Proiect de dezvoltare
instituional 2017 - 2022
DIRECTOR,
Prof. Dr. IRIS SARCHIZIAN
COALA GIMNAZIAL NR.38 DIMITRIE CANTEMIR CONSTANA
Str. Dobril Eugeniu nr.12 Constana Tel./Fax: 0341-405851; e-mail: [email protected]
www.sc38dimitriecantemir.ro
Constana, 2017
mailto:[email protected]:[email protected]://www.sc38dimitriecantemir.ro/
COALA GIMNAZIAL NR.38 DIMITRIE CANTEMIR
CONSTANA
COALA N CARE EDUCAIA D ROADE!
MOTTO:
Natura ne aseamn. Educaia ne deosebete.
Confucius
2
I. ARGUMENT
II. VIZIUNEA, MISIUNEA, VALORILE COLII
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN
III.1. INFORMAII DE TIP CANTITATIV
III.2. INFORMAII DE TIP CALITATIV
III.3. CULTURA ORGANIZAIONAL
III.4. ANALIZA PEST
III.5. ANALIZA SWOT
IV. INTE STRATEGICE
V. OPIUNI STRATEGICE
VI. PROGRAME DE DEZVOLTARE
VII.
VIII.
MECANISME I INSTRUMENTE DE MONITORIZARE I EVALUARE
PLAN OPERAIONAL DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI DE
DEZVOLTARE INSTITUIONAL
CUPRINS
3
ARGUMENT
Educaia reprezint factorul strategic al dezvoltrii viitoare a
fiecrei ri prin contribuia sa esenial la modelarea
multidimensional i anticipativ a capitalului uman.
n mileniul al III-lea, inovarea i rapiditatea transmiterii
informaiilor stau la baza tuturor activitilor performante i
competitive din sfera cunoaterii, din economie, din ntreaga via
a comunitii.
ntregul sistem de nvmnt are menirea de a realiza
coerent i unitar o societate menit s se implice activ n toate
domeniile pentru a asigura bunul mers al economiei globale
(global economy), a unei societi globale a cunoaterii
(knowledge society) i a unei societi a nvrii pe tot parcursul
vieii (lifelong learning society ).
Oferta educaional va trebui s includ actualizarea
curriculum-ului, introducerea noilor tehnici de predare centrate pe
cerinele i pe stilurile individuale de nvare ale elevului,
promovarea inovaiei n predare i n nvare, precum i
furnizarea competenelor i abilitilor necesare pentru ocupaiile
noi.
Promovarea principiului educaiei permanente prin nvarea
pe tot parcursul vieii reprezint pentru ntreg nvmntul
constnean o direcie de aciune prioritar, preocuprile n acest
domeniu fiind eseniale pentru dezvoltarea personal, civic i
social, precum i din perspectiva anselor de obinere a unui loc
de munc mai bine remunerat prin valorificarea rezultatelor
nvrii dobndite, de la educaia timpurie pn la studiile post-
universitare i alte forme de educaie a adulilor n contexte
formale ct i non-formale sau informale.
ntregul sistem de educaie i formare profesional trebuie s
asimileze principiile i obiectivele dezvoltrii durabile ca
element integrator al ansamblului de cunotine, aptitudini i
deprinderi necesare existenei i performanei personale i socio-
culturale n lumea modern.
4
SCOPUL OFERTEI
MANAGERIALE nvmntul trebuie s joace un rol esenial n promovarea echitii, a coeziunii sociale i a ceteniei active,
bazat pe stimularea creativitii i a inovrii, inclusiv a spiritului
ntreprinztor la toate nivelurile de educaie i formare, o necesitate
obiectiv impus de tranziia ctre o economie i o societate bazat
pe cunoatere.
Elaborarea prezentului PROIECT DE DEZVOLTARE
INSTITUIONAL pentru perioada 2017-2022 este impetuos
necesar pentru continuarea demersurilor anterioare, care au avut ca
scop prioritar dezvoltarea culturii organizaionale i redobndirea
titlului de coal deschis comunitii, prin desfurarea unui
nvmnt de calitate, incluziv i echitabil pe durata ntregului ciclu de
nvmnt primar i secundar inferior, astfel nct toate obiectivele
propuse s poat fi evaluate i confirmate la nivel local, judeean,
regional, naional i internaional.
Evoluia ascendent din ultimii 4 ani a colii
Gimnaziale nr.38 Dimitrie Cantemir Constana i progresele
nregistrate pe domeniile prioritare (Cine suntem? Unde ne aflm?
Ce schimbri se impun? Cum vom reui s le realizm? Ce valori ne
susin? Cine sunt beneficiarii schimbrilor?) m-au determinat s-mi
canalizez atenia asupra finalitilor educaiei, cum ar fi:
Dobndire de abiliti, atitudini, cunotine, aptitudini, credine i
valori;
Eficientizarea tuturor domeniilor funcionale ale managementului:
Curriculum, Resurse material financiare, Resurse umane, Relaii
sistemice i comunitare;
Asigurarea coerenei transpunerii strategiei pe termen lung a colii
ntr-o list de obiective pe termen scurt, ce pot fi uor nelese i
monitorizate de ctre toi beneficiarii educaiei
Creterea ncrederii n capacitile i forele proprii ale corpului
profesoral prin dezvoltarea personal i profesional;
Iniierea, participarea i dezvoltarea de proiecte i parteneriate
naionale i internaionare cu scopul creterii vizibilitii unitii de
nvmnt.
5
Legislaia n domeniul educaional a suferit, n ultimii 25 de ani, numeroase
modificri, mai mult sau mai puin de substan. Principalele acte normative care
stau la baza funcionrii sistemului naional de educaie sunt:
A.La nivel european:
Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaie;
Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru
cooperarea european n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET
2020);
Instrumentele Structurale ale Politicii de Coeziune Economic i Social a
Uniunii Europene
B. La nivel naional:
Legea 1/2011 - Legea Educaiei Naionale, cu completrile i modificrile
ulterioare;
OUG NR.117/ 23.12.2013 privind modificarea i completarea Legii Educaiei
Naionale nr. 1/ 2011 i pentru luarea unor msuri n domeniul nvmntului,
structura sistemului de nvmnt romnesc ;
Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
75/12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei;
Legea 35/2006 privind creterea siguranei n unitile de nvmnt;
Programul de Guvernare, subcap. 4.1. Educaie;
Strategia privind reducerea prsirii timpurii a colii n Romnia;
Strategia educaiei i formrii profesionale din Romnia pentru perioada 2016-
2020;
Regulamentul-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar, aprobat prin O.M.E.N. C.. nr. 5079/19.09.2016;
Regulamentul de organizare i desfurare a inspeciei colare n sistemul de
nvmnt preuniversitar aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 5547/06.10.2011;
Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din nvmntul
preuniversitar aprobat prin OMEN nr. 4895/10.11.2014 cu modificrile
ulterioare;
Metodologia privind formarea continu a personalului din nvmntul
preuniversitar aprobat prin OMECTS nr. 5561/07.10.2011;
Legea 35/2006 privind creterea siguranei n unitile de nvmnt;
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului http://europa.eu ;
Raportul de analiz al subsemnatei, n calitate de director al unitii de
nvmnt, cu privire la activitile desfurate n coala Gimnazial nr.38
Dimitrie Cantemir Constana pentru anul colar 2015 2016;
Ordine, note, notificri i precizri ale M.E.N.
CONTEXTUL LEGISLATIV
6
http://europa.eu/http://europa.eu/http://europa.eu/http://europa.eu/http://europa.eu/
II. VIZIUNEA, MISIUNEA,
VALORILE COLII
VIZIUNEA COLII
coala Gimnazial nr. 38 Dimitrie Cantemir
Constanta i propune ca printr-o mbinare echilibrat a tradiiei cu inovarea i
continuitatea ascendent s formeze o personalitate armonioas, creativ-pragmatic, de succes, ataat valorilor perene, naionale
i universale, s formeze din fiecare copil, un cetean
european democratic i performant.
7
MISIUNEA COLII
n cei peste 37 ani de existenta, scoala a avut permanent
in vedere s promoveze respectul fata de valorile adevrate si sa ghideze tinerii spre caile adevarate prin care pot evolua i se pot perfectiona, contribuind substanial la educaia de calitate, continuu ascendenta si performanta, n concordan cu exigentele unei societi democratice, cu aspiratii integratoare occidentale, astfel:
sa promoveze politici bazate pe comunicare, interrelationare,
spirit de echipa, devenire personal si organizationala;
sa sprijine si sa indrume resursa umana din scoala;
sa motiveze si sa consilieze personalul didactic aflat la inceput
de cariera;
sa isi atinga obiectivele asumate prin diagnoze si feed-back;
sa monitorizeze prin indrumare permanenta activitatea didactica
la clasa;
sa initieze si sa dezvolte parteneriate interinstitutionale,
relationate, cu precadere, la comunitate;
s dezvolte la copil capacitatea de autocunoatere i respectul
de sine
s-i asume responsabiliti n funcie de capaciti
s respecte diversitatea cultural i religioas
s neleag i s respecte egalitatea anselor s beneficieze i
s promoveze drepturile democratice n toate sectoarele
comunitii
s gestioneze n mod corect de resursele economice i culturale
s-i asume responsabilitatea de a menine patrimoniul natural
pentru generaiile viitoare
s nvee s triasc ntr-un mediu curat
sa promoveze o imagine pozitiva in mass-media
8
Calitate
Ascensiune
Naturalee
Toleran
Eficien
Motivaie
Imaginaie
Respect
Responsabilitate
Profesionalism
Coeziune
Echilibru
Transparen
Valorile noastre:
9
COALA GIMNAZIAL NR.38 DIMITRIE CANTEMIR
CONSTANA
b) Adresa unitii colare:
Str. Dobril Eugeniu nr.12 Constana
c) Tel./Fax: 0341-405851
d) e-mail: [email protected]
e) Site-ul colii:
www.sc38dimitriecantemir.ro Administratori site:
Prof.inv.primar Emandii Anca
Prof.dr. Sarchizian Iris
Coordonate generale:
III. DIAGNOZA MEDIULUI
INTERN I EXTERN
III.1. INFORMAII DE TIP
CANTITATIV
a) Denumirea unitii colare:
10
mailto:[email protected]://www.sc38dimitriecantemir.ro/
Niveluri de nvatamant: primar i gimnazial
Programul colii: 8.00 -17.00
Limba de predare: limba romna
Statutul proprietii colii: PRIMRIA CONSTANA
coala Gimnaziala Nr.38 Dimitrie Cantemir este
situata in cartierul Tomis Nord al Constantei in apropierea Liceului
Teoretic George Calinescu, Liceul Teoretic Decebal, Colegiul
Tehnic Virgil Madgearu i Universitatea Constana, ntr-o zon n
puternic ascensiune demografic i economic.
