+ All Categories
Home > Documents > Unitati de Invatare Integrate

Unitati de Invatare Integrate

Date post: 06-Mar-2016
Category:
Upload: mihail-remus-palade
View: 275 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Integrare

of 27

Transcript

3.Unitatea Prietenul la nevoie se cunoate (5 sptmni) 9 nov.-11 dec. Manualele editurii CD PRESS (CLR-Simona Dobrescu)

Ziua Disciplinna//

Compet.

specif.ConinuturiActiviti de nvareResurse Evaluare

LUNI, 9 noiembrieMEM

1.1., 1.2., 1.3., 3.1.

AVAP

1.3.Numerele naturale de la 0 la 20, pp.30-31

-exerciii de formarea a unei zeci-formarea numerelor formate din zeci i uniti, la numrtoarea de poziionare-numrarea elementelor unei mulimi

-continuarea irului, 0-20

-citirea numerelor de la 0 la 20

-scrierea numerelor de la 0 la 20, pe reeaua caietului de matematic

-scrierea numerelor pare i a numerelor impare

-scrierea numerelor descresctor i cresctor n intervalul 0-20

-realizarea unui desen cu titlul La circ-manualul-numrtoarea

-exerciiul, explicaia, demonstraia, problematizarea-observare sistematic-evaluare oral

Lb.englez

CLR

1.4., 2.1.,2.2., 2.3.AVAP

2.2.Impresii din vacan

-activitate n care copiii ascult ntmplri/ evenimente povestite de copii-oferirea unor unformaii despre sine, despre familie

-exprimarea propriei preri n legtur cu fapte sau situaii familiare

-concentrarea ateniei pe subiectul discuiei -realizarea unei compoziii pe baza ntmplrilor prezentate-convorbirea-explicaia

-coli-culori-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP

2.1.,2.2.

2.3.

MM

2.1.Fluturele (pensulaie, linia modulat)-exerciii de pictare a fluturelui folosind linia modulat-folosirea liniei modulate n conturul dat

-exersarea utilizrii corecte a pensulei

-realizarea unei expoziii i aprecierea propriei lucrri n comparaie cu ale colegilor

-interpretarea cntecului Flutura-ablon-acurele

-pensul-observare sistematic

-evaluare oral

MARI, 10 noiembrieMEM

1.1., 1.2.,1.3., 1.4.,

1.6., 3.1.,

CLR

1.2.Compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 20, pp.32-33-reprezentarea unor numere la numrtoare de poziionare-exerciii de numrare i comparare a unor numere

-exerciii de ordonare cresctoare i descresctoare a numerelor

-exerciii de ordonare a numerelor pare i impare

-exerciii de completare a unor iruri de numere, descoperind regula de completare

-exerciii de colorare a zecilor i a unitilor-exerciii de comparare a dou numere

-exerciii de numrare cu pas dat, n intervalul 0-20

-exerciii de atenie i completare a unor cerine -manualul-caiete

-stilouri

-exerciiul, explicaia, demonstraia, problematizarea-observare sistematic

-evaluare oral

Religie

CLR

1.1,1.2,1.3,

1.4,2.1,

2.2,2.3,

2.4,3.1,3.3

AVAP-

2.2

MEM

1.3

Ursul pclit de vulpe, Ion Creang, pp.26-27

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?

- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat

- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat

- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat

-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete

-desenarea personajelor principale-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului

- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-imagini din povestea Ursul pclit de vulpe-fie

-manualul

-caiete

-stilouri

-conversaia, explicaia, exerciiul-observare sistematic

-evaluare oral

MM

1.4; 2.1.

CLR

2.3; 2.4.1.3.; 2.1.

,,Recunoate interpretul!-exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-jocul,,Recunoaste interpretul! (brbat,femeie,copil sau un instrument)

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea

-dialog ntre grupe sugerat de textul cntecului

-imitarea unor animale sau a unor fenomene ale naturii cu onomatopee lungi-scurte,cntate tare-ncet, repede-lent-sunete din mediul nconjurtor

-sunete muzicale vorbite

-sunete muzicale instrumentale-evaluare oral

-observaia sistematic

-autoevaluarea

MIERCURI, 11 noiembrieCLR1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2.,2.3.

