova.
Hotărârea Consiliului de Miniştri de înfiinţare a Facultăţii de Medicină la Craiova a precizat că
Institutul de Medicină şi Farmacie din Bucureşti va acorda sprijin metodologic, didactic şi ştiinţific
noii facultăţi. Inaugurarea Facultăţii de Medicină din Craiova a avut loc la data de 01 octombrie
1970, odată cu noul an universitar. Facultatea îşi deschidea porţile pentru cei 101 studenţi ai anului
I de studiu. În 1976, a absolvit facultatea prima promoţie de medici formaţi la Craiova.
În continuare facultatea a generat anual promoţii de 150-200 absolvenţi, medici români, în
facultate studiind, alături de studenţi români şi studenţi străini de pe tot globul.
În anul 1990 s-a înfiinţat specializarea Stomatologie. În anul 1996 s-a înfiinţat specializarea
Farmacie. În anul 1998 Parlamentul României a înfiinţat prin Legea nr. 119/05.06.1998
(Anexa_Legea_de_înfiinţare) Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova prin desprindere
de Universitatea din Craiova.
Prin Legea de înfiinţare Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova apare constituită
din trei facultăţi: Facultatea de Medicină, Facultatea de Stomatologie şi Facultatea de Farmacie. În
anul universitar 1998 s-a înfiinţat Colegiul Universitar de Medicină al UMF Craiova, autorizat să
funcţioneze provizoriu pentru specializarea Asistenţi medicali.
În anul universitar 2000 - 2001 s-a înfiinţat specializarea Fiziokinetoterapie cu autorizare de
funcţionare provizorie ca specializare în cadrul Facultăţii de Medicină a UMF Craiova, iar primul
an de studii a început la 01 octombrie 2001.
În anul universitar 2001 - 2002 s-a obţinut autorizarea de funcţionare provizorie pentru
Colegiul Universitar de Medicină – Drobeta Turnu Severin, filială a Colegiului Universitar de
Medicină Craiova. În anul universitar 2001 - 2002 Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi
Acreditare a dat autorizare de funcţionare provizorie pentru Colegiul Universitar de Medicină -
Târgu-Jiu, filială a Colegiul Universitar de Medicină Craiova, desfiinţat ulterior.
Din anul 1999, UMF Craiova a devenit Instituţie Organizatoare de Doctorat (I.O.D) care
beneficiază în prezent de aportul unui număr de 49 conducători de doctorat. Din anul 2005 în UMF
Craiova se desfăşoară şi studii de masterat, fiind aprobate următoarele programe de master:
„Dezvoltarea serviciilor de nursing comunitar”, „Farmacologie şi Toxicologie” şi „Restaurări
protetice cu sprijin implantar”.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 10
În prezent Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova are în structura sa patru facultăţi:
Facultatea de Medicină, Facultatea de Medicină Dentară, Facultatea de Farmacie şi Facultatea de
Moaşe şi Asistenţă Medicală.
Facultatea de Medicină are programele de studii Medicină (6 ani) şi Medicină – în limba
engleză (6 ani). Facultatea de Medicină Dentară are programele de studii Medicină dentară (6 ani)
şi Tehnică dentară (3 ani). Facultatea de Farmacie are programele de studii Farmacie (5 ani) şi
Farmacie - în limba engleză (5 ani). Facultatea de Moaşe şi Asistenţă Medicală are trei programe de
studii: Moaşe (4 ani), Asistenţă medicală generală (4 ani) şi Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare
(3 ani) şi un ultim an la filiala Drobeta Turnu Severin pentru programul de studii Asistenţă
medicală generală (4 ani), în lichidare.
Senatul a hotărât demararea unui nou program de studii de masterat în domeniul Medicină,
fiind depuse la ARACIS documentele necesare încadrării în domeniu a programului
„Managementul serviciilor de sănătate”.
Prezentarea completă a facultăţilor şi programelor de studii din cadrul UMF Craiova este
redată în Anexa_Structura_UMF_Craiova.
În ultimii ani dinamica studenţilor UMF Craiova a condus la creşterea numărului acestora la
programele de studii cu durată scăzută de şcolarizare în detrimentul specializărilor cu durata de 5
sau 6 ani, crescând de asemenea numărul cursanţilor la formele de învăţământ postlicenţă (masterat,
rezidenţiat, doctorat, cursuri postuniversitare de specializare), luându-se măsuri în vederea
demaraării de programe de studii (în limba engleză) cu durata de 5 sau 6 ani.
În anul universitar 2014-2015 (la 01.10.2014) sunt înmatriculaţi un număr de 3775 de studenţi,
repartizaţi astfel: Facultatea de Medicină-2070, Facultatea de Medicină dentară-483, Facultatea de
Farmacie-532, Facultatea de Moaşe şi Asistenţă medicală-739. Dintre aceştia, un număr de 535
sunt cetăţeni străini, 215 având cheltuielile de şcolarizare subvenţionate de la buget (68 bursieri),
iar 320 sunt plătitori de taxe. Faţă de anul 2009, se remarcă creşterea numărului de studenţi români
cu taxă (1391 în 2014 faţă de 841 în 2009), numărului de studenţi străini plătitori de taxe rămânând
aproximativ constant (320 în anul 2014 faţă de 86 în anul 2009).
Pe de altă parte, numărul total de studenţi înmatriculaţi la programele de studii oferite de UMF
Craiova a crescut constant (cu 567 de studenţi în ultimii 4 ani).
(Anexa_Situaţia_studenţilor_octombrie_2014)
Organizarea şi desfăşurarea doctoratului în Şcoala Doctorală - UMFCV din cadrul Universităţii
de Medicină şi Farmacie din Craiova, acreditată ca Instituţie Organizatoare de Studii Universitare
de Doctorat (I.O.S.U.D.) prin aprobarea Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi
Certificatelor Universitare din 3.12.1998 şi Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.
3012/.05.01.1999, se realizează în temeiul Legii 1/2011 - Legea Educaţiei Naţionale,- Hotărârii de
Guvern nr. 681/03.08.2011 privind Codul studiilor universitare de doctorat, Regulamentul
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 11
instituţional de organizare şi funcţionare a programelor de studii de doctorat in cadrul I.O.S.U.D.
UMFCV, Carta Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova şi Regulamentul de organizare
şi desfăşurare a studiilor universitare de doctorat în cadrul Şcolii Doctorale.
(Anexa_ Anexa_Regulamentul_Scolii_Doctorale)
La 01.10.2014 sunt înregistraţi un număr de 266 doctoranzi (faţă de 572 în anul 2009) în 24 de
specializări, sub coordonarea a 49 de conducători de doctorat. Din totalul doctoranzilor 171 sunt
plătitori de taxe, iar 95 sunt finanţaţi de la buget. Pe parcursul ultimilor 5 ani, un număr de 458 teze
de doctorat au fost confirmate de Consiliul Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi
Certificatelor Universitare (CNATDCU), un număr dublu faţă de perioada 2004-2009.
(Anexa_Teze_doctorat_finalizate_2010_2014 şi Anexa_Conducători_doctorat)
În centrul universitar medical craiovean îşi desfăşoară activitatea un număr de peste 1100 de
rezidenţi, în 41 de specialităţi. (Anexa_Corelaţii_cifra_şcolarizare_studenţi).
UMF din Craiova şi-a consolidat poziţia de lider în competiţia furnizorilor de educaţie
medicală continuă în ceea ce priveşte cursurile de pregătire postuniversitară, media numărului
cursurilor postuniversitare propuse în perioada 2010-2014 fiind de peste 120 anual, venind astfel în
întâmpinarea cerinţelor de educaţie medicală continuă ale medicilor din Oltenia şi din ţară.
(Anexa_Cursuri_postuniversitare_2014_2015).
În politica de resurse umane s-a urmărit valorificarea potenţialului propriului corp academic,
selectarea în colectivul facultăţilor a tinerilor valoroşi, cu potenţial real de dezvoltare profesională
pentru realizarea unui învăţământ performant. Faţă de anul 2009 s-a observat o scădere lină a
procentului de ocupare a posturilor, la începutul anului 2010 fiind de 72, în condiţiile în care:
- vârsta medie s-a menţinut în jurul valorii de 45 ani;
- numărul cadrelor didactice de sex feminin (54%) este mai mare decât al celor de sex
masculin; (Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_pe_facultăţi).
- gradul de ocupare a posturilor a cunoscut o scădere lină datorată constrângerilor legislative
de a nivel naţional în domeniul educaţiei, dar care se va ameliora în cursul acestui an universitar, 70
de posturi fiind scoase la concurs (ocuparea acestora conducând la depăşirea pragului de 80%
pentru posturile ocupate).
(Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex)
Evoluţia numărului de posturi didactice din statele de funcţiuni ale facultăţilor UMF Craiova
este prezentată în Figura nr. 1 - Dinamica numărului de posturi didactice în care se poate observa
o relativă constanţă a numărului de posturi didactice ocupate, cu menţinerea aproximativ liniară a
numărului de posturi vacante, majoritatea cadrelor didactice ocupând cel mult un post vacant, cu
câteva excepţii, unde un cadru didactic ocupă două norme (la programele de studiu de masterat).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 12
Figura nr. 1. Dinamica numărului de posturi didactice
Dimensiunea aparatului administrativ a fost menţinută sub control pentru a asigura o bună
funcţionare a direcţiilor şi serviciilor UMF din Craiova fără a creşte semnificativ cheltuielile
specifice. În condiţiile dezvoltării instituţionale şi a creşterii ponderii unor componente financiar-
contabile (ex. contracte de cercetare, dezvoltarea infrastructurii ş.a.) s-a impus o revizuire continuă
a strategiilor de personal în acest sector, în special la nivelul Direcţiilor Patrimoniu şi Resurse
umane.
Figura nr. 2. Dinamica numărului de posturi didactice auxiliare şi de execuţie
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 13
Raportul norme cadre didactice / studenţi s-a stabilizat în jurul valorii 1: 6,5 şi a rămas
constant în intervalul de timp evaluat; iar dintre indicatorii de performanţă notăm că un număr de
65 cadre didactice au vârsta sub 35 de ani, iar 376 (85%) de cadre didactice titulare sunt doctori în
ştiinţe faţă de 255 (58%) în anul 2009.
Din totalul cadrelor didactice ale UMF Craiova, 49 sunt conducători de doctorate.
(Anexa_conducători_doctorat_2009_2014)
Dezvoltarea patrimonială a UMF Craiova, a constituit una dintre preocupările constante ale
instituţiei şi a urmărit modernizarea infrastructurii pentru educaţie şi cercetare pe de o parte,
precum şi asigurarea unor condiţii mai bune de învăţare şi de viaţă pentru studenţi. Fondurile
disponibilizate în acest sens au provenit de la buget, din fonduri europene şi din resurse proprii.
(Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014, Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială,
Anexa_Inventar_patrimoniu_lista_echipamente)
În ceea ce priveşte cercetarea ştiinţifică, Carta Universităţii menţionează că UMF Craiova este
o instituţie de stat cu atribuţii în domeniul învăţământului superior şi al cercetării ştiinţifice. În acest
context, se au în vedere următoarele:
- Activitatea didactică şi ştiinţifică contribuie la instruirea corespunzătoare a studenţilor şi
formarea continuă a cadrelor didactice. Presupune, de asemenea, activitatea de formare a
specialiştilor prin rezidenţiat, precum şi reîmprospătarea periodică a cunoştinţelor medicilor şi
farmaciştilor din reţeaua de asistenţă sanitară, prin organizarea unor cursuri şi stagii
postuniversitare, intensive şi eficiente. Exigenţa ridicată faţă de pregătirea studenţilor şi valoarea
cadrelor didactice se va realiza prin perfecţionarea sistemului de evaluare a standardelor academice.
- Activitatea ştiinţifică este realizată prin promovarea noului în toate domeniile, prin asigurarea
bazei materiale şi finanţării cercetării, valorificarea rezultatelor, facilitarea participării cadrelor
didactice la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale, organizarea doctoratului, editarea de
reviste ştiinţifice şi cărţi de specialitate (Anexa_Carta_UMF_Craiova).
În acest context, absolvenţii UMF Craiova beneficiază, pentru majoritatea programelor de
studii, atât de recunoaşterea diplomelor cât şi de libera circulaţie a profesiilor de medic, medic
dentist, asistent medical şi moaşă în spaţiul european, instituţia participând la amplul proces de
evaluare efectuat de experţii TAIEX ai Comisiei Uniunii Europene, care au evaluat instituţia
noastră, alături de celelalte universităţi de profil medical din ţară, în anul 2003
(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_
programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_a_profesiilor).
Din punct de vedere al rezultatelor cercetării ştiinţifice, UMF Craiova a reuşit contabilizarea
unui număr semnificativ de puncte în cadrul evaluării capacităţii de desfăşurare a activităţii de
cercetare ştiinţifică, în conformitate cu prevederile HG nr. 551/2007, fiind acreditată de ANCS în
acest sens, punctajul obţinut permiţând contractarea unui proiect major de dezvoltare a
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 14
infrastructurii de cercetare, în valoare de peste 10.000.000 de Euro, finalizat în anul 2013. În
prezent sunt în desfăşurare două proiecte FP7 şi un proiect de infrastructură în cadrul POSCCE.
(Anexa_Raport_anual_starea_universităţii_2014)
Promovarea imaginii Universităţii a fost o preocupare constantă, asigurându-se vizibilitatea
realizărilor sale la nivel local, regional, naţional şi internaţional prin evenimentele pe care le
organizează sau în care se implică (Anexa_Principalele_manifestări_ştiinţifice_organizate_
de_UMF_Craiova), prin realizarea de materiale promoţionale
(Anexa_Broşura_engleză_UMF_Craiova) şi crearea unui site nou, complex şi administrabil în
totalitate în vederea unei actualizări permanente (http://www.umfcv.ro ).
Managementul economico-financiar a urmărit utilizarea eficientă a cheltuirii fondurilor,
diversificarea surselor de finanţare, creşterea ponderii veniturilor proprii în bugetul universităţii, în
special din activitatea de cercetare ştiinţifică şi prin proiecte de dezvoltare (Anexa_BVC_2012,
Anexa_BVC_2013, Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Balanţă_contabilă_2013).
1.3 Asigurarea calităţii
1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii
Desfăşurarea în condiţii corespunzătoare a activităţii Universităţii de Medicină şi Farmacie din
Craiova este asigurată de o serie de structuri funcţionale, departamente, unităţi, direcţii şi servicii
cu organizare şi funcţionare bine definite. Integrarea acestor structuri în cadrul organizatoric
general al Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova rezultă din organigramă
(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).
Coordonarea şi conducerea activităţii Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova este
asigurată de Senatul Universităţii care se întruneşte periodic în şedinţe ordinare. Senatul este
alcătuit din 30 de cadre didactice şi 10 reprezentanţi ai studenţilor. Alocarea în Senat a numărului
de locuri pentru fiecare Facultate se face proporţional, în funcţie de numărul cadrelor didactice
titulare din statele de funcţii în Facultăţile din Universitate,
(Anexa_Membri_în_structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova).
Conducerea executivă este asigurată de Consiliul de Administraţie al Universităţii
(Anexa_Membri_în_ structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova).
Alegerea membrilor Senatului, cadre didactice şi studenţi, se desfăşoară în conformitate cu
Carta universitară (Anexa_Carta_UMF_Craiova) şi cu Regulamentul de alegere a structurilor şi
funcţiilor de conducere din UMF Craiova
(Anexa_Regulamentul_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere_din_UMF_Craiova).
Senatul Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova - forul suprem de decizie şi de
validare - este autoritatea cea mai înaltă în Universitate şi reprezintă comunitatea universitară
hotărând direcţiile de politică managerială şi planurile de dezvoltare strategică a instituţiei.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 15
Coordonarea şi conducerea activităţii fiecărei facultăţi a UMF Craiova este asigurată de un
Consiliu al Facultăţii alcătuit din cadre didactice şi studenţi. Structurile acestor organisme sunt
prezentate Anexa – Membrii în structurile de conducere ale facultăţilor.
Ca finalitate a unui proiect TEMPUS derulat în anul 1999, s-a înfiinţat Centrul de Educaţie
Medicală care, în prezent, reuneşte Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională precum şi
Departamentul pentru pregătirea rezidenţilor, cu structuri de conducere proprii
(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).
Activitatea didactică şi curriculară este organizată, coordonată şi supervizată de către
facultăţile la care sunt arondate programele de studii, respectiv departamentele care deservesc
respectivele programe de studii cu personal didactic.
Ca urmare a vizitei experţilor TAIEX ai Uniunii Europene, în anul 2003, şi a statutului UMF
Craiova de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe) şi AMSE (Asociation
of Medical Schools in Europe), prorectoratul didactic a propus şi Senatul UMF Craiova a aprobat
înfiinţarea unei comisii de evaluare a calităţii şi a îndeplinirii standardelor de educaţie medicală,
devenită ulterior obligatorie prin lege. Astfel, Senatul a aprobat Ghidul Sistemului de Evaluare şi
Asigurare a Calităţii (SEAC), prezentat în Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_
Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova, structurat în următoarele capitole:
- Declaraţie-angajament referitoare la politica şi obiectivele calităţii în Universitatea de
Medicină şi Farmacie din Craiova
- Politica de asigurare a calităţii
- Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova
- Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în domeniul calităţii
- Obiectivele Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în domeniul calităţii
- Principii
- Procese şi proceduri derulate în UMF Craiova
- Beneficiarii managementului calităţii în UMF Craiova
- Organizarea sistemului de asigurare si evaluare a calităţii în UMFCV
- Sistemul de evaluare şi asigurare a calităţii (SEAC)
- Structură, organizare, responsabilităţi
- Procese de asigurare a calităţii
- Fluxul informaţional privind calitatea procesului educaţional
- Terminologie
- Abrevieri
- Standarde şi criterii pentru autoevaluarea calităţii programelor şi activităţilor educaţionale la
nivel instituţional
- Date generale
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 16
- Arii/subarii ale standardelor de calitate
- Autoevaluarea instituţională
- Autoevaluarea programului de studiu
- Evaluarea calităţii activităţii cadrelor didactice
- Autoevaluarea
- Observarea (evaluarea) colegială (peer-review)
- Evaluarea de către studenţi
- Evaluarea de către conducerea departamentului/disciplinei (şeful ierarhic superior)
- Evaluări complementare
- Anexe
Componenţele Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în UMF Craiova precum şi a
comisiilor pentru evaluarea şi asigurarea calităţii de la nivelul facultăţilor sunt prezentate în
Anexa_Comisii_si_consilii_facultăţi.
