MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
UNITATEA DE COORDONARE A PROGRAMULUI
DE REFORMÃ ÎN ÎNVÃTÃMÂNTUL PROFESIONAL SI TEHNIC
PHARE VET RO 9405
CURRICULUM
PENTRU
SCOALA PROFESIONALÃ
1/2 ANUL II
DOMENIUL ELECTRIC
MESERIA: ELECTRICIAN INSTALATII SI ECHIPAMENTE ELECTRICE INDUSTRIALE
1998
Colectivul de elaborare
1. Anca Larisa PREDOI prof. def. Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
2. Florea GOAGÃ prof. gr.I Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
3. Sabina HILOHI prof. gr.I Grupul Scolar Industrial “ Electroaparataj” Bucuresti
4. Mirela ION prof. gr. I Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova - coordonator
5. Carmen MOCANU prof. def. Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
6. Liliana PREDATU prof. def. Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
7. Cristina PANTELIMON prof . def. Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
8. Gheorghe RUXANDA prof. gr.I Grupul Scolar Industrial “ Electroputere” Craiova
Colectivul de revizuire 1. Marina BREZOVAN prof. gr. II Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova
2. Florea GOAGÁ prof. gr. I Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova
3. Mirela ION prof. gr. I Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova - coordonator
4. Carmen MOCANU prof. def. Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova
5. Mirela NITIPIR prof. gr. I Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova
6. Cristina PANTELIMON prof. def. Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova
7. Ancuta Larisa PREDOI prof. def. Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova 8. Gheorghe RUXANDA prof. gr. I Grupul Scolar Industrial "Electroputere"Craiova ASISTENTA PMU :
prof. Adela ROGOJINARU - Consultant politici educationale
dr. ing. Victor ILIESCU - Expert formare
REFERENTI
prof. dr. ing. Aurel CÂMPEANU
s.l. dr. ing. Marius BREZOVAN
INTRODUCERE
CURRICULUMUL SCOLAR - reprezintã un program de ansamblu al activitãtii educationale ce cuprinde selectia continutului
stiintific pentru organizarea disciplinelor / modulelor scolare, sistemul componentelor procesului de învãtãmânt, ansamblul de valori, deprinderi,
competente, capacitãti care se dobândesc, dupã obiective, prin anumite strategii si se evalueazã. Acesta mai poate fi definit ca un program de
instruire planificatã si organizatã în scopul formãrii sau dezvoltãrii unui sistem de cunostinte, capacitãti, abilitãti, aptitudini, convingeri,
sentimente, atitudini etc.
Prezentul curriculum s-a elaborat dupã urmãtoarele criterii:
conceptia socialã asupra locului de muncã, rolul învãtãmântului;
sistemul de cerinte, nevoi ale societãtii, în dinamica ei;
sistemul de obiective de perspectivã ale societãtii;
criterii stiintifice - rigurozitatea stiintificã, respectarea laturii gnoseologice si teoretice,
îmbinarea tendintelor de integrare si diferentierea stiintelor, relatii între stiinte;
evolutia dezvoltãrii stiintelor, tehnicii, culturii;
cãi de pregãtire pentru învãtarea participativã, permanentã;
obiectivele, prioritãtile, strategiile reformei propuse;
elemente pozitive si nereusite ale reformelor în învãtãmânt;
cunoasterea si adaptarea la nivelul dezvoltãrii elevilor;
reusite, traditii ale învãtãmântului românesc;
restabilirea prioritãtii formativului asupra informativului;
îmbunãtãtirea schemei de cunostinte, deprinderi, capacitãti pe care elevul le posedã deja;
orientarea spre problemele de bazã ale procesului educativ;
evaluarea cu dublã trãsãturã - continuitate si diferentiere;
realizarea unei educatii deschise, dinamice, flexibile, variate;
adecvarea la contextul socio-cultural, national, european;
criterii pedagogice - echilibrarea culturii generale si speciale, asigurarea continuitãtii de la inferior la superior, selectarea dupã valente
formative, legãtura între logica didacticã si logica stiintificã, adaptarea la particularitãtile elevilor.
Conform criteriilor de elaborare, autorii au realizat curriculumul scolar pentru continuare1/2 anul II care constituie începutul pregãtirii
de specializare în meseria“ Electrician întretinere si reparatii echipamente si instalatii electrice” denumind în modul cel mai sugestiv modulele
ce se vor parcurge, facilitând prin aceasta delimitarea domeniului de pregãtire profesionalã în vederea practicãrii meseriei în care elevul este
calificat, urmând ca pregãtirea profesionalã sã continue în anul III de studiu cu completarea temelor cuprinse în standardul de pregãtire
profesionalã, iar în anul IV sã se realizeze specializarea în meseria “ Electrician instalatii si echipamente de automatizare” .
Învãtãmântul are ca finalitate formarea personalitãtii umane prin:
formarea capacitãtilor intelectuale, a disponibilitãtilor afective si abilitãtilor practice prin asimilarea de cunostintelor umaniste,
stiintifice , tehnice si estetice,
asimilarea tehnicilor de muncã intelectualã, necesare instruirii si autoinstruirii
cultivarea sensibilitãtii fatã de problematica umanã, fatã de valorile moral-civice, a respectului pentru naturã si mediul înconjurãtor.
Pentru a se realiza o legãturã intermodularã cât mai bunã între activitatea de laborator/ instruire practicã si de parcurgere a modulelor s-a
considerat ca variantã optimã în acest sens, ca orele de laborator si instruire practicã sã fie distribuite în functie de competentele aferente fiecãrui
modul.
În activitatea de evaluare, cadrele didactice, se vor axa pe elaborarea probelor scrise si practice care sunt reprezentative pentru evaluarea
competentelor profesionale prevãzute în standardul de pregãtire profesionalã forma revizuitã.
Curriculumul cuprinde :
1. Introducerea
2. Planul de învãtãmânt
3. Organizarea modulelor
4. Competente valabile pentru toate modulele de specializare
5. Modulele prevãzute în 1/2anul II
6. Lista temelor crosscurriculare
7. recomandãri pentru activitãtile de învãtare
Autorii
PLAN DE ÎNVÃTÃMÂNT
PREGÃTIRE DE SPECIALIZARE - DOMENIUL ELECTRIC
SCOALÃ PROFESIONALÃ
SEMESTRUL II - 1/2 anul II
CULTURÃ GENERALÃ
ANUL II- semestrul I si II
1. Limba si literatura românã 1 orã/ sãptãmânã
2. Matematicã aplicatã 1 orã/ sãptãmânã
3. Stiinte naturale aplicate (Fizicã) 1 orã/ sãptãmânã
4. Stiinte sociale/Culturã civicã 1 orã/ sãptãmânã
5. Educatie fizicã 1 orã/ sãptãmânã
6. Orientare si consiliere vocationalã 1 orã/ sãptãmânã
7. Limba modernã aplicatã 1 orã/ sãptãmânã
8. Informaticã aplicatã 1 orã/ sãptãmânã
CULTURÃ DE SPECIALITATE- Semestrul II
1. Aparate electrice de joasã tensiune 4 ore14 sãptãmâni T=20
L = 36
Total= 86 ore
2. Masina de curent continuu 4 ore8 sãptãmâni T= 12
L= 20
Total= 86 ore
3. Transformatorul electric 4 ore6 sãptãmâni T = 8
L= 14
Total=78 ore
4. Echipamente si instalatii electrice si 5 ore 14 sãptãmâni T= 30,
industriale L= 40
Total= 112 ore
5. Instruire practicã comasatã 30 ore 4 sãptãmâni = 120 ore
Legendã:
T- Teorie
U- Laborator
Observatie:
În numãrul total de ore este inclusã si instruirea practicã pe modul
PLAN DE ÎNVÃTÃMÂNT
PREGÃTIRE DE SPECIALIZARE - DOMENIUL ELECTRIC
Nr,
crt.
Denumirea modulului de pregãtire profesionalã Nr. de ore sãptãmâni Nr.o re
instr.
practicã pe
modul
Nr. de
ore/modul
pentru 1/2
anul II
Total
ore/
modul
1/2 Anul II Teorie + lab.
COMPONENTA DE PREGÃTIRE SPECIALITATE
M1 APARATE ELECTRICE DE J.T 4ore 14 sãptãmâni T=20, L = 36 30 56 86
M2 MASINA DE CURENT CONTINUU 4 ore 8 sãptãmâni T= 12, L= 20 54 32 86
M3 TRANSFORMATORUL ELECTRIC 4 ore 6 sãptãmâni T = 8, L= 14 54 24 78
M4 ECHIPAMENTE SI INSTALATII
ELECTRICE INDUSTRIALE 5ore 14 sãptãmâni T= 30,L= 40 42 70 112
INSTRUIRE PRACTICÃ 30 ore 4 sãptãmâni = 120 ore 180 300
675 ore
În anul III modulele de specializare în meserie sunt:
M 5 - Masina asincronã
M 6 - Masina sincronã
M 7- Instalatii electrice
M 8 - Sisteme de reglare automatã
M 9 - Aparate de medie si înaltã tensiune
REPARTIZAREA ORELOR PE MODULE
Nr. si denumirea Nr. unit.de Denumirea unitãtii de modul Numãr de ore
pe modul
modului modul Predare -
învãtare -
lucrãri
experimentale
M1Aparate 1.1 NOTIUNI INTRODUCTIVE DESPRE APARATELE ELECTRICE 10
electrice de 1.2. APARATE PENTRU COMANDA ( MANUALÃ SI AUTOMATÃ) §I RACORDARE LA RETEA 25
joasã tensiune 1.3. APATRATE DE PROTECTIE 25
M2Masina de 2.1 NOTIUNI FUNDAMENTALE 8
curent 2.2 ACTIONÃRI CU MOTOARE DE CURENT CONTINUU 12
continuu 2.3 EXPLOATAREA SI ÎNTRETINEREA MASINII DE CURENT CONTINUU 12
M3 3.1 PREEZENTAREA TRANSFORMATORULUI ELECTRIC 4
Transformatorul 3.2 ÎNVERCÃRILE TRANSFORMATOARELOR MONOFAZATE 6
electric 3.3 TRANSFORMATORUL TRIFAZAT 6
3.4 AUTOTRANSFORMATORUL 4
3.5 EXPLOATAREA SI ÎNTRETINEREA TRANSFORMATOARELOR 8
M4Echipamente si 4.1 TEHNOLOGIA DE FABRICATIE A BOBINELOR SI ÎNFÃSURÃRILOR MASINILOR SI APARATELOR ELECTRIC 15
instalatii electrice 4.2 INSTALATII SPECIFICE PROCESELOR INDUSTRIALE 30
industriale 4.3 UTILAJE PENTRU PRELUCRÃRI NECONVENTIONALE 30
Instruire
practicã
5.1 LUCRÃRI DE VERIFICARE A FUNCTIONÃRII APARATELOR ELECTRICE DE CONECTARE LA RETEA SI
COMANDÃ MANUALA 30
5.2 LUCRÃRI DE INSTALARE, EXPLOATATARE SI ÎNTRETINERE A MASINII DE CURENT CONTINUU 54
5.3 LUCRÃRI DE INSTALARE, EXPLOATARE, ÎNTRETINERE A TRANSFORMATORULUI ELECTRIC 54
5.4. LUCRÃRI DE INSTALARE, EXPLOATARE, ÎNTRETINERE LA INSTALATII ELECTRICE INDUSTRIALE 42
5.5. LUCRÃRI DE COMPLEXITATE MEDIE CU MASINI SI APARATE ELECTRICE PENTRU INSTALATII
ELECTRICE 120
GRAFICUL DE PARCURGERE A MODULELOR DE SPECIALITATE
Nr.sãpt.
din 1/2 anul
II
4ore/sãpt.
Aparate
electrice de J.T
4ore/sãpt.
Masina de c.c
Transformatorul electric
5ore/sãpt.
Echipamente si instalatii
electrice industriale
12ore/ sãpt
Instruire practicã
17 1.1 2. 1 4. 1 5.1
18 1.1 2. 2 4. 1 5.1
19 1.1 2. 2 4. 1 5.1-5.2
20 1.1 2.3 4. 1 5.2
21 1.2 2.3 4. 2 5.2
22 1.2 2.3 4. 2 5.2
23 1.2 3.1 4. 2 5.2
24 1.2 3.1 4. 2 5.2
25 1.2 3.2 4. 2 5.3
26 1.2 3. 2 4. 2 5.3
27 1.3 3. 2 4.3 5.3
28 1.3 3.4 4.3 5.3
29 1.3 3.5 4.3 5.4
30 1. 2 3.5 4.3 5.4
31- 34 INSTRUIRE PRACTICÃ 4 sãpt. x 30 ore /sãpt. = 120 ore 5.5
OBSERVATIE: În cadrul modulului “ APARATE ELECTRICE (1) se recomandã parcurgerea
intercalatã a temelor continute în submodulele 1.2 si 1.3 pentru a se corela cu instruirea practicã.
Pregãtire de specialitate în meseria ELECTRICIAN ECHIPAMENTE SI INSTALATII ELECTRICE
Sãpt. INSTRUIRE
PRACTICÃ
S17 M1 M2 M4
S18 APARATE MASINA DE ECHIPAMENTE
S19 ELECTRICE CURENT SI
S20 DE CONTINUU INSTALATII
S21 JOASÃ ELECTRICE
S22 TENSIUNE INDUSTRIALE
S23 TEME DIN
S24 MODULELE
S25 M3 M1+ M2+ M3+M4
S26 Conform
S27 TRANFORMATORUL listei cu teme propuse
S28 ELECTRIC
S29
S30
S31-34 4 sãpt. x 30ore/ sãpt INSTRUIRE PRACTICÃ COMASATÃ
COMPETENTE VALABILE PENTRU TOATE MODULELE DE
SPECIALIZARE
DIN 1/2 ANUL II SI ANUL III
MESERIA :
,, ELECTRICIAN INSTALATII SI ECHIPAMENTE ELECTRICE INDUSTRIALE”
SCOALÃ PROFESIONALÃ
Structura competentelor valabile pentru toate modulele de specializare
Nr.
unit.
