Date post: | 27-Sep-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | amanda-lawrence |
View: | 249 times |
Download: | 5 times |
PROIECTAREA UNITII TEMATICE PICTURI DE PLOAIE (Unitatea numrul 3)
PROIECTAREA UNITII TEMATICE VIN SRBTORILE (Unitatea numrul 5)Durata: 3 sptmni
Sptmna I (2 5 decembrie)ZiuaCompetene specificeActiviti integrate/pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinutul vizat/activatResurse materialeEvaluare
Feedback
MariActiviti integrate
Ed.fizica
DP 2.2
CLR 1.1; 2.2MEM 4.1
CLR 1.3; 1.4; 2.1; 2.2CLR 4.1; 4.2Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii, distribuirea responsabilitilor pentru sptmna n curs etc.
Formularea de observaii privind vremea (prezena norilor, fenomene ale naturii prezente, predicii despre evoluia vremii pe parcursul zilei) (frontal)Discuie- Ce anotimp a nceput? Care sunt semnele sale? Care sunt lunile de iarn? De ce ne place luna decembrie? Ce srbtori ateptm? Ce fac oamenii ateptnd aceste srbtori?etc. (frontal) Povestire dup imagine- Facem curenie general - Observarea imaginii din manual CLR pg. 42 (frontal)
selectarea din enunurile formulate a cuvintelor care conin sunetul ; discuii despre litera necesar scrierii acestora (frontal)
identificarea literei n cuvintele din manual i din caiet citirea cuvintelor scrise cu litere de tipar manual, caiet ex. 1, pg. 42 Intuirea literei de mn, exersarea literei n aer, cu degetul pe banc
asocierea cuvintelor scrise cu litere de tipar cu cele scrise cu litere de mn- ex. 1, pg. 42 exersarea literei de mn 2 rnduri (individual) completarea cuvintelor cu silabe care conin litera ex. 3, pg.42 Jocul nsuirilor- Un copil spune un cuvnt care arat o nsuire i careconine sunetul , iar colegii spun denumirea unor obiecte care pot avea nsuirea respectiv (ex: mic - scar, hain, foaie)
realizarea unui personaj amuzant cu plrie pornind de la litera de mn (individual) Comunicarea n grupActe de vorbire- a prezenta un anotimp
Sunetul , litera de mn
Calendarul naturii
Caiet CLR, manual, pg. 42
Observarea comportamentului participativ
Aprecieri individuale privind realizarea sarcinilor
Expunerea desenelor i aprecierea lor prin emoticoane
CLR 1.3; 4.1; 4.2
CLR 2.2; 2.3
AVAP 2.2CLR 2.2; 2.3
MEM 1.1; 5.1
MM 1.4
Prezentarea textului; observarea aezrii n pagin a textului discuii frontale
O ie nou
Monica e cu mmica ei. Ea are o ie nou. E o ie mic.
Mriuca are o maram aurie.
Nic ia un mr. El are o curea armie. Identificarea cuvintelor care conin litera n text (indiviual) Citirea individual a textului; citirea cuvintelor care conin litera ; citirea textului cu voce tare (frontal)
realizarea unui desen care s se potriveasc unuia dintre lucrurile pe care le au copiii i notarea numelui personajului/copilului ales (individual) Asocierea substantivelor cu adjectivele potrivite: Cutm nsuirea potrivit!- ex. 4, pg. 42, caiet; Scrierea unor propoziii care conin perechile de cuvinte formate (frontal i individual) ex. 4
Joc: Cine tie, continu! Un copil ncepe s descrie un semn al iernii. Ceilali copii trebuie s continue descrierea folosind ct mai multe cuvinte care exprim nsuiri. Cine continu descrierea, numete colegul care ncepe o nou descriere. (frontal)
Jocul animalelor: Se cere copiilor s imite sunetele produse de diferite animale i s spun ce fac ele Pisica miaun pentru c face miaaaau sau Pisica face miaaau, deci ea miaun. (frontal)
Enunul. Textul
Linia, element de limbaj plasticActe de vorbire- prezentarea unui anotimpSunete Caiet CLR pg. 42
O ie/imagine cu o ieNumrarea literei din cuvintele ncercuite
Unirea cuvintelor- aprecieri
Observarea comportamentului participativ
MEM 1.1
1.4; 4.1
CLR 2.2; 2.3MEM 1.1; 1.2; 1.3 exerciii de numrare a obiectelor din clas n grupe de cte zece (cri de la bibliotec, jetoane dintr-un joc, creioanele copiilor de pe un rnd/dintr-un grup etc.)
