stilul_de_invatare

8/8/2019 stilul_de_invatare

1/25

S e m i n a r Conf. univ. dr. Adriana NICU


2/25

Reprezint modalitatea preferat de receptareprelucrare, stocare i reactualizare a informaiei i seformeaz prin educaie.

Difereniem stiluri denvare, dup componenta genetic implicat exist patru

stiluri de nvare principale: auditiv, vizual, tactil kinestezic;

dup emisfera cerebral activat predominant n

nvare se difereniaz dou stiluri cognitive: stiluglobal (dominan dreapt) i stilul analitic sausecvenial (dominan stng).


3/25

Stilul denvare

Caracteristici alecomportamentului de nvare

Stilul

auditiv

nva din explicaiile profesorului; verbalizeaz aciunea ntreprins pentru a nva; este eficient n discuiile de grup.

Stilul

vizual

este important s vad textul scris;

nva pe baz de ilustraii, hri, imagini, diagrame; recitirea/rescrierea materialului sunt metodele de fixare.

Stilul

tactil

are nevoie s se implice fizic n activitatea de nvare; se exprim folosind micarea minilor i comunicarea

nonverbal.

Stilul

kinestezic

nva din situaiile n care poate s experimenteze; lipsa de activitate determin agitaie, fiind etichetat

drept copil cu tulburri de comportament.

Componenta genetic


4/25

Stilulcognitiv Strategia de nvare utilizat

Stilul

global

viziune de ansamblu asupra textului;

identificarea ideilor principale, a cuvintelor-cheie i arezumatului care ofer perspectiva de ansamblu.

Stilulanalitic

mprirea textului n pri componente, prezentate pascu pas i n ordine logic;

utilizarea sublinierii i a fragmentrii textului; fixarea unor idei pe msura citirii textului i refacerea laurm a ntregii structuri.

Emisfera cerebralactivat predominant


5/25

Emisfera stng - Emisfera dreaptdigital,

amnunte,analiz!

Informaiile sunt gndite ncuvinte, pronunate, scrise, citite,calculate, evaluate.

responsabil cu logica,raiunea, judecata, rece(obiectiv); demersul linear, detaliat,secvenial, algoritmic

Elaboreaz reguli, legiti,clasificri; planific, prefercertitudinile .

analog

vedere de ansamblusintez!

Informaiile sunt gndite nimagini, comparaii, asocieri.

vedere global, identificforme i structuri; recunoate persoane iobiecte pe baza reprezentrilor(spaiale, temporale, de micare)

Face analogii, compune modeleabstracte; creativ, euristic,intuitiv, permisiv, holistic.


6/25

CHESTIONARPENTRU DETERMINAREA

STILURILOR DENVARE

Acest chestionar te va ajuta s gsetimodul prin care poi nva cel mai bine.

Nu exist rspunsuri corecte saugreite.

Rspunde la ntrebri prin DA sau NU. ncercuiete doar un singur rspuns lafiecare ntrebare.


7/25

Nr.crt. NTREBRI DA N

1. Cnd descriei o vacan sau o petrecere a unui prieten, vorbii n detaliu despremuzic, sunetele i zgomotele pe care le-ai ascultat acolo?

2. V folosii de gestica minilor cnd vorbii?

3. n locul ziarelor, preferai radioul pentru aflarea noutilor?

4. La utilizarea calculatorului, considerai c imaginile vizuale sunt utile ?

5. Cnd notai anumite informaii, preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame,imagini reprezentative?

6. Cnd jucai X sau O v imaginai aceste semne n diferite poziii?7. V place s desfacei n pri componente anumite lucruri i s reparai obiecte?

8. Cnd ncercai s v imaginai ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scriecuvntul respectiv de cteva ori pe hrtie pn gsii o ortografie care arat corect?

9. Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile?

10. V place s asamblai diferite lucruri?11. La utilizarea calculatorului, considerai c este necesar ca sunetele emise s

avertizeze utilizatorul asupra unei erori fcute sau asupra terminrii unei moment delucru?

