VII.semi.Unit

C

PLANIFICAREA DETALIAT A UNEI UNITI DE NVARESEMESTRUL I 72 de oreClasa a VII-a

An colar: 2014-2015Profesor: ROCA SIMONA DANIELAUnitatea a II-a: SCRIITOR. CARTE. CITITOR 19 de oreConinuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurse. Forme de organizareDataEvaluare

1. Text-suport: Cuvant de Tudor Arghezi (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

3.2- exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context;- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie, dintr-un mesaj oral; Tudor Arghezi Versuri si proza

- activitate pe grupe

Grila de evaluare a lecturii

Observarea sistematic

2. Cuvant de Tudor Arghezi (lectura aprofundata, autor-cititor, lumea cartii, creatia, poezia)

3.2- exerciii de identificare a structurii textului lirice;

- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee de expresivitate artistica;

- exerciii de explicare a titlului n relaie cu textul- activitate in perechi

Fise de lucru

- activitate dirijata

Observarea i aprecierea verbal

Tem de lucru n clasCalitatea i cantitatea rspunsurilor date Portofoliul

3-4. Fi tehnic. Instrumentar. Cum citim o poezie liric?

Aplicaii: Povar de Marin Sorescu

3.2- exerciii de identificare a structurii textului lirice;


- exerciii de explicare a titlului n relaie cu textul- activitate in perechi

Fise de lucru

- activitate dirijataTem de lucru n clasCalitatea i cantitatea rspunsurilor date

5. Cartea - obiect cultural. Editura si colectia. Asteriscul

3.2- exerciii de prezentare a unor cri

- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

Volume din domenii diferiteObservare sistematic

6. Notiuni de sintaxa. Sintaxa propozitiei si a frazei. Clasificarea propozitiilor. Fraza

2.3- exercitii de recunoastere a diferitelor tipuri de propozitii;

- exercitii de delimitare a propozitiilor in fraze date;

- exerciii de aplicare a topicii normale n propoziie i n fraz;

- exerciii de construire a unor fraze prin utilizarea corect a coordonrii i subordonrii;

- exerciii de identificare a conjunciilor i de explicare a rolululi acestoraPlanse

Texte selectate

Fie de lucruMateriale auxiliareObservarea sistematicTem de lucru n clas

7. Notiuni de sintaxa. Sunete, cuvinte, propozitii, fraze, textul

3.3- exercitii de operare cu notiuni de sintaxa;

- exercitii de construire corecta a unor enunturi din punct de vedere sintactic;

- exerciii de construire a unor propoziii pe baza unor scheme date;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

Texte selectate

Observarea sistematicTem de lucru n clas

8. Ora de lectur: Ex libris de Tudor Arghezi1.1

2.4

3.5-exerciii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specificeFragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

9. Vocabularul. Mijloace de imbogatire a vocabularului actualizarea cunostintelor

3.3

2.2

1.3

4.2- descifrarea sensurilor unor cuvinte din texte diferite;

- exerciii de comparare a sensurilor unor cuvinte n contexte diferite ;

- exercitii de stabilire a sensului unui cuvant intr-un context dat;

- exerciii de construire a unor contexte diferite pentru a ilustra sensul propriu i figurat al cuvintelorFie de lucru

Materiale auxiliare Texte selectate

Tem de lucru n clas

Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

10. Vocabularul. Derivarea (clasificarea sufixelor). Serii derivative

3.3

2.2

1.3

4.2- exercitii de identificare a sufixelor si prefixelor, de recunoastere a sensului unor prefixe;

- exercitii de alcatuire a unor familii lexicale;

- exerciii de identificare a cuvintelor derivate;- activitate frontal combinat cu activitatea independentFie de lucru

Materiale auxiliareTem de lucru n clas

11. Vocabularul. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale

3.3

2.2

1.3

4.2- exercitii de identificare a cuvintelor obtinute prin compunere si prin schimbarea valorii gramaticale;

- exerciii de trecere a cuvintelor dintr-o clas morfologic n alta (p. 22)- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Plan


Fise de lucruTem de lucru n clas


12. Vocabularul. Imprumuturile. Unitati frazeologice

3.3

2.2

1.3

4.2 - exercitii de identificare a imprumuturilor neologice n diferite contexte;

- exerciii de identificare si utilizare a unitilor frazeologice;

- exerciii de sesizare a sensului unitilor frazeologice- activitate frontal combinat cu activitatea independent

- activitate n perechi;

Fise de lucruObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

13. Vocabularul. Pleonasmul. Paronimele1.4

2.3- exercitii de sesizare a constructiilor pleonastice si paronimice;

- exercitii de discriminare a paronimelor si de utilizare corect a acestora, n contexte diferite;

- exercitii de corectare a unor constructii pleonastice;Texte selectate


Dictionare diverse

Fie de lucru cu sarcini problemLucrul cu dicionarul

Observare sistematic

14. Vocabularul. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice

3.3

2.2

1.3

4.2- exercitii de sesizare a relatiilor de sinonimie, antonimie intr-o comunicare orala;

- exercitii de utilizare a antonimelor, a sinonimelor omonimelor si a cuvintelor polisemantice in contexte diferite;

