+ All Categories
Home > Documents > Studiu de Caz - Tulburari Anxioase

Studiu de Caz - Tulburari Anxioase

Date post: 10-Nov-2015
Category:
Upload: criss-deea
View: 136 times
Download: 11 times
Share this document with a friend
Description:
Studiu de Caz - Tulburari Anxioase
41
STUDIU DE CAZ Nivelul de anxietate şi depresia la femei supuse violenţei domestice Scopul si obiectivele cercetării Scopul cercetării : determinarea modificărilor psihoemetionale şi elaborarea unui program de reabilitare psihologică de diminuare a nivelului de anxietate şi depresie la femeile supuse violenţei domestice. Ipotezele de cercetare : 1. presupunem că femeile supuse violenţei domestice au un grad mai înalt de anxietate şi depresie comparativ cu femeile care nu au fost supuse violenţei domestice. 2. presupunem că dacă vom aplica programul de reabilitare psihologică vom contribui la diminuarea nivelului de anxietate şi depresie la femeile supuse violenţei domestice. Atingerea scopului şi verificarea ipotezelor au necesitat realizarea următoarelor obiective de cercetare : 1. Studierea literaturii în domeniu la problema cercetată 2. Determinarea gradului de anxietate şi depresie 3. Elaborarea programului de reabilitare psihologică 4. Analiza rezultatelor cercetării 5. Elaborarea concluziilor şi recomandări Descrierea eşantionului 1
Transcript

STUDIU DE CAZ Nivelul de anxietate i depresia la femei supuse violenei domestice

Scopul si obiectivele cercetriiScopul cercetrii: determinarea modificrilor psihoemetionale i elaborarea unui program de reabilitare psihologic de diminuare a nivelului de anxietate i depresie la femeile supuse violenei domestice.

Ipotezele de cercetare:

1. presupunem c femeile supuse violenei domestice au un grad mai nalt de anxietate i depresie comparativ cu femeile care nu au fost supuse violenei domestice. 2. presupunem c dac vom aplica programul de reabilitare psihologic vom contribui la diminuarea nivelului de anxietate i depresie la femeile supuse violenei domestice.Atingerea scopului i verificarea ipotezelor au necesitat realizarea urmtoarelor obiective de cercetare:1. Studierea literaturii n domeniu la problema cercetat2. Determinarea gradului de anxietate i depresie 3. Elaborarea programului de reabilitare psihologic 4. Analiza rezultatelor cercetrii5. Elaborarea concluziilor i recomandriDescrierea eantionului

Eantionul supus cercetrii, a fost ales din cadrul pacienelor ........ Aciunele experimentale au fost intreprinse pe un enantion de femei cuprinse ntre vrsta de 21-57 ani, cstorite sau n concubinaj nu mai puin de doi ani. Eantionul a fost selectat prin intermediul metodei de convorbire i observaie.Profilul psihoemoional al femeilor agresate de partenerii de cuplu:1. Dureri cronice ce demonstreaz o proast stare de sntate;2. Vizite frecvente la medic;3. Grad sczut de autopreuire;4. Dependen emoional fa de partener;5. Respectul acordat trebuinelor partenerului; asumarea responsabilitii pentru conduita acestuia;6. Folosirea tranchilizantelor i/sau abuzul de alcool;7. Existena unor idei sau acte suicidare;8. Tulburri nocturne: insomnii, comaruri violente;9. Agitaie sever, anxietate, stare de nervozitate permanent; 10. Gndire confuz, incapacitatea de a lua decizii, lips de concentrare.Descrierea chestionarelor administrate

Am determinat gradul de anxietate i depresie la femeile victime ale violentei domestice i la femeile care nu au fost supuse violenei domestice cu ajutorul Scalei de anxietate (Tavlor J.) i Scalei de depresie (Fahrenberg F.).

Scala de anxietate (Tavlor J.) - chestionarul este destinat examinrii gradului de anxietate. El conine 50 afirmaii la care persoana examinat rspunde prin Da cnd coninutul afirmaiei corespunde felului su de a fi i prin Nu, atunci cnd nu corespunde.Testarea se face colectiv i dureaz 15-30 minute.Scala de anxietate

1. De regul snt linitit i e greu s fiu scos din srite. Da Nu2. Nervii mi-s dereglai nu mai mult ca la ali oameni. Da Nu3. De obicei dorm linitit.

Da Nu4. Rareori am dureri de cap.

Da Nu5. Rareori obosesc.

Da Nu6. Aproape ntotdeauna m simt destul de fericit.

Da Nu7. Am ncredere n propriile puteri.

Da Nu8. Aproape nici o dat nu roesc.

Da Nu9. In comparaie cu prietenii, m simt destul de ndrzne.

Da Nu10. De obicei am dispoziia bun.

Da Nu11. Rareori am palpitaii sau o greutate pe inim.

Da Nu12. De obicei minile mi sunt calde.

Da Nu13. Snt timid nu mai mult ca altii.

Da Nu14. Bineneles, mi lipsete ncrederea n propriile puteri.

Da Nu

15. Uneori mi pare c nu snt de nimic.

Da Nu16. Periodic m cuprinde o nelinite att de mare nct nu pot sta locului.

Da Nu17. Noaptea adorm cu greu.

Da Nu

18. Nu-mi ajunge trie de caracter pentru a nfrunta dificultile.

Da Nu19. Ai vrea s fiu tot att de fericit cum, dup prerea mea, snt alii.

Da Nu20. Uneori mi pare c am n fa greuti pe care nu le-i putea nfrunta. Da Nu21. Deseori visez.

Da Nu22. Observ c-mi tremur minile cnd ncerc s fac ceva. Da Nu23. Somnul meu e nelinitit, adesea se ntrerupe. Da Nu24. M nelinitesc mult eecurile posibile. Da Nu25. Uneori simt fric, chiar cnd nu m amenin nimic. Da Nu26. M concentrez cu greu asupra unei activiti sau nsrcinri. Da Nu27. De obicei lucrez cu o mare ncordare. Da Nu28. Nimeresc uor n ncurctur.Da Nu29. Aproape tot timpul snt ngrijorat din cauza cuiva sau a ceva.Da Nu30. Snt predispus s iau totul n serios.Da Nu31. Deseori plng.Da Nu32. Deseori am stri de vom.Da Nu33. M nelinitete mult propria sntate.Da Nu34. Deseori m tem c voi roi.Da Nu35. Situaia mea n mijlocul celor ce m nconjoar m nelinitete mult.

Da Nu36. Situaia material m nelinitete mult.Da Nu37. Uneori m gndesc la aa lucruri, despre care n-ai vrea s vorbesc.