In cei peste 35 de ani de existenta a cunoscut o evolutie
interesant. A fost infiintata in anul 1980 sub denumirea de Scoala
Generala nr. 38, iar in 1991 a fuzionat cu Scoala Generala nr. 32. In
anul scolar 1999 2000 este declarata COALA
REPREZENTATIVA in invatamantul constantean. In anul 2000
Inspectoratul Scolar Judetean Constanta atribuie scolii denumirea
de Scoala Gimnaziala Nr.38 Dimitrie Cantemir.
26 si 27 octombrie sunt declarate Zilele Scolii (26
octombrie fiind ziua de nastere a marelui carturar Dimitrie
Cantemir), devenind dintr-o coal de cartier, una de referin n
viaa spiritual a Constanei i a rii, fotii si elevi fiind azi
specialiti recunoscui nu numai pe plan naional, ci i internaional.
Prin dezvoltarea bazei materiale, prin rezultatele elevilor
i ale cadrelor didactice, prin relaiile de parteneriat pe care le-a
ntreinut n ultimii ani i, nu n ultimul rnd, prin oferta educaional,
coala noastr, a devenit un model al renaterii prin educaie, o
fereastr a sufletului romnesc spre Europa i Univers, un spaiu al
transformrilor miraculoase, o coal primitoare, dinamic, modern
i performant.
Folosirea cu maxim eficien a bazei materiale de ctre
un corp didactic foarte bine pregtit profesional a condus la
obinerea unor rezultate deosebite cu elevii: promovabilitate foarte
buna i n primele 4 coli din municipiul Constana i jude,
numeroase premii i distincii la toate concursurile colare judeene,
naionale i internaionale, premii la olimpiadele i concursurile
naionale, absolveni admii anual la cele mai prestigioase colegii i
licee teoretice ale Constanei, C.N. Mircea cel Btrn, Liceul
Teoretic Ovidius, Liceul Teoretic Traian, Liceul Teoretic Decebal,
Colegiul Naional Pedagogic Constana.
11
Personalitatea lui DimitrieCantemir
(1673-1723)
Dimitrie Cantemir (1673-1723) a fost fiul lui Constantin Cantemir.
Domn al Moldovei (1693 si 1710-1717) si mare carturar enciclopedist, Dimitrie
Cantemir este, in cultura noastra, unul dintre cei mai eruditi umanisti. Prin vasta si
remarcabila sa opera stiintifica si literara, s-a situat cu mult deasupra carturarilor
vremii. Gandirea lui filozofica reflecta lupta dintre conceptiile religioase medievale si
cele laice moderne, vadind tendinte inaintate, rationaliste. El a subliniat rolul simturilor
si al experientei in cunoastere, a afirmat existenta cauzalitatii si legalitatii in natura si
societate si si-a exprimat increderea in puterea stiintei si a ratiunii omenesti, cautand
sa delimiteze domeniul stiintei de cel al teologiei. Atribuind providentei divine un rol
secundar, Cantemir a conceput istoria ca o succesiune a monarhiilor care trec prin
perioade de ascensiune si decadere in conformitate cu legile naturii. Cantemir a fost
un remarcabil istoric, geograf si orientalist. Prin metoda sa critica de cercetare a
izvoarelor, Cantemir este aproape un istoric modern, depasind faza cronicareasca.
In Hronicul vechimii romano-moldo-vlahilor Cantemir a cautat sa
lamureasca problema originii poporului roman si a unitatii sale etnice si sa
dovedeasca continuitatea lui pe teritoriul Daciei. Opera sa de istoric si de geograf e
strabatuta de ideea eliberarii poporului nostru de sub jugul turcesc. Alte lucrari
valoroase ale sale cu caracter istoric mai sunt: Viata lui Constantin Cantemir,
Evenimentele Cantacuzinilor si Brancovenilor.
Intreaga opera a lui Dimitrie Cantemir exprima o conceptie superioara
despre istorie fata de cea a cronicarilor. In timp ce cronicarii explicau fenomenul
istoric prin vointa fortei divine, Dimitrie Cantemir interpreteaza istoria dand atentie
cauzalitatii: Nici un lucru fara pricina sa se faca nu poate. El prezinta originea
romana a poporului nostru in spiritul ideilor umanismului, afirmand ca suntem urmasii
unui popor care a creat o civilizatie si o cultura clasica.
Ideile filozofice ale marelui carturar pot fi Intalnite cu deosebire In
Imaginea stiintei sacre, Logica, si mai ales in opera de tinerete Divanul sau
Galceava inteleptului cu lumea sau giudetul sufletului cu trupul, scrisa in romaneste
si greceste. Ideea de baza a acestei lucrari subliniaza superioritatea vietii spirituale
asupra celei biologice, prozaica si robita poftelor de tot felul. Alexandru Piru spune ca
este prima carte, scrisa in greceste si in romaneste publicata la Iasi In 1698, mai mult
decat un tratat de estetica, este ceea ce numim astazi un eseu, intaiul eseu din
literatura noastra, compus dupa modelul dialogurilor platoniciene, in felul celebrului
Symposion, probabil cunoscut autorului.
Scrierile stiintifice, filozofice si literare ale lui Cantemir au adus intr-o
epoca de predominare a ideologiei religioase, o contributie de seama la dezvoltarea
orientarii laice in cultura romaneasca. El este mai de seama ganditor si om de stiinta
din cultura romaneasca veche.
12
URMAII LUI CANTEMIR...
efii de promoie:
1981 Sfetcu Teodora
1982 Momescu Monica
1983 Barbat Mihaela
1984 Florea Laura
1985 Comarzan Alina, Grigoroiu Daniela
1986 Constantinescu Daniela
1987 Cruceanu Adrian
1988 Cruceanu Adrian
1989 Danciulescu Laura
1990 Calin Diana-Maria
1991 Stefanescu Raluca
1992 Minea Mariana, Mircea Bogdan
1993 Tranca Ana-Maria
1994 Batala Alina
1995 Costea Niculina
1996 Popescu Dan
1997 Popescu Alina
1998 Ontica Lacramioara
1999 Hodorog Oana
2000 Plopeanu Cristian
2001 Barsan Flaviu-Valentin, Filip Alexandra
2002 Gherghin Hilda
2003 Ciubotaru Daniela
2004 Ciolca Alina-Carmen
2005 Ionascu Andreea
2006 Erghelan Monica
2007 Radulescu Cezara
2008 Micu Andreea, Marinescu Bogdan
2009 Gavrilescu Bogdan
2010 Oarna Alexandru, Tataru Dragos-Stefanel
2011 Corceanu Teodor-Florian
2012 Drenea Andreea
2013 Scrab Adrian
2014 Stanca Valeria, Popescu Lia
2015- Stanca Adelin
2016- Olingheru Simona,Popa Andreea
13
AVANTAJELE
COLII:
1. MANAGEMENT PARTICIPATIV
2.CADRE DIDACTICE PROFESIONISTE
CASTIGATORUL COMPETITIEI PROFESORUL
ANULUI 2013- PROF.STANCA DOINA
3. PROIECTE ATRACTIVE
4.SIGURANTA ELEVILOR
5. REZULTATE FOARTE BUNE LA EVALUARE
NAIONAL, CONCURSURI SI OLIMPIADE
COLARE
6. 100% PROMOVABILITATE LA ADMITEREA N
LICEU
7. MEDIU SANATOS
8. ASOCIAIA DE PRINTI CU PERSONALITATE
JURIDICA
9. CLASE PREGATITOARE COMPLET UTILATE SI
AMENAJATE
10. SALI DE CLASE MODERNE
11. PARTENERIATE DE COLABORARE EFICIENTE
CU INSTITUTII/ UNIVERSITATI/ ONG-URI/
AGENTI ECONOMICI DIN TARA SI JUDET
12. POSIBILITATEA ORGANIZARII PROGRAMULUI
COAL DUP COAL
13. CONSILIERE PSIHOPEDAGOGIC: SERVICII
SPECIALIZATE PENTRU EDUCATIA
INCLUZIVA,RECUPERARE SI TERAPIE -
PSIHOLOG COLAR NASIE CLAUDIA
14
In anul 2011 devine scoala-pilot pentru implementarea standardelor ARACIP n cadrul Poiectului POSDRU ID33550, fiind evaluata cu CALIFICATIVUL FOARTE BINE;
In anul 2013 devine SCOALA RESURSA IN MANAGEMENT EDUCATIONAL;
In anul 2015 devine scoala-pilot pentru proiectul PODCA SMIS 37655 MECS Cresterea calitatii sistemului educational preuniversitar din Romania prin implementarea de instrumente modernede management si monitorizare;
In anul 2015 proiectul POSDRU/190/1.1/S/156977- Competene cheie pentru implicare civic n sprijinul dezvoltrii durabile Energy Smart implicand 373 elevi in grupul tinta;
Proiectul National Pamantul sunet si
imagini editiile 2011, 2012,2013, 2014, 2015;
Concursul de matematica 38++
editiile 2013, 2014, 2015, 2016
PROIECTELE
COLII:
15
In 2014, 2015, 2016 s-a organizat in institutia noastra Concursul judetean de ocupare a posturilor;
Centru Zonal de Evaluare Nationala pentru clasa a VIII-a - 2015
Concursul de matematica TOMIS -etapa locala editiile 2012, 2013, 2014, 2015;
Olimpiada Judeeana de Lectura ca abilitate de viata 2015;
Olimpiada locala de biologie pentru clasele VII-XII 2016;
Olimpiada locala de religie pentru clasele V-VIII editiile 2013,2014,2015,2016;
Olimpiada de limbi romanice 2013, 2014, 2015, 2016.
ORGANIZATOR DE OLIMPIADE
I CONCURSURI:
16
Infrastructura i resursele
colii
Anul constructiei :1979
Starea cladirii : Foarte buna
Reparatii partiale (terasa + ferestre) 2003
Reabilitare (inlocuit usi, instalatie sanitara,
instalatiie electrica, calorifere) 2006-2009
Curent electric, Surse apa, Canalizare,WC,
Incalzire -permanente
Incint Lapte i corn renovata n 2012
Utilizarea spaiilor :Indicele de utilizare a
spaiilor cu destinaie pentru invatamant -23
Sali de clasa, 3 laboratoare, 1 sal de clasa
adaptat pentru educaie fizic i sport
Dotarea cu principalele echipamente de
comunicare i IT telefon, fax, 5 copiatoare,
30 calculatoare, wireless, comectare la
internet, TV (LCD), videoproiectoare, 2 radio
cu CD player
17
Infrastructura i
resursele colii
23 sli de clas dotate cu mobilier modern
2 laboratoare: chimie,-fizic, biologie
1 cabinet informatic renovat 2017 - Cabinet AeL: 30 calculatoare n reea
1 cabinet metodic nvtori profesori CPPE director adjunct
1 sala de clas adaptata pentru orele de educaie fizic i sport
terenuri de sport (handbal, baschet, fotbal)
1 bibliotec cu 12 000 de volume
1 secretariat
1 cabinet medical
cabinet de asistenta psihopedagogica
30 calculatoare cu conectare permanent la internet prin fibr optic
echipament multimedia ( televizoare, video, fax, copiatoare, imprimante, scanner, radiocasetofoane, 3 videoproiectoare)
materiale didactice diverse, actualizate, n format electronic.