4.1.

AVAP

1.2,2.3

2.2

Sunetul i litera r, pag.28-delimitarea cuvintelor din enunuri;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului r n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul r- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera r mic de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observarea sistematic-aprecieri orale

MEM3.1., 3.2.

MM

2.1.

Animale. Scheletul. pag.34-rolul sheletului -recunoaterea diferitelor forme de schelet

-exerciii de realizare a corespondenei dintre calcule i scheletul unui animal

-exerciii de colorare dup un anumit cod

-descrierea unui animal-hrana specific fiecrui animal

-importana animalelor n viaa omului

-ocrotirea animalelor

-Graiul animalelor-manualul-atlas

-observaia, conversaia, explicaia, problematizarea,

exerciiul-observare sistematic-apreieri verbale

CLR1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2.,2.3.

4.1.

AVAP

1.2,2.3

2.2

Repovestire Ursul pclit de vulpe, Ion Creang

Exerciii de scriere

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?

- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat

- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat

- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat

-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete

-desenarea personajelor principale

-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului

- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-exerciii de scriere cu literele nvate-imagini din povestea Ursul pclit de vulpe

-fie

-manualul

-caiete

-stilouri

-conversaia, explicaia, exerciiul-observare sistematic-aprecieri verbale

Ed.fizic

JOI, 12 noiembrieMEM1.1,1.2,

1.3,1.4,

3.1.,4.2

AVAP

2.2Animale. Organe majore, pag.35- organe majore ale corpului, la animale: localizarea inimii, a creierului, a stomacului, a plmnilor, a rinichilor- recunoaterea organelor i localizarea acestora folosind imagini din atlase

-rolul organelor majore

-exerciii de calcul i de punere n coresponden a rezultatului cu organul indicat-manualul

-atlas

-observaia, conversaia, explicaia, problematizarea,

exerciiul-observare sistematic

-aprecieri verbale

Ed.fizic

CLR1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2.,2.3.

4.1.

AVAP

1.2,2.3

2.2

Sunetul i litera R, pag.29

-delimitarea cuvintelor din enunuri;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului R n cadrul unui cuvnt (poziia iniial, )

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul R - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-urmrete coordonatele i formeaz cuvinte din silabe

-Modelaj litera R mare de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic-aprecieri verbale

DP1.2AVAP

Mnnc sntos, pag. 15-observarea i analiza imaginilor; selectarea alimentelor care trebuie consummate cu moderaie-realizarea unui mesaj pentru a convinge un coleg/ o colag s consume un aliment sntos

-iniierea unei discuii privind respectarea piramidei alimentaiei sntoase

-realizarea unei salate de fructe

-formularea unei invitaii la mas

-analiza i interpretarea coninutului Vreau s nv -caietul de lucru-culori

-lipici

-foarfec

-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-observare sistematic

-aprecieri verbale

VINERI, 13 noiembrieCLR

1.1;1.2

1.3;1.4;

2.1;2.2;

2.3

AVAP

1.3.

Exerciii de scriere. Recapitulare -alctuire de propoziii

-scriere dupa dictare,copiere,transcriere

-formarea pluralului

-cuvinte cu aceeai forma ,dar cu neles diferit

-exerciii de transformare a cuvintelor dup modele date

-exerciii de adoptare a poziiei corecte i comode pentru scris;-exerciii de copiere, transcriere i dictare a unor litere, silabe, cuvinte, propozitii

-scrierea din memorie a unor cuvinte

-desen la alegere-caiete

-stilouri

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia

-observare sistematic

-aprecieri verbale

CLR

1.1;1.2

1.3;1.4;

2.1;2.2;

2.3

Evaluare-exerciii de scriere dup dictare-exerciii de completare a unor silabe pentru a forma cuvinte

-exerciii de desprire n silabe a unor cuvinte-scrierea unei propoziii

-ordonarea cuvintelor pentru a forma o propoziie-caiete-stilouri-evaluare scris

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4Voinicii -exercitii de micare (bti din palme)

- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat.