identificarea i scrierea numerelor formate numai din zeci reprezentate n desenele de la pg. 46- manual i caiet MEM (frontal) descompunerea numerelor formate numai din zeci n alte dou numere ex. pg. 46, caiet (frontalal)
Compararea cardinalului a dou mulimi de obiecte (jetoane, jucrii, figuri geometrice) (frontal) Reamintirea unor numrtori utilizate n jocuri cunoscute (De-a v-ai ascunselea) n care se numr din zece n zece Ordonarea cresctoare i descresctoare a unor numere formate numai din zeci notate pe jetoane (frontalal)
utilizarea semnelor mai mic/mai mare/egal pentru a compara numere date (frontal)
numrarea n scris din 10 n 10, de la 10 la 100, cresctor i descresctor (individual)Numerele naturale de la 31 la 100
Pronunarea corect a sunetelor
Citirea, scrierea i ordonarea numerelor formate numai din zeci, mai mici dect 100Caiet MEM pg. 46Jetoane cu imagini, jucrii i numereAprecieri individuale referitoare la formularea rspunsurilor i rezolvarea exerciiilorInterevaluare n perechi
MiercuriActiviti integrate
Lb.moderna
DP 2.2
CLR 1.4; 3.1
4.1; 4.2AVAP 2.2; 2.3
CLR 4.1
Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc. prezentarea unei felicitri discuii: utilitate, coninut, elemente specifice, formule de adresare (frontal) decuparea din reviste, ziare i printuri a unor cuvinte necesare pentru a compune textul felicitrii (individual)
colaj de imagini care au legtur cu iarna, n primul chenar de pe pg. 43(om de zpad, crengu de brad cu globulee etc.)
compunerea textului felicitrii al doilea chenar
Comunicarea n grup
Scrierea funcional- Felicitarea
ColajTexte decupate din reviste, ziare, printuri
Hrtie glasat, forfec, abloane, lipiciObservarea comportamentului participativ
Aplauze pentru cele mai bune interpretri
Interevaluare
AVAP 1.1
CLR 3.1
MEM 4.1; 1.1; 1.2; 1.3AVAP 2.3MEM 1.1; 1.2; 1.3 Vizionarea unei prezentri/film despre viaa animalelor slbatice
Discuii pe baza filmului/prezentrii; asociere cu experiene i observaii proprii mediu i mod de via, alctuirea organismului, compararea elementelor corpului animalelor cu cele ale corpului uman (frontal)
Numrarea pe cadrele din film/ slide-urile prezentrii a unor elemente din natur- numere formate din zeci i uniti (frontal)
citirea unor numere formate din zeci i uniti pg.47 manual MEM, caiet
scrierea numerelor reprezentate n imagini i n tabel (individual, verificare frontal)
reprezentarea unei mulimi cu un numr de elemente precizat;
descompunerea unor numere date n zeci i uniti; compararea numerelor ( cel mai mare, cel mai mic, mai mic dect 50, mai mare dect 70 etc.) (frontal)- ex. pg. 47
completarea irurilor de numere cu numerele lips (individual)Prezentare PPT/ film documentar
Caiet MEM pg. 47Observarea modului n care recepteaz prezentarea
Aprecieri individuale/ AutoevaluareInterevaluare n perechi
MM 1.3; 1.4
MM 2.1; 2.2; 3.2AVAP 2.2
MM 2.1 Receptarea cntecului IarnaIarna ne-a sosit n zoriLa fereastr ne-a pus flori.A sosit cu gerul eiCu zapad i polei.
R:Ct de veseli suntem noiC ne-aduce bulgri moi.Cu zapad ne jucm i cu bulgri aruncm.
Sniua va plecai pe prtie va zbura.Clopoeii vor suna i noi toi ne-om bucura.
Iarn ,iarn eti frumoasCnd nu eti prea friguroasTu ne-aduci nmei de neai plimbri cu sania. Joc de micare sugerat de versurile cntecului (grupuri mici)
Realizarea unui desen corespunztor cntecului nvat (individual)
Intonarea melodiei folosind silabe muzicale (frontal)Cntare vocal - dicia, sincronizarea
Ritmul: tempo-ulElemente de limbaj plastic
CD cu melodia de nvat
Creioane colorate, coli albe, jucriiObservarea comportamentului participativ
Aprecieri (selectiv- grupe)
JoiActiviti integrate
Religie
DP 2.2
CLR 2.2; 2.4
AVAP 1.1; 1.3MM 2.3
CLR 1.3; 1.4
4.1Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Convorbire- Meteuguri populare (olrit, esut, brodat-costume populare etc.) observarea modelelor populare de pe un ilic;
Selectarea din discuie a cuvintelor n care se aude sunetul l scrierea lor la tabl cu litere de tipar
intuirea literei l de mn; exersarea literei n aer, cu degetul pe banc/n palm (frontal) Exerciii pentru familiarizarea cu litera l de mn- recunoaterea literei n cuvintele de la ex.1/pg. 44 caiet CLR i citirea cuvintelor
exersarea literei- 2 rnduri n caiet pg. 44 (individual)
Joc- Intrebare i rspuns Un copil formuleaz o ntrebare, iar colegul rspunde (n perechi)Comunicarea n grup
Sunetul l i litera l de mn
Modele
Audiie muzical
Intonarea propoziiilor interogative. Semnul ntrebrii
Calendarul naturii
Imagini/prezentare PPT
CD muzic popularCaiet, manual CLR pg. 44Plan cu litera l de mn i de tiparJetoane cu literele de mn nvateObservarea comportamentului n timpul activitii
Aprecieri individuale
Interevaluare
CLR 2.2; 2.4
CLR 1.3; 3.1CLR 1.3; 1.4CLR 4.1
AVAP 2.3 joc de rol: n atelierul unui meter popular interviu
citirea textului Ilicul lui Alin Elena calc o ie nou. Ia ei are nou lalele.
