+ All Categories
Home > Documents > Timisoara 2010

Timisoara 2010

Date post: 30-Jul-2015
Category:
Upload: mihaela-blanche
View: 437 times
Download: 2 times
Share this document with a friend
5
<Titlul proiectului> < Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră> Documente Autori Chiribău-Albu Mihaela (România), Stine Jeppesen (Norvegia), Skirma Petraitiene (Lituania), Minna Parkatti (Finlanda), Helmut Fishmann (Germania), Antonio Temprano (Spania) Introducerea instrumentelor Web 2.0 în procesul educativ Implementarea unei abordări crosscurriculare, folosind noile tehnologii şi proiectul ca instrumente centrale Dezvoltarea resurselor TIC pentru învăţarea limbilor străine Formarea şi dezvoltarea competenţelor-cheie, prin asumarea rolului de “tânăr reporter european”. Imaginaţi-vă un spaţiu virtual, echipat cu instrumente Web 2.0, în care elevii împărtăşesc informaţii şi experienţe legate de subiecte de interes în viaţa reală: globalizarea, criza financiară, mediu, cultură, sport etc. Imaginaţi-vă “tineri reporteri europeni”, iniţiaţi în “meserie” de un specialist norvegian, acţionând ca reporteri în spaţiu real, pentru a împărtăşi ulterior experienţa în cel virtual. Imaginaţi-vă entuziasmul elevilor care au şansa de a-şi cunoaşte colegii din alte ţări europene şi veţi înţelege care este ideea pe care se bazează proiectul Young European Reporters. Obiective Microsoft Office, MySQL, Macromedia Flash, Dreamweaver, Adobe Illustrator, PHP Software Descriere Domenii de învăţământ Limba engleză, informatică, ştiinţe umaniste şi reale, arte Niveluri Liceal, elevi din clasele IX -XII Web 2.0 - Wiki, blog, forum, Moodle, social networking, YouTube, TeacherTube, crosscurricular, competenţă cheie, media, reporter. Cuvinte cheie Descrierea proiectului Despre sursele folosite in TCV ini si alte fo sursa espre Profesori Inovativi pre Turul Clas Virtuale
Transcript
Page 1: Timisoara 2010

<Titlul proiectului>

< Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră>

Documente

Autori Chiribău-Albu Mihaela (România), Stine Jeppesen (Norvegia), Skirma Petraitiene (Lituania), Minna Parkatti (Finlanda), Helmut Fishmann (Germania), Antonio Temprano (Spania)

Introducerea instrumentelor Web 2.0 în procesul educativImplementarea unei abordări crosscurriculare, folosind noile tehnologii şi proiectul ca instrumente centraleDezvoltarea resurselor TIC pentru învăţarea limbilor străineFormarea şi dezvoltarea competenţelor-cheie, prin asumarea rolului de “tânăr reporter european”.Imaginaţi-vă un spaţiu virtual, echipat cu instrumente Web 2.0, în care elevii împărtăşesc informaţii şi experienţe legate de subiecte de interes în viaţa reală: globalizarea, criza financiară, mediu, cultură, sport etc. Imaginaţi-vă “tineri reporteri europeni”, iniţiaţi în “meserie” de un specialist norvegian, acţionând ca reporteri în spaţiu real, pentru a împărtăşi ulterior experienţa în cel virtual. Imaginaţi-vă entuziasmul elevilor care au şansa de a-şi cunoaşte colegii din alte ţări europene şi veţi înţelege care este ideea pe care se bazează proiectul Young European Reporters.

Obiective

Microsoft Office, MySQL, Macromedia Flash, Dreamweaver, Adobe Illustrator, PHP

Software

Descriere

Domenii de învăţământ

Limba engleză, informatică, ştiinţe umaniste şi reale, arte

Niveluri Liceal, elevi din clasele IX -XII

Web 2.0 - Wiki, blog, forum, Moodle, social networking, YouTube, TeacherTube, crosscurricular, competenţă cheie, media, reporter.Cuvinte cheie

