TEHNICI_DE_CERCETARE_ÎN_ACTIVITĂŢILE_MOTRICE_2012

7/28/2019 TEHNICI_DE_CERCETARE_N_ACTIVITILE_MOTRICE_2012

1/61

1

UNIVERSITATEA DIN ORADEAFacultatea de Educaie Fizici Sport

Iacob HANIU

TEHNICI DE CERCETAEN ACTIVITILE MOTRICE

(NOTE DE CURS MASTER)

Oradea, 2012


2/61

2

Cuvnt nainte

Dorina oamenilor de a crete performanele fizice a determinat apelarea la tehnici

avansate de investigare a diferitelor aspecte ale domeniului. Dat fiind faptul c la baz

performanelor fizice st micarea uman, oamenii au fost tentai, nc din cele mai vechi

timpuri, s o studieze n amnunime, cu scopul de a-i cunoate cele mai fine mecanisme, de

a-i mrii randamentul. Ultimele decenii ale secolului al IXX-lea au cunoscut o expansiune

deosebit a sportului de performan, ca modalitate de exprimare a excelenei n micrea

uman, rezultatele realizate uimind chiari pe specialitii domeniului.

ncepute nc din antichitate, studiile asupra micrii umane au realizat n un salt

important datorit utilizrii mijloacelor video. Cu timpul acestea au devenit insuficiente,

simindu-se nevoia de a apela la ct mai multe informaii, de a le stoca i prelucra n vederea

sporirii randamentului n pregtire. Acest lucru este posibil datorit facilitilor oferite de

tehnologia informaional.

Socotite drept una dintre marile realizri ale secolului nostru, calculatoarele sunt

considerate o veritabil prelungire a creierului omenesc. Ele au ptruns n toate domeniile de

activitate, cele clasice fiind revoluionate, dar deschizndu-se i posibiliti de apariie a noi

domenii sau noi modaliti de rezolvare a diferitelor probleme aprute.

Efectuarea unor simple adunri cu ajutorul creionului i hrtiei, cum ar fi spre

exemplu 1.271+3.469, necesit cteva secunde. Pentru un calculator acest timp este doar de

cteva fraciuni de secund. Dac este vorba de un calcul mai complex sunt necesare uneori

cteva zile. Un calculator rezolv aceast problem n cteva secunde. n conducerea sau

supravegherea unor procese complicate oamenii nu pot interveni operativ, pe cnd

calculatorul poate interveni i dirija aceste procese cu rapiditate i precizie.

Datorit vitezei mici cu care efectueaz calculele sau ia decizii omul nu poate apelala comenzi care trebuiesc date, de multe ori, n zecimi de secund i care trebuie s se

succead cu rapiditate, aa cum este cazul, spre exemplu, n zborurile cosmice. La toate

acestea trebuie s adugm i un alt factor care-l face pe om mai puin competitiv dect

calculatorul: diminuarea ateniei datorit oboselii. Calculatoarele pot lucra zile la rnd fr ca

viteza de lucru i precizia s aib de suferit, n timp ce la oameni sunt limite, existnd i o

mare posibilitate de eroare. Cu toate acestea trebuie s avem n vedere faptul c, orict de

eficient ar fi calculatorul, acesta nu poate s se substituie omului, capacitatea creatoare,raionamentele i judecile neputndu-i fi nlocuite.


3/61

3

Gsindu-i aplicativitate n toate domeniile, este firesc ca i activitatea sportiv s

beneficieze de facilitile pe care tehnica de calcul le ofer, direciile n care aceasta poate s

se implice fiind de mare diversitate.

Tehnicile multimedia sunt tot mai prezente n sportul de performan, dndposibilitatea nu numai la vizualizarea nregistrrilor, ci i la prezentarea simultan pe monitor

a mai multor imagini, concomitent cu unele explicaii, prelucrri de date i vizualizri de

grafice. n acest fel implicarea sportivilor n antrenament i competiii crete, contribuind la

sporirea eficienei individuale i colective.

Cercetarea activitilor motrice presupune abordarea lor din punctul de vedere al

tehnicii de execuie (biomecanica), al ecoului pe care micarea, realizat prin contracia

muchilor scheletici, l are n corpul omenesc (fiziologia exerciilor fizice). Este necesaranaliza comportamentului persoanelor care practic exerciiile fizice sub toate formele

(psihologia), dari al relaiilor care se stabilesc ntre membrii grupurilor implicate, precum i

n afara acestor grupuri (sociologia exerciiilor fizice). Se impune, aa dar, o abordare

interdisciplinar a activitilor motrice, folosind tehnici de cercetare specifice fiecrei

subdiscipline a tiinei activitilor motrice.

Autorul


4/61

4

SCURT ISTORIC

Primele ncercri de studiu a micrilor omului dateaz nc din antichitate. Cele maivechi au aparinut lui ARISTOTEL (384 - 322 .Ch.) i sunt menionate n lucrri precumPrileanimalelor, Micrile animalelor i Progresia animalelor, n care face comentarii precumatleii vor sri mai departe dac vorine greuti n mini pe care le vor avnta n timpul

sriturii; alergtorii vor accelera viteza dac i vor balansa braele1. Cele dinti referiri cuprivire la rolul centrului de greutate, a legilor mecaniciii prghiilor i-au aparinut tot lui, iar determinri aleacestora au fost fcute de ctre ARHIMEDE (287 -212 .Ch.), el fiind i autorul primelor studii referitoarele micrile nottorului.

LEONARDO DA VINCI (1452 - 1519) facestudii asupra centrului de greutate, mecanica poziiilorstatice bipede, a mersului i sriturilor. A intreprinsnumeroase demersuri tiinifice de anatomie i micare,redate n desene i schie. Recunoscute sunt celereferitoare la proporiile corpului omenesc (figura 1)

precum i exemplele de ilustrare a teoriei sale cuprivire la micarea uman (figurile 2).

Introducerea noiunii

de rezisten a aerului i a apei, efectuareaprimelor bilanuri energetice ale micrilorumane au aparinut lui ALFONSO BORELLI(1608 - 1679), iar lucrarea lui De motu animaliumeste considerat una de referin n

biomecanic. Dar cel dinti studiu tiinificveritabil al micrilor umane a fost fcut de ctreE.J. MAREY i G. DEMENY la sfritul secoluluial IX-lea, analiza mecanic a micrilor prsind

empirismul pentru metoda tiinific, metodutilizat cu reineri n lumea sportului. Deimetoda lor era incorect uneori, totui Marey iDemeny au ncercat s analizeze micrileatletice pornind de la mecanica newtonian a punctului material, ei fiind adevrai novatori nistoria tiinei micrii2.

1 Dumitru Constantin, Ghemetefan,Atletism, cinegrame comentate, Bucureti, 1973, p.82Micarea uman,

Figura 2. Exemplu de ilustrare de ctreLeonardo a teoriei sale cu privire lamicarea uman

Figura 1 Proporile corpului omenescn geometrie dinamic


5/61

5

MAREY ETIENNE JOULES (1830 - 1904) a fost medic i fiziolog francez care a studiatmicarea de locomoie, construind pentru analiza acesteia cronofotograful, considerat strmoulaparatului de filmat.

Lucrrile mai importante care trateaz aceast problem sunt Micarea de E.J. Marey

(1894), Bazele tiinifice ale educaiei fizice de G Demeny (1903) i Mecanismuli educareamicrilorde G. Demeny (1907).

Studiul micrii necesit analiza pluridisciplinar, implicnd specialiti n neurotiine,fiziologi, psihologi, roboticieni i specialiti nmecanic. Marey i Demeny au fost inventatorii

principalelor mijloace tehnice de studiu a micriiatletice. Majoritatea laboratoarelor actuale de studiuspecializat a micrilor umane, de analiz aimaginilor filmate la vitez mare i a platformelor de

for pentru determinarea impulsiei relative a forelorde mpingere n sol, au la baz dispozitive sauconcepte ale lor.

Un pas important n studiul micrii l-a constituitstudiul fotografiilor n micare, fcute dectre un

pionier al fotografiei, Eadweard Muybridge. El a conceput i realizat n anul 1879 zoopraxiscopul,un aparat care reproducea micarea prin proiectare unor imagini succesive de pe un disc de sticcare se rotea (fig. 3). Este autorul primelor chinograme fotografiece, imagini succesive ale unormicri (fig.4).

Fig. 4. Eadweard Muybridge: Lupte Graeco-Romane, 1884-85

Oamenii de tiin au manifestat interes fa de felul n care funcioneaz corpul omenescatunci cnd sunt practicate exerciii fizice. Remarcat nc din Grecia Antic, acest interes sematerializeaz prin lucrri cu caractertiinific mult mai trziu. Prima lucrare scris n domeniulfiziologiei exerciiilor aparine lui Fernand Legrange, se ntituleazPhysilogy of bodily exercise ieste publicat n 18893.

3 Wilmore J., Costil D., Physiologie du sport et de lexercice, De Boeck Universite, 2002, p. 4

Fig. 3 Zoopraxiscopul lui E. Muybridge


6/61

6

Cercetrile efectuate de Archibald Hill n domeniul metabolismului energetic, ncununatecu acordarea Premiului Nobel n anul 1921, au constituit pai importani n nelegerea resurselorenergetice care susin efortul fizic. Ele au fost completate cu cele ale savanilor Albert SzentGyorgyi, Otto Meyerhof, August Krogh i Hans Krebs n domeniul biochimiei, rspltite, de

asemenea, cu Premiul Nobel

4

.n anul 1927 este fondat de ctre bichimistul L.J. HendersonHarvard Fatigue Laboratory,

care a avut un impact uria asupra dezvoltrii fiziologiei exerciiilor. Condus de ctre D.B. Dill,acest laborator a format n perioada 1950 1960 cei mai importani specialiti din domeiulfiziologiei exerciiilor.

Contribuii importante la studiul micrii umane au avut i savanii rui I.M.SECENOV iI.P.PAVLOV, iar P.F.LESHAFT i D.D.DONSKOI au dezvoltat cercetri n domeniul

biomecanicii.

Studiul micrilor corpului omenesc a fost introdus la noi n ar de ctre profesorulFR.I.RAINER, iar E.REPCIUC public n anul 1962 un capitol de biomecanic n Tratatul deanatomie. Cercetri mai importante sunt efectuate de ctre A.ILIESCU i colectivul catedrei deanatomie de laInstitutul de educaie fizici sportdin Bucureti.

4 Idem p.5


7/61

7

CAPITOLUL 1

INTRODUCERE N CERCETAREA DIN ACTIVITILE MOTRICE

Cercetarea = un ansamblu de activiti i rezultatul acestora, desfaurat cu intenie, deliberat,n mod sistematic i ordonat pentru acumularea i prelucrarea de date (informaii) ntr-unanumit domeniu al realitii i pentru utilizarea concluziilor n vederea realizrii unui progresn cunoaterea i practica acestui domeniuCercetarea tinific = activitatea de investigaie, de studiu, n vederea descoperirii i puneriin eviden a noi cunotine (legi, fenomene, procese, etc.) i verificarea acestora (MDE).Procedee i tehnici de cercetare=moduri particulare n care se aplic o metod la domeniulspecific al cercetrii.

Funciile cercetrii dup N.Mrgineanu

Dup acest autor notele definitorii ale cercetrii sunt investigarea realitii concrete n modsistematic, pe baza observaiei i a experimentului, urmnd att descrierea ct i nregistrareacantitativ, de ordin matematic.

