Proiect saptamanal

Educatoare: Enusca Adriana Constantina, Voicu NiculinaTema anual de nvare: Cand, cum si de ce se intampla? Tema proiectului: Din lumea celor care nu cuvantaSubteme:VacutaDurata: 16-20 februarie 2015

Justificarea alegerii temei : Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului n care traim, se face prin instruire si educatie. Ea ncepe n mod firesc, prin puterea exemplului personal si apoi prin cea a cuvntului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice: imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre copilul supus educatiei si perceptia sa despre mediul nconjurator. Activitati precum descoperirea, ngrijirea unor animale, efectuate alaturi si sub ndrumarea educatoarei, a parintilor, determina ncrederea n sine si o anumita doza de responsabilitate, ndemnand copilul: sa fie atent, sa ngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate activitatile programate in cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza n gradinta, vom ncerca sa convingem copiii, de necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mine, daca vor fi educati pe aceleasi coordonate, vor pretui si vor mpiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile viitoare sa se poata bucura si beneficia de acestea.

Grupa: micaNivel de vrst: I

Obiective de referin vizate:

DS Sa-si formeze deprinderi de folosire a metodelor stiintifice de cercetare a fenomenelor lumii vii si sa le aplice in practica; Sa-si imbogateasca sistemul de cunostinte, cu date noi despre fenomenele lumii vii, care sa conduca la o cunoastere mai profunda a acestora; Sa numere crescator si descrescator,pana la 3, asociind numarul cu cifra; DLC Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles; Sa cunoasca si sa utilizeze limbajul din sfera valorilor civice, a normelor de comportare n diferite situatii; Sa participe la activitatile de grup, n calitate de vorbitor, de auditor; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate; Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu ceilalti;

DOS Sa utilizeze instrumente de lucru si materiale pentru realizarea unei activitati practice; Sa-si formeze deprinderi practice: de hranire, protejare, ingrijire a animalelor; Sa lucreze independent, fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor proprii, ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data; Sa dobndeasca comportamente si atitudini igienice corecte fac de animale si fata de propria sa persoana; DEC: S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului n redarea unor teme; Sa se mobilizeze pentru a cnta cntece pentru copii; DPM Sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes indicat de educatoare; Sa execute corect miscarile diferitelor segmente ale corpului; Sa-si formeze o tinuta corporala corecta: seznd, n deplasare, stnd; Sa fie apt sa utilizeze deprinderi motrice nsusite n diferite contexte; Sa utilizeze corect mijloacele de nvatare folosite;ALA Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului de joaca; Sa traiasca cu cei din jur stari afective pozitive, concomitent cu nvatarea autocontrolului; Sa constientizeze necesitatea ocrotirii animalelor; Sa inteleaga rolul jocurilor n compania animalelor; Sa stie sa se joace in locuri special amenajate n vederea ingrijirii animalelor; Sa imite unele actiuni necesare ingrijirii animalelor;

TEHNICI DE EVALUARE: a) Secvenial: probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema, ghicitori, convorbire, interviul, observarea curenta, verificarea, turul galeriei, jocul didactic, investigatia, problematizarea, probe scrise: fise,

b) Final Expozitie cu lucrarile realizate pe parcursul proiectului; Dramatizare: MANUSA; CASUTA DIN OALA {invitati: parinti, bunici, scolari si toti participantii la proiect); Carnavalul animalelor; Portofoliu; Concurs: IN LUMEA ANIMALELOR! CD cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului

INVENTAR DE PROBLEME CE STIM?CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?CE DORESTE SA TRANSMITA EDUCATOAREA?

Ce sunt animalele.Cum arata un animal.

Noutati despre animale.Cu ce se hranesc?Ca au nevoie de hran i ap pentru a creste.De ce copiii trebuie sa ajute animalele.Care sunt prile corpului unui animal.Unele norme de comportare n compania animalelor.Ca fiecare are o familie.Care este numele puiului i al celorlali membri ai familiei

Despre specii de animale.Viaa n alte zone ale globului.Care sunt omatopeele unor animale?De ce nu sunt toate animalele la fel?Ce putem face pentru a ajuta animalele? Relaia copil-animal.Alimentatia unor animale.Care sunt pagubele si foloasele i ce face fiecare?De ce unele sunt ierbivore, altele carnivore, omnivore?

CENTRE DE INTERES SI MATERIALE puse la dispozitia copiilor:Biblioteca: Carti, reviste, albume cu imagini despre animale, In ograda (carte cu imagini), enciclopedii despre animale ( domestice, salbatice, de la polul nord) fise, jetoane cu imagini, imagini in power point. Puzzle- animale.

Arta: Aluat pentru modelat; Suporturi pentru animale; carton colorat, foarfeci, seturi de carioca pentru desen; sabloane cu animale, acuarele, plastilina, plansete.Stiinta: CD-uri, DVD-uri,calculator, TV, Mulaj -animale, Enciclopedia Animalele lumii,Encilopedia Inedit, spectaculos, stiintific, Setul cu jetoane Animale .