18
Consiliul de administraie
Presedinte- prof. dr. IRIS SARCHIZIAN
Membri prof. DOINA STANCA
- prof.dr. MARIN VIOLETA
- prof.inv.primar HOLUBEANU SIMONA
Reprezentani Consiliul Local IRINELA NICOLAE,
- CANTARAGIU E.
Reprezentani parinti PENIU MIHAELA,
- BRLEANU CEZAR
Lider sindical -prof. MUSAT MAGDALENA
Activitatea de conducere
Director - prof. dr. IRIS SARCHIZIAN
Director adjunct prof. DOINA STANCA
Secretar - OLIMPIA ZARZAVA
Contabil COSTEA VALENTINA
Administrator patrimoniu MARIN
VIOLETA
19
RESURSE UMANE:
PERSONAL AUXILIAR
1 administrator financiar (0,5 norm)
1 secretar
1 bibliotecar (0,5 norm)
1 informatician (0,5 norm)
1 administrator patrimoniu (0,5 norm)
1 medic colar
1 asistent medical
1 psiholog scolar
PERSONAL NEDIDACTIC:
1 muncitor de ntreinere
1 paznic
3 ngrijitoare
20
RESURSE
UMANE ANUL COLAR 2013-
2014
8%
15%
15% 62%
nvtori
Debutant
Definitivat
Gradul II
Gradul I
Nr.total elevi: 578 elevi Niveluri de nvatamant:
primar 333 elevi, gimnazial 245 elevi
1 2 2
8
58%
42%
Total elevi 2013-2014
Primar Gimnazial
Definitivat 14%
Gradul II
24%
Gradul I
62%
Profesori 2013-2014
21
PLAN DE COLARIZARE ANUL COLAR
2015-2016
PRIMAR 15 clase
GIMNAZIU 10 clase
PRIMAR 60%
GIMNAZIU 40%
ANUL COLAR 2015-2016
22
NVMNTUL
PRIMAR ANUL COLAR 2015 - 2016
CLASA INVATATOR CP A Tudor Marcela
CP B Mergeani Stela
CP C Tirla Cristina
I A Carstocea Claudia
I B Ilie Manuela
I C Buzenchi Lucica
II A Agapciuc Ana-Maria
II B Stan Alina
II C Chemal Fatma
III A Florescu Oana III B Serban Gabriela
IV A Stavrositu Carmen
IV B Holubeanu Simona
IV C Emandii Anca IV D Nicon Rodica
clase pregatitoa
re, 3
clase I, 3
clase a II-a, 3
clase a III-a, 2
clase a IV-a, 4
23
NVMNTUL GIMNAZIAL
ANUL COLAR 2015 - 2016
CLASA PROFESOR DIRIGINTE
V A Mihailescu Elena
V B StancaDoina
V C Bogdan Aurora
VI A Haralambescu Mirela
VI B JitariuLucica
VI C Ene Bogdan
VII A Musat Magda
VII B Vacarelu Ana
VIII A Cucliciu Zoe
VIII B Marin Violeta
clase a V-a, 3
clase a VI-a, 3
clase a VII-a, 2
clase a VIII-a, 2
24
Statistica i evoluia numrului
de clase n ultimii 4 ani
colari
CLASE INV.PRIMAR
CLASE INV.GIMNAZIAL
TOTAL CLASE
13
10
23
14
10
24
15
10
25
15
13
28
Nr. Clase 2013- 2014 Nr. Clase 2014- 2015
Nr.clase 2015 - 2016 2016-2017
Efective elevi2013- 2014 Efective elevi
2014- 2015 Efective elevi2015 - 2016 Efective 2016-
2017
336 362 400 421
244 269 288 373
580 631 688 794
TOTAL ELEVI IN INV.PRIMAR TOTAL ELEVI INV.GIMNAZIAL TOTAL ELEVI
25
Situaia statistic comparativ a
efectivelor de elevi din ciclul
gimnazial pentru anii colari
2013-2014, 2014-2015,
2015 2016, 2016-2017
0
20
40
60
80
100
120
140
Efectiveelevi 2013-
2014
Efectiveelevi 2014-
2015
Efectiveelevi 2015
2016
Efectiveelevi 2016-
2017
V 59 81 86 131
VI 63 64 78 94
VII 61 60 66 83
VIII 61 64 58 65
Nu
mr
de e
lev
i
26
V VI VII VIII
59 63 61 61
81
64 60
64
86
78
66
58
131
94
83
65
INVATAMANT GIMNAZIAL
Efective elevi 2013- 2014
Efective elevi 2014- 2015
Efective elevi 2015 2016
Efective elevi 2016-2017
27
Evoluia grafic a
efectivelor de elevi
67 57
98
57 57 59 63 61 61
80
65
57 104
56
81 64
60 64
84
82
67 56 111 86
78
66 58
120
93 85
70 53
131
94
83
65
CP I II III IV V VI VII VIII
Efective elevi 2013- 2014 Efective elevi 2014- 2015
Efective elevi 2015 2016 Efective elevi 2016-2017
28
Efective elevi 2013-
Efective elevi 2015 2016
CP I II III IV V VI VII VIII
67 57
98
57 57 59 63 61 61
80 65 57
104
56
81 64 60 64
84 82 67
56
111
86 78 66 58
120
93 85 70
53
131
94 83
65
Efective elevi 2013- 2014Efective elevi 2014- 2015Efective elevi 2015 2016Efective elevi 2016-2017
Situaia statistic comparativ a efectivelor de
elevi pentru anii colari 2013-2014, 2014-2015,
2015 2016, 2016-2017
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
0 1 2 3 4 5
TOTAL ELEVI ININV.PRIMAR
TOTAL ELEVIINV.GIMNAZIAL
TOTAL ELEVI
29
0 2 4 6 8 10
0
1
2
3
4
5
6
Nr. clase 2013- 2014 Nr. clase 2014- 2015
Nr. clase 2015- 2016 Nr.clase 2016-2017
13
10
23
14
10
24
15
10
25
15 13
28
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Nr. Clase 2013- 2014 Nr. Clase 2014- 2015
Nr.clase 2015 - 2016 2016-2017
30
debutani 12%
Definitivat 15%
Gradul didactic II
28% Gradul
didactic I 45%
29
ncadrarea personalului didactic
n funcie de gradele didactice Anul colar 2015-2016
debutani, 5
Definitivat, 6
Gradul didactic II, 11
Gradul didactic I, 18
31
III.2. INFORMAII DE
TIP CALITATIV Cartierul Tomis Nord, este situat n
apropierea staiunii Mamaia
Elevii provin din familii cu situaie material bun i foarte bun, cu pregtire superior i medie.
Colaborarea cu prinii este bun, implicndu-se n multele activiti i proiecte ale colii.
Calitatea personalului didactic: Calificat : 100%
Formatori la nivel local: 5
Metoditi ISJ Constana: 5
Relaii interpersonale: sunt bazate pe colaborare, deschidere, cooperare
Comunicarea, circulaia informaiei: n coal exist o bun comunicare ntre elevi, cadre didactice, prini, directori, personal didactic auxiliar, personal nedidactic i de ngrijire, precum i o bun circulaie a informaiei n ambele sensuri.
Ambiana din unitatea colar: n coal domin o atmosfer de lucru, caracterizat prin implicare i responsabilitate, prin colaborare i sprijin reciproc.
32
Nivelul de studii al
cadrelor didactice Anul colar 2015-2016
5%
82%
5%
8% Studiidoctorale
Studiisuperioare
SSD
Studii medii
33
titulari, 30
suplinitori, 8
detasati in interesul
invatamantului, 2
75%
20%
5%
titulari suplinitori detasati in interesul invatamantului
Fluctuaia personalului didactic n anul colar curent fa de anul colar anterior
34
NCADRAREA CU
PERSONAL DIDACTIC
2016-2017
INCADRARE SEMESTRUL I 2016-2017
Specialitate Titulari baz
Titulari
P.O. C.D. supl. baz
C.D.
