Primul anncredere vs nencredere1 - 3 aniautonomie vs ruine, ndoial 3 - 5 aniiniiativ vs vinovie6 ani- pubertatehrnicie, perseveren/inferioritateAdolescenaidentitate vs confuzie de rolAdult tnrintimitate vs izolareMaturitatecreaie vs stagnareBtrneeaintegritate vs disperare i izolare

Nevoia de ataamentface parte dintre nevoile de baz ale fiinei umaneeste nnscut are drept scop supravieuirea. John Bowlby: ataamentul este comportamentul social ce are ca scop meninerea proximitii cu o alt fiin considerat mai puternic i n msur s protejeze. n primul an de via copilul, prin experienele timpurii cu anturajul (mama), dezvolt o reprezentare mental a sinelui i a figurilor de ataament care rmn foarte stabile n timp. n etapele urmtoare, reprezentarea ataamentului de ctre copilul mic devine fundamentul dezvoltrii personalitii sale.

Interaciunea genotipului cu factorii de mediu (stimuli, persoana de referin i nia de protecie) duce la formarea matricei primare de ataament.

Modelele internalizate de reprezentare a sinelui i a celorlali au scopul de a organiza i procesa informaii referitoare la ataament i a planifica aciunile viitoare.

Bazat pe modelele internalizate de reprezentare a ataamentului, copilul mic i mai trziu, precolarul, colarul, adolescentul i adultul, dezvolt expectane despre sine i alii ca fiind dorit sau nedorit, demn de ngrijiri i protecie din partea altora, disponibili sau indisponibili spre a i-o oferi.

Nia securizant = ataament sigurasigurarea unui spaiu n care nivelul de stres perceput de copil permite o explorare stimulativ, cu stimuli pozitivi, interesani pentru constituirea unei matrici de ataament sigurprin repetri i experiene succesive, se structureaz scheme comportamentale, care asigur formarea unui sistem coerent, cu semnificaii clare pentru partenerii n aciune, genernd la copil un tip de ataament sigur. Absena niei securizante = ataament nesigur/dezorganizatabsena fizic a persoanei care acord ngrijiri incoerena i inconsistena stimulilor, impredictibilitatea stimuliloroscilaiile de intensitate imprevizibile ale stimulilorbruscheea manipulrilor sau absena oricrei atingeri Se creeaz un haos n interpretri care nu las loc sistematizrilor i decodrilor necesare i ca urmare vor conduce la formarea unei matrici de ataament nesigur sau dezorganizat.

Mary Ainsworth, descrie urmtoarele tipuri de ataament la copil:Ataament sigurAtaament nesigurAnxios-evitantAnxios-rezistentAmbivalent Ataament dezorganizat

Copilul ataat sigur poate fi:suprat cnd mama pleac lsndu-l n acest loc strin, dar la ntoarcerea mamei caut proximitatea ei i accept confortul care i se oferpuin afectat de plecarea mamei, dar la revenire i adreseaz un zmbet sau i caut privirea i se las mngiat.Copilul cu ataament nesiguranxios-evitant este nesigur n explorare, se desprinde greu de mam, este rezervat i timid, la plecarea mamei se calmeaz greu, dup rentlnire, dei se las luat n brae, pstreaz o mic barier (fie o mn, un cot) ntre corpul mamei i al su fiind vigilent, conform experienelor anterioare.anxios-rezistent pare hiperkinetic, nu exploreaz mediul sau o face inconstant, la plecarea mamei, este inconsolabil, iar la ntoarcerea ei nu se las luat n brae ci se zbate, se lovete ncercnd s scape, fuge departe, este rezistent la consolare dorind printr-o astfel de strategie s transmit toat nefericirea acumulat, de team c nu este neles corect n ncercrile lui de a face fa stresului.ambivalent este anxios dup desprirea de mam; este afectat n timpul separrii; ambivalent, cnd caut i evit simultan contactul cu mama.