Fiecare facultate, pe baza Ghidului Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, prin
comisiile de evaluare şi asigurare a calităţii la nivel de facultate a întocmit periodic rapoarte de
autoevaluare, analizate de către Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii de la nivelul universităţii
spre supunere spre aprobare de către Senat (Anexa_Rapoarte_CEACF)
1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice
În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului
_de_Evaluare_şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova) sunt clar definite modelele curriculare
şi metodele instrucţionale pentru programele de studiu, existând modalităţi prin care ştiinţele
medicale, comportamentale şi etica medicală să fie permanent adaptate dezvoltării ştiinţifice,
contextului social şi nevoilor de sănătate ale populaţiei.
Sunt oferite garanţii că studentul are responsabilitatea procesului de învăţare şi că este asigurat
contactul eficient cu pacientul, astfel încât să-i fie permisă asumarea responsabilităţii după
absolvirea facultăţii.
Dezvoltarea proceselor
La toate programele se studii din cadrul UMF Craiova, curricula include elemente pentru
pregătirea gândirii ştiinţifice a studenţilor, cu accesul la proiectele de cercetare electivă realizate de
studenţi.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 17
Programele de studii se reînnoiesc anual şi se bazează pe dialogul permanent cu absolvenţii,
angajatorii sau alte părţi interesate; planurile de învăţământ sunt detaliate şi sunt publicate anterior
începerii anului universitar, atât tematica dar şi bibliografia.
(Anexa_Planuri_de_învăţământ)
Există mecanisme instituţionale pentru aprobarea programelor de studii, pentru evaluarea
periodică şi monitorizare, făcându-se publice informaţii obiective, cantitative şi calitative despre
toate programele de studii.
Cadrele didactice din UMF Craiova, antrenează studenţii în activitatea de predare, procesul
fiind adaptat ritmului şi modului de învăţare al studenţilor; se orientează astfel dezvoltarea
intelectuală a studentului, dându-i o dimensiune strategică (Anexa_Regulament_
Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic).
Managementul curricular are la bază informaţii din mediul în care se preconizează să-şi
desfăşoare activitatea absolventul. În toate facultăţile se aplică sistemul de credite transferabile
(ECTS) la toţi anii de studii, programele analitice fiind în mare măsură compatibilizate cu cele ale
facultăţilor similare din ţară şi Uniunea Europeană (Anexa_Fisele_disciplinelor).
Comisia curriculară de facultate funcţionează pe lângă consiliile profesorale ale facultăţilor din
structura UMF Craiova. De drept, decanul răspunde de toate activităţile legate de curriculum,
pentru coordonarea activităţilor curriculare curente, decanul putând delega răspunderea unui
prodecan.
Majoritatea programelor de studii fiind reglementate sectorial sau general în Uniunea
Europeană, a fost încurajată înfiinţarea de programe complementare de masterat, orientare care se
va păstra în continuare şi care permite cursanţilor integrarea perspectivei teoretice cu cercetarea
ştiinţifică sau aplicativă.
Procesul educaţional este într-o căutare susţinută de adaptare la noile provocări ale
pedagogiei, ştiinţelor medicale şi nevoilor de sănătate ale populaţiei. S-a extins semnificativ
educaţia centrată pe student, bazată pe obiective de învăţare, în condiţii comparabile cu cele
întâlnite postlicenţă în sistemul de sănătate.
Sunt promovate metode de instruire active, centrate pe student şi pe implicarea acestuia în
activitatea de predare învăţare evaluare şi utilizarea tehnologiilor informatice de instruire.
Dezvoltarea resurselor
Infrastructura:
În ultimii 5 ani care s-au scurs de la ultima evaluare instituţională s-au finalizat următoarele
obiective noi de investiţii:
- „Extindere spaţii de învăţământ”, în strada Petru Rareş, nr. 2 ceea ce a presupus intrarea în
circuit a unei suprafeţe de 6500 mp cu 29 de laboratoare pentru farmacie şi medicină, 4 săli de curs,
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 18
5 săli de demonstraţii pentru medicină dentară, laboratoare de cercetare şi microproducţie, respectiv
o bibliotecă modernă cu 3 săli de lectură cu cartea la cititor, o sală de lectură dotată cu 60 de
calculatoare şi serviciile bibliotecii, inclusiv depozit de carte cu rafturi mobile;
- „Biobază”, în strada Petru Rareş, nr. 2, cu o suprafaţă utilă de 534 mp cu spaţii dedicate
diverselor animale de laborator sau experimantale (şoareci, şobolani, iepuri, broaşte sau porci)
inclusiv săli de operaţii / intervenţii şi un etaj dedicat şoarecilor transgenici.
- „Cămin nr. 3”, în bvd. 1 Mai, nr. 68, cu o suprafaţă utilă de 3300 mp şi cu o capacitate de 170
de locuri, în camere şi garsoniere pentru studenţi şi rezidenţi;
- „Departament de Imagistică”, în bvd. 1 Mai, nr. 66, cu o suprafaţă utilă de 1649 mp, care
găzduieşte două laboratoare de imagistică, PETCT şi RMN3T.
În anii 2010-2014 s-au efectuat lucrări de reabilitare a spaţiilor de învăţământ, de cercetare
ştiinţifică şi de cazare a studenţilor din fonduri proprii, alocaţii de la bugetul de stat şi din diverse
proiecte prezentate în Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014.
Au fost create atât laboratoare de cercetare noi, aparatura fiind achiziţionată din fonduri
provenite în cea mai mare parte din contracte de cercetare, dar au fost achiziţionate anual
echipamente noi de cercetare sau didactice (Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).
Documentarea:
În UMF Craiova se realizează o informare permanentă de natură profesională şi nu numai,
folosindu-se următoarele căi:
- Reţeaua INTRANET şi INTERNET existentă în instituţie (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft)
• Peste 500 de calculatoare sunt legate în reţeaua proprie, utilizând conexiuni prin fibră optică
între clădiri, toate spaţiile fiind conectate la INTERNET, în punctele cheie folosindu-se
sisteme wireless. Mai multe discipline dispun de reţele de calculatoare proprii (pe lângă
disciplinele de Informatică şi Biostatistică), anual reînnoindu-se parcul de calculatoare,.
• Toate camerele din campusul universitar au fost cablate la INTERNET.
• Funcţionează la parametri normali servere de web, mail şi VPN dar şi cele utilizate în
administraţie (şi cele de back-up).
• În majoritatea clădirilor există monitoare de prezentare a principalelor informaţii şi a ştirilor
curente, permanent actualizate.
- Site instituţional (www.umfcv.ro )
• A fost dezvoltat noul site al instituţiei, complet administrabil, care vine astfel în
întâmpinarea nevoii de accesare rapidă a resurselor informaţionale interne de către cadre
didactice, personal administrativ şi studenţi, dar şi de publicul larg (www.umfcv.ro).
- Serviciul Bibliotecă (Anexa_Prezentare_Bibliotecă)
• Dată fiind importanţa bibliotecii, ca spaţiu al comunicării pe mai multe planuri şi ţinând
seama de actualele ei funcţii educaţionale, de informare, formare şi integrare în social,
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 19
scopul fundamental al bibliotecii este, aşa cum a fost dintotdeauna, de a sprijini procesul de
învăţământ şi de cercetare din Universitatea de Medicină şi Farmacie Craiova.
• În acest sens, Biblioteca UMF Craiova, prin funcţiile pe care le îndeplineşte, răspunde prin
structură, funcţionalitate şi servicii, cerinţelor complexe de informare, studiu şi cercetare ale
utilizatorilor ei (studenţi, cadre didactice, medici, rezidenţi, cercetători), asigurând baza
documentară şi de informaţii necesare procesului de învăţământ.
• Pentru a facilita accesul la informaţia conţinută în documentele de bibliotecă s-a achiziţionat
un program software pentru realizarea bazei de date bibliografice şi a catalogului electronic
OPAC (Online Public Access Catalogue) în care au fost introduse toate titlurile
(http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3).
• Prin intermediul proiectului ANELiS urmat de ANELIS PLUS sunt oferite resurse
informaţionale electronice în format text integral (principal) si bibliografic (secundar) astfel
încât să se asigure accesul la minim 60% din literatura ştiinţifică de cercetare cu factor de
impact relevant.
• Acces, prin abonament, la platforma ProQuest Medical Library (2012-2013), o sursă
importantă de documentare pentru utilizatorii bibliotecii ce pot beneficia de un număr
impresionant de teze doctorale: 19.000 toate full text; din totalul de peste 4500 de reviste,
2100 sunt full text şi cu factor de impact mare; în cadrul acestei platforme găsim diagrame,
grafice, tabele, fotografii, si alte elemente esenţiale în procesul de învăţământ.
Resurse umane:
Calitatea corpului didactic şi a personalului didactic auxiliar, elemente cheie ale activităţilor de
formare şi perfecţionare a specialiştilor din domeniul asistenţei medicale, prin implementarea
programelor educaţionale, dar şi actori ai curricula informală (cu rol de model comportamental) se
constituie într-o preocupare permanentă a UMF Craiova, în acest sens propunându-ne:
- Menţinerea echilibrului dintre corpului academic şi cel administrativ, în raport direct cu
numărul de cursanţi ai universităţii şi cu nevoile procesului de învăţământ, sistemul de
finanţare globală şi cu resursele proprii ale facultăţilor, misiune dificilă în contextul legislativ
actual care restricţionează în mare măsură ocuparea posturilor vacante.
- Sprijinirea dezvoltării profesionale şi manageriale a cadrelor didactice şi didactic auxiliare
prin participarea la cursuri de perfecţionare în domeniile distincte de activitate, în contextul în
care sunt în derulare mai multe proiecte POSDRU, atât în universitatea noastră cât şi în alte
instituţii responsabile, care apelează la personalul UMF Craiova pentru realizarea grupului
ţintă.
- Tratarea cu maximă responsabilitate a capitolului resurse umane astfel încât să fie respectaţi
indicatorii ARACIS de calitate cu privire la corpul academic, în vederea reacreditării
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 20
ulterioare a tuturor programelor de studii din cadrul universităţii, dar şi a respectării
standardelor de calitate propuse de către WFME.
- Evaluarea cel puţin la doi ani a întregului corp academic din punct de vedere al asigurării
calităţii, cu urmărirea asumărilor individuale de ameliorare a indicatorilor de rezultat.
- Revitalizarea cercurilor pedagogice de la nivelul programelor de studii pentru perfecţionarea
profesional - didactică a tuturor cadrelor didactice, cu sprijinul direct al Centrului de Educaţie
Medicală.
Studenţi:
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova, preocupată permanent de realizarea
aspiraţiilor şi a potenţialului intelectual al studenţilor şi cursanţilor săi, îşi propune următoarele:
• Perfecţionarea actualului sistem de credite transferabile în direcţia transferului şi al
acumulării.
• Includerea în valoarea creditului a tuturor activităţilor desfăşurate de student pentru
însuşirea materiei disciplinei respective, inclusiv a studiului individual dirijat pe baza
consultării acestora prin intermediul chestionarelor dedicate.
• Solicitarea către organizaţiile studenţeşti, cu termene clare, date referitoare la respectarea
Codului studentului adoptat de către Senatul UMF Craiova, şi cooptarea acestora în
procesul de ameliorare ale eventualelor deficienţe care apar.
• Menţinerea actualizării zilnice a site-ului dedicat studenţilor, atât din punct de vedere al
rezultatelor şcolare cât şi a situaţiei financiare, dar şi completarea secţiunii dedicate cu cât
mai multe materiale didactice la care studenţii să aibă acces direct.
• Continuarea activităţilor de implementare a Registrului Matricol Unic, din cadrul
proiectului POSDRU care se derulează în acest sens la nivel naţional.
• Efectuarea de studii specifice proprii prin Centrul de consiliere şi de orientare profesională
în sensul unei cât mai bune prezentări a ofertelor de angajare a absolvenţilor şi a identificării
unor cât mai multe variante de rămânere a celor mai buni absolvenţi în ţară, scăzând astfel
rata exodului pe piaţa muncii din Europa.
• Continuarea introducerii de metode moderne de predare-învăţare, cu creşterea ponderii
responsabilităţii studenţilor în propria formare, ceea ce presupune şi o reducere a timpului
acordat activităţilor didactice teoretice în favoarea celor practice formative.
• Ca urmare a creşterii numărului de săli de predare, se va introduce un orar flexibil în
vederea asigurării unei pregătiri mai eficiente a studenţilor, cu lărgirea bugetului de timp
dedicat activităţilor individuale (autonome şi dirijate) de învăţare, dar şi a celui dedicat
activităţilor recreative.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 21
• Introducerea unei aplicaţii electronice de alcătuire a orarului, compatibilă cu site-ul
instituţiei, astfel încât să se poată vizualiza în timp real graficul de ocupare a sălilor pe de o
parte, iar pe de altă parte să se constituie într-un instrument al decanatelor de a verifica
eventualele diferenţe zilnice de încărcare cu activităţi didactice ale studenţilor şi cadrelor
didactice.
Dezvoltarea de noi strategii de atragere a tinerilor bacalaureaţi spre Universitatea de
Medicină şi Farmacie din Craiova prin dezvoltarea, în colaborare cu inspectoratele şcolare
şi conducerea colegiilor şi liceelor din Oltenia, de promovare a carierei medicale şi de
identificare a tinerilor cu înclinaţie în acest sens, conştientizaţi de necesitate învăţării pe
toată durata vieţii active şi numai din considerentul eliminării riscului apariţiei erorilor
profesionale (Anexa_Statistici_admitere_2010_2014).
• Continuarea alocării unui buget anual organizaţiilor studenţeşti în vederea sprijinirii şi
diversificării activităţilor acestora şi încurajarea acestor asociaţii în sensul depunerii şi
câştigării de aplicaţii dedicate ONG-urilor şi derulării de proiecte finanţate.
• Cooptarea studenţilor şi absolvenţilor în activităţile din comunitatea academică (concursuri
sportive, manifestări artistice, activităţi sociale pe bază de voluntariat, inclusiv în proiectele
de cercetare, atât individual cât şi prin intermediul asociaţiilor studenţeşti sau ALUMNI)
Anexa_Statut_ALUMNI.
• Susţinerea instituţională a mobilităţilor studenţeşti, la nivel naţional şi internaţional
(Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2010_2014,
Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor,
Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare).
• Sprijinirea Societăţilor studenţeşti şi asociaţiei ALUMNI ca organizatoare de activităţi şi
programe extra-curriculare, sociale, recreative, culturale şi sportive
(http://alumni.umfcv.ro/alumni2007.html ).
1.3.3 Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova, în conformitate cu Carta Universităţii, are
o a doua misiune de bază, cercetarea ştiinţifică. Dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi ridicarea
standardelor de calitate a rezultatelor cercetării a fost unul din dezideratele ultimelor două planuri
strategice.
Din strategia de cercetare a UMF Craiova (prezentată în Anexa_Strategia_
de_cercetare_în_UMF_Craiova) putem sintetiza următoarele obiective:
• Încurajarea politicii de personal implicat în cercetare prin:
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 22
- Promovarea şi încurajarea participării cadrelor didactice la competiţiile deschise
proiectelor de cercetare ştiinţifică, în cadrul colectivelor de la departamente, inter-departamentale,
centrelor de cercetare sau parteneriatelor cu instituţii similare din ţară şi străinătate.
- Folosirea eficientă în procesul de cercetare a personalului de înaltă calificare existent în
universitate prin asigurarea unor capacităţi de cercetare la cel mai înalt nivel mondial.
- Atragerea în continuare a tinerilor de perspectivă către activităţile de cercetare-dezvoltare-
inovare, indiferent dacă aceştia sunt cadre didactice, doctoranzi, rezidenţi sau studenţi.
- O politică susţinută, permanentă de atragere şi implicare a studenţilor, a doctoranzilor şi
tinerelor cadre didactice în activităţile de cercetare, cu găsirea unor modalităţi adecvate de motivare
şi recompensare, creându-se astfel premisele unei adevărate culturi a cercetării.
• Dezvoltarea infrastructurii şi a mijloacelor de cercetare printr-o politică pragmatică de
investiţii în aparatură şi echipamente, respectiv prin susţinerea proiectelor mari de investiţii în
infrastructura publică care să permită obţinerea de rezultate majore capabile să susţină dinamizarea
activităţii de cercetare în cadrul UMF din Craiova şi a căror aplicare să fie un element important al
îmbunătăţirii stării de sănătate a populaţiei.
- Depunerea unui proiect major de dezvoltare a infrastructurii de cercetare-dezvoltare-
inovare în vederea finalizării dotării Biobazei şi în vederea dezvoltării unui centru de cercetare
experimental pentru studierea procesului îmbătrânirii normale și patologice. Acest modul trebuie să
îmbine activitatea de cercetare fundamentală de înaltă performanţă (studii celulare, imagistică la
nivel molecular) cu activitatea de cercetare clinică. Proiectul trebuie să asigure dotarea cu
echipamente de ultimă generaţie necesare desfăşurării activităţilor de cercetare permiţând folosirea
la capacitate maximă atât a resursei umane specializată existentă deja în Universitate, cât şi a
componentei din bazei materială a Biobazei deja funcţională (proiect care se află în derulare)..
- Finalizarea şi optimizarea funcţionării în sensul integrării complete în circuitul medical de
cercetare a structurilor realizate prin proiectul de infrastructură de cercetare dezvoltat anterior prin
Programul Capacităţi, cu acronimul TARGET: “CENTRU DE CERCETARE SI TRATAMENT IN
GASTROENTEROLOGIE BAZAT PE METODE IMAGISTICE SI STUDII MOLECULARE”.
• Promovarea iniţiativelor de creare a parteneriatelor internaţionale, chiar şi în afara
proiectelor finanţate sau finanţabile, în vederea publicării de articole ştiinţifice alături de colective
recunoscute, inclusiv în instituţionalizarea studiilor clinice, cu suportul hub-ului dezvoltat prin
proiectul FP7 cu acronimul ECRIN şi care are sediul în cadrul instituţiei noastre.
