STANDARD DE PREG ĂTIRE PROFESIONAL - BQ … · accentueaz ă ideile principale, limbajul trupului,...

MINISTERUL EDUCA ŢIEI ŞI CERCETĂRII

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

NIVELUL 2

DOMENIUL: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

CALIFICAREA: TÂMPLAR UNIVERSAL

VARIANTA REVIZUIT Ă

2005

2

Autori:

Ing. Doiniţa AVRAM, profesor grad I, Grup Şcolar „Ion Vlasiu” Tg. Mure ş

Ing. Adela CIULEA, profesor grad I, Grup Şcolar „Ion Vlasiu” Tg. Mure ş

Ing. Denisa-Elena SITA, profesor Def, Grup Şcolar „Ion Vlasiu” Tg. Mure ş

Ing. Tinca STREZA, profesor grad I, Grup Şcolar „Ion Vlasiu” Tg. Mure ş

3

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ

ABILIT ĂŢI CHEIE - 5 credite

1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE

2. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI

3. COMUNICARE ÎN LIMBĂ MODERNĂ

4. ASIGURAREA CALITĂŢII

5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII PERFORMANŢEI

6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII

7. LUCRUL ÎN ECHIPĂ

COMPETENŢE TEHNICE GENERALE - 5 credite

8. SISTEME DE ACŢIONARE A MAŞINILOR-UNELTE

9. REPREZENTAREA PRODUSELOR DE MOBILIER

10. USCAREA ARTIFICIALĂ A CHERESTELEI

11. PRELUCRAREA MECANICĂ A REPERELOR DIN LEMN MASIV

COMPETNŢE TEHNICE SPECIALIZATE - 5 credite

12. TEHNOLOGIA DEBITĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE

13. FORMAREA PANOURILOR PLACATE ŞI A RAMELOR

14. PRELUCRAREA MECANICĂ A PANOURILOR ŞI RAMELOR

15. ŞLEFUIREA SUPRAFEŢELOR LEMNULUI

16. FINISAREA SUPRAFEŢELOR DIN LEMN

17. MONTAREA ŞI AMBALAREA MOBILIERULUI

4

Titlul unit ăţii 1: COMUNICARE ŞI NUMERA ŢIE

Nivel: (2)

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1.1 Formulează opinii personale pe o temă dată

1.2 Realizează o scurtă prezentare utilizând imagini ilustrative

1.3 Citeşte şi utilizează documente scrise în limbaj de specialitate

1.4 Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o sarcină dată

5


Competenţa 1.1 Formulează opinii personale pe o temă dată

Criterii de performan ţă:

(a) Elaborarea opiniilor personale pe o temă dată

(b) Expunerea de motive în limbaj de specialitate

(c) Evaluarea intervenţiei personale în funcţie de opiniile celorlalţi

Condiţii de aplicabilitate:

Opinii personale: observaţii, judecăţi de valoare, scurte informări documentate

Expunere de motive: argumentări pe baza experienţei, pe baza unui experiment

realizat, preluări de motive din manuale şi articole de

specialitate

Evaluarea intervenţiei: urmărirea reacţiilor participanţilor, notarea răspunsurilor

primite, reconsiderarea propriei poziţii în funcţie de opiniile

audienţei

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise (tip eseu) prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze opinii personale pe o temă dată, în limbaj de specialitate, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate. Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstrează ca este capabil să expună o intervenţie şi să o evalueze în funcţie de opinia celorlalţi, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

6


Competenţa 1.2 Realizează o scurtă prezentare utilizând imagini ilustrative


(a) Selectarea şi ordonarea logică a textului şi imaginilor asociate, din surse variate

(b) Alegerea unei modalităţi ilustrative de expunere a informaţiilor

(c) Prezentarea ilustrată a materialului folosind diferite mijloace de ilustrare


Imagini asociate: desene, diagrame, schiţe, fotografii, grafice

Modalit ăţi şi mijloace de ilustrare: postere, diapozitive, filme, aplicaţii grafice pe

calculator

Expunerea informaţiilor: indică sursele cercetate, foloseşte date,

argumentează, contact vizual cu audienţa,

accentuează ideile principale, limbajul trupului,

vorbire clară

Prezentare ilustrată: tehnici de prezentare cu suport vizual

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze, să ordoneze

informaţiile, să aleagă modalităţi ilustrative de expunere a acestora şi să prezinte materialul

realizat conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


7

Competenţa 1.3 Citeşte si utilizează documente scrise în limbaj de specialitate


(a) Selectarea documentelor din surse specializate

(b) Utilizarea informaţiilor în activităţi profesionale

(c) Completarea sau redactarea corectă a documentaţiei pentru sarcini de lucru


Surse specializate: manuale, articole, reviste, studii, Internet, documentaţii tehnice

Activit ăţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării

Redactarea corectă: ortografie, punctuaţie, forma structurată

Documentaţie: registre, bonuri, evidenţe simple, jurnale, corespondenţă oficială,

CV-uri

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze documentele, să extragă şi să sintetizeze informaţiile necesare pe o anumită temă, conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze limbajul de specialitate în activităţi profesionale, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise sau practice prin care elevul demonstrează ca este capabil să completeze documente, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

8


Competenţa 1.4 Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o sarcina dată


(a) Efectuarea de calcule cu grad mediu de dificultate într-o sarcină dată

(b) Selectarea metodelor grafice adecvate

(c) Reprezentarea grafică corectă a rezultatelor prin diferite mijloace grafice

(d) Utilizarea mijloacelor grafice pentru interpretarea rezultatelor


Calcule cu grad mediu de dificultate: formule de calcul, algoritmi de calcul

Mijloace grafice: schiţe, grafice, diagrame, hărţi, scheme

tehnologice

Reprezentare corectă: scara, legenda, forma îngrijită, acurateţe,

toleranţă

Interpretare: condiţii de admisibilitate a parametrilor calculaţi,

comparaţii cu valori, probe etalon sau standarde

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze, să opereze cu

mijloace grafice şi să interpreteze rezultatele obţinute, conform criteriilor de performanţă (a),

(b) şi (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

9

Titlul unit ăţii 2: UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA

INFORMA ŢIEI

Nivel: (2)

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

2.1 Exploatează baze de date

2.2 Prezintă informaţii incluzând text, numere şi imagini

2.3 Comunică prin Internet

10


INFORMA ŢIEI

Competenţa 2.1 Exploatează baze de date


(a) Ilustrarea tipurilor de date

(b) Prezentarea structurii unei baze de date

(c) Încărcarea unei baze de date

(d) Întreţinerea unei baze de date


Tipuri de date: numerice, alfanumerice, date calendaristice, şir de caractere,

memo

Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune)

Încărcare: introducere şi validare date

Între ţinerea bazei de date: adăugare, actualizare, ştergere, salvare, consultarea

documentaţiei auxiliare

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să exemplifice tipuri de date, conform criteriului de performanţă (a), acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie structura unei baze de date, conform criteriului de performanţă (b), acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întreţină o bază de date conform criteriilor de performanţă (c) şi (d) ), acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze o bază de date conform criteriului de performanţă (e), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

