Date post: | 04-Apr-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | amzaanamaria |
View: | 304 times |
Download: | 0 times |
of 19
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
1/19
PROIECT TEMATIC Educa ia este imblnzirea unei fl c ri, nu
umplerea unui vas.
- SocratesNIVEL II 6/7 ani
EDUCATOARE: Alexandra Andreea Hodeian, Emilia Ciurchea
EVENIMENT DE DESCHIDERE: n 15 octombrie 2012, to i copiii din grupa mare Red Apples 2
au ieit mpreun cu educatoarele lor n parcul din mprejurimilegrdiniei pentru a observa schimbrile petrecute n natura, odat
cu venirea toamnei.Ce am fcut?
- am privit ndeaproape frunzele copacilor, att cele aflate pecrengu ele mai joase ct i cele a ternute n jurul trunchiurilor copacilor, am pipit i mirosit aceste frunze, am adunat ncoulee frunze i ghind, am observat c vremea s-a rcit i cpsrile au plecat, c fluturii nu se mai vd pe nicieri i c floriles-au ofilit, iar iarba i-a schimbat culoarea...
ALEGEREA TEMEI- copiii
I. STABILIREA OBIECTIVELOR:
OBIECTIVE CADRU
- mbogirea cunotinelor referitoare la mediul nconjurtor n anotimpul toamna.
1
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
2/19
- Stimularea curiozitii pentru investigarea elementelor noidin natur.
OBIECTIVE COGNITIV INFORMA IONALE
- s descopere elemente specifice anotimpului toamna;- s descrie modul n care toamna influeneaz schimbareamediului nconjurtor;
- s prezinte oral activitile specifice anotmpului toamna;- s recunoasc fructele i legumele specifice anotimpului
toamna;- s descrie dup mai mult de dou criterii, fructe i legume
de toamn;- s prezinte aporturile pe care consumul frecvent de fructe
i legume l are pentru sntatea noastr fizic;- s identifice starea general a vremii specifice acestui
anotimp i modul n care aceasta influeneaz animalele ioamenii n activitile lor;- s ilustreze prin povestire, educaie plastic, abiliti
practice i jocuri distractive caracteristicile generale aletoamnei i activittile specifice acesteia.
II. RESURSE:
UMANE:- copii (18) to i copiii din grup ; p rin i; colegii din grupa Red Apples 2.
MATERIALE EXISTENTE: copacii din curteagrdiniei i din parcul din mprejurimi; frunze decopaci, de diferite forme i culori, naturale; planedemonstrative; atlas botanic; numere din revistaTERRA; jetoane; afie cu imagini de pe internet;cri cu imagini specifice toamnei; plane mici;mijloace audio-video etc.
DE TIMP: 2 sptmni.
METODE DIDACTICE: observarea dirijat;observarea spontan; explicaia; demonstraia;povestirea; exerci iul; brainstorming-ul; nv area prin descoperire; jocul; problematizarea.
2
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
3/19
DIREC II DE DEZVOLTARE A PROIECTULUI:
Pe baza discu iilor avute cu to i copiii grupei, am stabilit direc ii de dezvoltare a proiectului sintetizate n harta proiectului , dup cumurmeaz:
LEGUME:ardeiceapusturoimorcovcartof fasolevntdovleac
VITAMINE:vitamina A morcov(observare)vitamina C para (observare)
FRUCTE:mrparnucgutuiestruguriprun
3
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
4/19
4
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
5/19
CE SE NTMPL CU
ANIMALELE,TOAMNA?
i adun hran ntimpul verii;se pregtesc pentru hibernare.
S RB TORI I EVENIMENTE
CarnavalulToamnei;Halloween- ul.
ACTIVIT ISPECIFICE
culesul fructelor ilegumelor;facem srituri ngrmezi de frunzeuscate.
CUM EVREMEA?
mai frig n fiecarezi;plou mai des imrunt;apare cea a;este des nnorat;sufl vntul .
ROTA IA ZI NOAPTE
zilele sunt maiscurte;nop ile suntmai lungi.