Copilul cu ataament dezorganizat:

Exploreaz mediul haotic, fr scop. La plecarea mamei, se las consolat de persoane strine, prezint un comportament adeziv sau indiferent, att fa de strini, ct i fa de printe, nu pare s diferenieze persoanele familiare de cele strine sau pare indiferent fa de tot sau toate. Aceti copii se pare c au o istorie n care nu s-au putut ataa de nici un adult semnificativ, fie prin absena fizic a acestuia, fie c nu era disponibil (boal, alcoolism, depresie), existnd pentru aceti copii un risc extrem de nalt pentru psihopatologie, n principal tulburri de personalitate.

Ataamentul sigur reflect ncrederea pe care copiii o au n relaiile cu persoanele de ngrijire. Copiii acetia vor profita la maximum de oportunitile din via, vor fi apreciai de colegi, vor avea capaciti de lider i abiliti sociale, i vor fi mai ncreztori n ei dect ali copii. Ataamentul sigur asigur persoanei posibilitatea de a-i defini limitele propriei stri de confort afectiv, a le face cunoscute celor din jur, a cuta meninerea n aceste limite acceptabile a propriei fiine ceea ce nseamn a avea bariere sntoase care pot funciona ca baz pentru legturi sntoase, stare de echilibru cu propria persoan i cu ceilali.

Copiii cu ataament anxios-evitant, anxios-rezistent i dezorganizat se ndreapt spre un drum plin de probleme i conflicte n relaiile cu ceilali.Modelele internalizate de reprezentare ale relaiilor timpurii prefigureaz modul n care individul interacioneaz cu lumea (Sroufe, Carlson, Levy&Egeland, 1999). Copiii cu ataament anxios-evitant vor fi mai dependeni, cei cu ataament anxios-rezistent vor fi cei mai dificili prieteni, cu manifestri rutcioase i manipulatorii. Copii cu ataament dezorganizat vor fi narcisici i incompeteni, dificil de neles din punct de vedere social (candidai la o patologie de tip tulburare de personalitate borderline) (Sroufe, 2000).

Vrsta colar mic i medieConform teoriei psihanalitice, copilul de vrsta colara mica si medie, se gsete n perioada de laten a dezvoltrii personalitii. Ca o consecin a acestui stadiu, copilul prefer s se identifice cu printele de acelai sex cu el, dorind s adopte rolul i modelul acestuia. Concentrarea copilului pe jocul de rol i achiziia de rol n propria familie duce la crearea a dou trsturi distincte i opuse n personalitatea acestuia. Dup modul n care copilul i ndeplinete sarcina achiziionarii competenelor specifice vrstelor, vom putea observa un final pozitiv al copilariei cu trecerea entuziast ctre noi experiene sau, dimpotriva, un final negativ al copilriei ce ncarc persoana cu sentimentul insatisfaciei i eecului, copilul intrnd nepregtit n criza pubertar.

PROFILUL BIOLOGIC AL ADOLESCENTULUIGESSELL &colab cred c influenele biologice sunt determinantele principale ale dezvoltrii adolescenilor, puternica schimbare a aspectului morfologic va influena att comportamentul ct i tririle interioare ale adolescentului.La fat semnele de impregnare estrogenic au drept consecin nu doar apariia caracterelor sexuale secundare dar genereaz i triri psihologice legate de noile senzaii care apar n diferitele pri ale corpului, n special n zonele considerate erogene. Apariia ciclului marcheaz n mod evident intrarea n rndul feminitii i i traseaz mental destinul i datoria de viitoare mam. Diferenierea sexual creaz probleme n ceea ce priveste percepia corporal. Adolescenta este extrem de sensibil la aspectul estetic al corpului su, fie negnd feminitatea aparut din senin, fie dorind s-i devanseze vrsta cronologic.Transformrile corporale la baiat debuteaz nc din pubertate att prin creterea n nlime, ct i prin dezvoltarea organelor genitale. Modificrile acestei regiuni, insoite de apariia pilozittii corporale, n special pubiene, sunt un motiv de crestere a stimei de sine. n momentul n care vreunul din criteriile morfologice nu urmeaz calea normal de dezvoltare, adolescentul se neliniteste i dezvolt sentimente de inferioritate.