11


INFORMA ŢIEI

Competenţa 2.2 Prezintă informaţii incluzând text, numere şi imagini


(a) Indicarea formatelor de prezentare a informaţiilor

(b) Completarea unui format cu text, numere si imagini

(c) Realizarea unei expuneri adecvate temei alese

(d) Prezentarea aplicaţiei


Formate de prezentare: tipuri predefinite, butoane de acţiune

Completare formate: editare text, inserare imagini, sunet, tabel

Realizarea expunerii: înlănţuirea paginilor, crearea legăturilor

Prezentarea aplicaţiei: derularea paginilor (automat, manual), animaţie

Probe de evaluare

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze formatul

de prezentare, să realizeze şi să prezinte o expunere, conform criteriilor de performanţă (a),

(b), (c) şi (d), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

12


INFORMA ŢIEI

Competenţa 2.3 Comunicare prin Internet


(a) Utilizarea tehnicilor de căutare adecvate surselor de informaţii

(b) Extragerea informaţiilor relevante

(c) Folosirea metodelor de schimb a informaţiilor


Surse de informaţii : Internet, fişiere de pe dischete, CD-ROM-uri

Tehnici de căutare: motoare căutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Metode de schimb: e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuţie a

informaţiilor

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnici de căutare, să

extragă şi să facă schimb de informaţii, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c),

acoperind aria de aplicabilitate specificată.

13

Titlul unit ăţii 3: COMUNICARE ÎN LIMBA MODERN Ă

Nivel: (2)

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

3.1. Receptează mesaje orale

3.2. Receptează mesaje scrise

3.3. Exprimă mesaje orale

3.4. Exprimă mesaje scrise

3.5. Participă la conversaţii


14

Competenţa 3.1 Receptează mesaje orale

Criterii de performan ţă: (a) Înţelegerea punctelor esenţiale în vorbirea standard clară pe teme familiare

(activităţi cotidiene, petrecerea timpului liber)

(b) Desprinderea ideilor principale din emisiuni radio şi TV pe teme de actualitate,

interes personal/profesional

(c) Stabilirea legăturilor între mesajul audiat şi propria experienţă


Vorbire standard: cuvinte, expresii, propoziţii, fraze legate de propriul „eu” şi

legături afectiv-emoţionale dintr-un text

Teme de actualitate: aspecte legate de organizarea vieţii cotidiene, economice,

sociale, culturale

Propria experienţă: activitate/evenimente profesionale, trăire afectiv-emoţională

Probe de evaluare

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă punctele esenţiale şi să desprindă ideile principale, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească legături între mesaje, conform criteriului de performanţă (c), acoperind aria aplicabilitate specificată.

15


Competenţa 3.2 Receptează mesaje scrise


(a) Înţelegerea unor texte redactate într-un limbaj uzual sau specific

personal/profesional

(b) Prelucrarea informaţiilor obţinute din descrierea evenimentelor

(c) Decodarea informaţiilor cuprinse în tabele, scheme, diagrame


Limbaj uzual/specific: cuvinte, expresii, termeni specifici şi încadrare în context

Prelucrarea informaţiei: înţelegere, adaptare, utilizare de termeni şi terminologii

specifice domeniului

Decodare: desprinderea sensului, codurilor lingvistice

Probe de evaluare

Probe scrise (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă texte şi să prelucreze informaţii, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probă orală prin care elevul demonstrează că este capabil să decodeze informaţii, conform criteriului de performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

16


Competenţa 3.3 Exprimă mesaje orale


(a) Utilizarea unor expresii coerente în descrierea experienţelor şi a altor activităţi din

proximitate

(b) Prezentarea unei activităţi legate de profesiune

(c) Argumentarea opiniilor, proiectelor personale şi profesionale


Proximitate: şcoală, colegi, comunitate, domeniu profesional

Activit ăţi: specifice fiecărui domeniu profesional

Opinii: pro şi contra în susţinerea unor sarcini de lucru

Probe de evaluare

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze expresii şi să

prezinte activităţi, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să enunţe şi să argumenteze opiniile

personale, conform criteriului de performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

17


Competenţa 3.4 Exprimă mesaje scrise


(a) Redactarea unui text coerent pe teme familiare sau de interes personal/profesional

(b) Elaborarea corespondenţei personale şi completarea documentelor de lucru

(c) Descrierea impresiilor asupra evenimentelor cotidiene şi a experienţelor

profesionale


Teme familiare: descrierea familiei, programul zilnic, o zi de lucru, activităţi

profesionale repetate

Corespondenţă/

documente de lucru: scrisori personale, facturi pro-formă, facturi, documente de

evidenţă primară, inventarieri, CV-ul european

Experienţe profesionale: realizări şi succese în activitate, neîmpliniri profesionale,

motivaţie, relaţii în echipă, interese

Probe de evaluare

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să redacteze texte, să elaboreze

corespondenţa şi să descrie impresiile, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c),

acoperind aria de aplicabilitate specificată.


18

Competenţa 3.5 Participă la conversaţii


(a) Susţinerea spontană de conversaţii pe teme familiare, de interes personal şi

profesional

(b) Descrierea aspectelor comune mai multor domenii de activitate


Conversaţie

pe teme familiare: în diverse mijloace de transport într-o regiune unde se vorbeşte

limba sau limba este selectată convenţional, despre timpul liber,

familie, operaţiuni de lucru, metode de operare, interacţiuni cu

alte meserii şi relaţii de lucru

Aspecte comune: operaţiuni de lucru comune sau de interes reciproc în cadrul

aceleiaşi organizaţii sau cu alţi beneficiari

(furnizori/distribuitori)

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să descrie aspecte

comune mai multor domenii, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind aria de

aplicabilitate specificată.

19

Titlul unit ăţii 4: ASIGURAREA CALIT ĂŢII

Nivel: (2)

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

4.1. Aplică normele de calitate în domeniul de activitate

4.2. Utilizează metode standardizate de asigurare a calităţii

20

Titlul unit ăţii 4: ASIGURAREA CALIT ĂŢII

Competenţa 4.1 Aplică normele de calitate în domeniul de activitate


(a) Identificarea normelor de calitate specifice domeniului propriu de activitate

(b) Relatarea cerinţelor de calitate impuse de normative pentru propriul loc de

muncă

(c) Utilizarea normelor de calitate în activitatea curentă


Norme de calitate: instrucţiuni de lucru, caiet de sarcini, norme interne, criterii şi

indicatori naţionale, europene şi internaţionale

Cerinţe de calitate: care reglementează activitatea ca proces (intrări, dezvoltare,

ieşiri)

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi să utilizeze norme de calitate specifice domeniului său de activitate, aşa cum reiese din criteriile de performanţă (a) şi (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care candidatul să demonstreze că este capabil să prezinte criteriile de calitate din norme specifice locului său de muncă, aşa cum este specificat în criteriul de performanţă (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

21

Titlul unit ăţii 4 : ASIGURAREA CALIT ĂŢII

Competenţa 4.2 Utilizează metode standardizate de asigurare a calităţii


(a) Enumerarea metodelor standardizate de asigurare a calităţii

(b) Descrierea procedurilor specifice metodelor standardizate de asigurare a calităţii