CE SE NTMPL CU
NATURA?-frunzele seusc si cad;-iarba seusuc ;-p s rile pleac n rile calde;-fructele ilegumele secoc.
TR S TURI LE I
BUCURIILETOAMNEI
5
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
6/19
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
7/19
CONSTRUC IICuburi, lego,be ioare
TIIN EFrunze, ierbar, fructe,flori, legume, cntar,puzzle, enciclopedii
NISIP I AP Suport cu nisip,forme,crengu e, flori, unelte de lucru
(c) Inventar de metode: observarea dirijat ; observarea spontan ; explica ia; demonstra ia; povestirea; exerci iul; brainstorming- ul; nv area prin descoperire; jocul; problematizarea; experimentul.
(d) Inventar de activit i:
I. S pt mna 15 19 octombrie 2012
Data
Jocuri iactivit i
alese
Activit i pe domeniile
experien iale
Obiectivele opera ionale pentru activit ile pe domeniile
experien ialeLUNI
15.10.2012
Etapa I*Bibliotec : Toamna nimagini citirede imagini* Art :Frunze detoamn modelare play-dough*tiinte:Spune ce se
nt mpl ? experiment (f rmi are frunze)*Matematica:Triaz frunzele! exerci iul cu materialindividual* Joc de rol:Zna Toamna
Domeniul tiine +Domeniul Estetic i Creativ Toamna n forme iculori lectur dup imaginiToamna predarecntec
A.I.
Domeniul Limb i comunicare
S enumere anotimpurile anului;
S observe schimb rile petrecute n natur n cadrul anotimpului toamna;
S descrie n cteva propozi ii anotimpul toamna;
S verbalizeze activit ile ce pot fi desf urate n cadrul acestui anotimp;
S intoneze corect linia melodica a noului cantec;
S pronun e corect cuvintele din cntecul nv at;
S redea verbal mesajul cantecului nou-invatat;
S verbalizeze toate cunotinele avute despre
7
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
8/19
sufl norii! joc de rol
Etapa III* Jocdistractiv:Ascundefrunzele!
Ce tiu despretoamn ? joc didactic
anotimpul toamna, prinexprimare oral n propozi ii simple i dezvoltate;
S formeze familia cuvintelor ale c ror mam este cuvntul toamna;
S se implice activ n joc.
MAR
TI
16.10.2012
Etapa I* Construc ii:Forme detoamn construirecuburi micilemn* Joc de rol:Salat de fructe n casagospodinelor
joc de rol*Matematic : Citete i scrieora fix exerci ii de sistematizare(fie de lucru)
* Scriere:Litera A exerci ii grafice* Art :Un arici cuepi de frunze
desen
Domeniul Stiin e Ceasul. Ora fix exerci ii practice
Domeniul Estetic i creativ Deschide urecheabine joc muzical
S redea oral num rul zilelor dintr-o s pt mn ;
S precizeze momentele principale ale zilei;
S numere cresc tor i descresc tor n intervalul 1-12;
S identifice prin ar tare i
numire cifrele de la 0 la 12; S observe din ce elemente
este format un ceas, prinmanipulare de materialespecifice;
S arate ora fix pe un ceas analog;
S citeasc ora fix pe un suport dat;
S formeze ora fix prin pozi ionarea corect a indicatoarelor temporale aleunui ceas analog.
8
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
9/19
Etapa III
* Joc de mas : mbr c m p puile pentru toamn
(consolidare) S -i exerseze capacitatea de reac ie la stimulii auditivi;
S intoneze corect linia melodic a jocului muzical;
S participe la joc voluntar.
MIERCURI
17.10.2012
Etapa I* Bibliotec : Povesteacastanelor lecturaeducatoarei* Art :
Covor detoamn colajcu materialedin natur * Construc ii:Copacdesfrunzit construc ie lego*Matematic :
Domino jocde mas
Etapa III*Construc ii tem la alegere
Domeniul Limb i comunicare +Domeniul Estetic i creativ Toamna memorizare
Toamna ploioas peisajA.I.
