Cognitrom Assessment System

Cognitrom Assessment System (CAS)

Platforma de testare Cognitrom Assessment System (CAS) vine în intâmpinarea unei nevoi acute a pieţei româneşti în ceea ce priveşte instrumentarul psihologic profesionist utilizat în evaluarea psihologică, recrutarea şi selecţia personalului. Sistemul CAS este construit în jurul a două mari componente: "evaluare psihologică individuală" şi "evaluare şi selecţie de personal".

TESTELE CUPRINSE ÎN PLATFORMA DE EVALUARE PSIHOLOGICĂCAS

TESTE DE EVALUARE A APTITUDINILOR COGNITIVE

Abilitatea generală de învăţare

Test Descriere Raţionament

analitic

Evaluează capacitatea subiectului de a obţine informaţii noi din combinarea celor deja existente.

Transfer analogic

Evaluează acele procese care ne oferă posibilitatea rezolvării de noi probleme pe baza similitudinii cu probleme deja rezolvate.

Flexibilitatea categorizării

Evaluează capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.

Inhibiţie cognitivă şi memorie de scurtă durată

Evaluează capacitatea de a ignora fluxurile informaţionale nerelevante în raport cu sarcina de rezolvat precum şi retenţia, pentru un scurt timp, a informaţiilor în memorie.

1

Memoria de lucru

Evaluează capacitatea sistemului cognitiv de a stoca pe o durată scurtă de timp informaţii relevante din punct de vedere al sarcinii şi de a opera în paralel cu aceste informaţii.

Interferenţa cognitivă

Evaluează capacitatea de a rezista la intruziunile altor fluxuri informaţionale decât cel relevant pentru sarcină.

Atenţia concentrată

Evaluează capacitatea de concentrare a atenţiei prin sarcini de amorsaj negativ.

Aptitudinea verbală

Test DescriereVocabular Evaluează capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru

a stabili gradul de apropiere semantică.Sintaxă Evaluează abilitatea de a construi propoziţii şi fraze.Înţelegerea textelor Evaluează capacitatea de a deriva sensul adecvat al unui text

citit şi de a face inferenţe pe baza textului.

Aptitudinea numerică

Teste DescriereCalcul numeric Evaluează capacitatea de a realiza rapid şi corect calcule

matematice simple utilizând cele patru operaţii aritmetice: adunare, scădere, înmulţire, împărţire.

Raţionament matematic

Evaluează capacitatea de a face raţionamente pe baza unor şiruri numerice.

Aptitudinea spaţială

Teste DescriereImagini mintale – transformări

Evaluează capacitatea unei persoane de a transforma reprezentările imagistice, în particular prin rotire.

Orientare spaţială Evaluează capacitatea unei persoane de a analiza un câmp de stimuli dintr-o perspectivă dată şi de a oferi informaţii despre acel câmp, pornind de la o nouă perspectivă cerută.

Generare de imagini

Evaluează capacitatea unei persoane de a reţine mintal o serie de imagini şi apoi de a le combina.

2

Aptitudinea de percepţie a formei

Test DescriereConstanţa formei Evaluează abilitatea de percepere a constanţei formei

obiectelor.Perceperea detaliilor Evaluează abilitatea de percepere a detaliilor din materialele

grafice şi obiecte.Analiza perceptuală complexă

Evaluează abilitatea de discriminare figură-fond.

Abilităţi funcţionăreşti

Test DescriereAbilităţi funcţionăreşti

Testul evaluează trei aspecte:

perceperea detaliilor din materiale scrise si tabele; identificarea diferenţelor dintre original şi copie; identificarea şi corectarea cuvintelor şi cifrelor într-un

text.

Rapiditatea în reacţii

Teste DescriereTimp de reacţie simplu Măsoară rapiditatea reacţiei motorii la apariţia unui

stimul.Timp de reacţie în alegeri

Măsoară rapiditatea alegerii între două situaţii-stimul.

Timp de reacţie în accesarea memoriei

Măsoară rapiditatea reactualizării unei informaţii din memorie.

Capacitatea decizională

Testul de capacitate decizională măsoară raţionalitatea decidentului, abilitatea sa de a evita indecizia sau posibilele distorsiuni care pot apărea în procesul decizional.

Capacitatea organizatorică

Testul de capacitate organizatorică măsoară capacitatea de a sintetiza informaţiile luate din diferite surse, aranjarea în timp şi spaţiu a diferitelor obiecte, persoane şi/sau acţiuni, între care există unele relaţii, astfel încât să se poată îndeplini eficient un obiectiv fixat, ţinând cont de o serie de restricţii impuse.

3

CHESTIONARE DE EVALUARE A PERSONALITĂŢII

Chestionarul de personalitate Zuckerman- Kuhlman (ZKPQ)

Chestionar de personalitate evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: sociabilitate, căutare impulsivă de senzaţii, activitate, anxietate-neuroticism, agresivitate-ostilitate.

Chestionarul de personalitate FFPI

Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.

Chestionarul Schemelor Cognitive Young

Chestionarul schemelor cognitive Young măsoară optsprezece scheme cognitive:

Deprivare emoţională (ED) Abandon (AB) Neîncredere / abuz (MA) Izolare socială / înstrăinare (SI) Deficienţă / ruşine (DS) Eşec (FA) Dependenţă / incompetenţă (DI) Protecţionism / sine nedezvoltat (EM) Vulnerabilitate la rău şi boală (VH) Subjugarea (SB) Sacrificiul propriu (SS) Inhibiţie emoţională (EI) Standarde nerealiste / hipercriticism (US) Revendicare / grandiozitate (ET) Autocontrol / auto-disciplină insuficientă (IS) Căutarea aprobării / recunoaşterii (AS) Negativism / pasivitate (NP) Pedepsirea (PU)

CHESTIONARE DE EVALUARE A INTERESELOR

Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de cunoştinţe sau de activitate).