Da Nu38. Am avut perioade cnd nelinitea m lipsea de somn.Da Nu39. Uneori, cnd snt n ncurctur, transpir i m genez mult.Da Nu40. Chiar n zilele rcoritoare transpir repede.Da Nu41. Cteodat snt att de agitat c nu pot adormi.Da Nu42. Sunt o persoan iritabil.Da Nu43. Uneori m simt absolut inutil.Da Nu44. Uneori mi pare c sistemul nervos mi-e dereglat i din clip n clip voi Da Nu pierde cumptul.45. Deseori simt c ceva m nelinitete.

Da Nu46. Snt cu mult mai sensibil dect majoritatea oamenilor. Da Nu47. Aproape tot timpul mi-e foame. Da Nu48. Mi-s neplcute schimbrile intervenite pe neateptate. Da Nu49. Viaa mea decurge aproape ntotdeauna ntr-o tensiune continu. Da Nu50. Ateptarea ntotdeauna m enerveaz. Da Nu

Prelucrarea rezultatelorA. Se calculeaz numrul rspunsurilor "Da " la afirmaiile 14-50.B. Se calculeaz numrul rspunsurilor "Nu " la afirmaiile 1-13.C. Se calculeaz suma rezultatelor "a "i "b".Rezultatele sumare:40-50 puncte denot un grad foarte ridicat de anxietate;

25-40 puncte relev un grad ridicat de anxietate;

15-25 puncte indic un grad mediu (cu tendina spre un grad ridicat) de anxietate; 5-15 puncte denot un grad mediu (cu tendina spre un grad sczut) de anxietate; 0-5 puncte relev un grad sczut de anxietate. Scala de depresie (Fahrenberg F.) - chestionarul este destinat pentru deagnosticarea persoanei depresive. Ea conine 14 afirmaii la care persoana examinat rspunde prin Da cnd coninutul afirmaiei corespunde felului su de a fi i prin Nu, atunci cnd nu corespunde.Testarea se face individual i dureaz 15-30 minute.1. Visez peste zi mai mult decit este bine pentru mine .

2. Ma simt de multe ori fara temei , destul de nenorocit.

3. Am comis erori in viata.

4. Am de multe ori sintimentul ca altii rid de mine.

5. Daca privesc inapoi la cite am intimpinat nu sunt cu totul multumit de soarta mea.

6. Uneori im pare ca nu sunt bun de nimic .

7. Citeodata sunt posomorit fara a sti cu adevarat de ce.

8. Ma indoiesc citodata ca oamenii cu care vorbesc sunt interesati intradevar de ceea ce spun eu.

9. Ma inerveaza uneori enventualitatea de avea ghinion.

10. Daca te gindesti la intreaga suferinta de pe pamint intradevar poti sa doresti sa nu te fi nascut.

11. Dispozitia , toanele mele se schimba fregvent.

12. Sunt adesea incomodat de ginduri inutile care imi vin adesea in memorie.

13. Cu adevarat familia si cunuscutii ma inteleg cu greu.

14. Adesea ma pierd in gindurile mele.

Prelucrarea rezultatelorSe calculeaz numrul rspunsurilor Da la toate afirmaiile. Suma total dac depete de 7 sau mai mult, indic c el este o persoan depresiv.Determinarea gradului de anxietate i depresie la femeile victime a violenei domestice

La prima etap a experementului am determinat gradul de anxietate i depresie la femeile victime ale violenei domestice i la femeile care nu au fost supuse violenei domestice cu ajutorul Scalei de anxietate (Tavlor J.) i Scalei de depresie (Fahrenberg F).

Tipul de femeiNumrul total de subieciNivelul de anxietate

SczutMediunalt

femei victime ale violenei domestice407,5%55%37,5%

femei care nu au fost supuse violenei domestice4034,5%55%10,5%

Tabelul nr. 1 Comparare a rezultatelor Scalei de anxietate (Tavlor J.)

Tipul de femeiNumrul total de subieci Nivelul de depresie

Persoane depresivePersoane nedepresive

femei victime ale violenei domestice4050%50%

femei care nu au fost supuse violenei domestice4020%80%

Tabelul nr. 2 Comparare a rezultatelor Scala de depresie (Fahrenberg F)

n urma interpretrii cantitative a datelor am constat c 38% din femeile supuse violenei domestice au un nivel nalt de anxietate i 50% din ele sunt persoane depresive, iar la femeile care nu au fost supuse violenei domestice 10% au un nivel nalt de anxietate i 20% din ele sunt persoane depresive. Femeile victime ale violenei domestice snt traumate att fizic ,ct i emoional nu numai n timpul actului de violen, dar i n perioada ce urmeaza i suport o serie de modificri psihoemoionale: fobie, stres, depresie, anxietate i grad sczut a stimei de sine, deoarece face parte din categoria persoanelor ce prezint un grad mare de vulnerabilitate victimal, deoarece posed anumite caracteristici bioconstituionale i psihocomportamentale. Prin tradiie, feminitatea desemneaz o serie de trsturi de personalitate specifice femeii, precum: sensibilitate, finee, activitate ordonat, sentimente deosebite, preocupri pentru frumos, emotivitate, inteligen analitic, atitudini educaionale. Dar tot prin tradiii, imaginea femeii n raport cu cea a brbatului a fost n general defavorizat, brbaii, mai ales cei cstorii, avnd drepturi depline de aplicare a sanciunilor axate pe agresiune fizic. Femeia a trebuit s suporte de-a lungul timpului multe variante de umilire, desconsiderare i chiar maltratare, toate acestea ca urmare a unor norme socioculturale acceptate i promovate de grupurile i macrogrupurile de apartenen.Compararea diferenei dintre medii

Tipul de femeiAnxietateaDepresie

femei victime ale violenei domestice21,26,92

femei care nu au fost supuse violenei domestice15,225,1

Z3,080

P=0,012,74

P=0,01

Pentru calculul statistic s-a recurs la stabilirea diferenelor mediilor n conformitate cu metoda t-Student, iar n studierea relaiilor dintre colectivitile de date s-a operat cu coeficieni de corelaie cptai prin utilizarea metodei Bravais-Pearson. Calculul statistic s-a realizat prin intermediul programului SPSS Raportarea coeficienilor cptai la Z au demonstrat prezena unor diferene semnificative ntre nivelul de anxietate si depresie la femei victime ale violentei domestice n comparaie cu femeile care nu au fost supuse violentei domestice.