- exerciii de utilizare a sinonimelor n scopul evitrii repetiiilor;- exercitii de comparare a sensurilor unor cuvinte in contexte diferite;

- exercitii de stabilire a relatiilor de omonimie, polisemie intr-un text dat;Texte selectate


Dictionare diverse

Fie de lucru cu sarcini problem

Fie de lucru

Materiale auxiliareLucrul cu dicionarul

Tem de lucru n clas


15. Vocabularul exercitii de consolidare

3.3

2.2

1.3

4.2- exercitii de comparare a sensurilor unor cuvinte in contexte diferite;

- exercitii de stabilire a relatiilor de sinonimie, antonimie, omonimie, polisemie intr-un text dat;


Dictionare diverse

Fie de lucru



16. Fonetica - actualizare.

Folosirea corect a accentului n limba romn

1.4

2.3- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului;

- exerciii de aplicare a regulilor fonetice i morfologice de desprire n silabe a cuvintelor;

- exercitii de folosire corect a accentului n limba romn;

- exercitii de sesizare a abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultatIndreptar ortografic, ortoepic si de punctuatie


Fise de lucruObservare sistematic a activitii i a comportamentului

Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor

17. Fonetica exercitii de consolidare

1.4

2.3- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului;


- exercitii de folosire corect a accentului n limba romn;

- exercitii de sesizare a abaterilor de la normele limbii literare intr-un mesaj ascultat; - activitate frontal combinat cu activitatea independent


Fie de lucru


Observarea i aprecierea verbal


18. Fisa de lectur. Fisa de biblioteca

4.3- exercitii de redactare a unei fise de lectura si de completare a unei fise de biblioteca;

Fia de lecturFia de bibliotec- activitate dirijataObservarea i aprecierea verbal

Evaluarea produselor Portofoliul

19. Evaluare3.2

3.3

4.2- exercitii de identificare a structurii textului liric;

- exercitii de identificare a unor procedee de expresivitate artistica;

- exercitii de utilizare a categoriilor semantice si a cuvintelor polisemantice in contexte diferite- activitate independenta individuala

Test sumativProb scris

Unitatea a III-a: STRUCTURI NARATIVE 15 oreConinuturi

(detalieri)CSActiviti de nvareResurse. Forme de organizareData Evaluare

1. Text-suport: Iapa lui Voda de Mihail Sadoveanu (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

2.1

3.1

3.2- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie dintr-un mesaj oral;

- exercitii de identificare a sensului figurat al unor cuvinte;

- exerciii de evaluare a lecturii realizate de colegi pe baza unei grile;Mihail Sadoveanu Hanu AncuteiFise bibliografice

- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Dictionar de literatur

Fie de lecturGrila de evaluare a lecturii Observare sistematic

Confruntarea ideilor elevilor

2. Iapa lui Voda de Mihail Sadoveanu (structura textului etapele naratiunii, idei principale)

2.1

3.1

3.2- exercitii de formulare a ideii principale si a detaliilor aferente;

- exercitii de identificare a structurii textului epic;

- exerciii de delimitare a secvenelor corespunztoare planurilor narative din textul studiat; - activitate frontal combinat cu activitatea independent

- activitate in perechi

Fie de lecturFie cu sarcini problemAprecieri verbale

Sarcini problemObservare sistematic a activitii i a comp. elevilor

3. Iapa lui Voda de Mihail Sadoveanu (structura textului naratiunea ca mod de expunere, povestirea in rama, timpul si spatiul, autorul, naratorul, personajele)

2.1

3.1

3.2- exercitii de realizare a planului dezvoltat al povestirii, de intelegere a rolului naratiunii in rama ca mod de expunere;

- exercitii de caracterizare a personajelor;

-exerciii de identificare a procedeelor de legare a secventelor din text;


Fie cu sarcini problem


Fie de lectur


Analiza rspunsurilor obinuteSarcini problem Portofoliul

4. Iapa lui Voda de Mihail Sadoveanu (interpretarea textului)

2.1

3.1

3.2- exercitii de interpretare a unui text;

- exerciii de comentare a sensului global al textului;

- exerciii de exprimare a opiniei - activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie cu sarcini problemObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

Analiza rspunsurilor obinute

5. Verbul nucleul comunicarii. Verbele predicative, nepredicative, copulative, auxiliare, tranzitive si intranzitive

2.3

3.3

4.4- exercitii de utilizare corecta a a flexiunii verbale;

- exercitii de discriminare a verbelor;

- exerciii de identificare a verbelor predicative i nepredicative;

- exerciii de identificare a verbelor copulative;

- exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe Fie de lucru

Materiale auxiliareObservare sistematic a activitii i a comportamentului

Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

6. Verbul nucleul comunicarii. Modurile personale. Modul indicativ. Formele temporale (prezent, trecut)

Formele temporale (viitorul). Modul conjunctiv si modul conditional optativ2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a unor forme modale si temporale;

- exercitii de ortografiere corecta a formelor verbale inverse;


Fie de lucru

Materiale auxiliareItemi cu rspuns scurt

Itemi descriptivi de tip pereche


7. Verbul nucleul comunicarii. Modurile nepersonale (infinitiv, gerunziu, participiu si supin). Funciile sintactice

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a verbelor la modurile nepersonale;

- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale verbului la modurile nepersonale;

- activitate frontal combinat cu activitatea independentFie de lucru

Materiale auxiliareObservare sistematic

Tem de lucru n clas

8. Verbul nucleul comunicarii. Diatezele activa si reflexiva (pronumele reflexiv). Diateza pasiva (complementul de agent)

2.3

3.3

4.4- exercitii de identificare a diatezelor si de utilizare a unor verbe la diateze diferite;

- exerciii de identificare a autorului aciunii verbului la diateza reflexiv i de identificare a pronumelor reflexive ;

- exerciii de transformare a unor construcii active n construcii pasive sau reflexive;- exerciii de diferentiere a verbelor aflate la diateza pasiv de predicatele nominale formate din verbul copulativ ,,a fi i numele predicativ exprimat prin verb la participiu;- activitate n perechi

Fie de lucru

Materiale auxiliareObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor


9.Verbul nucleul comunicarii. Verbele personale si impersonale. Verbe tranzitive i intranzitive

2.3

3.3

4.4- exercitii de utilizare corecta a verbelor personale si impersonale;

- activitate frontal combinat cu activitatea independent- activitate pe grupeObservare sistematic


10. Locutiunea verbala. Functiile sintactice ale verbului si ale locutiunii verbale

2.3

3.3

4.4- exerciti de utilizare a unor locutiuni verbale pentru a spori expresivitatea textului;

- exerciii de identificare a locuiunilor verbale - activitate n perechi

Fie de lucru



11. Valori expresive ale verbului n diferite contexte (aplicativ)2.3

3.3

4.4- exercitii de folosire a unor grupuri verbale pentru a spori expresivitatea textului;

- identificarea valorilor expresive ale verbului ntr-un text liric;

- realizarea unei compuneri narative n care s utilizeze valorile expresive ale verbului- activitate n perechi

Fie de lucru


Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Portofoliul

12. Verbul exercitii de consolidare

2.3

3.3

4.4 - exercitii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;

- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor morfologice si sintactice intr-un text;

- exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale - activitate frontal combinat cu activitatea independentTexte selectate

Fise de lucru

- activitate pe grupeTem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

13. Comentarea unor secvente ale textului literar (titlul operei literare, tipuri de titluri, secventa introductiva, inlantuirea secventelor unor opere literare)2.1

4.3- exercitii de comentare a unor secvente ale textului literar;

- exercitii de organizare logica a ideii;- activitate dirijata

- activitate frontal combinat cu activitatea independentFise de lucruTem de lucru n clas

Calitatea i cantitatea rspunsurilor date

Compararea rezultatelor Portofoliul

14. Ora de lectur: Bradu Srmb (fragment) de Mihail Sadoveanu1.1

2.4



15. Evaluare3.2

3.3- exercitii de identificare a structurii textului epic;

- exercitii de identificare a momentelor subiectului;

- exercitii de recunoastere a unor forme modale si temporale.- activitate independenta individuala


Unitatea a V-a: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ 10 ore

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurse. Forme de organizareData Evaluare

1. Text-suport: Florin scrie un roman de Mircea Cartarescu (lectura, vocabular, ce se povesteste, secventele textului, romanul haiducesc, personaje, actiune)

2.1

3.1



- exercitii de formulare a ideii principale si a detaliilor aferente;

- exerciii de identificare a rolului cuvintelor n crearea atmosferei

- exerciii de identificare a procedeului de legare folosit n trecerea de la o secventa la altaVolume de proza de Mircea Cartarescu



Observare sistematica

2. Florin scrie un roman de Mircea Cartarescu (autor narator personaj, raportul creatie - realitate)2.1

3.1




- exerciii de identificare a personajelor i a relaiilor dintre ele

- exerciii de comentare a sensului global al textului

- exerciii de exprimare a opiniei- activitate frontal combinat cu activitatea independent

- activitate in perechi

Fie de lecturFie cu sarcini problemObservare sistematic

Aprecieri verbale

Sarcini problem Analiza rspunsurilor obinute

Portofoliul

3. Substantivul. Clasificarea substantivelor. Categorii gramaticale

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a substantivelor;

- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor morfologice;

- exerciii de construire a unor enunuri cu substantive defective de sg. i pl. i cu substantive colective;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

Texte selectate

- activitate pe perechi

Fie de lucru

Materiale auxiliareCalitatea i cantitatea rspunsurilor date

Observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

4. Substantivul. Locutiunea substantivala. Functii sintactice

2.3

3.3

4.4- exercitii de identificare a locuiunilor substantivale;

- exerciii de construire a unor enunuri cu locuiuni substantivale;

- exerciti de utilizare a unor locutiuni substantivale pentru a spori expresivitatea textului;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru



5. Substantivul. Functiile sintactice ale substantivului

2.3

3.3

4.4- exercitii de utilizare a formelor de plural articulate si a formelor declinate;

- exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivelor;

- exercitii de identificare si utilizare in comunicare a apozitiei;

- exercitii de ortografiere a formelor de genitiv dativ a unor substantive feminine;