Alin este olar. El ia o oal cu linii lila.
Ai un ilic lila?
Nu. Eu am un ilic cu alune maro.
discuii pe baza textului:informaii generale i de detaliu, formulare de ntrebri i rspunsuri; exersarea citirii (frontal)
ex. 3 pg.44 substantive articulate
ex. 4 pg. 44 transcriere de propoziii
desenarea unui ilic cu model popular (individual)Citirea textelor scurte
Linia de dialog
Linia rol constructiv
Fie cu textul/manual pg. 44
Caiet CLR pg. 44Coli albe, creioane colorate, cariociCorectarea citiriiObservaii i aprecieri individualeVerificare frontalExpunerea lucrrilor
MM 1.1; 1.2;
CLR 1.1; 2.2AVAP 2.2; 2.3MM 2.1
Audierea unor nregistrri cu melodii populare - explicaii, recunoaterea instrumentelor care acompaniaz interpretul (frontal) Exprimarea coninutului melodiei prin enunuri proprii (frontal)
redarea prin desen a coninutului melodiei (individual) Intonarea colindelor cunoscute; micri sugerate de coninutul melodiei (frontal)
Jocuri de interpretare - secvene interpretate individual - tafet, alternan fete-biei/ grup-solist/ n gnd- cu voceMelodia genuri muzicale (popular, colinde)
Acte de vorbireInregistrare audio/ CDObservarea comportamentului participativ
Recompensarea prin aplauze a performanei copiilor
VineriActiviti integrate
DP 2.2
CLR1.1; 1.2;
CLR 2.2; 2.3
AVAP 2.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Lectur cu predicii: Bradul, de Hans Christian Andersen Explozia stelar -Formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza povetii (Cine?/ Ce? Cnd? Unde? De ce? Cum?)
repovestire
Realizarea unui desen corespunztor coninutului; expunerea lucrrilorComunicare n grup
Receptarea unui mesaj
Rolul constructiv al liniei i al punctuluiplan/desen cu steaua central
creioane colorate, carioci, coli albeObservarea comportamentului participativ
Corectarea exprimrii i pronuniei
Ed.fizica
MEM 1.1; 1.4;
CLR 2.3; 2.4
MEM 1.1; 1.4
Joc: Cine tie? Copiii sunt solicitai s numere n intervale date (frontal);
Citirea numerelor corespunztoare fiecrei reprezentri din desenele de la pg. 48 manual i caiet MEM; observarea/reprezentarea lor cu ajutorul numrtorii cu bile; discuii despre cifra zecilor i cea a unitilor (frontal)
Citirea numerelor i a inverselor acestora ex. 2 pg. 48; discuii, observarea diferenelor exerciii de completare a unor iruri de numere ex. 3 pg. 48 Exerciii de compunere i descompunere a numerelor cuprinse ntre 31 i 100 (frontal+individual) joc: Ghicete numrul conductorul jocului precizeaz numrul zecilor i pe cel al unitilor sau d indicii despre acestea ( Are trei zeci i mai mult de opt uniti. Ce numr este?) numrare n intervale date ex. 4 pg. 48 caiet
Numerele de la 31 la 100: formare, citire, scriere, ordonare
Formularea corect a ennurilor personaleCaiet i manual MEM, pg 48Jetoane (bancnote)
Corectarea i aprecierea rspunsurilor
Observaii i aprecieri individuale, selectiv
Observarea gradului de implicare n activitate
AVAP 1.1; 1.2; 2.2
MM 2.1 colaj- Ciorapul lui Mo Nicolae (individual)
Prezentarea lucrrii/ expunere (frontal)
Audiie muzical/Interpretarea cntecelor cunoscute (frontal)Tehnici de lucru (colaj, pensulaie, amprentare, pulverizare)
Elemente de limbaj plastic:form, volumCntare vocalhrtie glasat, foarfec, lipici, acuareleCD cu melodii populare i colindeIndicaii i evaluare individual
Sptmna a II a (8-12 decembrie)ZiuaCompetene specificeActiviti integrate/pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinutul vizat/activatResurse materialeEvaluare
Feedback
LuniActiviti integrate
DP 2.2; 3.1DP 1.1; 2.1; 2.2
CLR 2.2AVAP 2.2Intlnirea de diminea: prezena, mesajul sptmnii, nouti, calendarul naturii etc.Anunarea subiectelor din sptmna care a nceput i a tipurilor de activiti ce vor fi desfurate; repartizarea responsabilitilor.