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea. (activitate frontal)

-observarea sistematic

-aprecieri verbale

AVAP

2.3.MM

2.1.

Albinua( decupare, pensulaie)-confecionarea de jucrii din diverse materiale prin tehnici accesibile

-se picteaz aripioarele albinuei-se picteaz cletele pentru a realiza corpul albinuei

-se decupeaz aripioarele albinuei i se prind cu cletele

-cntec Albinua-ablon-foarfec

-acuarele

-pensul

-clete de rufe din lemn-observare sistematic-evaluare oral

-realizarea unei expoziii cu lucrrile copiilor

LUNI, 16 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,1.6., 5.2.MM

2.1.Numerele naturale 11 i 12, pag.36-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor probleme simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii -nsuirea noiunii de dublul unui numr-cntecul Glasul animalelor-manualul-caiete

-creioane

-stilouri

-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic-evaluare oral

Lb.englez

CLR

1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2;2.3

DP

2.2

AVAP

2.2

Sunetul i litera o, pag. 30-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;

-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul o

-exerciii de depistare a sunetului o n cadrul unui cuvnt

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP

2.3.

MM

2.1.Martinel (haurare)-discuii despre urs, despre locul unde triete, cu ce se hrnete

-exerciii de observare a modului cum se lucreaz n interiorul ablonului

-se haureaz ursul folosind liniile orizontal, vertical i oblic-ghicitori-cntec Ursuleul Martinel-ablon-creioane colorate

-corioca

-creion

-stilou-observare sistematic

-evaluare oral

MARI, 17 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.Numerele naturale 11 i 12, pag.36-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr

-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-nsuirea noiunii de dublul unui numr -cntecul Glasul animalelor-manualul

-caiete

-creioane

-stilouri

-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic

-evaluare oral

Religie

CLR

1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2;2.3

DP

2.2

AVAP

2.2

Sunetul i litera O, pag.31

-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;

-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul O

-exerciii de depistare a sunetului O la nceputul unui cuvnt

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care reprezint nume de persoane,ri,orae etc-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Codobelcul -exercitii de micare (bti din palme)

- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat.

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea. (activitate frontal)

-observare sistematic

-evaluare oral

MIERCURI, 18 noiembrieCLR

1.1,1.2,

1.3,1.4,

2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP2.2MEM

1.3

Pungua cu doi bani, Ion Creang

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?

- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat

- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat

- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat

-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete

-desenarea personajelor principale

-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului

- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-imagini cu povestea

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Numerele naturale 13 i 14, pag.37-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr

-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr

-cntec Numrtoarea-manualul

-caiete

-creioane

-stilouri

-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic

-evaluare oral

CLR

1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2;2.3

DP

2.2

AVAP

2.2

Sunetul i litera c, pag.32

-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;

-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul c

-exerciii de depistare a sunetului c n cadrul unui cuvnt

-desen Cocoul-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

JOI, 19 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Evaluare -exerciii de adunare i scdere a numerelor

-exerciii de compunere i descompunere a numerelor

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-aflarea jumtii unui numr

-cntec Numrtoarea

-caiete

-stilouri

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

CLR

1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2;2.3

DP

2.2

AVAP

2.2Sunetul i litera C, pag. 33-exerciii de reprezentare grafic a cuvntului, a silabelor i a sunetelor

-exerciii de depistare a sunetului C n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul C- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera C de mn- din plastilin/hrtie creponat-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

DP

1.2

CLR

1.1.,1.2.