Competente de cunoastere Competente de executie Competente sociale
U1 1. Identifica surse de informare
2. Se exprima fluent in limbaj specific domeniului de activitate
3. Explica si rezuma, oral si scris, activitatile desfasurate
4. Citeste documentatie tehnica in limba de circulatie europeana
1. Intocmeste referate, rapoarte de activitate, cereri sau alte
documente
2. Intretine dialog pe o sarcina data
3. Alege tehnica adecvata de comunicare
4. In situatii de comunicare legate de sarcinile locului de munca
foloseste terminologia specifica domeniului electric
5. Contribuie constructiv ( solutii, propuneri, rezolvari ) la discutiile
despre procesele de productie in termenii specifici acestuia
1. Discuta despre rezultatele
obtinute de echipa sau
grupul din care face parte
U
VI
1. Analizeaza schemele de conexiuni pentru aparate
electrice,masini electrice, transformatoare si echipamente
mecanice
2. Selectioneaza metode de verificare, reglare si aparate de masura
si control
3. Explica modul de reglare mecanic si electric la aparate si
echipamente
4. Explica modul de utilizare al surselor de energie (c.c. si c.a )
pentru actionarea echipamentelor si instalatiilor electrice
5. Identifica metodele de verificare ale echipamentelor si
instalatiilor electrice
6. Selectioneaza sistemele de protectie pentru echipamente si
instalatii electrice
7. Defineste notiuni elementare de automatizare
1. Concepe si realizeaza scheme de verificare
2. Selecteaza si utilizeaza aparate de masura si control in
conformitate cu scheme de verificare
3. Optimizeaza schemele electrice
4. Calculeaza marimi fizice si de gabarit
5. Verifica conexiunile si conectarile la sursa de energie si calitatea
lucrarilor executate, conform normelor de protectia muncii si a
mediului
6. Identifica, localizeaza si remediaza defecte
7. Executa verificari intermediare la echipamente si instalatii,
8. Regleaza si remediaza componentele aparatelor electrice
1.Îsi asumã responsabilitãti
liber consimtite pe baza
competentelor personale si a
sarcinilor individuale /
colective
U
VII
1. Analizeaza tipurile de incercari pentru aparate electrice,
echipamente si instalatii electrice
2. Argumenteaza rolul aparatelor de masura , surselor si
echipamentelor in cadrul schemelor de incercari (inclusiv cele
de automatizare)
3. Interpreteaza prescriptiile specifice si generale impuse de STAS
4. Explica modul de lucru la standurile de incercari si scopul
5. Achizitioneaza, stocheaza si interpreteaza datele masurate sau
1. Respecta succesiunea comenzilor
2. Citeste si completeaza buletine de incercari
3. Inregistreaza marimile masurate in vederea prelucrarii
4. Interpreteaza rezultatele incercarilor
5. Utilizeaza diagrame, tabele
6. Traseaza grafice si le interpreteazã, comparandu-le cu marimile
nominale
7. Concluzioneaza si argumenta inlaturarea defectiunilor aparute in
calculate timpul probelor
8. Executa incercari
9. Aplica regulile de protectia muncii necesare desfasurarii probelor
in conditii de securitate
U
VIII
1. Identifica defectiunile aparatelor, masinilor electrice de c.c si
c.a., transformatoarelor ( alte echipamente sau componente ale
echipamentelor)
2. Identifica cauzele care pot provoca defecte
3. Selectioneaza incercarile reprezentative dupa reparare
4. Citeste specificatii tehnice in limba straina de circulatie
europeana
1. Masoara marimi electrice si mecanice
2. Respecta succesiunea demontarii si extragerii componentei sau
echipamentului electric defect
3. Depisteaza si localizeaza defectul
4. Remediaza defecte de natura electrica
5. Analizeaza importanta defectului si influentele acestuia
6. Analizeaza/decide inlocuirea sau repararea echipamentului sau
partilor componente ale acestuia la aparatia unui defect
7. Executa verificari si probe ale echipamentelor si instalatiilor la
instalare, punere in functiune si dupa reparare
8. Recupereaza si sorteaza materiale refolosibile
9. Traseaza diagrame, grafice, caracteristici
1. Argumenteazã rezultatele
si deciziile asupra stadiului si
calitãtii lucrãrilor
U
IX
1. Identificã componentele instalatiilor de automatizare
1. Localizeazã componentele instalatiilor electrice de automatizare
1. Argumenteazã decizii
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
UNITATEA DE COORDONARE A PROGRAMULUI
DE REFORMÃ ÎN ÎNVÃTÃMÂNTUL PROFESIONAL SI TEHNIC
PHARE VET RO 9405
MODULUL 1: APARATE ELECTRICE
1/2 ANUL II
PREGÃTIRE DE SPECIALITATE ÎN MESERIA : Electrician instalatii si echipamente electrice industriale
SCOALÃ PROFESIONALÃ
1998
NOTÃ EXPLICATIVÃ
Modulul “ APARATE ELECTRICE DE JOASÃ TENSIUNE“ este structurat astfel :
1.1 * Notiuni introductive despre aparatele electrice Prin intermediul continutului tematic al acestui modul se urmãreste însusirea de cãtre elevi a notiunilor de bazã referitoare la identificarea si
descrierea cauzelor diverselor solicitãri, observându-se efectele acestora, precum si indicarea modalitãtilor de realizare a protectiei împotriva
diverselor solicitãri.
Prin lucrãrile experimentale, corelate cu notiunile teoretice corespunzãtoare, profesorul stimuleazã inventivitatea elevului, capacitatea lui
de selectie ín ceea ce priveste tipul de aparat ce poate fi utilizat într-un climat dat, precum si formarea unei gândiri tehnice corecte, prin
prelucrarea si adaptarea notiunilor dobândite în cadrul altor module.
1.2 * Aparate pentru comandã ( manualã si automatã)si racordare la retea Întelegerea caracteristicilor, functiilor si constructiei unui aparat dat, precum si explicarea principiului de functionare pentru fiecare aparat
din grupã, reprezintã rezultatul acumulãrii cunostintelor studiate în cadrul acestui modul.
Se are în vedere formarea de deprinderi ale elevului în ceea ce priveste utilizarea unui aparat dat în instalatii concrete din activitatea sa
practicã, profesorul creând elevului posibilitatea de a da solutii noi în rezolvarea unor probleme si de a-si argumenta si sutine alegerea fãcutã.
1.3 * Aparate de protectie Specificitatea acestui modul constã în însusirea de cãtre elev a unor cunostinte legate de functiile aparatelor de protectie, functionarea
acestor aparate, deducerea rolului fiecãrui subansamblu si eventualele consecinte ale lipsei sau deteriorãrii lor.
Lucrãrile experimentale realizate în cadrul acestui modul vin sã dezvolte capacitatea elevului de a alege solutia optimã în ceea ce priveste
aparatul de protectie ce trebuie utilizat pentru un circuit dat si sã creeze deprinderi legate de montarea corectã în circuit a acestor aparate.
Profesorul are în vedere ca elevul sã-si formeze o gândire tehnicá inventivã.
Ín cadrul continutului tematic al modulului “ Aparate electrice de joasã tensiune” s-au avut în vedere obiectivele generale ale acestuia :
însusirea si folosirea cu exactitate a notiunilor fundamentale, termenilor, conceptelor, fenomenelor ce fac obiectul acestui modul
însusirea cunostintelor referitoare la principiul de functionare, modul de identificare si utilizare individual, ca aparat , sau în scheme
de actionare a masinilor electrice, tablouri de comandã, pupitre de comandã si supraveghere etc.
formarea / dezvoltarea capacitãtii de a aplica cunostintele acumulate în activitatea de exploatare, întretinere, reparare a
echipamentelor si instalatiilor electrice
formarea convingerii cã notiunile însusite în cadrul acestui modul sunt indinspensabile în desfãsurarea activitãtii productive.
Autorii au considerat necesar ca lucrãrile de laborator aferente temelor din cadrul unitãtilor de modul sã fie incluse în procesul de predare
afectându-se un numãr de ore corespunzãtor pe unitãti de modul. Asfel, se realizeazã învãtarea activã, centratã pe elev.
Temele au fost structurate liniar ( de la simplu la complex), concentric, precum si din perspectivã vertical- orizontalã .
Obiectivele operationale urmând a fi elaborate de fiecare cadru didactic, în functie de particularitãtile colectivului de elevi, desemneazã
performantele ce se doresc a fi atinse , rezultate asteptate ale instruirii în termen de operatii, actiuni sau alte manifestãri observabile si mãsurabile
care sã corespundã competentelor din standardul de pregãtire profesionalã - forma revizuitã.
Prezentarea modului cãtre utilizatori este realizatã astfel:
*Nota explicativã;
*Structura competentelor de cunoastere, executie si sociale extrase din unitãtile de competentã ale standardului de pregãtire
profesionalã - forma revizuitã;
*Structura continuturilor aferente realizãrii competentelor cerute.
Autorii
Structura competentelor ( de cunoastere, de executie, sociale) actualizate, conform corelatiilor
prezentate în S.P.P. Unitatea Competente de cunoastere Competente de executie Competente sociale
U1
1. Comunicã scris si oral in con-
formitate cu normele limbii literare
2. Identificã surse de informare
3. Explicã si rezumã, oral si scris,
activitãtile desfãsurate
4. Citeste documentatie tehnicã în
limba de circulatie europeanã
1. Intocmeste referate, rapoarte de
activitate, cereri sau alte documente
2. Întretine dialog pe o sarcina data
3. Alege tehnica adecvata de comunicare
4. În situatii de comunicare legate de
sarcinile locului de muncã fo-loseste
terminologia specificã domeniului
electric
5. Contribuie constructiv ( solutii,
propuneri, rezolvãri ) la discutiile
despre procesele de productie in
termenii specifici acestuia
1. Se comportã civilizat si decent in
situatii critice de lucru
2. Respectã ierarhia socialã si valorile
umane
3. Discutã despre rezultatele
obtinute de echipã sau grupul din
care face parte
U2
1. Explicã principiul de functionare
al aparatelor electrice
2. Utilizeazã, în situatii de lucru,
terminologia specificã domeniului
3. Apreciazã rezultatele unei
probleme tehnice si alege solutia
optimã
4. Observã si interpreteazã fenomene
mecanice si chimice la aparate
electrice
5. Explicã rolul reglajului mecanic
6. Evidentiazã efectul solicitãrilor
mecanice
1. Utilizeazã utilajele, dispozitivele
si instrumentele de mãsurã si con-
trol specifice operatiei executate
pentru asigurarea caitãtii lucrãrii
2. Recuperezã materiale
1. Organizeazã timpul individual de
lucru
2. Solicitã responsabilitãti ca ierarhie
în echipã
3. Protejeazã mediul prin mãsuri
specifice
U3
1. Opereazã cu legile electrotehnicii si
aplicatiile lor ( Ohm, Kirchhoff,
circuite magnetice etc.)
2. Aplicã formule si relatii matema-tice
de calcul în alegerea materi-alelor si
dimensionarea compo-nentelor
aparatelor electrice
3 Explicã modul de montare si
functionare pentru aparatele
electrice
4. Explicã rolul reglajului electric la
aparatele electrice
5. Citeste documentatia tehnicã într-
o limbã de circulatie europeanã
1. Pregãteste materiale, aparate si
componente ale sistemului electric si
mecanic
2. Executã controlul mecanic si e-lectric
al aparatelor electrice
3. Ordoneazã componentele în suc-
cesiunea logica a montãrii în cir-cuit
4. Identificã elemente de circuit electric
si pãrti componente ale aparatelorr
electrice
5. Executã lucrãri de pregatire pen-tru
elementele de alimentare si conectare
ale circuitelor electrice si sistemelor
mecanice
1. Utilizeazã si transmite informatii
asupra stadiului lucrãrilor executate
2. Analizeazã consecintele activitãtii
desfãsurate
3. Coopereazã în echipã în baza unor
sarcini individuale
4. Identificã si respectã normele de
protectia muncii si mediului spe-
cifice lucrãrilor efectuate
U4
1. Recunoaste componentele echi-
pamentelor electrice
2. Explicã rolul fuctional al com-
ponentelor echipamentelor si ale
echipamentelor instalatiilor elec-trice
1. Elaboreazã schite de asamblare si
sheme electrice de montaj
2. Utilizeazã SDV-uri si aparate
electrice de masurã
3. Identificã accesibilitatea la echi-
pamente
4. Sorteazã materialele refolosibile
5. pe grupe
1. Interpreteazã limbajul gestual pentru
transmitere si validare reciprocã de
operatii
2. Recunoaste utilitatea muncii prestate
3. Pozitionarea in ierarhia echipei
conform cu sarcinile individuale de
lucru
4. Organizeaza ergonomic locul de
munca
5 .Manifesta atitudine critica fata de
nerecuperarea materialelor si
subansambelor echipamentelor
U5
1. Explicã terminologia tehnica
2. Constientizeazã importanta res-
pectãrii schemelor de montaj si
conexiuni
3. Soluttoneazã tehnic probleme de
montaj si conexiuni
4. Îmbinã designului cu normele
tehnice
5. Pozitioneazã aparate si echi-
pamente, argumentând decizia
modului de cablare
1. Utilizeazã documentatia tehnicã si a
selecteazã metodele de solutionare a unei
sarcini
2. Justificã interpretarea rezultatelor
demonstrate prin calcul sau utilizând
diagrame reprezentative
3. Aplicã procedurile tehnice de executie si
control al calitãtii
4. Identificã si aplicã normele de protectia
muncii si mediului utilizând echipament
adecvat
1. Organizeazã propria activitate
pentru îndeplinirea eficientã a
responsabilitãtilor
2. Colaboreazã în echipã si ierarhic
pentru indeplinirea
responsabilitãtilor individuale si
colective
3. Se incadreazã in timpul de lucru
si normele de calitate prescrise
U6
6. Analizeazã schemele de
conexiuni pentru aparate
electrice
7. Explicã modul de reglare me-
canic si electric la aparate si
echipamente
1. Selecteazã si utilizeazã aparate de mãsurã
si control în conformitate cu scheme de
verificare
2. Optimizeazã schemele electrice
3. Calculeazã mãrimi fizice si de gabarit
4. Verificã conexiunile si conectãrile la sursa
de energie si calitatea lucrãrilor executate,
conform normelor de protectia muncii si a
mediului
5. Identificã, localizeazã si remediaza defecte
la aparatele electrice
6. Executã verificãri intermediare la
echipamente si instalatii,
7. Regleazã si remediazã componentele
aparatelor electrice
1. Angajeazã dialog pe sarcina de
rezolvat
2. Îsi asumã responsabilitãti liber
consimtite pe baza competentelor
personale si a sarcinilor indi-
viduale/colective prescrise
3. Adaptabilitate / receptivitate la
noutãtile tehnice specifice
domeniului
4. Selecteazã informatii accesând
tehnica informatica ( baze de date,
INTERNET etc)
U7
1. Interpreteazã prescriptiile specifi-
ce si generale impuse de STAS
2. Achizitioneazã, stocheazã si
interpreteazã datele mãsurate sau
calculate
1. Citeste si completeazã buletine de încercãri
2. Înregistreazã mãrimile mãsurate în vederea
prelucrarii
3. Interpreteazã rezultatele încercã-rilor
4. Utilizeazã diagrame, tabele
5. Traseazã grafice si le interpretea-zã, comparându-le
cu mãrimile nominale
6. Concluzioneazã si argumenteazã înlãturarea
defectiunilor apãrute în timpul probelor
7. Executã încercãri
8. Aplicã regulile de protectia muncii necesare
desfãsurãrii probelor în conditii de securitate
1. Se incadreazã în timpul de
lucru si normele de calitate
2. Furnizeazã informatii
necesare altora privind
stadiul propriei activitãti
3. Selecteazã informatii utile
privind stadiul si
desfãsurarea probelor
4. Prezintã si valorificã un
produs pe piatã precizând
nivelul tehnic al acestuia
U8
1. Identificã defectiunile aparatelor,
masinilor electrice de c.c si c.a.,
transformatoarelor ( alte
echipamente sau componente ale
echipamentelor)
2. Identificã cauzele care pot provoca
defecte
3. Selectioneazã încercãrile re-
prezentative dupã reparare
4. Citeste specificatii tehnice în
limba strãinã de circulatie euro-
peanã
1. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice
2. Depisteazã si localizeazã defectul
3. Remediazã defecte de naturã electricã
4. Analizeazã importanta defectului si influentele
acestuia.
