+ All Categories
Transcript
Page 1: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

MODULUL II Îmbunătăţirea competenţelor de lucru în

echipă în concordanţă cu dezvoltarea profesională

Page 2: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

MODULUL II CAPITOLUL II

Dezvoltarea profesională

Page 3: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională cuprinde formarea profesională iniţială şi formarea profesională continuă organizate prin alte forme decât cele specifice sistemului naţional de învăţământ.

Formarea profesională iniţială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competenţelor profesionale minime necesare pentru obţinerea unui loc de muncă.

Formarea profesională continuă este ulterioară formării iniţiale şi asigură adulţilor fie dezvoltarea competenţelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competenţe.

Competenţa profesională reprezintă capacitatea de a realiza activităţile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat în standardul ocupaţional.

Formarea profesională

Page 4: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Competenţele profesionale se dobândesc pe cale formală, non-formală sau informală, repectiv:

a) prin calea formală se înţelege parcurgerea unui program

organizat de un furnizor de formare profesională;

b) prin calea non-formală se înţelege practicarea unor activităţi specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea;

c) prin calea informală se înţelege modalităţile de formare profesională neinstituţionalizate, nestructurate şi neintenţionate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educaţional, familie, societate sau mediu profesional.

Formarea profesională

Page 5: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională a adulţilor se organizează pentru iniţiere, calificare, perfecţionare, specializare, recalificare, astfel:

a) iniţierea reprezintă dobândirea unor cunoştinţe, priceperi şi deprinderi minime necesare pentru desfăşurarea unei activităţi;

b) calificarea reprezintă ansamblul de competenţe profesionale care permit unei persoane să desfăşoare activităţi specifice unei ocupaţii sau profesii;

c) perfecţionarea constă în dezvoltarea competenţelor profesionale în cadrul aceleiaşi calificări;

d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmăreşte obţinerea de cunoştinţe şi deprinderi într-o arie restrânsă din sfera de cuprindere a unei ocupaţii;

e) recalificarea constă în obţinerea competenţelor specifice unei unei alte ocupaţii sau profesii, diferită de cele dobândite anterior.

Formarea profesională

Page 6: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională a salariaţilor se poate realiza prin următoarele forme:

    a) participarea la cursuri organizate de către angajator sau de către furnizorii de servicii de formare profesională din ţară ori din străinătate;     b) stagii de adaptare profesională la cerinţele postului şi ale locului de muncă;     c) stagii de practică şi specializare în ţară şi în străinătate;     d) ucenicie organizată la locul de muncă;     e) formare individualizată;     f) alte forme de pregătire convenite între angajator şi salariat. (art. 193 din CM)

Formarea profesională

Page 7: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Angajatorii au obligaţia de a asigura participarea la programe de formare profesională pentru toţi salariaţii, după cum urmează:

   a) cel puţin o dată la 2 ani, dacă au cel puţin 21 de salariaţi;

   b) cel puţin o dată la 3 ani, dacă au sub 21 de salariaţi.

 Cheltuielile cu participarea la programele de formare profesională, se suportă de către angajatori. “(art 194 din CM)

 ,,Angajatorul persoană juridică care are mai mult de 20 de salariaţi elaborează anual şi aplică planuri de formare profesională, cu consultarea sindicatului sau, după caz, a reprezentanţilor salariaţilor.

  Planul de formare profesională elaborat conform prevederilor alin. (1) devine anexă la contractul colectiv de muncă încheiat la nivel de unitate.

Salariaţii au dreptul să fie informaţi cu privire la conţinutul planului de formare profesională.” (art 195 din CM)

     

Dezvoltarea profesională

Page 8: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

,,Participarea la formarea profesională poate avea loc la iniţiativa angajatorului sau la iniţiativa salariatului.

În cazul în care participarea la cursurile sau stagiile de formare profesională este iniţiată de angajator, toate cheltuielile ocazionate de această participare sunt suportate de către acesta.

Pe perioada participării la cursurile sau stagiile de formare profesională salariatul va beneficia, pe toată durata formării profesionale, de toate drepturile salariale deţinute.

Pe perioada participării la cursurile sau stagiile de formare profesională salariatul beneficiază de vechime la acel loc de muncă, această perioadă fiind considerată stagiu de cotizare în sistemul asigurărilor sociale de stat. ’(art 197 din CM)

,,Salariaţii care au beneficiat de un curs sau un stagiu de formare profesională, nu pot avea iniţiativa încetării contractului individual de muncă pentru o perioadă stabilită prin act adiţional.

Durata obligaţiei salariatului de a presta muncă în favoarea angajatorului care a suportat cheltuielile ocazionate de formarea profesională, precum şi orice alte aspecte în legătură cu obligaţiile salariatului, ulterioare formării profesionale, se stabilesc prin act adiţional la contractul individual de muncă.