Joc de rol: De-a profesorul Fiecare copil va primi cte o fi pe care se afl un desen (o plant, un animal, un obiect etc). El va trebui s explice colegilor ce desen are pe fi fr s o arate celorlali. Copiii vor putea pune ntrebri suplimentare dup explicaii, astfel nct s poat spune despre ce le-a vorbit profesorul Discuii: Cum a fost s explici celorlali? Ce a fost dificil/uor? Cum te-ai simit n faa clasei/ etc. reprezentarea prin desen i cuvinte a activitii/sarcinii colare preferate (individual)Comunicarea n grupSarcini de lucru n activitatea colarA prezenta un obiect
Linia i punctulCalendarul naturiiFie de lucruObservarea comportamentului participativ
Sprijin individualExpunerea lucrrilor
DP 2.1
CLR 1.1; 1.2CLR 1.3
CLR 4.1
CLR 3.1; 3.2; 1.4
MM 2.1 Joc de rol: La coal exprimarea strilor emoionale n situaii ce pot aprea n timpul unei activiti (n perechi) Joc: Cine tie mai multe? nume care ncep cu sunetul l (frontal) scrierea cu litere de tipar i citirea lor; asocierea scrierii de mn, la tabl - demonstrare
Intuirea literei L de mn; exersarea n aer, cu degetul pe banc/n palm (frontal)
Exersarea literei L de mn n caiet pg. 45- 2 rnduri, ex. 2 (individual)
asocierea imaginilor cu cuvintele scrise cu litere de tipar, apoi cu litere de mn - ex. 1, pg. 45 (frontal) copierea substantivelor proprii de la ex. 3 pg. 45 caiet
Citirea textului Calul lui Lic
Lic are un cal mare. El are o coam moale. Numele lui e Nluc.
Calul are o lacrim?
Nu. E un . selectarea, dintr-un ir de enunuri, a acelora care se potrivesc textului citit- manual, pg. 45
refacerea cuvintelor din silabele date: le, na, E; a, na, li, Li; ca, Li, li.(frontal) Compunerea unor cuvinte din silabele date i scrierea acestor cuvinte ex. 4, pg. 45 (frontal)
Jocul silabelor muzicale- intonarea pe muzic/melodii cunoscute folosind silabele la, le, li, lo, lu (frontal)
Comunicarea n grupSunetul l, litera L de mn
Citirea textelor scurteScrierea propoziiilor interogative
Sunete muzicaleMnual CLRCaiet CLR, pg. 45Fie cu textul de citit/ manualulObservarea comportamentului participativSprijin n rezolvarea sarcinilor individuale
Aprecierea rspunsurilorObservarea comportamentului participativ
MEM 1.1; 1.2; 1.3; MEM 4.1
AVAP 2.2 alegerea numrului care completeaz un ir dat manual, pg. 49 (frontal)
numere pare i numere impare n intervale date (frontal)
numrare cu pas dat (din 5 n 5; din 2 n 2)- oral i n scris, frontal
scrierea unor numere din concentrul 31-100 dup criterii date ex. pg. 49 caiet (frontal, individual) joc matematic Labirint cu numrtoare manual, pg. 49; crearea unui labirint asemntor celui din manual, folosind personaje preferate
Numere naturale n concentrul 31-100Rolul constructiv al linieiManual i caiet MEM, pg. 49Coli albe, creioane colorate i cariociEvaluare selectivInterevaluare
Observarea modului de realizare a labirintului
MM 2.1; 3.2; 3.3
AVAP 2.3
Receptarea i intonarea unui colind pregtirea serbrii de Crciun
Pregtirea unui dans pentru serbare reprezentarea prin desen a coninutului colindului nvatGenuri muzicale- Colinde
Dansul
Linia i punctul
CD
Observarea comportamentului participativ
MariActiviti integrate
Ed.fizica
DP 2.2
CLR 2.2; 2.3
CLR 1.3
CLR 4.1
CLR 2.2 MEM 5.1
Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Convorbire Despre iarn (frontal)
Formularea de enunuri pe baza unor imagini (activiti ale oamenilor; jocuri ale copiilor; selectarea in vorbire a cuvintelor care se scriu cu grupul de litere ce (frontal) [* ce = 1 sunet n ceas, ceap, aceasta; 2 sunete n cercel, cerneal, tace, licean] observarea i citirea cuvintelor ce conin grupul de litere ce ex.1 pg.46 caiet CLR (frontal)
Exersarea scrierii grupului ce/ Ce cu litere de mn ex.2 pg. 46, caiet CLR (individual)
completarea cuvintelor cu silabe care conin grupul de litere ce ex.3 pg. 46
Joc Cine tie, alege! - sortarea jetoanelor pe care sunt scrise cuvinte care conin grupul ce i cuvinte care nu conin acest grup, dar conin literele c i e n diferite poziii formarea unei mulimi care conine cuvinte cu grupul ce nume de obiecte
Comunicarea n cadrul grupului
Formularea de enunuri
Oferirea de informaiiGrupul de litere ce
Clasificare dup dou criterii
Imagini de iarn
Manual i caiet CLR, pg. 46Jetoane/bileele Observarea comportamentului participativ
Evaluare selectiv; indicaii individuale
Corectarea exprimriiObservarea realizrii sarcinilor de lucru
CLR 1.3; 4.1
CLR 4.1; 4.2
MM 2.1 Identificarea cuvintelor din propoziiile scrise fr spaiu ntre cuvinte ex. 4, pg. 46, caiet
transcrierea a dou propoziii dintre cele descifrate ex.4
citirea textului Iarna
E iarn. Neaua e rece.
Marcela e la mamaie. Mircea e cu ea.
Acela e un larice?
Nu. Laricele nu are ace iarna.