5. Analizeazã/decide înlocuirea sau repararea
echipamentului sau pãrtilor componente ale
acestuia la aparatia unui defect
6. Recupereazã si sorteazã materiale refolosibile
7. Traseazã diagrame, grafice, caracteristici
1. Argumenteazã rezultatele si
deciziile asupra stadiului si
calitãtii lucrãrilor
U9
1. Mãsoarã parametrii utilizând
aparatele corespunzatoare
2. Localizeazã si remediazã defecte
3. Executã verificãri si încercãri
preliminare
4. Aplicã normele de protectia
muncii specifice lucrãrilor de
întretinere si reparatii
1. Manifestã responsabilitate la executarea
lucrãrilor efectuate si atitudine criticã fatã
de greselile colegilor inclusiv asumarea
celor personale
2. Coopereazã în echipã dupã capacitãtile
individuale
3. Argumenteazã decizii în dialog cu colegii
si superiorii
4. Identificã surse de informare în rezolvarea
sarcinilor proprii si colective
5. Constientizeazã importanta res-pectãrii
tehnologiei prescrise
6. Apreciazã necesitatea învãtãrii continue
pentru racordarea la dinamica
performantelor realizate si a gradului de
tehnicitate
STRUCTURA CONTINUTURILOR PENTRU MODULUL:
APARATE ELECTRICE DE JOASÃ TENSIUNE
MODULUL: APARATE ELECTRICE DE JOASÃ TENSIUNE
Nr. crt Continut tematic Metodologie
Forme de activitate/ metode
Criterii de performantã
1.
2.
Notiuni introductive despre
aparatele electrice: Mãrimi caracteristice
Solicitãri electrice, termice,
electrodinamice datorate mediului
Fenomene care produc solicitãri: arcul
electric, supracurenti, supratensiuni
Protectia aparatelor la solicitãri
Grade normalizate de protectie
Aparate pentru comanda
manualã si racordarea la retea
Prize si fise industrialã
Butoane si chei de comandã
Separatoare
Conversatie euristicã si de conexi-
une inversã
Problematizare
Lucrare de laborator realizatã cu
clasa impãrtitã in douã grupe de
lucru
identificã aparatele pornind de la o
schemã existentã, pe baza limbajului
tehnic conventional.
indicã rolul functional al aparatelor
recunoscute în schemã.
alege aparatele necesare pentru
realizarea unei scheme electrice date,
tinând cont de mãrimile caracteristice,
particularitãtile constructive si de
avantajele tehnico-economice.
3.
Întreruptoare cu pârghie
Întreruptoare si comutatoare pachet
Comutatoare cu came
Comutatoare stea-triunghi
Inversoare de sens
Întreruptoare de sarcinã
Întreruptoarecu sigurante
Controlere
Reostate
Norme de exploatare si întretinere
Norme de tehnica securitãtii muncii si
protectia mediului
Mãsuri de recuperare a materialelor
refolosibile
Exploatare, întretinere si reparatii
Aparate de protectie
Sigurante fuzibile
Relee termice cu bimetal
Relee si declansatoare
electromagnetice: maximale de curent,
minimale de tensiune
Exploatare, întretinere si reparatii
Modelare
Problematizare
Aplicatii de laborator realizate cu
clasa impãrtitã în douã grupe de
lucru
Modelare
Algoritmizare
Aplicatii de laborator realizate cu
clasa împãrtitã în douã grupe de
lucru
realizeazã un montaj de complexitate
medie( de exemplu care sã cuprindã 20
de aparate) în conformitate cu o
schemã datã si cu normativele de timp.
depisteazã si localizeazã pe un montaj
existent defectiuni mecanice si
electrice, demonteazã pãrtile defecte,
executã reparatii de complexitate micã
utilizând documentatia tehnicã,
verificã si controleazã lucrãrile
executate si operatiile de reglaj.
4.
Aparate pentru comandã
automatã si auxiliare
Contactoare
Ruptoare
Íntreruptoare automate de joasã
tensiune
Butoane si chei de comandã
Lãmpi si casete de semnalizare
Limitatoare de cursã
Microîntreruptoare
Relee intermediare
Întreruptoare trestie
Exploatare, întretinere si reparatii
Modelare
Problematizare
Studiu de caz
Aplicatii de laborator realizate cu
clasa împãrtitã în douã grupe de
lucru
noteazã într-un raport scris ( tipizat)
etapele de lucru parcurse si indicã
modalitãtile de ameliorare a
performantelor prin înlocuirea
aparatajului uzat fizic sau moral a
montajului existent.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
UNITATEA DE COORDONARE A PROGRAMULUI
DE REFORMÃ ÎN ÎNVÃTÃMÂNTUL PROFESIONAL SI TEHNIC
PHARE VET RO 9405
MODULUL 2: MASINA DE CURENT CONTINUU
1/2 ANUL II SCOALÃ PROFESIONALÃ
DOMENIUL ELECTRIC
MESERIA- ELECTRICIAN INSTALATII §I ECHIPAMENTE ELECTRICE
INDUSTRIALE
1998
INTRODUCERE
Deoarece masinile electrice fac parte din componenta instalatiilor electrice industriale, si reprezintã echipament electric pentru acestea, am
considerat necesar ca fiecare masinã sã reprezinte un modul de sine stãtãtor, studiindu-se în cadrul acestora toate aspectele aferente masinii,
constructie, functionare, instalare si punere în functiune, exploatare si întretinere.
Autorii au considerat necesar ca lucrãrile aferente temelor din cadrul submodulelor sã fie incluse în procesul de predare afectându-se un numãr
de ore corespunzãtor pe modul. Asfel, se realizeazã învãtarea activã, centratã pe elev.
Temele ( submodule) au fost structurate liniar ( de la simplu la complex), concentric (cunostintele fundamentale se reiau într-o formã
superioarã în anul de specializare), precum si din perspectivã vertical- orizontalã, pregãtind elevul pentru o altã etapã de instruire.
Este important modul de parcurgere al continutului tematic. în acest sens autorii sugereazã urmãtorul exemplu
Exemplu de parcurgere a programei analitice
Prezentarea masinii de curent continuu
- elemente constructive
- tipuri de excitatii
- semne conventionale
Principiul de functionare al masinii de curent continuu. Rolul colectorului
Încercãrile masinii de curent continuu cu excitatie separatã
Autoexcitarea generatorului de curent continuu cu excitatie derivatie
Caracteristicile de functionare ale motorului de curent continuu cu excitatie derivatie
Caracteristicile de functionare ale motorului de curent continuu cu excitatie serie
Separarea pierderilor în masina de curent continuu
Principalele defecte si modul lor de remediere
Actionãri electrice cu motor de curent continuu cu excitatie derivatie
Actionãri electrice cu motor de curent continuu cu excitatie serie
Deoarece s-a considerat cã tema “Instalarea si punerea în functiune “ s-a parcurs la modulul “ Echipamente si instalatii electrice industriale”
sau la “ Instruire practicã” nu a mai fost necesar studiul teoretic al acesteia în cadrul prezentului modul.
Pentru optimizarea procesului de predare - învãtare recomandãm cadrelor didactice implicate sã colaboreze în proiectarea activitãtii didactice
la clasa respectivã sau dacã este posibil modulele care se interfereazã sã fie predate de acelasi cadru didactic
Obiectivele operationale urmând a fi elaborate de fiecare cadru didactic, în functie de particularitãtile colectivului de elevi. Obiectivele
operationale desemneazã performante ce se doresc a fi atinse , astfel încât fiecare obiectiv stabilit de profesor va trebui sã desemneze un rezultat
asteptat al instruirii în termen de operatii, actiuni sau alte manifestãri observabile si mãsurabile pe care le asteaptã din partea elevilor
În activitatea de predare centratã pe elev, recomandãm cadrelor didactice implicate sã realizeze trecerea de la modelul bidirectional, care are
ca sursã principalã de informatie profesorul , elevul limitându-se la adresarea de întrebãri, la modelul multidirectional în care profesorul nu mai este
singura sursã de informatie , deoareca în timpul conumicãrii intervin si elevii , oferind colectivului clasei informatii obtinute pe baza studierii
anterioare a bibliografiei sau în urma unor experimentãri, lucrãri de laborator, activitãtii practice sau propriei experiente. În aceste conditii opiniile
elevilor sunt deosebit de importante, fiind receptate cu interes de cãtre colegi si profesori, care le completeazã, le corecteazã sau acceptã, dacã sunt
bune.
Autorii indicã directia metodologicã a programului de instruire si permit verificarea si aprecierea cât mai exactã a rezultatelor elevilor, astfel
încât între profesorii care apreciazã aceeasi performantã, diferentele de notare sã fie foarte mici .
Modulul “Masina de curent continuu” se va împãrti în urmãtoarele continuturi tematice ancorate competentelor profesionale:
2.1. Notiuni fundamentale:
Tipuri de masini electrice de curent continuu
Mãrimi nominale
Elemente constructive de bazã:
Principiul de functionare al generatorului de curent continuu
Principiul de functionare al motorului de curent continuu
Randament, bilant de puteri
2.2 Actionãri cu motoare de curent continuu
2.3Exploatarea si întretinerea masinii de curent continuu
Autorii
MASINA DE CURENT CONTINUU
STRUCTURA COMPETENTELOR ( DE CUNOASTERE, DE EXECUTIE,
SOCIALE) ACTUALIZATE CONFORM CORELATIILOR PREZENTATE ÎN SPP
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U I
COMUNICARE
INTERACTIVÃ
LA LOCUL DE
MUNCÃ
1. Comunicã scris si oral în conformitate cu
normele limbii literare.
2. Identificã surse de informare.
3. Se exprimã fluent în limbaj specific
domeniului de activitate.
4. Explicã si rezumã, oral si scris, activitãtie
desfãsurate.
5. Citeste documentatie tehnicã în limba de
circulatie europeanã.
1. Întocmeste referate, rapoarte de
activitate, cereri sau alte documente.
2. Întretine dialog pe o sarcinã datã.
3. Alege tehnica adecvatã de comunicare.
4. În situatii de comunicare legate de
sarcinile locului de muncã foloseste
terminologia specificã domeniului
electric.
5. Contribuie constructiv (solutii, propuneri,
rezolvãri) la discutiile despre procesele
de productie în termenii specifici
acestuia.
1. Se comportã civilizat si decent în
situatii critice de lucru.
2. Respectã ierarhia sociala si valorile
umane.
4. Discutã despre rezultatele obtinute
de echipa sau grupul din care face
parte.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U II
LUCRÃRI
PREGÃTITOARE
DE LÃCÃTUSERIE
GENERALÃ
4. Explicã principiul de functionare al
instrumentelor, dispozitivelor si aparatelor
de mãsurã si traductoare aferente.
7. Efectueazã calcule aritmetice, algebrice,
geometrice si trigonometrice simple.
8. Utilizeazã, în situatii de lucru,
terminologia specificã domeniului.
9. Apreciazã rezultatele unei probleme
tehnice si alege solutia optimã.
11. Explicã rolul reglajului mecanic.
12. Evidentiazã efectul solicitãrilor
mecanice.
1. Utilizeazã utilajele, dispozitivele si
instrumentele de mãsurã si control specifice
operatiei executate pentru asigurarea
calitãtii lucrãrii.
4. Recuperezã materiale.
5. Elaboreazã fise tehnologice.
6. Executã repere dupã desen.
7. Utilizeazã calculatorul pentru selectarea
documentatiei necesare (desen de executie,
fisa tehnologicã).