concurs
jud.2016 Total
Limba si literatura
romana 2.5 0.66 3.16
Limba latina 0.05 0.05 0.1
Limba engleza 2 0.66 2.66
Limba franceza 1 0.44 1.44
Istorie 0.83 0.83
Cultura civica 0.17 0.11 0.28
Geografie 0.83 0 0.83
Religie ortodoxa 1.17 0.38 1.55
Matematica 4 4
Fizica 1 1
Chimie 0.62 0.62
Biologie 0.22 0.17 0.83 1.22
Educatie muzicala 0.72 0.72
Educatie plasticaL 0.72 0.72
Educatie
tehnologica 0.72 0.72
Informatica -
optional 0.22 0.22
Educatie fizica 2 2
Invatatori 14 1 15
TOTAL NORME 37.07
35
EVALUARE
NAIONAL 2016
Tolat elevi 58
Elevi cu cerine speciale 3
Prezen 100%
10 9-9.99 8-8.99 7-7.99 6-6.99 5-5.99 4-4.99 3-3.99 2-2.99
2
29
13
9
2 2 0 0
1 2
13
20
8
4
7
2 2 0 0
20 19
6 8
1 3
1 0 0
27
14
9
4 4
0 0 0
Limba romn Matematic
Medie evaluare Medie admitere
2
29
13
9
2 2 0 0 1
2
13
20
8
4
7
2 2 0 0
20 19
6 8
1 3
1 0 0
27
14
9
4 4
0 0 0 10 9-9.99 8-8.99 7-7.99 6-6.99 5-5.99 4-4.99 3-3.99 2-2.99
Limba romn Matematic Medie evaluare Medie admitere
36
ADMITERE N LICEU 2016
Liceul unde este admis Specializarea Numr elevi
Colegiul Naional Mircea cel Btrn Constana
Matematic-Informatic 1
Colegiul Naional Mircea cel Btrn Constana tiine ale naturii 3
Liceul Teoretic Ovidius Matematic-Informatic 2
Liceul Teoretic Ovidius tiine ale naturii 2
Liceul Teoretic Traian Matematic-Informatic 2
Liceul Teoretic Traian tiine ale naturii 6
Liceul Teoretic Traian Filologie 2
Liceul Teoretic Decebal Matematic-Informatic 5
Liceul Teoretic Decebal tiine ale naturii 5
Liceul Teoretic Decebal Filologie 1
Colegiul Naional Mihai Eminescu Matematic-Informatic 2
Colegiul Naional Mihai Eminescu tiine ale naturii 2
Colegiul Naional Mihai Eminescu Filologie 2
Colegiul Naional Mihai Eminescu tiine sociale 2
Liceul Teoretic George Emil
Palade tiine ale naturii 3
Colegiul Comercial Carol I Economic 4
Liceul Tehnologic Virgil
Madgearu Comer 1
Colegiul Tehnic Energetic Electronic / Automatizri 5
Liceul Tehnologic I.N. Roman Turism i
alimentaie 4
Liceul Tehnologic de Electronic i Telecomunicaii Electric 1
Colegiul Tehnic de Marin Al. I. Cuza Mecanica 1
37
ADMITERE N LICEU
2016
2%
5% 4%
4%
4%
11%
4% 9%
9%
2%
4% 4%
4%
4%
5%
7%
2% 9%
7%
2%
2%
Colegiul Naional Mircea cel
Btrn Constana
Matematic-Informatic Colegiul Naional Mircea cel
Btrn Constana tiine ale
naturii Liceul Teoretic Ovidius
Matematic-Informatic
Liceul Teoretic Ovidius tiine ale naturii
Liceul Teoretic Traian
Matematic-Informatic
Liceul Teoretic Traian tiine ale naturii
Liceul Teoretic Traian Filologie
Liceul Teoretic Decebal
Matematic-Informatic
Liceul Teoretic Decebal tiine ale naturii
Liceul Teoretic Decebal Filologie
Colegiul Naional Mihai
Eminescu Matematic-
Informatic Colegiul Naional Mihai Eminescu tiine ale naturii
Colegiul Naional Mihai Eminescu Filologie
Colegiul Naional Mihai Eminescu tiine sociale
Liceul Teoretic George Emil Palade tiine ale naturii
Colegiul Comercial Carol I Economic
Liceul Tehnologic Virgil Madgearu Comer
Colegiul Tehnic Energetic
Electronic / Automatizri
38
SITUAIA COLAR
LA NCEPUT DE AN
COLAR 2016-2017
Total
Clasa
pregtit
oare
An I/
Grupa
mic
An II/
Grupa
mijlocie
An III/
Grupa
mare
An IV Personal
didactic
Personal
didactic
auxiliar
Personal
nedidactic
Forma de
nvmnt
Clas
e Elevi
Clas
e
Ele
vi
Clas
e
Ele
vi
Cla
se
Ele
vi
Cla
se
Elev
i
Cla
se
Ele
vi
Post
uri
Perso
nal
Post
uri
Perso
nal
Post
uri
Perso
nal
TOTAL 28 795 4 123 8 222 6 178 6 152 4 120 37.07 36 3 5 5 5
Precolar
program
normal
Primar 15 424 4 123 3 92 3 85 3 70 2 54 15 15 0 0 0 0
Gimnazial -
Zi 13 371 5 130 3 93 3 82 2 66 22.07 21 3 5 5 5
39
Calitatea
managementului
colar Activitatea managerial a avut ca obiectiv principal, ridicarea standardului
unitii de nvmnt i obinerea performanelor colare la nivelul
municipiului. Pentru realizarea acestor deziderate s-a avut n vedere
implicarea ntregii echipe manageriale, astfel nct activitatea de conducere
s fie ct mai eficient i abordat tiinific n toate dimensiunile sale.
Permanent au fost urmrite, parcurse i studiate toate documentele care
au fcut referire la cadrul legislativ , administrativ i educaional. Este tiut
faptul c lucrul n echip ofer posibilitatea obinerii performanei i c
echipa este cea care, unit fiind, poate constitui modelul de urmat pentru
toate celelalte colective. n elaborarea planurilor i msurilor de
mbuntire i eficientizare a activitii instituionale s-a avut n
permanen n vedere finalitatea nvmntului gimnazial i pregtirea
multilateral a tinerilor care s rspund nevoilor unei societi n continu
dezvoltare.
Fiecare membru al echipei manageriale a avut responsabiliti bine
definite, dar n acelai timp a avut posibilitatea de a colabora cu ceilali
membrii, astfel nct fiecare activitate proiectat i desfurat s poat s
i ating obiectivele pentru care a fost conceput.
Preocuprile echipei i ale managerului n mod deosebit au vizat activitile
de parteneriat educaional, deoarece acetia vor fi viitorii beneficiari ai
serviciilor de educaie oferite de instituia de nvmnt.
Dintre preocuprile noastre nu au fost excluse nici celelalte cadre didactice,
oferindu-le tuturor posibilitatea s se afirme i s se implice n aceeai
msur n activitatea de ndrumare i dezvoltare a elevilor ca personaliti.
Realizarea obiectivelor propuse se poate vedea prin rezultatele obinute n
activitatea didactic, dar i n activitatea extracolar prin rezultate la
concursuri colare i olimpiade.
Ne putem mndri, de asemenea, cu diplome de onoare conferite de
diverse asociaii pentru activitatea depus de corpul profesoral, dar i de
ctre elevi.
Prinii consider chiar un privilegiu, pentru copii lor, faptul c pot fi instruii
de un corp profesoral de nalt inut profesional, dar i de faptul c sunt
formai n spirit cetenesc,incluziv i n aceeai msur democratic.
40
Pornind de la AVANTAJELE PE CARE LE OFER COALA NOASTR :
CADRE DIDACTICE PROFESIONISTE, PROIECTE ATRACTIVE,
SIGURANTA ELEVILOR ASIGURATA PRIN MONITORIZARE VIDEO
PERMANENT, REZULTATE FOARTE BUNE LA CONCURSURI SI
OLIMPIADE, MEDIU SANATOS, ASOCIATIA DE PARINTI CU
PERSONALITATE JURIDICA, CLASE PREGATITOARE COMPLET
UTILATE SI AMENAJATE, SALI DE CLASE SI CABINETE MODERNE ,
PARTENERIATE DE COLABORARE EFICIENTE CU INSTITUTII/
UNIVERSITATI/ ONG-URI/ AGENTI ECONOMICI DIN TARA SI JUDET,
PROGRAMUL SCOLII ORGANIZAT NTR-UN SINGUR SCHIMB,
ALTURI DE COMUNICARE, TRANSPARENTA, EFICIENTA
MANAGERIAL, CALITATE I PROFESIONALISM, printr-o abordare
difereniat, printr-o viziune care a determinat implicarea generaiilor tinere
n procesul decizional, n asumarea responsabilitii sociale, domeniul
educativ formal i nonformal s-a coagulat intens, dobndind structura unei
simbioze ntre componenta cognitiv i cea comportamental. Avnd ca
principale obiective asigurarea educaiei de baz prin aciuni concentrate i
de anvergur, formarea i consolidarea unui anumit tip de contiin i
verticalitate n relaie cu valorile naionale n context global, dezvoltarea
parteneriatului instituional, domeniul educativ la nivelul unitii noastre de
nvmnt a uzat de o serie ntreag de instrumente didactice, printre care
s-au numrat: activiti n cadrul comisiilor metodice, activiti
extracurriculare i extracolare, activiti de consiliere a cadrelor didactice,
elaborarea unor documente utile i sintetice (planuri, rapoarte) pe
componente educaionale specifice, organizarea i desfurarea unor
activiti de anvergur, transformndu-se n direcii de aciune la nivelul
colii.
Anul colar 2015 - 2016 a oferit posibilitatea tuturor cadrelor didactice i
elevilor din ciclul primar i gimnazial s-i valorizeze ideile, s iniieze
proiecte educative, s concentreze linii i finaliti, dar n egal msur s
creioneze perspective pentru perioada urmtoare.
n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun!, s-au desfurat
activiti diverse i atractive- vizite tematice, competiii sportive, ateliere de
lucru cultural-artistice, activiti de voluntariat, ateliere de lucru la educaie
tehnologic, biologie, educaie pentru sntate, chimie, fizic, geografie.
S-a constatat n aceast perioad o contientizare a situaiilor
problematice, n paralel cu identificarea unor soluii aplicabile, cu termen
imediat, pentru mbuntirea domeniului educativ n coala Gimnazial Nr.
38 Dimitrie Cantemir Constana, pentru creterea semnificativ a imaginii
pozitive a colii n comunitatea local , pentru dezvoltarea echilibrat i
eficient a managementului colar, per toate componentele i
subdomeniile.
Activitatea managerial intensa, att din punct de vedere profesional, ct i
ca membru n Consilii Consultative la nivelul ISJ Constanta, ca membru i
delegat al Comisiei Judetene n Conisia Naional de etic, capacitatea
organizatoric, calculat i echilibrat, precum i preocuparea permenent
pentru autoperfecionare, ma ndreptesc s afirm c aportul propriu la
educaia constnean din acest an colar este unul semnificativ, fapt
demonstrat prin detalierea punctual a activitii n prezentul raportul de
autoevaluare.
4
1
CURRICULUM
La nivelul colii, n cadrul comisiilor i comitetelor de lucru i al tuturor
compartimentelor, documentele de proiectare a activitii au fost ntocmite la
termenele stabilite de ctre forurile superioare, analizate i verificate prin inspeciile
tematice programate de ISJ Constana, pe baza unei temeinice analize de diagnoz
a activitii anterioare, prin raportare la indicatorii de performan i la criteriile de
evaluare. De fiecare dat, planul managerial a constituit documentul de baz al
proiectrii, acestuia corelndu-se cu celelalte documente de proiectare i planificare.
Pornind de la baza conceptual i normativ, fcnd o riguroas diagnoz i stabilind
obiective succinte, clare i precise care au cuprins toate domeniile funcionale ale
unitii colare, acesta a dezvoltat un plan operaional concret, adaptat la contextul
socio-profesional, specific zonei n care i desfoar activitatea coala Gimnazial
Nr.38 Dimitrie Cantemir Constana.
Documentele de proiectare managerial au fost elaborate n concordan cu cerinele
curriculumului naional, innd cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul
sistemului naional de nvmnt i al celui teritorial, cu cele specifice unitii de
nvmnt, pe baza documentelor curriculare oficiale.
Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de nvmnt) specifice colii
Gimnaziale Nr.38 Dimitrie Cantemir Constana, au vizat optimizarea ntregii activiti
din coal n toate domeniile funcionale: optimizarea actului managerial; crearea
condiiilor pentru realizarea standardelor educaionale i a finalitilor pe niveluri de
nvmnt; promovarea tehnicilor i metodelor de predare-nvare-evaluare
conform exigenelor reformei; creterea funcionalitii bazei materiale; aplicarea
legislaiei; operaionalizarea activitii; eficientizarea activitii; identificarea punctelor
slabe i a punctelor tari, a oportunitilor i ameninrilor; stimularea i motivarea
moral i material a personalului didactic i auxiliar, precum i a elevilor; creterea
gradului de implicare; optimizarea competenelor i dezvoltarea acestora; cultivarea
i dezvoltarea spiritului de echip; utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a
activitii; asigurarea fluxului informaional i eficientizarea comunicrii; atragerea
opiniei publice, a comunitii n vederea sprijinirii unitii; popularizarea colii;
extinderea i eficientizarea parteneriatului educaional, ce st la baza elaborrii
proiectului de activiti extracurriculare, precum i al concursurilor colare.