(c) Aplicarea metodelor standardizate de asigurare a calităţii în activitatea proprie


Metode standardizate: definite în funcţie de modelul de management al calităţii adoptat

de organizaţie

Aplicare: autoevaluarea propriei activităţi în raport cu indicatori şi criterii

din standardele internaţionale privind calitatea, adoptate de

modelul de management al calităţii în organizaţie

Proceduri specifice: etapele şi acţiunile de evaluare, autoevaluare şi control –

ordonate logic - corespunzătoare metodelor standardizate

definite mai sus

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice şi să aplice

metode standardizate de asigurare a calităţii, aşa cum este specificat în criteriile de

performanţă (a), (b), (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

22

Titlul unit ăţii 5: DEZVOLTARE PERSONAL Ă ÎN SCOPUL OBŢINERII

PERFORMANŢEI

Nivel: (2)

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

5.1. Analizează caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea

carierei

5.2. Exprimă opţiuni privind traseul personal de educaţie şi formare

profesională

23


PERFORMANŢEI

Competenţa 5.1 Analizează caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea

carierei

___________________________________________________________________________


(a) Identificarea progresului în dezvoltarea personală

(b) Analizarea factorilor care influenţează dezvoltarea carierei

(c) Estimarea potenţialului de schimbare personală şi profesională


Factori: personali, sociali; favorabili-nefavorabili; interni-externi

Potenţial de schimbare

personală: diferenţa dintre aspiraţii , interese şi posibilităţi

Potenţial de schimbare

profesională: raportul dintre competenţele personale şi comanda socială

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să analizeze caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea carierei, în condiţiile criteriilor de performanţă (a) şi (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate. Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să estimeze potenţialul de schimbare personală şi profesională în condiţiile criteriului de performanţă (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

24


PERFORMANŢEI

Competenţa 5. 2 Exprimă opţiuni privind traseul personal de educaţie şi formare

profesională


(a) Identificarea traseelor posibile de educare şi formare profesională

(b) Corelarea cerinţelor de formare profesională cu posibilităţile proprii

(c) Proiectarea opţiunii de formare profesională pe termen scurt şi mediu


Strategie: obiective, acţiuni, metode, mijloace

Termen scurt: 1 an

Termen mediu: 2-3 ani

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să proiecteze o

opţiune de formare profesională pe termen scurt şi mediu, ţinând cont de traseele posibile şi în

corelare cu posibilităţile proprii, în condiţiile criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi

cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

25

Titlul unit ăţii 6: IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivel: (2)

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

6.1. Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la

locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor

6.2. Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de muncă

26


___________________________________________________________________________

Competenţa 6.1 Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de

muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor

___________________________________________________________________________


(a) Însuşirea drepturilor şi responsabilităţilor la locul de muncă în funcţie de normele

prevăzute la instructajele de protecţia muncii

(b) Verificarea existenţei şi integrităţii mijloacelor de protecţie la locul de muncă

(c) Raportarea situaţiilor care pun în pericol securitatea individuală şi colectivă

___________________________________________________________________________


Drepturi: instructaj periodic, echipament de protecţie

Responsabilităţi: însuşirea, respectarea, aplicarea normelor

Mijloace de protecţie: echipamente de protecţie specifice locului de muncă

(ecrane de protecţie, cască, mască de gaz, şorţ, mănuşi)

Situaţii: absenţa mijloacelor de protecţie, integritatea mijloacelor

de protecţie

Probe de evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască drepturile şi responsabilităţile, conform criteriilor de performanţă (a), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice existenţa şi integritatea mijloacelor de protecţie la locul de muncă şi să raporteze situaţiile care pun în pericol securitatea individuală şi colectivă, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

27


___________________________________________________________________________

Competenţa 6.2 Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc

________________________________________________________________________


(a) Identificarea factorilor de risc

(b) Raportarea prezenţei factorilor de risc

(c) Înlăturarea factorilor de risc


Factori de risc: substanţe periculoase, viruşi, bacterii, curenţi de aer,

temperatură, umiditate, ventilaţie, zgomote, vibraţii,

radiaţii

Raportare: orală sau scrisă

Înl ăturare: remedierea defecţiunilor apărute la echipamentele de

protecţie, respectarea normelor de protecţie

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul este capabil să identifice şi să înlăture factorii de risc de la

locul de muncă, conform criteriilor de performanţă (a) şi (c), acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

Probe scrise /orale prin care elevul este capabil să raporteze factorii de risc de la locul de

muncă, conform criteriilor de performanţă (b), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

28

Titlul unit ăţii 7: LUCRUL ÎN ECHIP Ă

Nivel: (2)

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

7.1. Identifică sarcinile şi resursele necesare pentru atingerea obiectivelor

7.2. Îşi asumă rolurile care îi revin în echipă

7.3. Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor

29


Competenţa 7.1 Identifică sarcinile şi resursele necesare pentru atingerea obiectivelor


(a) Identificarea obiectivelor lucrului în echipă

(b) Descrierea sarcinilor de lucru în echipă

(c) Selectarea resurselor necesare atingerii obiectivelor


Obiective: informaţionale, organizatorice, acţionale

Sarcini: profesionale, sociale

Resurse: informaţii, materiale, umane

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice obiectivele

lucrului în echipă şi să descrie sarcinile de lucru în echipă, conform criteriilor de performanţă

(a) şi (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip exerciţiu) prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze

resursele necesare atingerii obiectivelor, conform criteriului de performanţă (c), acoperind

aria de aplicabilitate specificată.

30


Competenţa 7.2 Îşi asumă rolurile care îi revin în echipă


(a) Raportarea poziţiei individuale la ceilalţi

(b) Asumarea şi promovarea atitudinilor constructive în grup

(c) Iniţierea acţiunilor în grup


Poziţia individuală: inclus, exclus, subordonat, coordonator, iniţiator, raportor

Atitudini: sprijin, implicare, interes, încurajare, motivare, solidarizare

Acţiuni: finalizare de sarcini proprii, distribuire de sarcini în echipă,

supravegherea finalizării unor operaţiuni, raportarea

rezultatelor

Probe de evaluare

Probe practice (tip exerciţiu, joc de rol) prin care elevul demonstrează că este capabil să

raporteze poziţia individuală faţă de ceilalţi, să-şi asume şi să promoveze atitudini

constructive în grup, să iniţieze acţiuni în grup, conform criteriilor de performanţă (a),(b) şi

(c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

31


Competenţa 7.3 Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor


(a) Recunoaşterea competenţei membrilor echipei

(b) Corelarea propriilor sarcini cu ale echipei

(c) Adoptarea unor măsuri de eficientizare a lucrului in echipă

___________________________________________________________________________


Competenţa: pregătire profesională, poziţia faţă de grup, atitudini, grad de

motivare, interese

Corelare de sarcini: explicaţii de sarcini, încadrare în timp, respectarea unui plan

comun, asigurarea echilibrului de sarcini în echipă, negocierea

sarcinilor

Măsuri: verificări ale calităţii sarcinilor, corecţii şi adaptări ale planului

comun, recunoaşterea meritelor

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise (tip fişe de autoevaluare), prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască competenţele membrilor echipei şi să coreleze propriile sarcini cu ale echipei, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise şi practice (tip exerciţiu), prin care elevul demonstrează că este capabil să adopte unele măsuri de eficientizare a lucrului în echipă conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

