1 STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞCOLII GIMNAZIALE STRUNGA ANUL ŞCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I Nr. 99/22.02.2018 OBIECTIVE GENERALE Dezvoltare curriculară • Respectarea curriculum-ului național și diversificarea CDȘ-urilor; • Creșterea procentului de promovabilitate a elevilor la Examenul de Evaluare Naţională; • Creșterea calității procesului educativ; • Promovarea educaţiei prin activităţi şcolare şi extraşcolare; Dezvoltarea resurselor umane • Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a activităţilor de perfecţionare desfăşurate în ultimii ani; • Dezvoltare profesională: participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice şi la cursurile de formare continuă ; • Asigurarea consilierii şi orientării privind cariera în vederea alegerii traseului educaţional în concordanţă cu aptitudinile şi aspiraţiile elevilor; Programe şi parteneriate şcolare • Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat educaţional; • Colaborarea cu instituţii guvernamentale şi ONG abilitate în derularea de proiecte şi programe; • Coordonarea şi organizarea proiectelor proprii specifice, pentru tineret; Resurse materiale • Fluidizarea fluxului informaţional dintre Şcoala Gimnazială Strunga si Primărie; • Gestionarea eficientă a resurselor materiale; • Atragere de finanțare (atât de la bugetul local cât și din alte surse: donații, sponsorizări, proiecte); Relaţii comunitare şi imagine • Lărgirea ariei de colaborare cu factori interesaţi în domeniul educaţional și alți parteneri: Primărie, Poliție, Biserică;
Transcript
1
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞCOLII GIMNAZIALE STRUNGA
ANUL ŞCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I Nr. 99/22.02.2018
OBIECTIVE GENERALE
Dezvoltare curriculară • Respectarea curriculum-ului național și diversificarea CDȘ-urilor; • Creșterea procentului de promovabilitate a elevilor la Examenul de Evaluare Naţională; • Creșterea calității procesului educativ; • Promovarea educaţiei prin activităţi şcolare şi extraşcolare;
Dezvoltarea resurselor umane
• Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a activităţilor de perfecţionare desfăşurate în ultimii ani;
• Dezvoltare profesională: participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice şi la cursurile de formare continuă ;
• Asigurarea consilierii şi orientării privind cariera în vederea alegerii traseului educaţional în concordanţă cu aptitudinile şi aspiraţiile elevilor;
Programe şi parteneriate şcolare • Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat educaţional; • Colaborarea cu instituţii guvernamentale şi ONG abilitate în derularea de proiecte şi
programe; • Coordonarea şi organizarea proiectelor proprii specifice, pentru tineret;
Resurse materiale
• Fluidizarea fluxului informaţional dintre Şcoala Gimnazială Strunga si Primărie; • Gestionarea eficientă a resurselor materiale; • Atragere de finanțare (atât de la bugetul local cât și din alte surse: donații, sponsorizări,
proiecte);
Relaţii comunitare şi imagine
• Lărgirea ariei de colaborare cu factori interesaţi în domeniul educaţional și alți parteneri: Primărie, Poliție, Biserică;
2