4

EVALUAREA DISPOZIŢIILOR AFECTIVE

Chestionarul Profilul distresului afectiv (PDA)

Acest chestionar evaluează următoarele dispoziţii emoţionale tranzitorii: anxietatea, depresia, furia, vigoarea, oboseala şi confuzia.

Scala atitudinilor disfuncţionale

Aceastã scalã evalueazã atitudinile care pot predispune o persoanã la depresie.

Scala de acceptare necondiţionatã a propriei persoane (DAS)

DAS este un instrument de autoevaluare, construit să evalueze atitudinile care pot predispune o persoană la depresie.

Scala de atitudini şi convingeri (ABS)Aceastã scalã evalueazã credinţele iraţionale/raţionale ale persoanei

RAPORT DE EVALUARE

PSIHOLOGICĂ

Evaluarea aptitudinilor cognitive

Abilitatea generală de învăţare

Descriere aptitudine: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu aceste informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la interferenţă; capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria de scurtă durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilitatea generală de învăţare

5

Test: Raţionamentul analitic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a descoperi reguli şi de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de raţionament, precum şi de a extrage concluzii corecte pornind de la diferite afirmaţii.Scor brut: 17 (0 - 24)Nivel obţinut: 4 (bun)

Test: Transfer analogic (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a găsi asemănări între diferite perechi de elemente verbale sau figurale şi de a le aplica la altele.

Test: Flexibilitatea categorizării (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.Scor brut: 27 (0 - 27)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Test: Inhibiţie cognitivă şi memorie de scurtă durată (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a ignora fluxurile informaţionale nerelevante în raport cu sarcina de rezolvat precum şi retenţia, pentru un scurt timp, a informaţiilor în memorie.

Test: Memoria de lucru (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea sistemului cognitiv de a stoca pe o durată scurtă de timp informaţii relevante din punct de vedere al sarcinii şi de a opera în paralel cu aceste informaţii..

Test: Interferenţa cognitivă (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a rezista la intruziunile altor fluxuri informaţionale decât cel relevant pentru sarcină.

Test: Atenţie concentrată (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de concentrare a atenţiei.

Aptitudinea verbală

Descriere aptitudine: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în fraze, abilitatea de a citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

6

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea verbală

Test: Vocabular (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru a stabili gradul de apropiere semantică.Scor brut: 24 (0 - 30)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Test: Sintaxă (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a construi propoziţii şi fraze.

Test: Înţelegerea textelor (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a deriva sensul adecvat al unui text citit şi de a face inferenţe pe baza textului.

Aptitudinea numerică

Descriere aptitudine: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemă matematică şi a utiliza metoda potrivită pentru rezolvarea ei.Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea numerică

Test: Calcul matematic (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza rapid şi corect calcule matematice simple utilizând cele patru operaţii aritmetice: adunare, scădere, înmulţire, împărţire.

Test: Raţionament matematic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza raţionamente de tip matematic.Scor brut: 17 (0 - 20)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea spaţială

7

Descriere aptitudine: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte, manipularea şi organizarea informaţiei spaţiale.Nivel aptitudine: 3 (mediu)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea spaţială

Test: Imagini mintale-transformări (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a transforma mintal imagini.

Test: Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.Scor brut: 10 (0 - 20)Nivel obţinut: 3 (mediu)

Test: Generare de imagini (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea unei persoane de a reţine mintal o serie de imagini şi apoi de a le combina.

Aptitudinea de percepţie a formei

Descriere aptitudine: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie a constantei formei şi perceperea detaliilor.Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea de percepţie a formei

Test: Constanţa formei (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.Scor brut: 3 (0 - 12)Nivel obţinut: 1 (foarte slab)

8

Test: Perceperea detaliilor (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a observa detaliile din obiecte şi materiale grafice.

Test: Analiza perceptuală complexă (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a detecta figuri în contexte grafice complexe.

Abilităţi funcţionăreşti

Descriere aptitudine: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Nivel aptitudine: 4 (bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilităţi funcţionăreşti

Test: Abilităţi funcţionăreşti (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Scor brut: 18 (0 - 25)Nivel obţinut : 4 (bun)

Rapiditatea în reacţii

Descriere aptitudine: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de procesare a informaţiei.Nivel aptitudine: 4 (bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Rapiditatea în reacţii

Test: Timp de reacţie simplu (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde la apariţia unui stimul vizual.Scor brut : 266Nivel obţinut : 4 (bun)

9

Test: Timp de reacţie în alegeri (testul nu a fost efectuat)Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde într-o sarcina de alegere între alternative. Este un indice al rapidităţii procesării informaţiei.

Test: Timp de reacţie în accesarea memoriei (testul nu a fost efectuat)Descriere test : Această probă măsoară rapiditatea reactualizării unei informaţii din memorie.

Capacitatea decizională

Descriere aptitudine: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raţională dintr-o mulţime de variante disponibile.Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea decizională

Test: Capacitatea decizională (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a lua decizii raţionale.Scor brut : 1 (0 - 14)Nivel obţinut : 1 (foarte slab)

Capacitatea organizatorică

Descriere aptitudine: Capacitatea de a sintetiza informaţiile luate din diferite surse, aranjarea în timp şi spaţiu a diferitelor obiecte, persoane şi/sau acţiuni, între care există unele relaţii, astfel încât să se poată îndeplini eficient un obiectiv fixat, ţinând cont de o serie de restricţii impuse.Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea organizatorică

Test: Capacitatea organizatorică (data efectuării : 19/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de organizare în vederea atingerii unui obiectiv, în condiţii date.Scor brut: 11Nivel obţinut: 1 (foarte slab)

10

Centralizare rezultate obţinute:

Evaluarea personalităţii

Test: Chestionarul ZKPQ (data efectuării : 19/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Căutarea impulsivă de senzaţii, Anxietatea, Agresivitatea, Activitatea şi Sociabilitatea.

Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :

Scala Căutare impulsivă de senzaţii

Descriere scală: Analiza factorială a itemilor acestei scale a pus în evidenţă doi factori. Itemii cuprinşi în factorul impulsivitate descriu lipsa unei planificări şi tendinţa de a acţiona impulsiv, fără o reflectare prealabilă. Factorul căutare de senzaţii descrie nevoia generală de senzaţii şi agitaţie; preferinţa pentru situaţii şi prietenii neprevăzute, precum şi nevoia de schimbare şi noutate.Scor brut: 13 (0 - 20; prag : 9,99)

Nivel obţinut: 2 (peste prag)

11

Interpretare scoruri mici: Fire închisă, retrasă. Nu iese niciodată în evidentă. Preferă să stea "ascuns" de lume. Reacţionează puţin energic. Nu emite idei noi, nu are initiativă în realizarea unei sarcini. Nu jigneste pe nimeni. Acceptă şi respectă ceea ce i se spune.

Interpretare scoruri mari: Este omul care riscă. Riscul în sine pentru el este o plăcere. Persistent în sarcină, îşi iese uşor din fire. Este adeptul dictonului "cea mai bună apărare este atacul". Impulsiv, înfigăreţ, neastâmpărat. Este un jucător curajos, combativ, nonconformist.

Scala Anxietate

Descriere scală: Itemii acestei scale descriu supărările, tensiunile emoţionale, îngrijorările, indeciziile constante, lipsa autoîncrederii şi sensibilitatea la critici.Scor brut: 1 (0 - 19; prag : 5,69)

Nivel obţinut: 1 (sub prag)

Interpretare scoruri mici: Individ echilibrat, sigur pe sine, se poate conta pe el, curajos, ajută când trebuie, altruist.

Interpretare scoruri mari: Îngrijorat, neliniştit, nesigur pe sine, preocupat excesiv de amănunte. Emotiv, transpiră şi se roşeşte uşor, stângaci, preocupat de starea sănătăţii sale.

Scala Agresivitate

Descriere scală: Analiza factorială a itemilor acestei scale a pus în evidenţă doi factori. Itemii cuprinşi în primul factor descriu predispoziţia către exprimare verbală a agresivităţii. Cel de-al doilea factor cuprinde itemi care descriu impoliteţea, comportamnetul antisocial, răzbunarea şi duşmănia, un temperament vulcanic şi nerăbdarea manifestată în relaţii interpersonale.Scor brut : 5 (0 - 17; prag : 6,37)

Nivel obţinut: 1 (sub prag)

Interpretare scoruri mici: Tolerant, iertător, politicos, calm, înţelegător, nu ar jigni pe nimeni, răbdător, paşnic.

Interpretare scoruri mari: Repezit, nu suportă critica, la care poate reacţiona chiar violent. Nu respectă regulile sau le încalcă cu bună ştiinţă. "Trece pe roşu". Nu are răbdare. Jigneşte, fără să-i pară rău. Manifesta comportamente antisociale.

Scala Activitate

12

Descriere scală: Analiza factorială a itemilor acestei scale a pus în evidenţă doi factori. Itemii cuprinşi în primul factor descriu nevoia de activitate generală, impacientare şi nelinişte atunci când nu este nimic de făcut. Cel de-al doilea factor (efortul în muncă) cuprinde itemi care indică preferinţa pentru muncă variată şi susţinută, un nivel ridicat de energie în desfăşoara activităţilor cotidiene şi a altor sarcini.Scor brut: 13 (0 - 17; prag : 10,77)

Nivel obţinut: 2 (peste prag)

Interpretare scoruri mici: Are ritmul său propriu de lucru; este liniştit şi calculat. Îi plac detaliile în care deseori se poate pierde. Munceşte împins de la spate. Nu iese din tipare, nu face nimic în plus. Nu-şi asuma în plus responsabilităţi.

Interpretare scoruri mari: Este plin de vitalitate şi energie. Are mare putere de muncă. Pare neobosit şi are o mare rezistenţă la stres. Activitatea este o plăcere pentru el. Nu poate sta fără a face ceva. Este motorul grupului. ÎI antrenează şi pe ceilalţi. Mereu în mişcare.

Scala Sociabilitate

Descriere scală: Analiza factorială a itemilor acestei scale a pus în evidenţă doi factori. Itemii cuprinşi în primul factor (petreceri şi prieteni) indică preferinţa pentru petrecerile cu multă lume şi interacţine socială. Cel de-al doilea factor relevă intoleranţa la izolare socială în cazul persoanelor extrovertite şi preferinţa pentru activităţile solitare în cazul persoanelor introvertite.

Scor brut: 10 (0 - 16; prag : 8,28)

Nivel obţinut: 2 (peste prag)

Interpretare scoruri mici: Se manifesta stângaci, se simte stingherit în societate. Are interese limitate; este retras, timid, fricos. Om precaut, inhibat, putând fi uşor influenţat de cei din jur.

Interpretare scoruri mari: Activ, participativ, implicat, întreprinzător, sigur pe sine, comunicativ, energic, stabileşte repede relaţii cu alţii, vorbăreţ, insistent, uneori poate fi prea politicos. Relaţiile sociale oferă pentru el forţa vitală, caută mereu companie, nu se simte bine singur. Se acomodează uşor în orice mediu social.

Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului :

13

Evaluarea intereselor ocupaţionale

Test: Chestionar de evaluare a intereselor (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de cunoştinţe sau de activitate).

Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :

Interese antreprenoriale

Descriere scală: Interesele antreprenoriale se manifestă prin preferinţa pentru activităţi care permit iniţiativă şi posibilitate de coordonare a propriei activităţi sau a activităţii unui grup.Scor brut: 16 (0 - 20)Nivel obţinut: 80%

Interese sociale

Descriere scală: interesel sociale implică orientarea spre activităţi care necesită relaţionare interpersonală – preferinţă pentru predare sau pentru a ajuta oamenii să-şi rezolve diverse probleme.Scor brut: 15 (0 - 20)

14

Nivel obţinut: 75%

Interese investigative

Descriere scală: Interesele investigative presupun o atracţie pentru cercetare, investigate sub diverse forme şi în cele mai diverse domenii.Scor brut: 15 (0 - 20)Nivel obţinut: 75%

Interese convenţionale

Descriere scală: Interesele convenţionale presupun preferinţa pentru activităţi care necesită manipularea sistematică şi ordonată a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat şi definit.Scor brut: 14 (0 - 20)Nivel obţinut: 70%

Interese artistice

Descriere scală: Interesle artistice se manifestă prin atracţie spre activităţi mai puţin structurate, care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitate de autoexpresie.Scor brut: 12 (0 - 20)Nivel obţinut: 60%

Interese realistice

Descriere scală: Interesele realiste se manifestă prin tendinţa de a se îndrepta spre activităţi care presupun manipularea obiectelor, maşinilor şi instrumentelor.Scor brut: 7 (0 - 20)Nivel obţinut: 35%

Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului :

15

Evaluarea dispoziţiilor afective

Test : Chestionarul PDA (data efectuării : 19/03/2006)Descriere test : Acest chestionar evaluează următoarele dispoziţii emoţionale tranzitorii: anxietatea, depresia, furia, vigoarea, oboseala şi confuzia.

Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :

Scala Anxietate

Scor brut : 7 (0 - 32; prag : 15)

Nivel obţinut : 1 (sub prag)

Scala Depresie

Scor brut : 23 (0 - 64; prag : 29)

Nivel obţinut : 1 (sub prag)

Scala Furie

Scor brut : 10 (0 - 20; prag : 8)

Nivel obţinut : 2 (peste prag)

16

Scala Vigoare

Scor brut : 36 (0 - 36; prag : 16)

Nivel obţinut : 2 (peste prag)

Scala ObosealăScor brut : 16 (0 - 16; prag : 8)

Nivel obţinut : 2 (peste prag)

Scala Confuzie

Scor brut : 10 (0 - 20; prag : 9)

Nivel obţinut : 2 (peste prag)

Scor Distres

Scor brut : 66 (0 - 152; prag : 74)

Nivel obţinut : 1 (sub prag)

Scor Distres Total

Scor brut : 66 (0 - 188; prag : 93)

Nivel obţinut : 1 (sub prag)

Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului :

17

PROFILUL POSTULUI

DEMONSTRATIV

Cerinţe aptitudinale

Abilitatea de învăţareDescriere: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu aceste informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la interferenţă; capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria de scurtă durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţii de învăţare)

Abilitatea verbalăDescriere: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în fraze, abilitatea de a

18

citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţii verbale)

Abilităţi numericeDescriere: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemă matematică şi a utiliza metoda potrivită pentru rezolvarea ei.Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţilor numerice)

Aptitudinea spaţialăDescriere: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte, manipularea şi organizarea informaţiei spaţiale.Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinii spaţiale)

Aptitudini perceptualeDescriere: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie a constantei formei şi perceperea detaliilor.Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinilor perceptuale)

Abilităţi funcţionăreştiDescriere: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)

Rapiditatea în reacţiiDescriere: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de procesare a informaţiei.Nivel cerut: 3 (nivel mediu al rapidităţii în reacţii)

19

Capacitatea decizionalăDescriere: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raţională dintr-o mulţime de variante disponibile.Nivel cerut: 4 (nivel bun al capacităţii decizionale)

Centralizare cerinţe aptitudinale :

Cerinţe privind personalitatea

ExtraversiuneDescriere: Înclinaţie psihologică deosebită către lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atenţiei către ambianţă fizică socială (obiectele şi oamenii din mediu). Dorinţa intensă de a acţiona asupra mediului, orientare spre acţiune, uşurinţă în comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare continuă.Nivel cerut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)

AmabilitateDescriere: Abilitatea de a se comporta politicos. Bunăvoinţă, atitudine amabilă; politeţe, gentileţe.Nivel cerut: 2 (nivelul amabilităţii la media populaţiei)

Conştiinciozitate

20

Descriere: Însuşirea de a fi conştiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigenţă, meticulozitate, rigurozitate în realizarea sarcinilor prin conştientizarea regulilor.Nivel cerut: 2 (nivelul conştiinciozităţii la media populaţiei)

Stabilitate emoţionalăDescriere: Abilitatea de a menţine echilibrul emoţional şi în situaţii de stres fără a prezenta manifestări extreme şi neconcordante cu situaţia.Nivel cerut: 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)

Autonomie-independenţăDescriere: Capacitatea de a judeca lucrurile şi a acţiona în mod independent, neinfluenţat de alţii în condiţii de libertate deplină.Nivel cerut: 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)

Centralizare cerinţe privind personalitatea:

Cerinţe privind interesele ocupaţionale

Postul DEMONSTRATIV este (interese relevante):

Post de tip Antreprenorial (Întreprinzător)Descriere: Ocupaţiile de gen “întreprinzător” implică frecvent activităţi de iniţiere şi realizare de proiecte. Aceste ocupaţii pot implică adesea abilitatea de lider şi luarea multor decizii. Uneori

21

pot necesita asumarea riscurilor. Necesita muncă în echipă, coordonare şi abilităţi oratorice şi manageriale (manager, agent vânzări etc.).