CARACTERISTICILE CERCETRII (dup B.W. Tuckmann - 1978):

Sistematic. Desfurarea cercetrii se realizeaz prin identificarea i etichetareavariabilelor, urmate de proiectul de cercetare care verific relaia dintre variabile.

Logic. Examinarea procedeelor utilizate n cercetare i permit cercettorului sevalueze concluziile care au fost formulate.

Empiric. Recoltarea de date pe baza crora cercettorul i formuleaz deciziile. Reductiv. Cercettorul utilizeaz multe date individuale i stabilete relii mai

generale. Replicativ. Procesul cercetrii este nregistrat, permind altora s verifice rezultatele,

repetnd cercetarea, sau s construiasc o cercetare viitoare pe baza rezultatelorprecedente.

CERCETAREA TIINCorelat

CERCETARE

INTERPRETARE

FUNCIILE TIINEI


8/61

8

Modalitile de rezolvare a problemelor

n ultim instan cercetarea presupune rezolvarea unor probleme, gsirea unui rspuns la unasau unele ntrebri pe care ni le punem la un moment dat.

Prin metode netiinifice; Prin metode tiinifice;

Metode netiinifice i tiinifice pt.rezolvarea problemelor

Activitatea de cercetare este un fel de rezolvare structurat a problemelor. Termenulstructur se refer la faptul c un numr de tehnici de cercetare pot fi folosite att timp ctele sunt considerate acceptabile de ctre somitile din domeniul respectiv. n acest felcercetarea se ocup de rezolvarea problemelor, lucru care poate duce la o nou cunoatere.Rezolvarea problemelor, gsirea rspunsului la ntrebrile pe care ni le-am pus, sunt procesecare presupun mai muli pai prin care cercetarea este:

Dezvoltat, definit, delimitat; Formulat ipoteza ( ipotezele); Colectate datele i sunt analizate; Interpretate rezultatele n vederea acceptri sau respingerii ipotezelor;

Acetia sunt paii pe care-i facem atunci cnd ne propunem s rezolvm n mod tiinificproblemele care au aprut la un moment dat, atunci cnd vrem s gsim rspunsuri lantrebrile pe ca ni le-am pus.

Metodele netiinifice de rezolvare a problemelor dup Helmstader (1970)

Perseverena:n rezolvarea unor probleme oamenii s-au agat de anumite superstiii; sembrac ntr-un anumit fel sau se comport ntr-un anumit mod pe care-lconsider norocos;

IntuiiaCunoaterea prin intuiie este considerat ca fiind evident sau de bun sim. Unnumr de adevruri considerate ca evidente sunt mai trziu descoperite ca fiindfalse;

Autoritatea

O surs de cunoatere a fost mult timp raportarea la o autoritate, o persoanrecunoscut drept de mare competen ntr-un domeniu;

Metoda raionalistCunoaterea este dobndit prin raiune;Raionament inductiv i deductiv;

Exemplu de raionament deductiv este silogismul clasic, descoperit deAristotel:Toi oamenii sunt muritori (premisa major)mpratul este om (premisa minor)Deci mpratul este muritor (concluzia)


9/61

9

Raionamentul este fundamentat n metodologia tiinific de rezolvare aproblemelor, dar nu poate fi n exclusivitate folosit pentru a dobndicunoatere.

Metoda empiric

Empiric = experieni colectare de date. Ele sunt importante n cunoatere,dar trebuie s fim contieni de limitrile acesteia.

Limite ale metodelor netiinifice

Metodelor netiinifice le lipsete obiectivitatea i controlul

Metode tiinifice de cercetare

Aceste metode presupun parcurgerea unor etape sau pai, numrul acestora fiind

diferit (4 8) n funcie de autor;

Paii pe care-i presupun metodele tiinifice, dup Jarry Thomas

Pasul 1: Dezvoltarea problemei (definirea i delimitarea ei)Pentru a proiecta i executa investigaii judicioase cercettorul trebuie s fie

precis n ceea ce studiazi pn la ceea ce studiaz.Exist mai multe etape: - identificarea variabilelor independente i dependente.

Variabile independente = datele posibile de manipulat de ctre cercettor.Variabilele dependente = date care sunt obinute ca efect al variabilelor

independente.Exemple: 1) n nvarea unor deprinderi sunt folosite mai multemetode. Acestea sunt variabile independente. Rezultatele msurriideprinderii motrice sunt variabilele dependente.2) ntr-un experiment cauz-efect, cauza este variabila independent,efectul

Pasul 2: Formularea ipotezelor:Ipoteza este un rezultat ateptat. Cercettorul trebuie s aibe cteva ipotezeexperimentale pentru fiecare din subproblemele cercetrii. Ipotezele pot fisupuse testrii, studiul putnd duce la admiterea sau respingerea lor.

Pasul 3: Adunarea datelor:Trebuiesc precizate metodele prin care se obin datele. Ca dificultate, adunareadatelor poate fi considerat cel mai simplu dintre pai, deoarece este n cele maimulte cazuri o rutin. Cu toate acestea, planificarea metodelor este unul din ceimai dificili pai.

Pasul 4: Analizarea i interpretarea datelor: Acest pas implic: - folosirea analizei statistice cunotine considerabile, experien, putere de ptrundere furnizarea de rezultate experimentale evidente pentru susinerea sau

respingerea ipotezelor de cercetare. Pentru aceasta, cercettorul


10/61

10

compar rezultatele sale cu ale altora, ncearc s gseasc corelaiiledintre ele i s le integreze ntr-un model teoretic.

Tipuri de cercetare

Majoritatea specialitilor accept 3 tipuri de cercetare: fundamental aplicativ pentru dezvoltare

Tipuri de cercetare dup Pierre Auger:

pur pe baz orientat aplicat operaii de punere la punct tehnic

Tipuri de cercetare Dup M. Greco:

fundamental orientat aplicat pentru dezvoltare

Cercetarea fundamental

Numit de Augerpur sau de baz, urmrete s stabileasc explicaii pentrufenomene i procese, s descopere noi fenomene i legi ale realitii, s lrgeascorizontul de cunoatere. Ea asigur baza teoretic a unui domeniu de activitate.

O bun parte a cercetrilor fundamentale numite orientate au n vedere oaplicativitate n perspectiv.

n domeniul E.F.S. cercetrile teoretice nu lipsesc, deisunt mai puine dect nalte domenii. Investigaiile fcute de tiinele fundamentale (fiziologia, psihologia,sociologia, biomecanica) asupra fenomenelor din domeniul activitilor corporale, ducla ntregirea orizontului cunoaterii, aplicarea lor n practic nefcndu-se direct iimediat.

Un exemplu de cercetare fundamental n E.F.S. este studiul calitilor

motrice, care, indiferent de metode i tehnici de investigare, stabilete caracteristicilei legitile acestora.

Cercetarea fundamental izvorte din curioizitatea epistemic a omului detiin, se desfoar pe baza metodelor de investigaie i duce la o mai bun nelegerea realitii, la formularea de noi teorii i legi, furniznd ipoteza pentru cercetareaaplicativ.

Cercetarea aplicativ

Are intenionalitatea practic declarat. Const din utilizarea cunotinelor larezolvarea problemelor vieii nc nesoluionate i este orientat spre stabilireamodului n care aceste pot fi folositoare activitii practice, pentru a crea anumite


11/61

11

condiii care s asigure creterea productivitii i mbuntirea condiiilor de via,dezvoltarea fizici psihic a oamenilor.

Grania dintre cercetarea fundamentali practic este greu de stabilit ntiinele sociale i umaniste.

Cercetarea aplicativ din domeniul ativitilor corporale folosete concluziile

cercetrii fundamentale: spre exemplu studiul fundamental al motricitii oferelemente aplicative privind posibilitile de perfecionare ale ei la anumite categorii deoameni.

Cercetarea aplicativ a motricitii, efectuat cu metode adecvate, va oferiindicaii concrete, difereniate dup condiiile n care aceti oameni activeaz.

Cercetarea pentru dezvoltare

Numiti dezvoltare exploratoare continu aplicarea datelor cercetrii pn larealizarea concret a produsului sau produsului mbuntit.

n aceast form de cercetare nu este obligatorie utilizarea unor rezultate tiinifice

inedite. Cercetarea de dezvoltare produce dispozitive i tehnici noi care vor mrilibertatea de alegere i aciune prin eficiena activitii.

n domeniul activitilor corporale majoritatea cercetrilor au caracteraplicativ. Temele abordate pun n eviden valoarea practic a unor teorii sau ipotezetiinifice.

Asistena tiinific

Poate fi asimilat cercetrii de dezvoltare, ca ntregind efortul global al investigaieitiinifice i constnd din contribuia pe care cercetarea o d n continuare procesului

productiv, pentru a-i asigura parametrii de tehnicitate i metodologia necesariproduciei de calitate. n sportul de performan asistena tiinific este asigurat deechipe (brigzi) de specialiti din domenii diferite, care-i ajut pe tehnicieni (antrenorii metoditi) n elaborarea programului de pregtire i control sistematic al eficieneimetodelori mijloacelor utilizate.

De la cercetrile aplicative la Cercetarea fundamentali aa mai departe adaptat dup J.R. Thomas i J. K. Nelson

... CERCETRI APLICATIVE

Rspuns imediatSubieci umaniCondiii reale de viaControl redus sau lipsa luiRezultate direct utilizate

... CERCETARE FUNDAMENTAL

Pe baza fundamentrilor teoreticeSubieci animaleLaboratorControl sever, atentRezultate fr aplicaii imediate


12/61

12

Relaiile dintre formele de cercetare (C. Florea)

Alte tipuri de cercetare:

Cercetare de grani la frontiera ntlnirii dintre a mai multortiine avndposibilitatea s foloseasci s lege ntre ele cunotine din aceste domenii.

Cercetarea extensivi intensiv vizeaz lrgirea inventarului de cunotine dindomeniul n cauz, respectiv adncirea nelegerii prin explicare. Cercetare ameliorativ este cercetarea din domeniul pedagogic prin care, de regul

se verific ipotezele privitoare la eficiena unor variabile experimentale metodice. n orice cercetare se mbin tendine analitice i sintetice. Cercetarea poate avea niveluri diferite: experimental de tip operaional (de constatare) de tip cantitativ

Cercetarea de constatare

CERCETARE DE CONSTATAREprin metodele:

OBSERVAIE ANCHET

Are rezultate ce sugereaz ipotezepentru

CERCETARE DE VERIFICAREprin metoda

EXPERIMENTALAre rezultate viznd: - teoria

- practica

Cercetarea operaional

Care utilizeaz metode matematice i urmrete conducerea ordonat a investigaiei,prin integrarea activitilor unor centre cu diferite competene de decizie i execuie,

C. fundamental

Fapte i fenomene noi

Necesitile societii

C. aplicat

Dezvoltaretehnologic

Noi probleme

Noi probleme BreveteModele i instalaii

Metode de proiectare

Noi problemePrototipuri

Staii pilot

Desene de execuie


13/61

13

care sunt deosebite funcional sau aflate pe trepte ierarhice diferite. Este o cercetarecomplex, care nglobeaz mai multe tipuri de cercetare, cu metode i tehnici din celemai diverse i coordonate prin metode tiinifice matematice.

Dup R. Ackoffi M. Sasieni cercetarea operaional i propune s abordezen mod raional i sistematic probleme legate de conducerea sistemelor.