8. Aplicã metode de protectie a metalelor
împotriva coroziunii.
1. Organizeazã timpul individual de
lucru.
3. Solicitã responsabilitãti ca ierarhie si
în echipã.
4. Manifestã atitudine pozitivã fatã de
selectia materialelor în vederea
reciclãrii.
5. Protejeazã mediul prin mãsuri
specifice.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U III
LUCRÃRI
PREGÃTITOARE
PENTRU
MATERIALELE SI
COMPONENTELE
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Citeste si interpreteazã scheme electrice.
4. Opereazã cu legile electrotehnicii si aplicatiile lor
(Ohm, Kirchhoff, circuite magnetice,etc).
5. Interpreteazã fenomene si analizeazã consecintele
fizice, electrice, magnetice, mecanice asupra
materialelor si componentelor .
6. Explicã tehnologia si rolul functional al
elementelor de circuit electric si a pãrtilor
componente ale echipamentelor electrice.
7. Identificã parametrii nominali de functionare ai
componentelor.
8. Aplicã formule si relatii matematice de calcul în
alegerea materialelor si dimensionarea
componentelor.
9. Analizeazã comportarea circuitelor electrice
simple.
10. Explicã modul de montare si functionare pentru
echipamente si instalatii (aparate electrice, masini
electrice, transformatoare, aparate de mãsurã,
elemente de automatizare, etc.).
11. Explicã rolul reglajului electric.
12. Citeste documentatie tehnicã într-o limbã de
circulatie europeanã.
1. Pregãteste materiale, aparate si
componente ale sistemului electric si
mecanic.
2. Executã operatii pregãtitoare pentru
componentele sistemelor electrice si
mecanice.
3. Executã controlul mecanic si electric al
componentelor.
4. Ordoneazã componentele în succesiunea
logicã a montãrii.
6. Efectueazã calcule pentru elementele de
circuit electric în vederea obtinerii valorilor
echivalente.
7. Identificã elemente de circuit electric si
pãrti componente ale echipamentelor
electrice.
8. Executã lucrãri de pregãtire pentru
elementele de alimentare si conectare ale
circuitelor electrice si sistemelor mecanice.
1. Utilizeazã si transmite
informatii asupra stadiului
lucrãrilor executate.
2. Analizeazã consecintele
activitãtii desfãsurate.
3. Coopereazã în echipã în
baza unor sarcini
individuale.
4. Identificã si respectã
normele de protectia muncii
si mediului specifice
lucrãrilor efectuate
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U IV
LUCRÃRI DE
MONTARE/DE-
MONTARE A
SUBANSAMBLE-
LOR
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Identificã piese si repere din desene de
subansamblu si ansamblu.
2. Recunoaste componentele
echipamentelor electrice.
3. Decodificã simbolurile înscrise pe
echipamente si documentatia
tehnologicã.
4. Explicã rolul fuctional al componentelor
echipamentelor si ale echipamentelor
instalatiilor electrice.
6. Explicã notiunile fundamentale de
electricitate, rolul elementelor de circuit
pasive si active.
2. Utilizeazã standarde, tabele, diagrame.
3. Elaboreazã schite de asamblare si sheme
electrice de montaj.
4. Utilizeazã SDV-uri si aparate electrice de
mãsurã.
6. Identificã accesibilitatea la echipamente.
7. Sorteazã materialele refolosibile pe
grupe.
1. Foloseste eficient timpul de muncã.
3. Interpreteazã limbajul gestual pentru
transmitere si validare reciprocã de
operatii.
4. Recunoaste utilitatea muncii prestate.
5. Pozitionarea în ierarhia echipei
conform cu sarcinile individuale de
lucru.
6. Organizeazã ergonomic locul de
muncã.
7. Manifestã atitudine criticã fatã de
nerecuperarea materialelor si
subansambelor echipamentelor.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U V
LUCRÃRI DE
TRASARE,
POZARE SI
CABLARE PENTRU
ECHIPAMENTELE
SI INSTALATIILE
ELECTRICE
3. Îdentificã tipurile de consumatori si
pãrtile lor componente.
4. Explicã terminologia tehnicã.
5. Constientizeazã importanta respectãrii
schemelor de montaj si conexiuni.
6. Solutioneazã tehnic probleme de montaj
si conexiuni.
7. Îmbinã designului cu normele tehnice.
8. Pozitioneazã aparate si echipamente,
argumentând decizia modului de cablare.
9. Explicã influenta solicitãrilor mecanice,
electrice, magnetice si de mediu.
1. Utilizeazã documentatia tehnicã si
selecteazã metodele de solutionare a unei
sarcini.
2. Selectioneazã si utilizeazã SDV - uri si
AMC -uri specifice.
3. Executã autocontrolul lucrãrilor
efectuate.
4. Identificã mãrimile nominale ale
consumatorilor.
5. Executã lucrãrile pregãtitoare aferente
pozãrii ,trasãrii si cablãrii.
6. Executã trasarea si cablarea ,dupã
schema electricã a echipamentelor si
instalatiilor electrice.
7. Justificã interpretarea rezultatelor
demonstrate prin calcul sau utilizând
diagrame reprezentative.
8. Aplicã procedurile tehnice de executie si
control al calitãtii.
9. Identificã si aplicã normele de protectia
muncii si mediului utilizând echipament
adecvat.
1. Organizeazã propria activitate
pentru îndeplinirea eficientã a
responsabilitatilor.
2. Colaboreazã în echipã si ierarhic
pentru îndeplinirea
responsabilitãtilor individuale si
colective.
3. Se încadreazã în timpul de lucru si
normele de calitate prescrise.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VI
REGLAREA,
VERIFICAREA SI
INSTALAREA
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Analizeazã schemele de conexiuni pentru
aparate electrice, masini electrice,
transformatoare si echipamente mecanice
2. Selectioneazã metode de verificare,
reglare si aparate de mãsurã si control.
5. Explicã modul de reglare mecanic si
electric la aparate si echipamente.
6. Identificã normele de punere sub tensiune
la retea, de conectare la tablouri, etc.
7. Explicã modul de utilizare al surselor de
energie (c.c. si c.a ) pentru actionarea
echipamentelor si instalatiilor electrice.
8. Identificã metodele de verificare ale
echipamentelor si instalatiilor electrice.
9. Selectioneazã sistemele de protectie
pentru echipamente si instalatii electrice.
10. Defineste notiuni elementare de
automatizare.
2. Concepe si realizeazã scheme de
verificare.
3. Selecteazã si utilizeazã aparate de
mãsura si control În conformitate cu
scheme de verificare.
4. Optimizeazã schemele electrice.
5. Calculeazã mãrimi fizice si de gabarit.
6. Verificã conexiunile si conectãrile la
sursa de energie si calitatea lucrãrilor
executate, conform normelor de protectia
muncii si a mediului.
7. Identificã, localizeazã si remediazã
defecte.
8. Executã verificãri intermediare la
echipamente si instalatii.
9. Regleazã si remediazã componentele
aparatelor electrice.
1. Angajeazã dialog pe sarcina de
rezolvat.
2. Argumenteazã decizia luatã pentru
optimizare.
3. Dovedeste stãpânire de sine si
flexibilitate în gândire în situatii
inedite apãrute la
instalare/verificare/reglare.
4. Îsi asumã responsabilitãti liber
consimtite pe baza competentelor
personale si a sarcinilor
individuale/colective prescrise.
5. Adaptabilitate / receptivitate la
noutãtile tehnice specifice
domeniului.
6. Selecteazã informatii accesând
tehnica informaticã (baze de date,
INTERNET, etc.).
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VII
ÎNCERCÃRILE
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
INDUSTRIALE
2. Analizeazã tipurile de încercãri pentru
aparate electrice, echipamente si instalatii
electrice.
3. Argumenteazã rolul aparatelor de mãsurã
, surselor si echipamentelor în cadrul
schemelor de încercãri (inclusiv cele de
automatizare).
4. Interpreteazã prescriptiile specifice si
generale impuse de STAS.
5. Argumenteazã alegerea conductoarelor.
6. Explicã modul de lucru la standurile de
încercãri si scopul.
7. Achizitioneazã, stocheazã si interpreteazã
datele mãsurate sau calculate.
1. Organizeazã si executã lucrãri
pregãtitoare mecanice si electrice de
montaj, conexiuni si la surse de
alimentare.
2. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice.
3. Respectã succesiunea comenzilor.
4. Citeste si completeazã buletine de
încercãri.
5. Înregistreazã mãrimile mãsurate în
vederea prelucrãrii.
6. Interpreteazã rezultatele încercãrilor.
7. Utilizeazã diagrame, tabele.
8. Traseazã grafice si le interpreteazã
comparându-le cu mãrimile nominale.
9. Concluzioneazã si argumenteazã
Înlãturarea defectiunilor apãrute în
timpul probelor.
10.Executã încercãri.
11.Aplicã regulile de protectia muncii
necesare desfãsurãrii probelor în conditii
de securitate.
1. Colecteazã si prezintã concis
informatii /date .
2. Se încadreazã în timpul de lucru si
normele de calitate.
3. Furnizeazã informatii necesare altora
privind stadiul propriei activitãti.
4. Informeazã prompt colegii privind
schimbãrile apãrute (modificãri de
legislatie, calitate, economice, etc.).
5. Selecteazã informatii utile privind
stadiul si desfãsurarea probelor.
6. Prezintã si valorificã un produs pe
piata precizând nivelul tehnic al
acestuia.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VIII
LUCRÃRI DE
ÎNTRETINERE SI
REPARARE LA
ECHIPAMENTE SI
INSTALATII
ELECTRICE
INDUSTRIALE
1. Identificã defectiunile aparatelor,
masinilor electrice de c.c si c.a.,
transformatoarelor (alte echipamente sau
componente ale echipamentelor).
2. Interpreteazã fenomene electrice,
magnetice, mecanice.
3. Explicã tehnologia de executie a pãrtilor
active pentru aparate, masini si
transformatoare si întelege principiile de
functionare.
4. Diferentiazã tipurile de pãrti active ale
echipamentelor.
5. Demonstreazã influenta defectelor
electrice si mecanice asupra
caracteristicilor de functionare.
6. Identificã cauzele care pot provoca
defecte.
7. Selectioneazã încercãrile reprezentative
dupã reparare.
8. Citeste specificatii tehnice în limba
strãinã de circulatie europeanã.
1. Organizeazã si executã lucrãri pregãtitoare
mecanice si electrice, montaj, conexiuni,
surse de alimentare pentru desfãsurarea
activitãtii de reparare.
2. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice.
3. Respectã succesiunea demontãrii si
extragerii componentei sau echipamentului
electric defect.
4. Depisteazã si localizeazã defectul.
5. Remediazã defecte de naturã electricã.
6. Analizeazã importanta defectului si
influentele acestuia.
7. Analizeazã/decide înlocuirea sau repararea
echipamentului sau pãrtilor componente ale
acestuia la aparitia unui defect.
8. Executã verificãri si probe ale
echipamentelor si instalatiilor la instalare,
punere în functiune si dupã reparare.
9. Recupereazã si sorteazã materiale
refolosibile.
10. Traseazã diagrame, grafice, caracteristici.
1. Respectã indicatiile primite de la
superiori.
2. Îsi asumã responsabilitãti pentru
realizarea sarcinilor privind
întretinerea si repararea
echipamentelor si instalatiilor.
6. Argumenteazã rezultatele si
deciziile asupra stadiului si calitãtii
lucrãrilor.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U IX
LUCRÃRI DE
INSTALARE,
ÎNTRETINERE SI
REPARARE A
ELEMENTELOR
DE
AUTOMATIZARE
1. Identificã componentele instalatiilor de
automatizare si semnele conventionale
aferente dupã limbajul grafic
conventional.
2. Descrie rolul si functionarea
elementelor de executie.
4. Argumenteazã importanta elementelor
de legãtura si a protectiilor.
5. Explicã principiile si metodele de tele-
transmisie a informatiei de comandã ,
protectie si semnalizare.
1. Localizeazã componentele instalatiilor de
automatizare si le identificã dupã semnele
conventionale aferente limbajului grafic
conventional.
2. Comparã parametrii de functionare ai
elementelor de executie cu valorile prescrise
în documentatie.
3. Executã reparatii simple si lucrãri de
Întretinere curente la instalatii
automatizate.
4. Organizeazã pregãtirea instalatiei în vederea
punerii în functiune.
5. Mãsoara parametrii utilizând aparatele
corespunzãtoare.
6. Supravegheazã sistemul de actionare si ia
deciziile ce se impun în functie de mãrimile
afisate.
7. Identificã factorii perturbatori în instalatie.
8. Localizeazã si remediazã defecte.
9. Executã verificãri si încercãri preliminare.
10. Aplicã normele de protectia muncii
specifice lucrãrilor de întretinere si
reparatii.
1. Manifestã responsabilate la
executarea lucrãrilor efectuate si
atitudine criticã fatã de greselile
colegilor inclusiv asumarea celor
personale.
2. Coopereazã în echipã dupã
capacitãtile individuale.
3. Argumenteazã decizii în dialog cu
colegii si superiorii.
4. Identificã surse de informare în
rezolvarea sarcinilor proprii si
colective.
5. Constientizeazã importanta
respectãrii tehnologiei prescrise.
6. Apreciazã necesitatea învatãrii
continue pentru racordarea la
dinamica performantelor realizate
si a gradului de tehnicitate.
STRUCTURA CONTINUTURILOR PENTRU MODULUL:
MASINA DE CURENT CONTINUU
Structura si organizarea continuturilor - MASINA DE CURENT CONTINUU
NR.
CRT.