Eficiena comunicaional i asumarea responsabilitilor, flexibilitatea, inovarea i
operaionalizarea sunt valori definitorii pentru proiectarea managerial.
Premisa fundamental este aceea c nvmntul trebuie s joace un rol esenial n
promovarea echitii, a coeziunii sociale i a ceteniei active. n acest context,
stimularea creativitii i a inovrii, inclusiv a spiritului ntreprinztor la toate nivelurile
de educaie i formare trebuie abordat ca o necesitate obiectiv impus de tranziia
ctre o economie i o societate bazat pe cunoatere. nelegnd i respectnd,
locul i rolul pe care-l avem fiecare dintre noi n societate.
Aprobarea Planului de Dezvoltare Institutionala 2012-2016 i a Planului Managerial
pentru anul colar 2015-2016Nr.639C/27.10.2015 aprobat n Consiliul de
Administraie al colii Gimnaziale nr.38 Dimitrie Cantemir Constana din 30.10.2015
42
Procurarea documentelor curriculare oficiale, a manualelor colare i aparaturii auxiliare, precum
i asigurarea bazei logistice pentru activitile extracurriculare i concursurilor colare a fost
realizat la termenele stabilite, n conformitate cu normativele n vigoare .
Aplicarea documentelor curriculare aprobate (curriculum-ul naional i dezvoltrile
curriculare la nivelul regional i local) a fost monitorizat prin Comisia pentru Curriculum din
unitatea de nvmnt, care s-a ntrunit periodic.
Monitorizarea ofertei educaionale a colii in conformitate cu criteriile de monitorizare
i evaluare i-sau indicatorii de performan stabilii prin proiectul de curriculum sau prin proiectele
de dezvoltare realizate in urrna diferitelor forme de inspecie a fost relizat prin consemnarea n
registrul unic de inspectii special de ctre inspectorii de sector, doamna Anefi Icbal i doamna
Geanina Zaharia, prin ntocmirea notelor de control i a proceselor verbale incheiate.
Structurarea orarului colii (schemei orare) a fost raportat la specificul unitii colare i aprobat n
C.A. al unitii de nvmnt.
Supervizarea desfaurrii actitilor extracurriculare i a concursurilor colare s-a fcut n
corformitate cu regulile stabilite de ctre Consiliul Consultativ al Educaiei Permanente din cadrul
ISJ Constana.Toate graficele activitilor extracolare precum i concursurile au fost vizate pe
baza tabelelor de excrusie puse la dispoziia cadrelor didactice, conform ultimelor reglementri n
vigoare.
Evaluarea ofertei educaionale i a performanelor educaionale pe baza indicatorilor de
performan stabilii prin proiectui de curriculum sau plin proiectele de dezvoltare realizate in urma
diferitelor forme de inspecie s-a realizat prin edintele cu prinii, chestionare adresate prinilor i
elevilor privind oferta educaional pentru anul colar 2016-2017, fiind aprobata n C.A. al unitii
de nvmnt.
Elaborarea propunerilor privind modicarea curriculum-ului naional i a dezvoltrilor regionale i
locale s-a realizat prin consultarea cadrelor didactice, precum i prin participarea la toate edinele
cu directorii.
Asigurarea/ pregtirea organizrii examenelor naionale de sfarit de ciclu (Evaluarea Naional
II,IV,VI,VIII) a urmrit toate etapele din metodologia specific, precum i Simularea E.N.
semestriale, analizarea i ntocmirea programelor remediale, a graficului de pregtire suplimentar
a elevilor din clasa a VIII-a la disciplimele limba i literatura romn i matematic.
ntocmirea documentelor i a rapoartelor tematice, curente i speciale, solicitate de conducerea
I.S.J, M.E.C i autoritile locale a fost realizat la cele mai nalte standarde, n mod sintetic ,
profesionist i conform legislaiei n vigoare, aprobate n n C.A. al unitii de nvmnt, cnd s-au
stabilit membri din Comisia de monitorizare, coordonare i ndrumare metodologic a
implementrii i dezvoltrii Sistemului de CONTROL INTERN MANAGERIAL pentru aprobarea
Codului Controlului Intern-Managerial +standardele specifice entitilor publice.
Programul de dezvoltare a sistemului de control managerial intern pentru anul 2015-2016 a
fost realizat la termenele specifice prevazute de legislaie i aporbat n C.A. al unitii de
nvmnt.
ntocmirea documentelor legale privind curriculum-ul, precum i asigurarea i pstrarea
documentelor colare oficiale s-a realizat n conformitate cu normele metodologice n vigoare, fiind
predate serviciului Secretariat i ulterior arhivate.
Asigurarea caracterului stimulativ i fundamentarea
dezvoltrilor regionale de curriculum, pe experiena copiilor-
tinerilor i pe specificul cormunitar s-a realizat permanent pe parcursul anului colar 2015-2016,
prin implicarea i motivarea elevilor n vederea participrii la activitile educative ale colii,
continuund tradiia de COAL DESCHIS COMUNITII.
Am stimulat i ncurajat consemnarea i transmiterea ctre cei in drept a dezvoltrilor
curriculare-regionale i locale i a propunerilor pentru imbuntrea curriculum-ului naional,
provenite de la cadrele didactice din coar, pe platform online a forumului ISJ Constana .
De asemenea, n C.A. al unitii de nvmnt am aprobat CODUL DE ETICA PENTRU
CADRELE DIDACTICE I PERSONALUL AUXILIAR din coala, precum i R.O.I. 2015-2016,
revizuit i completat cu obligaii directe ctre elevi, profesori i vizitatori.
Asigurarea abilitrii i a consultanei in probleme de curriculurm pentru cadrele didactice am
realizat-o prin includerea cadrelor didactice din coala noastr n grupul-int devenind scoala-
pilot pentru proiectul PODCA SMIS 37655 MECS Cresterea calitatii sistemului
educational preuniversitar din Romania prin implementarea de instrumente modernede
management si monitorizare;
In anul 2015 proiectul POSDRU/190/1.1/S/156977- Competene cheie pentru implicare
civic n sprijinul dezvoltrii durabile Energy Smart implicand 373 elevi in grupul tinta;
Am organizat mpreuna cu ISJ Constana Concursul Judeean de ocupare a posturilor
Am organizat mpreuna cu ISJ Constana Olimpiada local de Biologie, Religie, Lectura ca
abilitate de via, Olimpiada de limbi romanice.
43
RESURSE FINANCIARE I MATERIALE
Elaborarea proiectului de buget i aporbarea in CA a fost realizat
conform legislatiei in vigoare avandu-se permanent in vedere rectificarile
bugetare conform HCL .
Proiectetele de achizii i dotare a unitii colare au fost aprobat in
CAcu rpivire la achizitionarea de mobilier scolar pentru clasele pregatitoare
conform OMECTS Nr. 4310 din 01.06.2012.
Identificarea de surse extrabugetare de finanare s-a concretizat in
sponsorizari ale parintilor Fam. Peniu.
ntocmirea documentaiei pentru construcii colare s-a realizat prin
includerea unitatii noastre in Programul National de Dezvoltare locala
investitii noi, subprogramul Regenerarea urbana a municipiilor si oraselor
conform OUG Nr.28 din 2013. Au fost discutate in CA 4 proiecte de
investitii noi: sal de sport, reabilitare termica, izolatie termica a scolii,
modernizarea cabinetului de informatica ,
Repartizarea bugetului primit, conform legii pe capitole i articole
bugetare - aprobarea detalierilor de cheltuieli din bugetul local a fost
realizata in CA .
Procurarea fondurilor extrabugetare i repartizarea lor - s-au
achizitionat sistem de monitorizare video a intregii coli si sponsorizari
consumabile, utile bunei desfasurari a Evaluarii Nationale, concursuri,
olimpiade, precum si intregii activitati educative din scoala, aprobat in CA.
Repartizarea mijloacelor fixe i a obiectelor de inventar conform planificarii
s-a realizat prin Decizie de numire a Comisiei de Inventariere.
Alocarea burselor de merit i a burselor socilae i celorlalte forme de
ajutor stabilite prin lege s-a aprobat in CA conform reglementrilor n
vigoare.
Am asigurat condiiile necesare privind iluminatul, inclzirea, alimentarea
cu apa. ncheierea execuiei financiare, evaluarea realizrii planului de
achziii si a utilizarii fondurilor extrabugetare, intocmirea documentelor i a
rapoartelor tematice curente i speciale cerute de I.S.J., M.ECS.i
autoritile locale, precum si intocmirea documentelor legale privind
managementul financiar, arhivarea i pstrarea documentelor financiare
oficiale, asigurarea de servicii (consultanta expertiz, baz logistic,
oferirea de spaii pentru diverse activiti etc.).
Asigurarea transparentei elaborarii i executei bugetare s-a realizat prin
colaborarea i consultarea permanenta a Consiliului de Administratie,
formarea echipei personalului administrativ pentru implementarea
standardelor de Control Managerial Intern (Constituirea Comisiei de
monitorizare si indrumare metodologica a implementarii si dezvoltarii
sistemului de Control Managerial Intern aprobata in CA).Proiectul de buget
a fost analizat si aprobat de CA , transmis Consiliului Local Constanta si
ISJ Constanta insotit de note de fundamentare referitoare la stratehia de
dezvoltare a scolii , cifra de scolarizare , curriculum la decizia scolii,
necesitatile material ale unitatii de invatamant.
4
4
Organizarea colectivelor de catedr i a comitetelor de lucru/comisii/ echipelor de proiect am realizat-o in funcie de necesitile colii i de activitile planificate, dezbtute n Consiliul Profesoral , am asigurat coerena ntre curriculum-ul national i dezvoltriie regionale i locale, precum i asigurarea coordonrii intre diferitele discipline, modulele, cadre didactice.
Rezolvarea conflictelor de prioritate" intre reprezentanii diverselor discipline (matematic-informatic) in interesul copiilor i tinerilor a fost transparent i deschis comunicrii directe, fr a nregistra dificulti pe parcursul negocierilor, am venit n sprijinul interesului elevilor permenent.
RESURSE UMANE
Elaborarea proiectului de dezvoltare a resurselor umane-recrutare, selecie, utilizare, motivare, disponibilizare privind personalul didactic, ct i cel didactic auxiliar i nedidactic, stabilirea sau operaionalizarea criteriilor de recrutare, utilizare i disponibilizare s-au stabilit prin proceduri propuse de CEAC i compartimentul Secretariat i Contabilitate, prin Programul de Dezvoltare al Controlului Managerial Intern , precum i prin ncadrarea cu personal calificat de ctre ISJ Constana conform Metodologiei de Mobilitate a personalului didactic din nvmntul preuniversitar.