• Certificarea cât mai multor colective/centre/laboratoare din punct de vedere al capacităţii
de desfăşurare a activităţilor de cercetare ştiinţifică după noile standarde aprobate de Autoritatea
Naţională pentru Cercetare Ştiinţifică.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 23
• Organizarea de workshop-uri şi şcoli de vară la Craiova, avându-se în vedere baza
materială existentă, concentrată în campusul universitar: spaţii de cazare, masă şi diverse activităţi
educaţionale (Aula Magna).
• Continuarea Creşterii vizibilităţii revistei Current Health Science Journal prin indexarea
în cât mai multe baze de date internaţionale.
• Continuarea depunerilor de aplicaţii în vederea câştigării unor proiecte naţionale (IDEI,
PARTENERIATE) dar şi internaţionale (pregătirea pentru programul Horizon 2020) care să
asigure creşterea vizibilităţii instituţiei mai ales pe plan internaţional.
• Creşterea anuală constantă (cu cel puţin 10%) a numărului de articole publicate în reviste
cotate ISI sau în alte baze de date internaționale, cu favorizarea şi susţinerea prin toate mijloacele
logistice ale colectivelor de cercetare care vizează reviste cu factor de impact mare;
• Semnarea de acorduri/contracte de parteneriat care să includă şi cercetarea ştiinţifică cu
partenerii comunitari tradiţionali (spitale publice și private, Direcţia de Sănătate Publică etc.)
• Mărirea numărului de departamente şi laboratoare care pot să efectueze servicii către
terţi (inclusiv către pacienţi), pentru creşterea veniturilor proprii şi promovarea excelenţei în
asigurarea serviciilor medicale, permiţând astfel ameliorarea stării de sănătate a populaţiei şi a
managementului sanitar prin exploatarea creativă a achiziţiilor ştiinţifice actuale.
1.3.4 Deschiderea Universităţii către mediul economic şi socialcultural
Unul din primele compartimente ale Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova s-a
înfiinţat în anul 1998 şi anume Biroul de Informatică, Comunicaţii şi Statistică a cărei menire a fost
să publice principalele informaţii de interes public şi intern pe viitorul site al instituţiei, a cărei
structură a fost elogiată de către revista Capital în anul 2002. În prezent site-ul instituţiei a fost
complet restructurat cu secţiuni publice şi private, reprezentând o oglindă a universităţii.
Studenţii şi cursanţii universităţii îşi desfăşoară activitatea practică în mare majoritate în
instituţii sanitare publice cu care există acorduri de colaborare semnate în baza legislaţiei în
vigoare, existând o cooperare permanentă între conducerile acestor instituţii. Excepţia o constituie
cabinetele de medicină de familie, cabinetele de medicină dentară şi farmaciile private în care se
desfăşoară practica rezidenţilor din specializarea medicină de familie, respectiv studenţii de la
programele de studii Medicină dentară şi Farmacie.
Printre instituţiile cu care colaborăm se numără:
- Ministerul Sănătăţii
- Direcţiile de Sănătate Publică
- Consiliul Judeţean Dolj şi Consiliul Municipal Craiova
- Direcţiile spitalelor din Oltenia
- Colegiul Medicilor din România
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 24
- Colegiul Medicilor Dentişti din România
- Colegiul Farmaciştilor din România
- Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România
- 60 de cabinete medicale de medicina familiei
- 50 de farmacii private
- Inspectoratul Şcolar Judeţean şi principalele licee care furnizează bacalaureaţi
- peste 100 de societăţi profesionale medicale naţionale şi internaţionale
Acorduri internaţionale au fost semnate cu instituţii de învăţământ, cercetare sau asistenţă
sanitară din diverse ţări, statuându-se mobilităţi academice, colaborări în proiecte de cercetare sau
alte schimburi (la nivel de editură, bibliotecă etc.). Spre exemplu, în cadrul programului
ERASMUS, au fost semnate acorduri bilaterale, în baza cărora peste 100 de studenţi au beneficiat
de mobilităţi, cu peste 35 de instituţii (Anexa_Parteneriate_şi_colaborări_internaţionale).
Prin intermediul IFMSA au fost derulate peste 80 fluxuri de mobilităţi studenţeşti înspre şi
dinspre peste 20 de ţări (Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2009_2014).
Rezultatele ştiinţifice ale cadrelor didactice din UMF Craiova dar şi ale altor colective de
cercetare din ţară şi străinătate sunt publicate în revista Current Healt Science Journal sub Editura
Medicală Universitară, revistă indexată în baze de date internaţionale (PubMed).
La Craiova, prin propria editură, apar încă două reviste ştiinţifice, Jurnalul Român de
Psihofarmacologie, revistă indexată în baze de date internaţionale (PubMed). şi Romanian Journal
of Morphology and Embryology, revistă indexată ISI Web of Science.
UMF Craiova şi-a păstrat statutul de membru al Agence Universitaire de Francophonie (AUF),
Association of Medical Schools in Europe (AMSE), Association for Medical Education in Europe
(AMEE), Conférence Internationale des Doyens de Facultés de Médecine d'Expression Française
(CIDMEF), International Institution of Medical Education (IIME), SIDANET, World Federation of
Medical Education (WFME).
UMF Craiova, pe lângă responsabilităţile implicite şi asumate, are o obligaţie morală deosebită
faţă de comunitate, aceasta fiind unul din factorii cheie în apariţia şi dezvoltarea instituţiei. De
aceea, între componentele misiunii universităţii, implicarea directă a corpului academic în
îngrijirea sănătăţii populaţiei ocupă o poziţie importantă. Cadrele didactice prin activităţile
educaţionale şi de cercetare integrate susţin consistent şi profesionist sistemul public de sănătate.
Prin introducerea şi menţinerea bunelor practici în asistenţa medicală a populaţiei s-a dezvoltat şi
un sistem educativ la patul bolnavului de calitate pentru viitorii şi tinerii doctori. Corpul academic,
pe lângă oferta de activităţi asociate pregătirii continue a medicilor, este implicat în îndrumarea
metodologică a structurilor şi serviciilor de sănătate din judeţele regiunii. Universitatea furnizează
populaţiei servicii înalt specializate prin structuri proprii, unele de înaltă performanţă, unice în
regiune.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 25
Colaborarea cu angajatorii din sistemul de stat se face şi în ceea ce priveşte selecţia,
promovarea şi ocuparea posturilor în instituţiile medico-farmaceutice non-academice. Este în
extindere colaborarea cu angajatorii privaţi, atât prin colaborări individuale directe cât şi la nivel
instituţional, fiind în derulare un proiect POSDRU care vizează practica studenţilor de la programul
de studiu Medicină dentară.
1.3.5 Asigurarea calităţii vieţii studenţilor
În concordanţă cu obiectivele strategiei de dezvoltare instituţională pe perioada 2012-2016,
legate de Studenţi, enumerate anterior, se pot adăuga referitor la asigurarea calităţii vieţii studenţilor
următoarele consideraţii:
În cadrul UMF Craiova se acordă diferite tipuri de burse la 30% dintre studenţii bugetaţi, în
timp ce pentru studenţii merituoşi de la forma cu taxă se aprobă reduceri ale taxei de şcolarizare
(Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor).
Pe lângă bursele de ajutor social, pentru studenţii care se încadrează în această categorie
inclusiv pentru studenţii cu un părinte decedat se acordă reduceri ale taxei de căminizare.
Fiecare student cazat semnează un contract de închiriere în care sunt trecute drepturile şi
obligaţiile părţilor (Anexa_Contract_cazare).
Cele 3 cămine studenţeşti totalizând peste 1000 de locuri de cazare sunt grupate in campusul
din Bvd. 1 Mai, nr. 66-68, in imediata vecinătate fiind cantina restaurant şi baza sportivă, corpurile
B şi B’ cu spaţii de învăţământ/cercetare şi Spitalul Clinic Judeţean de Urgenţă Craiova.
Pe lângă Căminul 3 (obiectiv nou de investiţii) celelalte două cămine studenţeşti au fost
renovate anual, întâi pe etaje şi mai nou pe coloane, astfel încât toate locurile de cazare au condiţii
mult îmbunătăţite faţă de anul 2009, studenţii şi rezidenţii UMF din Craiova beneficiind de spaţii
igienizate complet, mobilier nou, lenjerii noi, apă caldă non-stop, jaluzele verticale, termoizolaţie şi
ferestre termoizolante (Anexa_Investiţii_ realizate_2009_2014).
Toate camerele sunt legate la INTERNET şi cablu TV, iar accesul în cămine este supravegheat
cu camere video pentru creşterea siguranţei studenţilor. Parţial camerele au fost dotate şi cu
televizoare LCD (Căminele nr. 1 şi nr. 3 - în totalitate) şi frigidere
(Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).
S-au montat maşini automate de spălat pe mai multe etaje pentru uzul personal al studenţilor,
păstrându-se în funcţiune şi spălătoria (pentru cantină şi lenjerii). A crescut nivelul de securitate în
campusul universitar prin reamenajarea holului de acces, montarea de camere de supraveghere
video şi controlul accesului în campus print sisteme cu bariere acţionate electric.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 26
În imediata vecinătate a căminelor funcţionează o cantină-restaurant, cu peste 150 de locuri
pentru servit masa la preţuri studenţeşti, costurile utilităţilor fiind subvenţionate de către Ministerul
Educaţiei Naţionale.
Universitatea a înfiinţat Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională care a dezvoltat relaţii
de parteneriat cu firme naţionale şi internaţionale, facilitându-le studenţilor obţinerea de contracte
de muncă şi de burse de studii suportate de aceste firme dar care oferă studenţilor şi asistenţă
psihologică de specialitate (Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională).
De asemenea CCOP sprijină activitatea de promovare a ofertei educaţionale în rândul
liceenilor, prin editarea şi distribuirea de afişe şi broşuri de prezentare dar şi prin organizarea de
proiecte gen „Caravana UMF Craiova”, „Student pentru o zi” etc.
Partea a IIa PROCESUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII PROGRAMELOR DE STUDIU
2.1 Cerinţe normative
2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi
obiective
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova este o instituţie de învăţământ superior de
stat acreditată care funcţionează în baza Legii nr. 119/05.06.1998, emisă de Parlamentul României
şi a H.G. nr. 580/2014 (Anexa_HG_580_2014_privind_structura_UMF_Craiova).
Instituţia are sediul administrativ în municipiul Craiova, Strada Petru Rareş, nr. 2, cod 200349.
Universitatea îşi desfăşoară activitatea în Craiova, în două campusuri: în str. Petru Rareş, nr. 2
(Corpul A, Corpul A’ şi Corpul D) şi campusul din bvd. 1 Mai, nr. 66-68 (Corpul B, Corpul B’ şi
Corpul C). Toate terenurile şi clădirile se află în proprietatea universităţii, fiind înscrise în Cartea
funciară, înregistrate în contabilitate şi reevaluate periodic. În aceste corpuri de clădire se
desfăşoară activităţile didactice teoretice şi practice aferente disciplinelor preclinice, disciplinelor
de specialitate din medicina dentară dar şi activităţilor de cercetare ştiinţifică.
În aceste clădiri se află amfiteatre/săli de curs, săli de seminar/lucrări practice/laboratoare,
biblioteci cu săli de lectură (Anexa_Spaţii_învăţământ_Baza_materială).
UMF Craiova are o reţea INTRANET de calculatoare având în total peste 500 PC cuplate la
reţeaua INTERNET (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 27
Organizatoric, UMF Craiova este structurată în facultăţi şi departamente pentru activitatea
academică şi în direcţii şi servicii pentru partea social-administrativă (Anexa_Structura_
UMF_Craiova şi Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).
În prezent, activitatea UMF Craiova include următoarele programe de studii:
• studii universitare de licenţă (pentru absolvenţii de liceu, cu diplomă de bacalaureat,
deveniţi studenţi ai universităţii în urma susţinerii unui concurs de admitere);
• programe de pregătire în rezidenţiat, în 41 de specialităţi (pentru absolvenţii cu diplomă de
licenţă ai învăţământului superior, în urma susţinerii unui concurs naţional de admitere);
• studii universitare de masterat în Restaurări protetice cu sprijin implantar, Dezvoltarea
serviciilor de nursing comunitar, Farmacologie şi toxicologie;
• studii universitare de doctorat (pentru specialiştii din învăţământ, cercetare, asistenţă
sanitară, în urma susţinerii unui concurs de admitere).
Aceste programe de studii sunt organizate în cadrul celor patru facultăţi din structura UMF
Craiova (Anexa_Structura_ UMF_Craiova).
Carta UMF Craiova - document care fundamentează întreaga activitate a instituţiei - şi
Planul strategic de dezvoltare instituţională stabilesc misiunea, obiectivele şi activităţile care
conduc la îndeplinirea acestora.
(Anexa_Planul_strategic_2013_2016, Anexa_Carta_UMF_Craiova)
Dezvoltarea programelor de studii din carul UMF Craiova s-a produs treptat, în relaţie directă
cu dezvoltarea bazei materiale şi dezvoltarea corpului academic.
Dacă în perioada evaluată s-au făcut demersuri pentru dezvoltarea programelor de studii
existente şi demararea liniilor în limba engleză apare acum o perspectivă pe termen scurt şi mediu
în iniţierea de noi programe de studii (cel puţin 4: Radiologie şi imagistică, Laborator clinic,
Asistenţă dentară şi Asistenţă de farmacie) , în funcţie de nevoile pieţei muncii.
Elaborarea documentelor de bază ale unui program de studii nou sau în evaluare şi analiza
calităţii acestora vor respecta cu stricteţe prevederile Sistemului de Evaluare şi Asigurare a
Calităţii în UMF Craiova (Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_
şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova).
Competenţele absolvenţilor programelor de studii din cadrul UMF Craiova sunt cele stabilite de
legislaţia în vigoare (Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare), fiind împărţite
în competenţe generale, competenţe profesionale de specialitate, competenţe transversale şi abilităţi
cognitive, detalierea lor făcându-se ţinând cont de recomandările privind educaţia medicală
(Anexa_Diagrama_competentelor) şi de prevederile HG nr. 1477/2003 pentru aprobarea criteriilor
minime obligatorii de autorizare şi acreditare pentru instituţiile de învăţământ superior din
domeniile: medicină, medicină dentară, farmacie, asistenţi medicali, moaşe, medicină veterinară,
arhitectură, precum şi pentru colegiile de asistenţi medicali generalişti, pentru formarea de bază
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 28
(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_
liberei_circulaţii).
Mai jos prezentăm, pe programe de studii, câteva din competenţele generale şi profesionale
dobândite de absolvenţi:
Medicină
− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor fundamentale, precum şi
a unei bune înţelegeri a metodologiei ştiinţifice, cuprinzând principii de măsurare a funcţiilor
biologice, a aprecierii (evaluării) rezultatelor ştiinţifice şi de analiză a datelor;
− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurii, funcţiilor şi
comportamentului fiinţei umane sănătoase şi bolnave, cât şi a raportului dintre starea de sănătate şi
mediul fizic şi social;
− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a disciplinelor şi practicii clinice,
asigurând o viziune coerentă asupra îmbolnăvirilor fizice şi mentale, a medicinei sub aspectele sale
preventive, diagnostice şi terapeutice, cât şi a reproducerii umane;
− dobândirea în cursul pregătirii a experienţei clinice adecvate sub supraveghere
competentă în spitale (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ, generalizarea
practicii anuale în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi
spitalicească, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).
Medicină dentară
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor fundamentale pe care se
bazează medicina dentară, precum şi a unei bune înţelegeri a metodologiei ştiinţifice, cuprinzând
principii de măsurare a funcţiilor biologice, a aprecierii (evaluării) rezultatelor ştiinţifice şi de
analiză a datelor;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurii, funcţiilor şi
comportamentului fiinţei umane sănătoase şi bolnave, cât şi a raportului dintre starea de sănătate şi
mediul fizic şi social, în măsura în care au relaţie cu medicina dentară;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurilor şi funcţiilor dentare, a
cavităţii şi mucoaselor bucale în condiţii de sănătate şi de boală, cât şi a raportului acestora cu
starea generală de sănătate şi bunăstare fizică şi socială a pacientului;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a disciplinelor şi metodelor clinice
care furnizează un tablou coerent de anomalii, leziuni şi boli dentare, a cavităţii bucale, mucoaselor
şi ţesuturilor înconjurătoare, cât şi a odontologiei sub aspectele sale preventive, diagnostice şi
terapeutice;
− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate sub supraveghere
competentă în spitale (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ, generalizarea
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 29
practicii anuale în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi
spitalicească, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).
Farmacie
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a medicamentului şi substanţelor
utilizate pentru fabricarea medicamentului;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a tehnologiei farmaceutice şi a
controlului fizic, chimic, biologic şi microbiologic al medicamentului;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a metabolismului şi efectelor
medicamentelor, a acţiunii toxicelor şi a utilizării medicamentelor;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoştinţelor adecvate permiţând evaluarea datelor
ştiinţifice privind medicamentul, pentru a putea furniza cunoştinţe corespunzătoare;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a condiţiilor legale de exerciţiu al
activităţilor farmaceutice.
Moaşe
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor ce stau la baza activităţii
de moaşe, în special a obstetricii şi ginecologiei;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii aprofundate a funcţiilor biologice, a
anatomiei şi fiziologiei din domeniul obstetricii şi nou-născutului, precum şi a cunoştinţelor asupra
relaţiilor dintre starea de sănătate şi mediul fizic şi social;
− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate, dobândite sub îndrumarea
unui personal calificat în obstetrică, în instituţii acreditate;
− dobândirea în timpul pregătirii a capacităţii de participare la formarea personalului sanitar
şi a unei experienţe de colaborare optimă cu restul personalului;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a deontologiei şi a legislaţiei
profesionale.