CONTINUT TEMATIC
METODOLOGIE
FORME DE ACTIVITATE/
METODE
CRITERII DE PERFORMANTÃ
1. Tipuri de masini electrice de curent
continuu:
-generatoare;
-motoare;
-excitatii.
lectie tip vizitã
problematizare;
instruire programatã.
identificã masini electrice de curent continuu si a
aparatelor de comandã, protectie si semnalizare într-o
instalatie electricã existentã, cu minimum patru tipuri
de echipamente;
2. Mãrimi nominale dobândire de cunostinte
3. Elemente constructive de bazã
-pãrtile principale ale masinii de curent
continuu;
-circuitul magnetic;
-circuitul electric.
lectie tip vizitã
problematizare
alege masini electrice de curent continuu si a
aparatelor electrice necesare pentru realizarea unei
instalatii electrice tinând cont de mãrimile nominale,
particularitãtile constructive, caracteristicile de
functionare si avantajele tehnico-economice;
4. Principiul de functionare al generatorului de
curent continuu
-functionarea generatorului cu o spirã;
-sisteme de excitatie;
-tensiunea electromotoare indusã;
-cuplul electromagnetic;
- caracteristici.
activitate de laborator
experiment;
modelare.
realizeazã o instalatie electricã de complexitate medie
în conformitate cu o schemã datã, cu normativele de
timp si cu normele de protectie a muncii;
5. Principiul de functionare al motorului de
curent continuu
-sisteme de excitatie;
-tensiunea electromotoare indusã;
-cuplul electromagnetic;
- caracteristici.
activitate de laborator
experiment;
modelare.
executã manevrele actionãrilor cu masini electrice de
curent continuu de la tabloul de comandã având
minimum sapte aparate electrice, respectând normele
de protectie a muncii;
6. Randament, bilant de puteri dobândire de cunostinte
NR.
CRT.
CONTINUT TEMATIC
METODOLOGIE
FORME DE ACTIVITATE/
METODE
CRITERII DE PERFORMANTÃ
7. Actionarea motoarelor de curent continuu:
pornirea motorului de curent continuu,
frânarea motorului de curent continuu,
reglarea vitezei.
activitate de laborator
experiment.
8. Exploatarea si întretinerea masinii de
curent continuu.
- reguli generale de executare a manevrelor;
-probleme tehnice ale exploatãrii masinii de
curent continuu (încãlzirea, izolatia, curentii de
scurtcircuit, vibratiile);
- norme de tehnica securitãtii muncii.
- retehnologizare
instruire practicã
exploatarea si întretinerea
masinii de curent continuu.
verificã functionalitatea masinilor electrice de curent
continuu într-o instalatie electricã existentã;
9. Defecte si remedierea lor
- la partea mecanicã;
- la perii si colector;
- la conexiunile înfãsurãrilor;
- supraîncãlziri (la indus, polii principali, polii
auxiliari);
- în functionarea generatorului de curent
continuu;
- în functionarea motorului de curent continuu;
- norme de tehnica securitatii muncii.
instruire practicã
depistare de defecte si
remedierea lor.
clasa organizatã în 2 grupe
localizeazã într-o instalatie electricã existentã o
defectiune pe baza simptomelor, respectând normele
de protectie a muncii, precizând cauzele posibile într-
un raport tipizat scris
coordoneazã procesul de remediere a defectului
localizat într-o instalatie electricã existentã prin
organizarea procesului de reparare în conformitate cu
standardele ;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
UNITATEA DE COORDONARE A PROGRAMULUI
DE REFORMÃ ÎN ÎNVÃTÃMÂNTUL PROFESIONAL SI TEHNIC
PHARE VET RO 9405
MODULUL 3: TRANSFORMATORUL ELECTRIC
1/2 ANUL II
SCOALÃ PROFESIONALÃ
DOMENIUL ELECTRIC
MESERIA- ELECTRICIAN INSTALATII §I ECHIPAMENTE ELECTRICE
INDUSTRIALE
1998
INTRODUCERE
Transformatorul electric face parte din categoria echipamentelor electrice cu rãspândire vastã în foarte multe domenii de activitate. Din acest
motiv continutul tematic este detaliat, cãutându-se sã cuprindã toate aspectele legate de constructie, functionare, exploatare si întretinere.
Autorii au considerat necesar ca lucrãrile experimentale, lucrãrile de laborator si aplicatiile practice de executie aferente temelor din cadrul
submodulelor sã fie incluse în modul afectându-se un numãr de ore corespunzãtor pe modul. Asfel, se realizeazã învãtarea activã, centratã pe elev.
Temele ( submodule) au fost structurate liniar ( de la simplu la complex), concentric (cunostintele fundamentale se reiau într-o formã
superioarã în anul de specializare), precum si din perspectivã vertical- orizontalã, pregãtind elevul pentru o altã etapã de instruire.
Este important modul de parcurgere al continutului tematic. în acest sens autorii sugereazã urmãtorul exemplu
Prezentarea transformatorului
Încercarea în gol si scurtcircuit a transformatorului monofazat
Încercarea transformatorului monofazat în sarcinã
Verificarea grupei de conexiuni a transformatorului
Încercãrile transformatoarelor trifazate în gol si scurtcircuit.
Conectarea si functionarea în paralel a transformatoarelor trifazate
Autotransformatorul
Principalele defecte si remedierea lor
Deoarece s-a considerat cã tema “Instalarea si punerea în functiune “ s-a parcurs la modulul “ Echipamente si instalatii electrice industriale”
sau la activitatea practicã efectuatã la agentii economici nu a mai fost necesar studiul acesteia în cadrul prezentului modul.
Pentru optimizarea procesului de predare - învãtare recomandãm cadrelor didactice implicate sã colaboreze în proiectarea activitãtii didactice
la clasa respectivã sau dacã este posibil modulele care se interfereazã sã fie predate de acelasi cadru didactic.
Considerãm necesar ca activitatea de laborator sã se efectueze cu clasa împãrtitã în douã grupe pentru a realiza criteriile de performantã
prevãzute.
Autorii
MODULUL 3: TRANSFORMATORUL ELECTRIC
STRUCTURA COMPETENTELOR ( DE CUNOASTERE, DE EXECUTIE,
SOCIALE) ACTUALIZATE CONFORM CORELATIILOR PREZENTATE ÎN SPP
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U I
COMUNICARE
INTERACTIVÃ
LA LOCUL DE
MUNCÃ
1. Comunicã scris si oral în conformitate cu
normele limbii literare.
2. Identificã surse de informare.
3. Se exprimã fluent în limbaj specific
domeniului de activitate.
4. Explicã si rezumã, oral si scris, activitãtie
desfãsurate.
5. Citeste documentatie tehnicã în limba de
circulatie europeanã.
1. Întocmeste referate, rapoarte de
activitate, cereri sau alte documente.
2. Întretine dialog pe o sarcinã datã.
3. Alege tehnica adecvatã de comunicare.
4. În situatii de comunicare legate de
sarcinile locului de muncã foloseste
terminologia specificã domeniului
electric.
5. Contribuie constructiv (solutii, propuneri,
rezolvãri) la discutiile despre procesele
de productie în termenii specifici
acestuia.
1. Se comportã civilizat si decent în
situatii critice de lucru.
2. Respectã ierarhia sociala si
valorile umane.
4. Discutã despre rezultatele obtinute
de echipa sau grupul din care face
parte.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U II
LUCRÃRI
PREGÃTITOARE
DE LÃCÃTUSERIE
GENERALÃ
4. Explicã principiul de functionare al
instrumentelor, dispozitivelor si aparatelor
de mãsurã si traductoare aferente.
7. Efectueazã calcule aritmetice, algebrice,
geometrice si trigonometrice simple.
8. Utilizeazã, în situatii de lucru,
terminologia specificã domeniului.
9. Apreciazã rezultatele unei probleme
tehnice si alege solutia optimã.
11. Explicã rolul reglajului mecanic.
12. Evidentiazã efectul solicitãrilor
mecanice.
1. Utilizeazã utilajele, dispozitivele si
instrumentele de mãsurã si control specifice
operatiei executate pentru asigurarea
calitãtii lucrãrii.
4. Recuperezã materiale.
5. Elaboreazã fise tehnologice.
6. Executã repere dupã desen.
7. Utilizeazã calculatorul pentru selectarea
documentatiei necesare (desen de executie,
fisa tehnologicã).
8. Aplicã metode de protectie a metalelor
împotriva coroziunii.
1. Organizeazã timpul individual de
lucru.
3. Solicitã responsabilitãti ca
ierarhie si în echipã.
4. Manifestã atitudine pozitivã fatã
de selectia materialelor în vederea
reciclãrii.
5. Protejeazã mediul prin mãsuri
specifice.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U III
LUCRÃRI
PREGÃTITOARE
PENTRU
MATERIALELE
SI
COMPONENTEL
E
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Citeste si interpreteazã scheme electrice.
4. Opereazã cu legile electrotehnicii si aplicatiile lor
(Ohm, Kirchhoff, circuite magnetice,etc).
5. Interpreteazã fenomene si analizeazã consecintele
fizice, electrice, magnetice, mecanice asupra
materialelor si componentelor .
6. Explicã tehnologia si rolul functional al
elementelor de circuit electric si a pãrtilor
componente ale echipamentelor electrice.
7. Identificã parametrii nominali de functionare ai
componentelor.
8. Aplicã formule si relatii matematice de calcul în
alegerea materialelor si dimensionarea
componentelor.
9. Analizeazã comportarea circuitelor electrice
simple.
10. Explicã modul de montare si functionare pentru
echipamente si instalatii (aparate electrice, masini
electrice, transformatoare, aparate de mãsurã,
elemente de automatizare, etc.).
11. Explicã rolul reglajului electric.
12. Citeste documentatie tehnicã într-o limbã de
circulatie europeanã.
1. Pregãteste materiale, aparate si
componente ale sistemului electric si
mecanic.
2. Executã operatii pregãtitoare pentru
componentele sistemelor electrice si
mecanice.
3. Executã controlul mecanic si electric al
componentelor.
4. Ordoneazã componentele în
succesiunea logicã a montãrii.
6. Efectueazã calcule pentru elementele de
circuit electric în vederea obtinerii
valorilor echivalente.
7. Identificã elemente de circuit electric si
pãrti componente ale echipamentelor
electrice.
8. Executã lucrãri de pregãtire pentru
elementele de alimentare si conectare ale
circuitelor electrice si sistemelor mecanice.
1. Utilizeazã si transmite
informatii asupra stadiului
lucrãrilor executate.
2. Analizeazã consecintele
activitãtii desfãsurate.
3. Coopereazã în echipã în baza
unor sarcini individuale.
4. Identificã si respectã normele
de protectia muncii si
mediului specifice lucrãrilor
efectuate
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U IV
LUCRÃRI DE
MONTARE/DE-
MONTARE A
SUBANSAMBLE-
LOR
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Identificã piese si repere din desene de
subansamblu si ansamblu.
2. Recunoaste componentele
echipamentelor electrice.
3. Decodificã simbolurile înscrise pe
echipamente si documentatia
tehnologicã.
4. Explicã rolul fuctional al componentelor
echipamentelor si ale echipamentelor
instalatiilor electrice.
6. Explicã notiunile fundamentale de
electricitate, rolul elementelor de circuit
pasive si active.
2. Utilizeazã standarde, tabele, diagrame.
3. Elaboreazã schite de asamblare si sheme
electrice de montaj.
4. Utilizeazã SDV-uri si aparate electrice de
mãsurã.
6. Identificã accesibilitatea la echipamente.
7. Sorteazã materialele refolosibile pe
grupe.
1. Foloseste eficient timpul de muncã.
3. Interpreteazã limbajul gestual pentru
transmitere si validare reciprocã de
operatii.
4. Recunoaste utilitatea muncii
prestate.
5. Pozitionarea în ierarhia echipei
conform cu sarcinile individuale de
lucru.
6. Organizeazã ergonomic locul de
muncã.
7. Manifestã atitudine criticã fatã de
nerecuperarea materialelor si
subansambelor echipamentelor.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U V
LUCRÃRI DE
TRASARE,
POZARE SI
CABLARE PENTRU
ECHIPAMENTELE
SI INSTALATIILE
ELECTRICE
3. Îdentificã tipurile de consumatori si
pãrtile lor componente.
4. Explicã terminologia tehnicã.
5. Constientizeazã importanta respectãrii
schemelor de montaj si conexiuni.
6. Solutioneazã tehnic probleme de montaj
si conexiuni.
7. Îmbinã designului cu normele tehnice.
8. Pozitioneazã aparate si echipamente,
argumentând decizia modului de cablare.
9. Explicã influenta solicitãrilor mecanice,
electrice, magnetice si de mediu.
1. Utilizeazã documentatia tehnicã si
selecteazã metodele de solutionare a unei
sarcini.
2. Selectioneazã si utilizeazã SDV - uri si
AMC -uri specifice.
3. Executã autocontrolul lucrãrilor
efectuate.
4. Identificã mãrimile nominale ale
consumatorilor.
5. Executã lucrãrile pregãtitoare aferente
pozãrii ,trasãrii si cablãrii.
6. Executã trasarea si cablarea ,dupã
schema electricã a echipamentelor si
instalatiilor electrice.
7. Justificã interpretarea rezultatelor
demonstrate prin calcul sau utilizând
diagrame reprezentative.
8. Aplicã procedurile tehnice de executie si
control al calitãtii.
9. Identificã si aplicã normele de protectia
muncii si mediului utilizând echipament
adecvat.
1. Organizeazã propria activitate
pentru îndeplinirea eficientã a
responsabilitatilor.
2. Colaboreazã în echipã si ierarhic
pentru îndeplinirea
responsabilitãtilor individuale si
colective.
3. Se încadreazã în timpul de lucru
si normele de calitate prescrise.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VI
REGLAREA,
VERIFICAREA SI
INSTALAREA
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Analizeazã schemele de conexiuni pentru
aparate electrice, masini electrice,
transformatoare si echipamente mecanice
2. Selectioneazã metode de verificare,
reglare si aparate de mãsurã si control.
5. Explicã modul de reglare mecanic si
electric la aparate si echipamente.
6. Identificã normele de punere sub tensiune
la retea, de conectare la tablouri, etc.
7. Explicã modul de utilizare al surselor de
energie (c.c. si c.a ) pentru actionarea
echipamentelor si instalatiilor electrice.
