+ All Categories
Transcript
Page 1: Proiect tematic toamna

Proiect tematic „Imparatia toamnei”Publicat de Balasa-Chira Maria la data de 18 noiembrie 2010 in categoriile activitati, grupa mijlocie, grupa prichindel, step by step

G.P.P. “ION CREANGA”  BAIA MARE

PROIECT TEMATIC

Ed.Prof. Bălaşa-Chira Maria

Director Prof. Cornelia Lascu

TEMA: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”

Proiectul : „ Împărăţia toamnei”

 

Subteme : 1.„Hora fructelor” ( 04 X- 8 X)

2. „Supa de zarzavat ” (11 X- 15 X)

3. „Povestea Crizantemei” ( 18 X- 22 X)

4. „Greierele şi furnica”(Evaluarea proiectului) ( 25 X- 29 X)

Perioada: 4săptămâni

 

Sursa alegerii subiectului: a constituit-o sărbătoarea ce se desfăşoară în fiecare toamnă în oraşul nostru şi la care participă cu plăcere copii şi părinţi deopotrivă, „Sărbătoarea Castanelor”.

Evenimentul de deschidere:

Un părinte a adus la grădiniţă un coş cu mere adunate de el din livadă şi i-a servit pe copii cu mere coapte. Merele care nu s-au consumat le-am aşezat pe o etajeră în hol.

S-a purtat apoi o discuţie cu preşcolarii despre fructele bogatei toamne, precizându-se faptul că, nu numai fructe ne aduce toamna, ci şi legume, flori, aspecte diferite ale vremii şi dă de furcă vieţuitoarelor să-şi caute sau să-şi găsească adăposturi. Dar despre toate aceste lucruri vom afla mai multe în această săptămână.

Obiective de referinţă:

Domeniul limbã şi comunicare:

Page 2: Proiect tematic toamna

•  Sã  participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât  în calitate de vorbitor cât şi de auditor.

•  Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

 

Domeniul ştiinţe:

•  Să descrie caracteristici ale mediului natural în anotimpul toamna, fenomene ale naturii specifice, precum şi interdependenţa dintre ele.

•  Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

•  Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau  mai multe simultan;

•  Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.

Domeniul om şi societate:

•  Să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală.

•  Sã se raporteze la mediul apropiat, contribiund la îmbogãţirea acestuia prin lucrãri personale.

•  Sã respecte normele igienã alimentarã.

Domeniul estetic şi creativ:

§         Să execute lucrări colective/individuale prin combinarea diferitelor tehnici de lucru: colaje, pictura, modelaj pictura/colaj etc.

§         Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

§         Să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată.

Domeniul psihomotric:

•  Sã-şi formeze o ţinutã corporalã  corectã  (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Page 3: Proiect tematic toamna

 

Resurse umane:

Grupa de copii, părinţi, bunici, educatoare, asistenta medicală

Metode:

- observaţia spontană şi dirijată, demonstraţia, explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, povestirea, jocul de rol, brainstorming-ul de grup şi individual, puzzle, turul galeriei, blazonul, tehnica 6-3-5, jurnalul, tehnici de cercetare in grup ;

Centre de interes şi materiale puse la dispoziţia copiilor:

Bibliotecă

Planşe, tablouri, albume, imagini cu anotimpul toamna; cărţi, puzzle, lotto, jetoane, CD-player, CD-uri tematice.

Artă

Hârtie albă, hârtie glasată, autocolant, creponată, materiale din natură, acuarele, pensule, plastilină, vase cu apă, planşete, lipici, creioane colorate, cerate, ştampile din frunze.

Ştiinţă

Frunze, pietricele, seminţe, crengi de copaci, fructe, legume, flori, jetoane, vase, coşuri, lădiţe, cântar, enciclopedii,  etc 

Joc de rol

Accesorii pentru jocuri de rol: păpuşi, coşuleţe, lădiţe, fructe, legume, borcane, flori, vaze, tăvi , siluete de copaci, frunze, rafturi, măşti etc.

Construcţii

Cuburi, seturi de construcţie, material mărunt etc., joc „Micul constructor”, jucării.

Nisip şi apă

Nisip, apă, găletuţe, lăpăţele, stropitori, frunze, crenguţe etc.

Scrisoare către părinţi

DRAGI  PĂRINŢI,

 

 

Vă aducem la cunoştinţă că începând de luni, 04 octombrie 2010 şi până vineri, 29 octombrie 2010, copiii grupei mijlocii, „Prichindel”, Step by Step, vor organiza şi desfăşura un proiect de   cercetare  cu tema:

„Împărăţia toamnei”

Page 4: Proiect tematic toamna

În acest sens vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi cunoştinţele şi informaţiile corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materialele care să fie aduse de către copiii dumneavoastră, la grădiniţă.

Vă anunţăm, de asemenea, că prezentarea şi concluzionarea muncii de proiect cu această temă se va face de către copii, vineri 29 octombrie 2010, ora 16.00, ocazie cu care sunteţi invitaţi să participaţi şi dumneavoastră.

Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor,

Copiii şi educatoarele grupei

 

 

 

 

 

Harta proiectului

             

   

  

   

 

   

   „Împărăţia toamnei”

      

    

 

   

Page 5: Proiect tematic toamna

 

 

 

Inventar de probleme:

 

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

- În acest anotimp frunzele îngălbenesc şi cad,-Toamna se coc fructele

- Fructele sunt sănătoase,

- Înainte de a le consuma, trebuie spălate,

- Vremea este mai rece, de aceea ne îmbrăcăm mai gros,

- Legumele toamnei,

- Ce face mama din fructe sau legume,

- Diferite jocuri, şi poveşti despre     toamnă,

-Sunt flori care înfloresc în anotimpul toamna.

 

- Denumirile florilor  care înfloresc toamna- Cum îi putem şi noi ajuta pe părinţi la muncile specifice anotimpurilor,

- Diferenţele dintre fructe-şi legume,

- Cum consumăm fructele şi legumele,

- Cum se păstrează unele legume şi fructe peste iarnă,

- Reţete uşor de pregătit chiar de către copii – De ce avem nevoie de plante,

-Cum se pregătesc gâzele pentru iarnă,

- Care sunt fenomenele specifice anotimpului toamna,

- Poezii şi cântece despre anotimpul toamna,

- Cuvinte şi expresii noi,

Page 6: Proiect tematic toamna

- Din materialele naturale se pot      face tot felul de obiecte, lucrări   interesante,

- Cum se compune  o poveste,

- Alte tehnici de pictură (dactilopictura, ştampilarea)

- Cum cooperam cu ceilalţi copii

 

Centrul tematic:

Este creat cu ajutorul materialelor existente în grădiniţă, a lucrărilor copiilor şi a altor materiale aduse de părinţi, şi expuse într-un colţ special amenajat, astfel încât, copiii să le poată privi şi mânui.

Stabilind direcţiile de dezvoltare ale proiectului, am trecut la întocmirea inventarului de activităţi.

 

 

Inventar de activităţi:

Alfabetizare:Citim imagini despre „Bogăţiile toamnei”,

Concurs de ghicitori despre fructe,

”Fructele conţin vitamine”,

”Toamna” memorizare,

Citim imagini despre „Legumele toamnei”,

„Supa de zarzavat” poezii pentru copii-auditie

„Curiozităţi”

Ştiinţă:„Lotto cu fructe”,

„Spune ce gust are!”

„Spune ce-ai mâncat!”

joc senzorial „ Săculeţul fermecat”- tactil,

Joc senzorial „Spune ce-ai gustat!”

„Colorează legumele care îţi plac mai mult”

„Lumină şi întuneric pentru flori”- experiment

Artă:”Modelăm fructe”

Decupăm prin înţepare fructe

„Fructe haioase”

„Confecţionăm ghirlande de fructe”

”Modelăm legume”

”Decupăm legume”

„Legume vesele”, rupere, mototolire şi lipire

„Aşezăm legumele în

Page 7: Proiect tematic toamna

„Povestea legumelor năzdrăvane” poveste creată

„Cartea legumelor”

Citim imagini despre „Florile toamnei”,

„Caută flori de toamnă în reviste!”

„Flori rare”

„Citim imagini despre toamnă”

„Ploaia”-ex. grafice

„Prâslea cel voinic şi merele de aur”-  povestirea educatoarei

„Furnica harnică” poveste creată

„Legenda greierului”

„Dacă aş fi o insectă, m-aş numi…”

„Ghicitori despre insecte”

„Să vorbim despre flori”,

„Să îngrijim florile din sala de grupă”,

„Mirosul florilor”- joc senzorial,

„Am o floare preferată”

„Cum depozităm fructe şi legume?”

„Frunze la presat”

„Recunoaştem insecte în imagini”

Ascult glasul insectelor

„Cum se pregătesc insectele pentru iarnă?”

borcane!”

”Crizantema”- pictură,

”Coşul cu crizanteme”- colaj

„Aranjamente florale” rupere şi lipire,

„Copii cu chip de floare”-desen,

„Livada”,- colaj

„Colorăm pomi fructiferi”

„Covor de frunze”-ştampilare cu frunze

„Chitara greieraşului”  modelaj,

Joc de rol:„Aşezăm merele în cămară”,

„De-a gospodinele”

„Parada legumelor”,

„De-a gazdele şi musafirii”

„De-a florăresele”,

”Anotimpurile”

„Ghici cine sunt?”

„La aprozar”

Construcţii:„Lădiţe pentru fructe”

„Lădiţe pentru legume”

„Piaţa de legume”

„Sera cu flori”,

„Flori”,

„Livada”  copaci din beţişoare,

„Castelul Toamnei

„Furnici din polistiren”

Nisip şi apă:”Livada”,

”Fructe”

„Grădina cu flori”

„Crizanteme”

„Ikebana”,

„Îngropăm grăunţe în nisip”

„Drumul până la muşuroi”

„Frunze plutitoare”

Page 8: Proiect tematic toamna

„De-a călătoria prin pădure”

„Greierele şi furnica”- dramatizare

”Muşuroiul”

Matematică:„Să cântărim legumele!”,

„Sortează fructele după culoare”

„Formează grupe de fructe de acelaşi fel”

„Grupează frunzele după formă”

„Mere mari, mere mici”

„Numără florile”

Bucătărie„Salată de fructe”

„Spălăm legumele”

„Desert pentru iepuraşi”

„Facem conserve pentru iarnă”

Muzica„Cântec de toamnă”

„Mişcă vântul frunzele”

„Floricică dragă”

„Floarea prieteniei”

„Toamna”

DLC.