Asistenţă medicală generală
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor ce stau la baza
îngrijirilor generale, cuprinzând o cunoaştere suficientă a organismului, a funcţiilor fiziologice şi a
comportamentului în condiţii de sănătate şi boală, cât şi a relaţiilor existente între starea de sănătate
şi mediul social;
− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii suficiente a profilului şi eticii profesionale şi
a principiilor generale ale stării de sănătate şi îngrijirii;
− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate, dobândite sub îndrumarea
unui personal de îngrijire calificat, în instituţii în care importanţa personalului de îngrijire şi
echipamentului sunt adecvate pentru activităţile de îngrijire;
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 30
− dobândirea în timpul pregătirii a capacităţii de participare la formarea personalului sanitar
şi a unei experienţe de colaborare optimă cu restul personalului;
− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei de colaborare cu alţi profesionişti ai
sectorului sanitar.
Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare
− cunoaşterea adecvată a ştiinţelor fundamentale;
− cunoaşterea adecvată a disciplinelor şi practicii de specialitate, asigurând o viziune
coerentă asupra tehnicilor de recuperare;
− dobândirea unei experienţe adecvate sub supraveghere competentă în spitale şi staţiuni
balneare (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ; generalizarea practicii anuale
în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi spitalicească şi în staţiuni
balneare, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).
De asemenea, sunt prezentate profilurile detaliate ale competenţelor absolvenţilor în
Anexa_Profilul_absolventului.
În cadrul UMF Craiova se aplică în totalitate sistemul de credite transferabile (ECTS), astfel:
a) Creditele măsoară munca depusă de student pentru însuşirea cunoştinţelor teoretice şi
practice de la nivelul unei discipline incluzând:
- ore de curs, lucrări practice, stagii, seminar;
- studiul individual;
- alte activităţi didactice curriculare.
b) Creditele nu măsoară activitatea cadrului didactic (predare) ci munca studentului (învăţare).
c) Creditele nu înlocuiesc evaluarea studentului prin notă şi deci nu au scopul de a evalua
calitatea studiului, care se realizează prin notare.
d) Creditele nu măsoară importanţa disciplinei studiate; aceasta este reflectată de caracterul
obligator, opţional sau facultativ al disciplinei respective.
e) Pachetul de credite se obţine (sau nu) integral (creditele nu se fragmentează) în condiţiile
prevăzute în planul de învăţământ.
f) Creditele pot fi reportate semestrului/anului universitar următor în condiţiile prevăzute de
regulament.
Convenţional, un semestru are alocate 30 de credite. Eventualele diferenţe care pot apărea, sunt
reglate prin compensaţie între semestre, astfel ca unui an de studiu să-i corespundă 60 de credite
(norma pentru un an academic).
Pentru a-şi putea susţine examenele finale de absolvire, studentul trebuie să obţină 360 de
credite pentru programele de studii Medicină şi Medicină dentară; 300 de credite pentru programul
de studii Farmacie, 240 de credite pentru programele de studii Moaşe şi Asistenţă medicală
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 31
generală şi 180 de credite pentru programele de studii Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare şi
Tehnică dentară (Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor).
Curricula oferă studenţilor şi cadrelor didactice timp suficient pentru documentare şi pregătirea
materialelor. În viitor, se va urmări încadrarea în 25-27 de ore formale/săptămână pentru
componenta preclinică (maxim 40 de ore de activităţi formale/săptămână în componenta clinică,
care includ majoritar participarea practică la serviciile de asistenţă medico-chirurgicală prin stagii,
dublare în gărzi, serviciu de urgenţe, contravizite etc. în clinicile aferente core-curriculumului).
Se promovează un proces de învăţare activ, individual sau în grup, urmărindu-se ca expunerile
teoretice (cursurile magistrale în primul rând) să nu depăşească 33% din activitatea formală
săptămânală totală, mai mult de 40% per o anume unitate de curs şi nu mai mult de 3 ore de curs
teoretic/zi (Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_
liberei_circulaţii).
Astfel, la o încărcătură săptămânală de 27 de ore ar reveni maxim 9 ore de curs si 18 de
activităţi practice. Pentru însuşirea unei ore de curs fiind necesare 2 ore de studiu individual, iar
pentru activitatea practică raportul fiind de 1:1, volumul de muncă consacrat săptămânal
activităţilor formale de un student va fi : 9 + (2x9) + (2x18) = 27+36=63 ore, adică cca 10 ore/zi.
Aceasta este o cifră relativ rezonabilă pentru capacitatea de efort fiziologic corespunzătoare
vârstei, principiilor pedagogice şi nevoilor de viaţă ale tânărului.
Se promovează accentuarea responsabilităţii individuale în pregătire prin aplicarea mai extinsă
a tehnicilor de învăţare activă, auto-învăţare şi învăţare în echipă/grup restrâns
(Anexa_Regulament_Comisia_curriculară).
Programele de studii care funcţionează în cadrul UMF Craiova sunt fie acreditate fie
autorizate, în conformitate cu reglementările legale (Anexa_HG_580_2014_
privind_structura_UMF_Craiova).
2.1.2 Carta universitară şi regulamentele specificate prin Cartă
Întreaga activitate, academică şi administrativă a UMF Craiova, se desfăşoară pe baza Cartei
Universităţii, document fundamental care stabileşte:
- Misiunea şi obiectivele Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova
- Condiţiile în care se pot încheia contracte cu instituţiile publice şi cu alţi operatori economici,
în vederea derulării unor programe de cercetare fundamentală şi aplicativă sau a creşterii nivelului
de calificare a specialiştilor cu studii universitare
- Autonomia universitară şi libertatea academică
- Autonomia didactică şi ştiinţifică
- Modalitățile în care se derulează acțiunile de cooperare internațională ale Universității,
încheierea de contracte și participarea la organizațiile europene și internaționale
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 32
- Autonomia organizatorică şi funcţională
- Autonomia administrativă şi financiară
- Modul în care se realizează gestiunea şi protecţia resurselor universităţii
- Autonomia jurisdicţională
- Principii de organizare şi funcţionare a instituţiei
- Structura Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova
- Organizarea studiilor
- Competenţe decizionale
- Modul în care se exercită dreptul de proprietate al universităţii asupra bunurilor existente în
patrimoniu
- Structuri şi funcţii de conducere în UMFCV
- Comunitatea universitară şi statutul membrilor
- Codul de etică şi deontologie profesională universitară şi a personalului de cercetare -
dezvoltare.
(Anexa_Carta_UMF_Craiova)
În baza principiilor enunţate în Cartă sau dezvoltat o serie de ghiduri, regulamente,
metodologii şi proceduri care guvernează procesele didactice, de cercetare, social-administrative şi
de asigurare a calităţii.
Regulamentul de organizare şi funcţionare a UMF Craiova detaliază Organigrama instituţiei,
descrie fiecare structură, atribuţiile membrilor acestora precum şi raporturile de coordonare,
subordonare şi colaborare care asigură buna desfăşurare a activităţilor
(Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova, Anexa_Organigrama_
UMF_Craiova).
Regulamentul de ordine interioară respectă principiul nediscriminării şi al înlăturării oricărei
forme de încălcare a demnităţii şi conţine reguli privind protecţia, igiena şi securitatea în muncă,
reguli privind prevenirea şi stingerea incendiilor, drepturi şi obligaţii ale universităţii, drepturi şi
obligaţii ale salariaţilor, interdicţii, organizarea timpului de lucru şi de odihnă, procedura de
soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor individuale ale salariaţilor, abaterile disciplinare şi
sancţiunile aplicabile (Anexa_Regulament_de_Ordine_Interioară).
Regulamentul didactic şi de activitate profesională a studenţilor, aprobat de Senatul UMF
Craiova la data de 10 decembrie 1998 şi modificat ulterior, vizează drepturile şi îndatoririle
studenţilor, înscrierea în facultate şi documentele studentului, frecvenţa, promovarea anului
universitar, transferări, întreruperi de studii, recompense şi sancţiuni. Regulamentul este elaborat în
concordanţă cu reglementările legale şi cu prevederile Cartei Universităţii, fiind însoţit de
Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor,
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 33
Anexa_Metodologie_de_recunoaştere_a_studiilor_efectuate_în_străinătate, Anexa_Regulament_
cazare_studenţi, Anexa_Regulament_doctorat.
2.1.3 Conducerea instituţiei, structuri manageriale.
Structurile de conducere în UMFCV, conform Cartei şi prevederilor LEN, sunt: a) senatul
universitar şi consiliul de administraţie, la nivelul universităţii; b) consiliul facultăţii c) consiliul
departamentului. Senatul universitar, compus din personal didactic şi de cercetare şi
reprezentanţii studenţilor (raport 3:1), este ales de comunitate prin vot universal, direct şi secret. În
senatul universitar sunt reprezentate toate structurile academice, conform Cartei şi Regulamentelor
de funcţionare a structurilor de conducere. Senatul universitar este condus de un preşedinte ales,
care îl reprezintă în raporturile cu rectorul. Senatul universitar controlează activitatea rectorului şi a
consiliului de administraţie prin comisii specializate (Anexa_Comisii_ale_Senatului,
Anexa_Membrii_in_structurile_de_conducere).
Senatul, garantul libertăţii academice şi al autonomiei universitare, are între atribuţiile sale:
elaborarea, modificarea şi adoptarea Cartei UMF Craiova, aprobarea strategiei de dezvoltare
instituţională şi PSDI, a regulamentele şi metodologiilor de organizare şi funcţionare, structura
academică, unităţile de cercetare-dezvoltare, proiectul de buget şi execuţia bugetară, patrimoniul
instituţiei, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare, elaborează şi
aprobă Codul de asigurare a calităţii şi Codul de etică şi deontologie profesională ş.a.
Consiliul de administraţie al UMF Craiova, format din rector, prorectori, decani, directorul
general administrativ şi un reprezentant al studenţilor, asigură conducerea operativă a universităţii
şi aplică deciziile strategice ale senatului universitar, stabileşte în termeni operaţionali bugetul
instituţional şi aprobă execuţia bugetară şi bilanţul anual, aprobă propunerile de scoatere la concurs
a posturilor didactice şi de cercetare, avizează propuneri de programe noi de studii şi face propuneri
către senat de lichidare a programelor caduce sau ineficiente academic şi financiar, aprobă
operaţiunile financiare care depăşesc plafoanele stabilite de senatul universitar, propune senatului
universitar strategii pe termen lung şi mediu şi politicile pe domenii de interes.
Consiliul facultăţii, organism decizional şi deliberativ, este format din reprezentanţii cadrelor
didactice şi de cercetare, aleşi prin vot universal, direct şi secret, şi din reprezentanţii studenţilor
(3:1). Între alte atribuţii, Consiliul facultăţii aprobă, structura, organizarea şi funcţionarea facultăţii,
programele de studii gestionate de facultate şi rapoartele anuale ale decanului privind starea
facultăţii, urmăreşte asigurarea calităţii şi respectarea eticii universitare la acest nivel
(Anexa_Membri_în_structurile_de_conducere_ale_facultăţilor).
Consiliul departamentului este ales direct de către personalul departamentului şi este condus
de directorul de departament.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 34
Funcţiile de conducere sunt: rector, prorector, director general administrativ, la nivelul
universităţii; decan, prodecan, la nivelul facultăţii şi director de departament, la nivelul
departamentului. Alegerea sau desemnarea acestora se face prin metodologii aprobate de senatul
universitar în conformitate cu recomandările formulate de MEN în LEN, şi hotărâri de guvern şi
ordine de ministru.
În anul 2011/2012, a fost ales noul rector prin vot universal, direct şi secret al tuturor cadrelor
didactice şi de cercetare titulare şi al reprezentanţilor studenţilor din senatul universitar şi consiliul
facultăţii. Rectorul a încheiat contractate de management cu senatul universitar şi cu ministrul de
resort.
Rectorul reprezintă legal universitatea în relaţiile cu terţii şi realizează conducerea executivă
operaţională, este ordonatorul de credite, realizează managementul operativ al instituţiei,
coordonează activitatea prorectorilor. De asemenea, propune spre aprobare senatului universitar
structura şi reglementările de funcţionare ale universităţii, proiectul de buget şi raportul privind
execuţia bugetară, PSDI şi prezintă anual raportul privind starea universităţii. Relaţia rectorului cu
preşedintele senatul universitar este una funcţională, de colaborare, dar nu de subordonare.
Decanii sunt selectaţi prin concurs public, organizat de către rector la nivelul facultăţii.
Prorectorii şi prodecanii sunt propuşi de rector, respectiv decanul facultăţii, şi aprobaţi de
organismul colectiv de conducere, primind atribuţii precise din partea acestora.
Reprezentanţii studenţilor, aleşi democratic, prin vot universal, direct şi secret, la nivelul
programelor de studiu, atât în cadrul facultăţilor, cât şi al universităţii, sunt, de drept, reprezentanţi
legitimi ai intereselor acestora. Conducerea UMF Craiova nu se implică în organizarea procesului
de alegere a reprezentanţilor studenţilor. Studenţii sunt reprezentaţi în toate structurile decizionale
şi consultative din universitate, inclusiv comisiile senatului universitar.
Din senatul universitar, consiliul de administraţie, respectiv consiliul facultăţii nu fac parte de
drept reprezentaţii structurilor profesionale sau comunitare. Acest lucru este compensat de prezenţa
multora dintre cadrele didactice implicate în managementul instituţional în structurile de conducere
ale acestora (ex. Colegiile profesionale, Consiliile de administraţie ale spitalelor etc).
Reprezentanţii comunităţii, pe de altă parte, pot fi invitaţi de către rector, respectiv preşedintele
senatului la dezbateri pe teme de interes comun.
Structura administrativă a universităţii este condusă de către directorul general
administrativ, post ocupat prin concurs public, şi este organizată pe direcţii
(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova). Centrele de cercetare-dezvoltare sunt conduse de
directori ai unităţilor respective, potrivit Cartei universitare.
Componenta instituţională pentru studii doctorale este condusă de Consiliul pentru studiile
universitare de doctorat (CSUD), respectiv de directorul acestui consiliu. Funcţia de director al
CSUD este asimilată funcţiei de prorector, iar postul este ocupat prin concurs. CSUD se stabileşte
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 35
prin votul universal, direct şi secret al conducătorilor de doctorat (Anexa_Regulamentul_IOSUD,
Anexa_ Anexa_Regulamentul_Scolii_Doctorale).
Legăturile şi coordonarea între toate aceste structuri la nivel instituţional se face, conform
organigramelor aprobate de senatul universitar, printr-o relaţionare şi comunicare transparentă pe
orizontală şi verticală, ceea ce contribuie la buna guvernanţă democratică şi larga participare,
directă sau prin reprezentanţi, a membrilor comunităţii academice la actul de decizional şi la
implementarea hotărârilor. Fiind vorba de structuri relativ noi, în conformitate cu LEN nr 1/2011,
apariţia unor disfuncţionalităţi sunt inerente în această perioadă, dar există determinarea
instituţională ca prin regulamentele şi procedurile interne revizuite sau nou elaborate să fie depăşite
cât mai curând, cu costuri minime.
La nivelul UMF Craiova, regulamentele de alegere şi cele de organizare şi funcţionare a
structurilor de conducere, sunt completate prin Regulamentul de organizare şi funcţionare al
universităţii, aprobat de senatul universitar, care priveşte managementul şi desfăşurarea
programelor de studii, a cercetării şi a vieţii academice (Anexa_
Regulament_organizare_si_functionare, Anexa_
Regulament_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere,
Anexa_Regulamentul_de_organizare_si_functionare_a_structurilor_de_conducere).
La alegerile din anul 2011/2012, conducerea şi managementul instituţional au fost preluate
aproape complet de la ”fondatorii UMF Craiova” de o generaţie tânără, în majoritate absolvenţi ai
facultăţilor din Craiova, care, prin ataşamentul instituţional şi o largă deschidere academică şi
ştiinţifică internaţională, oferă garanţia atingerii cu succes a misiunii şi scopurilor universităţii. Mai
mult, Centrul pentru Educaţie Medicală (CEM), prin sondajele sale, a evidenţiat în rândul
personalului UMF Craiova, dar şi al studenţilor, existenţa unei mase critice importante dornică să
participe efectiv la efortul impus de perfecţionarea procesului managerial necesar consolidării
brandului academic şi creşterii vizibilităţii naţionale şi internaţionale a universităţii.
În cadrul UMF Craiova funcţionează o serie de departamente, încă de la înfiinţarea instituţiei,
pe parcurs apărând necesitatea dezvoltării acestora şi chiar înfiinţarea de noi structuri:
- Compartimentul de Relaţii Internaţionale al UMF Craiova care include Biroul de
programe comunitare (Anexa_Regulament_BPC,
Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor).
- Departamentul de studii universitare doctorate, masterate (Anexa_Regulament_IOSUD)
- Centrul de Educaţie Medicală (CEM) este o structură funcţională a UMFCV, destinată
dezvoltării şi implementării coordonate a programelor de formare şi perfecţionare didactică şi
pedagogică, precum şi cooperării în domeniu cu structuri similare naţionale şi internaţionale. CEM
funcţionează în cadrul Departamentului pentru pregătirea rezidenţilor şi formare continuă, şi
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 36
colaborează cu Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională – CCOP (Anexa_
Regulament_CEM, Anexa_ Regulament_DPPD, Anexa_ Regulament_CCOP).
- Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională este o structură distinctă în cadrul UMF
Craiova, abilitată sa asigure procesul de compatibilizare maximă între resursele, cerinţele,
aspiraţiile, valorile şi interesele beneficiarului şi oferta reală din domeniul educaţiei, formării şi
integrării socio-profesionale, la cererea acestuia. Are autonomie privind alegerea programelor şi
metodelor de consiliere.
- Centre de cercetare ştiinţifică. Activitatea de cercetare este coordonată la nivelul UMFCV
de Comisia ştiinţifică a Senatului, Prorectorul cu cercetarea ştiinţifică, relaţii interne şi
internaţionale, prin Compartimentul de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale, iar la nivelul
facultăţilor de Decan sau Prodecan. La nivelul Facultăţii de Medicină există următoarele 3 centre de
cercetare: Centrul de Cercetare în Gastroenterologie şi Hepatologie (CCGH), Centrul pentru
Studii de Morfologie Microscopică şi Imunologie şi Centrul de Cercetare în Reumatologie
(CCR), iar la nivelul Facultăţii de Farmacie s-a înfiinţat Centrul de Cercetare a Medicamentului
(CCM) (http://www.umfcv.ro/cercetare ).