Post de tip SocialDescriere: Ocupaţiile sociale implică deseori munca şi comunicarea cu oamenii precum şi învăţarea (instruirea) acestora. Aceste ocupaţii presupun ajutorarea şi furnizarea de servicii către ceilalţi. Deseori implică relaţionare interpersonală (profesor, consilier, terapeut etc.).

Post de tip InvestigativDescriere: Ocupaţiile investigative implică rezolvare de probleme abstracte. Activităţi de cercetare, investigare sub diverse forme şi în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social, cultural etc.). Presupune aptitudini matematice, verbale şi capacitatea de analiză (medic, chimist, matematician, biolog etc.).

Postul DEMONSTRATIV este (interese mai puţin relevante) :

Post de tip ConventionalDescriere: Ocupaţiile de acest gen presupun activităţi de organizare, operare pe computer, aplicare de noi proceduri. Se caracterizează prin activităţi administrative, de manipulare sistematică şi ordonată a unor obiecte într-un cadru bine organizat şi definit. Presupun aptitudini matematice, funcţionăreşti şi de percepţie a formei (secretar, bibliotecar, funcţionar public etc.).

Post de tip RealistDescriere: Ocupaţiile realiste implică frecvent activităţi de operare cu diverse echipamente, folosirea uneltelor, de construcţie şi reparaţie. Presupun aptitudini mecanice , dexteritate şi coordonare manuală şi digitală (şofer, aviator, operator, fermier etc.).

Post de tip ArtisticDescriere : Ocupaţiile artistice implica activităţi mai puţin structurate, deseori de compoziţie muzicală, scriere, artă vizuală. Realizarea acestor activităţi presupun originalitate, imaginaţiei, expresivitate artistică (muzician, pot, sculptor, scriitor etc.).

Profil candidat

Evaluarea aptitudinilor cognitive

Abilitatea de învăţare

Descriere aptitudine: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu aceste informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la interferenţă; capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria de scurtă durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii de învăţare)

22

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitatea de învăţare

Test: Raţionamentul analitic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a descoperi reguli şi de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de raţionament, precum şi de a extrage concluzii corecte pornind de la diferite afirmaţii.Scor brut: 17 (0 - 24)Nivel obţinut: 4 (bun

Test: Flexibilitatea categorizării (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.Scor brut: 27 (0 - 27)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea verbală

Descriere aptitudine: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în fraze, abilitatea de a citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea verbală

Test: Vocabular (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru a stabili gradul de apropiere semantică.Scor brut: 24 (0 - 30)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea numerică

23

Descriere aptitudine: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemă matematică şi a utiliza metoda potrivită pentru rezolvarea ei.Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea numerică

Test: Raţionament matematic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza raţionamente de tip matematic.Scor brut: 17 (0 - 20)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea spaţială

Descriere aptitudine: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte, manipularea şi organizarea informaţiei spaţiale.Nivel aptitudine: 3 (mediu)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea spaţială

Test: Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.Scor brut: 10 (0 - 20)Nivel obţinut: 3 (mediu)

Aptitudinea de percepţie a formei

Descriere aptitudine: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie a constantei formei şi perceperea detaliilor.Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

24

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea de percepţie a formei

Test: Constanţa formei (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.Scor brut: 3 (0 - 12)Nivel obţinut: 1 (foarte slab)

Abilităţi funcţionăreşti

Descriere aptitudine: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Nivel aptitudine: 4 (bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Abilităţi funcţionăreşti

Test: Abilităţi funcţionăreşti (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Scor brut: 18 (0 - 25)Nivel obţinut : 4 (bun)

Rapiditatea în reacţii

Descriere aptitudine: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de procesare a informaţiei.Nivel aptitudine: 4 (bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Rapiditatea în reacţii

Test: Timp de reacţie simplu (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde la apariţia unui stimul vizual.Scor brut : 266

25

Nivel obţinut : 4 (bun)

Capacitatea decizională

Descriere aptitudine: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raţională dintr-o mulţime de variante disponibile.Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Capacitatea decizională

Test: Capacitatea decizională (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a lua decizii raţionale.Scor brut : 1 (0 - 14)Nivel obţinut : 1 (foarte slab)

Centralizare rezultate obţinute la evaluarea aptitudinilor cognitive:

Evaluarea personalităţii

Extraversiune

26

Descriere: Înclinaţie psihologică deosebită către lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atenţiei către ambianţă fizică socială (obiectele şi oamenii din mediu). Dorinţa intensă de a acţiona asupra mediului, orientare spre acţiune, uşurinţă în comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare continuă.Nivel cerut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Extraversiune

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Scor cotat : 57 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Calm, retras şi reţinut, îi place singurătatea, liniştea. Comunică de preferinţa prin mijloace scrise. Rezistent la influenţa externă. Analizează situaţia înainte de a trece la acţiune. Îşi rezolvă problemele pe cont propriu. Este capabil să lucreze mult timp fără întrerupere. Prefera sa înveţe singur, din cărţi.

Interpretare scoruri mari: Deschis, sociabil, vorbareţ, stabileşte uşor relaţii cu alţii. Se mişcă nestingherit, cu siguranţa şi fermitate în mediul lui. Se simte bine în societate. Participă activ la distracţii. Orientat spre acţiune, uneori poate acţiona sub imperiul momentului în mod impulsiv, necugetat. Îi place varietatea, însă în activităţi cu tempo scăzut, care necesita răbdare poate deveni nerăbdător. Îl interesează cum muncesc alţii şi îi place să fie înconjurat de oameni. Învaţă mai eficient în grup.