Reabilitarea psihologic a femeilor victime ale violenei domesticeVictemele violenei domestice sunt femei adulte care simt deficultai n efectuarea unei alegeri, deoarece traiesc o situaie de criza. Agresorul le ruineaz simul controlului i respectului de sine. Programul de activitai propus contribuie la restabilirea emoiilor pozitive ale femeilor victimizate, dezvolt ncredere n forele proprii, le consolideaz imaginea de sine, deminuiaz gradul de anxietate i depresie. Femeile se nva s refleze nu doar asupra comportamentelor negative ale soului, ci i asupra celor pozitive.Pentru reabilitarea psihologic a femeilor victime ale violenei domestice se administreaz un program cu elemente de psihoterapie. Activitaile ce urmeaz deriv din profilul psihologic al femeii victimizate i brbatului agresor. Programul este alctuit din 12 edinte , fiecare din el se administreaz cu o durat de o or. De la fiecare participant se cere s fregventeze toate activitaile i s nu ntrzie.PLANUL ACTIVITILOR1. Principiile de lucru n grup. Asteptrile grupului i ateptrile fiecrui n parte.2. S facem cunostin.3. Ce este violena domestic. Formele violenei domestice.4. Ciclul violenei domestice.5. Escaladarea violenei in familie.6. Analiza la jumatate de curs.7. Training individual.8. Trainig asertiv.9. Analiza unui act de violena n familia dumnevoastr.10. Ce putem face pentru a evita violena domestic.11. Planul de securitate.

12. Planuri pe viitor.

Participanii la acest program au fost selectai n numr de 10 persoane n urma testrii primare, la care s-a depistat nivelul cel mai nalt de anxietate i depresie:

1. Chitanu M. 22ani

2. Cirnici l. 42ani3. Birna A. 55ani

4. Caldare A 44 ani

5. Arnaut M 25 ani

6. Berdaga M. 24ani

7. Vrabie E. 45ani

8. Corletchi E. 33ani

9. Cazacu E. 35ani

10. Moraru l. 30aniLucrrile scrise care trebuie prezentate de ctre victime:Tema

Data

1. Planul autocontrolului 12. Planul autocontrolului 23. Planul autocontrolului 34. Analiza rezultatelor obinute (la jumtate de curs).5. Analiza celui mai brutal caz de violen domestic.6. Scrisoare adresat agresorului.7. Planuri pentru viitor.8. Sfaturi pentru fiecare membru al grupului.ACTIVITATEA nr.1Reguli de funcionare a grupului1. Toi trebuie s respecte regulile i regimul activitilor de grup.2. Intenionm s vorbim deschis i sincer.3. Totul ce se vorbete n grup nu trebuie s ias din cadrul lui.4. ncurajm colegii s cunoasc i s soluioneze reciproc problemele lor.5. Nu discutm n jurul temelor generale, abstracte, ci ne concentrm la probleme concrete.6. Ascultm prerile membrilor de grup, dar deciziile le primim singuri.Identificarea ateptrilor naintate grupului: s nu ntrziai la activiti;

s telefonai cel puin o dat n zi unui membru al grupului;

s prentmpinai dac vei lipsi;

s ndeplinii lucrrile pentru acas;

s participai activ la discutarea problemelor colegilor i s oferii ajutor i susinere altor membri ai grupului;

s fii ateni i s ascultai totul ce spune consultantul i ali membri ai grupului;

s an alizai mai nti propriul comportament i apoi al partenerului;

s nu folosii etichetri i cuvinte indecente;

s manifestai stim fa de consultant i ceilali membri ai grupului

Identificarea ateptrilor beneficiarilor: fiecare membru spune, pe rnd, cum dorete ca ceilali s-l numeasc;

spune ce dorete i ce ateapt de la consultant i de la membrii grupului;

ce ateapt s fie schimbat la el n urma trainingului i ce rezultate dorete s obin.Propuneri pentru o comunicare emoional mai eficient n cadrul grupului: Fii sinceri n exprimarea emoiilor i gndurilor proprii.

Riscai s expunei punctul D-voastr de vedere.

Evitai s punei multe ntrebri.

Concretizai ceea ce ai auzit i v-a deranjat.

n concluziile D-voastr spunei mai frecvent eu i mai rar tu.

Strduii-v s nu nvinuii i s nu njosii pe nimeni.

Vorbii concis. Comentariile adugtoare le facei prin telefon. Exerciiu EMOII I GNDURI

1. Noiuni de emoii i gndire.2. Interdependena emoiilor i a gndirii.3. S ne nvm a controla gndurile noastre. De exemplu, spunem: Simt c te enervezi din cauza mea; nelegem: Vd c te enervezi, de aceea simt spaim, fric, obid, furie...4. Luai o foaie de hrtie, mprii-o n dou:Emoii Gnduri

1. mi este adesea trist.1. Viaa e plictisitoare, oare toi oamenii duc aa o via monoton?

5. ncercai s completai pe parcursul zilei aceast pagin.

Exerciiu

Specificai ce suntei gata s facei (sau s v lipsii de ceva) pentru a-i intra n voie soului i pentru a nu-i provoca furia. Folosii cuvinte cu care el v numete i cu care suntei de acord. Analizai ct de realizabile sunt cele preconizate de D-voastr.

Tema de acas: Exerciiul Analiza zilnic a emoiilor i a gndurilor.ACTIVITATEA nr.2S facem cunotinFiecare primete Fia nr. 1 i o completeaz, apoi vorbete despre sine conform planului propus.

Fia nr.1(ndeplinii fia i povestii grupului despre D-voastr.)

1. M numesc

2. La moment m simt

3.Cele mai mari dorine ale mele sunt:.

.

.

.

4. Sunt aici, deoarece

5. mi place: (ce, cnd)

6. Nu-mi place: (ce, cnd)

7. Viaa mea: pn la cstorie

n primii ani de cstorie

- la moment

8.Putei contacta la telefonul. Exerciiu MANIERA DE A V COMPORTA

(Rspundei da sau nu)U Permanent v cerei scuze.

Cnd se ntmpl ceva ru, luai vina asupra D-voastr. Mergei n vrful degetelor. Cntrii orice cuvnt cnd vorbii cu soul pentru a nu-l scoate din srite. Le spunei permanent copiilor s nu fac glgie cnd vine soul. Plngei mai des ca mai nainte. nbuii ura i alte emoii negative. Cnd facei ceva, v gndii mai nti dac aceasta va fi pe placul soului. V desfacei n patru pentru a satisface cerinele mereu schimbtoare ale soului. Nu v mai ocupai de ceea ce v place, nu contactai cu persoanele care v plac. Nu mai avei prere proprie, visuri i sperane. Nu mai nvai sau lucrai. ndreptii mereu comportamentul soului. Nu mai avei grij de D-voastr. Unicul scop pe care l urmrii const n a evita mnia i furia partenerului.. Exerciiu MANIERA DE COMPORTAMENT A PARTENERULUI(Rspundei "da" sau "nu")UEl insist s controleze viaa, gndurile i faptele D-voastr.