„Fructe în livadă”-lectură după imagini

Joc didactic „Cine spune mai multe cuvinte!”,

„Ridichea uriaşă”-povestirea educatoarei,

Joc didactic- „ Să ne minunăm!” (propoziţii exclamative)

„Convorbire între flori” de O. Cazimir – memorizare

Joc didactic-„La florărie”

-povestire cu început dat, „De vorbă cu toamna”

-lectura educatoarei „Frunza” de E. Gârleanu

-memorizare „Balada unui greier mic” de G. Topârceanu

DŞ.

„Fructe de toamnă”-observare

Page 9: Proiect tematic toamna

„Raftul cu mere!”, -ordonare după mărime,ex. cu material individual

„Ghiceşte ce am cumpărat de piaţă!”-joc didactic

„Morcovi pentru iepuraşi!”, -ordonare după grosime,ex. cu material individual

„Crizantema” observare părţile componente ale plantei,

„Vaza cu flori!”, -ordonare după culoare, mărime, formă,ex. cu material individual

„Buchete de flori ”- sesizarea diferenţei cantitative, ex. cu material individual

-ex. cu material individual, sesizarea diferenţei cantitative „Coş cu fructe”

- realizarea corespondenţei, act. cu material individual „Culegem merele”

- joc logic cu figuri geometrice „Caută-ţi căsuţa!”

- povestirea educatoarei. „Greierele şi furnica”

DEC.

„Strugurele”-dactilopictură

„La cules de vie!” –joc muzical

„Coşul cu legume”-pictură cu plastilină (lucrare colectivă)

„Mirosul florilor”- joc muzical

„Cel mai frumos buchet de crizanteme”-pictură

-cântec „Toamna”,

-joc muzical „Bate vântul”

-pictură  „Povestea unui măr”

-cântec „Dacă furnica”,

-joc muzical „Greierele şi furnica”

-pictură rolul punctului „Furnici în drum spre muşuroi”

DOS.

„Salata de fructe”- act. gospodărească

Page 10: Proiect tematic toamna

„Fructele şi sănătatea”-convorbire cu d-na asistentă medicală

„Jucării din legume, seminţe!”

„Avem oaspeţi la masă!” (aranjarea mesei, strângerea mesei, respectarea normelor de igienă)

„Crizanteme!”-decupare şi lipire

„Flori gingaşe, flori frumoase, când, cui le oferim?”-convorbire

- decupare şi lipire „Lăzi cu fructe”

- -povestire după imagini „O faptă bună!”

- legăm fundiţe „Închidem săculeţii”

DPM.

„Repetarea mersului organizat!”

„Învăţarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

„Repetarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

Săritura în înălţime, joc „Sus ca mingile”

-parcurs aplicativ „Întrecerea furnicuţelor”, joc”Plici-plici!”

Subtema: „ Hora fructelor”

Săptămâna 04. X- 08.X

Ziua/ data Activităţi de învăţare (Tura I) Activităţi de învăţare (Tura II)

Semnătura

Luni04.10 ADP.„O masă fără fructe e ca o sărbătoare fără muzică!”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Bibliotecă: Citim imagini despre „Bogăţiile toamnei”,

Artă:”Modelăm fructe”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Ştiu să lucrez în echipă” deprinderi de ordine şi disciplină

ALA.

Bibliotecă: Ghicitori despre fructe

 

Page 11: Proiect tematic toamna

Construcţii: „Lădiţe pentru fructe”

ADE: Activitate integrată „Bogăţiile toamnei!”-

( DŞ, DPM) „Fructe de toamnă”-observare, Educaţie fizică- „Repetarea mersului organizat!”

Joc de mişcare: „La cules de fructe!”

Joc de mişcare: „La cules de fructe!”

Marţi05X ADP. „Suntem prietenii fructelor! ”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Joc de rol: „Aşezăm merele în cămară”,

.Bibliotecă:”Denumeste fructele”,

Ştiinţă: „Spune ce gust are!”

ADE. Activitate integrată „Mozaic cu fructe” (DŞ, DEC) „Raftul cu mere!”, -grupare după mărime,ex. cu material individual, „Strugurele”-dactilopictură

Joc de mişcare:”Culegătorii”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Ştiinţă: „Lotto cu fructe”,

Joc de rol: „De-a gospodinele”

Joc de mişcare: :”Culegătorii”

 

Miercuri06.X ADP. „Ce fruct îmi place?”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA

Ştiinţă: „Să cântărim fructele!”,

Artă: „Confecţionăm ghirlande de fructe”

ADE. (DLC,) „Fructe în livadă”-

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Bibliotecă: ”Toamna” memorizare,

Ştiinţă: Lotto cu fructe

Joc de mişcare „Atingem crenguţa cu mere!”