• Colaborare eficientă cu părinţii (Consiliul reprezentativ al părinţilor) şi cu Reprezentantul Elevilor;
• Promovarea imaginii școlii prin participare la proiecte, concursuri și olimpiade școlare;
CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Resurse umane Personal didactic de conducere
Nr. crt. Nume şi prenume Grad didactic Anul numirii în funcţie
1. Prof. Sarafincianu Gheorghe- director I 2017 2. Prof. Vernică Liliana- director adjunct I 2017
Personal didactic
Nr. Crt. Numele şi prenumele Disciplina Statut
Gradul didactic
Învăţământ preşcolar
1 Ganea Florentina Educator – Structura Criveşti
Suplinitor Debutant
2 Mărăciuc Iuliana Educator- Structura Strunga
Titular I
3 Gorgos Elena Educator- Structura Fărcăşeni
Titular Definitiv
4 Barbu Silvia Educator- Structura Fărcăşeni
Titular II
5 Imbrea Carmen Educator- Structura Fedeleşeni
Suplinitor Definitiv
Învăţământ primar 6 Mărăciuc Gheorghe Învăţător –Structura
2 Bartic Gabriela Limba Română Titular Definitiv 3 Vernică Liliana Limba Română Detaşat I 4 Dominte Costache Limba Engleză Suplinitor Debutant 5 Ciobanu Bogdan Limba Franceză Titular Definitiv
ARIA CURRICULARĂ MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
6 Cărare Mirela Matematică Titular Definitiv 7 Focşa Mihai Matematică Suplinitor Debutant 8 Tănase Nicolae Fizică Suplinitor Definitiv 9 Lazăr Mariana Chimie Titular I
10 Gheţău Iulian Biologie Titular Definitiv
ARIA CURRICULARĂ OM ŞI SOCIETATE
11 Angheluţă Oana Istorie Titular II 12 Harbuz Ionel Geografie Suplinitor II 13 Păuleţ Gabriela Religie catolică Suplinitor Definitiv 14 Bortă Constantin Cătălin Religie ortodoxă Suplinitor Definitiv
ARIA CURRICULARĂ ARTE
15 Păuleţ Gabriela Educaţie Muzicală Suplinitor Definitiv 16 Sarafincianu Gheorghe Educaţie plastică Titular I
ARIA CURRICULARĂ EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
17 Enoiu Elena Educaţie Fizică Titular II ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII
1. Prof. înv. Primar Mărăciuc Gheorghe Învăţământ primar
RESPONSABILI COMISII METODICE
Nr. crt. Nume şi prenume Disciplina
1. Prof. Ciobanu Bogdan Limbă şi comunicare
2. Prof. Cărare Mirela Matematică şi stiinţe
3. Prof. Enoiu Elena Arte şi educaţie fizică
4. Prof. Angheluţă Oana On şi societate
5. Prof. Mărăciuc Gheorghe Învăţământ primar
6. Prof. Rugină Dănuţ Învăţământ primar
7. Prof. Mărăciuc Iuliana Învăţământ preşcolar
PROFESORI DIRIGINTI AI CLASELOR V-VIII
Nr.crt Profesor Clasa 1 Dominte Costache V - Strunga
2 Ciobanu Bogdan VI -Strunga
3 Angheluţă Oana VII-Strunga
4 Bartic Gabriela VIII- Strunga
5 Tănase Nicolae V- Fărcăşeni
6 Enoiu Elena VI- Fărcăşeni
7 Cărare Mirela VII A- Fărcăşeni
5
8 Gheţău Iulian VII B- Fărcăşeni
9 Focşăneanu Iosefina VIII – Fărcăşeni
COMISII DE LUCRU
An școlar 2017/2018
Comisia de evaluare şi asigurarea calităţii (C.E.A.C.):
• Prof. Cărare Mirela – responsabil • Prof. Gheţău Iulian • Prof. Mărăciuc Gheorghe
• Reprezentant sindicat-
• Reprezentant părinţi – • Reprezentant comunitate locală – • Reprezentantul elevilor –
Comisia diriginţilor şi de orientare şcolară:
• Prof. Bartic Gabriela – responsabil Comisie diriginti Strunga
• Prof. Focşăneanu Iosefina – responsabil Comisie diriginţi Fărcăşeni
• Diriginţii claselor V-VIII