Este brutal i agresiv. Transfer vina pe alii. Strig i v amenin c o s v abandoneze. V amenin cu fora fizic. Pe neateptate trece de la calm la furie. V njosete moral. Dac nu este mulumit, refuz s acorde atenie i s v dea bani. Critic caracterul D-voastr, folosind cuvinte urte. Nu ine con de sentimentele i prerile D-voastr. Refuz s discute problemele casnice, schimb tema de discuie. nainteaz pretenii fa de copii sau alte persoane pentru a v face ru. Este gelos. Insist s abandonai ceea ce este important pentru D-voastr n favoarea lui. Nu v este fidel.n societate este comunicabil, dar rmnnd cu D-voastr v moralizeaz.

ACTIVITATEA nr.3Documentare/informare Ce este violena domestic? Formele violenei domestice. Exerciiu EMPATIE

ncercai, atunci cnd soul v maltrateaz verbal, s v imaginai c n locul D-voastr este o alt persoan (sora, prietena etc), iar D-voastr s privii dintr-o parte la situaia dat. Vei nelege c n asemenea situaii el se comport la fel i cu alte persoane. n aa situaii, privind dintr-o parte, gndii-v: Cum poate s-o numeasc pe sora mea..., doar ea este...

. Exerciiu ANALIZA GNDURILOR

De fiecare dat cnd n familie sunt conflicte spunei-v: Ce-i interesant. De fiecare dat cnd el este nemulumit de mine, eu simt...n nici un caz nu ncercai s cerei scuze n aa situaii.

ACTIVITATEA nr.4Documentare/informare Ciclul violenei. Exerciiu ETICHETAREA

Luai cteva foi de hrtie, tiai nite fii de aceeai mrime. Scriei pe fiecare fie de hrtie un determinativ cu v care v eticheteaz soul (spurcciune, viper etc). Luai o alt hrtie, mprii foaia n dou:

Prerea lui despre mine\Cum sunt eu ntr-adevrPe prima parte lipii fiile etichetate. Pe cea de-a dou parte scriei calitile pozitive ale D-voastr. Comparai cele dou portrete. Care este mai convingtor?

. Exerciiu CETATEA

n situaii problematice sau conflictuale imaginai-v c suntei o cetate, iar cuvintele cu care v numete soul sunt nite sgei care, plindu-se de pereii cetii, se frm. Luai foaia cu ambele portrete i ducei sgei spre calitile pozitive (care sunt mai numeroase).

ACTIVITATEA nr.5Documentare/informare Roata puterii i escalarea violenei . Exerciiu POVEE

Majoritatea femeilor prefer s dea sfaturi altor oameni. Imaginai-v c suntei n locul acestei persoane i dai-v singur sfaturi. Alctuii un plan de activitate ce ar include acele activiti care v plac mai mult. De exemplu, facei o baie cald, cumprai-v un cadou, machiai-v n fiecare zi etc.

. Exerciiu DORINELE MELE

Alctuii o list din zece sau mai multe dorine, ncercai n fiecare zi s ndeplinii cel puin una din ele.

ACTIVITATEA nr.6Analiza la jumtate de cursScriei rspunsuri la urmtoarele ntrebri. Aducei la cunotina grupului rezultatele obinute.

Care a fost scopul D-voastr la etapa iniial i ce succes ai obinut la momentul dat? V considerai vinovat de comportamentul agresiv al soului? n ce msur ai reuit s v schimbai atitudinea i comportamentul D-voastr fa de so? Aducei exemple concrete din comportamentul D-voastr care au adus la schimbarea reaciei i a atitudinii soului. Numii 4 obiective pe care dorii s le realizai n timpul apropiat.. Exerciiu COMPORTAMENTE INSUPORTABILE

Luai o foaie de hrtie i scriei ceea ce nu suportai n comportamentul soului. Identificai modalitile de schimbare a situaiei.

ACTIVITILE nr.7 i nr.8Training asertivI. Documentare/Informare Trsturile de personalitate i sntatea mintalII. a) Ce este trainingul asertiv?Trainingul asertiv presupune anumite tehnici i exerciii folosite pentru a crete asertivitarea oamenilor n anumite domenii.

Afi asertiv nseamn: s fii aa cum eti; s nu-i fie fric sau ruine de a fi cum eti; s fii contient de tine nsui; s tii ce vrei; s fii sincer cu tine; s te respeci pe tine i pe ceilali; s ai grij de tine; s-i recunoti propriile valori i limite; s fii capabil s te exprimi clar, sincer, direct i adecvat etc.

b) De unde credei c vine trainingul asertiv?

Trainingul asertiv provine din terapia comportamental, pentru c de cele mai multe ori este o prescripie de comportamente, dar nu numai.

III.Exerciiu de cretere a stimei de sine: enumerai trei caliti i un defect pe care considerai c le avei; trei realizri i o nerealizare a D-voastr i trei lucruri pozitive i un lucru negativ pe care le aducei ntr-o prietenie.

La ce credei c folosete acest exerciiu?

IV.mprim grupul mai mare de lucru n grupuri mai mici i le cerem s abordeze urmtoarele teme:

a) creterea asertivitii la locul de munc;b) cum s nvm s spunem NU;c) s nvm s spunem DA i DA i NU;d) creterea asertivitii n comunicarea verbal;e) creterea asertivitii n comunicarea nonverbal.Acestea se discut pe marginea informaiilor obinute in cadrul lucrului pe grupuri i, dac este cazul, se aduc completri.

V.Tehnici folosite n trainingul asertiv:

S nvm s spunem NU este un exerciiu prin care se urmrete nvarea modului prin care s refuzm o cerere pe care ne-o face cineva, atunci cnd dorim s facem acest lucru, dar nu tim cum s-o facem, de fric s nu jignim persoana respectiv.

Aadar, cnd consideri c ai vrea s spui Nu, spune-o scurt i clar, dup care pleac din zona respectiv sau, dac nu se poate, atunci schimb imediat subiectul.

Nu te justifica!!! Spui pur i simplu Nu sau Nu pot, i att.

Eventual, d o explicaie scurt, dac o ai, iar dac nu nu spune nimic mai mult, doar pleac sau schimb subiectul.

Nu-i cere scuze nentemeiat!!!

Nu inventa motive, ai putea fi prins!!!

Spune c ai dreptul s spui "NU".

Amintete-i c ai refuzat o cerere, o idee, i nu o persoan.