- Departamentul de diagnostic şi tratament cu mai multe laboratoare, care vin în
întâmpinarea nevoii de asistenţă medicală de înaltă performanţă
(Anexa_Broşura_servicii_medicale, http://www.umfcv.ro/despre-serviciile-medicale-ale-umf-
craiova):
- Departamentul de Medicină dentară
- Laboratorul de Imunohistochimie
- Laboratorul de Genetică medicală
- Laboratorul de Imunologie
- Laboratorul de Neurofiziologie
- Laboratorul de Ecografie
- Laboratorul de Endoscopie
- Laborator imagistică RMN3T şi CT
- Laborator imagistică PETCT
Direcţia generală administrativă integrează direcţia financiară şi direcţiile administrative ale
UMF Craiova. Este condusă de Directorul general administrativ şi este subordonată Senatului şi are
principalul rol de a menţine în condiţii normale de utilizare patrimoniul universităţii, cu tot ceea ce
conţine acesta: imobile, spaţii de învăţământ şi cazare, mijloace fixe, dotări, aparatură şi material
didactic.
O altă sarcină importantă este aceea de a utiliza eficient toate resursele umane şi materiale
pentru îndeplinirea planurilor strategice şi operaţionale ale universităţii, respectând Hotărârile
Senatului şi ale Consiliului de administraţie, în concordanţă cu legislaţia în vigoare privind
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 37
protecţia, igiena şi securitatea în muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor, drepturile şi obligaţii
ale salariaţilor, organizarea timpului de lucru şi de odihnă. Direcţiile şi serviciile Universităţii de
Medicină şi Farmacie din Craiova (Anexa_Organigrama_UMF_Craiova) sunt următoarele:
- Direcţia Financiară
- Direcţia Resurse umane:
- Direcţia Patrimoniu
- Direcţia Informatică,Comunicare şi Statistică
- Direcţia Bibliotecă
- Biroul de Prevenire şi Protecţie
- Compartimentul Contencios
- Compartimentul Audit public intern
- Compartimentul Rectorat
Descrierea serviciilor, a birourilor componente şi a atribuţiilor acestora sunt detaliate în
Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.
Direcţia Bibliotecă are o structură bine definită (Anexa_Prezentare_Biblioteca) angajaţii
absolvind cursuri de perfecţionare în domeniu şi care beneficiază de spaţii noi şi mijloace moderne
de gestionare a bazei de date a utilizatorilor şi realizarea de carduri şi legitimaţii de acces pentru
toate categoriile de utilizatori precum şi de posibilitatea actualizării permanente a catalogului on-
line al bibliotecii (http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3).
2.1.4 Personalul didactic
Evoluţia numărului de posturi didactice, ocupate şi vacante este prezentată în Figura nr. 1.
Tabele sintetice care redau repartiţia posturilor pe grade didactice, facultăţi şi procente de ocupare
sunt prezentate mai jos, iar în detaliu în Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_grad_
de_ocupare_şi_rapoarte.
Figura nr. 3. Situaţia posturilor didactice ocupate
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 38
Figura nr. 4. Procente de ocupare a posturilor didactice
0102030405060708090
100
sub25 ani
25-29ani
30-34ani
35-39ani
40-44ani
45-49ani
50-54ani
55-59ani
60-64ani
peste65 ani
Repartitia cadrelor didactice pe grupe de varsta
Figura nr. 5. Repartiţia cadrelor didactice pe grupe de vârstă
Anual, Senatul UMF Craiova validează listele cu cadrele didactice asociate, pentru anul
universitar 2013-2014 situaţia prezentându-se în Anexa_Cadre_ didactice_asociate.
Înainte de începerea anului universitar se întocmesc statele de funcţii didactice în conformitate
cu prevederile legale în vigoare (Anexa_State_de_funcţii). Posturile didactice vacante sunt propuse
pentru a fi scoase la concurs şi aprobate de Senatul universitar, întreaga derulare a concursurilor
respectând regulamentul prezentat în
Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice.
Toate posturile didactice s-au ocupat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând la Direcţia
Resurse Umane un dosar personal, care cuprinde inclusiv fişa postului şi acordul instituţiei de unde
provine, în cazul personalului didactic asociat.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 39
Toate cadrele didactice de predare au titlul ştiinţific de doctor în domeniu iar candidaţilor
înscrişi pentru ocuparea posturilor didactice de asistent universitar li se solicită adeverinţă de
absolvire sau de cursant al modulului psiho-pedagogic.
Există cursuri, caiete şi îndrumare de lucrări practice şi stagii la toate disciplinele având ca
autori colectivele disciplinelor (Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară,
Anexa_Fisele_disciplinelor).
2.1.5 Baza materială
După cum s-a descris la capitolul dezvoltarea resurselor, infrastructura UMF Craiova,
modernizată şi întreţinută la standarde, îndeplineşte condiţiile de spaţiu/student solicitate pentru
sălile de curs, seminar şi laboratoare (Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială , Anexa_Investiţii_
realizate_2010_2014).
Spaţiile UMF Craiova au fost dotate de-a lungul anilor din venituri proprii, diverse proiecte şi
de la bugetul de stat, astfel încânt condiţiile de dotare solicitate de norme sunt îndeplinite
(Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft, Anexa_Inventar_ patrimoniu_listă_echipamente).
Relaţiile de colaborare cu spitalele clinice în care se efectuează stagiile clinice şi practica
studenţilor şi medicilor rezidenţi, pe specialităţi, sunt stipulate în contracte de colaborare încheiate
în conformitate cu legislaţia în vigoare (Anexa_Contracte_colaborare_spitale_clinice).
Editura Medicală Universitară, acreditată de către CNCSIS, sprijină cadrele didactice în ceea
ce priveşte editarea şi multiplicarea cursurilor, îndrumarelor şi caietelor de stagii şi lucrări practice
(Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară), în baza hotărârii Consiliului de
Administraţie, un număr de 20 de exemplare din fiecare ediţie fiind inventariate în patrimoniul
bibliotecii.
Anual se achiziţionează carte românească şi străină şi se efectuează abonamente la reviste
româneşti şi străine, print şi on-line, exemplu Anexa_Fond_biblioteca.
2.1.6 Activitatea financiară
Direcţia economică a UMF Craiova, prin Direcția Financiar-contabilă asigură măsurarea,
evaluarea, cunoașterea, gestiunea și controlul activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, precum și
a rezultatelor obținute prin activitatea desfășurată.
Direcția Financiar-contabilă este condusă de Directorul Economic care este subordonat
Rectorului UMF Craiova.
Direcția Financiar-contabilitate este formată din Serviciul Financiar–contabilitate și
compartimentul de Cercetare științifică și fonduri structurale.
Serviciul Financiar-contabilitate este condus de un șef de serviciu, subordonat Directorului
economic și coordonează activitatea a două birouri: biroul financiar și biroul contabilitate.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 40
Atribuţiile acestora sunt descrise pe larg în Anexa_Regulamentul_de_organizare_
şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.
Bugetele de venituri și cheltuieli, aprobate, au cuprins resursele financiare necesare finanțării
cheltuielilor care privesc buna desfășurare a activității universităţii. Astfel, veniturile și cheltuielile
au fost fundamentate pe baza principalilor indicatorii specifici, și anume:
- numărul de studenți de la programele universitare de licență, master și doctorate cu finanțare
bugetară;
- numărul de studenți de la programele universitare de licență, master și doctorate cu taxă
- nivelul finanțării pe student echivalent;
- numărul de posturi ocupate conform ștatelor de funcții aprobate;
- fondul de salarii total;
- baza materială, compusă din spațiile de învățământ, cămine-cantină, echipamente și aparatura
necesară procesului de învățământ și cercetare.
Bugetele de venituri şi cheltuieli ale universităţii se concep având în vedere alocaţia bugetară,
pe baza Contractului instituţional, a Contractului complementar şi a veniturilor proprii constituite
din taxe, chirii, sponsorizări şi prestări servicii etc. (Anexa_BVC_2012, Anexa_BVC_2013,
Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Rezultat_ patrimonial_2013).
Codul fiscal al UMF Craiova este 10815397 iar în funcție de sursa de finanțare contul pentru
încasarea veniturilor diferă.
Indicatorii economico-financiari ai UMF Craiova sunt publici, pe site-ul Registrului
Potenţialilor Contractori, administrat de ANCS.
Cuantumul taxele de şcolarizare ale studenţilor sunt actualizate în funcţie de costurile medii
anuale de şcolarizare din învăţământul medical superior şi sunt încasate conform procedurilor
aprobate în acest sens, în baza contractelor semnate de conducerea universităţii cu fiecare student
(Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale, Anexa_Contract_studenţi, Anexa_Contract_masteranzi,
Anexa_Contract_doctoranzi)
Administrarea resurselor financiare a fost monitorizată atât de Curtea de conturi cât şi de
Compartimentul de audit public intern al instituţiei (Anexa_Raport_audit_public_intern_2013)
neexistând sancţiuni ci doar unele recomandări de îmbunătăţire a activităţii, care au fost cu succes
puse în practică.
Activitatea compartimentelor financiar contabile este supervizată de controlul financiar
preventiv, care a propus şi s-au adoptat o serie de proceduri specifice în acest sens
(Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 41
2.1.7 Studenţii
Admiterea candidaţilor la facultăţile din cadrul UMF Craiova, la programe de studii de licenţă,
masterat şi doctorat se face respectând legislaţia în vigoare şi metodologiile de admitere aprobate
de Senat (Anexa_Metodologie_concurs_admitere, Anexa_Metodologie_admitere_master,
Anexa_Metodologie_admitere_doctorat).
La admiterea pe locurile scoase la concurs în cadrul studiilor universitare de licenţă se permite
înscrierea şi participarea tuturor absolvenţilor de liceu cu diplomă de bacalaureat din România,
Uniunea Europeană sau Spaţiului Economic European, neexistând criterii de selecţie
discriminatorii care vizează religia, rasa sau apartenenţa politică.
Admiterea este anunţată public (presă, internet) cu cel puţin 6 luni înainte; examenul de
admitere constă într-o probă unică tip grilă, asigurându-se secretizarea tezelor.
Anual se organizează o simulare a concursului de admitere pentru evaluarea adresabilităţii
absolvenţilor de liceu, dar şi pentru familiarizarea viitorilor candidaţi cu modul de desfăşurare a
concursului de admitere.
Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională efectuează analize asupra desfăşurării
concursului de admitere şi a simulării acestuia în vederea viitoarelor strategii de atragere a celor
mai buni bacalaureaţi către specializările medicale Anexa_Statistici_admitere_2010_2014.
Singurul criteriu de selecţie la examenul de admitere este competenţa candidatului. Sunt
asigurate astfel echitatea şi relevanţa admiterii, ca şi fiabilitatea acesteia. Se asigură transparenţa
examenului de admitere prin publicarea baremurilor de corectare şi a rezultatelor, inclusiv pe site-ul
www.umfcv.ro, existând posibilitatea contestării în termen de 24 ore de la afişarea acestora.
Rezolvarea contestaţiilor şi comunicarea rezultatului este de cel mult 2 zile de la expirarea
termenului de depunere a contestaţiilor.
Dosarele candidaţilor admişi, constituite conform metodologiilor, se păstrează pe toată durata
studiilor la secretariatele facultăţilor. Candidaţii respinşi îşi pot ridica dosarele de concurs, fără
perceperea vreunei taxe de arhivare.
Întreaga activitate profesională a studenţilor (frecvenţă, promovare, ECTS, întreruperi,
exmatriculare etc.) este reglementată de Regulamentul de activitate profesională a studenţilor şi de
regulamentele fiecărei forme de pregătire (Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_
studenţilor, Anexa_Regulament_doctorat, Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor,
Anexa_Regulament_cazare_studenţi, Anexa_Metodologie_de_recunoaştere_a_studiilor_
efectuate_în_străinătate).
Rezultatele evaluărilor studenţilor pe parcursul şcolarizării sunt consemnate pentru fiecare
disciplină de studiu în Catalogul disciplinei respective, iar rezultatele pe ani de studii sunt
consemnate în Registrul matricol.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 42
Finalizarea studiilor se organizează în conformitate cu prevederilor Ordinului privind Cadrul
general de organizare a examenelor de finalizare a studiilor în învăţământul superior-examen de
absolvire-licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie şi de finalizare a programelor de pregătire
universitară avansată din cadrul studiilor universitare de doctorat şi cu regulamentele şi
metodologiile proprii, aprobate de Senat în acest sens (Anexa_Regulament_examen_licenţă,
Anexa_Regulament_finalizare_master, Anexa_Metodologie_privind_finalizarea_doctoratului). La
finalizarea studiilor absolvenţii primesc, în conformitate cu prevederile legale, Diploma de licenţă,
Suplimentul la Diplomă, Diploma de master sau Diploma de doctor în ştiinţe.
2.1.8 Activitatea de cercetare ştiinţifică
Fiind o prioritate a ultimelor două planuri strategice ale UMF Craiova, activitatea de cercetare
ştiinţifică a cunoscut o evoluţie impresionantă în ultimii ani, atât în ceea ce priveşte fonduri atrase
cât şi a rezultatelor ştiinţifice reprezentate în mare măsură de numărul de articole ştiinţifice
publicate în reviste indexate ISI Web of Science.
Cercetarea ştiinţifică este o componentă esenţială a activităţii cadrelor didactice universitare şi
se poate desfăşura:
a) sub toate formele:
- cercetare pe bază de contracte semnate cu structurile Ministerul Educaţiei Naţionale, precum
şi cu alte instituţii şi organisme naţionale sau internaţionale;
- cercetarea individuală raportată în departamente;
- realizarea unor prestări de servicii de cercetare către terţi care să valorifice atât baza materială
existentă în universitate, cât şi competenţa profesională a corpului profesoral;
- publicaţii (articole in extenso, tratate şi monografii);
- rapoarte/referate în cadrul pregătirii prin doctorat.
b) la toate nivelurile:
- cercetare fundamentală/experimentală;
- cercetare clinică/aplicativă;
- cercetări pentru dezvoltare tehnologică medico-farmaceutică;
- cercetare biologică şi educaţională;
- proiectarea de produse, sisteme de producţie, tehnologii şi proceduri, servicii medico-
farmaceutice şi de laborator;
- consultanţă, asistenţă tehnică, verificare de proiecte şi expertizare în domeniul medico-
farmaceutic şi bio-umanist.
Obiectivele generale în domeniul cercetării sunt următoarele:
a) să contribuie, prin activitatea de cercetare a membrilor comunităţii universitare, la
îmbogăţirea patrimoniului cultural universale şi al cunoaşterii bio-umaniste;
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 43
b) să îmbogăţească activ nivelul de cunoştinţe în domeniul medico-farmaceutic şi al
proceselor şi tehnicilor educaţionale în domeniul sănătăţii;
c) să dezvolte activităţi de cercetare de referinţă în domeniile menţionate, compatibile şi
comparabile cu programele de cercetare ştiinţifică naţionale şi internaţionale;
d) să promoveze calitatea şi excelenţa în cercetare, creativitatea, interdisciplinaritatea,
competitivitatea, cooperarea, managementul eficient, principiile etice şi deontologice în toate
activităţile de cercetare şi la toate nivelurile;
c) să răspândească şi să valorifice rezultatele cercetării ştiinţifice obţinute, să promoveze
activităţile de inventică;
d) să stimuleze finanţarea extrabugetară a activităţilor de cercetare ştiinţifică, de proiectare, de
expertiză şi consultanţă, prin contracte încheiate cu agenţi economici, cu alte instituţii şi
organizaţii;
e) să faciliteze dobândirea deprinderilor necesare cercetării ştiinţifice de către studenţi prin
cointeresarea lor materială şi spirituală;
f) să-şi dezvolte şi să-şi modernizeze unităţile de cercetare, asistenţă şi microproducţie, bazele
didactice şi experimentale.
Obiectivele strategice ale cercetării ştiinţifice au fost prezentate la capitolul 1.3.3 Asigurarea
calităţii cercetării ştiinţifice şi sunt prezentate pe larg în Anexa_Strategia_
de_cercetare_în_UMF_Craiova.
Consiliul Ştiinţific al UMF Craiova stabileşte un plan de cercetare care are în vedere
oportunităţile depunerii de noi oferte de cercetare la diverse autorităţi contractante naţionale sau
internaţionale în funcţie de temele abordate şi de asigurarea resurselor în funcţie de nivelurile de
cofinanţare necesare.
Cadrele didactice din UMF Craiova au publicat aproape 500 de articole ştiinţifice în reviste
indexate BDI şi peste 500 de articole în reviste cotate ISI Web of Science în perioada 2009-2013
(Anexa_Articole_ISI_şi_BDI), au prezentat peste 250 de rezumate indexate ISI la importante
conferinţe internaţionale (Anexa_Rezumate_ISI) şi au publicat un număr semnificativ de cărţi şi
capitole de cărţi (Anexa_Carti_si_capitole_publicate).
Dotarea laboratoarelor de cercetare din cadrul UMF Craiova a cunoscut o creştere
semnificativă în ultimii ani, ca urmare a creşterii numărului contractelor de cercetare derulate în
calitate de coordonator sau partener de către colectivele din cadrul instituţiei
(Anexa_Contracte_de_cercetare).
Faţă de perioada 2004-2008 în care numărul total de articole ISI a fost de 225 numărul de
articole ştiinţifice publicate în perioada de raportare 2009-2013 a crescut la 512. Prezentăm în
figura de mai jos evoluţia numărului de articole indexate ISI Web of Science, în perioada 2009-
2014:
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 44
Figura nr. 6. Evoluţia numărului de articole în reviste indexate ISI în perioada 2009-2013
Alături de cei peste 100 de doctoranzi cu frecvenţă, beneficiari ai proiectelor POSDRU, cu
durata de 3 ani, toţi doctoranzii UMF Craiova beneficiază de dotările realizate prin derularea
contractelor de cercetare (Anexa_Proiecte_POSDRU).
2.1.9 Misiunea instituţiei
Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova (sintetizată la pag. 7) este bine
definită de Carta Universităţii şi detaliată, pe obiective în Planul strategic de dezvoltare
instituţională (Anexa_Carta_UMF_Craiova, Anexa_Planul_strategic_2013_2016).