Recapitulare. Evaluare, pag. 16-scurt recapitulare-rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare-citirea poeziei Dimineaa, cnd m scol, de Cria Georgescu; formularea de recomandri privind pstrarea sntii

-completarea spaiilor lacunare cu obiectele potrivite pentru igien

-caietul de lucru-evaluare oral-evaluare scris

-autoevaluare

VINERI, 20 noiembrieCLR

2.2., 3.4.,4.3.AVAP

1.3.

Cuvinte cu aceeai form i neles diferit

pag.33-rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare

-formularea unor enunuri simple, corecte, coerente-jocuri de rol

-scrierea unor propoziii cu cuvinte care au aceeai form i neles diferit-folosirea corect a semnelor de punctuaie-jocuri de atenie-Labirintul

-scrierea unor cuvinte potrivite fiecrei iluatraii

-scrierea dup dictare

-citirea unor cuvinte de la sfrit: car, dar, cad, lac

-modelarea unui car-caietul de lucru

-stilouri

-fie-observare sistematic

-evaluare oral

CLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Evaluare

-exerciii de scriere dup dictare-desprirea n silabe a unor cuvinte

-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie

-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au aceeai form i neles diferit

-desen la alegere

-caiet-stilou

-culori

-coli-observare sistematic

-evaluare scris

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Moara -exercitii de micare (bti din palme)

- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-jucrii muzicale din materiale refolosibile

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)

-jucrii -observare sistematic-evaluare oral

AVAP

AVAP

2.3.

MM

2.1.Masca- pisica (pensulaie, decupare, lipire)-exerciii de pictare a mtii-pliarea pe linia continu, dup ce se usuc

-lipirea celor dou pri pe interior, lsndu-se nelipit o mic parte pe lateral

-decuparea mtii

-lipirea beiorului ntre prile lsate nelipite

-cntec Graiul animalelor-ablon-acuarele

-pensul

-foarfec

-b de frigrui-observare sistematic

-evaluare oral

LUNI, 23 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Numerele naturale 15 i 16, pag.38-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr

-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Lb.englez

CLR

1.1,1.2,

1.3,1.4,

2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP2.2

MEM

1.3

Mo Crciun a fost rpit!, pp.34-35

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?

- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat

- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat

- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat

-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete

-desenarea personajelor principale

-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului

- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP

2.3.

MM

2.1.Marionete pe degete Purcel (colorare, decupare, lipire)-se dau abloanele-se coloreaz marionetele-ablonul

-se decupeaz dup contur abloanele mari, se pliaz i se taie pe linia continu

-se lipesc marginile haurate

-se coloreaz celelalte elemente, se decupeaz i se lipesc corespunztor pentru a forma purceluul

-cntec -ablon-culori

-foarfec

-lipici-observare sistematic

-evaluare oral

MARI, 24 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Numerele naturale 17 i 18, pag.39-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr

-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Religie

CLR

1.1,1.2,

1.3,1.4,

2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP2.2

MEM

1.3

Sunetul i litera , pag.36

-delimitarea cuvintelor din enunuri;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului , n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul ,- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera , de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Moara-exercitii de micare (bti din palme)

- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-jucrii muzicale din materiale refolosibile

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-observare sistematic

-evaluare oral

MIERCURI, 25 noiembrieCLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Cuvinte cu mai multe nelesuri, pag.37-exerciii de scriere dup dictare

-desprirea n silabe a unor cuvinte

-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie

-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au mai multe nelesuri

-desen la alegere-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Numerele naturale 19 i 20, pag.40

-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr

-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere

-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20

-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini

-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice

-probleme care se rezolv printr-o operaie

-exerciii de descompunere a zecii

-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr

-Numrtoarea-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2.,2.3.

4.1.

AVAP

1.2,2.3

Sunetul i litera , pag.37

-delimitarea cuvintelor din enunuri;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului , n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul ,- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera , de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

JOI, 26 noiembrieMEM

1.1., 1.4.,

1.6., 5.2.

MM

2.1.