- exercitii de identificare si utilizare in comunicare a apozitiei;

- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale substantivului;Fise test si teste formative

Fise individuale de lucru


Fie de lucru



Tem de lucru n clas

6-7. Substantivul exercitii de consolidare

2.3

3.3

4.4- exerciii de construire a unor enunuri n care substantivele s ndeplineac diverse funcii sintactice;

- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale substantivului;Fise test si teste formative

Tema de lucru in clasa

-evaluarea prin itemi obiectivi

Fie de lucru

Materiale auxiliareTem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

8. Cum povestim? (precizarea participantilor si circumstantelor intamplarii; relatarea experienei personale, redactarea unei povestiri)

4.3

4.5- exercitii de redactare a unor texte narative si dialogate;

- exerciii de redactare a unor mesaje precizand indicii de spaiu i de timp;

- exerciii de precizare a participanilor i a circumstanelor ntmplrii;- exercitii de relatare a experientei personale si de construire a unor scurte povestiri;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Fie de lucru




Compararea rezultatelor

9. Ora de lectur: Trziu, cnd zpezile sunt albastre (fragment) de Fnu Neagu1.1

2.4



10. Evaluare3.2

4.5

4.4- exercitii de caracterizare a personajelor;

- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale substantivului;

- exerciti de utilizare a unor locutiuni substantivale pentru a spori expresivitatea textului.- activitate independenta individuala


Unitatea a VI-a: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE 20 ore

Coninuturi


1. Text-suport: Amintiri din copilarie de Ion Creanga (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

3.1

3.2


- exercitii de evidentiere a rolului regionalismelor in expresivitatea textului;

- exerciii de identificare a ideilor principale;

- exerciii de determinare a interaciunii dintre ideile principale i ideile secundare;

- exerciii de observare a textului, identificarea sensului unor cuvinte sau expresii;

Ion Creanga - Amintiri din copilarie

Fise bibliografice



Fie de lecturFie cu sarcini problem- activitate in perechi



Confruntarea ideilor elevilor Tem de lucru n clasAprecieri verbale


2.Amintiri din copilarie de Ion Creanga (modurile de expunere, momentele subiectului operei literare, personajele)3.1

3.2


- exerciii de reconstituire a succesiunii ntmplrilor;



- activitate dirijataFie de lucru

Materiale auxiliareTem de lucru n clasAprecieri verbale


3. Amintiri din copilarie de Ion Creanga (rolul descrierii in cadrul naratiunii)3.1

3.2

4.5- exercitii de discriminare a trasaturilor specifice celor doua genuri in textele literare studiate;

- exerciii de identificare i comentare a rolului secvenelor descriptive n text;- identificarea rolului pe care il are descrierea n naraiune;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta



Tem de lucru n clas

Aprecieri verbale

Portofoliul

4. Amintiri din copilarie de Ion Creanga (caracterizarea personajelor, interpretarea textului)3.1

3.2


- exercitii de exprimare a opiniei.- activitate dirijata

- activitate frontala combinata cu activitatea independentaFie de lucru

Materiale auxiliareTeste formative

Analiza produselor: compuneri, antologii de texte

Portofoliul

5. Pronumele actualizare. Pronumele personal

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a pronumelui ca parte de vorbire flexibila;

- exercitii de ortografiere corecta a formelor neaccentuate ale pronumelui personal;

- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale;

- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale ale pronumelui;Fise

Texte selectate

- activitate n perechi

Fie de lucru

Materiale auxiliareTem de lucru n clasFise test si teste formative

6. Pronumele. Pronumele i adjectivul pronominal posesiv3.3

4.4- exercitii de identificare si disociere a pronumelui posesiv de adjectivul pronominal posesiv;

- exercitii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui posesiv;

- exerciii de difereniere a pronumelui personal de cel posesiv;Texte selectate




Tem de lucru n clas

7. Pronumele. Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ

- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale (personal, posesiv, demonstrativ);

- exercitii de identificare a pronumelui i adjectivului pronominal demonstrativ, diferenierea acestora;

- exercitii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui demonstrativ- activitate frontala combinata cu activitatea independentaFie de lucru

Materiale auxiliareObservare sistematicaTem de lucru n clas-evaluarea prin itemi obiectivi

8. Pronumele. Pronumele si adjectivul pronominal nehotarat

3.3

4.4- exercitii de identificare si disociere a pronumelui nehotarat de adjectivul pronominal nehotarat;

- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale;

- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale pronumelui; - activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru

Materiale auxiliare Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor



9. Pronumele. Pronumele si adjectivul pronominal negativ

3.3

4.4- exercitii de identificare si disociere a pronumelui negativ de adjectivul pronominal negativ;

- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale ale pronumelui;- activitate frontal combinat cu activitatea independentFie de lucru

Texte selectateFise test si teste formative

Tem de lucru n clas

10. Pronumele. Pronumele si adjectivul pronominal interogativ3.3

4.4- exercitii de identificare si disociere a pronumelui interogativ de adjectivul pronominal interogativ;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

Fie de lucru

Materiale auxiliareObservare sistematica

-evaluarea prin itemi obiectivi

11. Pronumele. Pronumele si adjectivul pronominal relativ

3.3

4.4- exercitii de identificare si disociere a pronumelui relativ de adjectivul pronominal relativ;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru

Materiale auxiliare



12. Pronumele. Pronumele si adjectivul pronominal de intarire3.3

4.4- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale ale pronumelui si adjectivului pronominal de intarire;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru

Fie de lucru


Fise test si teste formative

13-14. Pronumele exercitii de consolidare

3.3

4.4- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale;

- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale ale pronumelor;

- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale pronumelui;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru



15. Numeralul. Numeralul cardinal (definitie, clasificare, flexiune, ortografie). Numeralul ordinal. Numeralul colectiv. Numeralul fractionar

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a numeralului ca parte de vorbire flexibila;

- exercitii de recunoastere a particularitatilor flexiunii si a functiilor sintactice;

- exercitii de utilizare corecta a numeralului;


- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale numeralului;

- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text;Fie de lucru

Materiale auxiliare Texte selectate


Tem de lucru n clas

16. Numeralul. Numeralul adverbial. Numeralul distributiv Numeralul multiplicativ

3.3

4.4- exercitii de utilizare corecta a numeralului;


- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale numeralului;

- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru

Texte selectate

Fie de lucru



17.Numeralul exercitii de consolidare

3.3

4.4- jocuri didactice viznd categoria gramatical a numeralului;

- exercitii de utilizare corect a numeralului;

- exercitii de construire corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic;

- exercitii de ortografiere a unor numerale;

- exercitii de folosire a unor numerale pentru a spori expresivitatea comunicrii;- activitate frontal combinat cu activitatea independent

Fie de lucru



18. Monologul si dialogul. Cum facem o prezentare orala?1.2

2.4- exercitii de identificare a punctelor principale ale dialogului si ale monologului;

- exercitii de identificare a unor modaliti specifice de iniiere, meninere i ncheiere a dialogului;

- exercitii de comparare a naturii formale sau informale a dialogului;

- exercitii de construire a unui monolog sau a unui dialog;

- exercitii de adaptare a comportamentului verbal i nonverbal la o situaie de comunicare inedit;

- jocuri de rol viznd exersarea dialogului formal i informal;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Materiale auxiliareGradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noiObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor


19. Evaluare3.2

3.3

4.4- exercitii de discriminare a trasaturilor specifice celor doua genuri in textele literare studiate;

- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale

- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale pronumelui- activitate independenta individuala


20. Ora de lectur: Amintiri din copilarie de Ion Creanga1.1

2.4



PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL AL II-LEA 72 ORE

Clasa a VII-a

An colar: 2014-2015Profesor: ROCA SIMONA-DANIELAUnitatea I: TIPURI DE DESCRIERI 17 ore

Coninuturi


1-2. Text suport: Calin (file din poveste) de Mihai Eminescu (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular, aliteratia, asonanta)

3.2

4.5- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie;


- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;

- exercitii de utilizare expresiv a limbii;

- exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar;Mihai Eminescu

Poezii





3. Calin (file din poveste) de Mihai Eminescu (elemente de versificatie)3.2

4.5- exercitii de identificare a elementelor de versificatie;

-activiti de rezolvare a unor sarcini n grup;


Fie de lucru

Materiale auxiliareObservarea sistematicPortofoliul

4-5. Calin (file din poveste) de Mihai Eminescu (organizarea textului, descrierea naturii, figuri de stil)3.2

4.5- exercitii de sesizare a unor argumente / contraargumente ntr-un mesaj oral;

- exercitii de identificare a structurii textelor epice;

- exercitii de realizare a unor descrieri prin ordonarea detaliilor in functie de nivelul individual de receptare;

- exercitii de construire a unor texte de tip descriptiv;

-scrierea unor compuneri descriptive;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Fie de lucru



6-7. Calin (file din poveste) de Mihai Eminescu (elemente specifice basmului, personajele)3.2

4.5- exercitii de identificare a elementelor specifice basmului;


- exercitii de exprimare a opiniilor;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Fie de lucru

Materiale auxiliareAnaliza produselor: compuneri, antologii de texte.

Portofoliul

8-9. Descrierea obiectiva si descrierea subiectiva. Cum citim o descriere?

3.2

4.5- exercitii de disociere intre descrierea obiectiva si cea subiectiva;


Materiale auxiliareObservare sistematic Analiza rspunsurilor obinute

Confruntarea ideilor elevilor Portofoliul

10. Adjectivul (adjectivul propriu-zis, provenit din alte parti de vorbire, flexiunea)

3.3

4.4

2.3- exercitii de recunoastere a adjectivului ca parte de vorbire flexibila;

- exercitii de recunoastere a particularitatilor flexiunii;


Fie de lucru



11. Adjectivul (grade de comparatie, mijloace expresive de redare a superlativului absolut)3.3

4.4

2.3- exercitii de utilizare a unor adjective pentru a spori expresivitatea comunicarii;

- jocuri didactice viznd categoria gramatical a adjectivului;


Mina-Maria Rusu Fie de lucru


Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noiTem de lucru n clas

12. Adjectivul. Locutiunea adjectivala si functiile sintactice ale adjectivului si locutiunii adjectivale

3.3

4.4

2.3- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adjectivului si locutiunii adjectivale;