Comisia pentru curriculum (CDȘ-uri, proiectare și planificare, examene naționale și teste initiale):
1. Prof. Vernică Liliana – director adjunct - responsabil 2. Responsabilii Comisiilor Metodice
Comisia de organizare si coordonare a activitatilor extrașcolare si extracurriculare: Comisia
de coordonare:
1. Prof. Sarafincianu Gheorghe– director
2. Prof. Bartic Gabriela – consilier educativ
3. Prof. Enoiu Elena - consilier educativ
Comisia pentru proiecte şi programe nationale/ internaţionale:
Şcoala Gimnazială Strunga
6
Prof. Vernică Liliana– responsabil
Prof. Bartic Gabriela
Prof. Pricop Gabriela Prof. Mărăciuc Iuliana
Prof. Petruşca Elena
Comisia pentru prevenirea violenţei în şcoală şi a faptelor antisociale:
• Prof. Păuleţ Gabriela– preşedinte
• Prof. Gorgos Elena
• Prof. Angheluţă Oana
Comisia de formare, perfecţionare şi mentorat:
• Prof. Iancu Emilia – responsabil • Prof. Popa Daniela Elisabeta • Prof. Minculet Daniela
Comisia pentru controlul documentelor şcolare
• Prof. Vernică Liliana– responsabil • Prof. Frunză Nicoleta • Prof. Olariu Mihai
Comisia pentru notare ritmică şi frecventa:
• Prof. Vernică Liliana – coordonator • Prof. Mărăciuc Gheorghe • Prof. Rugină Dănuţ • Prof. Olariu Mihai • Dragne Doiniţa – secretar şef
• Dimitriu Dana Maria contabil şef • Responsabilii Comisiilor Metodice
Comisia de acordare a burselor şcolare şi a altor forme de sprijin material
• Frunză Nicoleta– coordonator
• Cerbu Liliana
• Pricop Gabriela
Comisia de securitate şi sănătate în şcoală, de prevenire şi stingere a incendiilor şi de apărare
împotriva dezastrelor:
Şcoala Gimnazială Strunga
7
• Prof. Mărăciuc Gheorghe - coordonator • Prof. Gheţău Iulian
• Prof. Pricop Gabriela
Comisia de recepţie a valorilor de orice fel, achiziţionate de şcoală:
• Prof. Sarafincianu Gheorghe – director – coordonator • Prof. Barbu Silvia • Prof. Bartic Gabriela
Comisia de inventariere a patrimoniului :
• Diaconu Mariana – preşedinte • Prof. Gorgos Elena • Prof. Olariu Mihai • Prof. Imbrea Carmen
Comisia de casare:
• Prof. Sarafincianu Gheorghe – preşedinte • Prof. Ciobanu Bogdan
• Prof. Pricop Gabriela
Comisia de orar:
• Prof. Sarafincianu Gheorghe - responsabil • Prof. Tănase Nicolae
• Prof. Gheţău Iulian
Comisia pentru gestionarea şi distribuirea manualelor:
• Prof. Ciobanu Bogdan– responsabil • Prof. Păuleţ Gabriela
• Prof. Mantale Doina
Comisia de control managerial intern:
• Prof. Sarafincianu Gheorghe– director • Prof. Vernică Liliana- director adjunct • Prof. Mărăciuc Gheorghe
Comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea interculturalității:
• Prof. Mărăciuc Gheorghe – preşedinte
• Prof. Rugină Dănuţ • Prof. Cerbu Liliana
Şcoala Gimnazială Strunga
8
Comisia de etică: Prof. Vernică Liliana- preşedinte Prof. Bartic Gabriela Prof. Mocanu Maria
Comisia gestionare SIIR: - Frunză Nicoleta- preşedinte - Prof. Sarafincianu Gheorghe - Prof. Vernică Liliana
Comisia de verificare, recuperare şi asistenţa elevilor cu dificultăţi de învăţare: - Prof. Păuleţ Gabriela- preşedinte - Prof. Mocanu Maria - Prof. Enoiu Elena
Comisia de cercetare disciplinară: -Prof. Vernică Liliana- preşedinte -Prof. Angheluţă Oana - Prof. Tănase Nicolae
Personal didactic auxiliar
Nr. crt. Numele şi prenumele Funcţia