Am realizat proceduri de ocupare a posturilor i catedrelor vacante pentru personalul din subordine conform criteriilor nationale, locale i proprii (proceduri CEAC/SCMI revizuite i aprobate).
Am realizat cuprinderea tuturor copiilor i tinerilor inscrii in unitile de studiu, colectivele i formele de educaie stabilite de lege, conform proceselor verbale discutate i aprobate de CA.
Am organizat concursuri pe baz de selecie, conform metodologiilor stabilite la nivel naional, judeean, avnd REGULAMENTE proprii,adaptate cerinelor actuale ale educaiei, venind n sprijinul elevilor , motivnd participarea elevilor la concursurile i olimpiadele locale, judeene, naionale.
Am realizarat orientarea vocaional a elevilor din clasele a VIII-a prin desfaurarea unor lectorate cu prinii i elevii, indrumai de psihologul colii, doamna Nasie Claudia.
n anul colar 2015-2016, n contextul unui management centrat pe resursa uman, formarea continu a personalului didactic a rmas i rmne o component esenial i totodat o resurs principal pentru promovarea schimbrilor specifice actualei etape a reformei nvmntului.
n coala noastr, opiunile definite la nivelul acestei componente a demersului managerial coincid cu opiunile generale ale planului de formare :
Personalizarea traiectelor de evoluie n cariera didactic i valorificarea optim a etapelor parcurse n asimilarea standardelor profesionale;
Coeren i complementaritate ntre formarea iniial i inseria profesional eficient precum i n etapele ulterioare de dezvoltare profesional;
Transformarea formrii continue n valoare a culturii organizaionale prin accentuarea rolului unitii colare n proiectarea, organizarea, realizarea activitii de dezvoltare profesional, formrii continue ca valoare a culturii organizaionaleconducnd la identificarea obiectivelor acionale n domeniu,cum ar fi:
Diagnoza nevoilor de perfecionare prin:
-aplicarea chestionarelor de nevoi
-asistene i interasistene
-discuii cu factorii responsabili n domeniu
Valorificarea informaiilor despre nevoile de formare pentru proiectarea activitilor de formare curent n coal, prin:
Planurile activitii de formare/dezvoltare profesional;
Calendarul activitilor cercurilor pedagogice;
Oferta i suplimentul de ofert al C.C.D.
Organizarea cercurilor pedagogice i instrumentarea activitii acestora pe discipline prin constituirea documentaiei inovaiilor pedagogice/experienelor didactice pozitive
Diseminarea informaiilor utile pentru susinerea gradelor didactice i elaborarea materialelor pentru instrumentarea activitii de organizare a parcurgerii etapelor de formare continu
Realizarea nscrierilor pentru susinerea gradelor didactice
Organizarea grupelor pentru participarea la modulele de formare continu n cadrul perfecionrii periodice pentru ofertanii locali de programe acreditai.
Activitatea departamentului de formare i dezvoltare profesional a debutat cu realizarea ncadrrii cadrelor didactice pe anul colar n curs i cu realizarea planului managerial al comisiei.
Activitatea de formare continu trebuie s fie centrat pe obiective specifice dezvoltrii competenelor psihopedagogice i metodice n specialitate i psihorelaionale, teoretico-metodologice, practic-acionale i constructiv-creatoare.
Formele de realizare a formrii continue, n conformitate cu Legea 128/1997, sunt urmtoarele:
perfecionarea curent prin activiti metodico-tiinifice i psihopedagogice realizate la nivelul unitii de nvmnt sau pe grupe de uniti, n catedre i/sau comisii metodice i n activiti ale cercului pedagogic;
perfecionarea curent prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicri , stagii periodice de informare tiinific de specialitate i n domeniul tiinelor educaiei, forme de perfecionare prin coresponden, cursuri fr frecven organizate de instituii de nvmnt superior sau cursuri organizate de societi tiinifice i de alte organizaii profesionale ale personalului didactic;
perfecionarea prin definitivare n nvmnt i acordarea gradelor didactice. perfecionarea periodic (organizat o dat la cinci ani );
perfecionarea prin burse i stagii n ar i/sau strintate, prin cursuri postuniversitare i doctorate;
programe de conversie profesional.
Perfecionarea la nivelul unitilor de nvmnt trebuie s ndeplinesc funcia de reglare - autoreglare a activitii instructiv-educative, didactice i extradidactice, de dezvoltare profesional personalizat, de inovare a practicii colare ntr-un anumit spaiu de instruire i situaii educative, de stimulare a creativitii cadrelor didactice i a elevilor, de investigare a activitii colare.
Activitatea departamentului de formare i dezvoltare profesional a debutat cu realizarea ncadrrii cadrelor didactice pe anul colar n curs i cu realizarea planului managerial al comisiei.
La data de 1 octombrie 2015, toate cadrele didactice ale colii cunoteau Oferta de formare propus pe anul n curs de ctre Casa Corpului Didactic, dei cursurile cu credite se doresc a fi mai numeroase.
45
Din punct de vedere al perfecionrii periodice, prin grade didactice, n coala noastr au fost susinute urmtoarele inspecii pentru grade didactice:
prof.nv.pr. erban Gabriela preinspecia pentru Gradul didactic II - 2017;
prof.nv.pr. Nicon Rodica inspecia curent I pentru Gradul didactic - 2016-2018;
prof.nv.pr. Buzenchi Lucica preinspecia pentru Gradul didactic I 2017-2019
prof. Matematic, Cernat Corina inspecia curent I pentru Gradul didactic I 2016-2018.
n cadrul perfecionrii curente (n coal), cadrele didactice au susinut referate i lecii demonstrative n cadrul comisiilor metodice. Fiecare comisie metodic a avut o ntrunire la nceputul anului colar, la care a fost stabilit graficul activitilor, activiti ce au fost desfurate pe tot parcursul anului colar, n conformitate cu aceast planificare.
De asemenea, au fost efectuate i asistene la clase, de ctre doamna director a unitii, prof.dr.Iris Sarchizian, precum i interasistene la nivelul ciclului primar, interasistene pe niveluri de studii i care au completate fiele de interasisten i mici procese verbale.
n cadrul perfecionrii curente (pe cercuri pedagogice), cadrele didactice ale colii noastre au participat i au prezentat materiale la activitile desfurate, pe discipline de specialitate, pe cercuri pedagogice.
Pentru formarea personal, urmtoarele cadre didactice au susinut cursuri de formare:
prof.nv.pr. Tudor Marcela Abilitarea curricular a cadrelor didactice din nvmntul primar pentru clasa pregtitoare CCD, 12 ore; Metode moderne de educaie pentru dezvoltare durabil, ONG Mare Nostrum Constana, 16 ore; Atelier diseminare Graphic facilitation for better communication; Atelier de formare Le dessin au service des herosn de la literature de jeunnesse, CCD, 8 ore; Atelier de lucru De la spontan la creativ n orele de Educaie plastic, CCD, 4 ore.
prof.nv.pr. Chemal Fatma Facilitarea nvrii n contextul nonformal pentru stimularea participrii elevilor la viaa comunitii, CCD, 30 ore;
prof.nv.pr. erban Gabriela Consiliere i orientare, CCD, 30 ore;
prof.nv.pr. Stan Alina Jocul didactic de la formal la nonformal n nvmntul preuniversitar, CCD, 60 ore, 15 credite;
prof. Muctat Chibra Asigurarea calitii n educaie, CCD Brila, ARACIP, 80 ore, 22 credite; Seminarul Profesorul eficient ntre dificultile colare i tulburrile de conduit ale elevilor, Alphapsihomed, 4 ore.
46
DEZVOLTARE I RELAII COMUNITARE
Identificarea nevoilor de educaie ale comuniti locale i i posibilitilor de satisfacere a
acestora n eadrul normativ existent si cu resursele disponibile a fost realizata prin consultarea
parintilor i a elevilor privind asigurarea cu discipline optionale anul scolar 2013-2014.
Elaborarea planurilor sau programelor de dezvoltare a unitii colare, pentru satisfacerea
funciilor proprii ale acestora si ale comunittii locaie, au fost cuprinse in PDI 2012-2014 si in
Planul Managerial 2015-2016, avand urmatoarele strategii:
Realizarea unui sistem educaional echitabil i relevant prin asigurarea accesului egal la educaie;
Alocarea echilibrat, pe baza unor diagnoze, a resurselor financiare i umane necesare aplicrii politicilor educaionale;
Dezvoltarea unei culturi a calitii n educaie printrun management de calitate la toate nivelurile
Asisten permanent privind aplicarea autonomiei i descentralizrii sistemului de nvmnt;
Dezvoltarea relaiilor de parteneriat comunitar.
Informarea tuturor categoriilor si organizaiilor interesate/ beneficiare in legatura cu activitatea
unitii colare cu prograrnele nationale de reform in curs s-a realizat prin site-ul oficial
www.sc38dimitriecantemir.ro precum i promovarea altor proiecte de inovare.
Colaborarea cu autoritile locale (Consillul Judeean, Consiliul Local i Primria) in ceea ce
priveste repartizarea si utilizarea fondurilor pentru funcionarea, Intreinerea si repararea
unitilor scolare a fost foarte stransa si utila , prin participarea a domnului Consilier Local Visan
George i a domnului Valentin Ciorbea la sedintele CA.
ncheierea de contracte cu agentii economici, ONG-uri si alte organizaii privind prestri
reciproce de servicii a avut ca efect cresterea imaginii positive a scolii in comunitatea locala ,
judeteana, nationala si international, fiind implicate toate cadrele didactice in proiecte educative
diverse si atractive.
Aplicarea programelor naionale de reform, a proiectelor de inovaie aprobate si ntocmirea
instrumentelor de implementare, stabilirea legturiior cu autorittile locale, agenti economici,
minoritati entice, de cultura, biseric, alte instituii interesate, pentru creterea adecvarii oferlei
educaionale a scolii la cererea concret, pentru realizarea proiectelor i programelor proprii,
precum si n vederea cresterii importariei scolii ca factor de civilizatie s-a concretizat in
diversitatea parteneriatelor derulate in anul scolar 2015-2016.
Stabilirea legturilor cu organele de politie, pompieri, monitorizarea video permanenta a
crescut semnificativ sigurana elevilor, precum i prevenirea si combaterea delicvenei juvenile.
Am participat la operaionalizarea sau elaborarea criteriilor de monitorizare si evaluare activitatii
educaiei colare, printr-o implicare activ in elaborarea PROCEDURILOR CEAC din scoala.
Elaborarea instrumentelor de monitorizare si evaluare utilizate in activitatea de inspeeie.