- exercitii de ortografiere a unor structuri adjectivale;

- exerciii de identificare, clasificare, de completare;

- exerciii de analiz gramaticala- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

Fie de lucru


Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noiTem de lucru n clas

13. Adjectivul exercitii de consolidare

3.3

4.4

2.3- exercitii de utilizare corecta a adjectivului;

- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor morfologice si sintactice intr-un text;

- exerciii de identificare, clasificare, de completare;

- exerciii de analiz gramaticalaFise individuale de lucru



Teste formative


14-15. Cum realizam o descriere? Redactarea descrierii.2.1

4.5- exercitii de structurare a unui text;

- exercitii de realizare a unor descrieri prin ordonarea detaliilor.- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Materiale auxiliareObservare sistematic Analiza rspunsurilor obinute


16. Ora de lectur: Basmul versificat Clin Nebunul 1.1

2.4



17. Evaluare3.2

4.5

3.3- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee de expresivitate artistica;


- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adjectivului si locutiunii adjectivale.- activitate independenta individuala


Unitatea a II-a: BALADA 14 ore

Coninuturi


1. Text-suport: Pasa Hassan de George Cosbuc (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

3.1



-exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;

-exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar.

George Cosbuc Poezii

- activitate frontala combinata cu activitatea independenta- activitate dirijataFie de lucru

Materiale auxiliareGrila de evaluare a lecturii


Aprecieri verbale



2. Pasa Hassan de George Cosbuc (succesiunea intamplarilor, referire istorica)

3.1

3.2- exercitii de identificare a structurii textelor epice;


- exerciii de identificare a ideilor principale;

- exerciii de identificare a modurilor de expunere.- activitate frontala combinata cu activitatea independenta- activitate dirijataFie de lucru


Aprecieri verbale



3-4. Pasa Hassan de George Cosbuc (comentariul stilistic, personajele, antiteza, hiperbola)3.1

3.2- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee de expresivitate artistica;

-exercitii de utilizare expresiv a limbii.Fia de munc independent cu valoare de test formativ

Fie de lucru

Materiale auxiliareCalitatea i cantitatea rspunsurilor date Portofoliul

5-6. Pasa Hassan de George Cosbuc (semnificatia titlului, balada creatie epica in versuri)3.1

3.2


-exercitii de utilizare expresiv a limbii;

- exerciii de exprimare a opiniei.- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

- activitate dirijataFie de lucruMateriale auxiliareActivitate de performa

Compunere narativ Portofoliul

7. Adverbul (definitie, adverbe relative, interogative si nehotarate)

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a adverbului ca parte de vorbire neflexibila;

- exercitii de utilizare a unor adverbe pentru a spori expresivitatea comunicarii;

- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adverbului.PlanseFie de lucru



8. Adverbul (adverbe predicative si locutiuni adverbiale predicative, functii sintactice)

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adverbului si locutiunii adverbiale;

- exercitii de utilizare corect a adverbului;

- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text;

- exercitii de folosire a unor adverbe pentru a spori expresivitatea comunicrii;

- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale.Texte selectate



- activitate frontala combinata cu activitatea independenta Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor


9. Adverbul exerciii de consolidare

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adverbului si locutiunii adverbiale;

- exercitii de utilizare corect a adverbului;

- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text;

- exercitii de folosire a unor adverbe pentru a spori expresivitatea comunicrii;

- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale.Texte selectate



- activitate frontala combinata cu activitatea independenta Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor


10-11-12. Argumentarea. Textul argumentativ1.5

4.1- exercitii de redactare a unor texte argumentative.


- exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, pentru realizarea sarcinilor i pentru formularea n comun a ideilor.- activitate frontala combinata cu activitatea independenta


Materiale auxiliareObservarea sistematicPortofoliul

13. Ora de lectur: Balade populare: Monastirea Argeului1.1

2.4



14. Evaluare3.2

3.3


- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale adverbului (locutiunii adverbiale) si ale interjectiei;

- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei (locutiunii prepozitionale) si a conjunctiei (locutiunii conjunctionale).- activitate independenta individuala


Unitatea a III-a: NUVELA 13 ore

Coninuturi


1. Text-suport: Doua loturi de I.L. Caragiale (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

3.1

3.2- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt ntr-un context;

- folosirea dicionarului pentru descifrarea sensurilor unor cuvinte necunoscute;

- exercitii de formulare a ideilor principale i a detaliilor aferente;

- exercitii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare;

- exercitii de discriminare a trasaturilor specifice speciilor literare schita nuvela;I. L.Caragiale Nuvele si povestiri


Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romnGrila de evaluare a lecturii


2. Doua loturi de I.L. Caragiale (identificarea secventelor narative, timp si spatiu, personaje)

3.1

3.2- activiti de rezolvare a unor sarcini n grup;

-exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, pentru realizarea sarcinilor i pentru formarea n comun a ideilor;


- exercitii de structurare a unui text in secvente distincte in functie de tipul acestuia (caracterizare de personaj);- activitate frontala combinata cu activitatea independenta