1 Frunză Nicoleta Secretar
2 Diaconu Mariana Contabil şef
NIVELURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT Planul de şcolarizare 2017-2018
Mediul Nivel Structura Nr. de clase
Rural Preşcolar Strunga
1
Şcoala Gimnazială Strunga
9
Criveşti 1
Fărcăşeni
2
Fedeleşeni 1 Brătuleşti 2
Strunga
3
Primar
Fărcăşeni
5
Gimnaziu
Strunga
4
Fărcăşeni
5
Total: 24 clase Populaţie şcolară Structura Strunga Clasa Preşc CP I II III IV V VI VII VIII
Nr.elevi 17 5 10 6 15 10 13 12 15 12
Total: Structura Fărcăşeni
Clasa Preşc. CP I II III IV V VI VIIA VII B VIII
Nr. elevi
33 14 23 25 27 23 23 16 18 18 23
Şcoala Gimnazială Strunga
10
Structura Brătuleşti Clasa CP I II III IV Nr.elevi 6 8 2 1 5 Criveşti Clasa Preşcolari Total Nr. elevi 14 Fedeleşeni Clasa Preşcolari Total Nr. elevi 10
Dezvoltarea resurselor umane
Dezvoltare profesională
Nr. crt.
Numele cursului de formare
Nume si prenume participant
Perioada de formare
Calificarea/ diploma obţinută/
credite
Numele şi tipul instituţiei/
furnizorului de formare
1
Strategii de integrare a elevilor cu dificultăţi de adaptare
EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ Managementul procesului de predare – învățare – evaluare
CURRICULUM: Proiectarea didactică: - există documente de proiectare didactică la nivelul tuturor catedrelor - există concordanţă între conţinuturi –obiective –activităţi de învăţare –evaluare Recomandări: - personalizare creativă a parcursurilor didactice (în general), fişe de lucru diferenţiate - respectarea structurii anului școlar si integrarea săptămânii Şcoala Altfel în care se desfașoară
activități extracurriculare.
Strategii didactice şi metode de lucru utilizate: - s-au utilizat strategii inductive, deductive, analogice, mixte, algoritmice, semi-algoritmice,
euristice în funcţie de particularităţile evolutive ale gândirii elevilor sau în funcţie de gradul de dirijare a învăţării
- în demersul didactic s-au utilizat atât metode expozitive, conversative cât şi cele de explorare directă sau indirectă
- în funcție de specificul disciplinelor de studiu s-au organizat următoarele tipuri de activităţi de învăţare: individuale, dezbateri, jocuri de rol, simulări, lucrări practice de laborator la disciplinele experimentale, etc.
- elevii sunt sprijiniți și coordonați în scopul înțelegerii textelor prin întrebări care verifică vocabularul, reținerea informațiilor din text și prin care se solicită formularea de deducții logice.
Recomandări: - să se pună accent pe învățarea logică, conștientizarea cunoștințelor - antrenarea tuturor elevilor în desfășurarea activităților - să se acorde prioritate metodelor activ-participative și a predării interactive, pentru a favoriza
dezvoltarea personală a elevilor, capacitatea lor de exprimare și de punere în valoare a cunoștințelor dobândite
- sporirea responsabilității elevilor față de rezolvarea sarcinii de lucru din clasă și pentru acasă
Respectarea curriculumului:
Şcoala Gimnazială Strunga
12
- în general, la toate catedrele s-a respectat curriculumul în conformitate cu programele şcolare și planificările calendaristice
- există decalaje la unele discipline generate, de programele școlare foarte încărcate și numărul mic de ore alocat.