Mamaia le aduce o can cu ceai.
discutarea textului; exerciii de citire; selectarea cuvintelor care conin grupul de litere ce etc.
Fi de portofoliu: Lista mea de cuvinte (cuvinte care conin grupul de litere ce, nsoite de desene) (individual) audiie muzical i interpretare cntece de iarn pentru copiiCitirea unor enunuri i texte scurte
Grupul de litere ceCntare vocalCaiet CLR, pg. 46Fie cu textul de citit/manual pg.46Coli A4, creioane colorate, carioci, stilou
CD playerCorectarea rspunsurilor
Indicaii individualeObservarea modului de realizare a sarcinilor
MEM 1.5; 3.1
AVAP 1.1
CLR 3.1MEM 1.1; 1.2; 1.3MM 2.1 vizionarea prezentrii despre animale- pri componente, schelet, rolul scheletului- discuii pentru extragerea informaiilor eseniale, observarea asemnrilor i deosebirilor dintre scheletul unui cine, unui elefant, unui dinozaur etc. (frontal)
joc: Recunoate animalul recunoaterea animalului dup scheletul acestuia, pe baza unor imagini din atlas sau din prezentare (frontal)
numrarea oaselor vizibile n imaginile a dou schelete diferite i compararea celor dou numere(individual)
exerciii de comparare a numerelor din concentrul 31-100 ex. 1 i 2 pg. 50
asocierea imaginii animalului cu scheletul su ex. 3 pg. 50 caiet MEM interpretarea unor cntece cunoscute despre animaleAnimale: scheletul
Formularea corect a enunurilor
Compararea numerelor naturale
MelodiaAtlas zoologic/ prezentare PPTManual i caiet MEM, pg. 50Observarea comportamentului participativ
Evaluare selectiv
MiercuriActiviti integrate
Lb.moderna
DP 2.2
CLR 1.1; 1.2; 2.2; 2.3
DP 1.1
CLR 1.3; 4.1
CLR 2.3
DP 2.2Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Crearea unei povestiri colective n care s fie folosite cuvintele: elice, ace, Aricel, larice; gsirea unui titlu potrivit (frontal)
asocierea unor substantive cu adjectivele potrivite ex. 1 pg.47; formularea de enunuri orale cu perechile de cuvinte obinute; scrierea independent a unei propoziii folosind una dintre perechile de cuvinte Citirea i transcrierea unor dialoguri scurte- ex. 3, pg. 47
Joc- Rebus pg. 47 caiet CLR Joc de rol: La magazin (in perechi) exersarea formelor de singular i plural ale substantivelorComunicarea n cadrul grupului
Formularea de enunuriGrupul de litere ceReguli de comportament i comunicareEtichete cu cuvinte pentru povestireCaiet CLR, pg. 47Urmrirea modului n care sunt formulate enunurile
Aprecieri individuale, selective
Observarea desfurrii jocurilor de rol
MEM1.1; 1.2; 1.3
MEM 1.4
CLR 2.2
MEM 1.4; 1.3 Exerciii de reprezentare a unor mulimi care respect condiii date ex. 1 pg. 51 caiet i manual MEM- demonstrarea situaiilor: mai mic, mai mare, tot attea Joc Ghici, cine sunt! formularea unor enunuri ghicitoare despre numerele din concentrul 31-100 (ex: Sunt mai mare dect 45 cu 2. Cine sunt? Sunt cel mai mare numr care are cifra zecilor 5. Cine sunt? etc)
scrierea unor numere dup condiii date ex. 2/ pg. 51, caiet MEM (individual)
compararea unor perechi de numere din intervalul 31-100 ex. 3, pg. 51
Numere naturale de la 31 la 100: recunoatere, numrare, comparare
Semnificaia mesajelor scurte
Adunri i scderi
Numere naturaleManual i caiet MEM, pg. 51 fie de lucru/desene la tabl manual
Observarea modului de implicare n sarcinile de lucru
MM 2.1; 2.3
MM 3.3
DP 2.2 Receptarea i nvarea unui colind accesibil ; acompaniament cu jucrii muzicale (frontal)
Repetarea dansului pentru serbare
Discuii despre comportamentul i atitudinile care asigur reuita unei activiti de grup (sincronizare, colaborare, ascultarea celorlali)
Melodia- Colinde
Acompaniament cu jucrii muzicaleSarcini de lucru Jucrii muzicaleCDObservarea comportamentului participativ
JoiActiviti integrate
Religie
DP 2.2
CLR 2.2; 2.4
MEM 3.1
CLR 1.3; 4.1
AVAP 2.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Povestire La bunici povestirea unor ntmplri petrecute la bunici sau prezentarea bunicilor; recunoaterea animalelor domestice care pot fi crescute de bunicii de la ar (frontal)
Identificarea n povestirile copiilor a cuvintelor care conin sunetul t (frontal)
scrierea acestor cuvinte la tabl, cu litere de tipar i citirea lor (frontal)
intuirea literei t de mn i familiarizarea cu scrierea ei
asociere imagine- cuvnt scris cu litere de tipar cuvnt scris cu litere de
mn; ncercuirea literei t de mn ex. 2. Pg. 48 caiet
exersarea literei t de mn 2 rnduri (individual)
copierea unor cuvinte care conin litera t de mn- ex. 3 pg. 48 (individual)
reprezentarea prin desen a casei i gospodriei bunicilor
Comunicarea n spaiul colar
Povestirea unor ntmplri trite
Sunetul i litera t de mn
Elemente de limbaj plasticImagine- ferm, curte cu animale
Plan cu litera t de tipar i de mn
Caiet i manual CLR pg. 48Observarea modului n care se formuleaz enunurile
Evaluare frontal
Observarea modului de lucru
CLR 3.1; 4.1; 4.2
MEM 4.1
CLR 2.2; 4.1 citirea i discutarea textului La tataie
Tataie are multe animale.