32

Titlul unit ăţii 8: SISTEME DE ACŢIONARE A MA ŞINILOR –UNELTE

Nivel: (2)

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

8.1 Recunoaşte elementele structurii organologice a maşinilor-unelte

8.2 Identifică organele de maşini şi mecanismele

8.3 Întreţine şi reglează organele şi mecanismele maşinilor-unelte


33

Competenţa 8.1 Recunoaşte elementele structurii organologice a maşinilor-unelte


(a) Identificarea elementelor de structură organologică a maşinilor – unelte

(b) Precizarea elementelor în funcţie de rolul lor în structura maşinilor – unelte

_____________________________________________________________________


Elementele structurii organologice: batiuri, mese de lucru, sănii şi suporţi, ghidaje,

arbori, dispozitive de protecţie

Rol elemente: de susţinere, de rezistenţă, de glisare, de sprijin a

pieselor, de protecţie a muncitorului

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice elementele structurii

organologice a maşinilor-unelte, conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor

privind condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze rolul elementelor din

structura organologică a maşinilor-unelte, conform criteriului de performanţă (b) şi a

precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

34


Competenţa 8.2 Identifică organele de maşini şi mecanismele


(a) Recunoaşterea organelor de maşini şi mecanismelor

(b) Gruparea organelor de maşini pe baza criteriilor date

(c) Precizarea elementelor componente ale mecanismelor

_____________________________________________________________________


Organe de maşini şi mecanisme: nituri, pene, ştifturi, îmbinări cu filet, arcuri, arbori,

lagăre, cuplaje

Criterii de grupare: pentru asamblări nedemontabile şi demontabile, pentru

mişcarea de rotaţie

Componente mecanisme: roţi dinţate, curele, lanţuri, roţi de transmisie

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să grupeze organele de maşini, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască organele de maşini şi mecanismele şi să indice elementele componente ale mecanismelor, conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

35


Competenţa 8. 3 Întreţine şi reglează organele şi mecanismele maşinilor-unelte


(a) Identificarea vizuală a tipurilor de uzură fizică a organelor şi mecanismelor

(b) Executarea operaţiilor de întreţinere în sistem preventiv, în condiţii de securitate.

(c) Reglarea organelor şi mecanismelor maşinilor-unelte, în condiţii de securitate a

muncii

_____________________________________________________________________


Tip de uzură fizică: de aderenţă, de abraziune, de coroziune, de oboseală

superficială

Operaţii de întreţinere: examen zilnic (curăţire, supraveghere)

Reglare: funcţie de tipul utilajului şi a operaţiei ce se execută

Condiţii de securitate: conform normelor de protecţia muncii specifice maşinilor-unelte

Probe de evaluare:

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de uzură, conform criteriului de performanţă (a) şi precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţii de întreţinere şi reglare a organelor şi mecanismelor unui utilaj din fluxul tehnologic, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

36

Titlul unit ăţii: 9. REPREZENTAREA PRODUSELOR DE MOBILIER Nivel (2) Valoare credit: 1,0 Competenţe:

9.1 Întocmeşte schiţa 9.2 Execută vederi şi secţiuni la scară

9.3 Reprezintă detalii

37

Titlul unit ăţii 9: REPREZENTAREA PRODUSELOR DE MOBILIER Competenţa 9.1

Întocmeşte schiţa


(a)

(b)

(c)

(d)

Identificarea piesei Respectarea regulilor generale de reprezentare Alegerea vederilor şi secţiunilor pe formatul ales Reprezentarea vederilor şi secţiunilor

Condiţii de aplicabilitate: Identificarea: Reguli de reprezentare: Reprezentarea :

Denumirea şi forma piesei, materialele din care este executată piesa, soluţii constructive de asamblare Amplasarea şi număr minim de proiecţii, tipuri de linii, elementele cotării Cu mâna liberă, conform etapelor de întocmire a schiţei

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice piesa conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte vederi şi secţiuni, să respecte regulile generale de reprezentare conform criteriilor de performanţă (b) şi (d) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă vederile şi secţiunile necesare conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

38


Execută vederi şi secţiuni la scară

Criterii de performan ţă :

(a)

(b)

(c)

(d)

Alegerea scării Stabilirea formatului hârtiei de desen Întocmirea desenului la scară Completarea indicatorului

Condiţii de aplicabilitate: Scări: Formate: Întocmeşte: Completarea:

de mărire, micşorare, mărime naturală A0, A1, A2, A3, A4, A5

conform normelor de reprezentare înscrierea datelor în căsuţele indicatorului conform standardelor în vigoare

Probe de evaluare Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă scara, să stabilească formatul hârtiei de desen conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească desenul la scară, să completeze indicatorul conform criteriilor de performanţă (c), (d) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

39


Reprezintă detalii


(a)

(b)

(c)

Alegerea asamblărilor pentru reprezentarea lor în detaliu Stabilirea scării de reprezentare a detaliilor Întocmeşte desenele de detaliu

Condiţii de aplicabilitate: Asamblări: Scări: Întocmeşte:

îmbinări, înnădiri, încheieturi 1 : 1 sau 2 : 1 conform normelor de reprezentare în desen

Probe de evaluare Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă asamblările pentru reprezentarea lor în detaliu, să stabilească scara de reprezentare a detaliilor conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească desenele de detaliu conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

40

Titlul unit ăţii 10: USCAREA ARTIFICIAL Ă A CHERESTELEI Nivel: (2) Valoare credit: 1,5 Competenţe:

10.1. Pregăteşte instalaţiile de uscare artificială

10.2. Pregăteşte materialul lemnos pentru uscare 10.3. Utilizează probele martor în urmărirea procesului de uscare

10.4. Supraveghează procesul de uscare artificială a cherestelei

Titlul unit ăţii 10: USCAREA ARTIFICIAL Ă A CHERESTELEI

41

Competenţa 10.1. Pregăteşte instalaţiile de uscare şi materialul lemnos


(a) Identificarea instalaţiilor de uscare artificială

(b) Precizarea instalaţiilor din interiorul uscătoriilor

(c) Verificarea funcţionării instalaţiilor de uscare Condiţii de aplicabilitate: Instalaţii de uscare: camere de uscare, instalaţii de uscare la care conducerea

procesului de uscare se face cu ajutorul calculatorului

Instalaţii din uscătorii: de încălzire, de umezire a aerului, de ventilaţie a aerului

Verificarea instalaţiilor: psihrometrul, oala de condens, termometrul, higrometrul,

balanţă, etuvă, anemometrul, etanşeitatea uşilor

Probe de evaluare

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice instalaţiile de

uscare şi să precizeze instalaţiile din interiorul uscătoriilor, conform criteriilor de performanţă

(a) şi (b) şi precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice funcţionarea

tuturor instalaţiilor, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor din condiţiile de

aplicabilitate.