8. Identificã metodele de verificare ale
echipamentelor si instalatiilor electrice.
9. Selectioneazã sistemele de protectie
pentru echipamente si instalatii electrice.
10. Defineste notiuni elementare de
automatizare.
2. Concepe si realizeazã scheme de
verificare.
3. Selecteazã si utilizeazã aparate de
mãsura si control În conformitate cu
scheme de verificare.
4. Optimizeazã schemele electrice.
5. Calculeazã mãrimi fizice si de gabarit.
6. Verificã conexiunile si conectãrile la
sursa de energie si calitatea lucrãrilor
executate, conform normelor de protectia
muncii si a mediului.
7. Identificã, localizeazã si remediazã
defecte.
8. Executã verificãri intermediare la
echipamente si instalatii.
9. Regleazã si remediazã componentele
aparatelor electrice.
1. Angajeazã dialog pe sarcina de
rezolvat.
2. Argumenteazã decizia luatã pentru
optimizare.
3. Dovedeste stãpânire de sine si
flexibilitate în gândire în situatii
inedite apãrute la
instalare/verificare/reglare.
4. Îsi asumã responsabilitãti liber
consimtite pe baza competentelor
personale si a sarcinilor
individuale/colective prescrise.
5. Adaptabilitate / receptivitate la
noutãtile tehnice specifice
domeniului.
6. Selecteazã informatii accesând
tehnica informaticã (baze de date,
INTERNET, etc.).
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VII
ÎNCERCÃRILE
ECHIPAMENTE-
LOR SI
INSTALATIILOR
ELECTRICE
INDUSTRIALE
2. Analizeazã tipurile de încercãri pentru
aparate electrice, echipamente si instalatii
electrice.
3. Argumenteazã rolul aparatelor de mãsurã
, surselor si echipamentelor în cadrul
schemelor de încercãri (inclusiv cele de
automatizare).
4. Interpreteazã prescriptiile specifice si
generale impuse de STAS.
5. Argumenteazã alegerea conductoarelor.
6. Explicã modul de lucru la standurile de
încercãri si scopul.
7. Achizitioneazã, stocheazã si interpreteazã
datele mãsurate sau calculate.
1. Organizeazã si executã lucrãri
pregãtitoare mecanice si electrice de
montaj, conexiuni si la surse de
alimentare.
2. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice.
3. Respectã succesiunea comenzilor.
4. Citeste si completeazã buletine de
încercãri.
5. Înregistreazã mãrimile mãsurate în
vederea prelucrãrii.
6. Interpreteazã rezultatele încercãrilor.
7. Utilizeazã diagrame, tabele.
8. Traseazã grafice si le interpreteazã
comparându-le cu mãrimile nominale.
9. Concluzioneazã si argumenteazã
înlãturarea defectiunilor apãrute în timpul
probelor.
10.Executã încercãri.
11.Aplicã regulile de protectia muncii
necesare desfãsurãrii probelor în conditii
de securitate.
1. Colecteazã si prezintã concis
informatii /date .
2. Se încadreazã în timpul de lucru si
normele de calitate.
3. Furnizeazã informatii necesare
altora privind stadiul propriei
activitãti.
4. Informeazã prompt colegii privind
schimbãrile apãrute (modificãri de
legislatie, calitate, economice, etc.).
5. Selecteazã informatii utile privind
stadiul si desfãsurarea probelor.
6. Prezintã si valorificã un produs pe
piata precizând nivelul tehnic al
acestuia.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U VIII
LUCRÃRI DE
ÎNTRETINERE SI
REPARARE LA
ECHIPAMENTE SI
INSTALATII
ELECTRICE
INDUSTRIALE
1. Identificã defectiunile aparatelor,
masinilor electrice de c.c si c.a.,
transformatoarelor (alte echipamente sau
componente ale echipamentelor).
2. Interpreteazã fenomene electrice,
magnetice, mecanice.
3. Explicã tehnologia de executie a pãrtilor
active pentru aparate, masini si
transformatoare si întelege principiile de
functionare.
4. Diferentiazã tipurile de pãrti active ale
echipamentelor.
5. Demonstreazã influenta defectelor
electrice si mecanice asupra
caracteristicilor de functionare.
6. Identificã cauzele care pot provoca
defecte.
7. Selectioneazã încercãrile reprezentative
dupã reparare.
8. Citeste specificatii tehnice în limba
strãinã de circulatie europeanã.
1. Organizeazã si executã lucrãri
pregãtitoare mecanice si electrice,
montaj, conexiuni, surse de alimentare
pentru desfãsurarea activitãtii de
reparare.
2. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice.
3. Respectã succesiunea demontãrii si
extragerii componentei sau
echipamentului electric defect.
4. Depisteazã si localizeazã defectul.
5. Remediazã defecte de naturã electricã.
6. Analizeazã importanta defectului si
influentele acestuia.
7. Analizeazã/decide înlocuirea sau
repararea echipamentului sau pãrtilor
componente ale acestuia la aparitia unui
defect.
8. Executã verificãri si probe ale
echipamentelor si instalatiilor la
instalare, punere în functiune si dupã
reparare.
9. Recupereazã si sorteazã materiale
refolosibile.
10. Traseazã diagrame, grafice,caracterist.
1. Respectã indicatiile primite de la
superiori.
2. Îsi asumã responsabilitãti pentru
realizarea sarcinilor privind
întretinerea si repararea
echipamentelor si instalatiilor.
6. Argumenteazã rezultatele si
deciziile asupra stadiului si calitãtii
lucrãrilor.
UNITATEA
DE
COMPETENTÃ
COMPETENTE DE
CUNOASTERE
COMPETENTE DE EXECUTIE
COMPETENTE SOCIALE
U IX
LUCRÃRI DE
INSTALARE,
ÎNTRETINERE SI
REPARARE A
ELEMENTELOR
DE
AUTOMATIZARE
1. Identificã componentele
instalatiilor de automatizare si
semnele conventionale aferente
dupã limbajul grafic conventional.
2. Descrie rolul si functionarea
elementelor de executie.
4. Argumenteazã importanta
elementelor de legãtura si a
protectiilor.
5. Explicã principiile si metodele de
tele-transmisie a informatiei de
comandã , protectie si
semnalizare.
1. Localizeazã componentele instalatiilor de
automatizare si le identificã dupã semnele
conventionale aferente limbajului grafic
conventional.
2. Comparã parametrii de functionare ai
elementelor de executie cu valorile prescrise în
documentatie.
3. Executã reparatii simple si lucrãri de
îÎntretinere curente la instalatii automatizate.
4. Organizeazã pregãtirea instalatiei în vederea
punerii în functiune.
5. Mãsoara parametrii utilizând aparatele
corespunzãtoare.
6. Supravegheazã sistemul de actionare si ia
deciziile ce se impun în functie de mãrimile
afisate.
7. Identificã factorii perturbatori în instalatie.
8. Localizeazã si remediazã defecte.
9. Executã verificãri si încercãri preliminare.
10. Aplicã normele de protectia muncii specifice
lucrãrilor de întretinere si reparatii.
1. Manifestã responsabilate la
executarea lucrãrilor efectuate si
atitudine criticã fatã de greselile
colegilor inclusiv asumarea celor
personale.
2. Coopereazã în echipã dupã
capacitãtile individuale.
3. Argumenteazã decizii în dialog cu
colegii si superiorii.
4. Identificã surse de informare în
rezolvarea sarcinilor proprii si
colective.
5. Constientizeazã importanta
respectãrii tehnologiei prescrise.
6. Apreciazã necesitatea învatãrii
continue pentru racordarea la
dinamica performantelor realizate
si a gradului de tehnicitate.
STRUCTURA CONTINUTURILOR PENTRU MODULUL:
TRANSFORMATORUL ELECTRIC
Structura si organizarea continuturilor pentru modulul TRANSFORMATORUL ELECTRIC
NR.
CRT.
CONTINUT TEMATIC
METODOLOGIE
FORME DE ACTIVITATE/
METODE
CRITERII DE PERFORMANTÃ
3.1 Aspecte generale:
-definitie;
-pãrti componente;
-utilizãri.
lectie tip vizitã
problematizare;
instruire programatã.
Principiul si ecutiile de
functionare pentru
transformatorul monofazat activitate de laborator
experiment;
modelare.
alege transformatoare monofazate/trifazate,
autotransformatoare si aparate electrice necesare pentru
realizarea unei instalatii electrice tinând cont de mãrimile
nominale, particularitãtile constructive, caracteristicile de
functionare si avantajele tehnico-economice;
3.2 Regimuri de functionare:
-gol;
-sarcinã;
-scurtcircuit de probã.
activitate de laborator
experiment;
modelare.
Caracteristici
activitate de laborator
experiment;
modelare.
realizeazã o instalatie electricã de complexitate medie în
conformitate cu o schemã datã, cu normativele de timp si
cu normele de protectie a muncii;
3.3 Transformatoare trifazate:
-constituirea transformatorului cu
lectie tip vizitã
problematizare;
executã manevre de la tabloul de comandã având
NR.
CRT.
CONTINUT TEMATIC
METODOLOGIE
FORME DE ACTIVITATE/
METODE
CRITERII DE PERFORMANTÃ
miez unic;
-constructie;
-functionare;
-scheme si grupe de conexiunu.
instruire programatã. minimum sapte aparate electrice, respectând normele de
protectie a muncii; pentru transformatoare
monofazate/trifazate, autotransformatoare
Conditii de functionare în paralel
a transformatoarelor trifazate;
-schemã.
dobândire de cunostinte
3.4 Autotransformatorul
-constructie;
-functionare;
-scheme;
-utilizãri.
activitate de laborator
experiment;
echipament de laborator;
modelare.
verificã functionalitatea transformatoarelor
monofazate/trifazate, autotransformatoarelor într-o
instalatie electricã existentã;
Instalarea si punerea în functiune
a transformatoarelor si
autotransformatoarelor; norme de
tehnica securitãtii muncii.
retehnologizarea
mobilitate europeanã
instruire practicã
activitate practicã
clasa organizatã în 2 grupe
localizeazã într-o instalatie electricã existentã o
defectiune, pe baza simptomelor precizând cauzele
posibile într-un raport verbal/scris si respectând normele
de protectie a muncii;
3.5 Defecte si remedierea lor
-identificare;
-depanare;
-verificare;
-punerea în functiune;
-norme de tehnica securitãtii muncii.
instruire practicã
activitate practicã în întreprindere
sau atelier
clasa organizatã în 2 grupe
analizeazã modalitãtilor de înlocuire a echipamentelor
uzate fizic/ moral cu alt aparat mai performant
remedierii defectului localizat într-o instalatie electricã
existentã
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
UNITATEA DE COORDONARE A PROGRAMULUI
DE REFORM ÎN ÎNVÃTÃMÂNTUL PROFESIONAL SI TEHNIC
PHARE - VET , RO 9405
MODULUL 4 : ECHIPAMENTE SI INSTALATII ELECTRICE
INDUSTRIALE
1/2 ANUL II
DOMENIUL ELECTRIC
MESERIA- ELECTRICIAN INSTALATII SI ECHIPAMENTE ELECTRICE
INDUSTRIALE
1998
INTRODUCERE
În cadrul pregãtirii de bazã, pe perioada primului an si 1/2 an II , s-a urmãrit cunoasterea numai a problematicii generale din domeniul
electric, prin intermediul disciplinei “ Bazele tehnologiei aplicate “ continuând în 1/2 anul II cu modulul “ Echipamente si instalatii electrice
industriale” iar în anul III de studiu, urmând ca specializarea în meseria “ Electrician instalatii si echipamente de automatizare” sã se realizeze
în anul IV de studiu.
Obiectivele generale ale modulului vizeazã:
- acumularea fondului general de cunostinte referitoare la echipamentele si instalatiile electrice industriale si notiuni fundamentale de
tehnologii specifice;
- formarea abilitãtilor de aplicare practicã a cunostintelor acumulate pentru realizarea de lucrãri de bobinare, montare, întretinere sau
reparare a echipamentelor si instalatiilor electrce industriale cu respectarea normelor ergonomice de organizare a lucrãrilor, de protectie a muncii
si mediului;
- însusirea a limbajului tehnic prin intermediul cãreia sã se poatã realiza comunicarea interpersonalã si industrialã;
- formarea/dezvoltarea gândirii tehnice, a spiritului creator în domeniu;
- formarea/dezvoltarea de atitudini corespunzãtoare fatã de activitatea productivã bazatã pe convingerea cã progresul social este si
rezultatul însusirii si aplicãrii tehnologiilor moderne;
- constientizarea cã activitatea desfãsuratã reprezintã o materializare a competentei profesionale.
Modulul cuprinde:
- Tehnologia de fabricatie a bobinelor si înfãsurãrilor masinilor si aparatelor electrice.
In cadrul acestui submodul se vor studia aspectele generale de fabricatie a bobinelor si înfãsurãrilor masinilor si aparatelor electrice,
urmând ca cele specifice sã fie studiate în cadrul modului corespunzãtor fiecãrui tip de ehipament electric industrial.
- Instalatii specifice proceselor industriale
Continutul submodulului are ca scop familiarizarea elevilor cu instalatiile electrice industriale, atât cât este necesar pentru a putea sã- si
desfãsoare activitatea specificã calificãrii
- Utilaje pentru prelucrãri neconventionale
In cadrul acestui submodul se va pune accent pe partea electricã a utilajului pentru prelucrãri neconventionale asfel încât elevul sã poatã
asigura o exploatare si întretînere de calitate.