Ctlina arat o oaie curat. Anton are un mr. Calul ia mrul. Un miel le taie calea. Trece un curcan. Motanul toarce tolnit.
Tataie taie lemne. Mamaia a tricotat un ilic mititel.
folosirea n enunuri proprii a cuvintelor mioara, Mioara, toarce Joc Eu spun una, tu spui mai multe oral, frontal; n scris, individual ex. 4 pg. 48
Dictare 3 enunuri din textul citit Litera t de mn
Citirea textelor scurte
Animale domestice
Cuvinte cu aceeai form i neles diferitFie cu textul de citit
Caiet CLR pg. 48Observarea comportamentului participativAutocorectarea dictrii prin compararea cu textul scris la tabl
AVAP 2.3
CLR 2.4; 4.1
MM 1.2 Colaj Invitaie la serbarea de Crciun Scrierea textului exersare pe caiet, pg. 43, apoi transcriere pe invitaia realizat
Audiie muzical: Colinde
Colaj- elemente de limbaj plastic: volum
Tehnici de lucru: rupere, tiere, decupare
Melodiaablon brad, hrtie glasat, lipici, foarfecCD playerCaiet CLR pg. 43Observarea folosirii tehnicilor de lucru
Expunerea lucrrilor
VineriActiviti integrate
DP 2.2
CLR1.1; 1.2; 1.3; 2.3; 2.4
MM 2.1CLR 4.1
MEM 1.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc. Joc de rol La colindat (grupuri mici); interpretarea colindelor
Observarea, citirea i discutarea textului Iarna
E o iarn rece. Tatiana e cu Toma. Ei au o colorat. Trec pe la nenea Traian. Toto latr. Lor le e team. Traian ceart animalul. Toto e cuminte acum.
Toma ia un colac aromat.
recompunerea cuvintelor din silabele aflate n casete- ex. 1, pg. 49 caiet; discuii despre scrierea substantivelor proprii
intuirea literei T de mn; exersarea n aer, cu degetul pe banc; realizarea literei din fire sau din plastilin
exersarea literei T de mn 2 rnduri, ex. 2 pg. 49 caiet
copierea numelor scrise cu litere de mn ex. 3, pg. 49 recompunerea i scrierea unor propoziii asociind fiecrui numr din schema propoziiei un cuvnt ex. 4, pg. 49(frontal) Comunicarea n grup
Acte de vorbireCitirea unui text scurt Litera T de mn
Imagini cu colidtori
Fie/ text scris pe tabl
Fire/ plastilin
Caiet, manual CLR pg. 49Observarea comportamentului participativ
Corectarea rspunsurilor
Interevaluare
Ed.fizica
MEM 5.1; 1.4
CLR 1.1; 1.2; 3.1
AVAP 2.3MEM 1.1; 1.2; 1.3 observarea organelor interne ale animalelor (mamifere, psri) pe diferite plane din atlasul zoologic; discuie- unde se afl fiecare organ, care este rolul lui (frontal)
Joc- Rebus pg. 52 caiet MEM
reprezentarea prin desen a organelor interne ale animalelor
ordonarea numerelor naturale ex. pg. 52
Organele interne la animale i rolul lor
Semnificaia mesajelor scurte
Compararea i ordonarea numerelor 31-100Atlas zoologic/ planeCaiet MEM, pg. 52Evaluarea rspunsurilor
Observaii i aprecieri individuale, selectiv
AVAP2.2; 2.3
CLR 2.2; 2.3 realizarea unor fulgi de zpad prin tehnica origami Audiie muzical-colinde Prezentarea lucrrii n faa clasei Tehnici de lucru: origami
Elemente de limbaj plastic: form, volum
Acte de vorbire: a formula o opinieHrtie colorat, fire
CDObservarea modului de folosire a instrumentelor i a tehnicii de lucru
Sptmna a III a (15- 19 decembrie)ZiuaCompetene specificeActiviti integrate/pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinutul vizat/activatResurse materialeEvaluare
Feedback
LuniActiviti integrate
DP 2.2; 3.1DP 1.1; 3.1; 3.2MEM 5.1AVAP 2.3CLR 2.3
DP 3.2
Intlnirea de diminea: prezena, mesajul sptmnii, nouti, calendarul naturii etc.Anunarea subiectelor din sptmna care a nceput i a tipurilor de activiti ce vor fi desfurate; distribuirea responsabilitilor.