Tipuri de cercetare (dup J. R. Thomas i I. K. Nelson)

Analitic Descriptiv Experimental Creativ

- istoric ancheta- chestionar- interviu

- predesign - coregrafie

- filozofic - studiu de caz - design real - sculptur

- revist critic - analiza

postului

-quasi design - muzic

- meta-analiz - de dezvoltare - art

- corelaii

STRUCTURA CERCETRII (Erbach-Falize)

Caracteristicile cerectrii tiinifice din domeniul activitilor motrice Are un caracter pluridisciplinari interdisciplinar;

DocumentareAnsamblu de cunotine

Cercetare propriu-zisCercetare fundamental OM-MICARE, Cercetare tehnic

Cercetare aplicativ

Aplicarea cunotinelorTimp liber Educaie Munc

Cercetare operaional

Principalul subiect decercetare l constituierelaia OM-MICARE


14/61

14

Este n primul rnd aplicativ, dar utilizeaz n strategiile sale operaionale datelefurnizate de cercetrile fundamentale;

Informaiile sunt prelucrate sintetic, interdisciplinar, pentru a furniza echipei decercetare imaginea integral a fenomenului care trebuie modelat n viitor pentru oeficien sporit a valorii biologice a individului i o cretere a performanei sale;

CAPITOLUL 2NCEPEREA PROCESULUI DE CERCETARE

Identificarea problemei de cercetat.Orice cercetare semnificativ se face dup identificarea domeniului de interes i dup cecercettorul tie cum se desfoar investigaia respectiv.Criterii de selectare a temei de cercetare:

Capacitatea de lucru. Studiul pe care-l facei se afl n limitele i nivelul de resurse itimpul pe care-l avei la dispoziie? Vei avea acces la eantioanele dorite n cantitateanecesar? Metodologia necesar este aplicabili inteligibil?

Masa critic. Problema investigat are suficient dimensiune i importan pentru andeplini necesitile care au motivat studiul? Sunt destule variabile, destule rspunsuri

poteniale, destule despre care s se poat scrie? Valoare teoretic. Tema aleas umple vreun gol n literatura domeniului? Vor

recunoate i alii importana ei? Va contribui la dezvoltarea domeniului? Poate fipublicat?

Valoare practic. Soluia la problema aleas va mbuntii practica educaional?Este posibil ca practicanii s fie interesai de rezultat? Este posibil ca propria

experien practic s se schimbe n urma rezultatului?

MIJLOACE DE IDENTIFICARE A PROBLEMELOR SPECIFICE DE CERCETARE

O s O sO s O s O s O s O s O s

Ipotez Ipotez Ipotez Ipotez

Teorie

Se ncepe prin observaii

Comparaia cu realitaea

Ipot Ipot Ipot Ipot Ipot Ipot Ipot Ipot

Multiplicarea rezultatelor duce la formularea unei

Postulat Postulat Postulat Postulat

Teorie

Raionament inductiv Raionament deductiv


15/61

15

Organizarea general a cercetrii

PRILE UNEI TEZE: O REFLECTARE A PAILOR PROCESULUI DE CERCETARE

Metoda tiinific de rezolvare a problemei.Format standard ce reflect etapele metodei tiinifice de rezolvare a problemei.Capitolul 1. IntroducereAici sunt definite i delimitate problemele, dup care cercettorul stabilete ipotezele

problemei.Bibliografia poate fi prezentat n primul capitol sau poate fi un cap. separat. Dac este

prezentat n primul capitol nseamn c ea este instrument de formulare a ipotezei i cmotivaia deductiv duce la prezentarea problemei.Capitolul 2. MetodaDe obicei acest capitol este o privire de ansamblu asupra bibliografiei: se explic cum cum afost adunat informaia, sunt identificate subiectele, sunt descrise instrumentele de lucru, sunt

prezentate procedeele de msurare i de aciune, este explicat proiectul experimental i suntprezentate metodele de analiz a informaiei. n acest capitol se face o descriere detaliaticlar a studiului astfel nct el s poat fi reprodus.

Problema

Bibliografie relevant

Teoretic Empiric

Descoperiri

Metoda

Subiecii Msurtori Procedee Plan

Discuii

Ipoteze verificabile

Cercetare De nul

Raionamentdeductiv

Raionamentinductiv

Definiii operaionale

Colectare de informaii i analiza statistic


16/61

16

Capitolul 3: Rezultaten acest capitol sunt prezentate descoperirile oportune, ca urmare a analizei informaiilor.Capitolul 4. Discuii i concluziiEste ultima etap a metodei tiinifice, n care cercettorul apeleaz la raionamentul inductiv,

pentru a analiza descoperirile, pentru a le compara cu altele anterioare i pentru a le integra

ntr-un model teoretic. n acest capitol ipotezele sunt analizate din punctul de vedere alacceptrii lor.n baza analizei i discuiilor sunt formulate concluziile. Acestea trebuie s se refere la scopulimediat i ndeprtat a ceea ce a fost prezentat n introducere.

CAPITOLUL 3TEHNICI DE CERCETARE N ACTIVITILE MOTRICE

Folosirea tehnicilortiinifice n cercetarea presupune parcurgerea unor etape, a unor

pai specifici, amintii n capitolele anterioare.

3.1. Tehnici de documentare asupra problemei ce urmeaz a fi cercetat

FOLOSIREA LITERATURII PENTRU DEZVOLTAREA PROBLEMEI ntr-o bibliotec exist o cantitate mare de informaie. Identificarea informaiei dorite i utilizarea ei Folosirea literaturii pentru dezvoltarea subiectelor de cercetare n educaie fizici

sport Modaliti de cutare a literaturii Modaliti de ntocmire a unei analize - recenzii - asupra acesteia

SCOPURILE ANALIZEI (RECENZRII) LITERATURII De regul recenziile sunt folosite ca baz pentru un raionament inductiv. Identificarea i sintetizarea surselor literare importante referitoare la o anumit

problem. Alctuirea unei explicaii generalizatoare sau o teorie care explic anumite fenomene.

NTOCMIREA RECENZIILOR Realizarea unei legturi eficiente ntre toate sursele bibliografice. Gruparea studiilor pe baza asemnrilori diferenelor teoretice aprute n ipotezele

problemelor, metodologii (subieci, instrumente, metode, modele i analize statistice)i rezultate. Rezultatul final este obinut prin numrarea i consemnarea cazurilor:ex.din 8 studii cu caracteristici similare, 5 nu au diferene semnificative ntremetodele de aciune; deci aceast metod de aciune nu are efect important

EXEMPLUCare este frecvena i intensitatea unui efort prestat la procentul de modificare a compoziieicorporale (scderea esutului adipos).

Sintetizarea studiilor (tabelul 2.1.)


17/61

17

CONCLUZIA OBINIT DIN CERECTAREA STUDIILORPoate fi:Efectund un efort fizic timp de 20 de minute pe zi, 3 zile pe sptmn, 10-14 sptmni, lao frecven cardiac de de 70% din cea maxim, se produc scderi n greutate moderate (4% -5%). Practicarea cu frecven mai mic o acestoredine produce o mbuntire mai mic arezultatului, iar creterea frecvenei i a intensitii scade substanial procentul de esut adipos.

Direcii de utilizarea a literaturii Identificarea problemei Formularea ipotezelor Dezvoltarea metodei

CERCETAREA LITERATURII Strategii de cutare:

Haag (1979)propune o strategie logic pentru domeniul educaiei fizice i tiinei sportului se pornete de la la sursa care ofer o trecere n revist a informaiei referitoare la subiect i semerge spre surse care sunt n special mijloace de delimitare.Surse de bibliotec

Enciclopediile - Ofer informaii condensate asupra subiectelor de cercetare iconcentreaz informaia referitoare la diferite probleme. Cteva din enciclopediile maiimportante din domeniul activitilor motrice:

Encyclopedia of Sport Science and Medicine

Encyclopedia of Physical Fitness Encyclopedia of Physical Education, Fitness and Sport


18/61

18

Enciclopedia Tenisului Encyclopedia rugbyului

Recenziile - Sunt surse importante de informaii deoarece:Sunt realizate de o persoan competent care a depus un efort considerabil

pentru compilarea celor mai importante publicaii referitoare la domeniulrespectiv;Autorul a localizat titlurile relevante, a revizuit critic i a sintetizat informaiaintr-un sumar integrat despre ce se tia n domeniul respectiv;Autorul recenziei sugereazi domenii mai puin cunoscute investigate.Exemple:Annual Reviews of Medicine, Exercise and Sport Science Reviews,

Annual Reviews of Psychology etc. Extrasele - Sunt surse importante de informaii n cercetarea bibliografic pentru un

anumit subiect. Manifestrile tiinifice importante public sumare ale lucrrilorprezentate la sesiunile de cercetare.

Abstracts of Research Papers; Completed Research in Health, Physical Education,Recreation and Dans

Publicaii microformat- Sunt microfie ale unor materialelor de cercetare nepublicate,mai ales disertaii i teze, precum i a unor cri i periodice care nu se tipresc

Indexurile bibliografice - Sunt lucrri de ndrumare bibliografic, cuprinzndprincipalele scrieri referitoare la la o problem, nsoite uneori de adnotri referitoarela coninutul lor.

Ex: Current Index to Journals in Education (face parte din ERIC); Education Index;Physical Education Index; New York Index etc

Bibliografiile - listeaz cri i articole importante referitoare la anumite subiecte. Deregul ele conin autorii, titlul crilori articolelor, numele periodicelori informaii

despre editare. Unele bibliografii sunt adnotate, adic conin i scurte descrierireferitoare la natura i scopul articolului sau crii care este inclus n referin. Ex:Annotated Bibliographyon Movement Education; Completed Research in Health,Physical Education Recreation and Dance etc.

1. Fiierele - Sunt folosite atunci cnd se caut un autor sau o lucrare dintr-un anumitdomeniu. Se cunosc dou feluri de fiiere: fiierele tradiionale sertare cu fie; fiierecomputerizate prin care se selecteaz tipul de cercetare dintr-un meniu, autorul, titlulsau cuvntul cheie

Cercetarea computerizat Alte servicii de bibliotec: fotocopierea, secia de periodice,seciunea de documente

guvernamentale, cri de telefon, mprumuturi etc.

3.2. Tehnici statistice

Definiia statisticii: O disciplin preocupat de culegerea, verificarea, prelucrarea iinterpretarea informaiilor numerice referitoare la fenomenele sociale

Statistica este tiina care se ocup de prelucrarea i analiza unui anumit tip de informaii,cele provenite din plularitate de manifestri ale entitii studiate i care nu sunt unei sigurecauze sau care nu se manifest de o manier uniform, aa nct s poat fi descrise prinrelaii simple funcionale


19/61

19

Conceptul de statistic: O cale prin care datele se pot raporta uniform pentru a permiteobinerea de concluzii relevante, precise i pentru a realiza comparaii; acestea trebuie s fiemetodice, logice i necesare, nu ntmpltoare sau contradictorii;O metod obiectiv de interpretare a unei serii de observaii;Exemplu: pentru caracterizarea i descrierea caracteristicilor datelor colectate, a testa

posibilele relaii dintre diferite grupuri i de a testa diferenele dintre ele, poate fi msuratnlimea unui grup de elevi dintr-o clasi lungimea unei srituri n lungime de pe loc. Dinpunct de vedere statistic rezultatul este nlimea medie M din clasa respectiv

M = xi/N; unde xi = valoare msurat, i = 1, 2, 3, ...... , iar N este numrul total depersoane din grupEx. de relaii din seria de date: Gradul de asociere dintre nlimea persoanelori lungimeasriturii, conform graficului de mai jos.