În activitatea de predare centratã pe elev, recomandãm cadrelor didactice implicate sã realizeze trecerea de la modelul bidirectional, care
are ca sursã principalã de informatie profesorul , elevul limitându-se la adresarea de întrebãri, la modelul multidirectional în care profesorul nu
mai este singura sursã de informatie , deoareca în timpul conumicãrii intervin si elevii , oferind colectivului clasei informatii obtinute pe baza
studierii anterioare a bibliografiei sau în urma unor experimentãri. În aceste conditii opiniile elevilor sunt deosebit de importante, fiind receptate
cu interes de cãtre colegi si profesori, care le completeazã, le corecteazã sau acceptã, dacã sunt bune. Criteriile de performantã specifice modului
indicã directia metodologicã a programului de instruire si permit verificarea si aprecierea cât mai exactã a rezultatelor elevilor, astfel încât între
profesorii care apreciazã aceiasi performantã, diferentele de notare sã fie foarte mici, notarea realizându-se în functie de competentele dobândite.
Autorii
ECHIPAMENTE SI INSTALATII ELECTRICE INDUSTRIALE
STRUCTURA COMPETENTELOR (DE CUNOASTERE, DE EXECUTIE,
SOCIALE) ACTUALIZATE CONFORM CORELATIILOR PREZENTATE ÎN SPP
UNITATEA
DE
COMPETENTE
COMPETENTÃ
DE CUNOASTERE
DE EXECUTIE
SOCIALE 0 1 2 3
U I. COMUNICARE
INTERACTIVÃ LA
LOCUL DE MUNCA
1. Identificã surse de informare
2. Citeste documentatie tehnicã în limba
de circulatie europeanã
1. Întocmeste referate, rapoarte de activitate,
cereri sau alte documente
2. Întretine dialog pe o sarcinã datã
3. Alege tehnica adecvatã de comunicare
4. În situatii de comunicare legate de sarcinile
locului de muncã foloseste terminologia
specifiã domeniului electric
1. Se comportã civilizat si decent
în situatii critice de lucru
2. Respectã ierarhia socialã si
valorile umane
3.Discutã despre rezultatele
obtinute de echipa sau grupul din
care face parte
0 1 2 3
U II. LUCRÃRI
PREGÃTITOARE DE
LÃCÃTUSERIE
GENERALÃ
1. Explicã principiul de functionare al
instrumentelor, dispozitivelor si aparatelor
de mãsurã si traductoare aferente
2.Utilizeazã, în situatii de lucru,
terminologia specificã domeniului
3. Apreciazã rezultatele unei probleme
tehnice si alege solutia optimã
1. Utilizeazã utilajele, dispozitivele si
instrumentele de mãsurã si control specifice
operatiei executate pentru asigurarea calitãtii
lucrãrii
2. Recuperezã materiale
1. Organizeazã timpul individual
de lucru
2. Solicitã responsabilitãti ca
ierarhie si în echipã
3. Protejeazã mediul prin mãsuri
specifice
U III. LUCRÃRI
PREGÃTITOARE
PENTRU MATERIALE
SI COMPONENTE
AFERENTE
ECHIPAMENTELOR
SI INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Opereazã cu legile electrotehnicii si
aplicatiile lor ( Ohm, Kirchhoff, circuite
magnetice etc.)
2. Aplicã formule si relatii matematice de
calcul în alegerea materialelor si
dimensionarea componentelor
3. Explicã modul de montare si
functionare pentru echipamente si
instalatii ( aparate electrice, masini
electrice, transformatoare, aparate de
mãsurã, elemente de automatizare, etc)
4. Explicã rolul reglajului electric
5. Citeste documentatie tehnicã într-o
limbã de circulatie europeanã
1. Pregãteste materiale, aparate si
componente ale sistemului electric si mecanic
2. Executã controlul mecanic si electric al
componentelor
3. Ordoneazã componentele în succesiunea
logicã a montãrii
4. Efectueazã calcule pentru elementele de
circuit electric în vederea obtinerii valorilor
echivalente
5. Identificã elemente de circuit electric si pãrti
componente ale echipamentelor electrice
6. Executã lucrãri de pregãtire pentru
elementele de alimentare si conectare ale
circuitelor electrice si sistemelor mecanice
1. Utilizeazã si transmite informatii
asupra stadiului lucrãrilor executate
2. Analizeazã consecintele
activitãtii desfasurate
3. Coopereazã în echipã în baza
unor sarcini individuale
4. Identificã si respectã normele de
protectia muncii si mediului
specifice lucrãrilor efectuate
0 1 2 3
U IV.LUCRÃRI DE
MONTARE/DEMON-
TARE A
SUBANSAMBLELOR
ECHIPAMENTELOR
SI INSTALATIILOR
ELECTRICE
1.Recunoaste componentele
echipamentelor electrice
2. Explicã rolul functional al
componentelor echipamentelor si ale
echipamentelor instalatiilor electrice
1. Elaboreazã schite de asamblare si scheme
electrice de montaj
2. Utilizeazã SDV-uri si aparate electrice de
mãsurã
3. Identificã accesibilitatea la echipamente
4. Sorteazã materialele refolosibile pe grupe
1. Interpreteazã limbajul gestual
pentru transmitere si validare
reciprocã de operatii
2. Recunoaste utilitatea muncii
prestate
3. Pozitionarea în ierarhia echipei
conform cu sarcinile individuale de
lucru
4. Organizeazã ergonomic locul de
muncã
5.Manifestã atitudine criticã fatã de
nerecuperarea materialelor si
subansambelor echipamentelor
U V. LUCRÃRI DE
TRASARE, POZARE SI
CABLARE PENTRU
ECHIPAMENTE SI
INSTALATII
ELECTRICE
1. Explicã terminologia tehnicã
2. Constientizeazã importanta respectãrii
schemelor de montaj si conexiuni
3. Solutioneazã tehnic probleme de
montaj si conexiuni
4. Îmbinã designului cu normele tehnice
5. Pozitioneazã aparate si echipamente,
argumentând decizia modului de
cablare
1. Utilizeazã documentatia tehnicã si a
selecteazã metodele de solutionare a unei
sarcini
2. Executã trasarea si cablarea ,dupa schema
electricã a echipamentelor si instalatiilor
electrice
3. Justificã interpretarea rezultatelor
demonstrate prin calcul sau utilizând diagrame
reprezentate
4. Aplicã procedurile tehnice de executie si
control al calitãtii
5. Identificã si aplicã normele de protectia
muncii si mediului utilizând echipament
adecvat
1. Organizeazã propria activitate
pentru îndeplinirea eficientã a
responsabilitatilor
2. Colaboreazã în echipã si
ierarhic pentru îndeplinirea
responsabilitatilor individuale si
colective
3. Se încadreazã în timpul de lucru
si normele de calitate prescrise
0 1 2 3
U VI. REGLAREA ,
VERIFICAREA SI
INSTALAREA
ECHIPAMENTELOR
SI INSTALATIILOR
ELECTRICE
1. Analizeazã schemele de conexiuni
pentru aparate electrice,masini electrice,
transformatoare si echipamente mecanice
2. Selectioneazã metode de verificare,
reglare si aparate de mãsurã si control
3. Explicã modul de reglare mecanic si
electric la aparate si echipamente
4. Identificã metodele de verificare ale
echipamentelor si instalatiilor electrice
5. Selectioneazã sistemele de protectie
pentru echipamente si instalatii electrice
1. Selecteazã si utilizeazã aparate de mãsurã si
control în conformitate cu scheme de
verificare
2. Calculeazã mãrimi fizice si de gabarit
3. Verificã conexiunile si conectãrile la sursa
de energie si calitatea lucrãrilor executate,
conform normelor de protectia muncii si a
mediului
4. Identificã, localizeazã si remediazã defecte
5. Executã verificãri intermediare la
echipamente si instalatii
1. Angajeazã dialog pe sarcina de
rezolvat
2. Îsi asumã responsabilitãti liber
consimtite pe baza competentelor
personale si a sarcinilor
individuale/colective prescrise
3. Adaptabilitate / receptivitate la
noutãtile tehnice specifice
domeniului
4.Selecteazã informatii accesând
tehnica informaticã ( baze de date,
INTERNET etc)
U VII. ÎNCERCÃRILE
ECHIPAMENTELOR
SI INSTALATIILOR
ELECTRICE
INDUSTRIALE
1. Analizeazã tipurile de încercãri pentru
aparate electrice, echipamente si instalatii
electrice
2. Argumenteazã rolul aparatelor de
mãsurã , surselor si echipamentelor în
cadrul schemelor de încercãri (inclusiv
cele de automatizare)
3. Interpreteazã pr escriptiile specifice si
generale impuse de STAS
4. Explicã modul de lucru la standurile de
încercãri si scopul
Achizitioneazã, stocheazã si interpreteazã
datele mãsurate sau calculate
1. Respectã succesiunea comenzilor
2. Citeste si completeazã buletine de încercãri
3.Înregistreazã mãrimile mãsurate în vederea
prelucrãrii
4. Interpreteazã rezultatele încercãrilor
5. Utilizeazã diagrame, tabele
6.Traseazã grafice si le interpreteazã,
comparându-le cu mãrimile nominale
7. Concluzioneazã si argumenteazã înlãturarea
defectiunilor apãrute în timpul probelor
8. .Executã încercãri
9. Aplicã regulile de protectia muncii necesare
desfãsurãrii probelor în conditii de securitate
1. Se încadreazã în timpul de lucru
si normele de calitate
2. Furnizeazã informatii necesare
altora privind stadiul propriei
activitãti
3.Selecteazã informatii utile
privind stadiul si desfasurarea
probelor
4. Prezintã si valorificã un produs
pe piatã precizând nivelul tehnic al
acestuia
0 1 2 3
U VIII. LUCRÃRI DE
ÎNTRETINERE SI
REPARARE LA
ECHIPAMENTE SI
INSTALATII
ELECTRICE
INDUSTRIALE
1. Identificã defectiunile aparatelor,
masinilor electrice de c.c si c.a.,
transformatoarelor ( alte echipamente sau
componente ale echipamentelor)
2. Identificã cauzele care pot provoca
defecte
3. Selectioneazã încercãrile reprezentative
dupã reparare
4. Citeste specificatii tehnice în limba
strãinã de circulatie europeanã
1. Mãsoarã mãrimi electrice si mecanice
2. Depisteazã si localizeazã defectul
3. Remediazã defecte de naturã electricã
4. Analizeazã importanta defectului si
influentele acestuia
5. Analizeazã/decide înlocuirea sau repararea
echipamentului sau pãrtilor componente ale
acestuia la aparatia unui defect
6. Executã verificãri si probe ale
echipamentelor si instalatiilor la instalare,
punere in functiune si dupã reparare
8. Recupereazã si sorteazã materiale
refolosibile
9. Traseazã diagrame, grafice, caracteristici
1. Argumenteazã rezultatele si
deciziile asupra stadiului si calitãtii
lucrãrilor
U IX. LUCRÃRI DE
INSTALARE,
EXPLOATARE,
ÎNTRETTNERE SI
REPARARE LA
INSTALATIILE DE
AUTOMATIZARE
1. Identificã componentele instalatiei
electrice automatizate si semnele
conventionale aferente dupã limbajul
grafic conventional
1.Mãsoarã parametrii utilizând aparatele
corespunzatoare ( traductoare si
amplificatoare)
2. Localizeazã si remediazã defecte
3. Aplicã normele de protectia muncii
specifice lucrãrilor de întretinere si
reparatii
1. Manifestã responsabilitate la
executarea lucrãrilor efectuate si
atitudine criticã fata de greselile
colegilor inclusiv asumarea
celor personale
2. Coopereazã în echipã
3. Identificã surse de informare în
rezolvarea sarcinilor proprii si
colective
4. Apreciazã necesitatea învãtãrii
continue pentru racordarea la
dinamica performantelor
realizate si a gradului de
tehnicitate
STRUCTURA CONTINUTURILOR PENTRU MODULUL:
ECHIPAMENTE SI INSTALATII ELECTRICE
INDUSTRIALE
STRUCTURA SI ORGANIZAREA CONTINUTULUI MODULUI ECHIPAMENTE SI INSTALATII ELECTRICE INDUSTRIALE
Nr.
crt.
Continut tematic Metodologie
Forme de activitate /metode
Criterii de performantã
4.1.
TEHNOLOGIA DE FABRICATIE A BOBINELOR
SI ÎNFÃSURÃRILOR
MASINILOR SI APARATELOR
ELECTRICE
Aspecte generale
Materiale conductoare pentru înfãsurãri
- notarea conductoarelor ( neizolate si izolate)
- caracteristici fizice ale cuprului si aluminiului
Materiale electroizolante
- materiale naturale
- materiale sintetice
- clase de izolatie
- scheme de izolatie
Tehnologia de executie a bobine lor masinilor si
aparatelor electrice :
- clasificarea, materiale
- parametrii bobinelor
- bobine concentrate
- înfãsurãrile repartizate în crestãturi
- consolidarea bobinelor
- controlul si încercãrile bobinelor
-mãsuri de tehnica securitãtii muncii la fabricarea
bobinelor.
reconversie profesionala
perfectionare profesionalã
Lectie tip vizitã
problematizare
prelucrarea independentã a
informatiei
conversatie euristicã
instruire programatã
Activitate de laborator
experiment
modelare
echipament de laborator
Instruire practicã
activitate practicã
Executã lucrãri de izolare a 2 pãrti
componente ale masinilor si aparatelor
electrice
Exemplificã 5 defecte ( 2 mecanice si 3
electrice) datorate bobinajului, indicând
cauzele care le-au produs conform unui
raport de exploatare primit din partea
beneficiarului sau compartimentului
C.T.C.
Nr.
crt .