AmabilitateDescriere: Abilitatea de a se comporta politicos. Bunăvoinţă, atitudine amabilă; politeţe, gentileţe.Nivel cerut: 2 (nivelul amabilităţii la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Amabilitate

27

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test : Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.

Scor cotat : 66 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 3 (peste media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Închis, morocănos, îl interesează doar propria persoană. Se străduieşte să atragă atenţia asupra sa. Vrea să-şi impună punctul de vedere. Îi deranjează pe cei din jur.

Interpretare scoruri mari: Manifesta interes pentru cei din jur. Ii place să ajute pe alţii. Respectă părerile şi drepturile celorlalţi. Încearcă să se afle în relaţii bune cu ceilalţi. Poate manifesta exces de politeţe.

ConştiinciozitateDescriere: Însuşirea de a fi conştiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigenţă, meticulozitate, rigurozitate în realizarea sarcinilor prin conştientizarea regulilor.Nivel cerut: 2 (nivelul conştiinciozităţii la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Conştiinciozitate

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Scor cotat: 62 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 3 (peste media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi cum se vor termina. Nu se încadrează în termenele fixate. Superficial în munca şi relaţii. Trebuie controlat în permanenţă şi impulsionat. Poate fi leneş. Nu ţine la calitate.

28

Interpretare scoruri mari : Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile. Se străduieşte să facă totul bine. Este o persoana de încredere. Este responsabil pentru tot ce face. Nu trebuie să fie controlat îndeaproape. Nu doarme liniştit daca nu şi-a terminat treaba.

Stabilitate emoţionalăDescriere: Abilitatea de a menţine echilibrul emoţional şi în situaţii de stres fără a prezenta manifestări extreme şi neconcordante cu situaţia.Nivel cerut: 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Stabilitate emoţională

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Scor cotat: 59 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Îşi face griji pentru orice. Este mereu neliniştit. În situaţii stresante se pierde. Mereu caută un ţap ispăşitor. Ii sare ţandăra repede. Jigneşte pe alţii. Mereu iritat, nemulţumit. Transmite şi celorlalţi o stare de agitaţie.

Interpretare scoruri mari : Gândeşte pozitiv. Este optimist. Îşi controlează emoţiile. Are încredere în forţele proprii. Este un model pentru ceilalţi. Ceilalţi îi caută compania, au încredere în el.

Autonomie-independenţăDescriere: Capacitatea de a judeca lucrurile şi a acţiona în mod independent, neinfluenţat de alţii în condiţii de libertate deplină.Nivel cerut: 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Autonomie-independenţă

29

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Scor cotat: 46 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Nu are păreri proprii. Acceptă aproape orice i se spune. Poate fi manipulat cu uşurinţa. Lipsit de iniţiativa. Îi place să fie sub tutelă.

Interpretare scoruri mari : Independent, se implică în sarcină, nu are nevoie de ajutorul celorlalţi. Preferă să acţioneze după tipare proprii. Are soluţii originale. Se descurcă singur. Este creativ. Nu se lasă condus de alţii. Nu suporta uşor îngrădirile, chiar îl deranjează.

Evaluarea intereselor ocupaţionale

Test: Chestionar de evaluare a intereselor (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de cunoştinţe sau de activitate).

Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :

Interese antreprenoriale

Descriere scală: Interesele antreprenoriale se manifestă prin preferinţa pentru activităţi care permit iniţiativă şi posibilitate de coordonare a propriei activităţi sau a activităţii unui grup.Scor brut: 16 (0 - 20)Nivel obţinut: 80%

Interese sociale

Descriere scală: interesel sociale implică orientarea spre activităţi care necesită relaţionare interpersonală – preferinţă pentru predare sau pentru a ajuta oamenii să-şi rezolve diverse probleme.Scor brut: 15 (0 - 20)Nivel obţinut: 75%

30

Interese investigative

Descriere scală: Interesele investigative presupun o atracţie pentru cercetare, investigate sub diverse forme şi în cele mai diverse domenii.Scor brut: 15 (0 - 20)Nivel obţinut: 75%

Interese convenţionale

Descriere scală: Interesele convenţionale presupun preferinţa pentru activităţi care necesită manipularea sistematică şi ordonată a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat şi definit.Scor brut: 14 (0 - 20)Nivel obţinut: 70%

Interese artistice

Descriere scală: Interesle artistice se manifestă prin atracţie spre activităţi mai puţin structurate, care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitate de autoexpresie.Scor brut: 12 (0 - 20)Nivel obţinut: 60%

Interese realistice

Descriere scală: Interesele realiste se manifestă prin tendinţa de a se îndrepta spre activităţi care presupun manipularea obiectelor, maşinilor şi instrumentelor.Scor brut: 7 (0 - 20)Nivel obţinut: 35%

Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului:

31

RAPORT DE POTRIVIRE CU POSTUL

DEMONSTRATIV

Cerinţe aptitudinale

Procent potrivire cerinţe aptitudinale: 70,31 %

Abilitatea de învăţare

Descriere aptitudine: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu aceste informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la interferenţă; capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria de scurtă durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţii de învăţare)Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii de învăţare)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Abilitatea de învăţare

Test: Raţionamentul analitic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a descoperi reguli şi de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de raţionament, precum şi de a extrage concluzii corecte pornind de la diferite afirmaţii.Scor brut: 17 (0 - 24)

32

Nivel obţinut: 4 (bun

Test: Flexibilitatea categorizării (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.Scor brut: 27 (0 - 27)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea verbală

Descriere aptitudine: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în fraze, abilitatea de a citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţii verbale)Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii verbale)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea verbală

Test: Vocabular (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru a stabili gradul de apropiere semantică.Scor brut: 24 (0 - 30)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea numerică

Descriere aptitudine: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemă matematică şi a utiliza metoda potrivită pentru rezolvarea ei.Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţilor numerice)Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţilor numerice)