Titlul unit ăţii 10: USCAREA ARTIFICIAL Ă A CHERESTELEI

42

Competenţa 10.2 Pregăteşte materialul lemnos pentru uscare


(a) Sortarea cherestelei

(b) Determinarea umidităţii ini ţiale a cherestelei

(c) Stivuirea cherestelei, în condiţii de securitate a muncii

(d) Introducerea cherestelei în instalaţiile de uscare

_____________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitate: Criterii de sortare : specie, dimensiuni, umiditate iniţială, clase de calitate

Determinarea umidităţii: umidometrul

Stivuirea cherestelei: pe vagonete, în straturi orizontale, distanţat cu ajutorul şipcilor

Introducerea cherestelei: prin deplasarea vagonetelor pe şine de cale ferată

Condiţii de securitate: conform normelor de protecţia muncii

Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să indice criteriile de sortare, conform criteriului de performanţă (a) acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să măsoare umiditatea iniţială a cherestelei, conform criteriului de performanţă (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil, să stivuiască cheresteaua şi să introducă în instalaţiile de uscare, conform criteriilor de performanţă (c) şi (d) acoperind aria de aplicabilitate specificată.

Titlul unit ăţii 10 : USCAREA ARTIFICIAL Ă A CHERESTELEI

43

Competenţa 10.3. Utilizează probele martor în urmărirea procesului de uscare


(a) Introducerea probelor martor în stivă

(b) Cântărirea periodică a probelor martor

(c) Interpretarea rezultatelor obţinute

Condiţii de aplicabilitate : Probe martor: epruvete de formă paralelipipedică

Cântărire probe martor: balanţă tehnică, caiet de evidenţă

Interpretare : formule da calcul, unităţi de măsură

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să confecţioneze probe martor, să

introducă în stivă, conform criteriului de performanţă (a), acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să cântărească probele martor,

conform criteriului de performanţă (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele, conform

criteriului de performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.

Titlul unit ăţii 10 : USCAREA ARTIFICIAL Ă A CHERESTELEI

44

Competenţa 10.4. Supraveghează procesul de uscare artificială a cherestelei


(a) Urmărirea etapelor de uscare a cherestelei

(b) Asigurarea valorilor parametrilor regimului în funcţie de etapa de uscare, conform metodei utilizate

(c) Completarea documentelor de evidenţă a uscării

Condiţii de aplicabilitate : Etape: iniţială, de uscare propriu-zisă, finală.

Parametri: temperatură, umiditate relativă a aerului, viteză de circulaţie a

aerului.

Metode : tradiţională, computerizată

Documente de evidenţă: fişe de evidenţă

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească etapele uscării şi

să asigure valorile parametrilor, conform criteriilor de performanţă (a), (b) acoperind aria de

aplicabilitate specificată.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze documente de

evidenţă a uscării, conform criteriului de performanţă (c) acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

45

Titlul unit ăţii : 11. PRELUCRAREA MECANIC Ă A REPERELOR DIN LEMN MASIV

Nivel : (2) Valoare credit : 1,5 Competenţe :

11.1. Montează sculele pe utilajele corespunzătoare operaţiilor

11.2. Reglează utilajele şi maşinile.

11.3. Execută operaţii de prelucrare mecanică

46

Titlul unit ăţii 11: PRELUCRAREA MECANIC Ă A REPERELOR DIN LEMN MASIV Competenţa 11.1 :

Montează sculele pe utilajele corespunzătoare operaţiilor


(a)

(b)

(c)

Alegerea sculelor în funcţie de operaţia executată Fixarea sculelor pe arborii de lucru Respectarea regimului de lucru

Condiţii de aplicabilitate : Scule : Fixarea sculelor : Regim de lucru :

freze, burghie, cuţite cu respectarea condiţiilor impuse viteză de avans, viteză de tăiere, turaţie

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă sculele conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să fixeze sculele şi să respecte regimul de lucru conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze parametri regimului de lucru, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

47


Reglează utilajele şi maşinile


(a)

(b)

(c)

Reglarea poziţiei mesei Înclinarea arborelui de lucru Reglarea poziţiei riglei de ghidaj

Condiţii de aplicabilitate : Poziţia mesei : Înclinarea : Poziţia riglei de ghidaj :

Posibilităţi de mişcare pe verticală sau orizontală a mesei de lucru Conform condiţiilor de executare a operaţiei Conform operaţiei şi dimensiunilor pieselor

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să regleze poziţia mesei şi să încline arborele de lucru conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să regleze poziţia riglei de ghidaj conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze rolul riglei de ghidaj, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

48


Execută operaţii de prelucrare mecanică


(a)

(b)

(c)

Aşezarea şi fixarea pieselor Efectuarea operaţiilor pe maşini-unelte, în condiţii de securitate a muncii Verificarea calităţii reperelor prelucrate

Condiţii de aplicabilitate : Aşezarea : Fixarea : Maşini-unelte : Verificare : Condiţii de securitate :

pe masa maşinii în dispozitive de prindere maşini de cepuit, maşini de burghiat şi scobit, maşini de frezat, strunguri verificatoare potcoavă, tampon poziţional, şablon, echer conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aşeze, să fixeze piesele şi să efectueze operaţiile de prelucrare mecanică conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice calitatea reperelor prelucrate conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze normele de protecţie a muncii la utilajele specifice operaţiilor executate, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

49

Titlul unit ăţii 12: TEHNOLOGIA DEBIT ĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE Nivel : (2) Valoare credit : 0,5 Competenţe :

12.1. Identifică utilajele şi agregatele pentru debitat panouri. 12.2. Alege sculele şi dispozitivele de lucru. 12.3. Execută operaţia de debitare a panourilor pe maşini unelte şi

agregate. 12.4. Calculează indicatorii economici la debitarea semifabricatelor

superioare

50

Titlul unit ăţii 12: TEHNOLOGIA DEBIT ĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE Competenţa 12.1 :

Identifică utilajele şi agregatele pentru debitat panouri.


(a)

(b)

(c)

Recunoaşterea utilajelor şi agregatelor pentru debitat panouri Gruparea utilajelor şi agregatelor în funcţiile de criteriile date Indicarea părţilor componente ale utilajelor şi agregatelor pentru debitat panouri

Condiţii de aplicabilitate : Utilaje şi agregate : Gruparea utilajelor : Păr ţi componente :

ferăstrăul circular dublu, ferăstrăul circular universal de tâmplărie, agregate pentru debitat panouri, ferăstrăul panglică în funcţie de capetele de lucru, sculele folosite conform construcţiei utilajului

Probe de evaluare Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască şi să grupeze utilajele şi agregatele conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să indice părţile componente ale utilajelor şi agregatelor conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

51

Titlul unit ăţii12: TEHNOLOGIA DEBIT ĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE Competenţa 12.2 :

Alege sculele şi dispozitivele de lucru.