Dezvoltarea profesională

Page 9: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

 Nerespectarea de către salariat a dispoziţiei prevăzute la alin. (1) determină obligarea acestuia la suportarea tuturor cheltuielilor ocazionate de pregătirea sa profesională, proporţional cu perioada nelucrată din perioada stabilită conform actului adiţional la contractul individual de muncă.

Obligaţia prevăzută la alin. (3) revine şi salariaţilor care au fost concediaţi în perioada stabilită prin actul adiţional, pentru motive disciplinare, sau al căror contract individual de muncă a încetat ca urmare a arestării preventive pentru o perioadă mai mare de 60 de zile, a condamnării printr-o hotărâre judecătorească definitivă pentru o infracţiune în legătură cu munca lor, precum şi în cazul în care instanţa penală a pronunţat interdicţia de exercitare a profesiei, temporar sau definitiv. ’(art 198 din CM)

,, În cazul în care salariatul este cel care are iniţiativa participării la o formă de pregătire profesională cu scoatere din activitate, angajatorul va analiza solicitarea salariatului împreună cu sindicatul sau, după caz, cu reprezentanţii salariaţilor.

 Angajatorul va decide cu privire la cererea formulată de salariat potrivit alin. (1), în termen de 15 zile de la primirea solicitării. Totodată angajatorul va decide cu privire la condiţiile în care va permite salariatului participarea la forma de pregătire profesională, inclusiv dacă va suporta în totalitate sau în parte costul ocazionat de aceasta”. (art 199 din CM)

Salariaţii care au încheiat un act adiţional la contractul individual de muncă cu privire la formarea profesională pot primi în afara salariului corespunzător locului de muncă şi alte avantaje în natură pentru formarea profesională. (art 200 din CM)

   

Dezvoltarea profesională

Page 10: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Sunt considerate contracte speciale de formare profesională contractul de calificare profesională şi contractul de adaptare profesională.

  Contractul de calificare profesională este cel în baza căruia salariatul se obligă să urmeze cursurile de formare organizate de angajator pentru dobândirea unei calificări profesionale.

  Pot încheia contracte de calificare profesională salariaţii cu vârsta minimă de 16 ani împliniţi, care nu au dobândit o calificare sau au dobândit o calificare ce nu le permite menţinerea locului de muncă la acel angajator.

Contractul de calificare profesională se încheie pentru o durată cuprinsă între 6 luni şi 2 ani. (art 202 din CM) 

Pot încheia contracte de calificare profesională numai angajatorii autorizaţi în acest sens de Ministerul Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale şi de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

 Procedura de autorizare, precum şi modul de atestare a calificării profesionale se stabilesc prin lege specială. “(art 203 din CM)   

 

Contracte speciale de formare profesională organizată de angajator

Page 11: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

  Contractul de adaptare profesională se încheie în vederea

adaptării salariaţilor debutanţi la o funcţie nouă, la un loc de muncă nou sau în cadrul unui colectiv nou.

Contractul de adaptare profesională se încheie odată cu încheierea contractului individual de muncă sau, după caz, la debutul salariatului în funcţia nouă, la locul de muncă nou sau în colectivul nou, în condiţiile legii. “(art 204 din CM)

Contractul de adaptare profesională este un contract încheiat pe durată determinată, ce nu poate fi mai mare de un an.

La expirarea termenului contractului de adaptare profesională salariatul poate fi supus unei evaluări în vederea stabilirii măsurii în care acesta poate face faţă funcţiei noi, locului de muncă nou

sau colectivului nou în care urmează să presteze munca. “(art 205 din CM)

Contracte speciale de formare profesională organizată de angajator

Page 12: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională la nivelul angajatorului prin intermediul contractelor speciale se face de către un formator.

 Formatorul este numit de angajator dintre salariaţii calificaţi, cu o experienţă profesională de cel puţin 2 ani în domeniul în care urmează să se realizeze formarea profesională.

 Un formator poate asigura formarea, în acelaşi timp, pentru cel mult 3 salariaţi.

Exercitarea activităţii de formare profesională se include în programul normal de lucru al formatorului. “(art 206 din CM)

 ,,Formatorul are obligaţia de a primi, de a ajuta, de a informa şi de a îndruma salariatul pe durata contractului special de formare profesională şi de a supraveghea îndeplinirea atribuţiilor de serviciu corespunzătoare postului ocupat de salariatul în formare. Formatorul asigură cooperarea cu alte organisme de formare şi participă la evaluarea salariatului care a beneficiat de formare profesională “(art 207 din CM)

Contracte speciale de formare profesională organizată de angajator

Page 13: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

,,Ucenicia la locul de muncă se organizează în baza contractului de ucenicie.