- Fie de lucru

Materiale auxiliare

Aprecieri verbale


Compararea rezultatelor Observarea sistematic

Portofoliul

3-4. Doua loturi de I.L. Caragiale (caracterizarea personajului, mijloace de caracterizare)3.1

3.2



- exercitii de structurare a unui text n secvene distincte n funcie de tipul acestuia(rezumat, caracterizare de personaje, comentarea unor secvene);

- exercitii de caracterizare a personajelor;- activitate frontala combinata cu activitatea independenta




5-6. Doua loturi de I.L. Caragiale (conflict, nuvela ca specie a genului epic in proza)3.1

3.2



- exercitii de identificare a structurilor textului epic;

- exercitii de identificare a trsturilor specifice genului epicsi nuvelei;Fia de munc independent cu valoare de test formativ



Materiale auxiliareactivitate frontala combinata cu activitatea independenta

Activitate de performa

Compunere narativ

Portofoliul

7. Doua loturi de I.L. Caragiale (interpretarea textului)

3.1

3.2

4.3- exercitii de comentare a sensului global;

- lectura unor texte ilustrand specii variate cu scopul de a recunoaste specificul acestoraVideoproiector



Materiale auxiliareAnaliza produselor: compuneri, antologii de texte Sarcini problem Portofoliul

8-9. Prepozitia (definitie, felul, locutiunea prepozitionala, regimul cazual al prepozitiei)

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a prepozitiei ca parte de vorbire neflexibila;

- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei si a locutiunii prepozitionale;

- exerciii de identificare, grupare, folosire la cazurile G, D, Ac;Fise individuale de lucru

- activitate frontala combinata cu activitatea independentaFie de lucruMateriale auxiliareObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Tem de lucru n clas

10. Prepozitia exercitii de consolidare

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a prepozitiei ca parte de vorbire neflexibila;

- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei si a locutiunii prepozitionale;

- exerciii de identificare, grupare, folosire la cazurile G, D, Ac;Texte selectate




Tem de lucru n clas Portofoliul

11. Structura dialogului (desfasurare, situatii de dialog, modalitati de construire a dialogului)1.2

2.4- exercitii de identificare a punctelor principale ale dialogului (intentie, parteneri, situatii de comunicare);

- exercitii de utilizare a elementelor nonverbale intr-un dialog.- activitate frontala combinata cu activitatea independentaFie de lucru


Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor

12. Ora de lectur: Prin i ceretor de Mark Twain1.1

2.4



13. Evaluare3.2

4.5


- exercitii de structurare a unui text in secvente distincte in functie de tipul acestuia (caracterizare de personaj)

- exercitii de construire corecta a unor enunturi din punct de vedere sintactic.- activitate independenta individuala


Unitatea a V-a: IMNUL 10 ore

Coninuturi


1. Text-suport: Imn lui Stefan cel Mare de Vasile Alecsandri (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular)

3.2


- exercitii de identificare a structurii textului liric;- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;


- exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar;Vasile Alecsandri Poezii




Dicionare

Fie de lecturVideoproiectorObservarea sistematicGrila de evaluare a lecturii




2. Imn lui Stefan cel Mare de Vasile Alecsandri (imnul specie literara a genului liric)3.2



- exercitii de sesizare a caracteristicilor imnului





Activitate de performa

Compunere narativ

3. Imnul national: Desteapta-te, romane! de Andrei Muresanu (imnul national)3.2

4.3- exercitii de identificare a structurii textelor lirice;

- exercitii de identificare a trsturilor specifice genului liric;

- exercitii de identificare i de interpretare a unor procedee de expresivitate artistic(epitet, comparaie, metafor, repetiie, enumeraie);

- exercitii de sesizare a caracteristicilor imnului- activitate frontal combinat cu activitatea independent


Fie de lucru




4-5. Conjunctia (definitie, clasificare, locutiunea conjunctionala coordonatoare si subordonatoare)

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a conjunctiei ca parte de vorbire neflexibila;

- exerciii de construire, de corectare;

- exerciii de identificare, de comparare, de completare, de corectare, de selectare;Texte selectate


Texte selectate


- activitate frontala combinata cu activitatea independentaObservare sistematic


6. Interjectia (definitie, interjectia de adresare si predicativa, functii sintactice)

2.3

3.3

4.4- exercitii de recunoastere a interjectiei ca parte de vorbire neflexibila;

- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale interjectiei;

- exercitii de utilizare a unor interjectii pentru a spori expresivitatea comunicarii;Fise individuale de lucru


Fie de lucru


Tem de lucru n clas

7. Conjunctia si interjectia exercitii de consolidare

2.3

3.3

4.4- exercitii de utilizare corecta a conjunctiei si a locutiunii conjunctionale, a interjectiei;

- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale;- activitate frontala combinata cu activitatea independentaFie de lucruMateriale auxiliareTem de lucru n clas-test cu itemi descriptivi

8. Cererea Cum rezumam un text stiintific?3.1- exercitii de redactare a unor cereri in diverse scopuri;- exercitii de sesizare a diferenelor dintre textele literare i nonliterare;

- exercitii de structurare a unui text in secvente distincte in functie de tipul acestuia (rezumat).- activitate frontala combinata cu activitatea independentaModele de cereri- activitate dirijataObservare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Portofoliul