În baza misiunii asumate, autonomia universitară constă în dreptul Universităţii de a se
conduce, de a-şi exercita libertăţile academice fără nici un fel de ingerinţe ideologice, politice sau
religioase, de a-şi asuma un ansamblu de competenţe, obligaţii şi responsabilităţi în concordanţă cu
opţiunile şi orientările strategice naţionale ale dezvoltării învăţământului superior, cu progresul
ştiinţei şi tehnicii, al civilizaţiei şi culturii româneşti şi universale. Autonomia universitară se
exercită în condiţiile asumării răspunderii publice.
Autonomia Universităţii se materializează în: autonomia organizării structurilor didactice şi
ştiinţifice; autonomia financiară şi administrativă; autonomia funcţională; autonomia didactică;
autonomia ştiinţifică; autonomia jurisdicţională.
Reglementarea competenţelor Universităţii, facultăţilor, departamentelor şi şcolilor doctorale
se face de către Senat, pe baza legislaţiei existente, a prezentei Carte şi prin decizii proprii.
În virtutea autonomiei universitare, autoritatea în UMF Craiova nu poate fi exercitată de nici
un reprezentant al statului sau al oricărei instituţii guvernamentale sau neguvernamentale, decât cu
aprobarea autorităţii universitare reprezentată de Senat.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 45
Autonomia didactică şi ştiinţifică a Universităţii constă în:
a) conceperea, organizarea, desfăşurarea şi perfecţionarea permanentă a procesului educaţional
în acord cu standardele naţionale şi internaţionale;
b) alegerea formelor şi modalităţilor cele mai adecvate desfăşurării activităţilor academice şi
ştiinţifice, pe baza experienţei acumulate şi a potenţialului uman şi material de care dispune;
c) conferirea de titluri didactice, academice şi ştiinţifice;
d) acordarea de distincţii şi premii ca semn de apreciere a activităţilor cu rezultate deosebite
desfăşurate de persoane, colective sau instituţii;
e) organizarea, în condiţiile legii, de facultăţi, programe de studii, departamente, programe de
studii postuniversitare şi şcoli doctorale;
f) organizarea de unităţi de cercetare-dezvoltare (institute, centre, laboratoare) sau alte entităţi
de prestări servicii şi activităţi de transfer de cunoaştere şi tehnologie;
g) evaluarea, pe bază de standarde adoptate de Senat, a activităţii didactice şi de cercetare
ştiinţifică şi adoptarea de măsuri adecvate în vederea îndeplinirii acestor standarde;
h) editarea, publicarea şi distribuirea de manuale, cursuri, lucrări de cercetare, reviste sau alte
materiale care sprijină învăţământul şi cercetarea ştiinţifică, respectiv diseminarea rezultatelor
membrilor comunităţii universitare.
Autonomia organizatorică şi funcţională a UMF Craiova se concretizează prin:
a) dreptul de a-şi stabili, modifica şi îmbunătăţi structurile proprii, inclusiv pe cele de
conducere, conform legii;
b) elaborarea de coduri, regulamente şi metodologii proprii, cu respectarea legislaţiei în
vigoare;
c) stabilirea şi aplicarea principiilor şi standardelor proprii de evaluare a rezultatelor muncii, în
vederea aprecierii, promovării şi recompensării membrilor comunităţii universitare;
d) selecţia cadrelor didactice, cercetătorilor, studenţilor şi a personalului didactic auxiliar şi
nedidactic;
e) alegerea organismelor de conducere în conformitate cu legislaţia în vigoare şi voinţa liber
exprimată a comunităţii universitare; elaborarea statelor de funcţiuni şi organigramelor în raport cu
resursele umane şi financiare de care dispune, cu prevederile planurilor de învăţământ şi ale
legislaţiei în vigoare;
g) dreptul de a reglementa şi evalua conduita membrilor comunităţii universitare;
j) dreptul de a iniţia şi realiza, cu aprobarea Senatului, orice altă activitate conformă cu
legislaţia în vigoare şi cu acordurile internaţionale;
k) de a organiza manifestări şi activităţi ştiinţifice, culturale şi sportive.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 46
Corpul profesoral este organizat în facultăţi, departamente şi şcoli doctorale, în conformitate cu
statele de funcţiuni propuse de conducerea Departamentelor, avizate de Consiliile facultăţilor şi
aprobate de către Senat.
Autonomia administrativă şi financiară a UMF Craiova se materializează prin dreptul:
a) de a-şi organiza structuri şi servicii administrative şi financiare proprii;
b) de a utiliza şi gestiona, conform priorităţilor şi deciziilor proprii, bugetul şi resursele
financiare de care dispune;
c) de a realiza venituri proprii, prin activităţile de cercetare ştiinţifică şi alte prestaţii
d) de a stabili taxe, în conformitate cu prevederile legale;
e) de a accepta donaţii, bunuri de orice fel transmise prin dispoziţii testamentare, precum şi de a
beneficia de sponsorizări, cu aprobarea Senatului;
f) de a acorda burse şi a efectua plata acestora;
g) de a administra spaţiile disponibile şi întregul patrimoniu, conform necesităţilor proprii;
h) de a orienta investiţiile şi dotările;
i) de-a organiza licitaţii publice în condiţii de deplină transparenţă şi respectând legislaţia în
vigoare:
j) de a efectua operaţiuni financiar-bancare cu orice parteneri, în funcţie de propriile necesităţi;
k) de a organiza unităţi productive şi de servicii de sănătate care completează veniturile
extrabugetare, cu condiţia respectării prevederilor prezentei Carte.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 47
2.2. Standarde şi indicatori de performanţă
A. Capacitatea instituţională
A.1. Structurile instituționale administrative şi manageriale
S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică
I.P.A.1.1.1. Misiune şi obiective
UMF Craiova este înfiinţată prin lege şi funcţionează respectând prevederile legale, în baza
unei Carte universitare (Anexa_Carta_UMF_Craiova), cunoscută de toţi membrii comunităţii
academice, Carta fiind publică pe site-ul instituţiei.
Ref. 1 Misiunea şi obiectivele UMF Craiova o individualizează în sistemul naţional de
învăţământ superior şi în Spaţiul European al Învăţământului Superior.
I.P.A.1.1.2. Integritate academică
Prin Codul de etică universitară (Anexa_Codul_de_etică), UMF Craiova apără valorile
libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice.
Codul etic al U.M.F. Craiova se adresează angajaţilor şi beneficiarilor serviciilor educaţionale
oferite de UMF Craiova şi cuprinde normele de conduită obligatorii în exerciţiul drepturilor şi
îndatoririlor fiecăruia dintre ei, aceştia fiind responsabili cu informarea despre prevederile şi
modificările prezentului cod.
Ref. 1 Controlul aplicării prevederilor Codului de etică intră în principal în sarcina Comisiei
pentru probleme juridice, etice şi disciplină universitară a Senatului, cu regulament propriu de
funcţionare (Anexa_Regulament_Comisie_etică). Anual se întocmeşte un raport al acestei comisii
care este făcut public (Anexa_ Raport_anual_Comisie_etica) .
I.P.A.1.1.3. Răspundere şi responsabilitate publică
În cadrul UMF Craiova funcţionează compartimentul de Audit public intern, Controlul
financiar preventiv, în domeniul financiar-contabil, respectiv Comisiile pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii pe universitate şi facultăţi, pentru procesele manageriale, educaţionale şi de
cercetare.
Ref. 1: Auditarea interna se realizează efectiv, în baza unui calendar anual, pe o bază
reglementată intern, la nivel de instituţie şi de compartimente. Anual se publică un raport de audit
public intern, aprobat de Senat, conţinând măsuri de ameliorare, precum şi rapoarte de autoevaluare
ale Comisiilor de Evaluare şi Asigurare a Calităţii la nivelul facultăţilor şi top managementului
(Anexa_Raport_audit_public_intern_2013, Anexa_Rapoarte_CEACF, Anexa_
Raport_anual_2013_2014_starea_universitatii).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 48
Ref. 2: În UMF Craiova a fost implementat Sistemul de control managerial intern. Numărul
total de activităţi identificate este 243, din care un număr de 236 sunt procedurabile. Au fost
actualizate/elaborate un număr de 196 de proceduri, celelalte 40 proceduri fiind în curs de
elaborare. A fost actualizat Registrul riscurilor, fiind identificate şi înregistrate un număr de 147
riscuri.
S.A.1.2 Conducere şi administrație
I.P.A.1.2.1. Sistemul de conducere
UMF Craiova are un sistem de conducere eficient, în baza legislaţiei în vigoare dezvoltând
regulamente, metodologii şi proceduri proprii. Studenţii sunt reprezentaţi la toate nivelurile de
conducere, în conformitate cu Carta Universitară şi cu Regulamentul de alegere a structurilor şi
funcţiilor de conducere, care descrie un mecanism de alegere democratic şi transparent,
nediscriminatoriu şi care nu limitează dreptul studenţilor de a reprezenta şi de a fi reprezentaţi.
Ref. 1: Sistemul de conducere beneficiază de un suport comunicaţional performant, care
cuprinde: INTERNET, INTRANET (cu servere dedicate diferitelor servicii şi compartimente pe
care sunt încărcate bazele de date ale studenţilor, personalului, patrimoniului, contabilităţii etc.) şi
site-ul universităţii (www.umfcv.ro, Anexa_Dotari_calculatoare_si_soft_2014).
I.P.A.1.2.2. Management strategic
UMF Craiova îşi desfăşoară activitatea conform Planului Strategic de Dezvoltare Instituţională
(Anexa_Planul_strategic_2013_2016) realizat pe patru ani şi a Planurilor operaţionale anuale
(Anexa_Planuri_operaţionale_2014). Acestea sunt cunoscute de către toţi membrii comunităţii
universitare şi sunt aplicate pe baza unor practici şi mecanisme de urmărire riguroasă.
Ref. 1: Planul strategic este actualizat în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului
superior şi al cercetării ştiinţifice şi este urmărit consecvent în realizare şi în evaluarea
performanţelor conducerii academice şi administrative.
I.P.A.1.2.3. Administrație eficace
UMF Craiova dispune de o Direcţie Economică constituită din direcţii, servicii, birouri şi
compartimente care respectă reglementările legale în vigoare, este eficientă în privinţa organizării,
numărului şi calificării personalului şi funcţionează optim prin serviciile oferite comunităţii
universitare, dispunând de mecanisme de control şi de dezvoltare a performanţelor.
Ref. 1: Universitatea dispune de o administraţie eficace şi riguroasă şi are mecanisme de
control şi de dezvoltare continuă a performanţelor administraţiei
(Anexa_Regulament_organizare_si_functionare şi Anexa_Regulament_de_ordine_interioară)
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 49
Ref. 2: Nivelul de informatizare al Serviciului Administrativ este compatibil cu cel din Spaţiul
European (Anexa_Dotari_calcualtoare_si_soft).
A.2. Baza materială
S.A.2.1. Patrimoniu, dotare şi resurse financiare alocate
I.P.A.2.1.1. Spații de învățământ, cercetare şi pentru alte activități
Baza materială a UMF Craiova este din punct de vedere al spaţiilor descrisă în
Anexa_Spaţii_de_învăţământ_baza_materială. UMF Craiova dispune de un campus universitar
propriu care asigură condiţii de viaţă decente studenţilor: 3 cămine, cantină restaurant, sală de
gimnastică, teren de tenis cu nocturnă etc. Spaţiile de învăţământ au fost incluse într-un proces de
dezvoltare şi transformare, în prezent marea majoritate fiind renovate, reabilitate şi modernizate,
corespunzător exigenţelor învăţământului superior medical şi a cercetării ştiinţifice.
Ref. 2: În ultimii 5 ani au fost finalizate patru obiective noi de investiţii: Extindere spaţii de
învăţământ din Str. Petru Rareş, Cămin nou cu 168 de locuri, Biobază animale şi Departament de
Imagistică (Anexa_Investiţii_realizate_2009_2014).
Ref. 3: Un număr de 6 din cele 8 imobile aflate în patrimoniul UMF Craiova deţin Autorizaţie
de funcţionare emisă de Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă.
I.P.A.2.1.2. Dotare
Sălile de curs şi seminar sunt iluminate corespunzător şi dotate cu mobilier adecvat, table de
scris (videoproiectoare, ecrane de proiecţie şi sonorizare la amfiteatrele mari). La nivelul întregii
universităţi există echipamente tehnice de învăţare, predare şi comunicare (peste 50 video-
proiectoare, laptop-uri şi ecrane de proiecţie) care facilitează activitatea cadrelor didactice şi
receptivitatea studenţilor. Laboratoarele didactice dispun de o dotare modernă, în concordanţă cu
cerinţele unui program de studii la nivel european (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft,
Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).
Ref. 1. Laboratoarele de cercetare dispun de echipamente moderne, care permit realizarea unor
cercetări de înalt nivel calitativ, multe din sălile de curs fiind dotate la standarde europene, existând
echipamente mobile de videoconferinţă în timp real cu alte centre din ţară şi străinătate. Derularea
proiectelor de infrastructuri mari de cercetare au condus la intrarea în patrimoniul instituţiei a peste
10 echipamente de peste 100.000 EURO, dintre care amintim echipamentele de PETCT şi RMN3T.
I.P.A.2.1.3. Resurse financiare
UMF Craiova dispune de surse de finanţare şi de resurse financiare suficiente, pe termen scurt
(anual) şi în perspectivă, pe care le alocă pentru a realiza în mod adecvat misiunea şi obiectivele pe
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 50
care şi le-a fixat, dispune de un buget anual realist, precum şi de politici financiare pe termen scurt
şi mediu, cu referire la sustenabilitatea financiară (Anexa_BVC_2013, Anexa_Bilanţ_
contabil_2013).
Ref. 1. Instituţia a identificat surse de finanţare pe termen mediu şi lung, existând un interes
deosebit pentru proiectele de dezvoltare a infrastructurii (de ex. contract POSCCE în derulare),
proiectele din fonduri europene, atât educaţionale, cât şi de cercetare dar şi pentru creşterea sumelor
provenite din servicii medicale de înaltă performanţă.
I.P.A.2.1.4. Sistemul de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru studenți
Min: În cadrul UMF Craiova se acordă diferite tipuri de burse la 30% dintre studenţii bugetaţi,
în timp ce pentru studenţii merituoşi de la forma cu taxă se aprobă reduceri ale taxei de şcolarizare
(Anexa_Regulamentul_burse_studenti).
Pe lângă bursele de ajutor social, pentru studenţii care se încadrează în această categorie
inclusiv pentru studenţii cu un părinte decedat se acordă reduceri ale taxei de căminizare.
Reducerile taxelor de şcolarizare au reprezentat în anul 2013 un procent de 2%.
B. Eficacitate educaţională
B.1. Conținutul programelor de studiu
S.B.1.1. Admiterea studenților
I.P.B.1.1.1. Principii ale politicii de admitere la programele de studiu oferite de instituție
Min. : Admiterea este anunţată public (presă, internet) cu cel puţin 6 luni înainte; examenul de
admitere constă într-o probă unică tip grilă, asigurându-se secretizarea tezelor.
Anual se organizează o simulare a concursului de admitere pentru evaluarea adresabilităţii
absolvenţilor de liceu, dar şi pentru familiarizarea viitorilor candidaţi cu modul de desfăşurare a
concursului de admitere.
Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională efectuează analize asupra desfăşurării
concursului de admitere şi a simulării acestuia în vederea viitoarelor strategii de atragere a celor
mai buni bacalaureaţi către specializările medicale Anexa_Statistici_admitere_2010_2014.
Singurul criteriu de selecţie la examenul de admitere este competenţa candidatului.
I.P.B.1.1.2. Practici de admitere
Admiterea candidaţilor la facultăţile din cadrul UMF Craiova, la programe de studii de licenţă,
masterat şi doctorat se face respectând legislaţia în vigoare şi metodologiile de admitere aprobate
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 51
de Senat (Anexa_Metodologie_concurs_admitere, Anexa_Metodologie_admitere_master,
Anexa_Metodologie_admitere_doctorat).
Ref. 1: Singurul criteriu de admitere este rezultatul obţinut la concurs (Anexa_
Concurenta_admitere_2009_2014).
S.B.1.2. Structura şi prezentarea programelor de studii
I.P.B.1.2.1. Structura programelor de studiu
Min: Programele de studiu derulate în UMF Craiova se încadrează în domeniile aprobate la
nivel naţional şi au în vedere dezvoltarea competenţelor corespunzătoare profesiilor reglementate
general sau sectorial în UE. Fiecare program se derulează pe baza unor documente care cuprind:
obiectivele generale şi specifice ale programului, statele de funcţii didactice, fişele disciplinelor şi
planul de învăţământ cu disciplinele de studii, timp şi credite alocate.
I.P.B.1.2.2. Diferențiere în realizarea programelor de studiu
Programele de studiu sunt unitare sub aspectul conţinuturilor, diferenţiindu-se din punct de
vedere al mijloacelor şi metodelor de predare învăţare, în funcţie de specificul preclinic sau clinic al
disciplinelor. Realizarea programelor de studii este monitorizată de către Comisiile curriculare şi de
către Centrul de educaţie medicală, prin departamentele acestuia, în care Departamentul pentru
Pregătirea Personalului Didactic are cel mai important rol.
Ref. 2: Conţinutul programelor de studiu se reînnoieşte continuu, atât sub aspectul conţinutului
ca urmare a rezultatelor propriilor cercetări ştiinţifice, cât şi sub aspect tehnicilor de predare
învăţare, conform unor proceduri bine stabilite.
I.P.B.1.2.3. Relevanța programelor de studiu
Urmărirea îmbunătăţirii permanente a calităţii în UMF Craiova a permis elaborarea unei
strategii pentru calitate şi a unui management pentru calitate. Comisiile de calitate care cuprind
inclusiv reprezentanţi ai studenţilor şi eventual ai angajatorilor, asigurând calitatea programelor de
studii.
La nivel instituţional funcţionează de asemenea Comisiile Curriculare şi responsabilii
curriculari care, împreună, analizează calitatea curriculară în relaţie cu obiectivele instituţionale.