Constructii: puzzle, truse de constructii Ar-co; mozaic; Lego.

Joc de masa: loto cu animale, puzzle, Joc de rol:papusi,;siluete de animale, masinute etc.

RESURSEIMPLICATE:-umane:copii, educatoare, parinti-de timp: trei saptamani

PRODUSE REALIZATE DE COPII I UTILITATEA ACESTORA: Felicitari pentru a fi oferite parintilor; Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activittii; Masti pentru carnaval; Costumatii de animale pentru carnaval; Casute pentru animale; C.D.-ul proiectului; Albume; ABILITATI:de comunicare, de relationare;spitrit de echipa.ATITUDINI:cunoasterea unor reguli de igiena si comportament fata de animale(sa nu puna mana pe animale si sa se spele pe maini in cazul in care se joaca cu animale domestice, sa nu le necajeasca, pentru a evita situatii nedoriteBIBLIOGRAFIE: A.Cosmovici i L.Iacob, Psihologia general, Ed.Polirom, Iai,1996 Preda, Viorica coordonator Metoda proiectelor la vrste timpurii, Editura Miniped, Bucureti,2002 Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura Integral, Bucureti, 2002. Ezechil Liliana, Pii Lzrescu Mihaela, Laborator precolar- ghid metodologic (ediia a-II-a revizuit), Editura Integral, Bucureti, 2002. I. Cerghit, I.T. Radu, E. Popescu, L. Vlsceanu, Didactica, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993. Romi B. Iucu, Marin Manolescu, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale Dimitrie Bolintineanu, Bucureti, 2001. Utilizarea calculatorului n procesul de predare nvare, Bucureti, 2005, Document P.I.R

Tema : Cand, cum si de ce se intampla?Tema sptmnii: Vacuta-Animale domestice

Tura I

Ziua/DataActivitati de invatare

Luni

ADP: Intalnirea de dimineata: Intamplari hazlii cu animale domestice Tranzitie:In padureALA1: Joc de rol De-a fermierii Arta:Coloram purcelusi Biblioteca:Citim imagini cu animale si pasari domesticeADE: DS Animale mari si mici in ograda la bunici-lectura dupa imaginiALA2: Cainele si pisicuta- joc de miscare

Marti

ADP: Intalnirea de dimineata:Ce stim despre animalele domestice? Tranzitie:ALA1: Joc de masa:Puzzle:Animale domestice Constructii:Casuta animalelor ADE: DLC Am fost odata la o ferma-poveste creata de educatoare DEC Auditie muzicala Graiul animalelor Joc cu cantecRatustele predareALA2: Joc distractiv:Puisori , veniti la mine!

Miercuri

ADP: Intalnirea de dimineata:Intalnire cu catelusii dalmatieniTranzitie:Trenuletul cu animaluteALA1: Joc de rolDe-a veterinarul Bibliotecasortam animalele si puii lorADE: DS Numarul si cifra 3- ex. cu material individual DEC Catelusii dalmatieni- picture cu betisorulALA2:Catelusul si pisica-joc de miscare

Joi

ADP: Intalnirea de dimineata:Cine spune MU?Tranzitie:ALA1: Constructii planeCosul vacutei ADE: DOS ALA2:Trenul animalelor-joc de miscare distractiv

Vineri

ADP: Intalnirea de dimineata:De vorba cu vacuta si prietenii sai din ograda bunicilor Tranzitie:Cocoselul meu istetALA1: Joc de rolImitam graiul animalelor Arta:Animale domesticecolorare in conturADE: DPM Ghemul vacutei-invatarea aruncarii si prinderii mingii de la piept cu ambele mainiALA2: Ne jucam cu zapada in curtea gradinitei-joc de miscare

TURA a II-a

Ziua/DataActivitati de invatare

Luni

ADP: Cu pisicile imi place sa fiu grijuliu In vizita la buniciALA: Joc de constructii Curtea bunicilorlegoADE: DS Animalele din curtea bunicilor-convorbire libera

Marti

ADP:Joc senzorial:Cine face asa? Animalute pentru ferma mea lipireADE: DLC Animale domestice-joc interactiv DEC:ALA:Cusca lui Azorel constructii

Miercuri

ADP: Priveste si denumesteanimalute domestice pps Repeta ce iti spun(despre animalele domestice ) ADE: DS Unde l-am asezat pe Azorel?- joc de orientare spatiala DEC - finalizare lucrariALA:Puisori, veniti la mine!-joc distractiv

Joi

ADP: Animale domesticecolorare in contur Puzzle cu animale domesticeADE: DOS ALA:Masti de animale-colorare in contur

Vineri

ADP:Cine face as? joc senzorial Animale din ograda bunicilorvizionare ppsADE: DPM Ghemul pisicii-exercitii de aruncare si prindereALA:Facem ordine in ograda animalelor-activitate gospodareasca

17

Cine strica jucariiE urat copilul, stii,Care strica jucarii.Uite, ieri un baietelA tras ursul dupa el.Labele-n spate i-a-ntors,Ochisorii mici i-a scos.Camionul l-a trantit,Rotile i-a-ntapenit.Pe papusa o a lasatFara parul ei roscat.Veverita jucausaFara coada-I dupa usa.Aionul, fratioare,Nu mai poate ca sa zboare.Sa vedem de-acum incoace,El cu ce o sa se joace?