9. Ora de lectur: Versul tarii de Ion Pillat 1.1

2.4



10. Evaluare 3.2

4.3


- exercitii de identificare a trasaturilor specifice imnului;

- exercitii de construire corecta a unor enunturi din punct de vedere sintactic;

- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor sintactice.- activitate independenta individuala


Unitatea a VI-a: RECAPITULARE FINAL - 8 ore

ConinuturiCompetente specificeActiviti de nvareResurse. Forme de organizareEvaluare

GENUL EPIC - TEXT LA PRIMA VEDERE3.2

3.1- exerciii de identificare a cuvintelor cheie dintr-un mesaj oral;

- citire corect i cursiv;act. frontal

act. pe grupe

act. individual

2 oreObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

Descifrarea textului3.2

3.1- exerciii de vocabular;

Aciunea3.2

3.1- exerciii de identificare a ideilor principale;

- exerciii de identificare a modurilor de expunere;

Personajele3.2

3.1

4.5- exerciii de caracterizare a personajelor;

Conflictul

Argumentarea c textul aparine genului epic3.2

3.1

4.3- exerciii de identificare a ideilor principale;

- exerciii de identificare a trsturilor genului epic.

GENUL LIRIC - TEXT LA PRIMA VEDERE

- Descifrarea textului3.2

3.1- exerciiii de exprimare a opiniilor;

exerciii de identificare a cuvintelor cheie dintr-un mesaj oral;

exerciii de vocabular;act. frontal

act. pe grupe

act. individual

2 oreObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

- Elemente de versificaie3.2

3.1- exerciii de recunoatere a rimei, ritmului i a msurii;

- Descrierea 3.2

3.1

4.3- identificarea grupului nominal (substantiv + adjectiv), imaginilor artistice.

- Figuri de stil3.2

3.1

4.3-exerciii de recunoatere a figurilor de stil nvate;

Argumentarea textului c aparine genului liric 3.2

3.1

4.3- exerciii de identificare a trsturilor a trsturilor genului liric;

Vocabularul. Vocabularul fundamental; masa vocabularului; sensul cuvintelor n context.3.3, 4.2- exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt ntr-un context dat;

-descifrarea sensurilor unor cuvinte din texte diferite;

-exerciii de comparare a sensurilor unor cuvinte n contexte diferite ; act. individual

act. pe perechi

1 ora


Tem de lucru n clas

Mijloace de mbogire a vocabularului. Derivarea.Serii derivative.Derivatele parasintetice3.3, 4.2- exerciii de identificare a cuvintelor formate cu ajutorul sufixelor i prefixelor;

Compunerea.Schimbarea valorii gramaticale.Familia lexical3.3, 4.2- exerciii de construire a unor familii lexicale;

- exerciii de construire a propoziiilor unde se vor folosi cuvinte compuse, provenite din alte pri de vorbire prin conversiune;

mprumuturile. Pleonasmul.Paronimele3.3, 4.2- exerciii de identificare a mprumuturilor;

- exerciii de sesizare a construciilor pleonastice i a atraciei paronimice;

- exerciii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;

- exerciii de discriminare a paronimelor;

- exerciii de corectare a unor construcii pleonastice;

Sinonimele.Antonimele

3.3, 4.2- exerciii de utilizare a antonimelor i sinonimelor, n contexte diferite;

- exerciii de sesizare a relaiilor de sinonimie i antonimie, ntr-o comunicare;

- exerciii de stabilire a relaiilor de sinonimie i antonimie, ntr-un text dat;

- exerciii de utilizare a sinonimelor n scopul evitrii repartiiilor;

Omonimele.Cuvinte polisemantice3.3, 4.2- exerciii de utilizare a omonimelor i cuvintelor polisemantice , n contexte diferite;

-exerciii de sesizare a relaiilor de omonimie, ntr-o comunicare oral;

- exerciii de stabilire a relaiilor de omonimie i polisemie, ntr-un text dat;

- exerciii de difereniere n contexte diferite a semnificaiei omonimelor;

Fonetica.Desprirea cuvintelor n silabe.Pronunarea i scrierea numelor proprii romneti i strine.

Accentul

Diftongul. Triftongul. Hiatul1.4

2.3- exerciii de identificare a formei corecte a cuvintelor;

- exerciii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;


- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului;

- exerciii de identificare a nr. de litere i sunete;

- exerciii de accentuare a cuvintelor.act. pe perechi

1 or

Morfologie3.3, 4.4- exerciii de identificare a prilor de vorbire flexibile i neflexibile;act. frontal

1 ora

act. pe grupe

act. individualObservarea sistematic

Sintax3.3, 4.4- exerciii de identificare a prilor de propoziie.Tem de lucru n clas

Ortografia.

Punctuaia3.3, 4.4- exerciii de identificare a semnelor de ortografie i punctuaie i explicarea rolului acestora;

- exerciii de scriere corect a unui text, dup dictareact. individual

1 oraObservarea sistematic

Date post:	10-Nov-2015
Category:	Documents
Upload:	simona-rosca
View:	280 times
Download:	7 times

VII.semi.Unit

Documents