3.2.1. Descrierea i deduciaMetodele statistice permit descrierea caracteristicilor datelor, testarea relaiilor dintre ele,

precum i testarea diferenelor. Descrierea i deducia nu sunt metode statistice. Ele suntrezultatul a dou afirmaii:

Corelaiile descriu relaii; Relaia cauz-efect este dedus din metode de testare a diferenelor dintre

grupurile unui experiment.

Rezultatele unei statistici descriu eantionulde subieci pentru care au fost calculate. Atunci

cnd eantionul reprezint o parte dintr-o populaie mai mare de subieci, atunci concluziilepot fi generalizate la populaia respectiv.


20/61

20

Noiuni statistice elementare

Individ (statistic) este entitatea elementar purttoare de nsuiri. Dintre aceste nsuiriuna este comuni exprim natura nsi a entitii respective, fiind atributul cuajutorul cruia aceste entiti sunt i desemnate ca atare (oameni, grupuri umane, ri,

familii, aruncri ale zarului, extrageri ale unui numr de bile dintr-o urn, msurtori,trageri la int cu o arm etc); celelalte nsuiri suntvariabile, adic au forme demanifestare diferite la nivelul entitilor diferite, i tocmai studierea lorreclaminstrumente statistice. Astfel indivizii umani sunt diferii dup o seam de nsuirifizice, psihice sau sociale. n principiu, caracteristicile luate n considerare definesc

specificitatea cmpului de interes ale uneitiine date. Mulimea indivizilor de aceeai natur, care sunt inta sa se constituie ca refereniar al

unei investigaii de tip statistic, formeazpopulaia statistic.Numrul indivizilor ceformeaz mulimea statistic poate fi foarte diferit. Tehnicile statistice lucreaz, de

preferin, cu populaii mari, tocmai pentru ca felul n care se manifest o nsuirecercetat s capete o anumit relevan la nivelul populaiei, n sensul c o eventual

modificare a numrului de indivizi s nu produc schimbri eseniale ale structurii deansamblu.

Proceduri de selecie a populaiilor mariStudierea populaiilor mari ridic probleme practice, de culegere i prelucrare ainformaiei. Aceste dificulti sunt rezolvate prin utilizareaprocedurilor de selecie.Informaia este culeas doar de la o submulime de indivizi numiteantion o parte acrei dimensiune poate fi extrem de mic n comparaie cu populaia total, nsconcluziile sunt generalizate la ntrega populaie.Se obinuiete s se fac distincie ntre cercetri exhaustivei cercetri selective sau pe

baz de eantion. Implicaia acestei distincii asupra instrumentelor statistice folosite sematerializeaz pe dou dimensiuni:

Formulele de calcul pentru indicatorii statistici pot fi uneori uor modificate cndse aplic la eantioane;

Sunt utilizate instrumente cu totul specifice cercetrii selective, ale cror rol esnialeste de a estima eroarea produs prin calcularea unei valori n cadrul uneuieantion, n loc s o facem pe ntrega populaie sau, altfel spus, de a evaluancrederea pe care o putem s-o acordam valorilor pe eantion ca reprezentndvalori similare pe populaia ntreag (aplicarea testelor de semnificaie).

Instrumentele statistice mbrac forme diferite dup cum este vorba de eantioane marisau de eantioane mici (sub 30 de indivizi). Avem o statistic a eantioanelor mari i una a

eantioanelor mici, dar nu una a populaiilor mari i alta a populaiilor mici.

3.2.2.Eantionarea sau seleciaEantionarea este definit drept setul de operaii cu ajutorul crora, din ansamblulpopulaieivizate pentru cercetare, se alege o parte, numiteantion, parte care va fi supus n modnemijlocit investigaiei.Alegerea trebuie fcut n aa manier nct, prin intermediul acestui

studiu redus, s se obin concluzii cu valabiltate general, adicinnd seam decaracteristicile ntregului univers de indivizi constitueni ai populaiei.

Eantionuleste un grup de subieci selectat pentru efectuarea unui experiment asupra lui.Pentru ca cercetarea selectiv fie eficient trebuie ca eantionul s posede o calitateesenial, numit , n genere, reprezentativitate, care const n capacitatea lui de a reproduce

ct mai fidel structurile i caracteristicile populaiei din care este extras.


21/61

21

Exist trei moduri de selectare a eantionului: selecia aleatoare; eantionarea aleatoare stratificat; eantionarea sistematic.

3.2.2.1.Selecia aleatoareAcest lucru se realizeaz astfel: dac de exemplu avem o populaie de 10.000 de subieci idorim s selectm un eantion de 200 subieci, se va atribui fiecrui subiect din populaiarespectiv un numr de 4 cifre, primul fiind numerotat cu 0000 iar ultimul cu 9.999. Pentruselecia aleatoare se va utiliza un tabel cu numere aleatoare grupate cte 2 cifre, astfel nctorice combinaie de coloane sau linii s fie necorelat.Se poate alege orice metod de a parcurge i selecta numere n tabel. Pot fi utilizate pentrugenerarea de numere aleatoare i programele de computer. Este furnizat programuluimrimea iniial a populaiei i numrul de subieci de selectat aleator.Scopul acestei operaii este de a selecta aleator un eantion de subieci astfel ca acesta s fiereprezentativ pentru ntreaga populaie din care face parte; adic observaiile privind acest

eantion s poat fi generalizate la ntreaga populaie.

3.2.2.2. Eantionarea aleatoare stratificatn acest caz populaia este mprit (stratificat) dup o anumit caracteristic nainte de a

proceda la operaia de selecie aleatoare. De exemplu n vederea aplicrii anumitor teste sepoate face o stratificare a populaiei pe criterii de vrst nainte de a face eantionareaaleatoare a grupului de cercetare.Exemplu: Trebuie selectai 200 de subieci dintr-o universitate cu 10.000 de studeni, din care30% sunt n anul I, 30% n anul II, 20% n anul III i 20% n anul IV. Se vor selecta aleator 60studeni din anul I, 60 din anul II i cte 40 din anii III i IVAceast eantionare este indicat n special cercetrii de supraveghere sau pentru interviuri

3.2.2.3.Eantionarea sistematicPopulaia din care se selecteaz eantionul este foarte mare, procedeul desemnrii unui numrde identificare pentru fiecare subiect este neeconomic. n acest caz se va recurge la altetehnici de selectare, cum ar fi selecia din cartea de telefon sau din sisteme de eviden a

populaiei.

Eantionarea sistematic are rezultate bune i prezint echivalena unei selecii aleatoarenumai n cazul unui numr mare al populaiei din care se va selecta eantionul.

3.2.2.4.Desemnarea aleatoareSe refer la desemnarea de grupe n interiorul eantionului de studiu. Modul de realizare esteurmtorul: dac considerm un eantion de 30 de subieci, fiecare subiect va primi un numrformat din 2 cifre, primul fiind notat cu 00 iar ultimul cu 29. Se va utiliza un tabel de numerealeatorii. Primul numr ales va trece n grupa I, al doilea n grupa a II-a iar al treilea numrales va trece n grupa a III-a etc. Acest procedeu permite cercettorului s presupun c toategrupele sunt echivalente la nceputul experimentului, ceea ce reprezint una din cerineleimportante ale unui proiect de experiment n care scopul cercetrii este s se stabileasc orelaie cauz efect.Pentru desemnarea grupelor pot fi utilizate i programele pe computere


22/61

22

3.2.2.5.Justificarea ulterioar (explicarea post-hoc)Deseori, eantionul utilizat de un cercettor nu a putut fi selectat aleator; n acest caz,cercettorul trebuie s ncerce o justificare ulterioar a reprezentativitii eantionului pentru o

populaie mai mare. Un exemplu tipic de justificare include prezentarea de dovezi ceantionul este similar din punct de vedere al mediei de vrst, compoziiei rasiale, striisocio-economice cu o populaie mai mare. Scopul este de a permite ca rezultatele relevate

pentru eantionul respectiv s poat fi generalizate la populaia din care face parte.

ntr-o justificarepost-hoc numai caracteristicile msurate pot fi comparate.


23/61

23

Aceai justificare este folosit pentru a compara grupuri intacte, sau grupe din interiorul unuieantion care nu au fost selectate aleator. Cu excepia acestui caz, justicareapost-hoc esteurmtoarea: deoarece la nceputul studiului nu au existat diferene ntre grupe privind anumitecaracteristici msurate, acestea pot fi considerate echivalente.

3.2.3.Concepte matematice i simboluri statistice

Funcii matematice1. + adunare2. - scadere3. * sau Inmulire4. sau / Imprire5. radical6. 2 ridicarea numrului la putere sau multiplicarea lui de attea orict indic puterea: 22 = 2 * 2 = 4; 33 = 3 * 3 * 3 = 277. ( ) efectuarea mai nti a operaiilor matematice din paranteze:

3 * (2 + 3) = 3 * (5) = 158. Multiplicarea i mparirea se fac naintea adunrii i scderii dac nu exist paranteze cares schimbe ordinea9. Marimile care au acelai semn se adun: -7 - 4 = - 11

Simboluri statistice1. sumarea sau adunarea numerelor2. X sau Y valoarea unui anumit numr3. X sau M media unui ir de numere4. x sau y valoarea abaterii de la media a unei valori: x=X-M5. N numrul de subieci din eantion6. n numrul de subieci din subgrupele eantionului7. SD sau s abatere standard8. S2 dispersie

3.2.4.Msurarea tendinei centrale i a variabilitiiUnele dintre cele mai simple calcule matematice i statistice sunt cele care evideniaztendina centrali variabilitatea unoriruri de date. Dac avem un ir de date, poate fi folositun numr pentru reprezentarea ntregului ir. Acest numr este media, mediana i modulul,termenii reprezentnd modaliti de exprimare a tendinei centrale.

Fa de tendina central, n interiorul irului de date fiecare rezultat individual va fi ntr-unanumit grad, gradul de diferen fiind denumitt variabilitatea datei respective.Abatereastandardi dispersia sunt doi termeni care descriu variabilitatea datelor.Parametrii tendinei centraleParametrii de tendin arat tendina de grupare a unor fenomene n jurul unor cifre centrale.Tendina central poate fi exprimat prin:

- medie; simbol M- median; simbol Med- modul; simbol M0.

Media aritmetic este o valoare (M) care exprim raportul dintre suma valorilorxi i

numrul lor N.M = xi / N; x i = valoare msurat, i = 1, 2, 3, ......


24/61

24

Atunci cnd ntr-un ir de date avem una sau dou valori cu mult mai mici sau mai mari dectcelelate, media nu este cea mai reprezentativ pentru acel ir de date. Exemplu:la numerele 4,5, 4, 6, 3, 5, 26, 3, 4, media este 6.7, un numr care este mai mare ca toate numerele, cuexcepia unuia. n acest caz este mai util mediana.Mediana este numrul din mijlocul irului

de date. Se aranjeaz numerele n ordine cresctoare i mediana va fi numrul din mijloculirului astfel aranjat. n cazul nostru 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 26, mediana fiind 4.

Modululeste valoare ce apare cu cea mai mare frecven ntr-un ir de date. n cazul iruluide mai sus modulul este 4.Parametrii variabilitiiVariabilitatea datelor este dat de abaterea standard i dispersia. Aceti parametri arat moduln care se repartizeaz valorile n jurul valorii centrale.