Am nvat numerele de la 0 la 20, pag.41-exerciii de numrare n ordine cresctoare

-scrierea numerelor ntr-un interval dat, n ordine cresctoare sau n ordine descresctoare

-scrierea numerelor pare, cu respectarea unor cerine i intervale de numere

-scrierea numerelor impare ntre anumite numere -scrierea numerelor care lipsesc, sesiznd ei regula

-compararea a dou numere

-ordonarea numerelor cresctor i descresctor

-exerciii de recunoatere i sesizare a numerelor pare i impare

-fie-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

CLR

1.1,1.2,

1.3,1.4,

2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP2.2

MEM

1.3

Lebedele, H.Ch.Andersen

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?

- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat

- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat

- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat

-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete

-desenarea personajelor principale

-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului

- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

DP

2.1.

CLR

1.1.,1.2.

Bucuria se msoar cu inima, pag. 18 Tristeea, un balon de spunpag. 19-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea pesonajelor din poveti; identificarea personajelor care aduc bucurie-realizarea unui desen pentru reprezentarea bucuriei-realizarea unui colaj sau lipirea de fotografii cu sitiaii n care se manifest bucuria

-enumerarea persoanelor care au trit sentimentul bucuriei-iniierea unui dialog privind asemnrile dintre emoiile trite de personaje i emoiile din viaa personal

-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!-lipici, fotografii-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral

-observaie sistematic

-autoevaluare-interevaluare

VINERI, 27 noiembrieCLR1.1.,1.2.

1.3.,1.4.

1.5.,2.1.

2.2.,2.3.

4.1.

AVAP

1.2,2.3

2.2

Sunetul i litera l, pag.38-delimitarea cuvintelor din enunuri;

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului l n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul l- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera l mic de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Evaluare -exerciii de scriere dup dictare

-desprirea n silabe a unor cuvinte

-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie

-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au aceeai form i neles diferit

-formarea unor cuvinte din silabe date

-desen la alegere-observare sistematic

-evaluare scris

MM1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Dac vesel se triete-exercitii de micare (bti din palme, cu palmele pe genunchi)

- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)

-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP2.3.

MM

2.1.Marionete pe degete Brotcel (colorare, decupare, lipire)-se dau abloanele

-se coloreaz marionetele-ablonul

-se decupeaz dup contur abloanele mari, se pliaz i se taie pe linia continu

-se lipesc marginile haurate

-se coloreaz celelalte elemente, se decupeaz i se lipesc corespunztor pentru a forma brotcelul-cntec Broscuele-ablon

-culori

-foarfec

-lipici-observare sistematic

-evaluare oral

MIERCURI, 2 decembrieCLR

1.1,1.2,

1.3,1.4,

2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP-2.3,2.2

Sunetul i litera L, pag.39

-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie

-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

-exerciii de depistare a sunetului L n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)

-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul L- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;

-Modelaj litera L mare de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate

- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea literei n limitele spaiului grafic;

- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;

- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;

- scrierea corect a literei ,,L mare de mn.

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MEM3.1.,AVAP

2.2., 2.3. Transformri ale apei. Fierbere. Evaporare. Condensare, pag.42-realizarea unor experiene care s pun n eviden transformrile de stare ale apei (fierbere, evaporare, condensare)-observarea fenomenelor care au loc n natur odat cu sosirea frigului

-efectuarea unor experinene care s evidenieze rolul soarelui n viaa omului

-realizarea i discutarea despre circuitul apei n natur

-desen la alegere-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Exerciii -exerciii de scriere dup dictare-exerciii de completare a unor propoziii-exerciii de realizare a unui dialog

-alctuire de propoziii cu cuvinte date

-rebusuri

-labirint de depistare a unui cuvnt

-ghicitori-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

JOI, 3 decembrieMEM

3.1.,

AVAP

2.2., 2.3.Transformri ale apei. ngheare. Topire, pag.43-realizarea unor experiene care s pun n eviden transformrile de stare ale apei (ngheare, topire)

-observarea fenomenelor care au loc n natur odat cu sosirea frigului

-efectuarea unor experinene care s evidenieze rolul soarelui n viaa omului

-realizarea i discutarea despre circuitul apei n natur

-desen la alegere-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

CLR

1.3;1.4;

2.1;2.3;

3.11.1;

1.2, 2.2;

4.1

AVAP-2.2Grupul de litere ce, pag.40

- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce

-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.

- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;

- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;

- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;

- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.

AVAP: Cerceii Celinei srm, hrtie, mrgele.-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

DP

2.1Despre fric, fr fricpag. 20-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea pesonajelor din poveti; identificarea personajelor care sunt speriate

-iniierea unui dialog pe baza imaginilor

-ncurajarea prezentrii unor situaii din experiena personal, similar cu cele din imagini-realizarea unui desen pentru reprezentarea obiectelor i persoanelor fa de care triesc sentimente de fric-realizarea unui talisman mpotriva fricii; desenarea sau modelarea talismanului

-identificarea modalitilor pentru a nvinge teama

-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!

-caietul de lucru-plastilin

-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral

-observaie sistematic

-autoevaluare

-interevaluare

VINERI, 4 decembrieCLR1.3;1.4;

2.1;2.3;

3.11.1;

1.2, 2.2;

4.1

AVAP-2.2Grupul de litere ce- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce

-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.

- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;

- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;

- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;

- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.

AVAP: Cerceii Celinei srm, hrtie, mrgele.-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Evaluare -exerciii de scriere a cuvintelor care au n componena lor grupul de litere ce-alctuire de cuvinte cu grupul de litere ce

-scriere dup dictare

-alctuire de propoziii cu anumite cuvinte

-ordonarea unor cuvinte pentru obinerea unor propoziii

-joc Floarea-caiete-stilouri

-coluri-observare sistematic

-evaluare oral

MM1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Ninge -exercitii de micare sugerate de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)

-imagini de iarn-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP1.3., 2.3.

MM

2.1.Suportul pentru lumnri (pensulaie, decorare)-se picteaz i se decoreaz cu sclipici borcanul de sticl-se lipete fundia realizat din hrtie creponat de jur-mprejurul (gura) borcanului

-n interiorul borcanului se pune o lumnare (n suport) -cntec Iarna-borcan de sticl-acuarele

-pensul

-adeziv cu slipici

-hrtie creponat

-lumnare-observare sistematic

-evaluare oral

LUNI, 7 decembrieMEM

1.4., 1.6.

3.1., 5.2.

MM

2.1.Am nvat, pag.44-aflarea sumelor mai mici dect 10

-aflarea sumei a dou numere

-aflarea unui numr cu att mai mare dect

-rezolvare de adunri cu trecere peste ordin

-rezolvare de probleme cu o singur operaie

-recunoaterea unui schelet

-transformri ale apei

-recapitularea noiunilor de: sum (total), cu mai mare dect

-cntec Iarna-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Lb.englez

CLR

1.3;1.4;

2.1;2.3;

3.11.1;

1.2, 2.2;

4.1

AVAP-2.2Grupul de litere Ce, pag.41

- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce

-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.

- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;

- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;

- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;

- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.

AVAP: desen -rinocerul-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP

1.3., 2.3.

MM2.1.Noapte de iarn (pensulaie, decolorare)-se d fondul cu cerneal albastr-se realizeaz elementele care alctuiesc tabloul, folosind picul

-cntec Iarna a sosit n zori-cerneal albastr-pic-observare sistematic

-evaluare oral

MARI, 8 decembrieMEM

1.4., 1.6.

3.1., 5.2.

MM

2.1.Am nvat, pag.45-aflarea diferenelor mai mici dect 10

-aflarea sumei a dou numere

-aflarea unui numr cu att mai mic dect

-rezolvare de scderi cu trecere peste ordin

-rezolvri de probleme cu o singur operaie

-proba scderii i a adunrii-recapitularea noiunilor de: diferen, cu mai mic dect

-cntec Iarna -fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Religie

CLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Recapitulare, pag.42

- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce

-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.

- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;

- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;

- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;

- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

Iarna ne-a sosit n zori-exercitii de micare de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-imagini de iarn-observare sistematic

-evaluare oral

MIERCURI, 9 decembrieCLR

1.1,1.2,1.3,

1.4,2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP

2.2

MEM

1.3

Exerciii -separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia

-recapitulare

-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor

-continuarea unui dialog

-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor

-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR

1.1,1.2,1.3,

1.4,2.1,2.2,

2.3,2.4,

3.1,3.3

AVAP

2.2

MEM

1.3

Completare de propoziii. Semne de punctuaie-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia

-recapitulare

-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor

-continuarea unui dialog

-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor

-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MEM

1.1., 3.1.AVAP

2.2

Ce tiu?, pag.46-exerciii de numrare-exerciii de ncercuire a zecilor i de scriere a unor numere

-scrierea unor numere cnd se dau mai multe situaii pe numrtori de poziionare-compararea a dou numere date

-ncercuirea unor numere mai mari sau mai mici dect-exerciii de ordonare cresctor i descresctor a unor numere date

-scrierea numerelor lips pe axa numerelor

-recunoaterea numerelor pare

-sesizarea regulii de completare a unui ir de numere

-recunoaterea i denumirea strilor de agregare ale apei

-desen la alegere-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

JOI, 10 decembrieMEM

1.1., 3.1.

AVAP

2.2

Evaluare , pag.47-exerciii de numrare

-exerciii de ncercuire a zecilor i de scriere a unor numere

-scrierea unor numere cnd se dau mai multe situaii pe numrtori de poziionare

-compararea a dou numere date

-ncercuirea unor numere mai mari sau mai mici dect

-exerciii de ordonare cresctor i descresctor a unor numere date

-scrierea numerelor lips pe axa numerelor

-recunoaterea numerelor pare

-sesizarea regulii de completare a unui ir de numere

-recunoaterea i denumirea strilor de agregare ale apei

-desen la alegere-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

Ed.fizic

CLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Evaluare/ autoevaluare, pag.43

-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia

-recapitulare

-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor

-continuarea unui dialog

-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor

-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse

-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie-dictare-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

DP

2.1

CLR

1.1,1.2,1.3

Furia poate fi controlat, pag. 21-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea personajelor din poveti; identificarea personajelor furioase-iniierea unui dialog pe baza imaginilor; identificarea unor soluii pentru calmarea furiei;

-ncurajarea prezentrii unor situaii din experiena personal, similar cu cele din imagini

-realizarea unui joc pe baza imaginilor

-identificarea modalitilor pentru a calma furia

-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!

-caietul de lucru-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral

-observaie sistematic

-autoevaluare

-interevaluare

VINERI, 11 decembrieCLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Exerciii recapitulative-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia

-recapitulare

-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor

-continuarea unui dialog

-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor

-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse

-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie

-dictare-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

CLR

2.2., 3.4.,

4.3.

AVAP

1.3.

Evaluare -dictare-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse

-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie

-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia

-completarea unor labirinturi-desen Jocurile copiilor iarna

-fie

-culori

-creioane

-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic

-evaluare oral

MM

1.3.; 2.1.

CLR 1.4; 2.3 ; 2.4

ine Baba Iarna sfat-exercitii de micare sugerate de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat

-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect

-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-imagini de iarn-observare sistematic

-evaluare oral

AVAP

1.3., 2.3.

MM

2.1.

Stelue (ndoire, tiere)-se ndoaie hrtia de patru ori i se taie n aa fel nct s se obin o stelu-mpodobirea brduului cu aceste stelue

-cntec Bradul-hrtie alb-hrtie argintie

-hrtie aurie-observare sistematic

-evaluare oral

6


Recommended