Continut tematic
Metodologie
Forme de activitate/ metode
Criterii de performantã
4.2. INSTALATII SPECIFICE PROCESELOR
INDUSTRIALE
ELECTROTERMIE
- probleme generale ale instalatiilor electrotermice
(clasificarea cuptoarelor electrice, indicatori energetici,
trasmiterea cãldurii si materiale de constructie, mãsurarea
si reglajul automat al temperaturii)
- încãlzirea cu rezistoare ( cuptoare cu rezistoare cu
încalzire directã si sudarea prin rezistentã , cuptoare cu
rezistoare cu încãlzire indirectã, rezistoare, echipamentul
electric al cuptoarelor cu rezistoare, încãlzirea cu radiatii
infrarosii, exploatare si întretinere)
- cuptoare si sudarea cu arc electric
( cuptoare cu arc electric, echipamentul electric,
caracteristici de functionare, cuptoare cu arc electric în
vid,cuptoare pentru reducere, sudarea cu arc electric,
echipament electric, exploatare si întretinere);
- încãlzirea prin inductie ( cuptoare de inductie cu
creuzet, cu canal, parametrii, echipamentul electric,
exploatare si întretinere)
- încãlzirea capacitivã ( principiul, domenii de utilizare,
echipamentul electric, exploatare si întretinere)
Integrare europeanã
Lectie tip vizitã
problematizare
conversatie euristicã
instruire programatã
prelucrarea independentã a
informatiei
Dobândirea de cunostinte
Activitate de laborator
experiment
modelare
Instruire practicã
activitate practicã
Executã un montaj de complexitate
medie , în conformitate cu o schemã
datã si cu normativele de timp
Executã lucrãri în vederea asamblãrii
blocurilor componente ale instalatiilor
electrotermice
Nr.
crt.
Continut tematic Metodologie
Forme de activitate/metode
Criterii de performantã
4.3. UTILAJE PENTRU PRELUCRÃRI
NECONVENTIONALE
- aspecte generale: procedee, avantaje,
domenii de utilizare
- electroeroziunea : clasificarea
procedeelor de prelucrare prin
electroeroziune (electricã, chimicã,
electrochimicã, cu radiatii, cu plasmã)
- utilaje: constructie, functionare,
exploatare, întretinere
- sudarea: clasificarea procedeelor de
sudare, avantaje, domenii de utilizare
- utilajul sudãrii prin procedee
neconventionale: constructie, functionare,
exploatare, întretinere
- standarde europene de calitate
- perfectionare profesionalã
Lectie tip vizitã
problematizare
instruire programatã
conversatie euristicã si de
conexiune inversã
modelare
Instruire practicã
activitate practicã
Alege utilajului pe baza analizei parametrilor de
performantã, pe baza normativelor de calitate si protectia
mediului
LISTA TEMELOR CROSSCURRICULARE
OBSERVATIE !
Temele crosscurriculare sunt integrate în continuturi si pot reprezenta 30% din numãrul de ore afectat modulului
1. Integrarea europeanã
2. Mobilitatea pe piata fortei de muncã europeanã
3. Restructararea economiei în plan zonal
4. Discriminarea între sexe
5. Protectia mediului
6. Protejarea sãnãtãtii
7. Perfectionare profesionalã
8. Reconversie profesionalã
9. Asigurarea calitãtii prin respectarea ISO 9001
RECOMANDÃRI PENTRU ACTIVITÃTILE DE ÎNVÃTARE
Denumirea modulului Organizarea spatiului Organizarear resurselor umane Organizarea resurselor materiale
Aparate electrice Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã în
clasã
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator dotat
cu aparatele si echipamentele
necesare
Activitatea practicã se
desfãsoarã în atelier sau
întreprinderi de profil
Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã cu întreg
colectivul de elevi ai clasei
simultan.
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator cu clasa
împãrtitã în 2 grupe cu 2 profesori
si laborant
Aplicã strategia didacticã
Activitatea practicã se desfãsoarã
în atelier cu clasa împãrtitã în 2
grupe cu 2 instructori
Profesorul pregãteste documentatia
necesarã desfãsurãrii orelor, fisele de
lucru individual sau în echipe,
elaboreazã fisele de evaluare pentru
modul, stabileste baremul de notare
conform competentelor de cunoastere
din standardul de pregãtire
profesionalã
Laborantul pregãteste laboratorul,
mijloacele didactice si
echipamentele , profesorul indicã
elevilor postul de lucru, sarcina de
lucru pe baza documentatiei (
platforme de laborator),aparatele de
mãsurã si control utilizate
Spatiul de desfãsurare a activitãtii
practice trebuie sã aibã dotarea
corespunzãtoare scopului propus
pentru realizarea competentelor
profesionale,instructorul pune la
dispozitia elevilor documentatia
tehnicã, utilajele S.D.V. - urile,
materialele, aparatele de mãsurã si
control, aparate electrice.
Masina de curent continuu Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã în
clasã
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator dotat
cu aparatele si echipamentele
necesare
Activitatea practicã se
desfãsoarã în atelier sau
întreprinderi de profil
Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã cu întreg
colectivul de elevi ai clasei
simultan.
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator cu clasa
împãrtitã în 2 grupe cu 2 profesori
si laborant
Aplicã strategia didacticã
Activitatea practicã se desfãsoarã
în atelier cu clasa împãrtitã în 2
grupe cu 2 instructori
Profesorul pregãteste documentatia
necesarã desfãsurãrii orelor, fisele de
lucru individual sau în echipe,
elaboreazã fisele de evaluare pentru
modul, stabileste baremul de notare
conform competentelor de cunoastere
din standardul de pregãtire
profesionalã
Laborantul pregãteste laboratorul,
mijloacele didactice si
echipamentele , profesorul indicã
elevilor postul de lucru, sarcina de
lucru pe baza documentatiei (
platforme de laborator),aparatele de
mãsurã si control utilizate
Spatiul de desfãsurare a activitãtii
practice trebuie sã aibã dotarea
corespunzãtoare scopului propus
pentru realizarea competentelor
profesionale,instructorul pune la
dispozitia elevilor documentatia
tehnicã, utilajele S.D.V. - urile,
materialele, aparatele de mãsurã si
control, aparate electrice si masini
electrice de curent continuu, scheme
electrice, scheme de asamblare
Transformatorul electric Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã în
clasã
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator dotat
cu aparatele si echipamentele
necesare
Activitatea practicã se
desfãsoarã în atelier sau
întreprinderi de profil
Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã cu întreg
colectivul de elevi ai clasei
simultan.
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în laborator cu clasa
împãrtitã în 2 grupe cu 2 profesori
si laborant
Aplicã strategia didacticã
Activitatea practicã se desfãsoarã
în atelier cu clasa împãrtitã în 2
grupe cu 2 instructori
Profesorul pregãteste documentatia
necesarã desfãsurãrii orelor, fisele de
lucru individual sau în echipe,
elaboreazã fisele de evaluare pentru
modul, stabileste baremul de notare
conform competentelor de cunoastere
din standardul de pregãtire
profesionalã
Laborantul pregãteste laboratorul,
mijloacele didactice si
echipamentele , profesorul indicã
elevilor postul de lucru, sarcina de
lucru pe baza documentatiei (
platforme de laborator),aparatele de
mãsurã si control utilizate
Spatiul de desfãsurare a activitãtii
practice trebuie sã aibã dotarea
corespunzãtoare scopului propus
pentru realizarea competentelor
profesionale,instructorul pune la
dispozitia elevilor documentatia
tehnicã, utilajele S.D.V. - urile,
materialele, aparatele de mãsurã si
control, aparate electrice de comandã
si protectie, transformatoare mono si
trifazate, autotransformatoare
Echipamente si instalatii
electrice industriale Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã în
clasã
Activitatea de experiment se
desfãsoarã desfãsoarã în
întreprinderi sau laboratoare
specializate dotate cu
aparaturã corespunzãtoare
Activitatea practicã se
desfãsoarã în atelier sau sectii
care au utilaje de prelucrare si
instalatii industriale
întreprinderi de profil
Activitatea de dobândire de
cunostinte se desfãsoarã cu întreg
colectivul de elevi ai clasei
simultan.
Activitatea de experiment se
desfãsoarã în întreprinderi sau
laboratoare specializate cu clasa
împãrtitã în 2 grupe cu 2 profesori
si laborant
Aplicã strategia didacticã
Activitatea practicã se desfãsoarã
în atelier cu clasa împãrtitã în 2
grupe cu 2 instructori
Profesorul pregãteste documentatia
necesarã desfãsurãrii orelor, fisele de
lucru individual sau în echipe,
elaboreazã fisele de evaluare pentru
modul, stabileste baremul de notare
conform competentelor de cunoastere
din standardul de pregãtire
profesionalã
Laborantul pregãteste laboratorul,
mijloacele didactice si
echipamentele , profesorul indicã
elevilor postul de lucru, sarcina de
lucru pe baza documentatiei (
platforme de laborator),aparatele de
mãsurã si control utilizate
Spatiul de desfãsurare a activitãtii
practice trebuie sã aibã dotarea
corespunzãtoare scopului propus
pentru realizarea competentelor
profesionale,instructorul pune la
dispozitia elevilor documentatia
tehnicã pe baza parteneriatului
RECOMANDÃRI PENTRU LUCRÃRILE DE INSTRUIRE PRACTICÃ Tema Obiective Materiale si mijloace
didactice
Criterii de evaluare
Lucrãri de verificarea
functionãrii aparatelor
electrice de conectare la
retea si comandã
manualã
Formarea si dezvoltarea
deprinderilor de a:
- pune sub tensiune aparatele
- verifica functionarea aparatelor
- depista defecte
- remedia defecte
- verifica functionarea dupã
reparare
- trusa electricianului
- aparate de conectare la
retea
- aparate pentru comanda
manualã
- stand de probe
1. identificã tipuri de contacte
2. realizeazã conexiuni conform schemei de verificare
3. verificã continuitatea circuitului
4. executã comenzi si manevre
5. identificã defecte si le remediazã
6. realizeazã scheme de verificare dupã reparare si efectuarea
probelor
7. respectã mãsurile de protectia muncii corespunzãtoare
Lucrãri de instalare,
exploatare , întretinere si
reparare a masinii de
curent continuu
Formarea si dezvoltarea
deprinderilor de a:
- identifica masinii de curent
continuu, mãrimi nominale
- identifica elementelor
constructive
- executa lucrãri de bobinare
- actiona motoare de curent
continuu
( scheme de frtã si comandã)
- identifica defecte
- remedia defect
- pãrti compomente
constructive
- aparate de comutatie si
protectie
- aparate de mãsurã
- lãmpi de control
- motoare de curent
continuu
- stand de probe
1. recunoaste elementele componente ale masinii de curent
continuu
2. citeste mãrimile nominale înscrise pe plãcuta masinii
3. identificã tipul de bobinaj
4. citeste schema de bobinare
5. identificã materialele necesare bobinãrii
6. executã tablouri de alimentare pentru actionarea motorului
de curent continuu
7. actioneazã motoare de curent continuu - pornire
8. actioneazã motoare de curent continuu - reglarea vitezei
9. actioneazã motoare de curent continuu - schimbarea sensului
de rotatie
10.executã bobinaje pentru motoare mici
11.executã scheme de pormire pentru motoare de putere micã
Lucrãri de instalare,
exploatare ,
întretinere si
reparare la
transformatoarele
electrice
Formarea si dezvoltarea
deprinderilor de a:
- identifica elementele
componente ale
transformatoarelor
- identificarea tipurilor de
transformatoare
- executarea lucrãrilor de bobinare
- instalarea si punerea în functiune
a transformatoarelor monofazate,
trifazate si de sudurãsi
autotransformatoarelor
- identificarea defectelor
- remediererea defectelor
-pãrti compomente
constructive
- aparate de comutatie si
protectie
- aparate de mãsurã
- lãmpi de control
- transformatore
monofazate, trifazate,
autotransformatoare
- stand de probe
1. identificã elementele constructive si tipurile de transformatoare
2. executã bobine pentru diferite tipuri de transformatoare
3. realizeazã conexiuni conform schemei de verificare
4. instaleazã si pune în functiune transormatoare
5. verificã continuitatea circuitului
6. realizeazã practic conexiuni
7. identificã defecte
8. executã remedierea lor
9. executã schema de verificare dupã reparare si efectuarea probelor
10.respectã mãsurile de protectia muncii corespunzãtoare
Lucrãri de instalare,
exploatare si
întretinere la
instalatii electrice
industriale
Formarea si dezvoltarea
deprinderilor de a:
- citi documentatia tehnicã
- alege S.D.V. urile si aparatele de
mãsurã necesare
- instala echipamentele
instalatiilor electrice
- efectua încercãri
- exploata instalatii
- repara instalatii
instalatii electrice
industriale
trusa electricianului
1. utilizeaza documentatia tehnica si a selecteaza metodele de
solutionare a unei sarcini
2. selectioneaza si utilizeaza SDV - uri si AMC -uri specifice
3. executa autocontrolul lucrarilor efectuate
4. identifica marimile nominale ale consumatorilor
5. executa lucrarile pregatitoare aferente pozarii ,trasarii si cablarii
6. executa trasarea si cablarea ,dupa schema electrica a
echipamentelor si instalatiilor electrice
7. justifica interpretarea rezultatelor demonstrate prin calcul sau
utilizand diagrame reprezentative
8. aplica procedurile tehnice de executie si control al calitatii
9. identifica si aplica normele de protectia muncii si mediului
Lucrãri de
complexitate medie
la instalatii electrice
industriale
Sã fie capabil sã execute în
conditii reale sarcina de lucru
masini electrice
transformatoare
surse
tablouri de alimentare
pupitre de comandã
aparate de mãsurã
trusã de scule
1. executa asamblari demontabile si nedemontabile dupa
documentatia aferenta echipamentului sau instalatiei
2. utilizeaza standarde, tabele, diagrame
3. elaboreaza schite de asamblare si sheme electrice de montaj
4. utilizeaza SDV-uri si aparate electrice de masura
5. executa operatiile de demontare si montare in succesiunea
impusa de fisa tehnologica
6. depisteazã aparatele de protectie defecte
7. înlocuieste bobune la electromagneti
8. identifica accesibilitatea la echipamente
9. sorteaza materialele refolosibile pe grupe
10.colecteaza si prezinta concis informatii /date
11.se incadreaza in timpul de lucru si normele de calitate
12.furnizeaza informatii necesare altora privind stadiul propriei
activitati
13.informeaza promt colegii privind schimbarile aparute
( modificari de legislatie, calitate, economice etc)
1. selecteaza informatii utile privind stadiul si desfasurarea probelor
2. prezinta si valorifica un produs pe piata precizand nivelul tehnic
al acestuia