 

Page 12: Proiect tematic toamna

lectură după imagini

Joc de mişcare „Atingem crenguţa cu mere!”

Joi07.X ADP. „Ghicitori despre fructe!”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Nisip şi apă   :”Livada”,

Joc de rol: „De-a gospodinele”,

Bibliotecă „ Toamna”de D. Botez,

ADE.: DEC,  „La cules de vie!” –joc muzical; Toamna-cântec

Joc de mişcare:  „Întrecerea”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Nisip şi apă   :”Fructe”,

Matematica: Numără sâmburii   ”,

Joc de mişcare:  „Întrecerea”

 

Vineri08.X ADP. „Un măr consumat în fiecare zi, ţine doctorul departe!” – întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Bibliotecă „Ghicitori despre fructe”,

Ştiinţă: joc senzorial „ Săculeţul fermecat”- tactil,

ADE. „Fructele conţin vitamine!”, (DOS)

-convorbire cu d-na asistentă

Joc de mişcare „Plimbare în curtea grădiniţei”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.

Constructii: Copacul (din betişoare)

Bucătărie: „Salata de fructe”

Joc de mişcare „Plimbare în curtea grădiniţei”

 

Subtema: „ Supa de zarzavat”

Săptămâna 11.X- 15.X

Page 13: Proiect tematic toamna

Ziua/ data Activităţi de învăţare (Tura I) Activităţi de învăţare (Tura II) Semnătura

Luni11.X ADP.„Toamnă, toamnă tu ne-aduci!”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Bibliotecă: Citim imagini despre „Legumele toamnei”,

Artă:”Modelăm legume”

Construcţii: „Lădiţe pentru legume”

ADE: Activitate integrată „În grădina bunicilor!”-

( DŞ, DPM) „Ghiceşte ce am cumpărat de piaţă!”-joc didactic, educaţie fizică- „Învăţarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

Joc de mişcare: „Recoltăm legume!”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Bibliotecă: „Legumele” poezii pentru copii-memorizare

Artă:”Decupăm legume”

Construcţii: „Lădiţe pentru legume”

ADE. DŞ „Ghiceşte ce am cumpărat de la piaţă!” continuarea identificării părţii pe care o consumăm de la fiecare legumă.

DPM „Repetarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

Joc de mişcare: „Recoltăm legume!”

 

 

Marţi12.X ADP. „Povestea vitaminelor! ”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Joc de rol: „Parada legumelor”,

Ştiinţă:joc de perspicacitate- labirint: „Ajută iepuraşul să ajungă la grădina bunicului”

ADE. Activitate integrată „Hora legumelor” (DŞ, DEC) „Morcovi pentru iepuraşi!”, -ordonare după grosime,ex. cu material individual, „Coşul cu legume”-pictură cu plastilină (lucrare colectivă)

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.Joc de rol: „De-a gospodinele”,

Ştiinţă:joc de perspicacitate- labirint: „Ajută iepuraşul să ajungă la grădina bunicului”

ADE. DŞ. „Morcovi pentru iepuraşi!”, -ordonare după grosime,ex. cu material individual- finalizarea fişei de lucru

 

Page 14: Proiect tematic toamna

Joc de mişcare:”Iepuraşul la morcovi”

DEC. „Coşul cu legume”-pictură cu plastilină- finalizarea lucrării colective

Miercuri13.X ADP. „La bunica în cămară”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Artă: „Legume vesele”, rupere, mototolire şi lipire

Construcţii: „Piaţa de legume”

Bibliotecă: „Curiozităţi”

ADE. Activitate integrată „Din grădină în cămară!”(DLC,DEC) „Ridichea uriaşă”-povestirea educatoarei,  „Supa de zarzavat”- cântec

Joc de mişcare : „Ce s-a schimbat?”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.Artă: „Legume vesele”, -continuarea lucrării

Construcţii: „Piaţa de legume”

Bibliotecă: „Povestea legumelor năzdrăvane” poveste creată

ADE. DLC. „Ridichea uriaşă”- repovestire pe baza imaginilor

DEC. „Supa de zarzavat”- repetarea cântecului

Joc de mişcare : „Ce s-a schimbat?”

 

Joi14.X ADP. „Ghici, ghicitoarea mea!”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Artă: „Etichete pentru borcanele din cămară” ,

Bibliotecă: „Cartea legumelor”

ADE.Activitate integrată : „Hora din cămară”(DŞ,DOS)  „Hora etichetelor ”- ordonare după lăţime, ex. cu material individual;  „Jucării din legume, seminţe!”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Artă: „Aşezăm legumele în borcane!” ,

Bibliotecă: „Caută umbra” joc de masă

ADE. DŞ „Hora etichetelor ”- finaliazarea fişei

DOS. „Jucării din legume, seminţe!” finaliazrea jucăriilor

 

Page 15: Proiect tematic toamna

Joc de mişcare:  „Găinile în grădina de zarzavat”

Joc de mişcare:  „Găinile în grădina de zarzavat”

Vineri15.X ADP. „Gazde primitoare”- întălnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA: Joc de rol: „De-a gazdele şi musafirii”

Ştiinţă: Joc senzorial „Spune ce-ai gustat!”