 Contractul de ucenicie la locul de muncă este contractul individual de muncă de tip particular, în temeiul căruia:

   a) angajatorul persoană juridică sau persoană fizică se obligă ca, în afara plăţii unui salariu, să asigure formarea profesională a ucenicului într-o meserie potrivit domeniului său de activitate;

   b) ucenicul se obligă să se formeze profesional şi să muncească în subordinea angajatorului respectiv.

Contractul de ucenicie la locul de muncă se încheie pe durată determinată”. art 208 din CM)

..Persoana încadrată în muncă în baza unui contract de ucenicie are statut de ucenic.” art 209 din CM)

..Ucenicul beneficiază de dispoziţiile aplicabile celorlalţi salariaţi, în măsura în care ele nu sunt contrare celor specifice statutului său.

Organizarea, desfăşurarea şi controlul activităţii de ucenicie se reglementează prin lege specială.” art 210 din CM)

Legea 106/2011 pentru modificarea si completarea Legii 279/2005 privind ucenicia la locul de munca

Contractul de ucenicie la locul de muncă

Page 14: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională cuprinde formarea profesională iniţială şi formarea profesională continuă organizate prin alte forme decât cele specifice sistemului naţional de învăţământ.

Formarea profesională iniţială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competenţelor profesionale minime necesare pentru obţinerea unui loc de muncă.

Formarea profesională continuă este ulterioară formării iniţiale şi asigură adulţilor fie dezvoltarea competenţelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competenţe.

Competenţa profesională reprezintă capacitatea de a realiza activităţile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat în standardul ocupaţional.

Formarea profesională

Page 15: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Competenţele profesionale se dobândesc pe cale formală, non-formală sau informală care, în sensul prevederilor prezentei ordonanţe, se definesc astfel:

a) prin calea formală se înţelege parcurgerea unui program

organizat de un furnizor de formare profesională;

b) prin calea non-formală se înţelege practicarea unor activităţi specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea;

c) prin calea informală se înţelege modalităţile de formare profesională neinstituţionalizate, nestructurate şi neintenţionate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educaţional, familie, societate sau mediu profesional.

Formarea profesională

Page 16: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Formarea profesională a adulţilor se organizează pentru iniţiere, calificare, perfecţionare, specializare, recalificare, astfel:

a) iniţierea reprezintă dobândirea unor cunoştinţe, priceperi şi deprinderi minime necesare pentru desfăşurarea unei activităţi;

b) calificarea reprezintă ansamblul de competenţe profesionale care permit unei persoane să desfăşoare activităţi specifice unei ocupaţii sau profesii;

c) perfecţionarea constă în dezvoltarea competenţelor profesionale în cadrul aceleiaşi calificări;

d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmăreşte obţinerea de cunoştinţe şi deprinderi într-o arie restrânsă din sfera de cuprindere a unei ocupaţii;

e) recalificarea constă în obţinerea competenţelor specifice unei unei alte ocupaţii sau profesii, diferită de cele dobândite anterior.

Formarea profesională

Page 17: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Tipuri de pregătire profesională la locul de muncă- Informală- - tutoriatul- - observarea- Formală- - rotarea pe posturi- - internatul- - computer based

Formarea profesională

Page 18: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Tipuri de pregătire profesională în afara serviciului - universitară - post-universitară - masterat - cursuri Beneficiile pregătirii profesionale - productivitate și calitate sporită a activității - rebuturi reduse - adaptabilitate mai mare la noile tehnologii - scăderea necesității de supraveghere - satisfacție crescută a muncii reflectată prin scădere a fluctuației de personal și a absenteismului Necesitatea de pregătire profesională - instalarea unui echipament sau unei tehnici care necesită deprinderi noi - schimbare în seria prodeselor sau serviciilor unei organișații - performanță scăzută din partea unuia sai mai multor angajați - schimbare în metpdele de lucru - reduceri de personal - dorina de îmbunătățire a calitații și de reducere a rebuturilor - promovarea sau transferul unor angajați

-

Pregătirea profesională

Page 19: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Etapele de organizare a pregătirii profesionale - analiza postului - stabilirea standardelor de performanță pentru postul respectiv - studierea angajaților cu rezultate proaste - luarea în considerare a diferențelor dintre standardele de performanță și rezultatele proaste ale angajaților; analiza lor atentă pentru a vedea dacă nu există și alte cauze; deficiențe organizaționale, materiale de calitate proastă sau echipamente cu deficiențe - proiectarea de programe de pregătire care să răspundă acestor necesități - organizarea și desfășurarea programului de pregătire - evaluarea performanței angajaților după efectuirea programului de pregătire; pregătirea este considerată de succes dacă după programul de pregătire sunt atinse standardele de pretformanță ale postului - evaluarea constă în compararea costurilor pregătirii cu câștigurile obținute prin creșterea perfomanțelor