Fiecare rezultat dintr-un ir se abate de la media aritmetic cu o anumit valoare (un numrnegativ sau pozitiv sau chiar zero). Se poate calcula o medie a abaterilor individuale, ceea ce

ar caracteriza tendina de mprtiere a rezultatelor n jurul mediei. Dar abaterile fiind pozitivei negative, prin calcularea mediei lor se risc anularea reciproc. De aceea s-a stabilit oformul care aproximeaz tendina de mprtiere printr-un numr proporional cu ptratulabaterilor individuale (se tie c ptratul unui numr negativ este pozitiv i astfel, atunci cndse calculeaz media ptratelor abaterilor, diferenele n exces i n deficit nu se mai anuleazreciproc). Mrimea calculat cu aceast formul se numete abatere standard.

Abatere standard Abaterea standard se calculeaz cu formula:

S = (x M)2

(N-1)

unde x = o valoare msuratM = media

N = numrul de valori msurate

Media i abaterea standard reprezint descriptori de baz pentru un ir de date. Dac abatereastandard este mare, atunci probabil c media nu este o reprezentare bun pentru irulrespectiv.

DispersiaDispersia este dat de ptratul abaterii standard.

S2 = Nx2 (x)2N(N-1)

Intervalul de variaie a datelorPrezentarea intervalului de variaie a datelor este utilizat pentru exprimarea tendineimediane i nu media. Sunt situaii cnd mediana i media sunt folosite mpreun n cadrulunei aprecieri. De exemplu, dac avem 15 subieci care au avut ca sarcin efectuarea a 10 seriide 10 repetri (100 ncercri n total) a unui test de timp de reacie (RT), cercettorul poatedecide s foloseasc timpul de reacie median al celor 10 ncercri ca fiind cea maireprezentativ dat din fiecare serie de date. Fiecare subiect va avea 10 numere ce reprezintmediana celor 10 serii de date. n acest caz, trebuie menionat intervalul de variaie a iruluide date din care a fost aleas mediana. Media i abaterea standard vor fi raportate pentru


25/61

25

rezultatele celor 15 subieci la fiecare serie de date. Intervalul de variaie a datelor seraporteaz pentru fiecare median din fiecare serie de ncercri, iar abaterea standard esteraportat pentru media irului n fiecare serie de ncercri.

Conceptele de baz ale tehnicilor statistice

TESTELE STATISTICESunt 2 categorii generale de teste statistice, utilizarea lor fiind dependent de ndeplinireaipotezelor corespunztoare acestora.1. Teste statistice parametice presupun dou condiii privind distribuirea datelor:

- populaia din care provin datele este distribuit normal din punct de vedere alvariabilei de interes;

- eantionul selectat din populaia respectiv trebuie s aib aceai varian avariabilei de interes.2. Statistici neparametrice sau fr distribuie. nu implic cele dou condiii meninate.Dac sunt ndeplinite condiiile sunt preferate statisticile parametrice deoarece sunt maisolide, crescnd ansa de respingere o fals ipotez nul. Frecvent se presupune c cele dou

condiii sunt ndeplinite, verificarea condiiilor fcndu-se prin utilizarea estimrii asimetrieii boltirii.

Distribuia

Media i abaterea standard sunt descriptori de baz pentru un ir de date. Dac abatereastandard este mare, atunci probabil c media nu este o reprezentare bun pentru respectivul irde date. ntr-o distribuie normal 68% din date trebuie s se gseasc ntre limitele + 1*s,aprox. 95% ntre + 2*s i aprox. 99% ntre limitele + 3*s

Distribuiea normalDistribuia normal, sau cum i se mai spune, gaussian, este una dintre cele mai frecventntlnite repartiii din domeniul educaiei fizice i sportului i este recunoscut dup forma sagrafic de clopot.

Aproape toate mrimile somatice i morfo-funcionale ale sportivilor sau elevilor suntdistribuite normal. Aceasta nseamn c media irului de valori ale mrimilor msurate se aflntotdeaunan vrful clopotului, iar frecvena cazurilor, incidena situaiilor cade simetricdreapta i stnga mediei, dup forma unei curbe cu o singur inflexiune.O distribuie normal este definit complet dac i se cunosc:

- media aritmetic M- abaterea standard, S.

n practic, distribuiile normale pot aprea uor deformat; dar, din motivul c reprezintiruriscurte de rezultate, pot fi reprezentate grafic printr-un poligon de linii, sub form de trepte,nlocuind i aproximnd curba gaussian. Uneori liniile poligonale provin din alipirea unorcoloane, a cror nlime reprezint frecvena cazurilor sau densitatea de valori cuprinseintervale egale. Aceste fenomene poligonale se numesc histograme, iar ele sunt normaleatunci cnd au profilul foarte asemntor cu cel al clopotului gaussian.Curba distribuiei normale este caracterizat prin poziia identic n centrul distribuiei mediei,medianei i modulului. n plus, ntre limitele 1 *s de la medie trebuie s se gseascaproximativ 68% din toate datele, ntre limitele 2 *s, aproximativ 95% i ntre limitele 3 *s,aproximativ 99% din date. Datele care sunt distribuite astfel vor ndeplini condiiile impuse

pentru a putea utiliza metode statistice parametrice.


26/61

26

Asimetriai boltireaAsimetria desrie direcia n care se deplaseaz cocoaa (A) curbei de distribuie fa demijloc i natura cozilor (Bi C). Cnd cocoaa este deplasat spre stnga i coada lung (B)spre dreapta distribuia este pozitivi invers.Boltirea descrie forma pantei curbei de distribuie. Poate fi ascuit sau mai plat fa decurba normal.

Tabela A2 reprezint o distribuie unitar (z) pentru o curb normal. Coloana y prezintlocalizarea mediei. Cnd media este n centrul distribuiei z este 0.00, 50% din distribuiefiind deasupra mediei i 50% sub medie.


27/61

27

Probabilitatea Este un concept care privete metodele statistice, implicnd ntrebarea care sunt

ansele ca un lucru s se produc? ntr-un test statistic, este selectat un eantion dintr-o populaie de subieci i

evenimente. n acest caz sunt utilizate afirmaii probabilistice pentru a descriencrederea n constatrile statistice. Frecvent sunt ntlnite teste statistice urmate de o

afirmaie probabilistic de tipul p


28/61

28

3.2.5.1.Corelaia. Tipuri de corelaii

Corelaia statistic este una dintre formele de interpretare analitic prin care seapreciaz asemnarea modurilor de variaie a dou sau mai multe iruri de date. n cele maimulte lucrri de statistic (inclusiv n Enciclopedia de Statistic), termenul de corelaie

definete dependena sau legtura dintre variabilele observabile (sinonim cu legturastatistic).Dup F. Galton (1889) noiunea de corelaie reprezint variaie legat.Corelaia arat ct de asemntor variaz douiruri de date. Gradul de asemnare

este msurat (aproximat) cu ajutorul coeficientului de corelaie sau al raportului de corelaie.Coeficientul de corelaie poate avea valoarea cuprins ntre 1 i +1, trecnd prin 0.

Dac variaiile se produc n acelai sens, corelaia este direct, iar coeficientul este pozitiv.Cnd variaiile sunt de sensuri contrare, corelaia este invers, iar coeficientul de corelaieeste negativ. Un coeficient de corelaie negativ este, de fapt un coeficient pozitiv pentru ocorelaie invers.

Relaia dintre dou sau mai multe variabile se determina cu ajutorul metodei

statistice numit corelaie.Coeficientul de corelaie este o valoare cantitativ ce descrie relaia dintre dou sau

mai multe variabile. El variaz ntre 0.00 i 1.00. Deci o relaie perfect are valoarea 1.00 io lips total de relaie 0.00.

Corelaia pozitiv reprezint situaia n care o cantitate mic dintr-o variabil seasociaz cu o cantitate mic din alt variabil sau cnd o cantitate mare din prima variabil seasociaz cu o cantitate mare din cealalt. Fora i greutatea corporal sunt corelate pozitiv,deoarece persoanele cu o greutate corporal mai mare au n general mai mult for dect

persoanele mai uoare. (Cu toate acestea, unele persoane cu o greutate corporal mai mic auo for mai mare dect persoane mai grele, dar pot avea for mai mic dect alte persoanemai slabe).

Cnd nu exist nici o relaie ntre variabile, corelaia este r = 0.00. Aceasta denotindependen dintre irurile de rezultate. Reprezentarea grafic nu prezint nici un model.

O corelaie negativ perfect ar fi reprezentat de o linie dreapt diagonalpoziionat pe o direcie invers fa de cea pozitiv (din stnga-sus spre dreapta-jos).

Simbolul r reprezint coeficientul de corelaie simpl. n acest tip de corelaieexist o variabil (criteriu) dependenti o variabil (predictor) independent.

Calculul coeficientului de corelaie se poate face prin mai multe metode. Cele maicunoscute sunt metodele Pearson (produsul momentelor) i Spearmann (de rang).

Principala etichet a coeficientului de corelaie este cea de corelaie semnificativ. ncadrul corelaiei semnificative se obinuiete s se acorde trei categorii calitative: corelaie

slab, corelaie mediei corelaie puternic (sau strns).


29/61

29

n general, coeficientul de corelaie arat concordana dintre poziia relativ a uneivariabile n repartiia sa i poziia relativ a perechii sale n repartiia irului din care face

parte variabila pereche. Cnd coeficientul de corelaie este maxim (r = 1), atunci fiecare dintrecele dou variabile are aceeai poziie relativ n repartiie, deci acelai scor (z) al variabilei

normate.


30/61

30

Corelaia simpl (Pearson a produsului numerelor)Formula conine urmtoarele operaii:

- Suma fiecrei categorii de rezultate;- Ridicarea la ptrat i sumarea fiecrei categorii de rezultate;- nmulirea ntre ele a rezultatelor corespunztoare din fiecare categorie de rezultate i

apoi sumarea cumulativ a produselor obinute.

ncrederea i semnificaia corelaiei

Se pune ntrebarea Ce semnificaie are valoarea mare sau mic a unui coeficient decorelaie, este satisfctoare sau nu?

r variaz ntre 0.00 i 1.00.

Negativ Pozitiv-1,0 -0,7 -0,3 0 0,3 0,7 1,00Perfect bun slab zero slab bun perfect

Interpretarea lui r se poate face prin mai multe modaliti. Una este aceea a ncrederii luisau a semnificaiei

ncredereai semnificaia corelaiei Pentru a afla semnificaia statistic este nevoie de consultarea unor tabele. n utilizarea

tabelei se alege nivelul de semnificaie dorit, s zicem 0,05, i apoi se citete n tabella coloana corespunztoare numrului de grade de libertate ale experimentului df(df=N-2; bazat pe numrul de subieci corectat). Tabelul conine coeficienii decorelaie necesari pentru pentru nivelul de semnificaie 0.05 i 0.01. De exemplu, dacne referim la r dintre greutatea corporali numrul de traciuni (r=-0.54) numrulde grade de libertate df este N-2=10-2=8. Din tabel se vede c este corespunztor

pentru df o corelaie de 0,632 pentru semnificaie de la nivel de ncredere de 0.05 i de0.765 pentru un nivel de ncredere de 0.01. De aici concluzia c n testul nostrucoeficientul de corelaie de -0.54 nu este semnificativ.