12. Cnd recapitulai sau nvai ceva, v place s utilizai diagrame sau imagini?


8/25

Nr.crt.

NTREBRIDA N

14. Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii aceleiinformaii?

15. V place s efectuai activiti practice n timpul liber? (sport, grdinrit, plimbri,etc.)

16. V place s ascultai muzic n timpul liber?

17. Cnd v uitai n vitrinele magazinelor, v place s facei lucrul acesta singur, nlinite?

18. Gsii c este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor?

19. Cnd ortografiai un cuvnt, scriei cuvntul nainte pe hrtie?

20. V place s v micai n voie cnd lucrai?

21. nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia?

22. Cnd desciei o vacan/ o petrecere a unui prieten, vorbii despre cum artauoamenii, despre hainele lor i despre culorile acestora?

23. Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat si s rezolvai cevaatunci, pe loc?

24. nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume?

25. Gsii c este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor?


9/25

Nr.crt.

NTREBRIDA N

28. V plac discuiile i v place s acultai opiniile celorlali?

29. La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame?

30. V place s jucai diverse roluri?

31. Preferai s mergei pe teren i s aflai singur informaii, dect s v petreceitimpul ntr-o singur bibliotec?

32. Cnd vizitai o galerie de art, v place s vorbii despre exponate i s aflai prereaaltora?

33. Urmrii uor un drum pe hart?

34. Credei c unul din cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a uneisculpturi este s l/o atingei?

35. Cnd citii un articol sau o poveste dintr-o revist, v imaginai scenele descrise ntext?

36. Cnd ndeplinii anumite sarcini, avei tendina de a fredona un cntec sau a vorbi cu

dumneavoastr niv?

37. V uitai la imaginile dintr-o revist de mod nainte de a decide ce mbrcai?

38. Cnd planificai o cltorie, v place s v sftuii nainte de a decide?

39. V-a fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activ aproape tot

Afl i t til l d d


10/25

Aflai care este stilul dv. de nvare.ncercuii numai numrul ntrebrilor la care ai rspuns prin DA

4 1 2

6 3 5

8 9 7

12 11 10

13 14 15

17 16 19

22 18 20

24 21 23

25 26 27

29 28 30

33 32 31

35 36 34

37 38 39

Totalul ntrebrilor ncercuite ....... Totalul ntrebrilor ncercuite...... Totalul ntrebrilor ncercuite .....

Vizual/A privi Auditiv/A asculta Practic/ A face

Marcai pe graficul de mai jos numrul total de ntrebri ncercuite pentru fiecare stil de nvare


11/25

Marcai pe graficul de mai jos numrul total de ntrebri ncercuite pentru fiecare stil de nvareCea mai nalt curb din grafic arat stilul dvs. de nvare preferat.Dac curba are o evoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvare


13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1


12/25

Exemplu pentru obinerea stilului de nvare4 1 2

6 3 5

8 9 7

12 11 10

13 14 15

17 16 19

22 18 20

24 21 23

25 26 27

29 28 30

33 32 31

35 36 34

37 38 39

Total ntrebrilor subliniate

5


10


4


Vi l / A i i A diti / A lt P ti / A f


13/25

Vizual / A privi Auditiv / A asculta Practic / A face

13 1

12 1

11 1

10 1

9

8

7

6

5 4 3

2

1

C S C


14/25

Vizual Auditiv Practic

Citete informaia n formtiprit! Verific dac notiele suntcorecte!

Privete forma unui cuvnt! Folosete culori, ilustraii idiagrame!

Subliniaz cuvintele-cheie!

Alctuiete hri mentale,matrici conceptuale, scheme! Folosete imaginile pentruexplicarea textelor!

Ascult o persoan care iexplic un anumit lucru! Discut ideile, problemele noii explic-le cu cuvinte proprii! Analizeaz-i gndurile iideile!

Solicit repetareaexplicaiilor! Ascult un text nregistrat peband, dect s-l citeti! Pronun cuvintele n gnd! Citete cu voce tare! nregistreaz-i observaiile igndurile!