Descrierea proiectului

Despre sursele folosite in TCV

Imagini si alte forme sursa

Despre Profesori Inovativi

Despre Turul Clasei Virtuale

Page 2: Timisoara 2010

<Titlul proiectului>

< Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră>

Planificarea şi managementul realizate de profesor

Informaţii de fond şi planificare: Ideea proiectului a apărut în timpul Seminarului de Contact organizat de OAPEE în Cordoba, Spania, noiembrie 2008. Profesori din şase instituţii europene au muncit pentru a materializa ideea şi a trimite Agenţiilor Naţionale un proiect viabil care să fie acceptat în vederea finanţării pentru implementarea lui în perioada 2009-2011. Proiectul a fost planificat de-a lungul mai multor săptămâni, prin contactul via Internet menţinut permanent între parteneri.Platforma proiectului www.yeur.eu conţine:YEUR teamplace: submeniu unde elevii postează materiale multimedia de prezentare a ţărilor, instituţiilor partenere, pentru cunoaştere şi comunicare.YEUR wiki şi blog: submeniu unde elevii postează materiile pe teme din diferite arii curriculare (ex. Intercultural Dialogue through Arts), dezvoltându-şi competenţe digitale, lingvistice, interpersonale etc.YEUR Web Conference, Moodle, Social Networking, Youtube create pentru uploadarea de materiale multimedia, interrelaţionare, împărtăşirea de experienţe, etc.Forum de discuţii, alte submeniuri, calendar etc.

Documente

Informatii preliminare si planificare Imagini din sala de

clasa

Page 3: Timisoara 2010

<Titlul proiectului>

< Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră>

Resursele proiectului

Documente

Resurse de pregatire Microsoft Office

Resurse umane: elevii şi profesorii implicaţi în proiectResurse materiale: computer, conexiune Internet, scanner, imprimantă, sistem de proiecţie, video camera, aparat foto digital etc.Resurse spaţiale: spaţii dotate cu computer şi conexiune Internet, diferite locaţii în care elevii acţionează ca “reporteri”.Resurse temporale: doi ani, septembrie 2009 – iunie 2011.Resurse software: Microsoft Vista, Microsoft Office 2007, Internet Explorer, MovieMaker, Adobe Photoshop, GIMP, Paint etc.Resurse hardware: procesor Intel Xeon Dual Core/Quad Core; 2GB RAM, 4GB RAM, 2x146 GB HDD (recomandat în mirror), conectivitate Internet în funcţie de numărul de conexiuni simultane, scanner, plachete grafice, cameră Web, imprimantă.Privire generală asupra proiectului: Generaţia C (Community, content, computer, click, creative, celebrity etc) are şansa de a folosi în context educativ instrumentele Web 2.0 pe care le utilizează frecvent în mediul extraşcolar: blog, wiki, Moodle, reţele sociale, Youtube. Profesorii împărtăţesc experienţe în implementarea noilor tehnologii, participând la sesiuni de training cu ocazia mobilităţilor sau on-line.

Page 4: Timisoara 2010

<Titlul proiectului>

< Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră>

Evaluări şi standarde

Modalităţi de evaluare: Evaluarea predictivă realizată de ANPCDEFP (pentru România) şi de Agenţiile Naţionale din celelalte ţări implicate, prin care s-a decis aprobarea în vederea implementării şi derulării. Evaluarea intermediară, la finele primului an, prin trimiterea unui raport de activitate fiecărei Agenţii, urmând ca după încheierea proiectului să fie trimis raportul comun care va constitui evaluarea finală. Evaluarea externă se realizează permanent prin feedback-ul primit din partea elevilor, comunităţii locale informate prin articole, emisiuni radio/TV. Evaluarea internă se derulează prin chestionare aplicate atât în cadrul întâlnirilor, cât şi on-line. http://www.surveymonkey.com/s/M8K9YN6Poziţionarea standardelor: Obiectivele proiectului se încadrează standardelor descrise în curriculumul fiecărei ţări. Specificările de performanţă vizând cunoştinţe, competenţe, comportamente stabilite prin curriculum, au în vedere progresul elevilor în timpul derulării, precum şi la finalizarea proiectului. Se urmăresc, în special, acele standarde centrate pe elev, relevante din perspectiva motivării acestuia pentru învăţare. Rezultatele la nivel de conţinuturi vor evidenţia acumularea de către elevi a unor cunoştinţe aparţinând mai multor discipline, într-o manieră crosscurriculară, avându-se în vedere nu doar legăturile create între discipline, ci şi dincolo de ele, cu viaţa reală, posibilitatea aplicării lor în comunitate, atât cea locală, cât şi „comunitate” în sensul ei generic, vizând diferitele grupuri de interes în care sunt implicaţi elevii/profesorii.

Documente Stabilirea standardelor curriculare

Evaluare

Page 5: Timisoara 2010

<Titlul proiectului>

< Plasaţi aici o imagine relevantă care să ilustreze în activitatea dumneavoastră>

Informaţii despre şcoală şi profesor

<Înlocuiţi imaginea (şi această casetă text) cu o nouă imagine din şcoala dumneavoastră sau din spaţiul de lucru>

Colegiul Naţional Ferdinand I, Bacău

Staatliche Berufsoberschule Kempten,

Germania

IES Cavaleri Sevilla,

Spania

Radviliskis Lizdeikos

Gymnasium, Lituania

Äänekosken lukio, Finlanda

Trysil Videragaaende Skole, Trysil, Norvegia


Recommended