ADE. Activitate integrată: „Suntem gazde primitoare!” (DLC, DOS) Joc didactic- „ Să ne minunăm!” (propoziţii exclamative) „Avem oaspeţi la masă!” (aranjarea mesei, strângerea mesei, respectarea normelor de igienă)

 

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA: Joc de rol: „De-a gazdele şi musafirii”

Ştiinţă: „Colorează legumele care îţi plac mai mult”

ADE. DLC. „Să ne minunăm!” finalizarea jocului

DOS. „Avem oaspeţi la masă!”concluzii despre importanţa respectării normelor de aranjare a mesei

 

Subtema: „ Povestea Crizantemei”

Săptămâna 18.X- 22.X

Ziua/ data Activităţi de învăţare (Tura I) Activităţi de învăţare (Tura II)

Semnătura

Luni18.X ADP.” Un zâmbet, o floare”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Joc de rol: „De-a florăresele”,

Construcţii „Sera cu flori”,

Ştiinţă: „Lumină şi întuneric pentru flori”- experiment

ADE. Activitate integrată „Florăresele” (DLC,DEC)

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.Joc de rol: „De-a florăresele”,

Construcţii „Flori”,

Ştiinţă: „Lumină şi întuneric pentru flori” fişă

 

Page 16: Proiect tematic toamna

„Convorbire între flori” de O. Cazimir – memorizare,  „Mirosul florilor”- joc muzical

Joc de mişcare: „Bucheţele”

de muncă independentă

ADE. DLC „Convorbire între flori” de O. Cazimir – fixarea versurilor poeziei

DEC „Mirosul florilor”- joc muzical repetare

Joc de mişcare: „Bucheţele”

Marţi19.X ADP.„De ce iubim florile?”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.Bibliotecă: Citim imagini despre „Florile toamnei”,

Artă:”Crizantema”- pictură,

Nisip şi apă: „Grădina cu flori”

ADE: Activitate integrată „Flori şi culoare!”-

( DŞ, DPM) „Crizantema” observare părţile componente ale plantei, educaţie fizică- „Repetarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

Joc de mişcare: „De la o floare la alta!”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.Bibliotecă: „Caută flori de toamnă în reviste!”,

Artă:”Coşul cu crizanteme”- colaj

Nisip şi apă: „Crizanteme”

ADE. DŞ„Crizantema” observare –finaliazarea fişei de muncă independentă

DPM „Repetarea alergării cu plecare şi oprire la semnal!”

Joc de mişcare: „De la o floare la alta!”

 

Miercuri20.X ADP. „Flori naturale, flori artificiale! ”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

 

Page 17: Proiect tematic toamna

ALA. Artă : „Aranjamente florale” rupere şi lipire,

Nisip şi apă: „Ikebana”,

Ştiinţe: „Umbre”

ADE. Activitate integrată „Ikebana” (DŞ, DEC) „Vaza cu flori!”, -ordonare după culoare, mărime, formă,ex. cu material individual, „Cel mai frumos buchet de crizanteme”-pictură

Joc de mişcare: „Dansul florilor”

ALA. Artă : „Aranjamente florale” finalizarea lucrării,

Nisip şi apă: „Ikebana” finalizarea lucrării,

ADE. DŞ „Vaza cu flori!”, -ordonare după culoare, mărime, formă,ex. cu material individual fişa de consolidare

DEC „Cel mai frumos buchet de crizanteme”-finaliazarea lucrării

Joc de mişcare: „Dansul florilor”

Joi21.X ADP. „Ce floare iubeşti ?”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Ştiinţă: „Să vorbim despre flori”,

Bibliotecă   „Flori rare”

ADE.Activitate integrată : „De-aş fi o floare…”(DŞ,DOS)  „Buchete de flori ”- sesizarea diferenţei cantitative, ex. cu material individual;  „Crizanteme!”-decupare şi lipire

Joc de mişcare: „Flori jucăuşe”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Ştiinţă: „Să îngrijim florile din sala de grupă”,

Bibliotecă   „Flori rare”-plante ocrotite de lege

ADE DŞ. „Buchete de flori ”- sesizarea diferenţei cantitative, fişa de consolidare

DOS. „Crizanteme!”-decupare şi lipire finalizarea lucrării

Joc de mişcare: „Flori jucăuşe”

 

Vineri22.X ADP. „Nu mai sunt pe luncă flori !”- ADP. „Singurel mă  

Page 18: Proiect tematic toamna

întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Artă: „Copii cu chip de floare”-desen,

Ştiinţă: „Mirosul florilor”- joc senzorial,

Bibliotecă „Jurnalul florilor”

ADE. . Activitate integrată „ Copiii şi florile”(DLC, DOS)  joc didactic-„La florărie”, „Flori gingaşe, flori frumoase, când, cui le oferim?”-convorbire

Joc de mişcare: „ Iată ţi-am adus o floare!”

îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Artă: „Copii cu chip de floare”-înrămarea desenului

Ştiinţă: „Am o floare preferată”

Bibliotecă „Jurnalul florilor” finalizare

ADE. DLC. joc didactic-„La florărie”,continuarea jocului

DOS„Flori gingaşe, flori frumoase, când, cui le oferim?”-concluzii

Joc de mişcare: „ Iată ţi-am adus o floare!”

Subtema: „Greierele şi furnica”

Săptămâna 25.X- 29.X

Ziua/ data Activităţi de învăţare (Tura I) Activităţi de învăţare (Tura II) Semnătura

Luni25.X ADP. „Ce insecte cunoşti?”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.I. Bibliotecă: „Furnica harnică” poveste creată,

Nisip şi apă „Îngropăm grăunţe în nisip”,

II. Joc de mişcare: „Sfoara de furnici”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.I.Construcţii: „Furnici din polistiren”

Ştiinţă: „Recunoaştem insecte în imagini”

II.Activ. recreativă: „Audiţii muzicale”

 

Page 19: Proiect tematic toamna

ADE. Activitate integrată „Micile insecte de lângă noi” (DŞ,DEC) Cunoaşterea mediului- povestirea educatoarei. „Greierele şi furnica”

Educaţie muzicală- cântec „Dacă furnica”, joc muzical „Greierele şi furnica”

ADE. DŞ Cunoaşterea mediului-observare Greierele şi furnica

DEC Educaţie muzicală-fixare „Dacă furnica”

Marţi26.X ADP.„Muşuroiul de furnici”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA.I.Ştiinţă: Ascult glasul insectelor

Construcţii: ”Muşuroiul”

II.Act. recreativă „Cupa Toamnei în grădiniţă”-concurs

între grupe

ADE: Activitate integrată „Prieteni sau duşmani?”-

(DLC, DOS) Educarea limbajului-memorizare „Balada unui greier mic” de G. Topârceanu

Educaţie pentru societate-povestire după imagini „O faptă bună!”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA.Construcţii: „Muşuroiul” finalizare

Artă: ”Muşuroiul”-colorare cu culori naturale

II. Joc de mişcare: „Hora furnicilor”

ADE. DLC. Educarea limbajului- repetarea poeziei „Balada unui greier mic” de G. Topârceanu

DOS . Educaţie pentru societate-discuţii libere „Am făcut o faptă bună”

 

Miercuri27.X ADP. „Greierele şi furnica”dramatizare- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Artă : „Greierele sau furnica” pictură

Ştiinţă: „Călătorie într-un muşuroi”,

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Ştiinţă : „Cum se pregătesc insectele pentru iarnă?”

Bibliotecă: „Curiozităţi din

 

Page 20: Proiect tematic toamna

II. ACT: OPŢIONALĂ: „Dans în grădiniţă”

ADE. Activitate integrată „Furnicile harnice”(DŞ,DPM) Act. matematică- joc logic cu figuri geometrice „Caută-ţi căsuţa!”

Educaţie fizică- parcurs aplicativ „Întrecerea furnicuţelor”, joc”Plici-plici!”

lumea insectelor”

II. Act. rutieră „Semaforul”

ADE. DŞ Act. matematică-sortăm figuri geometrice după formă, mărime, culoare „La locul potrivit”

DPM. Educaţie fizică- parcurs aplicativ „Întrecerea furnicuţelor”

Joi28.X ADP. „Familia furnicuţei”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Artă: „Chitara greieraşului”  modelaj,

Bibliotecă   „Legenda greierului”

II. Act. recreativă: Vizită la Uzina de apă de la Firiza

ADE.Activitate integrată : „Ne pregătim pentru iarnă”(DŞ,DOS)  Act. matematică, joc didactic „Unde este săculeţul tău?”

Act. practică- legăm fundiţe „Închidem săculeţii”

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Nisip şi apă: „Drumul până la muşuroi”,

Artă   „Greieraşul”-  cântec

II. ACT: OPŢIONALĂ: „Magia culorilor”

ADE DŞ Act. matematică, submulţimi după criteriul mărime şi formă- finalizare fişă „Unde este săculeţul tău?”

DOS Act. practică- „Fundiţe în părul păpuşii”

 

Vineri29.X ADP. „La ce instrument ar mai putea cânta greieraşul?”- întâlnirea de dimineaţă„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.

ALA. Bibliotecă: „Ghicitori despre insecte

Joc de rol: „Greierele şi furnica” dramatizare

ADP. „Singurel mă îngrijesc” deprinderi de igienă şi autoservire„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină

ALA. Joc de rol: „De-a călătoria prin pădure”

Bibliotecă „Dacă aş fi o insectă, m-aş numi…”

 

Page 21: Proiect tematic toamna

II. Act. recreativă: Plimbare prin cartier

ADE.