Repet principalele idei

folosind propria voce, cu muzicapreferat n fundal! Folosete metode deascultare activ, incluznd aicipunerea de ntrebri irezumarea!

Efectueaz experimente! Scrie lucrurilor n ordinea lor,pas cu pas!

Scrie ideile cu propriilecuvinte!

Scrie la calculator, nu de

mn! Scrie cursiv, nu de tipar!

Convertete notiele n imaginisau benzi desenate!

Alctuiree hri conceptuale! Urmrete cu degetul titlurilecuvintele-cheie etc.; pronunrespectivele cuvinte i scrie-ledin memorie!

Realizeaz sarcini practice!

CUM S NVEI MAI EFICIENT?


15/25

Bibliografie

Birkenbihl, V., (2000). Tare de cap? Mod de ntrebuinare acreierului. Editura Gemma Pres, Bucureti.

Day, J., (1998). Vizualizare creativ mpreun cu copiii. Ghidpractic, Editura Teora, Bucureti.

Linksman, R., (1999). nvare rapid. Editura Teora,

Bucureti. Neacu, I., (1990). Metode i tehnici de nvare eficient,

Editura Militar, Bucureti. *** (2003). S comunicm cu plcere. Ghid pentru prini,

educatori i alte persoane implicate n lucru cu copii care au

dificultide comunicare, UNICEF.


16/25

Chestionarul pentru preferina stilului de nvat(dup Linksman, R., 1999)

1. Cnd ntlnii o persoana necunoscuta, ce va frapeaz primaoara la ea?a.nfiarea sau modul cum sembracb. Felul cum vorbete, ceea ce spune sau cuvintele salec. Ceea ce simii despre ead. Modul cum se comport persoana sau aciunile ei

2. La cteva zile dup ce ai cunoscut o persoan, ce anume vaamintii cel mai bine despre ea?a. Chipulb. Numele

c. Cum v-ai simit alturi de ea, chiar daca i-ai uitat numele sauchipuld. Ceea ce ai fcut mpreun cu ea, chiar daca i-ai uitat numelesau chipul


17/25

3. Cnd intrai ntr-o camer n care n-ai mai fost niciodat, ce vatrage cel mai mult atenia?a. Felul cum arta interiorulb. Sunetele sau discuiile dinuntru

c. Ct de confortabil v simii, emoional sau fizic, n camerd. Ce activiti au locnuntru i ce anume putei face acolo

4. Cndnvai ceva nou, cum trebuie s procedai?a. Profesorul v d s citii ceva scris pe hrtie sau pe tabla i v arat crimagini, grafice, hari, desene sau obiecte, dar nu au loc discuii i nici nu sscrie nimic.b. Profesorul explic totul verbal i v permite sa discutai subiectul i spunei ntrebri, dar nu va ofer nimic s privii, s citii, sa scriei sau sfaceic. Profesorul v permite s scriei sau s desenai informaiile, s atingei n

mod direct materialele, sau s facei ceva cu minile.d. Profesorul va permite sa va sculai din banca pentru a executa proiectesimulri, experiene, s jucai jocuri, s interpretai personaje i situaii diviata real, s explorai, sa facei descoperiri ori activiti care vangduie sva deplasai, n scopulnvrii.


18/25

5. Cnd invai pe alii, cum procedai?a. Le oferii ceva la care s priveasc - un obiect, o imagine sauun grafic - , fr explicaii verbale ori discuii; sau cu un nivelredus al acestora

b. Le explicai verbal, fr a le oferi materiale vizualec. Desenai, scriei sau v folosii de mini pentru a le explicad. Le demonstrai o aciune in mod practic i le cerei s-o fac

mpreun cu dumneavoastr

6. Ce tip de cri preferai s citii?a. Cri ce conin descrieri menite sa va ajute s vizualizai cele cesentmplb. Cri coninnd informaii exacte, istorie sau cu multe dialoguric. Cri despre sentimentele i emoiile personajelor, despresentimente si

relaiisau despre

perfecionarea minii ia corpului

d. Cri scurte cu mult aciune, sau care v ajuta s vperfecionai ntr-un sport, ntr-un hobby sau s v dezvoltai unanumit talent.