Domeniul Om i SocietateZiua culesului defrunze activitate
practic-gospod reasc
S recite noua poezie, individual i pe grupuri mici, folosind intona ia i gestica adiacent;
S pronun e corect cuvintele fiecrei strofe;
S foloseasc noile cuvinte nv ate n propozi ii simple i dezvoltate;
S picteze un peisaj de toamnfolosind mai multe tehnici de lucru,alternativ.
S adune frunze i crengu e din
curtea gradini ei, n perechi;
S aleag doar frunzele i crengu ele uscate.
JO
I
18.10.2012
Etapa I* Nisip i ap:Crengu e n nisip scufundarematerialenaturale nnisip* S iin e: S aducem ploaia! joc
Jolly Phonics( Sunete i scrierelimba englez )Sunetul S(consolidare)
S pronun e sunetul;
S realizeze mi crile specifice;
S identifice sunetul n diferitecuvinte;
S intoneze cntecul specific;
S numeasc cuvinte care con in
9
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
10/19
magnetic* Art :Picuri deploaie dactilopictur
* Bibliotec : G sete imagini despretoamn citire deimagini
Etapa III* Exerci ii de autocunoatere:Autoportret(fi de lucru)
Domeniul tiine1,2,3, Spune ce vrei!
joc didacticSpune de ce suntaezate n aceeaigrup ! joc logico-matematic
A.I.
sunetul;
S utilizeze instrumentele descris pentru a realiza grafic literaS;
S numeasc tipurile de vremede pe cartona e, specifice anotimpului toamna;
S descrie dup nsu irile fizice observate, articolelevestimentare necesare nanotimpul toamna;
S descrie schimbrile din naturobservate n cadrul imaginilor selectate din co ul cu surprize;
S analizeze, prin observare i verbalizare a celor observate,mul imi de elemente date;
S enumere nsu irile comune ale obiectelor unei mul imi;
S motiveze apartenen a unor obiecte, la o mul ime dat/ format de un alt coleg.
VINERI
19.10.2012
Etapa I* tiin:Ghicete ce-aiatins joc
senzorial* Bibliotec : Spune dinpoveti jocde mas (puzzle)* Joc de rol:La magazinul
Domeniul Limb i comunicare +Domeniul Om i societatePovestea unei frunze lectura educatoarei Forme buclucae colaj cu frunze uscate
A.I.
S urm reasc linia povetii; S re in idei principale din
con inutul pove tii; S ntrebe i s r spund la
ntreb ri simple;
S reia firul povetii cu propriile cuvinte; S foloseasc tehnicile
specifice colajului, n echip ; S combine materialele
naturale puse la dispozi ie; S -i dezvolte deprinderi
practice de mnuire i lipire.
10
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
11/19
de frunze* Art :Cop cei desfrunzi i activitate
practic
Etapa III* Jocuri n aer liber:Prindemingea!
Domeniul psihomotricFrunze n vnt jocdistractiv
S efectueze corect
exerci iile pentru preg tirea organismului pentru efort; S execute ntinderi verticale
i laterale, n seturi date deexerci ii;
S efectueze exerci ii de mers cu spatele, ocolindobstacolele;
S reac ioneze fizic la stimulii auditivi folosi i pe parcursul jocului.
II. S pt mna 22 26 octombrie 2012
Data
Jocuri iactivit i
alese
Activit i pe domeniile
experien iale
Obiectivele opera ionale pentru activit ile pe domeniile
experien ialeLUNI
22.10.2012
Etapa I*Bibliotec : Fructe ilegume detoamn citire deimagini* Art :
L di e pentru fructe ilegume -desen*tiinte:Formeaz imagineacomplet joc
Domeniul tiine +Domeniul Estetic i Creativ n livad citire de imaginiCouleul cu mere -dactilopictur
A.I.