Cu mingea pe soseaPisoiasul se juca Cu-a lui minge pe sosea;Un sofer nu l-a vazut,Peste minge a trecut.

Ce patea pisoiul oareDe viteza era mare?Daca, poti sa mai socotiNimerea chiar el sub roti?

Papucelul buclucasAstazi am gasit sub pat,Un papuc demult uitat,Dar unde-I perechea lui?Nicaieri in casa nu-i.Mai Grivei, tu n-ai vazut

Zilele astea un papuc?Ham!LatraSi m-a condusIn gradina ieri l-a pus.

Cu labutele-I in grabaGrivei a facut o groapa

Si-nauntru ce sa vezi?Un papuc cu ciucuri verzi.Hei, papucul l-ai gasit!Am strigat eu fericit!Stii ca meriti sa te certDar esti destept si te iert.

VoiniciiCa sa fim copii voinici,Facem sport inca de mici:Alergam ca iepurasii,Si zburam ca fluturasii;Facem tumbe fel de fel,Ca si ursul Martinel.Sarim cum ne e pe plac,Ca broscutele pe lac.Insa cel mai bine-i ca:Facem si gimnastica:Unu, doi, unu, doi,Faceti toti la fel ca noi Cum mancam?Rita, veverita, tu,Rontai zi de zi alune,Nuci si ghinda o multime,Dar nu le mai sparge-n dinti,Ca indata smaltul crapa,Si-ntr-o zi, n-ai sa mai poti,Nici macar sa rontai apa.Am vazut tot ieri in sat,Un parlit de soricel,Pe-un morman de bunatati,Amarat ca vai de el!Ca de nici o firmitura,

Cine tie i ghicete,Omul pe cine-ngrijete,Pentru lapte, pentru puiCrescui lng casa lui? (ANIMALE DOMESTICE )

De unde am eu putere?De la zmeur i miere.Asta-i vorba mea: mor-mor!Nu mint, ns am umor (URSUL)

Mldioas i viclean,Fur gina dolofani pe corb l-am pclit!I-am luat caul i-am fugit! (VULPEA)

Cnd e lupt, nu m tem,Fortreaa mea-i un ghem.E o tactic ce-mi place,M fac tot un ghem de ace. (ARICIUL)

Vai, ce via palpitant!Alergat sunt viaa toat De motanul cel zbrlit Oare cu ce i-am greit? (ORICELUL)

Umbla dansa prin gradiniCautand mereu gaini. (VULPEA)Prin padure,prin zavoaie,Dansul oile jupoaie. (LUPUL)Mandru de coroana lui,Imparat al codrului,De departe il zarestiPurtand coarnele regesti. (CERBUL)Ca un fulger prin copacPrintre crengi s-a strecurat,Cautand mereu alune,Fiindca-i plac,Ca-s tare bune. (VEVERITA)

Ramator cu coltii mariDupa fructe de stejariPadurea din deal o scurma,Parc-ar fi trecut o turma. ( MISTRETUL)Umbla singur prin padure,Cautand miere si mure. (URSUL)Urecheatul campului,Tinta vanatorului,Altul ca el nimeni nu-i:Fuge si de umbra lui. (IEPURELE)Ghem de ace umblatorPrin padure si ogor. (ARICIUL)Rozator mititel Toti se sperie de el. (SOARECELE)

Prin paduri,la munte sus,Printre crengi el sta ascuns.Stii cumva numele lui?(E opusul plansului!) (RASUL)

NOUTATEA ZILEIGHICI DESPRE CE VOM DISCUTA N URMTOARELE DOU SPTMNI?

MOTTO:De cand am venit pe lume,Mi-a placut sa stiu de mineAzi, in fine-am invatatCorpul meu din ce-i format!In oglinda ma privesc,Si incep sa povestesc:Am un cap rotund, vezi bine,Parul, ce frumos imi vine!Urechiuse foarte fine,Doua sunt, stie oricine!Un nas mica si o gurita,Si doi ochi de albastritaVine-un continuare corpul,E legat de cap cu gatul . La corp am doua manuteCe au zece degetuteSi mai am doua picioareCare-s bune la miscareEi acesta-i corpul meu,Sa-l invat, nu a fost greu!

Se acord precolaruluide la Grdinia nr.3 imleu-Silvanieipentru rezultatele obinute la concursul la data de.

ANEXE