(a)

(b)

(c)

Gruparea sculelor tăietoare în funcţie de operaţia executată Montarea dispozitivelor de lucru şi de protecţia muncii Verificarea modului de montare a pânzelor circulare

Condiţii de aplicabilitate : Scule tăietoare : Dispozitive de lucru şi de protecţie : Modul de montare a pânzelor circulare :

pânze circulare, pânze panglică rigla de ghidaj, dispozitive de tăiat în unghi, rigla gradată, limitator, apărători de protecţie, cuţit divizor. perpendicular pe axul port sculă, să nu fuleze, să nu alunece între flanşe, să fie corect reglat în raport cu poziţia mesei şi grosimea materialului prelucrat.

Probe de evaluare : Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să grupeze sculele tăietoare, să monteze dispozitivele de lucru şi de protecţie a muncii conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice modul de montare al pânzelor circulare conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

52

Titlul unit ăţii 12:TEHNOLOGIA DEBIT ĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE Competenţa 12.3 :

Execută operaţia de debitare a panourilor pe maşini-unelte şi agregate.


(a)

(b)

(c)

(d)

Stabilirea adaosului de prelucrare în funcţie de structura panoului

Reglarea limitatorului şi a riglei de ghidaj pe scala gradată a riglei

Efectuarea operaţiei de debitare a panourilor, în condiţii de securitate a muncii, pe maşini-unelte şi agregate

Măsurarea dimensiunilor pieselor

Condiţii de aplicabilitate Adaos de prelucrare pentru : Limitatorul, rigla de ghidaj : Operaţia de debitare :

Măsurarea dimensiunii :

Condiţii de securitate :

panouri fără borduri din lemn masiv, cu borduri din lemn masiv pe ambele canturi, cu bordură din lemn masiv pe un singur cant

se fixează la dimensiunea de tăiere (L)

tăiere longitudinală, tăiere transversală, decupare pe maşini-unelte şi agregate

lungimea, lăţimea

conform normelor de protecţia muncii

Probe de evaluare : Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească adaosul de prelucrare, să regleze limitatorul şi rigla de ghidaj conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să execute operaţiile de debitare pe utilaje şi agregate şi să măsoare dimensiunile pieselor conform criteriilor de performanţă (c), (d) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

53

Titlul unit ăţii : 12. TEHNOLOGIA DEBIT ĂRII SEMIFABRICATELOR SUPERIOARE (2)

Competenţa 12.4 :

Calculează indicatorii economici la debitarea semifabricatelor superioare


(a)

(b)

(c)

Precizarea indicatorilor economici. Efectuarea calculelor indicatorilor economici. Compararea rezultatelor obţinute cu indicatorii normaţi.

Condiţii de aplicabilitate : Indicatori : Efectuarea calculelor : Compararea :

indicele de utilizare, randamentul; pe baza relaţiilor matematice; încadrarea, neîncadrarea în consumurile normate.

Probe de evaluare Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze indicatorii economici de debitare conform criteriului de performanţă (a), şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze indicatori economici şi să-i compare conform criteriilor de performanţă (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

54

Titlul unit ăţii 13: FORMAREA PANOURILOR PLACATE ŞI A RAMELOR Nivel : (2) Valoare credit : 1,0 Competenţe :

13.1. Execută operaţii de asamblare a ramelor şi cadrelor.

13.2. Bordurează canturile panourilor din PAL.

13.3. Execută operaţii de pregătirea furnirelor.

13.4. Execută operaţii de presare.

55

Titlul unit ăţii 13: FORMAREA PANOURILOR PLACATE ŞI A RAMELOR Competenţa 13.1 :

Execută operaţii de asamblare a ramelor şi cadrelor


(a)

(b)

(c)

Aplicarea adezivului pe cep şi în scobitură.

Introducerea pieselor în dispozitiv şi efectuarea strângerii.

Verificarea asamblărilor.

Condiţii de aplicabilitate : Aplicare : Dispozitive şi utilaje: Verificare :

în strat subţire şi uniform a adezivilor polivinilici şi ureoformaldehidici, în condiţii de siguranţă a muncii prese de asamblat rame, maşina de înnădit elemente din lemn masiv perpendicularitate, lungime, lăţime.

Probe de evaluare : Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice adezivul conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să introducă în dispozitivul de strângere rama, cadrul şi să efectueze strângerea, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice asamblările efectuate conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

56


Bordurează canturile panourilor din PAL


(a)

(b)

(c)

Verificarea bordurilor din punct de vedere calitativ, dimensional Aplicarea adezivului şi a bordurii pe canturi Introducerea panoului în dispozitiv şi efectuarea strângerii, în condiţii de securitate a muncii

Condiţii de aplicabilitate : Verificare : Aplicare : Dispozitiv : Condiţii de securitate :

borduri fără noduri, crăpături, torsionări, umiditate de 8-10%, verificarea grosimii cu verificatorul potcoavă adezivul aplicat în strat subţire şi uniform , bordura se introduce în ulucul efectuat pe cantul panoului. de strângere cu acţionare pneumatică, presa de încleiat borduri conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare : Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice bordurile, să aplice adezivul şi bordura pe cantul panoului conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să introducă panoul în dispozitiv şi să efectueze strângerea conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

57


Execută operaţii de pregătire a furnirelor.


(a)

(b)

(c)

Sortarea furnirelor Îndreptarea canturilor, în condiţii de securitate a muncii. Înnădirea furnirelor, în condiţii de securitate a muncii.

Condiţii de aplicabilitate : Sortarea : Îndreptarea canturilor : Înnădirea furnirelor : Condiţii de securitate :

încadrarea în clasele de calitate, eliminarea foilor cu defecte, verificarea umidităţii, masa de control, umidometru; foarfecă ghilotină, ferăstrăul circular universal de tâmplărie prevăzut cu bară de presare; hârtie gumată, fir fuzibil, rolă, maşina de îmbinat cu hârtie gumată, maşina de îmbinat cu fir fuzibil ; conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să sorteze furnirele conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să îndrepte şi să înnădească furnirele, conform criteriilor de performanţă (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

58


Execută operaţia de presare.


(a)

(b)

(c)

(d)

Pregătirea suprafeţelor panourilor pentru încleiere. Aplicarea adezivului, în condiţii de securitate a muncii. Formarea pachetului Presarea (încleierea) furnirelor, în condiţii de securitate a muncii.

Condiţii de aplicabilitate : Pregătirea suprafeţelor prin : Aplicarea adezivului : Formare pachet : Presarea în : Condiţii de securitate :

calibrare, zimţuire; maşina de aplicat adeziv ureformaldehidic între două plăci de aluminiu, din panoul de bază pe care s-a aplicat adeziv şi cele două foi de furnir (de faţă şi de dos); prese hidraulice multietajate şi monoetajate, linii de furniruire. conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare : Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească suprafeţele panoului conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice adezivul şi să formeze pachetul pentru presare conform criteriilor de performanţă (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să preseze furnirele conform criteriului de performanţă (d) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

59

Titlul unit ăţii 14: PRELUCRAREA MECANIC Ă A PANOURILOR ŞI RAMELOR Nivel : (2) Valoare credit : 1 Competenţe :

14.1. Descrie utilajele, agregatele şi liniile de prelucrare mecanică a panourilor şi ramelor.

14.2. Execută operaţii de prelucrare mecanică a panourilor şi ramelor la

maşini simple şi agregate. 14.3. Verifică din punct de vedere calitativ şi dimensional piesele

prelucrate

60

Titlul unit ăţii 14: PRELUCRAREA MECANIC Ă A PANOURILOR ŞI RAMELOR Competenţa 14.1 :