Din tabel se observ c valoarea coeficientului de corelaie necesar pentrusemnificativscade pe msur ce crete numrul de subieci df

3.3.Tehnici de analiz a micrilor

3.3.1. Actografice i movografice

Actografia este tehnica de nregistrare a aciunilor cu ajutorul unor aparate denumiteactografe sau poligrafe5, o metod de studiu a activitilor complexe i dinamice efectuat

5 Mihai Epuran,Metodologia cercetrii activitilor corporale n educaie fizici sport,vol.II, Bucureti, 1996,p.362


31/61

31

Figur 13. Inregistrarea loviturii de atac n volei

simultan de ctre mai muli observatori, ale cror sarcini sunt coordonate6. Studiul actografic estedirecionat asupra felului aciunilor, frecvena, durata, corectitudinea i eficiena lor, dari al altorcaracteristici ce sunt dependente de subiect. Este folosit mai ales n jocuri sportive, box, lupte,

patinaj artistic, att n timpul antrenamentelor, ct i al competiiilor.Aceast tehnic este utilizat n cadrul metodei observaiei, nregistrrile putndu-se face

manual, cu ajutorul aparatelor (actografe) sau al calculatorului (actografie computerizat). Dacnregistrarea se face manual este necesar notarea evenimentelor pe care le urmrim, pentruaceasta fiind ntocmite fie de nregistrare sau fie machet pentru jocuri sportive. GERBIER -AIMARD propun trei modaliti de notare a evenimentelor7:

1. continu, narativ, prin marcarea gen rboj sau punctaj, de forma:2. frecvena evenimentelor - puncte,3. nregistrarea duratelor.

nregistrarea aciunilor se face n funcie de nevoile cercettorului, de aceea actografiaprezint particulariti n funcie de disciplina sportiv, de fenomenul studiat i de creativitatea celuicare conduce observaia. nregistrarea loviturilor de atac n volei poate fi fcuti dup fia propusde prof. M.TABACU (fig.13), obinnd informaii legate de felul loviturilor de atac, direcia de

atac, zona n care s-a efectuat atacul, zonadin care s-a atacat, dac atacul a fostfinalizat cu punct sau nu, frecvenaloviturilor de atac dintr-o anumit zon etc.

Pentru a crete eficiena i precizianregistrrilor, prof. M.EPURAN a realizatn 1954 un actograf ce folosete simboluri

pentru fiecare aciune, hrtia pe care se facnregistrrile fiind n micare constant,datorit angrenrii ei de un tambur cuplat laun motor sincron. n acest fel evenimentelesunt raportate i la timp, putndu-se obineinformaii legate de succesiunea lor, durata,etc. Atunci cnd aciunile se desfoar cu

repeziciune sau sunt urmrite mai multeaspecte ale ei, exist posibilitatea canregistrrile s fie fcute de ctre mai mulioperatori, actograful permind lucrul nechip.

nregistrrile trebuiesc valorificatemai trziu prin prelucrarea datelor, obinndinformaii legate de relaiile dintre diferitelefenomene sau subieci, randamentul iconduita subiecilor, durata de desfurare a

6

Dumitru Constantin, Ghemetefan,Atletism - cinegrame comentate, Bucureti, I.E.F.S.,1973, p.117 Mihai Epuran,Metodologia cercetrii activitilor corporale n educaie fizici sport,vol.II, Bucureti, 1996,p.363


32/61

32

unor evenimente. Pot fi calculai indici ai eficienei, se pot obine informaii legate de preferina fade anumite procedee tehnice, se pot analiza antrenamentele i competiiile pentru stabilireaviitoarelor prioriti ale pregtirii. Pe baza datelor obinute din nregistrrile actografice pot fiefectuate diagrame ale aciunilor succesive, pot fi ntocmite tabele statistice i grafice n funcie denecesiti.

Actografia computerizat are la baz aceleai principii de desfurare, nsemnnd un pasnainte n nregistrrile de acest gen, prelucrarea rapid dnd posibilitatea de obinere a rezultatelorimediat, pe baza unor programe (softuri) create n acest scop. Este folosit mai mult n jocurilesportive, dar nu numai aici, furniznd informaii importante pentru antrenori, arbitrii sau spectatori.De obicei la o astfel de nregistrare particip doi operatori, unul dictnd evenimentele, iar cel de-aldoilea introducndu-le n calculator prin codurile folosite, putndu-se obine tabele, date referitoarela frecvena evenimentelori procente, pot fi realizate grafice sugestive pentru fenomenul urmrit.

Exemple ale acestui gen de nregistrri sunt transmisiunile sportive TV, n care suntprezentate i informaii legate de unele aspecte ale competiiei transmise: date despre sportivi,numr de puncte marcate, durata de posesie a mingii, procentaj de eficacitate .a. Pe baza unorsofturi corespunztoare pot fi nregistrate i alte aciuni individuale, scondu-se n eviden unele

aspecte pozitive sau negative ale fenomenelor urmrite.Folosirea simbolurilor figurale n scopul realizrii unei stenograme a micrilor poart

denumirea de movografie. Utilizat n discipline sportive n care elementele sau procedeele tehnicepot fi codificate, movografia permite realizarea grafic cu rapiditate a succesiunii aciunilor ntr-unexerciiu sau ntr-o confruntare dintre doi adversari. Folosit pentru prima dat n dans, aceasttehnici-a gsit aplicaii n scrim, gimnastic, lupte sau patinaj.

BERTA TVISSI, de la Institutul de Educaie Fizic i Sport Bucureti, a stabilit unelecategorii de simboluri pentru elemente din gimnastic, reuind s transcrie un exerciiu la bara fix,iar V.DONA, folosind simboluri codificate pentru unele aciuni din lupte greco-romane.

Movogram n gimnastic (Berta Tovissi)


33/61

33

Movogram n lupte(V. Dona)

3.3.2. Tehnici cinematice - fotografice i cinematografice

Una dintre cele mai vechi i folosite metode de studiu a micrii umane estefotografiereaunui moment al micrii. Instantaneulfotografic poate s surprind o trstur a unei micri,conduita sau starea subiectului. Datele rezultate din analiza fotografic sunt din cele mai diferite,tehnica folosit sau regulile respectate determinnd direcia de analiz i rezultatele obinute.Tehnica de execuie poate fi studiati prin surprinderea momentului cel mai important al micriirespective, al elementului sau procedeului tehnic executat. Este necesar a avea cunotine legate detimpul de expunere, distana i unghiul sub care se face fotografierea. Efectuarea de fotografii ncondiii standard poate fi de folos n studierea evoluiei din punct de vedere tehnic a sportivuluirespectiv, la descoperirea eventualelor greeli ce pot s apar, dar i la urmrirea evoluieidezvoltrii fizice de la vrst fraged pn ce copilul devine adult.

Cu ajutorul tehnicii fotografice au fost surprinse imagini succesive ale unor micri dindiferite discipline sportive, fiind realizate n acest fel chinograme ale unor elemente sau procedee

tehnice. Aparatele de fotografiat actuale permit inregistrarea unor astfel de imagini.


34/61

34

Fig 14. Prelucrarea unei fotografii pe calculator utiliznd elemente de desen

Figura 15. Cronofotografia

Imaginile fotografice pot fi asociate cu elemente de desen pentru trasarea segmentelorcorpului supuse studiului, pentru marcarea cu repere a articulaiilor sau punctelor studiate, pentru

calcularea unghiurilor sau trasarea direciei unor axe, planuri sau fore (fig. 14). Este un prim pas nanaliza biomecanic a micrilor.


35/61

35

Se pot transfera imaginile fotografice n memoria calculatorului i folosi pentru a fi studiate

cu ajutorul unor programe (software) simple sau complexe. Scanarea de imagini foto, utilizareaunor elemente sau programe de desen ofer posibiliti de analiz performant, rapidi condiii

pentru un studiu mai complex apelnd la alte faciliti oferite de tehnica de calcul.

Cronofotografia (fig. 15) este tehnica expunerii multiple pe acelai suport fotosensibil (filmsau plac), folosindu-se un obturator cu o anumit frecven de deschidere8. Descoperit de Marey,aceast tehnic presupune respectarea unor reguli: fondul pe care se proiecteaz micarea nchis,timp de expunere foarte scurt. El a folosit pentru subiecii supui studiului costume negre, pe careau fost marcate puncte albe i trasate linii de aceeai culoare. Cunoscnd numrul de rotri alobturatorului i unghiul su la centru, se putea calcula timpul de execuie a micrii studiate i

viteza. Ceva mai trziu a folosit beculee alimentate de la o baterie.Astzi se folosesc dou procedee de efectuare de pentru studii de biomecanic, amndou

apelnd la utilizarea obturatorului deschis: cu surs de lumin ntrerupt periodic prin folosirea unuidisc rotativ; cu luminarea intermitent a subiectului (strobofotografie); dari alte tehnici.

Utile pentru studiul micrilor sunt i ciclogramele, realizate prin imprimarea pe plac saufilm a urmelor luminoase ale beculeelor, fixate pe segmentele n micare, folosindu-se aparatul cuobturatorul deschis. Ea are la baz principiul cronofotografiei, fr ns a folosi obturatorul cufant. Aceast tehnic este folosit pentru studiul micrilor fine i de amplitudine mic. Figura16

prezint ciclograme ale micrii de ridicare a unei haltere de 115kg, de 135 kg. (a) sau mersul peschiuri de fond (b) i au fost efectuate de ctre Donskoi.

Se pot realiza i ciclograme continue, pe filme antrenate n deplasare de ctre motorul unuiaparat de filmat sau fotografiat. Aparatul trebuie fixat pe un trepied, nregistrnd urmele lsate derepere sau beculee n deplasare, repere ce sunt fixate pe locurile pe care ne-am propus s lestudiem.

3.3.3.Analiza nregistrrilor video

Tehnica nregistrrilor video ofer multe faciliti de studiere a micrii specific practicriiactivitilor fizice. Se poate face analiza tehnicii de execuie a micrilor, poate fi oservat evoluia

8

Mihai Epuran, Metodologia cercetrii activitilor corporale n educaie fizici sport, ANEFS,Bucureti, 1996, pg.388

Figur 16. Ciclograme: a) ridicarea unei haltere; b) mersul pe schiuri


36/61

36

n timp a acesteia, depistate greeli care nu au fost sesizate la un moment dat. Analiza comparativa nregistrrilor video, la aceelai persoan sau la persoane diferie, poate s evidenieze aspectelecare difereneaz execuiile sau care le face mai eficiente.

Studierea nregistrrilor video ne d posibilitatea s analizm aspectele tactice specificeactvitii nregistrate, s urmrim unele manifestri psihice ale celor implicai n studiu, sau s

apreciem manifestri fiziologice.nregistrrile video dau posibilitatea analizei imaginilor cadru cu cadru, a ncetinirii sauaccelerrii vitezei de derulare a imaginilor, dar i efectuarea de conturograme, calcule aletraiectoriilori unghiurilor. Analiza la ralenti ne d informaii importante legate de aspecte ce nuau fost sesizate n timpul execuiei n direct, dar are dezavantajul c nu poate fi sesizat ritmul realal micrii respective.

Pot fi fcute nregistrri actografice, observaii asupra imaginilor filmate, iar revenirea curapiditate asupra unor secvene anterioare d posibilitatea sesizrii unor aspecte de amnunt.Inregistrrile video pot fi un instrument important aflat la dispoziia arbitrilor n vederea judecriicorecte a execuiilor sporive.