PROFILUL ADOLESCENTULUI Adolescena este un stadiu unic i distinct al dezvoltrii, care are o mare importan pentru nelegerea intregului comportament uman. Havighurst descrie principalele obiective care stau n faa adolescentului:Achiziionarea unui tip specific de interaciuni cu cei de aceeasi varsta si de ambele sexeAchiziionarea rolului de masculinitate, respectiv de feminitateAcceptarea propriei scheme corporaleAchiziionarea independenei emotionale fa de prini sau ali aduliPregtirea pentru cstorie i viaa de familiePregtirea pentru autontreinerea economicAchiziionarea unui sistem de valori i a unui sistem etic ca un ghid pentru comportament

PROFILUL SOCIAL AL ADOLESCENTULUIStudiile lui Malinowski, Cardiner si Linton arat c adolescena este cu att mai lung i mai conflictual cu ct societatea este mai complex. n general, antropologii fac o corelaie ntre perioada tulbure a adolescenei i modelele sociale neclare, datorate unei societi n continu schimbare. Grupul adulilor dintr-o societate de tip industrial se dovedeste din ce n ce mai incapabil s propun propriilor copii o serie de modele i un sistem de valori pedagogice, profesionale i morale care s in cont de schimbrile permanente ale prezentului. Anomia social creaz adolescentului necesitatea confruntrii cu regulile sistemului actual. Dependena economic a adolescentului fa de adult, restrnge capacitatea tinerilor de a ptrunde n viaa social, prelungind astfel anii adolescenei.Gruparea adolescenilor n gti constituie un afront adus ierarhiei sociale n care tinerilor nu le este nc permis accesul. Grupul este pentru adolescent mijlocul prin care acesta i gsete identificarea, protecia, exaltarea, simul puterii sau chiar jocul de rol social. Conformismul de grup poate sa-l arunce pe adolescent pe niste ci aberante i s adopte comportamente agresive, consum de droguri, etc.

PROFILUL ADULTULUIDecada anilor 25-34 este cea a vrstei de adult tnr. Dezvoltarea personalitatii continu i n faza de adult tnr. Este perioada inceputurilor marilor cicluri ale vietii. Casatoria, constituirea unui camin, aparitia copiilor in noua familie, gasirea unei slujbe sigure sau, chiar mai mult, realizarea profesionala, sunt pasii prescrisi prin traditie pentru integrarea individului in societate.ntre 35-60 ani oamenii sunt dintr-o dat confruntai cu faptul c, probabil, jumtate din via s-a dus. Pn n acel moment nu au fost foarte ingrijorati n privina viitorului, fiind mereu preocupati cu munca, obligaiile de familie. Dintr-o dat, persoana realizeaz c timpul nu este nelimitat. Dupa 40 ani apare frica de imbtrnire.Criza varstei medii poate afecta pe oricine. Uneori aceste persoane divorteaz, ii schimb meseria, se apuc de but sau de jocuri de noroc.

Una din realitatile majore ale batranetei este scaderea potentialului biologic.Scaderea acuitatii vizuale si/sau auditive este urmata de scaderea ndraznelii sau a voinei de a rmne un membru activ al grupului din care face parte.Diminuarea auzului se poate complica cu aparitia unui delir paranoid, care il transforma pe cel in cauza intr-o persoana suspicioasa si morocanoasa, gata oricand sa interpreteze discutiile celor din jur ca fiind denigrari la adresa propriei persoane.

Ca o caracteristic a schimbrii n personalitate, se remarc deplasarea interesului de la evenimentele i activitile externe nspre tririle sufleteti i spirituale. Dup o via trit n ritm frenetic i obositor, la btrnee persoana caut s-i gseasc nelesul adnc i ultim al vieii. Este timpul inventarierii succeselor sau eecurilor unei ntregi viei, al remucrilor sau al bucuriilor molcome. Schimbarea se mai nregistreaz i n modificarea mecanismelor de coping, care au ca scop final realizarea unui echilibru energetic, adic prezervarea forelor i energiilor pe parcursul oricrei activiti.

n concluzie: perioada de btranee care ncepe n jurul vrstei de 65 ani i continu pn la moarte, poate fi pentru unii o perioad plin de satisfacii, trait prin prisma integritatii Eului, sau, dimpotriv, o perioad de insatisfacie, disperare, remucare sau dezgust.