DLC. Educarea limbajului, l.d.i „Fapte bune, fapte rele”

DEC. Ed. artistico-plastică, pictură rolul punctului „Furnici în drum spre muşuroi”

ADE. DLC. Educarea limbajului, „Bun sau rău?”- (greierele şi furnica)

DEC. Ed. artistico-plastică, pictură rolul punctului „Furnici în drum spre muşuroi”-finalizare lucrare

PERIOADA :   1 SAPTAMANA

GRUPA:  MICA

TEMA: ,,Cand, cum si de ce se intampla?’’

TEMA PROIECTULUI: ,,De pe camp pe masa noastra”

Page 22: Proiect tematic toamna

SUBTEMA: ,,Frumusetiile si bogatiile toamnei’’

ARGUMENT

           

          Facand o plimbare prin cartierul gradinitei noastre, copiii au admirat frumusetile si schimbarile din natura.

          Frumusetea naturii ii coplesise pe copiii,asa ca mi-au pus o serie de intrebari: Cum de s-au copt fructele?De ce au ingalbenit frunzele? Etc. Asa am hotarat sa derulez un proiect tematic despre toamna si frumusetile ei.

          In acest proiect sper ca prescolarii sa afle  lucruri noi si interesante despre acest anotimp atat de frumos si de bogat in roade.

SCRISOARE DE INTENTIE CATRE  PARINTI

                                         Dragi parinti!

            In urma plimbarii  pe care am efectuat-o prin cartierul gradinitei, copiii dumneavoastra au dorit sa afle cat mai multe lucruri noi despre acest anotimp al bogatiei. De aceea am hotarat sa derulam un proiect tematic despre toamna pe o perioada de 1 saptamana in care vor cunoaste mai bine fructele, legumele, florile si frumusetile anotimpului de toamna.

          Penru a putea duce la bun sfarsit acest proiect va rugam sa ne imprumutati tot felul de materiale despre acest anotimp cum ar fi: fructe, legume, flori naturale sau imagini , jetoane ,casete, povesti sau alte materiale care credeti ca ne-ar fi de ajutor si le-ar placea si copiiilor dumneavoastra

         

                                        Va multumesc pentru intelegere si ajutor!

                                                         Educatoarea grupei.

OBIECTIVUL FUNDAMENTAL

          1 Cunoasterea anumitor schimbari si transformari din mediul inconjurator.

Page 23: Proiect tematic toamna

          2 Explorarea directa si descrierea verbala a unor fructe, legume, flori de toamna.

OBIECTIVE DE REFERINTE VIZATE:

-sa exploreze si sa descrie verbal anumite caracteristici ale anotimpului toamna;

-sa descopere si sa enumere partile componente ale unei flori;

-sa descrie original si creativ fructele si legumele;

-sa realizeze clasificari de obiecte(dupa marime, culoare, grosime, forma);

-sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte realizand comparatii;

-sa inteleaga relatiile spatiale;

-sa-si imbogateasca vocabularul cu cuvinte si expresiii noi;

-sa inteleaga si sa transmita mesaje simple despre toamna;

-sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele grupului;

-sa manifeste prietenie si stari afective pozitive in cadrul activitatilor;

-sa exerseze deprinderi tehnice specifice modelajului pentru realizarea unor 

       fructe,legume si flori de toamna;

-sa redea liber teme plastice despre toamna;

-sa cunoasca diferite materiale naturale si sintetice cu culorile anotimpului;

-sa realizeze lucrari practice inspirate din natura;

-sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti;

-sa dobandeasca comportamente si atitudini igienice corecte;

-sa-si formeze o tinuta corporala corecta;

Page 24: Proiect tematic toamna

-sa perceapa componentele spatio- temporale;

-sa manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipa, de competitie;

-sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului;

-sa cante cantece specifice temei;

-sa asocieze miscarile cu versurile si melodia;

OBIECTVE OPERATIONALE

-sa recunoasca si sa denumeasca anotimpul toamna din imagini;

-sa recunoasca fenomene caracteritice  anotimpului ;

-sa descrie aspectul vegetatiei;

-sa identifice  culorile specifice  anotimpului;

-sa recunoasca si sa denumeasca fructele si legumele de toamna;

-sa clasifice fructele si legumele dupa insusiri comune (forma,culoare, marime, gust,

          parti componente) dupa anotimpul in care se coc;

-sa descrie comparativ fructe, legume diferite, stabilind asemanari si deosebiri;

-sa dea exemple de modalitati de pastrare si conservare a fructelor si legumelor;

-sa precizeze modul de inmultire a fructelor , legumelor si florilor de toamna;

-sa precizeze importanta folosirii legumelor si fructelor in alimentatie;

-sa stabileasca reguli de igiena referitoare la consumarea fructelor si legumelor;

-sa cante cantece despre toamna;

-sa redea cantece folosind mimica si gestica;

Page 25: Proiect tematic toamna

-sa recite poezii adecvate temei ;

-sa audieze si sa redea prin cuvinte proprii povesti de toamna;

-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre toamna;