S descrie imaginile cu ajutorul ntreb rilor educatoarei;
S numeasc activit i gospod reti specifice toamnei;
S identifice fructe i legume de toamn in imaginile prezentate;
S observe culorile livezilor i gr dinilor prezente n tablouri de toamn prezentate;
S numeasc dou , trei flori de toamn ;
11
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
12/19
de mas (puzzle)*Matematica:Pune-le ncoul lor
sortare fructei legume detoamn * Joc de rol:Culeg torii de struguri
Etapa III* Construc ii:Depozit delegume
Domeniul Limb i comunicareOmida nfometat lectur dup imagini
S motiveze p strarea fructelor i legumelor n ldie;
S redea plastic o tem dat ;
S aplice corect n lucrarea lor tehnica dactilopicturii;
S centreze pe spa iul de lucru, imaginea plastic .
S urm reasc linia unei povestiri;
S re in idei principale din con inutul lecturii expuse;
S ia parte la discu ii n grupuri mici, informale;
S secven ializeze povestea, pe segmente logice;
S formuleze propozi ii dezvoltate cu noile cuvinte
nv ate;
S reia firul povetii cu propriile cuvinte.
MAR
TI
23.10.2012
Etapa I* Construc ii:
Forme detoamn construirecuburi micilemn* Joc de rol:Magazinul delegume-fructe
Domeniul Stiin e Aeaz-m la csuamea joc logico-matematicToamna, n p dure citire de imagini
A.I.
S clasifice obiecte dup criteriulformei, al culorii, al mrimii i al naturii lor, urmrindu-le pe rnd i concomitent;
S construiasc mul imi de obiecte, lucrnd n echip i colabornd, n scopul co-echipierilor, i cu celelalte echipe;
S dovedeasc interes pentru jocul propus i pentru munca n echip.
12
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
13/19
*Matematic : Pune-le nl di a lor sortare
legume, fructe* Scriere:Completeaz ce-i lipseteumbrelu ei! exerci ii grafice(bastonae)* Art :Copacii dinp dure - colaj
Etapa III* Art :Legumevesele - desen
Domeniul Estetic i creativ Toamna cntec(consolidare)
S identifice activit ile animalelor pentru preg tirea pentru toamn ;
S descrie nsuirile fizice observate n imagini, ale uneip duri, toamna;
S identifice modul de protejare n fa a fenomenelor meteo specifice toamnei, alanimalelor din p dure.
S execute, prin b t i din palme, ritmul cntecului;
S s repete corect, dup educatoare, versurile;
S intoneze corect cntecul;
S i i nsueasc rolul de solist n performareacntecului pe grupe.
MIERCURI
24.10.2012
Etapa I* Bibliotec : Curiozit i din lumeafructelor citire deimagini* Art :Morcovul im rul modelare play-dough* Construc ii:Castaneuriae construc ie cuburi de lemn* tiine:
Domeniul Limb i comunicare +Domeniul Om i societateUnde se afl sunetul? joc didacticDovleacul i para -colaj
A.I.
S identifice pozi ia sunetelor A, M i E n cadrul unor cuvinte alese din aria tematic sptmnal;
S spun cuvinte n care cele treisunete, pe rnd sau concomitent, seafl n pozi ie ini ial, median i/sau final;
S descrie srbtoarea deHalloween, a a cum o percep ei.
S redea tema artistic sugerat, prinlipirea de materiale din natur, pe unspa iu de lucru dat.
13
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
14/19
Spune ce aipip it! jocsenzorial
Etapa III* Art :Vn ta i Cartoful -desen
Domeniul tiineHora fructelor ilegumelor n jurulceasului! jocdistractiv S numeasc toate fructele i
legumele de toamn cunoscute; S se ridice n picioare, la numirea
unui fruct/ a unei legume de toamn,dac poart ecuson cu acel fruct/acea legum;
S se roteasc n jurul unui ceasdesenat pe covor, purtnd ecusoanecu fructe i legume, conform regulilor jocului;
S numeasc fructul/ leguma dincadrul jocului, aflat vis-a-vis desine, in cadrul jocului;
S respecte regulile jocului propus.
JOI
25.10.2012
Etapa I* Nisip i ap:Compot depere amestec perecu ap *Matematic :: Din jum t i,
ntregul jocde mas * Art :Ciorchina destruguri modelare play-dough* Bibliotec : Supa dezarzavat, de
Jolly Phonics( Sunete i scrierelimba englez )
Sunetul A (predare)
Domeniul tiineJocul sim urilor jocdidactic
S pronun e sunetul;
S realizeze mi crile specifice;
S identifice sunetul n diferitecuvinte;
S intoneze cntecul specific;
S numeasc cuvinte care con in sunetul;
S utilizeze instrumentele descris pentru a realiza grafic literaA.