Activitate n grup- realizarea unui orar pentru perioada de dup orele de curs timpul afectat temelor, activitilor recreative i de igien, folosind cuvinte i desene Joc de rol Cum mi fac temele (perechi roluri: printe, copil)Comunicarea n cadrul grupuluiActivitatea colar i de acas: tipuri de sarcini, ncadrare n timp
Reguli de comunicare eficientDecupaje din reviste i materiale promoionale; creioane colorate, coli albe A4Observarea comportamentului participativ
Aprecierea modului n care a fost realizat rolul
CLR 1.3; 4.1CLR 4.1
MEM 5.1
CLR 4.1 joc- Ghicete unde este ci! conductorul jocului pronun cuvinte, iar copiii bat din palme atunci cnd aud ci (frontal) citirea cuvintelor care conin grupul ci, ncercuirea grupului de litere, asociere imagine-cuvinte ex. 1, pg. 50 caiet CLR (frontal)
exersarea scrierii grupului ci ex. 2 pg. 50 (individual)
Joc: Ce sau ci? exerciiul 3, pg. 50;
scrierea unor cuvinte care conin grupul ci, nsoite de desene- Fil de portofoliu: Lista mea de cuvinte
Grupul de litere ciSortare
Cuvinte i silabePlana cu grupul de litere ciCaiet, manual CLR, pg. 50Coli albe, creioane colorate, cariociEvaluare selectivCorectarea exerciiilor lucrate individual
Autoevaluare
MEM 4.1; 4.2CLR 2.3
MEM 1.3AVAP 2.3
exerciii de comparare i ordonare a numerelor pg. 53 manual MEM
scrierea numerelor care respect condiiile date; citirea cerinelor i explicarea lor ex. 1 caiet MEM pg. 53 Identificarea numerelor pare i impare pe baza numerotrii caselor din imagine- caiet, pg. 53
numrtori n intervale date ex. 2(frontal)
realizarea unui desen strad cu case pe ambele laturi; fiecare copil hotrste ce numr are prima cas de pe partea stng, apoi face schimb de desene cu cel mai apropiat coleg i numeroteaz casele desenate de acesta; la final, fiecare copil reprimete desenul personal i verific numrtoarea fcut de coleg (perechi)
Numere naturale de la 31 la 100
Formularea unor idei
Elemente de limbaj plasticManual MEM, pg. 53Caiet MEM, pg. 53Observarea modului de rezolvare a exerciiilorInterevaluare n perechi
MM2.1
3.1
DP 2.2
Pregtirea serbrii de Crciun colinde, cntece de iarn, dans.
Joc de micare pe muzic; acompaniament (n grupuri mici)
Discuie- cum mi prezint rolul la serbare, cum mi ajut colegiiCntarea vocal i cu acompaniament; micare pe muzicReguli n grup
nregistrare audioObservarea comportamentului participativ
MariActiviti integrate
Ed.fizica
DP 2.2
CLR 1.3; 1.4; 2.2;
CLR 4.1AVAP 2.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Joc: Fazan (n grupuri mici) cerin special: s fie spuse i cuvinte n care exist ce sau ci
copierea cuvintelor care se scriu cu grupul de litere ci ex. 1, pg. 51caiet
completarea cuvintelor cu grupul potrivit ce sau ci; citirea cuvintelor obinute ex. 2 pg. 51
completarea i citirea enunurilor lacunare cu unul dintre cuvintele date ex. 3 pg. 51
realizarea unui desen potrivit uneia dintre propoziiile completate (individual)
Comunicarea n grup
Grupul de litere ciLinia i punctulCalendarul naturii
Caiet CLR pg. 51Caiet cu liniaturObservarea comportamentului participativ
Autoevaluare
CLR1.3; 1.4; 3.1; 3.2; 4.1MM 2.1
citirea i discutarea textului La Crciun
Mama coace o tart cu ciocolat. Lucian taie cotletele. Tanti Lucica toac mrarul. Tortul cu citrice e la rece. Cecilia ia colacii cu nuci.
Cine a ciocnit?
E o ceat cu cinci urtori.
Ei au cciuli cu ciucuri mari.
transcrierea dialogului din text
Dictare 2 propoziii din text (individual, corectare frontal) Joc Eu spun unul, tu mai muli: melc, nuc, mac, amic, colac, turc
interpretarea colindelor nvateCitirea unui text scurt
Aezarea textului n pagin
Melodiafie de lucruCD cu colindeObservarea modului de realizare a sarcinilor de lucruInterevaluare
MEM 1.1; 1.2; 1.3; 1.5CLR 2.2; 2.3Recapitulare- exerciii de numrare n concentrul 31-100; scrierea i citirea numerelor; numrare n intervale precizate; compararea numerelor pg. 54 caiet MEM
crearea unei poveti pe baza imaginilor dintr-o carte n care s fie folosite numere de la 1 la 100, personaje fiind animale slbatice i domesticeNumerele naturale de la 31 la 100
Formularea corect a enunurilorCaiet MEM, pg. 54
Evaluare selectiv, frontal
Corectarea formulrilor
MiercuriActiviti integrate
Lb.moderna
DP 2.2
CLR1.3; 1.4; 3.2
AVAP 2.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Recapitulare: , t, T, l, L, ce, ci de mn citire i transcriere de cuvinte ex. 1. pg. 52
refacerea enunurilor prin asocierea a dou grupuri de cuvinte ex. 2, pg 52; citirea textului Un motan alintat Mitu e un motan ca tciunele. El e lacom. Titi nu e atent.