Aplicarea instrumentelor de monitorizare si evaluare s-a realizat prin chestionare adresate
parintilor, elevilor si cadrelor didactice, aprobate in CA.
Elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurarea calitatii ofertei educaionale i a programelor de imbuntire a calitii
educaiei au fost analizate in CA, prezentand RAEI 2014-2015 si planul de imbunatatie pentru anul scolar 2015-2016 in CA, scoala
fiind ACREDITATA ARACIP CU CALIFICATIVUL FOARTE BINE, fiind inclusa ca SCOALA PILOT in Programul POSRU ID 33550
privind implementarea stabdardelor ARACIP.
Intocmirea documentelor de evaluare a realizrii proiectelor de reform si de inovaie s-a concretizat prin editarea de AFISE SI
PLIANTE PENTRU ACTIVITATILE EDUCATIVE DIN SCOALA.
Intocmirea rapoartelor semestriale i anuale de activitate ale unitii scolare au fost prezentate in sedintele Consiliului Profesoral la
fiecare inceput de semestru ( Raportul de evaluare a activitatii educative 2015-2016 prezentat in sedinta CA).
Oferirea cadrului logistic (spaii, aparatur, consultan/expertiz, etc.) pentru activitile comunitii s-a concretizat
si prin organizarea OLIMPIADEI DE RELIGIE FAZA LOCALA, A OLIMPIADEI DE LIMBA FRANCEZA.
Consultarea orzanizaiilor sindicale in procesul decizional si in rezolvarea problemelor scolii a fost transparent si foarte utila prin
participarea la sedintele CA a liderului sindical (prof. Musat Magdalena).
Am organizat ntlnirilor cu reprezentanii comunitii locale: membri n organele de conducere alese la nivel local (domnul Visan
George) , printi- Asociatia de Partinti a scolii , oameni de afaceri , reprezentani ai bisericiii si ai organizaiilor culturale n scopul
cresterii adecvrii ofertei educaionale a scolii la specificul comunitar,
Am organizat echipe mixte, precum si cu participarea personalului din coala la diferite proiecte ce dezvoltare comunitar i la
alte proiecte locale, naionale i internaionale.
Am negociat cele mai avantajoase condiii de sprijin comunitar pertru unitatea colar., precum am Rezolvat rapid, transparent i
eficient a conflictelor cu reprezentanii comunitatii.
Am organizat in luna octombrie 2015 Zilele Scolii conform aprobarii CA, precum si Ziua Portilor deschise pentru
nscrierea elevilor n clasa pregtitoare.
4
7
http://www.sc38dimitriecantemir.ro/
N
r.
cr
t.
Titlul proiectului la
nivelul unitii de
nvmnt
Activitatea desfurat n cadrul proiectului Data i locul Participani,
invitai
1. Dezvoltarea
abilitilor pentru
via JA Romania
proiect educativ
internaional
Antreprenoriatul activitati practice despre
meserii
Noiembrie 2015
Scoala
Elevii clasei a IV-
C, prof. Anca
Emandii, prini,
consultani
voluntari din
mediul de afaceri
2.
Educaia mai presus de
toate!
Ziua colii activitai culturale, sportive Octombrie 2015
Scoala
Elevii claselor 0
VIII
Prini
Cadre didactice
Ziua educatiei Octombrie 2015
Scoala
Teatrul de copii
Calutul de mare
Elevii claselor 0
VIII
Parinti
Cadre didactice
Invatatori si
diriginti
Ziua educaiei nonformale Octombrie 2015
Scoala
Elevii claselor a
IV-a
Cadre didactice
Ziua Dobrogei Noiembrie 2015
Scoala
Elevii claselor I
VIII
Cadre didactice,
dirigini
Druind vei dobndi- Donaii (jucrii, cri,
alimente) pentru familiile nevoiae din Poarta
Alb
Decembrie 2015
Scoala
Elevii claselor 0 -
VIII
Prini
Cadre didactice
1 Decembrie Ziua Romniei Decembrie 2015
Scoala
Elevii claselor 0
VIII
Cadre didactice
Tradiii i obiceiuri de iarn activiti
practice (decoraiuni realizate prin diferite
tehnici), colinde
Decembrie 2015
Scoala
Elevii claselor 0
VIIi
Cadre didactice
Prini
Balul Boboceilor 2015 Personajul meu
preferat
Decembrie 2015
Scoala
Elevii claselor
pregatitoare
Parinti
Coordonator: Tirla
Cristina
Tudor Marcela
Mergeani Stela
Mihai Eminescu cel mai mare poet al
romnilor (activiti culturale, expoziie de
desene)
Ianuarie 2016
Scoala
Elevii claselor I
VI
Invtori i
dirigini
3. coala din hrtie
proiect educativ de
educaie ecologic i
voluntariat
Colectarea deeurilor din hrtie Lunar
coala
Elevi
Prini
Cadre didactice
PROIECTE/PROGRAME EDUCATIVE DERULATE LA
NIVELUL COLII DIMITRIE CANTEMIR CONSTANA
2015-2016
48
PARTENERIATELE COLII DIMITRIE CANTEMIR
CONSTANA
2015-2016
NR. CRT
DENUMIREA
PARTENERIAT
ULUI
NR.
CONTRAC
T
TITLUL
PROIECTULUI
PARTENERI
IMPLICATI/REPRE
ZENTANI
CONTRIBUTII ALE
PARTENERILOR
1. Protocol de
colaborare
1/22.09.2015
8/19.10.2015
Integrarea elevilor cu cerinte
educationale specifice in
invatamantul de masa
coala D.Cantemir
director prof. dr.
Sarchizian Iris
Centrul Judetean de
Resurse si Asistenta
Educationala
Constanta director
prof. psiholog
Ermolaev Irina
Cooperarea intre profesorul de
sprijin Atomei Adina
Georgiana si colectivul cadrelor
didactice al claselor a II-a A, a
IV-a D, a VI-a A si a VII-a B
Cooperarea intre profesorul de
sprijin Potlog Andorina si
colectivul cadrelor didactice al
claselor a II-a B, a III-a B, si a
VIII-a B
2. Proiect de
parteneriat
2/24.09.2015
363242/22.09
.2015
Prevenirea actelor de violenta in
scoala, a fenomenului de
delicventa juvenila, consumului
de alcool, fumatului, consumului
de droguri si traficului de fiinte
umane
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris, CPPE
prof. dr. Marin
Violeta
Sef Sectia 2 Politie -
comisar sef Vasile
Marius, Agent sef de
proximitate Bogdan
Liviu
Informarea elevilor cu privire la
prevederile legale legate de
normele de convietuire sociala,
comercializarea si consumul de
alcool, tutun si droguri
Consecintele si riscurile
consumului de bauturi alcoolice,
tutun si droguri
Cauzele si consecintele
delicventei juvenile in randul
elevilor
3. Acord de
parteneriat
4/02.10.2015
767/02.10.20
15
Concursul National de Creatie
Artistica Plastica Marea
marea 2015 - 2016 initiat de
Scoala Gimnaziala nr. 39
Nicolae Tonitza Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Ene Bogdan,
Holubeanu Simona,
Tudor Marcela,
Buzenchi Lucica, Stan
Alina, Chemal Fatma,
Florescu Oana, Serban
Gabriela, Emandii
Anca, Nicon Rodica,
Ilie Manuela
Scoala Gimnaziala
nr. 39 Nicolae
Tonitza Constanta
director Bercaru
Nicoleta
Realizarea unei expozitii cu
lucrarile elevilor
Mediatizarea activitatilor prin
reviste, brosuri, simpozioane,
aparitii mass-media
4. Protocol de
colaborare
7/19.10.2015
364 /1/19.10.
2015
Protocol de colaborare cu
Gradinita P.P. Amicii
Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris
Gradinita P.P.
Amicii Constanta -
director prof. Tania
Ileana Dumitrescu
Cooperarea interinstitutionala pe
directia asigurarii continuitatii
procesului de instruire si
educatie de la gradinita la scoala
5. Acord de
parteneriat
5/26.10.2015
4015/22.10.2
015
Proiectul Calatori prin
univers editia a IV-a organizat
de Scoala Gimnaziala nr. 3
Lupeni
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris si prof.
Tudor Marcela,
Buzenchi Lucica,
Chemal Fatma,
Florescu Oana,
Holubeanu Simona
Scoala Gimnaziala
nr. 3 Lupeni
director Malageanu
Victor
Promovarea informatiilor in
domeniul astronomiei
Realizarea unor materiale ppt,
desene, afise despre spatiul
cosmic
6. Acord de
parteneriat
6/28.10.2015 Proiectul Copiii si marea
concurs international, editia a
VII-a, 2015 initiat de Liceul
Teoretic Callatis Mangalia
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Tudor Marcela,
Buzenchi Lucica,
Chemal Fatma,
Florescu Oana,
Holubeanu Simona,
Comsa Ionica
Liceul Teoretic
Callatis Mangalia
dr. Patrinoiu Luminita
Realizarea unor lucrari in
conformitate cu regulamentul
concursului
Realizarea unei pagini web a
proiectului
7. Protocol de
colaborare
9/12.11.2015 Proiect Naional
Autoportretul initiat de
Scoala Gimnaziala Liliesti si
Scoala Gimnaziala Tinosu, jud.
Prahova
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
claselor 0 - IV
coala gimnazial
Lilieti, jud. Prahova
Cazan Elvira
coala gimnazial
Tinosu, jud. Prahova
Popescu Viorica
Cooperarea interinstituional
pentru atingerea scopului
concursului
Jurizarea lucrrilor literare i
plastice de ctre cadre didactice
de specialitate
Publicarea creaiilor literare
respectnd tema
8. Protocol de
colaborare
10/12.11.201
5
2112/18.11.2
015
Protocol de colaborare cu
Complexul Muzeal de Stiinte ale
Naturii Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris
Complexul Muzeal de
Stiinte ale Naturii
Constanta director
dr. Bilba Adrian
Derularea de activitati cultural
educative specifice
Desfasurarea unor lectii tematice
cu specialistii Complexului
Muzeal
9. Protocol de
parteneriat
11/18.11.201
5
564/17.11.20
15
Proiectul Sarbatorile
romanilor, prilej de bucurie
initiat de Centrul Scolar pentru
Educatie Incluziva Delfinul
Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Stan Alina, Chemal
Fatma, Florescu Oana
Centrul Scolar
pentru Educatie
Incluziva Delfinul
Constanta director
prof. Caiali
Carmencita
Implicarea elevilor cu cerinte
educationale speciale in
activitatile specifice proiectului
Expozitii cu lucrarile copiilor
(desen, colaj, obiecte de dcor)
10. Protocol de
colaborare
12/18.11.201
5
52/18.11.201
5
Protocol de colaborare cu
Editura EDU
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris
Editura EDU Targu -
Mures director
Napradean Ciprian
Desfasurarea unor proiecte
educationale prin Programele si
activitatile stabilite in
Calendarul activitatilor
extrascolare
Sponsorizarea cu pachete
educationale
11. Protocol de
colaborare
13/09.12.201
5
3372/10.12.2
015
Actiunea Daruind vei dobandi
si
Concursul National Carticica
mea de suflet editia a X-a,
februarie iunie 2016, initiat de
Scoala Sfintii Martiri
Brancoveni in colaborare cu
Colegiul Agricol Poarta Alba si
Scoala Gimnaziala nr. 38
Dimitrie Cantemir Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris si prof.