Evaluarea rezultatelor învăţării: Măsurarea şi aprecierea rezultatelor şcolare s-a realizat: - prin raportare la competenţe, conţinuturile, metodele şi mijloacele de învăţare folosite - prin evaluare iniţială, continuă şi finală - utilizând atât instrumentele de evaluare tradiţionale (probe scrise, probe orale, probe practice) cât şi
cele alternative (observarea sistematică a elevului, proiectul, portofoliul, tema de lucru în clasă şi acasă, evaluarea cu ajutorul calculatorului);
- organizarea unei simulări la clasa a VIII-a cu subiecte elaborate la ISJ Iaşi;
La toate obiectele de învăţământ s-a urmărit respectarea curricumului obligatoriu şi calitatea CDS-ului.
La nivelul catedrelor: - S-au selectat manualele pentru învăţământ primar şi gimnazial, din lista manualelor aprobate,în
concordanță cu criteriile de evaluare ale acestora și cu specializările pentru care au fost propuse; - S-au stabilit materialele auxiliare care au fost recomandate parinților spre achiziționare;
- Fiecare cadru didactic şi-a întocmit planificarea calendaristică orientativă respectând cerinţele programelor şcolare în vigoare;
- S-au utilizat programe de opţional / materiale auxiliare realizate de profesori – catedra de limba romănă.
La nivelul comisiilor metodice :
- S-au alcătuit fişiere cu propuneri de subiecte, bareme pentru: lucrări scrise, teste de evaluare sumative, modalităţi de evaluare prin experiment, referate , portofolii de documente, produse de soft didactic create de elevi.
- S-au aplicat teste iniţiale la toate disciplinele pentru clasele a V-a și pentu clasele noi din încadrare;
- Au fost prezentate rezultatele în cadrul sedinței cu părinții elevilor, s-au stabilit concluziile şi măsurile remediale ce se impuneau.
- Membrii comisiilor au participat la un număr mare activitati organizate de școală, de ISJ, de CCD, dupa cum reiese din rapoartele comisiilor metodice atașate ......
- Pe lângă testele de evaluare curentă a rezultatelor elevilor, testele iniţiale s-au aplicat teste sumative, probe pentru selecţia elevilor participanţi la olimpiade şi concursuri (olimpiadele pe şcoală).
- -S-a respectat perioada de teze la toate clasele, iar la cele terminale au fost aplicate subiecte unice in vederea realizari unei diagnosticari inaintea examenului de EVALUARE NAŢIONALĂ.
Şcoala Gimnazială Strunga
13
OFERTA CURRICULARĂ PROGRAME DE STUDIU
C.D.Ş. OPŢIONALE
În anul școlar 2017-2018 s-a remarcat o preocupare a cadrelor didactice pentru a diversifica oferta curriculară prin propunerea mai multor cursuri opționale ( curriculum extins) interesante care să ducă la dobândirea competențelor generale ale disciplinelor, dar și la atingerea unor obiective strategice ale colegiului. Cu toate acestea, elevii au optat în mare măsură pentru cursurile de aprofundare care să le permită însușirea temeinică a conținuturilor pentru examenele naționale.
CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
CLASA Structura CDS NR.