S grupeze fructe i legume dup criteriul gustului, al formei, alculorii i al texturii, alternativ;
S formeze mul imi de fructe/
14
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
15/19
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
16/19
S execute srituri de pe loc,respectnd ntreg demersul acestuitip de sritur (balans picioare pegenunchi; balans mini).
FAZA A IIStabilirea de roluri i responsabiliti:
Dup ce copiii au demonstrat ct sunt de curioi cu privire la anotimpul Toamna i bogaiile/ activitile distractive pe care acestale poate oferi, am hot rt mpreun ce roluri vom avea fiecare, pe parcursul desfaurrii acestui proiect; astfel, unii copii au fost numiiResponsabilii Centrului Tematic - i asigur completarea demateriale necesare la acest centru, al ii se vor ocupa de centrul de
Art , un alt grup de copii, de cel de tiin e , al ii de cel de Matematic , unii de Nisip i ap , iar unii de Scriere i Bibliotec .
Educatoarele asigur , mpreun cu copiii, att organizarea i desf urara activit ilor de preg tire, ct i a celor propriu-zise, furniznd materiale necesare pentru fiecare (n func ie de lucrul, studiul sau experimentele de efectuat) ncurajnd astfelparticiparea i nvarea activ a copiilor.
DESFURAREA PROIECTULUIDescrierea virtual :
Ne-am imaginat proiectul derulndu-se, n func ie de interesele i dorina de cunoatere a copiilor, astfel:
- din Coul cu surpize al sptmnii , vom extrage mpreun , zilnic, cte un plic cu sarcini de lucru, bazate fie pe ntreb ri, fie pe un joc amuzant, fie pe un joc de vitez /reac ie. Acestea vor deveni leit-motivul zilei (al s pt mnii).
- La sfritul zilei, vom plasa coninutul plicului pe bordul centruluitematic, i vom aduga (nota/ desena etc) rspunsurile/informa iile etc pe care le-am aflat/ descoperit/ perceput i re inut n urma activit ilor de studiu desf urate n acea zi.
Plicul cu ntreb ri
Jocul zilei- Ce anotimpuri cunoti? E xtrageun cartona cu imagini- Care sunt caracteristicile Toamnei? despretoamn, i spune tot ce
16
LUNI
MAR I
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
17/19
- Cum este vremea, toamna? tiidespre imaginea aleas ! - Care sunt fructele care se coctoamna?
- Care sunt legumele de toamn ? - De ce e bine s mnc m fructe i
legume n fiecare zi?- Cum ne mbr c m toamna? - Care este fructul i leguma tapreferat ?
E vremea ghicitorilor!Fii oglinda naturii!
Iarba o ofilete/ Vntul l pornete/ * PLOAIA!
Frunza vetejete/ Ploaia nteete! *VNTUL!
(TOAMNA)*CEA A!
Plou frunze ar mii/ Vntul rupe,
*NNORAT! Smulge, bate/ Copacii r mn pustii/Cine *FRIG!
a venit pe sate? (TOAMNA) *
FURTUN DE FRUNZE IPrim vara nverzete/ Toat-i verde i
TUNETE DE GHIND!fonete/ Toamna se nglbenete/ Cadejos/ Se vetejete. (FRUNZA)
S juc m telefonul f r fir!
MIERCURI
17
JOI
VINERI
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
18/19
FAZA A III Ad ugarea de detalii:
n desfurarea jocurilor de rol, la propunerea copiilor, s-auadugat noi roluri: grdinar; vntor; florar etc. Am discutat deasemenea despre flori, fructe, chiar animale care triesc n copaci,
precum i despre cum toamna cu fenomenele ei specifice influeneazvia a animalelor s lbatice. Copiii au avut tendin a de a complica tema, n mod pozitiv, optnd pentru mai multe roluri asumate n cadrul jocurilor i punnd ntrebri despre schimbrile din natur, respectivdovedind curioziti n cele ce privesc tipurile de vitamine coninute dediferite alte fructe i legume; de asemenea au artat un interes marefa de activit ile distractive specifice toamnei i s rbatorile acesteia (Carnavalul Toamnei, Halloween-ul), dorind s-i confecioneze singurimti i costume specifice.