Ref. 1: Programele de studiu sunt revizuite periodic pe baza analizelor colegiale împreună cu
studenţi, cu absolvenţi (Asociaţia ALUMNI) şi cu reprezentanţi ai angajatorilor, după consultarea
cu forurile internaţionale (AMSE, AMEE, WFME) care monitorizează educaţia medicală.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 52
B.2. Rezultatele învățării
S.B.2.1 Valorificarea calificării universitare obținute
IP.B.2.1.1 Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piața muncii
Ref. 1: Peste 80% din absolvenţii care obţin dreptul de liberă practică după finalizarea studiilor
sunt absorbiţi de piaţa muncii. Aproximativ 90% dintre absolvenţii Facultăţii de Medicină, care
datorită legislaţiei în vigoare sunt obligaţi să-şi continue studiile, intră în programul de pregătire
prin rezidenţiat în primii doi ani de la finalizarea studiilor de licenţă.
Din totalul absolvenţilor Facultăţii de Medicină din anul 2013 la concursul de rezidenţiat au
fost admişi un număr de 249 absolvenţi).
IP.B.2.1.2 Valorificarea calificării prin continuarea studiilor universitare
Ref. 1: Aproximativ 70% dintre absolvenţi îşi continuă studiile în cadrul programelor de
pregătire prin rezidenţiat, masterat sau doctorat.
IP.B.2.1.3 Nivelul de satisfacție al studenților în raport cu dezvoltarea profesională şi personală
asigurată de universitate
Ref. 1: Mai mult de 80% dintre studenţi apreciază pozitiv mediul de învăţare/dezvoltare oferit
de către UMF Craiova. Nivelul de satisfacţie al studenţilor este perceput prin analiza chestionarelor
de evaluare a cadrelor didactice şi prin chestionare dedicate concepute de către Centrul de
Consiliere şi Orientare Profesională (Anexa_Chestionare_satisfacţie_studenţi).
IP.B.2.1.4 Centrarea pe student a metodelor de învățare
Ref. 1: În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului
_de_Evaluare_şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova) sunt clar definite modelele curriculare
şi metodele instrucţionale pentru programele de studiu, existând modalităţi prin care ştiinţele
medicale, comportamentale şi etica medicală să fie permanent adaptate dezvoltării ştiinţifice,
contextului social şi nevoilor de sănătate ale populaţiei.
Sunt oferite garanţii că studentul are responsabilitatea procesului de învăţare şi că este asigurat
contactul eficient cu pacientul, astfel încât să-i fie permisă asumarea responsabilităţii după
absolvirea facultăţii. La toate programele de studii din cadrul UMF Craiova, curricula include
elemente pentru pregătirea gândirii ştiinţifice a studenţilor, cu accesul la proiectele de cercetare
electivă realizate de studenţi.
Cadrele didactice din UMF Craiova, antrenează studenţii în activitatea de predare, procesul
fiind adaptat ritmului şi modului de învăţare al studenţilor; se orientează astfel dezvoltarea
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 53
intelectuală a studentului, dându-i o dimensiune strategică (Anexa_Regulament_
Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic).
Managementul curricular are la bază informaţii din mediul în care se preconizează să-şi
desfăşoare activitatea absolventul. În toate facultăţile se aplică sistemul de credite transferabile
(ECTS) la toţi anii de studii, programele analitice fiind în mare măsură compatibilizate cu cele ale
facultăţilor similare din ţară şi Uniunea Europeană (Anexa_Regulament_Comisia_curriculară).
Majoritatea specializărilor fiind reglementate sectorial sau general în Uniunea Europeană, a
fost încurajată înfiinţarea de programe complementare de masterat, orientare care se va păstra în
continuare şi care permite cursanţilor integrarea perspectivei teoretice cu cercetarea ştiinţifică sau
aplicativă.
Există o secţiune de INTRANET a web-site-ului instituţional în care, pe baza unui nume de
utilizator şi a unei parole studenţii pot accesa informaţii despre starea şcolară, financiară etc.,
precum şi materiale postate de cadrele didactice.
Sunt promovate metode de instruire active, centrate pe student şi pe implicarea acestuia în
activitatea de predare învăţare evaluare, utilizarea tehnologiilor informatice de instruire, inclusiv a
mijloacelor şi metodelor de deprindere a abilităţilor clinice (Anexa_Caiet_de_abilitati).
Cadrele didactice sunt pregătite special în domeniul predării la nivel universitar şi se reunesc în
grupuri de dezbatere pentru a discuta metodologia predării, pe baza unor caiete pedagogice anterior
distribuite care au ajuns la numărul 7 (Anexa_Caiete_pedagogice).
IP.B.2.1.5 Orientarea în carieră a studenților
Cadrele didactice stau la dispoziţia studenţilor pentru consultanţă cel puţin 2 ore pe săptămână;
există de asemenea Cercuri studenţeşti, coordonate de cadre didactice precum şi numirea de decani
de an şi un tutorat colegial (Anexa_Fisele_disciplinelor).
Ref. 1: La nivelul UMF Craiova, îşi desfăşoară activitatea Centrul de Consiliere şi Orientare
Profesională (Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională) şi Asociaţia
ALUMNI (Anexa_Statut_ALUMNI) a căror activitate este bazată pe monitorizarea rezultatelor în
procesul de învăţământ şi elaborarea de studii psiho-pedagogice şi psiho-sociologice în ceea ce
priveşte opţiunile studenţilor şi evaluarea procesului educaţional, precum şi asistenţă psihologică
pentru studenţii care au diverse probleme. De asemenea a fost înfiinţat Biroul de programe
comunitare care sprijină organizarea mobilităţilor (de studii şi plasamente în practică şi cercetare)
studenţilor (Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 54
B.3 Activitatea de cercetare ştiințifică
S.B.3.1 Programe de cercetare
IP.B.3.1.1 Programarea cercetării
La nivelul UMF Craiova, din punctul de vedere al cercetării există o strategie pe termen lung,
dar şi programe pe termen mediu şi scurt care se referă atât la obiective, proiecte, rezultate, resurse
de realizare, cât şi la preocupări pentru valorificarea rezultatelor activităţii de cercetare
(Anexa_Strategia_de_cercetare_în_UMF_Craiova).
Ref. 1: Programarea cercetării ţine cont de cadrul naţional, în privinţa competitivităţii şi
valorificării. Cercetarea este relevantă predominant naţional, dar a crescut în ultimii ani numărul de
oferte depuse în cadrul competiţiilor internaţionale încununate cu succes, fiind în derulare două
proiecte FP7 (Anexa_Raport_anual_starea_universitatii_pag_23).
IP.B.3.1.2 Realizarea cercetării
Activitatea de cercetare ştiinţifică dispune de resurse logistice, umane şi financiare pentru
realizarea obiectivelor propuse. UMF Craiova este acreditată ca IOSUD, având un număr de 49 de
conducători de doctorate (Anexa_Conducători_doctorat, Anexa_Teze_doctorat_finalizate).
Pentru o mai bună derulare a contractelor de cercetare s-a înfiinţat Compartimentul de gestiune
a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale, care utilizează proceduri clare de
derulare a contractelor (Anexa_Lista_proceduri_operationale).
Ref.2 : Compartimentul de gestiune a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale
dispune de un soft dedicat urmăririi derulării contractelor de cercetare, din punct de vedere al
devizelor antecalcul şi postcalcul, cu toate modificările curente (de ex. acte adiţionale, notificări
etc.). Toate activităţile prevăzute în contracte sunt supuse avizării interne şi, la unele proiecte,
avizării externe existând comisii în acest sens.
În perioada 2010-2014 s-au derulat sau sunt în derulare un număr de peste 50 de contracte de
cercetare în valoare de peste 20.000.000 EUR (Anexa_Contracte_de_cercetare).
Senatul a aprobat înfiinţarea a 4 centre de cercetare, 2 dintre ele fiind recunoscute de către
CNCSIS, care au în structură mai multe laboratoare de cercetare a căror dotare a cunoscut o
dezvoltare impresionantă.
IP.B.3.1.3 Valorificarea cercetării
Ref. 1: Cadrele didactice ale UMF Craiova au publicat peste 500 de articole în reviste indexate
ISI Web of Science, distribuţia acestora pe ani fiind prezentată anterior
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 55
(Anexa_Articole_ISI_si_BDI, creşterea numărului de articole fiind proporţională cu valoarea
finanţării. Principalele manifestări ştiinţifice sunt enumerate în Anexa_ Manifestari_stiintifice.
B.4 Activitatea financiară a organizației
S.B.4.1 Buget şi contabilitate
IP.B.4.1.1 Bugetul de venituri şi cheltuieli
Min. : Bugetul de venituri şi cheltuieli ale universităţii se concepe având în vedere alocaţia
bugetară, pe baza Contractului instituţional, a Contractului complementar şi a veniturilor proprii
constituite din taxe, chirii, sponsorizări şi prestări servicii (Anexa_BVC_2012, Anexa_BVC_2013).
Codul fiscal al UMF Craiova este 10815397 iar conturile de venituri diferă fiind deschise la
Trezoreria Municipiului Craiova.
Indicatorii economico-financiari ai UMF Craiova sunt publici, pe site-ul Registrului
Potenţialilor Contractori, administrat de ANCS.
IP.B.4.1.2 Contabilitate
Direcţia general administrativă a UMF Craiova, prin Direcţia Financiar contabilă răspunde de
utilizarea eficientă şi în conformitate cu reglementările legale a resurselor financiare.
Direcţia Financiar-contabilă este condusă de Directorul economic care este subordonat
Rectorului UMF Craiova
Atribuţiile structurilor financiare sunt descrise pe larg în Anexa_Regulamentul_de_organizare_
şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.
Ref. 1: Activitatea de contabilitate este informatizată şi permanent transparentă
(Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Balanţa_2013, Anexa_Rezultat_patrimonial_2013,
Anexa_Dotări_calculatoare_si_soft).
IP.B.4.1.3 Auditare şi răspundere publică
Min.: Administrarea resurselor financiare a fost monitorizată atât de Curtea de conturi cât şi de
Compartimentul de audit public intern al instituţiei (Anexa_Raport_audit_public_intern_2013)
neexistând sancţiuni ci doar unele recomandări de îmbunătăţire a activităţii, care au fost cu succes
puse în practică.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 56
C. Managementul calităţii
C1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calității
S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calității
IP.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a calității
Ca urmare a vizitei experţilor TAIEX ai Uniunii Europene, în anul 2003, şi a statutului UMF
Craiova de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe) şi AMSE (Asociation
of Medical Schools in Europe), prorectoratul didactic a propus şi Senatul UMF Craiova a aprobat
înfiinţarea unei comisii de evaluare a calităţii şi a îndeplinirii standardelor de educaţie medicală,
devenită ulterior obligatorie prin lege. Astfel, Senatul a aprobat Ghidul Sistemului de Evaluare şi
Asigurare a Calităţii (SEAC), prezentat în Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_
Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova.
Ref. 1: Fiecare facultate, pe baza Ghidului Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, a
dezvoltat propriul ghid, adaptat nevoilor specifice şi cerinţelor fiecărei specializări, comisiile de
evaluare şi asigurare a calităţii la nivel de facultate întocmind periodic rapoarte de autoevaluare,
analizate de către Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii de la nivelul universităţii spre
supunere spre aprobare de către Senat, creându-se astfel o cultură a calităţii şi o implicare largă a
întregii comunităţi academice (Anexa_Rapoarte_CEACF).
Ref. 2: Comisia din cadrul UMF Craiova dezvoltă activităţi de stabilire de repere calitative şi
cantitative (benchmarking) prin comparaţie cu alte universităţi din ţară şi străinătate pentru
evaluarea şi monitorizarea calităţii, în anul 2012 având loc o vizită de evaluare din partea unei
comisii WFME de la Viena, Szeged şi Liverpool (Anexa_
Raport_autoevaluare_Medicina_Viena_Craiova). UMF Craiova a fost evaluată extern şi de experţii
EUA (Anexa_Raport_EUA_UMF_Craiova)
IP.C.1.1.2. Politici şi strategii de asigurare a calității
Programul de politici ale universităţii centrate pe calitate, cu precizarea mijloacelor de realizare
este descris la cap. 1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii
Ref. 1: Fiecărei politici îi corespund strategii de realizare cu prevederi şi termene concrete
fiind comunicate şi aplicându-se în toate structurile universităţii, fiind implicaţi toţi membrii
comunităţii academice.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 57
C2. Proceduri privind inițierea, aprobarea, monitorizarea şi revizuirea
periodică a programelor de studiu şi activităților desfăşurate
S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea programelor de studiu
IP.C.2.1.1. Existența şi aplicarea regulamentului privind inițierea, aprobarea, monitorizarea şi
evaluarea periodică a programelor de studiu
În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului
_de_Evaluare_şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova) sunt clar definite modelele curriculare
şi metodele instrucţionale pentru programele de studiu, existând modalităţi prin care ştiinţele
medicale, comportamentale şi etica medicală să fie permanent adaptate dezvoltării ştiinţifice,
contextului social şi nevoilor de sănătate ale populaţiei.
Sunt oferite garanţii că studentul are responsabilitatea procesului de învăţare şi că este asigurat
contactul eficient cu pacientul, astfel încât să-i fie permisă asumarea responsabilităţii după
absolvirea facultăţii.
Ref. 2: După cum este descris pe larg la capitolul 1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor
didactice, Ghidurile SEAC, Procedurile dezvoltate de comisii şi Regulamentele Comisiilor
curriculare sunt aplicate, existând evaluări anuale ale calităţii pe fiecare program de studiu
(Anexa_Rapoarte_CEACF).
I.P.C.2.1.2. Corespondența dintre diplome şi calificări
La nivelul UMF Craiova, programele de studiu, diplomele şi suplimentele la diplome sunt
elaborate şi emise în funcţie de cerinţele calificării universitare. Programele de studii sunt revizuite
periodic.
Ref. 2: În acest context, absolvenţii UMF Craiova beneficiază, pentru majoritatea programelor
de studii, atât de recunoaşterea diplomelor cât şi de libera circulaţie a profesiilor de medic, medic
dentist, farmacist, asistent medical şi moaşă în spaţiul european, instituţia participând la amplul
proces de evaluare efectuat de experţii TAIEX ai Comisiei Uniunii Europene, care au evaluat
instituţia noastră, alături de celelalte universităţi de profil medical din ţară, în anul 2003
(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_
a_profesiilor).
C3. Proceduri de evaluare obiectivă şi transparentă a rezultatelor învățării
S.C.3.1. Evaluarea studenților
I.P.C.3.1.1. Universitatea are un regulament privind examinarea şi notarea evaluarea studenților
care este aplicat în mod riguros şi consecvent
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 58
UMF Craiova are reguli definite privind organizarea şi desfăşurarea evaluării studenţilor,
cuprinse în Anexa_Metodologie_examinare_studenti, precum şi în
Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor, la examinare participând pe lângă
titularul cursului cel puţin încă un cadru didactic (Anexa_Fisele_disciplinelor).
Ref. 1: Evaluarea studenţilor face obiectul unor regulamente/ ghiduri/ studii elaborate de
personalul din cadrul Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic
(Anexa_Caiete_pedagogice).
I.P.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării şi învățării, pe cursuri şi programe de studio
Evaluarea are drept scop determinarea (cuantificarea) măsurii în care au fost atinse obiectivele
programului de instruire şi a eficienţei metodelor de predare şi învăţare. Cursurile îmbină predarea,
învăţarea şi examinarea, sunt revizuite şi adaptate anual, astfel încât să fie corelate cu informaţia
ştiinţifică de actualitate.
Studenţii trebuie să îndeplinească cu exigenţă, în bune condiţii şi la timp toate sarcinile care le
revin potrivit planului de învăţământ şi programelor universitare, în scopul unei temeinice pregătiri
profesionale şi formării intelectuale.
Ref. 1: La începutul fiecărui an universitar disciplinele au obligaţia de a afişa tematica şi
modul de desfăşurare a examenului teoretic şi de a face precizări privind modul de desfăşurare şi
conţinutul examenului practic, precum şi celelalte condiţii ce pot contribui la acordarea notei finale
(tematica şi bibliografia recomandată, modul de desfăşurare a examenului, activitatea de stagiu,
teste de verificare pe parcurs, caracterizarea asistentului, referate, etc.)
(Anexa_Fisele_disciplinelor).
C4. Proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral
I.P.C.4.1.1 Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenți
Evoluţia numărului de posturi didactice, ocupate şi vacante este prezentată în Figura nr. 1.
Tabele sintetice care redau repartiţia posturilor pe grade didactice, facultăţi şi procente de ocupare
sunt prezentate în capitolul 2.1.4 Personalul didactic, iar în detaliu în
Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex, raportul fiind în
medie de 1 normă didactică la 6,5 studenţi.
Ref. 1: UMF Craiova are o politică bine definită privind recrutarea personalului academic
didactic, cuprinsă în Carta Universitară. Se ţine cont de responsabilităţi, structura personalului
necesar aplicării adecvate curriculare, raportul dintre cadre didactice/studenţi, raportul dintre
personalul didactic/nedidactic. În Cartă sunt punctate clar criteriile de selecţie a personalului
didactic, inclusiv performanţele ştiinţifice, existând un sistem de evaluare şi îmbunătăţire a
criteriilor de promovare (Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 59
I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială
În UMF Craiova se face evaluarea periodică a cadrelor didactice, în conformitate cu
Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic.
Ref. 1: Evaluarea colegială a cadrelor didactice este una dintre formele de evaluare periodică,
realizată pentru aprecierea performanţelor individuale şi este obligatorie, în conformitate cu Ghidul
sistemului de evaluare şi asigurare a calităţii.
I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenți
În UMF Craiova se face evaluarea periodică a cadrelor didactice, în conformitate cu
Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic, care include şi evaluarea
personalului didactic de către studenţi.
(Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_si_Asigurare_a_Calitatii_in_UMF_Craiova )
Ref. 1: Evaluarea de către studenţi este obligatorie. Rezultatele evaluării cadrelor didactice de
către studenţi sunt discutate individual, prelucrate statistic, pe catedre, facultăţi şi universitate, şi
analizate la nivel de facultate şi universitate în vederea transparenţei şi a formulării de politici
privind calitatea instruirii.