ORE CDS
TOTAL ORE CDS
V Strunga Lectura ca abilitate de viaţă 1 1
V Fărcăşeni Lectura ca abilitate de viaţă 1 1
ACTIVITATI METODICE SI STIINTIFICE DESFASURATE LA NIVELUL CATEDRELOR
Alte tipuri de activitati
Comisia învăţătorilor: Comisia educatoarelor
- Orarul claselor a fost conceput conform planului cadru pentru clasa pregătitoare, I, a II-a, a III-a, a IV-a respectând curba de efort săptămânal. La aceste clase nu există opţionale. - Eleborarea subiectelor pentru evaluarea iniţială la disciplinele CLR, MEM şi lb.Română au implicat active toţi membrii comisiei;
Şcoala Gimnazială Strunga
14
- S-au propus proiectarea unor planuri de recuperare individualizate, conform golurilor constatate. Din matricea de specificaţii rezultă că majoritatea itemilor au vizat evaluarea domeniilor referitoare la cunoştinţe şi deprinderi, respective aplicarea a “ ceea ce ştie pentru a face”. - Şcoala noastră a fost gazda Cercului metodic nr. 21 cu tema “Valorificarea practic-aplicativă a activităţilor de învăţare”, unde au susţinut lecţii următorii colegi: Înv. Mocanu Maria, CP şi clasa I; Prof. Pricop Gabriela, clasa a III-a; Prof. Mărăciuc Gh, clasele a II-a şi a IV-a. Referat: Exemple de bună practică de realizare a caracterului practice-aplicativ în predarea disciplinelor din ariile Limba şi comunicare/Matematică şi Ştiinţe- prof. Mărăciuc Gh. - S-au realizat 2 activităţi de asistenţă la lecţie la d-na înv. Iuganu T. şi Olariu M. - S-a realizat o bună colaborare cu familia prin intermediul paginii” Grupul părinţilor din clasa George Mărăciuc” - Participări la concursuri: 14 elevi la Concursul Naţional “ Fii intelligent la matematică” 14 elevi la Concursul Naţional www.ortografie.ro 14 elevi Concursul Naţional “Gazeta matematică junior” Comper- limbă şi comunicare
Comisia Limbă şi comunicare:
-activitatea “Halloween, sărbătoare adoptată de români. Aspecte pozitive şi negative”, coordonată de domnii profesori Bartic Gabriela, Dominte Costache, sustinuta la 30 octombrie 2017, care a constat intr-o expunere a semnificatiei si originii acestei sarbatori, o expozitie de dovleci, masti si figurine. Apoi, pe marginea acestei sarbatori de import, membii catedrei au dezbatut problema mentinerii traditiilor nationale in fata concurentei cu elementele culturale exterioare; - în ianuarie 2018, domnul profesor Ciobanu Bogdan a sustinut referatul metodic „Manualele de limba franceza-o analiza critica”
Comisia Matematică şi ştiinţe: Comisia Om şi societate:
Referat „Interdisciplinaritate la istorie” Prof. Angheluţă Oana; Referat „Fluviul Dunărea” prof. Harbuz Ionel Referat” Sărbătorile de Crăciun” prof. Bortă Constantin Cătălin Activitate „ 1 Decembrie-Ziua Naţională a României” prof. Angheluţă Oana Activitate „Unirea Principatelor Române”- prof. Angheluţă Oana Lecţie demonstrativă – religie catolică – prof. Angheluţă Oana Comisia arte şi educaţie fizică
Şcoala Gimnazială Strunga
15
Membrii comisiei metodice a îndeplinit cerinţele planului managerial al catedrelor, a colaborat
şi au fost prezenţi la activităţile şi şedinţele lunare de catedră. Comisia metodică având în componenţă
mai multe catedre au colaborat între ele şi chiar au organizat activităţi împreună. S-au realizat
documentele de planificare după noua structură a anului şcolar. S-au realizat caietele personale pentru
prezenţă, testări iniţiale, norme de verificare, diverse observaţii. S-au semnat normele de protecţie
privind desfăşurarea orelor de educaţie fizică.
Ritmicitatea notării nu a fost respectată în totalitate ,cu mici excepţii iar programa scolară a
fost parcursă in conformitate cu cerinţele curriculei scolare. Interasistenţele la ore au fost realizate de
fiecare cadru didactic.
Activitatile desfasurate in cadrul comisiei “Arte si educatie fizica” pe anul scolar 2017-2018,
semI. au fost:
„5 Octombrie-Ziua Educatie” – activității sportive,culturale „Campionatul de handbal”- competitie clasa a-VII-a si clasa a-VIII-a ; „Campionatul de handbal”- competitie clasa a-VII-a A si clasa a-VII-a B; „Campionatul de fotbal”- competitie clasa a-VII-a si clasa a-VIII-a „Sport,miscare si sanatate”- parteneriat cu Sc. Gimnaziala Boureni-Bals Activitate „Miscare,sanatate si sport”-clasa a –VI-a realizarea de pliante, filmulete,colaje etc; Proiect educațional- Halloween „Istoria reflectata in muzica” -prezentare de cantece istorice-1 Decembrie „Traditii si continuitate” - masca română de Crăciun
Măsuri întreprinse reducerea absenteismului şi prevenirea abandonului şcolar:
• Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor a informat periodic CA asupra situaţiei
existente.