Nu trebuiesc neglijate nici contribuiile pe care tehnicile video le au n tratamentul i

recuperarea cu ajutorul activitilor fizice, putnd urmrii comportamentul motric al bolnavilor saua persoanelor cu diferite disabiliti,evoluia tratamentului aplicat, eficiena unor aparate sau istrumente folosite etc.

n ceea ce privete analiza de tip cinematic exist posibilitatea de a o efectua n doumodaliti: manuali automat.

Analiza manual a imaginilor presupune mai multe proceduri, n funcie de felul investigaieipe care dorim s-o facem. Astfel, prezena unui raster(grile) desenat pe o folie transparent - ce seaeaz pe monitor, dimensiunea caroiajului depinznd de tipul de analiz ce urmeaz a fi fcut,dari de mrimea imaginii de analizat ne d posibilitatea identificrii poziiei unor repere saumarchere plasate pe corpul subiectului supus studiului. Poate fi analizat imaginea cadru cucadru, se pot obine date referitoare la spaiu: traiectorie, direcii, sensuri sau unghiuri.

Timpul de desfurare a unei micri poate fi uor calculat datorit cronoscopului ncorporat,camerele moderne avnd posibilitatea de afiare lui pe monitor. Dac dorim s determinm durataunei secvene de micare sau a unui segment al corpului n micare, aceasta poate fi calculat prindiferena dintre timpul final nregistrat i cel de nceput al micrii. Atunci cnd camera video nudispune de un astfel cronoscop, se va plasa n cmpul vizual al camerei un cronometru al cruiecran s permit citirea timpului marcat. Procedura de calcul este identic cu cea descris mai sus.

Analiza automat presupune prezena calculatorului i a unor periferice (interfee) careasigur transferul semnalelor de pe caseta video sau din memoria camerei n calculator, urmnd caaici s fie tratate i prelucrate matematic, fizic i n alte modaliti, obinnd tabele i grafice cu dateimportante. Imaginile video sunt nsoite i de alte semnale ce sunt transmise calculatorului,

intermediarul acestor semnale fiind interfeele care au rolul, n principal, de a converti semnaleleanalogice n semnale digitale (binare), care pot fi recepionate de ctre calculatori apoi prelucratede ctre programe concepute n acest sens. Exist mai multe programe pentru analiz de imaginivideo, costul lor fiind n funcie de complexitatea analizei ce urmeaz a fi facut.

Una dintre multiplele posibiliti de analiz a imaginilor video este sistemul ANAIS(Analyse dImages Sportives)9, sistem dezvoltat de Jaques Dubois ntr-un laborator din Poitiers(fig. 17). n linii mari el se bazeaz pe analiza imaginilor video tratate i poate fi exprimatschematic prin urmtoarele:

9J. Duboy, A. Junqua, P. Lacouture - Mcanique humaine - lments dune alalyse des gestes sportifsen deux dimensions, Edition revues EP.S, 1944, p.81 -92


37/61

37

a) un sistem video sau cinema ce permite achiziionarea la viteze variabile, apoistocarea imaginilori posibilitatea de a le vizualiza;

b) un calculator echipat o interfa ce asigura transmiterea imaginilor video saufilmate, zise analogice, n imagini (semnale) numerice, pe care calculatorul

poate s le trateze;

c) o prim tratare pentru ameliorarea sau transformarea calitii imaginii prinprocedee matematice bazate pe analiza clasic;d) un al doilea tratament, programul de explorare ANAIS, ce conine programe

specifice de msurare, referitoare la micarea uman.Cu ajutorul acestui sistem sunt tratate imaginile filmate pe pelicul de 16 mm la viteze mari

(400 imagini /s sau mai mult) sau cele luate cu ajutorul unei camere video cu vitez de 50imagini/s, ce posed un obturator electronic pn la 2000 parte din secund.

Datorit faptului c micrile din practica exerciiilor fizice se execut cu rapiditate mare,este nevoie ca nregistrarea imaginilor s se fac cu aparate ce au vitez mare de filmare. Imaginileluate de o camer video vor fi analizate de ctre analizorul NAC i apoi transferate pentru a fianalizate de un program de tratare a imaginilor PCSCOPE.

O analiz cinematic presupune alegerea vitezei de filmare corespunztoare: 50 de imagini/spentru micri lente (mers, pregtirea elanului la atacul din volei, etc.), 400 imagini/s pentru micrirapide (cum ar fi rondele, salturile, piruetele, elementele de la sriturile de la trambulin, etc.).

Studiul micrilor corpului uman prin acest procedeu presupune marcarea cu ajutorul unorrepere a locurilor ce urmeaz a fi urmrite, pentru a reconstitui poziia succesiv a segmentelor nspaiu. Se poate calcula astfel traiectoria centrului de greutate a corpului sau segmentelor, vitezelei acceleraiile, etc.

D.A.WINTER a propus o metod de reperare i modelare a segmentelor, care const ndescompunerea corpului uman n segmente deformabile, cu urmtoarele caracteristici comune:

- lungime,- mas relativ n raport cu masa total a corpului,- poziia CG,- raionul de i, a fiecrui segment n rotaie n jurul unei axe ce trece prin Gi: determinarea

I duce la calculul momentului de inerie Ii=miI la fiecare segment.Tabelulalturat

prezint dateleantropometrice,

standardizarealor dnd totuio bun

aproximare.Unelemsurtori suntindividualizate,

proprii fiecruisubiect, n timpce altele pot filuate din acesttabel. La acestedate se adaugtalia i

greutatea subiectului, distana de la camer la sistemul de referin, de la camer la subiect, de lacamer la sol, numrul de imagini pe secund, toate acestea fiind introduse n calculator.

Segmentul Poziiareperului

proximal

Poziiareperului distal

Masarelativ

Distana relativmarcat

proximal -CG

Raionul derotaie n raport

cu CGPicior maleol capul clciului, al

2-lea metatars 0,0145 0,5 0,475Gamb condil

femuralmaleol 0,0465 0,433 0,302

Coaps trohanterul

mare

condil femural 0,1 0,433 0,323

Trunchi trohanterulmare

articulaiaglenohumeral

0,497 0,5 0,408

Cap i gt a apteacervical

0,081 0,6 0,495

Antebra trohleeahumeral

apofiza stiloidcubital

0,016 0,43 0,303

Bra axa gleno-humeral

trohleeahumeral

0,028 0,436 0,322

Mn apofizastiloidcubital

a 2-a falang 0,006 0,506 0,297


38/61

38

Numrul reperelor i amplasarea lor sunt prezentate n figura 18, la figura 19C putnd fiobservat poziia CG al segmentelor, determinat pe baza calculului dup tabelul nr.1

Coordonatele n pixeli a diferitelor repere formeaz o baz de date cu ajutorul crora se faceexploatarea diferiilor parametrii mecanici. Programul este compus din trei module de exploatare,din considerente practice i de tehnic informatic. Pentru studiul micrilor unui gimnast suntnecesare coordonatele a 24 de repere. Cel al unui juctor de tenis necesit nc 5 repere pentruracheti 1 pentru minge.

Figura 19 Vizualizarea fiecrei micri

Figura 27 Sistemul ANAIS


39/61

39

Programul ANAIS este scris n limbaj turbo bazic i conine trei module, organizate conform figuriinr. 17. Descrierea pe scurt a acestor module i o exemplificare pe analiza unui atac din jocul de volei

prezentm n continuare.

1.Primul modulasigur coreciile necesare la abateri i incertitudini de depistare a reperelor, precumi a datelor brute. Sunt necesare i alte proceduri:

a) transformarea n metri a coordonatelor relevate n pixeli,b) introducerea frecvenei de eantionaj i a diferiilor parametri de msur, referitori la caracteristicile

morfologice ale subiectului(greutate, talie).Este asigurat un tratament corectiv n raport:

* cu deformrile relative la profunzimea cmpului,* cu erorile de paralaxi cele antrenate de profunzimea imaginilor n raport de ecran i

modul de folosire a sistemului NAC pentru analiza filmelor,c) o determinare a coordonatelor centrelor de mas Gi a diferitelor segmente i a Centrului de mas G

a corpului, cu posibiliti de:*listare pe ecran,*vizualizare schematic a fiecrei imagini (figura 18),

d) crearea automat de fiiere reunind toate datele precedente pentru toate imaginile,

e) o filtrare a datelor a datelor brute asupra ansamblului imaginilor.2. Cel de-al doilea moduld posibilitatea calculului vitezelori acceleraiilor liniare ale fiecrui centru demas (vitezele unghiulare ale diferitelor segmente sunt calculate n modulul urmtor). Parametri cineticiliniari sunt determinai:

a) prin metoda preconizat de Winter ce const n asimilarea vitezelori acceleraiilor medii pe douintervale )t ca valori instantanee. Ele sunt calculate n raport de sistemul de referin de laboratori n raportde cel legat de centrul de mas al corpului,

b) sau prin metoda de ajustare polinomiale permind obinerea valorilor instantanee prin derivaie,c) sau prin procedeul de interpolare polinomial a lui Newton,d) o vizualizare sub form grafic a diferitelor repere, a vitezelori acceleraiilor.3.Al treilea moduleste subdivizat n trei module:a) chinograme - reconstituirea plan

sub form

de reprezent

ri animate a mi

crii n ansamblu:

*prin suprapunerea n ansamblu sau a unor imagini dup schematizare (figura 20 i figura21),

Figur 19. Localizarea reperelor centrelor de greutate a 14 segmente dupmetodologia lui D.A.Winter


40/61

40

*cu sau fr introducerea unui decalaj valabil ce permite o mai bun apariie a diferitelorpoziii corporale n conservarea integralitii micrii,

*reprezentarea animat imagine / imagine dnd iluzia de micare.

Pe fiecare secven existposibilitatea de a trasa centrul demasi efectuarea unui nou cadrajde imagine pe ecran cu utilizareacomenzii de efect zoom,

b) traiectografie*afiarea grafic adiferitelor poziii acentrelor de masi/ sau a extremitilorsegmentelor ncursul micrii,

*suprapunerea

posibil a diferitelortrasee,

Figura 20. Lovitura de atac n volei (chinograma cu 70 de imagini)

Figura 21. Lovitura de atac n volei (1 imagine din 4)


41/61

41

c) calculul vitezelor unghiularei a momentelor de ineriei cinetice:* afiarea sub form de list a diferitelor calcule,* reprezentarea grafic a componentelor orizontale:

- viteze unghiulare,- momente cinetice pariale ale segmentelor corpului. Studiul contribuiei unuisegment sau grup de segmente,- momentul cinetic global,- posibilitatea de suprapunere de mai multe reprezentri grafice cu ajutorulefectului zoom,

d) calculul energiei cineticei a lucrului mecanic efectuat n timpul micrii:*energia cinetic de translaie i de rotaie a 14 segmente i a corpului n ntregime, calculate

n sistemul de referin a centrului de mas,* lucrul greutii corpului n timpul micrii:

- calcului efectuat ntre dou micri succesive,- nsumarea ansamblului imaginilor,

* suma lucrului forelor interne,* suma lucrurilor cumulate a forelor externe.

Sunt i alte posibiliti de analiz a imaginilor video, unele mai simple iar altele maicomplexe. Amintim dintre acestea software-ul realizat de compania Dartfish, cu ajutorul cruia potfi analizate imaginile video n timpul antrenamentelor, n felul acesta sportivii sau pacienii avnd

posibilitatea s-i corecteze pe loc execuiile, sau dup prelucrarea acestora, informaiile obinute nacest fel fiind mai complexe.