Dac nu poi da un rspuns pe loc, poi spune: Nu-i pot da rspunsul acum, dar o s te anun imediat ce am hotrt.

Lista deschis este un exerciiu de cretere a stimei de sine. Rugm pe cei cu care lucrm ca pe o foaie de hrtie s noteze urmtoarele:

a) 10 lucruri care le plac la ei nii (trsturi psihice: caliti, lucruri ce le-au reuit n via, lucruri pe care tiu s le fac etc. i trsturi fizice: pri ale corpului care le plac);b) apoi s adaoge zilnic cel puin un lucru pozitiv pe care l-au fcut n ziua respectiv. E bine s-i nvm s noteze lucrurile cele mai mrunte (de exemplu, c de diminea i-au fcut patul etc.).Exerciiu pentru mbuntirea imaginii de sine, n special a imaginii corporale. Se cere:

1) s identifice trei trsturi ale feei, pari ale corpului lor care le plac;2) s identifice trei trsturi ale feei, pri ale corpului lor care nu le plac;3) s-i spun, spre exemplu: mi plac minile mele exact aa cum sunt. Sunt ale mele. Un exerciiu general, util pentru creterea asertivitii, este contientizarea dorinelor ascunse, neexprimate. Uneori putem simi c avem anumite dorine, pe care ns nici nu ndrznim s ne gndim c le putem realiza. Acest exerciiu se bazeaz pe ideea c uneori simpla lor contientizare sau exprimare poate reduce tensiunea asociat cu aceste gnduri sau dorine ascunse.

Dac ne hotrm c vrem s trecem la aciune pentru a ndeplini mcar unele dorine exprimate pe hrtie, e util s urmm i

Exerciiul AI GRIJ DE TINE:

1)F o list care s includ ceea ce doreti. Nu te gndi prea mult, scrie tot ce-i vine n gnd, nu cenzura nimic. Dac apar gnduri negative, noteaz-le i continu lista.

2)Citete-i lista i accept-i dorinele/gndurile ca fiind ale tale.Exerciiul AI GRIJ DE TINE presupune:

1) S determini trei lucruri pe care i place s le faci, dar pentru care nu-i faci rezerv de timp.2) S-i planifici, pentru sptmna viitoare, o zi i o or exact cnd vei face unu sau dou din ele.3) S le faci!Dezarmarea furiei este un exerciiu prin care ncercm s comunicm cu o persoan furioas, s-i reducem din furie pentru a putea comunica mai eficient cu ea:

1) Pentru nceput observ, contientizeaz faptul c persoana respectiv este nervoas.2) Exprim-i, n continuare, dorina de a rezolva problema ntr-un mod activ:Vreau s aud ce ai de spus.Vreau cu adevrat s rezolvm aceast problem.3)ncearc s convingi persoana respectiv s-i reduc din puterea vocii i s se aeze:

Hai s ne aezm i s discutm.4) Folosete ascultarea activ: Vd c eti nervos.5) Dac este cazul, recunoate-i partea de vin n problema respectiv, de cte ori ai ocazia:Da, am fost cam neglijent, nu-i aa?6)Dac chiar vezi c nu ai succes sau c, dimpotriv, persoana respectiv se enerveaz mai tare, spune-i c vrei s amni discuia pentru mai trziu, cnd va fi calm.

O alt tehnic specific de cretere a asertivitii unei persoane este aceea numit Placa stricat. Potrivit acestei tehnici, susine, continu s ceri, asemenea unui disc stricat, ceea ce doreti s obii, fiind insistent i mergnd tot timpul mai departe cu cte o ntrebare prin care s ceri lmuriri.

Iniial, trebuie s-i fixezi scopul, ceea ce doreti s obii.

n continuare repei rugmintea (de exemplu: Azi nu pot lucra. D-mi voie s repet: nu mai vreau s lucrez azi. Nu cred c m-ai neles. Nu m dau btut.) sau s insiti cu ntrebrile naintnd cte un pas (de exemplu: Nu neleg, de ce am fost pedepsit? Pentru c nu ai fcut ce i-am spus. Dar ce anume din ce mi-ai spus nu am fcut? Am dreptul s tiu. E dreptul meu. Consider c nu ai dreptate, c exagerezi puin. Hai s discutm. Nu m-am lmurit nc etc.)

Pentru a combate critica din partea agresorului, e util s te estimezi pozitiv singur pe tine:

Sunt doar om. ncerc s fac ct mai bine. Uneori mi reuete, alteori nu, dar e ceva normal, se ntmpl oricui. Sunt o persoan OK. Fac ct pot de bine; nimeni nu poate face mai mult.

Sunt drgu aa cum sunt etc.

Indicm aici o tehnic, de asemenea util, atunci cnd observm c ne facem mesaje negative:

1) Te opreti i i spui Stop!2) ntreab-te la ce-i este util lucrul pe care i-l spui i n ce msur te ajut el, ct de important este pentru tine, dac te mpiedic s-i atingi elul n via?3) Dac ai ajuns la concluzia c mesajul negativ nu-i este de nici un folos, atunci caut un mesaj alternativ pozitiv, constructiv pentru tine.4) nlocuiete mesajul iniial negativ cu cel pozitiv.5) Autocomplimenteaz-te, iar cnd i se face un complement, primete-l, accept-l, mulumete pentru el, nu minimaliza ceea ce i se spune i nu ncerca s negi. O bun tehnic este aceea de monitorizare a tuturor trebuie, pe care i-i spui ntr-o zi dup care urmeaz nlocuirea lor cu formule de genul: ar fi bine, ar fi util, ar fi plcut etc.

O tehnic specific pentru situaiile n care consideri c ai fcut o greeal sau c ai fost penibil este aceea de a-i aminti ce i-ai spus tu ie, ce ai crezut despre tine n momentele respective i despre situaia respectiv i apoi roag pe cineva s-i spun prerea sa despre aceeai situaie n care ai fost tu implicat. O s vezi c exagerezi, c dramatizezi, c persoanelor de fa situaia respectiv nu li s-a prut aa de catastrofal i c au dat-o imediat uitrii. i apoi eti om, ai dreptul s greeti i tu, aa cum o face oricine.

Poate fi folosit, de asemenea, lista cu avantaje i dezavantaje, mai ales cnd e nevoie s iei o decizie i nu tii care anume. Pe o foaie de hrtie mprit n dou se noteaz pe o parte avantajele ce vor urma dup ce se ia decizia respectiv, iar pe cealalt jumtate se enumer dezavantajele ce rezult n urma lurii deciziei. Fiecrui avantaj i dezavantaj i se acord o anumit pondere, dup care se trage linie. Apoi se adun i se observ care jumtate atrn mai greu n balan.