I.P.C.4.1.4. Evaluarea personalului didactic de către managementul universității
Evaluarea personalului didactic din universitate are la bază un set de documente de
autoevaluare, vizate de şeful ierarhic, care sunt ulterior analizate (Anexa_Procedura_
de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic).
Ref. 1: UMF Craiova dispune de instrumente de evaluare multicriterială a cadrelor didactice.
Pe baza acestora se face promovarea cadrelor didactice şi se stabileşte încadrarea în grila de
salarizare în interiorul treptei de vechime.
C5. Accesibilitatea resurselor adecvate învățării
S.C.5.1. Resurse de învățare şi servicii studențeşti
I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învățare
La capitolul 1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice sunt descrise resursele de învăţare
la care au acces studenţii şi cursanţii UMF Craiova.
Ref. 1: Raportul dintre resursele de învăţare disponibile şi studenţi permite fiecărui student să
aibă acces liber la orice resursă, conform obiectivelor şi cerinţelor programelor de studiu
(Anexa_Prezentare_Biblioteca).
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 60
I.P.C.5.1.2. Servicii studențeşti
Ref. 1. UMF Craiova oferă servicii variate, sociale, culturale şi sportive, cum sunt: cazare
(pentru 25% din numărul studenţilor), cantină restaurant, bază sportivă, servicii de consiliere
asigurate de Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională, acces la TV şi INTERNET în toate
spaţiile de cazare.
Detalierea tuturor serviciilor şi programelor se regăseşte la capitolul 1.3.5 Asigurarea calităţii
vieţii studenţilor.
C6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a
calității
S.C.6.1. Sisteme de informații
I.P.C.6.1.1. Baze de date şi informații
Ref. 1: UMF Craiova a fost permanent preocupată de dezvoltarea unui sistem informaţional
modern, care să asigure accesul rapid şi sigur la documente, lucru realizat prin restructurarea site-ul
instituţional (www.umfcv.ro) şi prin conceperea şi aplicarea în practică a mai multor programe de
gestiune a informaţiilor (Anexa_Dotări_calculatoare_si_soft).
C.7 Transparența informațiilor de interes public cu privire la programele de
studiu şi după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite
S.C.7.1 Informație public
I.P.C.7.1.1 Oferta de informații publice
În cadrul UMF Craiova, prin intermediul paginii web (http://www.umfcv.ro), al publicaţiilor
interne cât şi prin intermediul unor acţiuni de promovare a imaginii instituţiei, se oferă informaţiile
şi datele de interes public, actualizate şi corecte. Prin toate aceste mijloace se asigură transparenţa
informaţiilor cu privire la calificările, programele de studiu, diplomele, personalul didactic şi de
cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi despre orice aspecte de interes pentru public.
Ref. 1: Informaţia oferită public de universitate este comparabilă cu cea oferită de
universităţile din Uniunea Europeană.
C8. Funcționalitatea structurilor de asigurare a calității educației, conform legii
S.C.8.1 Structura instituțională de asigurare a calității educației este conformă
prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 61
I.P.C.8.1.1 Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităților de evaluare şi asigurare a
calității
Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din UMF Craiova instituie structuri şi
instrumente de asigurare şi evaluare a calităţii adaptate la cerinţele legilor naţionale, care au fost
aprobate de Senat.
Detalierea atribuţiilor comisiilor, a componenţelor de la toate nivelurile se regăseşte la
capitolul 2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi obiective.
Ref. 1: UMF Craiova implementează permanent măsurile de îmbunătăţire a calităţii educaţiei
propuse de comisii şi colaborează cu alte universităţi din ţara şi din străinătate pentru identificarea
şi adoptarea bunelor practici în domeniile de calitate, instituţia fiind parteneră într-un proiect cu
titlul Calitatea şi competenţă europeană în educaţia medicală şi managementul activităţilor
educaţionale (Anexa_Proiecte_POSDRU).
CONCLUZII
În baza celor prezentate în cuprinsul Raportului de autoevaluare pentru universitate şi pentru
cele trei programe de studii acreditate aflate în evaluare, prezentăm sub forma unei analize SWOT,
următoarele concluzii:
Puncte tari
• UMF Craiova este Instituţie Organizatoare de Studii Universitare de Doctorat în domeniile:
Medicină, Medicină dentară şi Farmacie, având 49 de conducători de doctorat.
• Derularea proiectelor POS-DRU adresate tinerilor doctoranzi a condus la motivarea
acestora, constituindu-se în principala resursă umană din cadrul proiectelor de cercetare şi în
acelaşi timp în motorul publicaţiilor ştiinţifice.
• Instituţia are cadre didactice care au efectuat stagii de pregătire la universităţi din ţări
dezvoltate sau cadre didactice care au lucrat efectiv în străinătate (în cercetarea ştiinţifică),
şi îşi desfăşoară activitatea în UMF Craiova.
• Există numeroase colaborări cu colective de cercetare şi specialişti din alte universităţi din
ţară şi străinătate.
• Statutul de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe), AMSE
(Asociation of Medical Schools in Europe), AUF (Asociaţia Universităţilor Francofone) sau
WFME (World Federation of Medical Education) care a permis evaluarea externă de către
experţii acestor organisme.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 62
• Multe din laboratoarele şi centrele de cercetare ale UMF Craiova sunt dotate cu echipa-
mente de cercetare de ultimă generaţie.
• Dimensiunea investiţiilor realizate în ultimii ani pentru spaţii de învăţământ şi cercetare,
respectiv în echipamente (patru obiective noi de investiţii, care au adus un aport de 6500 mp
spaţii didactice, 2180 mp spaţii cercetare şi 3300 mp spaţii cazare).
• Dotările semnificative cu echipamente IT şi comunicaţii (ex. sisteme de videoconferinţă,
servere, soft-uri dedicate).
• Dezvoltarea unui site complex de prezentare a imaginii instituţiei, instrument activ de
comunicare internă şi externă.
• Numărul mare de abonamente la periodice româneşti şi străine, print şi on-line, cu acces din
reţeaua internă a universităţii (pe bază de I.P.)
• Numărul mare de contracte de cercetare ştiinţifică cu diverse autorităţi contractante.
• Înfiinţarea Compartimentului de gestiune a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri
structurale care a venit în sprijinul directorilor de contracte de cercetare proiecte sau ale
ofertanţilor de proiecte de cercetare.
• Derularea primelor proiecte de cercetare FP7 (cu acronimele TANDEM si ECRIN).
• Creşterea semnificativă a numărului de articole indexate ISI Web of Science.
• Actualizarea permanentă a Sistemului de control managerial intern, cu creşterea numărului
de proceduri operaţionale, atât didactice cât mai ales administrative.
• Respectarea cu stricteţe a condiţiilor de promovare prevăzute de legislaţia în vigoare.
• Existenţa unei baze materiale în campusul universitar care permite organizarea în regie
proprie a manifestărilor ştiinţifice cu peste 400 de participanţi.
• Recunoaşterea diplomelor universitare eliberate în spaţiul european şi asigurarea liberei
circulaţii a profesiilor de medic, medic dentist, farmacist, asistent medical şi moaşă.
• Rata ridicată de absorbţie pe piaţa muncii sau în programele de continuare a studiilor.
• Adresabilitatea crescândă a candidaţilor la concursul de admitere concurenţa stabilizându-se
la peste 4 candidaţi/loc.
• Respectarea capacităţii maxime de şcolarizare aprobată de ARACIS şi publicată în HG
privind structura instituţiilor de învăţământ superior.
• Calitatea serviciilor sociale oferite studenţilor şi gradul de confort de care se bucură aceştia.
• Creşterea numărului de laboratoare de diagnostic şi tratament care efectuează prestări
servicii.
• Consolidarea poziţiei de for metodologic pentru formarea profesională medicală din
judeţele Olteniei.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 63
Puncte slabe (Măsuri)
• Numărul mic de conducători de doctorat în domeniile Medicină dentară şi Farmacie
(depunerea de solicitări din partea cadrelor didactice de la aceste facultăţi în vederea
abilitării).
• Existenţa unor echipamente de cercetare care nu sunt folosite la capacitatea maximă de
utilizare (a fost propusă diseminarea exemplului de bună practică de la Genetică medicală în
ceea ce priveşte crearea de “core facilities” care va fi implementată în fiecare departament).
• Sunt discrepanţe între rezultatele ştiinţifice ale diverselor colective de cercetare (viitoarele
oferte de proiecte de cercetare depuse trebuie să fie interdisciplinare, cu cooptarea cadrelor
didactice de la departamente cu rezultate mai puţine, dar cu iniţiative noi).
• Numărul centrelor de cercetare este mic şi datorită sistării acţiunilor CNCSIS de
recunoaştere a acestora dar şi lipsei de iniţiativă a unor colective de cercetare care au
activităţi şi rezultate dar nu văd utilitatea imediată a acestor structuri (Strategia de cercetare
a UMF Craiova propune creşterea numărului de centre de cercetare).
• Secțiunea în limba engleză a site‐ului instituțional este departe de a fi
completată/actualizată.
• La solicitarea UE s-a înfiinţat specializarea Moaşe, cu durata studiilor de 4 ani, existând
prima promoţie, dar aceşti absolvenţi nu au cale liberă în piaţa muncii ca urmare a
neactualizării încadrării acestei meserii în normativele Ministerului Sănătăţii (se vor face
demersuri către MS în vederea obţinerii unui punct de vedere).
• Deşi s-a modificat legislaţia care reglementează furnizarea de servicii de sănătate (Legea nr.
95 a sănătăţii) în care au fost introduse şi instituţiile medicale de învăţământ superior, încă
nu s-au creat premisele încheierii de contracte cu Casa de Asigurări de Sănătate pentru a se
realiza venituri proprii din astfel de activităţi, care ar permite, pe de o parte susţinerea
financiară a unor programe de studii mari consumatoare de materiale ca Medicina dentară
sau Tehnica dentară şi pe de altă parte asigurarea efectuării practicii de specialitate în
instituţie (se fac demersuri la Ministerul Sănătăţii şi Casa Naţională de Asigurări de
Sănătate, împreună cu alte instituţii de învăţământ superior pentru găsirea de soluţii
legislative).
Oportunităţi
• Solicitările constante de pe piaţa forţei de muncă, privind angajarea absolvenţilor
Facultăţilor de Farmacie şi Medicină dentară la nivelul calificării universitare.
• Creşterea interesului tinerilor bacalaureați pentru programul de studii Medicină.
• Valorificarea avantajului unui corp profesoral cu media de vârstă scăzută şi a posibilităţilor
de dezvoltare profesională a acestuia.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 64
• Posibilitatea accesării fondurilor europene.
• Derularea proiectului POSCCE de investiţii în infrastructura de cercetare care va permite
achiziţionarea mai multor echipamente de înaltă tehnologie (în special microscopul cu doi
fotoni).
• Creşterea vizibilităţii activităţilor Centrului de Consiliere şi Orientare Profesională şi
Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, cu implicarea tinerilor specialişti
în atragerea de proiecte educaţionale împreună cu organizaţiile studenţeşti.
• Folosirea eficientă a facilităților oferite de site (care permite acum implementarea unui
sistem anonim de completare on‐line chestionarelor de evaluare a cadrelor didactice de către
studenți, eliminându‐se astfel suspiciunea subiectivismului din ambele direcții).
Ameninţări
• Rata din ce în ce mai mare de părăsire a sistemului de către absolvenţi (de cele mai multe
ori merituoşi), aceştia fiind atraşi de nevoia de personal calificat în domeniu din ţările UE şi
de nivelul de retribuire din aceste state.
• Păstrarea sistemului actual de admitere în rezidenţiat prin testul grilă, din bibliografii fie
foarte stufoase (Medicină dentară şi Farmacie) fie rezumative (Medicină), care distrage
atenţia studenţilor din anii terminali de la pregătirea practică de specialitate.
• Ponderea scăzută a medicilor rezidenţi care se pregătesc în specializarea dorită, de multe ori
mulţumindu-se cu specializarea obţinută prin procedeul de alegere în ordinea descrescătoare
a punctajului de la concursul de admitere.
• Lipsa posibilităţilor de achitare a taxei de şcolarizare pentru o parte din studenţii “cu taxă“,
datorată încadrării ca zonă defavorizată a regiunii Sud Vest Oltenia din punctul de vedere al
dezvoltării economice.
• Scăderea fondurilor alocate investiţiilor şi a celor pentru cercetarea ştiinţifică, chiar pentru
contractele aflate în derulare, datorată restricţiilor bugetare din ultimii ani.
• Neintroducerea în continuare în bugetul de venituri şi cheltuieli a soldurilor, fapt care ar
conduce la o foarte slabă predictibilitate a posibilităţii de finanţare a viitoarelor proiecte de
investiţii.
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 65
OPIS ANEXE
Nr. crt. Denumirea anexei Pag.
1 Anexa_Legea_de_înfiinţare_a_UMF_Craiova 6
2 Anexa_Planul_strategic_2013_2016 7, 27, 44, 48 3 Anexa_Carta_UMF_Craiova 8, 13, 14, 27, 32, 44, 47 4 Anexa_Legea_de_înfiinţare 9 5 Anexa_Situaţia_studenţilor_octombrie_2014 10 6 Anexa_ Regulamentul_Scolii_Doctorale 11, 33, 35, 41 7 Anexa_Teze_doctorat_finalizate_2010_2014 11, 54 8 Anexa_Conducători_doctorat 11, 13, 54 9 Anexa_Corelaţii_cifra_şcolarizare_studenţi 11
10 Anexa_Cursuri_postuniversitare_2014_2015 11 11 Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_pe_facultăţi 11 12 Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex 11, 58 13 Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014 13, 18, 25, 39, 49 14 Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială 13, 26, 39, 49 15 Anexa_Inventar_patrimoniu_lista_echipamente 13, 18, 25, 39, 49
16 Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_ programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_a_profesiilor 13, 28, 31, 57
17 Anexa_Raport_anual_starea_universităţii_2014 14, 47, 54 18 Anexa_Principalele_manifestări_ştiinţifice_organizate_ de_UMF_Craiova 14, 55
19 Anexa_Broşura_engleză_UMF_Craiova 14 20 Anexa_BVC_2012 14, 40, 55 21 Anexa_BVC_2013 14, 40, 50, 55 22 Anexa_Bilanţ_contabil_2013 14, 40, 50, 55 23 Anexa_Balanţă_contabilă_2013 14, 40, 55 24 Anexa_Organigrama_UMF_Craiova 14, 15, 27, 32, 34, 37 25 Anexa_Membri_în_ structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova 14, 15, 33, 34
26 Anexa_Regulamentul_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere_din_UMF_Craiova 14, 35
27 Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_ Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova 15, 16, 27, 52, 56, 57, 59 28 Anexa_Comisii_si_consilii_facultăţi 16 29 Anexa_Rapoarte_CEACF 16, 47, 56, 57 30 Anexa_Regulament_ Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic 17, 36, 53 31 Anexa_Fisele_disciplinelor 17, 39, 53, 58 32 Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft 18, 26, 39, 48, 49, 55 33 Anexa_Prezentare_Bibliotecă 18, 59 34 Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2010_2014 21, 24 35 Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor 21, 33, 35, 41 36 Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare 21, 35
37 Anexa_Statistici_admitere_2010_2014 21, 41, 50
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 66 Nr. crt. Denumirea anexei Pag. 38 Anexa_Strategia_ de_cercetare_în_UMF_Craiova 21, 43, 54 39 Anexa_Parteneriate_şi_colaborări_internaţionale 24 40 Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor 25, 32, 41, 50 41 Anexa_Contract_cazare 25 42 Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională 26, 36, 53 43 Anexa_HG_580_2014_privind_structura_UMF_Craiova 26, 31 44 Anexa_Structura_ UMF_Craiova 27 45 Anexa_Diagrama_competentelor 27 46 Anexa_Profilul_absolventului 30 47 Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor 31, 41, 58 48 Anexa_Regulament_Comisia_curriculară 31, 53 49 Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova 32, 35, 37, 40, 48, 55 50 Anexa_Regulament_de_Ordine_Interioară 32, 48 51 Anexa_Regulament_ cazare_studenţi 33, 41 52 Anexa_Comisii_ale_Senatului 33 53 Anexa_Regulamentul_IOSUD 35 54 Anexa_Regulamentul_de_organizare_si_functionare_a_structurilor_de_conducere 35 55 Anexa_ Regulament_CEM 36 56 Anexa_Broşura_servicii_medicale 36 57 Anexa_Cadre_ didactice_asociate 38 58 Anexa_State_de_funcţii 38 59 Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice 38, 59 60 Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară 39 61 Anexa_Contracte_colaborare_spitale_clinice 39 62 Anexa_Fond_biblioteca 39 63 Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale 40, 54 64 Anexa_Contract_studenţi 40 65 Anexa_Contract_masteranzi 40 66 Anexa_Contract_doctoranzi 40 67 Anexa_Raport_audit_public_intern_2013 40, 47, 55 68 Anexa_Metodologie_concurs_admitere 41, 51 69 Anexa_Metodologie_admitere_master 41, 51 70 Anexa_Metodologie_admitere_doctorat 41, 51 71 Anexa_Regulament_examen_licenţă 42 72 Anexa_Regulament_finalizare_master 42 73 Anexa_Metodologie_privind_finalizarea_doctoratului 42 74 Anexa_Articole_ISI_şi_BDI 43, 55 75 Anexa_Rezumate_ISI 43 76 Anexa_Carti_si_capitole_publicate 43 77 Anexa_Contracte_de_cercetare 43, 54 78 Anexa_Codul_de_etică 47 79 Anexa_Regulament_Comisie_etică 47 80 Anexa_ Raport_anual_Comisie_etica 47 81 Anexa_Planuri_operaţionale_2014 48 82 Anexa_ Concurenta_admitere_2009_2014 51 83 Anexa_Chestionare_satisfacţie_studenţi 52 84 Anexa_Caiet_de_abilitati 53
Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 67
Nr. crt. Denumirea anexei Pag. 85 Anexa_Caiete_pedagogice 53, 58 86 Anexa_Statut_ALUMNI 53 87 Anexa_ Raport_autoevaluare_Medicina_Viena_Craiova 56 88 Anexa_Raport_EUA_UMF_Craiova 56 89 Anexa_Metodologie_examinare_studenti 58 90 Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic 59