7 Ce preferai s facei n timpul liber?


19/25

7. Ce preferai s facei n timpul liber?a. S citii o carte ori s rsfoii o revistb. S ascultai un talk-show radiofonic, s ascultai sau sinterpretai muzica

c. S scriei, s desenai, s dactilografiai ori s facei ceva cuminiled. S facei sport, s construii ceva sau s jucai un joc folosinduv de ntregul corp.

8. Care dintre urmtoarele variante descrie modul n care putei citsau studia cel mai bine?a. Putei studia n prezena muzicii, a zgomotelor sau a unoconversaii, deoarece le eliminai mental.b. Nu putei studia n prezena muzicii, zgomotelor sau conversaideoarece nu le putei elimina mental.c. Trebuie s v simii confortabil, relaxat i putei lucra cu sau frmuzic, dar v distrag sentimentele negative ale altora.d. Trebuie s v simii confortabil, relaxat i putei lucra cu sau frmuzic, dar va distrag activitile sau micrile din odaie.

9. Cnd vorbii cu cineva, n ce direcie vi se deplaseaz ochii? (Pute


20/25

9. Cnd vorbii cu cineva, n ce direcie vi se deplaseaz ochii? (Puteruga pe cineva sa v observe, pentru a v ajuta s rspundei la ntrebare.)a. Privii direct chipul interlocutorului i dorii ca i el s v priveasc.b. Privii interlocutorul doar scurt timp, apoi ochii vi se deplaseaz dintr-parte n cealalt, la stnga i la dreapta.

c. Privii interlocutorul doar scurt timp, pentru a-i vedea expresia, apoi v ferochii.d. Privii arareori interlocutorul; n majoritate v uitai n jos sau n lateral, dadac exist activitate sau micri, privii n direcia respectiv.

10. Care dintre urmtoarele atitudini v descrie cel mai bine?

a. Oriunde v-ai afla, remarcai culorile, formele i desenele i v pricepeiculori i modeleb. Nu putei suporta linitea si, atunci cnd vi se pare ca un loc este pretcut, fredonai, cntai, vorbii tare, sau deschidei radioul, televizorucasetofonul etc., pentru a menine un stimul auditiv n ambientc. Suntei sensibil fata de sentimentele oamenilor, propriile dumneavoast

sentimente sunt rnite cu uurin, nu va putei concentra cnd alii nu vplac, si - pentru a lucra - avei nevoie sa va simii iubit i acceptatd. V vine greu s stai nemicat pe locul dumneavoastr, trebuie s vmicai mult; dac nu v putei prsi scaunul, v foii, v micai mupicioarele sau batei tactul cu vrfurile pantofilor n podea.

11 Care dintre urmtoarele atitudini v descrie cel mai bine?


21/25

11. Care dintre urmtoarele atitudini v descrie cel mai bine?a. Remarcai dac mbrcmintea oamenilor nu este asortat, sau dac prle este rvit i adesea dorii s rectificai asemenea situaiib. Va deranjeaz cnd cineva nu vorbete corect i suntei sensibil fa danumite sunete, precum picuratul robinetelor sau zgomotul aparatelor casnic

c. Lcrimai la episoadele triste din filme sau crid. Va foii i nu va gsii locul cnd suntei silit sa rmnei nemicat si nputei sta prea mult timp n acelai loc12. Ce anume va deranjeaz cel mai mult?a. Un loc dezordonatb. Un loc prea tcutc. Un loc inconfortabil din punct de vedere fizic sau emoionald. Un loc n care nu se permit activiti sau care nu ofer suficient spaiu d

micare13. Ce v deranjeaz cel mai mult atunci cnd cineva v pred usubiect?

a. S ascultai o expunere nensoita de materiale vizualeb. S fii nevoit sa citii n tcere, fr explicaii verbale sau discuiic. S nu vi sengduie s desenai, sa mzglii, s atingei ceva cu minil

sau s facei nsemnri, chiar daca nu le vei reciti niciodatd. Sa fii nevoit s privii i s ascultai, fr a v putea clinti