33

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea numerică

Test: Raţionament matematic (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza raţionamente de tip matematic.Scor brut: 17 (0 - 20)Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Aptitudinea spaţială

Descriere aptitudine: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte, manipularea şi organizarea informaţiei spaţiale.Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinii spaţiale)Nivel obţinut: 3 (nivel mediu al aptitudinii spaţiale)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea spaţială

Test : Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.Scor brut : 10 (0 - 20)Nivel obţinut : 3 (mediu)

Aptitudinea de percepţie a formei

Descriere aptitudine: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie a constantei formei şi perceperea detaliilor.Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinilor perceptuale)Nivel obţinut: 1 (nivel foarte slab al aptitudinilor perceptuale)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Aptitudini perceptuale

34

Test: Constanţa formei (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.Scor brut: 3 (0 - 12)Nivel obţinut: 1 (foarte slab)

Abilităţi funcţionăreşti

Descriere: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)Nivel obţinut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Abilităţi funcţionăreşti

Test: Abilităţi funcţionăreşti (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi tabele.Scor brut: 18 (0 - 25)Nivel obţinut: 4 (bun)

Rapiditatea în reacţii

Descriere aptitudine: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de procesare a informaţiei.Nivel cerut : 3 (nivel mediu al rapidităţii în reacţii)Nivel obţinut : 4 (nivel bun al rapidităţii în reacţii)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Rapiditatea în reacţii

Test: Timp de reacţie simplu (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde la apariţia unui stimul

35

vizual.Scor brut : 266Nivel obţinut : 4 (bun)

Capacitatea decizională

Descriere aptitudine: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raţională dintr-o mulţime de variante disponibile.

Nivel cerut : 4 (nivel bun al capacităţii decizionale)Nivel obţinut : 1 (nivel foarte slab al capacităţii decizionale)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Capacitatea decizională

Test: Capacitatea decizională (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a lua decizii raţionale.Scor brut : 1 (0 - 14)Nivel obţinut : 1 (foarte slab)

Centralizare rezultate obţinute la evaluarea aptitudinilor cognitive :

36

Cerinţe privind personalitatea

Procent potrivire cerinţe privind personalitatea : 90,00 %

Extraversiune

Descriere: Înclinaţie psihologică deosebită către lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atenţiei către ambianţă fizică socială (obiectele şi oamenii din mediu). Dorinţa intensă de a acţiona asupra mediului, orientare spre acţiune, uşurinţă în comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare continuă.Nivel cerut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)Nivel obţinut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Extraversiune

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Calm, retras şi reţinut, îi place singurătatea, liniştea. Comunică de preferinţa prin mijloace scrise. Rezistent la influenţa externă. Analizează situaţia înainte de a trece la acţiune. Îşi rezolvă problemele pe cont propriu. Este capabil să lucreze mult timp fără întrerupere. Prefera sa înveţe singur, din cărţi.

37

Interpretare scoruri mari: Deschis, sociabil, vorbareţ, stabileşte uşor relaţii cu alţii. Se mişcă nestingherit, cu siguranţa şi fermitate în mediul lui. Se simte bine în societate. Participă activ la distracţii. Orientat spre acţiune, uneori poate acţiona sub imperiul momentului în mod impulsiv, necugetat. Îi place varietatea, însă în activităţi cu tempo scăzut, care necesita răbdare poate deveni nerăbdător. Îl interesează cum muncesc alţii şi îi place să fie înconjurat de oameni. Învaţă mai eficient în grup.

AmabilitateDescriere: Abilitatea de a se comporta politicos. Bunăvoinţă, atitudine amabilă; politeţe, gentileţe.Nivel cerut: 2 (nivelul amabilităţii la media populaţiei)Nivel obţinut: 3 (nivelul amabilităţii peste media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Amabilitate

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test : Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Nivel obţinut : 3 (peste media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Închis, morocănos, îl interesează doar propria persoană. Se străduieşte să atragă atenţia asupra sa. Vrea să-şi impună punctul de vedere. Îi deranjează pe cei din jur.

Interpretare scoruri mari: Manifesta interes pentru cei din jur. Ii place să ajute pe alţii. Respectă părerile şi drepturile celorlalţi. Încearcă să se afle în relaţii bune cu ceilalţi. Poate manifesta exces de politeţe.

ConştiinciozitateDescriere: Însuşirea de a fi conştiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigenţă, meticulozitate, rigurozitate în realizarea sarcinilor prin conştientizarea regulilor.Nivel cerut: 2 (nivelul conştiinciozităţii la media populaţiei)Nivel obţinut : 3 (nivelul conştiinciozităţii peste media populaţiei)

38

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Conştiinciozitate

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Nivel obţinut : 3 (peste media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi cum se vor termina. Nu se încadrează în termenele fixate. Superficial în munca şi relaţii. Trebuie controlat în permanenţă şi impulsionat. Poate fi leneş. Nu ţine la calitate.

Interpretare scoruri mari : Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile. Se străduieşte să facă totul bine. Este o persoana de încredere. Este responsabil pentru tot ce face. Nu trebuie să fie controlat îndeaproape. Nu doarme liniştit daca nu şi-a terminat treaba.

Stabilitate emoţionalăDescriere: Abilitatea de a menţine echilibrul emoţional şi în situaţii de stres fără a prezenta manifestări extreme şi neconcordante cu situaţia.Nivel cerut: 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)Nivel obţinut : 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Stabilitate emoţională

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Îşi face griji pentru orice. Este mereu neliniştit. În situaţii stresante se pierde. Mereu caută un ţap ispăşitor. Ii sare ţandăra repede. Jigneşte pe alţii. Mereu iritat, nemulţumit. Transmite şi celorlalţi o stare de agitaţie.