3.3.4. Analiza caracteristicilor spaiale dup imagini cinematografice

Imaginile filmate pot furniza date cu privire la caracteristicile spaiale ale micrilor. Este important ase realiza mai nti o conturogram a micrii ce se studiaz, folosindu-se pentru aceasta un aparat pentrucitirea filmelor. Imaginii proiectate i se realizeaz conturul, trecnd n continuare la imaginea urmtoare,.a.m.d. Dac micarea studiat este foarte rapid este bine a se trasa conturul imaginilor proiectate laintervale de timp mai mari.

Pot fi calculate lungimile traiectoriilor micrilor efectuate de sportivi sau a diferitelor obiecte pe careacetia le folosesc (greutate, disc, suli, ciocan, mingi, palet, rachet, etc.). Pentru astfel de calcule esteimportant ca s se foloseasc un trepied pentru camera de filmat, s se cunoasc distanele m de la aparat la

subiect i n de la aparat la cadrul gril pe care seproiecteaz imaginea (figura 22). Dup trasareaconturului poziiilor succesive poate fi calculatlungimea traiectoriei, fiind necesar a se aplicacorecii de scari paralax10.

Presupunnd c latura unui cadru are un

raport de reducere fa de teren de 1/20, traiectoriapunctului analizat se calculeaz aplicndu-se ocorecie K = m / n. Atunci cnd cadrul gril are nteren ptrate cu latura de l = 30 cm, distana meste de 800 cm i n de 900 cm, mrimea L alaturei cadru de proiecie la un raport de r = 1/20este:

L = l x k x r = 30 x m/n x 1/20 = 30 x800/900 x 0,05=30 x 0,88 x 0,05=1,32 cm.

Aceasta nseamn c la 1,32 cm de pe proiecie i corespund 30 cm n teren, putndu-se astfel calculalungimea traiectoriei n diferitele faze ale micrii studiate.

10 Corecia aplicat ca urmare a spaiului ce influeneaz mrimea proieciei pe cadrul gril.

m

n

A

a b

Figura 22. Calculul traiectorie micrii


42/61

42

3.3.2. Calculul duratelor

Stabilirea duratelor actelori aciunilor motrice este simpl dac n camera de filmat este ncorporatun timer sau dac n cmpul imaginii este plasat un cronoscop. n acest fel prin citire direct poate fi aflattimpul necesar desfurrii micrii respective.

Dac se face analiza micrilor filmate n condiii n care lipsesc cele menionate anterior, atuncidurata se poate calcula dac cunoatem frecvena de filmare (ff) i numrul n de cadre pe care s-a filmatmicarea la care dorim s stabilim durata, dup formula

t = (n-1) x 1/ffDatele obinute pot fi folosite pentru calculul duratelor anumitor fazele ale micrilor, putndu-se

ntocmi diagrame ale timpilor sau cronograme. Acestea pot fi liniare i circulare. n cazul micrilor ciclicese ntocmesc i cronograme fracionate, ce conin timpii micrilor diferitelor segmente sau pri ale corpuluice compun aciunea respectiv.

3.3.5. Analiza unor caracteristici fiziologice ale micrii

Studiul complex al micrii presupune i investigarea unor parametrii fiziologici. Exist posibiliti de

nregistrare i analiz a frecvenei cardiace, electrocardiogramei n repaus i efort, electroencefalogramelor,electromiograme, reacia electrodermal, .a. Aceti parametrii, asociai cu alii, ofer informaii suplimentareasupra micrilor efectuate, att pentru explicarea lor ct i pentru a creterea performanelor.

Ca i proces de adaptare a organismului uman la eforturi de intensiti din ce n ce mai mari,antrenamentul sportiv presupune n primul rnd adaptarea cardio vasculari respiratorie, perfecionareaacestor aparate. Este necesar analiza modificrilor care apar la nivelul acestora ca urmare a procesului deantrenament, analiz care se face prin probe funcionale cardio-vasculate i respiratorii.


43/61

43

3.3.5.1. Teste funcionale cardio - vasculareAparatul cardio vascular prezint o bogat inervaie vegetativ. Aciunea sistemului nervos

vegetativ asupra activitii cardio-circulatorii, se poate urmri prin studiul unor reflexe n cadrulunor probe specifice:

a) Proba clino-ortostatic Schellong - Letunov -Aceast prob urmrete adaptarea cardio-vascular la modificrile de poziie din punct de vedere

neuro-vegetativ, prin aprecierea comparartiv a valorilor FC (frecvenei cardiace) si a TA (tensiuniiarteriale).


44/61

44

Subiectului, n poziie clinostatic, i se recolteaz FC i TA dup un interval de repaus de 5 - 10minute, n care valorile acestor variabile s-au stabilizat. Se apreciaz astfel valorile de baz (de repaus):

FC = 60 - 80 cicli / min - normal FC > 80 cicli / min - tahicardieFC < 80 cicli / min - bradicardieTAsistolic 100 - 145 mmHg - normal TA sistolic peste 145 mmHg - hipertensiuneTA sistolica sub 145 mm Hg - hipotensiuneTA diastolic = 1/2 TA sistolic + 10 mm HgTA diferenial (TA sistolic - TA diastolic) nu trebuie s fie mai mic de 30 mm Hg.ncontinuare, subiectul adopt n mod lent, poziia ortostatic, u care dup un minut se recolteaz

din nou FC i TA.n mod normal se produc urmtoarele modificri :FC crete cu 12 - 18 cicli / minut (limita superioar la fete)

cresc sau scad cu 5 - 1 0 mmHg fr ca TA diferenial s fie mai mica de 30mmHg

Vomaprecia un echilibru vegetativ bun sau foarte bun, cu ct diferenele dintre valorile

nregistrate n clino- i ortostatism vor fi mai mici, sau chiar nule.n funcie de predominena simpaticului sau a parasimpaticului, pot aprea dereglri de tip hipoton,hiperton, hipodinamic, (Tabel. 1)

Proba urmrit n dinamic, poate informa asupra strii de oboseal ct i asupra capacitii derefacere a organismului.

Proba clino - ortostatic, este o prob care poate trage semnalul de alarm, chiar naintea apariieisemnelor clasice care definesc o stare de oboseal sportiv.

TA sistolicTA diastolic


45/61

45

b) Testul presor Ia receTestul presor la rece, urmrete variaiile TA n urma imersiei membrelor superioare (mn +

antebra) n ap rece (TC - 4C).Proba se execut n felul urmtor :

Subiectului aflat n repaus, n poziie eznd, i se determin TA, {dup stabilizarea valorilor), ncontinuare subiectul efectueaz o imersie a minilori antebraelor n ap de 4C, timp de 30 - 60 secunde.Se determin TA Ia 30" i Ia 60" de imersie, apoi din minut n minut, pn la revenirea Ia valorile iniiale.

n mod normal, TA sistolic poate s creasc cu pn la 15 mmHg iar cea diastolic cu pn la 10mmHg, fa de valorile de repaus.

O cretere a TA sistolice cu mai mult de 20 mmHg i a TA diastolice cu mai mult de 15mmHg indic o hiperrcactivitate simpaticotomc, cu tendin la hipertensiune arterial.

OKADA, propune i un indice de recuperare vascular la testul presor la rece (IRTP), cu o uoaramodificare a derulrii testului.

Subiectul supus testrii adopt o poziie clinostatic n care, dup stabilizarea valorilor tensionale,se determin TA sistolic si diastolic de repaus, n continuare se procedeaz la imersia unilateral a

minii iantebraului n ap de 40

C, timp de 15 minute, fr modificarea poziiei iniiale.In acest interval se determin din minut n minut TA sistolic i diastolic. Pe baza valorilortensionale nregistrate se poate calcula IRTP. conform formulei :

TA cea mai mare din primele 5'-TA cea mai mic din urmtoarele 10'lRTP =

TA cea mai rnare - TA bazal

Valorile normale ale IRTP sunt:

TA sistolic 0,89 0,1

TA diastolic 0,94 0,07

c) Aritmia respiratorie -Aritmia respiratorie este una din manifestrile hiper-reactivitii vegetative, traduse la nivelul

aparatului cardio-vascular.Aritmia respiratorie se manifest printr-o uoar rrire a ritmului simisal n momentul expirului

i o accelerare uoar a acestuia n momentul inspirului.Aritmia respiratorie se poate determina auscultatoric, cu ajutorul stetoscopului aplicat pe unul

din focarele de auscultaie cardiac ct i prin vizualizare pe ECG.

d) Proba MartinetProba Martinet, este o prob care combin proba Schellong cu un efort standard, urmrind

evoluia frecvenei cardiace i a tensiunii arteriale

Dup efectuarea complect a probei Schellong, subiectul efectueaz ntr-un interval de timp de40 de secunde 20 genoflexiuni, ct mai corecte.n perioada de revenire de dup efort, timp de 5 minute, se continua recoltarea frecvenei cardiace

i a tensiunii arteriale (FC n primele 10" ale fiecrui rninut, TA n ultimele 45" ale fiecrui minut).Interpretarea parametrilor de repaus se face dup metodologia descris la proba Schellong.

Interpretarea valorilor recoltate dup efort se face n felul urmtor:I,Reactie la_efort

a. reacie normala la efort:FC crete cu 40 - 60% fa de valorile de repaus, fr a depi 120 bti /minut(l20 bti /minut =tahicardie moderat). TA sistolic crete cu 20 - 30 mmHg

TA diastolic crete sau scade cu 5-10 mmHg sau nu se modific TA diferenial crete uorb. reacii anormale la efort (dup Letunov) :

1. reacia distona se caracterizeaz prin ;- tahicardie marcat


46/61

46

TA sistolic crete evident- TA diastolic scade pn la "0" (ton infinit)- "tonul infinit" persist peste trei minute

2. reacia hipotonse caracterizeaz prin :- tahicardie marcat- TA sistolic crete sau scade uor- TA diastolic crete evident- TA diferenial scade, se penseaz, apoi revine lent la

normal3. reacia hiperionse caracterizeaz prin :

- tahicardie- TA sistolic crete evident- TA diastofic crete uor

4. reacia n trepte se caracterizeaz prin :- TA sistolic crete progresiv, datorit ntrzierii

mecanismelor reglatoare

II. Revenirea dup efort :a. fiziologic

1. FC revine la valorile de repaus n primele 2 minuteTA revine la valorile de repaus n primele 3 - 4 minute

2. FC i TA revin la normal n acelai timp3. FC revine la valorile de repaus n primele 3 - 4 minute

TA revine Ia valorile de repaus n primele l - 2 minute"Tonul infinit" nu are semnificaie patologic dac dispare n primele l - 2 minute dup

ncetarea efortului.

b. patologic - dup Schellong se deosebesc urmtoarele forme de revenire dup efort,considerate reacii neadecvate :

1. hipoton- FC crete cu 30 - 50 bti / minut- TA sistolic scade mult- TA diastolic crete uorSe ntlnete n strile de :- supraantrenament,- eforturi epuizante.- convalescen.Se datorete tonusului sczut a! sistemului venos de la

Date post:	03-Apr-2018
Category:	Documents
Upload:	bogdan-florin
View:	222 times
Download:	0 times

TEHNICI_DE_CERCETARE_ÎN_ACTIVITĂŢILE_MOTRICE_2012

Documents