• Monitorizarea permanent a prezenţei elevilor la cursuri de către profesorul de serviciu;
• Diriginţii claselor au ţinut în permanenţă legătura cu părinţii elevilor, iar unde a fost cazul sau
luat măsurile regulamentare;
• S-au ţinut, lunar, şedinţe cu părinţii.
Concluzii: În urma analizei rezultatelor obținute, a cifrelor de promovabilitate și a mediilor generale pe
clase, se constată urmatoarele: - dintre cei 369 elevi au promovat elevi, au ramas corigenti iar 43, 8 elevi au avut situatia scolara
neincheiata; - promovabilitate la sfârșitul semestrului I a fost 90,51 %;
Măsuri - identificarea timpurie a elevilor cu dificultăți de învățare și adaptare la mediul școlar; - o mai bună relaționare cu mediul familial; - suplimentarea orelor de consultații la disciplinele cu grad ridicat de dificultate; -o relaționare
corespunzătoare școală – familie – consilier psihopedagog.
Şcoala Gimnazială Strunga
19
PROGRAM DE CONSULTAŢII PENTRU EVALUARE NAŢIONALĂ ANUL SCOLAR 2017-2018
Nr. crt. Disciplina Nume şi
prenume/profesor Ziua/interval orar Elevi din clasa/clasele
Sala
1 Limba şi literatura română
Bartic Gabriela Vineri/12,30 – 13,30 VIII
Focşăneanu Iosefina Luni/13 – 14 VIII
2 Matematică
Focşa Mihai Joi/14 – 15 VIII
Cărare Mirela Luni/14 – 15 VIII
Rezultate simulare Evaluare Naţională- decembrie 2017
Nr.elevi înscrişi/prezenţi
Disciplina Note sub 5 Note peste 5 Promovabilitate
35/30 Limba Română 15 15 50%
35/30 Matematică 28 2 6,66%
Media promovabilităţii pe judeţ: 48, 31 Media promovabilităţii şcolii noastre: 23,33% Media promovabilităţii şcolii noastre în anul şcolar 2016-2017: 24, 39%
Măsuri remediale
În urma analizei şi interpretării rezultatelor obţinute s-a realizat o diagnoză a stadiului de
pregătire a elevilor pentru susținerea acestui examen, necesară optimizării demersului didactic,
identificării și aplicării unor măsuri ameliorative, precum și a unor strategii de lucru
individualizat și personalizat, în măsură să asigure succesul fiecărui elev.
Rezultatele obținute de elevi au fost analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ, prin discuții
individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei în ședințe cu părinții, desfășurate până în data de 20
decembrie 2017, precum și la nivelul Consiliului Profesoral, în vederea adoptării acelor măsuri care
să contribuie, în mod real, la îmbunătățirea performanțelor școlare, la nivelul fiecărei structuri.
Şcoala Gimnazială Strunga
20
Concluzii
Procentul de promovabilitate la simularea Evaluării Naţionale din decembrie 2017 este
comparabil cu cel obţinut de elevii ieșeni în anul școlar anterior, diferenţele mici putând rezulta
atât din variaţia gradului de dificultate al subiectelor, cât şi din gradul de pregătire al elevilor sau
exigenţa evaluării.
Rezultate olimpiade, concursuri
Parteneriate/proiecte educaţionale
1. Împreună pentru copii- coordonatori: Barbu S., Petruşca E.