Interpretare scoruri mari : Gândeşte pozitiv. Este optimist. Îşi controlează emoţiile. Are încredere în forţele proprii. Este un model pentru ceilalţi. Ceilalţi îi caută compania, au încredere în el.

39

Autonomie-independenţăDescriere: Capacitatea de a judeca lucrurile şi a acţiona în mod independent, neinfluenţat de alţii în condiţii de libertate deplină.Nivel cerut: 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)Nivel obţinut : 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Autonomie-independenţă

Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici : Nu are păreri proprii. Acceptă aproape orice i se spune. Poate fi manipulat cu uşurinţa. Lipsit de iniţiativa. Îi place să fie sub tutelă.

Interpretare scoruri mari : Independent, se implică în sarcină, nu are nevoie de ajutorul celorlalţi. Preferă să acţioneze după tipare proprii. Are soluţii originale. Se descurcă singur. Este creativ. Nu se lasă condus de alţii. Nu suporta uşor îngrădirile, chiar îl deranjează.

.

Cerinţe privind interesele ocupaţionale

Procent potrivire cerinţe privind interesele ocupaţionale : 88,89 %

Test: Chestionar de evaluare a intereselor (data efectuării : 06/03/2006)Descriere test: Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de cunoştinţe sau de activitate).

Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :

Interese antreprenoriale

Descriere scală: Interesele antreprenoriale se manifestă prin preferinţa pentru activităţi care permit iniţiativă şi posibilitate de coordonare a propriei activităţi sau a activităţii unui grup.Scor brut: 16 (0 - 20)

40

Nivel obţinut: 80%

Interese sociale

Descriere scală: interesel sociale implică orientarea spre activităţi care necesită relaţionare interpersonală – preferinţă pentru predare sau pentru a ajuta oamenii să-şi rezolve diverse probleme.Scor brut: 15 (0 - 20)Nivel obţinut: 75%

Interese investigative

Descriere scală: Interesele investigative presupun o atracţie pentru cercetare, investigate sub diverse forme şi în cele mai diverse domenii.Scor brut: 15 (0 - 20)Nivel obţinut: 75%

Interese convenţionale

Descriere scală: Interesele convenţionale presupun preferinţa pentru activităţi care necesită manipularea sistematică şi ordonată a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat şi definit.Scor brut: 14 (0 - 20)Nivel obţinut: 70%

Interese artistice

Descriere scală: Interesle artistice se manifestă prin atracţie spre activităţi mai puţin structurate, care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitate de autoexpresie.Scor brut: 12 (0 - 20)Nivel obţinut: 60%

Interese realistice

41

Descriere scală: Interesele realiste se manifestă prin tendinţa de a se îndrepta spre activităţi care presupun manipularea obiectelor, maşinilor şi instrumentelor.Scor brut: 7 (0 - 20)Nivel obţinut: 35%

Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului:

Postul DEMONSTRATIV este (interese relevante):

Post de tip Antreprenorial (Întreprinzător)Descriere: Ocupaţiile de gen “întreprinzător” implică frecvent activităţi de iniţiere şi realizare de proiecte. Aceste ocupaţii pot implică adesea abilitatea de lider şi luarea multor decizii. Uneori pot necesita asumarea riscurilor. Necesita muncă în echipă, coordonare şi abilităţi oratorice şi manageriale (manager, agent vânzări etc.).

Post de tip SocialDescriere: Ocupaţiile sociale implică deseori munca şi comunicarea cu oamenii precum şi învăţarea (instruirea) acestora. Aceste ocupaţii presupun ajutorarea şi furnizarea de servicii către ceilalţi. Deseori implică relaţionare interpersonală (profesor, consilier, terapeut etc.).

Post de tip InvestigativDescriere: Ocupaţiile investigative implică rezolvare de probleme abstracte. Activităţi de cercetare, investigare sub diverse forme şi în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social, cultural etc.). Presupune aptitudini matematice, verbale şi capacitatea de analiză (medic, chimist, matematician, biolog etc.).

Postul DEMONSTRATIV este (interese mai puţin relevante) :

42

Post de tip ConventionalDescriere: Ocupaţiile de acest gen presupun activităţi de organizare, operare pe computer, aplicare de noi proceduri. Se caracterizează prin activităţi administrative, de manipulare sistematică şi ordonată a unor obiecte într-un cadru bine organizat şi definit. Presupun aptitudini matematice, funcţionăreşti şi de percepţie a formei (secretar, bibliotecar, funcţionar public etc.).

Post de tip RealistDescriere: Ocupaţiile realiste implică frecvent activităţi de operare cu diverse echipamente, folosirea uneltelor, de construcţie şi reparaţie. Presupun aptitudini mecanice , dexteritate şi coordonare manuală şi digitală (şofer, aviator, operator, fermier etc.).

Post de tip ArtisticDescriere : Ocupaţiile artistice implica activităţi mai puţin structurate, deseori de compoziţie muzicală, scriere, artă vizuală. Realizarea acestor activităţi presupun originalitate, imaginaţiei, expresivitate artistică (muzician, pot, sculptor, scriitor etc.).

RAPORT DE IERARHIZARE PENTRU POSTULDEMONSTRATIV

Ierahizarea candidaţilor în funcţie de procentul general de potrivire cu postul solicitat

1. DEMO 1 (aptitudini: 78,13 %; personalitate: 100,00 %; interese: 66,67 % )

2. DEMO 2 (aptitudini: 78,13 %; personalitate: 100,00 %; interese: 66,67 % )

3. DEMO 3 (aptitudini: 79,69 % ; personalitate: 90,00 % ; interese: 77,78 % )

4. DEMO DAN (aptitudini: 70,31 % ; personalitate: 90,00 % ; interese: 88,89 % )

43