Descrie utilajele, agregatele şi liniile de prelucrare mecanică a panourilor şi ramelor


(a)

(b)

(c)

Identificarea maşinilor individuale, agregatelor şi liniilor de prelucrare mecanică Indicarea părţilor componente şi a reglărilor Precizarea parametrilor de lucru

Condiţii de aplicabilitate Maşini individuale : Agregate de prelucrare mecanică: Linii de prelucrare : Reglări : Parametrii de lucru :

maşina de frezat cu ax superior, maşina de frezat cu ax vertical, maşina de burghiat multiplu, ferăstraie circulare duble de formatizat, maşina de frezat cu ax radial. agregatul pentru prelucrarea panourilor, agregatul pentru furniruit şi prelucrat canturi, agregatul de burghiat multiplu semiautomate şi automate posibilităţi de mişcare pe verticală sau orizontală a unor părţi componente, mecanisme, dispozitive, reglarea adâncimii de prelucrare turaţii ale axelor portsculă, diametre ale discurilor circulare, ale frezelor, burghielor, viteze de avans, viteze de tăiere, puterea motorului electric

Probe de evaluare

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice maşinile, agregatele şi liniile de prelucrare mecanică conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să indice părţile componente şi tipuri de reglări ale maşinilor de prelucrat panouri, să precizeze parametrii de lucru ai acestora conform criteriilor de performanţă (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

61


Execută operaţii de prelucrare mecanică a panourilor şi ramelor la maşini simple şi agregate


(a) (b) (c)

Alegerea sculelor şi dispozitivelor de lucru Reglarea maşinilor Efectuarea operaţiilor de prelucrare mecanică, în condiţii de securitate a muncii la maşini simple şi agregate.

Condiţii de aplicabilitate : Scule : Dispozitive : Reglarea : Operaţii de prelucrare mecanică : Condiţii de securitate :

discuri tăietoare, freze, burghie şabloane de copiere vitezei de avans, adâncimii de prelucrare, lungimii de tăiere, înălţimii mesei, poziţia axului tunderea furnirului, executare de falţuri, uluce, burghieri, formatizări, bordurări, profilări, copieri. conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă sculele şi să regleze maşinile conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţiile de prelucrare mecanică conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

62


Verificarea din punct de vedere calitativ şi dimensional a pieselor prelucrate


(a)

(b)

(c)

Măsurarea dimensiunilor piesei Identificarea defectelor de prelucrare Prevenirea apariţiei defectelor de prelucrare.

Condiţii de aplicabilitate Măsurarea dimensiunilor : Defecte : Prevenire :

lungime, lăţime, grosime, raze de curbură, adâncimea şi diametrul scobiturilor, distanţa dintre axe abateri de la dimensiuni, neperpendicularitatea faţă-cant, suprafeţe scămoşate, cu urme de scule sau aşchieri reglarea corectă a maşinilor, ascuţirea şi echilibrarea sculelor, verificarea modului de fixare a sculelor, verificarea dispozitivelor de fixare a panourilor

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să măsoare dimensiuni conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice defectele de prelucrare, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze măsurile de prevenire a apariţiei defectelor de prelucrare, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

63

Titlul unit ăţii 15: ŞLEFUIREA SUPRAFEŢELOR LEMNULUI Nivel : (2) Valoare credit : 1 Competenţe :

15.1. Descrie funcţionarea utilajelor şi a liniilor pentru şlefuirea lemnului. 15.2. Execută operaţii de şlefuire. 15.3. Verifică din punct de vedere calitativ operaţia de şlefuire a

suprafeţelor lemnului

64

Titlul unit ăţii 15: ŞLEFUIREA SUPRAFEŢELOR LEMNULUI Competenţa 15.1 :

Descrie funcţionarea utilajelor şi a liniilor pentru şlefuirea lemnului


(a)

(b)

(c)

Identificarea maşinilor de şlefuit Indicarea părţilor componente şi a reglărilor maşinii Precizarea parametrilor de lucru

Condiţii de aplicabilitate : Identificarea : Reglările maşinii : Parametrii de lucru :

după tipul suprafeţei de şlefuit, după tipul benzii abrazive (lată, îngustă, cu disc sau cu cilindru vertical), după contactul cu piesa (de jos sau de sus), cu sabot de presare sau bară de presare. posibilităţi de mişcare pe verticală sau orizontală a unor părţi componente ale maşinii, mişcări de rotaţie, mişcări de avans. viteză de avans, viteză de şlefuire a benzii.

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice maşinile de şlefuit conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să indice părţile componente şi tipuri de reglări ale maşinilor de şlefuit, să precizeze parametrii de lucru ai acestora conform criteriilor de performanţă (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

65


Execută operaţii de şlefuire


(a)

(b)

(c)

Alegerea materialului abraziv Verificarea şi reglarea maşinii Efectuarea operaţiei de şlefuire, în condiţii de securitate a muncii

Condiţii de aplicabilitate Alegerea abrazivilor : Verificarea şi reglarea: Condiţii de securitate :

în funcţie de specie, dimensiunile şi forma piesei, regimul de lucru, modalitatea de şlefuire (manual sau mecanic) şi rugozitatea urmărită. poziţia mesei pe verticală (în funcţie de grosimea piesei şi adâncimea de şlefuire), montarea şi întinderea benzii abrazive, poziţia mecanismelor de avans şi presare, viteza de avans. conform normelor de protecţie a muncii, de prevenire şi stingere a incendiilor, protecţie a mediului.

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă materialele abrazive, să verifice şi să regleze maşinile de şlefuit conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţii de şlefuire conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze măsurile de protecţie a muncii, prevenirea şi stingerea incendiilor, de protecţie a mediului, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

66


Verifică din punct de vedere calitativ operaţia de şlefuire a suprafeţelor lemnului


(a)

(b)

Identificarea defectelor de şlefuire. Prevenirea apariţiei defectelor de şlefuire.

Condiţii de aplicabilitate : Defecte de şlefuire : Prevenirea :

şlefuiri penetrante, carbonizarea suprafeţelor, şlefuire insuficientă, zgârieturi ale furnirelor, suprafeţe scămoşate respectarea regimului de şlefuire (granulaţii, număr de treceri), controlul suprafeţei de presare (bare şi saboţi), verificarea instalaţiei de exhaustare, controlul planeităţii suprafeţei şlefuite, eliminarea benzilor abrazive uzate.

