STRATEGII DIDACTICE IN CADRUL ORELOR DE ISTORIE

Astăzi se doreşte modernizarea demersului didactic prin utilizarea unor metode moderne care pot contribui la sporirea eficienţei lecţiei. Contribuind la predarea şi învăţarea cunoştinţelor, la fixarea, consolidarea şi evaluarea acestora, metodele moderne determină elevii să urmărească atent, cu interes sporit şi curiozitate lecţia, să-şi folosească imaginaţia şi creativitatea, solicită efortul personal de gândire etc. Consider că utilizarea alternativelor metodologice moderne în activitatea didactică contribuie la îmbunătăţirea calităţii procesului instructiv-educativ, având cu adevărat un caracter activ-participativ şi o reală valoare educativ-formativă asupra personalităţii elevilor. Prezint spre exemplificare câteva dintre tehnicile şi metodele moderne de predare-învăţare pe care le-am utilizat la lecţia „Constituirea S.U.A” din programa clasei a X-a: metoda cubului, tehnica Lotus ( floarea de nufăr ), metoda organizatorului grafic ( diagrama Venn, bula dublă, fishbone map, herringbone map, spider map, lanţul evenimentelor ), teoria inteligenţelor multiple.

Metoda cubului

Sarcina de lucru privind comparaţia între cauzele războiului de independenţă a coloniilor engleze din America de Nord cu cele ale revoluţiei engleze se poate rezolva prin completarea unei diagrame Venn.

GRUPA SARCINA DE LUCRU

1.Descrie ! Descrieţi coloniile din America de Nord din secolele XVII – XVIII, având în vedere: formarea coloniilor engleze din America de Nord, viaţa economică a coloniilor, religia, raporturile dintre

colonii şi metropolă.2. Compară ! Comparaţi cauzele războiului de independenţă a coloniilor engleze din America de Nord cu cele ale

revoluţiei engleze sau Comparaţi modelul politic britanic cu modelul politic american.

3. Asociază ! Asociaţi principiile iluministe cu documentul „Declaraţia de independenţă”.

4.Analizează ! Analizaţi cauzele războiului de independenţă a coloniilor americane.

5.Aplică ! Aplicaţi ceea ce aţi învăţat despre revoluţia americană şi menţionaţi realizările şi acţiunile unor personalităţi implicate în aceste evenimente.

6. Argumentează !

Menţionaţi câte un argument pentru care evenimentele din SUA din anii 1775 – 1783 pot fi apreciate din perspective multiple, precum: război de independenţă, război civil, revoluţie.

Sarcina de lucru privind analizarea cauzelor războiului de independenţă poate fi rezolvată prin completarea unei diagrame a cauzelor şi efectului (sau fishbone map–coadă de peşte)

Sarcina de lucru privind acţiunile unor personalităţi implicate în războiul de independenţă a coloniilor americane se poate rezolva prin completarea unui grafic denumit „spider map” ( „pânza de paianjen” ).

Sistematizarea cunoştinţelor se poate realiza prin aplicarea tehnicii LOTUS ( floare de nufăr )

Sarcina de lucru privind comparaţia între modelul politic birtanic şi modelul politic american se poate rezolva prin completarea organizatorului grafic numit „Bula dublă”.

Organizatorul grafic „herringbone map”

Organizatorul grafic „Lanţul evenimentelor”

Teoria inteligenţelor multiple Inteligenţa lingvistică sau verbală: Compuneţi o poezie în acrostih ( primele litere de la fiecare vers citite pe vericală trebuie să redea numele Thomas Jefferson ) Inteligenţa logică sau matematică: Reprezentaţi printr-un grafic funcţionarea sistemului politic american pornind de la Constituţia adoptată în anul 1787. Inteligenţa vizuală sau spaţială: Realizaţi un desen care să reprezinte un moment din desfăşurarea războiului de independenţă. Inteligenţa corporal-kinestezică: Folosind coduri nonverbale, mimaţi sub forma unui joc de rol trăirile interne ale personajelor (T. Jefferson, B.Franklin, G. Washington) Inteligenţa muzicală: Recitaţi poemul „America, a Profhecy” de poetul englez William Blake, publicat în 1793 şi inspirată de evenimentele din America. Inteligenţa intrapersonală: Gândiţi-vă că luaţi parte la războiul de independenţă a coloniilor americane. Cine sunteţi şi ce faceţi ? Inteligenţa interpersonală: Compuneţi o discuţie imaginară cu George Washington. Inteligenţa naturalistă: Descrieţi şi comentaţi următoarea caricatură realizată de Benjamin Franklin pentru a ilustra mott-ul asociaţiei „Fii libertăţii”.