2. Let᾽s get green! – coordonatori: Vernică L, Sarafincianu G, Sarafincianu M, Cerbu L,
Pricop G, Mărăciuc G, Mărăciuc I.
Parteneriate încheiate: cu Biserica, Poliţia, Primăria.
ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
Activitatea educativă școlară și extrașcolară desfășurată în Școala Gimnazială Strunga pe
parcursul semestrului I al anului scolar 2017-2018 a avut în vedere îmbunătăţirea calităţii educaţiei oferite
prin realizarea următoarelor obiective:
creşterea gradului de implicare a elevilor la luarea deciziilor pentru buna desfășurare a activității
instructiv-educativă în şcoală;
educarea elevilor pentru cetăţenie activă şi dezvoltarea competenţelor pentru viaţă;
îmbunătăţirea eficacităţii educaţionale;
dezvoltarea învăţământului incluziv;
prevenirea abandonului şcolar;
promovarea imaginii școlii în comunitate;
valorificarea timpului liber al elevilor, din punct de vedere educaţional;
valorificarea experienţelor de viaţă ale elevilor, prin cadrul mai flexibil şi mai deschis şi prin
diversificarea mediilor de învăţare cotidiene;
Şcoala Gimnazială Strunga
21
afirmarea, într-un cadru de exersare şi de cultivare a diferitelor înclinaţii, aptitudini şi capacităţi, de
manifestare a spiritului antreprenorial, a talentelor în artă, cultură, muzică, sport, pictură, IT ;
îmbinarea utilului (îmbogăţirea cunoştinţelor, antrenarea în activităţi de studiu, ilustrarea
interdisciplinarităţii ) cu plăcutul ( a fi împreună, a vedea lucruri noi, a schimba impresii, a avea amintiri
comune);
stimularea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte şi programe educative
curriculare, extraşcolare şi extracurriculare.
Activitățile extrașcolare planificate în acest semestru au vizat implicarea unui număr cât mai mare
de elevi cu participarea la diverse activități organizate în școală cât și în afara ei. Printre activitatile
desfasurate mentionam:
Ziua Mondiala a Educatiei- 5 octombrie 2017 – dirigintii, invatatorii
Activităţi de prevenire/combatere a violenţei şi infracţionalităţii în colaborare cu Poliția de proximitate –
octombrie 2017
” Sarbatoarea dovlecilor luminosi”– 31 octombrie 2017 – Prof. Dominte Costache
Săptămâna legumelor şi a fructelor donate – 22 noiembrie 2017 – cadrele didactice din scoala
Saptamana Educatiei globale “Lumea mea depinde de noi” – 13-17 noiembrie 2017- Consilierul educativ,
diriginții, învățătorii
1 decembrie- Ziua Nationala a Romaniei“ Unire-n cuget si- n simtiri!” – Prof. Angheluta Oana
Serbare de Craciun: ,,Crăciunul –darul bucuriei’’- decembrie 2017
15 ianuarie – Ziua de nastere a marelui poet Mihai Eminescu “ Dor de Eminescu”- Prof. Bartic Gabriela
24 ianuarie- Unirea Principatelor Romane “ Hai sa dam mana cu mana!”- Prof. Angheluta Oana
In cadrul Consiliului Scolar al Elevilor, in primul semestru s-au desfasurat urmatoarele activitati:
„Si eu sunt european!” – Ziua limbilor europene
Sarbatori crestine la romani: „Dar din dar…” – actiune de ajutorare a batranilor cu situatie
materiala precara;
„Imi cunosc drepturile, devin un cetatean responsabil!” – campanie pentru cunoasterea drepturilor
copilului
“Suntem diferiţi, dar ne completam armonios” - campanie vizând egalitatea
de sanse si promovarea toleranţei si non-discriminarii intre elevii scolii
Şcoala Gimnazială Strunga
22
III. Analiza SWOT a activităţilor educative
PUNCTE TARI:
Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative;
Diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ;
Vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor extraşcolare şi
