TESTUL DE APTITUDINI MECANICE MAC-QUARRIE

Istoric:

Acest test masoara aptitudinea mecanica , ceea ce implica aptitudini specifice , atat in

ceea ce priveste coordonarea ochi-mana, cat si in privinta rapiditatii miscarii degetelor si

reprezentarii spatiale.

Testul a fost publicat de americanul Mac-Quarrie, in 1925. Mac-Quarrie a dorit sa

construiasca un test creion-hartie nonverbal, usor de aplicat, care sa nu depinda nici de

inteligenta generala , nici de cunostiintele mecanice ale subiectului si care sa aiba o

ridicata valoare predictiva pentru reusita in profesiunile mecanice.

Aplicare:

Testul se aplica individual sau colectiv, se poate aplica tuturor , incepand de la varsta de

10 ani. Totusi, avand in vedere scopul in care a fost conceput acest test, precizam ca este

utilizabil in orientarea profesionala, pentru selectia dactilografelor, a muncitorilor cu

profesii mecanice, a tehnicienilor dentari, si in general, a angajatilor care practica o

munca in care este solicitata dexteritatea manuala.

Descrierea testului:

Testul de aptitudini mecanice Mac-Quarrie este o proba creion-hartie formata din 7

subteste prezentata intr-un caiet de 15 pagini.

1. O proba de trasaj (se deseneaza o linie sinuoasa care trebuie sa treaca prin

deschiderile liniilor verticale, fara sa le atinga.)

2. O proba de tapping (trebuiesc puse 3 puncte in fiecare cerc)

3. O proba de punctare (se pune un punct in fiecare din cerculetele situate de-a

lungul unei linii, la intervale diferite)

4. O proba de reproducere (se copiaza figurile formate din 4 segmante, in spatiul

punctat, din dreapta fiecarei figuri)

5. O proba de localizare spatiala (de identificat literele ce corespund ca localizare

locului similar din patratul mare)

6. O proba de reprezentare spatiala (se cere identificarea numarului de caramizi cu

care vine in contact fiecare dintre cele 5 caramizi notate cu x , din cele 6 gramezi

ordonate)

7. O proba de urmarire in labirint (se indica, punctele de sosire a celor 10 linii

amestecate)

Fiecare subtest este precedat de un exercitiu. Aceste exercitii, ca si probele propriu-

zise, sunt date contra-cronometru. Dam in tabelul de mai jos timplu de lucru pentru

fiecare exercitiu si proba.

Subtestul Timpul pentru exercitii Timpul pentru subteste

Trasaj 30 secunde 50 secunde

Tapping 10 secunde 30 secunde

Punctare 15 secunde 30 secunde

Reproducere 20 secunde 2 minute si 30 secunde

Localizare 30 secunde 2 minute

Caramizi 20 secunde 2 minute si 30 secunde

Labirint 50 secunde 2 minute si 30 secunde

Test si instructaj:

Cotarea:

In continuare vom indica modul de notare pentru fiecare proba:

-Pentru “trasaj” se considera un punct fiecare traversare corecta a spatiilor deschise din

liniile verticale. Punctajul maxim pentru proba este 80. Nota se va trece in partea din

dreapta jos a paginii.

-Pentru “tapping” se acorda un punct pentru fiecare cerc care are in interior 3 puncte.

Punctajul maxim pentru proba este 70 de puncte. Nota se va trece in partea din dreapta

jos a paginii.

-Pentru “punctare”se considera un punct fiecare cerculet care are in nterior un punct.

rezultatul se imparte la 3 si se trece in partea din dreapta jos a paginii. Punctajul maxim

33 de puncte.

-Pentru “reproducere” acordam un punct pentru fiecare segment de dreapta reprodus

corect. Punctajul maxim pentru proba este 80. Nota se va trece in partea din dreapta jos a

paginii.

-Pentru proba de “localizare spatiala” se coteaza un punct pentru fiecare litera corect

identificata. Punctajul maxim pentru proba este 40 de puncte. Nota se va trece in partea

din dreapta jos a paginii.

-Pentru proba de “reprezentare spatiala” se acorda un punct pentru fiecare caramida

notata cu X, corect rezolvata. Punctajul maxim pentru proba este 30 de puncte. Nota se va

trece in partea din dreapta jos a paginii.

Rezultate corecte: 5, 6, 6, 7, 5

3, 4, 6, 4, 5

3, 5, 4, 5, 4

3, 4, 7, 2, 5

2, 4, 4, 5, 3

5, 4, 6, 8, 5

-Pentru “labirint” se noteza cu un punct fiecare linie sinuoasa corect urmarita. Punctajul

maxim pentru proba este 40. Si aici nota se va trece in partea din dreapta jos a paginii.

Notele de la fiecare subtest se trec pe prima pagina, in tabelul centralizator care

cuprinde rezultatele, dupa care, acestea se insumeaza si se impart la trei, obtinandu-se o

nota finala.

Rezultate corecte:

Labirint 1 Labirint 2 Labirint 3 Labirint 49 3,7 9 -4 8 - 15 10 3, 10 31 2 8 610 4 7 58 6 1 10

6,7 - 4 8- 1 5 2, 92 5 2 43 9 6 7

Interpretarea profilului:

Subiectul nostru este o tanara, cu nivelul de pregatire: studii medii in curs de

efectuare. Momentan activitatea sa profesionala se desfasoara in domeniul comertului,

este vanzatoare la o firma mica, cu 3 angajati. Aplicarea acestei probe in privinta agilitatii

manuale, a abilitatii de coordonare a miscarilor, a vizualizarii relatiilor spatiale.

Desi reactia fata de situatia de examinare a fost prompta si caracterizata de

implicare in sarcina, scorul final indica o performanta mediu-inferioara situata in centila

20, scorul pentru notele combinate fiind de 50. Performanta supramedie se inregistreaza

in cazul probelor de trasaj ( centila 60 ) si la punctare ( centila 75 ), iar performanta cea

mai scazuta in cazul probei de reprezentare spatiala denumita caramizi. Scorul la aceasta

proba se gaseste in centila 0, ceea ce ne face sa punem la indoiala calitatea intelegerii

instructajului in cazul acestei sarcini.

Din anamneza reiese ca in activitatea practica performatele sale sunt relativ bune. Fiind

vorba de o firma mica angajata s-a ocupat de rezolvarea unor sarcini diverse, pornind de

la aranjatul si produselor in raft, livrarea acestora si pana la primirea si numararea

banilor.

Este util de remarcat faptul ca acuitatea perceptiva are un nivel foarte bun la adultul tanar,

dar pe masura avansarii in varsta se constata o specializare a perceptiei potrivit sferei

profesionale, deci ne asteptam ca treptat experienta practica sa ridice treptat nivelul

acestor abilitati. Tinand seama ca nivelul la care sunt solicitate aceste calitati in cazul

subiectului nostru este un nivel de baza, apreciem ca aceast test ne atrage atentia asupra

aspectelor care pot fi imbunatatite si perfectionate prin practica si compensate prin

stimulare motivationala.