Atribuirea unei func ionalit i proiectului:
Tot ceea ce copiii au realizat n decursul celor dou sptmni, vafi organizat ntr-o expozi ie a grupei, cu tema Toamna n forme i culori.
Ocazia n sine a adresat celorlalte grupe, precum i prinilorcopiilor grupei Red Apples 2, o invita ie deschis la un mic eveniment intern.
Copiii au dat dovad de o mare bucurie i o vdit stim de sine,de unde i calitatea rezultat n urma desfurrii acestui proiect!
EVALUAREAEvaluarea copiilor:
Conform metodologiei, am urmrit n evaluarea activitiicopiilor, urmtoarele:
modul n care au fost valorificate de ctre copii, n cadrulproiectului, conexiunile i perspectivele interdisciplinare,competen ele i abilit ile de ordin teoretic-aplicativ;
care sunt competen ele dobndite de copii i capacitatea acestora de a realiza transferul n alte domenii, n alte contexteipotetice sau reale; astfel, obiectivele opera ionale stabilite pentru fiecare activitate comun, au devenit criterii de evaluarei apreciere;
gradul de originalitate n cutarea unor soluii pentru rezolvareaoptim a unor probleme date/ aprute pe parcurs; capacitatea copiilor de a descoperi i fructifica valene ale
proiectului, n vederea ini ierii i dezvolt rii altuia nou, a fost dovedit odat cu exprimarea dorinei acestora de a afla maimulte despre importan a fructelor i legumelor n via a noastr alimentar, precum i despre fructe i legume de toamn care nuse coc la noi n ar (- citat o feti din grupa noastr ).
18
7/30/2019 Toamna. Proiect Tematic 2012 Andreea
19/19
Evaluarea proiectului:Realizarea acestui proiect a presupus spirit de ini iativ i
cercetare, a intrigat copiii pe alocuri (acolo unde ntrebrile lor au cursuna din cealalt) i s-a ncheiat odat cu ultima activitate a zilei de 26
octombrie 2012, ns au rmas cmpuri de investigat ce ateapt ni iativa naostr , disponibilitatea copiilor i resurse temporale pe msur.
Evaluarea proiectului s-a desfurat prin expoziii de lucrri,fotografii i un mini-Carnaval al Toamnei in care copiii i-au pusmscue de fructe, legume i frunze i au susinut un mic concerttoamn rock n ultima zi a derulrii acestuia (mai jos se vor regasiimagini ataate).
Valoarea psihopedagogic a acestui proiect:(a)Curriculum Na ional nu intr n opozi ie cu interesele i
nevoile copilului respectiv cultura; de altfel, se prezint a fi unghid pentru educatori, lsnd ansa de a descoperi pe ciauxiliare calitile i abilitile precolarilor, asemenea unuiprestidigitator.
(b)Proiectul acesta ofer copiilor ansa de a se exprima pe ei nii.
(c) nvarea din cadrul acestui proiect este una activ i se ntinde pn la limita pe care copilul o stabilete.
(d)Acest proiect este un instrument de apreciere prognostic,deoarece indic n ce msur copiii prezint sau nu, n modreal, anumite aptitudini.
(e) D ansa copiilor de a nva i senzorial, fapt ce duce laantrenarea i ghidarea simurilor nspre cunoatere.
BIBLIOGRAFIE:
1. Metodica priectelor la vrste timpurii, Ed. Miniped, Bucreti,2002.
2. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,edi ia a II-a revizuit i ad ugit , Bucure ti, 2005.
3. Encarta Kids 2006 soft educa ional.4. www.sparklebox.co.uk link educativ
19
http://www.sparklebox.co.uk/http://www.sparklebox.co.uk/