Cine a luat carnea lui Titi?
Tamara ceart motanul. Mitu e tare alintat.
formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza textului citit
dictare 3 enunuri din text pe caiet, pg. 52
realizarea unui desen potrivit textului cititComunicarea n grup; Rutine colare
Litere i grupuri de litere
Semnul ntrebrii i lina de dialog
Elemente de limbaj plasticCalendarul naturii
Caiet CLR, pg. 52Observarea comportamentului participativExpunerea desenelor
MEM1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 3.1Prob de evaluare la finalul unitii tematiceNumere naturale 31-100
Animale: schelet i organe interneFie de lucruEvaluare sumativ
MM1.1; 1.2; 2.3; 3.1
AVAP 2.3 Repetarea colindelor i cntecelor de iarn nvate
executarea micrilor sugerate de melodiile interpretate
repetarea dansului pentru serbare realizarea unor elemente de decor pentru diferite momente din serbareGenuri muzicale- ColindeCntare vocalnregistrri audio
Cartoane, acuarele
Observarea modului de realizare a sarcinii
Aprecierea interpretrii n colectiv/individual
JoiActiviti integrate
Religie
DP 2.2
CLR 1.1; 1.3; 1.4; 3.1; 4.1Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Prob de evaluare sumativ
Comunicare colar; Rutine de lucru
Litere, grupuri de litere. Linia de dialog i semnul ntrebrii
Text i titluCalendarul naturii
Fie de lucru
audioObservarea modului de realizare a sarcinilor de lucru
Autoevaluare
CLR 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.2; 4.1
DP 1.1
AVAP 2.3 vizionarea unui film de desene animate cu / despre Mo Crciun
identificarea informaiilor semnificative din textul audiat
Formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza coninutului (n perechi)
Realizarea unei imagini potrivite cu coninutul povetii (n grupuri de cte 4) Ne jucm i nvm pg. 53 caiet CLR: ex. 1- cuvinte/ propoziii pe baza imaginii
Ex. 2- colorarea etichetelor cu cuvinte conform culorii etichetei care conine silaba din cuvntul respectiv
Ex. 3- scrierea urrii: Un Crciun minunat!; colorarea globurilorLitere, silabe, cuvinte
Formularea de propoziii/enunuri
Autocunoatere
Elemente de limbaj plasticVideoproiector
Caiet, manual CLR pg. 53Coli albe, acuarele/creioane colorateObservarea realizrii sarcinilor
Interevaluare
AVAP 1.1; 2.2; 2.3
MM 1.2 realizarea unor podoabe de Crciun pentru mpodobirea clasei Expunerea lucrrilor
Audiie muzical: colinde
Tehnici de lucru: origamiElemente de limbaj plastic: form, volumMelodiahrtie glasat, lipici, foarfec, fire, acuareleCD playerObservarea modului de lucru
Interevaluare
VineriActiviti integrate
DP 2.2
CLR2.2; 2.3; 2.4
MM 2.1; 3.1; 3.2
AVAP 2.3Intlnirea de diminea: prezena, nouti, calendarul naturii etc.
Serbare: Iat, vine Mo Crciun!Comunicarea n grup
Acte de vorbireCntare vocal cu acompaniament
Elemente de limbaj plastic
Costume, decorAprecieri individuale i colective
Ed.fizica
MEM1.1; 1.2; 1.3; 1.5;
CLR 2.2; 2.3
DP 1.1 Ne jucm i nvm jocul labirint, pg. 55, caiet MEM; Joc: Bingo! Fiecare copil realizaez un tabel cu 3 coloane i 3 rnduri. In fiecare caset obinut deseneaz cte un animal. La semnalul conductorului de joc, copiii trec pe la colegii lor, toi deodat, i ncearc s gseasc care copil care ndrgete unul dintre animalele desenate de el, i scrie numele n caseta corespunztoare. Ctig jocul cel care reuete s scrie numele a 9 colegi diferii n cele 9 casete ale tabelului.Numere naturale pn la 100Formularea de ntrebri i rspunsuri despre preferineCaiet MEM, pg. 55Observarea implicrii n activitate
Prezentarea tabelului de joc
AVAP 1.1; 2.2; 2.3
CLR 2.4
MM 1.2 Atelier -Compoziie liber n colaborare cu prinii/ perechi printe-copil Iarna- expoziie (lucrri cu tehnic la alegere: colaj, pictur, desen)
Prezentarea lucrrilor
Audiie muzicalElemente de limbaj plastic. Tehnici de lucru
A formula o idee, o opinie
Sunete muzicale vocale i instrumentaleAcuarele, pensule, hrtie glasat, materiale din natur, lipici, foarfec
nregistrare audioObservarea participrii la activitate
INCLUDEPICTURE "http://talentedenazdravani.eu/alte-imagini/fulg_sablon2.jpg" \* MERGEFORMATINET