Se pot folosi, de asemenea, exerciii de gimnastic mintal. De exemplu, le sugerm femeilor s-i aminteasc un eveniment care a fost pentru ele o reuit, un succes, pentru a retri, pe ct posibil, momentul respectiv i a resimi ce au trit atunci, pentru a-i reaminti ce au de fcut, ce au de gndit n situaia respectiv ncheiat cu succes.

Le putem sugera, de asemenea, s-i imagineze c depesc situaia care le provoac team sau c reuesc s ndeplineasc ceea ce consider irealizabil ca apoi s urmeze aceiai pai reuii n situaia real.

Exerciiu de grup: persoanele ce alctuiesc grupul se vor aeza n cerc, avnd fiecare prins pe spate cte o foaie de hrtie. Fiecare va trece pe rnd, prin spatele celorlali membri ai grupului i va scrie pe foaia de pe spate cte un compliment pentru persoana respectiv sau va nota o calitate pe care consider c persoana respectiv o are.ACTIVITATEA nr.9Documentare/informare

Analiza actelor de violen din familia beneficiarilor.Identificarea comportamentelor agresorilor vis--vis de victimFiecrei participante i se distribuie Fia nr.1Fia nr. 1. Violena fizicO dat2 ori3 oriMai multe ori

1. mpinge

2. D jos de pe picioare

3. Blocheaz ua

4. Lovete cu pumnul

5. Rsucete minile

6. Lovete n victim cu ceva

7. Lovete n ea cu piciorul

8. Trage de pr

9. Muc

10. Zgrie

11. Stranguleaz

2. Violena sexual

1. A ncercat s-o conving pe partener s ntrein relaii sexuale tiind c ea nu dorete

2. A ncercat s ntrein relaii sexuale ntr-o form neacceptabil de partener

3. A folosit fora fizic pentru a intra n contact sexual

4. Face comentarii i observaii neplcute partenerei

5. Amenin c o va schimba

6. Infidelitate

3. Aducerea de pagube materiale (cu scopul de a speria)

1. Stric obiecte

2. Arunc obiecte

3. D cu piciorul n obiecte

4. Stric ua sau peretele

5. Stric ua pentru a intra

6. Amenin c-i va aduce pagube materiale

7. A adus pagube materiale

4. Violena emoional

1. Strig la partener

2. O numete cu cuvinte necenzurate pe partener

3. Se uit amenintor ori njositor la ea

4. ncearc s-i interzic s ias din clas, s ntrein relaii cu rudele

5. Trezete din somn partenera

6. Nu-i permite s mnnce n linite

7. Amenin s lase partenera

8. Amenin s o lase fr bani

9. Amenin c-i va lua copiii

10. Manifest gelozie fa de partener

11. i face scene de gelozie

12. Conduce neatent automobilul cu scopul de a o speria

13. Amenin cu aplicarea forei fizice

14. Amenin c va arunca n ea sau c o va lovi cu obiecte

15. Amenin cu moartea

16. Amenin cu sinuciderea

17. Strig nentemeiat la copii

18. Amenin c le va face ru copiilor

Erai nsrcinat sau nu la momentul dat (da sau nu)

Descriei cum a derulat actul de violen. Ce fel de traume corporale v-au fost pricinuite: vnti, cearcne sub ochi, zgrieturi etc. Femeile victime ale violenei domestice verbalizeaz propriile triri emoionale i i dezvolt abiliti empatice cnd ascult mrturisirile colegilor de grup.

ACTIVITATEA nr.10Documentare/informare Ce putem face pentru a evita violenaExerciiu REVEDEREA PLANULUI

Folosim rezultatele de la exerciiul nr.2 unde fiecare a scris ce este gata s fac pentru a-i fi pe plac soului. Ne imaginm c pe scaun st partenerul; stnd n faa lui ncercm s citim cele scrise de noi. Constatm c cele scrise pe foaie ne trezesc un zmbet i c nu suntem de acord cu ele. Scriem o alt list.

Exerciiu SCRISOARE SOULUI

De la bun nceput spunem c soul nu va citi aceast scrisoare, de aceea trebuie s scriem totul ce nu i-am putut spune pn acum.

Planul scrisorii:

Cum eram pn la cstorie.

Ce ai fcut din mine.

Iat cum m simt eu acum.

Cum ai influenat toate acestea.

Ce nu trebuie s faci.

Cum voi proceda mai departe. Recitii scrisoarea. Ce simii?

Exerciiu CE GNDESC EU

Grupul se mparte n perechi. Fiecare i vorbete celuilalt cum este soul i cum se comport el n situaii de conflict. Partenera ncearc s-l imite pe soul colegei ntr-o anumit situaie concret.

Ca rspuns la atacul soului imaginar ea trebuie s nceap cu cuvintele:

Eu gndesc. . .

Sunt convins c. . .

Am de gnd s. . .

Iat ce vreau eu . . .

Dac nu eti de acord cu mine. . .

Nu voi suporta. . .

Nu-i voi permite s strigi. . .

Exerciiu DETERMINAREA SCOPULUICe doresc de la soCe-mi doresc mie

- Stim din partea lui

- S lucrez.

- S m accepte.

- S m neleg.

- S nu m lipseasc de dreptul de

a-mi spune cuvntul.- S petrec mai mult timp cu

prietenii.

- S fiu ajutat.

- S am banii mei.

Ce nu-i voi permite soului violent:

1) ______________________________________________

2) ______________________________________________

3) ______________________________________________

4) ______________________________________________

ACTIVITATEA nr.11Documentare/informare Alctuirea unui plan de securitate individual Exerciiu O MANIER NOU DE COMPORTAMENT

Femeile victime ale violenei domestice nva a reaciona la comportamentele agresive i nonagresive ale soului. n cazul n care comportamentul lui este dezagreabil, femeia trebuie s-i formuleze clar atitudinea:

Nu e frumos din partea ta s vorbeti cu mine n aa ton.

Cu strigte nu vei obine nimic.

Nu poi s m sperii cu aa ceva.

Acum aceste metode nu mai acioneaz.

Nu sunt predispus s ascult prostiile tale.

Vom discuta cnd te vei calma.

Nu-i voi permite s m njoseti.

Eu nu mai sunt ca nainte.

Cnd soul realizeaz comportamente agreabile, e necesar s verbalizm, de asemenea, clar atitudinea:

Preuiesc c. . .

Mulumesc pentru. . .

mi place cnd. . .ACTIVITATEA nr.12Documentare/informare Planuri pe viitorAi fcut ultimul pas spre o nou via. Acum putei privi cu ali ochi la via. V putei controla propriul comportament i la timp s oprii violena. nsrcinarea ce urmeaz permite s apreciai propriile succese pe care le-ai obinut n urma trainingului i s depistai laturile comportamentului D-voastr asupra cror trebuie s lucrai individual.