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice defectele de şlefuire conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze măsurile de prevenire a apariţiei defectelor, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

67

Titlul unit ăţii 16: FINISAREA SUPRAFEŢELOR DIN LEMN Nivel : (2) Valoare credit : 1,0 Competenţe :

16.1. Pregăteşte suprafeţele pentru finisare.

16.2. Colorarea suprafeţelor

16.3. Execută operaţii de aplicare a materialelor de finisare.

16.4. Execută operaţii de prelucrare a peliculelor de finisare

68

Titlul unit ăţii 16: FINISAREA SUPRAFEŢELOR DIN LEMN Competenţa 16.1 :

Pregăteşte suprafeţele pentru finisare


(a)

(b)

(c)

Desprăfuirea suprafeţelor după şlefuire Decolorarea şi albirea suprafeţelor, în condiţii de securitate a muncii Umplerea porilor

Condiţii de aplicabilitate : Desprăfuire : Decolorarea şi albirea : Umplerea porilor : Condiţii de securitate :

prin suflare cu aer comprimat, prin periere, combinat perhidrol, acid oxalic, acid citric, clorură de var, permanganat de potasiu, bioxid de titan umplutor de pori conform normelor de protecţie a muncii şi de prevenire şi stingere a incendiilor

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să desprăfuiască suprafeţele după şlefuire, conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să execute operaţii de decolorare şi albire, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute umplerea porilor conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

69


Colorarea suprafeţelor


(a)

(b)

(c)

Prepararea colorantului Aplicarea colorantului Şlefuirea uşoară a suprafeţelor

Condiţii de aplicabilitate : Preparare : Aplicare : Şlefuire :

dizolvarea coloranţilor în apă sau solvenţi organici manual, pulverizare, imersie materiale abrazive

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prepare şi să aplice colorantul pe suprafaţă conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să şlefuiască suprafeţele colorate conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

70


Execută operaţii de aplicare a materialelor de finisare


(a)

(b)

(c)

Reglarea instalaţiilor şi maşinilor de aplicat lac Aplicarea materialelor de finisare, în condiţii de securitatea muncii Uscarea peliculei de lac

Condiţii de aplicabilitate Reglare : Aplicare: Uscarea peliculelor : Condiţii de securitate :

diametrul duzei, presiunea aerului comprimat, deschiderea fantei capului de turnare, înălţimea capului de turnare, viteza de avans instalaţia de pulverizat, compresor, maşini de turnat lac, instalaţii rotative de imersie, instalaţii de finisare în flux continuu, cabina de pulverizat naturală, artificială în camere şi tuneluri de uscare, în flux de electroni, cu radiaţii infraroşii şi ultraviolete. conform normelor de protecţie a muncii şi de prevenire şi stingere a incendiilor, de protecţie a mediului

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să regleze instalaţiile şi dispozitivele de lucru, să aplice materialele de finisare conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să depoziteze piesele în vederea uscării conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

71


Execută operaţii de prelucrare a peliculei


(a)

(b)

(c)

Pregătirea materialelor pentru prelucrarea peliculei Prelucrarea peliculelor de finisare, în condiţii de securitate a muncii Remedierea defectelor de prelucrare a peliculei

Condiţii de aplicabilitate : Materiale pentru prelucrarea peliculei : Prelucrarea peliculei : Defecte : Condiţii de securitate :

materiale abrazive, lichid de lustruit, pastă şi ceară de lustruit, egalizator manual, maşini de lustruit cu cilindrii, maşini de lustruit cu disc, maşini portabile şlefuire incompletă a canturilor şi a marginilor, desprinderea peliculei, îmbâcsirea peliculei, zgârieturi pe suprafaţă conform normelor de protecţie a muncii şi de prevenire şi stingere a incendiilor

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească materialele şi să prelucreze peliculele conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să remedieze defectele de prelucrare a peliculei conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

72

Titlul unit ăţii 17: MONTAREA ŞI AMBALAREA PRODUSELOR Nivel : (2) Valoare credit : 0,5 Competenţe :

17.1. Pregăteşte reperele, dispozitivele şi uneletele pentru montare

17.2. Execută operaţiile de montare.

17.3. Verifică calitatea montării

17.4. Ambalează produse din lemn

73

Titlul unit ăţii 17: MONTAREA ŞI AMBALAREA PRODUSELOR Competenţa 17.1 :

Pregăteşte reperele, dispozitivele şi uneltele pentru montare


(a)

(b)

(c)

Identificarea părţilor componente ale produselor Alegerea accesoriilor, dispozitivelor şi uneltelor necesare pentru montare Stabilirea succesiunii operaţiilor de montare

Condiţii de aplicabilitate : Păr ţi componente : Accesorii : Dispozitive şi unelte : Succesiunea operaţiilor :

repere simple, repere complexe, subansambluri pentru asamblări demontabile, fixarea uşilor, închidere şi zăvorâre, blocarea uşilor, acţionarea uşilor şi sertarelor, glisarea sertarelor dispozitive cu acţionare manuală, prese de asamblat, capsatoare, şurubelniţe, dălţi şi ciocane în funcţie de tipul produsului

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice părţile componente şi să aleagă accesoriile pentru montare conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească succesiunea operaţiilor de montare conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate

74

Titlul unit ăţii 17 : MONTAREA ŞI AMBALAREA PRODUSELOR Competenţa 17.2 :

Execută operaţii de montare


(a)

(b)

(c)

Formarea subansamblului, în condiţii de securitate a muncii Montarea complexelor de compartimentare, în condiţii de securitate a muncii Montarea corpului pe soclu sau cadru, în condiţii de securitate a muncii

Condiţii de aplicabilitate : Subansamblul : Complexe : Montare : Condiţii de securitate :

corpul, sertarul, cadrul, somiera uşi, rafturi (poliţe) cu asamblări fixe şi demontabile Conform normelor de protecţie a muncii

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să formeze subansamblul conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să monteze complexele de compartimentare conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să monteze corpul pe soclu conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze măsurile de protecţie a muncii conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

75


Verifică operaţiile de montare


(a)

(b)

Glisarea sertarelor şi închiderea uşilor Încadrarea în dimensiunile standardizate

Condiţii de aplicabilitate : Glisare : Închiderea uşilor : Dimensiuni :

alunecare uşoară fără joc, frecare, fără smulgerea din balamale dimensiuni de gabarit (Lxlxh)

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice glisarea sertarelor şi închiderea uşilor conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice încadrarea în dimensiunile standardizate conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

76


Ambalează produse din lemn


(a)

(b)

(c)

Pregătirea materialelor pentru ambalare Ambalarea produselor din lemn Depozitarea produselor, în condiţii de siguranţă

Condiţii de aplicabilitate : Materiale pentru ambalare : Ambalaje : Depozitare : Condiţii de siguranţă :

cherestea foioase, plăci din fibre de lemn, plăci din aşchii de lemn, placaj, hârtie de ambalaj, hârtie mătase, hârtie parafinată, carton ondulat, bandă de oţel, sfoară de cânepă, chingi textile, cuie, agrafe stelaje, lăzi, cutii carton, folie termocontractibilă, colţare, tampoane, hârtie gumată stivuirea pe verticală, palete, conteinere Conform normelor de protecţie a muncii şi de prevenire şi stingere a incendiilor

Probe de evaluare Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească materialele şi să ambaleze produse conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să depoziteze produse conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor privind condiţiile de aplicabilitate.

Date post:	27-Aug-2018
Category:	Documents
Upload:	ngokiet
View:	223 times
Download:	0 times

STANDARD DE PREG ĂTIRE PROFESIONAL - BQ … · accentueaz ă ideile principale, limbajul trupului,...

Documents