14. Rememorai o amintire fericit din via. Petrecei cteva


22/25

Rememorai fericit via Petreceisecunde cutnd s v amintii ct mai multe detalii. Dup ce airetrit episodul, ce amintiri ies n eviden?a. Cele vzute - descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelorb. Cele auzite - dialoguri i conversaii, replicile dumneavoastr i sunetele

din jurc. Senzaiile de pe piele i corp, precum i felul cum v-ai simit, fizic iemoionald. Aciunile i activitile ntreprinse de dumneavoastr i micrilecorpului

15. Rememorai o vacan sau o cltorie. Petrecei ctevasecunde cutnd s v amintii ct mai multe detalii. Dup ce airetrit episodul, ce amintiri ies n eviden?a. Cele vzute - descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor si obiectelorb. Cele auzite - dialoguri pi conversaii, replicile dumneavoastr i sunetele

din jurc. Senzaiile de pe piele si corp, precum si felul cum v-ai simit, fizic iemoionald. Aciunile i activitile ntreprinse de dumneavoastr i micrilecorpului

16 Imaginai-v c ai fi nevoit s v petrecei tot timpul n unul din


23/25

16. Imaginai v c ai fi nevoit s v petrecei tot timpul n unul dinurmtoarele locuri, n care se desfoar activiti diferite. Unde v-ai simi cel mai confortabil?a. Un loc n care putei s citii; s privii tablouri, opere de art, hri,grafice i fotografii; s rezolvai puzzle-uri vizuale, de felul labirinturilor saudescoperirii fragmentului lips dintr-un tablou; s jucai jocuri cu litere, detip scrabble; s efectuai decoraiuni interioare etc.b. Un loc in care putei asculta muzica, talk-show-uri radiofonice sau TV, oritiri; sa cntai, vocal sau la un instrument; sa jucai jocuri verbale, saparticipai la dezbateri; sa citii cu voce tare, sa recitai fragmente din piesesau filme etc.c. Un loc n care putei desena, picta, sculpta sau crea obiecte artizanale;s scriei sau s dactilografiai; s efectuai activiti ce implic minile,aa cum sunt cntatul la un instrument, jucatul de ah, dame etc.; sconstruii macheted. Un loc n care putei s facei sport, s jucai jocuri cu mingea, ori jocuri

de aciune, care implic micarea trupului, sau s jucai n piese orispectacole; s efectuai proiecte n care s v deplasai constant; sefectuai experiene, sau s explorai i s descoperii lucruri noi; sconstruii sau s reparai diverse obiecte; s participai n activiti deechip cu caracter competitiv


24/25

17. Dac ar fi necesar s v reamintii un cuvnt nou, vi l-ai aminticel mai bine:a. Vzndu-lb. Auzindu-l

c. Scriindu-ld. Mimndu-l, mental sau fizic

Instruciuni privind evaluarea testului:

Adunai rezultatele testului dup cum urmeaz (dac la ontrebare ai oferit mai multe rspunsuri, adunai-le petoate):Adunai toate rspunsurile notate ,,a" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,b" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,c" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,d" si scriei totalul: __.


25/25

Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,a", sunteiun elev vizual.Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,b", sunteiun elev auditiv.

Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,c", sunteiun elev tactil.Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,d", sunteiun elev kinestezic.Aranjai categoriile in ordinea descresctoare a punctajelor.

(Observaie: Unii indivizi au dezvoltat cteva sau toate stilurile denvat, de aceea este posibil ca doua, trei sau chiar patru stiluridenvat sa fie conectate.)Scriei-va stilul de nvat, ca s-l putei consulta pe msura cevei parcurge cartea RICKI LINKSMAN (1999). nvare rapid.

Editura Teora, Bucureti.

Stilul meu preferat denvat este: ____________________.

Date post:	10-Apr-2018
Category:	Documents
Upload:	mihaela-iancu
View:	220 times
Download:	0 times

stilul_de_invatare

Documents