1. Care a fost scopul iniial i n ce msur v-a reuit s-l realizai?2. Ce ai aflat despre violena domestic i n ce mod terapia de grup v-a ajutat n soluionarea problemelor D-voastr?3. Ai observat careva schimbri n modul de a gndi, de a fi al D-voastr?4. n ce mod ai reuit s nvingei atacurile agresive ale soului?5. Planificai s folosii planul acceptat pentru un nou comportament?6. Care sunt obiectivele pentru viitor. Cum intenionai s le realizai?7. Ce considerai c a fost cel mai efectiv i mai folositor?8. Ce emoii au aprut n legtur cu finalizarea cursului de terapie?9. Ce putei s le spunei colegilor?Analizai i discutai cu colegii rezultatele obinute.

Activitile descrise contribuie la restabilirea emoiilor pozitive ale femeilor victimizate, dezvolt ncrederea n forele proprii, le consolideaz imaginea de sine. Femeile se nva s reflecteze nu doar asupra comportamentelor negative ale soului, ci i asupra celor pozitive. Este necesar ca ele s administreze personal tehnici de comunicare nonviolent, asertiv cu membrii familiei.

Analiza comparativ i constatri .

La etapa de control n urma aplicrii programului de reabilitare psihologic se repet aplicarea Scalei de anxietate (Tavlor J.) i Scalei de depresie (Fahrenberg F.), pentru a determina gradul de anxietate i depresie la persoanele participante la program.

Compararea diferenei dintre mediiAnxietateaDepresia

Datele pretestarii31,58,80

Datele posttestarii20,906,0

T 8,1

P=0,015,71

P=0,01

Compararea diferenei dintre medii s-a realizat prin calculul semnificaiei diferenelor (SPSS). Raportarea coeficienilor cptai la t au demonstrat prezena unor diferene semnificative ntre nivelul de anxietate i depresie n urma aplicrii programului de reabilitare psihologic.

n urma acestui program am observat c gradul de anxietate i depresie s-a deminuat ,s-a redicat stima de sine, sunt mai comunicabile i libertine, contribuie la restabilirea emoiilor pozitive, dezvolt ncrederea n forele proprii, le consolideaz imaginea de sine. Femeile se nva s reflecteze nu doar asupra comportamentelor negative ale soului, ci i asupra celor pozitive. Este necesar c ele s administreze personal tehnici de comunicare nonviolent, asertiv cu membrii familiei.CONCLUZII I RECOMANDRI

Violena domestic este o problema global, cu care se confrunta toate rile lumii, bine camuflat i deghizat prin intermediul multor reprezentri greite despre rolul tradiional al brbatului i al femeii n familie i n societate. Imaginea femeii n raport cu cea a brbatului a fost n general defavorizat, brbaii, mai ales cei cstorii, avnd drepturi depline de aplicare a sanciunilor axate pe agresiune fizic.

Femeile victime ale violenei domestice snt traumate att fizic, ct i emoional nu numai n timpul actului de violen, dar i n perioada ce urmeaz i suport o serie de modificri psihoemoionale: fobie, stres, depresie, anxietate i grad sczut a stimei de sine.

S-a adeverit ipoteza c femeile supuse violenei domestice au un grad mai nalt de anxietate i depresie dect la femeile care nu sunt supuse violenei domestice, n urma interpretrii calitative i cantitative a datelor am constat c 38% din femeile supuse violenei domestice au un nivel nalt de anxietate i 50% din ele sunt persoane depresive, iar la femeile care nu snt supuse violenei domestice 10% au un nivel nalt de anxietate i 20% din ele sunt persoane depresive.ncepnd s studiez aceast tema mi-am naintat ca scop s stabilesc influena programului de reabilitare psihologic asupra diminurii nivelului de anxietate i depresie la femeile supuse violenei domestice. Pentru reabilitarea psihologic a femeilor victime ale violenei domestice am administrat un program cu elemente de psihoterapie. Activitile deriv din profilul psihologic al femeii victimizate i brbatului agresor. Programul este alctuit din 12 edinte .

n urma acestui program am observat c gradul de anxietate i depresia s-a deminuat, s-a redicat stima de sine, sunt mai comunicabile i libertine, contribuie la restabilirea emoiilor pozitive, dezvolt ncrederea n forele proprii, le consolideaz imaginea de sine. Acest program ar putea fi utilizat cu succes de ctre organizaiile care au contact direct cu aceste persoane: spitale , sectoare de politie, instituii nonguvernamentale.Fobia social Obiectivele i metodica cercetrii

Lucrarea cuprinde abordarea terapeutic a cteva cazuri de fobie social, cu scopul urmriri evoluiei sub tratament a persoanelor respective. Obiectivele cercetrii sunt:

1. Urmrirea efectului demersului terapeutic propus asupra cazurilor de fobie social.

2. Ameliorarea simptomelor principale ale pacientului.Obiectivele generale ale terapiei:

1. Scoaterea pacientului din criza existenial.2. Reducerea, eliminarea simptomului.3. ntrirea Eu-lui i capacitilor integrative ale Eu-lui.4. Modificarea opiniilor eronate ale subiectului despre ei nsui i despre lumea nconjurtoare.5. Dezvoltarea la subiect al unui sistem clar al identitii personale.6. Rezolvarea, restructurarea conflictului intrapsihic al pacientului.Metodologie:

1. Antrenamentul de relaxare (treninghul autogen Schultz).2. Procedee comportamental cognitive: procede de expunere (in vivo, n plan imaginativ); restructurarea cognitiv; antrenamentul abilitilor sociale.3. Tehnici pentru ntrirea Eu-lui (sugestii intite).Materiale

Instrumente de autoevaluare (C.P.I.) Allport.

Chestioanr de anxietate (D.S.M. III - R).

Autoevaluarea zilnic a anxietii.

Tehnici proiectice (testul familiei, arborelui, psihodrama).Interviul clinic

Etapele desfurrii interviului clinic :

1. Se determin natura exact a fobiei.2. Se evalueaz nivelul corect al anxietii (DSM III - R).3. Manifestarea simptomului n viaa pacientului. Rolul su perturbator.4. Factorii declanatori i condiiile ce nsoesc criza de anxietate (hiperventilaie, modul de a se hrni, cogniii, situaii interpersonale).