Chiaga Adrian, Jitariu
Lucica
Colegiul Agricol
Poarta Alba director
prof. ing. Anghelina
Tarna
Activitati de voluntariat
donatii haine, jucarii, alimente
pentru copii din familii sarace
din Poarta Alba
Realizare de lucrari in cadrul
concursului
12. Acord de
parteneriat
14 /27.01.201
6
Concursul National Magia
iernii, editia a VI-a, 2015
2016 initiat de Scoala
Gimnaziala nr. 10 Bacau
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Ene Bogadan
Scoala Gimnaziala
nr. 10 Bacau
director Iulia Jicu
Derularea concursului Magia
iernii si diseminarea
rezultatelor
13. Acord de
parteneriat pentru
educatie
15/28.01.201
6
4038/12.11.2
015
Simpozionul National
Incluziunea elevului cu
C.E.S. initiat de Scoala
Gimnaziala Speciala Sf.
Mina Craiova
Scoala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris si prof.
Tudor Marcela,
Buzenchi Lucica
Scoala Gimnaziala
Speciala Sf Mina
Craiova director
prof. Eugenia Pascu
Cunoasterea diferitelor
modalitati de abordare a
copilului cu CES
Realizarea unor proiecte comune
scoala familie - comunitate
14. Contract de
parteneriat
16/28.01.201
6
17/03.12.201
5
Simpozionul National
Evaluarea in invatamantul
preuniversitar de la teorie la
practica si
Concursul National Ai invatat
stii! intiate de Asociatia
pentru educatie continua Euro
perspectiva
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris si prof.
Tudor Marcela
Asociatia pentru
educatie continua
Euro perspectiva
presedinte Tulica
Constanta
Derularea activitatilor specifice
15. Protocol de
colaborare
747C/14.01.2
016
133/14.01.20
16
Protocol de colaborare cu
Institutul de Cercetare
Dezvoltare Marina Grigore
Antipa Constanta
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Detcov Mihaela
Institutul de
Cercetare
Dezvoltare Marina
Grigore Antipa
Constana director
dr. ing. Simion
Nicolaev
Desfasurarea de activitati
ecologice
Realizarea unui panou in incinta
scolii care sa prezinte experienta
pozitiva a micilor ecologi
16. Acord de
parteneriat
educational
17/03.02.201
6
Proiectul Educational Noua ne
pasa finalizat prin Simpozionul
international Apa un miracol,
editia a VII-a, 19 martie 2016 si
Concurs de desene, grafica,
fotografii si colaje cu tema: H2O
cu ochelari, 19 martie 2016
initiate de Liceul Pedagogic
Spiru Haret Buzau
coala D.Cantemir -
director prof. dr.
Sarchizian Iris i prof.
Agapciuc Ana-Maria
Liceul Pedagogic
Spiru Haret
Buzau director
Cristiana Iuliana Iacob
Organizarea simpozionului si a
concursului
Realizarea lucrarilor conform
tematicii date
49
Nr.
crt.
Titlul
proiectului
Poziia
nr./pagin
a/
domeniul
Cadru
didactic
coordonato
r/
Participant
Activitatea desfurat n
cadrul proiectului
Nr.
elevi
partici-
pani
Nr.
Premi
i I
Nr.
Premi
i
II
Nr.
Premi
i III
Nr.
Mentiu
ni/prem
ii
speciale
1. Concursul
Naional de
Creaie Artistic
Plastic
Mareamarea
, ediia a V-a
Participani
Buzenchi
Lucica,
Chemal
Fatma, Ilie
Manuela,
Tudor
Marcela,
Holubeanu
Simona,
Nicon
Rodica
Seciunea pictur 8 2 2
2. Concursul regional Cltori prin Univers
CAERI
2015,
poziia
802
Participani
Tudor
Marcela,
Buzenchi
Lucica,
Chemal
Fatma
10 3 2 2
3. Concurs Naional
,,Autoportret ,
CAERI
2015 nr.
31504,
poziia
1160
Participani
Buzenchi
Lucica,
Ilie
Manuela,
Tudor
Marcela,
Holubeanu
Simona,
Nicon
Rodica,
Florescu
Oana
Cucliciu Zoe
Creaie literar ciclul primar
Creaie plastic ciclul primar
Creaie literar ciclul
gimnazial
10
6
3
2
1
1
1
1
1
2
4. Concursul
Internaional de
Fantezie i
ndemnare
Culorile
Toamnei
CAEN
2015,
domeniul
A2 -
Cultural
artistic:
arte
vizuale,
pagina 5,
poziia 61
Coordonator
i
Buzenchi
Lucica,
Tudor
Marcela
Arte vizuale 9 2 2
ACTIVITI DESFURATE N CADRUL
PROIECTELOR EDUCATIVE APROBATE N
CAEN/CAER
50
Nr.
crt.
Disciplina Profesori
coordonatori
Nr. elevi
participa
nti
Rezultate
Olimpiada de matematica
faza pe scoala
Stanca Doina 52 11 elevi calificati la faza
locala
Olimpiada de Educatie
civica clasele a IV-a
Nicon Rodica
Holubeanu
Simona
2 Premiul I calificare la
etapa judeteana
Olimpiada Lectura ca
abilitate de viata- etapa
judeteana
Cucliciu Zoe
Musat
Magdalena
20 5 premii I
4 premii II
11 mentiuni
OLIMPIADE COLARE
2015-2016
51
CULTURA
ORGANIZAIONAL
Este caracterizat printr-un ethos profesional nalt. Valorile dominante sunt: egalitarism, cooperare, munca n echip, respect reciproc, ataamentul fa de copii, respectul pentru profesie, libertatea de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorin de afirmare.
Conducerea colii a elaborat Regulamentul de ordine interioar care cuprinde norme privind att activitatea elevilor ct i a cadrelor didactice. Climatul organizaiei colare este unul deschis, caracterizat prin
dinamism i grad nalt de angajare a membrilor instituiei colare; este un climat stimulativ care ofer satisfacii, relaiile dintre cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect i de sprijin reciproc.
Relaii dintre diferite categorii de personal
n relaia director profesori, profesori profesori:
- S-a constituit o conducere democratic cu luarea deciziilor n comun. Are loc consultarea permanent a efilor de arii curriculare. Se accept propunerile i iniiativele profesorilor;
- n cadrul colectivelor de profesori exist, indiferent de vrst i specialitate, colaborare, spirit de echip i atmosfer propice desfurrii procesului instructiveducativ. n relaia director personal administrativ, celelalte categorii de personal:
- Se constat respectarea sarcinilor de serviciu, ierarhia este acceptat i Consiliul de administraie apreciaz contribuia personalului i o stimuleaz; -Colaborarea profesori personal administrativ asigur realizarea condiiilor optime pentru desfurarea ntregii activiti didactice.
n relaia coal prini: -Se manifest o colaborare bun ntre prini i comitetul de prini, respectiv ntre conducerea colii i Comitetul de prini pe coal, care se implic n organizarea i buna desfurare a activitii colare i extracolare
n relaia Consiliul de administraie Consiliul elevilor:
- Consiliul elevilor este antrenat n rezolvarea problemelor referitoare la respectarea
Regulamentului de ordine interioar, organizarea unor activiti extracolare cu caracter cultural artistic i n asigurarea n mediul elevilor a unui climat de
colegialitate i prietenie.
Toate acestea se reflect pozitiv n activitatea instructiv educativ i n conduita cadrelor didactice.
52
PRIORITATI
STRATEGICE
2017 2022
Realizarea unui sistem educational echitabil si relevant prin asigurarea accesului egal la educatie;
Alocarea echilibrata, pe baza unor diagnoze, a resurselor financiare si umane necesare aplicarii politicilor educationale;
Implementarea programului coala dupa coala si a programului de constructie e unei sali de sport in masura aigurarii finantarii;
Dezvoltarea unei culturi a calitatii in educatie printr-un management de calitate la toate nivelurile;
Asistenta permanenta privind aplicarea autonomiei ca urmare a descentralizarii sistemului de invatamant;
Dezvoltarea relatiilor de parteneriat comunitar.
53
PROGRAME STRATEGICE DE
DEZVOLTARE PE TERMEN MEDIU SI
LUNG
- eficientizarea fluxului informational, comunicarea intra si interinstitutionala;
- formarea si dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice, personalului de conducere;
- management prin proiecte la nivel local si judetean pe coordonate comunitare;
- gestionarea in conditii optime a examenelor nationale;
- initierea si dezvoltarea PROGRAMULUI coala dup coala;
- realizarea unui parteneriat corect si eficient cu autoritatile publice locale, agenti economici, parinti.
54
INTE STRATEGICE:
Analiza recent a intelor, dup parcurgerea a
4 ani colari din ciclul propus de PDI 2012-2016, a
condus la o reformulare a INTELOR
STRATEGICE, pentru adaptarea la actuala
conjunctur.
T1. Curriculum la decizia colii diversificat i
atractiv, realizat prin consultarea elevilor i prinilor
i cuprinderea fiecrui elev ntr-o form de educaie
extracurricular;
T2. ncadrarea cu personal didactic cu o nalt
pregtire tiinific i metodic, receptiv la nou i
interesat de perfecionare i formare continu;
T3. Prevenirea eecului colar i includerea
tuturor elevilor ntr-o form superioar de
colarizare, creterea performanei colare.
T4. Gestionarea, ntreinerea i meninerea
funcionalitii patrimonului colii, dezvoltarea
acestuia.
T5. Promovarea imaginii colii n contextul
climatului concurenial actual de descentralizare i
autonomie instituional.
Astfel reformulate, intele strategice respect politicile i strategiile de dezvoltare
naionale, regionale i locale ;
1. sunt realizabile cu resursele existente i previzibile ;
2. folosesc mai eficient resursele disponibile ale organizaiei ;
3. conduc la creterea calitii educaiei n unitatea de nvmnt ;
4. conduc la formarea unui spirit de echip n vederea realizrii obiectivelor propuse ;
5. contribuie la meninerea i consolidarea prestigiului organizaiei. 55
1) Dezvoltarea curricular
Descongestionarea, esenializarea i abordarea n viziune interdisciplinar /transdisciplinar a disciplinelor de nvmnt (discipline