-sa ordoneze corect multimi de obiecte respectand cerintele;

-sa recunoasca pozitiile spatiale;

-sa mearga ocolind si pasind peste obstacole;

-sa realizeze tema plastica prin dactilopictura, stampilare,prin combinatii de culori, prin folosirea linieisi pata de culoare;

-sa lipeasca fructe , frunze,flori,legume de toamna, realizand corect si estetic lucrarea;

-sa modeleze fructe si legume de toamna;

-sa desfasoare activitati de curatenie in curtea gradinitei;

                                      RESURSE

UMANE                                 MATERIALE                                 DE TIMP

-copiii                             Frunze,fructe, legume,flori                           

-educatoare           naturale,hartie colorata,carton;             1 saptamana

-parinti                            acuarele,plastelina,creione co-

                                      lorate, caiet de desen.lipici,

                                      foarfece, aracet

METODE DIDACTICE

-observatia, explicatia, conversatia, exercitiul,demonstratia, problematizarea

munca independenta,algoritmizarea, brainstormingul, povestirea.

EVALUARE

Page 26: Proiect tematic toamna

-aprecieri verbale, individuale si in grup;

-expozitie cu lucrarile copiilor;

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR:

BIBLIOTECA

-carti si reviste cu imagini despre anotimpul toamna;

-caiete de lucru (fise adecvate temei);

-albume cu poze (tema: Frumusetiile si bogatiile toamnei)

ARTA

-creioane colorate si creioane negre;

-pensule, acuarele;

-plastilina, plansete;

-caiete de desen, coli de carton;

JOC DE ROL

-,,De-a gospodinele’’-vase si tacamuri din plastic;

-,,De-a aprozarul”- fructe, legume si flori naturale, bani din hartie;

CONSTRUCTII

-cuburi din lemn si plastic;

-masini, utilaje;

STIINTA

-jetoane cu fructe, legume si flori de toamna;

-Atlasul Botanic;

MANIPULATIVE

-jocuri de masa:

,,Cand se intampla’’

,,Jumatate –intreg”

,,Loto cu flori”

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?

*in ce anotimp ne aflam;

*unele caracteristici ale anotimpului toamna;

*unele fructe si legume de toamna.

*caracteristici ale anotimpului toamna;

*aspectul vegetatiei;

*culorile toamnei;

*partile componente ale unui fruct, ale unei legume si ale unei flori;

*reguli de igiena referitoare la consumarea fructelor si legumelor;

*importanta folosirii legumelor si fructelor in alimentatie.

*modalitati de pastrare si conservare a fructelor si legumelor.

ACTIVITATE METODICA

Page 27: Proiect tematic toamna

Semnatura

Saptamana 1

   Pregatirea materialelor pentru activitatile de invatare planificate, proiectarea activitatilor pentru saptamana viitoare, studiu individual- aprofundare Curriculumul pentru invatamant prescolar, introducerea lucrarilor copiilor in mapele individuale si inregistrarea unor date cu privire la evolutia unora dintre ei la activitati.

INVENTAR DE ACTIVITATI

DATA Semnatura

Luni ADP*Intalnirea de dimineata

,,Care este fructul tau preferat”

         *Ma pregatesc pentru activitati

ALA*Biblioteca:,,Sortam imagini cu aspecte ale anotimpului toamna”

         *Joc de rol:,,De-a gospodinele”

ADE (DS) Joc didactic:,,Bogatiile toamnei’’

Marti ADP*Intalnirea de dimineata

,,Care este leguma ta preferata”

         *Ma pregatesc pentru activitati

ALA*Constructie:,,Ladite pentru fructe si legume”

          *Joc senzorial:,,Recunoaste-ma dupa miros”

ADE (DLC,DEC) Activitate integrata: Joc didactic ,,Sa vorbim corect” ; Modelaj: ,,Cosuletul toamnei”

Miercuri ADP*Intalnirea de dimineata

,,Care este floarea ta preferata”

         *Ma pregatesc pentru activitati

ALA*Modelaj:,,Fructe si legume de toamna”

          *Joc de rol:,,De-a gradinarii”

ADE (DLC,DEC) Activitate integrata: Joc logic ,,Casuta

Page 28: Proiect tematic toamna

padurarului” ; Catec: ,,Cantec de toamna” si joc muzical ,,Veverita'

Joi ADP*Intalnirea de dimineata

,,Care este anotimpul tau preferat”

         *Ma pregatesc pentru activitati

ALA*Stiinta:,,Grupeaza fructele de aceeasi forma”

          *constructii:,,Ghivece pentru flori”

ADE (DPM) Exercitii fizice si joc de miscare  ,,Mers organizat in grup si coloana intr-o directie data” joc: ,,Mergem prin padure”

Vineri ADP*Intalnirea de dimineata

,,De ce este toamna?”

         *Ma pregatesc pentru activitati

ALA*Arta: dactilopictura ,,Ploaia dusa de vant”

          *Joc de masa::,,Loto cu flori”

ADE (DEC) Aplicatie: ,,Covor din frunze” (lucrare colectiva)


Top Related