5. Evaluarea comportamentului fobic n scale ierarhice gradate.6. Evaluarile de tip cognitivist i anume gndurile negative sau prediciile n legtur cu ceea ce crede c se va ntmpla.7. Evaluarea pozitiv i negativ a simptomului de ctre pacient. Contientizarea beneficiului secundar.8. Scoaterea n eviden a resurselor pacientului (hobbyuri, prieteni, particulariti ale persoanelor).

Interviul de evaluare (conform teoriei cognitiv comportamentale)1. Istoria instalrii comportamentului fobic 2. Factorii care-l menin3. Gndurile cu privire la problema sa4. Strategii adaptive pe care le-a folosit 5. Definiia scopurilor tratamentului

1. Istoria instalrii comportamentului fobic nu este absolut necesar. E mult mai important s fie cunoscui factorii care o menin2. Sunt importani factorii de natur cognitiv:

gndurile cu privire la situaiile considerate periculoase, ndoielile cu privire la eficiena tratamentului sau cu privire la posibilitatea de a-l urma; dac nu cumva mai apar i alte simptome: depresia, anxietatea generalizat;

dac aceast fobie este important pentru subiect e un mod de adaptare (beneficiu secundar).

3. Muli pacieni vorbesc cu dificultate despre fobiile lor pentru c aceasta le trezete anxietatea. Pentru uni vizita la cabinet i face s se cofrunte cu situaii anxiogene reale (exemplu de a vorbi cu cineva). Ca regul, ei se tem s arate ridicol pentru c fobiile lor li se par iraionale.4. Terapeutul trebie s se informeze cu privire la strategiile adoptive pe care le-a folosit nainte pacientul, pentru c ar putea fi incorporate, de pild, n cazul depresiv (dac pacientul obinuiete s se gndeasc la altceva pentru a-i calma anxietatea). Situaia se complic n cazul n care pacientul recurge la strategii cu efecte nocive, precum e abuzul de acool, tranchilizante. Ei obin efecte benefice pe moment, dar devin dependeni n perspectiv. n astfel de cazuri se recomand un tratament special. Tratamentul psihoterapic poate fi de folos mai trziu: pacientul va fi nvat s abordeze situaii dificile, s achiziioneze strategii adaptive mai eficiente i fr efecte nocive, s-i descopere resursele proprii: hobby-uri, aspecte ale existenei neafectate de comportamentul fobic; existena unor persoane apropiate care s-l ajute; particularitile personalitii lui. 5. Obiectul general al terapiei aste evident:

- permisiunea simptomelor;

- modaliti concrete de rezolvare a problemelor;

- msuri de ameliorare a relaiilor sociale.

Acordul ntre pacient i terapeut n privina scopurilor terapiei este absolut necesar pentru ca pacientul s se angajeze plenar n tratament. Este important s se discute cu pacientul care sunt obiectivele specifice. De exemplu pacientul poate dori s nu mai simt niciodat anxietate n situaii sociale. El se ateapt la miracole. Pacientului i se va explica c efectul tratamentul va depinde de modul n care el i asum responsibilitatea; c pentru succesul terapiei este nevoie de perseveren i curaj. Sedinele de terapie trebuie nsoite de fiecare dat de o tem pentru acas. I se va explica pacientului c scopul terapiei este spargerea cercului vicios. Doar pacientul va face acest lucru, el va trece la o treapt la alta, iar terapeutul trebuie s-l ncurajeze i s-i arate progresele obinute de ctre pacient.

Tehnici i proceduri terapeuticeTerapia ine de urmtorul plan de aciune:

1. Exploatarea eului. Se examineaz felul cum pacienii i interpreteaz propriile existene i este ajutat s-i recunoasc principiile pe care se fundamenteaz aciunile sale.2. Schimbarea direciei vieii. Se analizeaz i evolueaz toate alternativele posibile i s selecteze pacienii apoi varianta optim.3. Manifestarea noii viei demne. Se implementeaz i manifest noul sistem anxiologic.Tratarea anxietii: se analizeaz cauzele anxietii clientului. Dac anxietatea este resimit ca un fapt negativ, terapeutul, n schimb, o vede ca pe o posibilitate de schimbare. Aceasta trebuie ncurajat s ia decizia pentru schimbare i s-i asume responsabilitatea alegerii. De asemenea trebuie decodificate semnalele date de ctre anxietate.Muli pacieni rspund prin anxietate din cauza incertitudinilor precum ar fi ndoiala de sine n orice situaie, preocuparea de lipsa sinelui, i pune ntrebare cine sunt eu ?. ncearc o nemulumire profund fa de stilulu su de via confortabil i plictisitor. Parcurge unele crize de evoluie, att personal, ct i familial. Relaia cu sine i cu cei apropiai sunt total nesatisfctoare. Anxietatea crete n intensitate cu ct contientizeaz mai mult aceast problem. Rspuns sau soluii la aceaste dileme nu are nc. Doar problematizeaz. Este evident rolul pozitiv pe care-l are anxietatea n acest caz, deoarece o determin la problematizare i cutarea posibilitilor de soluuionare.Soluiile existeniale pe care le ncearc sunt coninute cu noile decizii i orientri: renunarea la valorile religioase n spiritul crora a fost crescut, rentoarcerea la colegiu pentru completarea studiilor, motivaia puternic pentru schimbare, ncrederea acordat psihoterapiei n descoperirea noului sens existenial. Deci scopul terapeutului este de a provoca clientei insight- urile asupra unei viei limitate i asupra descoperirii i folosirii de care dispune.Tulburri de anxietatePaternul de simptome ce se ncadreaz specific criteriilor diagnostice de atacuri de panic. Cteva dintre simptome sunt: scurtarea suflului; ameeli; accelerarea suflului; tremur; transpiraia (cldurii i transpiraiei reci); fric de muribunzi; fric de a nebuni.Atacurile generale de panic ncep ca o nval imprevizibil a unei aprehensiuni intense a terorii. Simptomele tipice asociate cu aceste atacuri sunt: scurtarea respiraiei; ameeli; depersonalizare; palpitaii; valuri de cldur; tremur; fric de moarte i de a nu nebuni.Tulburri de identitate: incertitudinea n privina identitii; incapacitatea de acceptare a sinelui; imobilitate de dezvoltare a scopurilor pe termen lung; conflicte n privina alegerilor privind cariera ; confuzie n privina dezvoltrii prietenilor; incertitudine fa de orientarea i comportamentul sexual; lipsa de calitate n privina identificrii a sistemului valorii.PAGE 13

_1492531175.xlsChart1

7.55537.5

34.55510.5

Sczut

Mediu

nalt

Nivelul de anxietate

Sheet1

SczutMediunalt

femei victime ale violenei domestice7.55537.5

femei care nu au fost supuse violenei domestice34.55510.5

To resize chart data range, drag lower right corner of range.


Recommended