Pregătirea profesională

Page 20: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Evaluarea nevoilor de pregătire profesională Nevoia de pregătire profesională poate apărea din 2 sitauții - pe plan individual – se manifestă în principal prin apariția diferențelor în sens negativ dintre standardele de performanță stabilite pentru un

post și nivelul performanței individuale - pe plan colectiv - apare la schimbarea profilului producției și , la

introducerea de noi tehnologii și echipamente, la reducerea de personal sau la schimbarea metodelor de lucru ale unei organizații

Metode generale de pregătire profesională - pregătirea profesională la locul de muncă - pregătirea profesională în scopul îndeplinirii responsabilităților funcției - participarea în grup la elaborarea de proiecte, lucrări, studii - delegarea sarcinilor - înlocuirea temporară a șefului ierhic - rotația pe posturi - participarea în grupuri eterogene de lucru - partciparea la ședințe

Pregătirea profesională

Page 21: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Spre deosebire de pregătirea profesională, dezvoltarea profesională se bazează pe existența unor cunoștințe de bază în domeniu și contribuie la evoluția generală a prersoanei.

Dezvoltarea profesională este orientată mai mult spre individ, spre prezentul,

dar mai ales spre viitorul acestuia

Metode de dezvoltare profesională - proiectul organizațional - informarea - participarea - valorizarea resurselor umane - un mediu care favorizează dezvoltarea - orientarea - menținerea competențelor - perfecționarea - evaluarea performanței - mobilitatea resurselor umane

Dezvoltarea profesională

Page 22: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Proiectul organizațional – are un efect mobilizator și are următoare caracteristici

- suscită o reflecție și o afirmare a misiunii și a valorilor fundamentale ale organizației - face loc participării unui număr mare de persoane interesate - este pilotat și recunoscut de organizație - este conceput de așa manieră încât să permită fiecărui individ și ficărei unități să se identifice cu acest proiect - prezintă scopuri stimulatoare

Informația – are următiarele caracteristici - obiectul informației este transmis în celași timp cu informația - vehicularea informației se face ținănd cont de receptor - nu se supraîncarcă informația - variația în timp și în spațiu a informației - existența unor mijloace de feedback pentru a fi sigur că informația transmisă este înțeleasă corect

Dezvoltarea profesională

Page 23: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Participarea – există 4 nivele de participare - schimbul de informații - consultarea prealabilă luării unei decizii - participarea la luarea unei decizii între membrii unei ecchipe sau superiorul imediat - delegarea unei responsabilități cu putere de decizie

Valorizarea resurselor umane – a valoriza pe cineva înseamnă a a acorda o valoare particulară unei persoane pentru ceea ce face și pentru rezultatul acțiunilor sale

Principalele organizaționale de valorizare sunt: - politici de promovare internă - programe de recunoaștere a contribuțiilor excepționale - excursii ale personalului - petreceri oferite cu diferite ocazii - saptămâna asistențelor, a personalului de birou - premii de excelență - programe de evaluare a performanței

Dezvoltarea profesională

Page 24: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Un mediu care favorizează dezvoltarea – este un mediu care: - comportă așteptări și obiective clare - comportă responsabilități la latitudinea adecvată pentru a fi asumată - este stimulant - este supervizat de un lider mobilizator - comportă un mediu și instrumente de lucru adecvate - valorizază educația continuă

Orientarea – se recunosc în general 3 activități care sunt propice dezvoltării

- primirea sau orientarea generală în organizație - orientarea specifică în departamentul sau secția de lucru - orientarea specifică pe post

Menținerea competențelor Există o distincție între competență și performanță.

În timp ce performanța include noțiuni cantitative sau de comportament, competențele se referă mai mult la calitatea unui aspect, a unui act și a normelor general recunoscute în profesia respectivă.

Este important un angajat capabil ( are cunoștințe , aptitudini) să formuleze un aspect nu că și ăl pune în practică

Dezvoltarea profesională

Page 25: DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

Perfecționarea - este un proces prin care angajatul își îmbunătățește competența într-un domeniu de activitate propriu și care este în relație directă cu nevoile organizaționale.

Aceste programe se realizează de obicei prin activități interne sau externe, având o durată variabilă, în funcție de nevoi.

Evaluarea performanței - se consideră în general că evaluarea performanței corespunde următoarelor 3 niveluri de nevoi:

- ale angajaților – nevoi de consolidare, de stimă și de realizare a potențialului pe care îl au - ale managerului imediat – nevoi de eficacitate și eficiență din partea angajaților - ale organizațirei - nevoi de informare asupra calității muncii - nevoi de planificare de programe pertinente de dezvoltare a

resurselor umane

Dezvoltarea profesională


Top Related